国庆节活动知识问答用题

2024-09-28

国庆节活动知识问答用题（10篇）

1.国庆节活动知识问答用题篇一

公文知识100题竞赛

1、以下哪种公文种类适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项()。A命令 B决定 C公告 D通告

2、联合上报的公文，应该由什么部门加盖印章()。

A发文机关 B要上报的机关 C无需加盖印章 D主办机关

3、以下哪个选项应当写在公文的文尾部分()。A印章 B成文时间 C附注 D紧急程度

4、以下哪种公文种类适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况()。A通告 B通报 C通知 D报告

5、除主送机关外需要执行或知晓公文的其他机关是指()。A抄送机关 B上行机关 C下行机关 D主送机关

6、主题词应当写在公文的()。

A文头 B内文 C文尾 D附件

7、议案提出的问题，其解决的条件()。

A尚未具备 B基本具备 C已经具备 D有待创造

8、受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理()。A写明主送机关和抄送机关 B主送一个上级机关 C报送两个上级机关 D主送并抄送两个上级机关

9、以下哪个选项应当写在公文的内文部分()。A秘密等级 B附件 C主题词 D附注

10、以下哪个选项应该写在公文的文头部分()。

A发文字号 B主题词 C印制份数 D印发机关

11、公文的“眉首”又称为()。

A开头 B文头 C公文头 D标题

12、成文日期应该以以下哪个日期为准()。

A负责人签发的日期 B公文完成的日期 C公文生效的日期 D公文撰稿日期

13、通报和通告具有的共同特点是()。

A 约束性 B 指导性 C 知照性 D 政策性

14、公文区别于其他文章的主要特点是()。

A公文形成的主体是国家机关及其他社会组织 B公文形成的条件是行使职权和实施管理 C公文是具有法定效用与规范格式的文件 D公文是办理公务的重要工具之一

15、《××学院关于举办××活动的请示》，作者是()。

A××学院 B××学院的负责人

C××学院起草文件的秘书 D签发文件的××负责人

16、不相隶属的机关之间联系工作，应当用()。

A通报 B通知 C函 D意见

17、下列撰写公文常见的缺点，属于“语句表述不完整”的问题是()。

A滥用省略 B篇幅冗长 C交代不明 D眉目不清

18、下列“请示”的结束语中得体的是()。

A以上事项，请尽快批准 B以上所请，如有不同意，请来函商量 C所请事关重大，不可延误，务必于本月１０日前答复

D以上所请，妥否？请批复

19、几个机关联合发文，只能标明()。

A主办机关的发文字号 B所有机关的发文字号

C至少两个机关的发文字号 D根据情况临时规定的发文字号 20、一般应标识签发人姓名的文件是()。

A上行文 B平行文 C下行文 D越级行文

21、主送机关是()。

A有隶属关系的上级机关 B受理公文的机关 C收文机关 D需要了解公文内容的机关

22、下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是()。A会议报告Ｂ条例Ｃ工作总结Ｄ请示

23、特殊情况越级向上行文，应抄送给()。

Ａ直属上级机关Ｂ直属下级机关

Ｃ系统内的所有同级机关Ｄ有业务联系的机关

24、“请示”可以直接交给领导者个人的是()。

Ａ领导人直接交办的事项Ｂ与领导人直接相关的事项

Ｃ重要文件Ｄ机密文件

25、下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”()。

Ａ严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排

Ｂ大兴安岭森林特大火灾事故的处理Ｃ授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖

Ｄ在太平洋×地区试验运载火箭，使过往船只周知

26、答复上级机关的询问，使用()。

Ａ通报Ｂ请示Ｃ报告Ｄ通知

27、××集团公司发行企业债券时应使用的文种是()。

Ａ通报Ｂ通知Ｃ通告Ｄ决定

28、《××广播局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是()。

Ａ违反报告不得夹带请示的规定Ｂ违反应协商同意后再发文的规定

Ｃ错误使用文种，应使用函Ｄ错误使用文种，应使用报告

29、负责公文处理工作的是本机关的()。

Ａ档案室Ｂ业务处Ｃ收发室Ｄ办公厅（室）

30、公文办理主要分为()。

Ａ收文和发文Ｂ拟办与承办Ｃ登记与分发Ｄ整理与保管

31、文件的拆封是文书人员的职责。至于密件，则应交()。

Ａ领导人本人或由其委托的人代拆

Ｂ机要文书或机要室拆封

Ｃ办公厅(室)主任拆封Ｄ文书人员拆封

32、部门负责人根据来文情况提出初步处理意见，就是公文的()。

Ａ拟办Ｂ承办Ｃ批办Ｄ催办

33、一般的传阅文件，在有关人员传阅完毕后，文书人员应注明()。

Ａ已复文Ｂ阅毕的日期Ｃ已阅文Ｄ承办的结果 `

34、机关公文文稿经签发后，即为()。

Ａ公文的定稿Ｂ公文的草稿Ｃ公文的会签Ｄ公文的核发

35、文件封装发出后，文书人员对办复的发文，要履行()。

Ａ登记手续Ｂ注办手续Ｃ归档手续Ｄ签字手续

36、凡是需要立卷的文件是()。

Ａ办理完毕的文件Ｂ已经使用的文件

Ｃ已经办复的文件Ｄ领导认为重要的文件

37、将平时办理完毕的文件材料，按照立卷目录中的要求存放起来，叫做()。

Ａ立卷Ｂ定卷Ｃ归卷Ｄ组卷

38、一般说来，应该立卷归档的文件材料，应以()。

Ａ上级机关、上级部门为主Ｂ本机关、本部门为主

Ｃ上级机关和本机关为主 D本机关和下级机关为主

39、将内容涉及同一地区的文件组合在一起的方法，叫()。

Ａ地方特征立卷Ｂ文件特征立卷

Ｃ通讯特征立卷Ｄ地区特征立卷

40、所谓长期保存的案卷，是指保管期为()。

Ａ25年以上的文件材料Ｂ35年以上的文件材料Ｃ16—50年左右的文件材料Ｄ36—70年左右的文件材料

41、综合概括归类文件材料的类属名称的叫做()。

Ａ类名Ｂ类目Ｃ卷名Ｄ条款

42、根据文件在形成中的历史联系并区别不同保管价值进行系统整理和排列的是()。

Ａ归卷Ｂ案卷Ｃ立卷Ｄ定卷

43、卷内文件名称是反映文件的性质和价值的，一般写在案卷标题的()。

Ａ开头Ｂ末尾Ｃ中间Ｄ上方

44、联合行文时，作者应是()。A同级机关 B同一系统的机关

C三个以上的机关 D行政主管机关与业务指导机关

45、维护文件的高度严密性是指()。

A公文的保密性 B公文语言结构的严密

C公文行文程序的严密 D施行办法的严密

46、公文中的祈使句常常依靠()。

A语气词表述 B惯用的句式表达 C感叹词表达 D无主句表达

