教育学教学工作总结

教育学教学工作总结（精选14篇）

1.教育学教学工作总结 篇一

《学前教育学》教学工作总结

根据学校需要和安排，我在幼教1501，幼教1502班代课。这两个月的教学历程，是忙碌的，是充满艰辛的，也是收获喜悦的。为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向有经验的老师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我的教学工作总结如下：

一、关于课程内容：《学前教育学》这本教材的章节比较多，在这两个月里，一共授课五章节：学前教育目标、学前教育的基本活动--游戏、学前教育的基本原则、学前教育的基本方法、学前儿童家庭教育。让学生掌握基本的有关学前教育领域的理论知识，树立正确的学前教育观、儿童观。另外，还要让学生了解学前教育的动态，要求学生学习《幼儿园教育指导纲要》，学习新纲要精神。

二、关于教学方法：在上这门理论课时，我主要采用了讲授、讨论的教学方法。由于这是一门专业理论课，概念性比较强，是比较抽象的。于是，我主要用讲授，并结合幼儿园的案例来完成教学。我会在每次在上完一章节之后就布置作业，待下节课开始时就难点部分进行讨论。

三、个人反思：通过这个学期对学生的了解，对于自己在这门课程的授课效果可以从以下几方面来改进：(1)理论授课中要加强对课程的渗透，用搜集的资料展开讲解；(2)对于重点要掌握的理论知识需要重复的复习讲解，这样可以加深他们的记忆，明白作为一名教师应掌握的重点理论知识；(3)加强学生逻辑思维的训练，多让他们进行评价与总结。

及时总结，是为了更好的进步，及时的认清楚自己的不足并且做出改进，更重要的是看清楚自己以后努力的方向，对自己的未来充满信心。

叶子涵

2017年6月19日

2.教育学教学工作总结 篇二

初中学生年龄一般在十二岁至十六岁之间, 正处生长发育期, 思想不成熟, 行为不稳定, 办事情绪化, 喜表露, 易冲动, 既有面对师长的羞涩, 又有初生牛犊不怕虎的习性。刚刚从小学升入初中的初一年级学生正处在小学与中学的过渡阶段, 他们在行为习惯、学习习惯与方法上都需要一定的调整, 以便尽快适应初中的学习生活, 养成良好的行为及学习习惯, 为将来顺利升入高中做好准备。初中学生的认知特点, 决定了初中教育教学工作与高中教育教学工作有很多不同之处。

第一, 在教育方面。由于教育对象的年龄、认知能力、学习内容有差异, 初中教师更要有足够的细心与耐心。在初一入学之后, 有很多事情需要教师非常细致耐心地指导。至今, 笔者还记得2009年暑假新生报到当天的一件小事:在入学教育后, 笔者通知学生第二天交军训费用, 要求每个学生用信封将钱装好, 并在信封上写好姓名与钱号。当时, 笔者希望从开学第一天就开始培养学生认真听讲的习惯, 于是在正式通知之前强调:笔者只说一次 (其实, 放学前还是不放心地又提醒了一次) 。哪知, 第二天交钱时, 笔者班还是有六七个学生没有用信封将钱装好。当笔者看到其他班的学生几乎全部按照要求做到后, 不禁上前问其班主任:“你是怎么要求的?”她告诉笔者:“我先将这个要求重复了两三遍, 之后提问一两个学生, 让他们重复我的要求。”笔者不禁感叹:原来如此!可以说, 这件小事给笔者上了一课, 不仅让笔者了解了新升入初一学生的认知特点:六年的小学生活, 学生就是在“学习新知-重复巩固-螺旋提高”的过程中度过的, 这种方法符合小学生的年龄特点、专注能力及认知水平, 但也在一定程度上养成了他们依赖的习惯, 而“习惯”不是一朝一夕、一次要求就可以改变的;这件事更让笔者第一次认识到作为初中教师, 工作上要在“细”字方面下足工夫。在此后的工作中, 笔者努力做到尽量考虑学生的特点与感受, 充分斟酌各种情况, 争取做到指导细致到位、重点反复强调。

总之, 要想让初中学生较好地完成设定好的任务, 需要班主任首先计划到位、指导到位, 将一切可能出现的问题考虑周全, 真正将工作做“细”。

第二, 在数学教学方面。本学期笔者教两个班的数学, 着实感觉有些压力, 新的环境、新的学生、新的教材, 都让笔者有点措手不及, 无从下手。但是, 领导和同事都很尽心地帮助笔者, 上课前, 笔者认真地钻研教材内容及结构, 钻研教法, 备好课;积极去听各位教师的课, 吸取他们的优点, 发现自己的不足, 不断完善自己的教学, 学习他们的教学经验方面和在一些细致问题上的处理方法。课堂上, 组织好每一节课的教学, 关注学生的学习状况, 注意提高学生的兴趣, 加大学生的参与度, 激发学生的学习兴趣, 并注重对学生学习习惯的培养。记得在开学初的第一节数学课上, 笔者向学生展示了一个高中毕业生的数学改错本, 上面积累了他在高三的每一次数学测验及作业中的典型错误和错因分析。就是这样一个有心的孩子, 高三的数学成绩从九十几分一直进步到高考取得一百四十七分的好成绩。笔者用这个实例教育学生:学习要有持之以恒的精神, 要学会思考, 学会总结不足, 并坚定正确的方法, 告诉他们态度和方法是决定成败的关键。通过传阅该生的改错本, 学生也了解到了应该如何有效地进行数学改错以及格式要求, 这对他们不仅是一次学习习惯的教育, 更是一种学习精神的教育。当然, 要想让学生真正掌握所学知识并能够灵活运用, 仅仅靠课堂教学和几次学法介绍是不够的, 特别是对初中学生, 必须强调落实。

在课后落实这一环节中, 教师需要投入更大的精力, 每一份作业、试卷中的每一道小题都需要认真批改, 并让学生订正。在课后, 加大后进生的辅导, 不仅限于学习知识性的辅导, 还要抓好学生的思想教育, 让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发兴趣, 认真细致地做好查漏补缺工作。虽然在前半期考试中, 笔者的两个班级考得都不理想, 自己的心情也一度低落, 但是, 在同事和领导、数学组的关怀下, 在学生和自己的努力下, 后半期奋起直追, 在期末考试中终于有所收获有所进步了。

总之, 这两年, 有风雨有阳光, 有汗水有欢笑, 笔者在不断地观察着、学习着、思考着、调整着、提高着, 收获很大。笔者不仅初步了解了初中教育教学工作的特点, 同时也增加了对当今初中学生的了解:他们生在九十年代, 几乎是最年轻的跨世纪的一代, 在他们身上笔者看到了祖国的希望。笔者经常被从他们幼小的身躯中表现出来的美好精神所感动, 并时时鞭策自己, 当然, 笔者也有一种恐惧感, 教育是艺术, 艺术的生命在于创新, 没有最好, 只有更好, 但求更多进步与收获。

3.学校教育教学工作思考 篇三

学校办学经费困难是制约西部农村中小学发展的瓶颈。近几年,国家各项政策确实解决了学校不少困难,但由于历史欠账、生源数量减少、学校布点调整等原因,农村学校经费依然问题突出,仅冬季取暖开支一项几乎占学校全年可用经费的80%,甚至更多。教育行政部门要确实关注学校的现实,解决学校困难,把校长从跑经费中解放出来。

学校教学应在素质教育上做文章,应减轻学生过重作业负担,取消统考,只保留必要的升学考试,不进行成绩排队,把教师从升学压力中解放出来,把学生从题海中拯救出来;要按照新课标要求,开足开全课程,培养学生多方面兴趣,让学生思想,让学生创造,达到新课改的目的。

二

孩子必须要经历风雨锻炼,在锻炼中成长。开展正常的教学活动无法完全避免学生人身伤害事故的发生,“办学风险分担论”是对学生和家长合法权益的一种保护,是对学校教学工作的一种支撑。如果捆绑住教师的手脚,不敢这样,不敢那样,实施素质教育岂不是一句空话?受害的只能是学生。基于此,我们应深思日本家长的做法,让家庭、政府、教育部门都承担一定的责任,减轻学校压力,使学校真正敢抓敢管,实施素质教育,提高学生素质。

教师在实施教育教学过程中,必须按照规范要求去做,严禁体罚或变相体罚学生。学校要对全体师生进行法律法规教育,运用法律武器解决学生人身伤害事故问题。发生问题时,该谁负的责任必须划分清楚,让其承担起来,只有这样,学校的弱势地位才能得到改观。

