旅行青蛙优秀作文

2024-07-07

旅行青蛙优秀作文（13篇）

1.旅行青蛙优秀作文篇一

春天终于来了，小青蛙决定趁着这大好时光，出去踏踏春，好好地玩一玩。可是去哪儿呢?小青蛙看了看自己不多的盘缠，决定去一个好玩又不需要花太多钱的地方——路桥。

终于来到路桥了，小青蛙听说路桥的母亲河——南官河现在治理得不错，于是决定去看看。来到南官河边，小青蛙看到河水清澈碧绿，岸边长满了美丽的花朵，柳树随着春风翩翩起舞，他闭上眼睛，觉得这里的空气都特别清新，让人心旷神怡。

沿着南官河，小青蛙来到了古色古香的十里长街。他看到这里的房子已经非常老旧了，透着浓浓的历史味道。灰色的墙面上有的爬满了爬山虎，长了青苔;有的上面有一个个小洞，仔细一看，原来小蚂蚁在上面安了家;还有的上面有了岁月的痕迹——裂缝……小青蛙想：这些房子的年龄大概比我大得多吧。他还发现在房子高高翘起的屋檐上有着栩栩如生的雕刻，小青蛙不明所以，就问一个坐在门口晒太阳的老奶奶：“老奶奶，屋檐上的这些是什么啊?”老奶奶笑眯眯地说：“这些是灰雕，是我们浙江特有的建筑风格呢。”小青蛙似懂非懂地点点头，又问：“那为什么有这么多不同的样子呢?”“不同的样子代表了人们不同的希望，火焰代表人们希望生活能够红红火火，鱼代表人们希望年年有余……”老奶奶耐心地解释着。

正当小青蛙沉浸在灰雕的世界中时，他忽然闻到一股浓浓的香味，他随着香味来到一个小摊前，原来是路桥特色小吃——泡虾散发出来的味道，已经被勾起馋虫的小青蛙买了一个，尝了一口，眼睛都亮了，他想：这是我吃过最好吃的东西了。

后来，小青蛙还去了中盛百货、石浜山，可美好的时光总是那么短暂，小青蛙该回家了。不过小青蛙觉得非常开心，因为这是一次快乐的旅行。

2.旅行青蛙优秀作文篇二

下课后, 老师让学生根据刚才所讲的内容写一段感想。第二天, 老师翻阅被称为“青蛙”的学生的作业本时看到:“当青蛙跳出水井后, 它满怀希望转了转, 看到沙尘弥漫, 河水污浊, 森林被毁, 大气污染, 小鸟绝迹……它想了想, 觉得水井中的环境还没有被污染, 所以毅然回到了井中。”老师看到这儿, 惭愧地低下了头, 拿起笔在这位同学的本子上写道:“老师是青蛙。”

“老师是青蛙”, 这是一句多么坦诚、多么深刻的自我剖析的话啊!语文老师可能是情急之中刺伤了学生, 但他并没有坚持“师道尊严”, 而是为自己当时的举动感到羞愧、自责。这需要勇气、智慧, 更需要一种难能可贵的自我超越。作为新时期的教师, 我们必须不断学习, 树立与学生互为课程资源的思想, 丢弃所谓的“面子”:在课堂上要与学生建立一种民主、和谐的关系;在教学实践中要善于发现学生的闪光点, 着力培养学生的创新精神, 切忌妄自尊大, 扼杀学生的创新意识和创新思维。

3.旅行青蛙优秀作文篇三

1、冬眠的青蛙

今天我回老家玩，发现老家屋子四周有很多垃圾，于是，我和爸爸把垃圾一个一个捡起来烧掉。爸爸把一个塑料袋掀起了，发现下面有一只青蛙，它长得大大的，全身碧绿色，一动也不动趴在那里。爸爸说这是一只还在冬眠的青蛙，应该要把它用土埋起来，让它继续冬眠。我说：“我不敢埋，怕它跳走了”。爸爸帮我把它埋了起来，我又在上面加了一层泥土。我想它还活着吧，也很高兴吧。我也很开心，我想春天来到的时候，它一定会帮农民捉害虫。

