五大中考作文写作技巧

五大中考作文写作技巧（精选8篇）

1.五大中考作文写作技巧 篇一

第一章满分作文的必备要素

从近几年全国各省市的中考作文试题来看，作文写作种类繁多，主要有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等。要想在中考作文中取得好成绩，就必须熟悉各类作文的写作技巧，综观历年全国各地的中考满分作文就会发现，优秀作文一般都具备以下五个要素。只要你掌握了它们，就拥有了冲刺满分作文的能力：

1．审题精准。

2．立意独到。

3．形式新颖。

4．语言优美。

5．首尾精彩。

一、新课标的要求

1.写作时考虑不同的写作目的和对象。

2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联象和想象，丰富所要表达的内容。

5.写记叙文，要做到内容具体；写简单的说明文，要做到明白清楚；写简单的议论文，要努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章体裁或表达方式等，进行改写。

总之，熟悉“新课标”的作文要求，做到仔细审题，明确方向，选取合适的角度切入点，以“我”的生活为源泉，拟定新颖的题目，用自己熟悉的语言风格去抒写自己的感情，一定会写出精彩的文章。二、预计浙江省中考作文具有以下走势

1.命题形式仍以命题作文和半命题作文为主，选题作文进一步增加，材料作文出现扩张趋势，已有多地市出现材料作文。

2.命题突出生活性，回归日常主题。日常生活中蕴藏着生命最奇绝的波澜，人生的千姿百态都在日常时光里；困惑、迷惘、坚忍、刚强，都在日常生活中点滴汇聚。对生活的感悟，每个人都是不同的。所以，这样的作文很能反映考生对生活的认识和思考。

3.关注自我、关注社会的主流。从近几年的中考作文来看，命题重视个性，关注社会。这将是20中考作文的一个重要趋势。中考命题一方面会关注自我，另一方面要引导考生关注社会、时代，尤其要注意用自己的眼光看世界。对于自己，要善于反思，善于总结，注意个人学习、生活、成长方面的主要问题；对于社会，要把握当下出现的新问题、新变化，关注时政要闻和热点问题。

4.诚实真挚和健康向上是作文试题的思想基调。作文要求表达真挚的情感和积极向上的主题，这既是新课标的要求，也是考试说明对中考作文的要求，同时也是近几年来中考作文试题所蕴含的思想基调。这种基调，是中考作文命题始终坚持的一个基本方向。预计年中考作文同样会坚持这种基调，即要求考生在作文中表达健康、积极的思想情感。在材料的选取上，仍然会要求考生“结合自己的生活体验与阅读积累”，从自己熟悉的或亲身经历的生活中选材，融入诚实、守信、宽容的心理，表达自己的真实感受。

5.对感悟能力的考查将是作文命题的主要着力点。培养学生独特的感悟能力是新课标反复强调的内容，也是中考作文命题的考查重点。这里所说的感悟并非限于一般意义上的理解分析，更重要的是在理解的基础上有自己独到的见解、个性化的思考。感悟能力强，便能积极面对生活、感悟生活、体验人生，还能提升作文的水平和层次，书写出真性情。从近三年的中考作文命题中，我们可以发现大部分地区都不约而同地关注了考生的生活感受和情感体验，只不过有的对此提出了明确要求，有的虽没有明确提出却是按照这一方向设计的，凸显了对考生感悟能力的重视。

6.人文关怀、人格精神将是试题要求的情感主旋律。人文关怀、人格精神是一个永恒的话题，它与国家“以人为本”的大政方针和新课标精神是一致的。综观近三年的中考作文试题，可以发现其中已融入自强不息、坚忍不拔、求实创新、积极进取、与时俱进等优良的人格精神，这也是作文命题贴近时代精神的体现，而且这种命题具有中国特色，已被社会(包括教师、考生、家长)所认同、接受，从某种意义上来说，已经成为中考作文的“共通点”。

7.在内容指向上，将会集中在生活情感类、自我成长类、校园青春类等话题上。名题精析

原题回放

请以“也是一堂语文课”为题，写一篇文章。(50分)

要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字；(2)不得出现真实的校名、人名。

考题解析

本题没有提示语，是一个“裸题”，这样，能营造一个更为宽松的写作空间，有利于学生发挥特长、张扬个性。

“生活即语文，语文即生活。”此题彰显了“大语文观”的概念，引导学生关注生活，辩证多元地看待语文学习，从这个层面上来说，这是一个很好的题目，具有较强的价值导向。

要写好本篇作文，应注意做到以下几点：

1．认真审题。首先，“也”是本题的题眼，应细细品读，“也”意味着不是一般意义上的普通的语文课。它有两个维度：一是生活中的语文课，即生活中的人、事、景、物等，只要具有一定的语文学习价值都可以当成语文课；二是“语文课”，但这堂语文课必须要体现出与常规的语文课的不同。其次，这是“语文课”而不是其他课，一定要写出语文的特点，如获得了语文知识，提高了语言表达能力等语文素养方面的内容。另外，“一堂”也不能忽视，应体现出阶段性的过程，如：一次阅读，一段经历，一组镜头，一番观察等。

2．打开思路。在准确审题之后，不要匆忙下笔，还应该放飞思维，打开思路，如“生活中的语文课”，可以写背起行囊寻觅春天的踪迹；手不释卷，与诸子百家争鸣；走上街头，采集民风民俗；登山游玩，体悟语文知识；等等。再如“独特的语文课”，评议课堂上，大家各抒己见，互相辩论；老师别出心裁，出人意料；等等，从中选择你最熟悉的一点行文即可。

