人文社科学院2013年工作总结

2025-01-05

人文社科学院2013年工作总结（精选5篇）

1.人文社科学院2013年工作总结篇一

展现人文魅力彰显青春风采

——人文社科学院2010年社会实践成果展

10月28日19:30，人文社科学院社会实践成果展在大学生俱乐部成功举办。广西中医学院学生工作部部长学生工作处处长冼锦华老师，广西南宁福利医院武业光老师，人文社科学院副院长韦兆钧老师及相关领导出席了本次活动。此次活动以“踏步社会舞台，舞动实践风采”为主题。来自人文社科学院的八支实践队伍分别上台展现了他们的风采。

琳琅满目的相册，策划书，宣传单，光碟，视频等展品制作精美，内容丰富。全面显现了我院学子的才华和风貌。活动最终在韦副院长和武业光老师的精彩讲话后结束，两位领导代表对八支实践队伍表示赞扬及此次成果展的高度评价。

活动结束后，参加此次活动的同学们按捺不住激动的心情，暗下决心在明年也争取参加社会实践活动。特别是10级新生，纷纷表示对师兄师姐佩服和羡慕，对明年的社会实践更是跃跃欲试。

人文记者团

骆宣良

2010年10月30日

2.人文社科学院2013年工作总结篇二

关键词：人文社科图书,阅读需求,高职学生,人文素养

我国高职院校教育普遍存在着重职业教育而轻人文素质的教育现象, 高职学生普遍存在着人文知识比较缺乏的现象, 只注重职业技能的训练与培养、缺乏人文知识的铺垫培养出来的学生必定会缺乏远大理想、自信心和进取心不足, 难以适应时代和社会发展的需要。为了提高高职学生人文素养与文化素养, 作为高职图书馆有责任有义务引导大学生读好书, 多读书。温州科技职业学院是一所公办高职院校, 是培养高技能应用型人才的院校, 图书馆是集教学科研为一体的文献信息服务中心, 有着丰富的馆藏文献。因此, 图书馆是大学生人文教育的最好的基地, 要了解高职学生人文社科类图书阅读情况最简便而有效的方法就是问卷调查, 根据高职学生的特点图书馆采编部设计问卷并发放。

1. 研究方法

图书馆采编部于2010年3月份为期一个月对温州科技职业学院的5个系部按班级发放问卷, 共发放了300份, 收回283份问卷, 回收率达到94%。以班级为单位收回, 并以班级来统计结果, 结果可以显示大一、大二学生阅读倾向。

1.1研究目的。

高职学生通过阅读各类社科图书来提高人文知识素养, 大学生在图书馆的人文环境与人文精神中也能潜移默化地提高人文素养, 从而帮助大学生健全人格, 在阅读过程中既提高了大学生自身文化素质、修养与心理素质, 也提升了大学生的综合能力。

1.2研究对象。

对温州科技职业学院的5个系部的大一、大二学生问卷调查人文社科类图书的阅读情况。5个系部分别是经贸系、农生系、信息系、动科系、园林系。大一学生137人参加答题, 大二学生146人参加答题。

1.3问卷设计。

问卷设计分为两个部分, 第一部分1--5题, 是回答喜欢读哪类社科图书, 阅读的主要目的、选择借阅书的标准是什么。第二部分6--25题, 是回答对有关文学、艺术、历史、地理、政治、法律、经济知识的了解。1—5题按选择人数统计, 6--25题按答题正确人数统计百分比。

2. 调查结果统计分析。

2.1学生对图书馆的人文社科类图书的阅读情况分析

(1) 对“喜欢人文科学中的哪个类别?”按选择人数统计。两个年级学生对比结果以图表1显示

从图表1中的数字表示学生选择的人数。表1可以看出共同点:大一学生与大二学生都喜欢通俗小说、历史传记、文学名著、经济学、管理学等学科, 从图表中看出大二学生注重全面知识的汲取, 大一学生对通俗小说更喜欢些, 说明了大一学生有足够的时间阅读休闲图书。

(2) 对学生读过哪些作品的调查 (被调查全体学生总) , 图表2显示:

图表2中的系列1表示以一个系为单位, 每个系学生选择问题的人数总和折算成百分比, 从图表2、3可以看出大一、大二学生对四大名著的阅读情况。

(3) 在图书馆选择某本书的原因 (总) 图表4显示:

