必修二专题一“珍爱生命”有关文学常识

必修二专题一“珍爱生命”有关文学常识（精选8篇）

1.高中化学必修一专题二练习 篇一

1、不能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝的是（）

A、氯水B、碘水C、氢氯酸D、氯化钾溶液

2、欲使每10个水分子中溶有1个钠离子，则90mL水中应加入金属钠的质量是（）

A、10.5gB、11.5gC、21gD、23g3、下列物质既能与酸反应又能与碱反应的是（）

A、Na2CO3B、NaOHC、BaCl2D、NaHCO34、把金属钠投入到下列物质的溶液中，溶液质量减轻的是（）

A、HClB、Na2SO4C、FeCl3D、CuSO45、现有100 g 5.3%的碳酸钠溶液和100 g 2.74%的稀盐酸：（1）将碳酸钠溶液缓慢滴入盐酸中，(2)将稀盐酸缓慢滴入碳酸钠溶液中，则两种操作所产生的气体质量关系为（）

A、均是1.65 gB、均是1.49 gC、(1)>(2)D、(2)>(1)

6、.称取一定质量的纯碱，溶于水后与盐酸完全反应放出CO2，用“增多”或“减少”填空。

（1）若纯碱中含NaHCO3，所需盐酸用量，产生的气体；

(2)若纯碱中含K2CO3，所需盐酸用量，产生的气体；

(3)若纯碱中含NaCl，所需盐酸用量，产生的气体。

7、钙和氢气在一定温度下可反应生成一种灰白色的化合物。该化合物在熔融状态下能导电。取少量A投放水中剧烈反应放出一种无色无味气体，并形成一种碱溶液。

（1）钙和氢气反应的化学方程式：，其中H2作剂。

（2）化合物A与水反应的方程式为：，其中A作剂。

8、KClO3和浓盐酸在一定温度下反应会生成黄绿色的易爆物二氧化氯。其变化可以表述为：KClO3+HCl(浓)→KCl+ClO2↑+Cl2↑+H2O⑴请完成该化学方程式并配平（未知物化学和系数填入框内）

⑵浓盐酸在反应中显示出来的性质是_______（填写编号，多选倒扣）。

①只有还原性②还原性和酸性③只有氧化性④氧化性和酸性⑶产生0.1 mol Cl2，则转移的电子的物质的量是为_________mol.⑷ClO2具有很强的氧化性。因此，常被用作消毒剂，其消毒的效率（以单位质量得到的电子数表示）是Cl2的_______倍。

专题三

1、在氯化铁、氯化铜和盐酸的混合溶液中加入铁粉，待反应结束，所剩余的固体滤出后能被磁铁吸引，则反应后溶液中存在较多的阳离子是()

A.Cu2+B.Fe3+C.Fe2+D.H+

2、两种金属组成的混合物共20 g，与足量的盐酸充分反应后，共放出氢气1 g，则原混合物中的组成不可能的是（）A Zn和MgB Fe和MgC Zn和FeD Fe和Cu3、Al2O3·2SiO2·2H2O是一种()

A．混合物B．硅酸盐C．两种氧化物的水化物D．铝酸盐

4、昆仑玉的成分可简单看成是Ca2Mg5Si8O22(OH)2，则其用二氧化硅和金属氧化物的形式可表示为()

A.CaO·MgO·SiO2·H2OB.2CaO·5MgO·8SiO2·H2O

C．2CaO·MgO·SiO2·2H2OD．5CaO·2MgO·8SiO2·H2O5、下列试剂可用带磨口玻璃塞的玻璃试剂瓶保存的是()

A．氢氟酸B．硫酸C．碳酸钠溶液D．氢氧化钠溶液

6、（1）100 mL 1 mol·L-1的AlCl3溶液与60 mL 6 mol·L-1的KOH溶液混合后，生成沉淀的质量是_______g。

（2）若在200 mL 0.5 mol·L-1的Al2(SO4)3溶液中加入2 mol·L-1的NaOH溶液，可得到7.8 g Al(OH)3沉淀，则NaOH溶液的体积为_________mL。

7、将54.4 g铁和氧化铁的混合物，投入足量的稀H2SO4中，充分反应后收到

4.48 L H2（标况），并测得溶液中既没有铁离子也没有固体残留。求原混合物中铁和氧化铁质量各为多少克？

8、铁氧体法是处理含铬有毒废水的常用方法.其原理是：用FeSO4把废水中Cr2O72-离子还原为Cr3+ 离子，并通过调节PH值，使生成物组成符合类似于Fe3O4（铁氧体）的复合氧化物Cr3+xFe3+2-xFe2+O4.问：处理废水时，需加至少为废水中铬（用CrO3表示）的质量多少倍的固体FeSO4·7H2O？实际处理时可能怎样?

专题四

1、下列关于氢硫酸、亚硫酸、硫酸的说法中正确的是（）

A它们都有酸性，电离出的H+ 有弱氧化性B它们都是酸，彼此之间不发生反应

C亚硫酸易分解放出SO2，所以它是挥发性酸D在空气中放置，它们都会因氧化而变质

2、下列物质的不饱和溶液能通过加热蒸发的方法使之变成饱和溶液的是（）

A NaBrB Ca(HCO3)2C H2SO3D H2S3、下列有关浓硫酸和亚硫酸钠混和放出的气体的说法中不正确的是（）A它与氧气接触即转变为SO3B亚硫酸钙能溶解于它的水溶液中

C它的密度比空气小，且不易液化D它的水溶液是酸性，且能被强氧化剂氧化

4、将H2S、SO2、SO3各0.01mol，依次溶解于1L水中，最后得到的溶液具有（）

A中性，漂白性B酸性，漂白性C只有酸性D只有漂白性

5、将二氧化硫通入溴水中发生如下的反应：SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4，反应中转移的电子数和还原剂是（）

A 2e-，H2SO4B 4e-，SO2C 2e-，Br2D 2e-，SO26、燃煤锅炉将排放大量SO2，污染大气造成公害，常采用两种方法消除燃煤SO

2的污染。

（1）使排放的烟气通过氨水洗涤，化学方程式是

（2）在煤中加适量石灰，使SO2与石灰反应，化学方程式为，该生成物仍可被氧化而成稳定的石膏，化学方程式为

7、将VmL一氧化氮和二氧化氮的混合气体通过水吸收后，得到a mL无色气体A，将此无色气体A与等体积氧气混合，再通过水充分吸收后，收集到5 mL无色气体B。试回答：

（1）A气体是_______，B气体是_______。

（2）A气体的体积是_______。

（3）V的取值范围是_______。

8、.常温下，有一无色混合气体,可能由Cl2、HCl、NO、O2、CO2、N2、H2、NH3中的两种或多种组成,取此混合气体200mL进行实验如下:(1)将此气体通过浓硫酸体积减少40mL；(2)剩余气体通过足量过氧化钠固体,体积又减少40mL；