47、为了维护政令一致，凡下行公文()。A都要向上级请示 B都要和有关机关协商

C内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致 D都与有关部门联合发文

48、供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作()。

A草稿 B定稿 C正本 D副本

49、公文区别于其他信息记录的特点是()。

A传播知识 B具备查考价值 C书面文字材料 D具备法定的权威性 50、用于记载会议主要精神和议定事项的公文是()。A决议 B会议记录 C会议纪要 D议案

51、当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用()的方式。

A越级行文 B直接行文 C多级行文 D同时行文

52、公文要选择适宜的行文方式，一般不得()。

A逐级行文 B多级行文 C越级行文 D直接行文

53、公文的形成与发挥作用须依赖于()。

A公文处理 B收文处理 C发文处理 D办毕公文处理

54、由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的()。

A会商 B审核 C注发 D签发

55、以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章属于()。A规范性文件 B领导指导性文件 C呈请性文件 D证明性文件

56、内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作()。A平行 B加急件 C特急件 D急件

57、适用于公布重要决定或者重大事项的文种是()。A公告 B公报 C通告 D意见

58、向同级业务主管部门请求批准时，应使用的文种是()。

A请示 B报告 C议案 D函

59、下面几种说法中，不正确的是（）。

A在公文中安排语序时，当一组概念表现由若干连续的动作、行为构成的活动过程时，一般应按时间发展顺序排列

B受双重领导的机关向上级机关请示，应写明主送机关和抄送机关，由抄送机关答复

C有些公文的主题，可以根据领导人授意而直接表述，有些公文的主题，则需在调查研究的过程中，随着对客观实际情况全面而深入的探索而逐步提炼与明确

D公文中的疑问语气一般较少使用语气词“啊”、“呢”、“吧”等，“吗”也尽可能不用或少用

60、中共××县县委向全县党的各级组织提出开展“四促进”工作的原则和要求，用（）。

A决议 B指示 C命令 D通知 61、函的重要功能之一是()。

A商洽工作 B记载情况 C反映情况 D传达重要精神 62、规范性公文标题的时间是()。

A公文发布的时间 B公文撰写的时间

C公文打印的时间 D公文讨论的时间 63、下列在请示中的结束语得体的是()。

A以上事项，请尽快批准！B以上所请，如有不同意见，请来函商量。C所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复。D以上所请，妥否？请批复。

64、条例、规定、办法、决定是属于公文中的()。

A领导指导性文件 B规范性文件 C公布性文件 D商洽性文件

65、机关或部门的领导人对来文办理提出处理意见的活动是收文处理中的()。

A拟办 B批办 C承办 D查办

66、用于对某一项行政工作作比较具体规定的规范性文件，称作()。

A条例 B规定 C办法 D决定

67、用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则的领导指导性文件，称为()。

A命令 B指示 C批复 D通知 68、为加快文件的传递，可采用()。

A逐级行文 B多级行文 C越级行文 D直接行文 69、公文的结尾，通常采用下述形式()。

A交代制发公文的根据与目的 B直接表明结论,以阐明制发此文的原因 C发出号召，提出希望与要求 D表示敬意、谢意

70、根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为()。A收文、发文 B上行文、平行文、下行文

C通用公文、专业公文 D本机关制发的和内部使用的公文 71、商洽性文件的主要文种是()。A请示 B通知 C函 D通报 72、地方性行政法规的制发，应由()。

A全国人民代表大会 B国务院 C国家主席

D地方人民代表大会和地方政府

73、规范性公文的一致性表现在()。

A与其他文件、作者权利具有高度统一的一致关系

B文件结构的周密有效 C文件的文字条理清楚 D文件的语言简约不繁 74、批办是指()。

A对发文稿的审核批示 B对收文应如何办理所作的批示

C对公文正本的复核意见 D对请示报告的处理 75、党政机关的行文关系有()。

A逐级行文多级行文直贯到底的行文

B上行文下行文平行文

C逐级行文多级行文超级行文 D超级行文下行文平行文 76、在下行文中提出执行要求时，要使受文者不折不扣执行文件，应写作()。

A参照执行 B遵照执行 C参酌执行 D希望执行 77、下面公文写作中，语句符合规范的是()。

A该卷烟厂全体职工同心协力，奋发图强，在上半年不到三个月时间里，就创造出产值比去年同期增长200％的奇迹

B我们一定要采取措施，尽可能节省不必要的开支和浪费

C目前有关部门已对该报作出停刊整顿并令其主要负责人深刻检查等等纪律处分的处理

D一艘在巴拿马注册的名为“协友”的货轮9月9日1时30分在斯里兰卡东部亭可马里突然遭到泰米尔“猛虎”组织袭击而失事，五名船员失踪 78、公文对词语的要求()。

A选择最贴切、最能表情达意的 B尽量使用同音词

C使用口语词、歇后语、谚语 D为反复强调突出重点，大量使用同意词 79、用于答复下级机关请示事项的公文是()。A指示 B请示 C批复 D命令

80、用于在一定范围内公布应当遵守或周知的事项的公文是()。

A通知 B通告 C公告 D通报

81、含有重要的国家秘密，泄露会使国家的安全与利益遭受到严重损害的文件，属于()。

A秘密文件 B绝密文件 C机密文件 D保密文件 82、用于行政管理的“命令（令）”，其发布权限属于()。A地方各级人民政府 B党、政、军各类机关

C国务院及其各部门 D国家大型企业、事业单位

83、“由于我们没有建立健全安全保卫制度，结果给流氓、惯偷、坏人造成了盗窃、行凶、阴谋破坏的可趁之机”这句公文用语显然是不规范的，其不正确的原因是()。

A含义不明确不清晰，让人产生歧义 B句子成分搭配不当 C语序安排欠妥当 D不合乎事理 84、文件的连续性指()。

A对同一行为加以约束和规范的文件之间有关必要的继承关系 B文件结构与语言必须周严有效

C文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系 D指整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联。85、下面几种说法中，不正确的是()。

