袁场幼儿园2013年目标管理考核

袁场幼儿园2013年目标管理考核（共8篇）

1.袁场幼儿园2013年目标管理考核 篇一

袁场幼儿园师德师风及课堂教学能力考核方案

一、指导思想

根据德教法【2013】47号文件和《中小学幼儿教师职业行为准则》等文件精神，结合我校实际，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强教书育人、以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象。

二、考核领导小组

组长 ：谭佳丽

副组长：罗艳

袁星月

冯晓娜

三、考核时间

2013年10月23~2013年11月20日

四、考核内容

1、师德师风

2、课堂教育教学能力

五、考核措施

（一）：师德师风分成三块对教师进行考核

1、学校对教师评价

2、教师对教师评价

3、家长对教师评价。按4：3：3 的权重进行综合评定。

（二）、每位教师必须在2013年11月15日前交一篇不少于1000字的读书心得：依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“贵州教师精神”、“贵州教师誓词”去写(注：手写)。

（三）、课堂教育教学能力分成两方面对教师进行考核

1、考核领导小组对教师推门听课

2、学校给定一个课题进行上课（大班：语言 科学

中班：艺术 社会 小班：健康）

六、考核评分标准

1、推门听课占40% 学校给定课题上课占60%。

2、从2013年10月23日至2013年11月15日 这期间考核小组对每位教师进行推门听课两次，这两次的平均分就是该位教师的推门听课分。

3、给定课题上课考核由三方面组成：考核小组对每位教师的教案设计、教学过程、课后反思进行分别打分，最后按2：6：2的权重算出该位教师的课堂教学分数。

4、推门听课的分数加上学校给定课题上课的分数就是教师的课堂教育教学能力总成绩。

七、考核等次

考核分为优秀、合格、不合格三个等次 综合成绩在90分及90分以上的为优秀，60分以上90分以下的为合格、60分以下的为不合格等次。

八、奖惩办法

本次考核依据课堂教育教学分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖五名。奖励金额一等奖120元，二等奖80元，三等奖60元，优秀奖50元。考核组每人100元。获得一、二、三等奖的教师和考核组成员均在绩效中加5分，优秀奖的教师加2分。若不按要求完成相关资料的作为考核不合格等次，并扣本学期绩效分5分。

九、注意事项

考核小组成员在每个环节中都必须做到公平、公正、公开。不得弄虚作假，否则学校将追究相关人员的责任。

十、新闻报道

由袁星月负责在本次考核中至少写两篇简讯发表在德江教育网站上。

十一、资料和图片收集整理

资料和图片收集及总结由罗艳负责，资料整理由谭佳丽负责，所有资料必须在2013年11月19日前完成。并于2013年11月20日上报教办验收。

袁场幼儿园

2013年10月22

2.袁场幼儿园2013年目标管理考核 篇二

天津市工信委发布天津市万家企业2013年度节能目标责任评价考核结果。按照《国家发展改革委办公厅关于印发万家企业节能目标责任考核实施方案》要求, 天津市有关部门、区县节能主管部门、市属集团公司组织开展了天津市万家企业2013年度节能目标责任评价考核。

天津市共有国家公布的万家企业211家, 其中19家企业因破产、兼并、改组改制、能源消费量发生较大变化等原因未予考核, 2013年实际考核企业192家, 年节能量共计163.85万吨标准煤。192家企业中, 超额完成等级53家, 占27.6%;完成等级104家, 占54.17%;基本完成等级28家, 占14.58%;未完成7家, 占3.65%。

(未完待续)

3.袁场幼儿园2013年目标管理考核 篇三

作业1

一、名词解释（每小题4分，共20分）

1.管理

管理：是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。

2.教育管理

教育管理是教育行政人员与管理人员遵照一定的教育方针，利用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各方面教育人员的活动，高效高质地完成国家下达的教育任务，实现国家所规定的培养目标，从而达到教育促进社会发展所进行的各种职能活动。

3.学前教育管理学

是一门研究学前教育管理过程及其规律的科学，属教育管理学的分支学科之一。

4.管理职能

指的是管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。

5.教育行政

是国家行政的重要组成部分，国际为实现教育目的，通过政府的教育行政部门依据对各类教育事业及所属教育机构进行的领导和管理活动。

二、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．现代科学管理学派的代表人物是（A）。

A.西蒙

B.法约尔

C.赫西·布莱查尔特

D.马斯洛

2．被称为“人际关系之父”的是（D）。

A.泰罗

B.韦伯

C.法约尔

D梅奥

3．古典管理理论认为，人是（A）。

A.经济人

B.自我实现的人

C.复杂人

D.社会人

4．目标管理特别适合（B）。

A.工作

B.组织

C.管理者

D.工人

5.泰罗的科学管理思想反映在他的代表作（A）之中。

A.《科学管理原理》

B.《工业文明中人的问题》

C.《一般管理与工业管理》

D.《社会和经济组织的理论》

6．管理的首要职能是（A）。

A.计划工作

B.组织工作

C.指导与领导工作

D.控制工作

7.管理成功的秘诀在于（A）。

A.组织文化 B.管理工具 C.科学技术 D.严密的组织结构

8.幼儿园管理工作的最高执政层是（B）。

A.国务院

B.国家教委

C.省教育厅

D.地方政府

9．管理环境的稳定性是（B）。

A.绝对的 B.相对的 C.永久的 D.普遍的10.1985年，（B）明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。

A．《中国儿童发展规划纲要》

B．《中共中央关于教育体制改革的决定》

C．《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知》

D．《中华人民共和国教育法》

三、简答题（每小题6分，共30题）

1.什么是管理？为什么说管理是1＋1﹥2？

(1)管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。

(2)管理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必然要求；管理的主要职能是协调各有关个人的活动，以执行生产总体的运动所产生的一般职能，如计划、组织、指挥、控制等，使个人的努力与组织的目标相一致； 管理是实现预定目标的行动，管理的核心是人与人的行为； 管理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1+1﹥2。