2.必修二专题一“珍爱生命”有关文学常识 篇二

近代中国维护国家主权的斗争

单元检测

（时间：45分钟

满分：100分）

一、单项选择题：（本大题共25小题，每题2分，共50分）

1、英国侵略者说：“中国的禁烟给了我们一个战争的机会。这对英国是很有利的，因为这终于可以使我们乘战胜之余威，提出我们的条件，强迫中国接受。”这段话表明（）A、禁烟运动是鸦片战争的借口 B、鸦片战争是“维护商业”的战争 C、“夷兵之来，系由禁烟而起” D、战争后强迫清政府惩办林则徐

答案：A

解析：关键是材料中“中国的禁烟给了我们一个战争的机会。”说明“禁烟”只是英国发动战争的借口，其真正目的是借此发动战争打开中国的大门。

2、“天朝帝国万世长存的迷信受到了致命的打击，野蛮的、闭关自守的，与文明世界隔绝的状态被打破了”（马克思对鸦片战争影响的论述），对这句话理解最准确的是（）A、资本主义列强的侵略打破了清王朝闭关锁国的状态 B、冲击了落后的封建制度，传播了西方文化 C、促使中国封建自然经济解体 D、给中国人民带来深重灾难

答案：A 解析：近代资本主义列强对中国的侵略有双重作用，其残暴的政治压迫和经济掠夺给中国人民带来深重灾难，但也有一定程度的客观进步性。马克思这句话是对鸦片战争客观上的积极影响的评述，主要是说明“与文明世界隔色的状态被打破”，选项A的意思与此最相近。3、1843年，中英双方在香港议定新税则并予以公布，使中国的关税税率降低了许多，这次税率调整的主要依据是（）

A、中国当时的消费水平

B、片面最惠国待遇 C、进出口贸易平等互利原则

D、《南京条约》有关规定

答案：D 解析：1843年，中英双方议定新税则，使中国关税税率降低是依据了《南京条约》中关于“英商进出口货物缴纳的关税税率。中国须同英国商定”的规定。降低中国关税税率是为了便于向中国倾销商品，掠夺原料，与中国消费水平无关，更不是依据平等互利原则；B项与关税主权无关；故A、B、C三项错误。

4、下图是一张清末上海会审公廨审案情形的照片，这一情形集中反映了近代中国哪一方面的主权遭到了侵犯（）A、领土主权 B、关税主权 C、贸易主权 D、司法主权

答案：D 解析：解题时注意从题干和图片中获取有效信息。题干指出照片是上海“会审

用心

爱心

专心 公廨审案”的情形，从图片中可以看出是中国官员和外国人同堂审理此案。由引可以判断此图片与中国司法主权遭到侵犯有关。5、19世纪90年代清政府与列强签订的条约与40---60年代签订的条约相比较，最显著的不同点是增加了（）

A、割地的面积

B、赔款的数额 C、开放的口岸

D、列强办厂的特权

答数：D 解析：本题旨在考查学生对知识点的综合能力。同19世纪40---60年代签订的条约相比较，90年代签订的条约，最根本的区别是增加了列强办厂的特权，在1895年签订的中日《马关知约》中日本最先提出了这项要求，所以答案为D。

6、下列条约中，涉及既割地又赔款的是（）

①《南京条约》 ②《北京条约》 ③《马关条约》 ④《辛丑条约》 A、①②③④

B、①②③

C、①②④

D、①③④

答案：B 解析：本题旨在考查学生对条约内容掌握的准确性，其解题的关键是审清题干中的限制条件是“既割地又赔款”，可以根据所学知识直接判断，也可以用排除法：《辛丑条约》涉及赔款，不涉及割地，故应排除④项。答案为B。

7、《马关条约》对列强进一步控制中国经济命脉和扩大政治势力影响最深远的条款是（）A、割让大片领土

B、支付巨额赔款 C、开辟内河新航线 D、通商口岸设厂

答案：B 解析：二亿两白银相当于当时清政府三年的财政收入，根本无力偿付，清政府只能大借外债。列强在向清政府提供贷款时，附加了大量条件，借以控制中国，扩大在中国的政治势力。这是《马关条约》所产生的一个重要影响。

8、日本发动侵华战争和《马关条约》的签订，代表了帝国主义列强的普遍要求。这里的“要求”是指（）

A、实施“以华治华”策略

B、对华资本输出的需要

C、阻止英国势力独霸中国

D、展开对中国长江流域的争夺

答案：B

解析：日本发动侵华战争，正值列强向帝国主义过渡时期，加强资本输出是这一时期列强对外侵略表现出的新特征，而《马关条约》允许在通商口岸开设工厂的规定，满足了列强这一方面的要求

9、《辛丑条约》与以往的不平等条约相比，最突出的不同点是（）A、列强获取了直接干涉中国内政的特权 B、列强割占中国领土的面积更大 C、列强获取了更多的在华投资特权

D、列强向中国勒索赔款的数额达到顶点 答案：A 解析：《辛丑条约》中没有涉及割地、投资特权等内容，排除B项和C项，赔款数额多少不能反映出与以往不平等条约的本质区别，也应排除D项。根据《辛丑条约》的内容列强控制了京津要地；而且直接干涉中国内政，中国人民不能进行反帝斗争，清朝官吏要严厉镇压中国人民的反帝斗争。从此清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具。A项符合题意。

10、列强对中国的资本输出“1894年估计约有1亿多美元，到1914年时已增至9、6亿美

用心

爱心

专心 元„„这些投资有很大部分不是来自于国外的资本流入，而是由对中国的暴力掠夺转化而成的。例如‘庾子赔款’（即《辛丑条约》的赔款）有一部分就转化为帝国主义在中国的企业投资。”（陈争平等著《中国近代经济史教程》）依据材料和所学知识判断下列叙述正确的是（）

A、列强对华资本输出始于八国联军侵华战争 B、资本输出基本为源于列强国内的剩余资本 C、甲午战争以后列强对华输出资本增长迅速 D、资本输出为中华民族经济发展注入了资金

答案：C 解析：从材料中“1894年估计约有1亿多美元，到1914年时已增至9、6亿多美元”可以判断C项表述正确。列强对华资本输出从鸦片战争以后就已经开始了，A项错误；从材料“‘庾子赔款’有一部分就转化为帝国主义在中国的企业投资”判断B项错误；帝国主义资本输出严重阻碍了中华民族资本主义的发展，D项错误。

11、甲午战争前，英国正式照会日本，提出“上海是英国在华利益的中心，因此当日后中日两国开战时，希望日本同意不在该港及附近作战。”上述材料表明（）A、英国企图独霸中国，竭力排斥日本的势力 B、英国保持局外中立，图谋维持远东秩序 C、英国要与德竞争，诱日本加入协约国