A接受抄送的机关不可以向其他机关抄送

B在公文中，完全句是主要的，只有在为使语言简洁且又不会对语义造成损伤的情况下才使用省略句

C向上级机关请求批示或批准宜用“请示”而不用“报告”

D主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须是级别层次低的机关

86、下列哪种情况不可以采用越级行文的方式()。

A情况特殊紧急 B需要检举、控告直接上级机关

C某市人民政府为适应现代化城市建设的需要，拟在原某林场内建一座具有一定规模的某市植物园，为此，决定向上级机关致文请求批准

D林业部致文某县林业局要求调查该县某处森林发生重大火灾的原因，该县林业局调查清楚后向林业部行文报告

87、下面几种说法中，不正确的是()。

A在公文中安排语序时，当一组概念表现由若干连续的动作、行为构成的活动过程时，一般应按时间发展顺序排列

B受双重领导的机关向上级机关请示，应写明主送机关和抄送机关，由抄送机关答复

D公文中的疑问语气一般较少使用语气词“啊”、“呢”、“吧”等，“吗”也尽可能不用或少用

88、非同一系统的任何机关相互行文都使用()。

A上行文 B平行文 C越级行文 D下行文 89、公文中的词语应()。

A含义确切 B韵味无穷 C可圈可点 D色彩丰富

90、公文的语言应当是()。

A庄重严谨 B华丽流畅 C威严有力 D古朴典雅 91、在公文的结构层次中，第二层应该是()。

A 一 B

（一）C（1）D 1 92、如果公文主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，应()。

A省去部分主送机关名称 B将主送机关名称移至版记中主题词之下 C将主送机关名称移至版记中抄送之下 D将主送机关名称当作“附注”的内容处理

93、公文具有法定的权威性，其制发必须是()。

A法律部门、B上级机关 C部门领导 D法定作者 94、发文字号中的“”需要()。

A用中括号括起来 B用六角括号括起来 C用大括号括起来 D用方括号括起来 95、批复是答复下级请示的文件，是()。

A被动发文 B主动发文 C是对报告的批件 D下级没有请示，用来指导工作的

96、当一个人担任多种职务时，在公文书写中应当()。

A各种职务全部列出 B只列其中一种即可

C使用最重要的一种职务，并用全称 D只列出与文件内容有关的职务全称 97、发文机关代字指()。

A发文机关名称的号码 B发文机关名称的缩写 C发文机关名称的简称 D发文机关名称的别称 98、公文中兼用的表达方式是()。

A议论、描写、说明 B说明、议论、抒情 C叙述、议论、说明 D说明、描写、叙述 99、抄送机关指()。

A收文机关 B办理或答复收文的机关

C需要了解收文内容的机关 D必须送达的机关 100、下面公文写作中不恰当的是()。

A我们一定要严厉打击少数腐败分子，把反腐败进行到底 B以上意见如无不当，着即批转各有关单位认真遵照执行

C我们必须排除种种不利因素，争取在第一季度建成东方贸易商厦 D XX局原党委书记张某，几年来大量贪污、受贿，其中仅受贿一项即高达85,000元

2.国庆节活动知识问答用题篇二

一、和差倍问题

（一）和差问题：已知两个数的和及两个数的差，求这两个数。

方法①：（和－差）2较小数，和较小数较大数方法②：（和差）2较大数，和较大数较小数例如：两个数的和是15，差是5，求这两个数。方法：(155)25，(155)210.（二）和倍问题：已知两个数的和及这两个数的倍数关系，求这两个数。

方法：和（倍数1）1倍数（较小数）

1倍数（较小数）倍数几倍数（较大数）或和1倍数（较小数）几倍数（较大数）

例如：两个数的和为50，大数是小数的4倍，求这两个数。方法：50(41)1010440

（三）差倍问题：已知两个数的差及两个数的倍数关系，求这两个数。

方法：差（倍数1）1倍数（较小数）

1倍数（较小数）倍数几倍数（较大数）或和1倍数（较小数）几倍数（较大数）

例如：两个数的差为80，大数是小数的5倍，求这两个数。方法：80(51)20205100

二、年龄问题

年龄问题的三大规律：

1．两人的年龄差是不变的；

2．两人年龄的倍数关系是变化的量；

3．随着时间的推移，两人的年龄都是增加相等的量．

解答年龄问题的一般方法是：

几年后年龄大小年龄差倍数差小年龄，几年前年龄小年龄大小年龄差倍数差．

三、植树问题

（一）不封闭型（直线）植树问题直线两端植树：棵数段数1全长株距1；

全长株距（棵数1）；株距全长（棵数1）；直线一端植树：全长株距棵数；

棵数全长株距；株距全长棵数；直线两端都不植树：棵数段数1全长株距1；

株距全长（棵数1）；

（二）封闭型（圆、三角形、多边形等）植树问题

棵数总距离棵距；总距离棵数棵距；棵距总距离棵数．

四、方阵问题

在方阵问题中，横的排叫做行，竖的排叫做列，如果行数和列数都相等，则正好排成一个正方形，就是所谓的“方阵”。方阵的基本特点是：

①方阵不论在哪一层，每边上的人（或物）数量都相同．每向里一层，每边上的人数就少2，每层总数就少8． ②每边人（或物）数和每层总数的关系：

每层总数[每边人（或物）数1]4；每边人（或物）数=每层总数41．

③实心方阵：总人（或物）数=每边人（或物）数×每边人（或物）数．

五、还原问题

已知一个数，经过某些运算之后，得到了一个新数，求原来的数是多少的应用问题，它的解法常常是以新数为基础，按运算顺序倒推回去，解出原数，这种方法叫做逆推法或还原法，这种问题就是还原问题．

还原问题又叫做逆推运算问题．解这类问题利用加减互为逆运算和乘除互为逆运算的道理，根据题意的叙述顺序由后向前逆推计算．在计算过程中采用相反的运算，逐步逆推．在解题过程中注意两个相反：一是运算次序与原来相反；二是运算方法与原来相反．

