旅游计划书教

旅游计划书教（12篇）

1.旅游计划书教 篇一

一.现代旅游的特点

1.现代旅游的特点

案例：阅读下列材料，回答问题。

南极，这个与世隔绝的冰清玉洁之地，有着让人震撼的古老冰川，有着让人欢喜可爱精灵，有着让人惊叹的原生态大陆……南极虽然冰冷，但是这里的旅游业却一片火热，普通人去南极，不再是梦想，每年都有来自世界各地的游客奔赴冰雪世界，寻找最不同寻常的体验，至新春，我国内已有多家旅行社开通了到南极的旅游路线。读材料，南极旅游的兴起表明了现代旅游业有何特点?南极旅游在我国的兴起与哪些因素有关?

特点：旅游空间的扩大化

因素：经济的发展，人们收人的提高;科学技术的进步;人们求知、探秘和猎奇欲望的增长;交通工具的发展。(任答3点，得6分)

2.现代旅游的基本要素

3.现代旅游对区域发展的意义(三大意义：经济、社会文化、环境)(作用、影响)

拉动

经济

发展 ①发展国际旅游，能够增加国家外汇收入(创汇)

②发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径(创收)

③带动相关产业的发展

④促进区域经济的发展 促进社

会文化

繁荣 ①促进国民素质和生活质量的提高，促进社会发展

②提供大量就业机会，促进社会稳定

③促进文化交流，促进对传统文化保护，有利文化传承，满足精神文化需求 影响区域环境 旅游对环境保护具有促进作用;旅游业的发展对环境也有消极作用，如果旅游与环境的关系处理不好，环境也会朝着恶化的方向发展 备注：旅游对环境保护具有促进作用：促进历史古迹、古建筑、纪念馆的修复;对自然资源的保护提供了推动力;使采取行政法规和规划措施来保护环境成可能

污染自然环境;破坏生态系统;损毁文物古迹，破坏动植物资源，破坏景观

案例1：阅读材料，完成下列问题。

济州岛位于朝鲜半岛的西南海域，是韩国的第一大岛，因其优越的地理位置和温和舒适的天气，被誉为“东方夏威夷”。近年来，来自各国的游客数量不断增多。下图为济州岛旅游景点分布示意图。

(1)试分析济州岛吸引各国游客的主要原因。(6分)

(2)分析韩国政府积极发展济州岛旅游业的重要意义。(4分)

答案：(1)地理位置优越，气候温和湿润;旅游资源丰富，海岛旅游特色突出;海陆交通便利;政府有利的宣传和扶持;经济发达，基础设施完善，地区接待能力强。(2)有利于韩国发展对外贸易和增加外汇收入;(2分)加强韩国和其他国家之间的文化交流与合作。

案例2： 阅读下列材料，回答问题。

河南安阳西高穴曹操墓和江西南昌刘贺墓都是近年来的重大考古发现。)

目前学术界基本上一致认为海昏侯墓的墓主就是刘贺，但在西高穴墓的墓主是否为曹操这一问题上海存在争议。

(1)列举该遗址公园对当地旅游业发展的影响。(10分)

答案：增加旅游资源数量，丰富旅游资源种类，扩展旅游线路，提高旅游目的地的知名度;扩大客源市场，增加旅游收入;促进旅游设施建设和交通条件改善。

案例3：阅读下列材料，回答问题。

近年来，我国许多传统古村落被开发成旅游观光地，一些古村落的村民仍留在村内，如“中国最具旅游价值古村落”之一的桂林江头洲村，至今仍完整地保存着明清时期的建筑格局(图7)，依然有百余户村民生活在村中，坚守着那份宁静与质朴。

分析村民生活在村中对促进当地旅游业健康发展的作用。

答案：保留村落的原生活状态，可满足外来旅游者的体验需求;尊重原有的传统，传承和保护富有浓郁文化传统的遗产，保持古村落的生命力;激发村民对自身文化传统的自豪感和保护古村落的热情，在开发与保护、生活与旅游之间维持良好的平衡。

备注：文化遗产——阐明旅游业的发展对文化的作用

精神文化—村民自豪感—保护古村落热情

习俗文化—原有的传统—保持古村生命力

物质文化—原生活状态—满足旅游者的体验需求

二.旅游资源的分类、特性与价值、旅游资源的空间分布及原因分析、评价开发条件

1.旅游资源的分类

种类 举例 旅游价值 核心 表现形式 形成过程 自然旅游资源 地文景观 路南石林 对于探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义 地貌景观 具体形式 自然过程 水域风光 杭州西湖 生物景观 黄山迎客松天象与 气候景观 黄山云海 人

文

旅

游

资

源 遗址遗迹 北京故宫 表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的意义 建筑景观 具体形式和精神文化形式 历史过程及当代人类活动 建筑与

设施 苏州园林 旅游商品 景德镇瓷器 人文活动 傣族泼水节 2.旅游资源的特性

旅游资源 特性 含义 旅游资

源 共性 多样性 旅游资源极其多样，且广泛存在 非凡性 旅游资源是在同类中具有非凡特点的事物或现象 永续性 多数旅游资源可反复使用，并且使用是无消耗的(与其他资源相比是最突出的特点) 自然景观 季节性 有些自然景观随季节变换而呈现不同特色，具有季节性，如雾凇形成于冬季 地域性 由于地理环境的差异造成自然景观的地域差异 人文景观 可创造性 人文景观是人们根据不同的目的建设和创造的 可变异性 人文景观的性质、功能随时代的变迁而发生变化 案例1：阅读下列材料，回答问题。