3．学会扣题。本题写作容易出现“生硬点题”的现象，行文结束了，只在结尾加上一句：这也是一堂语文课。点题应力求自然、妥帖，可以开头点示、中间提及，结尾呼应，也可以由此及彼，对比突出。

佳作赏析

也是一堂语文课

南京一考生

在人生旅途中，我也曾经历了无数次的评议课，但最让我难忘的却是那一堂……

苍穹的雨，一丝一丝地飘着，在微风中像满天飞舞的细沙。

只有我和他，慢慢地走在路上。我和他手里都有一把雨伞，可是谁也没有打开，任雨肆意地打在脸上，或许那样，我的心里会舒服一点。

[中考必备：作文写作的五大要素]

 

2.五大中考作文写作技巧 篇二

写作是无定式而又有法的, 所谓“有法”是指行文用笔是有一些技巧可言的, 比如选择最佳的切入角度或巧用诗文典故, 等等。本文笔者将结合自身的教学经验, 谈谈关于行文中的一些技巧。

一、作文要多联系生活

生活是作文的源泉, 任何文章都是社会生活在作者头脑中反映的产物, 包含主观和客观两个方面。客观的方面是指文章素材来自社会生活, 正是社会生活为写作提供了丰富的矿藏;主观的方面是指作者的思想感情, 这同样来自社会生活。因此, 我说生活是作文的源泉。

1. 现实题材。

没有丰富的社会生活, 现实题材的作品是写不好的。学生能把《我的老师》写得生动感人, 是因为鲜活的人跟他们零距离接触, 因此有写头。如果没有生活的积累, 学生就写不出这样生动感人的文章。

2. 幻想题材。

无论是童话、神话还是科学幻想作品, 其可供幻想的材料都来自现实生活。成人创作的作品中这些因素更为突出, 中学生的作文也要以生活为源泉。《语文课程标准》要求:“作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情, 用恰当的语言文字表达出来。”这句话中就可以看出作文教学与生活实际的紧密关系。

二、优化作文结构

1. 角度求小巧, 情感见真挚。

摄像时, 角度选得越大, 照片中的人和景物就越不清晰;选取的角度越小, 则越可以在细微之处把人物的性情或景物的特征淋漓尽致地展现出来。因而文章角度也要小巧, “于细微处见真情”就是这个道理。同一个题材, 写作的角度有很多, 但并不一定每一个角度都能写好文章, 只有选取最能拨动读者心弦的角度, 才能让人看到事物精彩的一面。如一位同学在《一碗面条》的作文中讲述了妈妈生病时照样给“我”准备一碗面条的事, 作者透过一碗热气腾腾的面条写出了一份感人的母爱。生活是殷实的, 只要学生在写作中善于选取小巧且合适的角度, 就可以做到写作“源于生活, 高于生活”。

2. 情节求曲折, 情感显动人。

初中作文训练一般只要求写五六百字, 在情节上稍加用心, 掌握一些“尺水兴波”的技巧, 效果就会与众不同。如一位同学在“幸福”题材中, 写的是自己在考试前的一天晚上渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己的故事, 其中“在这种关键时刻, 我竟然无法得到父母的特殊关照, 谁会想到, 一个所谓的幸福之家还有着如此的不幸?”当其无奈之时, 妈妈回来了, 而且回来了三次。第一次回家取钥匙时, “我”的“心凉了半截”, 第二次回家是由于下雨回家取伞, 当“我”彻底失望时, 不料, 妈妈第三次出现在自己面前。一件小事写得波澜起伏, 真实感人, 鲜明地反映出了自己由怨而恨而爱的过程。这样富有创新意识的文章, 是很受老师们青睐的。

3. 打破惯性思维, 推陈出新。

在题目上做文章, 拟出一个不同凡响的题目, 用新颖的题目来吸引阅卷老师的目光。如《成功要有怀疑精神》改用《成功在于“?”》是不是独特一些?当然这需要学生在平时注意积累一些类似的好题, 看得多了, 拟题的功力自然也就增加了。

三、注重开头和结尾的写作技巧

1. 文章的开头, 是一篇文章的脸面, 这张脸孔是否漂亮, 直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。关于文章的开头, 有许多的技巧和方法。例如, 开门见山———于开篇段落就把自己所要表达的中心思想说出来。如果是一篇记叙文, 可以在开头点明自己要讲的是一个什么故事;如果是一篇散文, 可以将文章所要表达的主要思想、中心观点作为文章的开头, 这样就能给读者一种亲和感, 容易引起读者的关注。又如, 有一种交代式的开头方法。在文章的开头首先交代写作的起因、动机、有关人物、事件的背景或文章所讨论的影响和意义, 等等。与其相对应的, 还有一种引出式的开头方法, 就是从某种具体的人物、事件、社会现象、自然现象等入手, 从而引出所要讲述的话题、主旨、事件的开头方法。

2. 文章结尾的技巧和方法, 与文章开头一样, 也是多种多样的, 而且是不可忽视的。最常见的一种结尾方法叫做“呼应法”。它是通过对文章的题目或开头进行回顾或照应, 同样是使文章结尾生动、富有意蕴的一种结尾方法。如《紫藤萝瀑布》的结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中, 我不觉加快了脚步”, 显然回应了开头“我不由得停住了脚步”。从中可以看到作者的行动经历了一个“走———停———走”的过程:开头的“走”, 可能是在散步, 但被路边盛开的紫藤萝吸引住了, 于是停下来欣赏;结尾的“走”, 意义更深一层———作者在紫藤萝的光辉和芳香中领悟到了生命的意义。这种首尾的回应, 能强化读者的认同感, 容易引起读者的情感共鸣。

