静的活动小学作文

静的活动小学作文（精选4篇）

1.静的活动小学作文 篇一

《动与静》是冀教版四年级科学上册第七课。是“位置与运功”单元中的一课。下面将从教材内容、教学目标，重点、难点、教学设计等几个方面对本课的设计进行说明。

一、说教材

在学习了如何确定物体的位置之后，本课开始进入本单元的另一个重要内容—运动。在本课中，将解释什么是运动，怎样判断一个物体是运动的还是静止的，根据本课的知识结构和学生的实际情况，制定了本课的教学目标以及重点和难点如下。

1、探索目标：使学生能利用参照物判断某一物体是运动还是静止的。

2、情感和价值观目标：

(1)学生愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究。

(2)学生能意识到对一些物体状态的描述是相对的。

3、知识目标：学生能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的 位置来确定。

4、重点和难点：判断一个物体是运动还是静止，参照物的选择是很重要的， 所以如何选择参照物判断一个物体的动与静是本课的重点和难点。

二、说教法

小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念。本课以学生生活中的科学为学习的起点，从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情景中了解科学就在我们身边，它并不神秘，只要我们能主动探究，亲身经历科学探究的过程，就能认识科学的真面目，因此我采用了探究法、观察法、归纳法。

三、教学设计

(一)、设计特色：

围绕“物体是运动的还是静止的”这一主题，充分利用多媒体，展示运动和静止的相对性，进行师生交流。

(二)教学过程：

1、创设情境，激趣入题

“兴趣是最好的老师”。在本课开始，我首先由问题导入，提出一个学生很熟悉的问题，“我们坐在行驶的车上观察车外的景物，会有什么发现呢?”听到这个问题后，学生的注意力马上被吸引到课堂上，于是回忆起坐车时的体验，“坐在车里看见地面上原来不动的房屋和树木都往后走”，“实际上是车在地面上行驶”等。然后从这些疑问入手，接着提问“为什么会有这种现象呢?”“假如你站在路旁，你认为那些房屋和树木还是运动的吗?”激发起学生探究物体是运动还是静止的兴趣。接着我又播放一段坐在汽车里游览的视频，让学生观看。看完视频后，学生探究物体是运动还是静止的兴趣更浓了。

2、自主合作，讨论交流

课堂上学生是主体，教师是主导，只有充分发挥学生的主观能动性，才能达到预期的教学效果。在学生的兴趣被激发后，我安排了让学生默看课文中“荡秋千”这一部分内容，并引导他们进行分析讨论得出问题的答案：从秋千上女孩的角度来看，秋千上的男同学和她自己的位置关系没有改变，所以她认为秋千上的男同学是静止的;而对于地面上的女同学来讲，秋千的男同学对于自己来讲位置在不断改变，所以认为秋千上的男同学是运动的。我进一步引导学生认识到课文中判断秋千上的男同学是否是静止的，是将秋千上的男同学和判断者自己作比较，看两者的位置发生变化没有。在此基础上让学生讨论作出判断一个人或物体是运动还是静止的方法：说一个人或物体是运动还是静止的是相对于一个参照物来说的，人或物体相对于参照物的位置改变了就说这个人或物体是运动的;反之，位置没有改变就是静止的。接着在播放一次坐在汽车里游览的视频，让学生再次熟悉判断物体动与静的方法。

3、实践应用，巩固知识

新课程理念强调“以学生发展为本”，让学生在知识、技能、态度、情感各个方面得到发展这才算达到教学的最佳效果。在学生掌握所学知识之后，我就让学生解决实际问题。这时我利用多媒体播放视频《奔腾的骏马》，让学生判断视频中物体的运动情况。然后又让学生回到课文中，分析课文中自动扶梯上、公共汽车上、旋转餐厅里戴帽子同学的运动情况。最后让学生分析电风扇工作时各个部分的运动情况。通过分析解决问题，发展了学生自主探究的能力。

四、板书:

