青春飞扬教育闪光

青春飞扬教育闪光（精选15篇）

1.青春飞扬教育闪光 篇一

情系幼儿教育让青春在奉献中闪光

-------优秀幼儿教师先进事迹汇报材料

曹志玲

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。从97年毕业至今我已经在幼儿教育工作岗位上工作了近15年，始终以有这样一份以爱为主题的工作而骄傲。做为一名幼儿教师，在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。

“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”幼儿教师要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，总是第一步进行家访活动，让孩子们与她彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大

同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起崇高的威望。教育就能取得事半功倍的效果。

热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我班新来的李林小朋友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使我更增加了对这份工作的热爱。

光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。刚参加工作时，我

没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于能够较好的组织幼儿一日活动。为了让每个孩子都能健康、活泼、快乐的成长，使孩子的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，认真备课，上课，并使用赏识教育，使幼儿身心愉快，使每个孩子都能在原有基础上有所提高。幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵稚嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些默默无闻的孩子给予更多的关爱。活动中，当孩子们提出建议时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，我和孩子们就如朋友一样。

二、以良好的常规带动教育教学工作。

幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在我的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的

机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。在班级中还设计了轮流选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。30多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班级小组长的班级活动。虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的喜爱，做老师的再辛苦，更多的却是安慰和幸福。

三、因材施教 引导幼儿个性健康发展

一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫张晓涵的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。我通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓涵在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使晓涵充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“曹老师早！”耳边传来了童稚的

声音，她抬头一看，原来是晓涵和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓涵的母亲无限感激地说：“曹老师，晓涵现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。

我对留守幼儿和个别幼儿也给予特别的关爱。刘乐文小朋友的父母都在宁波做生意，跟着姑姑生活，天气骤降，会首先想到给她加衣，她有了一点进步，我会马上表扬鼓励。在今年的幼儿电脑绘画比赛中，刘乐文在我的辅导下，获得了三等奖的好成绩。已迈入小学的杨妍小朋友，曾经性格内向，自理能力较弱。作为她的班主任，我尽可能地多和她多谈心，协助鼓励她做一些力所能及的事，让她感受到爱、自信。渐渐的，杨妍小朋友自理能力有了很大的提高，上课能大胆举手发言，乐意和同伴游戏。她的进步是个飞越，也是对她的巨大鼓舞。尊重幼儿，理解幼儿善待幼儿让孩子在爱的氛围中获得安全感满足感从而受到激励感到信任 教师的职业道德要求我们做到“良莠兼收”承认差异正视差异，因材施教使每个幼儿在自身的基础上实现飞越，各种能力得以发展，欢乐成功伴随每一个孩子的时时刻刻。

四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。

大家都知道，要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素质？以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家

长沟通；另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。我班的刘丽丽小朋友平日较顽皮，但思维敏捷，富有表现力，帮她找来了故事《乌鸦和狐狸》并指点她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以鼓励的方式促使她一次比一次讲得好，在家长和老师的共同配合下，获得了县幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。

开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设学习型环境，从而让孩子在与家长互动中、家庭环境亲密接触中潜移默化的得到了熏陶。如：幼儿在主题活动中与家长共同收集资料；和爸爸妈妈一起看报看书；散步、娱乐游戏等，在各种形式的学习中陶冶情操，多元智能得到发展。同时，通过多途径指导家长：

1、学校集中培训。如每学期开始，要把班级教育目标、工作重点、指南精神向家长进行宣传学习，然后针对具体活动开展讨论，达成共识。明确教育的要求，树立主动配合的意识。从而更好的达到效果。

2、个别指导。对待个别家长的教育问题、理念问题，利用各种方法来进行指导。有的家长因为各种原因不支持教育、或教育有问题，就耐心指导，分析原因，使他们转变观念，形成教育合力。

3、有针对性的讲座。如：如何做好幼小衔接工作等。

五、加强班级管理和业务学习，提高自身素质

“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力，努力追求完美。“这是我追求事业的座右铭，为了“完美”我认为”教学“应该为”学教“，即先引导幼儿“学”，然后才是教师适当 的”教"。为幼儿创造良好学习的环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学。

在对我班幼儿的教育工作中，我注意自己的言行，以身作则，为幼儿树立榜样。刚接手这个班时，大部分的孩子都缺乏常规教育，和礼貌教育，家长们也都对我的严格管理有些不理解，我也想过要放弃，但是面对那一个个天真可爱的脸，我觉得我有责任教育好他们，同时也会转变家长的意识。为次我们进行了系统的常规教育和礼貌教育，常规教育中培养了孩子们良好的生活习惯，使幼儿待人接物，言行举止大方得体，本学期我班以艺术教育为特色，每周制定一节美术教育活动和一节音乐教育活动。开学一个月以来我们班的幼儿已经可以自己创造折纸内容，并且去教其他幼儿。音乐方面也学会了简单的指挥方法，唱歌基本常识。有的幼儿还自己创作小歌曲。在活动中，我与孩子一同游戏，认真扮演孩子在游戏中给我安排的角色，和他们一同分享欢乐的童年，并且把我童年的游戏，带到孩子们中间来，给他们带来了新鲜，带来了喜悦。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：“什么是常绿树，什么是落叶树；什么会浮，什么会沉；什么是哺乳动物什么是爬行动物；为什么太阳要落山，为什么月亮和星星会发光，等等。通过这种随机教育让孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识

为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，我很注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。在每学年幼儿园开展的观摩课评选活动, 我上的观摩课总是能评为优秀；我所撰写的论文《自主性游戏的实践和研究》获省级一等奖；我所讲的中班数学课《小手真能干》获市优质课二等奖并连年来被评为县级优秀班主任，今年我更是在县举行的教师基本功大赛中获得一等奖的优异成绩。成绩永远是属于过去的，我将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力量.为幼教事业做出更大的贡献。

一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望——民族的希望，世界的希望，人类的希望。我将在幼儿教育这个平凡的岗位上，继续发扬求真务实，勤奋进取的工作作风，无悔地奉献自己的青春。

2.青春飞扬教育闪光 篇二

熊海波是湖北省云梦县人, 2004年毕业于三峡大学电气工程及其自动化专业, 同年8月被分配到丰县供电公司二次班工作, 2007年担任继电保护班班长, 多次被市、县供电公司授予“优秀班组长”、“先进工作者”等光荣称号。虽然他远离故乡来到苏北丰县这个偏远的县城, 但他却把这里当成了第二故乡, 对生活和工作充满了激情和动力。他始终坚信:人要不断地在学习中进取, 没有永恒的终点, 只有一个个新的起点;一个人的力量毕竟是有限的, 能带动一大批人去学习和创新, 为电力事业拼搏才是有价值的。

勤学好问勇于创新

熊海波刚参加工作时, 正值丰县供电公司变电站技改和新建任务比较繁重的时期。由于他刚刚离开校园, 学生的角色没有完全转换, 对变电站二次设备感到非常陌生, 因此面对师傅安排的工作, 感到茫然和无从下手。此时的他深感理论和实践存在很大差距, 决心迎头赶上。对不解的问题, 他一一记录下来, 请教同事, 翻阅技术资料, 直到弄清楚为止。几年来, 他的记录本多达十几本, 足有10多万字。正因为熊海波善于积累知识, 刻苦自学, 很快胜任了工作。几年来, 他先后参加了丰县35 k V华山变电站、110 k V梁寨变电站、35 k V范楼和李寨变电站的技改工程;主要负责了110 k V顺河变电站、110 k V孙楼变电站、10 k V史小桥变电站、110k V丰县变电站和35 k V单楼变电站等十几座变电站的新建和技改工程;自主进行了110 k V孙楼变电站、110 k V丰县变电站、35 k V宋楼变电站等9座变电站电气二次设计, 成为该公司电气二次设计的主要负责人。

在工作中, 熊海波不断创新工艺, 改进施工方法, 并结合工作需要, 进行QC改进, 取得了显著的成绩。2008年发布的《提高二次接线可靠性》QC成果, 荣获江苏省电力协会优秀奖;2009年发布的《基于Visua Basic 6.0的定值管理软件的开发》QC成果, 获得江苏省电力协会优秀奖及江苏省电力公司二等奖。

笑对人生勇敢奋进

2008年, 丰县供电公司进行大规模变电设备改造, 工程任务十分繁重。6月, 正当熊海波带领继电保护班全体员工对35 k V宋楼变电站紧张施工时, 接到邻居打来的告急电话, 说他妻子因心脏病发作住院。听到这个消息, 熊海波急忙安排好工作匆匆赶到了医院。自从他分配到丰县供电公司后, 妻子也离开湖北老家, 千里迢迢追随他来到江苏。在这里, 妻子是他唯一的亲人, 而现在却得了重病。在病房里看见妻子憔悴痛苦的样子, 他的眼泪禁不住流了出来, 埋怨自己平时没能好好照顾妻子。

