高考如何科学选择专业

2024-10-27

高考如何科学选择专业（15篇）

1.高考如何科学选择专业篇一

高考过后如何选择专业

高考可谓是人生的一大转折点，但是高考过后学生和家长也不能放松，考完选择专业也是同样重要，考生在选择专业的之前要对专业和未来的工作有所了解，这样会是你更加清晰的选择。

 根据个人气质选专业气质是个性心理特征之一，一般人所谓的“脾气”是气质的通俗说法。

气质一般被分为：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质。

大多数人是属于混合型，即二种或三种的混合。人的气质类型本身并无优劣之分，但某种气质更适合于从事某种职业，或更容易成为某种人才，以下是按照气质选专业的建议。

如：气质类型和匹配的专业

一，胆汁质特征:

1、直率热情、意志坚强；

2、善于助人、有合作精神，交友不多但感情深厚；

3、思维敏捷，准确性差；

4、性情急躁、心境变换激烈、但持续时间不长；

5、外向型性格，兴奋性高、反应速度快，但不灵活。

专业选择

不宜选择需要长时间高度注意力的专业。

选择哲学类、经济学类、工商管理类、体育学类、历史学类、地质类、地矿类、农业工程类、导游、推销员、勘探工作者、节目主持人、外事接待人员、演员等等。

二，多血质特征：

活泼好动、行动敏捷、反应灵活；

乐于助人、喜欢交际，交友多但感情不深；

注意力易转移，兴趣广而多变；

外倾性，情绪兴奋性高，外部表露明显，反应快而灵活。容易适应变化的生活环境。

专业选择

师范类院校的有关专业和经济学类、工商管理类、法学类、教育学类、新闻学类、艺术类、海洋学类、地质类、水利类、农村资源类、医学类专业等等。

政府及企事业管理者、外事人员、公关人员、驾驶员、医生、律师、运动员、公安、服务员等

三，粘液质特征

安静稳重、反应缓慢、沉默寡言；

情绪内向、不易外露、注意力稳定、难以转移；

善于忍耐、沉着坚定、自制力强；

固执、冷淡，合作精神较差。

内倾性明显，外部表现少，反应速度慢，具有稳定性。

专业选择

中国语言文学类、外国语言文学类、经济学类、工商管理类、仪器仪表类、电子与信息类专业等等。外科医生、法官、财会人员、统计员、播音员等

四，抑郁质

行为孤僻、行动迟缓；

内心体验深刻、善于觉察别人易疏忽的细节，想像力丰富；

情感发生慢、但持续时间长；

缺乏生气，不爱交际、固执己见，难与人合作。

内倾，情绪兴奋高而体验深，反应速度慢，具有刻板性，不灵活。专业选择：艺术类、天文学类、大气科学类、航空航天类专业等等。

专业选择

机要员、秘书、人事、编辑、档案管理员、化验员、保管员等

 根据能力特长选择专业

能力是顺利完成某种活动，并直接影响活动效率的个性心理特征之一。

能力又分为一般能力和特殊能力。

一般能力是指人从事一切活动所必须具备的一些基本能力的综合，如观察力、记忆力、注意力、思维力等。特殊能力则是完成专业活动所特需的能力的综合，如音乐能力、绘画能力、创作能力等。

人的能力是有差异的。

一方面，完成同一种活动，人与人之间的能力有差异；另一方面，同一个人完成不同的活动的能力也是有差异的。

能力的差异，就形成了人们各自的特长，根据自己的能力特长选报专业，就会充分发挥自己的潜力，达到事半功倍的效果。

记忆力较强

选择语言类、法学类、历史类专业等；

观察力强

公安学类、天文学类、大气科学类、地质学类、地理科学类、地球物理学类、地矿类专业等等；形象思维强

艺术家、作家、导演、工程师、设计师等。

抽象思维强

理科类、生物科学类等；

想象能力较强

艺术类、天文学类、航空航天类专业等。

创新能力较强

艺术类、兵器类专业等。

社交能力强

经济学类、社会学类、政治学类等

 根据兴趣选择专业

孔子说，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”诺贝尔物理奖获得者丁肇中教授说，“兴趣比天才重要。”那么什么是兴趣呢？兴趣是积极认识某种事物或爱好某种活动，并于肯定性情感相联系的心理倾向。是动机产生的重要的主观原因。心理学家认为兴趣对未来的活动有准备作用，对正在进行的活动有推动作用，对活动的创造性态度有促进作用，良好的兴趣是学习活动的自觉动力。

培养学习的兴趣对取得好成绩是至关重要的，人在做自己喜欢的事的时候就会全身心投入，就不容易感到疲惫。相反，对自己厌烦的事情就缺乏耐心，更谈不上把它做好了，由此可见兴趣的重要。

2.高考如何科学选择专业篇二

科学教育为我园的教育特色, 科学活动是幼儿科学教育的形式之一, 在对幼儿进行科学活动的过程中, 我深刻体会到了活动材料的提供和选择的重要性。那么如何科学、合理地选择和提供材料呢?以下是我的几点体会。

一、材料的选择

1. 材料的选择要贴近幼儿的生活

要选择贴近幼儿生活的材料, 才能激发、保持幼儿的探索欲望。《纲要》指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行, 利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿已有的生活经验是探索未知的基础, 因此要在科学活动中提供幼儿日常生活中经常碰到的、感知过的或触摸过的材料, 引发和保持幼儿对材料的探索欲望。如:科学活动《纸能吸水吗》, 我为幼儿提供了各种在生活中常见的纸, 有糖纸、牛皮纸、包装纸、纸巾、皱纹纸等等, 还有水和滴管, 通过提问“纸都能吸水吗?”来引发幼儿的探究欲望, 让幼儿在操作的过程中来发现, 和材料产生了共鸣, 体验到了成功的乐趣。

2. 材料的选择要紧紧围绕活动目标和内容

准备材料时首先要考虑到活动的目标。一个活动需要达到什么样的目标, 我们就要相应的准备什么样的材料。例如在活动《让陀螺钻起来》中, 活动目标为让幼儿获取有关陀螺围绕中心轴转动的经验。我为幼儿提供了相应的材料, 如:有洞的塑料玩具、木头块、硬纸板, 没有洞的胡萝卜块、形状不同的硬纸板 (正方形、长方形、圆形) 等材料, 让幼儿在与材料的互动中积累相关经验的同时, 发现问题解决问题。这样围绕目标提供材料, 才能保证材料在活动中发挥应有的作用。

3. 材料的选择要符合幼儿的发展水平

幼儿由于受年龄的限制许多材料不易操作, 为此在选择材料时一定要考虑到活动的材料是否符合孩子的发展水平, 便于幼儿在已有水平上得到进一步的提高, 即物化在这些材料里的教育目标和内容要在幼儿的最近发展区范围内, 对幼儿有一定的挑战性。随着幼儿水平的提高, 材料的内容还要不断地更换与调整。只有这样, 幼儿的探索兴趣才能更好地被吸引, 活动的内容才能更深入, 才能提高他们的活动兴趣, 培养他们的探究能力。如在活动《蛋宝宝站起来》科学活动中, 我为幼儿提供的材料有:瓶盖、积木、沙包、皱纹纸、橡皮泥、杯子、电线、纸棍、毛线、……不难看出, 这些材料都是他们身边较为常见的学习用品或日用品, 这些材料随手可得。全班所有的幼儿都能在活动中得到成功的体验, 并积极投入在活动操作的乐趣中。

