高等学校毕业生登记表

高等学校毕业生登记表（精选16篇）

1.高等学校毕业生登记表 篇一

“自我鉴定、班组鉴定、学校组织意见”范文示例

一、“自我鉴定”范文内容仅供参考格式可参照下文 开头语。。。

如当我怀揣大学录取通知书走进大学校门的那一刻起我就成为一名大学生了。四年后当我又要离开的时候放眼望去楼还是那楼树还是那树漫步于中的却不是了自己。即将离开大学我有必要对自己这四年的大学学习生活进行自我鉴定。 在思想政治方面。。。如本人具有优秀道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论不断提高自己的政治觉悟和道德修养严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德爱护公共财产,团结同学,乐于助人并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。在专业学习方面。。。如我学习的是国际经济与贸易专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际贸易、国际金融、国际贸易实务、国际结算、外贸英语函电、电子商务、会计学、财政与税收等专业课程。其中四门学位课程以优异的成绩通过同时顺利通过国家英语四级考试学业平均成绩超过75分即将取得东南大学学士学位证书。本人还注重实践活动能力的培养每逢假期积极参加社会实践活动认真完成实践报告。在综合能力方面。。。如本人大学四年来一直担任班级组织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多更累一些但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力包括思考问题解决问题的能力理论和实际结合的能力做人与处世的能力等等。另外组织协调能力社会工作能力都得到了锻炼。我的爱好也比较广泛对体育方面都比较感兴趣。曾代表班级参加校首届体育知识竞赛并获得了三等奖。课余生活积极参加体育锻炼最大的爱好是踢足球。在去年的校首届足球联赛中我作为主力参加了国贸专业队并在六场比赛中打入了五球其中包括联赛首球和决赛第一球最终我们专业夺得了冠军。在操行品德方面。。。如各方面表现也很出色。在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张不浪费并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神自理自立的能力。我热心待人诚实守信具有创新和开拓意识勇于挑战自我有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的我与同学关系极其融洽。四年来我不断的自我反省努力使自己不断地进步。结束语。。。

如四年的大学生活我收获了了很多。以上就是在即将毕业之时我对自己这四年来的一个自我鉴定。我自信凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中能够正确面对挑战不断实现自我的梦想和人生价值。

二、“班组鉴定”范文内容仅供参考格式可参照下文 一优秀毕业生范文除非特别优秀一般即为合格

1、该生是以为积极向上的学生为人友善乐观开朗与同学关系融洽意志坚强并能积极参与各项集体活动。在学生会的工作认真负责兢兢业业是一位非常优秀的学生。

2、该生是一位非常优秀的学生在校期间学习认真思想积极乐观友善活泼开朗并积极参与校内活动。

3、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦能较好地完成各种学习任务成绩稳定。集体观念强积极参加各种集体活动和 社会实践活动。尊敬师长团结同学上进心强有理想抱负是个全面发展的好学生。

4、该生是一个爱学习、勤钻研、能吃苦的学生。文明守纪能严格要求自己。积极参加学校的各项活动。在班级中能团结同学助人为乐在班级中能团结同学助人为乐遇到问题能独立解决你稳重、爱思考深受老师的青睐。

春去冬来，转眼四年。暮然回首，我的大学并没有像四年前所憧憬的那样走过。在同学们为找工作而忙忙碌碌的时候，把自己当成一件简单的工具推向社会的时候，我沉思，庆幸，随着时光的流逝，大学这个埋没无数人也成就无数人的大炼

炉，除了洗去我一身稚气，并没能带走我的天真与豪情，我依然骄傲！

四年来，我遇到了比别人多的挫折与失败，但也取得了相对较多的荣誉，抽屉里一沓证书可以证明。记得四年前的我在公共场合讲话都会脸红、发抖，当了两年半的班长，一年半团支书，在班上或其它地方发言过无数次，虽然不是演讲，但的确让我变得勇敢了，现在还会紧张，但再也不会脸红、发抖，除非是激动。感觉最成功的一次是给入党介绍人协会介绍自己的入党历程，下面的朋友给了我很多笑声和掌声。我发现对着镜子的练习不是多余的。

热爱运动使我拥有了健康的体魄。中学时代，如果拿不到三好学生称号，那一定是因为体育考试不合格；第一次做引体向上得0分；每次跑步总是倒数前三；参加运动会，只能做啦啦队队员。现在不是了，学校组织的体能测试，我总是排在小组第一；参加篮球比赛我总是身先士卒，最高一场拿了26分；乒乓球，羽毛球，桌球，游泳等各类体育活动我都玩的不错。

作为一名大学生，一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，对于朋友的缺点敢于言明，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已初步掌握了如：网页制作、图像处理、数据库应用、动画制作；计算机组装与维修，会计软件，多媒体应用、中英文录入、珠算、点钞等等相关的专业知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。并于去年在“全国计算机职业资格证”考试中，获得证书。

时刻以社会道德标准对照自己，要求自己，认识自己。把所学的知识回报社会。爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会是我求职的出发点也是将来工作的核心，我会不断发展和提高自己的综合素质。作一个新时代高素质的职业者。

即将踏入社会的我，除了理论知识之处，经验与阅历还很不足，更多的还需要我在以后的工作中不断提高和完善自我。正所谓人们常说的“活到老，学到老”树立终身学习的观念对于每一个从业者来来说是一件十分重褀的事，我们更该学习世界先进技术，才不会成为新时代的落伍者。

我相信机遇定会留给有准备的人，正如是“千里马”定会有伯乐发现一样，我也深信自己能胜任新时代的岗位要求。

积极向上的大专生自我鉴定

三年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力……

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。在校期间毅然递交了入党申请书，并在上期党校学习结业时被评为“优秀学员”，光荣的成为了一名共产党员。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的 知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力。在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

即将踏上社会的我，将会体验到实践出真知的道理。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值。也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。

现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调、管理能力去完成今后的美丽人生!

大学毕业生自我鉴定范文

回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想觉悟上对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，着重加强了阅读的训练，并取得了一定效果。

在学习工作上，根据老师的指导，研读了大量论著，逐步明确了发展方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。

平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。

有句俗话是这样说的：不谋全局者，不足以谋一时，所以我不倦地寻找机会锻炼自己，领导者的能力是能观察入微的，成为学生干部，我是从低做起的，一步一步往上爬，而作为干部，感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成为

了另一种无形的力量在鼓励我，让我在修养方面能够有品德优良、正直诚恳；四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵的才富！

二合格毕业生范文

1、该生是一个勤勉努力有较强上进心有主见目标明确学习和工作态度好自觉完成老师和学校各项任务与工作能积极乐观地面对学习上的挫折无早退缺课等不良记录与同学相处融洽尊重师长。

2、该同学学习刻苦为人幽默大方。在校期间能够遵守学校各项规章制度学习刻苦掌握了相关的专业知识兴趣爱好广泛积极参 加各项活动并能获得师生的一致肯定。为人处世和善热情是一名合格的大学生。

3、该同学在校期间遵纪守法学习勤奋有钻研精神专业知识扎实有一定的英语知识基础知识面较宽担任班干部期间对工作 积极责任心强有较强的组织协调能力注重理论联系实际积极 参加社会实践活动团结同学乐于助人生活节俭作风正派。

