flash广告创意（共13篇）（共13篇）
1.flash广告创意 篇一
：中国 第一门户网站!
Maxthon(傲游)中内置了一个网页内容过滤器，可以过滤掉网页内的广告图片，可是这个过滤器对于网页中的Flash广告却无能为力。当然安装相应的插件可以方便的去掉网页中的Flash广告。但是安装过多的插件会使Maxthon自身的运行速度变慢，并且会使程序占用更多的系统资源。
其实，使用Maxthon自带的网页内容过滤器即可过滤掉网页中的Flash广告。如图所示的是我们的目标网站还没有过滤Flash广告前的网页截图。
图过滤Flash广告前网页截图
要过滤掉网页中的Flash广告，首先要把Flash广告的链接找出来，由于直接在Flash广告上点击右键并不能看到它的链接，所以我们要通过查看源文件的方法来找到Flash广告的链接地址。图所示的即是在Maxthon查看源文件的菜单项。同样在网页中点击鼠标右键也可以找到查看源文件的菜单项。
图查看源文件菜单项
在弹出的网页源文件的文本文件中，我们用“.swf”作为关键字查找Flash文件的链接。如图所示。
图查找.swf文件
在网页的源文件中找到如图所示的一个Flash广告的链接地址。
图找到Flash广告的链接地址
把图中选中的Flash广告的链接地址保存下来，
然后打开Maxthon菜单栏中的“选项|广告猎手|编辑过滤列表”(如图5所示)。
图5广告猎手菜单
“编辑过滤列表”的窗口如图6所示，点击“网页内容过滤”选项卡，然后在黑名单中点击“+”号按钮，在名单中就会出现一个新条目，然后把前面保存的Flash广告的链接地址输入到新条目中。为了批量的过滤网站的Flash广告，我们可以把“www.pcpop.com/baer/00705shenzhou0.swf”这个地址改为“www.pcpop.com/ba target=_blank>www.pcpop.com/ba“>www.pcpop.com/baer/00705shenzhou0.swf”这个地址改为“www.pcpop.com/baer/*.swf”然后在输入新条目中(如图6所示)。
图6新建网页过滤内容
刷新一下测试页面，发现Flash广告都不见了，换成了一块白色的区域(如图7所示)。
图7过滤Flash广告后的页面截图
采用这种方法可以有效的过滤页面中的Flash广告，根据使用通配符“*”，“?”的位置不同，可以把过滤Flash广告的范围从单个Flash广告扩大到所有网站的所有Flash广告。我们可以根据自己的喜好自由的设定过滤Flash广告的范围。
2.flash广告创意 篇二
1 Flash动画广告的特点
Flash是一款多媒体动画制作软件,它是一种交互式动画设计工具,用它可以将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品质的Flash动画广告[1]。Flash之所以能风靡全球并成为网络广告的主要形式,是因为它具有许多优异的特点。下面以其中最重要的五个特点进行描述。
1.1 文件占用空间小,传输速度快
Flash动画的图形系统是基于矢量技术的,因此下载一个Flash动画文件很快。矢量技术只需存储少量数据就可以描述一个相对复杂的对象,与以往采用的位图相比数据量大大下降了,只有原先的几千分之一。因此非常适合在网页中插入,它有效地解决了多媒体与大数据量之间的矛盾。
1.2 矢量绘图、传播广泛
Flash最重要的特点之一就是能用矢量绘图,矢量图不仅占用空间小而且放大后不会失真,视觉冲击力比较强。此外,Flash动画采用“流式”播放技术,在观看动画时可以不必等到动画文件全部下载到本地后才能观看,而可以边观看边下载,从而减少了等待时间。
1.3 动画的输出格式
Flash是一个优秀的图形动画文件的格式转换工具,它可以将动画以GIF、QuickTime和AVI的文件格式输出,也可以以帧的形式将动画插入到Director中去。Flash还能够以Swf、SPL、GIF、AI、BMP、JPG、PNG、AVI、MOV、EMF等格式输出动画。因此flash制作的广告跨媒体性强,但制作、改动成本低廉。
1.4 强大的交互功能
在Flash中,高级交互事件的行为控制使Flash动画的播放更加精确并容易控制。设计者可以在动画中加入滚动条、复选框、下拉菜单和拖动物体等各种交互组件。Flash动画甚至可以与Java或其他类型的程序融合在一起,在不同的操作平台和浏览器中播放。Flash还支持表单交互,使得包含Flash动画表单的网页可应用于流行的电子商务领域。
1.5 可扩展性
通过第三方开发的Flash插件程序,可以方便地实现一些以往需要非常繁琐的操作才能实现的动态效果,大大提高了Flash动画制作的工作效率。
2 网络广告的主要形式
广义地讲,网络广告是在互联网上发布的所有以广告宣传为目的的信息,如基于网页显示的各种图片和Rich Media格式的广告,电子邮件广告,搜索引擎关键词广告等。不同的网络广告形式之间在表达手段,显示模式等方面存在一定的交叉性,因此目前并没有非常合理的分类办法,对网络广告的形式划分存在一定的混乱现象。
目前的网络广告主要有标志广告(BANNER),赞助式广告、分类广告、推荐式广告、插播式广告、Email广告、Rich Media广告、关键词搜索等几种[2]。其中BANNER广告是最重要的一种形式,在2000年之前的网络广告中,BANNER广告一直处于主流地位,从2000年第一季度开始,标准BANNER广告所占的比例不断下降,到2003年上半年下降至23%。与此同时,分类广告和关键词广告所占的比例不断上升,尤其是关键词广告,尽管2001-2002年期间网络广告市场总体下滑,但关键词广告却一支独秀,2001年只有1%的市场份额,到2003年上半年已经达到29%,成为所有网络广告形式中发展最快的领域,并且仍处在高速增长阶段。另外,还有一些网络广告形式并未包含在IAB的广告类并中,并且新型网络广告形式仍在不断出现。在现阶段网络广告中,BANNER广告,关键词广告和分类广告是最主要的广告形式。
3 Flash动画在网络广告中的设计应用
网络广告的各种各样的表现形式其实总的归纳起来就分为两种:一种是静态的广告,另外一种是动态的广告。Flash以它本身所具有的动画制作优势,在网络广告众多的表现形式中很多的制作都由Flash来完成。比如按钮和旗帜类的广告,游动式广告和弹出广告等一般都是利用Flash软件来制作。关于Flash动画广告的制作设计有以下几点思考和建议:
3.1 主题的确定
投放在网络的广告动画需要在最短的时间内给用户传递出最关键的信息,这就要求我们在设计之前一定要和需求方充分沟通,明确活动主题、重点、一定要求对方提交宣传文案、商品图。一般情况下,产品的价格信号、打折标签都是需要重点突出的,所以要对数字进行强化处理[3]。
3.2 字体的选择
在动画广告的设计中文字扮演着相当重要的角色,正确的选择字体是一个良好的开端。首先要根据主题选择适合氛围的字体,例如轻松氛围的可以选择卡通、活泼一点的字体,中国传统节日可以选择书法字体等。建议最好不要选用过细的字体;选用小字体时要适当的扩大字体间距,方便用户快速浏览;选用大字体时要适当的减小字体间距。但是并非要求小字体的间距一定要大于大字体间距,只是相对而言。
3.3 排版的设计
浏览者的视线一般是从左到右、从上到下,要让广告动画里的文字、图片排序符合用户的浏览顺序。如果你没有更好的排放方式,把产品图放在动画的左侧一般不会出错,如果是人物图,尽量使人物的视线方向对着主题或关键词。
3.4 交互按钮的设计
如果添加“立刻购买”、“查看详情”等按钮,尽量放在最右侧或者下面。
3.5 运动轨迹的设计
Flash动画中,良好的排版是动画成功的一半,另一半就是流畅的动画节奏,这需要后期不断的调节。这里简单说一下在图片或文字的运动轨迹中需要注意的一些问题。一般情况下,物体在进入和离开场景时,要尽量选择较短的路线。特别是物体离开场景时,不要占用太多时间和空间,要干净迅速。另外物体进入和退出场景的运动方式应该采取同样的风格,例如物体以滑行方式进入场景,最好也以滑行方式退出场景。交互设计中有个对称性交互原则,说的大致就是这个意思。
3.6 创意设想
Flash动画广告的关键要素是要突破常规,颠覆逻辑。演绎一个创建性的思维过程,展现一种表现能力,这也就是我们所强调的创意。一个好的作品,应该具有原创性,应是以没有用过或是没有引起注意的新元素或新思维来表达主题内涵,引起大众消费群的兴趣,从而产生开支。同样如此,动画广告创作就是要在影视语言的基础上,用新的元素、形式、手法来表现主题内涵,使作品具有生命力和刺激性,引起大众注意,从而引导或改变大众观念。
好的创意往往能激起大家的点击欲望,并且让人印象深刻。在flash广告中有两种特殊的创意形式。一种是异形广告制作成本较高,周期较长,对设计和创意都有很高的要求,由于可能同时会用到两个及以上的广告位,所以往往还需要投放媒体的配合,以保证在相应时间同时播放。第二种是:交互式广告,需要用户参与互动的广告,做这种广告往往具有一定趣味性,激起用户的兴趣,从而增加点击率。为了引导用户参与,一般会有文字提示,或者间隔几秒钟后自动播放。这两种方式都要承担一定得风险,但是一旦成功,回报也是惊人的。
3.7 时间的安排
每一帧的播放时间保证用户可以快速浏览完关键信息即可,总体时间不宜过长,往往需求方希望每一帧播放的时间尽可能的久一点,但是他们忘记了用户是很少会耐着性子看完的,除非你的广告像上面的案例一样吸引用户。另外有的媒体规定全部flash播放完不能超过5秒。
3.8 压缩处理
目前在国内主流媒体对flash广告大小一般限制在20k-30k之间。这就要求我们在完成创意的基础上对flash进行压缩。在压缩的时候请注意这几点:
1)所有文字打散处理(选中文字,连续两次“ctrl+b“),不仅能减少文件大小,而且可以防止在其它电脑上特殊字体被替换成系统默认字体。
2)删减多余的关键帧,包括空白关键帧。
3)使用位图时,在Photoshop里将图片处理成需要的大小,而不要在flash直接缩小。如果图片需要在flash做放大、缩小的动画,那么选取的尺寸应该是展示时间最长的那个尺寸。
4)超出场景的位图记得切除。
5)位图的发布设置适当调低一点,一般50%-80%,甚至20%,不过这个时候图片的质量已经很低了,基本可以考虑去掉这张图片。
6)复杂的矢量图形有时候会比位图更占资源,特别要注意那些直接从AI里面复制粘贴过来的矢量图形。可以在flash里面简化一些线条和形状,去掉不必要的节点。
7)有资料称flash播放器对png格式的位图渲染速度高于其他格式位图,所以文件大小允许的情况下不妨选取png格式。
Flash动画广告是网络时代的产物,设计者只有熟练掌握Flash软件的特点和特性的同时,注意自身创作经验的积累,才能创作出受大众欢迎的动画广告作品。
摘要：网络广告作为一种新兴的广告形式得以突飞猛进的发展,Flash动画广告是网络广告时代的产物。文章简要分析了flash动画广告的特点,介绍了当今网络广告的主要形式,针对Flash动画制作软件的特点重点分析了Flash动画广告的制作设计要素及注意事项。
关键词：网络广告,flash,动画广告
参考文献
[1]郑桂英.中国风Flash CS4学习总动员[M].北京:清华大学出版社,2010.
