综合评价数学建模（精选11篇）
1.综合评价数学建模 篇一
二（4）班数学上学期综合实践活动评价方案
厦门市寨上小学 谢莉莉
一、指导思想
通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。
二、评价对象
二（4）全体学生
三、评价内容
1、课堂表现20%；
2、作业质量20%；
3、学期学科实践10%；
4、期末笔试成绩50%；
四、学科实践评价内容：
小学数学教材第三册的教学内容包括：100以内的加法和减法，表内乘法（1-9的乘法口诀），根据教材的这一教学内容，确定二年级上学期的数学实践活动内容为：根据教材的教学内容绘制相关知识点手抄报，并完成本学期的学科实践活动小结。
被评价者：学生自己 评价者：老师
最后成绩总评: 课堂表现20%+作业质量20%+学期学科实践10%+期末笔试成绩50%=综合评价成绩。
总之，数学实践活动课在教学中要为学生创设主动参与的机会，提供主动发展的空间，引导学生的主动参与，从而落实学生的主体地位，促进学生的主动发展，使学生的数学素质得到提高。
2.综合评价数学建模 篇二
供应链系统是由供应商、制造商、分销商、零售商、顾客等环节构成的一个网络。选择合适的供应商,可以增强整个供应链系统市场的竞争力。如何客观地对供应商的实力进行综合评价就显得尤为重要。传统的供应商综合评价主要应用模糊综合评价法,但运用模糊综合评价法,会出现分类不清、结果不合理的问题[1]。
属性综合评价方法是在属性数学中属性空间、有序分割类等基础上建立起来的一种综合评价方法。其综合评价的基本步骤是(1)计算单指标属性测度。(2)计算多指标属性测度,其中常用的是加权运算。(3)运用置信度准则进行识别分析。由文献[2,3,4,5]知属性数学评价方法及置信度识别准则使评价结果更清晰,评价结果更客观合理。本文借助供应商的二层指标体系,利用属性综合评价法对某供应商的能力进行了综合评价。通过该实例说明了属性综合评价方法具有可行性,而且较模糊综合评价方法更加合理。
1 供应商评价的指标体系及评价等级
根据文献[6]建立的供应商选择评价指标体系,如表1所列,对某供应商进行综合评价。
总结专家的建议,按照百分制对每一个指标分为4个等级,分别是差[0,60)、一般[60,80)、良好[80,90)和极好[90,100]
2 基于属性数学的供应商综合评价模型
2.1 数据整理
在专家对二级指标(Iij)的评分中,出现的异常分数难以反映评价结果的真实性,所以利用格拉布斯准则[7]剔除异常数据。
2.2 根据属性层次模型确定各指标权重
在利用属性综合评价模型对供应商进行评价时需要确定一级指标及二级指标相应的权重,这里我们利用文献[2,3]介绍的属性层次模型方法确定其权重,确定权重的方法如下。
设C是一个准则,u1,u2,…,un为n个元素,对准则C,比较两个不同元素ui和uj(i≠j),ui和uj对准则C的相对重要性分别记为aij和aji,aij和aji需满足属性测度的要求。
设矩阵为(aij)n×n,其中aij为ui和uj对准则C的相对重要性。aij的取值通常采用1—9标度法。
然后构造属性判断矩阵,设属性判断矩阵为(μij)n×n,其中μij由aij确定,
式(1)中k为大于2的正整数,β≥1,通常取β=1或2,本文取1。
根据每一个属性判断矩阵,利用式(2)可以计算相对属性权wC(i),
2.3 基于属性数学建立各指标测度函数
在本文供应商综合评价模型中,对象空间X={研究的供应商},属性空间F={供应商的能力},供应商能力有4个等级,即F的一个有序分割类为{C1,C2,C3,C4}={差,一般,良好,极好},其中C1=[0,60),C2=[60,80),C3=[80,90),C4=[90,100]。
设X中的每个评价对象x对二级指标Iij(1≤i≤4,1≤j≤4)的测量值为tij。用属性测度μ
设x对一级指标Ii(1≤i≤4)的测量值为ti具属性Ck的程度用属性测度μ
式(3)中n为Iij的下层指标个数。
2.4 置信度准则
对上述有序分割类(C1,C2,C3,C4),若
k0=min{k:
则认为x属于Ck0类。
置信度准则要求“强”的类或级别占相当大的比例。其中λ一般取在0.6和0.7之间。所以它比模糊综合评价中的最大隶属原则更精确合理。
3 实例分析
在对供应商的能力进行评价时,各位专家对表1中各二级指标打分,整理数据之后,最后得到专家的数据。表2为专家对14个二级指标的评价打分情况。
采用2.2节介绍的方法确定指标权重。从而得到4个一级指标的权重和14个二级指标的权重如表3所列。
同样得到各个二级指标的属性测度函数为
以专家1的分数为例,得到二级指标Iij的属性测度。如表4所列。
根据表3、表4的数据和公式(3),得到一级指标Ii的属性测度,如表5所列。
以表3、表5的数据和公式(4),得到(μx1μx2μx3μx4)=(0.024 0.062 0.196 0.718)。
取λ=0.7时,因为μx4=0.718>0.7,所以x属于C4类,即该供应商的能力为优秀。
4 总结
本文依据供应商评价选择的二级指标体系,用属性综合评价方法对供应商的的能力进行评价。其中通过属性层次模型,对评价指标赋权时,计算更简单。在实际中根据企业的实际需要,随时调整各指标的相对重要性。最后通过实例分析,说明了该方法能很好地解决实际问题。比较模糊综合评价法可知属性数学方法计算更简单,同时置信度识别准则使评价结果更清晰,评价结果更客观合理,该方法在反映供应商的能力上更加客观、全面和准确。
参考文献
[1]程乾生.属性集和属性综合评价系统.系统工程理论与实践,1997;9:1—8
[2]程乾生.属性层次模型AHM—一种新的无结构决策方法.北京大学学报(自然科学版),1998;34(1):10—14
[3]程乾生.层次分析法AHP和属性层次模型AHM.系统工程理论与实践,1997;11:25—28
[4]程乾生.质量评价的属性数学模型和模糊数学模型.数理统计与管理,1997;16(6):18—23
[5]程乾生.属性识别理论模型及其应用.北京大学学报(自然科学版),1997;33(1):12—20
[6]李钧.基于供应链合作伙伴关系的供应商选择方法研究.北京工商大学学报(社会科学版),2006;21(6):40—45
3.综合评价数学建模 篇三
一、1.②③ 2.②④ 3.瞭望、心不在焉、昂首阔步、夜晚 4.怀念、想念、挂念、思念等。5.幻想、想象、假想 6.Q qi 寒冷 单人旁 8 到 7.绝胜烟柳满皇都；一枝红杏出墙来；白银盘里一青螺；春来江水绿如蓝。 8.杜甫；孟郊；白居易；杜牧。 9.①阮小二、卢俊义、施耐庵；②贾宝玉、刘姥姥、曹雪芹；③周瑜、赵子龙、罗贯中；④铁扇公主、沙和尚、吴承恩。10.答案不固定。如“刻舟求剑、自相矛盾、亡羊补牢、惊弓之鸟”等，符合要求即可。 11.书山对学海，有对无，勤对苦，径对舟； 12.风对雨，摇对打，竹影对梅花，有对无，声对字，画对诗。