4、该学生在校期间“德智体美劳”能够全面发展热情的心态对待同学有很好的交际能力且尊敬的态度敬爱老师。那份对生活的热 爱让他多次获校内各种奖项荣誉也是一个能将学生工作与个人学习调整的有章有序并得到老师认可且放心的活力学生。

5、该生品行端正有礼貌在学习上比较勤奋。很有个性思想活跃对于班级里的事务与同学之间总是很热心积极 团体荣誉感挺强。他还是一个自强懂事的学生自信是他最大的特点。对于失败每次都 能乐观地化解变成动力。思想上有着良好的观念与价值取向。

6、该生待人真挚热情活泼在学习上能静静地独立思考。思想见解颇为独到认真完成作业勤勉努力并且有较强的上进心。但与此同时还缺乏自信心。希望她在以后日子里能够坚定自己的步伐往直前。

三、“学校组织意见”范文内容仅供参考格式可参照下文

注“学校组织意见”一般只评为“合格大学生”即可。

1、该生进校以来坚持四项基本原则坚决拥护中国共产党的领导。自觉遵守国家法律和学校的各项规章制度尊敬师长团结同学积极参加校、院组织的各项活动学习目的明确态度端正成绩优良是一名德、智、体全面发展的大学毕业生。

2、该生思想上积极要求上进学习刻苦认真善于思考生活中能应严格要求自己为人诚恳待人热情工作踏实负责能出色的完成交给的各项任务具一定的团队协作精神及创新能力是一名品学兼优的合格大学生。

3、该生在校期间认真学习学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养是一名合格的大学生

2.高等学校毕业生登记表 篇二

《物权法》第一百八十四条规定:“下列财产不得抵押: (一) 土地所有权; (二) 耕地、宅基地、自留地、自留山等集体所有的土地使用权, 但法律规定可以抵押的除外; (三) 学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体的教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施; (四) 所有权、使用权不明或者有争议的财产; (五) 依法被查封、扣押、监管的财产; (六) 法律、行政法规规定不得抵押的其他财产”。

从上述规定可以看出, 《物权法》对学校、医院等公益性单位所有财产禁止抵押的范围作了明确的界定, 即必须得满足三个条件:一是以公益为目的;二是必须为教育设施、医疗设施和其他社会公益设施;三是为事业单位、社会团体所有。而且三个条件必须同时满足才属于禁止抵押的范围。

因此, 关于民办学校、私立医院等单位所有的房产能否办理抵押登记的问题, 笔者认为需要从以下两个方面进行探讨。

一、民办学校、私立医院等单位是否属于以公益为目的的事业单位、社会团体

公办学校和医院以公益为目的无可厚非, 民办学校、私立医院是否仍以公益为目的值得探讨。笔者认为, 民办学校、私立医院等单位应当属于以公益为目的的事业单位、社会团体的范畴, 原因有二。首先, 从文义上理解, 《物权法》第一百八十四条并未对以学校、医院等事业单位、社会团体的公私属性进行限定, 因此民办学校、私立医院等单位应当在文义范围之内;其次, 《民办教育促进法》第三条规定:“民办教育事业属于公益性事业, 是社会主义教育事业的组成部分”。国务院《医疗机构管理条例》规定, 医疗机构应当以救死扶伤、防病治病、为公民的健康服务为宗旨。因此, 学校和医院无论是公立还是私立, 都是以社会公益为目的。从这一层面来看, 民办学校、私立医院和公办学校、医院并无本质差别。

二、民办学校、私立医院等单位所有的房产哪些可以抵押, 在什么情况下可以抵押

最高人民法院《担保法解释》第五十三条规定:“学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体, 以其教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施以外的财产为自身债务设定抵押的, 人民法院可以认定抵押有效。”这一司法解释将人民法院可以认定抵押有效的范围限定在“教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施以外的财产”, 且只能为自身债务设定抵押。这就明确地将教育设施、医疗卫生设施、其他社会公益设施与这些财产以外的同样属于学校、医院的财产区别开来。但需要注意的是在此条件上还必须满足一个条件——必须为自身债务设定抵押, 对他人的债务进行担保则不被允许。

之所以将可以认定抵押有效的范围限定在“教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施以外的财产”及“为自身债务设定抵押”, 笔者认为主要是考虑到以公益设施为他人债务设定抵押, 一旦债务人不能履行债务, 抵押权人行使抵押权, 法院将这些公益设施拍卖或变卖, 如果允许买受人自由处分其财产 (这本是法律赋予其的权利) , 则会严重影响学校、医院等单位正常的教学、医疗等秩序, 使这些单位无法正常生存;但若限制买受人的权利, 则又会影响这些抵押物的变现, 无人愿购买这些抵押物, 最终使得抵押权人的权利无法实现, 担保的功能丧失。但如果学校、医院等公益单位以教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施以外的财产为自身债务设定抵押, 由于这种抵押并不当然改变公益设施的用途, 限制其抵押是没有必要的。因此, 允许这些单位的上述财产可以抵押, 有利于为其提供一个有效的融资手段, 从而更好地促进我国公益事业的发展。

综上我们可以得出, 民办学校、私立医院等单位所有的房产可以办理抵押登记, 但是必须满足以下两个前提条件:一是抵押的房产必须是教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施以外的房产;二是必须系为自身的债务设定抵押。

3.高等学校毕业生登记表 篇三

一、在促进经济发展过程中积极拓宽高校毕业生就业渠道

（一）大力发展产业经济吸纳高校毕业生就业。

围绕《自治区党委、自治区人民政府关于做大做强做优我区工业的决定》（桂发〔2009〕35号）确定的１４个优先重点发展的千亿元产业以及４大新兴产业，加快产业链建设，形成产业集群。通过发展产业经济培育一批龙头企业、核心企业，带动产业链中各类配套企业发展，为高校毕业生就业提供更多岗位。国有独资企业和国有控股的大中型企业每年吸纳高校毕业生就业的比例应不低于新增就业岗位的15％。

（二）大力发展园区经济吸纳高校毕业生就业。

通过园区经济带动区域经济快速发展，带动就业岗位的增加。各级工业园区、工业集中区、创业园区、高新技术开发区、经济技术开发区和高科技企业集中区的各类企业每年吸纳高校毕业生就业的比例应不低于新增就业岗位的20％。

（三）发挥好投资和重大项目促进高校毕业生就业的作用。

政府部门在落实中央扩大内需重大决策安排政府投资和重大建设项目时，要把增加高校毕业就业岗位作为重要内容统筹考虑，吸纳高校毕业生就业的比例应不低于新增就业岗位的20％。

（四）鼓励科研项目单位积极吸纳高校毕业生参与项目研究。

在项目研究期间，聘用高校毕业生的劳务性费用和有关社会保险费补助可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地公共就业人才服务机构。聘用期满，高校毕业生可以根据工作需要续聘或到其他岗位就业，就业后工龄与参与项目研究期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限连续计算。

（五）大力发展中小企业吸纳高校毕业生就业。

各地要高度重视招商引资工作，创新招商引资工作方式方法，紧紧抓住东部产业转移的大好机遇，夯实发展基础，积极承接东部产业转移，大力引进、发展中小企业。要充分调动各地行业商会、异地商会的积极性，鼓励中小企业吸纳高校毕业生就业。各级有关部门要落实中小企业吸纳高校毕业生的优惠政策：