二、材料的提供

1. 材料的提供要有层次性

分层次提供的意义在于根据幼儿探索问题的进展情况分批分层地及时增加材料, 以使材料能真正引导幼儿进一步探索。如“让蛋宝宝浮起来”的活动, 我第一次呈现“蛋沉入水底”的现象, 然后出示盐、糖、沙子及其他辅助操作材料:杯子、水、鹌鹑蛋、勺子、筷子等, 让幼儿观察并猜测什么东西加进水中才能使蛋浮起来, 并让幼儿选择自己认为可以帮助蛋从水中浮起来的相应材料来操作验证, 最后只出示盐一种材料, 让幼儿探索到底加多少盐才能让蛋从水底浮起来。这样分层次呈现材料的方式, 能引导幼儿层层深入地探究, 获取有益经验。

2. 材料的提供要有足够的数量

只有提供充足的材料数量, 才能保证每个幼儿在活动中的操作需要。但值得注意的是材料的投放也并不是多多益善, 过多的材料有时也会对幼儿产生干扰。

3. 材料提供前教师应先一一实验

有时我们常常想当然的将某种材料投放到活动中去, 然而这样一来就会在活动中出现这样或那样的问题。如在活动《小船游游》中, 活动前我认为报纸吸水快, 报纸折的船一定沉的很快, 没想到由于提供的报纸有大量的油墨, 在实验过程中迟迟没有下沉。因此准备材料时教师一定要先亲手试一试, 站在孩子的角度想一想, 这种材料是否适合孩子操作, 孩子能否通过操作明显感知某种科学现象, 积累相关经验, 获得成功的体验。

另外材料的提供还应该注意安全性, 操作前教师一定要提示幼儿安全正确的操作方法, 还要对一些材料进行加工、改进, 如在活动中用到的图钉、牙签、钉子等尖锐物品时, 都要将尖头磨钝了一些, 再投放到活动中去。

3.大学专业选择—高考专业选择测试篇三

许多同学在填报志愿时，往往只注意专业的冷热，而忽视自身的人格特点（即自己最适合从事哪方面的工作），选择了一个不适合的专业，即使能顺利地升上大学，却可能为将来从事一个自己不感兴趣的工作而懊悔终身。

为了帮助考生和家长较为准确地判断自己最适合就读的专业，提高高考专业志愿填报的目的性、准确性和针对性，我们以霍华德人格-职业类型匹配的理论为基础，结合考生的实际心理状态和高校专业特征，精心编制了一套“职业（专业）人格自测问卷”，帮助同学们在高考填报志愿时，以科学的态度做出专业选择，从适应个性特征的角度，进行今后职业生涯的规划，成就一条适合自身发展的道路。

下面，请同学们根据对每一道题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况在答案的“是”或“否”字上画一个“”号，准备好了吗？那就开始测试吧！

注意：以下测试结果仅供参考。

1. 我对自己平时的花销都记得很清楚。是否

2. 课余时间我喜欢阅读通俗小说、诗歌。是否

3. 在老师提出问题后，即使我知道，我也往往保持沉默。是否

4. 我很羡慕做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面工作的人。是否

5. 每次写作文时，我往往一挥而就，不再重复。是否

6. 我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。是否

7. 对同学借我的和我借同学的东西，我都能记得很清楚。是否

8. 虽然复习很紧张，但我仍喜欢参加学校的各种活动。是否

9. 我喜欢成为老师和同学们注意的焦点。是否

10. 家里的电器如果出了小毛病，我喜欢自己搞定。是否

11. 我希望有机会参加探险。是否

12. 我曾渴望当一名汽车司机或飞机驾驶员。是否

13. 我总是保持我的房间和书桌的整洁。是否

14. 看情感影片时，我经常禁不住眼睛湿润。是否

15. 我喜欢做一名教师。是否

16. 我小时候经常把玩具打开，把里面看个究竟。是否

17. 音乐能使我陶醉。是否

18. 我喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志。是否

19. 在我的职业选择中可以考虑当校长。是否

20. 我喜欢需要运用智力的游戏。是否

21. 有时，我感到自己有文艺方面的天赋。是否

22. 我喜欢亲自动手制作一些东西（如贺年卡），从中得到乐趣。是否

23. 如果同学们有困难，我很乐意帮助他们。是否

24. 和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。是否

25. 和同学交谈时，我对政治问题较感兴趣。是否

26. 我喜欢动手的工作，不喜欢抽象的工作。是否

27. 大家公认我是一个勤劳踏实、愿为大家服务的人。是否

28. 我有能力说服别的同学同意我的观点。是否

29. 我是一个沉静而不易动感情的人。是否

30. 当我学习时，我喜欢避免干扰。是否

31. 我的理想是当一名科学家。是否

32. 与推理小说相比，我更喜欢言情小说。是否

33. 我喜欢按部就班地完成要做的事。是否

34. 我有很强的动手能力。是否

35. 我总是主动地向别人提出自己的建议。是否

36. 我喜欢使用锤子、榔头一类的工具。是否

37. 与同学相比，我有较强的策划能力。是否

38. 我能坚持写日记。是否

39. 看电影是我的兴趣之一。是否

40. 我喜欢利用逻辑原理解决问题。是否

41. 有时我也关注飞行器方面的知识。是否

42. 我喜欢关注青少年犯罪问题。是否

43. 有条件的话，我可以去听听歌剧。是否

44. 对我来说，会计是一个不错的职业。是否

45. 我很羡慕那些优秀的企业家。是否

46. 一般情况下，我能想到用法律来保护自己的合法权益。是否

47. 我对侦破题材的节目很感兴趣。是否

48. 随便讲出一些世界名车的品牌，对我来说并不是个难事。是否

测试完毕请在下面查看结果

测试结果和说明：

一、请将以上测试依样在以下对应的题号内计算得分。（答“是”的计一分，答“否”的不得分。）

A艺术型（ 2、4、14、17、21、32、39、43）计分

C传统型（ 1、3、7、13、29、33、38、44）计分

E管理型（ 5、9、11、25、28、35、37、45）计分

I研究型（ 6、16、18、20、30、31、40、47）计分

R现实型（10、12、22、26、34、36、41、48）计分

S社会型（8、15、19、23、24、27、42、46）计分

二、请将六种不同人格特征的得分从大到小进行排列，排在最前的就是你的职业人格类型。如遇相同的得分，表明你该两种人格类型均具备（如社会型和管理型的得分相同，表明你具有社会管理型的职业人格特征）。

在完成了上面的自测后，你就能了解你的职业人格，依此大致确定适合你的职业类型。为了方便同学们能填报适合自己职业人格特征的专业，我们将现行各高等院校本科专业所有的11个大类（文、理科）分别列出，按各专业的职业特征与相应职业人格特征进行匹配（如你是A 艺术型的职业人格特征就对应相应的A 艺术型的专业），这种匹配是我们根据现行本科专业的培养方向和目标，参考具体专业的课程要求而做出的理解，下面仅列出各大门类中的有代表性的专业，供同学们参考。

A 艺术型：有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想象力和创造力，在自由的环境中工作。这种人想象力丰富，有理想，易冲动，好独创。他们喜欢从事非系统的、自由的、要求有一定艺术修养的职业。

可参考填报：教育学：学前教育、艺术教育、装潢设计与工艺教育；文学：汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言、外国语言文学、新闻传播学类所有专业、艺术学类所有专业；历史学：民族学、文物保护技术；管理学：旅游管理；理学：地理科学类所有专业；工学：广播电视工程、土建类所有专业、测绘类所有专业、轻工纺织食品类所有专业、航空航天类所有专业、宝石及材料工艺学；农学：园艺、园林；医学：医学影像学。

C 传统型：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能够听从指示，完成琐细的工作。这种人易顺从，能自我抑制，想象力较差，喜欢既定、有秩序的环境。在职业选择上，他们愿意从事那些需要按照既定要求工作的、比较简单而又比较刻板的职业。

