五老队伍建设的思考

五老队伍建设的思考

1.五老队伍建设的思考 篇一

吸收“五老”参与家庭教育现代化实验试点工作

重视发挥“五老”队伍作用

我校在上级领导的统一协调下，深入贯彻中央八号文件，以实践育人、服务育人、文化育人、组织育人为途径，整合各种资源，积极动员广大“五老”志愿者（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）投身到未成年人思想道德建设中来，创新教育方式，广泛开展未成年人道德实践活动，促进了未成年人的健康成长。

“五老”是关心下一代工作的重要力量，他们在长期革命战争和社会主义现代化建设中形成的坚定的政治信念、丰富的智慧经验、崇高的精神风范、优良的传统作风，对青少年成长具有很大的影响力和感染力。多年来，他们为培养教育青少年健康成长，做了大量卓有成效的工作，发挥了独特的优势和作用，受到了广大青少年及社会各界的赞誉。我校按照有关要求和精神，加强领导，重视“五老”队伍建设，把这项工作列入党支部的工作计划，创造条件，更好地发挥他们在未成年人思想道德建设工作中的重要作用。

我校组织“五老”参加到正在深入开展的有益于青少年健康成长的“老少共建”、“一帮一”“手拉手”等形式多样、丰富多彩的活动中去，鼓励他们当好未成年人理想信念教育的报告员，思想道德教育、校外教育的辅导员，优良传统的宣传员，文化市场和未成年人校外活动场所的义务监督员，家长学校和青少年政治、培训以及科技扶贫的培训员，使更多的老同志发挥优势，更多的青少年从中受益。

激励老同志自觉肩负起培养教育下一代健康成长的历史使命，增强紧迫感，更加自觉地投入关心下一代工作。

在深入开展“知荣明耻六进”活动，强化青少年思想道德教育上实现突破。胡锦涛总书记提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。对此，我们迅速反应，及时把社会主义荣辱观作为加强青少年思想道德教育的核心内容，制定了实施方案，对学习活动进行了统一部署，千方百计扩大教育的覆盖面，让“知荣明耻”教育进学校、进社区、进家庭。努力为青少年营造处处都是德育之所，时时都做德育之人，人人都是德育实践者的社会氛围，使广大青少年无论身处哪里，都能接受良好的熏陶和教育。同时，积极动员五老志愿者开展了“老少互动，双向关爱，共建和谐社会”文艺演出、“民族精神代代传”、“三争一创”思想道德实践等一系列活动，以活泼的方式、新鲜的语言、生动的事例，增强了教育的针对性和实效性。

强化法制教育。未成年人犯罪日益增长的趋势引起了社会各界的广泛关注，我们积极组织五老志愿者，深入分析了未成年人犯罪的特点、原因，提出了预防对策。

大力办好家长学校。在学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合上实现突破。办好家长学校，提高家长素质，使他们正确掌握教育子女的现代思想和科学方法，是“三结合”教育网络的一个重要环节。