1．中小企业积极聘用高校毕业生的，可根据不同情况，优先考虑给予自治区中小企业发展专项资金扶持。

2．根据《财政部、国家税务总局关于支持和促进就业有关税收政策的通知》（财税〔2010〕84号）规定，商贸企业、服务型企业（除广告业、房屋中介、典当、桑拿、按摩、氧吧外）、劳动就业服务企业中的加工型企业和街道社区具有加工性质的小型企业实体，在新增加的岗位中，当年新招用持《就业失业登记证》（注明“企业吸纳税收政策”）人员，与其签订１年以上期限劳动合同并依法缴纳社会保险费的，在３年内按实际招用人数予以定额依次扣减营业税、城市维护建设税、教育费附加和企业所得税优惠，额定标准为每人每年4800元（按上述标准计算的税收扣减附加和企业当年实际应缴纳的营业税、城市維护建设税、教育费附加和企业所得税税额中扣减，当年扣减不足的，不得结转下年使用；上年税收优惠政策的审批期限为2011年1月1日至2013年12月31日）。

3．劳动密集型小企业当年招用符合《广西小额担保贷款实施管理办法》列明贷款条件的人员达到企业现有在职职工总数30％（超过100人的企业达15％）以上，并与符合贷款条件的人员签订１年以上期限劳动合同的，根据企业实际招收人数，可向银行业金融机构申请最高单笔不超过200万元的小额担保贷款，财政部门按中国人民银行公布的同期贷款基准利率的50%给予贴息。

4．企业招收就业困难高校毕业生、签订劳动合同并缴纳社会保险费的，按企业为就业困难高校毕业生实际缴纳的基本养老保险费、基本医疗保险费和失业保险费，在3年内给予社会保险补贴（不包括就业困难高校毕业生个人应缴纳的基本养老保险费、基本医疗保险费和失业保险费，以及企业和个人应缴纳的其他社会保险费）。

5．企业新招收毕业年度高校毕业生，在6个月之内开展岗前培训的，按规定给予企业职业培训补贴。

6．高校毕业生到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企事业单位同类人员同等待遇。

二、鼓励引导高校毕业生面向城乡基层、贫困地区和艰苦边远地区就业

（一）鼓励高校毕业生面向城乡基层就业。

各地要根据统筹城乡经济和加快基本公共服务发展的需要，结合自治区医药卫生体制改革、教育体制改革和文化体制改革等工作，加强对基层教育、医疗卫生、文化、科技等单位的编制使用管理，调剂空余编制，主要用于接收符合岗位需求和招聘条件的高校毕业生。要积极开发城乡基层适合高校毕业生就业的公益性岗位，吸纳高校毕业生在公益性岗位就业。

（二）继续组织实施好引导高校毕业生面向基层就业的项目。

要按照统一征集岗位、统一发布公告、统一组织考试、统一服务管理的原则，统筹实施“高校毕业生到村任职计划”、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生服务西部志愿者计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等各项引导毕业生面向基层服务项目，着力落实服务基层高校毕业生的各项优惠政策，重点解决好服务期满高校毕业生就业问题，营造高校毕业生面向基层就业的良好氛围。要切实做好免费师范毕业生就业工作，确保免费师范生到中小学任教有编有岗，加强免费师范生的履约管理工作。积极做好征集高校毕业生入伍服义务兵役工作。

（三）公务员招录向普通高校毕业生，特别是具有基层工作经历的高校毕业生倾斜。

从2012年起，在全区公务员四级联考中，自治区级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人员中录用；市级以下机关特别是县乡机关招录公务员要采取有效措施积极吸引优秀应届高校毕业生报考，录用计划要重点倾向招收应届高校毕业生。在政法干警招录培养体制改革试点招考中，招录计划总数（人民警察职位除外）要有一定比例定向招录大学生村官等服务基层项目的普通高校毕业生。

（四）鼓励高校毕业生参加事业单位公开招聘。

经设区市以上人力资源和社会保障部门审核确认后，用人单位在年度招聘计划中应拿出一定比例面向择业期内的普通高校毕业生进行定向招聘。乡镇及驻乡镇事业单位和需要常年在野外作业的专业技术岗位招聘人员，对取得学士以上学位、专业对口的应聘人员，经设区市以上人力资源和社会保障部门审核确认后，可以采取面试的方式进行招聘，但在所聘或类似条件的岗位服务期限不低于3年。

（五）落实高校毕业生到艰苦边远地区机关、事业单位就业的工资政策。

4.高等学校毕业生登记表 篇四

填写说明

1、此表必须由毕业生本人填写。

2、毕业生必须实事求是地填写本表，填写时一律用黑色钢笔或中性笔填写，字迹要求工整，不得随意涂改。

3、封面的填写时间统一为：2013年5月10日。

4、表内所列项目，要求全部填写，如无该项情况，应填写“无”或“否”。

5、“毕业生资格审核编号”是指毕业生就业协议书上的编号。

6、表格里面有方框选项的，请在选择的方框里面打√。

7、“奖励及处分”应填写校级以上的记录。

8、“本人学历及社会经历”应从小学时填起，依时间顺序详细填写，年月要求衔接，中途间断学习和工作的时间也要填入。

9、“家庭主要成员”是指直系亲属（如：父母亲、爷爷奶奶、兄弟姐妹、配偶、子女等）；“主要社会关系”是指对本人影响较大、关系密切的亲友（如：外公外婆、舅舅舅妈、姑姑姑爷、叔叔伯伯等）。

10、“自我鉴定”要求从思想品德、学习情况、工作实践、人际关系等方面加以叙述字数不能少于600字。

11、“班委会鉴定”栏，应从该生在校期间的遵纪守法、思想品德、学习情况、工作实践、人际关系处理等方面加以鉴定,据实填写，层次分明，必须达到150的字数要求。班委会意见日期可以落于5月11—15日期间，同一班的要统一。

12、“系（院）”鉴定栏要从该生的遵纪守法、思想品德、学习情况、工作实践、人际关系处理等方面加以鉴定，根据学生在校表现实际情况分层次填写，字数不能少于100字，不能简单填写为“同意”。系（院）鉴定落款时间可为2013年5月16——20日期间，但全系须统一，具体由各系自定，系部签章，由各系联系本部完成。