此外, 还有一种较为常见的结尾方法, 是对一篇文章的中心思想、主要内容进行清晰而明朗的总结, 甚至是画龙点睛, 卒章显志。在这儿, 恰当的总结和归纳往往会使文章增色不少。当然, 还有一种结尾方法是利用引申出一层新的意思, 略加交代, 或由个别而到一般, 由此及彼, 引人深思, 回味无穷。这种结尾方法, 被称之为“引申法”。

3.浅谈中考作文写作的开头技巧 篇三

笔者在多年教学中发现，总有一些学生到了初三，仍写不出一篇像样的作文。这些学生写作时往往存在无从下笔、无计可施、无内容可写的窘相和畏难情绪。如何解决这些问题，语文教师责任重大，尤其是毕业班语文教师，更要在作文教学中狠下功夫，强化作文技法训练，以期提高学生的中考作文水平。

古人云，一篇优秀文章就要做到：凤头、猪肚、豹尾。所谓凤头，即开篇如凤之头高昂摇曳、清新俊逸，给人以美的震撼与惊喜，牢牢地锁住读者的目光。下面笔者就择其作文结构中的“凤头”部位，围绕开篇做到“一简（开头力求简洁、明了）、二新（开头不落俗套）、三美（开头给人以美感）的总体要求，浅谈作文写作的开头技巧：

技巧一：直白开篇，阐明观点

这种开头好处在于“发”意，尽快引出本题，不绕弯子，一目了然，毫无遮掩，让读者一下子明白所要阐明的道理，所要表达的主旨。尤其是议论文更要鲜明的亮出自己的观点，记叙文也不例外。下面几篇中考满分作文就具有此特点：

1.《自信》的开头：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就会是青春永葆。

妙处：判断句式毫无遮掩地说出了自信的作用，阐明观点，统领全文。

2.《欣赏》的开头：欣赏是人与人之间的一种沟通，也包含信任和肯定，是一种激励和引导，可以使人扬长避短。

妙处：判断句式直白地指出了欣赏宽泛的内涵和作用。

3.《卑微的母亲》的开头：他是一个卑微的母亲，母亲穷，所以供他上学费了劲。

妙处：开句很是直白，直接点题，“卑微”二字很是吸引眼球，为何卑微呢？读下去就知道卑微的母亲用自己的行动谱写了最伟大的爱，最无私的爱。平凡中显示出伟大，卑微的地位中显示出母爱的伟大，崇高，从而激发作者感恩，回报母亲。

4.《雨夜》的开头：窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。

妙处：开头连用了四个“一”字，惜字如金，朴实的语言，简明扼要写出了人物的活动。蕴含着诗一般的意境，

技巧二：悬念开篇，吸引读者

好的文章讲究写作的“冰山原则”。即三分之一露出水面，三分之二浸没水中，露出的是表面，浸没的是主体和根基，是关键，深层次的意义给人的是遐想，是朦胧美，让人们去发挥幻想和思考，是悬念。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

1.《感受生活之美》的开头：我快要死了，我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药时、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。

妙处：为何要死呢？到底怎么啦？得了什么病？快读下去吧！强力的好奇心，同情心紧紧抓住你的心，只想屏住呼吸一口气读下去，找到死因才释怀。

2.《小武术迷》的开头：“好样的！”“快，打死他！”“对！狠狠地揍！”

妙处：简短急促而富有强烈动感的语言开头，动作快，语气急而果断，有提辖打郑关西的霜气，有声音，有动作，有激烈的打斗场面。

3.《担心》的开头：挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答、滴答......”都快4点了，妈怎还不回来？

妙处：开篇就笼罩着惊讶！把读者融进作者的思绪中，一同焦急的等待，为何不回来？到底发生了什么不测？

技巧三：回忆开篇，巧妙叙述

1.《当我面对“溶溶月色”的时候》的开头：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……

妙处：联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就用了这一方法。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

2.《常回家看看》的开头:“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。

妙处：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

技巧四：修辞开篇，展示文采

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法，给文章穿上漂亮的外衣，在文章的开头添上浓墨重彩，语言亮丽多彩，增加文章的风采，展示独有的魅力。尤其是排比和比喻结合运用更是一气呵成，增强感染力，增强气势，朗朗上口，使文章有节奏感和韵律美，用来写物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来能说理气势恢宏；用来辩理，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。总之，恰到好处的引用，给评卷教师赏心悦目的感觉，留下了第一美好印象。

1.《我的梦》的开头：是追求，让我们希望不灭；是追求，让我们愈挫愈勇；是追求，让我们谱写人生美丽的诗篇；是追求，让无数伟人做出了巨大的贡献。

妙处：渲染铺陈、排比句，层递式的写出追求的力量，追求的作用。写出了追求是一盏明灯一直照亮前进的路，引着作者一步步从懵懂的希望逐步变为现实。

2.《谅解》的开头：谅解如一杯清泉，冲淡彼此之间的误会；谅解如一缕清风吹化人间隔膜冰层；谅解如一只寒梅，预示心灵春天的温暖；谅解如一架彩虹，让不相遇的情感放出光彩。

妙处：使用排比、比喻句式，把抽象的变为浅显易懂的，给人一气呵成的美感。

3.《把爱心带给他人》的开头：爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

妙处：开头用的是“赋、比、兴”中的“比”的手法（即“以此物比彼物”）和排比修辞法，让读者很明白地懂得爱心的作用。

4.《无尽的爱》的开头：母爱像长河一样源远流长，像山泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。

