开放周讲话稿

开放周讲话稿（共11篇）

1.开放周讲话稿 篇一

第四届教育教学开放周启动仪式上的讲话

尊敬各位老师，亲爱的同学们：

上午好！

为了充分展示我校教师的教育教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生的综合素质。按照区教育局的统一布置，我校决定于12月23—29日举行为期一周的教学开放周活动。活动期间我们真诚邀请学生家长和社会人士走进学校，走进课堂，了解学校的管理与发展情况，了解课堂教学和课改动向，形成学校、家庭、社会的互动，促进我校教育教学工作全面和谐地发展。

开门办学、开门纳谏、开门交流是学校接受监督、适时展示风采的一个重要平台。我们要以宽阔的胸怀、民主的理念、开放的姿态，接受家长和社会的检阅。我们希望通过举办教学开放周活动，使社会各界广泛了解学校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，同时展示学校办学成绩、校园文化建设成果。从而达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。所以我们就应该把龙冈小学师生最美的一面，最靓的一面，展示在所有的来宾和家长面前！教学开放周活动是对学校师生精神风貌、教育教学水平的一个全面、立体的检查和展示。为此，学校对我们全体师生提出以下五点要求：

1、活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。

2、全体教师要以此次活动活动为契机，努力提升自己的教育教学水平，真正树立爱生敬业、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心，让社会满意。

3、各年级任课教师要认真组织教学，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生成为课堂教学活动的主体。

4、活动期间，各位同学要举止文明，对来客礼貌，要主动打招呼，爱护环境，保持校园的净化、美化。给社会、给家长留下美好的印象。

5、各部门要认真做好本职工作，分工协作、相互配合让活动顺利进行并能达到我们预期的目标。

最后预祝：龙冈小学第四届教育教学开放周取得圆满成功！

谢谢大家！

2013年12月20日

2.开放周讲话稿 篇二

他用童心、爱心、信心这“三心”, 创造着教育的奇迹, 书写着自己生命的传奇。整个报告中没有慷慨激昂的陈词, 只有娓娓道来的一个个鲜活的故事, 可句句渗透着教育的智慧。一张张陪伴学生成长的照片中, 他那天真的笑容背后, 感染人更多的是那纯粹而执著的认真态度。他那两个多小时的报告我几乎是流着眼泪听完的, 其中被感动的成分固然有之, 但我泪流满面的真正原因更多的则是内心深深的愧疚。头脑中时刻涌现出我的学生那一张张的小脸, 十年来我一直努力让自己成为好教师, 爱每个学生是我发自内心的动力, 踏实、认真、负责, 是我竭力托起学生走向成功的法宝。我曾无数次反省吾身都不亏良心的认为:我是个好教师!可就在那一天, 那两个多小时的报告中, 我心如刀绞, 心虚至极, 把手放在胸口告诉自己:你不是一个好教师。

每次走进教室, 看到学生, 我面带笑容的内心深处, 总是担心他们的作业写完了吗。几乎开口的第一句话永远是:“作业写完了吗?”当这句话再次回响耳畔, 身为教师的我对爱的多少无知立马戳痛我的心灵, 这是我对学生爱的苍白, 爱的能力的缺失, 而我的学生在这种缺失的爱的环境里正苦苦煎熬, 无法自拔。深度的反思中我意识到, 我根本不爱学生, 我爱的是学生努力的结果:他们是否能写好作业、学习成绩是否优异、将来会不会有出息。我口口声声说着爱学生, 其实是在虚伪地爱着自己, 打着爱学生的旗号实现着自己的目的, 所以要求无处不在。在我高标准严要求之下, 我们的班级整体成绩优异, 甚至还获得了市级先进班集体。

荣誉的花环此时此刻不再鲜艳, 而是时刻叩击着我的良心。因为那看似和谐的节奏里真真切切地存在着不和谐的音符———时顺天, 我现在感到他是我最愧对的学生。

他是最令我头疼的男孩, 一条长度及腰的小辫是他外表的与众不同, 一对凶凶的眉毛彰显着他的桀骜不驯。三年来, 在我虚伪的爱的包围圈里, 他用自己独有的行为和我顽强对抗:顶嘴、磨蹭、不爱学习、坐不住、惹是生非、打架斗殴。对此我向老教师讨经验, 向校领导求帮助, 也曾无数次查阅资料甚至拜求过心理医生, 目的很明确, 就是想转化他, 让他能够同班里的学生共同谱奏和谐之音。可终究是反反复复, 不见成效。凭借着自己对教师职业的良知, 我坚守内心不放弃每一个学生, 每次气急败坏后依然不愿意撒手, 在极度痛苦中挖一道心门将他强行拉过来, 无数次坦言我的幸福教育生活在哪里。

然而听了李镇西教师讲述他和学生的故事时, 那点点滴滴无处不渗透的真爱将我与时顺天以前的所有冲突行为一股脑地推到眼前, 伴随着李教师的故事讲述, 我慢慢回味我和时顺天的各种交锋。苦求本身十全十美的人, 那份认真强求, 就是人格的不完美。而我极力寻求各种方法想改变他, 不正是推动塑造他人格的不完美吗?人, 就是一条河, 河里的水流到哪里都还是水, 这是无异议的。但是, 河有窄有宽、有平静有涟漪、有清澈有浑浊、有温暖就有冰冷等现象, 一个个灵现的学生个体不就恰恰如此。而我对时顺天的豪言不放弃却没有做到真心的静静陪伴, 有的只是一度的要求、强求与苛求。

