让师爱在平凡中闪光

让师爱在平凡中闪光（精选3篇）

1.让师爱在平凡中闪光 篇一

凝聚青春力量，让师爱在奉献中闪光

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！我演讲的题目是《凝聚青春力量，让师爱在奉献中闪光》！不知您是否还记得那年的汶川地震，有一个群体引起人们的广泛关注和敬意，这就是在地震中涌现出的英雄教师们，他们沉着、冷静、直至生命奏响了舍生忘死的爱心乐章，他们用大爱撑起一片师德的蓝天，留下了感天动地的瞬间。从此，师德不再是挂在嘴边的豪言壮语，而是荡气回肠的英雄赞歌!

我是一位平凡的教师，我没有地震中那些惊天动地的感人故事，但是我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的孩子，不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中。这些点点滴滴的付出同样凝聚着爱的光华、同样闪现着爱的力量。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋;当我和学生们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上荡漾；当我新年收到孩子们贺年卡的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。爱是一种神奇而又伟大的力量，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化

懒惰为勤奋。我清晰地记得：07年夏天我两岁多的儿子生病出水痘。爱人不在身边，我一个人既要照顾孩子又要忙于工作。为了不耽误学生的学习，我天天奔走于教室、寝室、医院之间。一边是深受病痛折磨的儿子，一边是满怀期待的学生，我哪一边都放不下啊！我忧心，我苦恼。但我的学生给了我无穷的力量。他们说：“老师，你放心去给孩子看病吧！我们自己会学习，我们自己能行！”此时此刻，我觉得我是幸福的，因为我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的爱。就是这份爱，让我在最最困难的时期坚强地挺过来了。

冰心说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。” 是的，教育是爱的事业，每一个教师都是爱的天使。因为心中有爱，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！因为心中有爱，晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。因为心中有爱，我们忘记了金钱，忘记了名利，甘用物质的清贫换取精神的富有，当别人享受生活的时候，我们仍然默默耕耘在三尺讲台，用粉笔书写着无悔的人生！当我们把满腔的爱倾注在学生身上时，我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的学生身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？

亲爱的同仁们，让我们身在校园，心怀天下，以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡却又崇高的岗位上凝聚我们青春的力量，把我们的真爱，把我们的深情，把我们崇高的品德都留下来，让师爱在奉献中播种希望，让师爱在奉献中熠熠闪光！

2.让师爱在平凡中闪光 篇二

关键词：爱；教育；自主德育

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）04-082-01

陶行知先生曾这样深情地告诫师范生：“未来的先生们！忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加入在小孩子的队伍里去吧！……”针对那些无视学生创造力甚至用粗暴手段压制学生创造力的教师，他还这样愤慨地抨击道：“你这糊涂的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。”这些充满感情的话，仿佛就是针对今天我们的一些教育现实所说，让我们来到小孩子的队伍里吧，我们会发现他们的世界真的很精彩。

一、师爱产生非凡的力量

“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。他爱教育，爱学校，爱学生，用先生的话就是“爱满天下。” 他的思想、他的实践、他的言论、精神与一生经历，永远是我们教师学习的光辉榜样。人人都是德育人，在自主德育的天空里，教师改如何与学生相处，教师如何用人格魅力引领学生的健康成长是我们需要时刻思考的问题。

教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。因此，在日常的教育教学、班级管理工作中，我们要以“爱满天下”的精神、宽容的心理去对待那些幼小的还未成熟的心灵，在他们的成长道路上，多份宽容，多分理解。

托尔斯泰说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育----爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

二、做一个阳光的天使

爱别人是一个人最崇高的爱，而全心全意去爱每一个学生是教师最崇高的爱，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，和学生广交朋友，多开展谈心活动，善于倾听学生的意见和呼声，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。教师应同阳光的天使一样，用坦荡的胸怀去认同、激励每一位学生，用平等的眼光去看待他们，让他们无一例外的均衡的享受阳光的温暖。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。平等的对待每一个孩子，让学校成为孩子们的乐土，让老师都成为传播阳光的天使，把温暖送进孩子的心里，让每一个孩子都健康、快乐、活泼的发展，这一直是我的追求。我愿用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子。一个热爱学生，有着高度责任感的教师，不仅仅只关心学生的学习状况，考试分数，还应该从多方面关心学生。让学生真正做到生动活泼地学习，主动积极地发展自己。根据现代教育，老师应结合当前的情况，特别应该关心学生的身心健康，使他们能够乐观向上地，幸福愉快地生活。由于学生长期生活在比较优越的环境之中，没有经过挫折的磨炼，感情十分脆弱，缺乏心理承受能力，或多或少的有一些心理疾病。因此，教师要把关心学生的心理健康当作一件大事来抓。请我们的每一位教师牢记罗曼罗兰的这句话“要教师阳光到别人心里去，先得自己心中有阳光。”