三

教育是有规律的,“无缝隙管理”在一定程度上反映了当前学校对学生管理的无奈,也反映了学校管理上的压力。“无缝管理”是对学生精神的摧残,它磨灭了学生的个性,限制了学生的发展,与素质教育精神背道而驰。造成这种现象的原因虽然有多种,但主要还是由于我们的教育观念陈旧、教育行为落后。学生本身就是在玩耍探索中学习、在游戏中超越自己。面对学生我们首先要更新观念,多学习多思考,以人为本,培养人格健康、有理想、守纪律、会学习的人才。其次要尊重学生,学会倾听,按照学生身心发展特点去教育学生。第三是规范师生行为,依据《学生守则》和《日常行为规范》、《教师道德行为规范》等制定教师、学生必须遵循的规范。没有规范做基础,学生的个性发展就是一句空话。

四

要筹划学校发展愿景,形成工作思路,提升自己的战略领导力。思路决定出路,要按工作思路去开展工作。调动下属工作的积极性,是校长实施好工作 思路的关键。要在工作中完善和提升工作思路,通过典型,引导教师敬业爱业、实践创新。要重建学校管理制度,提升校长的决策力,努力实现从管住学生到相信学生、从重结果到重过程、从监督教师到关注教师的转化。校长要牢牢抓住学校的中心——教与学,深入课堂发现问题、寻找归律、提高效率,根据问题确立学校校本研究方向并努力付诸实施。要协调各方关系,真心实意为教师办实事,提升校长感召力。

五

近几年学校在推进新课程改革方面做了大量的工作,取得了一些成绩,但在我们农村学校也存在着一定的制约因素。一是教师培训应常规化。校本培训虽然能解决部分问题,可小圈子范围对提高教师素质影响有限,教师教育理念、知识水平的更新需要统筹解决,上级教育部门应加大培训力度,使每一名教师在一定时间得到轮训。二是在推进义务教育均衡发展上向农村学校倾斜。国家这几年对农村学校加大了投资力度,基础设施得到了改善,可是由于学生数量减少,学校运行成本加大,所以学校在课程改革的投入上力不从心。三是课改的宣传力度还没有跟上课改发展的要求,学生家长的观念要改变,学生过重的负担要减下来,这需要全社会配合,政府牵头,教育部门行动,确实把学生解放出来,大力推进素质教育,达到课程改革的目的。四是课程改革的评价机制还需完善,应有一个模式,评价指导学校开展工作,促进课程改革快速发展。

六

学校教研工作必须从下面几个方面入手:一是理念先行。要加大教师培训力度,采取校本培训、校内研讨的办法,转变教师的观念,为教育科研做好服务工作;要把教师派出去,听报告,观摩人家的做法,回来后辅导、示范,引领大家。二是课题引领。学校应积极申报科研课题,和上级教研部门沟通,要求派人到校指导,展开课题规划、论证,申报进行试验,学校从经费、时间、人力、物力方面给与支持。三是人人参与。每名教师必须根据所带科目、所在学科,按照问题即课题的原则,结合自身实际选题,积极进行探索研究,从而达到提升教师素质的目的。四是成果激励。学校每学期都要把教师的教研成果汇集到一起,邀请专家进行评比,对做出成绩者进行物质奖励,并作为评优树模、职称晋级的一个重要条件,调动教师参与教育科研的积极性。

七

4.教育教学工作总结 篇四

一、教学工作

（一）加强教学常规精细化管理 进一步提高课堂教学有效性

本学期我校根据区质量年要求，坚持以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为核心，结合我校实际，进一步建立、健全教学常规管理制度，建立、完善教育管理、教学评价、学业质量监控体系，加强对备课、上课、教学反思、辅导、作业布置、批改等各个教学环节的监控。

1、加强集体备课，强化制度管理

备课是教学工作的主要环节，是上好课的前提和提高教学质量的关键。本学期我校将主题式备课与校本教研活动相结合，进一步加强教研组建设，在教师个人研究性备课基础上加强精细化集体备课。

教师个人备课提倡研究性备课。每位教师个人备课提前一周研读教材、研究问题，精心备好每一课，杜绝了不备课进课堂的现象。教师备课充分，关注了课标、教材、学生、教法、手段、习题等，做到了教学目标明确，挖掘教材深入，清晰掌握知识目标、能力目标、情感目标，重难点等。课后教师们能够及时总结，做好课后反思。

为了使备课突出实效性，本学期我校还加强了集体备课监督力度。在学期初以学年为单位，由学年组长（教研组长）牵头负责，制定了备课计划。每次集体备课时学年学科做到了备课有主题、有研讨，学年教师在个人主备的基础上集体评议、完善共享。通过集思广益，使大家共享课程资源。学年段领导每次集体备课时都深入到学年中去，与学年同志进行集体备课、交流研讨，增加了集体备课的实效性。集体备课后，每学年都推出一位或几位青年教师上研讨课，落实集体备课的思路，课后学年教师再针对具体课例研讨反思，调整教学策略。

本学期我校各学年进行了集体备课展示、课堂教学展示和课后交流研讨。教案编写要求教师通过个人备课，形成初案；再通过集体备课，结合个人理解进行补充完善，形成个性鲜明和实效性强的教案。教案应体现教师头脑中已经形成的清晰完整的教与学的过程设计。

2、关注课堂教学，构建优质课堂

为了进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师的教学能力和整体素质，提高课堂教学质量，本学期我校开展了全校教师“新绿杯常规赛课”活动。新绿杯常规赛课作为教学质量年课堂教学的载体，以常规课为赛课主体，以广泛参与、注重过程、尊重差异为原则，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，引导教研组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动有效性，激励教师“聚焦有效教学，构建生命课堂”。

赛课活动涵盖所有学科任课教师，人人上课，学校所有学科任课教师都是参赛教师，其中部分骨干教师既是参赛教师又是临时评委。赛课以听常规课为主，全员参加，赛课贯穿一。不定时间，推门听不打招呼的课，只要有三人以上听课就可以给常规教学打分评等，而且对每位教师不止一次的听课抽检，最后将每次听课后打的分按平均分作为该教师质量年课堂考核成绩。

本学期，我校还制定了《课堂教学常规巡课制度》及《教学事故认定办法》。每天主管领导要进行教学的常规巡课，对教师的精神面貌、教学行为、学生的学习状态、师德等进行观察、了解、考核，随时发现问题解决问题。

3、注重作业批改，加强课后辅导

为减轻学生过重的课业负担，我校教师能够科学合理安排学生学习时间，按照“重质量、控数量、省时耗”的原则，精细化研究、设计、实施与管理作业。教师们能够严格按照减负规定控制作业总量，分层布置作业。对学生作业的布置与批改，能够联系教材内容和学生实际，注重知识的积累、思维的训练、积累习惯的养成及实践能力的培养。部分教师还能对学习有困难的学生实行作业面批和有针对性的进行课后辅导，力求不让一个学生掉队。

4、发挥教导处职能，实行常规考核

为充分发挥教导处的指导、监控、管理作用，本学期我们坚持教导处例会制，每周一下午教导处例会，汇总上周教案检查、作业检查、课堂教学及集体备课情况。每周一班后开全体教师教学例会，面向全体教师针对上一周的教学工作进行总结。

本学期按照质量年要求，教导处加大对作业检查、教案检查的力度，每周一次，采取周末集中查和听课后抽查相结合的形式。检查有记载、有分析，有小结，并对检查情况及时汇总，总结优势与不足，提出指导意见。月末将每周检查情况汇总后，在学校教学例会时及时公布。

坚持月课堂教学质量分析制度。本学期我校各学年在月末进行阶段性验收，并继续坚持了月中的单项能力测试和单元测试。月末质量测试由主抓学年段领导负责出题，测试后各学年认真进行了质量分析，查找知识上的缺漏和教学上的薄弱地方，进而研究分层指导和补救的措施，很多学年还做了相应的补充练习，并及时调整了下一步的教学工作。

教导处每月末对教师各项工作进行量化考核汇总。对教师上课情况、备课情况及所上交的各项材料，如教案、作业、教师培训记实等进行量化考核并在“教学常规量化考核揭示板”上公布。

5、完善评价制度，推进学业评价

本学期我校进一步推进了学业评价工作，结合学生平时表现、阶段性验收、单项能力验收和期末成绩对学生学业评价进行综合评定。

（二）深入开展教师培训 扎实推进岗位大练兵

本学期将按照区培训部要求，以香坊区“卓越杯”教师专业素质大赛系列活动为契机，深入开展全员教师的岗位大练兵，进一步增强练兵工作的全面性、全员性、针对性和实效性。我校为每位教师制定了专业发展规划，并立足教师急需解决的问题开展了相应的校本培训，如：《怎样进行个人备课》、《怎样进行集体备课》、《怎样上好中年级阅读教学》、《如何写好课后反思》等，有效促进了教师专业发展。