D、英国纵容日本侵华，但不得损害英国利益

答案：D 解析：材料只是要求日本不要在英国利益集中的上海与中国交战，并没有对可能发生的战争表示反对，言外之意是日本可以在其他地方与中国交战。所以说，英国对日本侵华采取了纵容态度。

12、广州诗人张维屏在一首诗中描述：“三元里前声若雷，千众万众同时来。因义生愤愤生勇，乡民合力强徒催。„„众夷相视忽变色，黑旗死仗难生还。”诗人描述的事件（）A、显示了中国人民反对外来侵略的英雄气概 B、显示了中国人民反对封建压迫的斗争精神 C、显示了中国人民反对帝国主义侵略的爱国精神 D、表达了中国人民维护祖国统一的爱国精神

答案：A 解析：从诗中关键词“三元里”判断诗人描述的事件是鸦片战争中三元里人民的抗英斗争，故正确答案为A项。C项错在“帝国主义侵略”的表述上，当时资本主义还未进入帝国主义阶段。

13、有人曾赞扬照片中的人物：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”据此判断该人是 A、左宝贵 B、邓世昌 C、聂士成 D、丁汝昌

答案：B 解析：从文字材料中可以看出他应属于海军，排除A、C两项；结合照片和邓世昌、丁汝昌的事迹判断，他是邓世昌。

14、新华社北京2006年10月26日电，从台湾“中国统一联盟”获悉，“统联”与劳动党、用心

爱心

专心 劳权会等多个团体近日举办“纪念台湾光复61周年----反对‘台湾地位未定论’活动”，抗议台湾当局将所谓“台湾地位未定论”的“台独”史观列入高中教科书，抨击陈水扁图谋以“制定新宪”推动“法理台独”。近代史上台湾第一次与祖国大陆分离是因为（）A、荷兰殖民者占据台湾

B、甲午战争后，台湾被迫割让给日本

C、抗日战争中日本攻占台湾

D、新中国成立后，国民党占据台湾

答案：B 解析：题目关键词为“近代史上”。近代史上第一次分离是甲午战争后被迫割让台湾给日本。

15、假如你生活在1895年的台湾，你的爱国行动可能是参加哪个军队和日本侵略者作战呢（）

A、左宝贵的部队 B、义和团

C、丁汝昌的部队 D、刘永福、徐骧的军队

答案:D 解析：1895年台湾各族人民在爱国志士丘逢甲、徐骧领导下组成义军，与刘永福的黑旗军并肩作战，共同抵抗日本侵略，故选D项。

16、慈禧曾说：“我本来执定不同洋人破脸的，中间一段时期，因洋人欺负太甚了，也不免有些动气，虽是没拦阻他们，始终总没叫他们十分尽意的胡闹。„„我若由他们尽意地闹，难道一个使馆有攻不下来的道理？”慈禧所称的“他们”是指（）A、顽固派

B、洋务派

C、太平军

D、义和团

答案：D 解析：旨在考查学生解读材料及其相关知识的迁移能力。此题为材料解析型选择题，其中重要信息“慈禧”说的话“„„难道一个使馆有攻不下来的道理？”慈禧于1861年的辛酉政变上台，1858年清政府与列强签订《天津条约》始规定：“外国公使进驻北京”，第二次鸦片战争后中外形成了暂时和好的局面，1900年6月初英、法、俄等八国组成侵略联军枪杀义和团战士的事件，激起中国人民的愤怒，爱国清军与义和团战士包围西什库教堂和东郊民巷使馆区，并发动猛烈进攻。因太平天国是在1851---1864年之间，洋务运动始于19世纪60年代，破产于90年代。所以符合题意要求的只有D。

17、右图是一张义和团运动出现前，在中国的一些地方流传的反对西方基督教的宣传画（《射猪斩羊图》）。画中对联是：“万箭射猪身看妖精再敢叫不，一刀斩羊头问畜牧还想来么。”造成中国人民对洋人与洋教的这种态度的最主要原因是 A、清朝政府官员的支持

B、敌视外洋事务是中国农民阶级的特性 C、基督教教义与中国传统文化的冲突 D、传教士肆意欺压百姓

答案：D 解析：图片表示了对洋人、洋教的仇恨与排斥，D与教材中关于反洋教斗争兴起的原因是一致的。如不能直接判断，也可通过筛选逐一排除。图中虽有穿官服者，但与教材中官府“袒教抑民”的表述矛盾，所以A不正确；太平天国运动也是农民阶级，并没有盲目敌视外洋事务此判断B不正确；基督教与中国传统文化的冲突是存在的，但不至于

用心

爱心

专心 激烈到如图所示程度。

18、义和团运动最大的历史功绩是

A、完成了反帝的任务 B、改变了中国半殖民地的状况 C、打破了列强瓜分中国的阴谋 D、沉重打击了清朝的反动统治

答案:C 解析：在义和团运动中，义和团战士不畏强暴，英勇斗争，阻止了列强瓜分中国阴谋的实现，故选C项。

19、“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理可也。”

——蒋介石密电张学良

密电中的“沈阳日军行动”是指

A、九·一八事变 B、五·一五事变 C、二·二六事变 D、七·七事变 答案：A 解析：从材料中内容来看反映了不抵抗政策的具体内容，所以“沈阳日军行动”是指九一八事变。20、“南京大屠杀”纪念馆的改建突出“人性”，从尊重生命的角度揭示日本军国主义的罪行。下列对“南京大屠杀”的看法符合史实的是

A、其背景是日本速战速决灭亡中国的计划破产

B、其目的是尽快结束中国战争、集中全力应对太平洋战场的压力 C、其结果是与华北日军汇流，进逼中国华中地区 D、其影响是导致国民政府内外政策发生重大变化

答案：A 解析：淞沪会战打破了日本速战速决灭亡中国的计划，“南京大屠杀”发生在淞沪会战结束后的1937年12月，故选A项。

21、（2008海南历史高考题）美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论说：“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”指的是（）

A、国民政府实现了形式上的全国统一 B、蒋介石获释并重新执掌军政大权 C、国共两党停止对峙走向合作 D、抗日民族统一战线正式建立

答案：C 解析：本题题干是史沫特莱对西安事变结束时的局势的评价，也就是要认识西安事变和平解决的最主要影响。西安事变的和平解决是扭转时局的关键，揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线初步建立，不是正式建立。AD不合史实，B是次要的。故选C项。

22、下午6时，副总司令召集全部职员在大礼堂训话。大意谓：“„„如其坚决不允，兵谏是我做的，罪名该我顶受。我也必须亲身护送蒋到南京，俟中央政府的发落。大丈夫做事要磊磊落落，所谓好汉做事好汉当„„”工工整整的蝇头小楷，密密麻麻地挤在泛黄的宣纸本上，这一页日记的右上角清楚地写着“十二月十二日，十月二十九戊辰，晴”。这位叫汤宝田的文职军官，记录下的这件大事，标志着