科隆群岛是世界上火山活动最活跃的地区之一。它地处东太平洋的三大洋流交汇处，有寒热带动物共存的奇特现象。由于与外界隔绝，生物进化缓慢，被称为“活的生物进化博物馆”。岛上大部分地区干燥少雨，甚至无雨，只有最高山的东南坡相对湿润。这里独特的景观吸引了世界各地的游客。图9为科隆群岛地理位置示意图。

分析该地旅游资源的独特性。

答案：位于赤道附近，拥有迷人的热带海域风光;地处三大洋流交汇处，寒热带动物共存;远离大陆，生物进化缓慢，存在许多古老物种;位于火山活动活跃地区，火山地幔多见;岛屿众多，地形气候多样，生物种类繁多。

3.旅游资源的价值

含义 主要的旅游资源类型 美学价值

色彩美动态美静态美朦胧美 自然风景名胜区对旅游者产生吸引力，最根本的原因在于它们具有美学价值 自然旅游资源 科学价值 自然风景名胜区在地学上往往具有某种典型性，对一些自然现象的成因、演变机制等具有一定的科学研究价值 自然旅游资源 历史文化价值 文物古迹对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都具有重要的价值 人文旅游资源 经济价值 旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益 自然旅游资源、人文旅游资源 案例1：阅读下列材料，回答问题。

博物馆是一个城市乃至一个国家的文化符号，承载了丰富的文化内涵，联合国规定每年的5月18日是国际博物馆日。

北京故宫博物院是在明清两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的综合性博物馆，建筑艺术精湛，是中国最大的古代文化艺术博物馆。

(1)阐述北京故宫博物院的主要旅游价值，列举故宫博物院在对公众开放游览方面应采取的环境保护措施。

答案：(1)美学价值、历史文化价值、经济价值。确定合理的游览路线，限制游客人数，健全旅游规章制度，倡导绿色文明旅游等。

案例2：阅读下列材料，回答问题。

“云雾缭绕、碧波翻滚的茶园里，一株株坠蔓花朵的樱花如霞似火、绚丽多姿。曲曲折折、层层叠叠的茶树则有如五线谱中轻轻跳跃的音符，谱写着绿色茶树和红色樱花相恋相守的浪漫乐章”，这是“中国最美樱花圣地”——福建永福樱花园美景的写照。每年春季樱花盛开，永福樱花园成为周边城市人们“赏花游”的选择地。图10示意福建永福的位置。

说明春季永福樱花园的美学价值，并分析永福櫻花园成为周边城市“赏花游”选择地的原因。

答案：春季，盛开的樱花与绿色的茶树构成色彩美(2分);春季云雾、茶树和樱花构成动态美(朦胧美)(2分)，具较高的美学价值;永福樱花园具有较高的知名度，欣赏樱花迎合了人们审美的心理需求(2分);位于交通干线附近，交通便捷(2分);周边城市经济 发达，与永福樱花园的经济距离短(2分)。

4. 旅游资源的空间分布及原因分析

(1)分布

空间分布不均匀

主要分布区

与地理事物的关系

(2)原因

案例1：阅读下列材料，回答问题。

埃及位于非洲东北部，是一个著名的文明古国。 图14为埃及主要旅游景点的分布示意图。读图，回答问题。

简述埃及旅游景点集中分布特点及主要原因。(10分)

答案：

分布特点：空间分布不均;主要在尼罗河沿岸。

主要原因：埃及气候干旱;(2分)尼罗河沿岸地区水运便利，水源充足;(2分)人类活动分布集中(经济发达等);(2分)发展历史悠久。(2分)

2.旅游计划书教 篇二

关键词：产教融合,校内实训基地,常州菜研究院

0 引言

校内实训基地是以学生实训为主, 教师引导为辅, 集生产、教学、培训于一体的中小规模的实习训练场所。学生通过实训, 能够受到良好的技能训练, 掌握当前行业服务所需要的职业技能和服务技巧, 提升自身的就业竞争力。

常州旅游商贸高职校 (以下简称“我校”) 针对长三角打造战略型新兴产业和现代服务业基地的目标, 旨在增强人才培养和服务经济社会的能力。常州菜研究院是集授课、实训、教师体验于一体的综合性教学基地, 采用开放式厨房, 并配备有自助餐区域, 面向全校教师开放, 旅游管理专业和烹饪工艺与营养专业的学生在这里接受实训, 真正实施了理实一体化的教学模式。本文阐述了我校校内实训基地常州菜研究院在建设实践中所做的探索与尝试。

1 常州菜研究院的功能定位

校内生产性实训基地的建设要满足专业人才培养目标的要求。常州菜研究院旨在培养学生掌握高星级酒店运营与管理专业对应职业岗位必备的专业知识与技能, 具备本专业职业生涯发展基础和终身学习能力, 能胜任酒店服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

常州菜研究院基于产教融合的模式, 以订单培养模式和“校内工学交替”的人才培养模式为基础, 加大创新力度, 引入酒店前厅、餐厅及厨房真实的工作情境、文化氛围和管理模式, 按照服务的工序流程来进行布置, 充分体现了“学做合一、校内实训、工学结合、工学交替”的办学模式, 促进了我校校内实训基地的健康发展。

2 常州菜研究院的建设实践

常州菜研究院设有前厅、厨房、餐饮、茶艺服务四个实训空间, 学生能够在不同的实训空间进行操作实践, 不断提升操作、服务技能, 实现由校园文化环境转到工作文化环境的无缝衔接。

