大学校园中如何发挥榜样示范作用

大学校园中如何发挥榜样示范作用（共16篇）

1.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇一

发挥各类榜样的示范辐射作用促进学生全面发展

榜样的力量是无穷的。通过了解和学习榜样的优良品行和先进事迹，能够把抽象的思想准则、道德规范具体化、人格化，使教育有很强的吸引力、说服力和感染力。从而使学生从这些富有形象性、感染性和可信性的榜样人物的事迹中受到深刻的教育。榜样示范是教育工作中的一个重要方法的。对于正处于身心发展、思想形成的关键时期的初中生来说榜样是他们前行的路标，为他们指明了人生的方向。

青少年学生学习的榜样很多，对他们影响较大的主要有以下几种：

革命领袖和英雄模范人物：革命领袖、革命先烈、历史伟人、民族英雄、思想家、科学家和其他各方面杰出模范人物，他们情操高尚，形象、思想和事迹典型性强，是学生心目中最敬仰、热爱的榜样。

家长和老师：家长和老师对学生的影响最经常、最直接。家长是学生最先模仿的对象，加之与学生长期生活在一起，其言谈举止无疑具有潜移默化的作用。老师是学生的师表，他们与学生学习、活动在一起，其思想言行对学生具有示范、身教的作用。

优秀同学或同龄人：如“三好”学生、优秀学生干部、优秀团员等，这些榜样与学生们生活在一起，年龄相近，经历相似，环境影响也差不多，所表现出来的好思想、好行为是学生们比较熟悉的，容易为大家所理解和信服，也易于他们效仿和学习。

此外，电影、电视、戏剧、文学作品中的英雄模范人物的典型形象，也给学生以深刻的激励和影响，是他们学习的榜样。

在教育教学过程中，充分利用这些榜样的示范作用对学生进行教育，能够对学生的思想性格、行为习惯养成等方面产生潜移默化的影响，达到事半功倍的效果。首先，我们可以利用教材等手边触手可及的材料宣传革命领袖和英雄模范人物，树立榜样、宣传榜样，使学生了解榜样的先进思想和事迹及其优良品德的形成原因和过程，并通过组织学生讨论和评价，帮助学生深刻把握榜样的思想言行及其社会意义和价值，从而明确学什么，怎样学，把学习榜样与自己的思想、情感、行为联系起来，并落实在自己的具体行动上，促成良好品行的不断形成。可以通过主题班会专题讨论，也可以融入课堂教学过程中。

在这一过程中，需要注意的是任何榜样都是社会中的一员，不可能尽善尽美。在宣传榜样的事迹时要实事求是，不能人为地夸大、拔高和加以神化，而要真实地反映其具有的高尚情操和良好品德及其形成的过程，只有这样才能比较客观地树立起学生心悦诚服的榜样，而不会使学生感到高不可攀。使学生自觉向榜样看齐，自觉提高对自己的要求。

其次，在一个人的成长过程中，在家时的第一榜样是父母，在校学习时的第一榜样是老师。家长和老师的一举一动都会对学生的思想和行为起到示范作用，不是自觉的示范就是自发的示范，不是好的示范就是坏的示范。很多老师特别是干过班主任的老师大都有这样一种体会，那就是谁教出来的学生像谁。这充分说明了老师对学生的榜样示范作用。在教育教学工作中，作为老师，我们必须高度自觉地以身作则，严格自律，教育要求学生做到的，老师自己首先做到，要求学生不做的，老师自己坚决不做，时时处处对学生发挥积极的榜样示范作用。做到了这一点，学生会自觉接受老师的教导，听从老师的教诲。在平时的教育教学工作中我总是严格要求自己的言行，从穿衣戴帽到言行举止、为人处世尽量做到无一疏漏。例如，我不允许学生说话带脏字，那我自己带头不说，至少我能保证在学生面前从不说脏话。因此，学生在我面前也从来不敢说脏话。再如穿戴方面，我要求学生做到不穿奇装异服，我自己首先做到穿戴整洁，不穿奇装异服，不留长发。这样，即使班级里有学生穿奇装异服、留长发，我都能及时要求他们改掉。整个班级形成良好的氛围，反过来又对学生的行为起到约束，促进良好行为习惯的养成。

在教育教学工作中，我们一定不能忘记家长这一重要力量。可以通过家长会或家访等形式和家长充分沟通，给家长讲授这方面的知识，提醒家长给孩子树立良好榜样，用自己的言行来影响孩子教育孩子。比如我班有一位同学叫陈X X，该生头脑聪明反映敏捷但缺点也很多，平时最大的缺点就是坐不住，上课期间头动尾巴摇，安静不了几分钟。这一点让我们班科任老师很头疼。我多次找他谈话，效果不大。后来在与家长交流的过程中我得知，该生家长平时好玩，没事喜欢去唱唱歌、在家打打麻将，而且在孩子上小学时经常带孩子一起去，久而久之使该生养成了这些坏习惯。后来，我在和家长沟通的过程委婉给他们指出这些问题，并且也提出了要求。家长也正为该生发愁，欣然接受我的建议，改变了自己的行

为习惯，取消了这些娱乐活动，用自己的行动给孩子以积极的影响。最终，该生在中考中取得令其自己和父母都比较满意的成绩。我在和学生交流的过程中也经常表扬一些家长做得好的地方，有意识的强化家长对学生的有益影响。在学生心目中树立起榜样，让学生自觉约束自己，形成自律，充分发挥家长在教育孩子的过程中的榜样作用。

第三，优秀同学或同龄人是最容易对学生产生影响、最有说服力的榜样，因为这些榜样与学生们生活在一起，年龄相近，经历相似，环境影响也差不多，所表现出来的好思想、好行为是学生们比较熟悉的，容易为大家所理解和信服，也易于他们效仿和学习。

也许这些学生中的榜样不是很完美,也可能表现得不是一直很稳定。但因为他们与全体学生朝夕相处,为大家所亲近和熟悉,容易引起大家的关注和学习。他们不是高不可攀,与一般学生相比,有很多相同点,因而更易激起上进心。可以促进学生互相学习、你追我赶、共同提高。作为老师，作为班主任，在这个过程中管理与引导非常重要。我在入学初始便注重刻意去培养榜样、树立榜样，营造氛围。我利用晨会及时表扬遵守纪律的学生、打扫卫生认真地学生、学习刻苦的学生„„利用班会总结一周情况表扬表现好的学生，表扬好的现象；学期结束总结表彰三好学生、学习之星、诚信之星、才艺之星、进步之星、文明之星、管理之星等在各个方面表现优秀的学生。总之，利用一切可利用的机会表扬一切可表扬的同学，并建立相应的奖惩制度奖励先进鼓励后进，为其他学生树立标杆，指明努力的方向。让每个学生都能在身边找到可以效仿、值得效仿的人，通过比较学习提高自己。

例如，我班班长李 X X，他就是我班学生心目中一个的榜样。该生工作能力强，善于团结同学，学习刻苦勤奋，最守纪律，成绩优异。因而在学生中很有威信，他布置工作安排事情同学都会不打折扣的完成。每次评学优秀他都会以高票当选。在工作过程中，除了他的出色表现会及时得到表扬外，在学期末的班级评优学校评优中他也总是会得到精神及物质等多方面奖励。因此，同学处处以他为榜样，自觉向他看齐。再如成绩优异的王X X同学，她的刻苦勤奋同学有目共睹，大家佩服她的成绩，佩服她的刻苦，更佩服她的乐于助人。记得初二上学期时，我班周X X同学不慎摔断了腿，几个月不能来上学，我看出很多同学都很关心他，便抓住这个机会发动大家去看望他，鼓励他早日战胜病魔回到学校。躺在病床上的周X X很是感激，但是非常担心自己落下的功课。王X X同学看在眼里，回来后主动和我商量给周X X补课的事。我在班级里表扬了她，很快，更多的同学加入进来，他们组成了一个小组保证了至少每天有一个人去给周X X补课，而且风雨无阻。在这一过程中王X X同学给大家带了一个好头，而且付出也最多。同学看在眼里感动在心里，因而在各类评优中给予了她更多的荣誉。在班级里，她的乐于助人感染了许多同学，使我们班成为一个团结友爱和谐融洽的班集体。还有踏实勤恳任劳任怨的劳动委员刘X X，通过他的榜样示范作用，我班学生养成良好卫生习惯，并且在学校组织的卫生评比中我班一直名列前茅。另有爱护班级团结同学的俞X X、篮球小子王X X、书法大师赵X X„„这些同学，在各个方面为同学作出了榜样。使同学有比较能看到差距，知道如何去做如何去提高自己。从而使整个班级形成一种积极向上的良好风气。

榜样是无声的语言。而这种无声的语言往往比有声的语言更有力量。青少年学生的可塑性大，模仿性强,有了生动具体的形象作为榜样，便容易具体地领会道德标准和行为规范，容易受到感染，容易随着学、跟着走。在教育教学工作中，恰当的运用这种方法有助于他们养成良好的道德品质和行为习惯，收到良好的教育效果。

以上是我在发挥榜样的示范带头作用的过程中的一些做法和认识，见识浅陋，请在座的各位专家批评指正。

2.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇二

一、恰当地进行示范表演

在学生的心目中,教师就是学习的榜样,其举手投足,甚至一个表情都会对学生产生效应,尤其是教师自身的动作表演、演唱技能,更能让学生对教师的角色充满敬意。因此,音乐教师在教学中善于恰当地进行示范表演,将对学生的音乐学习产生激励作用,有助于学生学习兴趣和求知欲的激发。

还清晰记得曾经的一节学唱课,内容是富有浓郁的江苏民风的《茉莉花》,一开始教师并没有播放这首歌的原唱,而是在导入“展现少女热爱生活,爱花、惜花、怜花,想采花又不敢采的羞涩心情”的歌曲含义后,用乐器自伴自唱。教师声情并茂、绘声绘色的表演立即引起了学生的情感共鸣,他们感受到了歌曲优美的意境,感受到了教师现场演唱的魅力,那种渴望而专注的表情分明传达了一种信号———他们已经产生了浓厚的兴趣。紧接着,教师带领他们学唱该首歌曲的时候,学生优美的歌声响彻整个教室。

音乐是一种听觉的艺术,要想学生的审美意识在音乐中得到体验,那么首先要获得音乐的熏陶,不断聆听与欣赏内容丰富的优秀作品,音乐美自然就会感染着他们,音乐的学习兴趣也就油然而生。而教师到位的示范表演正是促进他们对音乐的感知力、记忆力,提高审美能力的重要催化剂。

二、根据教学进程所需即行示范

德国音乐家门德尔松曾经说过:“一首我所喜爱的乐曲所传达的我的思想和意义是不能用语言来表达的。这不是因为音乐不够具体,而是因为它太具体了。”每当笔者试图用文字或语言来说明一段音乐时,好像是说过了,但又好像说得不那么令人满意。的确,对于音乐课而言,教师的示范从一个音符、一个节奏、一个表情甚至一个眼神都能对学生产生深刻的影响。教师在教学中,对于那些不适合用语言表达的,学生又难以体会的内容或环节,即时进行示范不仅可以避免学生学习的尴尬,而且可以及时改善学习效果。教师的示范应随着教学进程的需要随时开展,哪个环节或哪个时机需要,就在哪里出现,随时做到所需即行。

比如,在一次音乐欣赏课《青春舞曲》的教学中,为了让学生能够感受到乐曲节奏和旋律的变化,教师在聆听前形象地表演起各种动作,学生从视觉上发现了乐曲节奏的变化。然后教师单放音乐,让学生以刚才视觉的印象为基础仔细聆听音乐,感受与判断音乐节奏变化的部分。教师的示范随着课堂进程的需要而出现,起着画龙点睛的作用。