二、阅读一、1.孩子们的身体素质状况已经很差（或者：玻璃化、令人吃惊）2.用“玻璃化”来强调体制脆弱，像玻璃一样容易碎。
阅读二1. 兴隆 2. 没有把哥哥的话当回事情。只按照自己的思考来做事情。意思对即可。 3. 诚信；丢掉了诚信，就丢掉了生意，做人应该讲究诚信才行。
阅读三1.失业的乔依冒着冷风在荒无人际的路上帮助老妇人修车，但没收取老妇人的钱；老妇人看女店主怀孕了还在忙活招待客人，给她留下了一笔钱，希望能帮助女店主。
能够抓住两个主要情节，用简单的话明白讲述主要内容即可。
2.乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店主，儿女店主是乔依的妻子，也就等于帮助了失业的乔依。链的意思人与人之间的爱是相互的，付出总会有回馈。两层意思，答出一层即可。
3.乔依不知道老妇人帮助了自己的妻子，妻子不知道乔依帮助了老妇人，老妇人不知道女店主就是乔依的妻子。意思对即给分。
4.反衬。环境衬托了乔依的心情不好，也衬托了乔依生活艰难；但这样艰难情形下，乔依还是无私的帮助了老妇人，从而突出了乔依对人充满爱心的特点。 学生未必答出“反衬”术语，意思对即可。
5.店面破旧与毛巾雪白的对比（或店面破旧与女店主热情的对比）。意思对即可。 对比来写还是要反衬，用店面破旧来反衬主人的干净和热情。属于要求同上。意思对即可。三、习作。（略）
小学毕业复习语文综合评价（二）参考答案
一、4 二、2 三、（1）却、确（2）势、式（3）雳、历历、厉、立
四、z zhāng、③①④⑤ 五、穷凶极恶、无动于衷、化险为夷、奇珍异宝、气势汹汹、指挥若定、心领神会、气宇轩昂、 奇珍异宝、穷凶极恶、无动于衷、气势汹汹、气宇轩昂、指挥若定、心领神会、化险为夷
六、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
描写花的诗句还有：稻花香里说丰年，听取蛙声一片；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
七、1．“爱护”改为“维护”。2.“习惯”改为“态度”。3.“劳动”改为“劳动力”八、1．海内存知己，天涯若比邻。 2．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3．哑巴吃黄连，有苦说不出。 4．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
阅读理解 一、 略 二、 1.“ ， ， 。 ” 《 》 ， 《 》 ， ， 。 ， ， 。
2.但……不仅……更…… 由于……并且……
3.耽误 承诺； 4.略 5.略 6．略 习作：略
小学毕业复习语文综合评价（三）参考答案
一、 1. 魁梧 蕴含 锻炼 橱窗 撇嘴 荣誉 朦胧 陶醉
2.（1）C （2）B (3) D (4)D (5)C (6)B (7)D 3.（1）老人注视着海鸥们。 （2）秋天的香山是个美丽的地方。 （3）地球太容易破碎了，我们应该保护它。 （4）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（5）虽然爷爷满头银发，但是行动十分利落。（6）略
4.（1）观千剑而后识器 （2）稻花香里说丰年 （3）我劝天公重抖擞 （4）此花开尽更无花 （5）纤毫必偿 时刻不易 （6）学而不思则罔，思而不学则殆。 （7）本自同根生 相煎何太急 （8）谁言寸草心 报得三春晖 5.（1）《孟子·告知》 专心致志，惟弈秋之为听。
虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
学习应该专心致志，不可三心二意。 (2)、（3）略 6.略
二、（一） 1.坚决 即使 2.讥笑 鼓励 周到 3.作者连用四个“哪里”把勘测线路中遇到的种种困难展示在我们面前，作者用词精炼、准确，几个动词的连用也恰到好处，“开山”、“架桥”、“铲平”、“改小”读起来朗朗上口，很有感染力。 4.塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。5.这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。 （二）1. zhènɡ dān yè 2. ， ：“， ， ， 。 ， ， 。” 3.连连碰壁：连续不断地受到拒绝，事情行不通。 寝食难安：形容放心不下眼前的事，焦急到了极点，都到了睡也睡不着，吃也吃不好的地步了。 4.在他心里面，父亲给予的爱已经超越了所有他所遇到的灾难，并且给予了他无比的力量去战胜那些他身边一直以来无以面对的困难。 5.（1）为让儿子过得安宁去住老年公寓。（2）要为儿子捐献角膜。 6.我想对妻子说的是：“灾难只是上帝开的一个玩笑，亲情是上天赐予的最美的礼物。老人并不是家里的负担，而是家里亲情的核心。你如今嫌弃丈夫的父亲，说不定日后，被孩子留在老人公寓的人就是你了。” 三、习作展示。（略）
小学毕业复习数学综合评价（一）参考答案
一、1．十三亿七千零五十三万七千，14亿；亿，三个亿。2. 25，0.8。
3. 2 3 5 7 4. 8 5. 6. 1 7. 324 8. 60 9. +7
二、1.B 2.D 3.C 4.C 5.D 三、 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√
四、1. 334 0.16 90 15 1 1∶5
2. 10 20 0.6 57 3. x=5 x=20 x=
五、1.面积：6.88(平方厘米) 周长:28.56(厘米) 2.169.56(立方厘米)
六、 1. 25×(1－64%)＝9(分) 2.根据比例尺，学校实际长是320米，宽240米。 320×240＝76800（平方米） 合7.68公顷
3.第二天看（180-15）× =15（页） 15+15=30
答：第三天他要从31页看起。
4.（1- ）÷（ + ）=10（天）
5. 62.8÷（4÷2）2×3.14=5(分米) （4÷2）2×3.14×(5-1)＝50.24(升)
6.⑴（15+18+20+25）÷12＝6.5（万人） ⑵选用折线统计图(略)
七、1.（3，3）。2.3。3.（略）
小学毕业复习数学综合评价（二）参考答案
一、1.十二亿二千五百九十三万，12亿。 2. 3. 315 160
4. 0. 5.34%、0.3 6.2 3 5 7 11 13 17 7.20 8.锐角9.24 10. 2∶3=10∶15 11. 98 12. 25 13. 14. 15. 375 350
二、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 三、1.C 2.B 3.B 4.A 5. B
