音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文

音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文（精选15篇）

1.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇一

在信息技术教学中发挥游戏的作用

信息技术教材中安排了一定量的计算机游戏。我们在教学中和课余时间，经常要让学生玩一些计算机游戏。学生对玩计算机游戏也非常有兴趣，常常达到废寝忘食的地步，很多家长对此都表示很担忧，怕学生因此而影响了学习。那么，学生玩计算机游戏对于学生学习计算机有没有帮助、对青少年的学习有没有好处、对他们的身心健康成长有没有影响呢？

儿童正处于感知世界的阶段，有趣健康的计算机游戏可以给予孩子无穷的快乐、给予他们对身边事物的认知与体验，增长他们的学识，更重要的是可以提高他们学习计算机的兴趣，培养他们健全的性格。

计算机游戏可以提高学生学习计算机的兴趣，学生在玩计算机的同时，也学到了计算机知识和其他知识，对学习有一定的帮助作用。比如玩挖地雷、纸牌时，学生既学会了如何打开、关闭一个程序，又学会了如何使用鼠标，同时还必须开动脑筋；如玩 CAI 指法游戏、打字游戏，学生兴趣很高，同时指法也得到了提高；如玩二十四点游戏，学生必须动脑动手才能完成任务；如玩《三国演义》游戏时，学生从中学到了很多的文化、历史、地理等方面的知识；比如玩腾迅 QQ 中的游戏，则学生必须学会如何上网、如何在网上申请自己的 QQ 号码，然后登录后才能玩。

在计算机游戏中，有些孩子不愿与别人分享自己胜利，由于这种不愿与人分享的心理，往往这些孩子在玩耍中总是不合群，难以与别人合作，久而久之容易形成唯我独尊的孤僻性格。针对这种情况，在计算机游戏过程中，要注意培养孩子热情大方的品质，多组织一些集体协作性的活动，让孩子学会如何与别人良好地相处。如在玩“拖拉机”游戏时，就需要和对家合作才能赢得胜利；在玩一些网络游戏时，就必须和同伴们合作，精心准备，并且对各种软、硬件进行设置，这样才能得到同伙们的认可，在必要时大家还要就游戏经验进行总结、交流，使大家都得到提高。如在玩腾迅 QQ 中的益智游戏时（如对对碰、连连看等游戏），有很多游戏必须要和其中一方进行合作、交流，并且在有时候和几方进行联合对付一方，如果只是自己一人去对付其他的两人或三人的组合，那么就不大可能获得胜利。从而培养他们的合作精神与交往能力。

另外，强烈的好胜心理在孩子们的玩耍与计算机游戏中也是十分常见的，这说明孩子们都有强烈的自尊心，同时他们也很希望自己在计算机游戏中能够取得成功，能够有所成就并得到赞扬。玩计算机游戏可以培养学生顽强不屈、永不服输的意志品质。在计算机游戏中，应该先安排比较容易完成任务的游戏，让其有所成就，增强自信心。但是也要注意，应该让孩子学会公平的去争取成就，不应以作弊来完成任务，让他们明白有成功就会有失败，即使失败了也不要灰心而放弃。如玩对对碰游戏时，学生会觉得不断升级有很大的一种胜利感。在玩游戏时，有些游戏比较难，要求学生有恒心、毅力，坚持下去才能获得最终成功，如下相棋，既提高了学生的棋力，也锻炼了学生的毅力。

孩子的注意力容易分散，往往一个游戏玩了不久就会失去兴趣，就跑去玩别的新鲜游戏去了。这种情形除了是由于注意力不易集中以外，也有可能是由于孩子的畏难情绪，比如：连连看游戏有时不容易找着两个可以相连的，就会选择放弃。所以在组织游戏中，也应适当的培养孩子有始有终的好习惯，培养他们克服困难的毅力与勇气，并在游戏过程中多鼓励并作适当的帮助，使孩子们形成有恒心的好性格。

玩计算机游戏，也是让学生从紧张的学习中得到一定的休息，从而做到劳逸结合，达到事半功倍的效果。

从以上可以看出，让学生适当玩计算机游戏是非常重要的，对学习计算机有很大的帮助，学生在学习中适当玩计算机游戏对学习有一定的好处。

但教师要注意正确引导学生玩计算机游戏的态度和方法，如姿势要正确，时间不宜过长，每隔半个小时要注意休息一下，不能让眼睛过度疲劳，不玩暴力、凶杀等方面的游戏，更不能因此而影响了学习

没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”

——乌申斯基 学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂，在小学信息技术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是教师必须十分重视的问题。玩是孩子的天性，娱乐、游戏是孩子成长过程不能缺少的。因此，信息技术教师可以用一些趣味性与娱乐性强的游戏来激发学生的兴趣，达到相应的教学目的。

一、游戏教学法的定义、策略及优势。

所谓游戏教学法是指愉快教学法的一种。就是教师借用健康益智性的游戏软件的教学，来激发学生对信息技术知识的求知欲望；提高学生的计算机操作技能、技巧；使学生在激烈的竞赛中，在无比的兴奋中，甚至是在刺激和上瘾中，不知不觉学到了信息技术知识，提高了能力和素养。

它的基本策略是依据儿童好玩的特点，指导学生在学中玩，在玩中学，扩展学习计算机的兴趣。在教学过程中，为了避免枯燥、抽象的理论知识影响学生兴趣，把要学的知识设计成游戏形式，让学生在玩中学到知识。

由于小学生年龄小，自主学习与接受能力都比较差，而且长时间学习容易疲劳，他们觉得目前传统的教学方法枯燥无味，学起来没劲，自身有一种无法抗拒的厌学情绪。而对象棋、扑克等等这些传统的游戏和电子游戏这样的现代游戏，是那么迷恋，可以通宵达旦，可以废寝忘食。因为孩子们需要玩，这是人的天性，也有益于少年儿童的身心成长。近几年来，我国教育领域内采取了许多减轻学生课业负担的措施，使他们有了更多的课余活动时间。这些时间怎么安排和使用，怎样才能更科学、更合理、更有收益呢？然而，就全国各地的情况总的来看，仍然是无序的、没有章法的、不成系统的。而游戏教学法正是填补这个空白最好的活动。采用游戏教学法，就是让学生自由自在地”玩”电脑，努力做到让学生在‘玩中学，学中玩”。如：在教小学生鼠标操作上除了使用“纸牌”、“扫雷”来训练学习的单击、双击、拖动，我还下载了些小游戏（“小猪推车”、“小小弹弹珠”、“打飞机”等）来训练学生操作鼠标的灵敏度和反应力。再者又如在教学“指法”练习时，我采取了游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》的“打地鼠”、“警察抓小偷”等游戏，让他们发现要取得较好的成绩，必须先练好指法。这样让学生亲身体会到练好指法的重要性，使学生由“让我学”转变为“我要学”，教师再适时引导学生小结操作中存在的问题，分析其原因，让学生学得更认真，学得更扎实。

二、游戏教学法的设计与实施。

（1）激发小学生的学习兴趣，进行中华民族的传统文化教育，提高学生的信息素养。

近几年来，电脑游戏软件的制作越来越精良，主要表现在软件制作者在注重游戏趣味性的同时，更注重游戏的文化内涵，这使本来是“舶来品”的计算机文化被涂上了一层浓浓的中国传统文化的色彩，为我们将游戏软件引入课堂创造了良好的条件。在教学中，作为教师要把游戏软件所蕴涵的文化内涵提示给学生。例如，在教学生玩《三国演义》时，作为游戏人物的介绍，给学生讲关云长千里走单骑的忠勇仁义，讲赤壁之战孔明的神机妙算，讲官渡之战曹操的雄才大略，讲青梅煮酒论英雄刘备的韬光养晦„„

在玩这些游戏的过程中，学生不仅提高了信息技术技能和素养，同时更受到了传统文化的熏陶，很多学生从电脑游戏中知道的三国演义比读书要快得多、记忆要牢固的多。当然，我们在指导学生玩电脑软件时，一定要注意甄别软件的真伪和优劣，一些不良游戏不仅不会有益于学生道德品质的培养，反而使学生误入歧途、荒废了学业，还养成了坏习惯，思想品德也走下坡路。

（2）训练和培养小学生操作计算机的技能技巧。

培养学生的计算机操作能力是中小学阶段信息技术课程教学的主要任务之一，这包括认识各种类型的软件界面，熟悉键盘和鼠标的操作等。每种软件的界面千变万化，但是组成界面的各种“界面元素”却是完全一样的。益智性游戏软件的操作界面设计是最精良的，它几乎囊括了各种类型的“界面元素”。教师只要在操作中适时引导、分析、归纳、总结，学生就可以在玩的过程中不断积累操作经验，提高操作的熟悉程序。小学生毕竟年龄小，好动性、好奇性强，往往是坐不住，对于单调的练习逐渐会有些厌烦，经过充分考虑分析和学生学习的实际情况，我适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。例如：吃苹果、青蛙过河、打地鼠、警察抓小偷、啤酒吧、食人花、24点计算游戏、智慧拼图、金山画王等游戏，这些富有童趣的游戏，深深地吸引了学生，在课堂中发现学生们在忘情地玩游戏的过程中不知不觉地指法练熟了，懂得了平常课堂中很难理解的回车键、空白键、换档键、光标键、退格键、功能键的作用与使用，由于游戏中巧妙地设置一些障碍和关卡，迫使学生去理解键盘上的一些键的功能与使用，这样他们就在无形中学会了键盘的使用。如果强行让他们去学习理论知识，背熟键盘字母排列、键盘功能，学习效果不见得会很好，同时学生们也没有更大的学习兴趣。

（3）通过游戏竞赛，发展学生学习兴趣。

当学生对信息技术基本技能的掌握达到一定熟练程序的时候，教师可以及时地在活动课上开展学生竞赛，更好地激发学生的竞争意识，培养学习计算机的兴趣。如：每逢“六一”节期间，可举行“计算机小能手”的竞赛，在学期初先制定好比赛项目，让学生自由报名，按照年级给予分组进行比赛，再评选出各组的前六名并在六一节文娱会演上给予颁奖表彰；阶段性的竞赛还可以组织学生进行正式的准备、竞赛、讲评和奖励。如指法输入竞赛、中文输入竞赛、排版竞赛、计算机画图竞赛等。通过竞赛提高学生学习的积极性，增强求知欲，让学生每个学习段段都有一个小小的奋斗目标，从而充分调动学生的主观能动性，把学生的聪明才智发挥出来。我们也可时常在课堂教学中开展有声有色的竞技活动。这样学生们为了不让自己落后，会更加勤奋、认真地练习，整个课堂呈现出你追我赶的热闹景象。学生的练习兴趣浓了，学生的实践能力也得到了培养和发展。

三、几点收获

通过一个阶段的教学实践活动，我体会到：（1）游戏教学法能充分调动学生学习的主动性。

有学生说：“过去，上电脑课时，老师说一步，我们操作一步，学习很枯燥。现在，通过玩一些小游戏来学习电脑知识，觉得学电脑特别有趣，一点也不累，所学的知识也记得特别牢。当我们碰到困难时，我们不仅会向老师求助，还学会了向同学求助、向电脑的小助手求助。”有学生说：“太棒了，我可以尽情表现自己了，瞧我的！”

（2）在游戏教学的实施过程中，学生的计算机操作技能提高很快。学生在游戏过程中，操作鼠标的技能明显提高，同时对游戏窗口的操作和帮助主题的使用都能达到相当熟练的程序。很多同学下课后还意犹未尽，围在计算机面前不愿离去。是啊！好玩的天性、不服输的精神驱使着学生们的探索，怎么能就此停止呢？虽然教学目标己成功实现，但教师应该及时抓住这个机会，希望学生在课下能够摸索出提高游戏成功率的机会，并应该提醒学生：我们在课堂上安排游戏，并不是鼓励大家课后任意玩那些不利于我们身心健康的游戏，我们需要的是对大家有帮助的益智游戏，大家应该将学与玩有机地结合起来。