我们还充分利用隔周三教师在校集体备课时间，定期进行专题校本培训活动。把集体备课与校本培训相结合，紧紧围绕新课改的背景与要求，深入开展“课标”与教材的学习与研究，加强课堂教学有效性的探索、实践与反思；让教师们不断更新教育信息，拓宽视野，为教师们的发展创设交流学习的机会。为了继续打造名优教师、培养骨干教师，充分发挥学校名优教师、骨干教师的专业引领作用，本学期我校开展了骨干教师上引领课活动，如刘丽敏、李宁宁、孙国军等骨干教师上学校交流研讨课，其中姚文峰、孙国军等老师还引领语文团队教师主动参与省UC论坛及市区各级研讨活动。孙国军老师还到依兰等地进行送教下乡，与区域外名师进行交流。陆露、才淑玉等老师在区卓越杯素养大赛中取得了较好成绩。

（三）加大教育科研力度 发挥科研先导作用

本学期我校认真贯彻区教师进修学校科研室和学校整体工作的相关要求，以加强教育科研工作规范化建设为主线，以解决教育教学中的实际问题为立足点，以切实激发教师的教科研热情和提高研究能力为工作目标，充分发挥教科研先导服务功能，坚持理论研究与实践研究相结合，整合教学实践和理论学习的效能，让教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专业引领中完善自我，促进学校内涵发展。

1、顺利完成“十一五”课题结题工作。

本学期完成了“十一五”期间课题研究结题工作。市规划办课题《加强校园文化建设，提高育人功效》经过5年的研究，已经顺利结题。省级重点课题《新课程小学数学教学策略时效性的实验与研究》也顺利结题。

2、积极筹备“十二五”课题立项工作。

本学期参与黑龙江省教育学会课题，《在生命教育理念下，培养学生的习惯》题前期准备工作已经完成。

3、积极开展科研实践工作。

本学期我们继续坚持组内研究课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，提高研究课的质量。做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。充分发挥骨干教师、备课组、教研组的作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次研修的思想。为增强广大教师的学习意识和科研理论水平，科研室积极组织全体教师参加各级各类论文的征集活动，科研室对教师上交的论文进行认真初审，确保质量，提高获奖率和获奖等级。在论文提交过程中，科研室对教师撰写论文情况进行详实的记录，并落到最终的科研考核当中。

二、德育工作

（一）以学生为本，大力实施活动育人工程。

1、继续抓实行为习惯养成教育，实施我区一二三养成教育工程。九月是行为习惯达标月，学校继续以“行为展示风貌，习惯成就未来”为主题开展教育活动，注重加强学校德育常规工作常规管理，提高德育工作水平,全面提升学生整体素质。

2、广泛开展主题鲜明的德育实践活动，深化爱国主义教育。

一是进一步加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。学校在九月份开展了弘扬和培育民族精神月活动，立足本校实际，深入挖掘和广泛利用学校德育资源，结合纪念抗日战争胜利六十五周年主题教育及建国六十一周年教育内容对广大师生进行爱国主义教育。

二是积极开展“校园低碳行动”主题教育，对学生进行环保教育。结合学校实际利用学校广播站、电视台等平台，通过主题升旗、班团队会、演讲、竞赛等形式号召学生节约一张纸、一支笔，倡导杜绝使用超波塑料袋等白色污染物，养成节约资源的好习惯。另外，本学期学校以德育实践活动为有效载体，开展丰富多彩的主题教育，让中小学生在实践活动中增长才干，快乐成长。

（二）以学校为本，挖掘校本文化特色。

学校高度重视校园文化建设，大力弘扬民族文化进校园，不断提升学校文化育人功能。深入研究学校内涵，积极开展“三风”教育活动，结合读书节、艺术节、科技节等开展诵读经典等各种主题校园文化活动和学生社团活动。积极开展校园广播站、电视台活动。将校园文化由物质文化、精神文化向践行文化纵深发展。

（三）继续加强班主任队伍建设，提高青年班主任的综合素质，努力提高青年班主任的工作水平。

1、增强班主任培训工作的实效性，每月以集中学习及网络论坛等方式对班主任培训，并将培训结果纳入班主任考核。

2、积极宣传优秀班主任的事迹和工作方法，把校内优秀班主任的带头作用发挥起来。本学期我校重点宣传了刘丽敏老师的事迹。

3、加强班主任班会课教学能力的培养。结合德育实践活动课、学科渗透德育课赛课，推荐刘博、王敬萍等教师参加德育实践课赛课。

4、规范并完善了班主任博客建设，发挥其应有作用。

我们的校园应该是师生最向往的地方，是孩子成长的乐土，是孩子们增长知识、净化心灵的象牙塔，更是孩子们快乐温馨的家。在未来的日子里，我们将继续关心每一个学生，关注每一名教师，尊重每一名家长，让学校成为我们共同的精神家园。

5.教育教学工作总结 篇五

（２０10—２０１1学年度第二学期）

一、基本情况

我校学生８４9人，１８个教学班，教师５０人，其中正副校长４人，职能管理机构８个。功能室合理，图书阅览室、电脑室定期开放，多媒体电教室经常使用，体育器材室、仪器室、少先队部室使用率高，管理规范。在教育教学管理上，以落实科学发展观为指导，以湛江市规范化学校为准则，依法治校，加强管理，秉承“博学、创新、乐业、奉献”的校训，实施素质教育，坚持“让每一个学生健康成长的办学理念”，突出一个中心抓教学，把握一个重点抓德育，坚持一个常规抓管理，使德、智、体、美、劳齐头并举。

二、德育管理

１、德育为首。成立由校长任组长的德育领导小组，副校长分管并专抓，做到机构落实，分工明确，责任到人，齐抓共管。

２、规章制度与日常工作并举，《德育工作计划》、《班主任工作计划》、《后进生、学困生转化档案》等及时出台。

３、善于发挥党员干部的核心作用。１１名党员占全校教职工的四分之一，成为学校工作中的中流砥柱。充分发挥少先队组织的先锋模范作用。继续操练好“仪仗队８个单元”。

４、日常工作“三化一宽”，即勤化、严化、细化和宽容。不定期召开班主任工作会议，研究学生管理转化工作。因此，本学期没有团伙打架，违法犯罪现象，后进生转化率高。

５、在四月份开展一次“四德五心六歌”主题活动，大力营造文明、和谐、团结、向上的文化氛围。

６、日常德育工作以创“双优”为阵地。加强量化管理，以优良的班风、学风为标准评分，天天检查公布，月月小结评比，并颁发流动红旗，奖励“标兵班”和“文明班”各５个。

７、重视培养新教师，关心其生活，工作上适当加担子，进行磨炼，大胆让其担任学校职能部门及班主任工作。

８、拓宽德育渠道，充分利用校内校外各种资源对学生进行思想道德教育。在第１８周搞一次全校性“共产党好”主题演讲，并通过组织全校师生学习专题读本《共产党好》，加深了对中国现代革命史的认识，以及爱党爱国的教育。

三、安全管理

我校高度重视安全工作，树立“以人为本，安全重于泰山”的观念，全方位落实安全计划和措施，做到未雨绸缪。

１、制订《安全工作计划》、《应急预案》、《安全检

查台账》，学校与班主任签订〈〈安全责任书〉〉、〈〈安全应急演练记录〉〉等。

２、充分利用班会和校会上好安全教育课，以雷州市附城一小、福建省南平市实验小学等学生伤亡事件为案例，对学生进行专门的安全教育和自救教育等。

３、加强校舍、围墙、体育设施的排查及整改。

４、加强学校门口出入管理。学生出入校门的都要戴校徽。门卫二十四小时上班，和值日领导、值日教师在课前，下课时在学校门口、校园中值班，维护秩序，抽调男教师成立学校治安巡逻中队，每个队员配发木棍，每班成立巡逻小组。

５、根据湛江市教育局要求，举行全校性防震、防踩踏紧急撤离演练２次，并布置全校师生在相关时间收看电视台播出的“公共安全知识讲座”。

６、充分发挥学校考勤工作的预警功能，每节课一旦发现学生缺席，任课教师或班主任即与其家长联系，确保学生安全。

四、教学管理与成绩

教学是学校的中心工作，是学校生存的命脉。教学管理工作正校长全面挂帅，领导分工明确，分级分科管理，各司其职。制订健全《营镇小学奖励性绩效工资实施方案》，对教师的工作奖勤罚懒。在抓好各年级教学工作的基础上，我校对六年级教学工作非常重视，立足于早抓实抓。从第８周星期六开始搞第一次六年级抽考比赛，十三周开始搞第一次模拟考试。本学期六年级共举行了３次抽考和２次全体模拟试。

１、重视教导处建设。发挥教导处的教学中枢作用，管理逐步向无纸化办公发展。

２、学籍管理，严格执行上级关于学生学籍管理的指示精神，使适龄儿童入学率达到１００％。实施学籍信息化管理，做到入学建档，学生人人有学籍。对转学的学生严格把关，遵照转学的相关条例，履行转学的相关手续，做到出入登记造册，千方百计预防学生流失。