2.简述管理的二重属性。

管理同时兼有自然属性和社会属性。

（1）管理的自然属性表现为管理具有合理组织生产力（指挥、协作劳动）的职能。管理这一职能或属性在任何社会制度下都是存在的。

（2）管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系（监督劳动）与上层建筑的管理职能。

3．幼儿园管理的基本原则是什么？（1）办园方向性原则；（2）教养为主的整体性原则；（3）积极性原则；（4）有效性原则；

（5）内外协调的社会性原则。

四、论述题（30分）略 幼儿园管理形成性考核作业2

一、名词解释（每小题4分，共20分）

1.岗位责任制

是通过明确的规定，使每个工作岗位上的人员的职责明晰化，并将它落实到具体的负责人的一种制度。

2.园长负责制

是一个三位一体的概念，即园长对园所工作全面负责，党的基层组织起保证监督作用和教职工民主参与管理，三者有机结合成为一个完整的领导体制。它是园所领导体制改革的核心。

3.管理过程

管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划、有步骤地进行的共同活动程序。

4.“代明环”管理过程

美国管理学家代明提出，一切有过程的活动都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的。因此管理过程也同样是由这四个环节构成的整体、连续循环的过程。这种认识得到了广泛的认同，被称之为“代明环”管理过程。

5.保教人员一日工作程序化

是通过将保教人员岗位责任制与幼儿园生活制度、生活常规结合起来，对保教人员在一日生活各个环节应做的工作进行具体分析，使岗位责任制规定的具体工作内容和要求落实到人，落实到时间和地点，并规定完成的程度与工作质量，同时进一步明确教养员与保育员工作的相互联系，使保教人员一日工作程序化、规范化。

二、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．管理者是管理的主体，在管理活动中居的地位是（C）。

A.次要的 B.主观的C.主导的 D.客观的

2．现代管理主体的构成要素中，核心要素是（D）。

A.管理资金

B.管理信息

C.管理设备

D.管理者

3．“天时、地利”，指的是（C）。

A.不利环境

B.管理主体

C.有利环境

D.管理客体

4．组织协调和控制的目的，应该而且只能导致或保证实现（D）。

A.计划

B.行动

C.功能

D.决策

5.1954年，德鲁克在其（A）一书中，首先提出了“目标管理和自我控制”的主张。

A．《管理的实践》

B．《一般管理理论》

C．《管理学基础》

D．《工业管理和一般管理》

6.让组织的成员亲自参加目标的制定，在工作中实行“自我控制”并努力完成工作目标的一种管理制度或方法是（B）。

A．过程管理

B．目标管理

C．一般管理

D．系统管理

7.管理过程学派的主要代表人物是（A）。

A．代明

B．法约尔

C．泰罗

D．威廉·大内

8.小、中、大班各年龄段平均（B）个班为大型幼儿园。

A.3

B.4

C.5

D.6

9.幼儿园各项规章制度的核心是（A）。

A．岗位责任制

B．部门性规章制度

C．全园性规章制度

D．考核与奖励制度

10.幼儿园的经费预算是由（C）制订的。

A.园长 B.园务委员会 C.财会人员 D.全体教师

三、简答题（每小题6分，共30分）1．简述班级教养的特点。

⑴班级教学工作具有直接的教育性；

⑵具有全面整体性；

⑶班级教养工作的控制性；

⑷具有集体性；

⑸具有创造性；

⑹班级教养工作的开放性。

2．幼儿园卫生安全管理的要点是什么？

⑴把卫生安全工作要求列入园务工作计划、部门工作计划和班级教养工作计划中；

⑵注重组织落实，有一名领导主管，选用责任心,有一定专业知识的保健人员担任；

⑶制度的建立与完善，保证执行；

⑷加强班级卫生保健安全管理，如伙食营养、幼儿进餐、安全教育、自我保护能力培养。

3．简述幼儿园总务管理的基本要求。

（1）坚持服务思想；

（2）要与园所整体规划相结合，加强计划性；

（3）加强队伍与制度建设；

（4）勤俭建园，财尽其效物尽其用；

（5）珍惜时间，提高工作效率

（6）协调关系，抓好信息。

四、论述题（每小题15分，共30分）

1.什么是园所规章制度？结合实例论述园所规章制度的建立与执行的要求。

⑴园所规章制度是幼儿园组织的基本活动准则，是组织正常运行的保证，是幼儿园的“法”，是必须遵守的具体条文，具有保证秩序、增强人员责任感、将积极性纳入科学管理轨道的作用。

⑵建立要求：

①切合实际，具有可行性

②明确具体，便于执行；

③有群众性。

⑶执行要求：

①反复讲解，宣传教育，不可流于形式；

②严格要求，严肃执行，认真督查，奖罚分明；

③以身作则，树立榜样；

④按原则办事，有章必循，避免前紧后松。

略

幼儿园管理形成性考核作业3

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1.领导影响力

园长要实现领导功能，带领全园职工完成园所任务，就需具备一定的威信，这就是所谓的影响力，也就是被领导者对其命令、劝告及建议能否做出适当的反应，由两部分构成，权力影响力和非权力影响力。

2.权力影响力

一般为传统因素，职位因素和资历因素等，有一定的强制性，通常是外在的。由外部赋予的，即上级组织赋予一个人的职位和权力，凭借这些权力可以有力地影响被领导者的行为和活动。

3.非权力影响

由品格、能力、知识、情感等人格因素所构成，为自然性影响力是内在的，即经过领导者自身努力而获得并且是经过实践证明的，反映出领导者本身的素质，在整个领导影响力的构成中占有主导地位。

4.宏观学前教育评价

主要指以学前教育的全部问题或涉及宏观决策方面的学前教育问题为对象进行的评价。

5.幼儿园工作评价

幼儿园评价是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所各个方面的工作进行科学调查，并做出价值判断的过程。

二、单项选择题（每小题2分，共10分）

1.下列关于“领导”和“管理”的说法不正确的是（D）。

A．二者都是指在权威的指导下系统而有效地实现组织目标的过程

B．领导是指引导和影响个人或组织在一定条件下实现目标的行动过程

C．管理的含义比领导要宽泛

D．管理者就是领导者

2.园长的首要任务是对全园进行（A）。

A.教育思想的领导

B.保证保教中心工作

C.建设好教职工队伍

D.善于当家理财

3.园长的（B）是做好工作的关键。

A．知识素质

B．能力素质

C．思想素质

D．教育水平

4.对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（B）。

A.完善管理制度

B.实行内行领导

C.提升管理档次

D.调动积极性

5.幼儿园人员管理的核心是（D）。

A．加强对教职工的纪律管理

B．实行物质奖励政策

C．为教职工创造专业发展的机会

D．调动人的积极性

三、简答题（每小题6分，共30题）略

四、论述题（每小题15分，共30分）

1.请就“管理的核心是调动人的积极性”的命题联系学前教育管理实践谈谈如何调动教职员工的积极性。

现代管理思想强调人是管理的核心，为此应加强教职工队伍建设，调动人的积极性：

⑴认清园所管理两大任务的一致性：即园所工作目标和组织成员发展目标的一致。；

⑵正确理解和认知人的积极性：人的积极性是处于能动状态下的心理活动，针对一定目标的外在表现。它来自于个体动机，团体动机和社会动机三方面，现实中人的三种动机是相互交叉的，在某一情景中有一种突出强烈的主导动机。⑶调动人积极性的策略：①树立人是管理对象与主体统一的观点；②创设宽松的精神心理气氛，建立和疏通信息沟通渠道；③将人的积极性的三方面来源有机结合，影响教职工。根据幼儿园教职工的特点与实际情况，园所领导者应注意了解并尽力满足这样几种需要：了解教职工经济和物质生活状况，满足其提高经济待遇、改善生活条件的需要；理解并满足教职工要求尊重和信任的需要；注意满足教职工改善工作条件发挥才干的需要；满足教职工文化学习业务进修与提高的需要。