[2]杨英梅,宁萍,马智萍,等.网络广告设计[M].2版.北京:机械工业出版社,2011.
3.flash广告创意 篇三
Flash动画师,就像喜羊羊和灰太狼那样的
职位要求:
①美术基础好,形体意识强;
②有原创动画能力,最好有传统动画原画制作经验;
③有较强的手绘功底,计算机操作熟练,精通Flash、Photoshop等图形、动画制作软件。
热辣点评:
想做动画很容易,但是想把动画做好就难了。所以一般都要求有相应时间的工作经验。
这对于应届毕业生来说似乎很不现实,如果你有校期间就积极地争取兼职的机会,会有很大的帮助。
如果想做动画,首先你要有一定的美术基础。比如你经常临摹动漫作品或创作漫画。
其次要放弃鼠绘的念头,那样自己累不说,既耽误时间,也很难完成好作品。所以你的必备工具就是一个手写板,建议是wacom的,不必太大,6×11英寸的就已经很舒服了,价格大概在2400元左右。手写板绝不能太小,否则用着很不爽!如果你要买国产品牌,要注意手写笔里是不是要安装电池,使用电池会让你很郁闷,用用就知道了有绘画基础的人,用手写笔画和在纸上画感觉几乎是一样的。起初可能会有些不习惯,熟悉一段时间就好了。
想让自己画的形象动起来,这也没有什么捷径。你看到的动画片一般都是每秒24帧,由那些伟大的动画师一笔笔画出来的,这就是所谓的“逐帧”动画。不要妄想只需要画开头和结尾,软件程序就会帮你补出中间过渡的部分。当然也有可以偷懒的做法,比如把你画的人物形象不同的身体部分保存为不同的影片剪辑,做补间动画。动起来就像皮影戏,效果可以想象。
要成为一名优秀的动画师,需要具备很多相关的知识,比如动画原理;还需要做大量的练习,从入门到中级的水平,至少需要1～2年的时间。如果细分的话,在公司里有人专门画背景,有人专门设计人物形象,有人专门制作逐帧的动画,你可以根据喜好选择发展的方向。
互动设计师
制作网络广告和minisite
职位要求:
①美术、设计专业毕业,一年以上网络互动设计经验;
②擅长Flash的动画表现, 把握动画的节奏感,完好体现设计师的表现意图;
③熟练使用Flash、Photoshop、Illustrator等图形软件;
④具备一定的HTML/dHTML和网络浏览器各项功能的全面知识;
⑤有较强的创意思维能力和创新精神。
热辣点评:
互动设计师大部分情况下并不需要手绘和动画的基础和经验,更侧重于平面设计和动态效果的表现(和手绘的逐帧动画不同)。多数负责广告的制作,比较正规的广告公司在制作上会有较细的分工。在你开始制作前,广告或minisite的创意已经有人与客户沟通并确认好了,设计师已经完成了设计(静态的、每一帧画面的设计会在Photoshop中制作好),这就是所谓的Layout。
具体制作、完成网络广告和minisite一般是动画师和程序来配合来完成,这是所有工序的最后一步。完成后,经过沟通修改以及最后的QA测试,就可以上线了。
动画师不一定要有美术和绘画的基础,但要熟悉基本的动画原理,以及了解如何让那些素材动得更好。你要做的就是把psd中的素材保存出来,导入Flash,然后以动画的形式来呈现那些创意。在这个过程中你也可以寻找学习和提高的机会,提高设计能力,争取以后成为设计师。
制作小游戏
职位要求:
①熟练掌握Flash ActionScript(以下简称AS) 3.0,最好也会使用AS 2.0;
②熟悉OOP编程(面向对象编程)方式;
③熟悉Web开发流程,熟悉Flash与Web后台数据交互;
④热爱游戏,熟悉各种家用机游戏、单机游戏、网络游戏。
热辣点评:
对于美术人,这个职位的要求与Flash动画师的要求差不多,只需要按照要求完成相应的动画素材即可。
对于编程人员来说,和制作minisite差不多,也是对编程能力的综合考验。不同的游戏能力需求也不太相同,需要比较好的数学和物理基础,以及了解如何在Flash中运用那些数学和物理知识。
涉及具体的游戏,需要掌握的知识就比较繁杂了,比如:你想做马里奥游戏,就需要了解区块游戏的原理;想做台球要了解一些物理公式和数学公式,例如质量守恒、摩擦以及关于反弹的知识等等;想做比较写实的足球射门游戏要了解如何计算物体在3D环境中的运动;想做2D的类似于马里奥卡丁车的游戏需要了解一个叫做mode7的引擎原理;想做棋牌类的游戏,电脑的AI就是需要重点研究的对象……
为了简化游戏的开发,AS3上也有一些类库和引擎,我们会在本系列随后的文章中介绍。不要以为会做连连看、贪嘴蛇或者俄罗斯方块,就会做Flash游戏了。这样的游戏只是基础中的基础,源代码在网上搜搜到处都可以找到。多看看一些国外收集Flash的游戏网站,目前一些新游戏有很让人吃惊的表现。
Flash程序员
热辣点评:
在广告公司中,Flash程序员的工作主要是配合设计师实现创意,或者配合负责后台的程序员做一些Flash与后台的沟通工作,也会一些与Flash编程相关的其他工作,比如屏保、网页等。
网络广告一般涉及程序并不多,不会有那么多空间让你来发挥。但在minisite中,为了吸引用户的目光来关注产品,很多时候会有很大的发挥空间,需要制作一些很Cool或很前沿的效果,比如在Flash中实时渲染3D模型。这里就要考验你的综合素质了。
有兴趣的读者可以这样尝试一下,在这里http://www.thefwa.com找找你觉得比较炫的网站,然后用Sothink软件反编译这个网站,得到其中的素材。接下来尝试在Flash中使用那些素材,重现一下效果,你就会知道这件事有多难。
当然,大部分时候因为广告的排期比较紧,广告公司不会给自己制造麻烦,所以一般不会让你去挑战高难度的程序。如果因为一些原因导致网站不能按时上线,那你的罪过可就大了!
Flash高级程序员最好有.Net、Java,或C#等的编程经验。Flash服务器端的程序与那些平台类似,做的事情也是类似的。相对来说,写Java或C#的人转向AS3更容易因为FMS(Flash Media Server)、SFS(Smart Fox Server)和red5的存在,使得用Flash开发多人联机游戏的门槛降低了很多。我周围有很多个人开发者,都曾经声称或者正在开发联机的游戏。
网上有人整理了“Flash平台开发者技能树”,差不多囊括了在这个平台上工作所需要掌握的一切。当然谁也不是全才,术业有专攻嘛。
果果点酱
看穿职位要求,成为Flash大牛
红烧肉怎么做?不同的菜谱说法不一,比如炒糖色就有先后之分,总之,目标就是要做出一盘香喷喷的肥而不腻的红烧肉!在Flash这桌大宴上,几道诱人的主菜烹制奥妙何在?如何才能成为最棒的厨师?