餐饮服务实训项目设有大厅和4个包间, 包间主题各不相同, 突出的都是常州菜的文化氛围和著名的常州菜点, 分别是名人厅, 名典厅、名山厅和名水厅。名人厅的一角是茶艺展示区, 这里有整套的茶具, 是学生学习、展示茶艺的地方。学校开设了茶艺课, 来这里实训的同学大部分都有一些茶艺基础, 因此可以学以致用, 向客人展示中国优雅的茶文化。

3 常州菜研究院的一体化管理模式

常州菜研究院由校长直接负责管理, 具体工作实施由旅游管理系主任负责, 安排专业课教师进行直接管理。管理队伍以学校领导和专业教师为主, 以优秀的旅游管理专业学生为辅, 服务员全部都是技能学习阶段的实习学生。专业教师每年暑假都到星级酒店的服务一线实践, 了解酒店的行业发展趋势、工作特点, 在实践工作中熟悉酒店相关岗位的职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容, 学习本专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法。因此, 专业教师既是教学人员, 也是校内实训基地的管理人员。通过实训基地的训练, 学生的专业化、职业化、规范化水平达到了新的高度, 取得了传统课堂难以达到的效果, 顺利实现“教学做”一体化。

4 常州菜研究院的运行前景

4.1 校内实训基地建设与校外实训基地建设统筹兼顾

校内实训在建设中要与校外实习和顶岗实习形成系统, 有侧重, 有分工, 通过校内、校外两个基地的特色互补, 共担学生教学实训的重任。

4.2 增强软实力, 提升实训基地的管理水平

在实践操作中, 我们感到必须加大培训力度, 提升教师的自身素质和指导水平。只有管理水平和服务水平不断地提高, 才能源源不断地吸引教师用餐, 实训基地才能步入一个良性循环的轨道。在提升学生技能、职业素养和完成教学任务的同时, 还可有一定的利润产生, 实现基地建设的可持续发展。

4.3 开发实训基地多方面功能

除接待教师就餐之外, 今后还可拓展成融教师培训、人才培养、技能鉴定和技术研发为一体的区域共享型实训中心。

5 结语

“校政行企共建、产学研创协同”的产教融合平台建设, 是我校校内实训基地常州菜研究院设立的基础和理念。在此基础上, 我校再与商务局、旅游局、市外办等共建创意旅游研究所、国际交流与发展中心、艺术设计中心等产教融合平台, 形成专业群建设与专业发展平台的有机融合, 使平台成为生产性实习实训基地、创业教育实践平台、技术服务和产品研发中心、现代学徒制试点载体、技能研究工作室, 推动人才培养链与产业链衔接的动力源, 促进专业发展的核心, 从而推动常州菜研究院持续有效地运行发展下去, 为学生踏上工作岗位奠定良好基础。

参考文献

[1]饶雪梅.高职酒店管理专业校内生产实训基地建设实践——以广州番禺职业技术学院酒店管理专业为例[J].经济师, 2010 (9) .

3.一个教你写商业计划书的网站 篇三

Enloop帮助创业公司撰写针对银行和投资者进行融资的商业计划书，并提供财务预测功能。Enloop提供一种网络应用程序，根据用户输入的商业计划和市场信息，通过算法为企业打分，帮助用户“了解是否该继续创业”——创始人兼首席执行官Cynthia McCahon表示。

创业开始

作为一个提供商业计划书模板的网站创始人，McCahon遇到过许多在不周全、财务前景不明朗的想法上投入了过多的金钱和时间的创业者。因为创业者通常被自己对企业的情感所左右，她决定创建一个平台、用一种算法帮助创业者客观地做决策。“我在想，我们怎么能够创建一个系统，帮助人们不受情感左右，做决策——就像承销商用风险分析的框架来审查他们承担的风险那样。”McCahon说。

发展迅速

Enloop不同于那些提供静态商业计划模板的网站，它的动态和交互式引擎，可以基于用户输入的文字创建计划书，并预测创业成功的几率。在今年的Finovate会议上，Enloop造成了一大轰动。在给企业家和记者进行了演示推介之后，Enloop的浏览量大幅跃升。

商业服务

McCahon说她致力于做企业家的导航，在他们棘手的创业过程中提供咨询。Enloop的基本服务免费，收入将来自附加服务，主要针对会计师事务所、商业顾问和服务供应商，这些公司希望给他们的客户使用Enloop。高级套餐每月9.95美元，允许用户创建三个业务计划书。专业套餐也将很快推出，定价为每月39.95美元，不限制用户创建商业计划书的数量，并提供更详细的财务预测分析。

下一步

4.旅游计划书教 篇四

关键词：独立学院;旅游管理;校外实习基地;渐进式实习

1独立学院旅游管理专业校外实习基地的现状

1.1学校方面

第一，独立学院作为民办教育的一种形式，是借助于公办高校的办学优势和社会资金的投入而发展起来的，其办学经费来源于社会组织或者个人合作。旅游管理专业校外实习基地建设的管理和维护需要大量的资金支持，因此在基地建设上，为满足人才培养的急切需求，独立学院只能选择多方合作，对于实习基地的质量则没有过多考虑，缺乏计划性和梯度性。第二，实习基地大多依托于母体高校的资源，或是利用现有的人脉资源设置，没有更多的选择权，表现得比较随意性。对合作企业的外在条件比较看重，如企业的规模、等级、外在的知名度等;对内在环境质量要求较随意，如对经营理念、管理水平、工作氛围、个人成长条件、实习效果等。第三，独立学院与校外实习基地的合作较常见的是采用顶岗实习模式，即学校向企业输送实习生这类合作方式，由学校统一安排进行实习，且实习时间上必须维持4～6个月。这一方式，既增强了独立学院的办学实力，也弥补了企业缺人的局面，并解决了学生的实习问题，但从长远来看，不利于长效合作。