幼儿园管理形成性考核作业4

案例分析（每题25分，共100分）

案例1：验收标准与法规相违背怎么办？

某幼儿园正在准备申请接受北京市的一级一类验收。这时，一位家长将一个轻度肢体残疾的幼儿送到幼儿园，要求入园。处于同情和责任心，园长认为应该无条件接受该幼儿。可副园长提醒她，在一级一类验收标准中规定幼儿园不得有体弱儿，这个肢体残疾的幼儿多项指标都不达标，会影响验收。于是园长决定不接受该幼儿入园。可幼儿家长非常气愤，拿出《残疾人保护法》和《未成年人保护法》质问园长。园长既惭愧又无奈，只得请求家长等两个星期，等验收合格后再考虑送孩子入托。园长诚恳的道歉和解释虽然得到了家长的暂时认可，但如果验收标准与法规相违背，园长该怎知么办？

级类验收是评价幼儿园办园质量的一个重要手段，是促使各幼儿园开展竞争的一个有效方式。但是验收标准仅仅是评价的一个手段，绝不是目的，不能为迎接验收而忽视了幼儿园应当承担的教育任务。

本案例的园长为了达到一级一类的硬性验收标准而拒绝接受体弱儿，说明她对幼儿园验收的目的和意义认识不清。验收标准是促使幼儿园教育质量不断提高的一个手段，而幼教法规是幼儿园办园的依据，幼儿园必须依法办园，这是幼教事业发展的总体要求。

园长争创一级一类的心情我们应理解，这说明她对幼儿园发展的要求在不断提高，但争创一级一类只是幼儿园的短期任务，园长不应该把目光局限于此。接受体弱儿可能会影响幼儿园评级评类，但幼儿园就此担起了教育体弱儿的任务，从长远来看，这是一项公益事业，它所带来的社会效益是无法估量的。当然，园长的无奈也是可以理解的，但验收标准是“死”规定，园长可以就此向验收部门做出解释。这样，与上级部门的要求相矛盾的地方在实践中就可以得到协调解决。

案例2：从穿高跟鞋上班看幼儿园制度管理

做操时,园长发现明老师还是穿着高跟鞋带操,不免有些气恼:幼儿园三令五申,带班老师不准穿高跟鞋,可她却„„为了保持制度的严肃性，园长当面向她说明其行为已违反了幼儿园的规章制度，要按规定接受一定的惩罚。不料明老师嘴巴一撇：“罚就罚呗，我懒得换！”

事后，园务委员会找出她做思想工作，她还振振有辞地说：“我穿高跟鞋带班已相当习惯，从来没有发生过事故；再说，从树立幼儿园教师美丽形象上考虑，我个子矮，穿高跟鞋才显现气质和风度„„”明老师私下还与其他老师说：“我就是不想听她们领导的话，她们上班穿高跟鞋，我们穿却挨罚，这不明摆着是领导整老师吗？”一时间，这事在园里议论纷纷，给幼儿园的制度管理带来了诸多障碍。

从表面上看，明老师明显违反了幼儿园的规章制度，按规定予以惩罚是情理中的事。但从明老师的言行及此事在园内职工中掀起的波澜，都说明了该幼儿园在制度管理方面还存在亟待解决的问题。

首先，园职工对幼儿规章制度的性质认识不足，误把规章制度看成是园长意志的体现；其次是对规章制度的作用认识不深刻。幼儿园规章制度是幼儿园各项工作正常运转、因而良好工作秩序建立的保证。

教师这两方面的认识不足，说明该园在制度内化方面做得还不够，未能调动职工的自觉性。

建议：

1．坚持规章制度学习的经常性，通过学习、讲解，讨论、切实提高教职工对规章制度的必要性和重要性的认识。

2．坚持规章制度执行的严肃性。即园领导以身作则，坚持制度执行的一贯性和一致性。

3．坚持规章制度的制定和执行过程的民主性和群众性原则。

案例3：李老师的难题，请你支招

户外活动时，李老师带孩子们在玩大型玩具。淘气的明明不断地从滑梯正面向上爬，即影响其他幼儿滑滑梯，又容易发生意外。李老师多次提醒、劝说都无效。无奈，李老师只好让明明站在自己身边“反省反省”。恰巧园长来了，园长严肃地低声对李老师说：“快让孩子回去游戏，这样做不好，不能体罚孩子。”李老师有些不知所措。

首先应划清体罚与惩罚的界限。体罚是不允许的，而惩罚是一种教育手段。从李老师的教育行为看，她实施的是惩罚而不是体罚。李老师的行为并不“过火”。从园长的行为来看，在没有调查的情况下，就主观的认为老师在体罚儿童，确实会使老师不知所措。

身为一园职之长，在管理中不必事必躬亲，尤其在不了解情况时，更不能随便批评这样做，不仅会使老师不知所措，而且还会挫伤老师的积极性，也容易造成全园在教育思想上的混乱。

从整个案例来看，李老师对明明的教育比较被动，这说明李老师还应不断更新教育观念、改进教育方法，采取积极主动的方式对幼儿进行有针对性的教育。在教育中，惩罚是必要的，但惩罚用多了也会失去作用，而且惩罚不当也易伤害幼儿心灵。适当有效地利用惩罚，要求教师有相当高的教育修养和教育技能。

案例4：家长的索赔要求是否合理

三月的一天，大一班的老师带幼儿正在游戏，突然一个女孩摔倒了，老师立即把她送到了医务室，经医生诊断，认为可能会骨头损伤。于是老师将孩子送到了医院，并立即与她的家长取得联系，经医生诊断后确诊为轻微骨折。老师见到家长时，及时向家长道歉。