可参考填报：哲学：逻辑学；经济学：经济学类所有专业；法学：法学类所有专业、政治学与行政学、国际政治；教育学：人文教育、特殊教育；文学：中国语言文学类所有专业；历史学：历史学类所有专业；管理学：会计学、财务管理、电子商务、物流管理、劳动与保障、土地资源管理、农林经济管理、农村区域发展、图书馆学、档案学；理学：理学类所有专业；工学：仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、水利类、测绘类、化学与制药类、交通运输类、海洋工程类、航空航天类、武器类、工程力学类、生物工程类、农业工程类、森林工程类、公安技术类所有专业；农学：农学类所有专业；医学：医学类所有专业。

E 管理型：喜欢和人群互动，自信、有说服力、领导力，追求政治和经济上的成就。这种人喜欢支配别人，有冒险精神，自信而精力旺盛，好发表自己的见解。他们愿意从事那些为直接获得经济效益而活动的职业。

可参考填报：哲学：哲学、宗教学；经济学：经济学、国际经济与贸易、保险；法学：社会学、社会工作、外交学、思想政治教育、公安学类所有专业；教育学：特殊教育、旅游管理与服务教育、市场营销教育；文学：新闻学、广播电视新闻学、广告学、导演、播音与主持艺术、广播电视编导；管理学：管理科学与工程类所有专业、工商管理类所有专业、公共管理类所有专业、农林经济管理类所有专业；理学：天文学类、地质学类、地理科学类、地球物理学类、大气科学类、海洋科学类、环境科学类、心理学类、统计学类所有专业；工学：航空航天类、武器类、公安技术类所有专业；农学：植物生产类、草业科学类、森林资源类、环境生态类、动物生产类、水产类所有专业；医学：法医学。

I 研究型：喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题。这种人有强烈的好奇心，重分析，好内省。比较慎重。他们喜欢从事有观察、有科学分析的创造性活动和需要钻研精神的职业。

可参考填报：哲学：哲学类所有专业；经济学：保险、金融工程、税务、网络经济学；法学：马克思主义理论类所有专业、社会学类所有专业、公安学类所有专业；教育学：教育学、学前教育、教育技术学、小学教育、艺术教育、人文教育、社会体育；文学汉语言文学、古典文献、外国语言文学类；历史学：历史学、世界历史、考古学、博物馆学、文物保护技术；管理学：管理科学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、物流管理、行政管理、劳动与社会保障、农林经济管理、农村区域发展、档案学；理学：理学类所有专业；工学：工学类所有专业；农学：农学类所有专业；医学：基础医学、临床医学、眼视光学、康复医学、精神医学、中医学类所有专业、药学类所有专业。

R 现实型：有运动机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物，偏好户外活动。这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益。他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求的、需要一定的技能技巧、能按一定程序进行操作的工作。

可参考填报：哲学：逻辑学；教育学：教育技术学、体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育、汽车维修工程教育、应用电子技术教育、装潢设计与工艺教育；文学：传播学；管理学信息管理与信息系统、电子商务；理学：理学类所有专业；工学：工学类所有专业；农学：农学类所有专业；医学：医学影像学、医学检验、眼视光学、康复医学、口腔医学、针灸推拿学、法医学、护理学、药学类所有专业。

S 社会型：擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别人。这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等。他们希望从事那些直接为他人服务为他人谋福利或与他人建立和发展各种关系的职业。

可参考填报：哲学：宗教学；经济学：国际经济与贸易；法学：社会学、社会工作、政治学类所有专业、治安学；教育学：教育学类所有专业、体育学类所有专业、其他教育学类新兴专业；文学：新闻学、广播电视新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导；管理学：人力资源管理、旅游管理、公共事业管理、劳动与社会保障、公共关系学、农林经济管理类所有专业；理学：资源环境与城乡规划管理、心理学、应用心理学；工学：电气信息类、环境与安全类、公安技术类所有专业；农学：植物生产类、森林资源类、动物生产类、水产类所有专业；医学：预防医学、临床医学、康复医学、精神医学、口腔医学、中西医临床医学、护理学、中药资源与开发。

好了，测试做完了，同学们对今后的填报志愿大致有个底了吗？衷心祝愿2013年的高考生都能美梦成真！成就人生！

4.高考后英国留学如何选择专业？篇四

一定要选热门专业吗?

面对英国众多专业中，商科是很多人的首选的热门专业。很多原来是工程类专业的学生也纷纷转向金融、商务硕士课程。其实英国很多大学的理工类课程远远要强于他们的商业类课程。同时，这些学生还可以选择工程管理等相关课程，使他们不完全放弃自己辛苦攻读4年的专业。

从就业方面来考虑，目前过多集中在商科的学生们也会感觉压力较大，专家提醒，在英国选择好就业的专业对于毕业就业也是有好处的。现在选专业不仅是学术上的提高，更要提前为就业做准备，要根据自己的职业发展目标和就业市场的走向，选择有发展潜力的专业。建议国内的学生可以根据自己今后的发展方向来选择专业。所以专业的选择不一定要看向热门专业，还是要以自身职业的规划和兴趣，及能力来选择。

英国院校排名

英国留学申请首先要选一个适合你的专业，其次看它的.专业排名，最后才看总体排名。一般来说，总体排名取决于这个大学的研究量，而且绝大多数学生申请的都是Taught Course，不是研究性质的。更何况很多大学都有自己的强项专业。其实在英国本土学生中，很多被中国学生忽略的大学都是他们的选择，因为他们将学校的地理位置也作为重要的考虑之一。

具体看课程设置

英国留学申请并不是很多学生想象的那么容易。而国内和国外的课程在名称上会有些不同，但具体的是要看专业的课程设置是否对口。

不能忽视入学标准

在英国大学的课程中，有些课程的名称完全一样，但实际招收的对象，对于学术背景却完全不同。这点，大家在申请时需要仔细问清楚。

5.高考如何科学选择专业篇五

一：个人喜好

加拿大Macleans杂志对千余名届毕业生调查显示，75%的学生都将个人喜好作为选择所学专业的首要原因。该比例随着学历层次的增加而逐步上升，90%以上的加拿大博士生选择所学领域的主要原因都是个人兴趣使然。

育路留学小编表示，个人喜好成为主导加拿大学生选择专业的主导因素充分体现出学生个性发展的需求。而这一点正是很多中国学生所欠缺的。兴趣是最好的老师，面对一个自己根本不感兴趣、完全不喜欢的专业，又如何要求他能积极主动地学习深造。

育路留学小编根据学生的性格将高考生分为以下四类：性格外向的，爱说、敢说、想说，这类考生适合报政、经、管等社会学科;性格内向的，不爱说，不想说，也不愿意说，这类考生适合学文、史、哲研究性的学科;动手能力特别强，爱动、好动，这类考生擅长学工科;而逻辑思维能力特别强的考生，建议学理科。考生可以对照着看自己特别突出的是哪一项或者哪两项，根据这个圈定专业。

二：就业前景

与国内一样，就业前景也是加拿大学生在选择专业时非常关注的因素之一。80%的加拿大专科生都将就业前景作为重要参考标准，有趣的是，随着学历层次的提高，该比率随之大幅下降，仅有58%的`加拿大博士毕业生将就业前景作为选择专业时最重要的参考因素。

近年来，随着就业形势日趋严峻，即使是留学生也面临很大的就业压力。因此很多学生都扎堆选择商科等就业前景良好的专业，导致人才饱和，就业难度反而大幅增加。而理工科如石油工程、土木工程、生物科学、电气工程、计算机科学、酒店管理、金融管理等专业依旧就业前景喜人。