1.2学生方面

第一，实习前，学生对于去校外实习有一种新鲜感的心理状态，不仅能摆脱枯燥乏味的室内课堂，还能获得企业实践机会。实习时，学生会因为各种原因发现理想与现实之间的落差，部分学生在实习结束后产生了不愿意从事旅游行业的想法。第二，独立学院一般在各省市本科第二批次或者本科第三批次招生录取，对于本科生来说，更是眼高手低，不愿意到一线实践，从而缺乏对旅游产品及服务的深入了解[1]。并且学生在旅游企业的实习活动中，仅在某一部门的某一个岗位进行实践，没有轮岗实习的机会，使学生对整个企业的了解并不深刻。第三，学生认为实习只是一种短期的体验，并没有人才培养机制，职业生涯规划，仅仅是顺应学校要求去实习，实习期满即可离开，因此在实习过程中，缺乏对实习单位的认同感，缺少人才之间的竞争氛围，使得学生的竞争意识较差，脱离了实习初衷，未达到预期效果。

1.3旅游企业方面

5.2018继教计划 篇五

今年继续教育工作以强化继续教育创新意识为主导，充分利用医院继教资源，落实好专业技术、职业道德和重点传染病的培训，注重教育的质量和实效，坚持普及与提高相结合原则，追求高水平，坚持实事求是、质量第一的原则，以实现继续医学教育工作制度化、管理规范化、手段现代化要求，推动我科继续医学教育工作的持续、健康、深入地开展，很大程度上适应了卫生改革发展和医务人员自身学习提高的需要。为更好地做好2017-2018继续医学教育工作，做如下初步安排。

一、加强对2017-2018新进人员和专业卫生技术人员的培训，落实好专业技术、职业道德和重点传染病的培训

我们要广泛听取医务人员的建议，根据我科的需要，开展实用性强的专业技术培训不少于10次；在职业道德培训方面，要按照我院纠风工作安排意见的要求执行，每人不少于24学时，培训内容以《医疗机构从业人员行为规范手册》《公民道德建设实施纲要》、《执业医师法》、《药品管理法》、《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、临床专业理论和技能、病历书写与规范等为重点。开展重点传染病培训每人不少于30学时，培训内容以卫生部组织编写的培训教材和光盘、华医网为主。

二、强化专业技术人员业务培训

根据我院院情，选派医务人员到上级医院学习，吸收先进经验，提高技术水平。中级职称专业技术人员要紧密结合自己专业，鼓励通过自学、脱产学习自觉严格补充，增长本专业技术的新理论、新技术、新方法，掌握交叉学科和相关学科的知识。初级职称的专业技术人员要结合本职岗位，进行专业技术知识和技能的职务培养，熟练掌握专业技术。参与科研、能解决较复杂的疑难病症，争取以请进来、派出去、自己学的原则想方设法提高专业队伍的业务素质。邀请上级医院专家对我院进行专业技术指导，以查房、手术、讲课等形式不断提高我院业务水平，并支持各科邀请专家指导开展新技术、新业务。

三、继续加强业务学习管理

每月20日集体组织业务学习一次，并安排专门针对年轻医师的专业讲座。

四、外出进修学习

将采取短、中、长期相结合的方式，对年青医护人员及业务骨干进行相专业进修学习，以增强我科专科队伍建设及整体技术实力。年内计划选派1人次到上级医院进行进修学习。

五、积极组织“三基三严”理论考核

每年组织一次“三基三严”理论考核，对“三基三严”的培训工作进行每季度一次，每年进行一次理论考核和实践技能的考核。考核结果列入绩效考核。

六、做好继教档案的归档工作

按照上级要求，完整地保存，系统地整理、规范地管理相关档案，真正为继续医学教育事业发展提供有力的依据，为我院的发展和人才的培养服务。

七、鼓励并支持医务人员进行在职学历教育

6.教科室计划 篇六

(2012-2013学第一学期)

一、指导思想：

从学校现阶段的实际出发，学校教科室以新课程为导向，以新课改的研究为核心，以教师为主题，以新技术为支撑，倡导“零距离”的学校教育科研工作理念。开展科研方式的改革和科研制度创新研究，积极推进对教师课题全过程的跟踪服务与管理。在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校教师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。

二、主要任务：

1、完善课题管理办法，进一步深化主课题研究，促进学校主课题研究上一个新台阶。同时，积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。