13、“学校组织意见”栏由系部辅导员统一填写，并以系为单位联系刘仕龙老师盖章。

14、“毕业实习成绩以及论文答辩成绩”由各系严格把关，应按照教学办下发的实习成绩以及系论文答辩委员会通过的论文答辩结果实事求是填写，不得自填为优秀。

15、统一归档时间请各系按归档时间安排联系刘设平老师，总体时间最迟控制在5月25日。

16、各系《高等学校毕业生登记表》严格按实际毕业生数量发放，若填写过程中有任何疑问先咨询美术系周宏老师，再行填写，以免造成浪费。

5.高等学校毕业生登记表填写指南 篇五

1、此表仅此一份，要永久存入个人档案，请同学们认真填写，不得涂改或用修正液；

2、表格所有内容用黑色水笔填写；

3、学校名：四川大学；系科：**学院；填表日期最好都统一写为：2013年6月6日；

4、务必贴上一寸或两寸免冠照片；

5、所有项目不要留空，情况不明无法填写时，应写“不详”并注明原因，如无该项情况，应写“无”；

6、家庭出生填写举例“工人、干部、农民、军人、知识分子”等；

7、本人成分一般为“学生”；

8、婚否情况一般为“未婚”；

9、家庭经济情况及主要经济来源填写举例“家庭经济情况为人均**元/月，主要经济来源为父母工资”；

10、何时何地何种原因受过何种奖励或处分填写举例：“2009至2010学年在四川大学获校综合一等奖学金”、“2009至2010学年在四川大学获优秀学生干部称号”、“2009至2010学年第一学期在四川大学因考试作弊受留校查看处分”；

11、本人学历及社会经历从小学写起直至现在，依时间顺序写，时间要衔接好，填写举例：“1997年9月-2003年8月；2003年9月-2006年8月；2006年9月-2009年8月；2009年9月-2013年6月”；

12、自我鉴定：要求字数在500字以上，综合描述自己在大学期间的思想、学习、工作、生活等各方面的情况，并给自己进行客观的评价。日期为2013年6月6日；

6.高等学校毕业生登记表 篇六

填写必须用黑色中性笔，或者黑色钢笔，不得使用圆珠笔（包括黑色圆珠笔）

本人正楷书写工整，不许错字。

1首页，先核对左上角红色编号是否和就业协议书一直

学校燕山大学

院系艺术与设计学院

专业工业设计（理）、工业设计（文）、环境

艺术设计、综合绘画、动漫造型、音乐表演、视觉传达、雕塑大家对号入座填写

填表日期： 空着 不填写

第3页曾用名没有填写 无

家庭出身

籍贯和就业信息平台上填写一致

家庭住址：写到门牌号

是否华侨、侨居何处： 无

入党入团一项如实填写：

身体健康情况：健康

身体有问题的简明写实际情况

婚否： 否

家庭经济情况及主要经济来源： 经济情况填写：良好或贫困

经济来源：务工、务农、个体经营（这三项选填一项）

何时何地因何原因受过何种奖励或处分： 先写或过哪些奖项1学院荣誉2 学校荣誉3 专业比赛

写完奖励写处分，通报批评不算，受过警告、严重警告、记过、留校察看的如实填写

没有任何奖励和处分的填写无

第4页

XXXX年9月----XXXX年7月小学证明人写同学或班主任

------------初中

------------高中

------------复读（有就填写，没有不填）

2010年9月----2014年7月燕山大学艺术与设计学院 XX专业学生 证明人：李亚南

第5页家庭主要成员和主要社会关系

格式为

父亲 XXX（姓名）年龄居住地（写到县）工作单位（没有写务农或者个体）职务（没有不填）政治面貌（党员或群众）

家庭主要成员和社会关系中有重大历史政治形势问题的此项写无

第6页 自我鉴定

在百度上找到一个好的格式，组织好语言，从思想，生活、学习等方面着手，必须写到自己有什么不足之处。用填写

第7页班组鉴定

班长签字，班级内格式必须统一，评定不少于100字 由班级写字好的同学负责书写。

院系意见不填

第8页只填写 “有何特长”懂“何种外语，程度如何” “本人工作志愿” 三项

其他内容不填

7.高等学校毕业生登记表 篇七

一、中职毕业生就业心理特点

中职毕业生相对年龄小、知识少、经验不足、文凭低，受各方面因素影响，就业心理较为复杂。其主要表现是：一是认知心理方面。中职生在择业上心理自卑，但目标往往好高骛远，没有将自己位置摆正，就业时瞻前顾后，出现“高不成低不就”、“脚踩几只船”的恶性循环。从而造成就业受挫，难以找到自己满意的工作，产生心理失衡；二是情绪心理方面。一些中职生在择业中因受到挫折而产生悲观、焦虑和不满心理；部分学生对前途感到悲观失望，会出现情绪低落、整日忧心忡忡，愁眉不展，唉声叹气等消极现象；三是社会心理方面。主要表现在从众、依赖、攀比、实惠心理严重；择业时没有主见、盲从；有的把希望过多寄托在学校、父母或朋友身上，开拓能力、独立生活能力和工作能力差；过多关注于“能给多少钱，工资多少，奖金多少，福利多少”。上述种种不良就业心理状态的存在，严重影响了中职毕业生的就业前景，对中职毕业生就业率的提高造成了实质性的阻碍。

二、中职毕业生就业心理的指导对策

学校应该针对学生的就业心理情况制定出相关的指导对策。笔者认为要从帮助学生调整就业心态，树立正确的择业观，提高教学质量，增强学生能力入手，重点要抓好以下四项工作。

1.帮助中职生更新就业观念

积极开展职业生涯教育，引导毕业生认清当前就业形势，在全面、客观地评价自己专业、特长、能力的基础上，调整好就业期望值，破除人为把工作岗位分成高低贵贱的观念，树立“先就业、后择业、再创业”思想和“大就业”观念，扩大就业从业范围，使自己的职业意向与社会的需求相吻合。

2.重视中职生就业心理疏导

积极构建“以课堂教学为主，课外教育指导为辅”的心理健康教育运行机制，形成教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育网络体系，多种形式开展中职生健康择业心理教育和心理咨询活动，帮助中职生客观认识自己，树立终身教育的观念，做到正视现实、敢于竞争、放眼未来。特别是对有心理障碍的学生重点加强指导和咨询，尽快调适其心理状态。

3.培养中职生的综合能力

中职学校的教学工作，必须培养学生对未来发展的信心，增进其对新生事物的适应能力，自主抉择未来的发展方向。与此同时，还应加强“情商”素质的培养，对学生进行吃苦耐劳和艰苦创业的教育，使其学会处理人际关系的恰当方法，使其树立正确的价值观和人生观，增进其对新工作环境的适应能力。

4.努力做到能力与证书并重

中职教育相对于其他教育类型，必须更加重视实践教学，努力提高学生的动手能力，引导学生正确认识自己的社会角色，把理论知识与工作实践相结合，不断提高学生的专业技能和实际操作水平，为今后适应工作岗位和顺利求职打下良好基础。

三、中职毕业生就业心理养成方向

为使中职毕业生就业时少走弯路，尽早适应社会、适应岗位，应重点在以下几方面培养中职毕业生，促使其就业心理的养成。

1.学会正视自我

客观寻找自身优势，正确认识自身条件，充分认识自己的能力、素质与心理特点，了解自己可以做什么，适合做什么，实事求是地做出自己的職业定位，树立就业自信心。

2.学会正确定位

将自己正确定位为从事生产第一线的实用型人才，树立在岗位上学习、进步、锻炼、发展的意识，把握角色转换，学会自我调节，尽快适应新的职业环境，建立良好的人际关系，在激烈的职业竞争中站稳脚跟。

3.学会更新观念

清醒认识我国就业的结构性矛盾，改变好高骛远、不切实际的就业观念，树立脚踏实地从基层做起的职业理念，选择适合自己、有利于自身发展的职业，制定先站稳脚跟、再展翅飞翔的战略规划。