A 国共十年内战的开始 B 抗日民族统一战线的初步形成 C 抗日战争爆发 D 国共两党重新合作 答案：B 解析：由“十二月十二日”、“兵谏”“送蒋到南京”来看，指的应当是1936年的西安事变，在西安事变中，张学良对蒋介石实行兵谏。而西安事变的和平解决，也就标志着抗日民族统一战线的初步形成。

用心

爱心

专心

23、《中国共产党为公布国共合作宣言》(1937 年9 月由国民党公布）提出抗日的三项主张：争取中华民族之独立自由与解放；实现民权政治，召开国民大会，以制定宪法与规定救国方针；实现中国人民之幸福与愉快的生活。这三项主张的主旨是 A、国共捐弃前嫌再度合作 B、在三民主义基础上团结抗战 C、国民党承认中共合法地位 D、呼吁建立抗日民族统一战线

答案：B 解析：争取中华民族之独立自由与解放－－民族；实现民权政治，召开国民大会，以制定宪法与规定救国方针－－民权；实现中国人民之幸福与愉快的生活－－民生。材料强调的是在三民主义的基础上团结抗日，故选B项。

24、抗战初期，国民政府组织了正面战场的大规模抵抗，最能说明（）A、国民政府认识到惟有抵抗才有出路 B、国民政府转变了对日本的传统看法

C、民族矛盾激化是国民政府政策改变的动因 D、国共合作改变了国民政府的对日态度

答案：C 解析：社会主要矛盾的变化是政策调整的依据。结合所学知识可知是日本灭亡中国的目标促使国民政府由原来的妥协退让转变为自卫抗日，故选C项。

25、下列关于抗日战争的表述中，正确的是（）

①抗战的胜利提高了中国的国际地位 ②全民族抗战是取得胜利的主要原因 ③敌后抗日根据地始终是抗战的主战场 ④是世界反法西斯战争的重要组成部分 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④

答案：A 解析：抗日战争初期抗日的主战场是国民政府的正面战场，抗日战争进入相持阶段后敌后抗日根据地成为抗战的主战场，故选A项。

二、非选择题（本大题共2小题，其中26题20分，27题30分，共50分）

26、阅读下列材料：

材料一

下面是一幅西方人所画的有关义和团的漫画，请观察分析：

材料二

（孙中山）认为，在义和团的排外主义中表现了“对于欧美的新文化之反动”，“其勇锐之气，殊不可当，真是令人惊服佩服。所以经过那次血战之后，外国人才知道，中国还有民族精神，这种民族是不可消灭的。”

-----胡绳《从鸦片战争到五四运动》

材料三 “盖中国数千年在沉睡之中，今大梦将觉，渐有‘中国者中国人之中国也’之思想，故义和团运动，实由其爱国心所发，以强中国，指外国人为目的者也。虽此次初起，用心

爱心

专心 无人材，无器械，一败涂地；然其始羽檄一飞，四方响应，非无故也。自今以往，此种精神必更深入人心，弥漫全国。他日又必有义和团子孙，辇格林之炮，肩毛瑟之枪，以行今日义和团未竟之志者。”

---赫德《中国实测论》

请回答：

（1）材料一漫画作者要表达对义和团的什么态度？漫画所传达的信息有哪些与历史事实具有一致性？（6分）

（2）材料二、三的观点有何相同之处？（4分）

（3）据材料二、三，结合所学知识，分析义和团运动最重要的意义。（4分）

（4）依据材料及所学知识，分析义和团运动失败的原因。（6分）

参考答案：

（1）表现了作者对义和团的嘲笑与鄙视。（2分）义和团对外国侵略者毫不畏惧，奋勇杀敌；义和力相对于外国人武器装备落后；义和团不能正视与外国侵略者之间的关。（答出两点即可得4分）

（2）两者都肯定了义和团所表现出的英勇无畏的精神，以其对中国人民的激励作用。（4分）

（3）粉碎了帝国主义列强瓜分中国的迷梦。（4分）

（4）盲目排外，不能正确区分外国侵略与西方文明，不符合历史潮流；武器装备落后；中外反动势力联合镇压；缺乏统一严密的组织领导等。（答出两点即可得6分）

阅读下列图片和材料，然后回答问题：

材料一

材料二

用心

爱心

专心

日本侵略者用活人做靶子，练习刺刀

材料三

材料四

东史郎在著作《一名士兵在南京大屠杀中的体验》一书中，揭露了当年侵华日军所犯下的令人发指的罪行，他在其著作中写道，一名侵华日军头目在南京大屠杀中，将一名中国人装在绑有手榴弹的邮袋中，浇上汽油点燃后扔到水中，在水中爆炸身亡。

材料五

靖国神社是日本祭祀明治维新以后历次战争中死亡军人的场所。根据日本“靖国神社法”，该神社具有宗教法人的资格。神社内供奉着明治维新以来约250万日本军人的牌位，其中包括日本在第二次世界大战战败后被远东国际军事法庭判处死刑的东条英机等14名甲级战犯。

神社院内有一个常设展览馆，叫做“宝物遗品馆”。馆内保存着日军的作战地图、军装、武器，写着“武运长久”的太阳旗，以及1932年3月16日天皇令日军侵占中国上海的诏书等。

材料六

（新华社北京4月21日电）外交部副部长李肇星今天紧急召见日本驻华大使阿南惟茂，奉命就日本首相小泉纯一郎今天参拜靖国神社一事向日方提出严正交涉。回答：（1）材料一、二、四说一说日本侵华过程中犯下了哪些滔天罪行？（4分）

（2）材料三发生在什么时间？说明了什么问题？有何历史意义？（13分）

（3）根据材料五，靖国神社作为宗教团体，竟然供奉着东条英机等二战的甲级战犯的牌位、遗物，这说明了什么？（3分）

（4）综合上述材料，指出日本政要参拜靖国神社的问题实质及其对中日关系带来的严重影响分别是什么？（4分）

用心

爱心

专心

（5）上述材料给我们哪些启示？（6分）

参考答案：

（1）屠杀中国人民（如南京大屠杀），进行细菌战、毒气战。（4分）（2）时间：1945年9月9日。（2分）

说明：日本向中国政府正式投降，签订中国战区的投降书。（2分）

历史意义：①抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了完全胜利；②中华民族团结一致，共御外敌，洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱，捍卫了民族尊严，并为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础；③中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国的抗战为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。（9分）