得知妻子手术前还需要治疗一段时间, 想到紧急的工程任务, 熊海波又匆匆告别病中的妻子, 回到工作岗位。同事们关切地询问他妻子的情况, 他忍着内心的痛苦微笑着说:“还好。”因为他不想让同事们牵挂而影响工作, 可是谁能知道他心中的伤痛和内疚。直到妻子做手术前两天, 他才安排好工作来到病房。医生告知他手术风险很大, 因为是二次手术, 心脏结构已经改变, 成功率只有50%。当时熊海波只感觉心里像是被注满了铅, 不断地抽颤、揪缩, 最后他用颤抖的手在同意书上签了字。上天保佑这对年轻人, 手术成功了, 这让熊海波才放下了心中的一块大石头。没等妻子出院, 他又回到了工作岗位, 带领全班员工在规定时间内高质高效地完成了施工任务, 使工程提前投运。

在宋楼变电站施工这段刻骨铭心的日子里, 是对熊海波的一种“磨练”, 通过“磨练”产生“顿悟”, 使他感觉到要笑对人生, 乐观生活, 面对挫折, 不能言败, 而要勇敢奋进。他在面对人生曲折的考验后更是坦然, 激励自己更加任劳任怨、脚踏实地埋头苦干。

授人以“渔”共同进步

2009年3月, 丰县供电公司继电保护班举办培训班, 熊海波担任授课老师。他采用理论培训和实际操作相结合的培训形式, 侧重于实际操作技能, 亲自示范每项操作, 手把手教学, 使班组成员快速掌握了新技能, 少走了弯路。他采用的培训方式与师带徒培训不同, 克服了师带徒培训方式的一些缺点。如:师傅技能水平参差不齐和责任心不同, 导致学徒间技能水平差别大;业余或工作过程中“传、帮、带”缺乏系统性, 徒弟的技能提高普遍速度不快, 操作方法不规范, 掌握的技能不全面。通过熊海波的授课, 班组人员技术水平得到了大幅度的提高。有些同事刚参加培训时, 认为培训只是走走形式, 仅是理论课, 没有什么实际操作上的内容。但是通过现场理论讲解和实际操作, 都感到受益匪浅。

3.青春在田园里闪光 篇三

邓定洪出生在农村，从小勤奋好学，肯吃苦，对新鲜事物接受能力特强。为了实现自己的理想，他工作没几年，便毅然放弃了国家干部的"铁饭碗"，回到家乡，决心做个新时代的新农民。

于是，他四处寻信息、选项目，并出外考察参观、拜师学艺，最终把目光放在乒乓藤稔葡萄上。他了解到乒乓藤稔是当时适合我国南方种植的最好葡萄品种。经过多方筹措，他很快办起了江西省南昌县小兰葡萄良种场（邮码：３３０２００），并引进了１０００株乒乓藤稔葡萄种苗。经过一年多的辛勤劳作，邓定洪的１０００株葡萄全部成活，并且挂果。看着葡萄园里硕果满枝，比乒乓球还大的葡萄，邓定洪会心地笑了。

邓定洪成功了！他选择了一条拼搏、成功之路。他立足田园，书写着自己的抱负，让乡亲们改变了传统种养的观念，体现了一个农家子弟在时代风云中的价值。现在，他的良种场已有４公顷多。葡萄品种由乒乓藤稔发展到巨玫瑰、高妻、胜藤、紫珍香、美国提子在内十几个早、中、晚熟品种。并由专业葡萄生产扩展到有桃、李、枣、柚、石榴、枇杷、脆皮金橘、布福娜、紫色百香果等果苗基地。他正在为实现"百果园"而奋斗。

4.青春在这里闪光 篇四

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是——青春在这里闪光。爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业，只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己的职业的动力在于能在工作中得到快乐。

今年，我报考了城区清华中学，很幸运的成为一名光荣的人民教师。通过几个月的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“姚明”和“刘翔”，但也绝不能让“姚明”和“刘翔”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那片“黑土地”，用优美的哨音耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！

我的演讲到此完毕，谢谢大家！

5.闪光青春15 篇五

----记彬县财政局农税处副主任沈江虹

人生应当追求什么？人生的价值在哪里？人的一生应该怎样度过？这是每个人都无法回避的问题。彬县财政局农税处副主任沈江虹，用自己的实际行动对此作了正确解答。

沈江虹，女，现年35岁，中共党员，本科文化程度，会计师职称。1994年7月参加工作，先后在彬县财政局企财处、文财股、社保股工作。2006年10月被组织任命为农税处副主任，同时任财政局党委农税支部书记，财政系统妇委会主任。2000年至2008年曾任财政局团支部书记，团县委第十六届、十七届委员，咸阳市第五次妇女代表大会代表。2001年至2007年被团县委评为优秀团干；2002年在财政系统业务考试中荣获一等奖；2005年、2007年分别荣获财政系统理论调研三等奖和二等奖;2009年被评为财政系统模范党员；2010年被评为”彬县首届十大杰出女性”；曾先后数十次被咸阳市财政局和彬县财政局评为先进工作者。

勤学苦读，精益求精 练就理财过硬本领

从事财政工作伊始，她便怀着一种“干一行，爱一行”的决心，她以一种谦虚学习、踏实工作的态度，决定从头开始规划自已的人生。十多年来无论工作有多繁忙，不管怎样劳累，总要坚持每天挤出一两个小时学习财政业务书籍，几年下来,她所记写的工作日记就达到80多本。良好的学习习

惯，踏实的工作作风，使她逐渐找回学习的乐趣，获得对搞工作的自信。在她企财处、文财股、社保股工作时候，任务十分繁杂，工作千头万绪，她一个人承担6个帐户的记账和会计核算工作，她从不叫苦叫累，把压力当动力，把工作当平台，勤学苦练，孜孜以求，很快便成长为财政系统政策理论精通，专业技能过硬的一名不不可多得的全能型的年轻业务骨干。2000年一次性通过了全国会计职称考试，取得会计师职称，多次参与了全县的专项检查、财政改革和技能竞赛活动。她凭自己扎实的会计知识，在全省率先制定了《彬县新型农村合作医疗会计核算办法》，并理顺了医改办、农合办和劳动中心的账户设置及会计核算，使全县社会保障资金步入规范化、科学化管理。

扶危济困 心系群众 情注民生财政解民忧

2006年，全省对下岗失业人员实施并轨，她夜以继日认真核对人员，核实算账资金，并多次跑省市，争取专项资金600多万元，为全县上千名下岗职工落实养老和医疗保险，解决了他们的后顾之忧。为了实现对城镇低保对象的动态管理，她坚持每年两次上门入户核查，几年间跑遍全县的大街小巷，走遍了千家万户，在全市率先实现了应保尽保。有一次，在印刷厂门前调查中，遇见一位卖冷饮的妇女，交谈中得知她是一位下岗职工，孩子上大学，家庭经济困难，符合低保标准，她主动联系民政局同志按有关程序，特事特办，将其纳入低保保障，真正让党的阳光照耀到最需要的群众心中。在企业军转干部生活困难补助发放、优抚优待金和社会救灾救济资金的拨付中，她时刻把人民群众的冷暖记在心上，改进了工作方法，主动和民政部门多联系，多沟通，采取提前拨付和财政统发的方式，做到标准到位、发放及时、管理精细、避免了挤占挪用，使党的温暖通及时传递到成千上万的贫困家庭。

三、爱岗敬业 忠于职守 谱写为民理财新篇章 在分管农税工作后，她进一步规范了契税和耕占用税征管工作，确保了税款应收尽收，税收收入连年以两位数的比率增长。2008年为追回耕地占用税款，对省高交集团通过法律手段提起诉讼，跑西安，上法庭，查资料，历时四个月，一举追回150万元税款，确保国家税款不流失；积极参与农村综合改革工作，2008年在全省率先实现“两政一教”债务化解工作，化债经验被国务院编入全国综改手册；指导乡镇财政所转变职能，强化涉农补贴的发放，服务三农，支持了乡村经济发展；她带领农税处同志，走遍了全县16个乡镇247个试点村，两年来共调查上报、实施一事一议项目330个，争取省市“一事一议”奖补资金3500多万元，多次受到省市县通报表扬，我县成为全省农村综合改革工作树立了典范。