六、盈亏问题

按不同的方法分配物品时，经常发生不能均分的情况．如果有物品剩余就叫盈，如果物品不够就叫亏，这就是盈亏问题的含义．

一般地，一批物品分给一定数量的人，第一种分配方法有多余的物品(盈)，第二种分配方法则不足(亏)，当两种分配方法相差n个物品时，那就有：盈数亏数人数n，这是关于盈亏问题很重要的一个关系式．

解盈亏问题的窍门可以用下面的公式来概括：(盈亏)两次分得之差人数或单位数，(盈盈)两次分得之差人数或单位数，(亏亏)两次分得之差人数或单位数．

解盈亏问题的关键是要找到：什么情况下会盈，盈多少？什么情况下“亏”，“亏”多少？找到盈亏的根源和几次盈亏结果不同的原因．

另外在解题后，应进行验算．

七、假设问题

鸡兔同笼，这是一个古老的数学问题，在现实生活中也是普遍存在的．重点掌握鸡兔同笼问题的解法——假设法，并会将这种方法应用到一些实际问题中.解鸡兔同笼问题的基本关系式是：

鸡数=（每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数）÷（每只兔子脚数-每只鸡的脚数）

兔数=鸡兔总数-鸡数

当然，也可以先假设全是鸡，那么就有：

兔数=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡的脚数）

鸡数=鸡兔总数-兔数

八、牛吃草问题

（一）牛吃草的由来

在英国伟大的科学家牛顿所著的《普通算术》一书中有一道非常有名的关于牛在牧场

1上吃草的题目：“12头牛4周吃牧草3格尔(格尔：牧场面积单位)，同样的牧草，21头牛

39周吃10格尔．问24格尔牧草，多少头牛吃18周吃完？”后来人们就把这类题目称为“牛顿问题”，也称为“牛吃草”问题．

（二）牛吃草的解题步骤

同一片牧场中的“牛吃草”问题，一般的解法可总结为： ⑴设定1头牛1天吃草量为“1”；

⑵草的生长速度(对应牛的头数较多天数对应牛的头数较少天数)(较多天数较少天数)；

⑶原来的草量对应牛的头数吃的天数草的生长速度吃的天数； ⑷吃的天数原来的草量(牛的头数草的生长速度)； ⑸牛的头数原来的草量吃的天数草的生长速度．

（三）牛吃草的变式题

“牛吃草”问题有很多的变例，像抽水问题、检票口检票问题等等，只有理解了“牛吃草”问题的本质和解题思路，才能以不变应万变，轻松解决此类问题．

（四）多块草地的牛吃草问题

多块草地的“牛吃草”问题，一般要将草地面积变得统一，一般情况下可以找多块草地面积的最小公倍数，这样可以避开小数分数运算，但如果数据较大时我们一般把面积统一为“1”相对会简单些。

九、工程问题

工程问题，究其本质是运用分数应用题的量率对应关系，即用对应分率表示工作总量与工作效率，这种方法可以称作是一种“工程习惯”，这一类问题称之为“工程问题”。

1.解题关键是把“一项工程”看成一个单位，运用公式：工作效率×工作时间=工作总量，表示出各个工程队（人员）或其组合在统一标准和单位下的工作效率。

2.利用常见的数学思想方法，如代换法、比例法、列表法、方程法等。抛开“工作总量”，和“时间”，抓住题目给出的工作效率之间的数量关系，转化出与所求相关的工作效率，最后利用先前的假设“把整个工程看成一个单位”，求得问题答案，一般情况下，工程问题求的是时间。

有的情况下，工程问题并不表现为两个工程队在“修路筑桥、开挖河渠”，甚至会表现为“行程问题”、“经济价格问题”等等，工程问题不仅指一种题型，更是一种解题方法。

十、浓度问题

将糖溶于水就得到了糖水，糖水甜的程度是由糖与糖水二者重量的比值决定的．糖与糖水重量的比值叫糖水的浓度，这个比值一般我们将它写成百分数．其中糖叫溶质，水叫溶剂，糖水叫溶液．不光是糖水中存在着浓度，我们日常生活中的盐水、酒精等溶液只能够都存在着浓度的问题． ⑴浓度问题相关公式：

溶质溶质100%100%．

溶液溶质溶剂；浓度溶液溶质溶剂⑵常用方法： ①抓不变量：一般情况下在经济问题中成本是不变量，浓度问题中溶剂是不变量，我们可以用画图来分析；

②方程法：对于经济浓度问题，采用方程来求解是简便、有效的方法； ③十字交叉法：(甲溶液浓度大于乙溶液浓度)；形象表达：甲溶液质量A乙溶液质量BB甲溶液与混合溶液的浓度差 A混合溶液与乙溶液的浓度差④浓度三角：浓度三角在解决浓度问题时非常有用．

十一、利润问题

商店出售商品时，为了获得最大的利润，商家总是“低进高出”，只有这样才能赚取差价，这个差价就会产生利润．实际上，在商品贸易上的许多数学问题都会涉及到三个量：成本、利润及定价．

成本——购进商品所需的本钱，又叫进价或成本价；定价——商品出售的价格，又叫售价或卖卖价；利润——产品定价中高于成本以上的那一部分．为了衡量获得利润的大小，通常采用：“利润百分数”或“利润率”这个量：

利润售价成本售价售价成本利润，利润率100%100%1100%；

成本成本成本由上面的公式还可以引申出下面两个公式：

售价售价=成本（1+利润率），成本．

3.国庆节活动知识问答用题篇三

一、必答题：

1.《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会于 2014 年 8 月 31 日通过公布，修改后的《中华人民共和国安全生产法》于什么时间起施行。

2014 年 12 月1日

2.新安法把“促进经济发展”这句话修改为什么，理顺了安全生产与经济社会发展的关系。

促进经济社会持续健康发展

3.生产经营单位的安全生产责任制应当明确各岗位的责任人员、责任范围和什么等三项内容。

考核标准

4.新安法明确了安全资金投入的责任主体：生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投入，由生产经营单位的决策机构、（还有谁）或者个人经营的投资人予以保证，并对由于安全生产所必需的资金投入不足导致的后果承担责任。

