深圳小学语文一年级上册总复习资料

深圳小学语文一年级上册总复习资料（10篇）

1.深圳小学语文一年级上册总复习资料 篇一

一、复习目的：

1、准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与jqx相拼的规律。

2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字，会写其中的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。

5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

二.复习重难点

汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

(1)正确认读声母、韵母、整体认读音节。

(2)能区别形近的声母和韵母。

(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

2、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。

3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。

识字

1、能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字400个

2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。

写字

掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

(1) 能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。

(2) 掌握汉字的基本笔顺。

(3) 初步感受汉字的间架结构，学习观察田字格的范字并模仿书写。

词语

1、能准确读写本册要求掌握的.词语

(1)正确认读课文中出现的词语。

(2)能正确书写由本册100个生字组成的词语。

2、学习理解课文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。

3、学习几组常用的反义词。

4、学习运用词语 。知道几种词语的搭配，如量词与名词、形容词与名词

阅读和朗读

1、有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。

2、能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。

3、能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。

(1)、能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。

(2)、认识自然段和句子。

(3)、借助文本进行语文基础训练。

(4)、根据文本内容进行拓展想象。

(5)、在规定的时间内能正确流利朗读文本。

三、复习形式：

按单元归类复习，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、重点课文的理解和课外阅读练习。

5、看图，写几句话。

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、加强提优补差，家校联系。

2.深圳小学语文一年级上册总复习资料 篇二

1.有顺序地背一背声母表和韵母表。（4分）

2.辨一辨，读准确。（10分）

b——d p——q n——m h——f i——l

ch——c u—— ui——iu un—— en——eng

yi——yu ri——si yun——yue

zhi——zi yuan——ying an——ang

en——in ei——ie ang——ong

3.认读下列音节。（5分）

4.绕口令。（7分）

白石白又滑， 搬来白石搭白塔。

白石塔，白石搭 。

白石搭白塔，白塔白石搭 。

搭好白石塔，白塔白又滑 。

二、我会走迷宫。（4分 ）

从“入口”开始走迷宫，到“出口”出来，必须选择适当的字母，连成一句“祝你们学习进步”的话，而且路线不能重复、交叉，也不能斜着走。（用铅笔把字母连起来。）

三、我会写。（16分）

1.在四线格里正确地书写下列拼音字母。（7分）

b x p h f k a y i l m j e r

2.把下面的音节写在四线格上。（9分）

四、我会涂颜色。（8分）

1.给轻声涂上红色。

2.给整体认读音节涂上黄色。

3.给三拼音节涂上蓝色。

五、我会写音节。（6分）

六、我会连线。（4分）

七、我会填。（给动物歌手填歌名）（8分）

八、我会选。（8分）

1.哪个对，就在括号里圈哪个。

飞（鸡 机） （和 河）水 （花 画）家

小（鸡 机） （和 河）好 （花 画）白

2.看图选词，给合适的词打上“√”。

马 鸡 爸爸 哥哥 看书 写字

九、我来编号。（听爸爸读词语，再按顺序编号）（4分）

吃鱼 老师 山水 花草 书写 小牛 衣服 小桥

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

十、看图读词语，想想再连线。（4分）

一座座山 一片片树叶 一只鸟 一块西瓜

十一、读儿歌，圈出认识的字。（7分）（每认识4个字加1分，最多加7分）

山上白云飘飘， 林中小鸟叫叫， 山村风光真好，

山下流水跳跳。 田边牛儿跑跑。 大家都来瞧瞧。

十二、读句子，画画儿。（5分）

3.深圳小学语文一年级上册总复习资料 篇三

春华秋实：春天开花，秋天结果(多用于比喻)。

秋高气爽：形容秋日晴空明净高朗，气候凉爽宜人。

闻名中外：在中国外国都很有名。

奇形怪状：奇奇怪怪的形状。

四海为家：四海，指全国各地，也指世界各处。四海为家表示到处都可以安家。

2、近义词

壮美--壮丽 美丽--漂亮 好象--仿佛

闻名--著名 秀丽--秀美 神奇--奇妙

如果--假如 已经--已然 告别--告辞

旅行--旅游

3、反义词

举起--放下 燃烧--熄灭 勤劳--懒惰

陡峭--平缓 升起--降落

著名--无名 降--升 好--坏

4、词语积累(AABB)

许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿

快快乐乐 说说笑笑 来来往往 弯弯曲曲

5、关于秋天的词语

秋高气爽 春华秋实 秋收冬藏

4.深圳小学语文一年级上册总复习资料 篇四

一、生字

坪（píng）坝（bà）穿戴（dài）招（zhāo）呼 蝴（hú）蝶（dié）孔（kǒng）雀（què）跳舞（wǔ）铜（tóng）钟 粗（cū）大 尾（wěi）巴 傣（dǎi）族 昌（chāng）盛 昂（áng）首 摔跤（jiāo）玩耍（shuǎ）假装（zhuāng）使劲（jìn）观察（chá）绒（róng）毛 假（jiǎ）冒 朝（cháo）向 一些（xiē）钓（diào）鱼 花瓣（bàn）合拢(lǒng)手掌（zhǎng）兴趣（qù）爬（pá）山 山峰（fēng）山顶（dǐng）似（sì）乎 苍（cāng）白 仰（yǎng）望 咱（zán）们 奋（fèn）力 辫（biàn）子 勇（yǒng）敢 居（jū）然 陡（dǒu）峭 铁链（liàn）颤（chàn）抖 攀(pān)登 鲫（jì）鱼 笑呵呵（hē）

二、多音字

好(hǎo hào)干（gān gàn）

晃（huàng huǎng）朝（cháo zhāo）假（jiǎ jià）劲（jìn jìng）似（sì shì）相（xiàng xiāng）都(dōu dū)

三、近义词

敬爱——尊敬 绚丽——缤纷 摇晃——摇摆(晃动)招引——吸引 安静——宁静 仔细——认真(细心)

喜爱——喜欢 一本正经——郑重其事 快乐——愉快 有趣——好玩 观察——察看 笔陡——陡直

奋力——尽力 居然——竟然 鼓舞——鼓励 汲取——吸取 清香——芳香

快乐——愉快 劳累——疲惫 勤劳——勤奋

四、反义词

热闹——冷清 许多——稀少 敬爱——憎恨 古老——年轻 鲜艳——素净 仔细——马虎

张开——合拢 喜爱——讨厌 有趣——无聊 盛开——凋零 仰——俯

鼓舞——打击 高——低 笔陡——平坦 勤劳——懒惰 甜蜜——痛苦 仔细——粗心 火热——冰冷 满载而归——一无所获

五、词语积累

绚丽多彩一本正经 引人注目满载而归 白发苍苍惹人注意 【表示颜色的词语】

五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 色彩艳丽 【带“一”的词语】 一本正经 一清二楚 一穷二白 一石二鸟 【描写山的词语】

崇山峻岭 悬崖峭壁 连绵起伏 高耸入云 巍然屹立 【描写儿童的词语】

活蹦乱跳 天真烂漫 聪明伶俐 人小鬼大 天真无邪

6.词语搭配

(鲜艳)的民族服装(多彩)的民族服装(好奇)地听着(认真)地听着(粗壮)的枝干(光秃秃)的枝干(可爱)的草地(绿色)的草地(金色)的花瓣(红色)的花瓣(一本正经)的样子(认真)的样子(陡峭)的石级(白发苍苍)的老爷爷(头发花白)的老爷爷(笑呵呵)地说

(乐呵呵)地说(甜蜜)的微笑(幸福)的微笑(不停)地叫着(欢快)地叫着(淡淡)的清香(醉人)的清香

七、积累句型

第1课我们的民族小学

1．“把”字句：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。2．排比句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

第2课金色的草原

1．关联词：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(不是)金色的，(而是)绿色的。

2．感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

3．比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

第3课爬天都峰

1．关联词：(要不是)你的勇气鼓舞我，我(还)下不了决心哩！2．夸张句：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。

第二单元知识梳理

一、生字

郊（jiāo）外 散（sàn）心 胸（xiōng）脯（pú）步（bù）调 面包渣（zhā）或（huò）许

作者（zhě）不敢（gǎn）可惜（xī）低（dī）头 诚（chéng）实 白桦（huà）树 婉（wǎn）转 基（jī）础 突（tū）然

按（àn）照 侧（cè）身 摆（bǎi）弄（nòng）车辆（liàng）报社（shè）准（zhǔn）备（bèi）秘（mì）书 混杂（zá）胶（jiāo）卷（juǎn）摄（shè）影 明媚（mèi）鞠（jū）躬（gōng）著（zhù）名 收藏（cáng）静悄悄（qiāo）闪（shǎn）让 水坑（kēng）卧（wò）室 推（tuī）车 旅（lǚ）行 考（kǎo）古 秦（qín）腔 纪（jì）律 遗（yí）失 研（yán）究 地震（zhèn）地域（yù）

二、多音字

散（sàn sǎn）发（fāfà）还（háihuán）当（dāngdàng）量（liàngliáng）卷（juǎnjuàn）藏（zàng cáng）悄（qiāoqiǎo）转（zhuǎn zhuàn）

三、近义词

经常——常常(时常)

肯定——确定 可惜——惋惜(遗憾)诚实——老实

突然——忽然

马上——立刻 打量——端详 仔细——认真 吩咐——嘱咐 著名——闻名 兴趣——兴致 推动——推进 恐怕——大概

特别——非常

漂亮——美丽 奇怪——稀奇(奇异)解释——解说

四、反义词

诚实——虚伪 严寒——酷暑 喜爱——讨厌 肯定——否定 仰望——俯视 进去——出来 经常——偶尔 打开——关闭 仔细——马虎 清楚——模糊 突兀——平整 历史——现实 遥远——贴近震惊——平静 漂亮——丑陋 失信——守信 忘记——牢记 留下——离开