2、缺席的青蛙

雪地里的小画家在画画，但是没有看见青蛙，青蛙为什么缺席了呢？原来青蛙是冷血动物，为了保暖到了冬天它就要钻进洞里冬眠，所以青蛙就不能参加雪地里的画画活动啦。除了青蛙还有其它动物也要冬眠，这些动物有蜥蜴、蛇等两栖类动物以及爬行类动物。

3、青蛙为什么冬眠

4.青蛙朋友200字优秀作文篇四

青蛙朋友200字优秀作文

夏天，小明背着背篓去河边钓鱼。清清的河水里能看见好多游来游去的小鱼。他正看着，忽然听风“呱呱”的声音，就沿着声音去找。哇！原来是一只活蹦乱跳的小青蛙。他想：把小青蛙带回家作我的朋友，那该多好啊！小明捉住青蛙放在背篓里高高兴兴地回家去了。

到家后，他把背篓放在桌子上，奶奶看到里面的`青蛙奇怪地问：“小明你为什么没有钓到鱼，却捉回一只青蛙来呢？”小明说：“我很想要只青蛙养在家里。”奶奶说：“不行，青蛙是益虫，稻田里的害虫全靠它了，快把它放回去。”小明明白了，赶紧去河边，他对小青蛙说：“小青蛙，你是庄稼的小卫士，快去捉害虫吧！我会天天来看你。”小青蛙高兴地“呱呱呱”的叫起来。

5.青蛙启示作文篇五

在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的青蛙启示作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

青蛙启示作文篇1

星期天下午，我和小伙伴们一起去公园玩。

在草丛旁的小路上，我听到了青蛙的叫声：“呱——呱——呱……”我顺着那声音慢慢地走了过去。我看到了一只青蛙躲在草丛里，聚精会神地呆着，好像在耐心地等着谁。

我细心地观察着这只青蛙。突然，有一只苍蝇先飞到了我的身边，又飞进了草丛里靠着青蛙的地方。这时候，青蛙眼前一亮，迅雷似的伸出了长长的舌头，一下子卷住了苍蝇就往嘴巴送。

我百思不得其解。回到家里，爸爸看出了我的心事，关切地问：“孩子，你怎么了？”我对爸爸说：“今天，我和小伙伴一起去公园玩，我在草丛里看到青蛙在捕捉苍蝇。爸爸，既然青蛙能吃苍蝇，科学家为什么还不发明一个能捕捉苍蝇的机器呢？”爸爸对我摇摇头说：“这个嘛！我也不知道呀！”

晚上，我躺在床上想：如果能发明一种能捕捉苍蝇的机器，不要苍蝇到处乱飞，传染疾病。那该多好啊！我长大以后一定要发明一种不但能捕捉苍蝇，还能捕捉蚊子、老鼠、蟑螂等有害动物的机器。用我发明的机器吧所有对人类有害的动物管得严严的，不让它们去危害我们的健康。

大自然真是我们的好老师！

青蛙启示作文篇2

自然界中，有许多看似渺小的昆虫和植物，实际上他们身上有很多值得我们学习的地方，青蛙就是个例子。

春天过后，夏天的热气扑面而来。

一天上午，我和爸爸去了河边，我发现草丛在动，突然一个绿色的小东西跳了出来。我吓得大惊失色，仔细一看，原来是一只青蛙，我本想把它抓住。可是它跳得又快又高，一会就不见了，我就跟这绿色的小精灵较上劲了。回到家就四处查找关于青蛙的资料，终于有了重大发现，青蛙不仅仅是捕蚊子的能手，还有神奇的眼睛。青蛙可以把动态的人或动物看得一清二楚而对静止的人或物却视而不见。人们根据青蛙的这一特性发明了电子蛙眼。

青蛙启示作文篇3

科学家们利用青蛙的眼睛做了很多实验。

根据青蛙的眼睛，科学家们发明了“电子蛙眼”。因为青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐，对静止的东西却“视而不见”，科学家们从青蛙的眼睛得到了启示，发明了“电子蛙眼”。这种“电子蛙眼”能像真的蛙眼一样，准确无误地识别出特定形状的物体。把“电子蛙哏”装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机，舰船和导弹等。特别能够区别出真假导弹，防止以假乱真。