三、尊重学生个性开展针对性示范

每一个学生都是一个独立的个体,他们都有自己独特的个性,对音乐的理解也各不相同,而这又恰恰影响着学生对音乐学习的态度。比如热情外向的学生就喜欢开放性的音乐或舞蹈,性格内向的学生可能就喜欢轻缓的乐曲,他们展示个性的形式方法也可能各有特点。为此,教师应从学生心理发展的特征出发,教学中的示范应该有针对性地调整。

不同学段的学生发展特征也有所区别,初一年级学生年龄较小,好奇好动,注意力容易分散,教师的示范要以直观的声行结合贯穿教学过程的始终,让示范成为学生学习的一根绳,始终牵引着他们的学习方向,不断激发他们的学习兴趣。如在《如歌的行板》教学中,教师根据作品所体现的忧郁、悲伤、压抑、不安进行表情与动作的不断变换,而在聆听音乐时学生不断模仿教师的动作,视唱练习时教师声情并茂,动作优美,总结的时候引领学生伴着《如歌的行板》走出教室。整个教学贯穿示范表演,学生注意力集中,兴趣盎然,记忆深刻,依依不舍。但是,高年级学生的自我意识逐渐形成,自尊心较强,既愿意表现又羞于表达,教师的示范作用就主要体现在形象感染上,以准确到位的动作、深情饱满的声音呈现给学生,让学生在感受到作品的文化内涵中激发起情感和情绪。

需要指出的是,无论是针对低年级还是高年级的示范,教师都要善于观察学生的表现,从学生学习状态中得到反馈,随机应变,不断调整示范的形式或方式,让示范达到预期的效果,引领学生实现学习目标。

3.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇三

【关键词】发挥 讲解 示范

一、讲解

在体育课堂教学中,教师主要运用语言法、直观法等对学生进行教授技术动作,语言法主要以讲解动作技术要领,讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等,来指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段,使学生能够准确、完整地了解所学技术动作地全过程。

1、讲解要首先抓住核心,突出重点、难点。首先,教师在讲解时要根据不同项目内容和要求,在认真钻研教材的基础上,抓住动作的关键所在。其次,讲解要少讲多练,对于技术动作的重点环节部分,也就是把握了教与学的关键。力求讲的透彻,讲在点子上使学生明确技术的关键,务必使其牢固掌握。例如:为了巩固和提高耐力跑的能力,抓住跑动技术的正确姿势(以全脚掌着地迅速过度到前脚掌支撑蹬地后爬),掌握正确的呼吸方法的重点(懂得处理“极点”现象)。对于难点部分,应有步骤地深入讲解,逐个突破,必要时要引用图表、数据、事例等,帮组学生对难点部分加深理解,也可用形象的比喻。例如做体操支撑跳跃时,学生往往推手很慢,要求学生迅速有力的推离器械,可把器械比喻成一块烫手的铁板,手碰后必须立即推离,从而建立快速有力的推手动作概念,提高了练习效果。

2、讲解要准确精炼、生动形象。讲解要准确是指讲解的内容必须正确,具有科学性。用最精炼的语言(术语)、最短的时间,把技术动作的概念、要领,直观形象地讲明白,把各种活动的方法有层次地交代清楚。使学生一听就懂,便于理解、记忆。如在弯道跑的教学中,通过多年教学积累把技术动作歸纳成:“身体倾向内,摆臂右大左,靠着内沿跑,脚趾均偏左”。同时,在教学时采用“三体会”的教学方法,即先让学生从直道跑进入弯道跑,从中体会弯道跑与直道跑时的身体有何变化。学生通过两次练习后,有大部分的学生能体会到身体由于向心力的作用向内倾、摆臂右大于左、左脚用前脚掌的外侧,右脚用前脚掌的内侧,是为了维持身体平衡。学生有了体会后,再结合口诀进行讲解,这样学生就很快掌握了弯道跑的技术。又如:在侧手翻动作中,把它复习的动作结构及概念生动形象地汇编成为口诀,即为:“空中一个面(空中的动作要成一个垂直的平面),地上一条线(手脚依次落地要成一条线)”。这些要点及口诀顺口、易记、易体会,既能使学生产生学习兴趣,又能提高学生练习的积极性和主动性,从而达到讲解、示范目的。提高教学效果。

3、讲解形式要多样化。在体育教学过程中,教师要据根不同的教材内容进行讲解,可采用不同形式的讲解,对于比较简单的动作,可用直陈法讲解;对于复习的技术动作应用分段法讲解。可集中讲解、也可分散讲解。讲解时不但要讲解正确的动作要领,也要讲解易犯的错误动作,同时分析造成错误动作的原因,这样可以加深学生理解正确技术的概念。

二、示范

在体育教学过程中,示范是教师把整个技术动作完整地向学生示范一遍,让学生从感性认识上升为理性认识,了解动作的结构、顺序、要领和方法,从而更好地进行模仿,形成正确的动作表象。教师的示范是最形象生动的,它是体育教学中最常用的一种直观教学手段。

1、示范目的要明确。示范的目的是使学生了解某种动作的形象,它告诉学生这种技能的结构是什么样子的。所以体育教学中,教师应根据教学任务以及学生的实际情况进行示范,如初学教材,为了使学生建立完整的动作概念,应先做完整技术动作示范,再根据教学要求讲解示范,对关键技术动作要重复示范,示范前教师必须向学生讲清观察示范的方向、部位和时间,使学生尽快地明白如何根据自己完成动作地情况观察教师地示范,达到抓住重点,突出难点地目的。教师的示范动作要求务求规范、连贯、完整、优美。实践证明,教师准确、熟练、轻快优美的示范可消除学生的心理障碍,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,这对促进学生建立正确动作要领十分重要。

2、示范的位置,方向要正确。示范的目的是要给学生作示范,这就得让全体学生都能听得见,看得到。因此,教师的示范不仅要规范,还要特别注重示范的位置和方向。示范的位置要根据学生对形、动作性质以及安全的要求来选择。又如短跑的“起跑”教学,就应让学生站在起跑线的两侧观察教师示范,这能使学生的视线始终随教师的示范动作移动。实践证明,这几种位置的示范方法最能让学生便于观察教师的示范动作。

3、示范的形式要多样化。示范要根据学生的实际情况,作重点完整示范、分解示范以及正常速度和放慢速度的示范。如对新教材,教师先用正常速度示范一次完整的技术动作,使学生初步了解教材的完整技术结构,再根据该次课内容用慢速度分解示范,使学生了解动作的要领、要求等,建立一个完整的动作表象。教师应针对学生存在问题的具体情况,让掌握技术动作较好的同学进行示范练习,然后教师加以分析,必要时教师课模仿学生的错误动作加以对比,这样,正确的技术动作会在学生的脑海中产生更深刻的印象,从而提高教学效果。

三、示范与讲解应结合运用

在体育课堂上,教师的示范是学生感知动作外部形象的基础,而讲解则是让学生了解动作内在规律的重要工具,两者结合运用能够缩短学生对技术动作的认识过程。在教学过程中,只有把讲解与示范结合起来运用,才能让学生对技术动作建立完整、正确的概念,形成正确的表象提高练习效果。

在体育教学的过程中,可根据具体情况采用重复示范,并指出动作的重点、难点,或先讲解后示范,也可以边讲解边示范。总之,在体育课堂上,讲解和示范必须密切配合,互相依存,互相补充。因此,教师在教学中,要始终贯彻“精讲多练”原则,使学生直观感觉与思维活动有机结合起来,产生良好效果,提高体育教学质量。

参考文献:

[1] 《中国体育教学》

4.如何发挥班干部的示范作用 篇四

班干部是班集体的核心和中坚力量，他们在同学和老师之间起着上通下达，纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作能够顺利进行的得力助手。一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子以及从中挑选出来为班级服务的核心成员。因此，在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是管好班级重要的一步。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。一个优秀的班主任应该能够充分发挥班干部的管理作用和示范带头作用，那么该如何发挥班干部的作用呢？下面结合工作实际来谈一下：

一、作为班主任，必须精心挑选班干部成员

要充分发挥班干部在班级管理中的作用，班主任首先要做的是精心选定好班干部。这就需要班主任花大量时间去了解全班同学，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部，然后才确定班干部的人选。确定人选后，班主任还需召集这些学生开会，征求他们的意见，若有的同学不愿意当班干部，则需更换，切不可强求，直到所有的人选无异议后，班主任才能将班干部的名单在班上公布。班主任在选班干部时，还可据班上实际情况增设一些班干部名额。

二、作为班主任，应该安排好每位班干部的具体工作

在班级管理中，班主任要做的工作很多，如果这些工作都要班主任亲自去做，那么班主任势必感到力不从心，这时，就需充分发挥班干部的作用。对此，班主任必须要安排好每位班干部应具体负责的工作，在做这点时，班主任心思一定要细、安排一定要具体，不能说班长就管全班工作、劳动委员就管全班的劳动工作，这样太模糊了，班干部不能很好地明白自己该做哪些班级管理工作，他们要做的是确定好每天搞卫生的同学名单和监督这些同学搞好卫生，而班上的所有卫生打扫，他们都不参与。这样分工一具体，班干部就知道自己该做什么，效果非常明显。我经常到以上四个场合去检查卫生，都令人满意，同时，我也轻松多了。

三、作为班主任，要帮助班干部树立威信

在工作中，班干部常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学们的指责和孤立，搞得班干部们威信全无。所以，作为班主任要注意帮助班干部树立威信，首先创造机会，让他们在日常管理中多“露面”，多创造成功的机会，从而逐渐树立起班干部的形象；其次班主任要及时地肯定班干部的工作，当做出成绩的时候，要给予班干部荣誉，让同学们知道班干部是确确实实为班集体付出过、确确实实为班集体服务了，同学们就会以班干部为荣，尊敬他们，听从他们的指挥，这样就为班集体管理的顺利进行提供了帮助；再次班主任还要注意处理好班干部所犯的错误，当班干部犯错误的时候，班主任尽量不要在同学们面前指责他们，要给他们留足面子，不要伤害他们的自尊心，要告诫他们要引以为戒，不要再犯错误了，虽然这看起来对其他同学不公平，但是为了树立班干部的威信，必要的时候还是要给予一定的优惠。总而言之，班干部在班集体中的威信高低，是直接影响到班集体的管理，因此，班主任要帮助班干部们树立起威信来。

四、作为班主任，要加强班干部的思想建设

5.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇五

作者：周庆雨

［摘要］：在当前经济体制深刻变革、企业结构深刻变动和思想观念深刻变化的新形势下，企业要发挥先进典型的示范引领作用，就必须把好选树关，确保定位准、定调准和定向准，精心选择典型，调动员工积极性和创造性，成就企业和员工双赢的中国梦，为推动企业发展提供强大的精神动力。［关键词］：先进典型；示范引领；延伸

新形势下，员工思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融，只有发挥好先进典型在企业的示范引领作用，运用先进典型引领员工增强责任感，调动员工积极性和创造性，才能成就公司和员工共进双赢的中国梦。

选树典型，扬典立先，既是践行公司核心价值观的具体展现，更是实现“为民服务创先争优”主题教育实践活动的重要载体。典型只有选得准，树得牢，叫得响，才能最好地发挥示范引领作用。为了更好地发挥典型的示范引领和教育导向作用，在选树先进典型时，首先要选准典型，要在健全工作机制，适应时代要求，突出行业特点上下功夫；其次要树牢典型，要在搭建学习的平台，搭建实践平台，搭建激励平台上花力气；再次要叫响典型，要在总结提炼升华，宣传造势策划，典型引领延伸上下功夫。

公司在这方面多年来积累了一定工作经验，建立了典型发现、推树、学习、培养的系统工程，推出了一批又一批反映时代精神，体现电力发展价值的各类先进典型人物和集体，引领作用突出。

一、选准典型，就要在健全机制、把握重点上下功夫

发现选准典型是培养典型的基础。典型认同是大众行为，如果典型没选准，群众不认可，就起不到示范引领作用。因此，要坚持“源于工作生活、高于工作生活”的原则，从健全机制、把握重点、突出生产一线入手，紧跟时代步伐和行业特点，不断发现选准职工信服、群众满意、领导放心、社会认可的先进典型。

