兼职业务员管理办法

兼职业务员管理办法（16篇）

1.兼职业务员管理办法 篇一

兼职业务合作协议

甲方：方圆地板南京销售中心（千湖地板销售）

乙方：

本着双方的诚意，以及保障双方的利益，经商议约定条款如下：

一、乙方志愿加入甲方的兼职业务团队，乙方在其他工作方面出现的纠纷与甲方无关。

二、为了保障甲方的内部机密，甲方不予提供乙方机密文件：如价格表等，请予以理解。

三、甲方在乙方的工作中应在力所能及的范围内予以配合。

四、折扣让利由乙方的利润空间支配，具体由乙方把握；特殊活动情况让利，影响乙方利润空间的，甲方予以提前文件通知。

五、甲方不得对乙方的工作进行无理由的欺瞒或恶意损坏乙方的名誉，杜绝甲方私自拉拢乙方的客户资源。

六、乙方在工作中不得做有损甲方利益、名誉的事宜，否则予以扣除乙方未结算的全部利润。

七、提成说明：地板销售额扣除利润点为提成奖励标准。

1、家装散户：甲方提供乙方的客户以最低7.6折的销售价，在7.6折的基础上甲方提供乙方

13%的利润提成空间。月销售额达到10万的当月回款奖励提成加1%；连续三月销售额达

到10万的前期回款奖励提成加2%；以上奖励提成不得累计重复享受。

2、工程：按地板销售额的1%提成。

3、工厂团购：乙方召集客源团队，由甲方出资费用，10万以内销售额无提成，达到10万按

1%提成；订单需一周内交付全款，否则订单作废，定金不予退还。

4、特别规定的产品及处理品无提成.5、宫廷红橡实木地板皇家龙竹利润提成另计算加50元/M2.此款地板无特价工厂价优惠.八、财务规定：

1、销售额计算不含安装费，赠送辅料额乙方需承担20%费用。

2、乙方亲自销售超出规定销售额的部分利润由乙方享受，出现问题甲方在经济上予以处罚乙

方。

3、结算利润时间以回款提取80%，安装完多退少补后余款结清。每周二结算一次。

4、享受利润订单的条件以乙方亲自带客户订单为准，其他不予计算。

5、在业务中出现与甲方的业务工作中重叠客源的订单，扣除规定返利后的销售额乙方只享受

0.5%的提成；返利由甲方办理。

6、为了保证对客户的满意服务，避免出现不必要的矛盾发生，乙方任何订单中的客户是否有合作公司，在收取客户全款前乙方应予以告知甲方。

7、办理退利润手续（设计师返点）由乙方出具明细计算单，交予甲方店面办理；无需甲方办理的合作公司，不得损害公司利益形象，甲方核实确认无误后乙方才可领取利润。

本协议一式两份

甲方签字:方圆地板乙方签字:

签订日期:签订日期:

2.兼职业务员管理办法 篇二

近日, 记者从山东省召开的第二十三次全省民政会议上获悉, 山东省将逐步推行社会组织直接登记, 要求党政机关工作人员不得在社会组织兼职。

记者从会上了解到, 该省将创新社会组织管理体制, 社会组织将逐步实行民政部门直接登记, 以推动社会组织与党政机关脱钩, 党政机关工作人员不得在社会组织兼职, 已经兼职的限期退出。同时该省将大力发展农村专业经济协会、社区社会组织和公益慈善类社会组织。另外, 该省将改进民政服务供给办法, 探索民办公助、公办民营、服务外包等与市场经济相适应的新形式, 发展民办社会服务机构, 建立政府购买社会工作服务制度, 支持社会工作专业人员进入基层社区和相关领域发挥作用、服务百姓。

会上还透露, 到“十二五”末, 山东省将实现基本民生保障水平与经济社会发展水平相适应, 城乡居民的基本社会服务需求得到满足。该省将推动卫生、治安、计划生育、消防、救助等管理资源和服务力量进社区, 加快建设为社区居民和流动人口提供公共管理服务的综合性平台。 (邢振宇) ■

3.兼职业务员管理办法 篇三

关键词：疾控兼职档案员?制约因素?业务水平

中图分类号：R197.323 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）10（a）-0223-01

目前，我国疾病预防控制中心主要是承担群体预防的任务，在开展疾病控制、公共卫生监测、健康教育、科研等业务活动中，形成了大量的文书档案和业务技术档案。这些档案是中心工作计划和决策的可靠依据，是指导并协调卫生防病各项工作正常运行的重要参考资料。要收集、整理数量如此众多而形成环节又十分复杂的档案，就需要档案工作人员不断提升自己的业务水平，熟悉档案管理的各个环节，并大胆创新，寻找有效途径，这样才能保证档案收集齐全、整理规范、便于检索和提供利用，为卫生防疫事业的发展和建设服务。

1 疾控挡案管理工作现状堪忧

随着现代化信息的发展，档案的地位和作用越来越被人们所重视。尽管如此，由于疾控中心大部分兼职档案工作人员的业务水平不高，致使在档案管理工作中出现了档案材料收集不全，许多应该纳入管理的档案没有纳入管理；整理归档操作不规范，档案利用率较低，现代化管理水平不高等诸多问题，无法与日益发展的疾控事业相适应。

2　影响疾控中心兼职档案工作人员业务水平提高的几种因素

首先，目前疾控中心兼职档案员的文化知识、年龄结构层次差别很大，其特点是兼职任务多，日常工作繁杂，处理文件时间少，工作变化频繁，难以专心搞好归档工作。其次，疾控中心的大多数档案工作者是来自于卫生专业人员，没学过档案管理专业知识，所以档案管理水平普遍较低，新手尤其如此。三是由于档案工作是一项长期的默默无闻的工作，不易引起大家的重视，导致部分档案工作者工作积极性不高。

3　寻找提升疾控兼职档案员业务水平的有效途径

3.1　加强与分管领导沟通，争取单位的有力支持

针对疾控兼职档案员兼职任务多，日常工作繁杂，处理文件时间少，工作变化频繁的问题，档案员应当加强与分管领导的沟通，使领导充分认识到档案工作在中心开展卫生防病各项工作中起到的重要作用，从而争取给档案工作以人员、资金以及政策上的大力支持，在政策方面，能够把档案工作纳入本中心的工作规划，不断建立和完善档案工作的各项规章制度，想方设法为兼职档案员做好文档工作提供时间、创造条件；在资金方面，能够加大投入力度，不断补充完善各项硬件设施。在人员方面，能够聘请高层次档案专业的专家到单位进行定期指导。

3.2　通过专业知识的培训学习，提升实际操作能力

（1）积极主动参加有针对性的档案专业知识培训班。针对疾控中心兼职档案员绝大多数是没学过档案专业，业务水平普遍较低的问题，档案员应当积极主动参加有关档案专业知识的培训。培训应针对疾控兼职档案员的工作性质和工作需求，可以采取案例式教学为主，研究式、互动式教学为辅的教学方式。例如，可以结合疾控中心各项工作的性质和需求进行有针对性和启发性的引导，使疾控兼职档案员能够根据本单位的实际情况很直接很清楚掌握文件材料的收集、分类、立卷等工作程序和基本要求。同时，加以研究式、互动式的教学形式，可以培养兼职档案人员分析、研究问题及创新工作的能力。在教学内容上，应加强电子文件与档案管理内容的培训，提高疾控兼职档案员应用计算机管理档案工作的能力，争取在有限的工作时间内提高工作效率；在教学方式上，针对新上岗的人员和已在岗工作多年人员的不同需求增加不同专题的网络教学内容，增强兼职档案人员应用网络资源进行自学的意识和能力。通过有针对性的专业知识培训可以使疾控兼职档案人员在最短的时间学习到所需要的知识，提高学习效率，效果也比较明显。（2）主动咨询档案专业专家，解决立卷中的实际问题。兼职档案员可以通过主动咨询档案室的相关专家及时解决工作中出现的问题，有效的缓解归档工作压力，提高工作效率。在加强档案基础理论知识学习及业务实际操作能力的同时，可以邀请档案指导人员到中心的业务科室，解决在档案整理过程中出现的疑难问题。通过面对面、手把手地指导，不但可以使原有的兼职档案员能按要求独立按时完成每年的立卷归档工作，而且也能使新兼任的同志较快地掌握文书处理、分类、立卷等基本技能。（3）深入业务科室，掌握业务人员的利用需求。疾控中心的主要业务是开展传染病、地方病的预防和管理以及食品卫生、环境卫生、学校卫生、放射卫生、劳动卫生的监督监测。档案人员需要针对以上各业务工作的特点和内容做好材料的收集、整理、归档，特别是对重大疫情和突发公共卫生事件档案的归档工作。为此，档案人员需要经常深入科室，广泛地与其他业务人员交流，了解各科工作职责和范围，熟悉各业务工作的流程和具体内容，从中掌握业务人员的利用需求，从而更好的用于指导今后的档案管理工作。（4）加大相关单位之间系统合作的力度。兼职档案员要不断扩大自己的交际面。通过交流，多学习兄弟单位利用档案资源进行转化、知识创新的经验，运用网络、现代通讯等高科技手段，不断增加档案部门和档案人员的信息源和创新思维。

3.3　培养良好平和的心理素质，增强服务意识

疾控兼职档案员的工作相对不被重视，甚至被认为是没有技术含金量的机械劳动。针对兼职档案员价值难以被认同，工作积极性不高的现象，兼职档案员自身应该在思想上树立信心，平衡心态，肯定自身价值；在工作中牢固树立主动服务意识和默默奉献精神，既要坚持原则，照章办事，又要有改革创新的精神。总之，要提升疾控中心档案兼职人员的业务水平，需要单位的环境支持，拥有良好平和的心态，更重要的是要通过个人自身的努力，积极主动的参加培训班专业知识的学习，虚心向档案管理专业人员学习，不断总结实际操作过程中的有效经验，只有这样，才能有效的提升自己的业务水平，不断把自己培养成为档案工作熟练、业务过硬的兼职档案员，使疾控中心的档案工作有序、高效地运行。

参考文献

[1]　刘艳.档案工作应具备的知识和技能[J].中国成人教育，2008（9）.