4.FLASH学习心得 篇四
这学期我们主要学习了flash的基本工具的操作以及一些简单的小动画的制作,首先,比如矩形、线条、任意变形、钢笔、颜料桶等等一系列绘图工具的使用,使用它们可以方便而快捷地绘制出想要的图形,并能对其进作加工和修饰.其次,就是对图形对象的一些常用的操作,比如移动、复制、删除、缩放、旋转、层叠等等;此时我们还学习了怎样把外部素材导入到舞台或库中,以及将位图转换为矢量图形和使用位图来制作一些简单的图案或小动画.然后,我们又学习了关于对时间轴、图层、元件的一些基本操作.时间轴是一个以时间为基础的线性安排表,让设计者很容易以时间的进度为基础,顺序地安排每一个动作,而时间轴里的帧是组成动画的最基本的元素,制作动画的大部分操作都是对帧的操作,所以时间轴的学习是十分重要的.同时,图层也是时间轴的一部分,图层对组织动画有很好的辅助作用,将不同的图形/图像或元素放在不同的图层中,可以方便地对这些对象进行定位、排序及设置动画等操作.而元件在制作动画的过程中几乎也是必不可少的,当然使用元件也可以提高制作影片的效率.最后,我们就综合学习了一些基础动画的制作、声音的处理和复杂动画的制作以及动作脚本的使用.在这几章的学习中呢,最让我困扰的事儿就是编写动作脚本,每次只要制作动画是关于用到动作脚本的我都不太怎么会, 当然,关于脚本程序的学习是个恒心的问题，我相信只要多看看别人制作的例子，再选购一本工具书，成为”程序高手”也不是困难的事情
5.flash实验报告 篇五
设计卡通形象
实验目的：
一、使用椭圆工具、任意变形工具、线条工具等绘制猴子的头部和身体。
二、使用钢笔工具、椭圆工具绘制福包和手。实验过程：
一、新建文件，使用椭圆工具绘制猴子的脸部轮廓。
二、使用任意变形工具选择椭圆，对其进行变形。
三、使用钢笔工具，按住Ctrl键，单击椭圆，进入曲线编辑状态。
四、按住ctrl键，同时单击其中的一个锚点，通过调整手柄长度和方向，改变曲线的形状。
五、使用同样的方法调整曲线上的去他锚点，将曲线的形状修改为猴子脸部轮廓。
六、在工具箱中选择选择工具。选择猴子的脸部轮廓，按下Ctrl+D，复制轮廓。
七、使用任意变形工具调整复制轮廓的形状和位置，使用钢笔工具通过添加、删除和转换锚点，绘制猴子的头部轮廓。选择猴子的脸部轮廓，选择颜料桶工具，设置填充颜色为皮肤肤色，为脸部轮廓填充颜色，然后去除其轮廓。
八、使用同样的方法在猴子头部填充咖啡色，并去除其轮廓。选择猴子头部并右击，执行 排列、下移一层 命令，调整其排列位置。
九、将“图层1”更名为头和脸，新建“五官”图层，绘制面部五官，使用椭圆工具在脸部轮廓中绘制一个直径为49.4的正圆。
十、复制正圆，调整期直径为39.75，并去除轮廓，修改其填充颜色为（7FB300）至（210002）的线性渐变。
十一、使用椭圆工具在猴子眼睛上绘制一个白色的小圆，作为眼睛中的高光部分，放置在眼睛右上角。
十二、选择绘制好的三个正圆，通过执行“复制”和“粘贴在当前位置”命令，进行复制粘贴。
十三、保持粘贴后的图形为选择状态，将其水平翻转并调整至合适位置，作为猴子的另一只眼睛。
十四、选择线条工具，在眼睛上方绘制两段倾斜的直线，作为眉毛。
十五、使用钢笔工具在眼睛下方中间空隙处绘制一条W型曲线，作为猴子的鼻子，使用钢笔工具，在鼻子的正下方绘制猴子的嘴。
十六、新建“耳朵”图层，然后绘制两个相交的椭圆，删除相交处的线条，制作猴子的耳朵。在耳朵上那会子两个椭圆，作为耳朵的内轮廓。
十七、选择耳朵，按下快捷键Ctrl+G组合图形，使用同样的方法绘制猴子的另一只耳朵。
十八、在“耳朵”图层下新建“上半身”图层，使用钢笔工具在头像下方绘制上衣和手臂。
十九、使用钢笔工具绘制上衣的领口，使用颜料桶工具设置相应的填充颜色，填充上衣和衣领。
二十、在手臂轮廓内绘制多条线条并分成多段，然后对其进行填充，制作彩色条状的衣袖。
二十一、使用钢笔工具，在领口下方绘制一个小三角形，填充红色作为红领巾。再在衣服上绘制两个不规则的轮廓，填充黄色作为扣子。
二十二、在口子上绘制不闭合的曲线，填充白色添加高光效果。在“上半身”图层下创建“下半身”图层，绘制裤子轮廓并填充为黄色。
二十三、使用刷子工具在裤子的内侧绘制浅灰色图形，增强裤子的立体感。使用钢笔工具绘制猴子的脚和鞋子轮廓，并填充为深蓝色。
二十四、选择绘制好的鞋子，将其复制并水平翻转，适当调整后将其放置在另一只裤子口下方。
二十五、在“下半身”图层下创建“尾巴”图层，使用钢笔工具绘制猴子的尾巴轮廓，并填充为深褐色。
二十六、在“五官”图层上方创建“包”图层，使用钢笔工具在适当位置画一个包裹的轮廓。
二十七、选择颜料桶工具，设置过填充颜色为（FF3B00）至（EB0000）的线性渐变，填充包裹轮廓后去除轮廓。二
十八、新建“福”图层，选择文本工具在包裹上输入“福”字，设置字体系列为“方正隶变简体。
二十九、在“福”图层下方创建“福字”图层，在对象绘制模式下绘制一个矩形，将“福”字完全遮盖。
三
十、在“颜色”面板中修改矩形的“填充颜色”为“黄色”至“橘黄色”的线性渐变。三
十一、使用选择工具选择渐变矩形，按下ctrl+b，将矩形分离为图形，再将“福”字分离为图形。
三
十二、选择墨水瓶工具，设置笔触颜色为黑色，单击文字，为其描边，按下delete删除填充对象。
三
十三、在时间轴中“福”图层的第一帧，单击，选择该帧所有图形对象，剪切并粘贴至“福字”图层。
三
十四、使用选择工具，选择福字轮廓外的所有图块以及黑色轮廓，按下delete键将其删除。
三
十五、删除“福”图层，新建“形状1”图层，使用钢笔工具在包裹入口处绘制一个灰色的图块，最为包裹入口形状1，绘制一个红色的图块，最为包口的形状2。三
十六、新建扎线图层，选择钢笔工具。并设置其属性，在包身上绘制一条曲线，最为包扎线。在扎线的一段绘制两条闭合的曲线，制作扎线的吊穗。
三
十七、使用椭圆工具，在包裹的一侧绘制一个正圆，作为猴子的手，将其复制并放置在包裹的另一侧，作为猴子的另一只手。完成本次制作。
实验二
制作文字特效
实验目的：
使用遮罩层制作有水波特效的文字。实验过程：
一、新建一个Flash文件，将所有需要的素材文件导入到库中，新建“背景”图层，并将“背景”图片放入舞台正中央。
二、新建图形元件“波纹条”，绘制一条宽为317，笔触为10的直线，执行 修改、变形、旋转与倾斜 命令，调整旋转角度为-55。
三、选中该斜线，反复复制粘贴多粗，然后在“属性”面板中设置斜线属性，并调整每条斜线之间的间距，形成一排斜线组。
四、新建元件“波纹动画”，新建“图层2”，并输入一段文字。新建“图层3”，在同样的位置输入与前面相同的文本。在两文字图层的第200帧处插入帧。
五、选择图层1，将“波纹条”图形右上角置于文字右边缘，恰好覆盖文字。在第200帧处插入关键帧，将其左下角置于文字左边缘，不露出文字，并创建补间动画。
六、右击“图层2”，执行“遮罩层”命令。返回主场景，新建“文字”图层，将影片剪辑元件“波纹动画”拖放至合适位置，最后保存即可。
实验三 制作中秋烟花动画
实验目的：
一、制作烟花的效果
二、运用背景
三、练习烟花图形的绘制 实验过程：
一、执行 文件、打开 命令，打开“中秋烟花素材.Fla”文件。新建一个影片剪辑元件sprite1，绘制一个烟花图形，并转换为图形元件shape1。
二、在元件sprite1中，将原件shape1拖至左侧，在第15帧处插入关键帧，将原件shape1拖至右侧，在第1~15帧之间创建传统补间。
三、新建“图层2”，在第一帧处添加声音效果，在第十五帧处插入普通帧。新建“图层3”在第十五帧处插入关键帧并添加脚本stop()。
四、新建影片剪辑元件sprite2，将原件sprite1拖至编辑区域，设置其实例名称为ster1。新建“图层2”。在第一帧处添加相应的脚本。for(i = 2;i < 70;i = i + 1){
duplicateMovieClip(“ster1”, “ster” add i, i);
setProperty(“ster” add i, _rotation, random(360));
abc = 40 + random(80);
setProperty(“ster” add i, _xscale, abc);
setProperty(“ster” add i, _yscale, abc);} // end of for
五、新建影片剪辑元件sprite3，多次将原件sprite2拖至编辑区域，并改变各个原件的色彩效果，使烟花呈现五颜六色的效果。
六、返回主场景，将所需的元件拖至编辑区域，按下快捷键Ctrl+S保存文件。完成制作。
实验四
个人网站导航
实验目的： 按钮特效的运用 实验过程：
一、新建一个Flash文档，将素材图片image l-2导入到库中。新建图形元件shape1．将图片image 1拖入舞台并打散．以便于编辑。