6.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇六

宣传好，让活动精神深入人心。党员群众的积极主动参与是“创先争优”活动开展的基础条件，大学生村官要认真学习创先争优活动的精神，积极深入农户、深入党员家中宣传活动的宗旨、目的、意义，发动更多的党员参与进来，增强党员群众“争”“创”意识，形成你追我赶的“争”“创”局面，同时也调动群众对活动参与的积极性，对活动提出意见和建议，共同为创建基层先进党组织建言献策。

组织好，让活动内容充实丰富。联系实际，注重实效，按照活动要求结合本村生产生活的实际情况，帮助村两委制定实施方案和计划，确保“创先争优”活动搞得扎实有效，不流于形式。根据创建不同阶段的特点设计不同的活动内容，让创建活动的内容充实而又精彩，这就需要大学生村官们仔细领会活动精神，多动脑筋，创新活动形式，以更精彩、充实的内容开展创建活动。

带动好，让活动开展精彩纷呈。大学生村官作为基层创建活动的组织者，在活动开展同时更要为群众、党员做好表率，以更高的标准、更高的要求参与到活动中。大学生村官应该努力刻画自己榜样、模范的形象，以榜样的树立引导党员群众配合先进基层党组织的创建，以模范的表率带动群众党员增强党员先锋模范意识，让活动开展始终处于滚动向前的状态

大学生村官在创先争优活动中应做好“三个方面”

作为青年中的优秀群体、大学生村官们应借鉴和运用学习实践活动的经验，结合农村基层实际，发挥自身优势，努力做好以下“三个方面”。

一要树立“我能我行我成功”的强势心理。有句话这样说：“相信„能‟的人就会赢！”。态度决定一切，相信“能”的人，就会信心百倍，坚定不移，排除万难去达到目标，去争取胜利。树立“我能我行我成功”的强势心态，表现在创先争优活动中，就是要进一步解放思想，更新观念；就是要进一步认真学习，提升素质；就是要进一步锐意进取，勇于创新；就是要主动请缨，勇挑重担！只有树立“我能我行我成功”的强势心态，才能更好体现大学生村官朝气蓬勃昂扬向上的精神风貌，争当创先争优活动“尖兵”，以自身行动影响和带动周围的人，击水中流，在新农村建设的伟大征程中更快成长，勇创佳绩！

二要勇争“创新创优创一流”的优秀业绩。在创先争优活动中，大学生村官要充分发挥自身的优势，以超前的观念审时度势，以创新的勇气破解难题，以创新的精神拥抱未来，将基层农村当做提升自我、服务群众的“练兵场”和“赛马场”。要围绕新农村建设二十字要求，立足实际、着眼长远，在强化团结、促进农村基层党组织建设上作表率，在更新观念、构建社会主义和谐新农村上下功夫，在创业富民、壮大村级集体经济上做文章。要主动融入当地农村发展的洪流，激发创新活力和创造潜力，勇做改革的探索者、创新的实践者。以大学生村官群体创业创新创一流的“百舸争流”带动全社会创先争优的“千帆竞发”。

三要保持“遵纪守法好公民”的高尚品质。大学生村官从“校门”到“农门”，肩负着时代的重托和群众的期盼，一举一动都代表着整个群体在农民群众中的威信和形象。三年的村官生涯也是人生观、世界观和价值观逐步走向成熟的关键时期，在复杂的农村工作和生活中，在创先争优活动中，要做到我心有主，要加强自身修养，树立高尚的道德情操；要努力工作，树立勤政为民的良好形象；要遵章守纪，争做勤政爱民模范；要弘扬正气，营造社会发展良好环境。对自身负责、对组织负责、对社会负责。以个人的遵纪守法、弘扬正气，来影响和带动周围的人以过硬的素质、优良的作风、奋发有为的精神状态，将时代风风火火推向前。

大学生村官在创先争优活动中应做“三种人”

一是做一个认认真真的人。毛主席说过，世界上怕就怕“认真”二字。认真本身就是一种能力的体现，是培育能力的过程，同时也是提升能力的阶梯。在创先争优活动中，大学生村官要真心诚意、尽心竭力、恪尽职守，一步一个脚印的把各级党委政府安排的、村“两委”班子拟定的、群众寄托的事认真办好，为创先争优活动发挥积极推动作用。

二是做一个勤勤恳恳的人。勤勤恳恳、兢兢业业做好每一件事，是作为一名大学生村官最基本的责任。大学生村官要承担起为党分忧、为国尽责、为民服务的责任，要深入骨髓、融人心灵、进入实践。大学生村官不要辜负党的殷切期望和群众的热切盼望，要在广袤农村磨练意志、增长才干，为党为国为民履好职、尽好责、服好务、办好事，使创先争优活动中的各个环节有特色、有成效。

三是做一个老老实实的人。老老实实就是以诚为本，要忠诚、真诚、坦诚。因此，大学生村官要忠于党、忠于人民、忠于职守，实事求是，贯彻执行不走样，汇报情况讲实情，绝不弄虚作假，做到心底无私、言行一致。大学生村官要充分发挥先锋模范作用，在推动科学发展、促进农村和谐、服务人民群众、加强基层组织建设中施展才华、建功立业、实现价值。

大学生村官在创先争优中应充分发挥“三种作用”

高校毕业生到农村任职不仅是一次难得的机遇，更是一种成长的历练和成熟的考验；创先争优活动是大学生村官提素强能、带领农民学科技、学经营、学管理的有效载体，笔者认为，大学生村官在创先争优活动中应发挥“三种作用”。

大学生村官应更好的深入群众，调查研究，解决群众最关切的新问题。大学生村干部虽说都接受了高等教育，但是对农村问题往往认识不深，很容易从书本出发，从书本中找答案，这就使农民群众关心的问题依旧得不到解决。因此，大学生村官在创先争优活动中，应充分发挥自身的主观能动性，深入群众，了解群众，认真做好调查研究，真正从农民群众的利益出发，解决农民群众最关心的问题。

大学生村官应更好的利用优势，开展活动，倡导健康文明的新风尚。大学校园生活是丰富多彩的，而农民的文化生活则是贫瘠的，在创先争优活动中，作为大学生村官应该把大学校园文化生活的模式引进农村生活，积极组织活动，引领广大农民参与积极健康的文化娱乐活动，真正形成文明和谐的社会主义新风尚。

大学生村官应更好的发挥作用，调解矛盾，构建文明和谐的新农村。土地是农民的命根子，在农村土地流转过程中，难免会出现一些矛盾，大学生村干部应更好的发挥中间人的作用，努力调解各种矛盾，争取把矛盾化解在基层，大学生村官要争做农村的流动调解员，化解邻里纠纷，构建文明和谐的社会主义新农村。

大学生村官在创先争优活动中应发挥“三个作用”

发挥参谋作用。大学生村官大多担任党支部书记助理或村主任助理，既是秘书又是参谋，应充分发挥聪明才智，当好“参谋长”。要立足本地实际，在如何协调“两委”班子统一思想、如何选准党员发挥作用平台、如何解决群众所需所盼所想问题等方面出谋划策，推动基层党组织集中精力加强自身建设和党员队伍建设。

发挥引导作用。大学生村官既是村级领导班子成员，又是基层党员的领路人，应发挥好引导作用，当好“宣传员”。要利用座谈交流、高音喇叭、板报、标语等形式，大力宣传创先争优活动的重要意义和主要内容，营造开展创先争优活动的浓厚氛围。要认真借鉴先进基层党组织的典型经验，注重发现和宣传本地党员先进典型，通过典型激励的方式，引导基层党组织班子成员和党员，时时处处当先锋，做模范。

发挥表率作用。在创先争优活动中，大学生村官既是组织者也是参与者，应主动担当 “排头兵”。要在自觉学习、执行政策、服务群众、爱岗敬业、遵纪守法等方面积极带头，用实际行动影响和带动基层党组织班子成员和党员积极参与到创先争优活动中来。

大学生村官在创先争优活动中应发挥积极作用

一是与时俱进，加强学习，增强理论修养。学习是获得知识，领会政策的首要途径，是决定政策运用、作用发挥效果的关键环节。大学生村官要先消化吸收，才能充实知识储备，进而将其充分运用，以取得事半功倍的效果。

二是联系实际，科学运用，加强理论实践。理论与实践相结合是发挥理论作用，体现理论价值，升华理论作用的重中之重，也是检验理论有效性的决定性环节。大学生村官要在深刻领会有关本次创先争优活动的精神之后，结合实际，开展创先争优评比活动，制定相关评比制度，完善相关体制机制，加强活动宣传，确保活动取得实效。

三是联系群众，带头示范，发挥模范作用。大学生村官要积极发动本地党员参与到创先争优活动中，充分利用党员干部的影响力和号召力，发挥党员的先锋模范作用。鼓舞广大群众担任本次活动的评委，评选出充分体现“五带头”的优秀共产党员，积极创建切实做到“五个好”的先进基层党组织。在活动的过程当中，广泛宣传，倡导在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

大学生村官应为创先争优活动牢固筑建“三座堡垒”

在人人争上游、个个赶先进的气氛中，神州大地又掀起了创先争优活动的热潮。创先争优活动是学习实践科学发展观活动的延展和深化，是夯实科学发展坚实基础的重大举措。作为一名大学生村官，积极投身创先争优活动是我们义不容辞的责任，我们应该从自身做起，发挥优势，为创先争优活动牢固筑建“三座堡垒”。

深入实际，调查研究，牢固筑建决策堡垒。如果说认识是行动的先导，那么决策就是工作的先导，而正确的决策又是建立在深入调查研究的基础之上的。我们大学生村官工作在基层第一线，更应深入实际，通过广泛深入的调查研究，发现工作中存在的问题和不足，为做出正确的决策，准备第一手的资料；要虚心听取方方面面意见，在此基础上，学会观察和思考问题，以明确发展方向、完善发展思路，积极进言献策，为创先争优活动筑建一座决策堡垒。

发挥特长，服务于民，牢固筑建群众堡垒。“水能载舟，亦能覆舟”，民心是我们做好一切工作的基础，因此，在创先争优活动中能否取得群众的支持和好评，决定着活动的成功与否。作为大学生村官的我们要积极主动地深入实际，了解民情，体察民意，及时掌握村民的思想动态，同时，发挥自身特长，为村民做力所能及的事情，认真解决好村民生产生活中的实际困难，为创先争优活动筑建一座牢固的群众堡垒。

奋勇当先，争做表率，牢固筑建模范堡垒。历史经验告诉我们，模范的作用是无穷的。作为村官，我们要带头增强政治意识、组织意识、模范意识，为村干部做好表率，不断增强做一名村干部的光荣感和责任感；要在学习、工作和社会生活的各个方面起到表率作用，努力成为执行党的路线、方针、政策的表率，勤奋工作的表率，刻苦学习的表率，遵纪守法的表率和开拓创新的表率，为创先争优活动牢固筑建一座模范堡垒。

当好创先争优活动的宣传者、实践者和推动者

在创先争优活动中，大学生村官要认真结合基层实际，努力发挥自身优势，当好宣传者、实践者和推动者。

一是当好活动的“宣传者”。合理利用传播媒介、如村广播、宣传单、报纸、宣传栏等各种有效途径，把中央和省、市关于开展创先争优活动的总体要求和工作部署通知到每位党员，让他们了解和掌握。只有吃透了文件精神，才能用正确的行动诠释共产党员的先进性，推动农村经济发展和社会进步。

二是当好活动的“实践者”。利用自己的专业知识和特长、合理设置服务岗位。同时摸清村里的困难群众情况，让条件较好的党员与他们开展结对帮扶活动，带领他们脱贫致富。逢重大节假日，及时做好困难群众的慰问工作，把党和政府的温暖及时送到他们手上。