四、 1. 0.35 1 1 1000 129 690 21
2. 2 4 999000 15 9 3. x=4.5 x=1.2
五、画图(略) 六、 1. 102＋102÷3×25=952（米）
2.第二天看了全书的（1-10%）×20%＝18%
108÷（1-10%-18%）=150（页）
3. 10÷（ - × ）=60（千克）
4.解：设买1.2元的邮票x张，则0.8元的为（15-x）张。
1.2x+0.8×（15-x）＝16 x=10 15-x=15-10=5
答：买1.2元的邮票10张，0.8元的5张。
5.两个正方形面积减去三个三角形的面积。 312.5（平方厘米）
6.表面积：正方体五个面的面积加上半个圆柱的面积。735.5（平方厘米）体积：正方体的体积加上半个圆柱的体积。1785（立方厘米）
七、1.选用折线统计图（略）
2. 2009到2010年手机增加的最快，增加了80部。
小学毕业复习数学综合评价（三）参考答案
卷1: 一、 770 280 90 4800 4 100 12 0.021 二、 4403 3095 15.27 2.07 2622 0.945 206 1.8 三、50000 16.5 100 5.6 240 2
四、x=3 x=2 x=2.5 x=21 x= x=1.5
五、1. 4.8÷（32－26）＝0.8 2. 1.8×6＝ x x=16.2
3. x∶12=0.5 x=9 4.（x-15）÷2＝7.5 x=30
卷2: 一、1.小 大。2. -800。 3. 2065000。 4. 4。 5. 5∶1 5。 6. 2016。 7.小明。 8.成反。 9. 3600 10. 4＞0.4＞-0.4＞-4
二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.×
三、1.④ 1.③ 3.③① 4.②④ 5.② 6.② 四、动手操作（略）
五、1.左图：84（平方厘米） 右图：3，44（平方厘米）
2.左图：268（立方分米） 右图：800（立方分米）
六、1.解：设还需要x分钟。 36∶72%=x∶（1-72%） x=14
2.（42-36）÷2＝3（吨） 3. 36÷（80－56）＝1.5（小时）
4.水槽容积：4×2×1.5＝12（立方分米）
圆柱形水桶容积。π(1.2÷2)2×1=1.13（立方分米） 12÷1.13≈11（次）
5. 3200×（1－20%）＝2560（元） 2560÷（1＋5%）＝2438（元）
6.⑴折线统计图（略） ⑵一分店销售量上升的快，下降的也快，可能是管理等方面出现了问题。二分店稳步上升，销售前景看好，有发展前景。
小学毕业复习英语综合评价题（一）
听力材料
Ⅰ. 1. This is cabbage. 2. I like this T-shirt. 3. I see a panda.
4. This is a pair of shoes. 5. I live in a house.
Ⅱ. 6. Are you okay? 7. Are you hot? 8. Can a cow fly?
9. What’s your favourite food? 10. Is this your hat?
Ⅲ. Amy: Him Sam! Where are you going?
Sam: Hi Amy! I’m going shopping. I want to buy a gift for my grandma. Tomorrow is her birthday.
Amy: Can I go shopping with you?
Sam: Of course you can. What are you going to buy?
Amy: I’m going to buy some new clothes. Tomorrow I’ll go to the Children’s Theater(儿童剧院). I will act there.
Sam: Won’t you go to school tomorrow?
Amy: No, I won’t. Tomorrow is Saturday.
Ⅳ.16. Sixty minutes make an hour.
17. Teachers’ Day is September tenth.
18. You write an e-mail on a computer.
19. The old man is healthy. 20. A cashier works in a supermarket.
参考答案
Ⅰ. 1.A 2.A 3.B 4.A 5.B Ⅱ.6.B 7. A 8.A 9.C 10.C
Ⅲ. 11.T 12.T 13.F 14.F 15.T
Ⅳ.16. minutes 17. Teachers’ 18. computer 19. healthy
20. supermarket
Ⅰ.1. r 2. o 3. n 4. f 5. w 6. k 7. p 8. a 9. s 10. e
Ⅱ.11. arm胳膊 12. blackboard黑板 13. candle蜡烛
14. shoulder肩膀 15. businessman 商人
Ⅲ. 16. always 17. difficult / hard 18. potatoes 19. slower 20. has
21. riding 22. walks 23. windy 24. playground 25. basketball
Ⅳ.26.A 27.B 28.B 29.C 30.C 31.C 32.B 33.B 34.C 35.A
Ⅴ. 36. Touch your nose for yes.
37. Is this a bathtub or a shower? (Is this a shower or a bathtub?)
38. The carrots are on the table.
39. These words get bigger with an s.
40. The cloud looks like a donut.
Ⅵ.41. Linda third floor clerk
42. Jim first floor teacher
43. I fourth floor cashier
44. Sam second floor doctor
Ⅶ. Wang Hong is my friend. She is twelve years old. She is very pretty. She likes dancing. But she doesn’t like to eat cabbage.