四、游戏教学法应注意的几个问题。

（1）教师要引导学生合理安排时间，有目的、有节制地进行一些益智性游戏操作。

即在教学中，适当引入有益的游戏，却不以游戏为目的，而是将其作为一种引导学生学习其他计算机知识的手段。

（2）选择游戏要有利于帮助学生扩大视野、丰富知识、增强技能和科幻意识。

加强学生的科幻意识被认为是培养创造力的重要途径之一。要引导学生有目的地进行游戏软件的安装、解压、合理分配内存等计算机知识的探索实践，寓基础知识的学习于娱乐之中。

（3）要把握好引入游戏的尺度，不能以玩代教，因玩误教。

同时不能忽视游戏的负面影响，要绝对禁止在一切学习时间玩游戏。对学有余力的学生，可利用节假日，选择政治观点正确、思想内容健康、知识丰富的游戏，安排一定时间进行操作，但一定要教育学生有自我控制和约束的能力。

（4）教师要不断提高自己的文化修养。

采用游戏教学法获得成效的关键，是教师如何把握契机，在教学中渗透德育教育，为学生介绍良好的教育游戏软件，找到益智性游戏软件中这些教育“热点”和精华。

通过教学实践，我认为正确地引导学生玩电脑游戏利多弊少。“电脑游戏是通往电脑世界的捷径”。但电脑游戏的取材和活动时间必须要严格控制，要选择优秀的适合学生的游戏，更要强调趣味、益智和学习的功能。通过游戏教学法，能充分调动小学生学习的主动性，训练和培养小学生操作计算机的技能技巧，激发小学生的学习兴趣，提高了学生的信息素养。在共同完成游戏的过程中，增强了团队协作精神，真正体悟到成功的乐趣，也培养了学生们良好的心理品质。

在信息技术教学中，如何正确引导学生玩游戏

信息技术课对有些学生来说就是“放松”课、“游戏课”，上课时总有学生偷偷打游戏，这是一个让人非常头痛的问题，但又是一个普遍存在的问题，而且确实是一个有待解决的问题！那么，如何在信息技术教学中，正确引导学生对待游戏呢，下面简单说几句。

第一，以疏为主，以堵为辅

通过反面典型教育学生，让他们深刻认识到沉迷于游戏会造成学习下降、学无成的严重后果。通过谈心疏导学生，让他们的游戏情结淡化。通过屏避、监控等技术对机房进行管理，减少学生安装、运行游戏的机会。适当加大课堂检查与监督力度，减少学生玩游戏的机会。

第二，顺势调整，正确引导

教师主动给学生一些玩游戏的机会，不要一味反对游戏。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性和挑战性，对孩子们来说有挡不住的诱惑。象智力拼图、打泡泡、扫雷这类趣味性强，操作简单的游戏非常适合放在课堂教学中，让学生在学中玩，玩中练，把计算机教学寓教于游戏之中，这样就能使枯燥、呆板的练习变的生动有趣，既活跃了课堂气氛，又提高了学生的学习兴趣，把“苦练”变为“乐练”、“愿练”。引导学生区分游戏的优劣，正确地选择有幸益的游戏，科学地探索游戏。把学生从沉迷引向研究的境地，减少对游戏的盲目崇拜。

第三，深层激发，提倡创造

几乎每个学生都有好胜心和较强的荣誉感，针对这一特点，可以经常组织学生开展游戏竞赛。“赛”是为了提高学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。不定时的进行竞赛，既活跃了学习气氛，也增添了学生学习的主动性，学生在竞赛的过程中达到了“练”的目的。在课堂教学中，我经常组织学生进行各种游戏竞赛：有打字游戏比赛，如“看谁吃的苹果多”；有汉字录入比赛，当学会智能ABC后，进行一段文章的汉字输入比赛。

另外，信息技术课上，向学生讲解游戏制作的一些技术，让学生体验到“制作游戏”比“玩游戏”更有意义，更有挑战性，更能体现自我价值。在把学生玩游戏的注意力转移的同时，加大了技术的学习与运用，达到一种更高的境界 游戏在信息技术课程教学中的运用探究

2005-09-19 20:36:37 Mon | 阅读（154）次

摘 要：计算机游戏作为一种教育资源潜质丰富，它拓宽了课程资源领域，拓宽了学习方式和教学方式，其中蕴含着丰富的教育价值对学生学习动因的引发、创造性思维的培养、研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的作用。本文通过分析电子游戏在信息技术课程中运用的可行性，并结合新课标的要求、根据高中信息技术教材设计出将游戏灵活运用于教学的实际案例，展示运用电子游戏来进行信息技术课程教学的魅力,以求教于同仁。关键词：游戏 信息技术 娱教技术

伴随着计算机多媒体技术的发展，计算机游戏凭借着越来越巧妙的程序设计、丰富的情境内容和精美的艺术价值深深地吸引着广大的游戏爱好者，成为现代社会的一种文化现象。但是，由于学生玩电脑游戏容易成瘾而虚度光阴，荒废学业，种种负面影响让教师家长们大都持否定态度。其实把游戏看做是单纯的感性的和享乐主义的娱乐活动是片面的，它是与生活、现实以及人类发展密切相关的，围追堵截无法化解这一矛盾。

随着新一轮课程改革的不断推进，课程资源被赋于前所未有的丰富内涵。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。”这一界定拓展了课程资源的内涵及外延范围。本文就是试图探索将计算机游戏作为一种新型的课程资源，服务于教学活动。需要说明的是本文要探讨的并不是将完整的游戏单纯地在课堂中使用，而是在以信息技术教学为主线的情况下辅以游戏的某些特质，如其丰富的艺术欣赏价值、与应用软件相通的特性、简单易学又含有丰富的趣味性等等，寓教于“戏”中。

一、可行性分析

1、游戏自身轻松有趣的特点：在游戏与信息技术课程整合的过程中，游戏并不是单纯的娱乐活动，而是以富有趣味的途径将知识、技能传授给学生，可以将严肃的“讲电脑”和烦闷的“学电脑”变为活泼的“玩电脑”和轻松的“用电脑”，使课堂气氛轻松而有趣，让学生积极主动地参与到学习活动中来，对学习活动充满饱满的情绪。

2、学生对游戏表现出来的高度热情：将游戏整合于教学过程也符合学生的生理和心理特点。中小学生乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。尤其是学生们为了能玩好游戏，能够不辞劳苦，兢兢业业地学习各种复杂的游戏规则；在游戏过程中，又能表现出不同寻常的努力探求的精神。我们应该从中借鉴可取之处，挖掘游戏所承载的教育价值，利用游戏无意注意的特征，帮助学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，化难为易，减轻学生的负担。

3、课改中形成的新的理论支撑：娱教技术，顾名思义，即把教育和娱乐结合起来。这是目前教育界提出的关于游戏如何与正统教育相结合这一问题新的解决途径，类似的概念在欧美日等国一般称为Edutainment Technology，也有学者称其为“Technotainment Technology”。信息技术作为一门教会学生如何在实际运用的过程中增强现代信息意识，掌握收集、处理、应用、传递及评价现代信息的方法的、技术性很强且与多媒体技术的发展休憩相关的学科，在其教学中融入同样与多媒体技术密不可分的游戏，这本身就是对娱教技术最好的诠释。

以下是笔者在教学实践中结合新课标的要求、根据高中信息技术教材设计的可供参考的几个范例。

二、供参考的范例

1、用游戏引入新课，激发学生的学习兴趣

多媒体信息的加工与表达（广教版《信息技术（必修）》教材3.3节）

设计意图：通过学生平常熟悉的游戏引入新课，帮助学生建立游戏与多媒体技术知识的关联，一方面可以提高学生学习新课程的兴趣；另一方面，可以在一定程度上引导学生端正对待游戏的态度，从仅沉迷于游戏本身的娱乐向探索其中的新知转变，培养学生主动探求知识、自主学习的习惯；另外，游戏软件中涉及的多媒体知识相比教材更加丰富多样，适合不同层次的学生根据自己的不同水平和爱好有目的地选择，有利于学生更深更广地探索新知。（表一）

教学环节 教师活动 学生活动

教学引入 ² 播放几款较新游戏的片头，引导学生欣赏其中的多媒体作品：美工设计、音乐、动画、视频等。² 导言：同学们经常玩游戏。在玩这些游戏的过程当中有没有想过我们自己也可以利用常用的多媒体制作工具来制作如此精美的多媒体作品？ ² 欣赏片头，思考：如何利用既有的技能制作类似的多媒体作品？² 列举常用的多媒体制作工具，并简单描述其功能。

新课讲授 ² 提问：假如让你着手策划一个大型游戏的片头设计，你首先会做什么？（其余略）²（其余略）

课后反思：目前市面上流行的计算机游戏主要还是游戏公司推出的产品化的软件，开发的初衷并非为正规的学校教育服务，其内容脱离教学，但是这类游戏软件大多属于大型的游戏软件，多媒体技术的使用也是倾其所能，其中不乏设计精美的图片、动画、音频作品，这对于刚刚接触多媒体作品制作的学生来说，无疑是一座巨大的艺术宝库。通过欣赏这些平日里耳熟能详的多媒体作品，学生不仅能够提高对所学课程的兴趣，而且对学生的审美情趣也是一种很好的培养方式。另外，以学生热衷的游戏来引入新课，为学生揭开游戏软件神秘的面纱，可以引导学生端正对待游戏的态度、从仅沉迷于游戏本身的娱乐向探索其中的新知转变；即使因为本次课，学生喜欢上了游戏，他们在游戏的过程中也会不自觉地转换思考问题的角度，这也有利于培养学生主动探求知识、自主学习的习惯。

2、边玩边学，实际应用中深化学习软件系统中“帮助”的使用

设计意图：本节内容主要学会软件帮助功能的使用，“授之以鱼，未若授之以渔”，在这个信息爆炸的时代，掌握一种学习方法远要强过掌握一门操作技术。通过本节课的学习，使学生对操作系统及应用软件的帮助功能有初步了解，并基本掌握软件学习的一般方法，为今后的自主学习打下夯实的基础。通过学习一种比较简单的游戏软件的“帮助”来达到引入知识、举一反三的目的，这既满足了学生的好奇心和求知欲，同时利用游戏的竞技性，激发学生的竞争欲望，从而从另一个角度强化了学生的实际操作能力。由于操作系统当中自带的“扫雷”游戏可伸缩性强，适合不同程度的学习者学习；操作简单易学，又考验学习者的逻辑思维能力，有利于学生综合素质的培养。（表二）

教学环节 教师活动 学生活动

教学引入 Ø 提问：大家在平时的学习、生活中如果遇到困难，通常是如何解决的？Ø 教师：列举求助的办法，引出本课：学习如何运用软件的“帮助”功能解决软件应用过程中的问题。Ø 教师：以游戏“扫雷”为例：当你打开“扫雷”游戏却不知道它的玩法，你首先想到怎么办？ 个人研究小组讨论 列举解决问题的办法用什么办法可以在最短的时间内了解游戏的玩法、进入游戏？

讲授新课

1、应用软件“帮助”的阅读：Ø 教师提出任务：要求学生在一分钟之内阅读“帮助”中的“游戏目标”和“游戏规则”，并且复述给小组的其他同学听。Ø 开始游戏：比一比，哪一组同学在一分钟之内能够挖出最多的雷，而且没有“牺牲”。Ø 请最快的一组同学选派代表谈谈“扫雷”经验。Ø 再次阅读“帮助”Ø 问题解决：重新游戏，目标—争当扫雷英雄，时间五分钟，比一比，哪一组的“扫雷英雄”用时最短？ 小组活动小组活动个人研究小组活动小组活动 阅读“游戏目标”和“游戏规则”并复述开始游戏有没有办法可以比他（们）更快、更好？带着游戏过程中的疑问，有针对性地阅读“帮助”，比如“其中的数字代表什么意思？”“游戏中可以采用的策略与技巧”等等争当扫雷英雄，在“扫雷英雄榜”上留下你的大名

2、操作系统“帮助”的阅读Ø 任务一：教师引导学生利用Windows“帮助”，查找“如何使用帮助系统”，了解“帮助”系统的使用方法。Ø 任务二：学生自主完成，利用帮助功能了解“开始”菜单中“文档”选项的作用。小组讨论小组研究 “帮助”的打开有几种方法？如何优选“帮助”中的各种查找功能进行相关内容的查找？利用帮助功能了解“开始”菜单中“文档”选项的作用（注意方法的优选）小结 在软件使用过程中获取帮助的方法。小组活动 阅读帮助系统中“入门指南：联机版”关于鼠标操作及其他基本操作部分，进一步巩固Windows操作系统的基本操作。