7.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇七

一、制约高校学生社团发展的主要因素

目前, 一些高校学生社团开展的活动普遍存在着形式单一、娱乐休闲性强、内容陈旧、活动范围小、含金量低、启发性不强、影响力不大等问题, 在一定程度上制约了高校学生社团的发展, 进而影响了校园文化的繁荣。究其原因, 主要有以下两个方面。

(一) 社团自身建设不规范, 运作机制有待进一步完善

1. 社团畸形发展

目前, 高校学生社团大致分为新闻宣传类、文艺类、志愿服务类、娱乐类、体育类、实用类、科技类等, 文化、体育、艺术类社团比较多, 科技类社团少之又少, 这就使得学生社团开展的活动仅仅局限于娱乐休闲方面, 形式单一。

2. 社团发展水平不均衡

由于学校对学生社团支持力度不一, 社团自身的发展基础也不一样, 社团的发展良莠不齐。例如:有的社团起步早、发展快, 拥有几百人甚至上千人;有的社团起步晚、发展慢, 只有区区十几人;也有一些社团开局比较好, 但发展一段时间后就因种种原因出现了难以为继的断层现象, 甚至中途夭折;还有一些社团只图形式, 缺乏实际意义。

3. 社团自身规划失范

一些社团不能从可持续发展的角度规划、管理, 导致无疾而终。例如:一些社团好大喜功, 生拉硬扯, 盲目发展会员, 以人多势众自喜, 不求进取;一些社团搞关门主义, 不重视吸收新成员;还有一些社团严重缺乏民主空气, 独断僵化, 搞“近亲繁殖”, 出现“拉山头”的现象。

4. 社团之间缺乏必要的沟通与交流

许多高校的社团都是各自为政, 彼此之间缺乏必要的沟通与交流, 使得大部分社团开展活动时沿袭以前的模式, 从而影响了社团的创新发展。

5. 社团文化传承的连续性被破坏

社团文化的传承, 连续性是重要前提, 否则就会形成文化断层。由于缺乏高年级社团负责人的“传、帮、带”, 低年级社团负责人对社团的建设往往感到茫然, 许多社团只继承了名号, 却无法在工作上有效地继承, 更谈不上创新了。

(二) 学校管理不够规范, 激励评价机制不够健全

1. 重视不够

长期以来, 社团作为学生的自发性组织, 在政治地位、人员配备、资金保障等方面与传统的党团组织相比均处于劣势, 各级各类社团多由学生会甚至其下设的社团部管理, 学生社团的具体事务 (包括社团经费、社团内部负责人的任命等) 一般都由学生自主管理, 所以, 社团发展的自主性规律与传统党团工作思路的矛盾就比较突出。一方面, 缺乏专职社团管理工作者对社团的发展进行具体指导, 有些高校即使有人对社团的发展进行指导, 其业务水平和工作视野也比较局限, 这在一定程度上制约了社团的发展;另一方面, 高校出于一种良好的主观意愿和整合社团的工作理念, 人为地规划、约束社团的发展, 在某种程度上违背了社团发展的规律。

2. 支持、帮扶力度不够

学生社团需要一定的活动场所和资金, 而不少高校都难以落实。就目前情况来看, 很多学生社团基本上没有活动经费, 所有活动都要靠自筹经费来开展。

3. 对社团的指导不到位

正确指导高校学生社团开展活动是社团健康发展的重要保证, 许多教师也为此付出了大量的劳动, 为学生社团的创办和发展作出了很大贡献。但是, 在一些高校, 指导教师的工作得不到应有的承认, 或者不给计工作量、不给付报酬, 或者不作为工作考核、评先、升职的条件, 在一定程度上影响了指导教师对这项工作的积极性。

4. 缺乏完善的社团工作评价激励机制

学生社团活动是高校教育工作的有机组成部分, 对于这项工作高校应该确定明确的导向, 建立科学的标准, 定期进行检查评估、表彰奖励等, 使学生社团工作纳入整个学校的管理系统, 得到应有的评价和认可。但目前不少学校都对此不够重视, 甚至任其自然发展。

5. 保障服务不够

学生社团虽然是群众性团体, 但它的发展和成熟却需要学校各方面的有力支持, 特别是在与社会联系方面, 更需要学校为之牵线搭桥。因此, 学校应充分发挥优势, 积极为学生社团服务。但目前的情况是, 在服务意识和服务措施等方面, 许多学校的情形并不令人满意。

二、如何发挥学生社团在繁荣校园文化中的主体作用

在新形势下, 高校应当针对学生社团工作存在的问题, 采取及时有效的办法, 准确把握学生社团的发展规律, 努力探索学生社团建设的新路子。

(一) 树立发展规划意识, 不断完善社团自身建设

1. 树立社团主体意识

学生社团要想大力发展, 离不开学校的支持、各部门的配合和全体成员的努力。但仅有这些是不够的, 社团成员自己还要有主体意识, 即自我成才的意识和奉献意识, 只有这样, 学生社团才能不断创新、发展。

2. 强化社团的发展意识

每一个学生社团都应当既重眼前又重长远, 既重创办又图发展, 解决好保持社团连续性的问题, 特别是要做好社团的长远规划, 主要负责人的换届, 新社员的发展与老社员的传、帮、带工作, 这样才能使社团健康发展。

3. 重视社团的品牌意识

学生社团开展活动要讲求效果, 力求创新, 找方子, 出点子, 寻求适合本社团发展的好路子, 这样才能打造出自己的品牌。

4. 加强社团的科技意识

面对机遇与挑战并存的新形势, 学生社团在开展活动时也要加大科技含量。只有面向经济建设的主战场, 着眼于为企业生产和人民生活需求服务, 学生社团才具有强大的生命力。

(二) 加强社团管理、引导和服务, 不断培育、发展社团

1. 加强领导, 确立社团在学校教育教学工作中的地位

高校要建立学生社团统一领导、指导的组织管理机制, 理顺各方面的关系, 形成齐抓共管的良好局面, 真正确立学生社团工作是学校教育教学工作的一部分的观念, 并将其落实到各个教学单位和教学人员的实际工作当中。

2. 建立健全各种机构、制度

要成立学生社团联合会, 制定章程, 设立常务机构, 统一管理各社团, 严格考查、选拔社团负责人, 并对其进行必要的培训, 使之不断提高综合素质。

3. 加强服务意识, 为社团发展排忧解难

高校要为社团开展活动提供强有力的后勤保障服务, 下大力气抓能够转化成生产力的科技项目, 全方位为学生社团的成长服务, 促进其良性发展。

4. 加强社团指导, 提高指导教师的待遇和地位

高校应为学生社团配备专门的指导教师, 把其对社团的指导工作记入工作量, 并对有突出贡献的教师予以奖励, 提高指导教师的待遇和地位。

5. 制定评估激励机制, 促进社团健康合理可持续发展

高校要制定一套完整的奖励与淘汰机制, 对社团工作进行评估, 对开展活动较多、较好的社团给予一定的奖励, 增加活动经费, 对有突出贡献的社团成员也给予适当的奖励。

摘要：高校要高度重视、积极扶持、正确引导学生社团发展, 使学生社团内强素质, 外塑形象, 加强管理, 搞好建设。只有这样, 学生社团才能成为校园文化建设的重要力量, 在繁荣校园文化中发挥更大更好的作用。

关键词：高校学生社团,校园文化,瓶颈,对策

参考文献

[1]王小云, 王辉.浅谈高校学生社团工作的意义、问题与对策[J].晋中师范高等专科学校学报, 1999, (2) .

[2]杨宝忠.高校学生社团健康发展的要求[J].吉林师范大学学报 (人文社会科学版) , 2007, (2) .

8.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇八

凝聚力工程。工会组织的群众性，决定了它的代表性和不可替代性，以及在群众中的影响力和亲和力。“围绕中心，服务大局”是工会工作的基本原则。事实上，学校事业的发展与广大教职工个人的发展息息相关，与广大教职工的根本利益紧紧相连。随着高等教育的快速发展和高等学校内部管理体制改革的不断深入，在思想观念转变、重大问题决策、利益关系调整等方面会不断面临新情况和新问题。工会组织要从积极推进学校事业发展、维护教职工根本利益的高度充分认识自身工作的重要性，从组织自身的独特代表性来认识其工作的不可替代性，真正站在学校全局工作的高度来想问题、办实事，提高工作的全局性、群众性和有效性。通过工会组织、教代会等多种渠道，及时宣传有关的方针政策，传达学校党委和行政的有关精神，广泛听取教职工的意见和建议；积极参与学校的民主管理，积极促进依法治校、建立现代大学制度。通过多种形式的宣传动员、沟通交流、“建家”等活动，及时化解矛盾，消除隔阂，理顺情绪，协调好各个方面的关系，创造良好的人际环境和工作氛围。做好群众工作，依法维护群众权益，集中广大教职工的聪明才智，增强学校的凝聚力，激发广大教职员工的巨大热情和创造活力，使大家同心协力地共建和谐大学校园。

敬业工程。培养人才、从事科研和服务社会是高等学校的三项基本职能。随着高等教育的快速发展和科技进步的日新月异，无论是经济社会的发展，还是广大学生和家长都对高等学校提出了更高的要求，高等学校之间的合作与竞争也是势所必然。近几年来，各高等学校的事业快速发展，规模快速扩张，如何按照科学发展观的要求，坚持规模、结构、质量、效益的协调发展，坚持外延和内涵的同步提升，成为摆在各高校面前的现实问题。广大教职工既是学校的主人，又是学校工作的生力军，学校的各项工作目标都需要每一位教职工通过默默无闻的创造性劳动来实现，而学校事业的发展又为广大教职工的发展提供了更大的平台和更多的机会。工会组织要充分发挥自身的优势，坚持以人为本，热情为广大教职员工服务，在全校上下营造尊重知识、尊重人才、尊重创新、尊重每个成员的创造性劳动的良好氛围，组织和动员广大教职员工不断加强以师德建设为核心的职业道德建设，开展爱岗敬业、岗位创优活动。开展师生共建、教书育人、管理育人、服务育人活动，把育人贯穿于教育教学工作的各个环节，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的生动局面。引导和鼓励有关的教职员工开展教学研究、科学研究、科技成果转化和科技服务工作。推进教育创新、知识创新、文化创新和科技创新，促进科技成果向现实生产力转化，更好地服务和回报社会。通过开展必要的竞赛和评优活动，增强责任感，提高主动性，充分激发广大教职工的潜能，提高工作质量和工作效益，立足岗位，建功立业。

健康工程。党中央提出的提高广大人民群众生活质量、全面建设小康社会的目标，凸显了以人为本、执政为民的基本理念，代表了广大人民群众的根本利益和强烈愿望。提高人们的身心健康水平是提高人的生活质量的重要组成部分，也是构建和谐大学校园的一项重要内容。从目前高校的实际情况来看，由于教学科研及学校事业发展等多方面竞争的压力，特别是近年来高等教育事业快速发展所带来的超负荷运转，对广大教职工的健康状况产生了一定的影响，这必须引起高度重视。为此，除了组织定期的体检以外，工会组织通过开展多种形式的文体活动来缓解教职工的压力，指导教职工增强健康意识，重视并自觉地开展自我保健活动。通过组织各类文体协会，以开展多样化的群众活动或竞赛为载体，组织并鼓励和督促教职工参加必要的群体活动，在活动中强身健体，愉悦身心，陶冶情操，升华气质；在活动中加强沟通和交流，增进理解和信任，促进和谐与合作。通过不断丰富校园文化建设，创造良好的健康环境，促进广大教职工的身心健康。