小学毕业复习英语综合评价题（二）
听力材料
Ⅰ.1.My hair is blond and curly. 2.The slippers are below the bed.
3. In spring, I take off my winter clothes.
4. A clerk works in a store.
5. The president of the U.S. lives in the White House.
6. Her birthday is October second. 7. Today is Friday.
8. I have a pink marker. 9. Do you have any ping-pong balls?
10. His mother goes to work by car.
Ⅱ.11. Are mitts and mittens the same? Yes！They are the same!
12. Does a kangaroo have stripes? No! A kangaroo has a pouch.
13. What’s your favourite fruit? My favourite fruit is melon.
14. I like to play basketball with my father and brother.
15. What are you doing? I’m playing on the computer.
Ⅲ.16. Yes, please! I would like some noodles.
17. How tall are you? 18. May I go on a trip to Australia?
19.That’s easy! English! 20.Do you usually go to school by bus?
Ⅳ.21. Linda bought a new pair of trousers.
22. This flower is beautiful. 23. Please listen to me!
24. Wang Fei and I often go to school together.
25. The capital city of China is Beijing.
参考答案
Ⅰ.1.A 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.C 8.B 9. A 10. B
Ⅱ.11.A 12.B 13.A 14.A 15.B Ⅲ.16.B 17.A 18.A 19.C 20.B
Ⅳ.21. trousers 22. beautiful 23. listen 24. often 25. city
Ⅰ.1. u sun(run, us, duck, etc )
2. oo look(wood, cookies, bedroom, etc) 3. i kite(like, nice, time, etc)
4. a cake(lake, name, grape, etc) 5. e bed(leg, egg, hen, etc)
Ⅱ.6. sunny / fine 7. sheep 8. their 9. street 10. ice-cream / ice cream
Ⅲ.11.A 12.C 13.B 14.B 15.C 16.C 17.A 18.A 19.B 20.C
Ⅳ.21. Are, playing soccer 22. are not 23. How often does, eat
24. Yes, have some 25. bought, yesterday Ⅴ.26.E 27.D 28.A
29.B 30.C Ⅵ.31.A 32.B 33.A 34.B 35.C Ⅶ. 略
小学毕业复习英语综合评价题（三）
Ⅰ、1. He plays on a team. 2. I will make things with the sand.
3. I eat peas about twice a month. 4. What sports do you play?
5. Do you know onions can make you cry?
6. Let's have a party for him to say good-bye.
7. I like watching clouds better than flying kites.
8. I'm showing you the skin on my arm.
9. Everyone wants to be strong and healthy.
10. I lie on the grass and look at the clouds.
II、11. Sometimes I play sports with my friends.
12. Jenny finds some flags. These are souvenirs of Canada.
13. We had our umbrellas and our sandles. We were dry.
14. The flower is weak and sick.
15. Danny can hit the ball with this paddle. It's easy.
Ⅲ、16. What's the score? 17. Where did you go yesterday?
18. How much exercise do you need?
19. Do you like this T-shirt or that T-shirt? 20. How long is the trip?
IV、21. In fall, the trees lose their leaves.
22. I need a gift for every person in my family.
23. There's someone at the door.
24. For strong bones, you need to eat good food.
25. I like to play basketball with my friends.
参考答案
Ⅰ、1~5 A B B A C 6~10 A B C B B
Ⅱ、 11~15 F T F F F Ⅲ、 16~20 B B A B A
Ⅳ、21. leaves 22. every 23. someone 24. bones 25. basketball
Ⅰ、1. player 2. hour 3. swimming pool 4. cabbage 5. runners
Ⅱ、6 ~10 C C B B A 11~15 A B C B C
Ⅲ、16. early 17. lost 18. before 19. forget 20. catch
Ⅳ、21. will fly / are going to fly 22. brushes 23. hitting
24. riding 25. taught
Ⅴ、26~30 B D E C A
Ⅵ、31. I will pick some flowers for my mother.
32. Everyone is going to learn English. 33. What do you wear to swim?
34. It is good for you. 35. I like to look at flowers.
4.高中综合评价自我评价 篇四
在我们平凡的日常里，我们都不可避免地要使用自我评价，自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式，而且影响社会中人的心理健康程度，影响人的价值观和人生观的合理程度。如何写一份恰当的自我评价呢？以下是小编精心整理的高中综合评价自我评价（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高中综合评价自我评价1时光飞逝，转眼间高中生活就要结束了，心中充满了无限的感慨和留恋，三年间，作为一名学子，我收获了好多好多，高中生活让我的人格与学识进了一大步。进入高中，我对我的未来充满了希望，因为我可以用我所学的高中知识来圆我的大学梦。我倍加珍惜高中生活，在教学课堂上我在课堂上积极发言，处理问题严谨周密，得到了
差的我，向着我的目标前进，在学习生活中，我与同学和谐相处。共同探讨问题，交流与合作。相互学习，再交流与合作中使我懂得了团结精神。
再学校组织的社会实践中我积极参加，并在其中期带头作用社会实践帮助我更好地融入社会适应社会。并把我所学得知技能得以应用，使我各项能力有了更大一步提高。使我的素质有很大提升。在艺术课上学会了欣赏生活。体味生活，使我的高三生活及其充实。我爱高三生活，充实快乐。
高中综合评价自我评价2一、我认为自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲，课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。面对学习中遇到的困难，想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正，十分热爱学习。
二、我认为自己能积极主动、按时按量的完成分配到的社会实践任务。按照任务要求，在小组内与其他组员进行讨论，随后整理出所需数据，并及时向组长汇报。在进行社会实践的过程中，我的`合作与交流能力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格开朗大方，对待同学主动热情、对待老师尊敬有礼。
三、课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的应用能力还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔自己的视野。积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议!和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。
四、我是一位正直坦率，有责任感和正义感的学生。并且性情开朗，关心集体，乐于助人。学习刻苦，有顽强的斗志。有正确的世界观，人生观，价值观。对老师指出的错误能虚心接受!能处理好学生与老师之间的关系，积极参加班集活动，组织能力强。书法方面有特长!是一名在德智体美劳方面全面发展的优秀中学生!