妙处：运用比喻的手法，形象地写出了母爱的深，母爱的真。表现了母爱的伟大。

技巧五：景物开篇，铺陈渲染

“一切景语皆情语”，“登山则情满于山，观海则情溢于海”。意思是观察事物是要全身心地投入，充满热爱，有感而发。在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

1.《心中筑起一堵墙》的开头：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

妙处：自然环境的紧逼，教室内的“嚓、嚓”声，写出了竞赛的激烈，气氛的紧张，严肃。只听到下笔的声音，说明专注。环境描写渲染气氛。

2.《把黎明的美丽带给曾失落的我》的开头：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。

妙处：开篇写出了黎明景物的特点：紫色云、血似的夕阳。整个天空暖色调相差很大，色彩斑斓，加上黎明充满活力，给人以奋发向上的动力，下文就围绕写下去，重新找回失落的我。

3.《曾经拥有》的开头：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抺余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”

endprint

妙处：文章开头用了三个“最后”和“一”。这是用了“兴”的手法，“先言它物引起所咏之词”。曾经拥有，说明现在失去，失去后很珍惜，回味。

技巧六：引用开篇，突出主题

引用是一种很常见的文章开头法，引用的内容是很丰富的，可以引用歌词、诗句、名人名言、谚语等。引用要少而精，引到即止，要给读者留下深思的余地。

（一）引用的作用

或点明主题、或说明事理、或为自己观点服务。引出要说明的人、事，要状写的物，要明辨的理。通过引用原话，借以说明问题，阐明观点，增强说服力，为中心思想服务。引用起到提纲挈领，增强文章气势，使人感到高远，给尤其是让阅卷者觉得考生文化知识积淀厚重，知识宽泛。在不同的文体中，引用的作用也不相同，在记叙文中引用，可直接把读者带进你要表现的情景中去；在说明文中引用，容易使读者接受你的知识；在议论文中引用，能增强文章的说服力，起到论据的作用。

（二）常见的三种引用类型

一是引用诗、词、歌、曲、赋等古典文体中名言名句开头，对全文能够达到提纲挈领的作用。

二是引语导入法：开篇引用与人物、中心思想密切相关的话语、典故等，总领下文。

三是故事引入法：在开篇描写神话、寓言、历史传说、生活小故事，寓理其中，促使读者类比、联想，给人以鲜明的印象。

1.《骨气》一文的开头：骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞；骨气就是李白“安能吹眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸、不羁；骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈。

妙处:引用名言、诗句开头，阐明了观点，增强了文章的说服力，也显示了作者的文化底蕴和学识素养，人品的高格。

2.《人生之路》的开头：鲁迅说：“其实地上没有路，走的人多了，也就形成了路。”是的，人生之路就要靠人们在不断的实践中去摸索，探寻。在慢慢旅程中既有宽阔的平坦大道，也有泥泞沼泽、还有悬崖峭壁，只有不畏艰险的人，勇于攀登的人才能达到路之顶峰。

妙处：引用鲁迅的哲理名言，朴实无华，阐明了观点，是全文的纲。

3.《温情》的开头：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”

妙处：引用歌词，写出了真爱，同时把读者、阅卷者带到清新、温情，舒缓的歌曲意境中。

4.《责任》的开头:每个人对人生价值都有困惑，中国有句古话“君子不受嗟来之食”却有又大丈夫“能屈能伸”的风范；李白不受屈辱而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；越王勾践忍辱负重“卧薪心尝胆”；项羽刚直不阿自刎乌江；刘邦忍气吞声成霸业；曹雪芹举家食粥写《红楼梦》；司马迁受宫刑写《史记》；马克思放逐西伯利亚写《资本论》；贝多芬挑战人生极限谱写《命运交响曲》。

妙处：引用典故、名言、事例作为论据来阐明观点，同时又展现了作者的文学素养，知识功底。

5.《别离》一文的开头：“剪不断，理还乱，是情愁，别有一番滋味在心头”这是李后主的感悟；“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻的挥手，作别西边的云彩”这是徐自摩的依恋；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这是苏轼的坦荡.....

妙处：引用经典词句，写出了缠绵悱恻的离别之情，既有悲切的李清照似的凄凄惨惨！又有李煜和徐自摩的婉约矜持美!淡淡忧伤扑面而来，真可谓伤而不悲，悲而不惨。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，让读者在各自理解的意境中玩味情感的纠结，体会情感这张网无形的罩住人生，缠绕人生，给多少人一悲欢离合，给多少人喜怒哀乐，同时感受无奈离别的惆怅和失落。

6.《淡交》的开头：宋朝王谠的《唐语林》中记载了这样一个故事：有个崔枢的人去赶考，同一南方商人住了很久，成了好朋友......

妙处：引用故事开头，吸引读者。得出“君子淡如水，岁月情越真”，教育人要正确交友，不为金钱利益所动，不做有损别人的事，要如水一样透明，要正直，要真心坦诚。

技巧七：抒情开篇，情景交融

抒情议论开篇就是用简短的语言，浓郁的情怀来开头，感染读者，或点名主题，领起下文。

1.《爸爸，我对你说......》的开头：每当夜幕降临的时候，西天的浮云就牵动着我的心，引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方，去寻找爸爸......爸爸，您能看见我吗？您孓然一身在飘荡在天国，能照顾好自己吗？姐姐、哥哥和我现在都好，家中只为难了妈妈。

妙处：开篇笼罩了浓浓的悲情色彩，为全文点下悲情基调。重在想象父亲居住的不存在的天国总特点（飘荡）：遥远浩淼、浮云飘荡、仙气弥漫。一个人的孤苦、无助、担心凡间妻子儿女，却回不来的痛苦无奈。

2.《别离的你》的开头：那年冬天风雪交加的夜，你别离了我，呼呼的风为我哭泣，漆黑的大地为我忧郁......慢慢相思的日子让我“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨”的无奈煎熬，只有幻化为默默的想你，想你，想成瘦月一弯；想你，想成一根琴弦.......