送温暖工程。工会是职工之家，为群众办实事、为困难职工排忧解难是工会的重要职能之一。由于学校规模的快速扩张，教职工的人数不断增加，不同的教职工群体或个体在不同时期会遇到不同的困难和问题。如青年教职工的子女就学问题、中年教职工的子女就业问题、生病教职工的就医问题、特殊家庭的经济困难问题等，都需要得到组织和大家的关心和帮助。工会组织通过多种方式，区别不同情况，尽力多为群众办实事，为困难职工排忧解难。如通过组织教职工捐助建立资助基金，及时资助有特殊困难的教职工；利用学校资源，与有关单位建立友好合作关系，为教职工子女的上学和就业提供力所能及的帮助等。同时，坚持“五必访”制度，把组织的温暖和大家的真情送到困难教职工心中。并且想方设法把好事办好、实事做实，使广大教职工切实享受到大家庭的温暖。

自身建设工程。工会组织要在构建和谐大学校园中有所作为，必须切实加强自身的思想建设、组织建设和作风建设，不断提升工作的整体水平。在新的历史条件下，工会工作要大胆探索，锐意创新，体现继承性，注重实践性，富于创造性；在继承中发展，在实践中完善，在创新中提高；要扩大覆盖面，增强凝聚力，组织起来，切实维护教职工的权益，并且不断拓宽工作领域，增强组织活力。在工作实践中，要准确定位，理清思路，明确目标，找准着力点，自觉接受党的领导，紧紧依靠和服务于广大教职工群众，围绕中心，贴近群众、贴近工作、贴近生活、贴近社会，独立自主地开展工作。要组织工会干部学理论、学政策、学法规、学本领，不断提高学习能力、创新能力、协调能力和解决实际问题的能力。同时，要不断完善队伍结构，提高队伍的综合素质，为实现工会工作的目标提供强有力的保证。

开展创建五项工程活动，为工会组织在构建和谐大学校园中更好地发挥作用提供了有效的载体和抓手。如何做好构建和谐大学校园这篇大文章，确实还有很多的理论和实践问题有待我们去作深入的研究和探索。在新的历史条件下，工会组织如何进一步加强自身建设，更好地发挥自己在构建和谐大学校园、推进学校事业发展中的作用，同样也还有许多问题需要我们进一步探索与实践。我们要继续围绕这些课题恪尽努力，做出成绩。

（作者系南京工程学院党委副书记）

9.班主任的榜样示范作用 篇九

俗话说，船要走得稳，舵就要把得准。水上行舟与人生进退中，必需有一个明确的方向才能引导出坚定有力的步伐。班主任是学校教育的主导力量，是班级德育工作组织者和实施者，班主任站在教育改革的最前沿，要敢于突破传统的教学模式，积极探索班主任新途径、新方法，积极推进素质教育。同时作为学校班主任里的优秀者，更应该起到榜样示范带头作用，促使学校和班主任有一个更好更快的发展。

（一）增强责任心，具有高尚的职业道德，敬业爱生，为人师表

社会在进步，时代在发展，班主任只有不断地自我提高，自我完善，才能适应时代的要求，才能适应社会发展的需要。班主任的工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，教育过程自始至终都是一个人与人之间相互影响、相互作用的过程。为了使学生的人格得到健康发展，我们必须首先塑造自己高尚的人格。

作为班主任我们在工作中要尽职尽责，永远以一种旺盛的事业心和高度的责任感对待自己的工作。其次，教师人格的力量应当表现出言行的一致性。一个教师要教育学生具有高尚的人格，自己必须做到言行一致，表里如一，以身立教。此外，教师人格的力量还应以先进的思想、优秀的品德、良好的作风、渊博的学识去教育和影响学生，带动学生去追求理想的人格。一名优秀的班主任应该全面掌握并经常分析班级学生情况，了解每个学生的特点和潜能，尊重学生人格，开展有针对性的教育，为每一位学生创造公平的发展机会。

（二）提高教学水平，善于学习先进的教育教学理论。

班主任的工作应该说是搞好班级管理，但是切不可忽视自己的业务素质和业务水平的提高，从某种意义上说，一个优秀的班主任，首先应该是一个优秀的教师。这是做好班级工作的首要条件，这也是做好班级管理工作的一个基础。如果班主任的教学水平不怎么样，那么学生就会从心里上不接受这个老师，久而久之，就会降低老师在学生心目中的威信，不但不利于今后教学工作的开展，还会给今后的班级管理工作带来一定的隐患。从实际情况来看，优秀的班主任在教学生也多是一把好手，所以成为优秀班主任，就必须要努力提高自己的业务素质和业务能力，树立终身学习的观念。

（三）具有为人师表的高尚品德，言行一致，以身作则

作为一名优秀的班主任我们要以身作则，作好表率作用。无论何种学校，无论哪一个年级，也无论学生出身如何，学生总有愿意接受教师教育并从教师身上得到潜移默化影响的特性。许多学生的思想作风，行为习惯和兴趣都深受教师的影响，特别是班主任，是教师中接触学生最多，影响最大，最深刻地教师，他的一言一行，对学生都有潜移默化的作用，在日常生活，学习和工作中足以成为学生效法的榜样。因此，作为班主任必须要具有为人师表的高尚品德，言行一致，以身作则，身教重于言教，其中教风认真、治学严谨、诲人不倦、举止端庄，对学生有最直接的影响。

10.如何发挥大学生骨干作用 篇十

大学生正处于一生中成才和发展的关键时期，是建设中国社会主义事业的生力军，而大学生中的骨干则是他们中的精英。是学生实现“三自教育”(自我管理、自我教育、自我服务)的组织者、管理者和实施者。大学生骨干，包括党员、团员、班干、积极分子，是高校大学生思想政治教育工作的中坚力量，因此,如何打造一支作风正、素质高、业务精的学生骨干队,成为学生工作者研究的重点工作。

高校学生骨干群体是这个基地中的先进分子,是学校教育管理工作中的中坚力量,是沟通师生感情、传递师生信息的桥梁和纽带。他们的素质和能力水平,关系到高校培养的人才质量。我院有一千三百多名学生，让为数不多的几名辅导员管理是很困难的。因此骨干群体的作用就更加明显，我院设立有学生会等机制。今年的第三十四届学生会共有82名成员，设有主席团和各个部门来分别管理服务同学。这些，都是通过层层选拔脱颖而出的优秀学生，都是我院的骨干人才。

先锋模范作用主要是对党员的基本要求。我院大学生骨干虽然有一部分不是党员，但他们是学生中的精英，就应该按照党员的标准严格要求自己，在提高政治理论素养，坚定理想信念方面起表率作用。大学生骨干要成为其他同学的模范，学生要真正做到“不但在组织上入党，而且在思想上入党”，要成为理论功底过硬、具备一定理论水平的新一代接班人，就要牢固树立马克思主义世界观，积极地学习，不断地提高自己的政治理论水平。将来才能成为真正的栋梁。而大学生党员, 其中包含了“学生”和“党员”两层身份,因此，我认为大学生党员应该要有准确的自我定位，既要把自己当作普通学生中的一员, 又要按照党员标准严格要求自己, 从思想政治、工作学习,乃至生活的点点滴滴充分体现出自己是一个优秀的党员，发挥好先锋模范作用。因为他们不仅是大学生中的骨干, 更是党的新生力量, 是未来社会主义现代化建设的中坚, 也是共产党员队伍中高素质、高文化、最年轻、最活跃的部分。发挥大学生党员的骨干和先锋模范作用，是我院党组织自身建设的需要，也是我院进一步加强和改进思想教育，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的需要。做好这项工作，对于我院自身的改革与发展，具有重大而深远的意义。

现如今大学生骨干为何显得如此重要？

（一）大学生骨干的纪律观念较强，行为标准相对过硬。大量事实表明，学生骨干特别是学生党员的纪律观念较强，他们能遵守党的组织纪律，遵守校纪法规，他们具有较强的党性原则和组织纪律性，在实际工作中能较好地发挥先锋模范作用。

（二）大学生骨干善于学习，成绩普遍较好。学生骨干的先锋模范作用也表现在学习上的勤奋刻苦与成绩的优秀。他们中的多数能带头刻苦学习，掌握扎实、过硬的专业知识和其他相关知识，具有完善的知识结构，善于思考，勤于钻研，敢于探索，勇于创新，是学习的标兵和楷模。

（三）大学生骨干待人真诚，群众基础较好。学生骨干生活在学生中间，和学生的联系最密切，交往也最广泛，能够准确、及时地了解其他学生的生活、学习和思想变化的最新情况，可以更好地团结和有针对性地帮助周围同学，推动他们在思想道德、专业学习、社会实践等方面不断提高能力。

（四）大学生骨干积极上进，多数是学生干部。据教育部、团中央统计，大学生骨干中绝大部分在学校、院系、班级、社团中担任干部，能带头参加公益活动和社会实践活动，党员能切实履行党员义务，发扬党的优良作风，弘扬社会主义道德风尚，积极参与校园文化建设，是校园文化活动的骨干力量和组织者。

大学生骨干如何在加强学生管理这方面起作用呢？

1：发挥学生党支部、团支部和班委会的作用。在强化学生骨干立足实际参加本班本院系学生工作的同时，拓展学生骨干发挥先锋模范作用的领域，积极参加各种社团和协会等社会组织活动。例如我院每年新生入学时，都会从高年级骨干中挑选一批优秀分子，担任新生班主任，帮助新生尽快熟悉环境，适应大学生活，完成入学教育任务，建立班委会。可以以单个学生党员、团员为点，以学生党支部、团支部为线、以全体学生党员、团员和积极分子为面层层开展党员、团员活动，加强学生凝聚力。

2：展现骨干风采，激励同学上进。我院将会在今年的迎新晚会上表彰一些优秀的学生骨干和为我院赢得荣誉的学生。通过不断宣传表彰在学习、工作中成绩突出的优秀学生骨干，用身边的榜样来激励广大同学，增强学生骨干在广大学生中的公信力，从而进一步增强党组织、团组织、班委会在大学生中的感召力，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

3：在生活上起示范作用。我院学生会每周都会进行宿舍卫生监测，深入到学生宿舍中了解学生的生活，作为学生骨干，不仅要起到领跑作用，更应当在生活各方面以身作则，从我做起，从一点一滴做起；要注意和同学们保持良好的关系, 通过平时生活中的点点

滴滴,融洽与同学的感情；要注意观察, 及时发现同学在生活中存在的困难, 耐心细致地做好思想工作,千方百计地帮助他们解决困难。同时，大学生党员应该注意要有良好的心理素质，不仅要有宽广的胸怀，开朗的性格，更应该在平时的学习生活中，磨练自身的意志，完善自身的修养。

当然，人无完人，大学生骨干想要在这个竞争激烈的环境中保持自己的高度，就应该不断的加强自我锻炼。大学生骨干自身建设的内容很多，包括文化、体育、思想、纪律、道德建设等等。大学生骨干如果不注重加强和改进自身建设，就容易丧失掉代表性，党员大学生就会丧失先进性，就容易把自己混同于普通学生而不积极为组织工作和发挥应有的作用。

因此，学生骨干也需要在协助老师加强学生管理的同时，也加强自身的管理。

1：首先，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，用科学的理论武装头脑，指导实践，增强政治敏锐性和辨别力，坚定共产主义信念。政治上的坚定源于理论上的清醒。骨干既然要成为其他同学的模范，首先，就要带头积极地学习，不断地提高自己的政治思想水平。其次，要注意学习方法。在学习的过程中，要把握以下几点：一是要加大学习教育力度，特别是学生党员要自觉纳入党组织的长期教育管理中，始终保持坚定理想信念；二是要创新活动形式，既有集中学习、典型学习，又有互动学习、自我学习，既可以采取报告形式，又可以组织听党课、主题学习讨论，个人自学、党员讲课等多种形式；三是要不断充实教育内容，特别是及时学习新时期各条战线的先进人物的事迹、国际国内新形势、新政策等，做到与时俱进，永不落伍。