三：专业声誉

半数的加拿大学生都将大学声誉作为选择专业的重要参考标准，比如加拿大大学专业排名等都是是学生很好的参考。不同加拿大大学，优势专业也各不相同。有些大学的综合排名虽然不够出类拔萃，但是某些专业却在加拿大享有良好的声誉。比如西安大略大学，虽然综合排名仅在加拿大排名第9，但该校的会计专业却在全加拿大排名第一。

四：学校声誉

学校声誉也是近半数的加拿大学生择校时重要的参考因素。比如加拿大大学排名就是很好的参考之一。不同的高校层次不同，实力不同，社会声誉不同，学校的文化氛围也不尽相同。能够就读一所心目中理想的高校无疑是每一位准备高考后留学的学生所追求的，理想的专业与好的就读环境会给个人今后的职业发展带来积极的影响。

五：家长意见

在千余名加拿大毕业生中，仅有10%的学生会将父母的意见作为选择专业时的参考。由此可见，与中国学生相比，外国学生在选择专业时更加客观理性，绝不盲从家长的意见，这也是中国学生亟待提高的重要素质。同时育路留学小编提示家长，要尊重学生的意愿选择，不要强制学生选择，更不要把自己的意愿强加在孩子身上。

6.高考专业选择评估测评篇六

每年高考填报志愿都让家长和学生头痛，因为要考虑的因素太多，总是左右为难，举棋不定。那么到底什么是自己的“最佳”专业？在确定“最佳”专业时，应该考虑哪些现实因素呢？

在近几年招生中，出现了有的专业报考人数过于集中，有的专业第一志愿在同批录取控制分数线以上的人数为计划招生人数的2倍、3倍乃至4倍、5倍之多，“撞车”现象严重；而有的学校某些专业却很少有人或无人填报。出现这种情况的原因很多，主要是一些考生和家长对高等学校的专业设置情况、毕业生的使用情况以及社会需求缺乏了解，同时更重要地是对自己的潜能和优势也缺乏清楚地了解。因此高考志愿出现了很多误区，如争挤热门倾向，“钱途”倾向，包办倾向，盲目攀比倾向，名校倾向，兴趣至上倾向等。陷入这些误区并最终使考生上演“悲剧”，无不和忽视个人潜能发展相关。

但由于选报志愿是个复杂问题，受“双向选择“的影响非常大，因此，在人生第一次重大决策时，在选择未来“最佳”专业时，要综合考虑和研究很多因素，但概括起来应是两大因素：一是外在的现实因素，也可以认为是短线因素，二是内在的个人潜能发展因素，也可以认为是长线因素。对不同的考生而言，这两大因素之间虽然有机地结合比较困难，但为了不至于“悲剧”重演，如何把握招生实际情况，又能立足长远发展，？一般来说，根据自己的成绩决定院校，根据自身的潜能特点选专业是比较明智的。在专业填报上，应重点考虑两个因素，就是自己的兴趣和性格，兴趣，简单说就是自己喜欢从事哪方面的的工作；性格，就是自己比较适合从事哪方面的工作。一航高中生专业选择测评软件，重点从兴趣和性格两个角度出发，来帮助测评者科学有效地了解自己最适合从事的工作领域。

每年全国都有数以百万计的高考生，均摊到每个地区也有数万。决定他们命运的除了成绩，更重要的就是专业选择的正确与否。几乎所有的高考生在这方面都存在绝对的迷茫，如何解决成了他们苦苦寻求的问题。

徐州一航咨询服务有限公司是国内一家专注于面向全国为广大在校学生、企业在职员工及个人提供“职业心理体检”“员工心检”的第三方专业化服务性公司。一航旨在处在客观的位置上为客户提供中立、客观的测评报告及发展建议，为众多企业专业提供人力资源评估。公司耗资近近百万，通过与国内测评行业的顶级专家团队倾力合作，并经上海市心理学会众位心理学权威专家指导，成功开发出《一航职业规划测评系统》、《一航职业定位测评系统》、《一航综合素质测评系统》、《一航职业发展测评系统》、《一航职业潜能测评系统》、《一航心理健康测评系统》《一航高考专业选择评估测评系统》等一系列专业测评工具，并在多个企业和高校试用后多次升级完善，获得极高评价。

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7.如何合理选择科学绘本篇七

大班幼儿思维处在直觉的半逻辑思维阶段，他们对新异刺激感兴趣，缺乏坚持性，而且自我中心思维依然存在。因此，在为幼儿选择科学类绘本时，要符合这一年龄阶段特点和认知发展需求，应以图画为主，并具有一定情节性，保证直观形象，有趣味性和吸引力，避免刻板的说教，做到合理选择。

一、选择与孩子生活经验贴近的科学绘本

已有的生活经验对幼儿理解新事物非常关键，经验是幼儿理解新事物的前提。优秀的幼儿科学绘本总是能贴近幼儿的生活，从幼儿的视角，以幼儿喜爱的方式呈现科学知识，启迪智慧。如法国《永田爷爷的动物观察日记》系列，有关于蜗牛、刺猬、青蛙、鳄鱼、狐狸、乌龟等幼儿所熟悉和喜爱的动物，把它们的生活习性以生动幽默的故事形式呈现，以图为主，文字简练，能吸引幼儿轻松阅读。这些动物形象在孩子头脑中是有一定表象的，但绘本中所呈现的是他们还不知道的秘密，如刺猬能听见地底下蠕虫的声音、刚生下来是没有刺的，乌龟不长牙齿，狐狸经常住在兔子不要的洞里等等。这些新信息激发了孩子极大的探究兴趣，分类融合到幼儿已有的经验中，使头脑中原有的相关动物的知识概念不断得到完善。

二、选择对孩子阅读策略有挑战的科学绘本

最近发展区理论告诉我们，孩子是在挑战中获得发展的。因此，选择的绘本必须有新知识的呈现，或者是必须运用一定的较高级的阅读策略才能看懂。孩子们必须在探索发现中获得乐趣和自信，从而长久保持阅读兴趣。那些能对幼儿已有知识经验产生挑战，能充分调动幼儿预测、推测、生疑、探疑、反思等能力的图画书，才是幼儿会反复去看的书。如《停不了的艾尔》，是一本关于人类生活环境废气排放不断增多产生温室效应从而导致各种灾难的书，它用形象的“艾尔”来代替温室气体这一专业词汇，描写了人与动物呼出的气体和城市排放的大量气体、工业排放的气体等汇合而变得越来越强大，融化了冰川，造成灾难，从而影响了动物和人类的生活。虽然是深奥的环保话题，但图书中描绘的形象都是幼儿熟悉的，事件都是幼儿能理解的，大班幼儿通过阅读策略的运用，理解了温室效应的危害，知道应该减少废气排放，保护环境。

三、选择能引发幼儿愉悦感的科学绘本

快乐是激发阅读动机的源泉，保持兴趣的动力。越是愉悦的刺激，其信息越容易被大脑选择，从而进入长时间记忆。《每个人都“噗”》就是这样一本书，描写了孩子放屁被人嘲笑后，发现人人都在放屁，而且动物也放屁！带领幼儿探索空气是如何裹在食物中经过人和动物的胃肠道排放出来的，甚至形象地用牛奶瓶作为对比，告诉孩子们人们一天要放多少屁，最后罗列了屁忍着不放的N种后果，让每个孩子阅读时都感到意外和开心。在大人看来，这是一本不能登“大雅之堂”的玩笑书，但事实上它带给孩子的愉悦和启迪是巨大的，它使孩子们明白放屁并不是一件羞耻的事，“放屁一点儿都不奇怪！”应以平常心、调侃心待之。放屁是有人体生理原因的：人咀嚼食物时把空气带入食道、胃、十二指肠、小肠、大肠、直肠，最后连同大肠和直肠的细菌发酵食物时的气体一道经由肛门排出，孩子们自然地熟悉了人的消化吸收系统。孩子们在书中还发现小狗、大象、老鼠都会放屁，而且人们还会放洋葱屁、胡萝卜屁、韭菜屁这些有特殊气味的屁！他们的好奇心得到极大满足。这一系列探究都是有序的科学的，能够与已有经验产生碰撞和整合，孩子们在愉悦中获得发展！