[2]　李真，高颖.略论高校档案管理人员素质的提高[J].煤炭高等教育，2003（3）.

[3]　郑奇茹.浅淡新时期高校档案队伍建设[J].科技情报开发与经济，2008（19）.

4.外销部业务员兼职协议 篇四

甲方：EP INDUSTRY CO.,LTD

乙方： 性别： 身份证号码：

根据国家有关劳动法律法规，结合我公司实际，针对外贸业务工作内容，为明确甲乙双方权利义务，特订协议如下，以资共同遵守。

一、甲方聘用乙方为兼职外贸业务员，兼职期限为 年。期满后，如甲方需要，得到乙方的同意后，双方可续订协议。

二、乙方在兼职期满后，如离开甲方，二年内不得为其他类似的制造、贸易泵阀行业的企业或个人从事销售工作。

三、根据第一、第二两条款期间，乙方必须保守甲方商业秘密，遵守职业道德，不得向其它任何有竞争的企业或个人泄露甲方的客户、销售价格、销售渠道、销售市场及有关的商业秘密，如产品的图片、工艺流程等实物资料。

四、乙方在为甲方兼职期间，享受权利和履行义务如下：

1、资源共享：甲方提供给乙方（与在职人员一样），现有的或将来有的电子商务平台，作为开拓市场、获得客户的渠道。

2、客户信息管理：乙方在兼职期间，所获得的所有关于甲方经营范围内的客户资源属于甲方，乙方须按甲方的外贸业务程将客户信息进行整理并归档。

3、业务提成体现：开拓新业务为其销售额的4%，老客户下单为其销售额的3%。当乙方的单台销售额即每台泵的单价超出甲方的核定单价达一成以上，提成比例上调一个百分点，即开拓新业务为其销售额的5%，老客户下单为其销售额的4%。(有待陈总决定)

4、业务提成结算：必须取得完全收汇后才能结算，每3个月结算一次，即在结汇后的第三个予以实际发放，个人所得税自负（公司鼓励以普通发票形式报销提成的40-60%）。(根据甲方公司规定)

4、风险管理：兼职期间，甲方与乙方之间没有直接的劳动关系，乙方不享受甲方的基本工资及任何福利，甲方不负责乙方因其个人原因导致的任何道德、法律、经济风险。但如果乙方受甲方邀约出国参展等，所产生的因工出差费用由甲方负责。

5、其他约定：

a由于乙方原因导致工作失误或差错，造成甲方经济损失，应从乙方的提成中给予相应的扣除（具体见营销管理制度）。

b乙方享用甲方搭建的电子商务等市场平台，但在兼职期间一年内无任何业绩或订单产生，甲方即收回提供给乙方的相应资源，并且甲方有权查阅乙方与所有客商之间的电子商务往来信息，乙方必须配合并提供。

c乙方为甲方兼职工作期间，必须尽心尽责，完成并提高甲方给予的业务指标。d乙方如违反保密规定及职业操守，给甲方造成经济或名誉上的损失，甲方有权要求其承担经济赔偿责任并保留法律诉讼权利。经济赔偿最高金额为50万元人民币。

五、合同的变更、解除、续订、终止等均依照国家劳动法律法规及有关政策为准。其它未尽事宜可由双方协商执行。

六、本协议自 年 月 日生效，至 年 月 日终止。

甲方（签字）： 乙方（签字）：

合同签订时间： 年 月 日

营销部业务员劳动用工补充协议

甲方：EP INDUSTRY CO.,LTD

乙方： 性别： 身份证号码：

根据国家和本地劳动部门制订的劳动合同的基础上，再针对营销业务工作内容，特订补充协议如下：

一、甲方录用乙方为 国际贸易工作 岗位，劳动期限为 二 年。

二、乙方在劳动合同期满后，如离开甲方，不得到其他制造、贸易发电机行业的企业或个人从事销售工作，但乙方可以以自己的公司从事同行业销售工作。保密费在业务提成中体现。

三、根据第一、第二两条款期间，乙方必须保守甲方商业秘密，遵守职业道德，不得向其它任何有竞争的或个人泄露甲方的客户、销售价格、销售渠道、销售市场及有关的商业秘密，如产品的图片、工艺流程等实物资料。但乙方在来甲方工作之前所固有的客户资源属乙方个人所有。

四、合同的变更、解除、续订、终止等均依照国家劳动法律法规及有关政策为准。

五、乙方在甲方工作期间，必须遵守甲方公司规定的各种规章制度，同时享受权利和履行义务如下：

1、基本工资：2500元/月。

2、业务提成体现：开拓新业务为销售额的10‰，其中包括给予跟单员的提成比例；

3、业务提成是必须取得完全收汇后才能结算，当月收汇后于次月月兑现。

4、乙方的手机费按公司规定的费用报销。乙方因公出差，差旅费由甲方负责。

5、由于乙方原因导致工作失误或差错，造成甲方经济损失，应从乙方的绩效工资或提成中作适当的扣除（具体见营销管理制度）。

6、乙方应执行甲方公司经劳动部门批准的“综合工时工作制”，但可享受每星期一天及“五·一”“十·一”、春节等法定节假日休息。如因工作特殊需要，乙方应服从甲方安排。

7、乙方在甲方工作期间，必须尽心尽责，完成公司下达的各项工作指标。

六、甲、乙双方违反国家劳动规定或本补充劳动协议约定的条件，给对方造成经济损失的，应承担赔偿责任。

七、其它未尽事宜可按公司相关的规章制度执行。

八、本补充协议自 年 月 日生效，至 年 月

日终止。

甲方（签字）： 乙方（签字）：

5.兼职业务员管理办法 篇五

兼职业务员聘用合同

甲方：北京国鑫典当有限公司

地址：北京市海淀区龙翔路

法定代表人：詹庆辉

乙方：

身份证号码：

地址：

联系电话：

鉴于，乙方自愿申请到甲方从事兼职业务员工作，甲方决定聘用乙方为兼职业务员。甲乙双方在自愿平等和相互信任的基础上，经协商，特订立本合同。

第一条 合同期限

1、本合同有效期限为 1 年，自2012年11月日至2013年11月日止，合同期满聘任关系自然终止，其中前2个月为试用期；

2、合同期满，乙方认为不再续签聘任合同的，应在合同期满前一个月书面通知甲方；

3、合同期满，如甲方继续聘任乙方，或乙方仍想竞聘甲方工作，经甲方同意，可在合同期满前一个月办理续签手续。

第二条工作内容

1、以销售甲方的融资产品为任务，开拓与维护市场和客户关系；

2、3、提出对甲方有利于产品销售市场扩大的中肯意见。

第三条 基本指标任务为配合乙方顺利开展工作，甲方给予乙方一个月的保护期，一个月内，若乙方没有按甲方制定的方案实行，或者没有完成销售指标，甲方将终止双方的聘任合同。

第四条甲方给予乙方的待遇是，业务提成无底薪，提成在客户偿付全部款项（以付款凭证为准）后，每个月底的最后一天（如是假日，顺延至下一个甲方

工作日）以转帐或付现金的方式，支付给乙方。

业务提成率为：

1、每一项目贷款服务费的30%~70%；

2、若为典当行短资业务，为单笔业务净利润的15%

第五条甲方的权利与义务

1、负责对乙方进行产品介绍、职业道德及各种规章制度的培训；

2、根据乙方业务开拓需要，提供相关说明或必要的资源；

3、每周对乙方的日常工作、相应的业务关系或进程进行督导，协助乙方完成业务目标。

4、甲方须为乙方提供合适的工作环境，以便乙方的工作开展，提供办公桌一套。

第六条 乙方的权利与义务

1、遵守国家的法律、法规和政策，维护甲方的合法权益，遵守甲方的规章制度，并服从甲方的工作安排；

2、乙方做为甲方的兼职业务员，不受甲方工作作息时间的约束。社保及工伤由乙方自行负责，甲方不承担乙方在外所产生的任何费用；

3、认真履行岗位职责，努力开展业务，开拓市场，完成甲方的任务目标；

4、做好工作日志，记录每天的行程与拜访的客户资料，作好业务计划和安排。按规定及时向公司提交真实准确的客户资料、市场信息以及各项业务活动信息、数据等。

5、积极维护甲方企业、品牌形象，不得做出有损甲方形象或利益的行为；

6、严格保密甲方所有商业秘密，不得向任何第三方泄露非甲方已公开的商业资料；

7、签署本合同后，在本合同期限内，乙方不得和任何与甲方构成直接商业竞争关系的企业、商业机构或者组织、个人进行相同或者类似本合同内容的合作，不得有炒单、转客给其它公司的行为，一经发现，甲方有权随时终止其合同并有权要求乙方赔偿每单业务人民币五万元。

8、终止合同后，乙方不得以甲方的任何名义开展任何活动，否则甲方有权追究乙方相关责任；

9、乙方在合同期间发生的一切债务及纠纷均与甲方无关；

10、乙方在合同期内以甲方名义从事非公司允许的活动和违法犯罪行为均为

其个人行为，与甲方无关。

第七条 聘任合同的变更、终止和解除

1、本合同签订后，双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，双方未达成一致意见的，原合同继续有效；

2、聘任合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘任合同自行终止；

3、经聘任合同双方当事人协商一致，聘任合同可以解除；

4、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘任合同：

1）经验证乙方提供了虚假的人事资料；

2）在试用期内，被证明明显不符合应聘岗位要求；

3）严重违反工作纪律或甲方各项规章管理制度；

4）乙方的不当行为损害了甲方有关声誉，或在业务过程中，直接或间接损害了甲方的利益；

5）乙方3个月无任何业绩或达不到公司基本要求的，甲方有权终止合同。

第八条 乙方所负责业务所产生的款项一律以转帐方式转入甲方指定的银行帐号（有付现金的情况，由甲方指定代表进行收款），乙方不得以任何理由自行收取款项。同时乙方需协助甲方催收款项。