五、词语积累 自言自语欢蹦乱跳

【带有“雀”字的词语(或俗语)】

门可罗雀 鸦雀无声 麻雀虽小 五脏俱全 螳螂捕蝉 黄雀在后 【关于人物神态的词语】

全神贯注 神采奕奕 垂头丧气 愁眉苦脸 面红耳赤 满面春风 【带有“石”字的词语】

点石成金飞沙走石 落井下石炼石补天 水落石出石破天惊

6.词语搭配

(高大)的白桦树(挺拔)的白桦树(婉转)地歌唱(快乐)地歌唱

(阳光明媚)的早晨(空气清新)的早晨(仔细)打量(认真)打量

(小伙伴)的脚步声(妈妈)的脚步声(著名)的地质学家(学识渊博)的地质学家(几百年)的历史(上万年)的历史(尖尖)的嘴巴

(小小)的嘴巴(甜甜)地笑了(高兴)地笑了(红红)的眼睛(水汪汪)的眼睛

七、积累句型

第5课灰雀

1．关联词：列宁也没再问那个男孩，(因为)他已经知道，男孩是诚实的。

2．疑问句：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？

第6课小摄影师

1．关联词：来的(如果)是个小男孩，(就)一定让他进来。2．祈使句：请让我进去吧！

请您坐在这儿看报纸。

第7课奇怪的大石头

1．关联词：(一)听到小伙伴的脚步声，他(就)悄悄围着大石头躲闪。2．疑问句：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？

第8课我不能失信

1．关联词：(如果)我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉。2．感叹句：小珍来了会扑空的，那多不好啊！

第三单元知识梳理 1.生字

jīnɡxīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo

（精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）dǒu dònɡ

dà jīnɡ shī sè qiān hū wàn huàn（抖动）（大惊失 色）(千 呼 万 唤)xún zhǎo(寻找)chuítóu sànɡ qì mò fánɡ jìxù qīnɡ liánɡ liú yì(垂头丧 气)(磨坊)(继续)(清凉)(留意)shànzi yán rè yóu piào liánɡshuǎnɡ shì zi(扇子)(炎热)(邮票)(凉 爽)(柿子)xiānzǐ bō luó qì wèi xiānɡtián liánɡ shi(仙子)(菠萝)(气味)(香甜)(粮食)jiājǐn yóu liànɡ liànɡ yánɡshù fēnɡ shōu(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)

二、多音字

挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）

少shǎo（多少）shào（年少）

奔bēn（奔跑 飞奔）bèn（投奔 直奔）将jiānɡ（将来 将要）jiànɡ（将士 将领）丧sànɡ（丧命 丧失）sānɡ（丧事 奔丧）扇shàn（扇子 吊扇）shān（扇风 扇动）把bǎ（一把 把握）bà（刀把）曲qū（弯曲 曲折）qǔ（歌曲 乐曲）

三、近义词

精心——悉心

憧憬——向往 依然——依旧 寻找——寻觅

垂头丧气——灰心丧气 五彩缤纷——五彩斑斓(lán)欢乐——快乐

炎热——酷热 准备——预备 留意——留心 凉爽——凉快 振动——振荡

绽开——张开 道别——告别 叮咛——叮嘱 辽阔——广阔 掠过——拂过

四、反义词

快乐——悲伤 希望——失望 精心——粗心 大惊失色——镇定自若 垂头丧气——兴高采烈 温柔——粗暴 凉爽——闷热 加紧——放慢 丰收——歉收 辽阔——狭窄

绽开——合拢 匆匆——缓慢

五、词语积累 【描写心情的词语】

心花怒放 心旷神怡 忧心忡忡 心如刀绞 心急如焚 悲痛欲绝 【描写秋天的词语】

秋高气爽 桂子飘香 天高云淡 五谷丰登 秋风瑟瑟 硕果累累

六、词语搭配

(拼命)地奔跑

(快速)地奔跑(最大)的快乐(无限)的快乐(辽阔)的音乐厅(宽敞)的音乐厅(暖暖)的叮咛(温馨)的叮咛(绽开)的谷粒(饱满)的谷粒

七、积累句型

第10课 风筝

1．关联词：风筝做好了，(却)什么也不像了。2．疑问句：那儿找过了吗？

第11课 秋天的雨

拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

第12课* 听听，秋的声音

1.比喻句：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

2.排比句：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

第四单元知识梳理

一.生字

娇嫩(jiāo)

干燥(zào)

发怒(nù)推测(cè)逆风(nì)

陌生(mò)超常(chāo)证实(zhèng)阻力(zu)镜片(jìng)

随意(suíí)

调节(tiáo)

二、多音字

间jiān（时间 中间）jiàn（间接 间谍）强qiánɡ（坚强 强壮）qiǎnɡ（勉强 强迫）结jiē（结实 结巴）jié（团结 结束）闷mēn（闷热 闷头）mèn（闷雷 愁闷）几jī（几乎 茶几）jǐ（几个 几人）

尽jǐn（尽管 尽早）jìn（尽力 尽情）看kān（看守 看门）kàn（看见 看书）

调tiáo（调理 调整）diào（调查 调动）磨mó（磨刀 磨蹭）mò（磨面 磨米）

三、近义词

突然忽然

马上立刻 打量端详 仔细认真

吩咐嘱咐 舒展伸展 推测猜测

包括包含

大概大致 证实证明

辨认识别 发现发明

清闲悠闲

随意任意(随便)观察察看 拜访拜见

浪费挥霍(huò)知道知晓 详细详尽 指点指教

四、反义词

干燥潮湿 苏醒沉睡 密切疏远 舒展蜷曲 陆续中断

减少增加 陌生熟悉 超常一般 细微巨大 简单复杂 浪费节约 伟大平凡 生气高兴 详细粗略 不紧不慢慌慌张张

五、词语积累 争奇斗艳 准确无误 【描写花的词语】

争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 【含有反义词的词语】

挤来挤去 出生入死 半信半疑 口是心非 头重脚轻 争先恐后 【与骆驼有关的词语】

吃苦耐劳 坚忍不拔 悬驼就石 沙漠之舟

六、词语搭配

(陌生)的景物

(熟悉)的景物(回家)的方向(离开)的方向(伟大)的发现(惊人)的发现

(全新)的世界(未知)的世界

七、积累句型

第13课 花钟

1．关联词：你(只要)看看什么花刚刚开放，(就)知道大致是几点钟。2．“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

第14课 蜜蜂

1．关联词：(1)听说蜜蜂有辨认方向的能力，(无论)飞到哪里，它(总是)可以回到原处。(2)蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。

2．反问句：我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

第15课 玩出了名堂

1．关联词：(1)列文虎克的工作是看守大门，(并)定时到钟楼去敲钟。(2)他待着没事，就(一边)看门，(一边)磨起了镜片。

2．疑问句：他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？

第16课* 找骆驼 1．关联词：(1)我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，(所以)知道它缺了一颗牙齿。(2)商人听了，照老人的指点一路找去，(果然)找到了走失的骆驼。

2．反问句：要不，你怎么会知道得这样详细！

第五单元知识梳理

一、生字

风尘仆仆(pú)纳闷(nà)血液(xuè)

滋润(zī)

缓缓(huan)混沌(tùn)

逐渐(zhú)横跨(héng)

堆砌(qì)

智慧(zhì)

二、多音字

露lù（露营 露水）lòu（露脸 露马脚）行xínɡ（行走 步行）hánɡ（银行 行情）传chuán（传授 传说）zhuàn（自传 传记）降jiànɡ（降落 下降）xiánɡ（投降 降服）混hún（混球 混水摸鱼）hùn（混合 混乱）创chuànɡ（创新 创造）chuānɡ（创伤 创口）倒dǎo（倒地 打倒）dào（倒车 倒退）省shěnɡ（节省 省会）xǐnɡ（反省 省悟）横hénɡ（横竖 横跨）hènɡ（蛮横 横祸）爪zhuǎ（爪子 爪尖儿）zhǎo（爪牙 前爪）

三、近义词

传授讲授 佩服敬佩 渊博广博 敬重敬仰 迎候等候 茂盛茂密

滋润滋养

逐渐逐步(渐渐)参加参与 建造修建 坚固牢固 节省节约 精美精致 宝贵珍贵

雄伟宏伟

热闹喧闹 风貌面貌 保存保留 完整完好 紧急危急 传神逼真 功夫工夫

四、反义词

渊博贫乏 敬重轻视 特地顺便 茂盛枯萎 黑暗光明

上升下降

辽阔狭窄 减轻加重 节省浪费 建造拆除 坚固松软 完整残缺 普通特殊 保存销毁 清清楚楚模模糊糊

五、词语积累 风尘仆仆

【描写勤奋好学的词语】 发愤忘食 手不释卷 凿壁偷光 牛角挂书 孜孜不倦 鸡鸣而起 【来自神话故事的词语】 精卫填海 女娲补天 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎织女 【有关桥的词语】

长桥卧波 过河拆桥 鹊桥相会 断桥残雪 烟柳画桥 修桥补路 【描写场面的词语】

人山人海 载歌载舞 门庭若市 车水马龙 水泄不通 热火朝天

六、词语搭配

(远近闻名)的老师(大名鼎鼎)的老师(毫无保留)地传授(耐心)地传授(精美)的图案

(单一)的图案(美丽)的水花

(飞溅)的水花(桥身)的重量(书)的重量(名扬中外)的画(举世闻名)的画(热闹)的场面

(冷清)的场面(完整)地保存(完好)地保存

七、积累句型

第18课 盘古开天地

排比句：他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地……他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

第19课 赵州桥

1．关联词：(1)这座桥(不但)坚固，(而且)美观。(2)这种设计，在建桥史上是一个创举，(既)减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，(又)减轻了桥身的重量，节省了石料。