四、选择能启发幼儿继续探究的科学绘本

幼儿的科学启蒙教育，重在激发认识兴趣和探究欲望，选择能激发幼儿探究欲望的绘本，使幼儿在获得大量体验、丰富具体的实际经验基础上归纳、概括，最终得以真正理解和内化。很多绘本都可以引发幼儿实际参加探究活动，亲自动手、动口、动眼、动脑、动笔，感受科学探究的过程和方法，有的科学绘本则会在末尾一页直接提出探究性的问题或任务，鼓励幼儿投入探究。如阅读《蜗牛》一书，幼儿可以亲自养一养蜗牛，验证蜗牛的生活习性，或者模仿书中的观察记录方法，自制一本关于自己熟悉的兔子、蚂蚁等动物的观察日记。又如《各种各样的叶子》一书，呈现了不同形状特征的叶子，可以引发幼儿对身边植物叶子的观察探索，同时可以迁移到对植物枝干、果实、花朵等的观察探索，进一步丰富关于植物的经验性知识。

选择好科学绘本后，教师应当根据绘本的呈现方式的不同，实施灵活的阅读指导策略，可以综合使用提问法、信息表格罗列法、收集资料法、自制图书法、网络技术辅助法、经验迁移法等方法，使绘本信息得以填充与整合，使幼儿主动将新的经验融入已有认知结构，从而不断丰富认知经验。

科学绘本阅读的价值，不仅在于静态知识的传递，阅读能力的发展，更在于幼儿的情感态度和探究能力的发展。因此，在大班科学绘本阅读中，运用生成指导策略应致力于让幼儿付出认知努力，使幼儿不仅从结果中受益，也从过程中受益。

（浙江省兰溪市教工幼儿园 321100）

8.成人高考专业选择建议篇八

1、考虑未来职业发展

报名成考多是上班族，工作是为了提升学历，或者换工作，所以大家成考选专业，可以考虑未来职业发展：

如果大家未来的职业规划是在现有岗位、部门里拥有更高的职位或薪资，则可以报考和现在岗位相关的专业。

如果大家未来的职业规划是想去公司其他部门大展身手，可以报考和未来岗位相关的专业。

2、是不是想考职业资格证书

部分考生提升学历，是因为学历低，不能报考职业资格考试，这样考生可以根据自己想考的证书来选择专业。例如：

(1)想考建造师可以报建筑专业;

(2)想考药剂师可以报药学专业;

(3)想考会计师可以报会计专业;

(4)想考消防证可以报机电专业;

(5)想考精算师可以报金融专业;

(6)想考教师资格可以报教育专业;

9.成人高考专业应怎么选择？篇九

成人高考院校选择方面:

成考学校与其他各种类型的学校一样，这就要求学生报考学校的时候要考虑以下几个因素：

首先，要看其成人高等教育是否有独立的学院编制

其次，要看其师资力量如何，是否有专业的教授成教课程的老师

第三，要尽量选择那些比较有名的，或者办学时间比较长的学校报考

第四，院校如何收取学费

一般来说，考生的学费缴纳以一年为周期，如果学校要求考生把几年学费一次缴清，考生就该引起警惕，这样的学校有可能存在问题。同时，学费缴纳过程中，还要防止学校假借其他名目增加收费。

而成考学校的选择又不同于普通高考，由于上课方式不同，利用时间不同，大部分的成教学生都是采用在函授站或者培训机构上课，这就要求学生报考学校的时候要考虑以下几个因素：

首先，要考虑学习地点

如果你是在职考生，是为了利用业余时间允电学习，为了不影响工作，最好选择离家或单位的较近的学校或者函授站。或者选择一个教学分校相对较多的机构，这样，即使您的住址和工作单位地址变更，都能及时调整上课地点，不影响正常课业学习进度。

其次，要看学校的教学是否严谨，管理是否严格，选择“含金量”高的院校

由于成人高等教育学院自身具备颁发学历证书的资格，所以有些院校容易打出容易拿到毕业证的旗号进行招生，“不用上课”，“免学科考试”等，这些都对在职的学生起到了很大的吸引力，但一般这类学校的社会口碑不好，就是这些学校造成了很多用人单位认为成考毕业证含金量不高的看法。

这就要求，学生在选择成人高等院校时，学习态度要调整好，一定要时刻提醒自己，是为了提高自身知识和能力水平才参加成考，接受成人高等教育的。选择管理严格的院校，不仅可以保证学生在校期间获得扎实的基础知识和相应的专业理论，而且其社会口碑很好，能够得到很多用人单位的认可，文凭的含金量自然很高。

第三，要进行实地考察，看其教学的硬件设施是否齐备

成人高校设置学习点时，有时会根据不同的地点设立不同的学习点，这是一种正常情况。考生选择学校时要注意，可通过其上课地点来判断办学是否正规。有的学生反映，实际上课地点与学校宣传有一定出入，比较明显的是，有的学习点除老师讲课外，没有相应的其他辅助教学硬件设施。这种情况下，学校承诺的教学设施就无法全部兑现，考生也就享受不到学校的相关资源。

学校有多个办学点时，考生选择也要慎重，要尽量选择离自己工作或生活较近的办学点，这样在以后的学习和工作中会方便很多。确定选择一所学校前，可向学校进行咨询，对其办学点的配套硬件、师资等情况详细了解，必要时还可亲自体验和查看，确认其是否具备授课条件，与宣传是否相符。

第四，依据自己的意向专业，选择具有此专业优势的大学

由于成教学生很多都是在职提升学历，已经有自己从事多年的工作，有自己已经确立的职业规划，那这部分学生就要根据自己现从事的专业，选择职业对口大学，比如说您从事的是计算机相关工作，您将报考的是计算机科学与技术专业，那广东工业大学的该专业正好是广东省的名牌专业，您即可选择此学校。

在成考高考的专业选择方面：

学生选择成考专业的时候考虑以下几个因素：

首先，兴趣特长是未来发展的最好导师

都说兴趣是最好的老师，根据职业倾向理论，同一类型的人与同一类型的职业互相结合，才会达到适应状态。因此，在选择专业的过程中，从兴趣和特长出发找到自己的方向是十分必要的。正所谓“没有最好的志愿，只有最适合自己的志愿”，这是考生选择志愿最基本的原则。那么什么才是最适合自己的呢?