课后反思：本节课的目的是让学生学会通过软件的“帮助”学习软件的方法，如若只是单纯地介绍如何阅读、使用帮助等等往往会觉得单调乏味，所以选用简单易学又具有代表性的扫雷游戏。由于游戏的竞技性和趣味性，容易使本来枯燥、沉闷的课堂变得生动、活泼，激发学生的学习兴趣；然而边玩边学，学生的情绪容易被竞技欲望带动，沉迷于游戏本身，从而减弱本节本来的学习目的。这就要求教师在教学的过程中把握本课的教学目的与重点，控制游戏部分的度，且注意从正面引导学生，课前最好能够将本节的目的明确告知学生，教学评价应紧密围绕教学目标来设计，且在评价表中明确指出学生今后应该努力的方向，尽量将游戏对本节的负面影响降到最低。此法慎用。

另外，在程序设计教学时，可以通过学生自己动手编写游戏程序，如利用QBasic中的二分法编写猜数游戏，让学生明了游戏设计的基本原理。这个游戏既原理简单，在程序设计中又具有代表性，在编写游戏的过程中，学生既可以学到计算机知识，又可以锻炼各方面的能力，同时也消除了游戏编写的神秘感。最后师生共同玩学生自己编写的游戏，增强学生编写程序的成就感和自信心，有利于学生情感态度价值观的培养。

三、关于游戏使用的几点反思

1、在教学的过程中不提倡单纯地使用游戏，因为单纯地以产品化的电脑游戏或动漫进行寓教于乐，教育效果不好把握，而且要么因为其形似游戏、实则说教，学习者对之不屑一顾，要么存在使学习者沉迷于娱乐本身而玩物丧志而忘记本身其作为学习目的的危险。我们常常看到这样的情况，整堂课中运用了大量的游戏，学生反应热烈，下课了，问学生：这节课你学到了什么？学生的回答却很茫然。毫无疑问，这样的游戏教学是失败的，原因在于我们在教学的时候，处理不好游戏与教学目的之间的关系，重游戏形式而忽视了教学目的，没有搞清游戏教学应该为教学目的服务，游戏只是一种手段、一种载体。任何游戏，必须为教学目的服务，这也是在教学设计过程中加入游戏的一个重要原则。

2、并不是有了游戏这种新型的教学手段，传统的教学形式就该丢弃，它们是各具优势、又各存弊端的，也并不是开展信息技术与游戏整合，就必须每堂课都要与游戏搭边，即使明知没必要，也要牵强着放进来。在选用游戏的时候一定要考虑它与教学内容的相关性，以及在教学过程中它是否能够完成预期的教学目标，否则还不如放弃游戏的使用。如范例二，通过常见的游戏引入新课，目的是通过游戏中“帮助”，让学生学会通过“帮助”学习其他应用软件的方法，然而与此同时我们很容易忽略掉这样的情况：有的学生本来不喜欢玩游戏，有了课内在老师的引领下体验游戏的经历以后反而从此沉迷于游戏无法自拔。我们在将游戏运用到课程教学的过程中必须考虑到游戏是把双刃剑，运用得当可以帮助我们提高教学效果，运用失当反而可能会适得其反，事倍功半，所以选择的时候一定要慎重。

3、借鉴在信息技术课程教学中适当运用游戏的先进理念，可以将游戏扩展到其他学科：通过学生喜闻乐见的故事、活泼可爱的角色、绚丽多彩的画面，悦耳的音乐，紧张刺激的游戏和竞赛等各种形式，充分调动学生的求知兴趣，让单调的课堂变成欢乐的教学活动，大大减轻老师和学生的负担，激发学生的学习兴趣。同时为老师们提供发挥创造力和想象力的用武之地，让贪玩的学生重拾学习的兴趣，回到老师身边，让强大的教学性和游戏性能让师生在轻松愉快的气氛下，关系更为融洽，让教与学达到和谐的理想境地，取得最佳的效果！

同时，教师要不断提高自己的文化修养，才能够很好地把握契机，在教学中渗透德育教育；能否找到游戏中利于教学的“热点”和精华，这是在各学科课程中游戏运用是否成功的关键，这对教师本身的文化修养也提出了更高的要求。

总之，计算机游戏作为课程资源成为一种可能，其根本原因就在于它本身并不是单纯的娱乐活动。计算机游戏的真义在于它是生活世界的虚拟化.同时它也是文化蕴藏的体现以及人类知识情趣化的表征与新的、变异的传递方式。计算机游戏介入课程，其意义在于以新鲜的视角、更加多元的手段和生动的形式增进了游戏者——学习者对生活、对经验、对文化等的了解和体悟，这种了解和体悟完全建立在自愿和兴趣的基础上，并引起发自内心的探究活动，然而这正是传统课程最重大的欠缺之一。

2.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇二

一、构建完善的智能建筑, 为信息技术的运用做好基础工作

要想使信息技术能在博物馆顺利安家, 必须具备基本的接受信息技术的一套硬件设备。博物馆建筑如果陈旧老化, 不适宜布置信息技术, 那么则不能适应当前高科技状态下的发展, 应注意改善硬件环境, 以使信息技术能有一个良好的承载体。在智能建筑的建设中, 有条件的话, 应该尽量选用一些先进的设施材料, 以保证数字化技术能在博物馆发挥最佳效能。

二、完善数据库建设, 实现资源管理信息化

博物馆是一个拥有丰富藏品的地方, 信息技术的高速发展和应用, 无疑为博物馆提供了一个很好的管理助手, 借助信息技术, 可以将博物馆数以万计的藏品很精确地存储在一个电脑中, 数据库便可以完成这样的工作。建立起一个系统的数据库, 可以更好地发挥信息技术在博物馆中的作用。通过数据库, 可以将藏品的具体情况清楚地罗列并储存起来, 可以方便博物馆人员对藏品的管理, 简化他们的日常工作, 提高他们的工作效率。同时, 数据库建立后, 也可以方便大众对博物馆藏品信息的了解和使用, 大众可以通过信息化渠道来查阅需求的信息。

三、充分利用网络平台, 实现资源共享

网络时代极大加速了信息流动, 便利了人们之间的交流。博物馆在信息化的过程中, 应充分利用网络这一平台, 推动自身的发展。对于单一博物馆而言, 可以在内部建立起局域网, 以利于博物馆内部的资源共享;同时, 还可以不断丰富博物馆的信息量, 加快博物馆的完善步伐。另外, 也可以建立自己的网站, 对外进行一种形象展示;同时, 也可以通过这种方式, 与别的博物馆加大交流, 互相学习, 甚至可以互通有无, 进行行业内的合作发展。我们拥有博大精深的文化, 因而也有着厚重的博物馆馆藏, 但显然, 每一个博物馆都只能拥有其中的部分馆藏。为了更好地发挥博物馆的大众服务功能, 在某些情况下, 博物馆行业内部会对一些藏品进行地点转移展览, 以能开阔更多普通群众的视野。此时, 便需要充分利用网络平台, 通过对各种具体藏品基本情况的审查, 来确定适宜借调的藏品, 如果没有这样的平台, 而是通过旧有的手写记录的资料来查询, 那将是一项耗时耗力的工作。

四、实现办公自动化, 充分提高管理效率

博物馆的良性发展, 离不开每一个博物馆工作人员的努力。充分利用信息化技术的作用, 为博物馆人员建立一个良好的工作环境, 实现自动化办公, 将利于提高工作人员的工作热情, 简化工作程序, 减少工作失误, 从而提高工作效率。实现办公自动化, 还可以节约博物馆的人力资源, 优化人员配置, 使博物馆日常工作的开展更加高效。同时, 借助于博物馆的信息化, 还可以提高领导的管理效率, 博物馆管理人员可以通过各种现代化的途径, 实现对馆内工作人员更科学合理的管理, 促进博物馆的健康运转。

五、充分利用信息技术平台, 丰富藏品展陈模式

博物馆除了具有基本的收藏功能, 为国家传承优秀文化传统外, 还具有一个很重要的功能, 那就是进行相关展览, 以让我们的普通大众能通过博物馆藏品, 更好地了解历史, 丰富知识, 开阔视野。传统的馆藏品在展陈时往往通过藏品静止摆设出来, 完成展览。随着信息技术的飞速发展, 整个社会已经进入一种视觉化时代, 也进入一种快餐化时代, 某种意义上, 呆板单调的博物馆藏品的静止展览, 已无法满足当下人们的心理需求, 人们往往更希望通过一种更立体化的具有动感的展览, 在最短的时间内, 有所收获。如果能借助于信息技术平台, 将博物馆的藏品在条件允许的范围内, 进行动态化展示, 如给某些藏品配以光、电、声等, 通过这种更加生动活泼的展示, 来增强展览效果, 将会给参观者留下更深刻的印象。

六、借助数字化技术手段, 更好地实现对馆藏品的保护

博物馆承载着我们厚重的历史, 具有任重道远的社会责任, 几千年的文化历史积淀, 将通过博物馆尽量完好地传承下去, 因此, 对博物馆藏品的保护将是一项极为重要的工作。如果能利用好现代化的技术手段, 便可实现对藏品的更好维护。比如, 可以借助现代化的手段, 让一些画作更好地保持原貌, 使得画作的颜色能够更持久地保持。另外, 还可以通过高科技手段, 对一些受损的文物进行合理修复, 以尽量还原它们的本来面貌, 以致还原一个真实的历史。

七、服务现代化, 为大众提供一个更好的学习交流平台

前面已经提到, 服务大众是博物馆一个很重要的功能。如果同样能更好地利用好信息技术平台, 便可以为大众提供更好的服务。不仅可以让大众通过更便捷的途径, 欣赏到更美观的藏品;而且还可以让有需要的大众通过博物馆网站资源, 进一步了解他们需要的藏品, 并为文物爱好者的研究工作提供更充分的资料, 长远而言, 这其实也为整个国家文化的更好传承起到了积极作用。总之, 充分借助当今飞速发展的信息技术, 利用好网络渠道, 博物馆将可以更好地完成服务于大众的使命。

八、结语

信息化的时代, 为博物馆提供了一个很好的发展平台。如何充分利用信息技术, 让其更好地为博物馆服务, 并非一件简单事宜。从事博物馆工作的相关人员应该用心学习, 认真思考, 全方位对博物馆进行信息化改革。从博物馆建筑到藏品, 从博物馆管理到服务, 从藏品展示到维护, 方方面面都应借助现代化的信息技术手段, 更好地实现博物馆的运作和发展。

摘要：当今社会, 博物馆工作和其他任何工作一样, 已经离不开信息技术的强力支撑。如何在当下更好地利用现代化的信息技术, 使其为博物馆工作的展开发挥更大效力, 使博物馆最大限度地增强工作效率, 提高管理水平, 更好地维护资源, 服务于大众呢?本文就此问题进行了简单阐述。

关键词：信息技术,智能建筑,网络平台,数据库

参考文献

[1]李静华:《数字化博物馆与博物馆的信息化建设》, 《边疆经济与文化》, 2009 (09) 。

[2]黄豫民:《博物馆信息化建设小议》, 《科技信息 (科学教研) 》, 2008 (18) 。

[3]谢景卫、曹学军:《数字化博物馆建设研究与探讨》, 《科技咨询导报》, 2007 (12) 。

3.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇三

关键词：信息素养；引导探究；认知建构；课题研究；协作能力；评价交流

近些年，在对一线教师提出了新的要求和标准中强调教学要“关照全体学生”，并强调“学生个性化发展”。并建议教师要合理选用并探索新的教学方法和教学模式，特别是如何帮助学生主动构建知识，并要把自主学习、研究性学习、合科学习以及信息化学习等方式整合到信息技术课堂教学当中，从而促使学生学习方式的根本性变革，同时要求教师建立起科学的、有利于学生成长的学习评价体系。

根据学生和教材实际，让学生在教师的指导下，学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。从而充分发挥教师的主导作用。下面我就如何发挥教师的主导作用谈几点看法。

一、提出学习目标，激发学生兴趣；创设学习情境，积极引导探究

教师应将所要讲授的内容巧妙地隐含在一个个目标当中，激发学生的求知欲望和学习兴趣，使学生通过实现目标达到教学的目的。在此过程中要注意目标的细化，以问题的形式引导学生去探索和学习。