２、“量化”工作落实，“月查”工作持之以恒。月查—校查

———总结——公布——存档五个环节，持之以恒。总的来说，我校的教学工作有以下特点：

①教师工作量大；②批改作业种类多，分量大。语文有基础训练作业、生字、听写、拼音、造句、抄书、三年级以上有作文、周记；数学、英语科除了对应作业，均有手抄、听写等。各科家庭作业全批全改，六年级批改２套家庭作业；③批改认真细致，作文有眉批、总评、还有单

独的作文辅导评讲教案。郭伟超的三维教案写得规范，其中写得好的还有陈碧丽、刘群芳、祝进英、祝秀、李石汉、黄水丽。作业批改较认真的还有廖日晖、黄翠凤、张观华、孙赛金、温石娟、李兰花、招水清、曹广林等老师。各年级严格要求学生书写工整、规范。

３、在第１７周我校举行了三至六年级作文竞赛，并举办了作文展览，供广大学生观摩学习，提高作文水平。

４、教研教改活动有声有色。

（１）抓好原有的教研立项课题〈〈精讲善导、和谐合作〉〉的提高和推广。着重课堂教学的改革和研究，总结出我校课堂教学模式：先学后教，善导激趣，加强训练，培养能力。

（２）上好试验课，向四十分钟要质量，本学期第十周举行了电教试验课３节，语文科由陈碧丽老师承担，英语科由李兰花、黄水丽老师承担。这些试验课，调动了全校教师制作电教课件，使用电教平台探索新教法的积极性，提高了教师使用现代教育技术的能力。在第九周开展了英语教学公开周，全镇英语教师来观摩指导。在第十二周，我校邀请市教育局教研室英语教研员李仙梅老师来我校指导英语教研工作。这些教学教研活动有声有色，颇有水平，推动了我校教学教研工作的发展。

（３）每人一篇论文，学校评奖纳入绩效工资计分。今学期３月份，我校苏俊通副校长所写论文《辩证施教，科学训练，有效转化学困生》获市教学论文评选三等奖，李兰花老师所写教学论文《如何创设高效的英语课堂》获市教学论文评选二等奖。

（4）在第十四周，我校李兰花老师参加廉江市英语优质课竞赛荣获一等奖。

５、阅览室按时开放，丰富学生视野，增强其学习兴趣。

五、体卫艺

我校在镇政府领导及市财政局、热心校友的大力支持下，建起了一个标准化灯光篮球场，并平整了排球场、运动场。不但使我校的体育教学条件得到了改善，而且方便了周围居民在假日到我校进行体育锻炼。我校开足体育课程，这学期还举行了一次全校教职工排球赛。

我校卫生工作效果好，平时做到三到三定二设一评，即计划措施到位，责任到位，任务到班；定包干区，定时清洁，定时检查；设“卫生监督员”，“卫生周奖”，月查一评。整个校园环境清洁，绿树成荫。

我校在“六一”前以班为单位开展一次全校性庆“六一”活动。

六、财务与校务公开，学校重大决策，收费等公开。

七、不足

（１）各级各科教学质量不够均衡。

（２）校园未能适度硬底化，经费不足。

（３）用水严重欠缺。

八、回顾与展望

总之，在上级教育部门的关怀下，我校本学期内的教学教研、体卫艺等各项工作都迈上了一新的台阶，取得了一定的成绩。但是，这一切离党和人民对我们的期望还相差甚远。我们相信，有党和上级教育部门的正确领导，我校的教育教学工作将会更上一层楼。

廉江市营仔镇营镇小学

6.教育教学工作总结 篇六

教育教学工作总结

一、建章立制，强化规范意识，推进各校管理上新台阶

1、规范收费，坚持依法治校。

坚持规范办学，严格执行上级精神。虽然已在九年义务教育阶段对学生执行“两免一补”政策，学校只收取寄宿生住宿费、作业本费等代收费项目，但收费仍是社会关注的热点问题。各学校对收费项目都印发了告家长书，加强了学校与家庭的联系，并且设立收费公开栏，收费举报箱等，避免了许多误会，实现了零投诉记录。被评为“山东省规范收费先进县”。

2、安全教育，常抓不懈

学校对于安全这根弦始终绷得很紧。健全各项安全管理制度，实行责任制。禁止无关人员和校外机动车辆进入校园，以便及时消除盗窃、意外伤害隐患，预防发生事故。

每学期对师生进行定期的培训，请消防人员、公安干警、法制干部进行专题讲座，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。学生在校6小时内，每个楼层，每个花园、每个运动场地都设有值日老师实行看护。组织学生外出开展综合实践活动精心组织、精心策划、分工明确、责任到人，每一次都能做到开心而出，愉快而回。

后勤管理坚持服务育人、管理育人。学校规定后勤总务定期对校舍、设施进行安全检查、登记备案，防火、防盗、防触电、防中毒、防滋扰等均有应急预案，防范措施落实到位。

3、教学管理，执行规范不折不扣。

严格按规定开齐开足课程，并开设了校本写字、排球两类校本课程，举行了读书节、运动会等，在确保学生每天体育锻炼一小时的同时，注重培养学生健全的人格、强健的体魄，提高耐挫力，培养学生适应社会生存与发展的能力。严格执行规范条例，严格控制学生在校时间，不超过6小时，低年级不留书面作业，中年级作业不超过半小时，高年级不超过一小时。

二、目标引领，凝聚教师人心，着力打造教师队伍。

1、目标引领，让教师找到重心。

学校始终将教师队伍建设摆在突出的位置。努力做到每科都有学科带头人，为青年教师成长搭建平台。通过导师制、师徒结对子，让骨干教师在引领中进一步提升自己，寻找自己的发展目标。青年教师积极撰写论文，分别有十人次获省市级论文一、二等奖。

2、梯队建设，骨干教师脱颖而出。

青年教师其实具有很大的可塑性，为提高教师的内涵，走内涵发展之路，一年来，共派出教师走出校门，参加市县举办的各类培训共16人次，积极主动的锤炼自己，在说课上课评课过程中，一些教师脱颖而出。

三、扣准发展动脉，向过程管理要质量

开发区中小学教学成绩几年来一直居全县前列，教育教学质量受到社会的认可，家长满意，这主要得益于明晰目标意识与细致的过程管理。

1、课题研究，坚持实验、改革、发展思路。

在课题研究中研究学校凸现的重点、难点问题，力促教师增强问题意识，提高反思能力，从而改进教学方式，扎根于课堂教学，强化目标意识，积极引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，立足于学生发展。力求从根本上提高教学质量，向科学要质量。帮助学生形成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。

2、质量考核办法，激发了教师的内驱力。

在耐心倾听教师心声、分析班级实际情况的基础上，出台了质量考核办法，把每个教师潜在的积极性调动起来，结果证明这个办法是有效的，从制度层面上促进教学质量的整体提高。教学常规紧抓不懈，提高了教学生产力。

四、注重灵魂锻造，学生身心俱发展

德育为首，多渠道地开展丰富多彩的活动。当前，德育教育的新理念、新招数风起云涌，新书层出不穷，但我们并不跟风追潮，力求实效。因为适合的才是最好的。

除了结合市、区活动以及传统节假日开展的活动，注重家庭、社会、学校三结合，构建育人网络，我们更多地把育人工作化为平时扎实的环节，落实在细小的环节中。

1、与好书牵手，用书香浸润童心。

抓住教改的契机，适时与利用图书馆教育结合起来，让学生在学习怎样阅读的过程中。举办了新书推荐，我与老师读书赛跑，我与父母读书赛跑，争当故事大王等内容多样、形式活泼的系列读书活动。为克服学生阅读的盲目性，制定了《小学生阅读书目》做到课内与课外巧妙地结合，使课内知识得到延伸。

2、构建家、校、社会教育网络。

努力调动积极性，促使学生人人参加劳动，人人动手动脑，使学生养成了“爱科学，爱劳动”的好习惯。

开辟德育基地与敬老院，看守所结成共建单位，充分利用校外资源。新的打算：

1、教育质量是学校工作的生命线，依然以质量管理为抓手，选好样本校，积极建设，真正使其起到示范和窗口作用。

2、进一步推进团队建设，营造主动发展的良好氛围，让每一位教师增强积极发展的意识。

3、进一步营造书香校园，推进教师阅读工程，让每一位教师养一身书气，养一身静气，把学校读书工程落实到实处，进而推向深处。

7.浅谈职工教育教学管理工作 篇七

关键词：职工教育,教学管理工作

职工教育应以提高技术素质、岗位取证培训为重点, 要探索出一套有别于其他教学管理模式、具有成人教育特色的教学管理办法, 以保证职工教育事业的健康持续发展。

一、职工教学管理工作的相关内容

在教学管理工作中, 核心内容是对教师的管理和对学生的管理。作为教师管理内容来说, 其基本内容包括以下几个方面。

(一) 转变教师教学观念

教师在教学中要转变传统的教学观念, 变教师为课堂的主导为学生学习的指导, 变学生被动学习的局面为学生作为主体学习, 变“纯传授式”教学为“传授+体验+指导式”教学。改变传统师道尊严的局面, 在课堂上实行民主教学, 创建和谐氛围。在教学方法上采取教师充当导演、学员充当演员的“体验式”教学方法。教师要充分发挥其在教学中的主导作用, 积极调动学生的学习积极性和主动性, 运用现代科学教学方法获取必要的理论知识与操作技能。