2：在学习科学知识，锻炼身体方面起带头作用。学生骨干，特别是党员，既要有为社会为人民服务的觉悟和精神，更要有为社会为人民群众服务的能力。要在努力提高自身学习成绩的同时，不忘记带动其他同学共同进步和发展。大学生骨干中，学习成绩特别突出的同学要自觉主动地帮助学习上有困难的同学，从方法上加强指导，从精神上多加鼓励，帮助他们掌握学习的策略和方法，使他们学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、愉快地学习，达到共同进步，营造优良学风。大学生骨干还必须以健康的身体和充沛的精力，影响、带动同学们积极地锻炼身体，增强体质，让身体充满青春活力。健康的身体还包括有健康的心理、坦荡的心怀和开朗的性格。大学生骨干要不断提高心理素质，不断调控自己的心理，积极参与健康向上的校园文化活动，倡导文明科学的生活方式，以朝气蓬勃的精神风貌感染其他同学。

3：在遵纪守法方面起示范作用。大学生骨干在日常学习生活中要事事率先垂范，自觉遵守校纪校规，严于律己。在宿舍，崇尚文明、健康的生活方式，不抽烟、不喝酒、不赌博，自身整洁，团结同学。在教室，不迟到、不早退、不无故旷课，认真听讲，认真做笔记。对于党员来说，模范带头就是一种人格力量，有了这种力量，在被教育者面前每说一句话就能释放很大的能量，即使不说话也拥有无声的感召力和影响力。

4：在构建和谐校园文化方面起导向作用作。为共产党员群体中高素质、高学历、思想最活跃的大学生党员，他们体现着先进文化的前进方向。广大学生党员、学生骨干作为校园各项活动的组织者和参与者，在构建和谐校园文化的过程中，起着示范、导向作用。他们充分发挥自己的主观能动性、积极性和创造性，努力营造一种

与社会主导文化相适应的校园文化氛围。开展丰富多采的校园文化活动，推动和谐校园文化建设。学生骨干要充分发挥他们担任学生会、团委会、班委会干部的优势，利用各种节庆日、纪念日和党团活动日，在形式和内容上想办法，在学校相关部门的指导下，广泛开展各种有特色的主题实践教育活动。健康向上的校园文化对大学生有着直接或潜移默化的导向作用，对大学生思想品德、行为规范的养成和生活方式的选择具有滴水穿石、润物细无声的作用。学校给予的温暖，如果是党员，会使党的形象在这里得到了升华。

11.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇十一

关键词：高校学生社团；校园文化；瓶颈；对策

随着社会主义市场经济的发展和高等教育大众化进程的加快，许多高校都实行了完全学分制，人才培养模式也发生了转变，学生的组合由以班级为单位的单一形式转变为以教学为单位的班级、以兴趣为单位的社团等复合形式，这为新时期学生社团的发展创造了机遇，但同时也带来了一系列问题，制约着学生社团的发展。

一、制约高校学生社团发展的主要因素

目前，一些高校学生社团开展的活动普遍存在着形式单一、娱乐休闲性强、内容陈旧、活动范围小、含金量低、启发性不强、影响力不大等问题，在一定程度上制约了高校学生社团的发展，进而影响了校园文化的繁荣。究其原因，主要有以下两个方面。

（一）社团自身建设不规范，运作机制有待进一步完善

1．社团畸形发展

目前，高校学生社团大致分为新闻宣传类、文艺类、志愿服务类、娱乐类、体育类、实用类、科技类等，文化、体育、艺术类社团比较多，科技类社团少之又少，这就使得学生社团开展的活动仅仅局限于娱乐休闲方面，形式单一。

2．社团发展水平不均衡

由于学校对学生社团支持力度不一，社团自身的发展基础也不一样，社团的发展良莠不齐。例如：有的社团起步早、发展快，拥有几百人甚至上千人；有的社团起步晚、发展慢，只有区区十几人；也有一些社团开局比较好，但发展一段时间后就因种种原因出现了难以为继的断层现象，甚至中途夭折；还有一些社团只图形式，缺乏实际意义。

3．社团自身规划失范

一些社团不能从可持续发展的角度规划、管理，导致无疾而终。例如：一些社团好大喜功，生拉硬扯，盲目发展会员，以人多势众自喜，不求进取；一些社团搞关门主义，不重视吸收新成员；还有一些社团严重缺乏民主空气，独断僵化，搞“近亲繁殖”，出现“拉山头”的现象。

4．社团之间缺乏必要的沟通与交流

许多高校的社团都是各自为政，彼此之间缺乏必要的沟通与交流，使得大部分社团开展活动时沿袭以前的模式，从而影响了社团的创新发展。

5．社团文化传承的连续性被破坏

社团文化的传承，连续性是重要前提，否则就会形成文化断层。由于缺乏高年级社团负责人的“传、帮、带”，低年级社团负责人对社团的建设往往感到茫然，许多社团只继承了名号，却无法在工作上有效地继承，更谈不上创新了。

（二）学校管理不够规范，激励评价机制不够健全

1．重视不够

长期以来，社团作为学生的自发性组织，在政治地位、人员配备、资金保障等方面与传统的党团组织相比均处于劣势，各级各类社团多由学生会甚至其下设的社团部管理，学生社团的具体事务（包括社团经费、社团内部负责人的任命等）一般都由学生自主管理，所以，社团发展的自主性规律与传统党团工作思路的矛盾就比较突出。一方面，缺乏专职社团管理工作者对社团的发展进行具体指导，有些高校即使有人对社团的发展进行指导，其业务水平和工作视野也比较局限，这在一定程度上制约了社团的发展；另一方面，高校出于一种良好的主观意愿和整合社团的工作理念，人为地规划、约束社团的发展，在某种程度上违背了社团发展的规律。

2．支持、帮扶力度不够

学生社团需要一定的活动场所和资金，而不少高校都难以落实。就目前情况来看，很多学生社团基本上没有活动经费，所有活动都要靠自筹经费来开展。

3．对社团的指导不到位

正确指导高校学生社团开展活动是社团健康发展的重要保证，许多教师也为此付出了大量的劳动，为学生社团的创办和发展作出了很大贡献。但是，在一些高校，指导教师的工作得不到应有的承认，或者不给计工作量、不给付报酬，或者不作为工作考核、评先、升职的条件，在一定程度上影响了指导教师对这项工作的积极性。

4．缺乏完善的社团工作评价激励机制

学生社团活动是高校教育工作的有机组成部分，对于这项工作高校应该确定明确的导向，建立科学的标准，定期进行检查评估、表彰奖励等，使学生社团工作纳入整个学校的管理系统，得到应有的评价和认可。但目前不少学校都对此不够重视，甚至任其自然发展。

5．保障服务不够

学生社团虽然是群众性团体，但它的发展和成熟却需要学校各方面的有力支持，特别是在与社会联系方面，更需要学校为之牵线搭桥。因此，学校应充分发挥优势，积极为学生社团服务。但目前的情况是，在服务意识和服务措施等方面，许多学校的情形并不令人满意。

二、如何发挥学生社团在繁荣校园文化中的主体作用

在新形势下，高校应当针对学生社团工作存在的问题，采取及时有效的办法，准确把握学生社团的发展规律，努力探索学生社团建设的新路子。

（一）树立发展规划意识，不断完善社团自身建设

1．树立社团主体意识

学生社团要想大力发展，离不开学校的支持、各部门的配合和全体成员的努力。但仅有这些是不够的，社团成员自己还要有主体意识，即自我成才的意识和奉献意识，只有这样，学生社团才能不断创新、发展。

2．强化社团的发展意识

每一个学生社团都应当既重眼前又重长远，既重创办又图发展，解决好保持社团连续性的问题，特别是要做好社团的长远规划，主要负责人的换届，新社员的发展与老社员的传、帮、带工作，这样才能使社团健康发展。

3．重视社团的品牌意识

学生社团开展活动要讲求效果，力求创新，找方子，出点子，寻求适合本社团发展的好路子，这样才能打造出自己的品牌。

4．加强社团的科技意识

面对机遇与挑战并存的新形势，学生社团在开展活动时也要加大科技含量。只有面向经济建设的主战场，着眼于为企业生产和人民生活需求服务，学生社团才具有强大的生命力。

（二）加强社团管理、引导和服务，不断培育、发展社团

1．加强领导，确立社团在学校教育教学工作中的地位

高校要建立学生社团统一领导、指导的组织管理机制，理顺各方面的关系，形成齐抓共管的良好局面，真正确立学生社团工作是学校教育教学工作的一部分的观念，并将其落实到各个教学单位和教学人员的实际工作当中。

2．建立健全各种机构、制度

要成立学生社团联合会，制定章程，设立常务机构，统一管理各社团，严格考查、选拔社团负责人，并对其进行必要的培训，使之不断提高综合素质。

3．加强服务意识，为社团发展排忧解难

高校要为社团开展活动提供强有力的后勤保障服务，下大力气抓能够转化成生产力的科技项目，全方位为学生社团的成长服务，促进其良性发展。

4．加强社团指导，提高指导教师的待遇和地位

高校应为学生社团配备专门的指导教师，把其对社团的指导工作记入工作量，并对有突出贡献的教师予以奖励，提高指导教师的待遇和地位。

5．制定评估激励机制，促进社团健康合理可持续发展

高校要制定一套完整的奖励与淘汰机制，对社团工作进行评估，对开展活动较多、较好的社团给予一定的奖励，增加活动经费，对有突出贡献的社团成员也给予适当的奖励。

参考文献：

[1]王小云,王辉.浅谈高校学生社团工作的意义、问题与对策[J].晋中师范高等专科学校学报,1999,(2).

[2]杨宝忠.高校学生社团健康发展的要求[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版),2007,(2).

12.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇十二

一、打造一支开拓创新的领导班子

开拓创新意识, 是党委不断健康发展的基础, 是领导班子团结向上的根本;创新才有活力, 创新才出动力, 创新才能发展。

1. 思想认识统一

思想统一是党委“一班人”开拓创新的基础, 围绕“抓好班子、带好队伍、创好成绩”这个核心, 不断创新党建工作新机制, 健全党建工作新制度, 形成了抓党建、促发展的和谐氛围。

2. 目标措施统一

党委“一班人”认真贯彻习近平总书记“三严三实”要求, 严格执行企务公开和“三重一大”制度, 并深入开展“内练素质, 外树形象”等活动, 不断提升党委的凝聚力、执行力和战斗力, 使党建工作成为推动经济发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的基础和核心。

3. 责任落实统一

坚持民主集中制原则, 保证民主生活会质量, 认真开展批评和自我批评, 在健全党委各项制度的基础上, 把责任层层分解、层层落实, 从而形成了党委书记亲自抓、分管领导具体抓、科室负责人直接抓的“一级抓一级, 一级对一级负责, 层层抓落实”的良好局面。

二、引领一群乐于奉献的党员队伍

党员是企业生产经营的主力军, 他们在各自工作岗位上充分发挥了党员的先锋模范作用, 是广大员工学习的榜样。党委通过开展“把骨干培养成为党员, 把党员培养成骨干”、“把企业中的优秀党员推选为党务干部和行政干部, 把优秀的党务干部和行政干部推选入企业经营管理层”的“双培双推双优”活动, 培养造就了一支吃苦在前, 享受在后, 乐于奉献, 能打硬仗的高素质党员队伍。一是党员队伍奉献意识强。在日常工作中, 广大党员能够模范地遵守企业的各项规章制度、工作流程和操作规程, 高标准、高质量地完成本职工作, 不计报酬, 不计较个人得失, 体现了一名党员的模范形象。每当遇到紧急生产任务或临时突击性工作时, 都有广大党员无私奉献的身影;二是党员队伍充满活力。党委严格遵循“坚持标准, 保证质量, 改善结构, 慎重发展”方针, 保证把企业的优秀员工吸收到党组织来, 提升党员队伍的活力;同时在党员中开展了“四个走在前”活动, 即“理论学习走在前, 工作能力走在前, 模范带头走在前、团结协作走在前”, 充分发挥了党员队伍的“四个作用”, 即学习活动中的带头作用、工作岗位中的引领作用、生产经营中的先锋模范作用、团结协作中的率先垂范作用。