都说童年是一方没有莠草、污秽的净土, 是一片无遮无拦明朗的天空, 那里流淌的纯真与甜美, 会给人留下终生难以忘怀的回忆。我留给学生的又会是什么?我心生愧疚所以泪洒整场, 我终于明白为什么十年来苦苦寻觅幸福的教育生活, 却始终望尘不及, 全是因为在我的教育生活里, 只关注了学生成长过程中飞得高不高, 强求物质的结果, 却没有关注他们到底累不累和精神上是否有收获。

人的成长是在不断错误、体会、反思、锻炼、学习中完成的, 成长需要付出代价, 而能力就在不断的磨炼中得到提高, 幸福也就会悄然来敲门。我很庆幸自己有这么一次机会, 能够及时地发现自己的错误所在, 深刻反思自己的所作所为, 内心深处极为响亮的声音告诉自己:教育最终是对人的成全, 不是塑造人抑或改造人, 而是帮助学生不断地认识自己, 发挥潜能, 做最好的自己。

3.数学开放周总结 篇三

高一数学 苑介刚

2009年11月16—20日，我校繁华中学第一周举办了教学开放周活动。学校领导的大力支持下，经过本校教师的共同努力，开放周活动圆满结束，并取得了理想效果。开放周中，我校数学教师开设了包括新授，习题，讲评等不同课型的公开课，来自不同级部的数学教师及领导都积极参加了听评课活动。

本次开放周是对学校教学、教研的一次全方位开放和展示，促进了教师的专业化成长。活动的主导思想是立足校本，依托教研组和备课组的团队力量，引导教师参与校本教研活动，通过对开课教师的授课理念、教学设计和课堂教学等内容的观察，在同自己的教学行为进行对比的基础上，引发积极的反思，自觉寻求一种实现有效教学的途径和方式。

听评课活动中，听课人员认真填写《听评课纪录》表，对授课情况进行严格打分，课后及时开展了评课活动，授课教师认真总结经验，吸取教训，并填写了《课堂教学反思纪录》。各班级班风班纪明显好转，学生文明礼貌，大胆答问，表现积极。

开放周活动中，高一数学组15节常态课的开课教师都能依托教研组和集备组的力量，依据课程改革的理念和要求，结合学生实际，对课堂教学各环节进行了科学、充分地预设。在授课中较好地实现了教学目标科学性、教学过程民主性和学生获取知识过程性的有机统一。在教学过程中体现出来的先进的教学理念、扎实的基本功和严密的课堂教学组织等都给听课老师留下深刻的印象，获得了听课老师的好价和肯定。在课堂上，学生们所表现出来的主动思考、积极参与、自主合作等良好的学习素质也受到了听课老师的称赞。

4.教学开放周总结 篇四

历史组：许卫

上周我们启智学校迎来了一年一度的教学开放周，在这一周里,家长可以随意听课。同时在学校还准备了一些教师的公开课。全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现将感受总结如下：

1、本次开放周活动，充分展示老师工作 州及学校管理。家长看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是老师辛勤的备课批改辅导工作。老师的教学风采，获得了家长们的肯定。

2学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通

4、本次开放周，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。

5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果

5.教学开放周活动 篇五

为了使家长更好地了解学校，同时是家长理解教师的辛苦，我校于4月10日下午两点召开了六年级开放课活动。参加此次活动的除了六年级学生家长（20人）外，村支书***和主抓学校副职王**亲临学校参加活动。

在本次活动中，首先，我校的***、***两位老师分别提供了语文、数学两节观摩课，教学中，授课教师均能以白板为主要教学工具，设计了一系列的教学活动，引导学生在民主、自由的课堂氛围中自主、快乐地学习。其次，针对本次的期中考试成绩进行了公布于分析。

6.教学开放周活动总结 篇六

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编整理的教学开放周活动总结范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教学开放周活动总结1

随着课程改革的不断深入发展，本学期我校在围绕《基于信息技术环境下有效课堂教学模式的创新研究》的课题研究中，组织开展了教学开放周活动，此次活动在全体数学老师的积极参与、精心准备下，圆满结束，受到家长好评，六年级满意率达100%。现将活动小结如下：

（一）反复试讲，用心准备。

每一位教师对待开放活动的态度都很积极，认真备课、制作课件、反复试讲、请分管教学的领导及骨干教师听课评课，切切实实把本次教学活动作为提升自己教学水平的平台。

（二）、课堂平实，教学有效。

每一节课中我们能感受到师生互动、生生互动的浓厚气氛，也能看到教师循循善诱、学生独立思考的认真场面。在教师的充分调动下学生的积极性、主动性较高，体现了课堂教学的艺术与创新理念。

（三）、课件应用，提高效率。

每一个课件制作紧扣教学内容，生动的动画、直观的演示、扎实的题型练习等激发了学习探究的兴趣，将巩固知识的应该，拓展学生思维，在课堂教学中发挥了最大的优势。

（四）、课后反思，深入研讨。

每一节课后老师都在有意无意间交流着自己的教学心得，细心的教师也随笔记下了自己的教后记。并及时的组织大家总结，在活动中的优点和不足之处。通过此次活动，大家的教学理论得以提升，教学水平也有所提高。同时，教学学与教研有机结合，将课堂教学有效性的研究推向了深入。