第二天，老师买了些营养品到家中探望孩子，家长对老师也没有埋怨，反而表示对老师工作的理解。在孩子养病期间，老师经常去看望，保健医按时带孩子到医院换药、检查。

然而事隔一个月后，这个家长一反常态，找到幼儿园索要误工费、陪护费、营养费等。当时园领导明确解释：此次幼儿受伤是教师履行职责中的意外事故，不是老师玩忽职守造成的。依据医院证明，医药费园里及承担，其他费用不能给予赔偿。我们从职业道德出发，幼儿园及当事教师都是尽心尽力了。在幼儿园发生幼儿伤害事故，法律上是按“过错原则”赔偿，即有过错才给予赔偿。家长现在提出索赔是不合理的。最终，家长也接受了幼儿园的建议。

1.在本案例中，该园长高明之处在于懂得用法律保护幼儿园的利益。当事故发生后，幼儿园的每一个处理过程都符合法律程序，同时也合乎人情。园长及当事教师态度积极，对受伤儿童的治疗及时，又多次看望，并主动向家长道歉等。

2.在家长突然提出所要赔偿时，园长能做到不急不慌，而是耐心细致给家长讲解有关法律方面的知识。这就说明该园长平时注重法律学习，这对一个园长来说是非常重要的。幼儿园知法懂法，才能依法办园，依法保护自己的权益。

4.袁场幼儿园2013年目标管理考核 篇四

为贯彻落实公司、分厂对员工的绩效考核评价，增强班组长责任心，完成我工段2013年生产任务分解指标、夯实 “安全生产、设备管理、生产工艺控制、现场管理、班组建设”等基础管理工作，并坚持公平、公正、公开，实事求是的原则，特制定本工段绩效考核管理办法。具体如下：

一、工段考核机构：

组长：赵锡金

成员：康小龙、林启兵、夏世明

考核程序：由考核小组组长、考核小组成员，每周至少一次，或不定期对各班组及职工的各项工作进行联查并及时的进行通报。本办法主要依据公司、分厂、及工段对全体职工考核的结果进行统计。实行百分制，每个月30日前进行汇总公布。

二、考核标准：

1、职工考核：工作中凡被公司级通报考核的职工扣责任人10分/次，扣当班班长2分/次；车间级考核每通报一次扣责任人5分，扣当班班长1分。工段考核主要从：设备管理、工艺运行、现场管理、安全生产、劳动纪律、合理化建议、培训学习、宣传稿件等几方面进行考核（工段考核细则附后）。凡故意违纪影响工段班组集体系数的，班组长要及时通知工段，工段将加大对个人的考核力度同时避免影响班组排名。给生产、设备安全造成较大、严重事故者加倍考核。如果得到奖励，每次给当事人加2分。若当月本班组成员及个人被考核项累计10分以上加扣当班班长1分。工段每月30日以前进行汇总，对于考核分数列入个人绩效考核分数。

2、班组考核：工段月底前进行汇总，根据得分多少对三个班组进行评定，横大班按排名前后顺序分配发放。连续三个月排名第一的奖励当班班长50元，连续三个月排名最后的扣罚当班班长30元。

三、职工个人考核细则：

1、生产部分：

1、操作工每两个小时必须对设备运行及工艺参数情况进行认真巡检一次。每一个小时对生产设备运行参数记录一次。不按规定时间巡检、记录的，扣罚责任人5分/次。

2、水泵油位不符合要求、电流异常、运行声音异常、介质泄漏等巡检未发现的，扣罚责任人2分/次。

3、设备卫生包机人同时负责设备的润滑保养，日常运行中当班也要负责任检查，由于润滑油不符合要求导致设备出现故障损坏时扣罚设备责任人5分/次，班组长3分/次。

4、保证循环冷却水水温，根据水温情况调节循环水量，每天、中早班按照车间要求向循环水池加药，（杀菌灭藻剂与活化剂）。不按规定加药每发现一次扣罚责任人2分。

5、各岗必须严格控制各水池水位，无特殊原因造成低水位或溢流现象扣罚责任人3分/次。特殊说明：循环水池溢流罚款责任人及班长各200元。

6、。若主车间有停车安排，在保障安全、不影响生产的情况下合理安排开停机组，未按规定合理开停机组造成能源浪费现象的扣罚责任人5分/次.7、及时化验各水池水质，（硬度、碱度、磷酸根根、PH值等）并做好记录。禁止水质超标，每发现超标一次扣责任人5分。

8、及时反洗过滤器并做好记录，无特殊情况未反洗过滤器或反洗不彻底的扣罚责任人1分/次。

9、每本月一及时倒换设备，并做记录，无特殊原因未按规定切换设备或无记录的扣罚责任人1分/次。

10、深井水表及各表数抄完后交给班组长检查，如再有错误扣罚当班班长及操作工各1分/次。以后班长负责抄表，及时安排当班人员落实。

11、替班者严格遵守当班规定，服从当班班长指挥，否则视情节扣罚当事人5-10分/次。

12、当班运行中如果发现生产事故或紧急设备故障时，必须第一时间做出相关处理及安全措施。随即逐级上报，不得擅自做主以各种理由延误时间。否则扣罚当班班长5分/次。

13、各班班长交接班后应及时了解各岗运行、检修情况并对存在问题做出及时处理，记录本应记录清楚全面，否则扣罚当班班长1分/次。

14、班组长组织落实填写车间下发的设备润滑记录、倒换设备记录，设备运行记录以及交接班记录，工艺报表记录等，以上报表必须根据本班的实际情况如实填写，填写要规范（要求仿宋体），岗位记录要按要求及时记录，不允许谎报、漏报、提前或错后填写各种数据。除工艺报表每天白班早8点半以前上交（包括前日值班记录本填满），设备运行记录每月周五上交至工段长处汇总分厂。否则扣罚当班班长2分/次。

15、除上级要求写的临时稿件外，要求每月每班上交生产、节能减排、上级文件学习类稿件至少1篇，安全稿件一篇，合理化建议两条；（班组长安排，每月10日前交工段），未完成的扣罚班组长1分/次。凡被动力简报报道的一篇工段奖励50元，被集团、公司报道的奖励50元。