(二) 建立教师岗位目标责任制

学校要健全机制, 对教师的教学工作进行准确评估, 实行全方面的管理, 把教师的各种奖励工资等纳入岗位目标责任制, 实行全方位管理。

(三) 健全教师教学档案为保证各项工作能够落实到位, 要建立一套教师教学工作的布置、检查、反馈制度

(四) 对教师专业要求“一专多能”, 做到“精一、通二、会三”

例如, 煤矿机电专业教师不但精通机电专业还要熟悉灾害防治、自救互救知识, 了解煤矿安全生产方针法规, 这样在教学中才能做到知识融会贯通, 提高教学效果。教师教学工作安排要达到让他们各尽所能。学员管理的主要内容涉及到其思想政治管理、考勤状况管理、学习管理、培训管理以及生活管理等。其中最基本的内容是教学常规管理, 它包括:

1. 计划。

包括每一学期的教学计划、课时计划。

2. 管理。

包括具体每一节课的备课讲课复习及课后辅导等。

3. 教材管理。

包括制定教学纲要, 引进合适教材、参考书以及自编教材等。

4. 考试考查。

跟踪调查管理, 这是最复杂、最困难也是最重要的管理。此外, 教学管理的内容还与行政管理、后勤管理、财务管理、教学仪器管理、实习实验管理、档案资料管理等密切相关, 必须互相配合, 才能真正搞好教学管理。

二、如何搞好职工教育教学管理

(一) 思想观念首先要建立为生产服务的观念

8.高中教育教学管理工作探析 篇八

【摘要】高中教育 教学管理 工作分析

藏区中学普遍受应试教育的影响，教学管理采用的是硬性管理模式，主要是依靠规章制度有力的控制教师与学生。对硬性管理不能简单的把它概括为好或者坏，但这种管理模式对责任心强、教学水平高的老师来说，过多的管理和限制会挫伤他们工作的积极性与创造性。硬性管理模式下，教学质量的评价仅以学生分数的高低、升学率的高低来衡量。新时期推行柔性管理，柔性管理注重师生的发展与需求，注重综合评价，与素质教育和新课标的目标相符合。

1、高中教学管理开放性不足

由于传统教学理念的束缚，高中教学致力于追求升学率，久而久之形成了较为封闭的系统，学校、学生、家长、社会之间缺乏有效地沟通与交流。处在封闭环境下的学校，不能很好地了解社会需求，造成资源的浪费，与新时期对高中教学管理改革的要求不相符。

2、高中教学管理民主性不足

传统高中教学管理比较注重用严格的纪律约束被管理者，形成金字塔式的管理组织结构，校长、教导主任、年级主任、教师有着明确的层级。这种结构下，从纵向看管理者与被管理者是上下级的领导关系；从横向看教师之间各自担当自己的责任，缺乏相互间的沟通与合作，不利于良好人际关系的塑造，也不利于解决共有的问题。高中生正处在叛逆期，对严格的纪律有着天生的叛逆精神，在这种体制下，他们的兴趣、目标常常被忽视，如果处理不当，可能致使学生的行为影响教师教学，课堂教学效果不理想，很难实现教学管理的目的。

二、如何有效提高高中教学管理质量

1、要时刻以教学工作为中心，端正态度以提高教学质量

在学校，工作的中心任务是教学，而教学工作的目的就是为了提高教学质量，为国家为社会培养优秀的人才。普通高中始终把道德教育作为教学工作的首要出发点，本着良好教学的原则努力实现教育管理体系的三化（规范化、现代化、科学化），这样既为国家培养了优秀人才又可以普遍提高教学工作的质量。教学工作作为培养优秀人才的基本乃至唯一的途径，是学校最重要的工作，应当给与重视，其他工作应该积极配合并服务于教学工作的开展。

教务处也应该积极配合教学工作的开展，明确规定好各项规章制度并严格执行。教务处相当于学校的一个指挥中心，它负责着学校各项管理体系的正常运行，作为学校的一个核心部门，对于教学工作的正常开展和教学质量的提高发挥着至关重要的作用。教务处不但要负责组织监督各部门管理工作的运行，还需要与其他部门积极配合，为学校教育体系开展各种教学活动提供必要的条件。

2、更新管理观念，建立体制推动学校的发展的多样化

高中教学工作的重要内容之一就是培养学生良好的素质，不论是身体上的还是心理上的，目的都是为了培养出一批德智体美劳全面发展的高素质人才。因此，高中的教学课程应该积极推进改革，以便更好更快的完成国家规定的义务课程的学习。高中阶段的学习正赶上青少年身心快速发展的时期，因此高中课程的教学工作基本能决定一个学生未来个人性格的基本走向，学校应该积极开展一些丰富有意义的活动或课程例如研究性课题、社会实践、义务劳动服务等等，为学生个性的培养打下良好的基础，并指导学生身心学习的全面发展。

高中可以针对有个别方面特长的学生开展一个多样化的培养模式体制，这样可以根据每个学生不同的喜好不同的优势进行专项培养，全面发展他们的特长。通过发掘和培养不同方面的人才，或者增加一些职业课程的学习，可以使学校养成具有自己的特色教学模式，这就使学校逐渐发展成为职业型教育机构。

3、提高教育工作者自身的素质和水平

“只要是机构就有管理体制，就必须按照程序和等级制度进行管理分配。”这是马克斯？韦伯在预测到行政在相关部门的扩张时说过的。那么教育工作者或者说管理者所应该具备的条件有哪些呢？一方面应该具备相关的专业知识，只有具有丰富的知识才能说服和约束他人，起到表率作用；另一方面应该具备管理他人的能力，这可以在以后长期的管理职位上表现出来；还有一个重要条件就是要掌握有管理主体的权利，权利是一个管理者的外在武装，他们制约管理和控制别人，但权利必须和责任配合起来，相辅相成，相互约束，才能更好的发挥他们的作用。而上面提到的培养专业的教育管理者也可以通过两方面来实现：一个是上岗之前就接受培训；另一个是在职期间边任职边培训。

4、老师、学生和管理者三者应该相互统一协调发展

我们可以认为老师是教学工作的主导者，学生是参与者，教育管理者是监督人员，他们三个相互依存，相互监督。在整个教育体系中，教师的角色至关重要，这个位置决定着整个教育系统的兴亡，正因为如此，教师在教学过程中更应该严加要求自己，时刻规范自己的行为，为学生起到榜样作用。而学生是被教育的对象，一切的教育活动和实践都是为学生而展开，他们的受教育的真实情况也决定着各项方案和计划的执行。教学管理者把学生和老师联系起来，他们在教育体系中一直在扮演着桥梁的角色，也为教学活动提供服务和支持，而学校的各种约束学生行为和规定教师职责的规章制度都是由管理者来制定的。这三者只有协调发展才能保证教育体系工作的顺利进行，否则就会出现问题。因此，我们必须提前认清三者之间的联系和区别，真正了解他们工作性质的本质，这是我国教育系统的基本任务。接下来我们就应该严格明确他们各自的权利和责任，每个人都应该在自己的职责范围内活动，这样才能保证社会教育的平稳而高效的发展下去。最后，我们应该积极组织一些活动，创造一些实践的机会，让三者多進行一些合作，这样更能有效的激发他们的合作性和凝聚力，提高教学效果。

【参考文献】

[1] 李金碧.新课改需重建教学管理制度[J].教学与管理，2004（11）：17-19.

[2] 罗洁.高中新课改正向我们走来――对北京市实施高中新课改面临问题的分析[J].北京教育，2007（6）：4-5.