不足之处及今后努力的方向：

（1）加强教师课堂教学基本功训练，能较好的做到全面预设与灵活生成；平时结合教学中的实际问题多学习新课程理论，力求做到数学课堂的真实性和有效性。

（2）教学实施过程中，应从关注细节，关注习惯的养成着手，比如：学生的听讲习惯，作业书写习惯。

（3）有个别家长提出有的学生课堂不发言，我们应及时了解学生的学习情况，多关注学习有差异的学生，做到面向全体学生，因人施教。

（4）课后巩固练习要重实效，课堂作业能在教学时间内完成。

在活动中提高教学水平，在实践中提升教学理念，本次活动许多老师的课得到了学校、家长、同行们的认可。在以后的工作中，我们仍将继续努力，实现有趣、有序、有效的教学目标。

教学开放周活动总结2

201x年10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校家长先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次家长会。在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

1、学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

2、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通。

3、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。

4、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果。

5、家长参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了家长的肯定。此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

家长们对学校的教育教学工作给予了充分的`肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。

教学开放周活动总结3

为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校开展了教学开放活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动有教学课堂展示和班级特色展示。共有12位教师开设语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科课程，来校家长共有100多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放周活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：

一、构建交流平台，拓展成长空间

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放周活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。

学校的发展是我们的追求。教学开放周活动得到了全体教师的大力支持。开放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。

二、构建合作平台，促进全员发展。

教无定法，教不可无法。本次教学开放周，各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放周上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。学校从营造氛围上作了积极准备：发放邀请函；设计反馈意见书表。

本次教学开放周绝大多数课都深受到各位家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看，我校开放周活动的主要优点有：

（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。

（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。

（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。

（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。

（5）教师重视发挥评价的激励作用。

（6）教师备课认真、批改细心。

意见和建议：

（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。（有些孩子举了十几次手都不得发言，我看肯定受到了打击；提问如能涉及更多学生那就更好了；多关注平时不举手的孩子；面向全体学生，让每个学生都有发言的机会）

（2）提问过多，讲解启发少。让学生多参与。课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。

（3）增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。

（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。（希望再接再励，课上得更好；注意不断激发学生的学习兴趣。听孩子说老师平时不是这么上课的）

（5）采用多一些方式与家长交流：电话、书面的。让家长多知道些孩子在校的情况。

总体：非常满意，希望学校多开展这样的开放周活动。多安排像这样的开放周，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。

本次活动，充分展示了我校良好的精神风貌。家长们对我们学校的管理工作还是比较满意的，特别提到了我校教师爱岗敬业的精神。家长对举办“家长开放周”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次，但也提到希望能给学生多组织些公益活动和丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质。

几点思考：

1、我们新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。（家长们提出的几点意见中心都是“以人为本”，如关注后进生。）——继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”

2、真诚接受家长的意见和建议。沟通——减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会、家长对学校的满意度。

下次开放周的开设，我们新的思路——这也是从家长的建议中得到的。比如增加特长特色展示，书法训练，班队课等，比如增加些学校领导与家长的沟通。

7.家长开放周活动总结 篇七

活动总结

语文中心教研组

为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子的健康成长,协调好学校教育与家庭教育的关系。我校开展这次家长开放周活动，主要是想通过教学开放周这个平台，让各位家长来参与我们的活动，关注学校的发展，重视孩子的成长。让教师、家长、学生相聚在一起，让教师、家长的责任相融在一起，让教师、家长对学生的爱相伴在一起。在学校领导和家长的支持下，本次教学开放周开展得扎实有效。

首先，五个年级的开课教师确定授课内容，认真备课、备课组与教研组发挥团体指导作用，重视教师相互研讨评议，精诚团结,力求将每位教师在教学中充分展示自己的教学特色。邀请家长观察课堂、了解新课程背景下课堂教育教学工作，关注孩子课堂中的表现。

教师课前准备充分，课堂中老师能充分调动学生学习主动性，积极性，创设多种条件让学生体验学习，课堂气氛活跃，师生关系民主、融洽。老师还能关注不同层次的学生，面向全体，让每位学生都能积极参与课堂活动中来。课堂上在注重知识技能的培养和获取及过程的感受和体验的同时，教师们更关注培养孩子的良好品德。全体教师认真备课、试教，我们惊喜地看到一个团结协作、拼搏向上的团队。

每位教师课堂展示之后，由李校长主持与各位家长座谈.李校长亲切诚恳,热情而富有感染力的讲话,使整个座谈交流气氛和谐,家长们畅所欲言。李校长对每位家长的观点和意见建议都予以了认真的答复,老师和家长在佩服之余,更多的是感动。

家长语录：

“学校开展家长开放周活动，这个形式很好，有利于家长对学校的了解，也有利于了解孩子在学校的情况，使今后对孩子在家庭教育中做到有的放矢。建议今后互动交流更多一些”

“孩子都非常活跃，老师对学生都以鼓励的形式和语言，非常有利于孩子的成长。”