2、加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥教科员及各课题组长在课题研究中的作用。

3、抓好教师培训，使教师形成现代教育观念；提高教师的努力营造学习化环境，让教师在学习中成长。

4、以教学改革为龙头，积极参与到学校的课改工作中去，做好教研活动，为教学改革提供及时充分的理论支撑。

三、具体措施：

1、召开教科研工作会议，组织开展教育教学科研理论学习，积极宣传“科研先导”思想，发挥教育科研在教师、学校发展中的作用。

2、加强学校教育科研组织建设，开展学科教科研的有关活动，完善并落实相关职责。

3、规划学校课题指南，做好教科研课题的申报指导工

4、在学校遴选的基础上，申报县市级课题。

5、积极配合县教研室抓好市级、县级立项课题的过程管理，规范校级课题过程管理工作，交流研究实践经验。

6、完善和落实《教育科研成果评选奖励制度》，组织校教科研成果评比活动，并推选优秀成果参加署、区教育科学研究优秀成果评奖活动。

7、加强科研管理信息化建设。

8、指导教师撰写教育教学案例，收集整理。

9、大力扶持学校科研骨干，选派科研骨干教师外出参加各类教育科研活动，增长见识，开阔眼界。

10、搞好理论学习讲座，为初一的新课改提供必要的理论基础。

11、继续执行45周岁以下的中青年教师每人一节公开课活动。力求在此次活动中始终贯穿自己的课题思想并落实《新课程标准》的精神。使自己的教育教学水平在本次活动中得到进一步的提升。

四、具体工作安排：

9月份：

1、制定学校本学期教科工作计划。

2、召开县市级课题组成员会议。

3、在和教导处协商基础上，合理安排本学期教科研活动计划。

4、做好我校教师的信息技术的培训和考试工作。

5、积极组织我校教师参加省市优质课听课活动。

10月份：

1、45岁以下教师每人一堂公开课。

2、组织各科教师进行听课后的点评工作，并在听课活动结束后做好总结工作。

11月份：

1、课程改革实验课题月会。

2、以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。12月份：

1、完成教科工作总结。

2、完成各级课题研究阶段总结。

3、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

3、对全校教师进行教科工作考核。

7.送教上门计划 篇七

一、学生情况分析: 孩子由于先天生理缺陷,自卑感严重,缺乏与同龄人的交往能力,家长教育能力不够,严重影响了孩子的正常成长。为了帮助孩子健康快乐的成长,在取得家长的同意后,在学校领导的期许之下,本学期我和同事一起继续对孩子开展了送教上门活动。活动计划如下:每月上门辅导一次,每次2课时,历时四个月。

二、教学目标:

1、肢体康复训练。

2、识字、写字。

认识常用汉字15个,喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

3、阅读。

喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画了解文中的主要内容,了解词和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。

4、口语交际。

学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话,努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能力。与别人交谈,态度要自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题能发表自己的意见。

三、教学重难点: 15个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

四、提高教学质量主要措施:

1、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

2、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

3、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。

4、识字教学以认为主的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助图片,发现生字与图片的联系。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。

5、多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

五、教学进度： 第1--7周练习发音。

第8--16周认识一、二、三、四等15个生字，练习看图说话。第17周复习巩固。

8.2012.保教计划 篇八

——幼儿园——

2012.09-2013.01

保教计划

（2012.09-2013.01）

一、现状分析： 成绩：

1.园本培训解决了一些教师教育过程中的实际问题，增长了教师不断研学的自信心。

2．环境评比，使各班常规墙饰、区域墙饰有了较大的变化，突出了幼儿生活学习的特点，体现了教师引导的方式，体现了幼儿自我学习，发挥了区域环境的教育功能。

3．区域活动有了进步，教师可以有效地进行区域材料的投放与调整。使得幼儿的游戏水平提高很快，幼儿自我解决问题的能力有了明显的提高。

4.开展“阳光体育”户外体育活动，教师能够运用多种活动形式和丰富的器械材料开展户外体育活动，大大提高了户外活动的质量，促了进孩子们的体能发展。

不足：

1.青年教师对《快乐发展课程》的理解运用不够，在日常教育中教师考虑更多的是教学形式，没能站在幼儿学习的角度上思考幼儿接受的方式，以致教学过程表面化、形式化。

2.幼儿值日生工作坚持不够，教师与保育员的配合指导不够，每日指导不到位，影响了幼儿的值日生工作。

3.教师在幼儿一日生活过渡环节组织上还存在着问题，由于教师认识的差异和方法上的不同，致使这个环节的组织还需要改进。

二、指导思想

幼儿园保教工作要坚持贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，依据《幼儿园快乐与发展课程》，围绕区、园工作重点，全面实施教育，根据我园教育教学的现状，站在新的教学发展的高度，实现日常教育的规范化。开放课堂，提高家园共育的实效性。给幼儿健康的成长营造良好的环境，为教师专业的搭建适宜的平台，最终实现幼儿教育的可持续发展。

三、保教工作目标与措施

（一）继续结合教师专业发展，实施园本培训。实现教育课堂的高效化。采用多 种形式，多条渠道，加大园本培训力度，强化教师队伍素质。

措施：

1.对幼儿一日生活“过渡”环节进行培训，加大教师执行一日工作流程的主动性。2.培训方面的内容，把教育教学与保育相结合，设计了每周一次的培训活动。

（二）引领师师专业发展，为她们搭建平台，创造表现和展示的机会，让教师在学习实践中成长。

措施：

1．充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，带新人，帮助青年教师成长。2．通过理论培训考核评比的方式，加强青年教师和骨干教师的培养。3．加强平时的研讨和交流，建立良好的团队教研氛围。

4．采用“走出去，请进来”等方式提高教师专业能力，通过听课、评课、交流等平台的搭建上让教师们自主成长。

（三）抓常态教育，促保教质量的提升。

以一级一类幼儿园为标准，以幼儿养成良好的日常行为规范为重点，以有序的开展常规教育活动为重点，以科学、合理的保教管理为保障，进一步推进幼儿园一日生活的常态化、常规化。