妙处：别离的痛苦折磨、无奈的思绪、奠定浓郁的基调。诗一般的语言，精炼简洁，很有李清照“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的凄婉。

除以上几种方法外，还有许多的开头方法，如设问式、倒叙式、借喻式等。文章的写作是没有公式可套用的，正如文学大家巴金所说：“写作最高的技巧是无技巧，不要搞外加技巧来吸引人”，这是指在掌握了有关写作理论之下，达到写作高水平，信手拈来，洋洋洒洒下笔，作品浑然天成，给人以“清水出芙蓉，天然去雕饰”的淡雅美，朴素美。但是我们仔细思量这句话里隐含的深层哲理，会发现无技巧的理论是在掌握了基本规律后形成的。古人说：“定体则无，大体须有”，“无定之中有定”，“无法之中求得法，有法之后求变化”。最关键的要在懂得规律的前提下，不断地积累、总结、分析，在训练中熟能生巧，在锲而不舍中锤炼，最后金石可镂，实现写出好文章的目标，给人以音乐美、建筑美、结构美、绘画美的美学盛餐，给人以富足的精神营养。

4.中考作文写作技巧 篇四

1、内容充实概述

新课标为中学生写作能力高定的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文内容的要求。在阶段目标中也有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”那么这一要求在中考(微博)中是怎样体现的呢?

再来看全国各地的中考作文评分标准，此项得分点所占比例相当大。如湖北黄冈市：内容17分，语言16分，结构12分，书写5分;安徽省：内容30分，表达25分;山东潍坊市：内容30分表达25分，文面5分。从以上省市的评分项目及分值来看，我们注意到，“内容”极其重要，决不可忽视。 中考作文的评分对“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、无内容。客观地讲，“无内容”的作文基本上是不存在的，能做到“内容充实”的作文也是少数，绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级，可见，内容是否充实直接决定了作文的成败。

2.得分点策略

怎样才能让内容“充实”起来呢?

招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。

片段示例：人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他!烧死他!”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。

“说!地球才是宇宙的中心!”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。 “不!太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。

“点火!”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。

火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。

(选自20杭州市中考满分作文《走在历史的画廊里》)

上面文章运用了布鲁诺为真理献身这个素材，一般同学在用这个材料的时候，只是简单地作为论据来用，往往是“伟大的科学家布鲁诺为了真理勇敢地面对火刑，用自己的生命点燃了真理的火炬”这样一句话就完了，未免单薄，如果像上文那样加上自己的想象和描写之后，你会发现布鲁诺的形象生动起来了内容显得具体而充实。

招式二：叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不妨把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容自然就充实起来了。

片段示例：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”，面带微笑挺胸作《正气歌》，引吭“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走上刑场;君不见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”，吉鸿昌挺挺胸面对敌人的枪口慷慨就义?? 他们的骨气，他们的坚定，响彻云霄，万古长青!

上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的人物。这些同类的事例集中到一起就有了巨大的说理效果，文章的内容也就显得更充实。

3.失分会诊

不同的文体，其内容上的失分形式不尽相同，下面分别说明。

记叙文(包括童话、寓言、故事新编)：只是简单叙事，没有具体过程。叙事没有中心，东拉西扯，故事不完整。造成以上问题的原因是一些同学不懂得讲故事的要素，一件事总得有一个发展过程，开端、发展、高潮、结局四个环节缺一不可。可是许多同学写的文章往往只见开头、结局，中间的过程太简单，这样就显得内容不具体、不充实。再者，有的同学在一篇文章里写了好几件事情，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。

议论文(包括议论性散文)：空谈口号，说大话，没有具体的典型事例和精确的理论论据。造成这种情况的原因很简单，记忆的材料太少，肚子里没有“货”，只好空谈了。也有另外一种情况，有的同学喜欢举一些“我的同学”、“我的邻

居”一类的事例，这些例子由于缺乏典型性，虽然勉强算得上有“内容”，但离“内容充实”就差得远了。

4.提升要诀

写记叙文请你记住两点：一是写好一件事，记好一个人。要写出事件的开端、发展、高潮、结局四个阶段，开端、结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨。二是突出描写，用描写充实内容。一件事若是简单地叙述就无法做到具体充实，而运用各种描写方法进行细节描写就能使文章塑造的人物生动形象，故事完整，曲折感人。

写议论文请你注意两点：一是要有充足的论据。没有论据，文章是无法达到充实的，要善于运用时空联系的方法广泛联系素材，充实文章内容。二是学会剖析论证，一篇文章光把材料堆砌在一起无法达到内容具体充实，列举材料之后还必须有细致的剖析论证，论证时可以采用因果论证、假设论证的方法去分析。

【考题回放】

1.一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生机勃勃的力量;一位老师投来关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气;力量有时是一本书，当你困惑彷徨时，它会拨开你心灵的迷雾;力量也可以是长辈的一次批评，**的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻里的一声问候??