2．排比句：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

第20课* 一幅名扬中外的画 “被”字句：站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……

第六单元知识梳理

一、生字

中断（duàn）相（xiāng）对 空（kōng）蒙（méng）浓抹（mǒ）亦（yì）奇 淡妆（zhuāng）相宜（yí）潋（liàn）滟（yàn）欲（yù）望 方好（hǎo）孤（gū）帆（fān）蓝（lán）天 懒（lǎn）散 划（huá）船 威（wēi）严 虫卵（luǎn）肥料（liào）海参（shēn）富饶（ráo）倒映（yìng）舔（tiǎn）着 威武（wǔ）五颜（yán）六色 形（xíng）状 渔（yú）民 祖辈（bèi）瑰（guī）丽 岛屿（yǔ）鸟粪（fèn）富饶（ráo）栖（qī）息 绽（zhàn）开 茂（mào）密

汇（huì）合 涨（zhǎng）满 欣（xīn）赏（shǎng）宿舍（shè）诱（yòu）人 融（róng）化 挡（dǎng）住 刮（guā）风 视（shì）线 浸（jìn）染 贡献（xiàn）药（yào）材 柔软（ruǎn）葱（cōng）茏 千丝万缕（lǚ）清澈（chè）闪耀（yào）一应（yīng）俱全 海滨（bīn）口福（fú）琳（lín）琅（láng）

二、多音字 参（cān cēn shēn）划（huá huà）栖（qī xī）得（de dé děi）舍（shè shě）涨（zhǎng zhàng）

三、近义词

瑰丽——绚丽 交错——交织 威武——威猛 富饶——富裕 融化——消融 苍翠——青翠 欣赏——观赏 璀璨——灿烂 乐意——愿意 闪耀——闪烁 出色——出众 应有尽有——一应俱全

四、反义词

富饶——贫穷 庞大——微小 茂密——稀疏 丰富——贫乏 融化——凝固 名贵——廉价 密密层层——稀稀拉拉 明亮——昏暗 清澈——浑浊 热情——冷淡 应有尽有——一无所有

五、词语积累

大海捞针 海阔天空 海市蜃楼 沧海桑田 天涯海角

五湖四海 枝繁叶茂 古木参天 万木争荣 根深叶茂 车水马龙 川流不息 鳞次栉比 万家灯火 四通八达

灯红酒绿 人云亦云 海防前哨 风景优美 物产丰富

五光十色 高低不平各种各样 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 祖祖辈辈 葱葱茏茏 密密层层 酸甜可口 又松又软 又肥又厚 琳琅满目 应有尽有 大饱口福 物美价廉 旅游胜地 举世闻名 【带“海”字的词语】 大海捞针 海阔天空 海市蜃楼 沧海桑田 天涯海角

五湖四海

【描写树木的词语】

枝繁叶茂 古木参天 万木争荣 根深叶茂 【描写城市的词语】

车水马龙 川流不息 鳞次栉比 万家灯火 四通八达

灯红酒绿

六、词语搭配

(绽开)的花朵(盛开)的花朵(懒洋洋)地蠕动

(慢吞吞)地蠕动(富饶)的西沙群岛(可爱)的西沙群岛(嫩绿)的叶子(碧绿)的叶子(各种各样)的野花(五颜六色)的野花(水里)的影子(地上)的影子(清澈)的池水(碧绿)的池水(五颜六色)的焰火(转瞬即逝)的焰火

七、积累句型

第22课 富饶的西沙群岛

1.关联词：(因为)海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

2．比喻句：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

第23课 美丽的小兴安岭 1.关联词：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，(也)是一座巨大的宝库。

2.拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

第24课 香港，璀璨的明珠

1.关联词：(1)(因此)，香港的市场是一个“万国市场”。(2)(所以)，人们又把香港称作“美食天堂”。

2.比喻句：(1)每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。(2)港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。

第七单元知识梳理

1.生字

神威(shén)

德国兵(bīng)战场(zhàn)斧头(fu)

木匣(xiá)

当初(chū)捧起(pěng)

懦弱(nuò)

朴素(sù)

二、多音字

难nán（难道 难受）nàn（难民 灾难）钻zuān（钻研 钻心）zuàn（钻石 钻井）壳ké（蛋壳 贝壳）qiào（地壳）埋mái（埋起来 埋葬）mán（埋怨）数shù（数字 数学）shǔ（数一数 数不清）便biàn（方便 便利）pián（便宜 大腹便便）量liáng（量地 量杯）liàng（数量 胆量）答dā（答应 答理）dá（回答 答案）兴xīnɡ（兴奋 兴起）xìnɡ（高兴 兴趣）处chù（到处 处所）chǔ（处境 相处）

三、近义词 发明创造

招架抵挡 胜利成功

善于擅长

危险危急躲避躲藏

周围四周 随便随意

果然果真 原因缘故

决定决心 谦虚虚心

恼怒愤怒 朴素朴实 傲慢骄傲 欣赏观赏

抱怨埋怨 逼近接近(靠近)犹豫迟疑

四、反义词

进攻防守

胜利失败 紧张轻松 安全危险

战争和平

开始结束 难过开心

随便认真

懦弱刚强

荒凉繁华 朴素华丽

谦虚骄傲 和睦争执

羞耻荣耀 犹豫果断

机灵迟钝

别致普通

凶猛温顺

五、词语积累 【关于战争的词语】

炮火连天 背水一战 所向披靡 攻无不克 兵临城下 金戈铁马 【关于变化的词语】

变化多端 千变万化 日新月异 风云突变 瞬息万变 今非昔比 【形容骄傲的词语】 骄傲自满 矜功自伐 居功自傲 目空一切 盛气凌人 恃才傲物 【与狮子或鹿有关的词语】 逐鹿中原 指鹿为马 鹿死谁手 河东狮吼 狮虎当道

六、词语搭配

(危急)的关头(重要)的关头(更好)地进攻(猛烈)地进攻

(好玩)的东西

(有趣)的东西(高兴)地说

(难过)地说

(周围)的一切(身边)的一切(谦虚)地回答

(严肃)地回答(轻蔑)的神气(骄横)的神气

(痛痛快快)地喝

(高高兴兴)地喝

(精美别致)的角(漂亮)的角(凶猛)的狮子

(威武)的狮子

七、积累句型

第25课 矛和盾的集合

1．关联词：(如果)盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人(就)一枪也戳不到我啦！

2．感叹句：自卫，是为了更好地进攻呀！

第26课 科利亚的木匣

1．设问句：科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。2．反问句：敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？

第27课 陶罐和铁罐

1．“把”字句：总有一天，我要把你碰成碎片！2．疑问句：你敢碰我吗？

第28课* 狮子和鹿

1．关联词：鹿跑到一条小溪边，停下脚步，(一边)喘气，(一边)休息。2．比喻句：池水清清的，像一面镜子。

3．“被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

第八单元知识梳理

一、生字

姿势(zīshì)讲述(shù)小儿麻痹症(zhèng)

危险(wēi)他俩(lia)宽裕(kuān)

给予(ji)

担心(dān)

二、多音字

症zhènɡ（病症 症状）zhēnɡ（症结）落luò（落叶 飘落）lào（落不是 落汗）调diào（调查 调动）tiáo（调节 调整）系jì（系鞋带 系领带）xì（系列 关系）分fēn（分开 分别）fèn（过分 处分）校xiào（校园 学校）jiào（校对 校正）给ɡěi（不给 送给）jǐ（给予 给养）

担dān（担心 担负）dàn（重担 担子）卡kǎ（卡车 贺卡）qiǎ（哨卡 关卡）

三、近义词 情况情形 注视凝视 骤然突然(忽然)忧郁忧伤

鼓励鼓舞 镇定镇静 危险危急 顺利顺畅

如实照实 成功胜利 诚挚真挚 担心担忧

宽裕优裕 兴高采烈兴致勃勃 猜测猜想 沉默不语默不作声 援助支援 盼望期望 喜欢喜爱 相信信任

彬彬有礼文质彬彬(温文尔雅)

调皮顽皮

四、反义词

镇定慌乱 明白糊涂 忧郁快乐

持久短暂

成功失败 危险安全

激动平静 不假思索深思熟虑 兴高采烈愁眉苦脸 善良恶毒

宽裕贫穷 陌生熟悉 调皮老实 相信怀疑

随便拘谨

五、词语积累

  四字词语：不假思索 同类词： 【带“掌”字的词语】

掌上明珠 拊掌大笑 孤掌难鸣 了如指掌 摩拳擦掌 易如反掌 【有关成功的词语】

大功告成 大获全胜 高奏凯歌 马到成功 旗开得胜 功成名就 【形容人心情好的词语】 兴高采烈 开怀大笑 喜笑颜开 喜出望外 乐不可支

六、词语搭配

(热烈)的掌声(持久)的掌声(极大)的鼓励

(真诚)的鼓励(慢吞吞)地站起来(喜滋滋)地站起来(不假思索)地说

(犹豫)地说(激动)地抱起(兴奋)地抱起(热烈)地讨论(认真)地讨论(甜蜜)的笑容(甜美)的笑容(调皮)的孩子(可爱)的孩子(仔细)地看着(认真)地看着(快乐)的下午

(短暂)的下午

七、积累句型

第29课 掌声

1．关联词：(因为)她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

2．“把”字句：全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

第30课 一次成功的实验

1．疑问句：你刚才跟他俩说了什么？

2．“把”字句：三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

5.深圳小学语文一年级上册总复习资料 篇五

A.填颜色：

(1) __毛浮__水，__掌拨清波。

(2) __日依山尽，__河人海流。

(3) 日暮__山远，天寒__屋贫。

(4) 两个__鹏鸣__柳，一行__鹭上__天。

(5) 一年好景君须记，最是橙__桔__时。

B.填数字：

(1) 不知细叶谁裁出，__月春风似剪刀。

(2) 故人西辞黄鹤楼，烟花__月下扬州。

(3) 飞流直下__尺，疑是银河落__天。

(4) 朝辞自帝彩云间，__里江陵__日还。

(5) 碧玉妆成__树高，__条垂下绿丝绦。

C.填植物：

(1) 离离原上__，一岁一枯荣。

(2) 人间四月劳菲尽，山寺__花始盛开。

(3) 借问酒家何处有，牧童遥指__花村。

(4) 遥知兄弟登高处，遍插__少一人。

(5) 月落乌啼霜满天，江__渔火对愁眠。

五、古诗文中“游”名胜，好啊!(备注：亮点题)(10分)