“在老师的教导下，小朋友们的学习气氛高昂，整堂课下来生动活泼，井然有序，我们家长做在旁边都完全融入里面。”

“孩子非常认真、活跃，语文老师声情并茂，数学老师亲切耐心，对孩子的思维及对美的认识都很有启发。”

“老师做到了不断正面引导启发，调动了孩子们的学习积极性，孩子们做到了动脑，动手，动口，课堂气氛显得非常活跃。”

“希望老师不仅关注到思维活跃积极发言的孩子,也多关注一下多给后进生不爱发言的孩子一些机会,让他们得到更多的关爱和发展”

“面对这一个个差异迥然、个性千差万别的孩子，要使每一个孩子的各方面素质得到提升，也真为难我们的老师了！”

看到自己的工作能得到家长的认可，我们老师不仅感到一丝欣慰！面对家长的期待我们更感自己的责任重大,更觉得教师自身的素质还有待提高.本次活动家长的邀请参与率很高，让我们感受到家长的支持和热情。一周时间,课堂里有教师精心的引导，有学生默默的思考，有教师热情的鼓励，有家长会心的微笑，更有激动的泪水和沉甸甸的收获。

本次活动，通过家校座谈表反馈的情况看，家长对本次教学开放周活动的总体评价是很满意的。他们认为活动内容丰富，具有实效，拉进了孩子、家长、教师之间的心理距离。当然，家长们也对活动开展的形式等提出了一些意见和建议。只要我们思考得深入周到一些，只要我们精诚团结，我们的活动一定是非常精彩的。

8.教学开放周活动总结 篇八

11月10日-14日，是我校教学开放周的时间，共展示语文、数学、英语、科学、心理健康、音乐、体育、美术8个学科48节课，做到了班班开放，人人行动，人人参与，人人发展。出课的教师们精心准备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平，突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新，突出思维能力的培养，突出师生情感的交流。本次教研活动规模空前之大，覆盖面之广，用时之长都是史无前例的，在我校教研史上创下了教研之最。

一、我们的亮点

1.全员参与，所有学科开放。

本次教学开放周共开放了9个学科，65节课，65名专任教师全员参与，学科覆盖面全，所有的教师都得到了展示的机会，包括上学期新进教师。为了展示新进教师来我校半年多来在课堂教学方面的素养及提升情况，新进教师这次全部参加了教学开放活动。另外有一部分做课教师是些新面孔，为了使学校教师们都有机会展现自己的教学风格和教学风采，开放周为他们搭建了平台。

2.高度重视，精心准备。

我校成立“开放周活动”领导小组，由王魁身校长任组长，协调教导处、政教处、法规安全处、年级部等部门，明确分工，责任到人，限定时间，确保质量。

（1）教务处负责制定“开放周活动”方案。教学管理人员两次次研究讨论，及时调整与安排开放的具体内容。

（2）会场布置。大队负责卫生工作，后勤负责物品的摆放，欢迎条幅、红旗、会标等，营造氛围。

（3）组织引领。语文、数学及科任学科指派专人发放课表、意见单，专人负责门口接待工作。

（4）参与活动的教师认真钻研教材，悉心查阅相关资料，精心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放周，围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学，充分体现了努力提高教学质量的信心和践行 “以学生发展为本”的理念。

（5）向家长展示了我校语文和数学团队教研活动。（6）邀请家长参加了我校周三的主题班会。

4、全力打造绿色课堂。

本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，做到了 “简简单单教知识，本本分分为学生，扎扎实实求发展”，让课堂返朴归真，真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精神风貌，同时也促进了我校教师的专业成长。4.立足课型，突出学科特点。

本次推出的所有课堂能立足课型特点，在教法学法、学生自主学习能力、学生情感体验等方面取得了较大的进展。教师能因时因地因人而异，联系实际，精心设计，充分展示个性；能大胆拓展，感情渗

透，充分显示人文思想，能注意学习方法的渗透，进一步深化“理科实效教学”和“语文定向教学”的思想和方法，以语文的四课型（思维课、写作课、语言课、字词课）、数学的四种课型（学案导学、合作考试、定向反思、新授课）和科任学科的新授课为展现形式，体现了不同类型课的教学特色，为今后的教学活动拓展了思路，提供了经验，也增进了教师之间的交流和相互学习。课堂上飞扬着教者在教学改革中的创意，体现了我校提出高效课堂、精彩每一堂课的宗旨，也展示了我校教师对课堂教学改革的满腔热情和不懈的努力。

5.凸显改革特色，张扬学生个性。

为了激发学生学习古诗词的热情，提高学生演讲水平，提升学生的语文素养。加强对数学口算能力的培养，夯实英语学科的口语训练，我校开展了课前训练：

1、2年级语文课前用1分钟夯实生字训练，3—5年级课前1分钟演讲展示，数学课前口算训练，一二年级的英语课前进行听说单词训练，三至五年级进行单词听说读写训练。课前训练成为了我校一道亮丽的风景。学生无论在语言积累、古诗词掌握方面还是英语积累方面，都会有深厚的积淀，在口算和估算能力方面也会有很大程度的提高。