“电子蛙眼”还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发生警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。

由此，我想大自然有好多东西需要我们去学习，只要我们认真观察，要仔细动脑筋去思考，才能得到更大的收获。

青蛙启示作文篇4

大自然并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。用心聆听大自然，用心触摸大自然，用心感受大自然，我们会得到许多启示。

春天到了，我和爸爸去植物园玩。一进大门就看见两排高大的杨树，一个个像威武的士兵站成两排，神气极了。杨树的后面是一片池水，上面静静地漂浮着一层绿油油的藻类植物，从远处看，还以为是一片草地呢。

我正看着池水出神，突然脚下好像什么东西动了一下，还以为是自己的错觉，可是明明听到了轻微的响声啊。我东瞧瞧西看看，忽然，在池边的石头底下我意外地发现了两只小青蛙！原来是它们啊，在这一片青青的绿草中，还隐藏得真妙呢。这勾起了我的好奇，蹲在它们面前，冲它们笑，冲它们做鬼脸，和它们打招呼。可这一大一小的青蛙王子，瞪着圆溜溜的大眼睛蹲坐在草丛中小池旁边，对眼前这么热情的我简直视若无睹！我有些纳闷儿，它们怎么一动不动，睡着了吗？我又大喊了一声，想要叫醒他们，可它们根本就不动。“不会是假的青蛙吧？”我怀疑地问爸爸。“它是真正的青蛙，它们正在捕食猎物，不能动，要不然就把自己的美食吓跑了。”“难怪在这又潮又湿的地方居然没有蚊虫，原来都被青蛙给吃光了”，他可真是一个捕猎高手。说时迟，那时快，只见一只青蛙嘴巴一动，眨眼之间，长长的舌头可能已经粘住了一只蚊子。动作快得来不及观察，只能想象它的动作，脑补刚才发生的一切。“怎么这么快？”爸爸说：“青蛙的眼睛结构特殊，有五层细胞装在大脑里，他对静止的物体视而不见，而对移动的物体极其敏锐，人们根据青蛙的启示，已经发明了“电子蛙眼”，并且已经运用到我们的生活当中。”“你别看它平时一动不动，好像很懒惰，其实它注意力高度集中，警惕性很高，所以在发现目标的时候，动作敏捷，百发百中。”青蛙简直是动物界优秀的狙击手！听完爸爸的话，我陷入了深深的沉思当中，青蛙给我们的启示难道只是发明了“电子蛙眼”，它捕猎时的聚精会神、耐心专注和快速敏锐的动作，难道不值得我们学习和借鉴吗？

小青蛙，呱呱呱！大自然真是很特别的老师呢！

青蛙启示作文篇5

一天，我看见一只青蛙，它趴在那里一动不动，它在干嘛？在捉虫子。虫子飞来飞去，等青蛙觉得时机成熟，就一伸舌头，把虫子吃了。于是，我受到了启发。

我想发明一种捕虫器，使用金属做的。样子像青蛙一样。它使用红外线眼来发现敌人。

如果“敌人”逃了咋办？你放心，它有GPS跟踪系统。它还还调离以前的坏毛病——对动的东西才敏锐，而且到了晚上的`时候，会自动转成灯光，不错吧！它走起路来无声无息的，和猫一样。

只要有了它，晚上就不怕被蚊子咬了！只要认真学习，我一定可以发明这种捕虫器，让大家安静的睡个好觉。你们有没有好的发明或者建议呢？赶快来说一说吧！让我们也听一听如何？

青蛙启示作文篇6

星期六，我写完作业独自下楼玩，突然我发现有一只青蛙正在捉虫，青蛙慢慢地伸出长长的舌头，对准目标，虫子就被卷进了青蛙的嘴里。看见了这一幕，我觉得又惊奇又好玩，于是我就想帮青蛙捉虫！