下列诗句写的是哪处名胜?请分别填在横线上。

(1) ___水深千尺，不及汪伦送我情。

(2) 不识___真面目，只缘身在此山中。

(3) 京口瓜洲一水间，___只隔数重山。

(4) 劝君更尽二杯酒，西出___无故人。

(5) 朝辞___彩云间，千里江陵一日还。

(6) ___城外寒山寺，夜半钟声到客船。

(7) 即从___穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

(8) 羌笛何须怨杨柳，春风不度___关。

(9) 故人西辞___，烟花三月下扬州。

(10) 欲把___比西子，淡妆浓抹总相宜。

答案：

四、A、依次为：1、白、绿、红;2、白、黄;3、苍、白;4、黄、翠、白、青;5、黄、绿;B、依次为：二、三、三千、九、千、一、一、万。C、草、桃、杏、茱萸、枫。

五、依次为：桃花潭、庐山、钟山、阳关、白帝、姑苏、巴峡、玉门、黄鹤楼、西湖。

6.小学一年级语文总复习试卷例题 篇六

一、读一读，在整体认读音节下面划横线。

lǎo yīng yī fu lāo shī yuè liāng

cāo yuán yīng yǒng yàn zi yǚ yán

yì zhí zì jǐ yǐ jīng biàn chéng

二读拼音写词语

chūn jié gāo xìng huān yíng sàn bù xiū xi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xīn xiān cān jiā rè liè hái zi yǐ jīng

( ) ( )( ) ( ) ( )

yīng gāi léi yǔ zhī nǚ qún zhòng shì qing

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

fēi cháng shì jiè qìng zhù kuài lè guò dōng

( ) ( )( ) ( ) ( )

xīn kǔ shí hou bàn fǎ zì jǐ yǔ yán

( ) ( )( ) ( ) ( )

三、成语填空。

( )容( )迫 绿( )( )阴

春色( )( ) ( )寸( )乱

循序( )( ) 欢( )雷( )

( )备( )患 勇( )( )前

四、比一比，再组词。

喝( ) 桃( ) 晴( )近( )

渴( ) 跳( ) 睛( ) 进( )

完( ) 丛( ) 园( ) 流( )

玩( ) 从( ) 圆( ) 留( )

五、填上合适的词。

一群群( ) 一只只( ) 一棵棵( ) 一座座( )

一片片( ) 一条条( ) 一朵朵( ) 一粒粒( )

六、读下面的词语，再写一个和它们是同类的词语。

1、桃花 梨花 梅花

2、小河 小溪 大江

3、地球 月亮 太阳

七、按课文内容填空。

1、风伯伯摸着( )( )( )的头说：“孩子，( )( )的( )( )( )( )( )( )( )。你能看得远，( )( )( )( )爷爷把你托起来的呀!”

2、邓小平爷爷小时候，( )( )( )( )是小学生的( )( )功课。每次写字，( )( )( )都能按先生的( )( )去做。所以，他得的`红圈圈( )( )。

3、小动物们说：“这儿( )( )!我们就( )( )( )( )吧!”小熊( )( )( )( )，不停地说：“( )( )( )( )!( )( )( )( )!”

4、每当我为别人( )( )( )( )的时候，我就觉得( )( )( )( )( )( )( )( )!

八、把下面的词语排列成一句话，并加上标点。

1、花 的 美丽 公园里 真

7.小学语文一年级上册整理复习 篇七

一、拼音部分：

*23个声母：

b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

*24个韵母：

6个单韵母：ɑ o e i u ü

8个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe

1个特殊韵母：er

5个前鼻韵母：ɑn en in un ün

4个后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

*16个整体认读音节

zhichishirizicisiyiwuyu

yeyueyuanyinyunying

二、生字词语部分

1100个生字中相同笔画的字如下：

一画： 一

二画：13个

二十人入七八儿九了卜又力几

三画：16个

三 上 下 个 大 口 子 门 也 山 飞马小巾 广 己

四画：32个

今天木六文 火 无 中 日 月 五开不 见 长 车 公 云少

牛毛尺牙风 心 水 手 升 巴 方书片

五画：21个

左右瓜 正 用生 皮 东平本 业 半 鸟 出 电田白 头目

四 禾

六画：6个

自年衣鱼回西羊 耳 米

七画：5个

来两 里足走

八画 ：2个

雨果一字组多词

木：木头、木马、木瓜天：白天、天上、天下、几天、今天 八：八个、八方、八人人：几人、人少、三人

火：大火、火山、上火、水火文：文本、语文、文火

儿：儿子、鸟儿九：九天、九月、九个

无：无人、无用、无心日：日子、日月、今日

中：中心、心中、中用子：儿子、尺子、车子、日子

门：开门、门口、大门月：月牙、日月、八月、平月、半月 不：不用、不三不

四、不少、不足开：开门、开水、开头、开车、开心 目：目光、耳目、双目耳：耳朵、耳目、两耳

头;山头、里头、头皮、木头、开头、头上、出头米：大米、小米、八米、米尺

见：少见、见人、白：白天、白云、白毛

田：水田、禾田、田里电：电子、水电、用电

长：长白山山：上山、下山、山头、大山、火山

出：出入、出门、出山、日出、出口、出来、出生

飞：飞鸟、飞上天、飞来马：大马、木马、马车

鸟：飞鸟、鸟儿、小鸟云：白云、云天、云朵

车：上车、下车、开车、火车、电车公：公用、公车、公园、公司

牛：大牛、水牛、牛头羊：羊头、羊毛、小羊

巾：毛巾、方巾、手巾牙：门牙、洗牙、刷牙

尺：尺子、三尺、木尺毛：毛巾、毛衣、羊毛

心：心里、中心、心中、手心风：大风、风中、风雨

力：用力、有力、力气手：手心、大手、水手

水：雨水、白水、开水、山水、水鸟广：广大、广东、广西

升：上升、升起、东升足：十足、足球

走：走出、出走、走回方：大方、东方、西方、方巾

半：一半、半天、半年、半个巴：下巴、巴士、巴西

业：工业、作业、业主本：书本、本子、一本书

平：平日、水平、平足、平米书: 书皮、书本、书页

自：自己、出自、自来水东：东方、东西、广东、山东

西：西方、东西、广西、山西

回：回来、回电、回车片：瓜片、两片、半片

皮：果皮、瓜皮、皮毛、皮子生：出生、生日、生长、花生

里：心里、手里、门里果：水果、果子、果皮、瓜果

几：几个、几人、几天用：用心、不用、用力

鱼：小鱼、鱼片、木鱼今：今天、今年、今日、今生

正：正常、正好、正在、立正雨：大雨、小雨、雨天、下雨、雨衣

两：两个、两天、两年衣：上衣、下衣、雨衣、大衣、毛衣

瓜：西瓜、木瓜、瓜皮、瓜果来：出来、回来、上来、下来

左：左手、左足、左右右：右手、右足、左右

年：年月、十年、今年、来年、半年

3同音字

目光 双目出生 生日 生长 生活八天八个

木头 木马升起 上升升空巴士下巴

一个几个几天几年几本书

上衣自己己见

4课后词：

天空 广场 这里 那些 长城 红旗 景色 美好 回家 再见 仔细 高兴

笔尖 鲜花 竹林 明天 尘土 手心 灭火 青菜 土豆 萝卜 热心 风光

公园 爷爷 我们 她们 房屋 屋门 高山 江河 河岸 大树 夏天 雨伞

漂亮 冷热 远近江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸

两天 绿色 绿地 捉迷藏

放：放心放松 放开 放手 放下

班：上班班长 下班 早班 晚班

正：正在正常 正好 立正 正当快：快乐飞快 快乐

生：生长生日 花生种：种树种菜 种地

许：许多不许 也许外：外面外衣 外语

5反义词

远——近进——出冷——热长——短前——后大——小

多——少东——西南——北来——去白——黑高——矮

早——晚哭——笑

6生字加法：

日+月=明小+土=尘小+大=尖一+火=灭鱼+羊=鲜人+木=休田+力=

男手+目=看

不+正= 歪日+光=晃木+木=林人+人=从

木+木+木=森人+人+人=众口+口+口=品日+日+日=晶

7加上一笔组成新字组词

日—白--白天木—本—本子日--电—电子木--禾—禾苗

日--目—双目大—天—今天月—用—不用了—子—儿子

十—土—土地四—西—西方小—少—少见

8改一笔组成新字再组词

开--开心天—天上手—手心田—水田

升--上升无—无人毛—羊毛电—电子

9量词搭配

一（头）黄牛一（只）猫一（群）鸭子一（只）鸟

一（个）苹果一（颗）枣一（堆）杏子一（个）桃

一（朵）花一（本）书一（把）扇子一（个）人

一（块）西瓜一（件）衣服一（把）雨伞一（张）桌子

一（匹）马一（辆）马车一（把）尺子一（朵）云

一（道）闪电一（条）鱼一（条）小河一（杯）水

一（轮）明月一（颗）星星一（粒）米一（棵）树

一（面）红旗一（座）山一（片）森林一（间）房子

一（条）毛巾一（只）狗一（杯）牛奶一（块）面包

一（条）木船一（句）话一（座）大桥一（堆）火

一（所）学校一（张）嘴一（台）电视机一（首）古诗

一（架）飞机一（扇）窗户一（部）电话特殊词语类型

看看看一看说说说一说比比比一比读读读一读

听听听一听数数数一数想想想一想玩玩玩一玩

高兴—高高兴兴许多—许许多多漂亮—漂漂亮亮仔细—仔仔细细

日夜—日日夜夜来往—来来往往红火—红红火火

明白—明明白白

束一束束一束束美丽的鲜花

只一只只一只只雪白的小羊

条一条条一条条长长的小河

棵一棵棵一棵棵高大的树木

片一片片一片片金黄的树叶

个一个个一个个红红的苹果

朵一朵朵一朵朵美丽的鲜花

只一只只一只只可爱的小鸟

串一串串一串串美丽的泡泡

又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆

又吃又喝又粗又长又跑又跳又短又粗

又说又唱又扁又长

很美很美的白云很多很多的房子很清很清的河水

很高很高的山很绿很绿的树很红很红的太阳 很大很大的西瓜很长很长的路很白很白的面 很小很小鱼

花更红草更绿树更高阳光更宝贵

可爱的小猫明亮的灯光鲜艳的花朵美丽的鲜花

漂亮的雪孩子红红的苹果绿绿的小草白白的雪花

可爱的布熊金黄色的小花数不清的雨点儿弯弯的小路

暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵

青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗

尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗

三、按原文填空

17下雪啦，下雪啦！

雪地里（来）（了）

（一）群（小）画家。冬瓜躺在地上，冬瓜大，是绿色的，皮上有细毛。

茄子挂在枝上，茄子小，是紫色的，柄上有小刺。小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的（水）（不）深，（自）（己）去游吧。”过（了）（几）（天），小鸭学会了游泳。