三、以真挚的爱规范学生的行为。

陶行知先生说：“社会即学校。”“學校只是社会生活的一部分。学校不是道士观，和尚庙，必须与社会息息相通。要有化社会的能力，先要情愿社会化。”

社会与学校的联系，是教育工作者搞好教育工作的重要前提，尤其是班主任工作更要与社会、家庭保持联系。网络时代，学校利用电脑软件、网络进行多媒体教学，然而网络上无所不在的游戏就像个“精神鸦片”般也在无孔不入地入侵、毒害学生。这是班主任工作中必须关注的。

班上的男生都爱打游戏，只是迷恋的程度各有不同，小柳就很具有代表性。他学习成绩中等，是个左撇子，还挺聪明的，平常表现一直是中规中矩的。可是自从迷上玩游戏以后，学习成绩就很快滑到下游水平。课后专门和他谈过，他表示要改，可是觉得管不住自己，一有机会，就想打，连上课都在想游戏的事情。于是我和家长联系，控制其玩电脑、上网的时间。但是事情往往不会那么简单。家里不让玩，就到外面玩，因为家校距离近，本来是自己走回家，现在放了学不回家，有时到同学家蹭网玩，有时就索性到邻里中心玩。我与家长联系才知道了底细。于是，请同路的同学陪他回家，请家里人尽量抽时间按来接他。但是由于玩游戏已成风，学生之间还会互相包庇。于是我专门在班上召开主题班会。要同学们自己谈玩游戏的危害：打游戏使自己的学习成绩下降；学会撒谎；浪费了时间；体质下降；注意力不集中等。同学们谈的气氛活跃，情绪激动，纷纷表示要认真学习，远离游戏这种“精神毒品”。并开展批评与自我批评形式，相互监督，相互鼓励。与此同时，我又介绍学生们参加学校组织的电脑兴趣小组……通过多方面长时间的工作，这个学生终于幡然醒悟了，并在他的带动下，其他男生也远离了游戏。从此我班班风开始好转，这名男生进步很快，成为品学兼优的学生。

这件事使我明白了越是“问题学生”，越需要得到教师的真心的帮助、真挚的关爱。只有真挚的爱，才能走入学生的心灵，规范他们的行为。

3.让师爱在平凡中闪光 篇三

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我是。镇文王峪小学的。，很高兴站在演讲台上。今天，我演讲的题目是《让爱在平凡的岗位上闪光》。

我是教师，小学教师，一位普通的农村小学教师。大山丛中，一条蜿蜒曲折小路的尽头，这便是我工作的地方。晨曦中，沙哑的领读声，开始了一天的教书生活；余晖里，拉长的身影，伴着被护送孩子的离去结束了一天的征程。这，就是一天的生活。明天，明天的明天„„与今天惊人的相似。

平凡的岗位上，一晃走过了十多个春秋。校园里，送走了一茬又一茬熟悉的身影，换来了一张又一张陌生的面孔。孩子们渐渐长高，而我们却慢慢变老„„

这是我在教师研修平台上写下的随笔感言，被省教育专家所推荐。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，作为教师，我要用凝重的感情，甚至穷尽脑海中如花的词汇，来抒发心底最真的声音——我爱这些孩子，我爱这份爱的事业，我无悔我的选择。

因为爱，才有了肩上的责任；因为爱，才有了执着的坚守。正是源于对这块土地的眷恋，源于对大山深处这方讲台，以及一双双渴求知识眼神的热爱，才更加坚定当初的选择，无怨无悔地一路走来！

记得当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐，这是一种的心灵的感化和精神的富足。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这就是爱。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”

无数教师在平凡的岗位上书写着不平凡，用行动诠释着爱的涵义。当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。还有在大灾面前，谭千秋老师张开双臂趴在讲台上，用身体掩护着四个学生，抛开妻 2

小托起了人世间最美丽的彩虹。面对客车向学生冲来的危急时刻，张丽莉老师奋不顾身地将车前一名吓傻的学生用力推开，自己却被无情的车轮碾在下面，导致双腿高位截瘫。

像这样的老师还有很多，像这样的英雄还有很多，他们演绎感人故事的同时，也用生命谱写着爱的壮歌。教师的爱就是春风化雨、润物无声，用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血奉献，就是这种只求付出，不求回报的“大爱”。