第九条 因履行本合同发生的或与本合同有关的一切争议，由各方协商解决；协商不成的，任何一方有权向本合同签署地人民法院提起诉讼。

第十条 本合同于2012年12月3日在北京市海淀区签订。合同正本壹式贰份，甲、乙双方各执壹份，具有同等法律效力。自双方签字盖章起生效。

甲方（盖章）________________乙方________________

6.暑假服务员兼职心得体会 篇六

职业：

服务员

时间：

一个月

地点：

某某某大排档

目的：

挣到钱后买各种喜欢的东西

体会：

1）深刻体会到“钱十分艰难啊”！！！

2）厕所成为偷懒的好地方，这个是真的！

3）原来吃饭都可以惊心动魄，因为你迟一步就晚咯！hahahaha

4）面对各种骂声，我忍！我忍！我死忍！

5）原来一件件小事都可以满足我的`成就感

6）想要成功就要耐心，成功离不开耐心+坚持

7）与父母的争吵和不解变少了，可能开始能够理解他们吧

8）熬夜伤身体，奉劝各位童鞋还是少熬夜啊！

9）做暑假工最宝贵的是经验，正所谓“经验第一，h钱第二”

10）度过了充实的一个月，我感到十分开心啦！最后感激各位同事对我的照顾，我会想你们的

7.谈高职院校兼职教师的管理与考核 篇七

兼职教师在高等职业教育教学中的作用

近年来, 高等职业教育发展迅速, 特别是在以就业为导向的高职教育定位下, 兼职教师在高等职业教育中具有以下的明显优势与作用:

弥补高等职业教育某些专业教师数量的不足在高等教育逐步走向大众化教育的形势下, 高职教育的迅猛发展导致高等职业院校专业课程的教师数量严重不足, 特别是具有丰富实践工作经验的“双师型”教师数量缺口大, 影响到专业教学和实训教学的开展。而通过各种途径和形式从社会或企业聘请兼职教师可以缓解某些专业尤其是新专业“双师型”教师奇缺的问题, 有利于稳定学校的正常教学秩序, 推动学校的规模发展, 提高实践教学的质量。

聘用兼职教师可以促进专业和课程建设首先, 兼职教师一般是本行业的技术骨干或能工巧匠, 不仅掌握本专业的基础理论知识, 而且熟悉本行业的实际运作, 具有很强的实践能力。其次, 聘用兼职教师有利于开展实践性教学环节和一些实践性课程的教学活动。再次, 在专业建设与课程建设中, 有了兼职教师的参与, 将使专业人才培养方案更加贴近社会需求, 培养的人才在现今激烈的就业竞争市场中将更具有优势, 有利于提高毕业生的就业率。

有利于高职院校的发展和适应社会经济的迅速发展由于经济和社会发展对人才的需求迅速变化, 高职教育的专业结构必须适应社会和市场的变化及时做出调整。在这种情况下, 专业教师队伍结构调整的周期也随之加快。因此, 兼职教师聘用的灵活性有利于解决专业结构快速调整所带来的专业课程师资不足的问题, 确保新专业教学工作的正常开展。同时, 高职院校的办学成本高, 在国家财政支持有限的情况下聘请兼职教师, 高职院校只需按协议支付应付的费用, 比较而言, 其运行成本远远低于专职教师, 可以使学校有更多的财力投入到其他方面的建设中去, 有利于高职院校的发展。

有利于加强校企合作、工学结合教育的开展在兼职教师中, 有一部分是科研机构和企业中具有相应技能资格、有丰富经验的科技人员和企业、事业单位管理专家, 他们走上讲台, 指导学生实习, 开展技术合作与技能开发等, 通过案例教学提高学生的学习兴趣, 增强学生的实践能力;兼职教师作为学校和企业沟通的桥梁, 可以为学院与企业共建实训基地, 为安排学生到企业生产实习、顶岗训练等工作提供便利;兼职教师参与指导毕业设计教学, 学生可以获得“真题真做”的毕业设计项目, 切实培养学生的实践能力;在推荐学生就业方面, 有了兼职教师的参与, 将增加企业对学生能力的信任度, 增强学生就业的竞争力, 提高毕业生的就业率;通过兼职教师的引荐, 学校的专任教师可以参与企业的科研攻关, 密切校企合作关系, 既能为企业、科研单位提供部分智力支持, 也能为学校培养“双师型”教师, 真正实现互利互惠。

聘用兼职教师存在的问题

在高等职业教育中, 兼职教师是高等职业院校人才培养工作中不可缺少的力量, 是高职教育师资队伍结构中的重要组成部分。然而, 由于兼职教师本身的特点, 在聘用兼职教师的过程中也存在一些问题:

兼职教师的师德需要进一步增强由于兼职教师来源于非教育机构, 大多是并未接受过教师职业训练的企事业单位工程技术人员, 对于教师职业岗位的认知有限, 对于在履行教师职责的过程中如何把握教师的职业道德水平、严于律己、为人师表等方面认识不足, 不太注意自己的社会形象, 在教学过程中出现了一些师德方面的问题, 给学校带来了一定的负面影响。

兼职教师的课堂教学经验有待提高兼职教师大多是来自企事业单位的技术人员和专家, 有着丰富的专业理论知识和实际操作能力, 但由于缺少教师职业培训, 教育教学经验不足, 教学方法单一, 课堂教学组织能力不强, 直接影响到了教学效果。

兼职教师资源有限, 聘用兼职教师难兼职教师多为临时聘用。要聘用兼职教师, 只有深入相关单位或张榜招聘, 但也难以按时聘用到合适的人选。为了保证按照教学计划开课, 在聘用兼职教师时不能按照相关的标准和要求择优聘用, 聘任的兼职教师学历层次与职称偏低, 有部分兼职教师甚至达不到高校教师应具有的学历层次, 综合素质低, 教学效果差。

缺乏对兼职教师有效的管理机制由于兼职教师不属于在编人员, 其管理、考核、培养工作不到位, 导致兼职教师的整体水平难以提高, 质量难以保障。同时, 由于管理机制不完善, 兼职教师队伍不稳定, 直接影响到学校的正常教学工作。

对兼职教师管理与考核的建议

高职院校在聘用兼职教师过程中存在的问题直接关系到人才培养的质量, 也关系到高职院校的可持续发展。为解决这些问题, 笔者提出以下几点建议:

加强对兼职教师的师德教育培训工作教育主管部门应出台兼职教师师德标准以及高职院校聘用兼职教师的基本条件, 出台兼职教师准入制度以及兼职教师资格证书制度, 在各学院人事部门的配合下, 把好兼职教师入门关;举办各类提高兼职教师素质的短训班, 组织兼职教师参加学习, 并颁发合格证书或资格证书, 以作为职业院校聘用的条件之一;也可以由各职业院校人事部门组织兼职教师学习职业教育理论, 经考核合格后颁发证书, 以此提高兼职教师的师德修养和职业教育素养, 增强兼职教师教书育人的思想意识。

加强兼职教师的业务培训与教学经验交流学院要组织兼职教师参加一些可以提高他们教学和业务水平的活动, 例如通过举办高职教育理论专题讲座, 组织教学公开课和观摩课、教学经验交流会、座谈会、学术报告会和开展教学课题研究等形式对兼职教师进行必要的职业培训, 特别是对于那些来自生产、建设、管理和服务一线的兼职教师, 更应加强教学理论培训, 使他们掌握高等职业教育的规律, 树立正确的高职教育观念, 掌握现代教育技术和教学方法, 运用现代化教学手段进行教学, 提高教学质量与教学效果, 培养学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力。

建立区域兼职教师资源库或兼职教师协会由教育主管部门牵头, 各院校配合, 通过各行业协会建立的“人才资源库”遴选优秀技术人员, 建立兼职教师资源信息库, 从而实现兼职教师的资源共享, 解决聘用难的问题。通过兼职教师资源库可以了解他们的学历、职称、业务水平、技术能力、工作业绩、是否担任过兼职教师等信息, 以此作为是否聘请的依据;还可以通过资源库了解哪些人员已经被聘任, 哪些人员待聘, 为高职院校聘用兼职教师提供良好的平台。

加强对兼职教师的使用管理一是聘任前对兼职教师进行充分的了解, 对拟聘人员的学识水平、教学能力、技术水平和工作业绩进行全面评估和考察;二是制定聘任兼职教师的制度, 严格聘任手续, 经过考核拟聘的, 与教师签订聘任合同, 明确兼职教师的权利和义务、地位和责任、资格以及任用、待遇等事项, 颁发兼职教师聘书, 建立教学业务档案;三是教学管理部门在教学过程中及时对兼职教师进行考评, 通过开展学生评教和教学评估, 考核兼职教师的业务水平、教学质量等, 并将考核结果记入教学业务档案, 作为是否续聘的依据;四是及时将考核结果反馈给兼职教师, 以帮助他们改正不足, 提高教学业务水平;五是把兼职教师的教学业务以及考核情况上传到兼职教师资源库, 以供其他院校聘用时参考。

完善兼职教师的激励机制要制定专门的兼职教师奖惩办法, 做到优质优酬, 与课酬挂钩, 与在编教师同工同酬, 对在教学中表现突出、教学效果良好的兼职教师给予一定的荣誉和物质奖励, 稳定兼职教师队伍;及时调整或解聘不称职的兼职教师, 以便督促兼职教师不断努力, 从而充分调动兼职教师的积极性和主动性。

参考文献

[1]姜琳.高校兼职教师队伍建设探析[J].盐城师范学院学报 (人文社会科学版) , 2006, (5) .