例如：在上Word中的艺术字和自选图形时，通过欣赏教师做的桌面背景，回顾旧识，探索新知，创建艺术字、绘制自选图形，以自主、合作、探究的方式激发学生的主动意识和探索精神；通过交流和讨论，使学生学会分析问题、解决问题、归纳和总结等方法。

二、启发学生思维。进行认知建构

基本的思维方法、认知结构和学习方法，在教学过程中都是非常重要的。教师一方面要通过引导，把握整个教学过程的内容、进度和方向，给学生以思考的机会和时间，让学生有尽可能多的时间进行自主学习；另一方面，教师要采取多种方式，激活思维状态，传授思维过程，训练思维策略，提高思维能力，进一步形成新的认知结构。

例如：我在上“Excel电子表格”的排序时，我的教学重难点是①多关键字排序法。②排序后用折线图直观表示出来。在课堂表现中，学生不能灵活地将已排好序的字用折线图表现出来，而Ex-cel中图表是它最有特色的一大功能，那么通过本次课，既学会了多关键字排序法。又和学过的图表很好地联系起来，拓展了学生的思路，并教会学生如何将知识融会贯通。从而提高了学生的思维能力，并形成了新的认知结构。

三、引导学生进行课题设计，通过点评，完善认知结构

学生通过对学习任务的分析，对学习情境的有效利用，建立了自己的思維方法，提出了解决问题的办法，并以个人成果(如独立完成的作业、一个研究报告或是一个电子作品)的形式出现，这时学生已经建立了自己的认知结构，但还不完善，必须通过教师对其学习成果进行分析、评价，以达到完善认知结构、实现教学目标的目的。

通过我让学生完成的课题目标，并把收集起来的学生作品加以展示、分析，也让学生相互评讲，在此过程中，学生开阔了视野，看到了自己设计中的优缺点，并主动地吸取他人的长处用于自已的作品设计中，这对丰富和完善学生认知结构起到很大作用，也受到同学们的欢迎和称赞。

四、引导学生合作与交流

培养学生的协作精神和协作能力是信息技术教育的重要内容，在本学期开学初，我就将同学们划分成一个个课题小组。同学之间恰当的合作与交流关系到课题的正常实施，关系到学生合作精神的培养与合作习惯的养成。经过教师的精心安排和指导，同学激发起各个小组间团结向上的团队精神，最后到了学期末，每个课题小组都完成了高质量的课题。

五、建立完善的评价体系。并引导学生进行正确的自我评价

由于信息技术教育的评价标准有所不同，所以，我更强调对学习过程的评价，使信息技术教育的实施过程成为学生理解学习的过程。在对基本概念的测评的基础上更重视对创作能力和综合应用能力的评价，鼓励学生大胆地进行创造。在评价学生的作品时，我充分利用同学们之间的评价，集思广益，使各种观点交流碰撞激发出思维的火花，给学生以有益的启示。从而保证了作为一种新兴的学科教育领域的信息技术教育培养学生的创造性的教育目标。

六、通过校园网，给同学们一个展示自己成果，并能网上互相交流、讨论、评价的空间

如果同学们能在Interact网上看到自己及其他同学的作品，并能发表评论与看法，这将极大的鼓舞同学们，增强自信心。他们的作品也会更好。本学期，我在我校的网站的“名师名生”栏目中就设计了这样的“信息技术”网页。上有同学们上传作品、发表文章、及对作品发表评论等功能，并有网上论坛及下载专区供同学们使用，学生们对信息技术课的热情高涨，不断有好的作品呈现，从而形成了协作式、交互式、合作式和探究式的学习氛围，同时也提高了同学们的信息素养。

4.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇四

对员工激励作用

尊敬的各位领导、各们同仁：

大家好！

今天我要论述的课题是《如何认识并发挥好绩效考核对员工激励作用》，如有不当之处，敬请各位批评指正。

一、对绩效考核的认识

绩效考核是企业人力资源管理的重要手段，它不仅能优化企业的人力资源，而且能营造企业与员工共同成长的组织氛围，充分发挥团队精神，更是体现员工个人价值的认可。利用好绩效考核，关注员工的职业生涯，规划企业的宏伟前景，让员工对未来充满信心和憧憬，与企业共同发展，为有远大志向的优秀人才提供施展才华、实现自我、成就梦想的广阔空间。

绩效考核工作历来都是企业管理所离不开的主题之一，随着烟草行业规范化、标准化进程的推进，绩效考核工作在企业管理中的地位越来越重要。合理、有效、准确的绩效考核可以清晰地了解员工在德、能、勤、绩等各方面存在的优点和缺点，企业可以根据员工存在的短板，有计划、有目标、有目的的开展培训。

二、如何发挥好绩效考核对员工激励作用

1、完善制度 标准统一

绩效考核工作是关系到全休员工切身利益的大事，涉及到员工的职位调整、岗位晋升、薪酬调整、奖惩处罚等方方面面，是改善员工的工作表现，帮助员工提高工作效率与工作能力的重要手段，在具体的操作执行中不能有一点马虎。所以在开展绩效考核之前需根据员工的工作实际、岗位职能、职责，制定出管理制度、管理办法、考核标准等一系列考核依据，尽量做到完善、适用、可操作性强的标准来。确保绩效考核工作有据可依。

2、加强沟通 加深理解

绩效考核工作不是一两个人和一两个部门的事，而是全体员工都需要参与的事，作为绩效考核部门应认真组织员工学习绩效考核工作的重要意义以及绩效考核所带来的益处，使员工能够充分认识到绩效考核工作的重要性、迫切性。加强与员工之间的沟通工作，提高绩效管理效用，让员工感受到尊重和存在的价值，认识到绩效管理是一种帮助辅导、自我发展的过程而不是单纯的奖罚和被迫考核的过程，得到员工的积极参与、配合和坦诚相待，营造友好、开放的工作氛围，和谐相处，理解和支持。只有这样，才能达到企业以管理促发展的目的，才能打破“干多干少一个样、干好干坏一个样”的工作模式，才能激发员工的工作积极性和创造性，才能推动企业管理水平的提高。

3、阳光操作 流程规范

在执行绩效考核的过程中，考核人员应该严格按照考核流程进行考核，做到以事实为依据，客观的反映员工的实际情况，实是求是地评价员工工作的优点和短板。考核方式要根据工作实际，采取定期与不定期检查相结合，实地考核与主观评价相结合等方式，防止考核方式的单一化而影响考核结果的公正性。考核结束后，考评人员要及时与被考核部门沟通，及时向员工反馈考核过程中发现的问题、处理结果等事宜，让员工在第一时间内了解自身工作中存在的问题。最大限度的保证考评工作的公正性，提高员工对考评工作的认可度。

4、结果运用 公开公正公平

绩效考核部门应公开、公正、公平的做好考核结果的运用。将考核结果与月度、季度、的薪酬挂钩，作为员工工资发放、岗位晋升、资金确定、评先选先、升降档次、教育培训的重要依据，保证绩考核的权威性和严肃性，从而达到激发员工的工作热情。

5、深入探索 不断完善

绩效考核工作是一项长期性、持久性的工作，这就要求我们在实际工作中不断去研究、探索、发现新情况、新问题，不断细化和完善考核体系。真正发挥考核的激励和导向作用，让绩效考核真正考出员工的团结、考出员工的干劲、考

出员的绩效、考出企业的和谐。只有这样，才能保证绩效考核制度的先进性和前瞻性，才能更好的适应行业的发展，提升企业的综合管理水平，激发员工伯工作热情和创造性。

综合办公室 付梅孝

5.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇五

本报讯（记者 唐建飞）4月9日，县委书记巫敏率队来到普兴镇，就该镇城乡统筹、场镇改造、重大项目建设等工作进行了调研。县领导丁钰、熊健等随同。

据悉，普兴镇是天府新区西翼以及成眉战略性新兴产业功能区的重要组成部分，是成都市重点发展镇和市级新材料产业功能区、国际铁路枢纽及现代物流功能区、龙泉山脉生态旅游综合功能区的主要承载地之一。目前，该镇在产业发展、基础设施建设、重大项目落地前的筹备等工作，都在有条不紊地进行中。对此，巫敏给予了充分肯定。他说，普兴镇是天府新区新津分区的核心区域，对我县下一步发展起着至关重要的作用，希望该镇克服困难，进一步创新工作举措，发挥优势作用，有序推进各项工作的深入开展，为天府新区新津分区建设作出贡献。

6.如何发挥好基层班组安全员的作用 篇六

基层班组是整个企业的组成细胞，基层班组的安全直接关系到企业的生死存亡。结合企业实际，就如何发挥好基层班组安全员的作用谈几点见解。(1)加强基层班组安全员队伍建设。基层班组的日常安全工作和上级的各类安全部署要通过安全员来完成，他们业务素质的高低决定着企业安全生产的水平。因此，企业应将选定安全员作为安全工作的重要环节。安全员应精通业务，严以律己，具有高度的责任心，在实际工作中不讲情面，决不能让那些不能大胆工作的人担任安全员。安全监督是责任重大、艰巨而繁锁的工作，而且容易得罪人，因此，大多数人不愿意担任这一工作，即使承担，干几个月后就打退堂鼓，目前这一情况在基层普遍存在，应妥善处理这一问题，消除安全员的思想波动，为此，应采取以下的措施：

① 应选定责任心强、业务熟练、勤奋努力、讲原则的人担任安全员，要在职工中树立安全工作光荣的理念，树立只有辛勤耕耘、努力工作，才能成为称职的安全员的观念，使安全员在企业内具有良好的群众基础。

② 想方设法改善安全员的待遇，应与其他工种区别对待，在工资或奖金等方面给予倾斜，鼓励他们做好工作。采取各种措施建立激励、支持并发展安全员的工作机制。

③ 定期开展安全员评比奖励活动。每年评选出一批工作成绩显著的基层安全员予以奖励，并广泛宣传他们的先进事迹，在广大安全员中形成学习典型、争创先进的良好工作氛围。

(2)安全员应以安全监督作为中心工作。目前，工作量进一步增加，上级部门创一流班组、创建规范化等活动也较多，大多数班组将这一工作交给安全员，他们整天忙于写计划、做总结，整理材料，应付上级检查，这些工作已成为他们的主要任务，有些班组安全员无形中成了“秘书”，这样一来，安全员不去现场，坐在办公室办公的形式主义现象逐渐蔓延，基层安全监督体系就不能正常运作。因此，各班需高度重视，科学合理定岗定责，为安全员做好安全监督工作创造良好的条件。(3)基层班组长要从各方面支持安全员的工作，为安全员创造良好的工作环境，听取并接受他们的意见建议，注意保持团结。安全员也要履行好职责，发挥好安全参谋作用。

(4)加大安全员培训力度。安全员业务水平应与企业发展相适应，并逐步提高。举办针对性的培训班，组织安全员在企业内部开展经验交流和参观活动，考察、学习外地先进管理经验。只要求做好工作，不进行必要的培训，基层班组的安监工作就会停止不前，甚至滑坡。所以，提高安全员综合素质这一项工作应列入企业教育培训计划，并予以落实。

(5)应狠抓安全员的安全知识关，根据实际工作需要，定期进行考核。特别是近公司颁布实施了较多的规程、规定，及时学习并在实际工作中贯彻这些规程、规定至关重要，有关内容要定期对安全员进行考查。

7.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇七

1、激发兴趣, 提高积极性

信息技术教学, 改变了过去教师示范、讲解的体育教学模式, 它的使用, 不仅能营造比较好的情境和情绪体验, 同时能引起并保持学生的注意和兴趣, 从而能够激发学生学习的热情, 调动学习的积极性。大家都知道, 在体育教材中有很多跳 (腾空) 、投的技术动作。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚, 也就很难快速建立完整的动作表象。传统教学教师只能反复示范, 重复讲解, 结果学生对其了解不够, 那样不但影响了教学进程, 而且, 过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。而利用信息技术, 以鲜明的图像, 生动的画面, 灵活多变的动画优化了教学过程。