措施：

1．在一日生活教育过程中建设流程。以“幼儿一日生活”为主线，一日活动的安排应具有稳定性、规则性和灵活性。

2．关注和指导幼儿园常规工作的开展。将常规意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实到每一个教学细节中。做到精心布置，关注过程，加强指导，及时反馈，针对问题及时总结与调整，确保各项常规教学工作高效、有序开展。

3．抓实日常教育活动，立足教师本岗位的教学实践，优化每一个活动的教育结构，确立大的课程观，改进教育教学方法。

（四）结合《幼儿园快乐与发展课程》课程，加强班级环境创设，为幼儿提供一个具有支持、引导和提高的学习环境,营造有利于幼儿成长的教育环境。

1.小班培养幼儿喜欢参与区域活动的良好习惯,中班完成目标化的区域活动。2.创设内容丰富、形式多样的学习环境。用主题环境帮幼儿梳理提升经验，用支持性墙饰引导幼儿主动学习，用互动环境引发兴趣，增强操作性。体现环境的全面性 和秩序感。

（五）开展阳光体育运动，丰富户外体育材料，增设户外体育运动项目，通过教研活动，使教师从中发现总结出可行的户外活动的组织方式与指导策略，提高幼儿户外体育游戏的质量。

1.从健康领域入手，有针对性地开展教研，观摩户外体育活动，通过活动观摩录像，分析活动过程，反思提高教育效果。

2.加强对教师户外活动实践中的指导，形成有效的教育策略。

3．加强幼儿自我保护、安全意识的教育，以提高幼儿自我防护的能力。4．开展“阳光体育”活动，保证幼儿户外活动时间及质量。按照幼儿体育运动的年龄特点，开展适宜的中、小班的户外体育运动，体育课，增强幼儿体质。

5.培养幼儿喜欢户外锻炼的习惯。开展冬锻项目定期检查。5.通过随堂听课、巡视检查等方式及时了解游戏的实施情况。

四、利用园本教研，以研带教。

根据我区大文化背景的熏陶，同时结合我园早期阅读的环境打造，我园将带领教师研究早期阅读，带领教师从环境入手，以提高幼儿对阅读的兴趣和学会阅读的方法为目标，分组组织教师展开研究。

1．本学期教研工作目标及重点 研究目标：

让幼儿喜欢阅读，提高阅读的兴趣，学会阅读的多种方法。研究重点：

小班组：从环境和图书投放的材料入手，研究如何激发和培养幼儿的阅读兴趣。中班组：在幼儿阅读兴趣的基础上，研究适宜幼儿的多种的阅读方法，让幼儿学会阅读，喜欢阅读。

2.研究形式：培训、观摩、指导、评价相结合。

3.对教师参与教研的要求。

（1）每一位教师要认真执行教研制度，准时参加各种活动，努力营造浓厚的研讨氛围，以幼儿发展为本，不断改进教学方法和模式。

（2）加强教研组活动的管理工作，充分发挥教研的指导作用，按照教研活动计划，实施教研工作。

4.组织形式.（1）在教研方面进行分层管理工作，园有目标，教研组有目标，在工作的同时，领导要积极支持教师的工作，并请教师及时反馈教研意见。

（2）充分发挥骨干教师的示范作用，带头引领教师开展教研活动，教师轮流主持教研活动，做好教育信息的传递和教育经验的推广活动。

（3）研讨活动。园内研讨活动和小组研讨活动要规范操作，落实到位，切实保证研讨的实效。每一次研讨活动要认真按照研讨的计划内容进行。主持人要发挥教研引领的作用，调动教师参与研讨的积极作用，认真研讨，提高每次研讨活动的有效性。达到提高教学的目的。

五、家园共育工作

1.召开家长会，宣传幼儿园的课程理念，各班班长与家长交流新学期的工作，促进家园共育。

2.积极开展各种半日家长开放活动。（如亲子运动会、节日庆祝等）3.家长进课堂活动。

4.做好保教工作对家长的宣传。

（1）利用家园栏、家长会、家长讲座等活动，引导帮助家长树立科学育儿观，与幼儿园形成同步教育。

（2）扩大网络平台的宣传效应，扩大教师参与家长宣传的力度。

六、每月具体工作安排 八月份

1.制定保教计划、教研计划。2.开学准备工作。3.新生入园准备工作。九月份

1.检查中、小、托班室内环境，区域环境的设置，活动材料。2.节日教育。（了解国庆节、教师节、中秋节）3.各班半日活动检查（晨间接待、进餐）4.园本培训

（1）培训青年教师怎样写观察记录。

（2）新教师入职专业培训。（幼儿园教师手册、一日生活流程）（3）对幼儿一日生活“过渡”环节进行规范，发现问题，改进指导。5.阳光体育活动，根据新的玩具材料设定幼儿户外区域游戏项目。

（1）调整原制定的体育项目，按照新的活动计划开展每周两次的户外区域体育活动。（2）各班开始做幼儿集体舞和操。（3）各班户外活动组织形式。集体游戏：各班教师安排游戏内容。分散游戏：运用各班小型户外活动材料。6.家园共育工作。

（1）中、小班家长会。（教学工作、家园共育工作）（2）教师填写幼儿成长记录册。（3）各班布置园家教专栏。十月份

1.教育活动评比，上报优秀案例参加教委的双优评比活动。2.科学活动对家长开放。（小班、中班）3.各班教学课程园内测试。4.教师、幼儿间操评比。5.开展“阳光体育”活动。