二、新建图形元件shape 2．在编辑区域绘制矩形，然后拖入元件shape 1．并将其打散。按下Delete键．将打散的图片删除。
三、新建按钮元件button.在第4帧处插入关键帧，然后使用工具箱中的椭圆工具在编辑区域绘制一个蓝色的圆形。
四、制作导航栏中的“主页”按钮。新建影片剪辑元件sprite 1．在编辑区域输入文本“主页”。将其转换为图形元件text 1．在“属性”面板中设置Alpha值为20%。
五、分别在第15、30帧处插入关键帧。选择15帧，打开“属性”面板．设置其色彩效果样式为 “高级”．然后在第1—15.15—30帧之间创建传统补间动画。
六、新建“图层2”．然后将按钮元件button拖动到适当位置。在第30帧处插入普通帧。选择按钮元件button.打开其“动作”面板．在该面板中输入相应的脚本。
七、新建“图层3”，在第15、30帧处插入关键帧。选择第1、15、30帧，依次在其“动作”面板中输入脚本stop0:。同样地制作元件sprite 2—4。
八、新建影片剪辑元件fish 1—3和AS。返回主场景．在舞台中绘制一个黑色矩形，然后在第3帧处插入普通帧．
九、新建“图层2”．将元件AS拖至编辑区域，在第3帧处插入普通帧。新建。图层3’，将元件shape 1拖至适当位置。
十、将“图层3”设置为。图层1—2-的遮罩层。
十一、新建“图层4”，将元件shape 1—4拖入．在第3帧插入普通帧。
十二、新建“图层5”，将图片image 2拖至合适位置。
十三、新建“图层6”．将元件shape 2拖至合适位置，使其与“图层3”的元件shape 1相对应。
十四、选择“图层6”并右击，执行“遮罩层”命令，将“图层6”设置为“图层5”的遮罩层。
十五、按下快捷键CtrI+S保存文件，并对该动画进行测试。至此，完成个人网站导航制作。
实验五
时间卷轴
实验目的：
一、使用代码计算日期
二、文本输入
三、动态文本框的使用 实验过程：
一、新建一个Flash文档．将素材导入到库中“新建”背景。图层．然后将图形元件“背景”拖曳至舞台中央。新建按钮元件“查询按钮”，拖入素材btn.png并转换为图形元件。在第2帧处插入关键帧，调整其透明度为64%.在第4帧处插入帧。新建图层．在图案两侧添加文字“查询”。
二、返回主场景．新建“布局”图层，添加相应的描述性文字、输入文本框及动态文本框，并将“查询按钮”元件放置在合适的位置。
三、代表年，月．日，星期几的文本框，及按钮的实例名称分别为 year_input.month_input.date_input.day_output和btn.四、新建“动作”图层，在第1帧处添加相应代码，以实现通过输入年，月，日计算星期几的动画过程，详细代码见源文件。
6.Flash习题教案 篇六
2.有感情的朗读课文，背诵课文，默写江南春
3.理解诗句，想想古诗描绘的画面，体会诗歌表达的感情 4.学习作者边观察边想象以及从多角度观察事物的想法，培养学生的观察力和想象力
教学过程：介绍背景
1.惠崇是背诵有名的和尚著名的画家，善于画鹅鸭等小动物 2.出示春江晓景图
3.简介诗人苏轼：苏轼字子瞻，号东坡居士，眉山人，他在诗词散文的创作上有很高造诣《惠崇春江晚景》这首诗是好友惠崇这幅画题写的
深入探究：
1.诗人从哪些景物感受春天就要来了（桃花，鸭，芦蒿，芦芽）2.诗的最后一句是画面上的景物吗？（不是，是作者依据画面景物展开的想像）
小结：
1.读了这首诗你从中感受到了什么?(作者抓住画面上几支桃花，嬉戏的鸭子，满地的苇蒿，向我们展示了一幅幅活生生的江南水江春景图，字里行间流露了诗人对春天的喜爱和赞美之情）2.指导感情朗读，背诵古诗 第二首诗 检查学习效果： 1.指名朗读
2.在《惠崇春江晓景》里诗人描绘了哪些景物（给出桃花，鸭子，芦蒿，楼台等图片让学生选择，错误的是楼台，因为是《江南春》中的景物 3.诗词填空
4.读《江南春》后两句诗体会一下抒发了作者怎样的思想感情（给出对春天的热爱之情和抒发了作者忧国忧民之情两个答案，正确的是第二个）
5.有感情的朗诵这首诗想象诗中描绘的景象，用自己的话说一说 6.背诵古诗
布置作业: 1.背诵课文 2.默写江南春 3.抄写生词两遍
7.flash广告创意 篇七
1 项目化教学的实施
《Flash动画设计》主要培养的是学生的实际动手能力, 对实践性和操作性有很高的要求。将广告制作作为项目教学实施, 不仅可以让学生的学习更有针对性、实用性, 还可以培养学生的动手能力、分析能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决问题的能力。在实际教学过程中, 主要从以下几个方面开展这项工作。
1.1 项目的确定
项目的确定不是随便进行的。在确定项目时, 可采取以下2 种方案:1将一个大的商业广告作为整个大项目, 然后再根据大项目的具体内容和难易程度分解成若干小项目;2根据项目的难易程度和涉及到的知识点, 选择几个小的广告项目。在这两种方案中, 第一种方案更具优势, 更贴近实际项目。
1.2 组建项目开发小组
确定了项目后, 将所有人分成几个项目开发小组。在分组时, 要考虑各成员的成绩、能力和男女比例等因素, 尽量做到均衡、互补。一般情况下, 1 个小组6 人左右最佳, 并为每一个小组配备1 名项目组长。组长的工作就是协调项目任务的落实, 保证其能顺利完成。另外, 还要为整个班级配备1 名项目经理助理, 由他负责各组之间的沟通。负责该任务的教师就是项目经理, 每次上课前, 项目经理要召开会议, 项目组长要报告各自的工作进度。如果哪一组遇到了困难, 各小组要协助它解决。
1.3 收集项目信息
要收集的项目信息主要包括广告市场资讯、广告制作要求、广告文字和图片素材等。每个小组都要根据项目要求和本组实际收集、整理、分析相关信息, 然后确定本组的工作计划。
1.4 确定方案
学生经过分组讨论后, 要确定最佳的实施方案。在工作过程中, 要将个人工作与小组工作相结合, 每个人都要事先做好计划, 由小组成员共同讨论, 并且每一个成员都要提出自己的意见, 最后综合各方意见选择最好的方案。教师要跟踪、指导整个过程。
1.5 项目实施
计划方案确定后, 小组内的每一个学生都要按照计划方案实施。项目组长将任务根据难易程度划分给每一个同学, 每一个同学负责不同的部分, 并要求他们独立完成。对于不能独立完成任务的同学, 组长和其他同学要给予适当的帮助。
1.6 项目检查
项目完成后, 每个学生都要对自己负责的广告作品进行自检, 然后提交给项目组长检查。项目组长收集并检查本组学生的任务完成情况, 并根据每个学生提交的作品作必要的修改、提炼、组合, 生成本组的广告作品, 最后由教师检查其质量。教师不仅要检查广告作品的内容, 还要重点检查其实际效果。
1.7 项目评价
对于每个组的作品, 每组学生都要先自评, 然后让其他组来评价, 最后由教师综合评定。评价可以从纪律与出勤、工作作风、参与制作、作品效果4 个方面量化打分, 如表1 所示。在评价项目的过程中, 教师要指出其中存在的问题, 提出相应的解决方法, 并且总结相关内容, 让学生真正认识到自己的错误, 加深他们对所学内容的理解。
2 结束语
融入项目化教学后, 课堂中不再出现“满堂灌”的情况, 学生被动接受知识的情况也有所改善。采取这种方法, 不仅提高了课堂教学质量, 还提高了课堂效率, 激发了学生的学习热情。尤其是《Flash动画设计》中广告制作这类实践性比较强的课程, 需要学生从实际操作中获取更多的知识。所以, 项目化教学有非常重要的现实意义。
参考文献
[1]陈艺梅.浅谈项目教学法在《Flash动画设计》教学中的应用[J].科技经济市场, 2009 (2) .
8.初恋Flash 点燃财富火炬 篇八
今年26岁的李欣桐是安徽阜阳人，2004年大学毕业后，进入合肥市一家著名广告公司，成为一名办公室文员。大公司虽然待遇不错，但是竞争也很激烈。有的时候，为了做成一个项目，设计部、文案策划部的人几乎都是通宵达旦地干活。而她这个小文员也只得随时帮他们打印、整理各种文件。一时间，女孩反而成了公司最忙的人。
每天，李欣桐下班回家都几乎累得瘫倒在床上，连吃饭的力气都拿不出来。好不容易盼星星盼月亮等到星期天，却又经常被那“烦死人”的加班电话整得无可奈何。原本在学校时非常喜欢运动的她，渐渐也就很少有时间参加锻炼了。就这样超负荷运转了一年之后，她明显感觉到自己的体质越来越差，同时脖子也经常出现发僵、发硬和疼痛的症状。经医生检查，她得了十分麻烦的颈椎病!
即便如此，老板并不领情。一次，因工作中出现一点小小的失误，当着众多同事的面，狠狠地把李欣桐训斥了一顿。那一刻，没人关爱，没人疼惜的感觉刺痛了女孩的心t委屈的泪水盈满眼眶。晚上躺在床上，她又想起了过去男友对自己的种种呵护和关爱，如果不是他到英国留学，然后两人分了手，说不定他们早就组建了幸福的小家庭!