我在四周环视了一下，发现在前面草丛里有几只小蚂蚱，我悄悄走进蚂蚱旁边，用手一捂，呀！跑了，我心想；这么小的蚂蚱它还挺灵活那我就再来一次吧，我看准蚂蚱，使劲用手一捂，不料蚂蚱被我压死了，我心想：死的活的都一样！我把蚂蚱扔到青蛙面前便在一旁偷看，五分钟过去了，十分钟过去了，可是青蛙就不吃我给它的蚂蚱，我很好奇就跑回家去问妈妈。妈妈说：“青蛙的眼睛是很奇怪的，它看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，科学家们从青蛙的身上得到启示，发明了“电子蛙眼”，机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下能更加准确的指挥飞机的降落，这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。

在生活中，我们要仔细观察周围的生物，有所发现，有所发明。

青蛙启示作文篇7

春天到了，花草树木都换上了新衣裳。沉睡的小青蛙也马上要起床了，开始他们的新任务。

青蛙的身体长达7~8厘米，雄性略小于雌性。体型较大的雄蛙行动缓慢，声囊较小，雄性口角边长有一对鸣囊，叫声格外响亮。青蛙口内有一个可以活动的舌头，舌根生在下额前端，舌尖分叉。捕食时，舌迅速反射出口外，黏住小虫，卷入口中，百发百中。一只青蛙一天捕食的害虫，少则五六十只，多则两百只。如此推算，青蛙一年至少吃1500只。每只青蛙吃掉这么多害虫，那成千上万只青蛙吃掉的害虫就很壮观了。

我知道了青蛙的特性，就可做出伟大的发明!夏日炎炎，蚊子和苍蝇不停的打扰我们。为了防止，我要发明一种机器：“青蛙卫士”。“青蛙卫士”。长达10厘米，宽5厘米。把它的背面装上电池，他就可以粘在墙上，在10平方厘米里任意捕捉害虫。说万一肚子里装不下怎么办?放心，每吃一只虫子，就会把它化成空气。它的外形是椭圆形的，有两只手，两条腿和两只一红一绿的眼睛。绿眼睛亮了，说明电量充足，红灯亮说明电量不足。“青蛙卫士”有五款颜色。第一款绿色，第二款红色，第三款紫色，第四款蓝色，第五款黄色。每一款都有自己的特点，绿色空气更鲜，紫色消化更快，红色电量更足，蓝色速度更快，黄色粘度更强。

6.旅行青蛙优秀作文篇六

一、延伸

“青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳, 累了在草丛中歇一会儿, 渴了喝点山泉水。” (11自然段) 青蛙会渴成什么样?累成什么样?还会遇到哪些困难, 它又是怎样克服的?学生们纷纷发挥自己的想象, 有的说:渴得喉咙直冒烟;有的说, 青蛙在登山中皮肤被石头蹭破了, 它咬着牙, 没有停, 继续向上登……

这一延伸的目的是通过调动学生自身的知识积累对教材进行再创造, 使得教学内容新鲜、生动而充满情趣, 同时也培养了学生的想象能力, 也积累了语言。加深了学生对青蛙登山过程的感性认识, 使学生意识到, 要想实现自己的理想就要克服各种困难。

课文描写到青蛙和松鼠跳完石阶, 到达了山顶, 大海就展现在它们眼前时戛然而止。我设计了这样一个问题:

师:青蛙跟着松鼠历经千辛万苦地跳完了无数级台阶, 终于到达了山顶, 看到了梦想中的大海。请你想想, 它看到的大海会是怎样的呢?

生:无边无际的。

生:碧波荡漾, 烟波浩渺。

生:海边卷起层层浪花, 像老爷爷生气时翘起的胡须。

生:大海中的浪花一朵推着一朵翻滚着。

生:老师, 可以用一个词来形容刚才的情景, 叫“后浪推着前浪”。

师:同学们说得真好啊, 那么此时松鼠和青蛙会互相说些什么呢?

生:青蛙一定会说:“哇, 多美的大海呀!我最好不要走了, 就永远地留在这里吧。”

生:青蛙一定会说:“在这里造个房子吧, 以后就可以一出门就看到大海了!”