请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。

要求：①立意自定，文体自选。②600字左右。③书写工整，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名。 (年重庆市中考(微博)作文题)

2.同学们，我们的成长过程，就是战胜自我的过程，高尚战胜了卑劣，勤奋战胜了懒惰，勇敢战胜了怯懦，面对战胜了逃避，快乐战胜了忧伤??于是，我们才有了一次次进步。在你的生活、学习中这样的精彩例子一定不少，请把它写出来，让我们一起分享，好吗?请以“战胜自我”为话题作文。标题自拟，文体自选，立意自定。不得出现人名、校名。字数在600字左右。 (2005年四川南充市中考作文题)

【作文展台】

1.失误文剖析

战胜自我，超越极限

一位学者曾这样概括人生的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。人们都希望能到达人生的最高境界，即第三境界，体味那战胜自我、超越极限后一览众山小的胜利感，然而在这自我提炼、自我实现的过程中，许多优秀的品质都是不可或缺的。(开篇由王国维论人生境界谈起，点明主题，出手不凡，得分点。下面几段分层论述，体现出内容的层次性，写法较好，得分点。)①

要战胜自我，超越极限，首先要有坚定的信念。坚定的信念是一个人取得成功的先决条件。伟大著作《史记》的创作者司马迁，曾饱受牢狱之难，但他立志要“通古今之变，成一家之言”，终于达成心愿。外国也不乏这样的例子，在无产阶级饱受资产阶级剥削与压迫之时，马克思、恩格斯凭着对共产主义无比坚定的信念，完成了《资本论》一书，为人类社会的进步指出了一条光明的大道。(运用同类叠加手法举出两个事例，论证较有力，但此处对事例的分析稍显粗糙，应该修敌。)②

战胜自我，超越极限，还要有过人的勇气。见过蝉蜕壳的人都知道，要破茧新生，关键在于震裂蝉壳时能使出多大的力气，倘若力气不够或半途而废，蝉最终会窒息而死。动物界尚且有这样的规律，何况于人?(由物及人，思路开阔，可是为何不进一步写人呢?若能针对人再写一例，内容就充实了。)③

战胜自我，超越极限，还要有足够的智慧。要取得成功，一味只知蛮干的莽夫显然是不行的，他们只会遗留在历史冰冷的笑声里，如堂吉诃德大战风车一样毫无意义。在追求成功的过程中，我们不可避免地要遇到各种失败和打击，如何能进能退、能屈能伸，便是战胜自我所不可或缺的大智大勇了。(这一段写得相对简单，与前文相比，有些虎头蛇尾，头重脚轻，此节应加强。)

由此可见，有信念、有勇气、有智慧是人们战胜自我，超越极限的三大法宝。追求成功的人们，不要忘记带上它们，昂首阔步!

【失分会诊】

得分点：这篇文章主题鲜明，采用分层论证的方式，方法较好;文中既有理论论据，又有事实论据，较为具体。语言较为精炼，符合二类文的标准。失分点：

文章内容虽然具体，却没能达到充实，主要体现在后两段内容较为简单，对论据的运用太简单，分析能力还应加强。

提升点：本文要成为一类文乃至满分文，需在三方面加强，一是在②③两处各补一两个典型事例，增强厚度。二是在①处加强对事例的剖析，增强论证的力度。三是全文的语言表达还不够精练，要注意设计语言亮点。

2.一类文解析

自信的力量

“一个自卑的小女孩，以为自己不如别人，便总是低着头。一天，她买了一个漂亮的发夹，很紧张地抬起头。她的朋友都说：‘瞧，她抬起头的样子真美。’小女孩以为是发夹的功劳，然而照镜子的时候才发现头上根本没有什么发夹――它早就在发饰店门口丢掉了。”

读到这段文字是在一个淫雨霏霏的下午。简短的文字，没有华丽词语的装饰，却带给了我巨大的震撼。透过薄薄的书页，我似乎看见了那张美丽但不平凡，纯净但无矫情，自信但不骄傲的脸。它在阴雨中撑起一方晴空，让我心里暖洋洋地坐了一个下午。(从一则故事入题，引发自己的思考，突出主题，有新意，而且这则材料也是全文内容的重要一环。此写法值得借鉴。)

也许，这就是信心的力量。“毛遂自荐”更深一层次地诠释了它：想要出人头地，首先要让自己接受挑战，而接受挑战的勇气，就是自信。试想：如果毛遂对自己没有信心，他能参加谈判并对胜利起关键性作用吗?如果冯谖对自己没有信心，他能出人头地拯救孟尝君吗?如果刘邦对自己没有信心，他能击败项羽成就百年帝业吗?(内容要想充实需要举出更多事例，此处一连举出“毛遂自荐”、“冯谖救孟尝君”、“刘邦战胜项羽”的事例加强内容，同时运用假设论证的方法进行剖析，使论据更具说服力。)

人因梦想而伟大，亦因信心而辉煌。当你抱着十足的自信去实现梦想时，命运便会垂青于你，让你在成功之时;瞬间灿烂。’(文中点题，很重要。)

5.中考作文写作技巧 篇五

1、充分发挥自己的优势。

擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。

要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。

’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。

有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的.整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。

为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇。

熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?

7、特别要注意不能缺题。

不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

8、文章要有一至两个亮点。

学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。

材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，’回眸一笑百媚生’。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

10、思想要健康。

6.中考满分作文写作技巧 篇六

1、充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是s型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?