七、动与静

秋千上的女同学 静止

秋千上的男同学 秋千下的女同学 运动

2.夜静的作文 篇二

悄悄地走到田野里的草丛中，周围的一切都变得富有生机：蟋蟀在不停地鸣叫，纺织娘在放声歌唱，知了也趴在树上大声叫。虫鸣，奏出了一首独特的自然之歌。

坐到草丛中，草软软的。有的草墨绿，有的草浅绿，有的草翠绿，有的草深绿，有的草……在绿色海洋中有些“钻石”点缀，有紫色的花，有蓝色的花，有黄色的花，有红色的花，有橙色的花，有粉色的花，有……这些不知名的花五彩斑斓，各种各样，有的只展开了几片花瓣儿，似一件还未完工的光洁绚丽的晚礼服;有的已完全绽开，如下凡仙女般耀眼，有的还是一个花骨朵儿，像害羞的小姑娘，不想露出自己的笑脸;又像没睡醒的小孩儿，不愿睁开自己明亮的大眼睛去观察这个神奇的、奇妙的、美丽的世界。

抬头看到了星空，天已不再是湛蓝的，也不再是太阳的国度，天，变成了深蓝的，月亮的国度。月光柔和地洒在了田野上，洒在了小河上，使它波光粼粼。万物都沐浴在月光之下，宁静又祥和。星星围绕在月亮周围，如士兵在保护女王。天上的星星数不胜数，它们的光是银色的，照在身上十分柔美。月亮静静地睡在天上，似一根香蕉，又似一条小船。

白云也变的不如白天那么充满热情，它们也困了，静悄悄地躺在了天上，享受着星光、月光的照耀下。

3.静的作文600字 篇三

每一个人的前边，都是有一条通往远处的路，艰险但满怀希望。并不是每个人都能走去远方，由于总有人由于没扔掉鞋内的碎石子而身心疲惫急于求成。因此，修罗神人的体会的并不是快乐和痛楚的自身，只是情绪。

当日常生活的困惑袭来，请扔下压力，抬着头眺望鲜丽、蔚蓝弹跳，让微风拂过沒有皱褶的.心。

当逐层失意包围着，请打开窗户，让沁人肺腑的空气清新走入来，在清香香甜的土壤气场中找寻一丝的宁静，如同童年，举起蒲公英花的细须，凸起腮帮吹起一把又一把的小伞，带著意外惊喜闭上眼，许过一个愿望。因此，心里便多了一份抚慰与喜悦。

当无可奈何的寂寥涌来，请檫亮眼睛，看夕阳的沉没，听蝉鸣鸟的叫声。如同童年在小院子听蛐蛐的叫声，仰头数日上闪动的星辰。因此，所有令人不安的噪音逐渐被屏蔽起来，带着一颗安静的心。

抱着一颗安静的心，你可以真诚地叹息：即使我不开心，也不需要皱眉，人生道路是暂时的，为什么还要种苦呢?

守住一颗宁静的心，你能搞清楚远大能够稀释液忧虑，宁静能够驱走疑惑。是的，没人了解远处到底多远，可是开启那扇窗，让开心的太阳和月色涌进来，宁静的心便有一支绝不灭掉的开心之歌。

4.静的作文300字 篇四

一个人，端坐在光阴里，用心聆听，光阴踢踏的声音，如一匹驹，从我的眉间心上飞驰而过。

望着红尘中扬起的尘埃，心中泛起薄凉的思绪。

仿佛，你的背影，在红尘阡陌，渐行渐远。

真是，桃花谢了春红，太匆匆！

我喜欢宁静的夜晚。

一个人，独依轩窗，仰望明月。

每当这个时候，心中最为纯净，如莲，在月色里，静静地绽放，不染一丝红尘的尘埃。

诸多的繁芜，诸多的心乱，此刻，都化成一缕心香，在夜色里缭绕。

这样宁静的夜晚，我会敞开心扉，让心沐浴月光星辰，与灵魂对话，听清风说禅。

宁静，是一种美。

我喜欢这样的美。仿佛一朵小花，在时光里，安静地开着。

我喜欢在宁静的光阴里，读书，写一段文字。