（3）说明靖国神社具有明显的政治倾向，公然为日本军国主义张目。（2分）（4）问题实质：否认日本发动侵略战争和犯下的滔天罪行。（2分）

严重影响：伤害了中国人民的感情，损害了中日关系，且悖于和平、发展与合作的时代潮流。（2分）

（5）①经济决定政治，政治对经济有反作用。日本首相一再参拜靖国神社，反映出日本政局日益右倾化和右翼势力日益猖獗，其背景在于日本经济长期低迷和政治长期混乱，斗争是长期、动荡的状况。②和平与发展彼此相互联系、相互影响。当前威胁和平的隐患依然存在，斗争是长期、复杂的。③当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。落后就会受制于人，我们必须加快发展步伐，增强综合国力。（答出两点即可得6分）

用心

爱心

3.有关珍爱生命名言警句 篇三

2) 我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

3) 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

4) 我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语

5) 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

6) 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。——巴金

7) 寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文

8) 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

9) 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

10) 在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求哪怕是短暂的生命

11) 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

12) 人生的最高理想是为人民谋利益。——德莱塞

13) 荒废时间等于荒废生命。——川端康成

14) 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——萧楚女

15) 人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——沈从文

16) 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

17) 生而为英，死而为灵。——(北宋)欧阳修

18) 生当作人杰，死亦为鬼雄。——(南宋)李清照

19) 生死本是一条线上的东西。生是奋斗，死是休息。生是活跃，死是睡眠。——(中国)郭沫若

4.九年级思品专题复习珍爱生命 篇四

主备人：李彦霞备课组长：马海明领导审批： 专题一：珍爱生命 【课程标准】

(1)悦纳自己的生命，尊重他人的生命；欣赏每种生命存在的价值和意义；珍爱生命，和睦相处。

(2)理解人的生命的独特性；选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。(3)懂得多彩的生命构成缤纷的世界，人类是自然界的一部分，生命需要相互关爱；认识生命的价值和意义。【学习目标】 知识点

基本要求

识记

理解

应用

珍爱生命的相关知识，生命的价值和意义

√

√

生命健康权的相关知识

√

【学习笔记】

【课前导学】

1、生命的重要性？

答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

2、人类与地球上的生命共存的意义？

(1)每种生命都有其存在的意义和价值。各种生命共生共存、息息相关。(2)破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

(3)人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。

3、生命之间该如何相处呢？ 答：生命需要相互关爱

4、如何理解“人的生命的独特性”？

(1)人的生命独的特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。

(2)人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

(3)我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成长之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

(4)伴随着我们的成长和发展，我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。

5、为什么要珍爱自己的生命？

(1)人最宝贵的是生命，人的生命只有一次，每个生命都是有价值的。(2)生命是人们享受其他一切权利，创造有意义人生的前提和基础。(3)珍爱生命是一种义务，放弃生命是不负责任的表现；(4)公民享有生命健康权，公民的生命健康权不容侵犯。

6、如何珍爱自己的生命？

(1)无论何时何地，永不放弃生的希望。(2)肯定和尊重自己的生命。

(3)为社会多做贡献，延伸生命的价值。

7、如何理解“生命的价值”？

(1)每个人的生命都是有价值的。我们要在肯定自己生命价值的同时，肯定他人的价值，尊重和善待他人的生命。

(2)生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。

(3)实现人生的价值，要脚踏实地，从现在做起，从自己日常的点滴小事做起，通过自己的实际行动去创造生命的价值。

(4)实现人生的价值，就应该努力为他人带来欢乐，减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献。

8、常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法。

(1)发生地震时的求生方法：在震中及其附近地区，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟左右的时间，作为个人，应当保持冷静，并在12秒内作出正确躲藏的抉择。来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。正在用火时，应随手关掉煤气开关或电开关，然后迅速躲避。(2)室内火灾逃生方法 在家中被火围困

当家中失火或者楼层邻近家起火浓烟和高温围困在家中时，上策是想尽办法，尽一切可能逃到屋外，远离火场，保全自己。为此目的应该做到以下几点：

1、开门之时，先用手背碰一下门把。如果门把烫手，或门隙有烟冒进来，切勿开门。用手背先碰是因金属门把传热比门框快，手背一感到热就会马上缩开。

2、若门把不烫手，则可打开一道缝以观察可否出去。用脚抵住门下方，防止热气流把门冲开。如门外起火，开门会鼓起阵风，助长火势，打开门窗则形同用扇扇火，应尽可能把全部门窗关上。

3、弯腰前行，浓烟从上往下扩散，在近地面0.9米左右，浓烟稀薄，呼吸较容易，视野也较清晰。

4、如果出口堵塞了，则要试着打开窗或走到阳台上，走出阳台时随手关好阳台门。

5、如果居住在楼上，而该楼层离地不太高，落点又不是硬地，可抓住窗沿悬身窗外伸直双臂以缩短与地面之间的距离。这样做虽然可能造成肢体的扭伤和骨折，但这毕竟是主动求生。在跳下前，先松开一只手，用这只手及双脚撑一撑离开墙面跳下。在确实无其他办法时，才可从高处下跳。

6、如果要破窗逃生，可用顺手抓到的东西（较硬之物）砸碎玻璃，把窗口碎玻璃片弄干净，然后顺窗口逃生。如无计可施则关上房门，打开窗户，大声呼救。如果在阳台求救，应先关好后面的门窗。

7、如没有阳台，则一面等候援救，一面设法阻止火势蔓延。用湿布堵住门窗缝隙，以阻止浓烟和火焰进入房间，以免被活活烧死。

8、向木质家具及门窗泼水防止火势蔓延。邻室起火，不要开门，应从窗户、阳台转移出去。如冒然开门，热气浓烟可乘虚而入，使人窒息。睡眠中突然发现起火，不要惊慌，应趴在地上匍匐前进，因靠近地面处会有残留的新鲜空气，不要大口喘气，呼吸要细小。

9、失火时，如携婴儿撤离，可用湿布蒙住婴儿的脸，用手挟着，快跑或爬行而出。单元式住宅发生火灾

单元式居民住宅是人们稳定生活，安逸休息，维持生存的重要场所。火灾发生后，具体的逃生方法有：

1、利用门窗逃生。把被子、毛毯或褥子用水淋湿裹住身体，用绳索（可用床单、窗帘撕成布条代替）一端系统于门、窗、管道或其他牢靠的固定物体上，另一端系统于老人、小孩的两肋和腹部，将其沿窗放至地面，其他人可沿绳滑下。

2、利用阳台逃生。相邻单元的阳台相互连通的，可折破分隔物，进入另一单元逃生。无连通阳台但阳台相距较近时，可将室内床板或门板置于阳台之间，搭桥通过。

9、常用的应急电话有哪些？ 119,120,110

8、生命健康权的含义。

生命健康权是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。

9、生命健康权的重要地位是什么？ 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权利，也是首要的人身权利。【课中组学】

5.被誉为“中国航天发动机之父”的吴大观说“人生是施与不是索取，一个人到社会上来，不是要这个、要那个，而是要有所贡献。”吴大观的人生观告诉我们(C)