小鹰说：“妈妈，我想去（山）那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边（风）景很美，自己去看吧。”过了（几）（天），小鹰学会了（飞）翔。妈妈告诉我，沿着弯弯的（小）路，就能（走）（出）（大）（山）。遥远的北京城，有

（一）座（天）安（门），（广）场（上）（升）旗仪式非常壮观。

辨别方向：早晨起来，面向太阳。前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。猴子的尾巴长），兔子的尾巴短，松鼠的尾（巴）好像一把伞。

（公）鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴（扁），孔雀的尾巴（最）（好）（看）。影子在（前）影子在（后）影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

影子在（左），影子在（右），影子常常陪着我，它是我的好朋友。阳光像金（子），洒遍（田）野、高（山）和（小）河。

（田）里的（禾）苗，因为有了阳光，更绿了。（山）（上）的（小）树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像（长）（长）的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁（也）捉不住阳光，阳光是（大）家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。弯弯的（月）（儿）（小）（小）的船。

小小的船儿（两）（头）尖。

我在小小的船里坐，只看（见）闪闪的星星蓝蓝的（天）。床前明（月）光，疑是地（上）霜。举（头）望明（月），低（头）思故乡。读读背背：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

哪座房子最漂亮？

要数我们的小学堂。（小）竹排，顺（水）流，（鸟）（儿）唱，（鱼）（儿）游。

（两）岸树（木）密，（禾）苗绿油油。

江南（鱼）（米）乡，（小）（小）竹排画（中）游。草芽尖尖，他对（小）（鸟）说：“我是春天。”

荷叶圆圆，他对（青）（蛙）说：“我是夏天。”

谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”远看（山）有色，近听（水）（无）声。春（去）花还在，（人）（来）（鸟）（不）惊。

9种句子类型：

(1)雨越下越大。

天越来越黑。

飞机越飞越高。

我越长越大。

(2)我家门口有一棵小树。

江上有一座大桥。

屋子里有一张床。

(3)弯弯的月亮像一条小小的船。

蓝蓝的天空像大海。

闪闪的星星像一眨一眨的眼睛。

阳光像金子。

长长的小河像锦缎。

影子像小黑狗。

松鼠的尾巴像一把伞

(4)你去北京吗？

你去上海吗？

你去广东吗？

你去广西吗？

(5)我的书包呢？

我的本子呢？

我的铅笔呢？

我的语文书呢？

(6)他就是你的朋友吧?

他就是你的爸爸吧？

她就是你的妈妈吧？

她就是你的语文老师吧？

（7）数不清的雨点从云彩里飘落下来。

小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出来。

雪花从天上飘落下来。

叶子从树上落下来。

（8）北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

小林是我的好朋友。

（9）我们爱北京。

我们爱五星红旗。

我们爱老师。

我们爱爸爸、妈妈。

我们爱祖国。

乐乐洗水果。牛牛拍皮球。东东画画。红红做作业。花花洗衣服。明明扫地。

妈妈织毛衣。爸爸看报纸。爷爷浇花。老师改作业

8.小学语文一年级上册期末复习要点 篇八

苏教版小学语文一年级上册期末复习要点

汉语拼音

1.a o e

2.i u ü

认一认1：人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土

3.b p m f

4.d t n l

5.g k h

6.j q x

认一认2：虫 贝 鱼 鸟 羊 犬 龟 鹿

7.z c s

8.zh ch sh r

9.y w

认一认3：日 月 星 光 去 电 风 雨 衣 食 住 行 父 母 儿 女

10.ai ei ui

11.ao ou iu

12.ie üe er

认一认4：出 入 开 关 坐 卧 立 走 东 西 南 北 前 后 左 右

13.an en in

14.un ün

15.ang eng ing ong

认一认5：刀 戈 弓 矢 牛 马 车 舟 羽 角 齿 革 瓜 果 麦 豆

识字部分

1.识字1

一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八_九十枝花。

2.识字2

太阳 闹钟 小鸟 穿衣 下床 起早 刷牙 洗脸 用餐 上学 升旗 做操

3.识字3

公园 绿树 红花 小桥 流水 宝塔 转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马

读读背背：

一月大，二月平，

三月大，四月小，

五月大，六月小，

七月大，八月大，

九月小，十月大，

十一月小，十二月大。

课文部分

1.人有两个宝

人有两个宝，

双手和大脑。

双手会做工，

大脑会思考。

用手又用脑，

才能有创造。

2.升国旗

五星红旗，

我们的国旗。

国歌声中，

高高升起。

我们立正，

向您敬礼。

3.江南

江南可采莲，莲叶何田田!

鱼戏莲叶间：

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

4.我叫“神舟号”

一天晚上，一艘飞船在太空散步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来?以前怎么没见过你?”

飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来做飞行试验。”

嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。”

读读背背：

爸爸是一棵大树，

妈妈是一棵大树。

我是一只快乐的小鸟，

在两棵大树间飞来飞去。

5.家

蓝天是白云的家，

树林是小鸟的家，

小河是鱼儿的家，

泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵，

祖国就是我们的家。

6.东方明珠

上海黄浦江边，有一座广播电视塔。她有一个美丽的名字，叫“东方明珠”。

这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常 好看。

上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。

7.秋姑娘的信

秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。

一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。

再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。

咦，树上的枫叶都到哪儿去了?

哈，全被秋姑娘写了信!

8.看菊花

公园里的菊花好看极了。黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。人们边看边走，边走边看，舍不得离去。

读读背背：

小脚丫(彭万洲)

小脚丫，四个叉，

能量田埂有多长，

能量大田有多大。

打猪草，捡麦穗，

一个脚印一朵花，

泥土爱吻小脚丫。

识字4：观察 采集 昆虫 田野 树林 花丛 螳螂 蚂蚁 蟋蟀 蝴蝶 天牛 蜻蜓

识字5：沙滩 贝壳 脚丫 海风 海鸥 浪花 珍珠 鱼虾 海带 港湾 渔船 晚霞

识字6：喷泉 雕塑 音乐厅 花坛 草坪 林阴道 大厦 电梯 停车场 轿车 地铁 立交桥

读读背背：

红日东升 秋高气爽

窗明几净 书声琅琅

9.大海睡了

风儿不闹了，

浪儿不笑了，

深夜里，

大海睡觉了。

她抱着明月，

她背着星星，

那轻轻的潮声啊，

是她睡熟的鼾声。

10.冰花

11.北风和小鱼

读读背背：

护林军(田舍)

一只鸟，一个兵。

一群鸟，一个营。

鸟儿千千万，一支护林军。

哪里有害虫，飞去捉干净。

12.怀素写字

怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。

13.小河与青草

读读背背：

九九歌

一九二九不出手，

三九四九冰上走。

五九六九，沿河看柳。

七九河开，八_九燕来。

9.六年级语文上册总复习资料 2 篇九

成语

（一）按要求写成语：

１、写出描写人物神态的成语（四个）：心急如焚 心旷神怡 心平气和 目不转睛

２、写出描写人物心理的成语（四个）忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心慌意乱

３、写出描写人物动作的成语（四个）上蹿下跳 左冲右撞 摩拳擦掌 咬牙切齿

４、写出描写环境的成语（四个）天昏地暗 沃野千里 穷乡僻壤 渺无人烟

５、写出描写声音的成语（四个）轻声细语 靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润

６、写出带有“笑”字的成语（四个）哭笑不得

不苟言笑

不值一笑

冁然而笑 ７、写出带有“哭”字的成语（四个）

哭笑不得 欲哭无泪 鬼哭狼嚎 嚎啕大哭、８、写出带有“喜”字的成语（四个）喜极而泣、欢天喜地、双喜临门、喜形于色

９、写出带有“怒”字的成语（四个）怒发冲冠、老羞成怒、室怒市色、鲜衣怒马

１０、“一”字成语：一 成不变

一尘不染

一心一意

一无是处 １１、“不”字成语：不闻不问

不男不女

不干不净

喜不自胜

１２、写出带有十二生肖的成语：（分别写一个）鼠目寸光 牛气冲天 虎虎生威 兔年大吉 龙腾虎跃 杯弓蛇影

马到成功 羊入虎口 杀鸡儆猴 鸡犬不宁 丧家之犬 猪狗不如

１３、写出由一至十的数字成语：（分别写一个）一心一意 二话不说 三心二意 四斤八两 五湖四海 六六大顺

七情六欲 八面玲珑 九牛一毛 十全十美

１４、写出描写春夏秋冬景色的成语：（分别写三个）

春：春意盎然 欣欣向荣 姹紫嫣红 花红柳绿 草长莺飞

夏：骄阳似火 烈日炎炎 绿树成荫 烈日当空 电闪雷鸣 秋：秋高气爽 春华秋实 秋风习习秋风萧瑟 秋雨绵绵 冬：白雪皑皑 冰天雪地 银装素裹 大雪纷飞 天寒地冻

１５、填成语，再照样子写成语：天（上）地（下）东（成）西（就）大（惊）小（怪）１６、填成语，再照样子写成语：欢（天）喜（地）

雄（心）壮（志）

（五）颜（六）色

（担）惊（受）怕

１７、“颜”字本指额，引申指面部，更多指表现脸上的神情气色。你能根据提示用“颜”字组几个词吗？ １）年轻妇女美丽的容貌（娇）颜 ２）母亲慈祥的容貌（慈）颜 ３）饮酒脸红（醉）颜

