离校毕业赠言

离校毕业赠言（共15篇）

1.离校毕业赠言 篇一

毕业生毕业离校后续事宜

论文答辩完后，请10级毕业生完成如下事宜：

1、毕业实习鉴定表必须交到教务办。否则没有成绩，不能毕业。

2、答辩完后，根据答辩委员会意见修改论文，然后把毕业论文电子表格（包括封面，目录，正文）交指导老师审查，并在论文电子审核表上（表格已发至学习委员群）上签字，最后把论文电子表格交到教务办。（其他任务书，开题报告和过程考核表也必须交齐纸质稿）

3、论文所用的仪器、药品归还到各个实验室，并到老师处清理仪器报损费，多退少补，离校程序单（稍后会发放）要有老师的签字。

4、如有同学要提前离校，不能领取毕业证和学位证，委托其他同学代领，因毕业证和学

位证遗失无法补办，为确保万无一失，要求如下手续：

一：委托人和被委托人的身份证复印件

二：委托人亲笔签名的委托书。

5、离校程序单请先到其他部门盖好章，最后才到院里盖章。

6、不能正常毕业的同学，请保管好离校程序单，以后领毕业证时需要此单。

7、离校时间6月8日-10日。

…..学院

2014年5月19日

论文电子稿审核证明表

学生：学号： 班级：论文电子文档已经审核

指导老师（签字）：

年 月 日

备注：领毕业证时交办公室

2.离校毕业赠言 篇二

一、毕业生离校前不文明行为表现及原因

（一）宿舍不文明行为表现及原因

毕业前毕业生大都积累了大量书本和其他物品，由于平时没有很好整理，离校前宿舍里就会变得一片狼藉，到处堆满不用的书、旧鞋子及其他生活用品，致使宿舍内部脏、乱、差。有些物品是可以用的，但是学生会觉得带回家麻烦就随便废弃在宿舍。更有甚者将书、枕头、盆、酒瓶等物品从宿舍窗户抛下。晚上在宿舍内大声喧哗、唱歌，直到半夜，为宣泄情绪故意将宿舍桌椅等公共财物损毁等。究其原因，毕业离校意味着在校学习生涯的结束，许多学生思想松懈、情绪兴奋，有如释重负之感，他们觉得自己已经是半个社会人了，抱着“反正马上要毕业了，学校管不着了”的心态，再加上面临毕业，班主任和辅导员也不想在这个时候给学生处分，使得学生有恃无恐，认为没有人敢管他们，这样的精神状态极容易造成不文明行为的发生。再者，青年大学生正处于情感冲动的旺盛期，思维活跃，情绪外露，易冲动，做事缺乏必要的自控能力。此外，大学生有很强的同质性，加上居住集中，极易引起从众行为的发生，一栋宿舍里若有一人向窗外扔酒瓶或高声喧哗，极易引起其他人的附和。

（二）校园里不文明行为表现及原因

临近毕业，与师长、同学、同乡聚会增多，有“告别宴”，也有“乡情宴”，“友情宴”，吃喝玩乐之风上升。有的毕业生受环境影响，有的因为就业不理想或没找到工作，有的充满即将踏入社会的不安等，因此容易借机发泄。宴席中，一些同学大量酗酒，情绪失控，借酒发“疯”，出现因为大学生活中的一些不愉快、小矛盾而大打出手的现象。部分大学生谈恋爱不在乎天长地久，只在乎曾经拥有，对抱有这种恋爱观的人毕业在某种程度上就意味着分离、分手。校园内经常会有成对的男女情侣相拥相抱，坐或躺在校园里旁若无人，甚至做出越轨行为。有的不注意个人形象，穿着随意，叼着烟、穿着拖鞋在校园里晃荡。以上这些不文明行为不仅危害学生本人的身心健康，而且扰乱学校正常的教学、生活秩序，给在校学生树立了坏榜样。

这些现象使我们不得不思考毕业生离校前会发生种种不文明行为的深层原因。毕业生即将离开母校离开熟悉的环境，面对未知生活心中既有对母校的留恋也与对未来生活的憧憬，也夹杂着焦虑不安的情绪体验。有的同学找到了合适的工作，有的工作并不满意，甚至没有找到工作，他们把这份不满和挫折感压抑在心底，通过酗酒来发泄心中的不满，一点小小的导火索便会演变为聚众闹事，打架斗殴等严重不文明行为。