生:青蛙还会对松鼠说:“真是太感谢你了, 你让我明白了一步一个脚印, 脚踏实地一定能做到自己认为很困难的事情。”

这一延伸的目的是利用文中空白处进行情境创设, 让学生展开想象的翅膀, 帮助学生在说中理解品味, 体会语言的魅力, 培养对语言的感受能力, 锻炼听说能力, 同时获得情感的体验, 提高审美的情趣, 促进了学生的发散思维。

二、悟理

两次对课文内容的延伸, 意在扩展教材容量, 使学生深深地领悟事例。因此, 在延伸的基础上, 学生思维开花时, 伺机提出问题, 升华他们的思想。

师:青蛙最终登上山顶, 看到了梦寐以求的大海, 这说明了什么?你从中受到什么启发?

由于经过上文的延伸, 学生对于课文的理解有了进一步的加深, 因此, 回答起来热火朝天:

生:只要坚持不懈, 一定能实现自己的理想。

生:要实现美好的愿望, 一定要有坚忍不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。

生:做任何事情都要一步一个脚印, 脚踏实地的, 只有这样才能达到胜利的彼岸。

生:青蛙的成功验证了“千里之行, 始于足下”的古话。

生:松鼠就像我们的老师, 用心地教育我们, 带领我们攀登科学的高峰, 和我们一起成长。

三、写话

为了把读写结合起来, 很好地巩固拓展延伸的思维升华效果, 我设计了这样一项作业:小小的蚂蚁、爬得慢吞吞的蜗牛和乌龟听说青蛙看到了大海, 都羡慕不已, 也想去看看大海, 它们找到了青蛙, 发挥你的想象, 猜猜青蛙会对它们说点什么?

我鼓励学生拿起笔, 把自己当作文中的那只可爱的小青蛙, 把所想到的写下来, 内容长短不限 (二年级的学生侧重于写话兴趣的培养) 。

7.小青蛙作文篇七

田野到了，它们开始捉虫子了。刚开始小青蛙还在专心致志地在捉虫子，但过了一会儿它就又开始不认真了，但老青蛙还在继续捉虫子。

它一会儿跟蜻蜓玩说“蜻蜓妹妹，你能带我在天上飞一会儿吗?”小青蛙满心欢喜地说。蜻蜓带着微笑说“当然可以啊!”这个时候老青蛙已经捉到了好多虫子津津有味地吃起来。小青蛙玩腻了，又开始捉虫子了。

但又过了一会它又去跟燕子打招呼了，他说“燕子姐姐，你好”燕子也和小青蛙打了一个招呼说“小青蛙你好!”

就在这个时候老青蛙又捉到了一只虫子。

小青蛙又问老青蛙：“爸爸，我为什么捉不到虫子?”老青蛙说“你不能三心二意，得一心一意。”

8.青蛙作文500字篇八

“妈，这是什么？”我指着碗里。“那是……呃，是肉”妈妈含糊不清的回答。“当我是小孩子，好骗啊？这明明就是青蛙吗？”我生气地说，因为妈妈说谎了，更因为他们的举动。

于是我把碗里的青蛙全部都倒给了老爸，阿姨说：“你干什么？我儿子就喜欢吃这个，天天要我烧这个。你怎么不吃呢？很好吃的。”我生气地说：“你们这么做是违法了中国野生动物保护法！”“可是菜市场不还是有人卖？饭店里还不是有人卖？还不是有很多人去吃吗？怎么不见有惩罚？”“是啊，我们这里是小地方，管不着。可是你这么做首先在道德上来说就是违心的，要遭到大众的舆论，你问你自己，你对得起你的良心吗？”阿姨不说话了，也许是说不过我吧。

“青蛙是一种对人类有益的生物，可它们却还要受到人类无情地捕抓，为什么？仅仅是因为贪婪的人们喜欢吃它们的肉！那我问你，有人因为你的肉好吃就吃你的肉，你有什么想法？你没犯法？那青蛙犯法了吗？”