４）因羞愧而脸上出汗（汗）颜 ５）脸上露出笑容（笑）颜］ ６）对年轻貌美女子的称呼（红）颜

（二）写一段话，描写一个人的外貌，用上成语，（三个以上）。

他很霸道，却相貌堂堂，有着不俗的品味，讲起话来会眉飞色舞，滔滔不绝。

八、复习练习题

积累与运用

一、把下面句子中的划线部分各换成一个四字词，填在括号里。

1、爸爸正在脸色很温和地跟小明说着话。（和蔼可亲）

2、动物园里的孔雀正跳着舞，十分好看。（莺歌燕舞）

3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好学习。（应有尽有）

4、我控制不了自已的感情而哭出了声。（情不自禁）

5、这次考试竟然得了第一名，他真是出乎意料地高兴。（意想不到）6、2008年的奥运会，将会有来自世界各个地方的人来到北京。（四面八方）

7、一个非常荒凉的小山沟里，来了一位探险家。（人迹罕至）

8、他是位五官长得很好的少年。（相貌端正）

9、玩得太高兴了，大家都舍不得离开，可又不能不走了。（依依不舍）

10、正在上课，教室里十分安静。（鸦雀无声）

二、请你根据下面提供的情景诗句填空。

1、公园里，正进行菊展，到处是盛开的菊花，这让我想起了诗句“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

”，是（黄巢）写的。

2、我国古代很多诗人都是热爱大自然，善于观察和描写大自然的景象的，例如写天上的云，有（千形万象竟还空，映水藏山片复重。）的

写昆虫有（居高声自远，非是借秋风）的；

写落花，有（落红不是无情物，化作春泥跟护花）。

4、春天，我喜欢这样的诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无

； 夏天，我喜欢这样的诗句：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

； 秋天，我喜欢这样的诗句：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

； 冬天，我喜欢这样的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开

；

5、妈妈的生日，我会用这句诗表达对母亲的感激之情：谁言寸草心，报得三春晖

6、中秋节的夜晚，明月当空，合家举杯同庆，这会让人想起古诗句：“

但愿人长久。千里共婵娟

。”还有表达想念不能团聚的亲人的诗句“

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

。”真让人感慨啊！

7、我国的国庆节是（10）月（1）日，很多名人用文字表达了他们热爱祖国的心声。分别有：（）的至今思项羽，不肯过江东。

（龚自珍）的死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（路游）的 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

8、诚信是高尚的，诚信是弥足。在我国古代很多典籍中都谈到了诚信，分别有

《

老子

》的 信言不美，美言不信

《

孔子

》的信近于义，言可复也

《

孟子

》的诚者，天之道也。思诚者，人之道也

《

刘安

》的人先信而后求能

我自已还积累了一些：

轻诺必寡信

我觉得“讲诚信”和“善意的谎言”是：

两个对立的立场，可是最初的本义都是一样。

9、保护地球保护环境是人类生活的主题，因为“保护地球就是保护自己

。” 对于地球的资源，地球上的土地我们也要十分珍惜，因为“ 资源是有限的 ”

一些可循环利用的就要尽可能发挥它最大的作用，因为“

有限的资源无限的循环

”还要更多地植树造林，“

保护自然平衡

”让遍山常绿，让青山不老。我还在课外收集了一些关于节约用水的宣传标语：珍惜水就是珍惜您的生命

我还自己创作了关于环保的宣传标语

资源有限，切莫浪费。

10、鲁迅先生是我国著名的（文学）家。我还知道他原名叫（周树人），（浙江绍兴）人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是《 狂人日记

》。他被毛泽东评价为（文学）家、（思想）家和（革命）家，是中国文化革命的主将。我们学习的课文《 少年闰土

》是选自他的小说《故乡》。对于他的名言（两条）

其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。

改造自己，总比禁止别人来的难。

我都很喜欢。

11、昔我往矣，（杨柳依依）。今我来思，（雨雪霏霏）。

12、好雨知时节，（当春乃发生）。（随风潜入夜），（润物细无声）。

13、明月别枝惊鹊，（清风半夜鸣蝉）。稻花（香里说丰年），听取（蛙声一片）。

14、孤村落日残霞，（轻烟老树寒鸦），（一点飞鸿影下）。青山绿水，（百草红叶黄花）。

15、《天上的街市》的作者是（郭沫若），这首诗最大的特点是运用了（联想想象）。

16、我积累了很多关于“秋”的诗句，例如：（昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏）和（好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声）。

17、《马诗》是（唐）朝（李贺）写的，其中写到：“大漠（沙如雪），（燕山月似钩），何当金络脑，快走踏清秋。”金络脑是指（鞍具）。

18、我在课外还积累了一些写动物的诗句咏鹅：（鹅鹅鹅，曲项向天歌）

19、《最后一头战象》作者叫（沈石溪），他还有很多动物小说，比如《狼王梦

》和《 狼妻

》等。

九、复习练习题

课文阅读

一、读下面的文段，完成练习： 古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能填饱肚子。孩子们，不论冬夏都跑来跑去；吃的是黑面包，菜鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。３０分

１、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。

２、摘录人物语言的句子：他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!

３、摘录人物的行动或动作的语句：她一面自言自语,一面在胸前画着十字。

４、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（勉强）（没有鞋穿）（光着脚）和（只有）。

５、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（她自己也从早到晚地干活，还只能填饱肚子）这句可以看出她的勤劳，从（不过，感谢上帝，孩子们都还健康）这儿最能看出她的善良。

６、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang

qiang”,这个字的部首是（弓），用部首查字法再查（9）画，读这个音时还可以组词：（强盗）。读另一个读音时可以组词（强暴）和（）。它还有另一个音jiang,可以组词（强就）。

７、仿照最后一句，用上“一面„„一面„„”写句子。

二、读下面的文段，完成练习。35分

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xing xing）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jin jin)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(le yue)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jin jin)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(le yue)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„

1、给文加点的字选择正确的读音.。5分

2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（静静）地望着“我”，这让“我”从中得到了（鼓励），“我”还把老人的眼神比作（潭水），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（鼓励）和（眼神）是我不断进步的源泉。

7分

３、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（的技术）而感到羞愧，“我”为（现在的成就）而又感到有些兴奋。4分 ４、用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：5分

从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（鼓励），对自己要求严格了，有了（规律）和（信心）去每天练琴。

5、仿照例子写词语：3分

又酸又痛

尽心尽力

6、（5分）这文段是选自课文《

唯一的听众

》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“ 您真善良

”

我还想对文章的作者“我”说：“ 你真努力

”

7、这篇课文里，那位老人为了（帮助）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（自己是个聋子）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。6分

虽然是对立的关系，却有着不可磨灭的关系，那么近又那么远。出发点是一致的，只是是有的方法不同罢了。

三、读下面的文段，完成练习：33分

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（经过）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（如果）不加节制地开采，（就）加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源……

本来是可以不断再生

长期给人类作贡献的 但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（所以）使它们不能再生，（才）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。１、给文中划线的句子加上标点。3分 ２、在括号里填上关联词语。8分 ３、写出下面词语的近义词和反义词：8分近义词：毁坏（破坏）后果（结果）灾难（灾害）威胁（威逼）反义词：有限（无限）无私（自私）加速（减速）枯竭（滋润）

4、理解词语：3分

恩赐：赏赐的 本来：原本

滥用： 不顾后果的一直用

5、填空：8分

“再生”的意思是：

，本来可以再生的资源有：

，现在它们不有再生的原因是

。“一系列的生态灾 ”请你结合实际举例说明：

。６、读了这段话，你的体会是：

四、读下面的文段，再完成作业：１２分。１５分。

对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

每一处（土地），每一片（森林），每一座（高山），每一条（河流），每一根（闪闪发亮）的（芒针），每一只（嗡嗡鸣叫）的昆虫，还有那浓密丛林中的（动物），蓝天上的（白云），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。１、在括号里填上词语。

２、在文段中找出一对近义词：（记忆）——（体验）３、文中的“我们这个民族”指的是（玛雅族）。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

１、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把（大地）比作（母亲），说明（我们十分热爱大地）。

２、“眷恋”的意思是（依赖），“照管”的意思是（照顾）。３、仿照例子写句子。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱大海，就像 世人依赖着月亮

一样。我们热爱 草原，就像 孩子依赖着肩膀

一样。４、对文段最后一句“”我是这样理解的：

大地给予我们的太多太多，我们之所以可以活下来，都是因为大地，所以大地不属于人类，而人类是属于大地的。

五、读下面的文段，然后完成练习：

“管贼吗？”

“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去„„”

我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。

“它不咬人吗？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（dao dao）向你奔(ben ben)来，反从胯下窜(cuan

chuan)了。它的皮毛是油一般的滑„„”

我素不知道天下有这许多新鲜事

海边有如许五色的贝壳

西瓜有这样危险的（经历 经过）我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了

1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。3分

2、解释加点的词。3分

便是：

素：

如许：

单知道：

无端：

五色：

3、上面的文字选自我们的课文《 少年闰土

》，它是作者是（鲁迅），课文节选自他的小说《故乡 》。3分

4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（鲁迅）和（闰土）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（省略描写），两处破折号，第一处表示（解释说明），第二处表示（描写）。

给上文的最后一个自然段加上标点。

5、（4分）用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得 这的一切都十分有趣。

六、读下面的文段，完成练习：

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送给我两本书 ： 一本是 《 表 》，一本是 《小约翰 》 伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1、给上面文字的最后一段加上标点。4分