6、与会领导及教师的好评。

本次教学开放，我们不仅迎来了邯郸市小学21位挂职校长的好评，页赢得了邯郸市骨干教师国培班一百多名学员的好评。本次活动更是赢得了家长的好评，体会了老师工作的辛苦，并对我校方方面面的工作提出建设性的意见和建议。

7.反思研讨。

所有开放学科在课后，按照学科分设课例研讨地点，由教导处组织，出课教师进行教学反思，然后由分管的教学领导领导进行总结，肯定成绩，查摆不足，提出改进措施。

二、我们的收获

此次教学开放活动是紧张与劳累的，也是忙碌与疲惫的，但它送给了我们成长的法宝与经验，送给了我们成长的动力与源泉，更送给了我们成功的喜悦与智慧。

1.教学理念朝着学生的发展走去。

所展示的每一节课处处体现着学生发展的主线，体现着为学生发展服务的思想。课堂上老师们不是考虑自己如何操作课堂，而是顾及学生如何学习;不是考虑达成结果的答案，而是考虑学生的学习过程;不是考虑教学内容如何反复分析，而是考虑学生如何进行实践训练。总之就是一句话做到了认真落实“以学生发展为本”的教学理念，教师的有效设计，引起学生主动参与、主动思考、主动提出问题、自主探究的愿望。我们看到了课堂上学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常说”的积极状态。可以自豪地说：“现在，我们的课堂真正的变得了‘简约而不简单，灵动而不凌乱，扎实而不机械，真实而不失精彩。’”

2.教学设计朝着简单走去。

确定目标是每一节课首要考虑的问题。我们每一位教师的课，无论是哪一种课型，教师都能够根据学生年龄特点和课标要求确定适合学生发展的教学目标。而且制定的教学目标集中、简单、明确，三个维度相互渗透，自然交融，知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观整体推进。而且通过清晰的教学过程，逐步到位，动态地达成了教学目标。老师们丢弃了复杂繁琐的设计，留下了简单。通过简单的教学环节，让学生感受到本课的不简单。简单的设计，不简单的效果。

3.课堂朝着真实、朴实、扎实的方向走去

我们所呈现的每一节课都本着“绿色”，因为真实的课堂才能演绎出精彩，所以每一学科的教师在设计课的时候，都本着扎扎实实为学生的思想，我们不需要华丽的外表，只重视内在的真实、朴实、扎实。让学生每一节课学有所得，学有所长。所以说我们的课正朝着真实、朴实、扎实的方向走去。

4.“三个推动”。推动了我校工作的全面发展，推动了与兄弟学校的深度交流，推动了我校教育教学改革的进程。

5.“两个加快”。

此次活动，教师间的交流密切，加快了教师的专业成长，加快了我校教育教学改革的进程。

6.“一个心态”。本次教学开放周的活动，老师们本着“求真、求实、求深、求活”的心态，即“求真”，摒弃形式的东西；“求实”，5

扎实开展教学活动；“求深”，充分挖掘教材；“求精”，循序渐进，注重细节；“求活”，灵活处理预设与生成”。

三、我们的不足：

1.个别教师的提问，质量不高，或过于简单，学生不用加于思考就可顺口回答出来；或是提出的问题，不留给学生足够的思考时间与空间，就急于叫学生回答；或提出的问题过于宽泛，学生无法思考作答。

2.学生能力培养上欠缺。由于在学习方法上指导欠缺，从而使学生学习过程中缺少独立思考的时间和空间，导致自主能力和逻辑思维能力，创新精神都受到影响，另外学生的参与面也有待进一步扩大。

3.驾驭课堂的能力有待加强。我们都知道，一个活生生的、真实的、富有生命气息的课堂，肯定会有许多预设以外的东西，学生的自由思维使得课堂中意外生成让有的老师们应接不暇。我们的老师在反思自己的教学也有一些令人遗憾的经历。这有赖于教师多方面的、较高的素养，需要更严谨的思路与灵活驾驭课堂教学的能力。但是也有个别教师存在因缺乏经验而造成的课堂教学环节把握问题，在教学中细节未能处理恰当，缺乏讲、练、评的比例、重难点问题的时间把握等问题。从语言来说，还需更富智慧性语言、更富启发性语言。

四、我们的期望

期望一：阅读、积累成为教学的主旋律

因为真正博览群书的人，才会有着扎实的文化底蕴。文学修养高的教师，课堂上才会充满文化底气，才会洋溢文化魅力。期望引导学生从有效阅读开始：腹有诗书气自华。引导学生和老师从文字走向文学，从文学走向文化。

期望二：提高教师基本功。

开展有效的竞赛活动促进广大教师勤练深厚的内功，努力提高自己的文学素养、学科素养，努力达到厚积而薄发。

五、我们的反思

1.加强学习，更新观念。

处于信息化时代的学生们总是掌握着大量的信息，而且思维活跃，所以，很多时候在课堂上往往会生成一些教师闻所未闻的东西。面对这样的实际，我们的教师需要更加努力地学习，丰富自己的知识面和文化底蕴，使自己有一双“慧眼”去挖掘、去利用动态生成的资源，还要养成对自己的教学经常反思的习惯，提升教学智慧，提高自己的随机应变、驾驭动态生成课堂的能力。