三、培养一个敢打硬仗的职工群体

具有一支优秀、坚强、和谐的职工队伍, 是党委开展党建工作的有效载体, 党委要努力培养团结、和谐、积极、向上的职工群体。

1. 加强思想政治教育

企业党委十分重视对广大员工的教育和培养, 每年都结合党员学习、粮食收购、仓储改革等工作任务的需要, 适时进行阶段性学习, 利用新开辟的“千山之窗”进行宣扬教育, 同时发挥网络资源优势, 在局域网上开通“党务信息站”, 使大家及时准确学习党务知识, 提高了职工的思想认识, 引导职工向党员、团员学习。企业党委还注重典型引领作用, 每年重点宣传一批先进典型, 采取民主票选的方式, 从全体员工中评选出业绩突出的优秀员工, 再由党委扩大会从优秀员工中选出1名推荐到上级公司, 党组织通过一系列宣传教育和工作实践培养造就了一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的职工队伍。

2. 激发工作热情

党委每季度进行一次职工思想动态分析, 有针对性地做好重点岗位和一人一事的思想工作, 主动化解职工的消极情绪, 坚持把职工思想问题解决在萌芽状态。在粮食仓储加工空闲期, 党委“一班人”专门开展教育实践活动, 坚持把党建工作与重点工作同要求、同部署、同落实、同检查、同奖惩。职工生产积极性高, 工作不怕苦和累, 不计较个人得与失, 工作质量、产品质量逐步提高, 为企业经济发展作出了突出贡献。

四、建立一套科学民主的党建工作制度

党建工作要想上水平、上台阶, 必须有一套科学民主的党建管理制度作保证。党委在深入开展创先争优活动和教育实践活动中, 逐步建立一套体制合理、机制灵活、制度健全的党建工作管理体系。

1. 健全党建制度

坚持把党建工作纳入重要议事日程, 做到有安排、有检查、有考核。特别是按照上级党组织的要求, 结合企业的实际, 制定并与各党支部签订了以党建管理目标为核心内容的党建目标责任制, 并作为年终工作考核的内容来检查落实。明确了党委书记是党组织建设的第一责任人, 支部书记是直接责任人和具体责任人, 形成了以上带下、以下促上、上下联动、相互衔接的党建责任机制。同时, 先后制定和完善了12项党建工作制度并汇编成册, 如《发展党员制度》、《党员转正制度》、《三会一课制度》等, 各项制度的建立健全, 实现了基层党组织建设经常化、制度化和规范化。

2. 丰富活动载体

以教育实践活动为主线, 开展了党员“三个一”活动。即为企业提一条合理化建议、读一本好书、撰写一篇读书心得;开展了党员亮牌做示范活动, 即党员签订承诺书, 承诺事项确定后召开党员大会并在党务公开栏进行公示, 摆放桌卡, 公开接受群众监督, 在工作中争当群众的榜样和楷模;为进一步做好党建工作, 推动经济发展, 结合实际开展了“两个确保、三个维护、三个服务”活动。开展了“看”、“讲”、“宣”、“树”、“行”活动。通过这些活动的开展, 广大党员干部参与活动的热情成为一种习惯, 形成一股动力, 在企业范围内形成了争先锋、作表率的良好氛围。

在社会主义市场经济条件下, 充分发挥党组织的引领和示范作用, 全力打造一支“四强”党组织, 即政治引领力强, 推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强, 切实增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力, 即推动了企业经营的健康发展, 又形成了党群合力的良好氛围。

摘要：本文从中储粮鞍山千山直属库党委6年来的工作实践入手, 从打造一支开拓创新的领导班子, 引领一群乐于奉献的党员队伍, 培养一个敢打硬仗的职工群体, 建立一套科学民主的党建工作制度等四个方面浅谈了如何发挥党组织的引领和示范作用。

13.大学生党员如何发挥先锋模范作用 篇十三

大学生党员是大学生中的骨干, 是党的新生力量, 是未来社会主义现代化建设的中坚, 也是共产党员队伍中高素质、高文化、最年轻、最活跃的部分。发挥大学生党员的骨干和先锋模范作用，是高校党组织自身建设的需要，也是高校进一步加强和改进思想教育，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的需要。做好这项工作，对于高校自身的改革与发展，对于党的建设乃至国家实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，都具有重大而深远的意义。

大学生党员, 其中包含了“学生”和“党员”两层身份,因此，我认为大学生党员应该要有准确的自我定位，既要把自己当作普通学生中的一员, 又要按照党员标准严格要求自己, 从思想政治、工作学习,乃至生活的点点滴滴充分体现出自己是一个优秀的党员，发挥好先锋模范作用。

首先，在思想政治上要发挥表率作用。大学生党员作为学生群体中的中坚力量和骨干分子，是党的代言人，学生的带头人，一定要不断加强理论学习，增强思想的敏锐性和政治的鉴别力。要自觉运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观等先进理论武装自己，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，积极关注党的建设和发展方向，始终与党保持一致；要坚定共产主义信仰, 树立共产主义的远大理想和为共产主义事业奋斗的决心，要科学地理解共产主义事业的长期性、艰巨性, 树立起正确的世界观、人生观和价值观。

其次，在学习上要成为楷模。作为一名大学生，学习是我们主要的本职工作。只有努力学习科学文化知识，提高自己的专业水平，才能拓宽自己的发展前景，提高位为人民服务的本领。因此，学习上名列前茅是大学生党员发挥先锋作用的重要方面。大学生党员不仅要有明确的学习目的、端正的学习态度, 还要有良好的学习方法、较高的学习效率, 要努力提高自己的学习能力;要勤奋刻苦, 善于合理利用学习时间, 努力取得优良成绩, 做学习上的佼佼者, 做好表率作用。同时，还要能和大家共同进步，经常交流学习经验，乐于帮助后进同学，形成一个“赶、帮、超”的良好学习氛围。

第三，在工作上要发挥模范作用。大学生党员要积极投身到社会工作中去，一方面使自己的能力得到进一步的锻炼和提高，另一方面在工作中为各位同学起到榜样作用。要切实加强工作中的责任感，大力弘扬求真务实的精神，埋头苦干，扎实工作，要把共产党员的先锋模范作用体现到扎扎实实的工作中去。

第四，在生活上起示范作用。作为大学生党员，应当在生活各方面以身作则，从我做起，从一点一滴做起；要注意和同学们保持良好的关系, 通过平时生活中的点点滴滴,融洽与同学的感情；要注意观察, 及时发现同学在生活中存在的困难, 耐心细致地做好思想工作,千方百计地帮助他们解决困难。同时，大学生党员应该注意要有良好的心理素质，不仅要有宽广的胸怀，开朗的性格，更应该在平时的学习生活中，磨练自身的意志，完善自身的修养。

14.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇十四

党员是一个具有双重身份的团体,我们是大学生中的先进和骨干分子，是代表党而存在的。我们又是党的队伍里的学生，是党的新鲜血液和未来社会主义建设的中坚力量。发挥党员的先锋模范带头作用是建设和谐校园的需要，是以党风促校风的需要，是国家未来建设和发展的需要，更是加强学生党员自身建设的必然要求。

我认为作为党员应从思想上、学习上、生活上、工作上四个方面发挥先进模范带头作用 1，加强思想建设，提高理论水平。

思想上的先进性是最重要的.人的任何行为都是有自己的思想指使的.所以要想一个人做出的行动体现先进性,就必需先让思想得到提升.首先，应该注意在政治上保持正确的方向，带头提高理论水平和思想素质。作为高校的学生党员，更应该自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等我党的重要思想，从根本上保证前进方向的正确性，坚持真理。其次，要加强自身的理论修养,不断充实自己的思想政治水平，武装自己的头脑。党性锻炼是每个党员健康成长的必修课,是共产党员必须具备的根本特性和特殊品格。党员在广大学生中要带头深入学习马克思主义理论和党的基本知识,成为胸怀共产主义的远大理想、坚定共产主义信念、为实现共产主义而奋斗终生的表率。再次，学生党员要认真学习党的各项路线方针政策，深刻理解社会主义市场经济体制的必要性、重要性和实践意义，拥护党的各项政策。要时刻注意学习党在现阶段发表的各种指示文件，与党保持高度的一致，坚持理论上的与时俱进。学生党员要主动联系同学，宣传党的方针政策，带动同学共同学习、共同进步；引导同学拥护党的方针政策,发挥其在政治上的先锋模范作用。

2、刻苦学习,突出学业，生命不息,学习不止。大学生党员，正处于掌握知识、培养能力的关键时期,我们的首要责任是学习，学习是学生义不容辞的责任。党员更要在学习上充分发挥自己的先进性和模范性。努力学习科学文化知识，在浩瀚的书海中充实自己，上课时认真听讲，积极配合老师，这都是对我们最基本的要求。作为党员在学好自己的同时，,平时要尽自己最大努力对学习稍有吃力的同学进行有效地实际的帮助，与他们多进行学习上的交流和切磋，和同学们共同进步。

3、保持艰苦朴素作风，建立和谐人际关系

我们在生活中还应该发挥艰苦朴素的精神，食堂中，超市中都应该克制自己的消费行为，我们必须以自己实际的行动来带动周围的同学，让我们也形成良好的生活习惯。在生活中积极主动，建立和谐的有好的人际关系。大学生中弥漫着迷茫和困惑，所以大学生党员应该积极联系周围的同学，与他们形成良好的人际关系，及时了解他们的思想动态，并进行认真的劝导，解除他们心中的困惑，找到他们的方向，树立生活的信心。大学生党员还应该积极主动的，及自己所能帮助周围生活困难的同学，如有特殊情况还可以向组织反映，请求学校的帮

助，让他们安心学习。

4、积极参加实践，切实锻炼自己

实践锻炼是党员发挥先锋作用的重要载体,也是检验其是否能保持先进性的重要途径。在用先进思想作为理论武器的同时,学生党员要把工作落到实处,充分发挥自身的先锋模范作用。积极参加社会实践工作，以实际行动来说明一切。充足的理论让我们思想充实，但社会需要的不仅仅是充分的理论，更需要我们的实际行动，行动具有最强的说服力。作为党员，我们应该积极参加班级建设，为班级的发展出谋划策。还应该在集体中学会集体的利益大于一切热爱学校、关心集体、顾全大局，学会吃亏，学会谦让，学会担当。还要抵制各种名誉和利益的诱惑，在锻炼中不断坚定自己的立场，强化自己的人生观、价值观、世界观。作为学生党员，要能正确对待批评和荣誉，有缺点、错误要欢迎同学指出并勇于改正，逐步树立起党员的威信。

总之, 更要清楚地知道自己身上所肩负的历史使命，树立崇高的理想和坚定的信念，努力学习，坚持马克思列宁主义的指导地位，用邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装自己，努力营造健康向上的校园文化环境，以良好且浓烈的校园文化与学术气氛陶冶和塑造自己。

15.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇十五

一、思想作用是丰富大学精神的内涵

雷锋精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分, 也是社会主义道德力量的重要组成部分, 雷锋精神在提升了国民思想境界的同时, 也丰富了国民的素质。雷锋精神是中华民族传统美德的积淀和延续, 是中华文化软实力的体现。学习雷锋精神体现了中华民族的文化自觉, 我们要学习的就是这种把帮助别人当作人生最大的快乐和幸福的无私奉献精神, 就是全心全意为人民服务的精神, 这是我们党倡导的为人民服务人生观的重要体现, 是当代民族精神的基本内核。以雷锋精神引领大学校园文化建设, 就是要把雷锋精神作为一种精神力量来引领校园文化建设。例如, 在大学生志愿服务中大力弘扬雷锋精神, 形成具有校园文化特色的志愿服务文化, 进而培育和践行社会主义核心价值观, 塑造属于自身特色的大学精神。大学校园文化是大学精神的体现, 以雷锋精神为引领, 丰富大学文化的内涵, 塑造大学精神, 就是在大学校园文化建设中弘扬主旋律, 在文化建设中体现中国特色社会主义文化, 引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。把雷锋精神融入高校校园文化建设, 让雷锋精神蕴含的爱党、爱国、爱社会主义的理想信念、助人为乐的奉献精神、自强不息的创新精神、艰苦奋斗的创业精神、刻苦钻研的学习精神等浸润广大师生的心灵, 不仅能为和谐校园人文氛围的营造提供有力的精神支撑, 还能为和谐校园建设提供正确的方向。