清正廉洁 秉公办事 防微杜渐重操守

作为一名年轻的财政干部，身处特殊的工作岗位，手中掌管着一定的财权、事权，特别是步入领导岗位后，事务繁杂，但她深深地懂得堂堂正正做人，清清白白做官的道理。正是因为她有这样的理念，在财政局社保股、文财股工作期间，从不以权谋私，从未拨过一笔人情款，从未纳入过一个不合规的人，更没有吃拿卡要的现象发生，常在河边走，就是不湿鞋。一次，有位同学找她给亲戚办“低保”，请她吃饭，她得知那位亲戚不符合保障标准后，拒绝了同学，还有一位老领导，为了给儿子办房产证免交契税，亲自给她来说，也被她婉言谢绝了。几年来，她拒绝吃请十多次，拒收礼金3万多元。她大事讲原则，小事讲风格，廉洁理财，秉公办事，“自尊、自信、自立、自强”，一身清白无怨无悔。

6.让青春闪光作文 篇六

我们是和自身赛跑的人，以便更强的明日拼了命勤奋，正前方沒有终点站拼搏永不停息。

坐着池边亭下，泪如雨下独酌的易安居士，用她的文本告知大家，她始终牢记着她青春时光所历经的一点一滴，那就是她在生命中所作出的挑选，也是青春闪光的证实。海子用“面朝大海，春光明媚”告知大家“从明天起”他将记牢全部的人生之“水”，由于那就是他用以“灌溉”他青春的“玉露”，三毛用她的文本始终地记住了撒哈拉里有她闪光青春的生命。梵高用《向日葵》记住了他与众不同的造型艺术青春……不难看出，掌握青春，利用青春，就能造就青春，就能让青春闪射出熠熠光辉！

青春时光，春光明媚。大家踏入人生的旅途还没多久，正前方还会继续有成千上万的挫败必须我们去摆脱，有成千上万的难点必须我们去应对，风吹雨打也罢，艳阳也罢，挫败也好，使我们充足爱惜和利用青春年华，印证性命天空中一道道靓丽的七色彩虹。

青春不朽，青春万岁，使我们的青春一起闪光吧！

7.青春飞扬教育闪光 篇七

沈祥, 男, 1985年10月出生, 2007年入党, 2009年毕业于信阳师范学院, 同年7月在河南省大中专学生就业服务中心从事高校毕业生就业工作。在这位平凡的年轻人身上, 记者看到了刚毅与坚强, 踏实与稳健, 热情与执着。他立足工作岗位、刻苦钻研业务、勇挑工作重担、贴心服务学生, 脚踏实地做好日常工作, 被河南就业工作者们誉为就业工作战线上的“小黄牛”。每年年终考核均为优秀等次, 并多次荣获“先进个人”、“先进工作者”和“模范青年”等荣誉称号。

——讲学习, 积极上进。上班三年多的时间, 沈祥把坚持不懈地学习作为提升个人素质的第一要务, 作为勇挑工作重担的重要基础。在坚持用社会主义理论体系武装思想的同时, 他还勤奋学习国家关于教育事业发展及促进高校毕业生就业的路线、方针、政策, 特别是能够结合《国务院关于加快建设中原经济区的指导意见》, 对《国家教育中长期发展及规划纲要》和毕业生就业政策等进行重点学习, 为顺利开展工作打下坚实基础。结合文秘工作特点, 他把理论学习和工作实践紧密结合, 深入调查研究, 注重围绕就业工作热点、难点, 为毕业生就业工作建言献策, 每年分季度撰写《毕业生就业状况及形势分析》, 上报相关部门, 为政府相关部门科学决策提供参考。

——讲奉献, 忘我工作。毕业生就业工作量大而且繁杂, 需要投入很大的精力, 花费很多的时间。作为一名年轻的工作人员, 沈祥有着甘于奉献、甘于清苦的高尚情操, 始终保持昂扬的精神状态和饱满的工作热情。他时常以单位为家, 夜深人静时, 他依旧在单位伏案写作, 并经常主动放弃周末休息时间, 完成突击性的工作任务, 保质保量、有条不紊地做好本职工作。河南是全国人口大省, 毕业生基数庞大, 由于经济基础薄弱, 而经济社会发展需要的高层次人才又相对缺乏。面对毕业生就业难和人才匮乏的双重压力, 该同志能够结合自己所学所思和一线工作体会, 提出了不少可行性的就业政策和措施。先后起草多篇毕业生就业工作相关政策文件, 并先后对上级或相关部门有关政策文件提出建设性修改意见, 得到上级部门的肯定和认可。

——讲实干, 勇于创新。沈祥主要负责宣传和文秘工作。为扎实做好工作, 每逢重大活动, 他及时整理新闻通稿, 报送政府部门、媒体等宣传平台。在策划毕业生就业政策宣传活动时, 及时引入毕业生喜闻乐见的微博、微信等新兴媒介, 并将毕业生关心的房价、经济环境作为宣传内容, 大大增强就业宣传效果。他策划了毕业生就业专题访谈文案, 邀请省教育厅学生处处长亲自做客河南广播电台早8点强档《政府在线》栏目为广大毕业生答疑释惑。通过扎实有效的就业宣传, 全社会关心支持毕业生就业的氛围更加浓厚, 推动了毕业生就业工作的开展。

——讲服务, 以人为本。毕业生能否顺利就业, 关系着毕业生的切身利益。工作中, 他始终秉持“一切为了学生, 为了学生一切”的服务理念, 干工作、谋事业始终以毕业生的根本利益为出发点。为了方便毕业生办理就业手续, 他主笔修订汇编了《业务办理流程》, 细化了工作程序, 为毕业生提供“一站式”服务, 提高了工作效率。身为河南省大中专学生就业服务中心团支部宣传委员的他, 每年在毕业生就业手续办理高峰期, 牵头开展“优质服务月”活动, 有针对性地提出节能减排、优质服务等倡议, 营造了和谐、高效的工作氛围。在日常工作中, 该同志还经常深入高校学生群体当中, 直接倾听毕业生就业诉求, 为毕业生作专题就业指导讲座, 帮助毕业生树立正确的求职择业观念, 引导毕业生多渠道就业, 服务我省经济社会发展和中原经济区建设。

——讲廉洁, 严于律己。沈祥坚持从自身做起, 确保自己在政治上的清醒和坚定, 自觉从思想上、行动上与党和政府保持一致, 积极克服急功近利的浮躁情绪, 克服爱慕虚荣的不良作风, 克服怕吃苦、得过且过的错误思想, 始终保持共产党员的本色和年轻人的朝气, 能够时刻从工作大局出发, 正确处理个人与组织、私事与工作的关系, 从不计较个人得失, 从不向任何领导和同志叫苦叫累, 从不向组织要荣誉、要待遇。工作上勇挑重担, 冲锋在前, 排除一切干扰, 不计时间地全身心投入工作, 努力按时高质量完成任务;作风上坦荡、真诚、正派、廉洁, 从不做贪小利、违法损公之事;生活上主动关心同事, 帮助同事, 增强工作凝聚力和向心力, 形成了强大的工作合力, 推动了毕业生就业工作科学发展。

8.青春，在灾难中闪光 篇八

2012年9月7日，突如其来的地震撼动了这个曾经欢乐祥和的县城。

11时19分，云南省昭通市彝良县、贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县交界处发生5.7级地震，震源深度达到14公里。截至9月9日11时，云南彝良地震已造成81人死亡，其中彝良县79人死亡，821人受伤，20.1万人紧急转移安置。

地震发生后，不管是当地青年，还是来自全国各地的青年志愿者，全都奋力投身救灾，为地震灾区撑起了一片充满关爱和希望的天空，在抗震救灾中展现了青春力量。

（感谢云南团省委对本报道的大力支持）

在这里，他们有一个共同的名字，志愿者

他们，感动彝良

王登华：妈妈，请理解儿子

彝良地震，作为成都军区驻滇联勤某分部副部长兼云南彝良地震灾区应急兵站站长的王登华义不容辞地冲在了最前面。

9月9日凌晨两点，已经在灾区工作了20多个小时没有合眼的王登华的手机响了，他一边指挥人搭建帐篷，一边掏出手机。

短信只有六个字——母亲去世，速归。

王登华懵了，他是家里的老幺，也是妈妈最疼爱的孩子，虽然妈妈已经77岁了，但是身体一向硬朗，怎么会突然离去。

看着发愣的王登华，兵站政委陈文知道肯定有事发生，他抢过手机一看，一把抱住了王登华。可是王登华轻轻推来了他，收起手机，大声说道：“快，还有更多的救灾官兵要入驻，速度还要再快一点。”