4.学会调整心态

面对择业、就业、失业、再就业等问题，养成健康成熟的就业心理，克服浮躁情绪，保持奋发向上心态，养成务实作风。要有“好事多磨”的耐心、不等不靠的思想，在竞争中磨砺，在奋斗中成熟。

8.高等学校毕业生登记表填写说明 篇八

《高等学校毕业生登记表》是高校毕业生档案材料的重要内容，是毕业生基本情况的全面反映，要认真详实地填写。为保证其统一规范，现说明如下：

1.字迹清晰，一律用黑色水性笔填写，尽量不要涂改；

2．毕业生所填写内容需保证真实、严肃，不能随意填写；

3.《高等学校毕业生登记表》封面填写为：

学校：填写“重庆文理学院”；

系科：填写所在学院名称的全称，如“文化与传媒学院”；

专业：填写所学专业全称，如“汉语言文学”；

填表日期：填写中文数字。如二0一四年五月二十日；

4.填写前要认真阅读《登记表》中的“填写说明”，按要求填写，请务必粘贴好一寸正面半身脱帽彩照。

5.姓名、曾用名：姓名应写法定姓名（须与高考录取通知书上姓名一致）。有曾用名者可填写，没有写“无”；

7.出生年月：应用阿拉伯数字，格式“ΧΧΧΧ年ΧΧ月ΧΧ日”，如“1991年11月30日” ；

8.家庭出生：统一不填写。

9.本人成份：填“学生”

10.籍贯：填写学生祖籍所在地。

11.民族：须填写全称。

12.现在家庭住址：要具体到寄信能收到的通信地址，后面写邮政编码。

13.何时何地何人介绍参加共产党或共青团：如“2012年5月1日在重庆文理学院文化与传媒学院由ΧΧΧ介绍加入共产党”；

14.本人身体健康情况：如无异常填写“良好”； 有慢性病或身体伤残者，应具体填写。

15.婚否情况：一般填写“未婚”，已结婚者填写“已婚”；

16.家庭经济情况及主要经济来源：例：“家庭经济情况为人均元/月，主要经济来源为父母工资”；

17.何时何地何原因受过何种奖励或处分：填写校级和校级以上获奖情况；如“2010∕2011学年度第一学期在重庆文理学院获奖学金一等奖”、“2010∕2011学年度在重庆文理学院获三好学生称号”等。处分情况本人不填写，统一由学生处填写。

18.本人学历及社会经历：应从小学开始填写，统一用“ΧΧΧΧ年ΧΧ月至ΧΧΧΧ年ΧΧ月”的格式，时间要衔接。如“1989年9月—1995年8月在ΧΧΧ省ΧΧΧ县ΧΧΧ乡ΧΧΧ村ΧΧΧ小学上小学，1995年9月—1998年8月在ΧΧΧ省ΧΧΧ县ΧΧΧ镇上中学；证明人应填写与本人熟悉的同学或教师，并写清现在何处。

19.家庭主要成员和主要社会关系：填写姓名、年龄、何地、何单位、任何职、政治面貌、与本人关系。如：

张某某46岁重庆市凯月有限公司 销售部经理中共党员父子

丁某某46岁重庆市凯月有限公司职工群众母子

张某某20岁重庆市凯月有限公司职工共青团员姐弟

20.自我鉴定：学生本人认真填写，字数在500字以上。包括在校期间思想、学习、社会实践活动、技能特长等各方面的主要表现及自我评价，本人签名时间写填表的日期；

21.班组鉴定：应在辅导员指导下，由班委会、团支部共同讨论后做出符合学生本人的恰当评价，要概括地、实事求是地反映和评价该同学在校期间德、智、体等各方面的表现，突出优点、特点，不足之处用希望的形式指出，内容字数不得少于150字，“班组长签名”时间写应比填表时间稍迟，最后由班长或团支部书记签名确认。

22.学校组织意见：由辅导员结合“班组鉴定”统一详细填写，不能填写“同意班组鉴定”的字样，内容为对班级鉴定的意见、综合概括，不得少于100字，辅导员签字并于5月25日—6月11日，以学院为单位统一交校办加盖学校公章，时间应比“班组长签名”时间稍迟。（注意：必须由辅导员或团总支书记，凭本学院主管领导签字的用人申请单到校办加盖公章）

23.毕业实习单位和主要内容：填写毕业实习的单位名称及相关工作内容，如“重庆市永川区萱花小学，从事小学语文教学工作”；

24.毕业论文题目或毕业设计：填写毕业论文或设计的详细名称。

25.有何特长：应填写本人专业以外的特长。

26.懂何种外语程度如何：已获得证书的，填写国家英语（或其它语种）四级、六级等；没有获得证书的，填写英语（或其它语种）有一定的听、说、读、写能力，达到国家英语（或是其它语种）三级水平。

27.本人工作志愿：填写自己想要从事什么样的工作或者是适合从事什么工作。

9.高等学校毕业生登记表自我鉴定 篇九

在思想方面，我热爱祖国，有正确的政治态度和强烈的爱国主义精神，有高度的集体荣誉感，积极上进，拥护中国共产党的领导，拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观，努力提高自己的思想认识水平是我不断的要求，做一个勇于开拓进取脚踏实地的新时代青年。

在学习上，我严格要求自己，凭着对知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；通过系统完善的汽车专业知识的学习,有扎实的专业基础知识,并且有一定的汽车管理知识。课外大量猎阅图书馆中汽车类书刊资料。了解中国汽车产业发展动态方向,知道汽车行业发展现状及趋势。除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的 阅历。

离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

10.高等学校毕业生登记表 篇十

【关键词】技工学校；毕业生；就业指导；对策

引言

技工学校以培养技术性人才为教育的根本宗旨，因此，技工学校教学质量以及教育结果，表现在学生的就业方面。技工学校的毕业生能够在毕业之后找到合适的工作并且在职业道路上发展顺利，是技工学校教育的根本目的之所在，对毕业生进行就业指导，是实现这一教育目的的途径之一，值得我们进行思考和探索。

1.技工学校毕业生就业指导中存在的问题

1.1就业指导工作形式刻板

目前大多数技工学校的就业指导工作仍以“上课”为主要形式，就业指导课仍是以理论教学为开篇、实际教学为主要内容，学生对职业规划、就业选择的理解，几乎是以书本教材为主的。但是，就业指导本身的作用在于帮助学生在就业竞争中快速定位，并通过相应职业能力的表现获得职位，来源于书本的就业能力，并不能被学生有效应用到职业选择和参加面试等实际就业行为当中。技工学校就业指导工作形式刻板，使就业指导对学生的帮助力量减弱。

1.2就业指导工作开展的时间与学生职业发展规律不一致

学生在接受全面的实践教育时，就业指导工作以学生在实践教育中的表现，结合本校的资源以及学生生活地区的经济背景等客观因素，对学生进行职业选择教育，以期帮助学生找到工作。但是，职业心理学研究认为个体对职业的认知以及选择，从个体开始接触职业教育时就发生了，但技工学校的职业指导工作往往在最后一个学期才开始，这就意味着技工学校开展就业指导工作的时间与学生职业发展的规律是不一致的。就业指导落后于职业发展，不仅会影响到学生对职业已有的认知，还会使学生对就业和职业选择产生困惑，不利于学生自主就业。