7、特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

8、文章要有一至两个亮点。学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，’回眸一笑百媚生’。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

10、思想要健康。’思想健康’不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，’健康’是针对’病态’、’庸俗’而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

11、观点不可太绝对，要留有余地。’义正’未必要’辞严’，’理直’未必就要’气壮’。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。’质问京山大冤案’。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以’沟通’为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写’沟通’之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

13、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

14、不可按上年或前几年的中考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。但

若按上年或前几年的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××中考满分作文写作技巧的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为中考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

17、字数以600-900字为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

7.中考考场作文应试技巧探究 篇七

一、强化应试心理, 以最佳状态进入考场

一个人心理素质的好坏直接影响他事业的成功与否。考场就是“战场”, 时间紧迫, 竞争激烈, 考试不仅在考你的知识水平, 还在考你的意志、毅力与体力, 心理素质特别重要。心理素质好的学生走进考场镇定自若, 信心百倍;心理素质差的学生则心神不定, 十分怯场, 缺乏必胜信心。前者考起来, 发挥正常, 甚至超常发挥。后者考起来能发挥平时的80%就很不错了, 有的甚至心灰意冷, 考不出水平。每年中考作文有超常发挥得高分的, 也有失常得低分的, 这足以证明考试心理因素的重要性。因此, 考试前, 强化应试心理十分重要。只有如此, 才能为临场发挥吃下“定心丸”, 树立必胜的信念。

二、看清要求, 三思而后写

大凡中考作文题后都规定了写作要求, 考生必须按要求作答, 否则视为离题或不切题意, 自然要扣分。中考作文要求, 一般有提示写作范围, 规定文体, 规定纪律, 规定写作字数, 规定书写工整等。结合多次改卷经验, 我们发现, 如果没有看清这些要求, 往往就会失分。常出现的问题有:一是离题, 二是犯规 (如出现真实姓名, 单位名称) , 三是字数不够, 四是卷面脏乱, 五是结构不完整。这些考生往往会因小失大, 得分低下, 后悔莫及。

中考作文成功的第一步是读题, 读题, 再读题。性格急躁、粗心大意的学生要特别注意睁大眼睛, 一字不漏地读, 读三遍, 想三遍再动笔。

读完题目后, 一定要多次思考, 想清楚了再写。一要认真思考题意;二要认真思考写作范围、文体;三要认真思考容易被扣分的因素, 这一点往往会被忽视;四要思考谋篇布局。中考作文是不可能打草稿的, 顶多在纸上列个提纲而已, 全凭“肚里行事”, 可见多思的重要性。想清楚了, 条理清晰了, 再动笔亦不迟, 俗话说:磨刀不误砍柴工。

三、卷面整洁, 字数达标, 赢得评卷者的好感

由于评卷教师时间紧, 任务重, 因此评阅考场作文都是采用快速默读法, 对卷面要求特别高。卷面清楚、字迹工整、美观, 就能给评卷教师留下良好的第一印象, 这种作文在同等级的作文中易得高分。再者, 有的作文题就规定“语言流畅, 书写工整”这一要求。近来, 有的作文题即使没有把此要求写明于试题, 也把书写分列入评分标准。考生要做到卷面整洁洁, 书写工整规范, 不写潦草字, 尽量不写错别字。这样评卷教师一看到卷面清楚、书写工整、字迹清楚的文章, 精神为之一振, 顿生好感, 怀着轻松喜爱之情评卷, 加上文章内容好, 评卷者大手一挥:高分。即使文章写得再好, 但书写胡乱涂鸦, 评卷者懒得细看, 就有可能像珍珠藏在草丛中不易被发现, 给个不理想的分数, 岂不可惜。另外, 字数与要求相差过多或过少, 也会直接影响评卷者的印象。

四、结构完整, 内容具体生动

1.开头是关键

“良好的开端是成功的一半”。开头的好坏是考场作文成败的关键。开头不好, 后面就有写不下去的可能, 另起炉灶来不及, 于是只好硬凑。考场作文如何开头比较理想呢? 一般以“开门见山法”为宜。何谓“开门见山”呢? 就是顺题目而写, 直入主题, 干净利落。如《白杨礼赞》, 茅盾先生开篇:“白杨树实在是不平凡的, 我赞美白杨树”, 开门见山, 直抒胸臆。下面两位学生的习作也是采用“开门见山法”。

例1:《心事》开头:“打开心扉, 便看见那心灵深处, 珍藏着我最真的心事……”

例2:《我自豪, 我是个充满爱心的人》开头:“爱是love, 爱是人类最美的语言, 爱是正大无私的奉献。”每当我唱起这首歌, 心中就激起一股激情, 爱是伟大的, 我自豪, 我是一个充满爱心的人。

以上两例开头简洁明了, 入题清新明快, 真可谓“凤头”, 小巧玲珑, 既适合考生写作时间短少的要求, 又与评卷教师的心理相符合。当然, 在写作中应尽力克服故弄玄虚, 先绕了一大圈才入题这一弊病, 避免既浪费了时间, 又占去了大块篇幅。

2.内容具体

考场作文和平时作文一样, 都要求内容具体实在, 内容空洞, 即使辞藻华丽, 也是不受欢迎的。这正如一个人, 外表再美, 但不会做事, 不会工作, 不会生活, 又有何价值呢? 文章如何才算是内容具体实在呢? 对于记叙文来说, 就是要有事实, 有任务, 把各“要素”表达清楚。对于议论文来说, 就是论点突出, 论证充分, 事例举得生动典型, 富有时代气息。

3.写出精彩片段

考场作文要想获得高分, 还应具备一两处精彩片段。一篇文章通篇直叙, 读了让人感觉乏味, 有了精彩片段, 全文生辉。例如, 陆定一的《老山界》中有这样一段:“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围着像一口井。上边和下边有几堆火没有熄; 冻醒了的同志围着火堆小声地谈着话。除此之外, 就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响, 极远的又是极近的, 极洪大的又是极细切的, 像春蚕在咀嚼桑叶, 像野马在平原山上奔驰, 像山泉在呜咽, 像波涛在澎湃, 不知什么时候又睡着了。”这样精彩的片段使人读了回味无穷。