9.教育教学工作总结 篇九

常言道：“有缘千里来相会。”也许就是缘分把我和新会机电中专08财会班的同学们牵到了一起。9月1日，我们怀着无比兴奋的心情踏入新会机电中专，我的记忆中便多了一群调皮孩子的身影。在往后的八个星期中，我们一起品尝相聚时的酸甜苦辣咸，一起走过风雨，一起守望彩虹……

作为一名教育实习生，我们的实习目的是，巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力，在实习过程中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责。希望能通过这次教育实习，全面检查我的师范技能的强弱，及时发现问题，采取改进措施，以提高我们的教学水平，为将来成为一名出色的人民教师而打下坚实的基础。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我牢记“为人师表”，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展课堂教学工作和班主任实习工作。

在此期间，我付出了很多，也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会理论知识的大学生到一个能轻松驾驭课堂教学的老师，从一个没有管理经验的大学生到一个对职中班级有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘得到了一份收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结：

一、教学实习方面我做到了以下几点：

我认真听原任语文老师林凤平老师的授课，做好听课记录，课后虚心请教。

我深入了解职中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重难点、教学方法，写出详细教案，交原语文老师指导，并按其意见进行必要的修改。

在备课过程中，我与同组的实习生互相学习、互相帮助、共同提高，我们集体备课，互相听课，互相评议，并认真做好听课和评议的记录。

在授课过程中，我认真按照备好的教案进行教学，并灵活变通，驾驭好课堂教学。

课后，我认真做好批改作业和下班辅导学生的工作，与同组实习生一起研究作业的答案，对比较复杂的疑难问题，及时请教原语文老师的意见。

我根据语文学科的知识组织学生开展第二课堂活动，指导阅读文学作品，组织诗歌朗诵比赛。

实习初期，我全面熟悉职中高一语文教材，认真听原语文老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

在写教案期间，我细心琢磨教材、详细写教案，再交给原语文老师审批，在原语文老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课原语文老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。

在批改作业时，我认真钻研作业答案，与同组实习生一起讨论作业情况，请教原语文老师的意见，并及时表扬作业优秀的学生，鼓励作业成绩比较差的学生，用适当的手段惩罚未按时递交作业的学生。

因为职中的学生基础知识比较差，掌握新知识的能力比较低，我授课过程中，我放慢教学速度，争取照顾到大部分学生，每个问题尽量讲详细。同时，我注意培养学生的学习兴趣，利用休息时间给学生补课，满足不同层次的学生的不同需求。

在教学过程中，我认为自己还存在以下两点缺陷：

在讲授知识点时，重点难点不太突出。

课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。

我相信，在往后的教育生涯中，我会发现自己自身存在的问题并努力改进，提高自己的教学水平。

二、班主任实习方面我做到了以下几点：

在实习初期，我通过看学生手册、学籍登记表、学生姓名表、座位表、与学生聊天等方式了解和熟悉学生，了解班风、班规及目前存在问题，了解掌握全班学生的思想、学习情况。

我领导好班集体，对班集体进行思想教育，认真指导班委，团委开展工作，发动班、团干部的模范作用。

同时，我做好个别教育工作，深入了解一名后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，作好个别学生的转化工作。

我尊敬原班主任，要虚心向原班主任学习，一切工作须在原班主任指导下进行。

我做好班主任日常工作，与学生一起出操，督促学生早读、晚修，开展文体活动，检查教学日志、检查卫生、批改周记，检查作业等。

我开展了一次安全知识竞赛，增强学生的安全知识;独立主持了一次“我文明我美丽”的主题班会，努力把学生培养成文明礼貌的中学生。

做班主任是辛苦的，而做一个职业中学的班主任则更辛苦，当我第一次带学生军训的时候便深刻地体验到这一点。军训期间对学生的仪容仪表要求比较严格，但仍有部分女生染发、烫发，我们坚持对这些学生进行思想教育，屡教不改者与家长沟通。更有部分女生逃避军训，装病休息或者回家。为了让学生得到更好的照顾，我们实习老师跟着原班主任一起陪着新生军训，及时送身体不适或中暑的学生到校医室医治。四天的甘苦与共，使我们与学生建立了深厚的师生情谊，也为我们今后的班主任工作打下了良好的感情基础。

职中的学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，投入更多的时间和精力将工作做好，辅助班主任带好班级。我每天都要求自己完成三个主要任务：一是带学生做早操，每天7：30到教室督促学生搞好课室、公区卫生工作，检查仪容仪表、校卡佩戴情况，督促他们按时到操场做早操。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是晚自习到班上看班，管好班级纪律，辅导个别学生，给个别学生做思想工作。

我在开学之初就抓紧了解班级情况，查清他们的档案，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。对于家庭经济比较困难的学生，我帮助他们向学校申请国家助学金，争取帮助他们解决部分经济问题。对于家庭情况较为复杂导致性格孤僻的学生，我及时与家长联系沟通，做好家长的思想工作，争取为学生的成长提供一个良好的家庭环境。对于成绩比较差而自卑的学生，我及时找他们聊天，并教与一定的学习方法，在其进步时及时鼓励。对于行为举止不太稳重大方的学生，我积极做好他们的思想工作，教育他们相关的文明礼仪知识，争取把他们培养成讲文明讲礼貌的好学生。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也耐心地倾听他们的倾诉并以适当的方法开导他们。

在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽职尽责地做好每一项工作。所以在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班纪班规，学会了调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

10.小学教学教育工作总结 篇十

工作中，本人坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，服从学校的工作安排，办事认真负责，把本身的精力、能力全部用于学校的教学过程，并能自觉遵守职业道德。虽然自己定位要做校长的好助手，全心全意为师生服好务，但因个人能力所限，还有很多需要改进和提升之处。

本学期我校的教学工作重点是：从阅读入手，打造智慧课堂。工作中，我们全学科铺开思维导图教学法，做实网络研修，优化集体备课，尝试用“教材批注+精备教案”的形式，减负增效。在听取教师考核课时，看到了教师们的明显变化：备课的态度、钻研的精神、课堂的把控、反思的深度，都值得我学习。我们高度重视师生阅读，每周一、三、五早自习为学生诵读古诗时间，每周二、四早自习为学生积累成语时间，每班每周设一节阅读课(一、二年级2节)、一节古诗校本课程，每节课前1分钟古诗词诵读，大量阅读、海量积累。我们还利用丰富活动促进师生阅读，学生“庆十一诵读古诗”比赛、“凌逸书香、爱在重阳”教师读书会等全校性师生阅读和各个班级组织的聊书会等活动使广大师生真正走进阅读、爱上阅读。期末对学生进行综合素质评价时，我们欣喜地看到了学生在积累、表达上的长足进步。当然，阅读、积累非一日之功，贵在坚持，久久为功。

自暑假至今，一直都在进行未入学残疾儿童核实工作，电话调查、入户走访、核实信息，在荀主任、王春荣老师的配合下，至昨日，此项工作终于圆满完成。

为了深入贯彻学校“读书、健身”的办学理念，本学期学校领导带头走入课堂，担任阅读、校本课程的教学工作，积极参与学生跳绳训练。我负责五年级的阅读课教学和督导五、六年级学生花样跳绳训练。又进课堂与学生共读，让我再次体会读书之乐、教学之乐。督导学生训练跳绳，看到学生渐渐成长，熟练进行花样表演时，由衷地为他们掌握了一项受益终身的技能感到高兴。在抓“读书、健身”的同时，我们时刻对学生进行“担当、感恩”教育。20xx年11月19日，我们举行了纪念邵xx先生诞辰111周年活动，让师生时刻铭记xx先生为教育的付出，常怀感恩之心，牢记“xx是我家”。

学校的教学工作千头万绪，简言之，做好上传下达即可。工作中，我会第一时间将最新的有关精神、教育动态信息等传达到每位教师，精心安排部署每项工作。先后安排主任、教师参加新教材培训、骨干培训、“三名工程”培训等;先后完成四率综合报表、学籍管理、学校信息上报等工作;按时保质保量完成教育局小教科、教师教育科，师校相关部门所部署的各项工作，不打折扣。本学期，我本人有幸参加了思维导图培训和中国教育创新年会活动，受益良多。感谢校长给提供的良机!