二、毕业生文明离校工作策略

（一）加强毕业生的日常管理

对于毕业生的日常管理，学校应该做到始终如一，规章制度对于所有在校生都一视同仁，不能因为学生即将毕业而放松了对他们的管理，对于违反校纪校规的毕业生，要从严从快处理，决不能姑息纵容。否则学生会误认为没人敢管他们，容易做出放肆举动。毕业前夕也应再次组织专门的校规校纪学习，严格执行学校的各项规章制度，如考勤制度、宿舍管理制度、作息制度等。此外，班主任、辅导员及学生处、保卫处等相关人员也应成立“毕业生离校督察组”，在校园里检查及时制止不文明行为，经常深入宿舍检查宿舍卫生、排除安全隐患。此外，还需要发挥学生党员、学生干部等的先锋模范带头作用，加强对他们的教育管理，教育他们以自己的模范行为来带动其他毕业生的文明行为，从而使文明离校落到实处。

（二）营造文明离校的氛围

文明离校教育如同养成教育一样，从入学开始就需要宣传，使这种理念深入到学生的思想中去。毕业前夕，学校要加大舆论宣传，充分利用校园广播台、校园网、校报、宣传栏、横幅、标语等，对文明离校进行宣传。此外，也可以举行系列活动如向全校毕业生发出“文明离校倡议书”，使他们自觉约束自己的行为;开展各种形式的毕业生欢送活动，使广大学生充分感受到学校的深情厚谊，强化毕业生的母校情结，在毕业前夕每位同学至少为母校做一件好事;召开毕业生代表座谈会，组织新老学生联谊会;开展图书捐赠活动，倡导毕业生将用过的专业书、英语书、各类考证考级用书等资料无偿捐赠给学校图书馆，或者捐赠给贫困生或低年级学生;开展义卖活动，对于能用但不便带走的物品号召毕业生将此类物通过义卖方式捐助给低年级的特困生，用自己的实际行动表达对学弟学妹的关心和支持。诸如此类有意义、充满爱心的活动使毕业生觉得即使毕业了也和母校有千丝万缕的联系，从而加深他们对母校的感情。

（三）提高服务意识，尽可能为毕业生提供便利

针对毕业生东西多去车站不便，学校可以像当年迎新生那样，运用校车分批把学生送到车站，使学生免受挤车、等车之苦，从而使学生能够深切体会到学校的关爱之心，比口头说教的感恩教育效果要好得多。针对许多同学把可以使用的东西都丢弃浪费或者当作废品买卖的现象，学校可以为学生提供跳蚤市场，使学生有处理个人物品的渠道，从而变废为宝。再者，学校要简化离校手续办理，毕业生的离校手续往往包含院办、教务处、图书馆、宿舍中心、学贷中心、财务处等数个部门的签章认可。学校应当提前部署，科学安排流程，辅助毕业生高效办理离校有关手续。各岗位的服务管理人员针对办理手续过程中学生集中、工作量大的实际情况，要调整工作状态，以良好的服务态度为毕业生办理相关毕业手续。学生工作人员也应随时对毕业生的咨询予以回应，并对毕业生离校过程中的困难进行帮助和协调，帮助毕业生顺利办理就业手续、离校手续，确保毕业生离校工作进行得简便、有序、高效。

参考文献

[1]柯毅平, 王毅华.毕业生文明离校的管理工作[J].太原城市职业技术学院学报, 2007 (4) .

[2]田良苏, 吴三美.高校毕业生文明离校工作中的情感关怀策略[J].太原大学教育学院学报, 2011 (4) .

3.毕业离校可以更有创意更文明 篇三

朋友小聚，酌酒话别不是不可以。但已经属于盲目随大流在吃喝上疯狂“被消费”就既非众多大学生的本心，又使学生家庭在择业支出之外另添额外的沉重花销，并不合适。许多大学生内心是排斥讲场面、讲人气、只讲礼尚往来式的散伙饭的，但却只能随波逐流，连自己极不认可的这种行为方式都不能拒绝，也不能找到另外更适合自己的方式来纪念青春岁月。这种跟风和从众行为无疑也见证了学生在应对潮流、坚守内心上的缺失和社会交往、人际沟通的缺陷。