从以上两个角度来看，针对技工学校毕业生的就业指导工作对学生就业的帮助作用有限，还需要进一步加强。

2.加强技工学校毕业生就业指导的对策

2.1创新就业指導工作的形式

对就业指导工作的形式进行创新，是使就业指导工作真正发挥出对学生就业能力的帮助作用的主要途径。我在进行就业指导工作时，不单纯依赖课本，组织学生进行各种就业实践活动，将就业指导工作从教学模式改为实践模式，以此作为创新的方式，提高学生的就业能力。例如，在进行学生应聘能力教育之后，申请教室，布置成为“招聘会现场”，邀请了各专业的优秀教师担任“公司的人力资源工作者”，请学生自己准备推荐书、应聘书、简历等资料参加模拟招聘会，最后发布招聘结果，并对优秀案例进行点评，对学生的应聘能力进行总结。在参加模拟招聘会的过程中，学生通过招聘现场的实际经历，能够发现自己制作的简历中存在的缺陷，能够总结出哪些个人特质和职业能力是招聘单位所重视的，也能够通过点评，对自己的实际应聘行为进行反思。这样的教育模式较之单纯的书本教育，更能使学生对未来要面对的招聘活动、就业形式和职业选择，形成清楚、深刻的认识。

2.2积极提高就业指导工作教师的素质

要提高就业指导工作的效率，技工学校需要对就业指导工作教师的素质进行全面的提高。除了学校提供的各种培训和教师职业素质再教育活动之外，负责就业指导工作的教师应该主动提高自身的素质。我在这方面进行了以下努力：首先，我意识到深入社会对帮助学生就业的重要性，我常常浏览各种招聘网站，如智联招聘等，了解目前社会招聘的主要形式以及不同工种的薪资待遇水平，从网站中收集丰富的资料以供学生参考使用；其次，我动用各种社会资源，通过与公司和企业的人力资源管理部门负责人进行沟通，了解用人单位对技工学校应届毕业生的基本要求以及基本工资待遇，了解技工学校出来的学生在企业中的职业发展途径，并将这些信息在就业指导课程中向学生展示，使学生对未来的职业有清楚的认识并提高学生的就业信心；再次，我还建议学校聘请人才公司的猎头、大型企业的人力资源主管担任客座教师，给学生讲述真实的就业案例，帮助学生分析他们的职业生涯规划，使学生能够不出校门，就接受到符合社会现状的职业发展建议。

2.3调整并充分利用就业指导工作开展的时间

技工学校要顺利地开展就业指导工作，就必须尊重学生职业发展的规律，调整就业指导工作开展的时间，实现学生从进校到毕业全过程的就业指导工作。对于面临毕业找工作的学生来说，单纯的学校授课已经不能满足他们的需要，学校充分利用各种资源，对毕业生提供充分的就业指导帮助。我在工作过程中合理利用学校各种资源，为毕业生建立了工作服务网，让各系领导、教师、辅导员和学生共同参与，成立学生就业工作领导小组，动员学校各系领导负责开展相关工作，具体落实毕业生就业指导和服务工作，充分重视毕业生的就业工作，使其成为专业建设、人才培养发展规划的重要部分。

3.在进行就业指导工作中需要注意的问题

3.1对技工学校的教学资源进行合理利用

随着社会对技术型人才的重视程度不断地提高，技工学校拥有了更多的教学资源，这些资源有些来源于学校和企业联合办学，有些来源于学校自身的发展的积累。负责就业指导工作的教师应该对学校资源进行充分的了解，并想办法将有利资源进行整合，为学生提供更好的就业指导学习环境和就业机会，帮助学生实现就业。

3.2尊重学生的自主就业意愿

技工学校为学生提供的就业指导教育，其基本目的在于帮助学生实现就业和职业发展，但这并不意味着学校和教师给学生找工作，或者是把学生安排在某一个工作岗位上，即便是学校有能力给学生提供大量的就业空间，但还是要尊重学生的自主就业意愿，保证对学生的就业指导教育是对学生就业能力的教育，而不是直接给学生找工作。

结语

综上所述，技工学校毕业生就业指导工作是展现技工学校教学质量、帮助学生实现就业的重要工作。目前，技工学校毕业生就业指导工作在工作方法和工作时间上还存在着一些问题，作为负责学生就业指导工作的教师，需要不断创新就业指导教育的方式，不断提升自身的素质，并充分利用有限的时间对学生展开就业指导教育。只有这样，技工学校的毕业生就业能力才能在短时间内得以提高，技工学校的教育效果才能真正发挥出来。

参考文献

[1]高金宝.高职院校就业指导上存在的问题及对策研究[D].河北师范大学硕士学位论文，2013年12月：10-12.

[2]陈国庆.现阶段高职院校就业指导工作的问题及对策[J].考试周刊，2014（05）：117-119.

[3]林金辉.论高职院校就业指导工作的不足及对策[J].西安社会科学，2010（01）：331-333.

[4]金少斌.新形势下高职院校就业指导工作存在的问题及对策[J].中小企业管理与科技，2014（02）：105-107.

11.高等学校毕业生登记表 篇十一

班干部篇xxx同学，思想积极要求上进，政治觉悟高，为人诚恳，团结同学，学习勤奋刻苦，成绩优良，善于思考，注重培养创新意识，有较高的专业理论水平和较强的实践操作能力。曾担任xxx职务，工作尽心尽责，具有较强的组织管理、协调能力，积极主动的参加各种社会实践及学校组织的各种有益活动，体育成绩达标，综合素质好。获得“xxx”“xxx”等荣誉称号，是一名品学兼优的大学毕业生。

成绩优秀篇 该同学思想上积极上进，时刻关注国际、国内要闻，一直以高标准严格要求自己。虚心好学，成绩优秀，学习成绩在班级名列前茅。不仅对专业的知识有所涉猎，而且能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，对学习中的问题能发表出自己比较独到深刻的见解。尊敬师长，团结同学，与同学关系融洽。积极参与班级和学校组织的各项活动，有一定的组织能力与动手能力，是一位品学兼优的大学毕业生。

该同学政治上积极要求进步，拥护党的领导和党的基本路线，遵守学校各项规章制度，学习刻苦，掌握了相关的专业知识，体育成绩达标，兴趣爱好广泛。在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁，并且积极参加校内的活动，希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。普通篇一 普通篇二该同学在校学习期间，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，积极向上，不断自我提高。在专业课程的学习上，有针对性的认真研读了课内外有关书籍，掌握了本门学科坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有很强的实践动手能力，在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

普通篇三 该同学在思想上积极上进，尊敬师长、团结同学、作风优良，有着明确的学习目的和目标且不断努力。除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还利用课余时间参与社会实践活动。该同学为人诚实友善，与同学关系融洽，乐于助人，并积极参与各项集体活动，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

该同学在思想上积极上进，主动学习党中央的政策路线，有着明确的学习目标且不断努力。除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还利用课余时间参与社会实践活动。该同学为人诚实友善，与同学关系融洽，乐于助人，并积极参与各项集体活动。在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦，兴趣爱好广泛，积极参加各项活动并能获得师生的一致肯定。为人处世和善热情，乐观开朗，意志坚强，是一名合格的大学生。