16、职工不执行作业票以及相关作业制度擅自作业时，每发现一次扣罚当事人2分。

17、因本班组职工请假、年休、病假等原因造成设备及玻璃卫生无人清扫时，由班组长负责安排。一经通报扣罚班组长1分。（如有替班人员，扣罚替班者）。

18、各班各岗位交接班必须严格执行现场交接班制度，交代清楚上个班的运行情况。不现场交接班的，一经发现扣罚交接两人每人2分。

19、职工无正当理由不完成工段长、班长交给的各项生产工作任务、不配合班组长工作及态度蛮横者，视情节扣职工5-10分，同时与奖金挂钩（每次扣除50-100元年底一并累计兑现）。对于第二次不完成各项任务，扣10-20分（扣除100-200元），第三次不执行直接扣除当月全部绩效，交由分厂安排处理。

20、班组长不听取职工合理化建议，盲目指挥，给生产、设备造成影响者扣3分/次，并罚款100-300元。视情节上报分厂予以警告处分。

21、贯彻落实分厂节能降耗分解任务规范，违者按车间考核相关规定考核。

2、劳动纪律部分：

1、请假人员必须经班长、工段长层层审批、违规一次扣罚2-5分/次，同时扣除奖金20-50元。每季度累计替班8次、直接取消本季度绩效考核奖。无论职工有任何理由迟到、早退、班中事假以及不按时参加班前班后会的，按每小时10元计算，超过5小时上扣罚奖金100元。不及时向班长工段长请假的加倍考核，扣2-5分/次。

2、（1）职工每月可替班2-5次，替班时本人向本班班长请假，如联系不上向工段请假。替班一次免考核，第二次考核10元。第三次或三次以上必须向车间主任、工段请假并执行车间规定。不请假替班者加倍考核。

3、班组长负责记录本班人员替班次数，做假记录者无论任何理由扣罚50元。

4、职工上班期间因事迟到、早退、班中事假允许替班，3小时以内不计考核，超过3个小时的按替班一次考核。

5、不向班长请假无故脱岗30分钟以内，扣罚当事人20元/次；30分钟以上，扣罚当事人50元/次。

6、工作时间打牌、班中饮酒、睡岗（趴桌、，躺卧等情况，一经发现均视为睡岗）扣罚当事人50元/次。

7、工作时间下棋、看与本岗位工作无关的书报杂志、玩手机游戏或用手机发短信闲聊等，每发现一次扣罚当事人2分/次。第二次发现扣除4分/次，8、工作时间闲谈或利用岗位电话闲聊、戏耍、打闹、或大声喧哗，扣罚当事人20元/次。

9、工作时间洗澡、干私活者，扣罚当事人20元/次。

10、严格执行请销假制度。不得擅自换班，低岗高替，不得中夜连班（特殊情况找分厂、工段批准）。否则罚款50元。

3、现场管理部分：

1、值班室、更衣室、厂房内各类挂牌及公共现场卫生（厂房所有地面及外围卫生）当班者要随时保持干净及完好。不合格一次扣当班班长及当班职工奖金各10元（年底兑现）。且工作区域、值班室内严禁存放杂物（如特殊情况需说明），每发现一次扣当班班长20元。

2、现场的设备巡检牌要随时反映现场设备的真实运行状态，并按要求对设备认真

巡检和拨牌。每发现一次扣责任人10元/小时。

3、中控操作员记录要清楚工整，记录本、记录报表要保持完好，对各类工艺参数及运行状态要记录详细、精确，不得作假记录、假报表。每发现一次罚款10元。如有涂改发现两处扣1分/次，四处扣2分/次。

4、杜绝长明灯、长流水、采暖（空调）区域不关门窗等浪费现象，做到设施的经济、有效使用，每发现一次扣当班班长和责任人各2分/次。

5、班组长及操作工要认真坚持班前班后会，职工有特殊原因不能参加的，必须提前一小时向班组长请假，否则扣罚1分/次。

6、认真进行交接班制度，并做好现场交接，当班情况要记录清楚，接班认真检查，如因交接班不清出现的一切问题且无记录时由接班当班人员负责

7、个人更衣橱及上方、工具箱、化验台、桌斗、值班桌椅、区域死角要随时保持整洁、物品摆放整齐有序。否则每发现一次扣罚责任人2分/次。

8、如无特殊情况且现场公共卫生不合格，接班者有权责令交班者继续完成，如交班者拒绝完成，扣罚交班者50元/次，扣除5分/次。

9、当班期间因检修或其他情况造成其他班组现场及设备不合格者，必须清理干净，有特殊原因未完成者当班必须和下班说明原因继续完成。否则扣当班职工及班长各5分/次。

10、使用后的清扫工具、物品必须放在指定位臵，不得乱放。否则扣当班责任人2分/次。

11、监督督促维修及外来人员作业后及时清理干净现场，否则由当班负责。一经通报扣罚当班班长及职工各10元。

12、各班卫生区及设备工段每周进行自查，并给出整改期限，依旧未完成者扣责任人20元。

四、奖励部分

1、及时发现工艺及设备隐患并及时处理或上报工段，避免事故发生，视情况给予1-5分/次，同时纳入奖金考核20-50元。

2、对于生产突发事故，处理及时且方法得当，给予20-50元奖励。

3、连续三个月在月末工段考核汇总中，没有被整改及考核的职工且工作积极主动的，给予20元奖励。

4、职工合理化建议被车间采纳一次，根据价值给予5-50元奖励。

5、主动承担工段的苦活、累活班组，根据工作量给予20-50元奖励，同时加分1-5分/次。

6、各类稿件每月累计在来自一线的报道简报发表1次以上者，或公司发表一次执行现金奖励的同时，给予10分/次。

注：

1、本考核未涉及到的内容及与上级文件冲突的部分自动按公司及分厂下发的管理办法执行。

2、本规定自即日起实施，解释权归制造分厂发电工段。

此考核自下发之日起执行

制造分厂发电工段

5.袁场幼儿园2013年目标管理考核 篇五

2013.12 2013年小学目标责任制考核自查报告

今年我校以迎接政府对区义务教育均衡发展验收为契机，积极争取上级有关部门的支持，办学条件又有了较大改善，学校各项工作管理又上了一个新的台阶，教育教学质量稳中有升。我校根据年初与区教育工委、区教育局签订的《2013年学校目标责任书》的相关要求和教育局确定的重点工作任务和创新亮点工作情况，专门成立了自查自评领导小组，按各职能部门的特点和职责分工对目标责任进行了分解，各职能部门按指标体系内容，结合自身工作深入开展了自查自评，现将自查情况汇报如下：

一、目标责任书完成情况

（一）、党建党风廉政建设

1、能严格贯彻落实区《关于加强和改进中小学党的建设与思想政治工作的意见》，党建常规工作扎实，效果明显，组织机构健全、责任明确、有计划、总结，能坚持三会一课、坚持理论学习、党员活动内容丰富，效果明显；