高中综合评价自我评价3该生遵纪守法民主与法制意识强，能运用法律来保护他人和自己的合法权益;遵守校纪校规，无违纪记录;能自觉抵制不良诱惑。在学习方面有很强的逻辑思维能力，对事认真负责有很强的责任心;具备较强的组织协调能力和一定的创新意识。对待老师有礼貌，对同学很友善，学习上能合理的分配时间。
能自我督促和自我规范。劳动积极细致。有一定的审美知识，对生活、自然、艺术和科学中的美有敏锐的感受能力。具一定的艺术鉴赏能力。有良好的身体素质和健康的运动心理，懂得各种体育活动的要领，能按体育活动要领进行科学锻炼。善待他人，尊重人，关心人，理解人，帮助人，与人交往大方、得体，具有良好的人际关系。性格开朗大方、待人热情。在生活中遇到小挫折时，能以 乐观的心态积极应对，不放弃。该生是一名综合素质优秀的高中生。
高中综合评价自我评价4思想品德方面能够以学业为重并付出不少努力，能够就读本地的重点高中得益于以往在学习方面的勤学苦读，再加上高中三年的学习将决定着自己未来的人生发展方向，因此我很早便对高中阶段的学习生活进行了详细的规划，主要是希望充分利用三年的学习时光从而提升自身的综合素质，身为学生自然在思想方面要有着较高的追求，即在思想品德方面需要严格要求自己从而做到全面发展，毕竟除了学习成绩的提升以外个人素养也很重要，所以我注重道德的提升以及良好学习习惯的养成，无论是尊敬师长还是刻苦学习都彰显了自己作为高中生的品性。
学习成绩方面能够明确高中阶段的奋斗目标，即努力学习各类知识并做好课后复习工作，虽然有时也会因为贪玩导致学习成绩下滑的状况出现，但通过老师和家长的教导以后能够及时改正思想上的弊端，重新将精力放在课堂之中并做好相应的笔记，这种知错就改的学习态度对自己的高中生涯有着重要的影响，而且即便是课后或者放假期间也会做到自主学习，维护好课堂秩序并通过做笔记的形式来强化自身的记忆力，这种勤奋学习且不好高骛远的做法为自己的成长带来不少帮助。
体育方面则由于自身的不重视导致自身体质较差，说来惭愧的是我平时本就不太喜欢上体育课，节假日期间更是很少出门并将精力放在课本学习之中，这种做法导致本就孱弱的体质很少得到锻炼，可以说我在校期间唯二的锻炼便是广播体操和体育课的跑步，对于想要成为优秀高中生对我来说这种做法无疑是不够全面的，所幸的是我还有时间来改变自己从而需要不断努力，至少我已经认识到体质差对自身成长造成的不良影响，所以我会更严格地要求自己并更希望在体育方面有所建树。
通过对综合素质的评价让我对在校三年的学习进行了全面梳理，我会牢记这份经历并用以指导今后的学习生涯，期待在将来步入大学以后能够成长为更优秀的人才。
高中综合评价自我评价5时光荏苒，半年已经过去了，在这半年中我不仅学会大量知识，而且学会了许多做人准则，我树立了高中学习自信心，懂得理解他人，学会了换位思考。这个学期，我学到了许多，各科成绩均有长足进步，得到了每一位任课教师充分肯定和表扬。除了知识上提升以外，我还知道了什么是责任，什么是效率。这些进步都离不开老师谆谆教诲和同学悉心帮助。我相信我会在以后高中学习生活中更上一层楼!
高中综合评价自我评价6我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师好帮手，同学好朋友。我高中学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长好孩子，邻居好榜样。
5.学生综合素质评价自我评价 篇五
在日常学习、工作抑或是生活中，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。你所见过的自我评价是什么样的呢？以下是小编精心整理的学生综合素质评价自我评价范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生综合素质评价自我评价1在本学期中我能尊敬各科老师，见到每位老师主动问好。爱护学校的公共财物、公共卫生，积极协助老师做一些力所能及的事。团结同学、能按时完成各项作业，在课堂上积极发言。本学期中我想参评的是卫生之星和进步之星。在新的学期里，我要继续保持好的学习习惯，努力改掉上课不专心、写字慢不认真的环习惯。努力争取在新学期里做一个德、智、体美劳全面发展的好孩子。
在学习方面，我会认真完成老师布置的作业，严谨对待各课测验，从不作弊。语文课，刁老师说我上课专心了，比以前积极举手发言。课余时间，我能阅读大量有益的课外书籍。但有时上课，我还会走神，不能做到全神贯注听课。妈妈说，生活习惯和学习习惯会直接影响到一个人的品格和成绩。所以，在生活中，我正在努力改正丢三落四，做事没条理的坏习惯。
接下来的时间，我会全力冲刺，在每个考试课目中找出自已的薄弱环节，系统地进行复习，合理安排好时间，做好劳逸结合，以最佳状态在期末考试中取得好成绩。
学生综合素质评价自我评价2随着又一个新学期的开始，我迎来了新阶段的学习生活。此时的我，心里多了份希望、多了份坚定，盼望着自己能在新学期中取得更多更好的成绩，实现新的飞跃。相信凭借我的信心和努力，我能在这学期飞得更高、跑得更远。
发展目标：这学期，我要着力为即将到来的高三学习打好基础、做足准备。在语文方面，注意在课堂上紧跟老师思路，做好详实的笔记并在课后及时复习。在数学学习上，按时按量完成老师布置的习题，遇到疑难时及时请教老师。对于英语，着重进行积累。在史地政上，做好课后巩固、理清概念。相信我一定能以一个非常好的姿态去迎接高三！
思想道德：我认为自己通过生活实践，以养成了好的人生观、世界观和价值观。在日常的学习生活中，尊敬师长、热爱同学。在学校时遵守各种规章制度，在家中帮助父母做力所能及的家务活，是一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好少年。
合作与交流：有较好的合作与交流能力，在学习生活上能与同学、老师、家长进行良好的交流、合作，相互交换意见与看法，相互促进、共同进步。遇到不懂的问题会及时向老师同学请教，在生活上遇到困惑学会与他人进行交流，通过各种方式锻炼自己的合作与交流能力。
学业情感：我认为自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的求知欲，课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。面对学习中遇到的困难，想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正，十分热爱学习。
运动与健康：身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。
社会实践活动：我认为自己能积极主动、按时按量的完成分配到的社会实践任务。按照任务要求，在小组内与其他组员进行讨论，随后整理出所需数据，并及时向组长汇报。在进行社会实践的过程中，我的合作与交流能力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格开朗大方，对待同学主动热情、对待老师尊敬有礼。
个性与发展基本情况：在学校刻苦学习、积极主动的参加学校组织的各项活动；在家中能利用休息时间帮助父母做力所能及的家务劳动。面对生活学习上的困难，能乐观面对，努力寻求方法解决。总体看来，个性与发展基本状况较好。
学生综合素质评价自我评价3今年是我进入大学的第一年。一年来，在各级领导和老师、同学们的关心帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：
思想政治学习方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动，不断提高自身的政治素质。并递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。生活中团结同学，担任班长职务，以身作则，积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。
学习方面：学习刻苦，态度认真。但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在大学的后几年中，我对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。
劳动方面：能够积极参加各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅强健了自己的体魄，还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。新的学年里，我一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。