多媒体信息技术是与教学内容紧密相连的成品课件。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点易如反掌。在教学过程中, 教师自己很难示范清楚的技术环节, 用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作放慢或者停下来示范给学生看, 这样就帮助学生看清了每个技术细节, 更快、更全的建立起表象。加深了对动作的理解, 对学生快速掌握学习内容, 提高教学效果是非常明显的, 同时也激发了学生学习的兴趣, 提高了学生学习的积极性。在实际应用中确实收到了很好的效果, 提高了教学质量, 缩短了教学过程。更重要的是, 多媒体课件能够把老师做不好或做不清的动作环节表达清楚。让学生在体育课上少一些点枯燥无味, 又可以达到快乐体育的目的。

2、建立感性认识, 提高运动技能

体育与健康, 不仅仅让学生身心健康就可以, 还要使学生掌握一定的运动技能, 并能在此基础上, 灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成, 必须通过听、看来感知技术动作过程, 再通过练达到技术动作的反馈。看是学生的主要信息来源, 利用现代信息技术, 使学生快速建立正确的技术动作视觉表象, 能够有效提高运动技能。在体育运动中, 有许多运动技术不仅结构复杂, 而且需在一瞬间完成一连串复杂的技术动作。例如:田径跳跃项目的空中动作, 技巧的滚翻等, 只有正确地掌握了技术动作要领, 才能有效地提高运动技能。

3、突破教学重难点, 提高教学效率, 缩短教学过程

如投掷项目中, 铅球的最后用力顺序;跳跃项目中, 挺身式跳远的展体, 背越式跳高的挺髋动作等都是日常生活中从来没有过的运动动作, 这给教学带来很大难度。一方面教师的示范动作受各方面的限制, 随意性往往较大, 如教师对动作要领的领会程度、教师的年龄、临场身体状况、心理因素或自身其他条件等;另一方面学生的观察角度和时机也有很大的局限, 由于动作快, 综合难度较高, 因此学生很难清楚地观察到教师的动作示范, 这必然对学生的学习带来一定的影响。

利用现代教育技术, 通过制作多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节, 用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来, 这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节, 教师就可以讲解各分解动作的要领, 演示整个动作的全过程, 进而抓住动作的关键部分, 突出重点, 难点。更快、更全的建立起动作表象, 提高了认知阶段动作学习的教学效率, 缩短了教学过程。

4、开阔视野、拓展教材

在体育教学内容的选择上, 更关注内容的实效性、科学性和趣味性, 一切有利于提高学生健康水平和激发学生运动兴趣的内容都应该成为体育课的教学, 把学习内容的选择权交给学生, 让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习方式。如在进行有氧耐力的训练时, 教师可在网上提供多种练习的方案, 如耐久跑、跳绳、打篮球、踢足球、有氧健身操等, 学生根据自己的喜好选择练习的内容和方法。通过校园体育网和体育资源库, 让他们获取这方面的知识, 如让学生了解网球、橄榄球、独轮车、壁球、板球, 旱冰、攀岩、蹦极等项目, 进而使这些项目走进学校, 从而给学校体育教学带来无限的魅力。把这些项目引进课堂, 将丰富体育课的教材内容, 开阔学生的视野, 激发学生的兴趣。

8.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇八

关键词 小学语文教学；信息技术；课堂教学

语文课程标准明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野……以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”随着课程改革的不断推进，信息技术与课程整合已成为教学发展的主要趋势，这是对传统小学语文教学模式的挑战，也是小学语文教育发展的重要机遇。因此，要充分发挥信息技术在小学语文教学中的重要作用，切实提高教育教学质量。

1 利用多媒体辅助教学，实现文字与形象的结合

语文这一学科决定了其抽象性的特点，看不见、摸不着，只能通过文字反映在头脑中。现在利用课件能够把抽象的文字形象化，能够把头脑中形成的形象真正地由“静”的变成“动”的。据有关资料显示，人的信息来源90%是通过视觉接收的，课件使学生获得了丰富而直观的教学信息，丰富的画面、文字、声音等视听信息，不但提供了更多的学习内容，而且形象和有效地帮助学生记忆、理解和思考。课文《海底世界》写的是海底世界的奇异景色和丰富的物产。在这一课的教学中如果能借助多媒体技术编制集音、画、像为一体的课件，把学生带入到课文所描述的神秘的境界中去，学生仿佛置身于海底世界中，他们随着镜头欣赏了瑰丽无比的海水、丰富的水产、美丽的贝壳、笨重的海龟，还有海鸟，他们似乎正在侧耳倾听海底动物的窃窃私语。学生已经进入到多媒体课件所带入的情境中去，他们兴趣浓厚，思维活跃，主动探求，为下一步的学习营造了良好的氛围，使多媒体技术与语文学科优势互补，语文学科一定会取得长足发展。

2 利用多媒体辅助教学，巧设情境，激发兴趣

小学语文课文大多文质兼美，有的文笔清新流畅，有的情深意长。在语文课堂教学中，这些课文可以通过课件创设特定的情境，去感染学生，通过一定的情感调控，架起学生与作者之间的情感桥梁。课件利用它直观、形象、富有变化和动感的画面，引导学生沉浸在课文所描述的情感氛围中，让学生与作者的思想、情感产生共鸣，主动领会文章内容。《十里长街送总理》是一篇具有浓重的感情色彩的记事文章，记叙了首都人民在十里长街送别敬爱的周总理的感人场面。播放课件：夜幕中，长安街两旁挤满了前来送行的男女老幼，人们望着灵车哭泣着，灵车缓缓前进，许多人在人行道上追着灵车奔跑。学生看完人民群众悼念总理的悲痛场面，对总理无限崇敬和爱戴之情油然而生，再带着这种感情朗读课文就容易入情入境了，激起他们学习的兴趣。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，有兴趣地学习不仅能使人全神贯注，积极思考，而且会使学生沉浸在活跃的、真切的氛围中，受到潜移默化的影响和熏陶。“良好的开端是成功的一半”，这样生动活泼兴趣盎然地进入到整篇文章的学习，一定会收到意想不到的效果。

3 强调多媒体的技术性，结合语文学科特点，只

取所需，适可而止

多媒体辅助教学的根本属性是教学性。但目前，无论是商业开发机构还是自制课件者制作的课件，均不同程度地存在过分追求艺术性和体现技术性而忽视教学性的误区。具体体现在两个方面：1）过多的图形、图像，剥夺了学生的想象空间；2）界面过于华丽，主次不分，分散了学生的注意力。

文学的重要特征在于“想象”，一千个读者心中就有一千个哈姆雷特，一个完整的语文教学过程，教师和学生双方的参与缺一不可，而语言作为二者之间的媒介具有先天的优势，因它具有间接性和不确定性的特点，包含的信息量越多，留给学生思考、想象的余地就越大。同样一段描写月亮的文字，有人觉得温柔异常，有人感到莫名辛酸，如果各人根据自己的情感体验描绘一幅“言外之画”的话，前者脑海里浮现的可能是静谧的夜空，莲花般皎洁的云朵，调皮的眨着眼睛的星星，周围夏蝉贴心的“知了知了”；后者想到的却可能是孤寂的窗前，凄清的冷风，断肠的枯柳。如果在多媒体教学中将这段文字用一幅幅确定的图片展示出来，将抹杀学生各异的生活体验所带来的丰富想象，限制学生创造力的发展。更何况人们的情感本身就极其复杂。

因此在语文课堂上运用多媒体课件时，图形图像资料的应用要遵循只取所需、适可而止的原则，不要过于注重课件外观的精美而添加图形图像，以避免喧宾夺主；也可以减少课件的容量，便于携带和运行。对于学生比较陌生或缺少相关生活画面但又与理解课文密切相关的内容，可以利用多媒体课件加以呈现。在教学中要引导学生利用语言文字的描述想象和再现有关图景。例如诗歌教学中，要充分调动学生的想象力，想象和体会诗歌的意境，可以指导学生用自己的话描述感受到的生动画面，并把它们画下来，再用实物投影仪等设备展示出来。这样既给学生以形象直观的感受，又保护了他们的想象力，还使他们得到美的熏陶。要注意的是语文课件中的图形图像的作用不同于数学、美术等学科。

4 开发和运用多媒体课件的操作策略

4.1 选择合适的平台，注重高效、快捷

“工欲善其事，必先利其器。”制作课件首先要选好平台。目前教师常用的平台有Powerpoint、Authorware、Flash等。每一种平台都有其各自的特点和功能。制作课件应根据教学内容和学生年龄特点，选择相应的制作方法。PowerPoint是幻灯演示文稿软件，易学易用。它能实现简单的交互，能插入Authorware和Flash制作的动画，能链接相关网站，让学生拓展性地学习，制作一个课件只需1～2个小时甚至更短的时间。由于它制作耗时少，能集音频、视频、动画、文字为一体，基本满足教师教学的需要，所以受到教师的欢迎。Authorware可以在交互应用程序中加入文字、动画、声音，衔接性好，交互性强。但在Authorware中把图形放大，边缘会出现锯齿，而Flash却不会。Flash中的动画，具有使物体自动缩放、旋转、变色、变形等功能，制作动画更轻松，交互功能更强大。教师应根据自己的喜好和教学的需要，多项整合，发挥各自的优势，巧妙地利用现有素材，在缩短制作时间的同时，让课件的功能更强大。

4.2 遵循规律，注重因材施教

作为课堂上呈现知识的信息工具，要帮助学生完成对新知识意义建构的目的，遵循教学规律和学生的认知特点非常重要，因为教学对象、教学内容的不同，教学的方法也应该有差异。如对低年级学生教学，可选用鲜艳、活泼的画面，内容不宜过多，意在激发兴趣，吸引注意力；对高年级学生教学，界面应简洁、明了，适当地提供和教材有关的影像和文字资料，拓宽学习的面。制作课件还应遵循启发性原则、直观性原则、循序渐进原则以及语文教学中形成的教学原则，如听说读写相结合的原则，感悟、理解、运用相结合的原则等。

（作者单位：河北省唐海县第二实验小学）

9.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇九

发布日期：2013-06-24

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近年来，随着我国老龄化程度的不断加深，老年大学成了“香饽饽”。据了解，很多地方的老年大学都出现了“一位难求”的状况，学校不仅招生人数不断增加，课程设置也一增再增，但是仍满足不了当前的需求。有关资料显示，如：今年唐山市老年大学报名火爆，一位难求；福州老年大学也在今年初增设了20个班，总招生人数首次超过5000人；合肥老年大学学员已达7000余人，热门专业同样炙手可热。未来5-10年，我国的老年大学将迎来大规模的扩张。老年大学的办学规模越来越大，教育设施也越来越完善，但教学管理不适应规模化发展的矛盾却日益凸显。因此，加强老年大学教学管理的研究，探索建立适应现代老年大学教育发展需求的规范化管理方式和体系，是当前摆在我们有关部门和老年大学管理者面前的紧迫任务。

规模化与规范化是相辅相成的统一体，具备了规模就必须要有规范来约束，否则即使耗费再多的人力、物力和财力，也不一定能达成有序有效的管理目的；同样，规范化则是建立在一定规模的基础上。规模化发展依赖于规范化管理，规范化管理将促进规模化发展。我们认为，老年大学在不放松改善办学条件的同时，要把学校的“软件”建设提升到重要位置，把规范学校管理作为工作的重中之重。在工作中实现四个转变：一是由经验型向遵循教育规律转变；二是由行政事务型向科学管理型转变；三是由随意性向规范化转变；四是坚持教学质量第一向质量与效益化并重转变。把学校的各项工作完全纳入规范化管理的轨道，达到提高工作效率，提升教学质量，最大化满足老年同志学习需求的目的。

老年大学规范管理，要围绕老年大学的办学宗旨，遵循老年教育规律，从老年大学学员这个特殊群体的需求出发，体现老年学员的特点与要求，尊重学员的意愿，充分调动学员和教职工参与学校管理的积极性，使遵守维护规范化管理条例成为大家的自觉行动。

一、目标管理

建立科学的目标管理与考核体系。目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理的导向作用，可以激励全校师生为实现学校的各项目标而努力。有了目标，大家就知道什么时间该做什么事，工作中要达到什么样质量标准。学校目标的制定要从学校的实际出发，对内部条件和外部环境要全面准确地把握，具体分析有利与不利条件、需要与可能，反复研究，选出最佳方案。在制定目标体系时，要安排好近期目标、中期目标和远期目标的连接。远期目标是方向，中期目标是实现远期目标的阶梯，近期目标是完成当前工作的突破口。