8.兼职业务员管理办法 篇八

2014山东公务员面试易走的三条弯路

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2014年山东省公务员面试即将来临，为了帮助广大考生积极备战山东公务员面试，中公教育专家特别推荐最新考情资讯，深度剖析时下热点，整合公考疑难问题，预祝广大考生在山东公务员面试中一举成“公”。

【背景链接】

2014年6月，退休官员到企业“再就业”的话题再次进入公众视线。一些退休领导干部受聘出任上市公司独立董事获取高薪，有的还在多家公司兼职，群众对此反映比较强烈。退休官员去哪儿了成为了社会公众关注的热点话题。

《公务员法》明确规定，公务员辞去公职或者退休的，原系领导成员的公务员在离职三年内，其他公务员在离职两年内，不得到与原工作业务直接相关的企业或其他营利性组织任职，不得从事与原工作业务直接相关的营利性活动。

【深度解析】

有人说，退休官员“再就业”是“发挥余热”，是“人尽其才，物尽其用”;有人说退休官员“再就业”是“权力磁场”、“权力期权”和“预约受贿”。

退休官员再就业，本是一件好事。趁他们仍有余力，尚能发挥余热，来实现老有所为，既可以为国家发展继续做出自己的贡献，也可以减轻国家和子女的养老负担，实现自力更生。

然而，退休高官在企业任职，特别是在金融、能源等行业，由于监管不到位，更易诱发“权力磁场”和“权力期权”的现象，从而形成利益输送，滋生腐败，扰乱正常市场秩序offcn版权。

官员退休后想“发挥余热”无可厚非，但如何“发挥余热”却大有讲究。利用自身官场影响力，拿着高薪为公司办事，也可能引发腐败。俗话说“百足之虫，僵而不死”。一些官员在退休之后，利用他们所铺设的根深蒂固的人际关系网，可以在各个环节为企业发展抢得先机，抓住良机。这将严重影响企业之间的公平竞争，并导致没有人脉关系的企业因相关方面的竞争劣势产生对政府的不信任，影响社会和谐发展。

[措施]

一是需要进一步完善相关的法律，真正做到令行禁止，树立国家法律的权威，真正发挥党纪政纪的作用，更好地践行群众路线。

二是转变政府职能，政府由管理型变为服务型，定位分工明确，职能责任清晰。官员手中的权力就留不下多少寻租的价值，领导干部到企业任职可能带来的作风、经济问题也有了从源头上清理的可能。

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三是建立更详尽的离职干部从业限制与职业规避制度，规范离退休领导干部返聘的监管制度。四是加大对领导干部权力期权化的监督力度。加大监督力度，让退休官员的余热，成为谋求公益的法宝，而非获取私利的资本。

9.兼职教师管理办法 篇九

收录时间：2012-06-18 阅读次数： 650

第一章总则

第一条兼职教师是我院教育资源的重要组成部分，为了加强对兼职教师的管理，确保教学计划顺利实施，提高教学质量，特制订本办法。

第二条本办法所指“兼职教师”，系指非本院在编专任教师，包括本院退休教师、本院在职非教师岗位符合兼职教师聘用条件人员、来自产矿企事业单位的专业技术人员、来自兄弟院校的外聘教师。

第二章兼职教师选聘条件

第三条原则上兼职教师必须是具有高校教师资格证书的在职或退休教师及来自生产、建设、服务、管理一线具有中级以上专业技术职称的人员，实训指导教师可以是具有高级技能等级证书的能工巧匠。

第四条具有与所教课程或专业相符的大学本科以上学历。实践性课程教师可适当放宽学历要求，但必须对其实践能力专门考核。

第五条不具备中级以上(含中级)教师职称或其他专业技术职称的，必须试讲合格才能聘用。

第六条具有所从事专业的注册执业人员可优先聘用。

第七条本院其他岗位在职符合兼职教师聘用条件的人员，经所属部门负责人及分管院领导同意，方能聘用。

第三章聘用程序

第八条申报计划。系(部)在落实学期教学计划时，向教务处申报兼职教师聘用计划。

第九条确定人选。由系(部)或教研室负责具体联系和确定兼职教师人选，审核其任教资格，填写兼职教师登记表，并报教务处审定。

第十条签订合同。开学前，由教务处汇总并审核各系（部）选定的兼职教师名单报请主管教学副院长批准后报人事部门统一签订聘用合同。

第十一条组织学习。

1．教务处在学期开课前会同系(部)及相关教研室召开兼职教师会议，总结上学期兼职教师教学情况，介绍学院教学管理和教学改革的新情况，告知教师考核办法和本管理办法。

2．各系（部）要及时向外聘教师提供拟承担课程的教学大纲、指导性授课计划等课程教学文件；要向他们介绍学院对教学环节的要求，包括认真备课，不得无教案上课，及时布置批改作业，定期安排答疑时间，按时参加学院统一组织的教学检查，对试卷及试卷批改的要求，学生成绩评定的方法等。

第四章管理与考核

第十二条人事部门、教务处、系（部）共同负责兼职教师的管理，以系（部）管理为主。兼职教师必须接受所属教研室的业务管理，原则上应参加教研室教研活动。第十三条教研室主任对本教研室的兼职教师的教学质量负责。1．组织进行听课评课，帮助其改进教学。

2．按照学期授课计划授课。教研室在开课前制订或指导兼职教师制订所授课程的学期授课计划，同时为兼职教师主动提供所需教具，督促和帮助其完成实验课和其它实践环节的教学任务。

第十四条与本院在编教师一样按学院教学检查、评估工作规程接受教务处统一组织的教学检查及教学考核，并于期末及时收存他们的各种教学文件（包括提供给他们的课程教学大纲、全学期教案、每班5位同学的全套学生作业和实验实习报告、批阅后的试卷及试卷分析和学生成绩等）。

第十五条各系（部）要加强对兼职教师教学的过程管理，及时通知兼职教师参加教研活动和教学检查，并对兼职教师的教学质量进行严格考核。

第十六条教学过程中，如因教学能力不足，学生意见较大，经帮助后无明显改进的，由系（部）予以解聘，并由教研室另外聘请教师或安排本教研室教师接课。

第十七条本院其他岗位在职的兼职教师，若在本职岗位上因工作业绩不佳而被解聘的，原则上不应作为兼职教师聘用。

第五章教学酬金与教学责任

第十八条上课酬金。按照市场价格确定，原则上不低于同类学校平均水平。具体标准每学期落实教学任务前由教务处、系（部）共同商定，报分管教学副院长批准。第十九条兼职教师的课时酬金分为基本津贴和绩效津贴。基本津贴占70%，当月发放，绩效津贴占30%，留存至学期结束前根据教学质量考核结果分等发放。

第二十条对兼职教师的考核采用平时考核和期末考核相结合的办法，考核按学院教师教学工作质量评价办法进行，并根据考核结果进行分等。各系（部）于学期结束前评定兼职教师考核结果并报送教务处备案。

第二十一条绩效津贴的发放标准：“优秀”为留存部分的100%，“良好”为留存部分的80%，“合格”为留存部分的70%，“不合格”为留存部分的20%；发生重大教学事故或严重违约的扣发全部绩效津贴。

第二十二条兼职教师工作的内容及要求与本院教师相同。第六章附则

第二十三条本办法自颁布之日开始试行。未尽事宜，由系（部）、教务处与人事部门商议后，报院长办公会批准。

10.兼职业务员管理办法 篇十

1 兼职教师聘任环节现状分析及存在的问题

1.1 兼职教师聘任机制不健全, 导致兼职教师聘任管理问题严重

高职院校对于兼职教师聘任工作认识不是非常重视, 没有很好的聘任程序和监管办法。在聘任过程中, 只重视专业技术能力, 但严重轻视教学能力和道德品质的考察, 缺乏全面统筹, 导致选聘工作难度较大。

在这种松散型关系下, 使一部分兼职教师对学校组织认同感不强, 凝聚力差, 教学工作随意性大, 缺乏责任感, 处于无人管理的边缘状态, 从而使得教学质量得不到充分保证。有些兼职教师的学生评分得分不高, 学生座谈会意见较大, 但还是被聘用, 学院的用人制度中没有对兼职教师进行考核, 干好干坏都一样, 难以调动兼职教师积极性。

1.2 兼职教师来源渠道不畅, 结构不完善, 不平衡

兼职教师来源渠道不畅, 高职院校急需的专业教师, 是社会上紧俏的专业人才, 这类人才本身职业稳定, 收入较好, 并不想做兼职, 另一方面, 用人机制的原因, 用人单位怕影响本职工作, 都不愿自己的职工到外单位兼职, 而且高校人才需求与社会供给之间存在信息不对称, 使得兼职教师来源渠道不畅。

兼职教师主要有3个来源:高等院校, 中专中等的退休教师以及在职教师, 企, 事业单位等在职人员。兼职教师的三类来源, 各自存在着不同的问题, 其中高等院校, 中专中等的退休教师占有很大的比例, 是一个重要组成部分, 但他们由于精力, 体力有限, 教学方式过于陈旧, 与学生有一种代沟的无形压力。在职教师, 由于平时工作负担较重, 有教师连续几个学校之间, 经常出现调课, 迟到, 早退的现象, 个别也影响到日常教学管理。企, 事业等在职人员, 对教学理论, 教学计划, 教学目标理解不够, 在教学安排上出现教学与实践技能之间相对的现象。

还存在着兼职教师之间学历, 职称的不平衡, 不完善的现象, 高学历, 高职称的兼职教师在实践技能中并不一定有好的能力, 而低学历, 低职称有很高的实践技能, 有丰富的经验, 但在缺少教学能力。

1.3 缺少聘用兼职教师录用统一标准

在录用标准上过度注重职称和业务能力要求, 忽略对教师的师德考核, 只凭熟人介绍口头协议作为以后工作的依据, 选拔录用程序混乱, 只聘一份简历, 就决定是否聘用, 缺少了聘用前的相互了解与沟通, 忽视试讲, 面试的过程, 导致部分兼职教师达不到教学要求, 学生反响强烈, 影响日常教学质量, 无法纳入到正常的管理体系中。