主要负责人

5.新法相较于《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第 493 号)：对凡发生事故负有责任的生产经营单位，罚款下限从原来的 10 万元提高至多少万元。20万元

6.从事危险物品生产、储存及矿山开采、金属冶炼活动，安全风险较大，极易发生生产安全事故。为此，新安法明确：危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位的安全生产管理人员的任免，应当告知主管的哪个部门。负有安全生产监督管理职责的部门

7.新安法对工会作用做出了一些补充规定，把其纳入社会法之中，下列说法错误的是（C）： A.工会依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督 B.生产经营单位制定有关安全生产的规章制度，应当听取工会的意见 C.生产经营单位修改有关安全生产的规章制度，可以听取工会的意见

8.新安法对于危害较大的违法行为和一般的违法行为，规定了不同的处罚幅度，宽严相济。如按照第 95 条的规定，矿山、金属冶炼建设项目或者用于生产、储存、装卸危险物品的建设项目，未按照规定进行安全评价、违反安全设施设计要求的，责令限期改正规定为（）前置条件，对生产经营单位处以（）的罚款。

必要五十万元以上一百万元以下

9.新安法规定：生产经营单位的（谁）在本单位发生生产安全事故时，不立即组织抢救或者擅离职守或者逃匿的，给予降级、撤职的处分，并由安全生产监督管理部门处上一年年收入百分之六十至百分之一百的罚款；对逃匿的处十五日以下拘留；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。（A）

主要负责人

10.新安法在原法基础上增加了对安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监督管理职责的部门的工作人员（在哪方面）的责任追究。（C）

在监督检查中发现重大事故隐患，不依法及时处理的

11.工会对生产经营单位安全生产工作的监督体现在（哪里）

对生产经营单位违反安全生产法律、法规，侵犯从业人员合法权益的行为，有权要求纠正

12.为明确注册安全工程师的定位，发挥注册安全工程师的作用，提高安全生产管理人员的安全管理水平，引导安全管理队伍朝着职业化方向发展，解决中小企业安全生产“无人管、不会管”问题，新安法从多个方面加以推进，简要说一下都有哪些方面，两个就行。A.危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位应当有注册安全工程师从事安全生产管理工作。

B.鼓励其他生产经营单位聘用注册安全工程师从事安全生产管理工作。

13.新安法规定，生产经营单位主要负责人，对重大、特别重大生产安全事故负有责任的，（多长时间）不得担任本行业生产经营单位的主要负责人，突破了修改前最高五年的规定限制。

终身

14.生产经营单位未如实记录安全生产教育和培训情况的，应（受到哪些处罚）。

责令限期改正，可以处五万元以下的罚款

15.新安法规定：生产经营单位应当与（哪一级）地方人民政府组织制定的生产安全事故应急救援预案相衔接。

所在地的县级以上

16.生产经营单位的安全生产管理人员未依照本法规定履行安全生产管理职责的，责令限期改正；导致发生生产安全事故的，暂停或者撤销其（什么资格）；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

与安全生产有关的资格

17.新安法对企业责任人处以更严格的处罚，一旦因未履行职责导致事故发生，除被降级、撤职外，还将被处其（上一年）收入百分之多少的罚款。

30% 至 100% 应急救援是防范安全事故的最后一道防线，通过事故应急救援，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。新安法将多年来生产安全事故应急救援工作的基本保障措施和实践中的有效做法上升为法律规定，下列说法错误的（B）：

A.明确国家加强生产安全事故应急能力建设，在重点行业、领域建立应急救援基地和应急救援队伍

B.明确要求生产经营单位和其他社会力量建立应急救援队伍

C.明确要求生产经营单位制定本单位生产安全事故应急救援预案，并定期组织演练

第二轮必答题：

1.新法规定：有关（什么组织）可依照法律、行政法规和章程，为生产经营单位提供安全生产方面的信息、培训等服务，发挥自律作用，促进生产经营单位加强安全生产管理。协会组织

2.新安法把多处“安全生产管理”改为了“安全（）”，由传统的命令加控制式的“管控法”升级为管理和自主相结合的“共治法”。生产工作

3.矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险物品的生产、经营、储存单位，应当设置什么机构或者配备哪些人员。

安全生产管理机构专职安全生产管理人员

4.在本单位发生生产安全事故时，生产经营单位的主要负责人不立即组织抢救或者在事故调查处理期间擅离职守或者逃匿的，对其给予的处分和处罚是（）

降级、撤职罚款

5.安全生产管理人员是安全生产工作的直接参与者，为充分调动其积极性，新安法在原法基础上以法律形式保障其（什么）权力，禁止经营单位因此而降低其工资、福利等待遇或者与解除其订立的劳动合同。（A）

依法履行职责

6.新安法把加强事前预防、强化隐患排查治理作为一项重要内容，纳入法律规范，对生产经营单位未采取措施消除事故隐患的，不仅对单位处 10 万元以上 50 万元以下的罚款，还对其（）处 2 万元以上 5 万元以下的罚款

直接负责的主管人员和其他直接责任人员

7.新安法强化了对危险物品擅自使用和处置的处罚，在原法处罚擅自生产、经营、储存危险物品行为的基础上，增加了对（）行为的处罚，依照有关危险物品安全管理的法律、行政法规的规定予以处罚。

运输危险物品、使用危险物品、处置废弃危险物品

8.深刻吸取山东青岛“11•22”中石化东黄输油管道泄漏爆炸特别重大事故教训，新安法把（）等救援措施纳入法律规定，强化应急救援措施，把事故造成的损失降到最低。警戒、疏散

9.针对事故整改措施提出后是否落实到位不可知的现象，新安法要求负有安全生产监督管理职责的部门应当加强监督检查，对于不落实的还规定了相应的（什么处分）措施。

行政处分

10.负有安全生产监督管理职责的部门依法对存在重大事故隐患的生产经营单位作出停产停业、停止施工、停止使用相关设施或者设备的决定，生产经营单位应当依法执行，及时消除事故隐患。生产经营单位拒不执行，有发生生产安全事故的现实危险的，在保证安全的前提下，经本部门主要负责人批准，负有安全生产监督管理职责的部门可以通知有关单位采取（哪些）等措施，强制生产经营单位履行决定。