2、能严格执行发展党员六项制度，能按时转接党员组织关系，按时足额缴纳党费，积极配合工委完成党员年报表，能按要求开展党员评议及党员定期分析；

3、扎实开展了党的群众路线教育实践活动，活动有方案、有总结，4、认真开展并顺利完成了“彩虹驿站”和“五联五建五提高”两个

5、认真完成了“先锋堡垒工程”各项要求都能落实到位，结果透明公开；

6、有效的开展了“三联三互”活动，有计划、有过程性资料、有总

7、能严格落实党风廉政责任制，能定期分析存在的廉政风险，能落专题民主生活会程序规范，效果良好；

党建项目，通过党建项目的实施达到了预期的目标；

结；

实党务政务公开制度，学校领导重视信访工作，重视廉洁教育，能按规定安排课时教学，“清风校园”创建成效明显。

（二）、精神文明建设、普法和依法治理、群团工作

1.我校工会组织健全，坚持校务公开，按要求召开教代会；2.积极开展“送温暖”及职工文体活动。我校非常重视精神文明建设，积极参与文明城市复检的各项工作，做到宣传有力度，落实有实效。把未成年人思想道德建设列为德育工作的重点，常抓不懈，普法工作做到有计划有总结，活动，有反思，保证每学期第一周的普法进课堂活动常态化，制度化，每学期通过开展普法宣传周活动，充分利用少先队的红领巾广播站，宣传橱窗，校长简报等形式加大对学生的宣传教育力度，学校少先队能够按照《共青团区教育局委员会2013年工作要点》结合本校实际，制定和开展，具有学校特色的少先队活动，能充分利用重大节日为契机进行少先队的主题教育。活动前有组织，活动中有全体辅导员，少先队员的积极配合，活动后有反思，小结。通过活动活跃了少先队组织的生命力，调动了全员参与的热情，保证了活动的教育育人的实效性。我校坚持常规教育教学工作，德育工作两手抓，两手都要硬原则，组织机构健全，少先队团干部，标准化队室配备齐全，有专属的活动阵地，学生社团活动吸引了大量的学生参与，社团的建立为学生展示自己，体验成功创设了属于自己的舞台，使学生的课余生活丰富而有意义。

（三）、规范办学

认真落实各级教育行政部门关于规范办学行为的要求，没有违规办学、被信访事件发生。财务定期公示，每学期收费张榜公示；没有乱收费现象的情况发生；同全体班主任老师、科任老师每学年签订收费目标责任书，有收费管理自查报告；学校坚持经费收支两条线，没有出现财务违规现象。

1、按照国家规定开足开齐课程，切实减轻学生课业负担；

2、没有占用节假日或周末组织学生上课补课现象；

3、分班都是计算机随机分班，没有“重点班”和“实验班”之分；

4、开展阳光体育活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间，学生体质健康标准合格率符合要求；

5、按照划片规定招生，学籍管理规范，解决了外来务工人员子女的入学问题。

（四）、教育教学管理

我校坚持德育教育、教育教学工作两手抓两手都要硬原则，做到德育教育工作有计划，有总结，成立德育工作领导小组，坚持党领导，少先队落实，全员参与，校领导班子分工负责制，一直以来把争创优质家长学校、德育示范校作为工作目标。工作力求精、细、活。保障家长委员会机构健全，制度合理，充分发挥家长委员会在督学，促教方面的作用，充分发挥少先队的阵地作用，做到多活动，多参与，多反思，多进步原则，充分以重大节日和纪念日为契机确保活动意义深，活动参与面广。

1、学校定期检查和不定期抽查相结合，把教学常规工作落到实处；

2、积极组织参加学科教研活动；

3、有立项的课题研究，正处于研究阶段；

4、针对学校教育教学实际开展主题教研活动。

（五）、综治与安全

1、校园及周边卫生良好，校门口道路有减速带，根据居住地给学生编排路队，放学按路队回家，自行车路队的严格按照有关规定进行管理

2、隐患排查、食品安全、消防安全、交通安全制度健全，“三防”措

3、重视安全教育，以安全为主题的班队会每月至少两次、利用每周一升旗仪式进行安全教育、每学期进行一次安全讲座，安全教育每学施到位，有突发公共事件预案、消防预案、防震减灾预案；

期超过10课时；

4、严格按创建安全规范管理示范校相关要求开展工作；

6、节假日安排领导带班，专人值班，值班有安排、有记录、有值班

7、本未发生重大安全责任事。

二、重点工作

（一）、义务教育均衡发展

我校于2013年11月份接受银川市和自治区教育均衡发展验收，我校做好建档等各项工作，九项核心指标全部达标，确保如期实现义务教育基本均衡发展目标，得到了专家和领导的充分肯定。

（二）、合作共同体办学

1.以城市小学小和小牵头，三所农村小学希望小学、小学、小学组成教育共同体；2.几所学校共同制定了活动方案，活动方案依据几所学校的实际情况制定，操作新强；3.通过交流、乡村教师作课，城市教师评课，专家引领等多项活动取得了很好的效果；4在平时的活动中注重收集资料，资料详实。

（三）、教师交流

交流教师达到教育局的要求，我校

到九小学习交流，采用联片教研形式交流。九小派

到华西希望小学交流，在交流的过程中，交流教师能严格遵守对方学校的各项规章制度，认真工作，积极进取，起到了带头模范作用。

（四）、教师培训

1、按要求积极组织教师参加“国培”学习，截止今天有3人成绩达到90分以上，绝大多数人成绩在80--90分之间，3人成绩在70--80之间；

2、骨干教师培训措施有力，充分发挥了骨干作用，带领一大批年轻教师成长起来；

3、教师继续教育工作有条不紊的进行，准备收教师继续教育学习笔记；

4、积极组织学科和校本培训。

5、能严格落实晨午检制度，晨午检能按时上报，上报率95%以上；

小结，本节假日值班无脱岗行为。

（五）、校园文化建设和教育信息化建设

重视校园文化建设，首先是美化、绿化、硬化、净化校园，加强校园的布置。（如展板橱窗、星光大道、教室功能室布置、板报等）学校制定了各种制度，制度完善，并能按制度执行；学校积极开展“校训、校歌、校徽、校旗、校刊”创作。