（1）增加民族体育的项目（跳格子、飞盘、推小车、跳绳、球）（2）各班教师设计幼儿亲子运动会项目。

6.业务培训：开展早期阅读的教研、业务培训的工作。7.家园共育。

（1）教师日常与家长的有效交流。（2）亲子运动会。

* 制定园亲子运动会的活动方案 * 各班制定班级亲子运动会的项目 * 各班上交活动后的小结 十一月份

1.教研活动观摩。组织教师区域现场观摩选3个班同时进行观摩。2.各班教学课程园内测试。3.常规性教研和业务培训工作 4.阳光体育工作（1）调整户外活动量，增加运动量。

（2）教师制定幼儿几项体育项目评价标准。（做预测）5.家园共育

（1）教师填写幼儿成长记录册。

（2）请家长配合给幼儿穿适合运动的衣服。6.主题活动创设评比。

7.万圣节节日庆祝、感恩节节日教育。8.全园消防安全演习。十二月份

1.庆元旦联欢会(家长半日开放)。

2.幼儿发展评价园内测试（制定内容、评价标准、实施评价、分析总结）3.家长进课堂活动 4.业务学习

（1）学习《刚要细则》体育方面内容，研讨户外体育活动组织的有效手段。（2）机动 5.阳光体育工作

（1）加强冬季户外体育锻炼。（跳绳、排球、跑步）（2）教师标准体育动作的比赛 6.家园共育。

（1）教师加强日常与家长的有效交流。（2）教师对幼儿成长记录册进行学期评价。7.参加公司组织的“庆圣诞”英语节目表演。8.做好冬季安全检查和安全教育工作。

一月份

1.做好幼儿园各项工作总结。

9.护士 带教计划文档 篇九

一、实习要求：

1.实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教老师的安排。

2.因事不能上班须履行请假手续，提前向护理部及护士长请假，带教老师没有准假资格，办完手续才能休假。

3.尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消在本科室实习资格。

4.服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。

5.要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼，因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责，并取消带教资格。

6.实习生在出科时，对带教老师的带教工作进行综合评价。

二、具体安排:

第一周1.熟悉科室病区环境，介绍病区医疗，护理工作制度及有关要求。

2.掌握病员出入院护理。

3.掌握铺床法及生命指征测量，记录。

4.带教一对一，按老师具体班次工作交接班，掌握各班工作流程。第二周1.掌握各班工作职责。

2.了解病历书写原则及方法，了解各种疾病的治疗及护理措施，掌握病人入院宣教及健康指导的方法。

3.熟悉口腔科疾病护理常规，熟悉危重病人的接诊及抢救程序。

4.掌握各种无菌操作原则，严格执行“三查七对，一注意”。

5.掌握各种消毒液，皮试液的配制浓度及方法，皮试结果的判断，过敏反应的临床表现及急救措施。

6.掌握各种标本的留取方法及注意事项。

第三周1.熟悉各专科疾病的术前术后护理。

2.掌握静脉输液，皮试，吸氧，导尿，口腔冲洗，雾化吸入，吸痰等护理技术。

3.针对以往护生在实习中常见或易发生的护理差错和纠纷进行针对性教育，使护生明确身份，增强服务意识，认真执行治疗性操作。第四周1.征求实习生对本科带教工作的意见。

2.对实习生进行理论答卷和技术考核。

10.带教青年教师计划 篇十

作为一名台州市科学骨干教师，我为了能够更好的发挥自己骨干教师示范、带动和辐射作用；指导与培养刚踏上教育教学岗位的新教师，使他们尽早地把握教学常规，形成独立工作的能力，驾驭课堂教学的能力，胜任教学工作，特制定带教工作计划如下：

一、理论指导方面

作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。不断提高自身素质，做年轻教师的表率。并且力争每学期做二----三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。

二、课堂教学指导方面

在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。尽量做到每周听一节课，而且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮助他们积累经验，共同进步，要积极推荐、辅导年轻教师讲公开课，帮助他们备课、设计方案，力争每学期推荐2--3名年轻教师讲公开课。参加县级以上教学竞赛。

三、科研工作指导方面

要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教改实验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探索，取得的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实验工作，指导青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年教师日渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累、不断提高。

以上是本人制定的带动青年教师计划，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干教师的模范带头作用。