在报考前首先要对自己进行正确分析和定位，这样能够更好的帮您选择您的专业。

角色A：您喜欢与“人”共事，能从与他人的交往中获得乐趣，喜欢在人际交往中扮演领导、劝说、教导或咨询等角色的这类人，比较合适做销售管理类的工作，您就可以报考“工商企业管理”、“人力资源管理”等类似的专业;

角色B：您对数字特别敏感，喜欢通过词语和符号表达自己的思想的这类人，比较适合做财务、统计、数据分析方面的工作，您就可以报考“会计”类的专业;

角色C：喜欢建筑设计、电脑程序，在物理环境中解决问题的这类人，比较适合做技术方面工作，那么您就可以报考“建筑工程技术”、“计算机科学与技术”等专业。

但是在这个过程，需要提醒大家一点，一定不要只看自己兴趣的表面，一定要对自己有一个全面的了解。

其次，把职业发展作为选专业的导航仪

在选择专业的过程中，考生还应该结合自己现从事的专业，并且结果自己的中长期职业规划，根据职业的内容来确定适合自己的专业。职业工作内容可能往往与专业学习内容差别很大。有的同学喜欢学习专业内容，但不意味着将来会喜欢从事相关职业。比如说：土木工程专业，它主要学习力学知识、数学知识，对几何绘图能力有一定要求。如果说有一个同学，他主要擅长的就是这几门学科的话，那么他选择土木工程专业应该是很不错的。但是。如果还要进一步考虑将来的工作环境、工作性质的话，这个问题可能就会复杂一些。假如这位同学不喜欢经常到房屋建筑工地、道桥施工现场、甚至是钻井平台跑现场的话，木工工程师这个职业将会让他很不开心。这个例子也告诉我们，在选择专业的过程中一定要想得长远一些，不能光看表面。

第三，认真查看各成人高考专业开设课程情况，不能盲目追随热门专业

高考报名，主要是以文科和理科进行区分，从近年来的成人高考填报志愿的情况来看，其中文科主要集中在会计、英语、管理类等相关专业;而理科集中在计算机、建筑工程、机械电子类等相关专业。

有的同学在选择专业时，并未从自己的兴趣出发，而是听从别人的意见，或是盲目跟从社会上的“热门专业”，这样的后果是进入成人高校学习时，对所学专业提不起兴趣，不能取得理想的学习效果。进校后，学生一般要学习20多门专业课。如果对本专业不感兴趣，学习时会感觉很枯燥，很难坚持下去。只有对本专业真正感兴趣，才有刻苦学习的动力，才能增强学习的主动性和积极性，并最终通过成教提高自身素质。

第四，要根据自身学习基础，报考录取的可能行最高的专业

成人高考的特殊性之一表现在，成人高考学校不分类别，所有分数线都是一样的。所以有很多学生盲目的跟从报考热潮，选择热门专业报考，这样对于刚刚上线的考生风险反而是比较大的，因为，特别热的学校会根据专业热度不同调整招生计划，不能确保录取率。所以选择报考热门专业的学生要慎重。

第五，成考专升本的考生，在选报专业时应该考虑自己和原来专业大致衔接

10.专家解读：如何科学选择休闲食品篇十

北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系教授马冠生、食品安全博士钟凯，以及首都医科大学附属北京友谊医院营养科医师王佳，结合休闲食品调查问卷以及相关热点问题，接受了《中国名牌》的特别采访。

1 调查显示，多数受访者担心食品添加剂问题，但很多消费者在对食品添加剂的概念理解上有偏差，如何客观看待这个问题？

马冠生：食品添加剂是现代食品工业最重要的组成部分，也是食品安全的有力保障。但从2008年三鹿奶粉时间爆发以来，很多人将非食用物质和食品添加剂混为一谈。事实上，非食用物质是违法添加进食品中的物质，而食品添加剂则指可防止食品腐败变质和真菌毒素的繁殖，保留食品原有的色、香、味，增加食品感官的口味和滋味的物质。我国食品添加剂标准明确规定了食品添加剂的添加量和添加品种，且经过食品安全风险评估，只要保证食品中不超量和超范围添加食品添加剂，消费者便可以放心食用。

钟凯：食品添加剂按食品安全标准的要求使用是安全可靠的，但消费者的担忧主要来自于一些违法分子滥用添加剂甚至违法添加非食用物质的行为。目前中国人的饮食结构中90%是来自鲜活农产品，仅有10%左右来自加工食品，食品添加剂的威胁其实是被高估了。建议消费者选择大超市、大品牌的食品，确保日常饮食的安全保障，同时建议监管部门打击食品违法行为，保障放心的消费环境。

2 调查显示，选择坚果类、谷物类休闲食品受到中老年人群欢迎，您建议此类食品休闲应如何科学食用？

马冠生：坚果是一类营养丰富的食品，除富含蛋白质和脂肪外，还含有大量的维生素E、叶酸、镁、钾、铜、单不饱和脂肪酸和多不饱和脂肪酸及膳食纤维。《中国居民膳食指南（2007）》中建议，每周吃坚果50克是有益健康的，建议选择原味的、或者清淡类口味的坚果。

钟凯：坚果含有丰富的不饱和脂肪酸，被称为健康的脂肪，建议每天食用。谷物含有丰富的膳食纤维和矿物质，但选择谷物类休闲食品要注意看配料表和营养标签，选择脂肪含量低的一款。

王佳：推荐坚果作为正餐之间的加餐来进食，坚果富含不饱和脂肪酸，对于心脑血管都具有保护作用，但这类休闲食品摄入需要注意种类和控制摄入量，坚果每天不能超过20克，尤其血脂异常者要少吃腰果、松子这类脂肪含量过高的坚果，可以选择巴旦木、核桃等。

3 调查显示，消费者易混淆牛奶和含乳饮料，两者的区别是什么？您建议此类食品休闲应如何科学食用？

马冠生：消费者容易混淆这两类饮品，区别在于两者所含蛋白质的高低不同，牛奶（纯牛乳和调制乳）的蛋白质含量在2.3g/100g以上，而含乳饮料则一般为1.0g/100g左右。

钟凯：牛奶是蛋白质和钙的良好来源，建议消费者每天喝200-300毫升的牛奶，而乳饮料的乳含量较低，而且往往添加了较多的糖，不建议经常饮用。

王佳：区分牛奶和乳饮料可从配料表名称来看。一般，食品配料表中的原料是按照含量从高到低排列的，如果配料表中第一位是生牛乳，那就是牛奶，如果第一位是水，其次是牛乳或乳粉，则是含乳饮料。

4 根据儿童、中青年、老人的三类人群特点，建议如何选择日常的休闲食品呢？

马冠生：儿童休闲食品应尽量选择有助成长、不会造成肥胖症等成长问题的食品；中青年应选择有利于增强体质、解压、缓解疲劳的休闲食品；老人则应选择具有保健功能的休闲食品。

现在有大量文献证明，高脂肪、高盐、高糖的饮食习惯会导致肥胖，以及高血压、心血管病、糖尿病等慢性疾病，因此，世界卫生组织给出的具体饮食指导意见是多吃蔬菜、水果及谷物制品，减少糖、盐和脂肪的摄入。一般说来，建议选择营养价值高的零食，如奶制品、坚果等，可作为正餐之外的一种营养补充。两餐之间可适当吃些零食，但以不影响正餐食欲为宜，晚餐后2至3小时可吃些零食，但睡前半小时不宜再进食。

王佳：儿童休闲食品应该选择新鲜、天然、易消化的零食，多选奶类、果蔬类、坚果类的食物、全谷物的饼干、面包等一些添加酵母β-葡聚糖、益生菌、益生元等有益于健康的儿童食品；中青年休闲食品要选择富含蛋白质、矿物质、维生素、多种人体必需的脂肪酸、微量元素等营养成分食品，如糖果、糕点、菌菇、坚果、豆制品等休闲食品；老年人选择的休闲食品必须要有营养，但热量不要太高，以水果、牛奶、豆浆及少量的干点面食为主，偶尔也可适量选择坚果类。

5 您认为未来休闲食品的发展趋势会是如何？

钟凯：世界卫生组织有关规定，休闲食品企业有社会责任制作“低脂低钠”的健康产品，虽然高盐、高脂的休闲食物往往在口感上更好吃，但随着知识的普及和人们健康观念的更新，健康的饮食观念将深入人心。面对“低脂低钠”的发展趋势，建议企业在生产时尽可能保有食品原味和营养，选取脂肪含量低、糖分较低的食品原料，平衡休闲食品的美味和健康。

6 预计2015年修订版《中国居民膳食指南》将有哪些细化改进？

11.高考择校如何选择城市篇十一

01什么是高考意义上的好城市?