在带动引领教师专业成长上，我从抓课堂常规入手，抓集体备课、抓青年教师、抓思维导图教学法的落实。组织教师参加凌源市首届教育云平台优秀资源大赛，以赛促教、促成长。但在教师基本功培养，发挥赵晓梅名师示范引领作用等方面做得还远远不够。

11.如何开展农村英语教育教学工作 篇十一

我国的新课程经过了几年改革，我们的教师理论书学了许多，笔记也做了不少。根据课程改革的要求，我们在课堂上实行小组式学习形式，把课桌并在一起，学生围成一圈面对面而坐。让学生的活动多了起来，课前预先，课堂练习，课后复习我们按照新课改的标准去做，尽量体现出学生的地位。虽然我们搞的轰轰烈烈，但最后考试成绩却大大出乎我们的意料。学生成绩不升反而降了。沉下心来，静静思考，使学生的原因？教师的原因？ 还是教学方法的原因？我认为是我们这些新课改执行者的原因，下面我把我的体会归纳如下：

一、要准确地认识学习新课改，树立敢于打破旧模式，适应新形势的信心

新《标准》的主要思想是“以人为本”，树立教师为主导，学生为主体的教学模式。我们教学的对象是学生，我们所做的一切都是为了学生，为了学生的一切。以学生的发展为根本，重视学生的全面发展和个性差异之间的辩证统一。教育形式必须改革，而新课程标准真是为适应这种形式应用而生的。我们教师必须勇于改变旧传统，旧观念，适应新形势的要求并作出相应的角色转变。同时也为了我们自己在这次改革浪潮中不被淘汰，教师必须重塑自己的形象，注重自己的知识更新和文化意识的提高。要树立终身学习的信心。

二、要想打好钢还需自身硬

一个好的英语教师要想在学生的心中树立好的形象，第一次上课留给学生的印象是关键。漂亮的教姿，标准的英语发音，合适的教习方法，甚至无微不至的关怀都会在孩子的心中留下挥之不去的纪念。

三、要用饱满的热情投身到为学生服务中去

教师的行业是一个特殊的行业，它关系着千秋万代的发展，国家要强大，民族要振兴，人们对下一代寄予很高很高的期望，因此人们对这个行业工作的人有着更加严格的要求。教师的形象是第一问题，教师的一言一语，都必须为人师表。因为它是一种巨大的精神力量，对学生有着很强的教育作用。教师只有行的端走得正，他的话学生才肯听，才愿意听，他的表扬才能对学生起到真正的鼓励作用，他的批评才能对学生起到震慑作用。既然成为了教师，就要做一名好教师，就要以饱满的热情投身到为学生服务中去。走入课堂便把一切烦恼的事情抛之脑后，把我们全部的身心投入到课堂中去，用灵活的，吸引人，活泼有趣的教学方法来引导学生，教育学生。

四、不断改进教学方法，提高教学水平

新课改要求我们以学生为中心，以学生为主体，注重学生个性差异，因材施教。这就要求教师要改进教学方法，改变传统的以教师为主要角色的教学模式。培养学生良好的学习英语的习惯，提高英语学习水平。要从以下几个方面抓起：首先，听的习惯，学生要每天坚持听半个小时英语，以课本为主；其次，学生要每天坚持记忆单词，用适合自己的方法进行；再次，学生要坚持背诵，内容以课文为主；最后，学生要坚持订正错题记入到本的习惯。

五、多一些鼓励，少一些批评，多一些关爱，少一些指责

当学生不会说英语时，就自然而然地不敢开口，怕出错，害羞。这是一个人正常的心理活动和行为表现。这个时候，教师越批评越解决不了问题。我们首先要营造一个和谐的宽松的学习氛围，学生出错，我们不能横加指责，一味地批评，这样不但解决不了问题，反而会起到反作用。使学生对任课教师产生反感，继而对这门学科产生厌恶。我们要把批评化为教育，给他们一次又一次的机会，用我们的爱心去感化他们。特别是对这些“学困生”，教师更要一颗平稳的心态去对待他们。

六、坚持不懈地贯彻教育方针，持之以恒地训练英语

要想学好英语，我们就必须不折不扣地从听，说，读，写四方面着手。Go for it新课改从这四方面进行教材编写，把这四个方面体现的淋漓尽致。教师在教学过程中如果能够给学生足够的时间去听，这就好比我们的孩子没有学会写但会说汉语一样，所以听放到了第一的位置，听在语言学习过程中起到了非常重要的作用。在课堂上，教师要尽量让学生使用英语去说，锻炼他们的口语表达习惯。要相对听和说得到加强必须要多加训练读课文，最后，写一篇完整的作文使我们学习英语达到了学以致用的目的。

七、坚持多种形式的上课形式，给学生语言实践的机会

如果我们每天吃一道菜，这道菜即使是山珍海味到最后也会让人不屑一顾。上课也一样，每天使用一种教学方式，学士会感到枯燥无味。所以我们上课的形式必须要千变万化，适应不同的教学要求，适应不同层次的学生。让他们时时感到新鲜，天天有盼头。再有，教师上课的时候，要尽量使用英语来教学，学生也尽可能地使用英语来回答问题，给他们创造机会来听说。逐渐丰富他们的课外知识。教师要尽量使用多媒体教学，使学生在听觉和视觉上对英语达到有效结合。激发他们的学习兴趣。

八、整合教材，因材施教

新课标的教材内容的设计主要针对城市孩子，对于我们农村孩子来说教材中的有些内容和农村实际生活不太符合。所以，教材中的有些内容我们讲解的时候可以适当删减，有些内容可以整合在一起。因地制宜，因材施教。

作为一名英语教师，这是我二十几年的教学实践经验。我明白，在教学过程中，只有不断地反思，不断地总结，不断地学习他人的先进的教学方法，才能提高自己的教学水平。我相信，只要付出努力和汗水，就一定会有回报，我们的教育一定会得到飞快的发展。

12.如何做好灾后的教育教学工作 篇十二

2010年4月14日的玉树大地震牵系着全国人民的心，在全国人民的关心关注下，作为和孩子们一起面临过灾难的教师如何在做好自己的本职教学工作后，还要去安抚、爱护一颗颗受伤的心灵、一双双惊恐不安的双眼;如何用宽阔的心怀去鼓励、抚慰一颗颗经历灾难后敏感、脆弱的心。这是一个需要用心去思考的问题。

在操场的空地上，仿佛地还在晃、山还在摇。耳边还伴有地震时特有的轰隆声和孩子们惊恐的叫喊声、无助的哭泣声，从我嘴里喊出的只是快蹲下，也许这样就可以减少孩子们的恐惧，减少……

当一切都已过去，我们的生活在继续，我们的工作在继续，但是与之前已有很大的不同，是什么呢?是我们的心，我们的孩子们都不经意地长大了。他(她)们有了一颗没有安全感的心，听到很大的声音就会害怕，独自一个人会害怕……

那么作为一名和学生(孩子)们面临过一切灾难过程的教师，觉得此时的任务不只是给孩子们灌输课本知识，更重要的是安抚学生的生活和消除学生在心灵上受到的创伤、留有的阴影，让他(她)的心理不留下阴影是每一位教师在灾难之后所做的工作。

相信每一位教师都爱她的孩子们(学生)，所以此时我们都要付出更多的爱，让孩子们感受到这个世界还有爱，还有依靠，还有……只要心中有爱，我们面临的一切困难都是微不足道的，让我们一起努力吧!下面本人就如何做好灾后的教育教学工作谈几点看法：

第一，我们在平时的教学课堂上要与孩子们多交流，要用自己的微笑教会孩子们用微笑来面对所有的困难，让他(她)们在一种温馨、安全的环境中慢慢地忘记，并学会坦然地面对生活、面对一切不可避免的灾难，让他们在微笑的感染下忘记伤痛、忘记害怕，在这样的氛围下学生会产生一种学习的欲望，不知不觉感悟到学习的乐趣，从而获得心灵的解脱，慢慢地从阴影中走出来，这样，他们也会用自己的微笑去温暖别的孩子，让更多的孩子感受到爱的温暖。

第二，我们在平时的生活、学习中要多鼓励、多表扬，让他们在获得成就感的同时也懂得自己的重要性、懂得生命的可贵。好事不分大小，只要以小见大，对每一位学生加以肯定，给予表扬、赞扬，让他们感悟到自身的价值，从而激发他们求知的欲望，产生浓厚的学习兴趣和获得更多的乐趣，慢慢遗忘所发生的一切不快乐和悲伤，使敏感的心灵慢慢恢复健康，以至于在今后的生活中不留下阴影。让他们懂得用积极的心态面去对生活、面对灾难，能够有足够的勇气快乐、坚强地活着。

第三，我们要用“一把钥匙开一把锁”，因人施教和对症下药，用科学的方法关心和帮助每一位学生，因为每一位学生都是不同的个体，对事物的感受不同、心态也会有所差异。对那些较敏感的孩子要给予特别的关爱，引导他们向社会发展的方向前进，因为这些孩子更需要爱的阳光雨露、更需要我们用更多的爱去滋润他们的心田，帮助他们早日走出阴影，健康、快乐地生活和学习，让他们树立信心、学好知识，长大后为社会的繁荣富强作出更大的贡献。

第四，真诚关爱、尊重人格、走进心灵。作为一名灾区的教师首先要准确地了解每位学生的心理特点、知识层次、品德高低，准备好对他们进行心理辅导的教育方案，做到用动之以情、晓之以理的教育原则来使他们向健康向上的心理方向发展，教师应认识到转化学生的心理是一个长期、艰巨、复杂的过程，教师应有高度的责任感和足够的耐心，用自己的真诚和爱心去感化学生，消除学生在心灵上受到的创伤和留有的阴影，拉近师生之间的距离，用爱心架起师生心灵沟通的桥梁，尊重学生的人格，真正把学生作为真正教育教学的主体，只有这样教师才能打开学生的心扉，才能走进学生的心灵，才能缩短师生之间的距离，学生才会把教师当成亲人、朋友，才能和教师在和谐的气氛中进行心灵上的交流。