学生综合素质评价自我评价4时间似流沙一样，在指尖灰飞烟灭。体验了入学时的紧张与兴奋，经历了大学学习中的困惑与顿悟，感受了大学生活的丰富与精彩，领略了那么多难忘的点点滴滴，在德智体方面取得了长足的进步，我觉得这些让我能够以更加成熟自信的.姿态面对我未来的大学生涯。
德育方面：厚德载物，只有具有良好的品德才能海纳百川，只有怀有坚定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始终要求作为共青团员及学生会成员的自己以身作则，积极投身于丰富的集体活动和实践活动中，不断提升自己的综合素质。在院团委老师及辅导员老师的指导下，在与周围同学的相互交流与学习中，在自己的不断思考反省里，我收获了真诚的朋友与师生情谊，得到了拼搏进取的信心与勇气，拥有了开创未来的胆量与魄力。
智育方面：作为一名神圣而光荣的医学生，我必须而且愿意为医学事业奉献自己的青春。学习过一本本沉甸甸的医学书，领略过一节节教授们精辟的讲解，我感到自己很充实。怀揣着最单纯的救死扶伤的梦想，我不断调整自己的学习习惯，端正自己的学习态度，明确自己的学习目标，改良自己的学习方法，在考试中取得了良好的成绩，掌握了专业理论知识，也提高了实践创新能力。
体育方面：身体是载知识之车寓道德之舍，对于我们青年人，拥有健康的体魄和青春的活力尤为重要。大学生活的相对轻松也给了我充足的时间来强身健体。通过经常与室友们在篮球场上龙争虎斗，在乒乓球台上切磋球技，我们保持了健康的身体，也有了更坚强的毅力。
劳动方面：在大一，我们宿舍评上了三星级宿舍。这得益于我和我的室友们对宿舍精心的装扮和辛勤的整理打扫。在家里，我开始承担了更多的家务活，毕竟爸爸妈妈都开始渐渐变老，而我已慢慢长大。我想，勤于劳动是热爱生活的表现，也让人更加积极向上，这些不经意的点点滴滴都是对品质的培养。
回首过去的一年，我想我可以说，我不后悔。人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。我想我已经很好走完了这紧要的初入大学的一步。我对自己以及这个社会的的未来充满信心。
学生综合素质评价自我评价5一、在思想方面
我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽
二、在社会工作方面
我曾任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
三、学习方面
我以“勤奋务实、永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。因此，我在上初中以来的每次考试中都能取得骄人成绩。
四、自我评价
为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神;有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈;进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。
学生综合素质评价自我评价6大学生活即将结束，在毕业之即，对自已三年的学习和生活做一个作一个总结和评价：
在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
当然，本人还存在很多不足之处，诸如：
一是学习成绩还不是十分优秀，三年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。
二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。
在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
学生综合素质评价自我评价7我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
6.高中学生综合素质评价自我评价 篇六
高中学生综合素质评价自我评价篇一
一、道德品质与公民素养
本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力
学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
三 合作交流与探索
我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
四 运动与健康
平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
五 审美与表现
学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。
初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。
高中学生综合素质评价自我评价篇二
我热爱伟大的社会主义祖国，拥护中国共产党，始终不渝地坚持改革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提高。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在高二、高三年两度被评为校级三好生。
学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出，在全国中学生物理竞赛(高中组)中获福建赛区省三等奖和厦门赛区市一等奖，为学校、为班级争光。
课余，我积极参加体育锻炼，体育成绩达标。兴趣广泛，爱好问题活动，曾获得第38届校运会男子3000米第三名;39届校运会男子1500米第五名，男子3000米第二名;第40届校运会男子1500米第六名，男子3000米第二名，为班级争光。
但由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春!
高中学生综合素质评价自我评价篇三
三年的高中校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。
有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。xxxx年我以熟练的计算机技术应聘为学校网站的管理员，做出了大量出色的工作，得到同学及老师的一致好评。
高中学生综合素质评价自我评价篇四
光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。
作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。
在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。
经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在高考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。
7.综合评价数学建模 篇七
对运动员在篮球比赛综合评价中, 经常用一些定量指标对个人进行考核评定,也常用一些定性指标进行量化考核,由于评价的结果往往用典型的模糊语言:好、较好、差之间,没有清晰的界线,所以用模糊综合评价方法进行综合评价。下面我们就用模糊数学评价法对篮球运动员吴名进行综合评定。
2、方法
(1)选择综合评价的指标。
本例用五个指标:基本技术、身体素质、进攻能力、防守能力、协同能力。
(2)确定评价指标的权重因子模糊集。
X1=(0.15 0.20 0.20 0.20 0.25)
即: 基本技术占15%、身体素质占20%、进攻能力占20%、防守能力占20%、协同能力占25%。
(3)请5名专家对吴名进行考评 ,每个指标可评为好 :A.较好、B.一般、C.差、D.四个等级。
(4)把5名专家填写考核汇总后 ,计算出吴名单因素评价模糊因子集(也就是在各个指标上的隶属度)。
即吴名的单因素评价模糊集力:
由吴名各项指标的单因素评价模糊集可构成他的单因素评价矩阵
(5)进行模糊综合评价的运算。
综合评价的模糊集
模糊矩阵乘法运算法则(先以小∧,再以大∨)
由于X3的综合评价四类之和0.20+0.20+0.20+0.20=0.8不等于1,所以要归一化
模糊综合评价的结果表明, 5人专家中,25%认为吴名综合水平很高,25%认为水平较高,25%认为水平一般,25%认为水平较差。
(6)最终结果.