“老王，安心回家，救灾工作我们会安排好！”陈文说。

王登华的回答是：“不用！把灾区部队保障好，把灾区群众照顾好，就是对母亲最好的怀念！”

这些天来，王登华跳上油料车队，去往震中为救灾部队加油；守护在伤员身旁，知道医疗救援队到来；在灾民安置点，为群众做饭……

他就像一台不停运转的机器，一直工作不停，最让王登华难受的是面对一个个失去亲人的孩子那无助的眼神。他会抱住这些孩子，轻轻地说：“我们都是你的亲人，不要害怕。”

王登华说：“作为儿子，重孝在身，我很想回去为母亲治丧；作为指挥员，重任在身，我更清楚肩上的责任。我想在天上的妈妈一定会理解她的儿子。”

江漫：让有家庭的老同志少点危险

9月9日，通往洛泽河镇途中的长发洞附近山体滑坡，这条路段，是救援人员前往洛泽河镇的必经之路。如果没有人发出塌方预警拦下车辆，后果将不堪设想。

或许，大家都不曾想到，及时阻止车队前进、避免了一场灾难的居然是一位小姑娘，她的名字叫江漫，一名19岁的警校实习生，去年才开始在彝良交警大队实习。

“当时山顶冒起烟尘，然后有小石头滚落下来，我看到之后马上把车拦了下来。大概过了30秒，前面就发出‘轰隆’一声巨响，大量砂石掉了下来。”江漫说，“我今天才换班过来这个点执勤，一直在留意山上的情况，看到山上扬尘的阵势比平时要大，滚落下来的也不只是沙土，还夹杂有石块，我就判断非常危险。”

当日地震发生时，江漫正在虎丘到彝良的路上进行常规执勤。“一开始以为是轮胎出了问题，但很快发现不远处山上有砂石在滚下来，就意识到地震了。”那一天，江漫中午才从执勤点回到单位，一路上也是乱石散落。

根据彝良交警大队的安排，女警员全部留守县城，以防涉险。可是江漫却义无反顾地提出想要到前线参与救灾的要求。结果从当天12点出动后到第二天的21点，她全天执勤，37个小时坚守在工作岗位上。

她说：“我是一名警察，没有成家，而且又没有男朋友，能让有家庭的老同志少点危险，也是好的啊。”

“我们都是志愿者”

唐之兵，绵阳人，彝良县某广告公司员工。在地震发生后，一个人包车从彝良前往震中毛坪水泥厂。中途落石阻路，他弃车徒步6个多小时，抵达重灾区。即使腿被沿途落下的石头划伤，他也不曾退缩。尽管自己受了伤，但他一直在坚持，将身上的2000元人民币全部拿出来，在商店买了60箱方便面和24箱矿泉水，就地发放给村民。在得知官方将安置点设在当地的南方电网公司院内，他就跑过去负责食品发放。每当有人要水的时候，他都叮嘱领取者，“千万不要浪费，一瓶水可以救一个人的”。

朱德云、朱德俊，都是彝良一中的高中生，他们和4名同学徒步走到毛坪水泥厂当志愿者。在开水供应区，他们认真打扫着卫生，他们的运动鞋已满是灰尘。

“家里受灾不重，便和同学商量着来当志愿者。”他们说的很轻松。

“什么时候回去？”朱德云擦了擦熬得红肿的眼睛，抬起头说，“什么时候救灾结束，什么时候再回去。”

在这里，有很多类似唐之兵和朱德云的人，在地震发生后陆续来到当地。他们不分男女老少，每天默默帮助着2万多名灾区民众，他们承担了许多繁琐的后勤保障工作，让各路救援力量能专心投入到救灾工作中。

在这里，他们有一个共同的名字，志愿者。

他说，如果可能的话，希望自己能在云落小学做一辈子的代课老师

朱银全：孩子们，都回来上课吧

朱银全，彝良县角奎镇发达中心学校云落小学校长兼唯一的代课老师。

拥有这个新身份，还是在今年9月初。但是就连他自己也没有想到，当老师未满三天，学生就走了三个，并且是永远也回不来了。

9月7日的地震，他的21个学生中，3人去世，2人重伤，2人轻伤。

要知道，地震发生后，他用自己的双手刨出7名被埋学生，即使这样，他依旧自责不已，“3个娃娃地震前还活蹦乱跳的，怎么说没就没了呢！人家把孩子交给我，我……”朱银全痛哭不已，“哪怕我的双手刨残疾了，只要能换回3个孩子的生命，我也会一直刨下去。”

看着他那双依然红肿的手，周围的人都有些不忍。

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“当老师是我的梦想”

在今年9月份之前，这个34岁的男人进过工厂，挖过煤，还帮人采过矿。

在角奎镇，有5所村小学，1957年建成的云落小学只是其中一所，发达村3个苗族组的孩子都在这里读书。学校现有22名苗族学生，其中7人读一年级，15人读学前班。

学校有些破落，是用黄土砌成的，钢筋和瓦是角奎镇发达中心学校给的，其余都是乡亲们搭建的，学校的最后一次修缮是在2006年。

因为地处偏僻，待遇不佳，没人愿意来这里当老师。恰在此时，朱银全的爱人因为割猪草，镰刀不慎砍在左手上，他只能从福建漳平打工的地方赶回家，在家照顾妻子。“我原本的计划是等老婆好点了，带几名老乡外出做装潢，每个月能挣6000块左右吧！”朱银全说。

因为他是村里公认的文化人，彝良县角奎镇云洛社、三家寨两个村社的领导，接连两日找朱银全谈话，希望他可以到云洛小学当老师。几番游说之后，朱银全心动了，因为自己儿时的梦想就是当老师，虽然知道之前的老师每月也只有500元的收入，他还是决定干了。

9月5日，朱银全走马到任，他也成为学校有史以来第一位既懂苗语又懂汉语的教师。

这里的苗寨，很多老百姓只会苗语，完全不会说汉话，连最简单的“你好”都听不懂。为了让孩子们能听懂自己上课的内容，朱银全在给孩子们上课时，先用当地的苗语给孩子们说一遍，然后再用普通话说，只有通过反复练习，孩子们才能逐渐学会。

9月7日上午，朱银全给孩子们上的语文课内容是：认识“人、口、手、足”这些汉字。孩子们学得津津有味，因为有孩子饿了，所以他宣布提前15分钟放学。22个孩子中，有15个路近的要回家吃饭，这个路近，也是山路盘绕，来回40分钟左右，而路远的孩子通常都是带饭来学校吃，因为没有加热设备，只能吃冷饭。

现在想想，倘若朱银全没有提前十五分钟下课，那么压在下面的就不只是7个孩子了。

学生们吃饭了，朱银全带着5岁的女儿，去距学校约50米外的亲戚家吃饭，还未坐下。屋顶的瓦片开始不停掉落，似乎整个世界都在晃动。“地震了！”朱银全抱着女儿，和亲戚跑出门外。在朱银全34年的生活中，这是第二次经历地震，他说，“第一次是2008年汶川地震，我们这边也有反应。”

“我还有学生在教室里吃饭。”朱银全对亲戚喊，然后就跑向云洛小学。

“我愿做一辈子代课老师”

等到朱银全跑到学校，他就傻了，土墙已经倒塌，屋顶的木椽子全部被掀翻，瓦片全部落入教室。“说实话，那一刻，我心里非常害怕，我只看到4个娃娃的头和身子，没有看到另外3个娃娃。我是娃娃们的老师，这个时候不能退缩。”朱银全说。

危急时刻，他一边向附近的乡亲们呼救，一边跑到倒塌的教室前，用双手拼命刨被埋在废墟中的孩子。扒开被砸烂的土坯，掀起已折断的椽子，早就顾不上自己的危险，他刨出了吴建英。

“快救人哪，快救人哪！”朱银全一边刨一边呼救。听到他的呼救声，附近的很多村民都跑了过来。村民王义辉说，当时他正好放牛回来，听到喊声，连忙丢下牛跑过去。朱老师指挥说孩子在哪个位置，村民们便一起救人。

“人命关天！当时帮忙的乡亲们先是用钢铲、锄头等农具刨土。”朱银全说，“我怕农具伤着孩子，建议乡亲们扔掉农具，全部用手刨。”