有一天，为了排除心中的郁闷，李欣桐与网友聊起了天，向他倾诉初恋的甜蜜和遗憾，对方主动提出帮她设计动漫F1ash，里面镶入男友的照片，仿佛初恋重现!这倒比保存照片还意义深远。很快，他发来了制作成功的动漫画：黄昏的城市上空，忽现带翅膀的小天使，小天使射出一支小箭，射中飘浮的云朵。云儿散开掉下一张照片，它坠落过程中有横幅打出小字：“你生活得幸福吗?我想你!”背景音乐恰如其分响起笛子奏乐《真的好想你》。
女孩顿时热泪盈眶，没想到初恋记忆的抽象由动漫具体诠释，却能深深打动当事人。创业的灵感由此产生，她想谁没有初恋呢?如果结合男女初恋记忆做Flash，供他们欣赏、珍藏和怀念，既满足了对方的怀旧情绪，又能帮自己赚钱，这岂不是一举两得!
有了这种想法，李欣桐业余时间几乎全花在了研究Flash动画上。网友发电子邮件给她寄来了Flash，说可以用这支“笔”来作“画”。
网友说它是由全球著名的互动多媒体产品开发商开发的一个多媒体制作软件，可以用来制作各种动画、漫画以及视频音乐作品等，网友还鼓励她去买一些相关的书籍。因对学习制作网络动画兴趣十足。女孩乖乖地照他说的做了。
在自学完《Flash6》和《Actionscript》等教材后，在网上一些电脑高手的帮助下，李欣桐学会了制作flash动画。
妙趣横生，就这样把你征服
2006年1月，李欣桐在望江花园旁租间小屋，开起了合肥市首家“初恋动漫创作室”。虽然这个创意很好，可合肥毕竟是经济欠发达的内陆城市，人们对时尚的敏感度远远无法和上海、深圳等前卫城市相比，所以，刚开业时小店几乎无人光顾。苦撑一阵后，就连李欣桐都在怀疑，当初自己贸然辞职是否过于冲动了。
两个月后，就在女孩心灰意冷准备将小店转让时，却迎来了生命中的一个“贵人”。这是一位穿着时尚的优雅女子，她说自己从小喜欢画画，一个偶然的机会，她认识了比自己大8岁的画家。这位孙小姐是相信一见钟情的，他的成熟洒脱，风趣幽默，他对艺术的感觉以及他的一切，让2l岁的她觉得自己已经沦陷了。
她开始一次次地往画家住的宾馆里面跑，而每一次，这个看似腼腆的女孩，总有一堆的理由，绘画艺术上的请教或是对爱情的讨论。但忽然有一天，画家遭遇了车祸，而且没有留下一句话就去世了。对于心上人的突然离去，女孩仿佛觉得天塌了。整整半年，她沉浸在刻骨的相思中无法自拔。
好在时间总是最好的良药，如今这一切已变成了凄美回忆。根据他们一次到大别山深处的旅游经历，李欣桐为孙小姐制作了这样一个有趣的Flash动漫作品：一个长相如同《三毛流浪记》主角的大男孩，拖着一个如百合仙子般清纯可爱的小公主，在森林里捉蝴蝶。忽然，一条吐着红信子的毒蛇从草丛里窜出。小女孩当时就吓得脸色苍白、浑身发抖。紧急关头，“三毛”抱起她撒腿便跑，因为速度太快，身后竟卷起一股旋风，再看他脸上的汗，如雨点般向四周飞浅，那表情令人忍俊不禁。再后来，当他逃离险境将女孩轻轻放在草地上时，却发现由于惊吓过度，她已经昏了过去。
他急坏了，又是唤她的名字又是掐人中，公主渐渐苏醒了，当她说出第一句话时，那位可爱的三毛哥哥竟兴奋得一下跳到了月球上——看完这一切，孙小姐激动得哭了。她说：“太像了，像我们的一切，他就是这么可爱!”除付了800元制作费外，临走时她还对李欣桐一个劲地道谢。后来。她把这个初恋动漫放到网上，没想到点击率奇高，许多网友都被憨憨的“三毛”哥哥逗得大笑不止。
李欣桐的“初恋动漫创作室”也由此出名，因为这种记录爱情的方式不仅新颖独特，而且妙趣横生，一下就引起了人们的浓厚兴趣。不少穿着时髦的年轻人纷纷光顾。李欣桐的生意也渐渐好起来。到2006年7月，她每月的收入已达到8000元。
不久，通过朋友的介绍，就连一些中年人也慕名来到这里。印象最深的是一位30多岁的老板，因平时忙于生意冷落了妻子。导致对方与他分居并准备离婚。听说李欣桐可以为人量身订做初恋故事Flash，他决定试一试。生日这天，当妻子看到自己和丈夫的初恋Flash后，一下就回想起当初他对自己的种种关爱。为让她住上花园别墅，丈夫从机关单位辞职下海，负债经营起一家小公司，多年来不懈打拼才有了今天的好日子……真情让她幡然醒悟，最终，妻子又和丈夫重归于好了。
让人人拥有一部自己的“动画片”
当然，其间也有人提意见，认为李欣桐制作的初恋动漫内容太少，时间最长的也不过三四分钟。如果像真正的动画片那样，长达半小时甚至45分钟就过瘾了!
其实，制作这样的动漫是很复杂的，要写剧本，设计相关背景，还要请专业人员配音。同时，Flash动画制作也是一件非常费力耗时的事。可是从另一个角度讲，谁不渴望拥有一部属于自己的爱情动画片呢，哪怕收费高些。
2007年3月，一位60多岁的老台商找到李欣桐，就提出制作一部长达40分钟的初恋动画片。他的爱情经历颇具传奇色彩。20岁那年，张先生到南太平洋岛国萨摩亚经商，在那里他认识了身材修长、有着一双宝石般晶亮大眼睛的当地女孩莱梅。她带着他驾着独木舟到深水区打鱼，回到岸上，铺上一层厚厚的干柴，先把一堆拳头大的石头烧红，熄火后把大蟹、龙虾和海鱼等用芭蕉叶包好，埋在石堆中烤。等到烤熟后把树叶剥掉，顿时香味扑鼻。张先生说，那是他吃过的世界上最鲜美的食物!
一次，在密林中亲吻着女孩长长的睫毛，张先生向她示爱。这位异国美女尽管十分害羞，还是点头答应了。小伙子惊喜异常，第二天就带着厚礼到她家里求婚。没想到由于宗教信仰不同，女孩的父母断然拒绝了。后来因无法阻止二人相爱，族人甚至焚烧了张先生的商店，还把他打成重伤。面对非他不嫁的恋人，张先生决定带她逃走。
哪知在驾船逃跑途中又遭遇风暴，小船被巨浪打得粉碎，他和心上人挣扎着爬上一个小岛，过起了鲁宾逊式的野人生活。直到半年后被一艘经过这里的英国货轮救走，才算死里逃生拣了条命。
这个爱情故事太感人了!整整一个晚上，李欣桐都在兴奋地对其中的几个片断进行构思，再加上制作手法别具一格，两周后，当这对满头银发的老夫妻看到这部专门为他们制作的初恋动画片时，触景生情，一时竟激动得泪眼朦胧。不久，这部动画片在网上传播开来，引起了台湾一家影视公司的关注，他们还准备投巨资将它拍摄成一部15集电视连续剧呢!