2 兼职教师聘任管理的对策

2.1 建立相应的兼职教师管理机构, 制定相关管理制度, 统一管理。

目前我国高职院校的兼职教师制度还处在初级阶段, 缺乏有效的管理依据, 高职院校管理部门, 一方面应建立专门的管理机构, 用政策干预聘任管理, 统筹协调等方面具体负责, 统一管理。另一方面与人才市场等相关的专业管理机构合作, 取得他们对高职兼职教师有关的信息, 评价等方面的配合与帮助, 促进兼职教师的发展规范化, 常态化。

2.2 制定合理聘任方案及聘任标准

为改善现有的教师队伍, 制定合理的聘任兼职教师方案及聘任统一标准, 公开, 公平地进行聘任, 做到竞争上岗, 能者优先, 防止出现形式化现象, 保证聘用兼职教师德才兼备。

改进兼职教师的聘任方法, 严把兼职教师“入口”关, 增加聘任的途径只是增加了选聘的范围, 要想把真正需要的兼职教师选聘进来, 必须严把“入口”关。

兼职教师流动性大, 来源范围广, 院校应当从源头抓起, 严把资格审查关;要求兼职教师:品行端正, 服从学院统一安排;为人师表, 教书育人;有相应专业技术职务资格;能完成规定的教学任务;对学院科研及对外交流、交往工作能起重要作用的专家或人才。

为实现以上要求, 建立一支稳定兼职教师队伍, 就要规范兼职教师聘请程序, 使聘任工作进入规范化、制度化的轨道, 在聘用程序上依照:

1) 分院各专业分别根据各自专业的人才培养方案制定要求, 填报聘请兼职教师申请表;

2) 上报学校后, 由教务处, 人事处和分管院长签署意见;

3) 分院填报聘请兼职教师推荐表, 具体说明兼职教师个人基本情况, 工作任务;

4) 教务处, 人事处对兼聘教师进行资格审查;分院组织面谈, 试讲, 进行表达能力, 专业知识和技能等方面的考核;

5) 考核合格, 在签署意见后, 人事处落实聘用手续, 办理聘任合同, 颁发聘书;

分院各专业有义务向兼职教师提供教学计划、教学大纲, 使他们明确人才培养目标, 课程教学内容与要求, 教学目标。分院各专业应该与兼职教师共同商讨确定授课计划, 让兼职教师参与到专业设置和课程内容安排上来。

2.3 增加激励机制, 创造专兼职教师合作的条件

加强专兼职教师之间的合作是高校师资队伍建设的重要内容, 加强专兼职教师的合作条件, 合理配置教育资源, 是提高教学质量最佳方式。学校应提供专、兼职教师进行学术交流, 联合科研, 切磋授课经验的机会, 创造其合作的空间。把兼职教师教书育人的行为纳入高校人才培养的主体, 激发兼职教师从教的积极性和创造性。

2.4 建立兼职教师信息库

高职院校教学管理部门要建立专家教学信息库, 为兼职教师收集整理教学信息资料, 并与他们开辟有效的沟通联系渠道;同时也要求兼职教师根据本人的实际情况, 深入研究教学计划和安排, 及时向学院提出改进教学工作的建议。通过这种双向的沟通和联系, 使高职院校的培训教学工作真正做到“有的放矢”, 增强针对性和实效性。

摘要：高职院校师资队伍重要组成中, 校外兼职教师占据了很大一部分, 一支良好的兼职教师队伍, 对高职院校建设起到很大的作用。从兼职教师聘任环节存在的问题及改善兼职教师聘任环节的对策方面进行探讨。

关键词：高职教育,兼职教师,聘任环节

参考文献

[1]胥传孝.人力资源管理——高校外聘教师制的管理及运作模式.同济大学党报 (社会科学) , 2002.6

[2]邓峰, 张勇.谈高职院校外聘教师的聘任与管理.长沙民政职业技术学院学报, 2004.12

[3]顾蓓.高职院校二级管理模式下外聘教师队伍建设的实践与反思.职教论坛, 2008.4

[4]吴兴伟.关于高职院校外聘教师队伍建设的几点思考.理论界, 2004.1

[5]朱玉萍.试论高职院校外聘教师的管理.湖北三峡职业技术学院学报, 2007.2

11.兼职教师管理办法（精选） 篇十一

兼职教师是学院教师队伍的重要组成部分，是校企合作的桥梁和纽带，为打造校企互通、专兼一体的“双师”结构教学团队，实现专、兼职教师优势互补，规范学院兼职教师的聘用与管理工作，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，按照高职院校兼职教师建设要求，特制定本办法。

一、兼职教师的聘用

（一）兼职教师的界定

兼职教师是指学校从行业（企业）聘任的，能独立承担某一门专业课教学或专业实践性教学任务，精通行业（企业）某一专业工作程序的专门人才、工程技术人员、技术骨干或能工巧匠。聘请的兼职教师中具有副高级及以上专业技术职务和技师及以上技术等级人数占兼职教师总数的30%以上，专业结构与所在二级学院现开设的专业相同、相近或相关。

（二）兼职教师的比例

原则上，举办时间在三年以上的专业，兼职教师数与所在系室专业课专任教师数的比例应达到1∶1。

（三）兼职教师聘用的基本条件

兼职教师是指学院正式聘任，主要用于指导专业开发和课程体系建设，并承担1门以上专业课程教学任务，以及指导生产实习和技能训练等编制外聘用教师。兼职教师应具有承担专业课程教学任务的业务能力和教学水平，同时，还应具有较强的行业、企业工作实践能力。基本条件如下：

1.热爱教育事业，有较强的事业心和责任感，教书育人，为人师表；具有良好的职业道德和思想品质。

2.担任专业课和专业基础课的兼职教师，应具有高职或中职教师任职资格，具有相关专业大学本科以上学历或中级以上专业技术职务，所学专业与所任课程基本对口。

3.担任实习实训课的兼职教师，应具有高级以上职业技能等级证书或职业资格证书，并有较丰富的工作实践和现场指导经验。

4.聘任已退休的兼职教师，原则上年龄不超过65岁，且身体健康，能坚持正常工作。

5.教书育人，帮助学生提高专业实践能力和职业素养

6.具有良好的协作能力，精力充沛，有严谨的治学态度，认真履行教师职责。

二、兼职教师的聘用程序

（一）申报计划。兼职教师由各系根据教学需要，于学期结束前四周内向学校人事部门提出聘用计划。经学校研究同意后由各系联系和确定兼职教师聘用人选；属于聘用企业实习指导教师的，应由各系与企业人力资源部门共同协商后确定聘用人选，并填写“兼职教师基本情况登记表”一式三份，报学院院长办公会议研究审批。

（二）资格审查。各系负责对拟聘的兼职教师人选资格和教学能力进行审查，并在“兼职教师基本情况登记表”上签字确认。各系将拟聘的“兼职教师基本情况登记表”和身份证、学历及学位证书、专业技术任职资格证书、教师资格证、职业技能等级证等相关证件的复印件，报送学院人事部存档。首次应聘者，如无

教学经历，但符合聘任条件的教师，公共课由教务处安排试讲，专业课由各系部安排试讲，合格者方可聘用。

（三）签订协议。经学院审核批准聘任的兼职教师，由学校发放聘书，签订聘用协议，予以正式聘任。兼职教师聘任时间一般为2-3年，合同一式三份。

三、兼职教师的岗位职责

（一）专业课和专业基础课教师的工作职责

1.按照《浙江商业技师学院教师工作规范》和《浙江商业技师学院教学管理规范》组织和实施教学。

2.严格按照教学计划的要求撰写课程教学大纲，课前认真备课，教案清楚、完整，按时完成教学任务。

3.不断改进教学方法，注重培养和提高学生的创新能力、独立思考能力和实际操作能力。

4.定期参加系、部组织的教研、科研活动，共同研讨教学内容和教学方法，不断提高教学质量。

5.按照课程教学要求布置和批改作业，及时解答学生提出的疑难问题；并根据教学需要参加相关课程的命题、阅卷和指导毕业论文和毕业设计等工作。

（二）企业兼职实习指导教师工作职责

1.对参加顶岗实习的学生提供技术指导和业务培训，培养学生的职业技能和综合素质。

2.协助校内指导教师编制学生实习计划和方案，并组织实施。帮助学校解决学生在顶岗实习过程中出现的各类问题。

3.每周对学生的实习情况进行记载和考核评定。实习结束时，对学生在实习期间的总体表现作出客观评价。

四、兼职教师的培训培养

（一）积极开展兼职教师岗前培训

由人事处、教务处及各系对兼职教师进行《教育理论》、《教育心理学》和教学方法、教学手段的岗前培训，让其了解高职教育发展规律和熟悉高职学生的学习特点，在教学过程中逐步树立正确的高职教育人才观、质量观和教学观，以适应高职教育培养应用型人才的需要。

（二）促进兼职教师的教学、科研能力提升

要定期开展示范课讲授和说课活动，组织兼职教师参加教学观摩，通过示范与观摩，提高兼职教师的教学能力和课堂教学质量；要组织兼职教师参加各种国内国际学术交流及职业教育专项业务培训。

（三）充分发挥兼职教师在人才培养中的作用

要在人才培养方案制定、专业建设、师资队伍建设、教材建设、校企合作等方面充分发挥兼职教师的积极作用，提高人才培养质量。

五、兼职教师的作用与考核

（一）各系室负责对兼职教师进行日常管理，应向聘任的兼职教师介绍学院专业建设、教学和教学管理的特点，明确其承担的教学任务及教学要求，并提供有关资料和必要的工作条件。