就这样，朱银全和11位村民徒手先后刨出了被埋在教室里的7个孩子。这7个孩子身上都有伤，4个生还，其中两人轻伤，两人重伤。而非常不幸的是，有3个孩子已经遇难。那3个孩子靠着最里面的墙，头伏在桌上，头都被压扁了。

没过多久，村民们开着面包车赶到现场。朱老师和受伤孩子的家属一道送孩子去医院。在山路上，由于道路塌方，车子被堵住，朱银全只好和乡亲们交替背受伤的学生步行十多公里，最后搭乘抢险救援车辆将孩子们送到彝良县人民医院接受治疗。

在医院，朱银全日夜守护在4个受伤孩子的身边，他期盼着他们能早日康复。在他的心里，学校的22个孩子就像自己的孩子一样。他说，不管孩子们的家境如何，他都会平等对待，包括平日里那些非常罕见地打赤膊上课的孩子。

在这场地震中，朱银全成为当地人们的英雄。很多人被他的行为感动，说他是“最美男教师”，其实，他这么做源于他心底的爱，一份真情的流露，一种园丁对幼苗的真心呵护。“最美”之所以感人至深，除了奇峰突起的几分钟暴发的人生壮举之外，更因静水深流的平凡坚守而唤起的心灵悸动。惊世“一瞬”的底色，是更加平凡却一样壮举的“一向”。不难想象，虽然表面上看，朱银全这一义举来得突然，实则与平时的职业坚守与爱心铸就难以分割。没有用责任去做好所从事的工作的“一向”，便没有今天的徒手刨出学生娃的真情流露。

这次地震，朱银全家的房屋倒塌，他的父母、妻子和3个孩子如今住在救灾帐篷里。“现在，我最大的心愿是，新学校能尽快建起来，让孩子们能在宽敞明亮的教室里读书。”朱银全说。

这就是朱银全，话里透露出的仍然是他的质朴。曾经想出去闯荡的他，如今再也不愿意。

他说，自己这辈子就是没有那种命。看到学校教室的倒塌，他非常揪心，希望相关部门能帮当地村民再建一所不再是土坯房的校舍。

他说，希望自己村小组的孩子们能在自己的手里学习到汉语，当他们转到大寨小学时，不会落下课程，也期盼着孩子们能成栋梁之才。

他说，如果可能的话，希望自己能在云落小学做一辈子的代课老师。

“公益不是走过场，而是一种持之以恒的习惯”

江宁：三天三夜，没有闭眼

江宁，壹基金救援联盟——云南户外救援ODRC常务理事长，拥有丰富的救援经验，参加过汶川地震救援、玉树地震救援，北京暴雨救援……

而这一次的地震，他依然冲在了最前面。很难想象，他只有23岁，但是危难面前，他从未退缩，尽显男儿本色。

与江宁的采访颇为曲折，9月10日17点，他在忙，要去灾区发放物资；21点，他在忙，要开现场会议；24点，他在忙，突降暴雨，引发山洪泥石流灾害，他要赶往学校……

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凌晨2点49分，江宁的电话终于通了。

《中华儿女》：当地地震的时间是中午11时19分，那时候，你在做什么？

江宁：那天恰好有事情，参加一个关爱农民工子女的活动，和红河州团州委的同志们去当地一所贫困小学看望那里的孩子们，看看他们有什么需要帮助的地方。我是在第一时间接到地震消息的，所以立马安排好手头的工作，打电话调动车辆和人员，还要跟壹基金那边协调、汇报工作。

《中华儿女》：云南户外救援ODRC与壹基金是什么关系？

江宁：我2006年开始玩户外，那时候接触的户外救援。“5·12”大地震之后，我知道自己不能仅局限于户外救援，应该参与到公共救灾当中来，所以就申请加入了壹基金救援联盟组织。这个组织把全国的民间公益救援队联合起来参与各种救援活动，救援费用由壹基金支付。壹基金经常组织各种免费培训，并且会赠予救援队一些必须的救援装备。

《中华儿女》：汇报之后，你有没有获得任务？

江宁：有的，因为这次是由昆明队和泸州队过去救援，所以他们要求我不必组织救援队过去，但是我要在第一次时间过去担任总指挥，开展搜救，数据勘测工作，并在灾区做好需求调查。所以在当天晚上我和两名队员开着车就出发了，12个小时后，到达灾区。

《中华儿女》：你到达地震灾区，第一印象是什么样的？

江宁：我们还没到茅坪镇的时候，就感觉交通非常堵塞，因为进入灾区只有那一条大路，各地赶来的，官方或者民间的物资运送车队全部拥挤在那里，乱糟糟的，导致救援队没有办法迅速赶往灾区。终于，实行了交通管制，只有政府发的通行证的车才能通过，后来几天，交通才开始比较好。

《中华儿女》：这次地震，与你以往参加救援的灾难现场相比，有什么区别？

江宁：一般地震之后，都会下雨。但是彝良比较特殊，全县地形东西窄，南北宽，自南向北倾斜，大部分地区被河流切割成侵蚀山地，最高海拨2780米，最低520米，分为河谷、二半山、高山区三种地貌类型。一旦下雨，就极容易出现泥石流和山体滑坡。这些都是我预料中的，但是我没有想到直到10日才开始下雨，一下就是暴雨。

《中华儿女》：到达灾区后，你负责的工作是什么？

江宁：到达灾区后，我首先看到了昆明的救援队员，他们是在温总理到达一小时后赶到灾区的。我让他们先去灾区总指挥部报到，签到后先下去做搜救工作。他们做得很好，与泸州队汇合后就带着搜救犬去水泥厂开展搜救救援工作。而我在茅坪镇派出所门口建立了指挥部，然后开始做物资输送和救援的协调工作。

《中华儿女》：在地震之后的“黄金72小時”，你主要在干什么？

江宁：我们的搜救队不停地在搜救。我教当地的灾民搭帐篷，挖排水沟。壹基金在县政府背后成立了总指挥部，把灾区所有NGO救援队的领导都请来开会，呼吁大家一起办公，这样方便安排救援任务，协调物资。每个队清点自己的物资，帐篷、大米、衣服等，协调好后把物资用到最需要的地方。

《中华儿女》：救援过程中，有没有遇到什么困难？

江宁：第一天救援后回到指挥部，我发现搜救犬可能因为太过劳累，精神低落。牵着搜救犬的队员告诉我从搜救回来后，它一口狗粮都不吃。要知道这只搜救犬是泸州救援队的宝贝，参加过多次灾区搜救工作，这种情况从来未出现过。我当即决定，立刻从昆明调拨其它品种的狗粮，它才勉强吃了几口。所以，在云南地震局宣布停止搜救时，我第一时间就让这只搜救犬回泸州休养了。除此之外，就是我们有一名队员被山上的落石砸伤了。

《中华儿女》：在灾区的这些日子里，你每天可以休息多长时间？

江宁：到现在都没有休息，进入灾区前我就有些失眠，而这几天工作太忙，就没有睡觉。就说前一天晚上吧，之前在车上准备眯一会儿，谁知道开始下暴雨，就听见“咣”地一声巨响，往外一看，整条路都是泥石流。有一家宾馆背靠大山，只要山体发生滑坡，整座宾馆随时可能被掩埋，我赶紧冲出去通知宾馆里面的人不要在里面待着了，让他们往高处撤。后来一名志愿者回来告诉我，有一栋8层楼房里的人都被泥石流困住了。我们就赶过去，把它旁边的一栋楼楼顶的铁门砸开，爬过去那栋楼进行救援，让他们转移到对面楼里。接着我又去了中心小学，那里住着很多灾民和学生，操场上搭的都是帐篷，暴雨挤压学校的水管，水管爆了，水淹得很深，许多人都是被水淹醒的，看到鞋子漂在自己身边。我们赶紧把灾民往高处转移。这样停下来，天已大亮，又要开始一天的工作了。

《中华儿女》：这次参与救援工作，你最大的感触是什么，当地灾民的情绪怎么样？

江宁：最大的感受就是当地灾民的热情，我的车坏了四次，去他们的修理厂，都不收钱。其实他们的情绪是有转变的，刚开始，我们进入的时候，见到我们就哭，说什么什么没了；紧接着，心态就变得比较积极，帮忙运送物资、修车、做饭……他们开始自救。

其实我们在灾区，都是遇到什么解决什么，我们在一个很危险的地方看见一个小男孩在捡饮料瓶，旁边都是山上滚落的石头，原来他是一个孤儿，日后的两天，我们就在协调这个孩子将来的生活和教育问题。我还遇到了到一位老人，手里拿着一个只有一口水的饮料瓶，缓慢走在山石滚落的道路上，方向是县城。我们就把老人请上车，一直送到龙潭路口……这样的事情特别多。