A.生命不息，奋斗不止

B.不能追求个人利益

C.生命的价值在于奉献

D.不需要接受别人的帮助

4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在描写这些自然界生命的诗歌时，我们能够感受到(A)①每种生命都有存在的价值和意义 ②各种生命都要和谐相处，共生共存 ③生命是顽强的，也是脆弱的 ④人的生命比其他生命更宝贵

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

1.小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是(A)

A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命要从小事做起

B.人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点

C.生命需要彼此尊重，相互依存

D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值

2.大学生徐本禹到贫困山区支教，深圳爱心大使丛飞累计捐款捐物300多万元支持178名贫困儿童上学。虽然他们过着清贫的生活，却依然无怨无悔。从他们身上，我们感受到(B)①这样的人生没有意义 ②他们具有大爱无疆的奉献精神③热心公益，服务社会，生命价值得以提升 ④在奉献中的人生，才是成熟而又绚丽的人生

A.③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

(2011·天津)不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明(A)

A.每种生命都有其存在的意义和价值

B.绚丽与平凡的人生都是脆弱的 C.人生价值在于是否绚丽

D.人生价值在于是否平凡

分析：本题是考查生命的价值，引用一段文字来讲述生命的价值，引导学生对生命价值的辨析，也是对学生的一次生命价值的教育。解读本题，要联系教材知识内容，人的生命都是有价值的。人生是宝贵的，也是脆弱的。人生价值体现在为国家、集体、他人的所作贡献。选出最佳的答案。

(2011·山东济宁)云南省原保山地委书记杨善洲奋斗一辈子，让老百姓的日子富了起来，退休后义务植树20年，把自己建成的5.6万亩森林无偿移交给国家。杨善洲的行为(B)①说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益②体现了中华民族艰苦奋斗的传统美德 ③诠释了生命的价值在于创造和奉献 ④是关爱自然、实现人与自然和谐相处的表现

A.①②③

B.②③④

C.①②

D.①②③④

分析：这是一道多项式单选题，讲述一个感人的事迹，生命的价值真正体现在如何为他人、集体、社会作出的贡献，具有很深刻的教育意义和现实意义。采用比较常见的“排除法”，对“题枝”一一排除，①选项说法比较片面、绝对化。所以不选，选项中有①的都不选。1.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是(A)

A.对社会的贡献

B.珍惜生命，延长生命的时间

C.不轻易放弃生的希望

D.肯定、尊重、悦纳自己的生命

5.近年来，自然的各种灾害接踵而来，北方的沙尘暴造成严重的灾害，损失惊人；洪水的泛滥造成了不少人的家破人亡；“非典”造成了一部分人的死亡，对此我们应该很好的思考，下列说法正确的是(A)①各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命需要互相尊重、相互关爱 ②还是人类的生命最重要 ③破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己 ④人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.①②③④ 6.阅读材料，回答问题。(10分)材料一：普通女医生钟杏菊——在舟山一个交通极为不便、常住人口不足200人的小岛上。他多次拒绝待遇优厚的县医院的调动邀请，35年如一日用心守护着岛上居民的生命与健康。

(1)运用所学知识，结合材料，请从珍爱生命与生命的价值的角度分析钟杏菊成为感动中国候选人的原因。(5分)答案 ①生命是最宝贵的财富，人的生命都是有价值的，钟杏菊的做法体现了对他人生命的珍爱与尊重(2分)(结合钟杏菊的做法1分)②人的生命价值不在于长短，而在于她对社会的贡献，钟杏菊正是通过对他人、社会的贡献体现出她人生的价值(3分)(结合钟杏菊的做法1分)材料二：一个周末，孟杰和他的伙伴们参加了学校组织的社会公益宣传活动。一位大妈和两位大叔向他们咨询了以下问题。假如你是孟杰和他的伙伴中的一员，请你来作答。

(2)酒后驾车，伤及无辜，甚至致人死亡，血案触目惊心！目前，依法严治“酒驾”已成为政府构建和谐社会的有机组成部分。请结合所学知识，谈谈你对严治“酒驾”的认识。(5分)答案 ①人最宝贵的是生命。我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康权的违法犯罪行为。(1分)

②我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。公民要严格遵守法律，不得损害国家的、集体的及他人的合法权利。(2分)

③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。严治“酒驾”，构建和谐的交通秩序，体现了政府依法行政，执法必严，违法必究。(2分)

9.湖州某中学携手公安机关，开展了一场以“为了孩子的笑脸，我们共同守护”为主题的校园安全广场活动。警官和心理专家一再强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择！同时，还为同学们提出了许多避险的建议：

(1)校园安全广场活动体现了对未成年人的哪两方面保护？为什么要给予未成年人特殊的保护？(6分)答案：①学校保护和社会保护。(2分)

②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。(2分)然而，未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。(2分)因此，要给予未成年人特殊的保护。

(2)为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要选择？从珍爱自己生命或尊重他人生命两个角度中任选一个，结合材料中相应的避险建议，分析这些建议的合理之处。(8分)答案：①生命是地球上最宝贵的财富，每个人的生命都是有价值的，但生命属于每个人只有一次。(2分)或：生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。(1分)注意自身生命安全和健康，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。(1分)

②从珍爱自己生命角度：世界因生命而精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。珍爱生命的人，在任何情况下都不会轻易放弃生的希望。(2分)因此，当危险降临时，不与歹徒正面冲突、快跑是正确的选择。(1分)运用扫把作武器、打报警和急救电话等，是永不放弃生的希望的表现。(1分)从尊重他人生命角度：每个人的生命都是有价值的，我们在珍爱自己生命的同时，也应该肯定、尊重他人的生命。(2分)因此，逃离时不拥挤，下楼时让女生和小同学走楼道内侧、打报警和急救电话是关爱他人生命的要求。(2分)

10.阅读材料，回答问题。(10分)辽宁鞍钢工人郭明义，每天都提早两个小时上班，15年来，相当于多干了五年的工作量；坚持20年无偿献血6万多毫升(相当于自身血量的10倍)；16年捐出工资总额的一半给希望工程，先后资助了180名特困生。自己却常年穿着带补丁的工作服，一家三口住着40平方米的房子。家境清贫却不求回报地做好事，刚开始让很多人都想不通，但在郭明义看来“做好事挺快乐”，让他吃得香，睡得着。

(1)你在郭明义身上看到了哪些优秀品质？(3分)答案：与人为善、助人为乐、勤俭自强、敬业奉献。(写出3个，3分)

(2)你如何理解郭明义“做好事挺快乐”这句话？(2分)答案：帮助他人，可以体验生命的快乐。(帮助他人能让我们体验到自我价值的实现和能力的发挥)(言之有理皆可给分)(2分)