目标体系建立后，关键是要对目标实施评估考核，并施以必要的奖惩激励措施。学校的总体目标和分项目标要具体落实到各部门、各班级和每位教职工，同责任制及有关规章制度密切联系，做到各项工作责任到位。

二、教学管理

老年大学是以教学为手段，以满足老同志“老有所学”、“老有所乐”需求为目的。规范教学管理，是实现这一目的的必要条件。教学工作要按照贴近老年人实际，贴近社会需求，贴近时代发展的原则，精心设计开设专业与课程。选定合适的教材，这是教学管理的首要环节。在此基础上，进一步抓好各学科教学活动的全程管理，这是一项重要、经常且细致的工作，直接关系到老年学员的满足程度，要做到持之以恒，制度化，规范化。

（一）认真制定和执行教学计划。教学计划是指导与规范教学活动的依据，要按不同学科的特点与学制编制总的教学计划，每学期，根据总计划制定课程进度计划，包括教学目的要求，教学方法与相应的措施，以此，具体安排各学科的教学活动。这对规范教学工作具有十分重要的作用。

（二）认真抓好课堂教学。课堂是教学工作的主要阵地，抓好课堂是提高教学质量的关键所在。要充分发挥教师的主导作用，任课教师应做到:

1、认真备课、教案适用，教学目的明确，重点突出，有针对性和指导性；

2、教学方法符合老年学员特点，对不同教学内容，采取灵活多样的教学方法，联系实际，讲练结合，多演示，多示范，多练习，重视复习巩固；

3、课堂语言准确、生动、有启发性；

4、板书清楚，有条理；

5、充分调动学员的学习积极性。

（三）积极开展课外活动，促进学、乐、为密切结合。在进行常规教学的同时，开展有利于教学的课外活动，如举办书画展，期末学习成果汇报表演，参加社区和机关的文艺演出，办好宣传栏、简报、校刊、组织学员向报刊、电台投稿等。把课堂教学成果向社会实践活动延伸，既能巩固学校里所学的知识，又能在实践中实现他们“老有所为”的愿望，既丰富了学习内容，又能提高大家的学习热情与积极性。

（四）教学质量评估考核。老年大学对教学质量的评估考核，不宜采用普通学校考试的办法，可以从不同角度，运用适当方式，依据教学目的要求进行考核。

1、质量标准：一看学员对所学课程的到课率；二看对所学知识和技能的掌握与应用；三看学员作业、作品和实践能力的提高；四看学员身心健康和精神状态的改善。

2、质量检查：进行问卷调查；召开班干、学员代表评教评学座谈会；学员写、或者谈心得体会；举办展览、学习成果汇报演出等；听课和查阅课堂日志。

3、质量分析与服务：通过质量检查，将了解的情况和问题按质量标准进行分析，通过数据和典型事例，分析倾向性的问题，找出原因，研究解决办法，帮助教师和学员解决教学过程中的实际困难，克服教学过程中的薄弱环节，优化教学设施配置，改善教学环境，提高教学质量。

三、教师管理

老年大学多为兼职教师任教。要建设一支素质好、教学水平高、相对稳定的兼职教师队伍，存在不少困难。由于他们来自社会各方面，不稳定因素较多，因而在管理上必须做更多、更加深入细致的工作。在选聘教师时要在充分了解情况的基础上，按教学需要，优先聘用热心老年事业、教学水平高、服务态度好的同志任教，并签订聘用合同，力求做到选准、选好。对兼职教师的管理坚持以尊重、关心为前提，以思想工作为先导，以感情投入为纽带，以充分调动工作积极性为目的，做到以诚相待，充分信任，遇到问题及时个别交谈。平时，经常交流情况，反馈学员的意见和要求，与他们一起研究改进教学。工作上给予支持和鼓励，生活上多加关心照顾，使他们在老年大学这个集体中感受到温暖、工作中心情愉快，愿为老年教育事业做出更多贡献。

根据老年大学的特点，老年大学的教师队伍以外聘为主较为切合实际。各级老干部或其他老年大学管理部门要积极协调政府教育主管部门，建立全日制或其他公办学校教师到老年大学调学制度，并将其执教经历作为教师职称评定依据。

四、学员管理

对学员管理要从尊重、关心、爱护出发，把管理工作融合于服务之中，以服务促管理。有关规章制度力求符合老年学员的特点，简明扼要，便于操作和执行，多表扬鼓励，发扬老同志的优良传统和作风，增强自觉性。

1、各班民主选举班长，健全班委会，实行民主管理。

2、学校工作人员分别兼任班主任，指导和协助班委会工作。

3、制定学员守则和课堂规则，规范学员在校行为，引导大家自觉遵守。

4、定期举办时政讲座和学习心得交流会，运用多种形式，深入宣传党的路线、方针、政策，使学员在思想上与党中央保持一致。

5、健全学籍管理，新学员入学时要填写学员登记表，缴费后，编入教学班即为正式在籍学员。采取现代化办公手段，分类记录老学员所学课程等情况，对继续就学的老学员学期初进行注册。学员转换班级要办理调班手续。

6、建立老年大学党组织。通过建立老年大学党组织，一方面，加强离退休干部党员思想政治建设和党支部建设，增强离退休党员干部的组织观念。一方面发挥老党员先锋模范作用，激发广大老同志的精神活力，创造健康向上的政治环境、团结和谐的校园环境、自我管理的民主环境和文明整洁的学习环境，促进老年大学健康发展。

7、开展创先评优活动，定期评选先进班集体和优秀班干部、优秀学员，在全校表彰奖励，形成激励机制。

五、档案管理

建立规范的档案制度。学校的档案资料是珍贵的历史事迹记载，是广大师生辛勤劳动的结晶，反映了老年大学的发展历程和经验，也是学校不断改进工作的依据。其主要内容：

1、各种教学资料；

2、学员学籍资料；

3、老师聘用与考核资料；

4、学校重大事件和活动的资料；

5、老年教育理论研究资料和经验总结；

6、历年学校工作总结和计划；

7、文书档案资料等。

10.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇十

【关键词】 监理行业;现状;工程管;措施

Construction how unit is exertive good the superintendency is in the engineering the management of function

Ren Fu-yin1,Tong Hai-na1,Zheng Fang-bin2

(1.Hangzhou city qianjiang xincheng construction development limited company Hangzhou Zhejiang 310000;

2.Hangzhou water electricity building limited company Hangzhou Zhejiang 310000)

【Abstract】Synopsis analysis currently our country the present condition of the superintendency profession, and construction how unit is exertive good the superintendency is in the engineering the management of the function talked what time viewpoint.

【Key words】Superintendency profession;Present condition;Engineering tube;Measure

在中国的国情和现行体制下,监理制度和国外有所不同,由此形成国内工程监理的地位和作用有其特殊性和个性,主要特点是监理要有效开展工作还得紧紧依靠建设单位的授权和监督管理。

1. 监理行业及业务目前的现状

在市场经济条件下,各行业都紧紧围绕着“钱”转,工程建设领域各参建单位也概莫能外。随着监理行业的竞争日趋激烈,加上投标费用的竞争,监理公司既要压低投标价以保证中标拿到项目,又想保证足够的利润,有其在市场的无奈,为降低公司在运营中的经济风险,在项目的运作上,又多以采用项目责任制(承包制)来向下转移风险,其核心是由项目总监或项目负责人对项目承包,费用包干。在这样的管理模式下项目负责人在组建项目部时,尽可能压缩开支,多雇佣待遇不高的应届毕生、离退休人员或没有相应业务能力人员凑数来降低自己所承担的经济风险。这也就是目前监理从业人员素质参差不齐,相对素质普遍偏低,监理所应起的作用不能也没有能力应有的发挥的原因。

监理行业提供的是智力产品,从业人员应是精英人才,人才才是这个行业的根本,但目前体制忽视或无视监理行业的这一根本规律,把监理当成摆设或当成替罪羊,监理优秀从业人员因得不到应有的待遇和尊重,流失严重,行业的风气也造成优秀人员也不愿意选择踏入监理这个行业,再加上项目承包责任制的推行素质较低人员的加入,就造成了监理行业一方面是没有人才没有能力开展好业务,另一方面奖罚机制不明没有动力和责任心来开展好业务。

更为让人担忧,除开展不好业务外,在如此行业风气下,素质较低没有从业资格人员踏入监理行业,很容易被腐化拉拢,不但起不到监理应有的责任,还会起到副作用或反作用,给建设单位和项目带来损失。从以上现象和分析可以看出所有的这一切归根结底是市场经济条件下,招标的最低价中标办法和监理公司项目运作模式造成的。

2. 建设单位发挥好监理作用的策略

根据目前的现状,改革目前的监理招标办法是解决问题的根本。在这个基础上,还要解决监理积极性、责任心的问题。

针对目前建设行业中监理没有能力、没有责任心和没有积极性来管理好工程项目的现状,要发挥好监理应有的作用,一方面就要靠严格的合同管理措施,责权利划分界定清楚,奖罚分明,严把监理费用支付关,调动监理公司及监理从业人员的积极性;另一方面就要善于使用外力,使用建设市场的监管机制,发挥监理公司及监理从人员的能动性。除此之外还要靠教育,从人文和人性角度理解和支持监理的工作,保证监理公司及监理从业人员的创造性。

3. 建设单位发挥好监理在工程管理作用的措施探讨

工欲善其事必先利其器,市场经济条件下,要善于运用市场经济的规律。相对于整个投资来说监理费用是微乎其微的,与监理所应起到的作用很不匹配。为调动监理公司及监理人员的积极性,促使监理公司配备和工程相匹配的监理人员,合理较高的监理费用、监理人员待遇,监理费用的支付方式创新是预防腐败、有效发挥监理作用的必要举措。现就一些措施提出来和大家探讨:

3.1 修改监理招投标办法。

要根本上解决目前监理行业存在的问题,不从体制上解决是不能解决根本问题的。特别是监理招投标办法的修改,是行之有效的办法。

修改目前监理中标规则,不单纯使用费用竞争方法或不使用费用竞争方法,设定不低于某种标准(含技术、人员素质和服务等方面)的指标的竞争方法,并在招标文件中针对指标(如总监及主要监理人员等)标准更换采取限制措施。

3.2 加强合同管理,在合同中明确划分责权。

目前業主和监理签订的合同中,对监理费用支付条件的约定与应负的责任不挂钩。签订合同后,监理业务干好干坏监理费用都一样,监理公司及监理人员缺乏工作积极性。针对此种状况,在合同中有必要设置三控制、两管理以及一协调的保证金,以督促监理在工程建设中所起的作用。

同时在项目实施的过程中,给予监理必要的授权和支持,注意维护监理的权威性,是监理有效开展业务发挥应有作用的必要保障。特别在施工单位进度款的签证上,给予其应有的签字权和否定权。

3.3 加强对监理业务的监督。加强监理业务的监督,除对实体工程的把控外,主要是对监理公司和监理从业人员的监督。对监理公司的监督要紧紧依靠行业主管部门对监理公司的监督指导作用,列入诚信名单,用市场化方法予以管理。将不诚信的、违法乱纪、不作为等现象上报行业主管部门,列入诚信黑名单,限制其在市场的投标。

对监理人员的监督,制定并积极用好考勤及考评制度(特别是总监和监理工程师的到岗率),将奖罚措施和监理费用的支付挂钩;以口头或书面发函形式对违法违纪、责任心不强的监理予以向有关单位通报,并将考勤考核结果通报反馈给监理公司,发挥监理公司对监理从业人员的管理作用。

4. 结论

发挥好工程监理的作用,是一个系统工程,主要是调动两个积极性,一个是监理公司的积极性,另一个是监理部和监理人员在第一线的作用,核心是明确监理的责、权、利,紧紧依靠合同管理,奖罚分明,善于使用人文精神,做好从业人员的教育监督工作。

11.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇十一

1 要充分认识结防工作的重要性

近年来, 由于全球结核病疫情的上升, 艾滋病的流行, 大量耐药结核病人的产生, 大量流动人口的出现, 我国结核病疫情相当严重。国家对结核病防治工作高度重视, 对所有肺结核病人均予以免费诊疗, 对流动人口病人还予以交通费补助、营养费补助等优惠政策, 让流动人口结核病人也能治愈。所以说现在结防工作不是说要不要做的问题, 而是如何认认真真、踏踏实实地做好的问题, 因为它关系到和谐社会的建设, 关系到党和政府对人民群众切身利益的关心, 体现了党中央亲民政策的落实。