1按最佳隶属原则,看哪一类值最大,即评为哪一类
吴名A、B、C、D类均为0.25,无法判定。
2计算评价总分,如果好为100分,较好为80分,一般为60分,差为40分
则吴名总分:
那么吴名得分为70分
3、结论
5人专家用“模糊数学评价法”对吴名进行了五方面的综合评定,结果可用两种方法打分。1、吴名综合水平专家无法判定;2、吴名得70分。以此类推可评出其他运动员的得分。在实际运用中评价指标、权重因子、考评人数为可变数,可根据实际情况商定。模糊数学评价法运算简单,便于操作,且结果相对客观,可把单位考评
摘要：模糊数学评价法是把一些定性指标合理转换为定量指标的综合评价法,可运用在学校管理评估、人事考核评价、教学、训练效果评价等方面。本文用模糊数学评价法对一位运动员在篮球比赛中进行基本技术、身体素质、进攻能力、防守能力、协同能力五方面进行综合评价,得出结论。
8.综合评价数学建模 篇八
①小刚家在学校北偏西30。约200米处。
②红红家在小刚明家正东约300米处。
六、解决问题。（第1题6分，第2-5题均5分，第6题6分，共32分）
1.只列式不解答。（每小题2分，共6分）。
（1）学校开展读书活动，小明读了一本书的3/4，还剩下24页，这本书多少页？
（2）做一个长方体玻璃鱼缸（无盖），长60厘米，宽50厘米，高40厘米，做这样一个鱼缸需要玻璃多少？
（3）一个长方形的周长是36厘米，长与宽的比是5：4，这个长方形的长是多少？
2.王师傅完成一批零件，计划每天加工240个，20天完成，实际每天多加工60个，多少天完成任务？（用比例知识解答）
3.在一幅比例尺为1：5000000的地图上量得上海到杭州的距离是3.4厘米，一辆车以每小时85千米的速度从上海出发，几小时可以到达杭州？
4.商店进一种读书机.如果每个售价为200元.那么售价的60%为进价、售价的40%就是赚的钱。现在要搞促销活动，为保证一台复读机赚的钱不少于30元，应该怎样确定折扣？
5.右图是一件毛衣各种成份占总重量的统计图，这件毛衣棉的成份有42克，羊毛成份重多少？你还能提出什么问题并列式。
问题：________
列式：________
6.一个圆柱形容器底面直径30厘米，高25厘米，里面盛有水，把一个直径是20厘米的圆锥形铁块完全浸没水中，水面升高了2厘米，这个圆锥形铁块的高是多少？
（命题：唐山市丰南区教育局小学教研室董玉凤唐山市丰南区胥各庄小学汪秀芹）
9.综合素质评价思想道德自我评价 篇九
2.在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，3.我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
4.自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
5.我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助自己。
6.我严格遵守学校班级规章制度，做到尊重师长，团结同学，乐于助人，积极参加学校和班级里的活动。
7.通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。
8.本人这一年以来，具有热爱等祖国等的优良传统，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习三个代表的重要思想，拥护党的各项方针政策。
9.遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。
10.我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
11.我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。
12.我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班XX委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神。
13.本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
14.我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
15.我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。
16.在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
17.在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
18.能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
19.能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
20.我遵纪守法、遵守社会公德。尊老爱幼、互相帮助是我们的传统
21.美德，因此，我从不干违法乱纪的事，不参与“中国式”过马路，不乱扔垃圾;文明礼貌，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，热爱集体，爱护公物，互相帮助，关心同学。在家孝敬长辈，做到“出必告、返必面”，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，做一些简单的饭菜。在车上主动给老弱病残等需要的人让座，随时力所能及地帮助需要帮助的人。
10.高中生综合素质评价自我评价 篇十
思想品德方面能够以学业为重并付出不少努力，能够就读本地的重点高中得益于以往在学习方面的勤学苦读，再加上高中三年的学习将决定着自己未来的人生发展方向，因此我很早便对高中阶段的学习生活进行了详细的规划，主要是希望充分利用三年的学习时光从而提升自身的综合素质，身为学生自然在思想方面要有着较高的追求，即在思想品德方面需要严格要求自己从而做到全面发展，毕竟除了学习成绩的提升以外个人素养也很重要，所以我注重道德的提升以及良好学习习惯的养成，无论是尊敬师长还是刻苦学习都彰显了自己作为高中生的品性。
学习成绩方面能够明确高中阶段的奋斗目标，即努力学习各类知识并做好课后复习工作，虽然有时也会因为贪玩导致学习成绩下滑的状况出现，但通过老师和家长的教导以后能够及时改正思想上的弊端，重新将精力放在课堂之中并做好相应的笔记，这种知错就改的学习态度对自己的高中生涯有着重要的影响，而且即便是课后或者放假期间也会做到自主学习，维护好课堂秩序并通过做笔记的形式来强化自身的记忆力，这种勤奋学习且不好高骛远的做法为自己的成长带来不少帮助。