12.高等学校毕业生登记表 篇十二

一、请各位辅导员在组织学生填写《高等学校毕业生登记表》前，要求学生认真学习封面背后的《填表说明》。

二、根据往年经常出现的情况，补充几点说明：

1、必须要求学生在《表》封面的 左上角 用铅笔写上 学号。

2、“班委鉴定”一栏，要有个性化意见，不能千篇一律，如：补考十几门科目的不能写成绩优秀；受过处分的不能写品德兼优等等。

3、“院系意见”一栏，必须盖二级学院公章。其他公章无效。其填写内容，为：同意班级鉴定 或者是 针对学生的个性化意见。

4、“学校意见”一栏，要根据教务处提供的毕业或结业名单，如实填写：

（1）毕业的学生，用蓝色印油印上：经考核合格，同意毕业

（2）结业的学生，用红色印油，印上：结业

（3）如果是要等毕业考试成绩出来才能确定是否能毕业或结业的毕业生，学校意见处 留空白，确认后再填写。需要盖湛江校区的学校公章，其他公章无效！

5、“学校对其授予何种学位”一栏，要根据教务处提供的名单，及各专业授予学位的情况，用蓝色印油印上（或黑色钢笔手写）： 授予****学位，例如：授予医学学士学位、授予理学学士学位、授予管理学学士学位、授予工学学士学位、授予文学学士学位等等。无学位的，要求用黑色钢笔填写：无。

6、关于“毕业”、“结业”、“学位”这三项内容。请各位辅导员，按教务处提供的名单认真核对填写。学生档案室将会按教务处提供的最新名单，进行核查。请不要误填！如果有填写不实或填写错误的情况发生，后果自负。

7、《表》的所有内容都填写完毕，院系盖章。以二级学院为单位，交到学生档案室。（东莞校区，由学生处统一带回去湛江校区盖 学校公章。）

三、最后强调：此表是一份比较重要的个人人事档案材料，请辅导员一定要把好关，要求学生先做好草稿，再用黑色钢笔或签字笔如实填写此表，不得涂改！

13.从超跑学校毕业 篇十三

“整合全球最好资源的极限驾驶培训”是兰博基尼驾驶学院—直坚持的。就像这一次，培训地点选在上海国际赛车场，世界公认的最好的F1赛道。培训的教练来自意大利、英国、日本和中国本土，有兰博基尼驾驶学院的总教练、现役F1车队试车手、F3车手、日本GT赛的冠军和大众尚酷杯赛的指导教练等，集合这些国内外高手，这个教练团队真是太强了!

培训所用8辆车全部是兰博基尼主打车型——Gallardo LP550-2和LP560—4，车价三四百万元，性能在超级跑车里也是出类拔萃的。LP550-2从静止加速到100km／h需3 9秒，最高速度达到320km／h，而LP560-4更胜一筹，它0到100km／h加速仅需3 7秒，最高速度达到325kmm。它们装备的5.2升V10发动机有着疯狂的高转速和强劲的牵引力。两款车驱动方式不同，LP55012是后驱车，在赛道内做个漂移什么的特别容易，对驾驶水平要求稍高一些。LP560—4采用先进的四轮驱动技术，抓地力大，在出弯时可以提前加速。

如此的场地、教练、训练车，一次顶级的培训盛宴，不认真学绝对算“暴殄天物”。Muller先生为我们作了驾驶理论讲解，尤其强调驾驶姿势的关键作用。他说，不管是日常驾驶还是极限驾驶，正确的驾驶姿势比其他任何技巧都要重要，它是安全驾驶和操控的前提。对于很多人“引以为豪”的驾驶姿势实际是错误的，例如两手握在方向盘的上部、左脚刹车右脚油门、手在方向盘上滑动等等。

在赛道讲解和驾驶路线上，Peter说，车手在比赛中尽量用足赛道，而这次培训线路相对保守一些，为的是对大家日常驾驶帮助更大。这很好理解，看看旁边的图，红线是赛车手的行车线，蓝线是我们驾驶培训中的线路。虽然是这样说，在后面的培训中，有的教练还是鼓励我们走红线的。先按下不表，一会儿再说。

初入赛道：快点儿!再快点儿!

理论培训之后，我们就分组开始学习。工作人员告诉我们，教练会示范两圈，自己可以开三圈。鉴于以往试跑车的经验，我认为这就是赛道培训的全部。因为日程上安排的培训课程除了理论讲解之外只有三项：操控中的侧滑控制、刹车技巧和赛道训练。

我的教练是Bjorn Wirehaim先生，他是F1捷豹车队的试车手、IRL印地赛和日本GT赛的车手。他边开边用英文讲解，何时刹车、如何入弯、何时加减挡和加油等等。我努力地听着记着。说实话，有几句没有听懂，但是教练开得真是太快了，地平面不断在倾斜、变化，偶尔会觉得晕，没有空详细问点什么。

轮到我实际练习时，前面有教练车带路，Bjorn wirehaim先生坐在副驾驶座上现场指导。第二次开Gallardo了，操作还算熟练，尽量按照前车的线路行进。等车速提高时，我松点油门，适当拉开与前车的间距。因为速度提高，刹车距离也会跟着加大，都是几百万的车，开得这么疯狂，要是追尾可不好玩了。

但是，教练却说：“Go--Go”。我继续加油，距离前车真是很近，最近的时候只有几个车身的距离。它刹车，我也必须使劲刹车才行。就这样到第三圈时候，我自己感觉速度提高不少。Bjorn Wirehaim先生总是让我加油，有时到刹车点，他也不说“Break”。我发现前车的速度在不断往上提，我跟得不够紧。很快三圈就结束了，Bjorn Wirehaim先生说我开得不错，但是看得出来他不满意我的速度。可以在赛道高速行驶时离前车那么近，我自己真是觉得收获不小。

操控课程，车辆侧滑控制：太好了!

在车辆侧滑控制课上，我遇到兰博基尼驾驶学院教练Davide Rizzo先生，他长着金色的头发，大家都叫他“小戴维”。在桩桶摆出的场地两端，工作人员浇水人造了两个水洼。我真不知道怎么控制侧滑的车辆。“小戴维”的讲解非常简单，兰博基尼的车非常好，有ESP电子稳定系统。告诉我们在车上听他的指令就好。

他做完示范之后，我问他是否刹车，他说不用。我不知道自己是不是能把失控边缘的车“拯救”回来。当一侧车轮驶进水洼之后，左打些方向，用劲踩下油门，车开始转起来，我本能地松油门、打方向修正，兰博基尼Gallardo竟然被我控制住了。“太好了!”小戴维用中文喊了一句。随后又练习两次，小戴维都说“非常好”，当我们把车开回候车区换人时，还响起了一阵掌声。而我自己也没太明白是怎么回事。一位资深同行说，“你的车感不错，这个练习就是凭车感来控制油门和方向。”

再入赛道：这个弯道转早了!哦，这次又转晚了!