这次救援与以往救援区别不大，都是第一时间救援，快进快出，不给政府增添负担。我们是从来不让政府安排我们吃住的。

《中华儿女》：灾区现在最需要的是什么？

江宁：我个人认为是政府的关怀，以及对灾区孩子的心理疏导，关注老人孩子的生活。

《中华儿女》：你的博客里有这么一句话,“公益不是走过场，而是一种持之以恒的习惯。”为什么会有这样的理解？

江宁：从上小学的时候就感觉应该多做点好事，现在已经成为一种习惯了。看到别人有困难就想帮一把，我相信等哪天自己有困难的时候，别人也会帮我。我不图什么回报，追求的就是一种感觉，帮到别人，看到他微笑，我也就开心了。我现在的主要工作就是做公益，没有副业。哪里有灾难就去哪里，没有就在山区小学跑，和那里的孩子在一起，心里特别舒坦。我整天想的就是，学校有太阳能洗澡吗？哪个学生因为经济问题要辍学？学生们能吃到可口的午餐吗？想解决这些，又得操心，因为这个月钱就这么一点了，还得想想用什么办法去解决这些问题。这几年压力很大，因为做公益，失去了很多个人发展的机会，包括个人感情，但是总体来说，我是痛并快乐着。

《中华儿女》：你是1989年生的年轻人，对于很多和你差不多大想从事公益的青年人，有什么想说的？

江宁：一旦要做就要坚持下去，如果单凭一时兴趣帮了别人就要继续，你给了别人一个希望，如果半途离开，他就会失望。这样他不会感激你，还可能会埋怨你。所以不要轻易承诺任何东西，承诺了就必须兑现。

责任编辑 张小华

9.让青春闪光作文 篇九

我欣赏沙漠的风采，它的广袤雄浑使人肃然起敬； 我欣赏大海的风采，它的浩瀚无边使人胸怀宽广； 我欣赏高山的风采，它的挺拔给人坚强的气魄；

有人说：“这些跟你有什么关系，你只是一个小小的辅导员。”是，辅导员是一个平凡的不能再平凡的职业，没有什么惊天动地的伟业，也没有气吞山河的气势。但，我要说的是，我更欣赏小溪的风采，它安静、清澈、涓涓细流，永不停歇，引领着每一滴水珠，穿过高山、流过沙漠，最终汇入大海。它的风采就是我们辅导员工作真实的写照——默默地克服一切，用心关爱每一位学生成长成才。

一直向往毕业后能从事高校学生的教育管理工作，因为，我喜欢和学生们在一起，喜欢学校里青春洋溢、朝气蓬勃的氛围。

从兼任我系辅导员开始，教学楼312办公室的灯几乎是最后一个熄灭的。有人说，我在里面看电影，打游戏。可我想说，在家陪果冻——我女儿玩游戏看电影是不是会更惬意一点？最后一个走，是因为我要确保我系每个班的电源都处于切断状态，最后一个走，是因为我想在学生发生突发事件的时候我能第一时间到现场。最后一个走，是因为我想陪女儿一觉睡到天明，而不是半夜被急促的铃声惊醒。

可以说，应接不暇、苦口婆心、夙兴夜寐这些词语是对辅导员的最佳刻画。记不清有多少次，被问题学生气的暗自伤神；记不得多少次，陪学生练习合唱、排练舞蹈一遍又一遍；也记不清有多少次，感受深夜独自回家的疲惫与落寞。夜深人静的时候，我也曾问过自己，这样做，究竟有什么意义？我也曾悲伤、也曾心碎，甚至想过放弃，可是，每当看见学生那纯真的面孔和祈盼的目光，听到学生那一声声亲切的“老师”，想想他们大多是远离家乡来此求学，在校园除了学校的同学，接触最多的当属自己的辅导员。遇到问题会想到找辅导员解决，遇到心理障碍会想到找辅导员求助，遇到棘手事情会想到找辅导员倾诉。想到这些，我的心又融化了。我深深的懂得：一个学生对于学校来说可能只是万分之一，而对于一个家庭来说却是永远的百分之百。大学是每个人命运的新起点，每一个学生都应该在大学里拥有灿烂的青春，过的快乐而有收获，在他们成长的过程中，每一个学生都需要我们像泉水一样，默默的滋润、坚守着信念、坚持着付出、用心的守护。

时光流逝，物换星移，可能每一个辅导员都会有一种岁月蹉跎的感叹。我已陪伴学生走过了6年的青春时光，从27岁到33岁，从当年的青涩哥哥变成了如今的慵懒奶爸，在细细品味这几个角色的过程中，我明白了责任、收获了感悟，更坚定了做高校学生辅导员的决心。当我看着学生在我的鼓励帮助下逐渐从稚嫩走向成熟、从青涩变成出色、从柔弱走向独立时，我收获成功的同时，倍感喜悦。

或许，这些就是让我青春闪光的地方。

如果说职业生涯是一条路，辅导员这条路既有心酸更有幸福，这条路已成为我一生要守护的事业。

最后，我想对每一位甘肃畜牧工程职业技术学院的学生大声的说：

10.青春在党旗下闪光 篇十

各位领导、各位同事：

大家下午好！我演讲的题目是：让青春在党旗下闪光

人生在世，谁不愿把自身的价值写得最大，谁不想让青春绽放出夺目光彩？

有这样一个部门，牢记党旗下的誓言，为了让党旗更加鲜艳，为了践行“奉献、负责、争光”三句话要求，他们一年四季默默奉献、忠诚敬业，常年累月禅精竭虑、无怨无悔，他们任劳任怨、默默无闻的工作，这就是南宫市组织部。

作为组织部的一名成员，我感到由衷的荣耀与自豪;作为组织部的一名成员，我经历了守望党旗的洗礼与熏陶;作为组织部的一名成员，我也见证了办公室的齐心协力、创先争优的担当与付出。

“立品直须同白玉，读书何止到青云。”为了涵养良好的组工干部品格，从领导到科员，都特别注重读书学习，领悟人生道理、追求人生价值、实践人生理想，把读书、修身、立德视为做人、工作与生活的第一需求。学习成常态，工作才能进状态；学习成起点，事业才能有支点。

当成功的辛劳在内心深处慢慢积淀，当青春在党旗下守望生命的坚守，这一切为了什么？正是为了党旗下的誓言，为了祖国和人民的信任，才铸就了组工干部最内涵的刚毅，才写下了组工干部青

春的生命新高！稳得住心神、管得住身手、扛得住诱惑、守得住清贫、经得起考验，是组织部全体人员的价值取向和精神追求。

青春因奉献而多彩，青春因创造而坚强，青春因追求而生动，青春因理想而飞扬。如今我们置身更高的起点，肩负更重的职责。我们将牢记“三句话”要求，以更加饱满的精神状态，一流的工作水平，让青春在党旗下闪光，守望在无怨无悔的选择中。

11.让青春在奋斗中闪光 篇十一

吴志梁1995年参加工作，中共党员，现任中国航油河北分公司油库供油班组的值班经理、技师。

立足平凡岗位

争创一流业绩

吴志梁参加工作后，一直工作在生产一线，地面加油员、油料保管员、司泵员、计量员、电工、飞机加油员，基层生产岗位他几乎干遍了。在计量岗位上，他不畏严寒酷暑，认真做好每一次检尺、测量、计算、核对，确保各项数据准确；在司泵岗位上，他认真监测电机、油泵等设备，及时发现问题并解决问题，确保设备和作业正常；在保管岗位上，他认真维护好每一个阀门；在电工岗位上，他认真巡查设备，做好电气设备的检测、维护和维修；在飞机加油员岗位上，他认真做好加油环节的每一项工作，及时、准确、安全地为飞机供好油。

在分公司的员工中，吴志梁取得的职业资格证书是最多的。他熟练掌握了各个工种的工作技能，样样精通。之所以掌握了这么多技能，吴志梁说这得益于做的工作比较多和自己爱钻研的个性。

由于油库规模不大，人手少，不像大公司那样分工明确，各司其职，因此他们必须一人具备多项技能，集操作、使用、维修于一身。油泵坏了，吴志梁就和大家一起维修；电路出现故障，他也出现在现场。即使不是自己分内的苦、累、脏活，吴志梁也总是任劳任怨，把每一次额外的工作都看作是很好的学习、锻炼的机会。他还积极主动参加公司组织的业务培训活动，“多多学习，更多地掌握各种技能”对他而言，是一件乐此不疲的事情。为了汲取新的“养分”，他经常利用业余时间上网学习业务技能，认真研究设备的技术资料，钻研机械密封、机械装配等专业技术，解决维修中的难题。