我说了一大堆的话，甚至用一种鄙视地眼光去看他们。我觉得人类真是丑陋、贪婪、野心重，为了自己的欲望，可以不顾及别的`生命。难道我们就不能感同身受，推己及人地却想想，去尊重它们吗？

阿姨大概是被我说烦了，说：“好好好，不吃了不吃了。”我冷冷的说：“当我白痴啊，走了之后，你们还能保证不吃？”

9.旅行青蛙优秀作文篇九

1 材料和方法

1.1 调查点选择

采用分层整群抽样方法,抽取长街、力洋、茶院、一市、前童、岔路、黄坛、双峰、大佳何、水车、深甽作为本次调查点,每个调查点捕捉野生青蛙30只。

1.2 青蛙体内曼氏裂头蚴的分离方法

先将青蛙逐个洗净、编号、称重、去皮,然后将青蛙剖开按部位顺序观察体内有无曼氏裂头蚴感染;如检查发现蛙肌肉内有白色的可疑物,立即将其用镊子取出,放入盛有生理盐水的平皿中观察活动度并进行形态鉴定,分离得裂头蚴虫体,记录发现部位和数量。

1.3 曼氏裂头蚴的形态鉴定

条带状,乳白色,虫体前端稍膨大,头节中央有向明显凹陷,凹陷周围体壁呈唇状突起。虫体不分节,体表有不规则的横皱褶,伸缩和移动能力很强[3]。

1.4 统计学分析

运用SPSS 13.0软件进行统计分析,采用卡方检验,P<0.05差异有统计学意义。

2 结果

2.1 青蛙曼氏裂头蚴自然感染率及感染度比较

2015年野生青蛙自然感染率为11.49%,2010年为5.12%,两组感染率差异有统计学意义(χ2=7.435,P<0.01),可认为2015年野生青蛙感染率较高。见表1。

2.2 不同大小青蛙曼氏裂头蚴感染情况

将青蛙重量<30g者为小体重组,≥30g者大体重组。不同大小体重感染率差异无统计学意义(χ2=2.093,P>0.05)。见表2。

2.3 曼氏裂头蚴在青蛙体内寄生部位分布

将青蛙按胸背部、胸腹部、前肢、大腿、小腿5个寄生部位。曼氏裂头蚴可在蛙内任何部位的肌肉寄生。此次调查发现青蛙主要寄生于大腿,其次在小腿,其余3个部位未发现。见表3。

2.4 地区分布感染情况

青蛙感染曼氏裂头蚴在我县地区分布广泛,存在自然疫源地。2010年于11个调查点中6个点采集到青蛙,其余5个点未采集到,其中6个点有阳性感染,长街镇采集点青蛙感染率最高为5.41%(2/37);2015年于11个调查点中9个点采集青蛙,其余2个点未采集到,中7个点有阳性感染,黄坛镇采集点青蛙感染率最高为35.13%(13/37)。

3 讨论

曼氏裂头蚴是曼氏迭宫绦虫的幼虫,蛙是曼氏迭宫绦虫的重要中间宿主,在曼氏裂头蚴的流行传播过程中有着重要作用。曼氏裂头蚴病分布广泛,在我国遍布20多个省(市/自治区),已有1 000多例报道[4],人群主要通过局部敷贴生蛙肉、吞食生的或未煮熟的蛙、蛇、鸡或猪肉及误食感染的剑水蚤而感染[5]。

青蛙自然感染曼氏裂头蚴情况极为常见,同多篇文献报道结果一致[2,6,7]。我县青蛙感染曼氏裂头蚴地区分布广泛,总体感染率达8.80%,最高达35.14%,蛙体内寄生数量又较多,加上居民喜食嫩炒蛙肉,感染的可能性极大。

我县2015年青蛙曼氏裂头蚴感染率较2010年上升,可能同近几年农村养猫、犬等人群增多,加之注重新农村建设,农村环境卫生提升,饲养户将猫、犬等动物的粪便都排放于山涧、沟渠等处,经雨水冲刷后极易被剑水蚤吞食;蝌蚪喜食剑水蚤,其体内的原尾蚴,可转移到蝌蚪体内,随着蝌蚪的成长发育,发育成裂头蚴;猫、犬喜食蛙,从而形成自然循环重复传播。