根据教育厅“三通两平台”：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台，我校已落实开通。

根据要求我校“三通两平台”由学校 信息管理员高建林负责管理使用。我校已开通小学网站：。

三、工作效能

我校始终坚持工作效能优化，保证工作实效性，积极配合教育局等上级机关的各项工作，坚持重要情况，突发事件三个第一，第一个知情，第一个上报，第一个处理。局机关交办的各项工作积极主动配合完成，不推诿，不拖沓。局里开会保证三个必须，必须按时到，必须专人听，必须认真学。我校坚持信息上报，校长牵头，专人负责制度，保证学校信息及时，实效，保证质量，保证宣传效果。

四、创新及亮点工作 2013年学校创新工作；

1、关爱留守儿童，传递党的正能量

2、抓班子，强队伍，党育青年教师成长

3、重规范，促和谐，提升教育教学质量

4、浓氛围，养习惯，农村孩子走上“星光大道” 2013年集体获奖情况

6.袁场幼儿园2013年目标管理考核 篇六

自检自查报告

大姚县教育工会：

七街教育工会在县总工会、大姚县教育工会的领导下，根据年初确定的工作计划和目标任务，围绕中心学校的中心工作，结合县总工会的总体安排部署，按照“健全机制、办好实事、突出重点、力求实效”的要求，突出加强工会组织建设和发展和谐劳动关系两个重点，着力在“发展壮大工会组织、全面提高职工队伍素质、加强维权机制建设、尽力办好工会实事”上下功夫，各项工作扎实有效开展，并取得了一定成绩。现将2013年工会工作目标责任完成情况自检自查报告如下：

一、加强领导

1、七街中心学校教育工会由教研员李普雄分管，并兼职工会主席，中心学校行政每学期听取和研究工会工作两次。

2、教育党总支把工会工作列入了工作计划纳入了单位的总体工作安排。

3、工会主席和兼职工会干部的政治待遇和经济待遇得到了落实。

4、建立了工会定期向总支汇报制度，工会与学校行政建立了联系会议制度。

二、组织建设

中心学校建立了七街教育工会委员会，各校建立了工会小组，并定时（三年）换届选举。所有教职工都入会，入会率达100%。配备了兼职工会干部，创建了职工之家。女工委员会定期 1

开展活动，女工参加各级组织的健康体检，建立了规范的会员会籍管理制度和工会文书管理制度。及时准确完整报送材料报表。

三、民主管理

建立健全校务公开制度，2013年召开两次教职工代表大会，讨论通过《七街中心学校教职工2013年度履职考核、奖励性绩效工资实施方案》、《七街中心学校2013年教师聘任、岗位设置及职称晋升实施方案》，在党组织领导下以教代会为基本形式开展民主评议领导干部。

四、维权工作

把维护教职工合法权益作为工会基本职能，了解和掌握教职工状况，及时解决教职工反映的困难（有记录，并进行了协调和答复）。建立劳动争议监督调解委员会或小组，对教职工反映问题开展了工作。维护女教职工特殊利益。关心帮助困难教职工，开展送温暖工程。积极参加州教育局组织的教职工疗休养和夏令营活动。

五、自身建设

履行工会的教育职能，配合学校党政加强教职工思想政治工作，加强师德师风建设，单位或学校未发生重大事故，教职工无违法违纪案件发生。开展会员评议工会，下级工会评议上级工会活动。创建学习型组织，积极开展岗位练兵活动和学校群众精神文明创建活动，制定有学习计划，建立学习制度。完成《中国教工》征订任务。工会有单独办公室并挂有牌子。加强工会标准

化建设，有牌子、有印章、有编制、有主席、有场地、有经费、有制度、有活动、有作用。

六、财务管理

依照《工会法》及《工会财务制度》收好、管好、用好工会经费，管理好工会财产。按规定做好财务管理工作，坚持年度经费审查。

通过自检自查，七街教育工会在上报《教工信息》，发表工会工作文章方面还有待于加强，努力。自评分为95分。

七街中心学校教育工会

7.袁场幼儿园2013年目标管理考核 篇七

我园是程河中心幼儿园，又是程河镇小附属幼儿园，我园教师4人，园长1人，都是近一、二年退休的老教师，为了促进幼儿园健康、快速的发展，调动教师工作的积极性，强化管理，切实提高保教、保育质量，我园从实际情况出发，特制定如下细则：

一、师德表现（10分）

1、优秀（10分），合格（7分）。

遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的；⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者。

2、师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②体罚、变相体罚幼儿，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。不合格者本项记0分。

二、出勤情况（30分）

幼儿园设置考勤登记表，由园长负责考勤登记并及时汇总。

1、有下列情况者分别予以扣分。①事假每月累计三天或三天以上本项记0分。（婚假、丧假、产假除外）。②病假：连续3天以上必须出具医生证明，不予扣分。③旷课每节扣3分；④迟到、早退每次扣2分⑤幼儿园会议、幼儿园组织集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣3分。

2、①幼儿园派出学习不算请假。直系亲属去世，丧假不多于3天；旁系亲属不多于1天，超出天数扣分。②本部分最多扣30分；

三、保教工作（40分）

每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求，每月进行全面检查、量化评分。

1、各种计划、总结的制定（10分）：以下各项要求，每次每缺一项扣2.5分：①学期初制定教学计划，并按时送交幼儿园；②期末写好总结并按时送交幼儿园；③每周认真安排、编写周计划并按时上墙；

④每周认真编写教案：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。

2、教育教学工作（10分）：每月对教师采取不定时的检查，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。①教育环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）；②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。④重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。

3、保育工作（10分）：每学期对教师的各种计划、总结、教案、保育工作等方面按照教学常规进行检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。①班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。②班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。

4、幼儿安全；发生事故保育工作不得分；

5、教研活动（10分）：①听课：每月组织人员对每位教师听课一节，根据教学效果分别记5分、3分、1分。②备课：每月组织人员对每位教师的备课检查量化，分等级分别记5分、3分、1分。

四、班主任工作（10分）

1、班主任应按时完成班级工作计划、班级工作总结；幼儿园每月组织对各班班级常规进行评定，按原始记录汇总评定优、良、合格，分别可得10分、6分、4分。①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊；②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规；③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；⑤能认真处理好班级日常事务，做好幼儿每天的考勤。

五、家长工作（10分）

班主任需做到以下工作：

1、每学期召开1一2次家长会；

2、家教宣传栏每学期至少4次；

3、当班教师如发现幼儿有异常现象，能及时与家长取得联系并做妥善安排；对每位教师每月进行家长评议，根据优、良、合格分别记10分、7分、2分。

六、奖惩办法

1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获镇级一、二、三等奖者分别奖励现金50、30、20元；区级一、二、三等奖分别奖励100、80、50元；市级以上一、二、三等奖分别奖励200、150、100元，逐级选送只计算最高级别一次。