4.理想的结尾

由于时间紧, 不可能仔细琢磨如何结尾, 但也不能哪里完哪里歇, 如果这样, 则文章有头无尾, 结构显得不紧凑。如何解决这一问题呢? 第一, 首尾呼应, 结尾段或结束语与文章开头或标题相照应。例如, 朱自清的《背影》结尾写道:“我读到此处, 在晶莹的泪光中, 又看到那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉! 我不知何时再能与他相见! ”这不仅与文中几处写“背影”相呼应, 还与标题遥相呼应。特别末句与文章开头“我与父亲不相见已二年余了”, 一气呵成。第二, 点明中心, 深化主题。例如, 萧乾的《枣核》结尾段:“改了国籍, 不等于就改了民族感情, 而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”直接点明全文中心, 表明文章写枣核的目的是写美籍华人朋友对故乡的深切怀念。

8.中考作文选材的技巧 篇八

[关键词]中考作文选材技巧

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）100042

在目前的中学生作文中，很多学生习惯了记叙发生在自己身上或亲眼目睹的事情，大多是老生常谈，作文没有什么新意，给人千篇一律的感觉，教师没发现亮点。人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，决定着作文的质量。学生要通过新颖的选材来吸引教师的眼球，给人耳目一新的感觉。

一、中考作文选材应遵循的原则

1.真实性

作文要选择一些非常熟悉而且真实的材料。真实的材料会给学生带来感触，让学生有感而发。学生能够站在自己的角度进行自由表达和抒发，这样的选材不是胡编乱造，才会打动读者的心。如广西贵港市2004年中考第二道作文要求以“寻找快乐”为题写一篇文章。一个学生在作文中写到了自己的妈妈，这是一个再寻常不过的话题。可这个学生所写的角度很特别，他讲述了妈妈是个非常能干的“女汉子”。爸爸常年在外打工，家务活、农活妈妈都一个人包了。平时农闲时还会到修路队去干些杂活，在那里学会了开铲车，自己家盖新房时就是她一手拆倒的旧房子。妈妈的乐观、勤劳和能干给孩子带来了很多快乐，使孩子能够在一个愉快的环境中生活和成长。这种通过非常具体的细节展现出来的选材会让读者留下深刻的印象，久久难忘。

2.典型性

选材要具有典型性，通过有针对性的材料来吸引读者的注意力，给读者产生视觉上的震撼。如2005年广西贵港市以“不要说放弃”为话题的中考作文，某考生以桑德斯上校在两年时间里走遍美国的每一座城市、每一个乡镇，被拒绝了整整1008次后，才被第1009间餐馆老板接受，成为“肯德基炸鸡”连锁店创办人的成功历程，道出成功的秘诀：不要说放弃。选材典型而新颖。这是一篇令阅卷老师喜不自胜的满分考场作文。

3.新鲜感

学生的选材要与众不同，让教师看后感到新颖、有特色，这样才会毫不犹豫地打高分。很多学生常常写教师深夜还在批改作业、备课，或在风雨中深一脚浅一脚地背着生病的学生走向医院等，这些都是老生常谈，没有新意可言。阅卷老师看后会有一种无病呻吟的感觉，没有很大的触动。这样没有新鲜感的作文就如同没有生命力的花朵，并不鲜艳动人。

二、中考作文选材的指导

1.选材着眼于普通人、平凡事，捕捉其闪光点

作文选材并不是非要选择一些高尚、远大的素材，其实发生在身边的一些平凡事、普通人就是很好的选择。教师要引导学生善于发现，用自己的眼睛发现身边的非凡事。2004年浙江丽水市以“感动”为话题的中考作文，一个学生就写到了他在电视上看到的“感动中国”中一位普通的老师——每天牵着一匹白马，走几十里山路接送每一个孩子上学、回家的故事。故事内容简单，却饱含着深情，有教师对学生的深情，有学生对教师的深情，从而使读者产生感动。

2.选材着眼于当代生活和社会热点问题

大凡好的文学作品总是跳动着时代的音符，揭露社会的丑恶，歌颂时代的新风。要选择一些与生活接近的社会热点问题，这些问题具有很强的时代感，让读者在阅读中感觉到时代的脉搏，从而更容易感受到时代的责任感和使命感。学生在进行选材的时候可以把看过的《焦点访谈》《东方时空》《实话实说》《今日说法》《人与自然》等电视节目中的相关内容引入作文，增强文章的时代感，作文自然会得到高分。

3.选材要正反结合

教师要指导学生通过选材的正反对比来进行烘托，让作文中的人物形象和事情在对比中变得更加鲜明，形成强烈的反差，从而让读者产生视觉上的交锋，进而产生情感上的震撼。如2003年广西南宁市以“亲爱的同学，你曾经有过自立的念头吗？你曾经尝试过自理生活吗？”为话题的中考作文，某考生的文章一开头就开门见山，提出了自己的观点：“自主、自立、自强，乃中华儿女必备之精神。”接着摆出了正反事例作为论据。正面用消息报道甘肃省宁县一个叫巩宏丽的12岁女孩，在家庭遭到天灾人祸后不仅挑起了家庭生活的重担，最终还凭着那股面对不幸遭遇顽强到底、自强不息的精神站起来的事例有力地论证了中心论点。然后用一个学习优秀的大学生在即将去日本留学时却得了“出国恐惧症”的高分低能的故事，反面论证了文章的中心论点。这样写使论据显得充分有力，论述更为严密，不失为一篇好文章。

总之，优秀的作文应该是内容丰富，让人过目不忘的，它应该具有新颖独特的选材，流利连贯的语言，精心设计的结构，感人肺腑的情感。教师要关注学生的选材，通过指导学生选材来提升写作能力。