2.注重集体备课。

今后，进一步加强对课本知识的研究，挖掘教材的内涵，要进一步探讨和研究教材，重视对课本知识的整合和创新。在集体备课的基础上，注重二次备课，在教学研究中反思、在教学研究中进步、在教学合作中提高，以实现广大教师的自身提高，从而提高课堂教学效果。

3.加快深化教学改革的步伐

今后，我们学校要用更多精力实施深化教学改革，努力从各课型的深入研究上下功夫，怎样把各种课型的教学优势发挥出来，使我们的课堂教学变的更有特色，更加高效，如何改进在教学中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活动的重点。我们五小的全体领导和老师将抓住优势不放松，面对弱势去努力，充分挖掘校内资源，虚心向兄弟学校学习，促进学校间的各种交流活动经常化，加快我校教学改革的步伐。

在这次活动中除了这些感受，我们更有一些感动。我们感动于老师们敬业精神，站在讲台上的老师无年龄之别，面对学生时就会焕发青春，我校的杨晓敏、冯云霞和杨庆霞虽然已年过半百，尤其是吴凤云老师一头白发，也把当年的教学风采重现教改的舞台；感动于我们老师之间真情互助的情感，准备课时的互帮互助。

9.教学开放周活动总结 篇九

一、开放周活动的主要内容

丰新三中校领导高度重视，成立以王元刚校长为组长的领导小组，各部门密切配合，精心设计活动方案。活动内容重点从以下几个方面有效组织开展。

1、察看校容校貌：家长在本周任何一天都欢迎来校察看校容校貌，包括食堂、宿舍等。

2、举办家长恳谈会：11月19日下午，邀请全体家长参加“聆听心声，共同成长”家长恳谈会。

3、课堂教学展示：20日上午家长到校听课。全校所有课堂都对家长开放。

4、学生成果展览：学生绘画、书法、手工制作展览。

5、阳光体育观摩：家长现场观摩学校阳光体育活动。

6、行知剧场演出：22日下午行知剧场汇报演出，师生同台献技，家长到校观看。

二、开放周的亮点和收获

1、全员参与，所有学科开放。

本次教育教学开放周所有年级所有学科全部开放，所有的教师都得到了展示的机会，通过开放日，展示丰新三中有效教学和小班化教学改革取得的成果。

2、高度重视，精心准备。

丰新三中领导高度重视，成立“开放周活动”领导小组，由王元刚校长任组长，协调教务处、政教处、教科室、技装室、团支部等部门，明确分工，责任到人，精心制定“开放周活动方案”，限定时间，确保质量。

3、凸显小班化教学特色，让每一名学生都能成才。

本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精神风貌，参与活动的教师认真钻研教材，精心设计教学的每一环节，围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学，充分体现小班化教育理念，让每一名学生都能得到发展，享受成功的喜悦。

4、展示教学特色，加强家校沟通

本次开放周活动充分展现了我校在素质教育方面的办学成果，围绕我校“写一手好字，打一手好球，会吹一种乐器”的特色思路，充分展示了学生在阳光体育，书法绘画，乐器演奏，艺术表演等方面的才能。我校还专门设计了“开放周活动”反馈卡，让参加活动的各位家长从我校的办学特色、校园环境、课堂教学、师生养成等方面提出了宝贵意见，搭建了家校沟通的平台，有力地促进我校教育教学工作的发展。

5、坚持“以学生发展为本”的办学理念

所有的活动展示都体现着学生发展的主线，体现着为学生发展服务的思想，认真落实“以学生发展为本”的教育教学理念。本次教学开放周的活动，本着求真、求实的心态，摒弃形式的东西，扎实开展教育教学活动，让每一位家长都能感觉到把孩子交到丰新三中是最放心、最开心的，让每一位学生在丰新三中学习都能得到发展获得成功。

三、开放周的反思：

1、阅读、积累成为教学的主旋律

因为真正博览群书的人，才会有着扎实的文化底蕴。文学修养高的教师，课堂上才会充满文化底气，才会洋溢文化魅力。今后的教育教学工作中要注重引导学生从有效阅读开始：腹有诗书气自华。引导学生和老师从文字走向文学，从文学走向文化。

2、加强学习，提高教师基本功。

身处信息化时代和新一轮课程教学改革，我们的教师需要更加努力地学习，丰富自己的知识面和文化底蕴，更新自己的教学理念，以更好的适应时代对教师提出的新要求，不辜负家长对学校的期望。今后还要经常开展有效教学的竞赛活动，促进广大教师勤练深厚的内功，努力提高自己的教学素养、学科素养，努力达到厚积而薄发。

3、加快深化教学改革的步伐

今后，我们学校要用更多精力实施深化教学改革，努力从各课型的深入研究上下功夫，怎样把各种课型的教学优势发挥出来，使我们的课堂教学变的更有特色，更加高效，如何改进在教学中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活动的重点。我们丰新三中的全体领导和老师将抓住优势不放松，面对弱势去努力，充分挖掘校内资源，虚心向兄弟学校学习，促进学校间的各种交流活动经常化，加快我校教学改革的步伐。