体育方面则由于自身的不重视导致自身体质较差，说来惭愧的是我平时本就不太喜欢上体育课，节假日期间更是很少出门并将精力放在课本学习之中，这种做法导致本就孱弱的体质很少得到锻炼，可以说我在校期间唯二的锻炼便是广播体操和体育课的跑步，对于想要成为优秀高中生对我来说这种做法无疑是不够全面的，所幸的是我还有时间来改变自己从而需要不断努力，至少我已经认识到体质差对自身成长造成的不良影响，所以我会更严格地要求自己并更希望在体育方面有所建树。
11.综合评价数学建模 篇十一
一、评价主体由单一评价向多元评价转变
传统的评价是由教师单方面给出的，学生作为评价对象被排斥在评价主体之外。而新的教学评价理念则要求评价主体多元化并具有开放性和互动性。根据这一理念，我校采用了民主开放的评价法。在每次活动之前布置任务时，我们都告知学生评价办法：对他们参与此次活动的评价将是来自多方面的，最终的评价将综合来自于四个方面的评价——自我评价、老师的评价、同学的评价、家长的评价。
在实际评价过程中，我们更为注重学生的自我评价，让学生成为评价的主人。学生在评价活动中可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训，自由地交换意见，在评价中深化和巩固在综合实践活动中学到的知识。这种多元的评价方式提高了学生参与活动的积极性、主动性和自信心，同时也使学生受到民主熏陶和教育。
例如：《我是小小调查员》的综合实践活动。这次活动的开展，不仅让学生学会了怎样去搜集数据、整理数据；怎样根据整理的数据制成统计表和统计图。更重要的是，学生还较全面的了解了班图书角的情况；不同层次学生对各类书爱好的情况；各班的人均读书本数。实实在在的为学校全面了解这次“读书活动”的开展情况，提供了有力的原始资料，同时提供了人与人之间的交流机会，培养了一种团队合作精神；培养了学生的分析、调研能力；培养了学生的统计意识和制图、制表能力。这些方面的能力可以从每个学生的数学日记里体现出来。如，***写道：从调查的结果来看，我们学校喜欢看科幻书的人数最少，建议学校开展一次讲科幻故事的比赛，提高我们看科幻书的兴趣……***写道：以前我最怕和其它班的同学和老师打交道，这次没办法，老师要我当我们这组的组长，要带同学去各班搜集各种数据，通过和同学还有老师的交流，我的胆子变大了……***写道：今天我制的统计图，得了二等奖，很高兴，老师我可不可以重做一张？我想得一等奖。我以为在图表上面多添些画，能使图更漂亮，结果是画蛇添足，这回我知道了，制统计图表时，要注意清晰、简洁。
二、评价内容由注重知识向关注人的全面发展转变
传统的评价内容，只是关注学生的基础知识和基本技能。为配合数学综合与实践活动的开展，我校对评价内容进行了改革。除学生的学业成绩外，还依据课程标准，从“情感与态度”“合作与交流”“课外实践”“创新与思维”等非学业方面进行评价，注重了评价的综合性、实践性，加大了对与社会实际和学生生活实际相关内容评价的权重。具体评价的内容包括：①活动态度（积极性、主动性）；②各种能力（收集处理信息、计划和组织、解决困难和问题、与人沟通和表达、合作和团队精神、思维能力和创造力）；③对数学和其它涉及的学科知识的理解、掌握情况；④研究结果；⑤自我评价。这些内容也是事先告知学生，以便使他们自觉地参与活动的各个环节，注重全面发展。
例如：我们曾经设计过一堂《我的营养午餐》的综合实践活动，这是一堂对统计知识的巩固和应用的综合实践活动，首先，教师可以让学生通过调查统计班上同学的身高、体重，并制成统计图或统计表，从而了解大家的营养状况。然后提出：同样年龄的孩子为什么有的肥胖，有的又过瘦呢？学生分析出这是因为同学们太偏食，挑食；爱吃一些垃圾食品。于是接着问：怎样才能改善同学们不良的营养状况呢？大家展开了热烈的讨论，有的认为要多运动，锻炼身体，有的认为要多吃有营养的食物，还有的认为要养成良好的饮食习惯……。在此基础上，教师接着追问：那该怎样合理安排我们的饮食，来确保大家健康成长呢？要求同学们上网查询相关的内容，并根据查到的数据，算一算、排一排，绘制一份适合少年儿童的营养午餐食谱。在这样的引导下，学生热情高涨……在整个活动中，学生既运用了统计的知识，又运用了所学的电脑知识，这样学生在综合实践的过程中，数学知识与综合能力均得以发展，对于学生思维能力和创新意识等综合素养的培养具有重要意义。
三、评价过程由注重结论向强调过程转变
数学综合与实践活动是通过一个个项目来开展的，评价应侧重于学生在学习过程中形成的数学素养，而不是学习结果。我们很难在一道题目里测量到所有的数学学习的过程和方法，也很难在一天里观察到所有的数学学习过程和方法。但我们可以针对一些具体的数学学习过程与方法，单独地进行测量和观察。那种通过书面考试和打分的方式来评价学生的学习效果是很不合理的。因此，我们在评价上把权重放在过程上，既看项目的确定是否有价值，内容设计是否具有探究性，探究的方法是否科学，又看完成活动是否做到全员参与和全程体验，还看学生在活动中的合作态度和合作能力以及在活动中主动发现问题和探索问题的能力，使评价真正成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。
在实践的过程中，我们通过使用课堂学习过程评价表，在上课时根据教学环节，对学生进行多方面评价。如在学习《长方体体积计算》一课时，学生根据学习过程评价表中的五项内容，积极主动的交流讨论，争先恐后的举手发言。在合作探索的教学环节里，同学们有的动手操作，有的记录操作结论，有的滔滔不绝的发表见解。他们个个聚精会神，配合默契。整堂课给人的感觉是动静结合、张弛有度、井然有序。同学们时而仔细聆听，时而切切交流，时而相互辩论，时而低头沉思。大大提高了课堂学习的有效性。由此可见，课堂学习评价表的使用，不仅对学生的学习评价具有及时性和有针对性，达到了激励和调控的目的，而且对学生的学习有极强的导向性，从而大大提高了学生的课堂学习效果。在此基础上还可根据小学生争强好胜的心理特征，在教学的各环节引入竞争机制，设计各种奖项。如：“最佳纪律星”、“积极参与星”、“优秀合作星”等。这些奖项的设置，体现了对学生综合能力的考察，做到了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标的整合。如“最佳纪律星”、“积极参与星”充分体现了学生的学习情感和学习态度。
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