图中的系列1表示以一个系为单位, 每个系学生选择问题的人数总和统计, 大一、大二学生在图书馆选择某书的时候, 都以图书的内容可读性强为首选条件, 其次为封面设计或者书名比较吸引人、再次为作者比较知名、此书在同类书中比较知名为条件。

2.2对影响学生阅读的因素、阅读目的与阅读动机的情况调查。

(1) 对“大学生读书影响最大的人”的统计。以图表4表示 (两个年级学生调查) :

从图表4中数字表示学生选择的人数。表2可以看出学生阅读影响因素有“父母家人, 老师, 同学、朋友与成功人士”, 其中大一比大二学生选择“同学、朋友”因素的人数要多。选择“成功人士”因素的大二学生比大一学生多, 选择“父母/家人”因素的大一学生比大二学生多, 选择“老师”因素的大二学生比大一学生多。这样选择主要原因有:1) 大一学生年龄比大二学生年龄要小。2) 大一学生相对于大二学生来说人生阅历要浅些。3) 大二学生比大一学生受榜样力量的影响要大, 自我完善意识较强。

(2) 对“读书主要目的”的统计。 (两个年级对比) 结果图表5显示:

从图表5中的数字表示学生选择的人数。图表5可以看出大一与大二学生的读书主要目的都是“学业需要、提高修养、兴趣、休闲放松”, 读书主要目的选择兴趣”的占了2/3的人数。选择提高修养”的大一、大二学生总共只有占了1/3的人数。

3. 结论与启示

3.1结论。

通过对调查问卷的统计与分析, 可以得出结论是: (1) 高职学生由于年龄的差异、生活环境的不同、对书籍的爱好程度、类别也不尽相同。通过对人文社科类图书阅读的调查与分析, 62%的学生普遍喜欢阅读通俗小说排名为第一, 其它类别的人文科学阅读人数较少占总答卷人数1/3左右, 依次排列为:历史传记、经济、社会学与哲学宗教、管理学与地理学、语言学、教育学、法律政治等学科。四大名著阅读调查, 读过《红楼梦》只有占51.94%, 四大名著都读过的仅占8.83%。说明了高职学生大多数人对名著了解、阅读不够, 阅读面比较狭窄。 (2) 根据调查数据分析可知, 高职学生在图书馆选书的时候首先考虑的是某书内容的可读性为第一条件, 封面设计或者书名比较吸引人、作者比较知名为次要条件。阅读第一目的是兴趣, 其次是提高修养, 再次为学业需要, 阅读影响因素最大的是同学/朋友。从总体上看, 高职学生的人文知识比较缺乏。从某个方面来看, 也放映出高职学生需要通过阅读人文书籍来提高自身的道德、情操、修养。 (3) 放映出图书馆对高职学生宣传、指导阅读不够, 大学生阅读受影响因素比较多, 图书馆应该按特有的书目的方法揭示更多的馆藏社科类图书, 引导学生读好书、多读书。

3.2启示

3.2.1图书馆以阅读的方式对高职学生进行思想教育及人文素养教育。

由于种种原因造成大学生人文素养教育欠缺, 因此高职院校图书馆是大学生人文素养教育的最有效基地, 高职学生通过阅读哲学、政治、地理、历史、文学、艺术等社科类图书, 可以丰富课余生活, 也增长了人文知识, 提高了自身修养, 端正心理平衡, 才能更好地学习专业技术。如果没有深厚的人文知识作铺垫, 没有独立深刻的人生体验仅靠训练培养出来的能力往往只能是技巧, 很难使他们具有创造性、开拓性、战略性能力的技术人员, 而人文素养的形成主要有赖于后天的人文教育, 图书馆的读者教育是图书馆特有的教育方法与方式, 图书馆可以利用丰富的藏书资源按特有书目的方法, 指导大学生阅读, 提高人文知识来培养人文素养。青年学生是祖国的未来, 民族的希望。其人生观、价值观正逐渐形成, 因此, 一本优秀图书、一场英雄事迹报告会将会感动、激励着一代人的成长, 青年学生也不例外。学校政治思想工作要与图书馆的读书活动紧密结合起来, 倡导学生读好书, 做好事, 而且要搞好读书心得征文比赛, 增强学生社会主义荣辱观, 培养学生阅读热情。高职大学生正值树立正确的世界观与人生观的关键时期, 通过阅读来提高大学生的人文精神与人文知识, 是图书馆责无旁贷的教育功能的充分体现。