2、写出下面词语的近义词：4分

去世（过世）团聚（团圆）羞愧（羞辱）保存（保留）

3、联系文中内容解释下面词语：4分 囫囵吞枣：没有过多的咀嚼就咽了下去。

张冠李戴：把本该属于老张的帽子戴在了老李的头上。

4、仿照例词写词语：至少三个。3分

A、张冠李戴（带反义词）：左闪右躲

上蹿下跳

兔死狐悲

喜新厌旧

B、马马虎虎（叠词）认认真真推推搡搡 嘟嘟囔囔 嘀嘀咕咕、4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（婉转）的批评及时教育了我，让我读书变得（认真），收到了良好的效果。4分

七、读下面的文段，完成练习：

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像（铺上了一层银纱），显得（格外清幽）。贝多芬望了望站在他身傍的兄妹俩，借着（月光），按起了琴键。

皮鞋匠（静静）地听着。他好像（看见了），月亮正从（水天相接）升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间（洒满了银光）。月亮越升越高，穿过（轻纱似的微云）。忽然，海面上刮起了（大风），卷起了（巨浪）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌上来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她（睁的大大）的眼睛。她仿佛也看到时了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子——《月光曲》记录了下来。

1、按课文内容填空。7分

2、皮鞋匠听着音乐，进行了（想象）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（平缓）变得（微快），又变得（高昂）。用——线划出他这时候想象的情景的句子。５分

3、皮鞋匠看着妹妹，进行了（描写），他想到妹妹（的脸）。用～～～线划出他这时候想象的句子。３分 ４、写出近义词：5分

清幽（幽静）恬静（平静）照耀（照射）陶醉（沉醉）苏醒（清醒）５、给多音字组词：2分

弹tan(弹琴)

曲qu(弯曲)dan(子弹)

qu(曲折)

八、读下面的文段，完成练习：

今天，我又躺在田野里，在无限的（静谧）中，忘了世界，也忘了自己。

我目光（追随）着爬行的小虫，作了一次（短暂）的游历。

空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（浓密）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（旅行者）吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只（迷路）的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（迎接）远归者。它们（深情）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。

1、在括号里填上合适的词语。4分

2、用——线划出描写我的感受的语句；用~~~线划出能概括主要内容的句子。（3分）

3、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（草丛）想象成森林，把（虫窝）想象成村子，把（小虫）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（远归者），还把一只娇小的黑甲虫想象成（朋友）。5分

4、比一比，再组词：4分

10.深圳小学语文一年级上册总复习资料 篇十

班别：姓名：学号：

六年级上册语文复习资料

第 一 单 元 复习

一、形近字

激（激动）暴（暴露）律（纪律）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨 龙）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）峭（陡峭）港（香港）庞（庞 大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）烘（烘烤）峡（峡谷）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）供（供应）侠（侠客）

二、解析课文、语句

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者‚带着满 怀的好心情‛，走进山林，探访山中的‚朋友‛，与‚朋友‛互诉心声，营造了一个 如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是‚山中访友‛？

作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是 自己的‚山中朋友‛，将进山看景，说成是‚山中访友‛，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、‚那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？

这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把‚老桥‛比喻为‚一位德高望重的老人‛，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、‚走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长 成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。‛

本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木 融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇 异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。《索溪峪的‚野‛》 题目中的‚野‛意思是‚野性的‛，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的‚野‛；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变‚野‛了。本文围绕索溪峪的‚野‛，依次描绘了那儿的 山、水、野物及人的‚野‛，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景 色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

三、必背内容

1、文学常识《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；

《山雨》作者是赵 丽宏； 《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家； 《索溪峪的‚野‛》 作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。

2、日积月累

落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》龚自珍 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。《新雷》张维屏 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》李白 卧看满天云不动，不知云与我俱东。《襄邑道中》 陈与义 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《菊花》元稹

第 二 单 元 复习

一、多音字

水浒传 zhuàn 朝 zhāo 阳 嘻嘻哈哈 hā 纤 xiān 维 沉闷 mân 似shì的 传 chuán 来 朝 cháo 向 哈 hǎ 达 纤 qiàn 夫 闷 mēn 热 好似 sì

二、形近字

拖（拖拉）恨（悔恨）讥（讥笑）桨（船桨）盆（脸盆）涉（干涉）撤（撤退）施（施工）艰（艰巨）饥（饥饿）浆（泥浆）岔（岔道）频（频繁）撒（播撒）侵（侵入）挚（真挚）墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受）斑（可见一斑）寝（寝食）势（势力）敦（伦敦）端（端详）授（教授）班（班别）

三、解析课文、语句

《詹天佑》本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。

1、遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

詹天佑的这些想法表明他是一个有高度爱国热情的工程师。他深知，他所承担的工程，是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这是一条争气路。如果修得不好，不但外国人会讥笑我们，我们的工程师也会丧失信心；修好了，既可以回击帝国主义的蔑视讥笑，也能提高我们的民族自信心，所以一定要把它修好。

2、詹天佑经常勉励工作人员说：‚我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’ ‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。‛

这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。

《怀念母亲》以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖**亲‚同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕‛，充分表达了作者对亲生母亲 永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。

1、我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入 梦。

‚频来入梦‛，频，屡次，连续几次。意思是祖**亲经常到梦中来。作者远离 故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是 第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故 国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖**亲的情感随着离别时 间的长久在不断加深。句子中一个‚也‛字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

‚凄凉‛，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离 远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋 好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过 比较的方式，将自己对祖**亲的怀念表达得非常充分。

3、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

‚怅望灰天‛，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努 力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力 地怀念，不断地回想。

《彩色的翅膀》通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲 返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色 的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活 方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生 活。

1、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

四、必背内容

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路，最早是在他 的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的 铁路干线。

2、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井，再分别从向两头开凿。

3、铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种‚人‛字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过 青龙桥，列车向东北前进，过了‚人‛字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火 车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

4、季羡林《怀念母亲》 ：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖**亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

5、《中华少年》作者：李少白。

6、日积月累

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

第 三单 元 复习

一、词语

呼啸 搁 gē 板 心惊肉跳 抱怨 yuàn 填 tián 饱 保佑 yîu 自言自语 掀 xiān 起 寡 guǎ 妇 蜷 quán 缩 裹 guǒ 住 忐 tǎn 忑 tâ不安 嗯 eg 揍 zîu 骂 魁 kuí wú梧 吱嘎 gā 黧 lí黑 倒霉 mãi 忧虑 lǜ 搔 sāo 痒

流连忘返 溜 liū 之大吉 瞥 piē 见 刻骨铭 míng心 不由分说 嗫 niâ嚅 rú 一如既往 蹑 niâ手蹑脚 悠悠 仪 yí式 倾听 抱歉 qiàn 水槽 cáo 缝缝补补 大吃一惊 兴高采烈 怒目圆睁 撕 sī 破 介意 湿淋淋 荒唐 泰然 焦黄 瘦削 割 gē 舍 汹 xiōng 涌澎 pãng 湃 pài 自作自受

二、多音字

缝 fãng 补 出差 chāi 兴 xīng 奋 尽 jǐn 管 冲 chōng 锋 着 zháo 迷

缝 fâng 隙 差 chā 别 高兴 xì ng 尽 jìn 力 冲 chîng 床 着zhuï 想

三、形近字

欣（欣然）林（树林）语（语言）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）沮（沮丧）掀（掀起）淋（湿淋淋）梧（魁梧）虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）阻（阻挡）倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）骚（风骚）槽（水槽）嚅（嗫嚅）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔痒）糟（糟糕）蠕（蠕动）

四、解析课文、语句

《穷人》是俄国著名作家列夫· 托尔斯泰写的一个短篇小说。

1、她忐忑不安地想：‚他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经 够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……3他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！‛

为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、准确地表现了桑娜 当时极度矛盾的心态。‚揍我一顿也好‛是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿 自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但 愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界——宁愿自己承担痛苦和 劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。

2、《唯一的听众》作者落雪，文章记叙了‚我‛在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的 事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了‚我‛对德高望重的老 教授的敬佩、感激之情。

3、《用心灵去倾听》本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。课文真实地记录了‚我‛与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞 美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了‚我‛对 苏珊的深切怀念之情。

四、必背内容

1、日积月累 轻诺必寡信《老子》

民无信不立。《论语》

不精不诚，不能动人。《庄子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

2、加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个孤儿长 大成人的故事。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如，中国作家 曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的 《小海蒂》。

第 四 单 元 复习

一、形近字组词

晶（晶莹）莹（晶莹）蔼（和蔼）资（资源）矿（矿产）赐（恩赐）滥（滥用）品（品味）荧（荧光）竭（竭力）姿（姿色）旷（旷课）碣（踢球）监（监视）胁（威胁）睹（目睹）堵（堵住）悼（悼念）骏（骏马）竣（竣工）眷（眷恋）协（协作）赌（赌博）诸（诸位）掉（掉队）俊（俊俏）峻（险峻）券（证券）

二、解析课文、语句

《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角 度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存‚只有一个地球‛的事实，呼吁人 类应该珍惜资源，保护地球。文章采用了多种说明方法，运用列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了‚只有一个地球‛的事实。用词严 谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。

1、‚我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！‛

这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球‚可爱‛，是因为地球无私地养育着 人类，孕育着万物。而‚破碎‛一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的 危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦 的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关 系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。

1、‚如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的‛

这句反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。

2、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园：

‚山峦‛指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的 生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的 朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

3、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上：

地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得 及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身 的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？

这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出 了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。

4、大地不属于人类，而人类是属于大地的：

谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生 命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只 有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然 条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

三、必背内容

1、日积月累

（1）善待地球就是善待自己。

这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生 命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。（2）拯救地球就是拯救未来。

（3）但存方寸地，留与子孙耕。出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方寸 之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

（4）有限的资源，无限的循环。（5）珍惜自然资源，共营生命绿色。

2、成语‚竭泽而渔‛来源于历史故事，通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼 前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。