随着“初恋记忆创作室”的知名度不断提高，找李欣桐制作爱情动画片的人越来越多，这些业务靠她一个人根本无法完成。2008年初，除重金聘请两名专业动漫设计师加盟外，她还邀请了一批在校大学生兼职做帮手。现在，李欣桐已经有了60多万元的资金，成了名符其实的老板。
9.Flash动画教案 篇九
《制作弹性球动画》选自人民教育出版社义务教育初级中学教科书《信息技术》八年级上册，第一单元第五课。本课是在初步了解Flash动画制作的基础上（包括动作补间动画、形状补间动画和多图层动画的制作），设置的一节综合运用课。以制作弹性球为主内容，巩固制作动作补间动画以及掌握复制帧的基本操作和“简易”参数的运用等。因此，本课的重点应该放在综合运用所学的Flash知识进行动画创作。
二、教学对象分析
本课的教学对象为初中二年级学生。初二的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快，差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不同的教学任务，让大多数学同都能完成基本的教学目标，对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。
三、教学目标
根据教学大纲，以及对教材和学生的分析，我将本节课的教学目标确定为以下三方面：
1．知识目标：掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、“网格”、“简易”参数的运用；综合运用Flash进行动画创作。
2．能力目标：通过巩固制作动作补间动画的知识与方法，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力。
3．情感目标：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
四、教学重、难点
综合运用所学的Flash知识进行动画创作。
五、教学方法
本课采用“任务驱动”教学法，教师适当以讲解、启发、引导学生发现问题，学生通过自主学习、合作探究的学习方法分析和解决问题。
六、教学准备
在本课教学过程中，将运用网络教室，教师制作篮球运动动画和辅助教学软件。
七、教学过程设计与分析
（一）巩固复习，导入课题
师：首先请同学们根据老师的要求，创建一个动画。（屏幕出示要求：用1分钟的时间，创建一个由上向下运动的圆。）
（学生操作）
师：谁能说一说，你是怎样制作的？
[设计思想：通过制作动画，让学生巩固以前所学的知识，并为下面的教学奠定基础。]
师：老师也制作了一个动画，请同学们观察一下和你们制作的有什么不同？（屏幕播放“弹性球”动画）
[设计思想：此环节的设计主要是为了导入新课，通过两个动画的对比，培养学生的观察能力，并引导学生说出：两个动画分别是由几部分组成？老师制作的是一个篮球由上向下运动，并且在下面有球的光影。而且篮球在落下先是被压扁，然后逐渐恢复原形并向上弹起。] 师：老师制作的是一个弹性球落地后弹起的动画，你们想不想也来制作一个这样的动画呢？
师：这节课我们就来学习《制作弹性球动画》。
（二）设置任务，合作探究
任务一：制作“弹性球”动画
师：刚才同学们已经知道了，这个动画是由两个元件组成，弹性球和光影。首先，我们先来制作“弹性球”的动画。
1．制作“弹性球”元件
师：在制作动画前，我们要先来制作什么？
生答：“弹性球”的元件。
师：下面同学们就按照教材42页“动手做”中的步骤，自主学习制作“弹性球”的元件，注意在这里有哪些是我们以前没有学过的知识，一会儿老师要找同学来的汇报自学收获。
（学生操作，教师巡视，帮助操作慢的学生）
师：谁能说一说，在制作过程中，你发现了哪些是我们以前没有学过的知识。
（学生汇报）
[设计思想：由于元件的制作已经学过，因此制作“弹性球”元件部分采用学生自主学习，让学生根据教材自己操作，并发现教材中的新知──“混色器”的使用，从而培养学生发现问题的能力。]
2．制作弹性球落地后弹起的动画
师：“弹性球”的元件，我们制作好了，接下来，我们就一起来学习制作弹性球落地后弹起的动画。
师：请同学们看屏幕，我们再来仔细观察一下弹性球的运动变化，通过观察，你能知道制作弹性球的运动变化需要多少个关键帧吗？
[设计思想：此刻学生不一定说对，教师可以根据学生说的进行制作演示或出示课件，直到引出需要5个关键帧。] 第1关键帧 第2关键帧 第3关键帧 第4关键帧 第5关键帧
出示结论：
各关键帧的运动形态及位置对照表
关 键 帧
运 动 形 态
位 置
第1关键帧
准备落下
屏幕上方
第2关键帧
落 下
屏幕下方
第3关键帧
压 扁
屏幕下方
第4关键帧
恢复原形
屏幕下方
第5关键帧
弹 起
屏幕上方
师：同学们再来仔细观察，在这5个关键帧中，有哪两对关键帧是完全相同的？
生答：第1关键帧和第5关键帧相同，第2关键帧和第4关键帧相同。
师：当我们遇到要使用完全相同的关键帧时，我们可以用“拷贝帧”和“粘贴帧”命令进行复制。请同学们看老师是怎样复制的（教师边讲解边演示复制过程）。
师：通过复制，即能使两个关键帧完全相同，同时也节约了我们的制作时间。
师：下面同学们就用这种方法来试着做弹性球的运动动画，在这里老师给大家出示两个提示：
提示一：要想准确地确定对象在舞台中的位置，可以根据舞台中的网格线。动画发布后，网络线不会显示在画面中。方法：执行“查看→网格→显示网格”命令，舞台中就会出现网格线，再次此命令，可以取消网格线。
提示二：为了让动画更加逼真，我们可以调整弹性球落下和弹起的速度。方法：在“时间轴”面板上选定要改变速度的关键帧，然后在“属性”面板的“简易”框中输入适当的数（-1到-100的数表示加速，1到100的数表示减速）。
师：大家在制作动画时可以试着运用提示中的方法。动画制作可以独立完成，也可以合作完成。
（学生操作，教师个别指导，可以让做的快学生帮助慢的同学。）
[设计思想：制作弹性球落地后弹起的动画是本课的重点和难点，这部分即包含了本课的新知识“复制帧”的操作方法、“网格”、“简易”参数的运用，同时也是锻炼学生综合运用能力的环节。因此，为了能让学生提高综合运用的能力，本环节我只对新知做简单的讲解和介绍，更多的是让学生自己去观察和发现问题，并通过合作去分析和探索解决问题的方法，从而提高学生的综合运用能力。另外，由于“光影”的制作方法与“制作弹性球落地后弹起的动画”方法基本相同，因此，本环节的学习也为下一步的制作“光影”动画奠定了基础。]
任务二：制作光影动画
师：弹性球的动画我们做好了，接下来就要制作“光影”。
师：（出示弹性球运动动画）大家再来仔细观察动画，“弹性球”和“光影”，它们两个之间在运动时有什么联系？
生总结：光影的大小随着弹性球位置的变化而变化，也就是当弹性球向上弹起时，光影变大；当弹性球向下落时，光影变小。
[教师拿一个手电筒做演示说明。]
师：那么光影的制作方法和弹性球的制作方法是不是相同的呢？下面同学们就来自己制作光影的动画，你可以自己参照教材学习，也可以小组合作完全。
（学生操作，师巡视指导）
[设计思想：“光影”动画的制作方法与“弹性球”动画的制作方法基本相同，因此，本环节让学生以自主学习、合作探究的方法去完成学习任务，教师主要是巡视指导，并发动做得快的同学去帮助做得慢的同学，缩小学生之间的差异，培养学生之间互相帮助、互相学习、团结友爱的精神。]
评价小结：（略）
（三）综合练习，分步提高
师：接下来的时间，如果有的同学认为你在制作这个动画时还不是很熟练，你可以再做一遍。如果你认为你已经能掌握这个动画的制作方法了，就制作课后练习，或者发挥你的想象，在这个动画的基础上，再填加一些东西，让动画更加丰富，有创意，一会儿展示给大家看。
（学生练习，师巡视，注意收集有创意的动画作品。）
[参考作品：带线的弹性球运动、两个弹性球交替运动、变色的弹性球运动……]
作品评价：（略）
[设计思想：此环节主要是让学通过练习巩固和提高综合运用的能力。针对学生的差异情况，我设计三个层次的任务目标：基本目标为再做一遍“弹性球动画”，要求全班同学都能完成；提高目标为制作课后练习，要求大多数同学完成；再提高目标为自主创作，要求少数制作能力高的学生完成。让学生选择自己能够完成的任务目标，这样，不同差异的学生都能完成学习目标，即能让学生享受成就感，树立自信心，同时也达到了分步提高的效果。]
（四）布置作业，总结延伸
师：通过学习制作弹性球动画，你又学到了哪些新知识？
（学生总结）
师：课下，请同学们自己根据所学的Flash动画知识，设计一个动画，下节课我们来比一比，看谁设计的动画最新颖、最有创意。
八、教学反思
10.FLASH快捷键 篇十
箭头工具【v】
部分选取工具【a】
线条工具【n】 套索工具【l】 钢笔工具【p】 文本工具【t】 椭圆工具【o】 矩形工具【r】 铅笔工具【y】 画笔工具【b】 任意变形工具【q】 填充变形工具【f】 墨水瓶工具【s】 颜料桶工具【k】 滴管工具【i】 橡皮擦工具【e】 手形工具【h】 缩放工具【z】,【m】
菜单命令类
新建flash文件【ctrl】+【n】 打开fla文件【ctrl】+【o】 作为库打开【ctrl】+【shift】+【o】 关闭【ctrl】+【w】 保存【ctrl】+【s】
另存为【ctrl】+【shift】+【s】 导入【ctrl】+【r】
导出影片【ctrl】+【shift】+【alt】+【s】 发布设置【ctrl】+【shift】+【f12】 发布预览【ctrl】+【f12】 发布【shift】+【f12】 打印【ctrl】+【p】 退出flash【ctrl】+【q】 撤消命令【ctrl】+【z】 剪切到剪贴板【ctrl】+【x】 拷贝到剪贴板【ctrl】+【c】
粘贴剪贴板内容【ctrl】+【v】
粘贴到当前位置【ctrl】+【shift】+【v】 清除【退格】 复制所选内容【ctrl】+【d】 全部选取【ctrl】+【a】
取消全选【ctrl】+【shift】+【a】 剪切帧【ctrl】+【alt】+【x】 拷贝帧【ctrl】+【alt】+【c】 粘贴帧【ctrl】+【alt】+【v】 清除贴【alt】+【退格】
选择所有帧【ctrl】+【alt】+【a】 编辑元件【ctrl】+【e】 首选参数【ctrl】+【u】 转到第一个【home】 转到前一个【pgup】 转到下一个【pgdn】 转到最后一个【end】 放大视图【ctrl】+【+】 缩小视图【ctrl】+【-】 100%显示【ctrl】+【1】 缩放到帧大小【ctrl】+【2】 全部显示【ctrl】+【3】
按轮廓显示【ctrl】+【shift】+【alt】+【o】 高速显示【ctrl】+【shift】+【alt】+【f】 消除锯齿显示【ctrl】+【shift】+【alt】+【a】 消除文字锯齿【ctrl】+【shift】+【alt】+【t】 显示隐藏时间轴【ctrl】+【alt】+【t】