摘要：教育工作者应该关心和爱护每一位学生的健康成长, 为每一位学生消除心灵上的创伤和阴影是教师的重要职责。应做到:首先在平时的教学课堂上多与学生进行交流;然后在平时的生活和学习中多鼓励和表扬学生, 让他们珍惜生活中的一切;再次用因人施教和对症下药、科学的方法关心和帮助每一位学生, 让他们健康和快乐地生活和学习。

13.教育学教学工作总结 篇十三

撰写人：___________

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期：___________

2021年县义务教育阶段教育教学工作总结

狠抓义务教育阶段教育质量努力办好人民满意的教育

__县辖___个乡镇，现有各类学校___所，其中省级示范性普通高中___所、职业高中___所，市级示范性普通高中___所，市级示范性幼儿园___所。全县义务教育阶段学校___所，在校生___万人。义务教育是全县教育工作的主体，抓好义务教育阶段的教育教学工作，对推动全县教育事业改革和发展起着全局性和基础性的作用。

根据这次会议安排，下面重点就我县义务教育阶段教育教学情况交流汇报如下。

一、抓常规管理，做到教育教学规范化

加强教育教学常规管理是提高教育教学质量的基本要求。我们要求义务教育阶段的中小学校严格按照国家教学大纲的要求，开齐课程，开足课时，精心设计学科教学，在备课、授课、作业辅导、考核等各个环节中讲规范，讲效果，讲素质教育意识，进行分层次教学和分类辅导。我们还要求全县义务教育阶段学校要建立和完善一整套规章制度，对教育质量要制定切合实际的目标和要求，要求初中、小学每学期开展教学检查不少于两次，各学科教师公开课教学每学期一至两次，评教活动每学期至少两次。

加强教师队伍建设是学校常规管理的核心内容。义务教育阶段教师学历合格率达到___%，校长培训率达___%。在抓好全县小学、初中专任教师纯学历合格率的同时，我们还重点做了以下几点工作。

一是充实教师队伍。

经县政府同意，从__年起，我县从未分配的师范类大中专毕业生和乡镇机构改革分流人员中分别选招了中小学教师___名，每年从师范类大中专应届毕业生中签约教师___名，充实了薄弱学校教师队伍。

二是加强师德师风建设。

__年以来，全县___了教职工师德演讲比赛，开展了“十佳中青年教师”、“师德标兵”和“师德先进个人”评选表彰活动，不断推进师德行风建设。几年来，全县共有___名教师获得国家级表彰，___名教师获得省部级表彰，___名教师获得市级表彰。特别是__年我们在全县中小学开展了教育思想大讨论和师德师风教育活动，召开了全县所有中小学校校长和部分教师代表的千___，对___名长期离岗未归教师给予自动离职处理，通报了两起教师严重违犯师德的案件，制定和印发了《关于加强全县教师职业道德建设意见》（试行），从坚定政治信仰、热爱教育事业、关爱全体学生、尊重学生家长、诚信对待同志、注重人格修养、关爱学生生命、自觉遵纪守法、树立高尚情操等九个方面，对广大教师提出了明确的要求。在全县中小学引起了很大的震动和反响。

三是开展教师培养培训工作。

与南师大、安师大联合举办了两期研究生课程进修班，全县___名中小学校长、骨干都是和教育行政管理人员参加了学习。全县已经有___名中小学教师完成了第二轮职务培训。近两年来，全县推荐了___名中小学教师参加省级骨干教师培训。与此同时，继续推进教育分配制度改革，___%活工资以校发放、绩效挂钩，进行评聘分开试点工作，以充分调动广大教师的教育教学积极性和主动性。

二、抓基础建设，做到办学条件优质化

为保障义务教育的健康发展，我县首先保障对教育的投入。特别是税费改革以来，我县从__年起每年安排专项教育事业费___万元，确保了农村义务教育的正常运转和城区中小学校基础设施建设。

其次是努力改善办学条件。全县小学校舍建筑总面积为___万平方米，生均建筑面积___平方米；全县初中校舍建筑总面积为___万平方米，生均建筑面积___平方米。全县中小学共有学科实验室___个，阅览室___个，藏书室___个，资料室___个，图书___万册，仪器设备价值___多万元。在加强基础设施设备建设的同时，我们着重抓信息技术教育，目前，全县已有微机___多台，其中初中、小学共有计算机___台，义务教育阶段教育信息化水平有了进一步提高。

第三，狠抓中小学危房改造。中小学危房改造是确保义务教育阶段办学条件的重要工程。本着突出重点，先急后缓，实事求是，统筹兼顾的原则，我县扎扎实实抓中小学危房改造工程。从__年实施中小学危房改造工程以来，全县义务教育阶段学校危改工程共投入资金___万元，改造D类危房___万平方米，危房改造工作多次受到上级表彰和奖励。

三、抓质量检测，做到教育效果优良化

加强教学视导对提高中小学教学质量起着有力的推动作用。近几年来，我县积极___教研人员深入中小学校进行教学视导活动，拟定教学视导提纲，查计划、查备课、查作业、听讲课，召开教师和学生座谈会，全面深入了解学校教学工作真实情况，及时反馈信息，帮助改进提高。两年来，我们对全县___所初中、___所中心小学和___所村小进行了视导活动，对教学质量的提高产生了积极推动作用。

加强质量检测对提高中小学教学质量有很好的促进作用。几年来，我县小学毕业班以县统一命题，以乡镇___，初中毕业班按照市统一命题，以县___，进行严格的质量检测或抽检。仅__年秋学期，我县共对___所小学进行了质量抽检，及时对抽检结果拟写了分析报告。质量检测和抽检结果显示，我县义务教育阶段教育教学质量呈逐年上升趋势。

四、抓教育改革，做到教育教学科学化

全面贯彻落实《___国务___关于深化教育改革全面实施素质教育__决定》，以局制定了《__县中小学素质教育目标管理督评估方案》，实行分类指导，狠抓义务教育阶段的素质教育。

一是加强德育和法制教育。

与全县爱国主义教育读书活动办公室配合，___全县中小学生参加爱国主义教育读书活动；与县交警大队、地税局、环保局等部门共同___了道路交通安全、依法诚信纳税、消防在我身边、建立生态家园等为主题的征文、演讲和巡回展览等活动，下发了加强诚___育等一系列文件，大力宣传并贯彻落实《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

范文仅供参考

14.体育教育教学工作总结 篇十四

2016—2017学第一学期

这一学期我担任的是八年级四个班的体育。本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富，有效的贯彻了“新课程标准”，为培养学生的终身体育意识打下了坚实的基础。为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：

一、教学工作

1、本学期我校实施的是新课改的指定教材，教师通过的课改培训加上自己对新课程的领悟，很好的贯彻了课程的基本理念和落实了五个学习领域目标，有效的培养了学生的终身体育意识。

2、由于我校的场地和器材未到位，结合新课程标准的精神，有效的完成了由“以教材为中心”向“以健康为中心”的转变，一切教学内容都是以学生为本。

3、本学期围绕新课标，安排了以下的教学内容：广播体操（舞动青春）、健美操、队列队形、篮球的基本功、游戏、实心球、身体素质以及心理拓展练习，还有体育与健康方面的理论知识。通过安排这些教学内容有效的增强了学生的体质并培养了学生良好的心理素质和社会适应能力。

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、两操工作

在开学初我的教学内容以广播操为中心，由于新颁布第三套广播体操，学生不会，所以，我对所有学生都教了。我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。

另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。并且随后举办的广播体操比赛，取得了很好的效果，并加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。同时与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培养学生良好的组织性和纪律性。通过这些努力，本学期的两操工作完成比较好。在课堂上配合学校对学生进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

三、教研工作

为了更好地贯彻“健康第一”的教育思想，体育教师多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，做到“以学生为本”。在教学教研观摩研讨会中观看了一些中学片新课改研讨课，并和许多有经验的老教师一块评述优秀课，学到了不少的知识，真正做到“走出去，学进来”。

四、学校的体育活动

虽然我校的场地和器材还没到位，但我校的体育活动开展的丰富多彩，很好地调节了同学们的学习节奏，增强了同学们的相互了解与合作。各项活动的开展，丰富了同学们和老师们的课余生活，增强了他们的体质，为更好地学习和工作做保障。

五、个人一点体会

1、从工作中体会到对学生管理一定要严格要求，并且在课中一定要强调安全教育。

2、通过实践与学习，不断反思提高，作为一个新教师我虚心向有经验教师学习，从其他有经验的老师的课上得到了更好的借鉴，教学上有了进一步提高。