第 五 单 元 复习

一、形近字

钮扣 挎包 厨房 称谓 搀扶 咳嗽 详细 逝世 教诲 窑洞 扭打 胯下 橱窗 刺猬 挽联 应该 慈祥 浙江 懊悔 地窖

二、解释课文、语句

《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过‚我‛的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了‚我‛ 与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关 于西瓜 被猹等动物咬食破坏的危险。‚我‛向来不知道这许多新鲜事，因为‚我‛ 过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了‚我‛对少 年闰土的羡慕和钦佩。

2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思：‚我‛和‚往常的朋友‛是些‚少爷‛，整天生活在大院里，不能广泛 地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了‚我‛对自己所处环境的 不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：‚哈哈！还是我的记性好。‛ 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评 ‚我‛读书太马虎。

这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格 特点。

2、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。

意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格 和乐观主义精神。

3、本课五个小标题依次是：趣谈《水浒》→笑谈‚碰壁‛→救助车夫→关心女佣。

《一面》这篇课文讲述了1932年秋天，‚我‛在上海内山书店见到鲁迅先生 一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。课文在描写人物外貌、语言、动作以及‚我‛的感受时，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种‚一面‛胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓住了鲁迅‚瘦‛的特点，给人留下深刻的印象。

《有的人》这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是‚纪念鲁迅有感‛。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是 通过与鲁迅截然相反的‚有的人‛的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和 压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的 有价值的人。

1、有的人活着，／他已经死了；有的人死了。／他还活着。

前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫 无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复 存在了，但他们的思想、精神永驻人间。

2、有的人／骑在人民头上：‚呵，我多伟大！‛有的人／俯下身子给人民当牛 马。

一个‚骑‛字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；‚呵，我多伟 大！‛刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的 讽刺；对于鲁迅先生，则用‚俯下身子给人民当牛马‛，‚俯下身子‛把鲁迅精神表 达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！

3、情愿作野草，等着地下的火烧。

比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫《野草》，他 在《野草》的《题辞》里说：‚我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地 面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于 是并且无可朽腐。‛

4、把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方／到处是 青青的野草。

把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。‚刻入‛一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名‚不朽‛，但事实上，他的名字比尸首‚烂‛得更早。这里的一个‚烂‛字，既写出了反动派恶 贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希 望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。‚春风‛‚到处‛‚青青‛这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命 战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。

活： 第一个‚活‛字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个‚活‛字是作者对鲁迅伟大一 生的充分肯定和赞美。死： 第一个‚死‛字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个‚死‛字表达了作者的惋惜和 怀念之情。骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。摔垮： 人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个‚摔‛字上，‚垮‛ 作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。

三、必背内容

1、《日积月累》

鲁迅先生的名言警句。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。《门外文谈》 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂 一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥 了。《致颜黎民》

第 六 单 元 复习

一、多音字

纤xiān 弱 纤 qiàn夫 人参 shēn 参 cān加 参cēn 差

二、必背内容

1、《诗经· 采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。

2、《太阳的话》是中国作家艾青所作。

3、《白桦》都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛 宁所作。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。强烈地表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

4、小明是个顽皮的孩子，还不知道学习的重要性，我们一般会用《汉乐府· 长歌行》 中的诗句‚少壮不努力，老大徒伤悲‛来鼓励他。

5、期末老师写评语时，老师会祝我们来年：‚更上一层楼‛。

6、《天净沙· 秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。

7、《西江月· 夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

8、《春夜喜雨》 〔唐〕杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无 声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

9、《西江月 夜行黄沙道中》 〔宋〕辛弃疾 明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社 林边，路转溪桥忽见。

10、《天净沙?秋》 〔元〕白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

11、《天净沙· 秋思》被称为‚秋思之祖‛。作者： 〔元〕马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

12、《秋思》 〔唐〕张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临 发又开封。

第 七 单 元 复习

一、形近字

拼命 敬仰 坐位 吉祥 劈敌 日寇 香蕉 简单 干燥 洗澡 遭受 浴血 富裕 石碑 柞树 饼干 抑制 挫折 清洁 墙壁 冠军 焦急 竹筒 急躁 早操 糟糕 欲望 世俗 牌坊 作业

二、解释课文、语句

《老人与海鸥》可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥表现了老人对海鸥 无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥送老人，展示了海鸥对老人的那份 令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物 这样真挚的感情而动容。

1、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食 的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊 赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休 工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。

2、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配 合是那么默契、那么和谐！‚扫‛字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有 节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

3、在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——‚独脚‛‚灰头‛‚红嘴‛‚老沙‛‚公主‛……

多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己 的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的 歌曲吗？

4、意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始‚突然飞来‛时，也许以为是老人又来给 它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名 字就迫不及待地 ‚突然飞来‛。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像‚翻 飞盘旋‛‚连声鸣叫‛。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天 与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。

5、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们‚纷纷落地‛，‚竟 在老人遗像前后站成了两行‛，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再 也不会来了，于是它们默默地‚肃立‛，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。

6、它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

《跑进家来的松鼠》文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地‚贮存冬粮‛，‚晾晒蘑菇‛、‚冬眠垫窝‛。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以 原谅的，就如孩子的调皮。

《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：‚英雄垂暮‛、重披战甲‛、‚凭吊战场‛、‚庄严归去‛，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。

1、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！

作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中 的深沉的感情：‚呼呼吹去‛‚久久地‛‚摩挲‛‚泪光闪闪‛，使读者深刻地感受到嘎 羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！

2、二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了 14 一股英武豪迈的气概。象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹 指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍 在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的 简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。

3、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流 淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮 火红的朝阳，——发出震耳欲聋的吼叫。

‚久久凝望‛里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮 的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭 狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。‚亲了又亲‛ 的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处 伤心之地；‚震耳欲聋的吼叫‛，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在 诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲 壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是 一位让人饮泪歌颂的英雄！

4、土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得 老大，凝望着天空。

有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那‚睁得老大‛‚凝望着天空‛的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？……

5、它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一 起。

嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚 的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！

《金色的脚印》这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情发 展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线，用‚老狐狸夫妻俩设?调虎离山?之 计营救小狐狸‛和‚老狐狸入?虎穴?做窝，喂养、营救小狐狸‛两个具体的事例体 现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一 15 家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了 人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更 加美好！

唐代诗人李贺的《马诗》共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马 以及感叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味。

三、必背内容

1、《马诗》 〔唐〕李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走蹭清秋。

2、展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。擅长写动物文学的作家、写了很多著名的作品。如：中国作家沈石溪的《第七条猎 狗》《狼王梦》，加拿大作家西顿的《小战马》 《红脖子》，美国作家杰克· 伦敦的 《荒野的呼唤》 《海狼》，日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》。

第 八 单 元 复习

一、生字形近字

飞蛾 彭德怀 斯文 夏天 腊月 健康 磷光 庞大 陷坑 练习栽树 现在 巍峨 鼓胀 期望 重复 蜡烛 琴键 波光邻粼 娇宠 抗日 冶炼 体裁 再次

二、解释课文、语句

《伯牙绝弦》是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：‚相识满天下，知音能几人！‛

1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟 子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

‚善哉‛，太好了。‚若‛，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞 叹）道：‚你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！‛伯牙心里想 到流水，钟子期称赞：‚妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！‛

读了这个句子，我们对‚伯牙善鼓琴，钟子期善听‛有了更真切、更形象的了解。

伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。在这里，我们体会到钟子期发自内心的赞 16 叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。

2、伯牙所念，钟子期必得之。

不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

3、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

‚破琴‛，把琴摔碎。‚知音‛，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟 子期当做他的知音。‚复‛，再，重新。伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

《月光曲》这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》 的传奇故事。读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。

1、姑娘说：‚哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。‛

听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡 淡地称作‚随便说说‛，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的‚音 乐会入场券太贵，咱们又太穷‛话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这‚随便说说‛，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强 压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音 乐会是多么奢侈而又无望的事啊！。

2、她激动地说：‚弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？‛

‚多纯熟‛，是说弹奏的技能熟练；‚多深‛，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个‚您‛读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来 她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬 才行，因此第二个‚您‛就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心 情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要 为她弹奏第二支曲子的想法——创作的激情顿时而生。

3、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望 了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

‚清幽‛，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破 旧 的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他‚望了望‛穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。

4、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌 过来……

‚水天相接‛，水和天连接在一起。‚微波粼粼‛，微小的波浪闪闪发光，形容水清 澈的样子。‚霎时间‛，极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚 从‚水天相接‛处升起，海面上‚洒遍银光‛。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐 轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了‚一缕缕轻纱似的微云‛。随 着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：‚忽然，海面上 刮起了大风，卷起了巨浪。‛强音乐骤然响起。浪花‚涌过来‛，气势凶猛，音乐 高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。

5、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

‚恬静‛，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是‚恬静‛的，心里是舒适、安逸的。‚仿佛‛，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到 了月光下的大海。‚波涛汹涌‛，波浪猛烈地向上涌。‚月光照耀下的波涛汹涌的大海‛，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所 向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。

《蒙娜丽莎之约》《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练，文字浅显流畅，可谓是介绍艺术品的传神之作。

《我的舞台》本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员 新凤霞的女儿——吴霜女士（即文中的‚霜霜‛）发表在《收获》杂志1991年第3期上的一 篇回忆录。课文以‚我‛的成长为‚线索‛，描绘了一个个有趣而充满 童稚的小故事，反映了在‚艺术和生活‛的舞台上，勇气和力量让人走向成功的 道理，同时，作者还含蓄地阐述了‚老实做人，认真演戏‛的道理。

三、必背内容

1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‚善哉，峨峨 兮若泰山！‛志在流水，钟子期曰：‚善哉，洋洋兮若江河！‛伯牙所念，钟子期 必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

2、俞伯牙，钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，《列子》 《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如，‚借问 人间愁寂意，伯牙弦绝已无声‛‚高山流水琴三弄，明月清风酒一樽‛‚钟期久已没，世上无知音‛。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在 《警世通言》 中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做‚知音‛，用‚高山流水‛比喻知音难觅或乐曲高妙。

3、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似 的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一 个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。