停止供电、停止供应民用爆炸物品

11.新安法规定增加了（哪类企业）建立应急救援组织的义务。金属冶炼企业

12.改进安全执法方式，提高安全执法效率，严格履行监督检查职责，及时处理事故隐患，对防止生产安全事故的发生具有极其重要的意义。新安法将（）作为安全监管部门的法定执法方式。

分类分级监管

13.新安法在确定执法方式的基础上进一步规定，安全生产监督管理部门制定安全生产（），发现事故隐患，应当及时处理。

年度监督检查计划

14.新安法强化了生产经营单位的（主要负责人）对事故抢救不力的处罚：其在本单位发生生产安全事故时，不立即组织抢救或者在事故调查处理期间擅离职守或者逃匿的，给予降级、撤职的处分，并处（）的罚款。（A）

上一年年收入 60% 至 100%

15.新安法不仅要求生产经营单位如实记录事故隐患排查治理情况，还要求其向（）通报。（A）

从业人员

16.新安法强化了行政处罚的双罚制度。如规定：生产经营单位拒不执行采取措施消除事故隐患指令的，责令立即消除或者限期消除；生产经营单位拒不执行的，责令停产停业整顿，并处 10 万元以上 50 万元以下的罚款，对其（）处 2 万元以上 5 万元以下的罚款。

直接负责的主管人员和其他直接责任人员

17.生产经营场所和员工宿舍应当设有符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口。生产经营场所或者员工宿舍的出口禁止（）。

锁闭、封堵

18.新安法精简审批的基础上优化管理流程和方法，如将矿山企业、金属冶炼建设项目和用于生产、储存、装卸危险物品的建设项目的安全设施验收审批改为（）验收。企业自主组织

二、抢答题

1.新安法进一步完善了事故调查报告公开制度，明确事故调查报告应当依法及时。

向社会公布

2.危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼、城市轨道交通运营、建筑施工单位（应当建立什么组织）以应对突发事件的发生。

应当建立应急救援组织

3.生产经营规模较小的可以不建立应急救援组织，但应当怎么做（B）。

应当指定兼职的应急救援人员.单位负责人接到事故报告后，应当迅速采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失，并按照国家有关规定立即向哪个部门报告。

按照国家有关规定立即如实报告当地负有安全生产监督管理职责的部门

5、工会组织应当(督促并协助)用人单位开展职业卫生宣传教育和培训，对用人单位的职业病防治工作提出意见和建议，与用人单位就劳动者反映的有关职业病防治的问题（如何）进行解决。

协调并督促

6、对遭受或者可能遭受急性职业病危害的劳动者，用人单位应当及时组织救治、进行健康检查和医学观察，所需费用由(谁)承担。

用人单位

7.2015年全国安全生产月活动的主题是什么？

加强安全法治，保障安全生产

8．生产经营单位及其有关人员在受到安全生产行政处罚时，享有哪些权利？

享有陈述权、申辩权；对行政处罚不服的，有申请行政复议权和提起行政诉讼权。

9．安全生产“红线意识”的内涵是什么。

人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的红线。

10．安全生产事故隐患包括哪三个方面的内容？

物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。

11．新修改的安全生产法明确要建立“谁负责、谁参与、谁监管、谁自律和谁监督’的机制”？

生产经营单位、职工、政府、行业、社会。

12．生产安全事故调查处理应遵循的四项原则是什么？

科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效。

三、风险题

（一）10分题

1．确定安全生产监管职责的“三个必须”的具体内容是什么？

答案：管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全。2．什么是重大危险源？

答案：重大危险源是指长期地或临时地生产、搬运、使用或储存危险物品，且危险物品的数量等于或超过临界量的单元。3、《安全生产法》中，生产经营单位的从业人员在安全生产方面的义务有哪些？

（一）从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。

（二）从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。

（三）从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理。

4.生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有什么职责？

（1）建立、健全本单位安全生产责任制；（2）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；（3）组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划；（4）保证本单位安全生产投入的有效实施；（5）督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；（6）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；（7）及时、如实报告生产安全事故。

（二）20分题

1.简述修改后的《安全生产法》十大亮点是什么？

（1）坚持以人为本，推进安全发展；（2）建立完善安全生产方针和工作机制；（3）落实“三个必须”，明确安全监管部门执法地位；（4）明确乡镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构安全生产职责；（5）进一步强化生产经营单位的安全生产主体责任；（6）建立事故预防和应急救援的制度；（7）建立安全生产标准化制度；（8）推行注册安全工程师制度；（9）推进安全生产责任保险制度；（10）加大对安全生产违法行为的责任追究力度。

2.《安全生产法》第52条规定，工会的权利有哪些？

答：（1）工会有权对建设项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用进行监督，提出意见。（2）工会对生产经营单位违反安全生产法律、法规，侵犯从业人员合法权益的行为，有权要求纠正。（3）发现生产经营单位违章指挥、强令冒险作业或者发现事故隐患时，有权提出解决的建议。（4）发现危及从业人员生命安全的情况时，有权向生产经营单位建议组织从业人员撤离危险场所。（5）工会有权依法参加事故调查，向有关部门提出处理意见，并要求追究有关人员的责任。

3.2015年安全工作总体坚持的“六项原则”是什么？

（1）坚持依法治企、科学规范原则，全面落实新《安全生产法》，运用法治思维强化安全管控。（2）坚持遵循规律、渐进提升原则，系统梳理安全管理体系,上升到安全文化管理高度，变成员工自觉行动。（3）坚持切合实际、求真务实原则，针对安全管理短板，及时完善安全管理制度措施。（4）坚持系统研究、本质安全原则，优化管理流程，强化煤矿本质安全保障系统建设。（5）坚持精细管理、过程控制原则，落实“三大规程”“三项标准”，强化“三严”（严干部、严小事、严流程），诚信履职，高效执行。（6）坚持强基固本、稳中求进原则，强化基层、基础、基本功建设，巩固深化、创新提升。

4．请具体阐述安全生产领域“三非”、“四违”、“三超”分别指什么？

答案：三非是非法建设、非法生产、非法经营；四违是违章指挥、违章作业、违反劳动纪律和管理人员违责；三超是指工矿企业超能力、超强度、超定员生产，交通运输单位超载、超限、超负荷运行。

附加题（答对加10分，答错扣10分）： 1．请解释什么是安全生产“三同时”？

答案：生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。

2.预防职业危害与职业病的一般措施有哪些？（1）加强宣传工作；（2）组织措施；（3）职业卫生技术措施；（4）职业卫生保健措施；（5）对卫生设计进行审计。

4.国庆节活动知识问答用题篇四

1.让幼儿初步学会自编5以内的减法应用题。

2.使幼儿懂得加数互换，得数不变的规律。

活动准备：

图片一幅。

教学过程：

1.教师边演示教具边口述应用题，帮助幼儿理解加法应用题应具备的三个条件。

(1) 教师口述应用题：“树上有4只燕子，飞走1只燕子，树上还剩下几只燕子?”