3.2.2图书馆要开展切实有效地对学生进行信息素养的教育。

高职学生文化素质相对来说较差, 信息意识较淡薄, 因此, 图书馆建议并开设了文献检索课并且作为公共选修课来开设, 随着电子资源日益丰富与网络环境的不断改善, 文献检索课不仅要教一些实用性的书目知识、文献检索技能、阅读方法、各种工具书的使用等等, 更应该注重学生能力的培养, 强化实践教学, 通过检索策略与途径等知识的教育, 同时, 也要教一些计算机基础知识和网络技术基本技能, 提高学生捕捉有效信息的能力, 从而提高学习效率。

3.2.3图书馆开展馆藏文献导读工作激发高职学生学习兴趣。

所谓导读是指图书馆馆员在研究读者的基础上, 针对不同的读者的阅读兴趣、阅读要求、阅读能力等具体情况, 确定内容和方法, 引导和影响读者提高阅读效率, 提高选择阅读文献的能力, 真正做到“为人找书, 为书找人”, 起到读者与书刊的桥梁纽带作用。网络环境下在导读工作中, 我们要持科学的态度, 并不只是简单的解决读者的问题, 而重要的工作是要提高读者解决实际问题的能力。古人云;“授之以鱼, 不如授之以渔”。如果不做导读工作就会出现教师指定的学习参考书或是媒体宣传的畅销书一借而光, 其他学生就会长时间借不到该书的现象, 学生读者只是为了借某种书到图书馆, 而不是为了学习来图书馆。网络时代要吸引读者到图书馆阅读必须做好导读工作。倡导阅读是图书馆的重要职能之一。阅读是一种个人的行为, 受到阅读主体的阅读习惯和阅读爱好的影响, 不同的人有各自不同的阅读爱好。图书馆工作人员在了解研究读者阅读需求的基础上, 利用科学的导读方法来纠正读者的阅读行为, 引导阅读倾向, 改善阅读方法, 提高阅读能力, 应该及时地把优秀文学作品及音像作品推荐给广大学生, 编制推荐目录, 如:某一著名作者作品题名目录, 专题目录等。组织资深的图书管理员帮助学生制定系统的阅读计划, 克服阅读中的盲目性, 养成循序渐进的阅读习惯, 提高阅读效果。从而激发学习兴趣, 提高文学修养。

3.2.4营造图书馆人文环境, 与大学生社团活动有机结合起来。

图书馆的环境应该是整洁、明亮、安静、文化气息浓郁的地方, 吸引大学生到图书馆阅读与学习, 成为校园最美的地方之一。人文精神始终贯穿于高校图书馆管理与服务之中, 坚持以“以人为本”、“服务至上”为指导思想, 营造图书馆的人文环境如:自习区张贴个别文学家、科学家的画像, 读者交流区摆放一些人文社科类图书, 便于读者阅读与交流。校园文化可以体现大学生校园生活的方方面面, 大学生各种社团活动每周搞得红红火火, 如文学社团的活动, 可以到图书馆的读者交流区举办诗歌朗诵会等等。

4. 结束语

大学阶段正是树立正确的人生观与价值观的时期, 高职学生缺乏人文素养, 容易出现自信心不足, 心理不平衡, 就不具备创造性、开拓性、战略性的能力。信息素养教育成为图书馆读者教育的必修课。提高高职学生的人文知识素养任重而道远, 只有通过图书馆经常性地提倡阅读人文社科类图书的活动与课堂人文知识的灌输、大学生社团活动融入人文知识学习、宣传及整个校园人文环境的培育, 才能使高职学生人文素养得到不断提高, 情操得到熏陶, 使校园文化更加丰富多彩, 营造出和谐美好的大学校园。

参考文献

[1]孔德超.适应大众阅读需求推动阅读文化建设[J].河南图书馆学刊.2010 (1) .

[2]韦建周.浅析高职学生阅读心理及服务对策[J].法律与社会, 2009 (7) .

[3]李昌轩.对高职院校图书馆开展馆际互借与文献传递服务的思考[J].情报杂志.2009 (28) .

[4]沈蓉蓉.深化高校图书馆导读工作的思考[J].图书馆工作与研究.2006 (11) .