“合抱之木始于毫末，万丈高楼起于垒土”。十几年来，正是凭借着在日常工作中养成的精益求精和严谨的工作作风，在每一个平凡的岗位上，吴志梁都能沉下心来，潜心研究岗位技术。这使他在中国航油首届油料储运员技能比武赛场上，以优异的成绩一举夺得第一名。

获得技师职称后，他将自己的技能毫无保留地传授给每一位需要的同志。在技能鉴定考试之前，他组织大家备考。在炎热的夏季，他帮助同事们一遍遍拆装阀门、油泵，不厌其烦地为大家讲解每一个细节，帮助大家建立操作的标准化、流程化；加油站外场、供应站的职工来培训，他都给予详细地讲解，认真地示范，手把手地教授。在他的培训下，新学员掌握了操作技术，油库的职工提高了技能，在技能鉴定考核中取得了优异的成绩。在他的努力下，油库业务水平也有了长足的进步。

努力追求卓越

勇于创新奉献

作为一名基层航油青年，吴志梁深知青春的价值在于对事业的不懈追求和创新奉献，他坚持用“航油铁军”标准严格要求自己，立志扎根基层、立足岗位多做贡献。

2009年，当消防蓄水池进口阀门故障需要更换时，他发现排水时会浪费大量的水，于是建议将消防蓄水池上水管线提高并更换阀门，这一改造大大减少了排水量。油库变频自动化工艺多年存在缺陷，他和同事们认真查阅中英文资料，研究泄压阀和电动阀工作原理，建议购置新的泄压阀和电动阀。设备的更新，使变频自动化系统得到完善，每年为分公司节约资金近3万元。在安全管理体系建设中，他认真研究国家、民航和行业标准，及时提出合理化建议，完善SMS体系文件、管理手册和作业指导书以及整合作业记录。通过不断的改进，作业流程更加细致，操作更加简化、有效。

在工作中勤于思考，他充分发挥自己的技术特长和主观能动性，积极开展技术攻关，及时解决技术难题，消除了安全生产中存在的隐患，吴志梁为实现安全生产和公司的发展做出了自己的贡献。

牢记责任使命

发挥模范作用

吴志梁时刻牢记自己的党员身份，心系企业，甘于奉献，在工作中充分展现了党员的先锋模范作用和高尚的职业道德素质。他关心集体，积极参与分公司的各项建设，每当公司需要时，他总是以公为先，无私地投入到公司的建设中。技能鉴定室的建设，汽车运油设备的购置安装，电气设备、油泵的维修，每一项工作的开展中都有他的身影。他以一个党员爱岗敬业、无私奉献、积极进取的良好形象，影响和带动着周边的职工。

面对日复一日重复的工作内容，吴志梁总是保持一种激昂的工作热情。每当完成一项工作、排除一项故障和隐患，他总会感到由衷的喜悦。设备完好、工艺完备、环境整洁是他追求的目标。

不论是设备检修，还是重大任务保障，他总是冲在最前面。长年的一线维修工作使他患上腰椎间盘突出症。工作久了，腰部就会不舒服，但是他总是在边上靠一会儿后又继续和同志们一起检修。当加油人员紧缺时他就是加油员，稍微空闲的时候他又回到油库工作，就这样加油站和油库两头跑，同事们都笑称他是“救火队”。

担任分公司团委副书记后，吴志梁积极落实上级团组织的工作要求，认真组织开展团员青年形势教育工作，重点是使广大团员认识自身的岗位价值，扎根基层，努力做好本职工作。

针对青年人朝气蓬勃、活泼好动的特点，他积极开展趣味运动会、军事野战拓展训练等文体活动，进一步增强组织凝聚力；组织义务植树、爱心助学等活动，增强了团员青年的社会责任感；组织参观西柏坡革命纪念馆，重温入团誓词，帮助广大青年建立正确的人生观、价值观；组织开展岗位练兵和跨岗培训活动，很多青年职工取得了高级工的资格和多个岗位的岗位证书，成为一专多能的复合型员工。同时，深入开展“立足岗位、创新创效”活动，积极开展“五小”活动，油库青年员工自己动手制作的防鸟装置，解决了一段时期困扰油库安全生产的难题，得到油库领导的充分肯定。

12.远程教育手段营造“闪光”课堂 篇十二

一、远程教育的运用可以更好地激发学生学习语文的兴趣

远程教育资源利用声、形、色等多种渠道, 把书面的东西转化为学生直观的知识, 大大激起学生学习的兴趣, 使学生在欢快、愉悦、充满活力的情趣中获取知识。如教学《颐和园》一课时, 我运用FLASH课件演示, 让学生身临其境地走进了颐和园, 游览了三大殿、后三宫、长廊、万寿山、八角宝塔、昆明湖、御花园和景山。通过课件演示, 唤起学生探究的愿望, 诱发了学生参与学习的动机。

二、远程教育资源的应用随意性大, 可以不受时间、空间的限制

远程教育资源因其独有的特点, 不同于我们常规的学习资源, 它运用方便。在感知、理解、巩固及应用语文知识的各个阶段都可采用, 能够更好地促进学生语文认知结构的建立。不仅教给学生语文知识, 而且还可以揭示获取知识的思维过程。为学生探究新的知识插上了翅膀, 既提高了课堂教学效率, 又培养了学生应用现代信息技术的能力。

三、为学生提供丰富的学习资源

如此丰富的资源, 如何向学生提供才能产生最好的效果呢? 网络技术、信息技术以其特有的大容量储存、高速度传输等特点, 为我们提供了良好的凭借。为学生提供更为丰富的学习资源, 创设一个学习语文的新时空, 使学生语文学习的内容更广泛, 方式更多样。远程教育在语文学习中发挥着越来越重要的作用。

首先, 运用远程教育手段, 激起学生学习的积极性。

记得在教学《桂林山水甲天下》一课时, 学生问我: “老师, 桂林山水那么美, 到底有多美呢?”“老师, 什么时候我们才能到桂林看一看啊”, 学生的向往激发了我, 课后我从远程教育资源上下载了桂林山水影片, 播放给学生们观看, 然后我引导学生对照课文, 把自己看到的视频图画与文本上的“图画”相对比, 学生很自然地就从课文中找到了桂林的特点。这种方法的运用, 自然而然地使学生对课文产生了浓厚的兴趣。

其次, 运用远程教育资源, 易于突破教学重点难点。

在教学《拉萨古城》一课时, 由于这是一篇写景的文章, 我在教学时, 运用远程教育资源, 让学生观看了有关介绍拉萨的影片, 使学生身临其境走入藏族民居, 欣赏了五彩飘飞的经幡, 鎏金的胜利宝幢, 展翅欲飞的“香香”鸟, 安详的法轮双鹿, 龇牙咧嘴的鳄鱼头, 还有那深褐色的“边贝”墙, 游览了大昭寺、八廊街, 体会到了古城拉萨是人们心目中的神秘之地, 神圣之地, 幸福之地。我带学生进行了一次假想旅游, 课文中生动的语言、屏幕上五彩斑斓的图像, 向学生们揭开了拉萨古城的神秘面纱。教师教得轻松, 学生学的也轻松, 难点也就迎刃而解了。

13.青春无悔生命闪光 篇十三

忽然觉得自己一直都在将自己推向一个角落。忽然觉得自己正一步步的为自己套上枷锁，忽然觉得自己正一步步向自己所不期望的方向前进。忽然觉得自己所谓的道理原则仍在脑海中徘徊。忽然觉得自己一直在追求一些毫无意义的事而且还自得其乐的像个傻瓜。忽然觉得自己就像个骄傲的发霉的小丑

忽然觉得有些事追求的不切实际。忽然觉得自己一直被别人小心翼翼的蒙在一个华丽的鼓里。其实自己是孤独的但自己更是骄傲的，而今却已渐渐习惯，只是潜意识一直在那些其实毫无意义的乐趣中发费大把的时间与精力。无所谓也便不在乎了，可是不去想就能说明它不存在吗？忽然觉得自己一直在麻痹自己，我们高呼堕落，我们烦恼堕落，可是这么多路，我们还是掏去心肝向堕落迈进。最后我们将堕落挂在嘴边，我们为堕落而无可竭制的大笑，嘿，你堕落吗？青春是一弯新月，是缺憾。青春总是不完整的。正因为不完整，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀；

青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐；青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果的花；