(2) 根据题意担出问题供幼儿思考：

a.这道题说的是一件什么事?告诉我们几个数?最后的问题是怎么问的?可用加法还是减法运算?

b.教师在黑板上列出算式：4-1=3

2.教师出条件不全的应用题请幼儿思考，引导幼儿分析，发现错误并改正。

3.小结：让幼儿知道编好一道减法应用题要告诉别人两个数，一个数是总数，两个数的东西要一样，最后还要提出一个问题。

5.国庆节活动知识问答用题篇五

大班幼儿已经掌握了十以内的加减法运算和看图列算式，为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我们给孩子们设计了一节自编口述应用题的活动。首先运用直观的教具让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题，再过渡到联想生活实际编应用题，最后每个幼儿一张小图片编题、说题、写题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识，并将自己的本领展示给家长，让家长了解孩子在幼儿园的学习情况和对知识的掌握情况。

活动准备：

教学挂图三幅，数字卡片三套，幼儿每人一张小图片、课件。

活动目标：

1.教幼儿初步学习自编口述应用题。

2.培养幼儿思维的灵活性。

3.发展幼儿口语表达能力。

活动过程：

一、游戏“阳光快车”。

师生一问一答的形式复习十以内的加减法。（出示加减算术卡片，如：2+5+？***告诉我，的汽车几点开？*老师告诉你，我的汽车*点开。）

二、学习编运用题。

1.师：教师给小朋友带来一张图片，图片上有一件事情，还有2个数，一个问题，谁愿意图片上的事说给小朋友听？

幼儿：山上有5只小猴，山下有3只小猴，一共有几只小猴儿

2.师：他分别说了哪两个数，提了一个什么问题？。

幼儿：他说了5和3这两个数，说了小猴的这件事。

3.我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？（5+3=8）那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？

3.师：刚才的活动中，有一件事两个数，一个问题，这个活动叫编应用题。（字卡）

三、出示大图片，让幼儿观察图片上的内容，自编口述应用题，并列算式。

1.幼儿a：草地上有6只黄兔子，2只白兔子，草地上一共有几只兔子？（6+2=8）

2.幼儿b：草地上有5只长颈鹿，又来了2只长颈鹿，一共有几只长颈鹿？（5+2=7）

3.幼儿C：树上有6只小鸟，飞走了1只，树上还有几只小鸟？（6-1=5）教师根据幼儿口编的减法应用题，向幼儿讲解编减法应用题的方法，并让幼儿练习。

4.幼儿D：花丛中有5只蝴蝶，飞走了1只，还剩几只？（5-1=4）

四、师：今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，大家想一想、编一编。

1.教师出示计算卡片，请幼儿根据计算卡片自编运用题。

2.提问个别幼儿。

6.国庆安全出行知识篇六

(特别提示：当你骑自行车、驾驶汽车正常行驶时，发现车轮出现故障，首先要将手机、钱包、公文包等车内物品抓牢，因为常有犯罪分子采取缠车轮、轧车胎等手段吸引你的注意，当你查找原因时，而趁机抢包。)

前瞻后望，快速通过。尽量不要孤身行走在僻静、人稀、地形复杂、照明条件不好、治安状况差的路段，一定要经过时，要前瞻后望，左顾右盼，快速通过。

(特别提示：对恋爱者来讲，深更半夜不要在偏僻的地段逗留，在夏天更是如此，以免遭到抢劫、。)

财不外露，避让跟踪。遇携带贵重物品特别是进出银行等金融场所的情况，要注意观察周围有无异常情况，注意避让尾随跟踪、企图接近之可疑人员。

7.国庆节活动知识问答用题篇七

活动目标：初步学习自编加法应用题

活动重点：学习编应用题的方法

活动难点：理解应用题中各要素的关系。

活动准备：找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片

活动过程：

一、师生合作、共同游戏

师：今天我们一起来玩《找朋友》的游戏，我会邀请我的好朋友到前面来。

师：老师请了几个小美女？

师：4个小美女（同时出示图卡）这个游戏真好玩，我们再来玩一次。

师：老师请了几个小帅哥？

师：3个小帅哥（同时出示图卡）

师：现在我来提一个问题：一共请来了几个小朋友？出示图卡（一共？）

师：我刚才提出了一个什么问题？我刚才说到的两个数字代表什么？

师：刚才我们说了一件找朋友的事情，出现了2个数字，提出了一个问题，是用“一共”来提问的，这就是加法应用题。现在我请**来完整的编一下（图文结合）（编应用题的模式）

二、看图编应用题

师：你们真棒，给自己鼓鼓掌，我们再来编一编

师：你看到了什么？（强调完整）出示数字1

又发生了什么事情呢？出示数字2

谁来提一个问题？出示加号

他们三个合起来就是一道完整的应用题。

谁能把刚才的事情编成一道完整的应用题？

引导幼儿理解问题中不能出现数字

师：我们再来看下一副图

师：你看到了什么？出示数字3

师：你又看到了什么？出示数字3

师：谁来提一个问题

师：你们真聪明，那我要出一道难得，考考你们了

出示5+3，谁来编编？

谁来自己编一道，请另一名幼儿列算式（引导幼儿拓开思维）

三、幼儿分组编应用题

师：你们都很棒。老师带来了许多的图片和算式，请聪明宝贝发挥你的聪明才智编一编。我这里有两个要求：

1、请两个小朋友选一张图片，相互编一编，看谁编的好。

2、编完一张可以再换一张编。

3、合作完以后可以自选一张也可以去给客人老师讲一讲你编的。

教学反思：整个活动过程通过让幼儿发现观察层层递进，每个环节发散幼儿的思维，从而让幼儿理解减法应用题的实际意义，不仅培养了幼儿的观察能力，而且还能提高了幼儿口语表达能力，在活动中幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验了成功喜悦，充分体现了以幼儿为主的理念，然而我也发现了不足，幼儿在创编过程中，内容比较单一，有一个孩子编出来，多数的孩子都模仿他的思路创编，只有少部分幼儿创编有新意，以后要加强幼儿平时生活经验的积累。要突破幼儿单一的模式，加强在培养幼儿创新意识，自编减法应用题是在自编加法应用题的基础上进行的便于大班幼儿在模仿的基础上去创新去表达，整个活动达到了预期目标，孩子都参与在活动中，能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿完成减法应用题的创编。