(3)请从人生价值的角度，评析郭明义的行为。(5分)答案：郭明义实现了自我的人生价值。(1分)因为生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。他通过自己的劳动创造促进了他人的发展，延伸了自身的生命价值。(4分)【课后辅学】

5.必修二专题一“珍爱生命”有关文学常识 篇五

一、单项选择题

1.以下物质的转变，不能通过一步反响实现的是〔

〕

A.K2SO4→KOH             B.CO2→CaCO3             C.Cu(NO3)2

→CuCl2             D.FeCl3→Fe(OH)3

2.盐是一类常见的物质，以下物质通过一定反响可直接形成盐的是〔

〕

①金属单质　②碱性氧化物

③非金属单质

④酸性氧化物

⑤酸

⑥碱

A.①②③                                 B.①④⑥                                 C.②⑤⑥                                 D.全部

3.有关物质之间的局部转化关系如下图.其中“一〞表示物质间能发生化学反响，“→〞表示物质间的转化关系，根据初中所学知识判断以下转化错误的选项是（）

A.B.C.D.4.以下物质相互反

应且反响后溶液总质量增加的是（）

A.铁和硫酸铜溶液           B.氧化铁和盐酸           C.盐酸和澄清石灰水           D.氯化钠溶液和硝酸钾

5.X、Y、Z、M、N

代表五种金属，有以下反响：①Y

与

M

用导线连接放入稀硫酸中，M

上冒气泡；

②M、N

为电极，与

N的盐溶液组成原电池，电子从

M

极流出，经过外电路，流入

N

极；③Z+2H2O(冷水)=Z(OH)2+H2↑；④水溶液中，X+Y2+=X2++Y；那么这五种金属的活动性由强到弱的顺序为（）

A.Z>X>Y>M>N                B.Z>Y>X>M>N                C.Z>X>Y>N>M                D.X>Y>M>N>Z

6.向盛有Fe2(SO4)3溶液的试管中滴入几滴KSCN溶液后，溶液呈：〔

〕

A.无色                                    B.黄色                                    C.红色                                    D.浅绿色

7.工业上冶炼单质钠的反响为2NaCl

→一定条件

2Na+Cl2↑该方法在金属冶炼中被称为〔

〕

A.电解法                              B.热复原法                              C.热分解法                              D.置换法

8.以下试剂中，能用于检验酒精中是否含有水的是〔

〕

A.CuSO4·5H2O                          B.无水硫酸铜                          C.浓硫酸                          D.金属钠

9.1.28g铜投入一定量浓HNO3中，铜完全溶解，生成气体颜色越来越浅，共收集到672mL气体〔标况〕。将盛有此气体的容器倒扣在水中，通入标况下一定体积的O2，恰好使气体完全溶于水中，那么通入O2的体积是〔

〕

A.224mL                               B.168mL                               C.336mL                               D.448mL

10.将铜粉放入稀硫酸中，加热后无明显现象，但当参加某物质后，铜粉质量减少，溶液呈蓝色且有气体逸出，此物质是〔

〕

A.Na2CO3                                 B.NaOH                                 C.KNO3                                 D.HCl

11.己知钡的活动性处于Na、K之间，那么以下说法中可能实现的是（）

A.Ba可从KCl溶液中置换出钾                                 B.Ba可从冷水中置换出氢

C.在溶液中Zn可复原Ba2+生成Ba                          D.Ba投入到NaOH溶液中，没有明显的现象

12.以下有关物质及成分、性质和用途都正确的选项是〔

〕

选项

物质及成分

性质

用途

A

小苏打(Na2CO3)

与酸反响产生二氧化碳

作发酵粉

B

胃舒平[Al(OH)3

]

与酸发生中和反响

做胃酸中和剂

C

磁性氧化铁(Fe2O3)

难溶于水，颜色为红色

制造红色涂料

D

蓝矾(CuSO4·5H2O)

蓝色

检验水蒸气

A.A                                           B.B                                           C.C                                           D.D

13.下表中的各组物质之间通过一步反响就能实现如下图转化的是〔

〕

编号

a

b

c

d

①

Na2O

Na2O2

Na

NaOH

②

Al2O3

NaAlO2

Al

Al(OH)3

③

FeCl2

FeCl3

Fe

CuCl2

④

MgO

MgCl2

Mg

Mg(OH)2

A.①②④                                B.①③④                                C.①②③                                D.②③④

14.在含有Fe2(SO4)3和CuSO4的溶液中参加铁粉，以下说法中错误的选项是〔

〕

A.假设铁粉有剩余，那么不溶物中一定有铜

B.假设铁粉有剩余，那么溶液中的金属阳离子只有Fe2＋

C.假设铁粉无剩余，且溶液中有Cu2＋，那么溶液中一定无Fe3＋

D.假设铁粉无剩余，且溶液中无Cu2＋，那么溶液中一定有Fe2＋，一定无Fe3＋

15.以下有关焊锡(锡和铅)的结论正确的选项是〔

〕

A.焊锡的熔点比锡和铅的熔点低

B.焊锡的熔点比锡和镉的熔点低

C.焊锡的熔点比锡和铋熔点低

D.焊锡的熔点比铅、锡的熔点都高

二、综合题

16.金属及其化合物在人类生活、生产中发挥着重要的作用。印刷电路板由高分子材料和铜箔复合而成，刻制印刷电路时，工业上常用FeCl3溶液作为“腐蚀液〞，有CuCl2和FeCl2生成。如下是某工程师为了从使用过的腐蚀废液中回收铜并重新获得FeCl3溶液所采用的工艺流程图：