当我再次进入赛道训练，得知还可以在赛道上练习好多圈，真是跟中奖了一样高兴。这次遇到了说中国话的教练，他真是特别认真。“这个弯道转早了!”，“这里刹车轻一点”，“油门大点，紧跟住前车”，“哦，这次转晚了”，“再练习一圈”

这是我见过的最严格的教练，他的态度简直就像训练一名赛车手。他教给我的走线线路很接近前面提到的红线线路。这一轮培训，发现了自己很多问题。出错越多，练习越多，所以进步更大。能完全听懂教练的讲解，真是受益良多。原以为他是中国人，后来才知道他实际是日本GT赛的车手，此次惟一一个会说中国话的日本教练。

操控课程，刹车躲避障碍：打方向要更快!

鉴于上一课的发现，我选了中国陈东海教练做指导。他是大众尚酷杯的指导教练，也多次担当兰博基尼活动的教练。用他的原话，“在赛道上驾驶比的就是制动，最快车速不重要，制动的时机和力度决定你的成绩。而在日常驾驶中，刹车技巧很关键，突遇障碍，紧急避险，分秒之间最显功力。”

我的刹车不够有力，打方向的速度也不够快，好几次撞倒了充当障碍物的桩桶。陈教练细心指导，练了一遍又一遍，用不同车速去尝试躲避障碍，最后合格了才过关。我想，如果侧滑控制培训中，我做得特别糟糕也许更好，那样我可以多练习几次。

三入赛道到终极竟速：教练很沉默

第三次赛道练习遇到的是Kanko Miura教练，日本GT赛车手。他比较温和，指导得不多。而当我们最后一轮进入赛道“毕业考试”时，天色已经暗下来了，这一次有专业仪器记录行车图像和数据，便于培训结束后自己分析。

我驾驶着Gallardo LP550-2进入赛道。经过一天的培训，熟悉了兰博基尼Gallardo LP550—2和LP560—4，也熟悉了上海F1赛道。“狂牛”的动力非凡，但我已经了解它的“牛”脾气，它很听话地带我在赛道上奔驰。教练一路上也没说什么，“考试”顺利结束。估计一整天时间，教练也被学员“折腾”得够呛。

毕业典礼：祝贺你，毕业了!

最后，举行了毕业典礼，兰博基尼驾驶学院总教练Petter为我们一一颁发证书，他对我说：“祝贺你，毕业了!”

14.高等学校毕业生登记表自我鉴定 篇十四

4年前我刚刚踏进这所学校的时候是这么想的。我很感激大一的班主任杨汝波老师，给当时迷茫的我们打了一剂强心针。为我们的大学生活拉开了新的热情如火的篇章。他的支持一直是我们最初努力的源动力。我一直认为后来我性格里的极度严谨、极度认真的成分源自杨老师的言传身教。

回顾大学4年，基本上干了4件事情。而这4件事，都可以总结成一件事：探索未知的可能。

大一基本上是做班干，研究团队管理。大二时我开始跃跃欲试，学了一些领导力方面的知识，将自己成功策划成我们专业200多位同学的领导者。从管理者向领导者角色的成功转变也反过来给了我极大的自信。大三，一边看着市场营销和广告的书，一边摸索着创建一个宿舍内的品牌。

大四，由沟通能力这条线索慢慢开始了解一些心理学的知识。 而这些，竟然神奇般的和前年的所学相辅相成，使得我对之前的学习有了更深刻的理解。

好奇心是人前进的动力，我一直极度想了解自己，想知道自己的极限在哪里。大学4年间，通过不断的蹭课，看书，我有意识的探索各种未知的可能。凡是我没接触过的我都想尝试。我也很拧巴，我至今都还没想明白管理学课上，纪老师讲的“爱好”和“兴趣”的区别。大学的4年里同样遇见了很多和自己一样，有着浓郁个人特色的人，他们给了我非常深的刺激。例如非常有主见的徐xx，大一就开始创业非常成熟的李xx，严肃的有点吓人却很有竞争力的刘xx，意气风发的杨意······

以前我一直认为活着是为了完成某一项伟大的工作，向死而生。而大学是为了学习完成这项工作的方法。

而4年后的今天，我的领悟是：

生活没有别的目的。愉快的活着。

15.高等学校毕业生登记表 篇十五

一，总体：

1、填写登记表需要用黑色中性笔或钢笔，字迹需清楚。

2、表内所列项目，要全部填写，不留空白，如有情况不明无法填写时，应写“不清”“不详”及其原因，如无该项情况，应写“无”。

3、贴一寸正面半身免冠近半年 所照的照片。

4、填写好了之后，班级负责人收齐，6月15日前上交至辅导员办公室1359，务必收齐后上交，因为要拿到学校里盖章，如果有遗漏补章非常麻烦。该表装入个人档案，请同学们慎重填写。我这儿没有多余的登记表，写的时候注意别写错了。二，详细： 1，封皮内容填写说明（1）学校：哈尔滨学院（2）院系：外语学院（2）专业：正常填写（4）姓名：正常填写（5）填表日期：2013年6月30日 2，第一页填写说明（1）曾用名：有正常填写，没有填“无”

（2）家庭出身：填“工人”或“干部”或“农民”

（3）本人成份：填“学生”（4）本人身体情况：填“良好”（5）婚否：正常填写，没有写“无”（6）其余各条目根据本人情况如实填写。

16.沈音舞蹈学校西藏班毕业 篇十六

本报讯 6月19日晚，沈阳音乐学院舞蹈学校西藏班毕业汇报舞蹈晚会在该院音乐厅举行。32名来自西藏的同学用美妙的舞姿和精湛的技艺向母校汇报，为六年的学业画上圆满句号。

晚会一开始，由全体同学表演的序曲《扎西的梦》就赢得了观众雷鸣般的掌声。群舞《毕业歌》中，洋溢的青春和对校园生活的留恋表现得淋漓尽致。群舞、双人舞、五人舞、独舞，年轻的舞姿充满自信和朝气。蒙古族舞蹈、彝族舞蹈、朝鲜族舞蹈、维吾尔族舞蹈、傣族舞蹈和充满东北风情的大秧歌《东北那圪塔》形神兼备，让人很难相信出自一群来自西藏的同学。

隆重的毕业典礼在毕业汇报舞蹈晚会开始之前举行。沈阳音乐学院副院长、附属舞蹈学校校长刘辉致辞，舞蹈学校副校长阎成立主持毕业典礼。刘辉在致辞中简要介绍了学院接收32名藏族同学来院学习的经过，在学院的学习、生活情况及学院为培养好这些学生所做的探索和努力。西藏自治区歌舞团副团长德西美多专程赶来，感谢学校为自治区培养了一批优秀的舞蹈人才。卓嘎拉姆代表西藏班全体同学发言，表示要将学院传授给他们的知识和鲁艺精神投入到支援家乡建设和弘扬民族文化的艺术事业中去。

六年来，学校为西藏班制定了科学的培养方案，挑选了优秀的专业课教师、文化课教师和生活管理教师。在整体的培养方案和设计上突破了传统的教学方式。努力培养学生技术精尖、表现力强、能力全面、修养深厚的综合素质。学校也通过对西藏班的教学实践摸索出了一套行之有效的、科学合理的少数民族艺术人才培养模式。同学们在大型演出中表现出色，摘得第八届全国“桃李杯”舞蹈比赛群舞一等奖等重要奖项。