青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标，是奔跑在风中的一面旗；

青春是拳头，是力量。青春的力量等于朝气加勇气加灵气；

青春是单杠，是运动。青春的第一标志就是健康，而健康来自不懈的运动；

青春是单个的人，是独立。着意味着你长大了，成人了，不再依靠父母师长，你要有独立的人格，自主的能力，要对自己的行为负责。

青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服困难的勇气和魄力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣

为了我们的青春无悔、生命闪光，用心珍惜青春吧！

初2（1）班

14.青春因奋斗而闪光 篇十四

赵墩中学 梁化洲

尊敬的各位领导、老师下午好：

我演讲的题目是《青春因奋斗而闪光》

首先，让我用最诚挚的祝福，祝愿所有的同事们身体健康，家庭幸福！

今天有幸走上这个讲台，心情非常地激动。此刻，请允许我向曾经关心和帮助过我的每位领导、同事表示衷心的感谢，同时也感谢在坐的各位老师，是你们给了我无比的勇气和信心！

当初大学毕业时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师的平凡和烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。曾经的踌躇满志，在现实面前，却是如此不堪一击。教师的处境，微薄的待遇，曾一度让我心灰意冷，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我。而今，我谛听着自己踩踏的足音，在教育这条路上走了将近10年，10年的青春，我用奋斗实践了它。

记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，这部名著中有这么一句话“生活赋予了我们一种巨大的和无限高尚的礼品，这就是青春”。充满着力量，期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。的确如此，青春是人生中最美好的季节，是旭

日东升的力量。青春的我们意气风发，敢为人先，斗志昂扬。

身为赵墩中学的教师，我切实体会到：同事间的团结协作，同舟共济，众志成城；生活中，互帮互助，坦诚相待，其乐融融。面对如此充满热情和温情的赵墩中学这片热土，怎能不使我们感受到工作的安心，顺心，生活的舒心，温馨，怎能不使我们感受到赵墩中学是一个焕发着勃勃生命力的学校，为教师们的发展搭建了一个广阔的舞台，为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地。

现在的赵墩中学正处于再次发展的关键时刻，励精图治，百废待兴，新的路子和成功的经验，都需要我们共同努力去探索，在探索的道路上，布满了荆棘和坎坷，充满着成就和自豪，对于年轻教师更是机遇和挑战。因此，作为赵墩中学的教师，在今后的工作中，必将严格要求自己，提高自身水平，爱岗敬业，厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去。在神圣的岗位上实现自己的人生价值，为赵墩中学的蒸蒸日上添砖加瓦。

青春是美好的，职业是神圣的。我们不能在人生最辉煌的时刻虚度年华，碌碌无为。迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。我们应该好好把握时机，把握青春，学那搏击风雨的海燕展翅翱翔，学那高大挺拔的轻松傲雪经霜。学校的明天必将更加美好，前途更加辉煌，因为这里有你、有我、有无数热爱、忠诚于学校的教师在全力守护。

既然选择了远方，就要风雨兼程；既然目标是地平线，就要勇敢前行。就让我们携起手来，发扬精神，克服困难，同舟共济，群策

群力，为赵墩中学的发展做出更大的贡献，让我们的事业在赵墩中学的发展中闪光！

最后我用我的誓言：“青春因奋斗而闪光”结束我的演讲。

谢谢各位领导、老师。

15.青春飞扬教育闪光 篇十五

———约翰·杜威

教育能传递人类积累的经验, 丰富人类经验的内容, 增强经验指导生活和适应社会的能力, 从而把社会生活维系和发展起来。广义地讲, 个人在社会生活中与人接触、相互影响, 逐步扩大和改进经验, 形成道德品质和习得知识技能, 就是教育。新学期, 按照“课程标准”中的要求, “识字写字”是第一学段的教学重点, 词串识字更是教学任务的第一步。

虽然表面上看起来仅仅是几组词语, 但排列整齐、意义上有联系、读起来朗朗上口、便于记忆、教学设计新颖多样且深受孩子们的喜爱, 教起来却并不轻松。但是, 第一个单元的教学围绕识写词串展开, 一个单元的词串教学进行下来, 伴随着孩子们的成长, 我感受最深的是低年级孩子们的语文素养有了很大的飞跃, 课堂上思维活跃, 想象能力、朗读能力、语言表达能力大大提高, 我在日常教学工作中颇有成就感。

在教学过程中, 我习惯于运用多媒体教学, 将自己游玩的一些照片, 有意识地给孩子们看, 一起分享快乐。快乐之余, 有意识地培养孩子们识字、表达的能力。杜威说:“教育即生活。”教师将自己的生活感悟、生活回味和孩子们分享也是很好的教学手段。

在《识字2》第二课时的教学伊始, 我和孩子们一起欣赏了几张我在各地旅游时的照片。孩子们很羡慕, 一直追问我:“这是什么地方?真美啊, 下次我也要去玩!”等诸如此类的问题。我笑着看看他们说:“孩子们, 让我们跟着书中的小导游一起去游览祖国的广西桂林山水, 那里的景色也十分美丽, 你们想去看看吗?”话音未落, 37双炯炯有神的眼睛紧紧地盯着大屏幕, 小身板坐得笔直, 齐声回答:“想!”美好的一课拉开了序幕。

在备课的过程中, 我仔细观察了教材中的插图, 本篇插图色彩鲜艳清晰, 大篇幅的山水画给人强烈的视觉震撼。另外三幅小的插图分别展示了桂林最有特色千姿百袋、惟妙惟肖的山峰, 以及具有独特民族风貌壮乡人对歌的场景。看完照片我指导孩子们回到课本上, 细致看图, 问他们在图上看到了些什么?孩子们纷纷举起小手, 用完整清晰的话语表述出了图中的景物。观察插图, 培养孩子们细致观察图画的好习惯, 此时相机鼓励孩子畅所欲言, 爱上自我表达。

这时, 几位去过桂林的孩子都不甘寂寞, 绘声绘色地为大家介绍了桂林很多的景色。如游览过漓江清澈见底的水, 看见一座像大象一样的山, 还有跟着爸爸妈妈一起在竹筏上漂流, 等等。听了同伴们的介绍, 孩子们学习的兴趣更高了。他们纷纷举起小手, 表达看完图后自己的感受。而陈西恩同学的感受, 让我印象最深。她说:“我看到了图中的倒影。”“你能告诉大家你看见了哪些景物的倒影吗?”她说:“只有水特别清的时候我们才能看见倒影, 我在清澈见底的碧波上看到了秀峰的倒影, 就像有两个世界。水上一个世界, 水下一个世界!”此时, 孩子们情不自禁地为她鼓掌。有了好的榜样, 词儿自然就能读好了。我鼓励孩子:“你们说得这么好, 能读得更好吗?”伴随着轻音乐, 孩子们陶醉在桂林美丽的山水画卷中, 一边读着词语, 一边用心细致地感悟着中国文字的魅力。词语读得更好了, 话也说得更加连贯流畅。书本里一个个凝固的词语被孩子们优美的朗读赋予了新的生命力, 仿佛跳跃到了一幅幅秀美的风景图画中。这一节课, 我和孩子们一起享受了美景、美词, 插上想象的翅膀, 和着动人的语言, 向着美好的方向翱翔。

在第一单元的《识字1》教学过程中, 我与孩子们一同分享了我国传统的风俗和习俗。民俗知识与语言的完美结合, 让孩子们兴致盎然。他们谈论着自己在节日里与家人、伙伴们一起玩耍着丰富多彩的游戏, 仿佛也把我带回了童年时代。在理解的基础上的深层次朗读, 不仅夯实了基础, 而且韵文读出了韵味、读出了甘甜。

又如《识字4》中的词串, 孩子们找到了自学的方法, 也是我之前有意引导的方法———借助书本中的插图, 将词与图有效地结合起来进行理解, 比起死记硬背, 可以取得事半功倍的效果。孩子们还学会了自己利用字形分析生字、理解词义, 如“晴空、温暖、晾晒”都有日字旁, 因此一定和太阳有关;“眼睛、瞄准、眺望”都和眼睛有关;“东海、黄河、长江”一定和水流、江河有关, 等等。课堂此时成为了学生自学自悟的乐园, 孩子们积极思索, 探寻出了一条又一条学习词串的捷径。而我不仅轻松教学, 内心还充满了自豪和满足。我相信, 采用自己的学习方式, 孩子们习得的知识, 记忆会更加深刻牢固。枯燥的授课变成了表达自己、心与心碰撞的平台, 每个孩子都找到了属于自己的那片快乐的天地。