XXX

11.联校走教计划 篇十一

联校教学点管理制度

一、教师必须加强职业道德修养，提高自身的政治素质和文化素质，忠诚党的教育事业。

二、联校对各教学点严格实行“三个统一”管理，即财务统一收支，教育教学统一评估，人事聘任统一招聘。

三、教师按时上下班，不迟到或早退，不旷工。

四、狠抓学生安全工作，确保不出安全事故。

五、按时参加联校的教研活动和有关会议。

六、加强校产管理，做到校产无流失现象，否则追究当事人的责任。

七、狠抓教育教学质量，在备、教、批、辅上做文章，确保课堂40分钟落到实处，收到实效。

燕厦乡中心学校

燕厦中心小学联校走教工作计划

2012年秋

一、指导思想

遵照县教育局和中心学校关于联校走教的指示精神，全面实施素质教育，深入开展教学创新，达到资源共享，人才流通，构建高效课堂，全面提高教育质量，促进学生的全面发展。

二、工作目标

1、认真贯彻落实教育局关于联校走教工作指示精神，将联校走教工作落到实处，提高联校走教教学质量。

2、组织联校教研活动，通过课堂教学的观摩、评价、指导、提高教师教学水平和教学质量。

3、深入课堂解决教学中出现的问题，提高课堂教学效率，提升教师业务能力。

4、实施联校考勤制度，及时反馈教学情况，全面提高教学质量。

5、三、工作思路

1、以联校本部为中心，联合各教学点，制定好教学计划，统筹安排好联校走教课程表。

2、加强对走教人员的管理。走教人员对每次走教都必须带好《周工作报表》，再从教学点带回《走教情况反馈卡》。

四、保障措施

1、联校走教人员要认真负责，按联校走教课程表按时到岗，认真完成教学任务。

2、规范联校走教行为，努力认真完成联校布置的教学任务，提高教学质量。

3、突出走教教师的作用，加强教学传帮带活动，相互学习，共同提高。

4、走教人员要注重业务学习，加强交流研讨，提高自身素质。

12.远教计划 篇十二

计划

为了进一步开展好我镇农村中小学现代远程教育，充分发挥远教资源优势，让其能真正为教育教学工作和农村工作服务，实现教育信息带动教育现代化，全面提高教育教学质量，全面推动当地社会经济发展，根据上级远教部门有关要求，结合我镇实际，制定本工作计划。

一、指导思想

坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想作指导，坚持远教为“三教统筹”服务的原则，切实做到远教工作“使干部经常接受教育，让农民长期得到实惠”，大胆开拓，不断创新，探索远教工作新模式，提高资源的利用率，开创我镇远教工作新局面。

二、工作目标

坚持从“管、学、用”三个方面入手，切实搞好远教工作，将远教工作与学校教研、继续教育和学校常规工作整合，将远教工作与当地农村党员干部培训相结合，提高资源利用率，促使学校教育能上一个新台阶，使当地社会经济能在远教工作的推动下向前迈进。

三、具体措施

（一）、进一步提高远程教育工作的地位，明确远程教育的目标。

1、成立以校长为组长的远教工作领导小组，高度重视和抓好此项工作。镇中学成立“仙源镇农村中小学现代远程教育技术服务站”，负责管理和维护全镇各站点远教资源。

2、我镇远教工作已经在学校和当地经济的发展中起到了越来越重要的作用，但也有部分领导对此项工作认识不到位，管理力度不到位。为 1

此，有必要进一步提高远程教育工作的地位，通过远程教育推进“教研兴校”“科技兴镇”的目标的实现。

（二）继续抓好“管”，是做好远教工作的保障。

1、经续规范建设远程教育工作制度，根据实际情况对远程教育工作制度进行修改，通过学校领导亲自抓，提高资源的利用率，使设备得到及时保养和维护，通过不断投入经费，保障远教设备的正常运转，保证远教工作的正常远行。

2、继续做好远教设备的维护工作，坚持定期检查检修设备，定期对天线等设备打油除锈，做好设备的防潮、防尘、防雷击等工作。

3、对站点的管理使用情况，采用故障日内报告制度。

（三）认真抓好“学”，是推进远教工作的关键。

1、管理人员要加强信息技术学习，率先掌握和运用现代信息技术。一方面要不断学习硬件设备的管理、维护方面的常识，同时还要加强对常用软件的使用与维护，尽量避免远程教育设备出现软、硬故障，通过自学，继续提高管理、操作能力。

2、建立促学机制，强化学习意识。各站点在老师常规考核中，要把信息技术等技能培训与测试情况纳入考核，根据参加培训学习情况和测试过关情况，量化教师基本技能，以此敦促教师自觉参加学习，接受培训，提高本领。

（四）着重强调“用”，是远教工作的目标所在。

昂贵的资源不是摆设，要使用才见效益。管好、学好的目的就是要用好。充分利用现代远程教育资源，掌握现代信息技术，促进教育现代化，这是我们开展此项工作的目标和任务。因此，怎样用好，是否用好远教资源，是远教工作在新阶段的核心和关键。

1、充分利用现有设备和资源，开展教师继续教育学习和培训，发挥

资源优势，提高利用效率。继续全天向教师开放计算机教室，根据学校安排，加强对教师的技能培训通过集中培训结合自主学习的模式，使教师使用现代信息设备的技能进一步提高，使更多的教师能利用远程教育设备开展教育教学工作。根据镇、村领导的安排，根据实际情况对当地农村党员干部群众进行政策法规、适用技术等方面的培训，促使当地社会经济的良性发展。

2、全镇教师务必充分利用“远教”资源，做到学用结合，将自己所学的知识和技能运用于教学工作中，为教学工作服务。要充分利用设备开展教学，积极开展多媒体课件制作，运用现代教学手段，激发课堂教学的生机和活力。建议学校在本期开展一次课件制作比赛，通过比赛促使教师学用现代信息技术的水平得以提高。

3、定期做好资源的记录备份和发放工作，及时进行软件的更新升级和设备维护保养工作，保证设备的正常使用。

4、继续推行学校办公自动化，初步实现教育教学管理信息化、自动化、规范化。

（五）及时“结”，是远教工作进步的阶梯

搞好远教工作，仅仅停留在完善资料、应付检查上是没有用的，我们必须要在现有的工作上有进步，而要想有进步，就必须及时总结经验教训，用以指导今后的工作。本学年继续实行“月报”制度，每月总结一次本月的工作得失，定期召开村校联席会议，推广好的经验，使我校的远教工作能在本有新的进步。

习水县仙源镇中心小学