第一种是教育大城。

这类城市教育资源充足，名校云集，高校之间互动频繁。即使入了二流高校，也有机会享受一流高校的溢出效应。

以武汉为例，武大、华科、华师等7所211高校建立了“七校联盟”，彼此之间可跨校辅修第二学位。这就意味着，即使上不了武大华科这两所985，在武汉也有机会拿到985的学位。

具体来看，哪些城市属于教育大城?

目前，全国共有1265所本科院校，其中本科院校最多的十大城市分别是：北京(68所)、武汉(46所)、西安(44所)、上海(39所)、广州(37所)、南京(34所)、天津(31所)、沈阳(29所)、杭州(28所)、成都(28所)。

比本科院校更能代表城市教育实力的是双一流高校。双一流是985和211的升级版，双一流高校包括一流院校和拥有一流学科的院校。

一流院校又有A/B类之分，其中清北复交等36所高校属于A类，只有东北大学、湖南大学、西北农林科技大学、郑州大学、云南大学、新疆大学等6所高校位列B类。

具体来看，“双一流高校”最多的十个省份：北京(34所)、江苏(15所)、上海(14所)、陕西(8所)、四川(8所)、湖北(7所)、天津、广东(5所)、辽宁、湖南、黑龙江(4所)。

由此可见，中国的大学尤其是一流大学主要集中于北上广以及部分强省会城市，南京、武汉、西安遥遥领先，而深圳、苏州等经济强市在高等教育上并不突出。

这种格局的形成，有历史积淀的因素，也与计划时代的资源配置密切相关，更与高校所处区域的经济实力密切相关。

随着经济实力的转移，深圳、苏州在过去的教育劣势有望得到扭转。

02第二种是强省会城市或经济强市。

教育大城是历史积淀和经济实力双重突进的结果，不仅可遇而不可求，而且早已成为既成事实。不过，教育大城高校众多，无论是财政资金还是政策扶持，都无法平均分配，不是每个高校能够得到照顾。

相反，在教育资源并不发达的强省会城市，对于省内最好的学校的支持力度，却非教育大城所能比。

这方面最具代表性的当属郑州。

郑州乃至河南，高等教育都不算发达。迄今为止，整个河南仍无一所985高校，就连211高校也只有一所：郑州大学。

在创新驱动时代，大学对于城市的重要性前所未有之突出。可以说，郑州大学就是郑州乃至河南省高等教育的代表，也是郑州市产学研一体创新驱动的关键支撑所在。

这就决定了，无论是郑州市还是河南省，都会将资源倾注于此。

去年底，河南省表示，“十三五”期间拟筹措资金40.27亿元推进“双一流”建设，今后三年省财政还将在科研经费、基建资金等方面对郑大、河大给予支持。

当然，一省只有一所顶尖大学的地方还很多，但只有强省会或经济强市，才能提供强大的支持动力。如果本身的经济底子就比较弱，即便想要支持首位大学，恐怕也是有心无力。

更关键的是，落后地区恐怕连过去的教育优势都无法保持。

前不久，有文件提出“不得从中西部、东北地区片面高薪挖人才”——就展现了这种无奈的现实。

03第三种是就业所在地。

所谓就业所在地，指的是产业发达、就业岗位多元化、就业资源充足、薪资水平和升职空间较为突出的城市。

那么，哪些城市是就业所在地?

想要回答这一问题，除了看各大城市的支柱产业、就业人数和平均年薪之外，更具现实参考指标的是，各大名校毕业生的就业去向。

用脚投票，这是最大的现实。

根据网易数读的统计，毕业生中，华南理工大学留在广东的比例高达85.5%，复旦大学留在上海的比例高达73.86%，浙江大学留在浙江工作的比例为59.69%。

相比之下，华中科技大学留在湖北的就业比例为25.56%，中科大留在安徽的就业比例为26.49%，哈工大留在黑龙江的就业比例仅为9.24%，全国垫底。

具体来看三个典型的985高校：华中科技大学、中山大学和哈尔滨工业大学，这三所学校一个位于中部的武汉，一个位于南方的广州，一个位于东北的哈尔滨。

华中科大位于湖北武汉，但毕业生去得最多的地区却非湖北，而是广东。这是20华中科技大学本科毕业生的去向：广东(26.74%)、湖北(25.56%)、上海(10.05%)、浙江(6.09%)、北京(5.82%)、江苏(5.82%)。

相反，中山大学位于广东广州，中大的毕业生接近八成都留在了广东。根据就业报告，中山大学毕业生留在广东的比例高达76.77%，其中39.59%选择广州，其次是深圳(24.9%)，珠三角其他城市占比10.23%，北京和上海分别只占2.98%和2.68%。

哈工大位于黑龙江，人才外流更为明显。年，哈工大毕业生留在东北三省的比例仅有14%，大多数都去了北京、上海、广东、浙江等地。

哪里是就业聚集地，不必罗列数据，其实也是一目了然的。

04千万不要选错城市。

当然，选城市的前提，在于已经做好了高校层级的优先排序。显然，985高校拥有最大的优先级，其次为211高校。

举个简单例子，黑龙江经济再收缩，东北人才再外流，哈工大的教育水平，都非一般高校所能相比的。能选哈工大，当然没必要在北上广挤破头选个二流高校。

至于网上经常出现的例子，华中科大与深圳大学该选哪个，吉林大学与上海师范大学该选哪个，都属于无事生非的标题党套路，不必理会。

如果在两个985或211高校之间犹豫，或者选择空间只剩下二三流高校，那么选好城市无疑就很重要。

这里有三个原则：

其一，尽量到大城市去。

大城市不仅教育资源更发达，就业空间也更广阔。无论是为了开阔视野，还是为了未来的工作，大城市都是最基本的。

其二，避开三无城市

既不属于省会，也不是经济强市，更不靠近就业所在地的城市。这些地方，过去因缘际会，获得名校落地，但一无财力，二无优势产业，三无充分的就业空间，未来发展必然堪忧。

其三，不一定都要挤到北上广。

12.高考如何科学选择专业篇十二

第二个问题：如何选择专业 1.高校本科专业分类

按照国家教育部公布的高等院校本科专业目录，共分为理工类和文史类两个大类，11个学科门类，71个类别，250多个专业，如果再加上专业方向，共有700个以上。

理工类包括理学、工学、农学、医学等4个学科门类。文史类包括文学、历史学、哲学、管理学、经济学、法学、教育学等7个学科门类。

以“工学”这个学科门类为例，还可以细分出以下21个类别：:地矿类、材料类、机械类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、土建类、水利类、测绘类、环境安全类、化工与制药类、交通运输类、海洋工程类、轻工纺织食品类、航空航天类、武器类、工程力学类、生物工程类、农业工程类、林业工程类、公安技术类。

以其中“电气信息类”为例，包含以下7个专业：电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程。

2.主要专业类别介绍

下面按照社会上的习惯名称，对十种重要的专业类别做简要介绍。理学类：包括数学、物理学、化学及其分支学科。综合大学、师范院校都开设这些专业。理学类专业的课程设置偏重基础理论，注重培养科学创新精神和能力。毕业生无论是继续深造考研(论坛)，还是走上实际工作岗位，都会有比工科专业毕业生更大的发展空间和潜力。