2 争取院领导重视, 多部门合作

要做好DOTS-项目, 必须得到领导的重视和支持, 结防工作牵涉到检验室、放射科、内科、儿科、药房、防保科及社区卫生等多部门, 必须得到上述各部门领导的支持和配合。只有依靠医院领导的高度重视, “结防五人小组” (院领导、结防医师、检验医师、放射医师、防保医师) 认真配合、互相支持、各尽其责才能更好地完成结防工作。我院医疗救治工作十分繁忙, 但结防工作始终不放松, 确定一名院领导担任结防五人小组组长, 分管结防工作, 并把此纳入议事日程。院部制定激励政策, 鼓励先进, 对成绩突出者给予重奖, 促进了结防工作的顺利开展。我院结防五人小组成员, 由分管院长牵头, 每月召开会议, 研究制定工作计划, 及时发现问题, 解决问题, 以保证结防任务的完成。

3 结防医师要做到“六心”服务

3.1 热爱工作要爱心

只有热爱结防工作, 才能做好结防工作, 只有对病人有爱心, 才能视病人如亲人。

3.2 接诊病人要耐心

接诊一名新的病人时, 医生要同病人耐心交流, 教病人如何留痰标本、如何服药, 出现药物不良反应时及时同医生联系等, 让病人知道只要配合医生正规治疗, 就能很快治愈。

3.3 做好工作要细心

要细心教病人留取即时痰、夜间痰、清晨痰, 告诉病人留痰前漱口, 用力咳嗽, 咳取深部痰送检。教病人正规合理服药, 讲明饭前或饭后服用, 出现不良反应后, 耐心指导病人加用其他药物对症对症治疗。

3.4 全程化疗要恒心

有些病人由于经济、恐惧等各方面的原因, 经过短期治疗病情好转后即中断治疗。医生应细心查阅管理卡, 发现病人未按时来医院就诊, 应通过电话、家访、通信、社区医师等同病人取得联系, 让病人及时来医院复诊, 以完成疗程。

3.5 对待病人要关心

要关心结核病人, 不歧视结核病人, 对病人态度和蔼, 让病人信任于你。对病人家属进行健康指导, 教会家属如何避免传染, 如何督促病人服药, 如何照料结核病人的饮食起居等, 让病人早日康复。

3.6 战胜疾病要有信心

跟病人讲明只要在医生指导下正规免费治疗, 绝大多数病人可以治愈, 让病人消除对结核病的恐惧感, 让病人树立战胜疾病的信心。

4 重视痰检工作在结防工作中的重要性

对肺结核的诊断, 传统观念重视胸片, 不重视痰检工作, 但是由于胸片在读片过程中存在误差, 只有痰检才能发现传染性肺结核, 才能确诊肺结核。痰检工作是肺结核病人诊断、鉴别诊断、制定化疗方案、疗效考核的主要方法与手段, DOTS-项目要求每一个医院都必须认真开展好结核病的痰检工作, 以此多发现传染性肺结核人, 多治愈传染性肺结核人, 达到消灭传染源的目的, 最终降低结核病的疫情。

5 提高结防医师自身的业务水平

DOTS-项目的实施, 不仅仅是个简单的“看服到口”的问题, 作为一名结防医生不仅要提高本专业的业务水平, 还要提高相关专业如呼吸内科、心内科、胸外科、放射科等方面的业务水平, 通过多学习、多实践、多请教、多总结来提高自己各方面的业务水平。我工作以来, 曾担任过3年大内科住院医师, 多次参加国家级、省级各类业务培训。特别是2003年非典期间, 承当了苏州市肺结核专科医院分散转移来我院病人的收治任务。通过多学习、多实践、多请教, 使自己各方面的业务水平上了一个新的台阶。

6 重视抗痨药物的不良反应

抗结核药物多有程度不等的不良反应, 作为结防医生必须全面掌握其药理和不良反应机理, 并能做到及时发现、准确处置不良反应, 以确保疗效和病人生命健康。

12.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇十二

关键词：单招,数学教学,主体作用

新课程改革呼唤创造性思维的培养, 呼唤发挥学生的主体作用, 呼唤培养学生的自主学习能力. 发挥主体作用, 培养学生自主学习能力在单招数学教学中显得尤为重要.

所谓“单招”是指江苏省首先推出, 后在许多省份推行的, 面向职业高中、职业中专、技工学校的学生, 占用普通高校招生计划而进行的对口单独招生考试. 目前江苏省的对口单招考试成绩分三部分, 即语文、数学、英语三门文化课成绩, 几门专业基础课程综合成的专业理论成绩、专业技能成绩.“单招数学”就是指单招班的数学教育教学.

当前单招班学生基础相对较薄弱, 数学基础更不扎实.如何激发学习兴趣, 调动积极性, 提高学习效率, 最大限度地提高学生的学习成绩, 是摆在单招数学教师面前的一项重要课题. 如何发挥好学生的主体作用呢? 笔者认为作为教者必须做好如下几点:

一、尊重学生人格, 进行民主教学

民主教学是发展学生个性、培养学生创新精神的一个重要前提, 只有尊重学生人格, 坚持教育的民主性原则, 才能使每一名学生个性潜能的发展有一块良好的土壤.

中职学生虽然基础差, 但人格面前人人平等, 我们每位单招数学老师要设身处地从他们的角度考虑, 多做换位思考. 高一数学从集合学起, 这本身就是一个难点, 我们要耐着性子, 从具体到抽象, 从特殊到一般, 不断积累, 打好基础, 树立学生学好后继课程的信心.

教学效果不仅取决于教师的业务能力, 更重要的是取决于师生关系的状况. 作为主导作用的教者必须关心尊重每一名学生, 创设良好的教学环境. 学生只有在和谐的气氛中, 个性才能得到彰显, 主体作用才能得到体现.

二、注重教学改革, 开展尝试探究

合作探究、自主学习教学模式要求以学生为本, 注重基本能力、发展性能力、创造性能力的培养. 笔者参加了多年单招数学科目的命题工作, 基础知识、基本技能所占的比重很大, 基础题要占到60% 以上, 提高题也不是太难, 较难题大概占分10% , 偏题、怪题基本不考, 体现基本加发展的精神, 但历年的平均分数都不高. 在单招数学教育教学实践中, 教师的角色首先要做到由传授者向参与者转变, 教师中心让位于学生中心, 教学过程中更注重师生互动, 合作探究新知, 以学生为主角, 开展现疑、辩疑、释疑, 学生是主角, 教师是导演, 学生参与整个教学过程, 自己去体验、去领悟、去感受. 教师主要把功夫下在课前, 备大纲、备教材、备学生, 精心设计、巧妙构思, 让学生多动手、动嘴、动脑, 逐步引导学生去感受学习的快乐.

在立体几何和解析几何知识教学时, 我们单招班的数学老师既要注意知识的系统性、衔接性, 又要注意教学内容的紧凑、教学过程的合理, 作为教者就要与学生一起制作教模、教学软件、设计表格, 做到数形结合, 讲清讲透知识之间的前后联系, 达到事半功倍的效果.

三、创设问题情境, 培养自学能力

学生对事物的认识都要经过“感知———表象———概念”三个阶段, 心理学上讲是一个从物化到内化的过程. 在具体教学过程中, 教师宜采用“引导法”教学, 让学生始终处于问题情境中, 使他们的问题意识在探究问题的解决过程中得到有效的培养. 老师的教是为了“不教”, 授之以鱼不如授之以渔, 主要的是教会学生学习的方法, 特别是要重视思维过程的教学, 提高学生学习的能力和水平.

创设问题应具有针对性、趣味性、启发性, 培养学生由浅入深、由此及彼的思维方法. 比如, 在讲解数列知识时教者可以抛出“阿凡提智斗国王”的典故, 在讲解排列组合知识时可以讲班上学生排队照相的问题, 在讲解指数函数、对数函数知识时可以引导学生利用对比的方法去自主学习, 消化吸收. 这样, 学生学得既轻松愉快又积极主动, 知识掌握得既牢固又全面, 有利于学生主体作用的发挥, 有利于培养学生举一反三、触类旁通的自学能力, 点燃了学生的求知欲望, 实现了知识的再构造目的, 为单招班学生学好其他专业理论课和后续课程的学习也起到铺垫作用.

四、激发成功体验, 创新评价机制

老师的鼓励, 同学的赞许, 也是学生学习的催化剂, 成功的体验让他们信心倍增, 力量无穷, 成功的体验是成功之母, 对单招班学生尤其要经常让他们有一种跳一跳够得到的感觉, 让他们建立起对自己能力的自信, 这也是每位单招数学老师应具备的最有价值的教学艺术. 在单招数学教育教学时, 教者应精心设计符合学生实际的问题, 使学生在解决问题的过程中获得成功, 获得成功体验. 同时, 教者应及时运用教学评价体系核心———激励评价, 哪怕是一个小小的突破, 一点点成功, 教者都不要吝惜其赞美言词, 给予学生必要的肯定, 表扬他们的付出、成果. 让学生进入“成功———兴趣———成功”的良性循环. 使学生之间充满团结互助、相互尊重、敢于竞争的气氛.

总之, 在课堂教学活动中, 要尊重学生人格, 进行民主教学, 培养自学能力, 激发成功体验, 优化创新评价机制. 多年单招数学教学的实践表明, 学生的主体作用发挥得好, 学生对知识就能灵活掌握, 在单招考试中也一定能考出理想成绩.

参考文献

[1]李龙山.“合作探究, 自主学习”教学模式的理论与探索.文教资料, 2006 (5) .

[2]丁玉兰.发挥学生主体作用培养学生学习能力.青年与社会, 2012 (3) .

13.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇十三

关键词：小学英语;信息化;音乐;对话;视野

从某方面来说，在小学阶段开展英语课程的目的就是要为学生的学习打基础，减少学生对英语的陌生感和畏惧感，同时，也能激发学生的学习热情，保护学生长久的学习兴趣。但是，如果仅是依照简单的灌输式教学模式只会更快地抹杀学生对英语学习的好奇心，严重不利于英语价值的最大化实现，也不利于学生学习兴趣的培养。所以，在素质教育下，我们可以将信息技术与小学英语课堂有效地结合在一起，以活跃课堂气氛，提高课堂效率。因此，本文就如何發挥信息化英语课堂的作用进行论述。

一、借助信息化英语课堂，创设音乐情境，激发兴趣

音乐情境的创设是打破小学英语课堂沉闷的有效方法之一，简单、易懂的音乐不仅能够激发学生的学习兴趣，缓解学生的紧张情绪，而且还能让课堂充满生机，陶冶学生的情操，使学生在积极的参与中掌握知识，激发兴趣。所以，在英语教学过程中，教师要充分发挥信息技术的作用，要创设有效的音乐情境来激发学生的兴趣，使学生在轻松的环境中掌握基本的英语知识。

例如，在教学What time is it？时，为了活跃课堂气氛，也为了调动学生的学习积极性，在本节课的授课时，我借助多媒体向学生播放了儿歌What time is it？即：What time is it ？What time is it？What time is it，Tappy？lts three oclock. lts three oclock. lts three oclock ...这样的儿歌播放不仅能够帮助学生积极地参与到本节课的学习之中，提高学生的学习兴趣，而且还能加深学生的印象，提高学生的学习效率，进而也能大幅度提高学生的学习效率。

二、借助信息化英语课堂，创设对话情境，锻炼能力

英语作为一门语言，对话情境的创设目的一就是要锻炼学生的表达能力，使学生学会应用，目的二就是要活跃课堂气氛，使学生在轻松地环境中去与人交流，进而，在打破传统课堂的沉闷时，也有助于锻炼学生的表达能力。

例如，在教学Our school时，为了给课堂增加生机，也为了提高学生的表达能力，在本节课的授课时，我借助信息技术向学生展示了一所学校的参观视频，然后，引导学生利用“Look！Thats the playground. Is that the library？”句型表达介绍，这样不仅能够让学生认识到英语与生活之间的密切关系，而且还能提高学生的口语表达能力，使学生学有所用，进而端正学生的学习态度，使学生在交流中掌握基本的知识，锻炼表达能力。

三、借助信息化英语课堂，拓展学习空间，提高效率

《义务教育英语课程标准》指出：“开发课程资源，拓展学用渠道。”也就是说，在小学英语教学过程中，为了帮助学生养成自主学习的良好习惯，也为了拓展学生的空间，打破教材的局限性，在素质教育下，我们要有意识地发挥信息技术的作用，要开阔学生的知识视野，引导学生从多方面去学习基本的英语知识，目的就是要在拓展学习和运用英语的渠道中鼓励学生积极地、主动地参与到课堂活动之中，成为课堂中的一员。

例如，在教学Whats the matter，Mike？时，为了开阔学生的知识视野，提高学生的学习效率，也为了活跃课堂气氛，使学生积极地参与到英语课堂活动之中，在本节课的授课时，我借助多媒体向学生展示了一段医生和病人之间的实际对话，即：

A：Good morning，doctor.