二、道德作用是建设校园文化的道德高地

雷锋精神有助于时代新精神的确立和扩展, 同时也是全人类共同的精神财富。美国《时代周刊》曾如此称赞:“雷锋品牌是中国人民也是全人类共同的精神财富”。如今, 构建和谐社会需要我们发挥爱国爱人, 助人为乐的大爱精神;建设中国特色社会主义, 实现中华民族繁荣富强需要我们树立谦虚谨慎、自强不息的人生精神;市场经济和工业化大生产需要我们具备刻苦钻研、爱岗敬业的职业精神;社会主义初级阶段和全面建设小康社会的关键时期, 我们务必要保持先忧后乐、艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。其实, 不管它属于哪一个国家、不论它属于哪一个民族, 爱国爱人, 助人为乐的大爱精神;谦虚谨慎、自强不息的人生精神;刻苦钻研、爱岗敬业的职业精神;艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神;它永远都不会过时。

大学校园文化建设是培养大学生高尚道德的重要高地, 校园文化活动的开展, 使得有更多的阵地来培养大学生的高尚情操, 例如大学生志愿服务活动、3·5学习雷锋活动等等, 这些活动的开展, 是在引领学生讲文明、讲道德、讲奉献。雷锋精神作为道德领域的高地, 是塑造高尚道德的精神力量。

三、育人作用是建设校园文化的修身阵地

雷锋同志那种助人为乐、无私奉献、毫不利己、专门利人的伟大共产主义精神, 已成为人们完善人格、净化灵魂的楷模。在大学校园内, 学习雷锋精神, 培养热爱集体、自觉为同学服务的思想, 把帮助别人当作人生最大的快乐和幸福。积极构建浓郁的学雷锋氛围, 有利于用雷锋精神陶冶师生情操, 提高科研、学习成果, 形成互帮互助、互相学习、共同进步的温馨的校园环境, 有力地促进了学生的健康成长, 使大学校园充满了生机和活力。同时, 以学习雷锋精神为契机, 鼓励学生形成“知校、爱校、荣校”的主人翁意识, 培养了学生自主的责任意识和敬业奉献的工作态度。在校园外, 同样活跃着当代大学生的身影, 他们积极投身到志愿者的队伍中去, 参加志愿服务, 在不断的历练中成为真正的天之骄子。雷锋精神是中华民族艰苦朴素的优秀品德在社会主义建设时期的新发展、新表现。雷锋精神当中艰苦朴素的内涵是一笔宝贵的精神财富, 以雷锋精神引领校园文化建设, 在学生中开展“光盘行动”、爱校园等活动, 引导学生树立正确的消费观, 树立朴素的人生观。以雷锋精神为引导, 通过开展修身等系列文化活动, 引导大学生在实践中自觉提升自身的品味, 树立厚德载物、自强不息的精神。根据分类指导的原则, 结合学生实际情况, 采取话剧表演、动漫、手机短片、微博互动等形式, 开展富有时代气息、学生喜闻乐见的学雷锋活动, 扩大活动的覆盖面和影响力。组织开展“雷锋月”、创建“雷锋式班级”、雷锋精神网上谈、浏览雷锋精神网等活动, 充分拓展活动内容, 创新活动载体, 突出活动特色, 不断增强活动的吸引力和感染力。

四、成长作用是促进大学生在实践中成长

大学生如果只是在“象牙塔”中度过四年的学习生活, 那将不利于开拓眼界, 增长见识, 社会实践是激发学生创新动机的源泉, 学生只有走出校园, 走向社会, 才能开阔眼界, 了解社会, 了解国情, 像雷锋同志一样, 甘做一名普通的劳动者, 并且不断学习最新的理论知识, 丰富自己的头脑, 把自己所学的专业知识紧密地与实际结合起来, 使自己的才智得到充分的发展。在实际工作中, 青年志愿者活动要和学雷锋活动紧密结合, 以“学雷锋、讲文明、树新风”为主线, 鼓励青年知识分子到实践中, 到基层和艰苦的地方去, 到全国人民最需要的地方去建功立业, 通过实施该计划, 引导大学生转变就业、择业观念, 拓宽大学生就业、创业渠道, 丰富大学生的基层工作经验, 增强青年学生的社会责任感。通过实施该计划, 推动江苏省西北部贫困地区教育、卫生、农技、扶贫等各项事业的发展。通过志愿服务, 进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神, 为解决江苏省地区发展不平衡问题做贡献。

雷锋精神的特征之一就是知行统一, 始终在实践中检验自己, 锻炼自己, 进而在实践中成长。实现中国梦的实践更需要我们青年大学生拥有这样的素质, 学习雷锋精神, 将自己投身实践, 投身中国梦的伟大实践。因此, 要以雷锋精神引领校园文化建设, 在校园文化中培育实践之风, 注重能力的培养, 让雷锋精神成为校园文化建设的方向, 如开展社会实践活动, 开展美化校园活动, 开展大学生技能竞赛节活动, 等等。要求校园文化走普及、大众的道路, 成为所有青年学生自己动手、自己管理、自我锻炼的重要场所和重要渠道, 校园文化不仅是青年学生提升艺术欣赏能力、提高文学素养的载体, 而且是青年学生应用理论知识的场所, 成为青年学生锻炼动手能力、应用能力、实践能力的有效渠道。

摘要：雷锋精神是以雷锋的精神为基本内涵、在实践中不断丰富和发展着的革命精神, 其实质和核心是全心全意为人民服务, 为了人民的事业无私奉献。本文从思想作用、育人作用、道德作用、成长作用等四个方面阐述了雷锋精神在校园文化建设中的作用。

关键词：雷锋精神,校园文化,人才培养

参考文献

[1] .黄冬霞, 杨启金.雷锋精神融入高校校园文化建设的路径[J].中共山西省委党校学报, 2012

[2] .唐兵等.雷锋精神在高校校园文化建设中的实践[J].管理观察, 2012

16.大学校园中如何发挥榜样示范作用 篇十六

建设学习型党组织，是马克思主义政党建设的基础工程，也是加强队伍建设、推进工作科学发展的必然要求。推进学习型党组织建设是一项紧迫而长期的政治任务，领导干部要充分发挥示范带头作用。各级领导干部，要认真落实这一要求，身体力行、率先垂范，以自身的模范行动影响和带动干部队伍的学习。

一、要强化“第一要务”意识，带头重视学习

推进学习型党组织建设，关键在领导干部，首先要解决好思想认识问题。当今社会是一个学习型社会，作为一名领导干部，是否具有强烈的学习意识，能否自觉地通过学习不断提高自己，不仅关系到个人的能力水平和成长进步，也直接影响着本单位的工作发展和队伍建设。实践证明，一个单位的精神面貌好不好、工作活力强不强、业务发展快不快，很大程度上取决于这个单位的学习风气浓不浓，特别是领导干部能否带头讲学习、抓学习;一个领导干部，要具备坚定的理想信念、卓越的工作才能和优秀的道德品质，首先必须重视学习。对领导干部来说，学习就是任务、就是本职、就是“第一要务”;领导干部对待学习的态度，不能仅从个人习惯和兴趣爱好的层次上来看待，必须上升到党性和事业心的高度来认识。要清醒认识到，领导干部忽视学习就是失职，就是不成熟的表现，就是一个致命的弱点，不能总把工作忙当作借口，更不能把学习抓得不够紧当成“光荣的缺点”。我们要深刻领会中央和部党委的指示精神，切实把学习作为一项严肃的政治责任，把带头学习作为履行领导职责的重要内容，不断强化责任感，努力成为学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者和自觉实践者。

二、要着眼有效履职尽责，突出重点学习

每个人需要学习的内容都很多，领导干部的岗位和职责决定了应该重点“学什么”。要着眼“抓班子、带队伍、促业务”的现实需要，以提高“五种能力”为具体目标，把部、厅党委的共性要求和个人的实际相结合，根据单位的工作性质、本人的分管业务，有针对性地制定学习计划、确定学习重点。要刻苦钻研理论业务知识。充分认识形势，充分认识能力素质上存在的差距和不足，树立“形势逼人、不学则退”的危机感、紧迫感，本着“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，下工夫学习业务知识特别是高科技知识，不断提高领导和指导业务工作的能力水平，不断深化对规律的认识和把握，带头做到精干内行。要重视学习相关知识。要广泛涉猎各门类知识，不断优化知识结构，丰富知识贮备，努力拓宽自己的思路和眼界;要着眼领导岗位需要，注重学习

领导科学、管理科学等知识，不断提高分析预测、科学决策、组织协调、管理控制的能力水平。要突出抓好理论学习。作为一名领导干部，不注意理论学习，忙于事务，思想就容易庸俗化，这是十分危险的。要深入系统地学习理解科学发展观等党的最新理论成果，不断增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同，不断加深对中央和上级重大工作部署和指示要求的理解和把握，不断提高自己的政治素养、政策水平和理论思维能力。要通过立足本职“先学一步、多学一点、学深一些”，真正做到政治强于人、学识高于人、素质优于人，更加适应领导岗位的需要。

三、要重视实现能力转化，深入思考学习

学习和思考是相互关联、密不可分的认知过程。从认识论的角度讲，只学习、不思考，认识的过程就没有完成;思考是学习的继续，也是实现知识向能力转化的重要环节。要通过思考做到“真学、真懂”。我们有些同志，政治理论学习笔记做了不少，但把握不住重点和精髓，不能深刻理解、融会贯通，不能联系实际形成自己的见解、运用理论去分析解决遇到的问题，究其原因，就在于不注意思考，没有把所学理论变成自己的认识。因此在学习中，一定要开动脑筋，不仅要掌握一个观点，还要学会与其他内容联系起来理解，把它放在整个理论体系中来把握;不仅要知道这个理论观点的内涵是什么，还要思考为什么提出这个观点，它的历史背景、理论来源、实践基础是什么等。只有这样，才能做到“真学、真懂”，才能经过长期坚持和积累，内化成我们的政治信念、理论素养和思想水平。要通过思考创造性地开展工作。党的路线、方针、政策，上级的决策、部署、指示，是我们开展工作必须遵循的指针，必须坚决贯彻执行。但如果不结合我们的实际深入思考，只是被动地当“收发室”、“传声筒”，只是简单地照搬照抄，就谈不上贯彻落实。只有在学习中联系实际深入思考，切实做到“吃透上级的、摸清基层的、借鉴别人的、拿出自己的”，才能把上级的指示要求同本单位的情况很好地结合起来，也才能通过创造性的工作真正把上级的指示要求落到实处。要通过思考促进知识向能力转化。我们有的同志，年龄差不多，学历差不多，到岗位后接受培训、参加学习的情况也差不多，但经过一段时间，在工作能力、思想水平上却有了不小的差距;有的同志虽然在一个岗位上时间比较长，但对自己的工作形不成清晰的思路，提不出比较深刻的见解，遇到问题拿不出实在管用的办法，工作始终在一个水平上徘徊。造成这些问题的一个重要原因，就是不注意思考总结。对成功的做法，上升不到理性高度，不能自觉坚持、进一步完善;对挫折失误，找不到实质性的原因，不能举一反

三、真正汲取教训。因此，我们一定要高度重视思考这个重要的学习环节，坚持在学习中思考，在深入

思考中促进知识向能力的转化，着力提升战略思维、创新思维和辨证思维的能力，不断提高工作的质量和水平。

四、要围绕推动工作发展，结合实践学习