显示隐藏工作区以外部分【ctrl】+【shift】+【w】 显示隐藏标尺【ctrl】+【shift】+【alt】+【r】 显示隐藏网格【ctrl】+【’】 对齐网格【ctrl】+【shift】+【’】 编辑网络【ctrl】+【alt】+【g】 显示隐藏辅助线【ctrl】+【;】 锁定辅助线【ctrl】+【alt】+【;】 对齐辅助线【ctrl】+【shift】+【;】 编辑辅助线【ctrl】+【shift】+【alt】+【g】 对齐对象【ctrl】+【shift】+【/】 显示形状提示【ctrl】+【alt】+【h】 显示隐藏边缘【ctrl】+【h】 显示隐藏面板【f4】 转换为元件【f8】
新建元件【ctrl】+【f8】 新建空白贴【f5】 新建关键贴【f6】
删除贴【shift】+【f5】
删除关键帧【shift】+【f6】
显示隐藏场景工具栏【shift】+【f2】 修改文档属性【ctrl】+【j】
优化【ctrl】+【shift】+【alt】+【c】 添加形状提示【ctrl】+【shift】+【h】 缩放与旋转【ctrl】+【alt】+【s】
顺时针旋转90度【ctrl】+【shift】+【9】 逆时针旋转90度【ctrl】+【shift】+【7】 取消变形【ctrl】+【shift】+【z】 移至顶层【ctrl】+【shift】+【↑】 上移一层【ctrl】+【↑】 下移一层【ctrl】+【↓】
移至底层【ctrl】+【shift】+【↓】 锁定【ctrl】+【alt】+【l】
解除全部锁定【ctrl】+【shift】+【alt】+【l】 左对齐【ctrl】+【alt】+【1】 水平居中【ctrl】+【alt】+【2】 右对齐【ctrl】+【alt】+【3】 顶对齐【ctrl】+【alt】+【4】 垂直居中【ctrl】+【alt】+【5】 底对齐【ctrl】+【alt】+【6】
按宽度均匀分布【ctrl】+【alt】+【7】 按高度均匀分布【ctrl】+【alt】+【9】 设为相同宽度【ctrl】+【shift】+【alt】+【7】 设为相同高度【ctrl】+【shift】+【alt】+【9】 相对舞台分布【ctrl】+【alt】+【8】 转换为关键帧【f6】 转换为空白关键帧【f7】 组合【ctrl】+【g】
取消组合【ctrl】+【shift】+【g】 打散分离对象【ctrl】+【b】
分散到图层【ctrl】+【shift】+【d】
字体样式设置为正常【ctrl】+【shift】+【p】 字体样式设置为粗体【ctrl】+【shift】+【b】 字体样式设置为斜体【ctrl】+【shift】+【i】 文本左对齐【ctrl】+【shift】+【l】 文本居中对齐【ctrl】+【shift】+【c】 文本右对齐【ctrl】+【shift】+【r】 文本两端对齐【ctrl】+【shift】+【j】 增加文本间距【ctrl】+【alt】+【→】 减小文本间距【ctrl】+【alt】+【←】 重置文本间距【ctrl】+【alt】+【↑】 播放停止动画【回车】 后退【ctrl】+【alt】+【r】 单步向前【>】单步向后【<】 测试影片【ctrl】+【回车】 调试影片【ctrl】+【shift】+【回车】
测试场景【ctrl】+【alt】+【回车】 启用简单按钮【ctrl】+【alt】+【b】 新建窗口【ctrl】+【alt】+【n】 显示隐藏工具面板【ctrl】+【f2】
显示隐藏时间轴【ctrl】+【alt】+【t】 显示隐藏属性面板【ctrl】+【f3】 显示隐藏解答面板【ctrl】+【f1】 显示隐藏对齐面板【ctrl】+【k】 显示隐藏混色器面板【shift】+【f9】 显示隐藏颜色样本面板【ctrl】+【f9】 显示隐藏信息面板【ctrl】+【i】 显示隐藏场景面板【shift】+【f2】 显示隐藏变形面板【ctrl】+【t】 显示隐藏动作面板【f9】
显示隐藏调试器面板【shift】+【f4】 显示隐藏影版浏览器【alt】+【f3】 显示隐藏脚本参考【shift】+【f1】 显示隐藏输出面板【f2】
显示隐藏辅助功能面板【alt】+【f2】 显示隐藏组件面板【ctrl】+【f7】 显示隐藏组件参数面板【alt】+【f7】 显示隐藏库面板【f11】
关键词：设计 n 直线t 文字 o 椭圆r 矩形 p 铅笔b 笔刷 i 墨水瓶u 油漆桶 d 滴管e 橡皮擦 h 移动m 放大镜 ctrl+n 新建一个影片 ctrl+o 打开一个影片 ctrl+shift+o 以图库打开影片 ctrl+w 关闭影片文件 ctrl+s 保存影片文件 ctrl+shift+s 影片文件另存为 ctrl+r 读入文件
ctrl+alt+shift+s 转存为影片 ctrl+shift+f12 文件发布设定 shift+f12 文件发布 f12 预览
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ctrl+shift+a 取消所有选择 ctrl+alt+c 复制影格 ctrl+alt+v 粘贴影格
ctrl+e 组件与场景之间切换 home 跳至最前面 page up 跳至上一个 page down 跳至下一个 end 跳至最后面 ctrl+1 显示100% ctrl+2 显示影格 ctrl+3 显示全部
ctrl+alt+shift+0 显示外框 ctrl+alt+shift+f 快速显示 ctrl+alt+shift+a 消除锯齿 ctrl+alt+shift+t 消除文字锯齿 ctrl+alt+t 显示时间轴
ctrl+shift+w 显示工作区域 ctrl+alt+shift+0 显示标尺 ctrl+alt+shift+g 显示格线 ctrl+alt+g 靠齐
ctrl+alt+g 显示形状提示点 f8 转换为组件 ctrl+f8 新建组件 f5 插入影格 shift+f5 删除影格 f6 插入关键影格 f7 插入空白影格 shift+f6 清除关键影格 ctrl+i 修改组件属性 ctrl+f 修改影格属性 ctrl+m 修改影片属性
ctrl+t 设置字体属性
ctrl+shift+t 设置段落属性
ctrl+shift+p 修改文字样式为正体 ctrl+shift+b 修改文字样式为粗体 ctrl+shift+i 修改文字样式为斜体 ctrl+shift+l 修改文字样式居左 ctrl+shift+c 修改文字样式居中 ctrl+shift+r 修改文字样式居右 ctrl+shift+j 修改文字样式对齐行 ctrl+alt+left 修改文字字距较窄 ctrl+alt+right 修改文字字距较宽 ctrl+alt+up 重新设定 ctrl+alt+f 设置文字区域属性 ctrl+alt+s 旋转和缩放 ctrl+shift+z 删除变形
ctrl+shift+up 排列顺序移至最前 ctrl+up 排列顺序置前
ctrl+down 排列顺序置后
ctrl+shift+down 排列顺序移至最后 ctrl+alt+l 锁定
ctrl+alt+shift+l 全部解除锁定 ctrl+alt+shift+c 曲线最佳化 ctrl+k 对齐
ctrl+g 结合群组 ctrl+shift+g 解散群组 ctrl+b 打散组件 enter 影片播放 ctrl+alt+r 倒带 > 影格往前 < 影格往后
11.把Flash游戏的进度留住 篇十一
女朋友最近迷上了4399上的网页在线小游戏，可是这些小游戏无法在线保存数据，这样有时玩到正尽兴的时候，如果有事要外出，关掉浏览器后又要重新开始。有没有保存网页游戏进度的方法呢？（题号：20150303）
解题思路
之前本刊上介绍过的通过虚拟机的方法保存Flash游戏进度，有点复杂。其实我们通过手动备份Flash的临时文件，或者通过一款小软件FlashCookies View，可以定位到Flash游戏的存档位置，直接进行备份即可。
解题方法
方法1：手工备份
一般来说，Flash的临时文件保存在“C：＼Users＼用户名＼AppData＼Roaming＼Macromedia”目录下，当你想要暂时离开电脑并且保存游戏进度的时候，可以把这个目录下的所有文件都复制出来，等下次想要重新玩Flash游戏的时候再替换回去，即可实现保存游戏进度的目的了。
方法2：软件定位
通过FlashCookiesView这个小软件也可以保存游戏存档。FlashCookiesView是一个Flash Cookies查看软件，它能够显示出浏览器中Flash组件（本地共享对象）所创建的Cookies临时文件。软件运行后可自动读取出所有游戏的存档，并一一列出，大家按自己的需要保存即可，非常方便。
本期挑战题
题号：20151201
难度：4分
挑战题描述：
我的Android手机电源键不怎么灵了，我想把音量键“-”与之互换，怎么做？之前在网上找到的修改系统配置文件的方法虽然有一点可行，但是当手机待机一段时间后就不管用了，也就是说再也无法点亮屏幕了，这只能靠接电源才能再一次点亮屏幕，很不方便。 （读者|锋芒）
题号：20151202
难度：3分
挑战题描述：
我的手机是联想A820t，在相机设置中，一直找不到选择照片保存位置的选项。所有照片都自动保存到手机内存中了，很不方便。怎么做才能使照片自动保存到外置存储卡中？ （读者|深海里的鱼）
题号：20151203
难度：3分
挑战题描述：
三星的S4刚出时带了一个新功能“Group play”，在没有音响的情况下可以同步在多台S4中播放音乐，不过此功能应用仅限于在三星S系列的手机中。有没有一种办法可以让不同品牌的手机同时同步播放音乐？ （读者|芬达）
题号：20151204
难度：3分
挑战题描述：
12.用Flash制作拼字游戏 篇十二
一、课件制作思路
整个课件采用两帧设计, 将汉字利用套索工具切割分成若干个组件, 用鼠标点击可以自由拖动, 舞台中间有个田字格, 将组件拖至田字格内正确的位置时, 田字格内会渐显出现文字的部分结构, 如果放置的位置错误, 组件会自动回到初始位置, 当所有组件拼合完成后, 田字格内会显示完整的文字。
二、制作课件场景及组件
(1) 打开Flash软件, 新建一个Flash文件, 场景大小设为550×400, 背景为白色。
(2) 选择文字工具, 在舞台上输入要拼的字, 这里我们以“燃”字为例。颜色选黑色, 字体选楷体。
(3) 选中刚才我们输入的汉字, 按ctrl+B将汉字打散, 然后选择套索工具, 将文字分离出来, 如图1所示。