大班数学活动教案《自编10以内数的应用题》含反思这篇文章共3204字。

《大班教案《9的加减法》含反思》：大班教案《9的加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养运算的准确性、灵敏性和逆向思维，培养观察和分类能力，学习9的加减法，提高分析和解决简单应用题的能力，快来看看幼儿园大班《9的加减法》含反思教案吧。

8.国庆节活动篇八

“庆国庆——弘扬民族精神”文艺汇演活动方案

一、指导思想：

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，中宣部、教育部制定了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，中共中央宣传部、国家教育部决定，从2004年

起，每年的9月份为中小学弘扬和培育民族精神月。今年9月份是第一个中小学弘扬和培育民族精神月，为切实做好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，按照诸教[2004]99号《关于认真开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》要求，结合我校实际，制定“庆国庆——弘扬民族精神”文艺汇演活动方案。

二、活动方案：

1、准备发动阶段：（9.6~9.29）

（1）启动，宣传“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。（9.6~9.10）

（2）各班节目准备，上报。（9.13~9.299.20各班节目上报）

（3）排出节目单，写好主持词，选拔、培训主持人。（9.25前）

（4）邀请家长代表。（9.27前）

（5）节目彩排。（9.28）

（6）场地、舞台设计，音响试放。（9.29）

2、组织实施阶段：(9.30)

（1）升旗仪式。

（2）少先队入队仪式。

（3）“庆国庆——弘扬民族精神”文艺汇演活动。

3、总结评比阶段：（10.8）

（1）活动总结。

（2）总结表彰先进。

三、活动要求：

１、各班要认真排练节目。

２、各工作人员要按时到位。

３、注意会场纪律及安全。

附件：

１、“庆国庆——弘扬民族精神”文艺汇演仪程

２、“庆国庆——弘扬民族精神”文艺汇演节目单

9.国庆节活动方案篇九

活动方案

一、活动目的通过本次主题班会，让队员们了解中国的地大物博，从而引发民族自豪感，激发队员们的爱国热情，了解中国的历史进程，珍惜现在美好生活的来之不易，爱祖国，并能将爱国之情付诸于行动。

二、活动准备

确定主题、竞选主持人、排练节目，讨论整个活动步骤等。

三、活动过程：

1、齐唱《世上只有妈妈好》第一段

舒：“长在妈妈的怀抱里，幸福少不了”朋友，每当我唱起这首歌，心中就溢出一种幸福之感，漾起一股对妈妈的爱。我们每个人都有妈妈，妈妈养育了我们，我们爱自己的妈妈，也了解自己的妈妈。

李：可是，朋友，作为中华民族的后代，我们还有一位共同的、更伟大的母亲——祖国，她哺育所有的炎黄子孙，她给每个儿女厚爱。那么，作为她的儿女，我们对她有多少了解，我们应该怎样回报她呢？

2、阳光小队（队长：唐贵芝）汇报：队员们，在前一周的活动中，我们考察了祖国的幅员、物产等方面的情况，把它归纳起来就是：

（队员：葛希敏、张晓睿、李晓语）朗诵：我国版图像雄鸡，海陆疆界七万里。大地辽阔似锦绣，山河壮丽景色奇。地势西高东部低，南北气温差两季。平原山地样样有，农林牧渔都适宜。

表演（队员范柏伟）：扮熊猫上场：说得真好，朋友们，你们一定都认识我，我就是全世界人民都喜爱的大熊猫。可是你们知道我的家乡在哪儿吗？在中国的四川等地。现在，我们熊猫家族已成为友好使团，派出好多兄弟姐妹到世界各地，把中国人民对各国人民的友谊送去，我们可受欢迎啦！

（队员陆美珑）扮扬子鳄上场：同学们，你们认识我吗，我叫扬子鳄，别看我长得丑，可我也是驰名世界的珍稀动物。一听我的名字，你们就一定会说出我的家乡，那就是——中国的长江。

（队员石海升等）扮煤、铜、钨等矿产上场：我们叫矿产，兄弟一百五，分布全世界，我们有许多不在场的兄弟，在中国的储量都位居世界前列。

3、飞扬小队（队长：舒玉林）上场：欣赏祖国大好河山，了解中国的地大物博。说说看了图画后有什么想说的？

4、李：清晨，当太阳刚刚从东方升起的时候，伴着雄壮的国歌，在北京天安门广场，五星红旗冉冉升起。祖国大地上处处有您，高高飘扬的五星红旗。共和国的五星红旗为什么这样红？（全班齐答）烈士的献血染红了他。没有千百万革命先烈流血牺牲，就没有今天的新中国，没有千百万革命先烈流血牺牲，就没有今天幸福的生活。请欣赏队员张永杰、葛希敏为大家带来的革命故事《刘胡兰》和《红军过草地》。

5、舒：10月1日，一个令所有中华儿女自豪的日子，这是中华民族崛起的日子，是我们伟大祖国诞生的日子。

李: 十月的阳光格外灿烂，十月的大地充满欢颜。今年2010年是祖**亲61岁的生日，这是多么有意义的日子，我们给祖**亲献上一支歌，表达我们的情感！全班齐唱歌曲：《十月是你的生日》。

舒：走过耕耘的日子，走进收获的季节；

李：走过昨天的坎坷，走向明天的希望，舒：改革的强音，在陇原大地上泛起层层涟漪，李：在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:

合：祖国，你是我们伟大的母亲。

舒：祝愿祖国生日吉祥！国泰民安！繁荣昌盛！

合：三（2）中队“爱祖国，迎国庆”主题班会到此结束，谢谢！