3.人文社科学院带薪实习总结篇三

大学生社会实践活动工作总结

根据《中共重庆市委重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》，结合《重庆理工大学贯彻落实市委市政府关于做好大学生社会实践工作通知精神领导小组成员名单及责任分工方案》及学校相关会议精神，人文社科学院党政领导高度重视此项工作的开展，严格按照学校要求扎扎实实配合学校开展了学生寒假带薪实习工作。

在学校2010-2011学年第一学期第四次学生工作会议中，学生处传达了重庆市关于大学生社会实践活动的工作。人文社科学院立刻召开党政联席会，探讨如何将此项工作扎实、有效的开展，并制定了行之有效的实施方案。确定了由学办主任邵鹏飞担任领队老师。当天下午，领队老师便积极与学生实习的单位取得联系，最初面对一定的困难，经过双方沟通和努力，最后都顺利的完成了与单位的对接。在与单位联系的同时，人文社科学院通过网站、班导师、学生干部三个层面对此项活动进行宣传、动员。学生报名积极踊跃，经过选拔最终确定了八名同学参与本次的大学生社会实践活动。人员分为三个小组，分别奔赴市委组织部、巴南区花溪街道社保所、巴南区南彭街道社保所三个地方参加实习。

在学生实习过程中，人文社科学院党总支高度重视此项工作的进展情况。1月12日，人文社科学院党总支副书记秦琴老师主持召开了带薪实习布置会议，领队老师和所有实习同学参加了此次动员会。会上秦书记对带薪实习相关要求进行了详细讲解，特别对我院学生参加带薪实习的相关纪律要求和安全事项和应对措施做了强调。明确了带薪实习学生负责人以及各个小组的负责人。领队教师邵鹏飞老师对参加带薪实习的全体人员做了细致要求：小组长每天晚上九点前向领队老师短信报平安；小组之间定期进行工作交流。在新春佳节到来之际，1月31日，人文社科学院党总支副书记秦琴老师不忘实习的学生，在明德楼425主持召开了座谈会，详细了解了参加带薪实习同学的工作和生活情况。学生也畅所欲言交流在实习期间的收获。秦书记代表学院为大家送上了新年祝福。

学生在实习过后表示：作为在校大学生，社会阅历与处事经验都还十分缺乏，开始接触与学校截然不同的人员、环境和自己并不熟悉的工作内容时，虽有些许担心与胆怯，但同学们都凭着一股热情与不惧困难的精神，摆正心态后积极地投入到了工作中。在市委组织部实习的李杰同学是人文社科学院的研究生，但她的工作也是最辛苦的几乎天天加班到晚上八九点，有两个周末也是在忙碌中度过。但她觉得很开心、很幸福。就像她自己说的那样：“见贤思齐，当我们对专业知识的千头万绪不胜其烦，对每日黄卷青灯心有不甘，不禁扪心自问，和组织部同志相比，自己有何资格感慨孤灯寂凳之苦，案牍劳形之累？”她相信市委组织部同志们的言传身教将会是她这一生都难以忘怀的。在巴南区南彭街道社保所实习的同学，他们的主要工作就是整理档案，看似有点枯燥，但一群和爱可亲的同事却让他们的工作笑声不断、丰富多彩。在与老年人、农民工、下岗职工接触中，他们感受到应该真诚地对待每一个人，用耐心和激情去面对每一分工作。还有四位同学来到了巴南区花溪街道，他们被分配到了不同的部门，从事不同的工作，但他们都有同一种信念，他们都时刻谨记自己是重理工人，用踏实认真的工作态度向邻居展示着理工人的风采。20天的实习经历将会为这群大二的同学更好的迎接接下来的学习生活，更好的面对以后的生活打下坚实的基础。在工作中同学们严格遵守学校和用人单位的规章制度。小组成员们以高度的集体荣誉感和实习协作精神，在实习活动中互帮互助。在实习中接受了锻炼，促进了自身素质的全面提高。向用人单位展示了理工大学学生的良好风貌。同学们均受到了用人单位的热情接待；也积极参与工作，做好了就业前的“演习”，充分认识了社会；同时也受到了学院领导和老师的关注和关心。同样，同学们也没有辜负学院领导的期望。以饱满的热情对待工作，得到了用人单位的好评。

我院实习的大学生们都纷纷感谢市委市政府对我们大学生的关心、感谢他们提供的这次难得机会，使他们能在实践中运用、检验课堂上学到的理论知识，在实践中学习课堂上学不到的知识。短期的实习虽然告一段落，但这项活动对学生的发展，对学院的教学、实践活动等方面都具有深远的指导意义。