B：Good morning. Whats the matter with you？

A：I dont feel vey well. I coughed last night and my nose is running.

B：Have you taken your temperature？

A：Yes，I took it this morning. I have got a little fever.

……

这样的对话展示不仅能够让学生学习其他的句型，提高学生的学习效率，而且还能让学生意识到英语的应用价值。

总之，在构建信息化的小学英语课堂中，我们要更新教育教学观念，要充分发挥信息化的价值，以确保学生在轻松、活泼的课堂中找到学习的兴趣。

参考文献：

14.音乐教学中如何发挥好信息技术的导航作用范文 篇十四

摘要：宣传思想工作是企业发展建设的有机组成部分，做好企业的宣传思想工作可以为企业和谐稳定发展营造良好的舆论氛围，提供有力的思想保证、智力支持和精神动力。

关键词：宣传；思想工作；企业

宣传思想工作是企业发展建设的有机组成部分，做好企业的宣传思想工作可以为企业和谐稳定发展营造良好的舆论氛围，提供有力的思想保证、智力支持和精神动力。随着时代的不断进步，企业经营形势的不断发展变化，企业宣传思想工作也面临着许多新课题、新挑战。在新形势下，如何发挥好宣传思想工作的优势作用，为企业稳定发展、又好又快发展服好务，成为做好宣传思想工作的关键。

做好新形势下的宣传思想工作，要高境界认知其重要意义，强化“宣传思想工作也是企业生产力”的认识。

实践证明，宣传思想工作具有凝心聚力的巨大作用。通过宣传科学的理论，传播新的观念，推动企业干部员工不断解放思想，转变观念，统一认识，用科学的理论武装头脑，用正确的舆论引导人，为企业科学发展提供不竭的精神动力。宣传思想工作是连接企业与员工群众的桥梁与纽带，通过新闻宣传，迅速广泛地将企业的发展思路，战略规划，决策部署传达给员工群众，及时了解员工的意见与诉求，总结和交流员工创造的先进经验，宣传和推广先进典型与优秀事迹，进一步统一思想，鼓舞士气，把企业的战略思想转化为员工群众的自觉行动。

与时俱进，突出发展的主题，创新宣传思想政治工作，发挥宣传思想政治工作的作用，对于做好新形势下企业宣传思想工作至关重要。

一、?l挥宣传思想工作的导向作用，在促进观念更新的基础上求发展

在企业的发展过程中，要切实发挥宣传思想工作的导向作用，促进干部员工全面更新思想，迅速转变观念。在创业观念上更新。创新是企业发展的灵魂，鼓励创新，容忍失误，永续创新；在管理观念上更新。两眼盯在市场上，功夫下在管理上，人是兴业之本，管理以人为主，努力实现人力资源的优化配置，最大限度地发挥人的潜能；在经营观念上更新。以创效为目的，以市场为导向，以经营为主线，以用户为核心，把市场作为检验一切工作的最终标准，把权益交给用户，把责任留给自己；在人才观念上更新。市场竞争就是人才的竞争，企业成败关键在人，破除求全责备、论资排辈的用人观，让有能力的人一展风采；在分配观念上更新。真正做到按劳、按资、按效分配，干多干少、干好干坏就是不一样；在政工观念上更新。不能转化为经济效益的活动不搞。不能与企业中心工作合拍的活动不搞。不能提高职工队伍素质的活动不搞。不能调动职工积极性的活动不搞。

观念决定行动，思路决定出路，企业改革和发展的关键是转变观念，树立适应市场需要的新观念是宣传思想工作的重要内容。首先，要围绕企业的生存与发展做好宣传教育，增强员工的忧患意识、机遇意识、发展意识、竞争意识和责任意识。第二，要围绕市场的发展和竞争做好宣传教育，增强服务意识，品牌意识，用服务赢得用户，开拓市场，创造效益。第三，要围绕企业的经营目标做好宣传鼓动，引导员工认清形势、明确任务、坚定信心、努力工作，动员广大员工为完成企业的生产经营任务努力奋斗。

二、发挥宣传思想工作的教育作用，在强化机制建设的基础上求发展

在企业的发展过程中，要充分发挥宣传思想工作的教育作用。通过加强形势教育，引导干部职工了解国内外经济和行业发展的最新态势，明确本企业的改革发展方向，进一步加强经营决策管理；通过加强安全教育，引导员工真正认识到安全重于一切、责任重于泰山，进一步强化安全生产管理；通过加强法规教育，引导员工增强法制意识，进一步强化资金、财务、物资管理；通过加强专业技能教育，引导员工看到高新技术发展和经济社会信息化对企业发展与自身素质提出的新要求，促使我们在实现科技进步与创新的基础上求发展。

三、发挥宣传思想工作的激励作用，在搞好企业文化建设的基础上求发展

企业形象是企业的内在运作模式和外在发展形态在公众心目中的综合反映。一个企业的发展壮大，既离不开自身的凝聚力、向心力，也离不开良好的对外形象。二者相辅相成，相得益彰。树立企业形象，离不开宣传思想工作的激励作用。因此，在外树形象方面，要充分发挥思想工作的作用，通过发展理念的确定、企业精神的树立、优美环境的营造、员工行为的规范提高企业的知名度，树立良好的企业形象。因此在内聚人心方面，要针对职工为企业服务与为自己服务双重价值并取、崇尚精神与崇尚物质并重、团队精神与个人奋斗并存的特点，坚持把耐心教育与热情服务结合起来，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，调动一切积极因素，形成“企业兴我荣我富，企业衰我耻我穷”的利益共同体。

企业文化是一个企业独特的并得到全体员工认同的价值观念、思想理念和行为规范，是在经营发展中培育形成的群体意识，企业文化在一定程度上决定着一个企业的兴旺和衰退。把企业文化建设作纳入宣传思想工作的范畴，培育出具有煤矿企业特色的企业文化，增强企业凝聚力和向心力，为企业持续发展创造良好环境，增强企业的市场竞争力。企业党组织要努力促进政治文明、物质文明和精神文明的协调发展，充分发挥宣传思想工作对企业文化建设的促进作用，塑造企业品牌，培育团队精神。

15.县级台如何发挥好通联作用 篇十五

如何提高广播电台、电视台的节目质量是人们普遍关心并致力解决的最迫切的问题。尤其作为县级广播电视台显得尤为突出而紧迫。笔者认为, 提高县级台节目质量, 在解决诸多问题中, 把发挥好通联队伍作用这项工作摆上应有位置切实抓好, 是一个现实而有效的办法。

二、在县级台开展通联工作的必要性

县级广播电视台相对省、市台, 除了层次低、规模小这些差别外, 最突出的问题是人手少, 设备不足。这就决定了节目的伸张能力的极大局限性, 表现为节目内容单调、形式单一, 走向单线。比如, 过去我们电视台只有五个人, 三台摄像机, 每天发一条会议消息, 一条领导活动消息, 乡镇或部门的一条消息, 临时再加一条就占满了。很难再有人手或设备围绕某一中心工作去搞一点深入的多侧面、多角度的报道, 更不可能较大容量地报道贴近群众、贴近生产生活、富有生活气息的好新闻。观众普遍反映, 咱们的新闻就是会议新闻、领导新闻, 很不满意, 致使“会议是舞台, 领导是明星”屡演不疲。近几年来, 我们开始注重通联队伍的扩大、提高和使用, 情况有很大的改善。每天发十二三条新闻, 其中来自各乡镇和基层企业的就占五六条。节目的丰富性和鲜活性得到较好的体现, 从而使节目质量开始逐步提高。

三、通联队伍建设管理中的问题及应采取的措施

通联队伍有其先天的优势, 也有它的局限;有其不可替代的作用, 也有其不尽如人意之处。通过实践中看, 一是这些同志对全局性的报道计划缺乏通盘的了解和掌握, 往往报道中随意性较大。一些稿件“搭边”不合“时”;有的游离重心太远。二是工作状态不稳定, 时高时低, 时多时少。由于“各自为战”, 没有约束, 高兴时就大写特写, 不高兴时就踪影皆无。所以, 通常是不忙时他来了, 忙时他没了。不能成为独当一面, 报道一方的稳定力量。三是其中不少人由于没有系统的培训, 业务水平不过关。有的不懂新闻写作的要领, 稿件有事没有“点”;有的站位不高, 视野不宽, 就事说事;有的该详不详, 该略不略。搞摄像的通讯员不会采录“价值镜头”, 工夫没少下, 但可用镜头太少。

出现上述问题, 除了其先天不足外, 主要原因是管理部门重视不够, 相应措施不足。如果管理部门能清醒地认识到通联队伍在提高节目质量乃至今后事业发展中举足轻重、不可或缺的地位和作用, 并采取负责的积极有效的措施, 这些问题都会在很大程度上得以有效解决。

笔者认为, 在通联队伍建设使用上要采取以下四条措施:

1. 一视同仁, 视为手足, 真心实意地信赖和依靠他们。

一些通讯员认为自己与专业记者相比, 是“杂牌军”和“替补队员”, 低人一等, 只能打下手。这种心理极大地抑制了他们工作的积极性, 而与此相连带的责任感、创造精神和主动工作态度都大打折扣。造成这种心理的原因除了那种客观存在的“自然差”之外, 更重要的是“正规军”对待他们态度上的“现实差”。如往往不敢把重大题材交给他们, 通讯员的稿件向后排, 对他们的稿件过分评头品足等等。这种做法和态度必须改变。管理者对通讯员要视为自己队伍的一员, 对他们的稿件要视为己出;特别是对好稿件决不能以人论“品”, 以级压“价”。要敢于交任务, 压担子, 让人家感觉到没小看他们, 甚至对他们还要高看一眼。这样他们的心理状态便会大为改观。

2.“杂牌军”要正规化管理。

他们往往由于“无根无绊”而无拘无束, 所以对他们既要保留其自由度, 又不能放任不管理。要对通讯员队伍普遍建立档案, 实行立会、立标, 计划指导, 稿件评比, 年终对标等多种办法, 切实把通联队伍管起来, 充分发挥其应有的作用。从而使他们有家可归, 有章可循, 有事可做, 有功可建, 大有所为。

3. 加强计划指导和业务培训。

要统一向通讯员下达年度、季度和月份报道计划, 并围绕计划每年搞几次集中辅导。其中某一个时期内容比较集中的报道要搞专题辅导。要坚持定期业务培训, 采取请上来、走下去、典型引路、稿件鉴评等多种形式, 有计划地进行。要特别注意不同层次的差异, 分类指导, 因材施教, 共同提高。要提倡和鼓励有条件的通讯员参加专业对口的函授学习, 逐渐向持证上岗制度过渡。

4. 建立健全通联队伍管理机制。

要从通讯员现实的长远利益出发, 建立相应的利益机制。一是稿酬制度。这个问题县级台比较突出, 有的稿酬低, 有的已停止付酬。应根据有关参数, 付给通讯员合理的报酬, 使其劳有所获;二是建立好稿奖励制度。每季度搞一次好新闻评稿活动, 对评出的好新闻予以物质奖励;三是打通在通联队伍中招聘录用专业记者的渠道。明确通联队伍是县级台招聘专业记者的主源地, 按需要凭条件择优招聘录用专业记者。通过这些实际措施进一步调动通联队伍的积极性。

总之, 加强通联队伍的建设, 注重对他们的提高和使用, 是各级广播电视事业部门尤其是县级台必须十分重视的工作;决不能把它放在可有可无, 可用可弃的位置上。要真正摆上位置, 精心组织, 着力培植, 务见其效。■