机电类：包括各种机械、电器等行业，专业性非常强，毕业后适合进入电机工程系统工作。

电子类：这类毕业生的适应面非常宽，涉及行业非常多，互通性强。只要涉及弱电(包括电子、电气、信息、通信、自控、医疗器械)的各行业都属于此类专业的就业、深造和研究范畴。

计算机类：计算机技术可细分为硬件、软件、研发、应用等不同方向，是持续需求量较大的专业，但在需求结构上的差异很明显。对高层研发人员求贤若渴，对低端应用型技术人员大量需要，而中端人才却不易找到合适位置。现在开设计算机类专业的院校多达500所，可以说鱼龙混杂，办学水平也是良莠不齐。建议大家尽量考虑报考综合大学和工科院校的计算机专业，一般情况不要首选文科院校的计算机专业。

读计算机专业第一要有足够的兴趣，第二要有足够的热情、坚韧、精力和耐心。

土建类：适合在建筑、市政、交通等行业工作。典型的是建筑学和土木工程两个专业。前者是搞设计的，后者是搞工程施工的。这个行业的人才需求量大，人员流动也大。

医学类：医学类又分为医学、药学、护理学、医学技术等四小类专业。立志到大医院当好医生的，必须上名牌医科大学，甚至考本硕连读。

语言类：有三类院校开设语言类专业，它们的特点有所不同。专门院校毕业生适合做语言应用工作，师范院校毕业生适合当老师，综合性大学毕业生适合做学术研究工作。

文化产业类：包括新闻出版、广告、印刷、传媒、中文等专业。这类专业要注意两点：一是行业用人机制是聘任制，要有拼搏和牺牲精神;二是靠天赋和悟性，不靠学校“出身”和牌子。

法律类：综合大学如北大、人大的法学专业理论深厚，适合搞研究。而中国政法大学要讲大量司法实践案例，还经常请律师事务所、司法系统专家做讲座，毕业后适合在公检法系统工作或律师事务所工作。

管理类：包含行政管理、人力资源、工程管理、财务管理、市政管理等。综合性强，课程设置宽泛，管理工作越来越体现科学化和专业化。

3.从课程设置看专业内涵

不能望文生义。不要看了专业名称就立即定性属于哪个行业，最重要的是要看专业的内涵——该专业包含哪些学科?设置哪些课程?培养目标是什么?这才是决定将来从事职业和继续深造发展的核心因素。

同一类别或相近类别的专业其课程设置相差并不大。如电子信息科学与技术、电子信息工程、通信工程、自动化、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、测控技术与仪器等专业的基础课和专业基础课比较接近，2/3课程都是相同或差不多的。更宽泛地说，看起来似乎相差较远的专业，如化工、应用化学、制药、药学专业，其实也都是可以在同一领域深造，在同一种行业或同一类职业就业的。

高校实行按院系招生。在大

一、大二学完基础课再分专业，宽口径，厚基础，专业模糊渐成趋势。如北京大学按理科试验班类、数学类、物理类、化学类、经济学类、工商管理类、公共管理类招生。同济大学按经济学类、生物科学类、电子信息类、环境科学类、机械类招生。

4.选择适合自己的职业方向

适合自己的才是最好的。怎么判断哪些专业适合自己呢?认真分析考生的思维方式、学习习惯、性格类型和行为特点，你会发现这些个体差异适合不同的专业学习、职业生涯和人才发展。北京教育考试院周军研究员对下列7类考生的建议可供大家参考：

擅长逻辑思维的学生，适合搞学术研究，从事理论工作。有标新立异想法的学生，可能具备创新人才的核心素质。

组织能力和沟通能力强的学生，对专业不必过分看重，学校的整体氛围可能更具决定意义。

没有坚持长期学习思想准备的学生，即使考试成绩较高，也未必适合从事医生、IT研发工程师等职业。

惯于听命于人、案前久坐的学生，最典型的专业选择可能是会计、审计类。乐于助人、性格温和的学生，适合做一名教师或社会工作者。语言模仿能力强的学生，学习一门应用语言应当不费力。

家长要善于发现孩子的特长和潜质。学生对自己性格行为特点的分析，最好还是和家长、老师交流一下，可以参考测试结果，但结论还是要建立在对自己的理性分析基础上。

考生由于受阅历限制和尚无职业经验，往往对专业没有成熟明确的考虑。可分为两种情况。对于“我不知道学什么专业好”的学生，家长要注意观察孩子平时喜欢什么，不喜欢什么。哪些学科兴趣高，成绩好;那些学科兴趣不高，成绩不好。对于“我只想学某专业”的学生，家长可从两个方面做思考和引导。第一，人是有多方面兴趣、特长和潜质的，一个学生可能在理科方面喜欢电子、通信，在文科方面对法律有兴趣，在管理方面对工商管理有天赋，这样的情况并不少见，家长要注意细心发现和科学引导。第二，学相关专业将来是可以从事同一行业或同类职业的，如学中文、法律、新闻专业的都可以当编辑、记者，只是发展方向、特长、风格会有不同而已。

在高校更加强调“通才”教育的背景下，学生真正进入本“专业”工作，大体要在毕业后经过两三年的实践学习，才能最后完成。对大部分考生来讲，可选择一个应用性、业务性较强的、适合自己的专业作为第一份工作，在工作中再逐步积累学识与能力，并根据社会发展需要谋求新的发展。建议高中毕业生对专业的选择不必过分苛求。5.从北京服务业发展看职业规划

以往考虑就业和职业规划，首先想到的是机关公务员、科教文卫事业单位和大型企业的技术和管理岗位。现在就业方向和职位发生了结构性变化，服务业已成为职业主体。北京市2009年服务业产值占全市GDP的75.8%，人才需求量越来越大，这是我们不得不改变就业观念的重要现实因素。

服务业大量需求的应用型、技能型人才主要分布在电讯、金融、商业、餐饮、交通、旅游、物业、计算机、文化产业、汽车维修等专业。

思维方法、性格特点、兴趣爱好适合上述专业和职位要求的，可考虑北京服务业发展的需要，使自己成为一名应用型、有特长和发展的职业人才。

6.专业选择的两个相关问题

传统专业问题。属于长期需求的专业，就业和深造的适应面宽，“可持续发展”性强，不会出现短时异常过“热”现象。经济结构的调整势必影响行业发展，带来人才需求的变化。但是，不论怎样变化，有些传统专业如机械电子类、土建类、医疗类、会计类、语言类专业的社会需求量相对稳定。

13.考生如何选择专业篇十三

选择专业要注意两点：一是选择专业不能盲目赶时髦，一味选择所谓的热门专业。因为所谓的热门专业往往报考的人多，会导致录取分数线居高不下，从而增加报考的风险；另外，冷门热门是不断变化的，常常是有的专业报考时还是热门，到毕业时就成了冷门了。因此，建议考生根据自己的学科偏好、性格类型、兴趣爱好，一贯的志向等实际情况，去选择适合自己的专业。俗话说，兴趣是最好的老师。对选择的专业有兴趣，才有可能学好。有这样一个案例：北京师范大学2001级一个学生，非常喜欢中文，并经常发表一点儿短文。高考时，录取到中文专业。但当时由于中国刚加入WTO，经济类专业非常火爆，再说其父也是生意人，于是提出各种理由，非要转到经济类专业，学校批准了。现在呢，由于他数学基础不太好，学起来比较吃力，甚至考试不及格，失去了信心。

另外，热门专业往往是根据社会需求的变化而变化的，今天的热门专业4年之后就有可能成了冷门，这样的例子非常多。所以，选择专业不能只盯着眼前的热门，更重要的是考虑将来的发展、兴趣、爱好。