人文社会科学学院

4.人文社科学院2013年工作总结篇四

送走春意盎然的三月份，我们迎来了火热的四月。在已过去的三

月里，到处洋溢着春与绿的气息，我们也被这三月的绿感染着，三月份我们努力着、奋斗着，硕果累累。在这个别样的四月里，我们再接再砺，共同谱写这个属于“夏天的色彩”。

这个月，我院各部门开展了以下诸多活动：

一.全体活动

四月份，我院共召开了两次学生会例会，一次团干培训。这些会议的召开，进一步教育了广大学生干部在工作中应该具有的品行和态度。

在日常工作中，在我院女生部、劳生部和治保部的组织下，其余各部门配合以上三个部门，定时落实查勤查卫生的工作，一定程度上保证了同学良好的学习生活环境和人身安全。

二.具体活动

1.宣传部：参观博物馆活动

在四月中旬，宣传部举办了参观博物馆的活动，活动中，由每班派选的两位同学组成团队参加，此活动具有相对的安全性，并得到了学院领导的批准。宣传部希望以清明为契机，借此回顾历史，重温历史，了解先贤英雄事迹，以增进当代大学生爱过注意情感、民族自豪感和民族荣誉感。活动结束后，参加的同学们都显得很开心，此项活动无疑进一步丰富了大学生活，增添了大学生活的情趣。

2.劳生部：走进跳蚤市场、文明寝室评比活动

在这个月，劳生部举办了这几项很有成效的活动：1）走进

跳蚤市场.走进跳蚤市场是由我院、医学院及经管学院携手举办的一次活动。本次活动经过近两个月的筹划和安排，获得学校各级领导的支持以及广大师生的欢迎。由于是三个学院共同举办的，所以活动的对象较为广泛。我院劳生部希望通过此活动以达到活跃校园氛围，扩大学生会的影响力和号召力，调动大学生的积极性，发展其认识性等；2）文明寝室评比工作。此项活动的初赛预定为4月20日—4月30日，决赛定于5月01日—5月10日。这次活动，旨在活跃校园氛围，促进校园环境生活，改善广大师生的工作、学习以及生活环境上都有较明显的促进作用，同时也发挥了学生干部的组织和工作能力。

3.女生部：图书交流会。

女生部的此项活动是以寝室为单位开展的。各寝室之间交

换自己喜爱的书籍，资源共享。活动结束后，各寝室负责人上交的交流总结，反映都很不错。此项活动，增加了同学们的阅读兴趣，扩大了同学们的视野，丰富了同学们的知识，凸现了人文的涵养的同时也促进了各寝室间的友好交流。

4.学习部：中华颂演讲比赛、世界读书日、普通话培训、教师

质量评估

学习部一直以来都是举办活动较多、较好的部门，此次的这些活动都是很有学习意义的活动。特别是世界读书日的活动，带动同学们走进图书馆，探索世界的知识宝库，发扬了人文精神。普通话的培训工作一直以来都是我院较为重视的一个活动，这个活动的举办，为即将迎来普通话测试的同学来说，无疑是黑夜中的一盏明灯，为同学们指出了备考中应注意的问题。

5.治保部、组织部：辩论赛活动

此次活动在4月25日晚在实验楼501、502、503、504、517教室举行，活动较大，邀请了校学生会学生干部、广播台相关负责人、一帆文学社相关负责人等作为评委，每班还设有相应的负责人。比赛如火如荼的开展着，同学们从中收获了知识与乐趣。

6.治保部、体育部、心协部：配合总院运动会的学院选手选拔

赛

4月24日，治保部和体育部在我校主校区操场上举办了运动动，学院各班体育爱好者、特长者都积极踊跃的参加，希望能在总院运动会上为学院增光。体育场上热闹非凡，同学们彰显了火热的青春与活力。

7.组织部：清明扫墓、团干培训

1）清明扫墓组织部于四月一日组织各班入党积极分子进

行了清明扫墓、祭奠先烈的活动。此次活动在安全问题上处理的很好，并有老师的陪同，使得活动有条不紊的开展来：2）团干培训，由我院主席主持，会议中强调的一些问题，不管是针对各班班委还是学生会成员，都有很好的借鉴和警示作用，方便了班级干部与学院干部间的联系，同时也便于各项工作的顺利开展。