8.袁场幼儿园2013年目标管理考核 篇八

为规范和加强护林员队伍建设和管理工作，有效保护森林资源，促进生态公益林建设，根据《贵州省天然林保护工程管理办法》、《贵州省公益林管理办法》、《贵州省森林生态效益补偿基金管理办法》等有关规定，结合工作实际，特制定本管理办法。

一、护林员的职责

护林员负责本管护责任区范围内巡山护林，履行以下职责：１、向保护区社区及周边群众宣传自然保护区建设管理的法律法规政策，加强辖区群众生产、生活用材秩序规范的引导，提高群众自然生态资源保护和护林防火意识。

2、认真开展对责任区域内的自然资源巡查、管护，并做好巡山记录。

3、严格野外用火管理，严格控制非生产性人员进山，杜绝明火上山，发现违规野外用火的行为应立即制止。

4、做好管护责任区内森林资源保护工作，预防、阻止乱砍滥伐、乱采滥挖、乱捕滥猎、毁林开垦等破坏森林资源行为的发生。

5、协助做好森林病虫害监测和防治工作，及时报告管护责任区内森林病虫害的发生和危害情况；协助做好枯死木清理及送检工作。

6、发现破坏森林资源、森林火情等情况，立即制止并报告管理站及上级主管部门，并积极协助处理。

7、协助做好毗邻管理责任区的护林联防工作和营林生产等其他工作。

二、护林员的考核

护林员根据工作开展情况及工作成绩，实施量化考核，每月考核一次，以百分制计分法考核，具体考核内容如下：

1、自然保护区管理的政策、法律、法规宣传。要时时、处处宣传，分值10分，月开展宣传次数不少于两次，同时认真做好上级安排宣传任务，如责任区内固定宣传碑牌的管理、宣传资料的发放等，考核时查工作记录，走访群众，少一次扣5分，记录不真实扣10分，任务完成不到位酌情扣分。

2、出勤情况。从参会出勤情况、巡护出勤情况、值班出勤情况三个方面进行考核。要求护林员必须按时参会并作好会议记录，无故不参会者1次扣5分，不认真记录1次扣2分，迟到一次扣1分，早退一次扣1分，请假一次扣1分，查签到记录及工作记录，总分值5分；巡护出勤情况考核，分值10分，要求护林员每月巡护次数不得少于5次，并做好巡山记录并报告，缺一次扣2分；按检查站、点的值班工作安排，参加值班护林员要按时到岗，坚守岗位，及时处置突发情况，并做好值班记录，分值15分，旷一天扣3分，迟到、早退

一次各扣1分，无值班记录扣1分，突发情况处置不及时、不到位扣3分，带班领导认真做好考勤，考核查值班记录表及工作记录。

3、林木采伐管理工作。护林员要积极协助片区负责人做好责任区内群众生产、生活用材申请、采伐工作，实事求是开展审核、审批，护林员要认真做好伐前号树、伐中监督、伐后检查工作，并建好台帐，分值5分，台帐记录不完整、不清楚，记载内容不真实一次扣1分，工作开展不扎实，伐前号树、伐中监督、伐后检查不到位，造成滥伐一次扣5分。

4、森林防火工作。严格野外用火管理，做到责任区内见烟就查，违规野外用火就罚，高火险天气加大巡查力度，听从片区负责人及上级领导的酌情安排，做好巡查记录并及时报告，总分值25分。缺一次扣2分，发生一次火警扣5分，一次火灾扣10分，发生重（特）大森林火灾取消其护林员资格。当月实施处理。

5、林地保护与管理工作。要按照保护区林地保护利用规划认真开展责任区域内林地保护与管理，严禁毁林开垦和违法占用林地，发现情况及时制止并报告，同时做好工作记录，分值5分。未发现一起扣2分，隐瞒不报扣5分，不及时制止及报告扣1分，考核查工作记录和现场检查。

6、野生动物保护与监测工作。在加强野外巡护工作基础上，及时制止乱捕滥猎野生动物、破坏野生动物栖息环境的违法行为，野外

发现捕猎工具要马上清缴，发现野生动物活动痕迹及实体要记录并及时报告，同加强责任区域内乱捕滥猎人员的引导和监管，分值5分。未实际开展工作一次扣5分，无记录、不及报告一次各扣1分，考核查工作记录，查访对象。

7、协助做好责任区内森林病虫监测和防治，野生动物疫病、疫情监测，发现情况应立即报告并做好记录，分值5分。对工作不配合的，隐瞒不报的，一次扣2分。

8、协助做好保护区社区共建及上级安排的其它工作，分值5分。不支持、不配合、不到位，出现一次扣1分，查对工作记录。

9、林业案件信息收集、报告及查处工作。在加强野外巡护工作基础上，护林员管护责任区内发生的烧炭、乱采乱挖野生植物、盗伐、滥伐林木、乱捕滥猎、非法采矿、开垦及森林火灾案件，护林员要多方收集信息，及提供情况，积极协助执法人员做好案件的调查处理工作，分值15分。收集信息不认真、提供情况不及时出现一次扣5分，包蔽隐瞒事实一次扣15分，责任区内发生一起林业行政案件扣2分，一起刑事案件扣5分。考核时查工作记录，案件记录，实地检查。

10、对于徇私枉法，监守自盗，或伙同他人参与破坏辖区内的自然资源，造成重大影响的护林员，一经查实，立即解聘。

三、护林员工资的发放

1、得分在90分（含）以上的，发放当月岗位考核工资；

2、得分在80—89的，扣发当月岗位考核工资的20%；

3、得分在70—79的，扣发当月岗位考核工资的40%；

4、得分在60—69的，扣发当月岗位考核工资的60%；

5、得分在60分以下的，扣发当月岗位考核工资，一年内两次得分60分以下的予以解聘。

护林员管护报酬分两部分，其中日常管护工资60%，年终考核工资40%。

日常管护工资按月发放，经管理站考核，报佛顶山自然保护区管理局林政科审核，分管领导批准，直接发放到专职护林员工资存折内。

对年度护林工作突出、有重大贡献的护林员给予表彰和奖

励。对工作不负责任，玩忽职守，造成森林资源重大损失的护林员，根据情节轻重予以批评、扣发岗位考核工资、解聘等处分。

本办法自下发之日起执行。