然后将它们分别选中按F8转化成电影剪辑元件, 在名称里面分别输入拼字组件1至拼字组件4, 在属性里将实例名称分别命名为w1＿1、w2＿1、w3＿1、w4＿1。
(4) 新建一层, 命名为“田字格”, 利用直线工具和矩形工具, 在舞台上绘制出来一个田字格。在田字格上标出要拼的字的拼音, 如图2所示。
(5) 点“插入”菜单, 选“新建元件”, 在名称里面输入“拖动按钮”, 类型选择“按钮”, 点击确定进入。在“点击”帧, 插入关键帧, 选择矩形工具, 画出一矩形。
(6) 分别双击刚才制作的汉字组件部分, 进行编辑界面, 在上面新建一层, 从库里面将“拖动按钮”放置在上面, 调整拖动按钮的大小和组件大小差不多。
(7) 点“插入”菜单, 选“新建元件”, 在名称里面输入“渐显1”, 类型选择“影片剪辑”, 点击确定进入, 制作当将要拼的组件放置到合适位置时, 显示的组件渐显的效果。按ctrl+l打开库, 将拼字组件1拖到舞台上, 将不透明度设为“0”, 在第15帧插入关键帧, 将不透明度设为“100”, 新建一层, 在第一帧插入关键帧, 在动作面板里面输入“stop”, 在第15帧插入关键帧, 在动作面板里面输入“stop”。用同样的方法创建其他组件的渐显效果。
(8) 返回主场景, 将刚才创建的拼字组件的渐显效果放置在田字格上合适的位置, 在属性里将实例名称分别命名为w1＿2、w2＿2、w3＿2、w4＿2。
(9) 在主场景第2帧新建一关键帧, 将第一帧的田字格和拼音复制粘贴在相同的位置, 选择文字工具在田字格内输入“燃”字, 字号大小和刚才的相同, 颜色选红色, 作为拼字完成后的最终答案。
三、编写动作脚本
(1) 在主场景第一帧点击右键, 选择“动作”, 打开动作面板, 输入以下代码:
(2) 分别双击w1＿1组件, 进入编辑界面, 在拖动按钮上加上以下动作:
其它组件的代码与它类似, 只要代码内加粗倾斜的部分换成相应的组件实例名就可以了。
13.实验报告FLASH范文 篇十三
实验报告
专业：教育技术学 课程：flash 动画 学号：2013010229 姓名： 夏媛媛 教师： 刘娟
湖南师范大学教育科学学院
实验一
Flash基础动画制作
一、实验目的
1.了解动画基本概念和原理。2.了解Flash软件界面。
3.了解全部工具，掌握工具的使用。4．熟练运用Flash制作简单动画。
二、实验要求
1．结合课堂讲授内容阅读实验指导，明确实验目的和要求。2．分清实验具体步骤，听从辅导老师的安排。3．详细如实地记录实验过程、结果和心得，按时写出实验报告（打印稿和word源文件），上交实验作品（flash源文件和swf影片）。4．爱护实验器材，保持环境整洁、安静。
三、实验器材
1．实验所用计算机
2．Windows操作系统。3．Flash软件。
4．实验所用动画素材。
四、实验步骤
第一步:FLASH简介与界面认识
第二步:FLASH 工具的应用
第三步:文本的使用
第四步:元件与库的使用
第五步:图层的应用
第六步:逐帧动画的使用
第七步:形状补间动画的使用
第八步:运动补间动画的使用 首帧
末帧
创建运动补间：
第九步:引导线动画的使用
第十步:遮罩层动画的使用
五、思考题
1．Flash动画应用在哪些领域以及时代特征？ 2．动画中是如何表现人物行走运动？
六、实验的重点、难点及操作要点
1、重点、难点：形状补间动画、运动补间动画、引导线动画、遮罩层动画的使用。
2、操作要点如下：
第一步：创建影片剪辑“猫”，运用逐帧动画制作猫跳跃的动画。
第二步：在场景一中创建遮罩层。
第三步：在场景一中制作运动补间动画转盘
第四步：利用引导层制作背景动画的运动。
实验二
Flash交互动画制作
一、实验目的
1.了解ActionScript 2.0编程语言。
2．掌握动作面板及面板内ActionScript指令的运用。
3．熟练运用Flash中常用的ActionScript语言脚本，制作交互动画。
二、实验要求
1．结合课堂讲授内容阅读实验指导，明确实验目的和要求。2．分清实验具体步骤，听从辅导老师的安排。3．详细如实地记录实验过程、结果和心得，按时写出实验报告（打印稿和word源文件），上交实验作品、语言脚本（flash源文件和swf影片）。4．爱护实验器材，保持环境整洁、安静。
三、实验器材
1．实验所用计算机
2．Windows操作系统。3．Flash软件。
4．实验所用动画素材。
四、实验步骤
第一步：动作面板的应用
第一步: ActionScript的基本语法及规则
第二步：鼠标事件
第三步：影片剪辑事件
第四步：按纽的制作及应用
第五步：电子相册的制作 第六步：滑动菜单的制作
第七步：动态网站制作 第八步：游戏制作
五、思考题
1．如何编写“棒子、老虎、鸡、虫”游戏的脚本？ 2．如何制作FLASH课程教学网站？
六、实验的重点、难点及操作要点
1、重点、难点：形状补间动画、运动补间动画、引导线动画、遮罩层动画的使用。
2、操作要点如下：
第一：利用“loadmovie”从外部导入图片
on(release){ i++;num--;if(num<=0){
num = 14;} _root.slide.createEmptyMovieClip(“new_mc”+i, i);_root.slide[“new_mc”+i].loadMovie(“我的收藏/pic”+num+“.jpg”);} 第二：利用“loadmovie”从外部导入swf影片，需要建立“loading”影片剪辑，用按钮进行控制加上如下脚本：
on(press){ gotoAndStop();unloadMovie(“this”);} on(press, release){ loadMovie(“guzheng.swf”, loading);} 第三：游戏中条件选择结构语句的运用，如：
stop();score=0;gamecount=0;resulttext = “";function checkResult(p, c){ switch(p){ case 1 :
if(p == c){
_root.resulttext = ”“;
} else if(c == 2){
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score+10;
} else {
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score-10;
}
_root.gamecount=_root.gamecount+1;
break;case 2 :
if(p == c){
_root.resulttext = ”“;
} else if(c == 3){
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score+10
} else {
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score-10;
}
_root.gamecount=_root.gamecount+1;
break;case 3 :
if(p == c){
_root.resulttext = ”“;
} else if(c == 1){
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score+10
} else {
_root.resulttext = ”";
_root.score=_root.score-10;
}
_root.gamecount=_root.gamecount+1;
break;default :
break;
} }
实验三
动画小短片制作
一、实验目的
1.深入了解短片动画的创作和制作过程。2．熟练掌握Flash动画的技巧。3．熟练绘制图形和处理图像。
二、实验要求
1．结合课堂讲授内容阅读实验指导，明确实验目的和要求。2．分清实验具体步骤，以一人一组为单位，分组实验。
3．各组详细如实地记录实验过程、结果和心得，按时写出实验报告（打印稿和word源文件），上交实验作品（flash源文件和swf影片）。4．爱护实验器材，保持环境整洁、安静。
三、实验器材
1．实验所用计算机
2．Windows操作系统。
3．Flash软件Illustrator软件
4．实验所用动画素材。
四、实验步骤
第一步： 确定短片主题 第二步： 剧本创作。第三步: 素材搜集
第四步: 基础设定 第五步: 场景设计 第六步: 分镜头设定
第七步: 制作动画效果
将各个部件分为各个图层分别展现，然后依照分镜头稿本来进行安排播放
五、思考题
1．如何看待短片动画的艺术性和传播价值？
2．短片动画的风格与分类？
六、实验的重点、难点及操作要点
1、重点、难点：矢量图形的绘制和位图的处理，动画特效的实现。
2、操作要点如下：
第一：绘图。画图是最基本的基本功，图画的不好基本上是做不出好的动画来的。illustrator软件图形的绘制要比Flash强大的多，可以两个软件同时兼用。
第二：分类。制作动画时，应该及时地做好分类工作。静态的图形将其转化成图形符号；要做按纽的，将其转化为按纽符号；小的动画片段将其转化为影片符号。第三：使用ActionScript指令。在动画中，一般运动常见的指令，如stop、gotoAndPlay和gotoAndStop等。
第四：运用按钮。使用按钮指令可以起到非常好的效果。
第五：依据剧本和分镜头绘图。绘制出各种人物、场景和道具，将绘制出的图形来制作各种人物表演的片断。将人物片断合成，制作出各个场景的动画片段。最后将整个场景串联起来，进一步调整细节，完成整个整个动画。
实验四
FLASH课件制作
一、实验目的
1.了解动画课件的创作和制作过程。2．熟练掌握Flash动画的技巧。3．熟悉ActionScript 2.0编程语言。
4.掌握动作面板及面板内ActionScript指令的运用。
二、实验要求
1．结合课堂讲授内容阅读实验指导，明确实验目的和要求。2．分清实验具体步骤，以一人一组为单位，分组实验。
3．各组详细如实地记录实验过程、结果和心得，按时写出实验报告（打印稿和word源文件），上交实验作品（flash源文件和swf影片）。4．爱护实验器材，保持环境整洁、安静。
三、实验器材
1．实验所用计算机
2．Windows操作系统。3 FLASH软件
四、实验步骤
第一步: 做好课件所需要的每一帧
第二步: 新建一个图层，在每一帧下面写上停止程序
第三步: 在每个有需要帧制作好按钮，按钮写转到所需要帧的程序
五、实验的重点、难点及操作要点
1、新建一个FLSH动画文件
2、做每一帧的画面
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