曼氏裂头蚴可寄生于蛙体内任何部位[2,6,7],亦可寄生于蝌蚪体内,随着蝌蚪的生长发育而发育,通过生食蝌蚪亦可感染曼氏裂头蚴病,已有相关文献报道[8]。本次调查结果中裂头蚴在蛙体内主要分布于腿部肌肉内,与国内其他学者的调查结果一致。在不同体重青蛙的曼氏裂头蚴感染情况的调查发现,不同体重青蛙之问的感染情况无明显差异,说明感染程度与蛙类体重大小无关,调查结果与吴健桦等人一致[9]。

曼氏裂头蚴病起病隐匿,局部形成的嗜酸性肉芽肿囊包或脓肿与肿瘤相似,常被误诊或漏诊[10];危害又较大,其严重程度因裂头蚴移行和寄居部位不同而异,寄居部位以眼、皮下、口腔颌面及中枢神经系统为主,亦可寄生于肺、泌尿生殖器官等器官[11]。眼裂头蚴病可表现为眼睑红肿、眼睑下垂、结膜充血、畏光、流泪、疼痛、奇痒、异物感和虫爬感;皮下裂头蚴病发病部位几乎涉及体表各处,临床表现为局部瘙痒和虫爬感,若有炎症则可出现间歇性或持续性病痛或触痛,有时可出现荨麻疹;寄生于脑及中枢系统可出现肢体发作性不自主抽搐、阵发性剧烈头痛、昏迷、喷射性呕吐、视物不清、间歇性口角抽搐、肢体麻木,甚至瘫痪等症状[3]。

宁海曼氏裂头蚴自然疫源地分布广泛,流行情况严重,需加强对此病的防治。宁波市曾于2002年6月-2003年7月开展过以“一条青蛙腿5条寄生虫,为了健康不吃蛙肉、蛇肉”为主题的曼氏裂头蚴病防治健康教育活动,行为正确率由健康教育前的55%提高到健康教育后的68.33%[12]。因此加强宣传教育工作可以作为有效的方式,可以有效提升人群的防病意识,引导和教育群众形成健康的生活方式和饮食、卫生习惯。同时政府部门可加强对防治曼氏裂头蚴必要性和迫切性认知的重视,形成政府领导、卫生部门主导、相关部门配合、社会参与的工作机制具有重要意义。

摘要：目的:了解宁海县2010年和2015年青蛙曼氏裂头蚴感染情况,掌握宁海县曼氏裂头蚴自然疫源地分布及强度变化情况。方法:采用分层整群抽样方法,抽取11个镇乡作为调查点,每个点至少捕捉30只青蛙,每只青蛙进行解剖分离裂头蚴虫体,并搜集2010年和2015年相关11个调查点资料,进行比较分析。结果:宁海县野生蛙体内曼氏裂头蚴感染率2010年和2015年分别为5.12%和11.49%,2015年感染率高于2010年感染率,且差异有统计学意义。寄生部位以大腿为主,不同体重大小感染率差异无统计学意义。结论:宁海县青蛙曼氏裂头蚴感染率高,地域分布广泛,存在曼氏裂头蚴自然疫源地,需采取综合措施开展曼氏裂头蚴病的相关预防工作。

关键词：曼氏裂头蚴,青蛙,感染,宁海

参考文献

[1]陈兴保.现代寄生虫病学[M].北京:人民军医出版社,2002:715.

[2]徐卫民,汤益,王佳,等.杭州市蛙、蛇体内曼氏裂头蚴感染情况调查[J].疾病监测,2009,24(8):612-613.

[3]闻礼永.儿童寄生虫病学[M].北京:人民卫生出版社,2010:101.

[4]裘明华,裘明德.人裂头蚴病和无头蚴病:Ⅱ.病理学、临床、流行病学及控制的过去和现在[J].中国寄生虫学与寄生虫病杂志,2009,27(3):251-260.

[5]李雍龙.人体寄生虫学[M].北京:人民卫生出版社,2006:130.