（二）将聘任的兼职教师编入相应的专业教研室，兼职教师应参加部分教研活动。各教研室应严格按照教学计划，对兼职教师提出授课要求。

（三）为帮助兼职教师尽快适应学校的教学要求，所属系室应积极向兼职教师提供帮助：

1.介绍任课专业的发展方向、特色、专业建设情况； 2.提供教学计划、课程标准、教材及其它教学辅助材料；

3.明确备课、授课、辅导答疑、作业批改、考试命题、实践教学等各个教学环节的基本要求和规定。

（四）教务处、教学督导组、各系对兼职教师的教学质量进行监控和检查，考核等次的确定按学校教学管理有关规定确定。考评结果应书面告知兼职教师，并将考评结果作为是否续聘的依据。兼职教师发生教学事故，按学校有关教学管理条例处理。

（五）兼职教师首聘期一般为1学期，需续聘的经考核后办理续聘手续，聘期可确定1学年，一次续聘聘期最长不超过2学年。

（六）各系应严格按学校批准的兼职教师计划进行聘用。如需临时增加或更换兼职教师，必须补填《聘请兼职教师岗位审批表》并办理相关手续，未按规定程序办理的兼职教师，学校不予认可。

六、兼职教师的待遇

（一）兼职教师在本院任教期间的教学工作量按实际讲课时数计算。其讲课酬金标准按照学院有关规定执行。

（二）每月结束时，由教务处根据兼职教师的考勤情况及实际讲课时数，负责教学工作量和讲课酬金的统计、计算与造表，上报分管教学领导审核签字，经主管领导签字后，统一向兼职教师发放。

（三）长期任教于我校的兼职教师，教学责任心强，学术水平高，系室可报请学院特聘为我院客座讲师，并可打破兼职职称的界限，以教学水平付给相应的报酬。

（四）根据兼职教师在一学期内的教学表现，以各系室的考核评教结果为依据，实行奖励制度，（五）学校对兼职教师的以下情况，实行“一票否决”，及时解聘：一学期上课迟到，早退达三次以上者；无故缺课者；学生评价30%以上不合格者 本办法适用于全院各类兼职教师（含教学、行政双肩挑教师)

七、解释权

本管理办法由人事处负责解释。

八、执行时间

12.兼职监察员管理办法 篇十二

第一条为了切实加强我市国税系统的纪检监察工作，强化监督力度，促进全系统的党风廉政建设，更好地树立我市国税系统的良好形象，制定本办法。

第二条在各分局和市局稽查局各聘任一名兼职监察员，协助市局监察室做好本单位的纪检监察工作，不增加所在单位的编制。

第三条兼职监察员由群众评议，所在单位推荐，市局批准备案并颁发聘书。

第四条兼职监察员不能由所在单位的正职和会计担任。

第五条对兼职监察员的要求：

（一）认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十六大精神，坚决执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱社会主义，自觉抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀，树立全心全意为人民服务的思想；

（二）热爱本职工作，刻苦钻研税收业务，熟悉税收法规和各项规定，不断提高自己的业务水平，有一定的法律知识和纪检监察工作能力；

（三）遵纪守法，廉洁奉公，认真执行税务人员“五要”、“十五不准”的规定，自觉抵制不正之风，坚持原则，不循私情，敢于同违法违纪行为作斗争；

（四）作风正派，如实反映情况，能严格执行保密制度，1

密切联系群众，善于听取群众意见；

（五）有高度的事业心和责任感，工作认真负责，一丝不苟，努力完成领导交办的各项任务。

第六条兼职监察员的权力：

（一）对本单位工作人员执法执纪情况进行监督检查；

（二）根据工作需要，可向所在单位人员了解有关情况；

（三）经本单位领导同意，可列席有关会议，了解情况，反映问题，提出意见或建议；

（四）参加监察理论和业务知识的学习，接受市局监察室的业务指导；

（五）获得履行职责所必须的工作条件。

第七条兼职监察员的义务：

（一）了解和反映所在单位执法执纪情况和存在的问题；

（二）了解和反映所在单位廉洁奉公、秉公办事、遵纪守法的好人好事；

（三）协助市局开展执法监察和案件调查工作；

（四）定期向本单位领导和市局监察室汇报工作，发现问题要及时汇报；

（五）按规定向市局监察室报送信息；

（六）协助本单位领导做好所在单位的廉政教育，落实有关廉政制度；

（七）遵守纪检监察工作制度和保密规定；

（八）接受并执行本单位领导和市局监察室交办的监察工作任务。

第八条兼职监察员的奖惩：

市局把兼职监察员的工作列入目标管理考核和公务员考核，其工作情况作为评选先进和使用干部的参考。兼职监察员在发现大要案线索或查处大案要案做出突出成绩或贡献的，要视情给予表彰或奖励；对工作不负责任的要批评教育，经教育不改应予解聘，并收回聘书；对泄露机密、包庇、纵容、参与违纪的，要视情给予适当处分。

第九条兼职监察员的聘任期为二年，到期自动解聘，经市局全面考核后认为可以续聘的，可连续聘任，连续聘任一般不超过两届。

第十条 本办法由市局监察室负责解释。

第十一条本办法自发布之日起实行。

13.兼职业务员管理办法 篇十三

随着拓展培训行业的迅速崛起, 培训规模的不断扩大, 对拓展培训师的需求也在持续增加, 无论是拓展公司还是相关单位的拓展培训部门, 专职拓展培训师的数量已经远远不能够满足市场不断扩大的需要, 兼职拓展培训师应运而生, 成为其必备的资源, 在拓展师资力量严重不足的情况下, 建立一支综合素质高、使用灵活性强、持续稳定的兼职拓展培训师队伍势在必行。税务系统兼职拓展培训师队伍如何建设, 如何进行有效的管理培训, 使其符合拓展培训的需要, 保证拓展培训的质量和效果成为相关部门亟待解决的课题。本文通过对拓展培训含义、兼职拓展培训师含义的界定, 从招聘选拔、培训管理、考核晋级管理、激励措施等方面探析税务系统兼职拓展培训师的管理方式。

一、拓展培训的含义

拓展训练是现代组织广泛使用的一种培训方式, 它以愉快参与的互动形式加深人与人之间的相互了解, 并在轻松愉悦的氛围中感受管理理念, 营造深度融合的团队学习氛围, 使学员通过亲身体验挖掘自身潜能, 培养实践精神和创新能力, 促使果断、顽强、自信、团结等优良品质的形成, 在解决问题、应对挑战的过程中, 使其达到“磨炼意志、陶冶情操、超越自我、熔炼团队”的培训目的。

二、兼职拓展培训师含义的界定

1、对培训师的界定。

培训师是指能够独立完成某一培训任务的方法设计、人员组织与活动实施的专门人员。

2、对拓展培训师的界定。

按照培训师的含义来讲, 拓展培训师是在拓展领域里面, 能够独立完成拓展培训任务的方法设计、人员组织与活动实施的专门人员。在非传统教育体验式培训中, 培训机构把从事团队拓展活动指导工作的人员称为拓展培训师。

3、对兼职拓展培训师的界定。

兼职是相对于全职来说的, 是指在本职工作之外兼任其他职务。那么, 兼职拓展培训师也是区别于专职拓展培训师来讲的。

在教学过程中, 拓展培训师不仅是知识的传授者, 更是一名活动组织者、分享的引导者、安全的保护者、规则的执行者。不管是专职还是兼职, 明确身份角色, 做好本职工作, 才能保证拓展培训效果。

三、税务系统兼职拓展培训师的招聘选拔管理

在兼职拓展培训师招聘选拔中, 必须按照严格的选拔标准, 结合拓展培训的特点, 考虑到拓展培训师应具备的培训技能。笔者认为, 在兼职拓展培训师招聘选拔过程中, 应遵循以下要求:

1、招聘原则。

招聘单位要本着公平、公正、客观的原则对兼职拓展培训师进行公开招聘选拔。

2、招聘对象。

充分利用周边资源进行兼职拓展培训师的招聘工作。如对本地区临近各高校在校大学生 (各高校体育学院、管理学院、教育学院、经济学院的在校大学生优先) 。

3、学历要求。

本科学历及以上 (大三、大四, 研究生及以上学历者优先) 。

4、能力要求。

有较强的语言表达能力、逻辑思维能力、理解能力及学习能力, 有相应的管理学、教育学、心理学等相关学科背景。

5、体能要求。

能吃苦耐劳, 有强健的体魄及良好的身体素质。

6、其他方面。

性格活泼开朗, 喜欢户外运动, 踏实勤干, 助人为乐, 有充足的空闲时间, 富有团队精神和协作意识。

7、招聘程序。

应聘人员须经过初审、面试、实践考核合格以后方能成为兼职拓展培训师。

另外, 还要从思想品德、在校表现、性格爱好、工作热情及忠诚度等各方面进行综合考核, 考核合格后方能聘为兼职拓展培训师。

四、税务系统兼职拓展培训师培训管理

招聘的兼职拓展培训师首先要进行有针对性的与拓展训练相关的技能培训, 培训主要包括以下内容:

1、拓展培训师的塑造。

内容包括拓展培训师的认知、拓展培训课程准备、授课技巧及培训的形式和方法等。

2、拓展培训师场控能力的训练。

包括培训中的提问技巧、培训中的应答技巧、点评技巧、培训现场应变技巧、现场掌控方法等。

3、项目讲授技巧的培训。

包括如何克服紧张和恐惧、开场白的设计、声音的控制、肢体语言运用、现场提问技巧、授课时间掌握技巧和现场突发事件处理技巧等方面。

4、项目组织技巧的培训。

包括教室布置形式、课程内容组织形式、教学方法运用等方面。

5、学习经典拓展项目标准流程的操作方法及注意事项。

内容包括经典项目的亲身体验, 项目的操作、分享及注意事项等, 如信任背摔、断桥、空中抓杠、生死电网、穿越雷阵、七巧板、驿站传书、挑战150、孤岛求生等项目。

6、学习五步收绳法、高空装备的使用方法及注意事项。

内容包括五步收绳的方法和技巧、高空保护时的注意事项及技巧、拓展装备的使用方法及使用时的注意事项、高空保护的布点方法等。

7、实习锻炼。

包括对所学经典项目流程的巩固提高、跟班实习、独自项目操作及考试考核、上手操作等四个阶段。

五、税务系统兼职拓展培训师的考核晋级管理

考核方面:兼职拓展培训师的考核应包括日常考核和晋级考核两个部分。日常考核是指兼职拓展培训师每次带队培训后的考核。考核内容包括教学效果、实践能力、敬业精神等;晋级考核是指从“初级培训师”到“中级培训师”再到“高级培训师”每次的晋级考核;考核内容包括项目操作流程、项目分享、场控能力及教学效果等。针对考核结果, 我们划分了四个等级, 分别是优秀、良好、合格和不合格, 按照考核等级对其进行相应的奖励和惩罚。