10.教学开放周实施办法(方案) 篇十

为了落实好泰安市教育局《关于在全市中小学开展教学开放周活动的通知》（泰教函[2018]22号）要求，确保市区学校该项活动有效实施，特制定本实施办法。

一、活动时间与步骤

（一）活动时间

2018年4月20日——5月30日

（二）活动步骤

1.宣传发动（2018年4月20日—4月27日）“教学开放周”活动是一次集中展示学校良好教学风貌、树立学校教育良好形象的过程，各单位要抓住契机，广泛宣传发动，要在全体教师中、全体学生中、全体家长中树立教育的良好形象。学校要邀请当地的新闻媒体集中宣传报道“教学开放周”活动，要充分利于互联网平台广泛宣传教育的正面形象，各单位要把“教学开放周”活动作为一次家校共育、提升育人效果的过程。

各县市区教育局及各学校要召开“教学开放周”动员会，统一思想，提高认识，明确目标任务，制定措施，引导广大教师自觉投入到该项活动中。

2．制定方案（4月20日-4月27日）各单位根据此通知，制定出符合单位实际切实可行的实施方案、实施日程安排、活动流程、安全预案，于4月25日前将实施方案报市教育局基础教研室审核，经审核同意后实施。

3．组织实施（2018年5月7日—5月25日）学校要向社会、学生家长宣传“教学开放周”活动，扎实开展工作，在活动实施阶段要严明纪律，统一要求，做好入门登记核查人员，确保活动期间人员和师生安全。

树立教师、学生良好的精神风貌，各职能小组要做好活动记录，各活动点（课堂、研讨、活动场地、职能展室、职能科室、教师备课室、心理咨询室、卫生室、图书资料室、活动咨询处、活动引导处、饮水处、休息接待室、后勤保障处、保卫室等等）要做到时时有人，热情接待，周到服务。

突出学校育人策略和教学成果的展示，要让所有来访人员充分了解学校教职员工的工作状态，了解学校的育人环境，了解孩子的学习状态、学习状况。教师要常态教学，严格执行课程教学计划，严格作息时间，严格备课纪律。教研室全体教研人员要全方位做好指导工作，并做好跟踪记录。

4.总结表彰（2018年6月1日—6月20日）

各单位要做好活动总结，要做好数据统计工作。包括：到校学生家长人数、人大代表政协委员人数、参与教师人数、征求意见条数及内容、整改台账、座谈会议数量、宣传报道情况等等。以书面形式报市教育局基础教研室。

二、保障措施

1、活动领导小组和工作小组，负责该项活动的组织、实施、指导与管理。编发开放周活动简报。各单位及各学校也要成立相应的工作组织，加强组织领导，确保活动正常开展。

各学校要成立专门的活动领导小组，校长任组长，分管校长任副组长，成立专门的办公室，下设对外联络组、材料组、宣传组、答疑组、接待组、安全保障组等，各小组明确职责与分工开展活动。市区各学校领导小组名单于4月30日前报市基础教学研究室。

2、加强检查和督查

活动期间，市基础教研室将进行全市巡查，督查指导活动开展。各单位及各学校要及时进行有效的监督检查，发现问题，即知即改，整改提高。

3.评价保障

各单位及各学校要将此项活动纳入考核之中，作为评价学校和教师工作的重要指标，与评优树先挂钩，各单位要及时发现典型推广成果，并及时报送市教育局活动办公室。

三、组织领导 组 长：强光峰 副组长：董茂寅 办公室主任：苏延欣

高中组组长：朱增兴 成员：侯成宾、赵水祥、杨翠萍 初中组组长：齐玉和 成员：汲力健、张 梅、许兴亮 小学组组长：李万江 成员：刘 旭、崔 敏、牛玉芬 幼儿组组长：林家武 成员：闫兴芬、董茂寅、苏延欣 泰安市基础教育教学研究室

年4月20日

11.开放周方案及总结 篇十一

柳河县实验小学

一、指导思想：

为了促进义务教育均衡发展，缩小城乡教育差距，全面贯彻落实新课程改革的精神，共享优秀教育资源，从而全面提高我校的教育教学质量，同时发挥骨干教师的引领作用，加大教改力度，展示教师才华。根据县教育局文件精神及学校教学工作计划，我校将于2013年4月8日—2013年4月9日举办“教学开放周”暨我校骨干教师汇报课活动。为确保此项活动顺利开展，特制订以下活动实施方案。

二、开放时间：

2012年4月8日—2012年4月9日

三、开放对象：

4月8日开放学校：建设小学 三源浦中心校

圣水中心校 凉水中心校

4月9日开放学校：红石中心校 柳南中心校 柳南中学小学部

亨通小学 蓓林小学

四、实施步骤：

为确保本次教学开放周活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。

第一阶段（3月29日---4月1日）：准备阶段

1、宣传发动。组织召开全校教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，部署工作。全体师生要把教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。

2、认真准备。各年组及学科组要明确职责，要在包组领导的积极带领下，在组长及骨干教师的倾力配合下，落实好开放的任务。各位讲课教师要认真备课，要充分体现出新课程的理念和我校的教学特色，同时，课堂又要具有可操作性，使得来参加活动的教师能够真正有所收获。

3、做好相关准备工作，张贴课程安排、时间表等。第二阶段（4月8日-4月9日）：实施阶段

1、走进课堂。星期一至星期二共开放58节课，开展听课、评课、交流、研讨等活动。

2、教务处安排好接待、交流工作。

第三阶段（4月10日-4月12日）：总结反馈阶段

1、教务处要做好听课、上课人员的统计整理工作。

2、全体学科教师要根据本次教学开放周的课堂教学或其它活动中自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写一则教学案例或听课反思。