[6]叶丽萍,孙亚维,许国章,等.宁波市青蛙曼氏裂头蚴感染分析[J].中国人兽共患病学报.2005,21(5):378.

[7]叶丽萍,秦志强,孙亚维,等.曼氏裂头蚴在青蛙体内的分布及防治[J].中国公共卫生,2003,19(11):1368.

[8]蔺西萌,许汴利,刘长军,等.20例因生食蝌蚪而感染曼氏裂头蚴分析[J].中国人兽共患病学报,2009.25(11):1126-1127.

[9]吴健桦,林丽卿.广州市农贸市场出售青蛙感染裂头蚴的调查[J].广州中医药大学学报,1997,14(3):193-194.

[10]王越,干小仙.曼氏裂头蚴病诊断研究进展[J].中国人兽共患病学报,2007,23(9):942-944.

[11]陈华良,雷昌球,陈颖,等.生吞活蛙感染曼氏裂头蚴1例报道[J].实用寄生虫病杂志,2002,10(3):134.

10.卖青蛙作文篇十

一天，它的好朋友癞蛤蟆来找它，看见它住在一个破地方，就用嘲笑的语气说：我住的那里是一个鸟语花香，春光明媚的好地方，我和我的兄弟们都住在大水池里不像你住在这个破地方，哈哈哈哈!青蛙听了，觉得很自卑，很丢脸。于是它决定卖了水潭。

一只水牛来了，青蛙问：“水牛，你要买水潭“哦，我不买这水潭的水太少了不够我喝呢。”青蛙听了，连忙上山劈竹子，开山引水。水多了，鸟飞过来，也不买说：“这里在多些风景就好了。青蛙播下草种，种下大树。鹿呀，虎呀，马呀……都提了要求青蛙都一一照做。

成群的鸟类飞过来停歇在树上，唱着动听的歌，蝴蝶停在花朵上，。蜜蜂在花丛中采蜜，青蛙看着自已的劳动成果比吃了蜜还甜。

11.小青蛙作文篇十一

夏天到了，小蝌蚪们褪去了长长的尾巴，换上绿色的外衣，欢快地在池塘里玩着

・夜晚它们在荷叶上：“呱呱的”聊天，你一句我一句的吵闹声将荷叶姐姐的美梦也打断了，荷叶姐姐也加入了它们。

・另一群小青蛙正忙着捉迷藏，它们有的躲在荷叶下，有的躲在水面下，有的躲在飘落的树叶下，它们玩的不易乐乎！

・大一点的小青蛙缠着妈妈要学习本领呢！

・池塘里因为有了它们变得更加热闹，可爱的小青蛙我喜爱你们。

12.青蛙的自述作文篇十二

很久以前，我也像其它的青蛙一样，有一件颜色碧绿的外衣，矫健无比的身姿和帅气的相貌。

一天，我去城市附近的郊外玩，我看到面前有一座冒着黑烟的高大建筑物，我想它大概就是传说中的工厂。我小心地靠近，忽然，一条“黑河”从工厂的管道流出。吓了我一大跳，我急忙向一旁跳去，可那条黑河还是像魔掌一样紧跟着我。

不知跳了多久，我终于逃脱了黑河，来到了一片农田。我正好饿了，便盯准了庄稼里的小虫子，准备大饱一下口福。这时，一股刺鼻的液体从天而降。呀!真难闻，我就差点晕倒了。再看看眼前刚才还活蹦乱跳的小虫子，有的奄奄一息，有的已经当场死亡。我后腿一蹬，跳离了这片危险的庄稼地。“这次城郊之旅真是九死一生啊!”我边走边想着。

突然，我听到了同伴的声音：“老兄!老兄，快逃啊!捕蛙人来抓我们了!”话音刚落，只见一个中年男子手持一柄大钢叉正向我们戳来。我吓得纵身一跃，躲过了他的攻击。可他不依不饶地追着我，企图将我抓住。我下意识地一直往前跳。最终，一失足成千古恨，我掉到了井里。不过，这也让我逃过了一场生死劫难。