由于兼职拓展培训师一般不具备较丰富的培训经验, 为保证兼职拓展培训师的授课质量, 招聘部门应加强对其进行一定的考核评估, 这对于提高培训师水平, 帮助他们迅速地发现和改进自身存在的不足, 有着非常重要的意义。首先, 我们把兼职拓展培训师分为三个级别, 分别是初级、中级和高级拓展培训师;其次, 我们对每个级别培训师的能力及晋级条件做了相应的规定。

1、初级培训师

能力要求:对地面项目、高空项目、室内项目的其中一项具有带队水平, 项目流程完善, 语言表达流畅。

晋级条件:任初级培训师期间, 工作时间不少于2个月, 带队次数不少于30次, 达到以上要求, 方能申请晋级考核。

2、中级培训师

能力要求:可以圆满完成破冰项目和室内项目, 对高空项目、地面项目及室内项目熟练, 分享到位, 语言表达流畅, 并有自己的特点。

晋级条件:任中级培训师期间, 工作时间不少于2个月, 带队次数不少于30次, 达到以上要求, 方能申请晋级考核。

3、高级拓展培训师

能力要求:对拓展培训项目精通, 语言表达具有一定的艺术性, 有深厚的理论功底, 分享到位并联系实际, 能够创新项目研发课程。

六、兼职拓展培训师的激励管理

为充分调动兼职拓展培训师在工作中的积极性和主动性, 我们将从物质和精神两个层面给予激励。

物质层面:1、兼职拓展培训师将学到标准规范的拓展培训技能及相应的学习资料, 包括体验式培训的相关内容、户外活动安全保护、红十字救护基本技能、团队建设等内容;2、每次带团按照考核的级别给予相应的课酬金;3、提供实习锻炼的机会, 工作期间提供免费自助餐;4、培训期间, 单位统一提供户外服装等。以此来激发兼职拓展培训师工作的激情和热情。

精神层面:单位除了在物质层面对兼职拓展培训师给予一定奖励外, 还应当从多方面对兼职拓展培训师予以精神层面的奖励, 这样才能使单位的激励手段更加丰富化、多样化、有效化。如:获得本单位颁发的拓展培训师合格证书、培训中表现优秀者将被评为优秀拓展培训师并给予奖励。另外, 还可以通过颁发相应的聘书、写推荐信、通报表彰等形式进行精神激励。

总之, 兼职拓展培训师的有效管理培训是保证拓展培训质量的前提, 是建设一支高素质兼职拓展培训师队伍的基础, 随着拓展培训的不断发展, 越来越多的单位和组织认识到兼职拓展培训师队伍建设的重要性。通过招聘选拔、培训管理、考核晋级管理、激励管理等方式, 既有效解决了目前有关单位组织面临的拓展师资短缺的问题, 也有利于建立一支综合素质高、使用灵活性强、持续稳定的兼职拓展培训师队伍, 有利于拓展培训事业的健康持续发展。

参考文献

[1]谭文辉, 杨春燕, 覃铁梅.关于税务系统施教机构拓展训练教学的研究[J].扬州大学税务学院学报, 2009.14.5.

[2]周力, 黄铝.关于拓展培训师现状的调查分析[J].中小企业管理与技, 2010.10.

[3]吕荣福, 暴瑞臣.浅谈拓展培训师应具备的基本素质[J].中国电力教育, 2011.15.

14.职业学校兼职教师管理办法 篇十四

国务院国有资产监督管理委员会

关于印发《职业学校兼职教师管理办法》的通知

教师〔2012〕14号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、国资委，新疆生产建设兵团教育局、财务局、人力资源和社会保障局、国资委：

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号），进一步加强职业教育教师队伍建设，完善职业学校兼职教师聘用政策，强化职业教育实践教学环节，促进教师队伍结构优化，特制定《职业学校兼职教师管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。

附件：职业学校兼职教师管理办法

教育部 财政部 人力资源和社会保障部

国务院国有资产监督管理委员会

2012年10月18日

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附件

职业学校兼职教师管理办法

第一章

总 则

第一条 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，完善职业学校兼职教师管理制度，强化实践教学环节、优化教师队伍结构，支持、鼓励和规范职业学校聘请具有实践经验的专业技术人员、高技能人才担任兼职教师，制定本办法。

第二条 本办法所指职业学校包括依法登记为事业单位的中等职业学校和高等职业学校，其中，中等职业学校包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校。

第三条 本办法所称兼职教师是指受职业学校聘请，兼职担任特定专业课或者实习指导课教学任务的专业技术人员、高技能人才。兼职教师占职业学校专兼职教师总数的比例应在学校岗位设置方案中明确，一般不超过30%。

第四条 聘请兼职教师应重点满足面向战略性新兴产业、现代农业、先进制造业、现代服务业及特色专业的教学需要。

第二章

人员条件

第五条 聘请的兼职教师一般应为企事业单位在职人员。专业教学急需的也可聘请退休人员。

第六条 兼职教师的基本条件：

（一）具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教

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育事业，身心健康；

（二）具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作；

（三）一般应具有中级以上专业技术职称（职务）或高级工以上等级职业资格（职务），特殊情况也可聘请具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传人；

（四）初次聘请的退休人员，离开原工作岗位的时间原则上不超过2年，年龄一般不超过65周岁，特殊情况可据学校需要而定。

第三章

聘请程序

第七条 职业学校聘请兼职教师可通过对口合作的企事业单位选派的方式产生，也可以面向社会聘请。职业学校聘请兼职教师应优先考虑对口合作企业人员，建立合作企业人员到职业学校兼职任教的常态机制，并纳入校企合作基本内容。

第八条 面向社会聘请兼职教师应按照公开、公平、择优的原则，严格考察、遴选和聘请程序。基本程序是：

（一）职业学校根据教学需要，确定兼职教师岗位和任职条件；

（二）职业学校对应聘人员进行资格审查、能力考核；

（三）职业学校确定岗位人选，并予以公示；

（四）职业学校与兼职教师签订工作协议。

企事业单位在职人员在应聘兼职教师前应征得所在单位的同意。

第九条 职业学校应明确兼职教师管理机构，负责聘请兼职教师工作的组织实施。

第十条 兼职教师上岗任教前，职业学校应对其进行基本教学能力及相关法律法规的培训。

第四章

组织管理

第十一条 除通过对口合作的企事业单位选派兼职教师以外，职

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业学校应与兼职教师签订工作协议。

工作协议应明确双方的权利与义务。包括工作时间、工作方式、工作任务、工作报酬、劳动保护等内容。协议期限应根据教学安排和课程需要，经双方协商确定，一般不少于一学期。

第十二条 兼职教师为企事业单位在职人员，原所在单位和聘请兼职教师的职业学校应当分别为兼职教师缴纳工伤保险费。兼职教师在协议期内发生工伤，由兼职教师受到伤害时其工作的单位依法承担工伤保险责任。

鼓励职业学校为兼职教师购买意外伤害保险。

第十三条 兼职教师要遵守职业道德规范，严格执行职业学校教学管理制度，认真履行职责。职业学校要制订兼职教师评价标准，加强日常管理和考核评价，并将在职人员兼职任教情况及时反馈给其人事和劳动关系所在单位。

第十四条 职业学校应当为兼职教师创造良好的工作环境，鼓励、吸收兼职教师参加教学研究、专业建设和团队建设，支持兼职教师与专任教师联合开展企业技术攻关等。

第十五条 企事业单位应当支持具有实践经验的专业技术人员和高技能人才到职业学校兼职任教，其中，事业单位应将兼职任教情况作为其考核评价的重要内容。

第十六条 有关部门要将选派兼职教师的数量和水平纳入企业社会责任考核的重要内容。

第十七条 各级教育和人力资源社会保障行政部门将兼职教师纳入教师队伍建设总体规划，将职业学校聘请兼职教师工作纳入人事管理情况监督检查范围，建立兼职教师资源库，加强对职业学校兼职教师管理工作的指导。

第十八条 兼职教师可根据所承担的工作任务，按照相应系列教师评价标准参与职务评价。

第五章 经费来源

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第十九条 建立政府、学校、企事业单位多渠道筹措兼职教师经费投入机制，保障兼职教师的报酬。