请答复以下问题。

〔1〕实验室中，检验溶液中存在Fe3＋的试剂是________，证明Fe3＋存在的现象是________。

〔2〕写出FeCl3溶液与金属铜发生反响的离子方程式：________。

〔3〕写出上述流程图中参加或生成的有关物质的化学式：①________，②________，④________。

〔4〕含有②的滤液与⑤反响的化学方程式为________。

17.某氯化铜晶体(CuCl2•2H2O)中含有少量氯化亚铁杂质，某同学设计如下工艺流程制备纯洁的CuCl2•2H2O。答复以下问题：

Cu2+、Fe3+和Fe2+的氢氧化物开始沉淀和沉淀完全时的pH如表所示。

Fe3+

Fe2+

Cu2+

氢氧化物开始沉淀时的pH

1.9

7.0

4.7

氢氧化物完全沉淀时的pH

3.2

9.0

6.7

〔1〕试剂X为氧化剂，其最正确试剂是________(填字母)，写出用该试剂“氧化〞时反响的离子方程式：________。

A．NaClO

B．H2O2

C．KMnO4

〔2〕“调节pH〞的目的是________，pH的范围为________，选择的试剂Y为________(填字母)。

A．CuO

B．CuSO4

C．Fe

〔3〕“系列操作〞包括蒸发浓缩、________、________、洗涤、枯燥。

18.〔1〕写出正丁烷的结构简式：________；写出漂白粉有效成分的化学式：________。

〔2〕写出镁条和氮气反响的化学方程式________。写出铁和氯化铁溶液反响的离子方程式________。写出乙烯和水反响的化学方程式________。

19.2021年诺贝尔化学奖颁给锂离子电池领域，获奖科学家的重要奉献之一是研发出了电极材料——磷酸亚铁锂〔LiFePO4〕。LiFePO4的一种制备方法如图。

：H3PO4能电离出PO

43−。

〔1〕LiFePO4中，铁元素的化合价为________。

〔2〕反响I中H2O2的作用是________。

〔3〕检测反响II中铁离子是否完全反响的操作是________。〔离子检验常用的表达方式为：取xx试剂，向其中滴加xx，假设出现xx现象，那么说明xx结论。〕

〔4〕反响Ⅲ的化学方程式是________。

参考答案

1.C

2.D

3.D

4.B

5.A

6.C

7.A

8.B

9.A

10.C

11.B

12.B

13.D

14.C

15.A

16.〔1〕KSCN溶液；溶液变成红色

〔2〕2Fe3＋＋Cu=2Fe2＋＋Cu2＋

〔3〕Fe；FeCl2；HCl

〔4〕2FeCl2＋Cl2=2FeCl3

17.〔1〕B；H2O2+2Fe2＋+2H＋=2Fe3＋+2H2O

〔2〕使Fe3＋全部沉淀，且防止生成氢氧化铜，同时不引进新杂质；3.2～4.7；A

〔3〕冷却结晶；过滤

18.〔1〕CH3CH2CH2CH3；Ca(ClO)2

〔2〕3Mg+N2

点燃__

Mg3N2；Fe+2Fe3+=3Fe2+；H2C=CH2+H2O

→催化剂

CH3CH2OH

19.〔1〕+2

〔2〕氧化剂，将Fe2+氧化为Fe3+

〔3〕取少量反响Ⅱ中的滤液，向其中滴加KSCN溶液，假设溶液不变红(或无现象)，那么说明反响Ⅱ中铁离子完全反响

6.苏教版必修二文学常识 篇六

15、鲁迅：《祝福》作者，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才;发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《坟》、《华盖集》、《且介亭杂文》等。

16、《祝福》：是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反对封建的必要性。

17、沈从文：《边城》作者，中国著名作家，原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰等，代表作品有《边城》、《长河》、《湘行散记》等。

18.五花：金菊花-卖花女 木棉花-街上为人治病的郎中 水仙花-酒楼上的歌女 火辣花-玩杂耍的 土牛花-某些挑夫

19.八门：巾-算命占卦的 皮-卖草药的 彩-变戏法的 挂-江湖卖艺的平-说书评弹的 团-街头卖唱的 洞-搭蓬扎纸的 聊-高台唱戏的

20.竹林七贤：嵇康 阮籍 山涛 向秀 阮咸 王戎 刘伶

21.建安七子：孔融 陈琳 王粲 徐千 阮瑀 应瑒 刘桢

22.七政(七纬)：日 月 金 木 水 火 土

23.战国七雄：赵 魏 韩 齐 秦 楚 燕

24.七情：喜 怒 哀 惧 爱 恶 欲

25.七大古都：北京 西安 洛阳 开封 南京 杭州 安阳

26.神话八仙：铁拐李 汉钟离 张果老 何仙姑 蓝采和 吕洞宾 韩湘子 曹国舅

27.唐宋散文八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩

28.文起八代之衰中的八代：东汉 魏 宋 晋 齐 梁 陈 隋

7.《珍爱生命远离毒品》一 篇七

教学设计

桐梓中心小学 舒美玲

教学目标：

1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。

2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识和能力。

3、让学生懂得“珍惜生命，拒绝毒品”，培养禁毒意识，进一步让学生了解毒品是全人类的公害，必须牢固树立禁毒法律意识，遵纪守法，抵制毒品，增强与毒品违法犯罪作斗争的自觉性。教学重点：

知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。教学难点：

1、毒品的名称及化学成分；

2、毒品对人体的病理作用。教学方法：

教师：讲解、图片及视频资料的展示，引导学生归纳总结。学生：阅读、观看资料、讨论交流。教学准备：

1.关于毒品危害的电子视频和图片说明资料。（教师ppt）2.关于毒品知识的资料。（学生书面材料，教师ppt）3.关于吸毒受害者的案例资料。（教师ppt）

三、教学过程

（一）引入新课、出示题目：《珍爱生命，远离毒品》

1.教师：同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）2.出示题目：《珍爱生命，远离毒品》

3.出示关于毒品危害的图片说明ppt，通过文字说明加深学生的感性认识。4.学生感悟：谈谈自己的感受。

（二）相互交流、学习新课

1.教师：你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？ ①学生展示收集到的关于毒品的资料。

②观看图片，教师讲解：毒品一般指我们知道的吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

2.学生了解毒品的危害。①学生分组交流。

②全班交流：每组选出代表讲本组的典型事例，然后让每一位同学将图片等资料粘贴在教室周围的墙壁上。

③教师板书：毒品的危害性。(三)案例分析，强化认识

1.学生展示：学生展示收集的案例，其他学生分析。2.交流体会：学生谈自己看完案例后的体会和感受。

（四）设置情景、亲身体验

1.讨论交流：学生小组交流预防毒害的的措施。

2.现场体验：分组让学生自己现场创设小学生可能涉毒的情境，其他小组寻求对策。3.教师板书：预防毒品措施。

（五）总结升华 1.学生谈这节课的收获。

2.教师小结：同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，应该立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。（揭示课题：远离毒品，珍爱生命）

3.播放网络禁毒歌曲《远离你》，学生跟唱。4.学生观看刚才在教室内周围粘贴的图片等资料。5.学生宣誓：“珍爱生命，远离毒品，从我做起。”

（六）课外活动。

1、组织学生进行一场“珍爱生命，远离毒品”的演讲比赛。

8.有关珍爱生命作文800字 篇八

我听奶奶讲过这样一个故事：她有一个同学以前是我们小区的清洁工人。人们每天在晨雾中都可以看见她那忙碌的身影。不论是春夏秋冬，严寒酷暑，她总是一个人拿着扫帚扫着小区的大街小巷，每天都把小区打扫得干干净净。可是，命运之神降落在她的头上。她不幸得了癌症!奶奶一边说一边流着眼泪。可是，她还是坚持着打扫小区的卫生。

还记得有一次，我把一株仙人掌放在了一个沙丘上，看它那脏兮兮的样子恐怕是养不活了。可是，过了三天它居然活了。真没想到它能在烈日炎炎的太阳下长出一株高大的仙人掌。