3、教导处写出整个开放周活动的总结。

五、活动要求：

1、全体教职工要不断更新观念，勇于创新。活动期间，全体教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作。

2、全体教师要以此次活动为契机，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。

3、上课教师要精心准备，认真备课，充分展示自己的课堂教学水平。

4、全体教师在开放周尽量调好课，听好对应学科的每节课，并认真做好听课记录。

5、接待人员做好指引工作，各组的负责领导除要组织本组教师参加听课外，还要负责听课教师的接待工作，并要收好听评课意见反馈表。

教学开放周暨骨干教师汇报课活动总结

柳河县实验小学

根据柳河教育局文件规定及学校工作计划安排，由教导处具体负责组织,并经校领导层会议研究后，于2013年4月8日---4月9日成功举办教学开放周活动。本次活动共开放语、数、英、音、体、美、科学、社会和生活9个学科，共开放58节课。进修学校及兄弟学校的近197名领导和老师参与了本次活动。其中进修学校来我校7人；三源浦中心校由校长马超英，副校长王龙带队，共计37人；红石中心校由董怀明校长，张振山副校长带队，共计22人；亨通明德小学由副校长穆晓波副校长带领，共计20人；圣水中心校由副校长许文丽带队，共计36人；柳南中心校由副校长张玉琢带队，共计8人；建设小学共有21人；凉水中心校20人；柳南中学（小学部）10人；向阳蓓林小学13人；青少年活动中心3人前来听课。尤其在天气非常寒冷的情况下，还能吸引这么多老师前来听课，实验小学全体教师倍加感动。此次活动，密度大，任务重，时间紧．但由于全校师生的倾心投入，效果明显，收获颇丰。会后实验小学柳校长，蒋校长还与进修学校领导，各校来听课的带队的领导进行了亲切的交谈，达到资源，思想和管理的共享。以下，就本次教学开放周暨校级骨干教师汇报课活动，从以下几个方面作以总结：

一、提高认识，明确责任，精心组织。

本次活动，得到了学校领导的高度重视，柳校长亲自任组长,蒋校长任副组长，并在分工上作了明确安排，如政教处具体负责抓环境卫生和校园文化氛围的营造。教务处负责抓课堂教学工作的落实。年级组长：安排好本年级开放周的具体工作并组织实施，教务处作为教学教研的龙头部门,也是本次活动的具体组织者，更是责无旁贷。从开始酝酿到召开教师会议布臵工作，到落实开放周教学人员,制定活动方案,课程调整,安排课后评议等,每一环节,虽算不上深思熟虑,但至少经过了周密的考虑。

二、人人参与，各尽其职、各负其责。

本次活动在落实上课人员时，得到了全校教师的支持，没有人对安排自己上课有畏难情绪，每位教研组长及骨干教师更是实实在在的起到了学科带头人的作用，落实上课人员。上课的教师积极、主动，听课的同志也不甘落后，大部分老师不但听完了本组课，还积极听其他学科的课。正是因为大家的积极参与，协作配合，才使得本次活动氛围浓厚，轰轰烈烈，得到了上级领导，兄弟学校的一致好评。

三、精心设计，倾心投入，成果显著。

上课人员落实后，我们所有参加开放的教师就感到了压力的存在。这倒不是说我们的教师水平不够，相反，我们都想发挥出自己的更好水平，向兄弟学校充分展示我校的教学风采。因此，每位同志为了这短短的四十分钟，都下了很大功夫。从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备。想更好的在短时间内将新的方法和理念很好地融入到自己的课堂之中，充分发挥了小组合作和学生自主学习。让参加听课的老师也有耳目一新的感觉，感觉到新课改的春风扑面而来。可以说，这些教师，人人都有一段感人的故事；五十八节课，每节课都有独到之处。为了这一节课，我们不但牺牲了许多休息时间，有的同志甚至放弃了繁忙的家务事，而且耗费了很大的精力，以至于有个别同志上完课后开玩笑的说都快要“虚脱”了。

四、存在问题及改进措施：

1、课堂教学的艺术和技巧，驾驭多媒体课堂教学的能力还要进一步提高。本次的五十八节课，大多数课堂教学生动有趣，精彩无限，但也有少数同志由于过于拘谨和保守，课堂教学仍然显得较为传统；有的课虽然也让学生动起来，但学生显得较为被动，主要还是围绕着教师的指挥棒在转，课堂上缺少自主、创新，师生有机合作的气氛；有的课堂上，教师也提问了不少次，但显得有点机械，呆板，学生回答后，教师缺少应有的点评和鼓励；有几位在时间上没把握好，有的提前下课，有的又延后了近十分钟。

2、课堂上教师能够注重学生的动手操作，但教师对学生的引导不够，包办代替的成分太多，学生自我发现，自我感悟的少。没有更好的体现新课改中提倡的学生是课堂的主体。

3、个别教师小组合作的效率不高，自主学习流于形式，有些走过场。他们虽然想将新课改的理念应用到教学中来，但至于怎么用，学生如何放、放到何种程度还不十分了解，因此，课堂上看似合作得热热闹闹，但实效性不高。