第二十条 有条件的地方，可以安排财政专项资金，用于支持发展势头良好、社会声誉较高、专业师资紧缺的职业学校聘请兼职教师。

第二十一条 职业学校可以在事业收入中安排一定经费，用于支付兼职教师报酬。

第六章 附 则

第二十二条 各地教育行政部门应当会同财政、人力资源社会保障、国有资产监督管理等部门，研究制订本地区职业学校兼职教师管理办法的实施细则。

第二十三条 本办法自公布之日起施行。

15.兼职服务员应届毕业生求职简历 篇十五

参考个人简历写作范文。 姓 名： 个人简历 年 龄： 22 户口所在： 清远 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 身 高： 170 cm 体 重： 58 kg 求职意向 人才类型： 应届毕业生 应聘职位： 其它类，建筑制图，施工员 求职类型： 实习 可到职日期： 随时 月薪要求： 1～1499元 希望工作地区： 佛山，佛山， 工作经历：(本文由大学生个人简历网小篇为大家收集) 九龙烧味 起止年月：-07 ～ 2013-08 公司性质： 其它 所属行业： 担任职位： 兼职服务员 工作描述： 第一次兼职经历，虽然是服务员，但是收获不少。学到了无论做什么事情，都要尽责任。 毕业院校： 广州南洋理工职业学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06 专 业 一： 建筑设计 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 个人自传 1、具备较强的组织协调、沟通能力、执行力和服从性。 2、具有较强的责任心、团队合作意识和适应能力，能承受各种工作压力，反应灵活、工作踏实。3、能虚心接受他人意见，努力完善自我，接受各种挑战。本人个性开朗大方，自信，上进性强，爱好广泛，善于与人沟通。拥有扎实的专业知识和熟练的绘图技术，我相信我会努力抓住所有机会去实现自己的人生价值。

16.兼职业务员管理办法 篇十六

关键词：综合素质课,兼职教师队伍,建设与管理

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。一个学校要发展，要办出特色，就必须把加强教师队伍建设作为最重要的基础来抓。高等职业教育作为我国高等教育体系中的一种类型教育，正处于稳步发展和质量提高的关键时期。随着我国高等教育已进入大众化阶段，随之而来的是对高等教育质量的怀疑，特别是对高等职业教育的怀疑。教育质量高低的重要指标在于毕业生是否符合用人单位的需求，关注和争论的核心问题就在于高职毕业生的综合素质是否被就业市场和社会所认同。

高职生的综合素质包括很多方面，如心理承受能力，独立生活能力，人际交往能力，应变能力，创新能力，责任能力，等等。这些能力仅靠公共基础课和专业课教学是无法完成的，因此教育部等相关部门早就注意到这一现象，为此教育部、总参谋部、原卫生部、共青团中央等多部门先后联合发文要求在大学生中开设《形势与政策》《大学生职业发展与就业指导》《大学生心理健康》《军事理论》(以下统称公共素质课)等公共必修课，并规定了学时和学分，目的是加强对大学生的综合素质教育，为社会主义现代化建设事业培养合格的建设者和可靠的接班人。这些课程，既不同于公共基础课和专业课，又不同于音乐欣赏、诗歌赏析等人文类课程，因为像公共基础课，专业课，音乐欣赏、诗歌赏析等在大学都开设相应的专业，都能选或聘到相应的教师，而像《形势与政策》《大学生职业发展与就业指导》《大学生心理健康》《军事理论》这些课程在大学没有相应的专业，因此不论是本科院校还是高职院校，都没有专职教师讲授，只能由辅导员或是相关管理人员讲授，他们虽长期从事相关工作，有一定的实践经验，但真正从事教学，还是有差距的。相对而言，本科院校师资力量强，培训渠道多，教师转行较快，同时学生在校学习时间长，公共素质课都能够按要求规范开设。相比而言，高职院校师资力量弱，培训渠道不畅，学生在校时间短(特别是实行“2+1”的专业)，因此公共素质课的开设情况差异很大。笔者对若干学校调查，发现授课教师各类人员都有，有领导干部上课的，有辅导员上课的，有专任教师上课的，有外聘教师上课的，还有非教师身份人员上课的，可谓五花八门，同时也没有设置相应的教研室进行管理，没有相应的考核制度。因此，如何使公共素质课开设有序规范，如何加强对公共素质课教师队伍的建设和管理，发挥其在人才培养工作中应有的作用呢?笔者结合多年来从事公共素质课教学和教师管理的经验谈谈意见。

一、提高对公共素质课地位的认识

现在在高职院校，从领导到教师再到学生，有一种普遍现象，就是重视专业课，轻视公共基础课和公共素质课，认为公共素质课的开设是浪费时间，学生只要学好专业课，会动手，能就业就行了，忽视了学生的全面发展和可持续发展。著名科学家钱伟长指出：我们培养学生首先应该是一个全面发展的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养，道德品质高尚的心灵美好的人;其次才是一个拥有学科专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。一个对自身发展没有规划、对祖国前途漠不关心的人，怎能成为社会主义合格的建设者和接班人?成才先成人，加强对大学生的素质教育必不可少。

二、做好公共素质课兼职教师的职位

职位分析是人力资源管理的一种基本工具，是聘任管理前期的一个重要环节。《形势与政策》《大学生职业发展与就业指导》《大学生心理健康》《军事理论》课程是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高校德育工作的重要组成部分。因此，从事上述课程教学的人员是学校教师的一部分，应和其他教师在课酬和评优评先等方面享有同等待遇。明确公共素质课兼职教师任职条件、工作职责和工作权限，有利于为公共素质课兼职教师招聘、调配、选拔、培养提供依据。

三、制定工作职责

公共素质课兼职教师主要有如下职责：

一是认真完成教学工作。教学工作是公共素质课兼职教师的工作之一。应根据教学工作的需要，承担相应的教学任务，按课程要求制订教学计划，认真准备好教案，填写相关教学文件，做好课堂管理，完成作业批改和课后答疑等工作，保证教学质量。同时，还应做好课程考核工作，积极参与试题库建设，认真完成试卷和试卷分析等工作，积极参与教研活动，主动汇报教学情况，听取各方意见和建议，不断改进教学工作。

二是明确公共素质课兼职教师的权利和义务。

权利：公共素质课兼职教师有权对学校的教学管理提出建议和意见，有权对负责的课堂教学方法进行改革和创新，有权参与学校的教学、教研等教学活动，有权参加相关业务培训。

义务：公共素质课兼职教师应该爱岗敬业，遵守学校各项规章制度，服从教学管理部门统一管理，不得擅自更改教学计划，自行变更课时、停课和调课，应做好课堂管理，重视教学反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。有义务接受教学管理部门与人事部门对其工作的考核与评价，有义务接受教学督导的监督与学生评价。

四、做好公共素质课兼职教师的遴选

公共素质课兼职教师承担教书育人的工作，其思想品质会在无形中影响学生，并慢慢形成与之一致的世界观、人生观和价值观。必须在广开来源的基础上，实行准入制度，除了考察其相关专业知识外，重点考察其职业道德和教育教学能力，具体来说有以下几方面：一是职业精神，首先要热爱教学工作，能认真负责地完成教学工作任务。作为学生人生发展的引路人，教师应具有良好的职业道德与职业精神，有健康的职业心理。二是个人素质标准。兼职教师参与教学工作，直接与学生打交道，要为人师表，善于和学生沟通、交流，有一定的语言表达能力和交流能力，自身有较高的素养。三是专业能力，虽然这些课程在大学里没有相应的专业，但作为担任这些课程的教师就应对相关课程及其背景有一定的了解，才能进行教学。同时兼职教师应在教学过程中不断学习，不断提升。

五、做好公共素质课兼职教师的培训

关于公共素质课兼职教师国家没有出台统一的指导性意见或者是规定，缺乏资格认证环节，没有统一标准。在目前高职院校对兼职教师需求量增加的情况下，可供选聘的兼职教师资源稀缺的“卖方市场”行情下，对于兼职教师入职标准设立过高的要求显然不现实，因而可通过培训弥补这一不足。一是对有教学经历，同时对所授课程有爱好和研究但没有相应专业技术职称的教师，要加强专业知识培训。一方面要聘请专家到学校进行专业知识培训，另一方面教师个人要自我充电，参加教育部门和社会上开办的相关培训，并取得相关资格证书。二是对于从未有过教学工作经历的兼职教师进行教学能力和专业知识培训，这显得尤为必要，因为他们对教学工作的整个流程和规范是全然陌生的，如让其“摸着石头过河”，不仅需要较长时间的适应过程，而且容易导致不规范的教学行为产生，直接影响教学质量和人才培养水平。

六、做好公共素质课兼职教师的聘用管理

首先由用人单位在向学院人事部门申报用人计划，一般宜每学年进行一次。学校人事部门根据上报计划进行审定，并据此制订出相应的聘任方案，并在校园网发布信息，人事部门会同相关教学部门，按照选聘流程进行选拔，确定人选，报请院领导批准。经审批后确定的聘用人选，由人事部门与其签订聘用协议，明确责权利，同时发放聘书，报教务处备案。由学校建立他们的教学业务档案，并定期更新，将每学期的教学情况、考勤情况、考核情况、学生评教情况及相关的教学文件记录存档。

七、确定公共素质课兼职教师的待遇

因为公共素质课兼职教师一般不具有相应的专业技术职称，考虑到实际工作需要，可按下列标准发放：

有专业技术职务的，其专业类别与所授课程相关联，按其学院职称课酬标准核发津贴;其专业类别与所授课程无关联，按下一个职称层次课酬标准核发津贴。

无专业技术职务但有行政职务的，可按对等原则参照上述标准核发津贴，科级对应专业技术职务的中级职称，处级对应高级职称。

既无专业技术职务又无行政职务的，但从事该课程教学已满两年，且教学工作考核合格，又从事相关工作的，按其学院职称课酬标准核发津贴。

既无专业技术职务又无行政职务的，从事该课程教学不满两年的，按教员课酬核发津贴。

两年(四学期)在教学质量考评中有三次获优秀等级的，可按原专业技术职称核发津贴。

八、公共素质课兼职教师考核

公共素质课教师一身双责，既要做好其本职岗位工作，又要做好兼职教师工作。年终考核既应接受行管工作的考核，又应接受教学考核。考虑工作性质，综合考核以行管工作考核占70%，教学占30%为宜，行管工作和教学工作考核分别执行学院相关考核方法。

参考文献

[1]王振洪.高职院校兼职教师有效管理的理论与实践.高等教育出版社.

[2]邓云川.高职院校兼职教师课程教学质量监控体系构建与管理研究.职教管理, 2012.3.

[3]张伟萍.高职院校兼职教师队伍建设的意义及管理对策[J].职业技术教育, 2009, (8) .