8.体育部：“学工杯”篮球赛

在总院“学工杯”篮球赛的号召下，我院积极配合总院的活动安排，在周六下午举办了女子篮球赛，烈烈日光下，选手们的每一滴汗水都是那么晶莹剔透、那么耀眼。虽然最终的没有取的胜利，但人文学子不抛弃不放弃的精神值得每一个人学习。

9.文艺部：班歌大赛、五四晚会

文艺部这个月的活动较集中，围绕班级为单位开展活动，班歌大赛此月为准备期，计划在五月九日开始正式比赛。五四晚会也是配合总院进行的一项活动。大学是一个展示自己的平台，文艺部就给了那些文艺爱好者一个很大的舞台，让他们实现自己的个人价值之所在。

10.心协部：走进特校的爱心之旅

4月23日8点整，我院一群爱心天使们在校门口集合，组队前往荆门市特殊教育学院，奉献自己的爱心。参加的同学都准备了自己要表演的节目，希望能通过这种方式让那些孩子们感受到更多的快乐。此次活动的开展，同学们都感慨万千。我们要珍爱自己的生命，好好的活着、认真的活着、快乐的活着。

11.社团部：地球一小时

为让同学了解到全球气候变化可能带来的威胁、号召大

家响应环保。我院社团部通过网络多媒体、发放宣传单、短信提醒等方式开展了此项活动。此次公益活动的开展进一步凸显了我院的人文理念。是一次有重要意义的活动。

12.办公室部：庆祝中国共产党成立90周年红歌大赛

为响应总院文秘部的号召，庆祝中国共产党成立90周年的红歌会在我院如火如荼的开展了，办公室部提前就进行了活动的策划及经费的预算问题，同时活动也得到了我院诸多老师的肯定和参与。师生同谱一曲献给党的赞歌。活动的地点定在实验楼517教室，虽然条件艰苦、时间紧凑，但同学们都很认真的在学习。我们相信。我们一定能取得好的比赛成绩，为学院争光！

5.人文社科学院2013年工作总结篇五

人文社科学院

2014—2015年第一学年带班方案

活动目的：作为一名带班，我们应具有良好的沟通、协调、组织和管理能力。而带班就能锻炼及体现其能力，在带班的过程中，我们可以建立良好的人际关系，增强我们管理等方面的能力，作为带班还应具有强烈的责任心，协助辅导员管理好新生班级，引导新生更快的适应学校环境。

活动形式：在新生军训期间，协助辅导员管理好班级，搞好军训，及时了解新生情况和帮助新生解决问题。

前期准备：由于我们对带班这个工作并不熟悉，所以对新生代班需提前进行培训，使带班更好地帮助辅导员管理班级。带班评选详情见附件。

活动内容：（1）协助辅导员工作，带领新同学熟悉新的学校环境，是他们更快的进入大学状态。

（2）一个班级不仅需要辅导员和带班的管理，还需要一群有热诚有能力的新同学的带领，所以带班还需要做好新生第一届班委的选举工作，带领新生班委一起管理好新的班级。

（3）在军训期间，我们应严格要求自己和新生们，以身作则，协助和带领新生完成每一项任务。

（4）新生们来到新的学校，对学校并不了解，作为他们的带班，我们应给他们讲解更多学校的历史，让他们更加了解学校。

（5）以自己的切身体会和学习经验指导和帮助新生们学习，帮助同学们解决新大学生活遇到的难题和困惑，使他们在新的学校生活愉快。

活动影响：作为带班，可以更好的锻炼我们的能力，也方便我们了解新生们的情况。一个新的班级，辅导员与新生们都不熟悉，做起工作来也有一定的难度，有了带班就可以减轻辅导员的工作。对于学生而言，学生与辅导员之间比较难沟通，但是作为师兄师姐的带班，他们会更加乐于沟通，而且带班可以通过自身切身体会和学习经验来指导同学们，使他们更好的适应和融入学校的学习和生活。

顺德职业技术学院人文社科学院

附件：

带班评选活动

1、第一轮面试

活动对象：全体大一学生

活动时间：4月23日

活动地点：待定

活动形式：每人进行五分钟以内的自我介绍，并回答评选们提出的问题。

2、第二轮面试

活动对象：通过第一轮面试的同学

活动时间：5月7日

活动地点：待定