其实完全可以让大学生的毕业成为纪念，成为更有创意、更能展現个人成绩和魅力的舞台。来一场个人的演唱会、和不错的朋友去远足游历、为当地的社会公益事业奉献一天的爱心、在校园内搞一个小型的个人物品拍卖会、举办母校教育教学问题和发展方向讨论会，如此等等，众多富有新意、更值得毕业生去做的事有待于挖掘。而富有青春朝气、新奇思想的当代大学生倘若真正能以创意和实用为出发点，精心设计、周密组织，一定会走出庸俗化的散伙饭漩涡，拥有多种多样既节俭又热烈同时更有青春气息的行为来，甚至于还会让其成就经典，或者成为校园的传奇而被自己和他人长久怀念。这比起散伙饭、撒酒疯等行为来说，是更胜一筹的分别纪念。

4.毕业典礼离校感言 篇四

毕业典礼离校感言

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!今天，对于所有在座的毕业同学来说都是一个永远值得纪念珍藏的日子，我非常荣幸能在这个即将离开母校的时刻，代表我院届全体专科毕业生在此发言。在这里请允许我代表全体毕业生对我院辛勤工作、无私奉献的各位领导和全体老师们表示深深的感谢和崇高的敬意!

回首三年的大学生活，仿佛就发生在昨天。清晰地记得第一次站在军训操场上的那个瞬间，带着对大学未来生活的无限幢憬，开启了我们通向丰富多彩大学生活的大门;还记得开学的第一次班会上，我们班来了一位非常特殊的新同学。他连最基本的行走都是那么困难，每天都只能用拐杖代替双腿行走。为此，我们班自发形成了一个有17名同学组成了帮扶小组，每天负责接送上下楼。大二下学期的时候他不负众望，以优异的成绩考取了南京工业大学的专转本。在这两年中大家学会了互相关爱，共同成长。回首大二，这是一个丰收的时节，我们班非常荣幸地获得了“省先进班集体”的荣誉称号。作为班集体的一员，我感到很自豪。我们的班级是一个敢于拼搏的集体，在大二大三的转本中很多同学都以优异的成绩考取南大金陵，东大成贤等高校;我们班积极参加省院举办的各类比赛，我们班的瞿鑫涛，周正同学在江苏省举办的大学生领航杯多媒体大赛中荣获二等奖;在就业方面很多同学找到了非常不错的工作单位。时光的车轮匆匆转过，我们的脑海里增添了许多值得记忆的东西。那铭刻了我们共同经历的日子，让我们受到了锻炼，增长了经验，也更让我们体会到了我们教院严谨的作风和学风，体会到了那种团结向上的精神面貌，也更加感受到了我们教院学子的那种拼搏精神。青青的小山，美丽的西湖，伴着鸟语花香，我们在树下的长凳都曾留下了我们晨读的`背影;实验室里，曾留下了我们对科学的向往;运动场上，留下了我们拼搏的身影……

三年的大学时光如白驹过隙，转瞬即逝。作为一名教院学子，从一个渴求知识的新生，到一名满载着学识与信心即将从这里起航的毕业生，无不凝聚了各位领导和老师们的心血，

我们忘不了炎炎夏日您站在讲台上湿透的衬衫，忘不了寒冷冬日您走进宿舍给我们带来的温暖，更忘不了您一次次语重心长，诲人不倦的教导伴随着我们茁壮成长。随风潜入夜，润物细无声。我们今天的成绩，得益于教院和老师们的指导和帮助、得益于父母的关心和爱护，得益于同学们的相互团结和相互合作。让我们再一次向领导和老师们说声“谢谢”，是你们用自己的言行和关爱让我们得到了远比书本知识更加宝贵的信念;让我们对自己的父母说声“谢谢”，是他们一如既往地支持让我们在人生道路上充满了勇气;让我们对这美丽的校园说声“谢谢”，是她不变的静谧、厚重记录了我们的奋斗与成长的过程。让我们对彼此互相说声“谢谢”，让我们回想那纯真灿烂的笑容、朋友间的友谊，去感悟那美好的生活。让我们江苏教育学院全体毕业生一起记录下这美好的时刻!

三年时光，十二个季节的轮回，我们见证了母校跨越式的发展，也见证了我们自身的成长与发展。这三年，我们一起拼搏过、奋斗过、耕耘过、收获过，而时空如箭穿梭，时光似水流逝。这三年的路我们走的坚定而快乐，这三年的生活我们过得充实而美好，那些记忆将会化作我们生命中最珍贵的宝藏。每个人都有自己的梦想，我们要感谢教院，这个梦开始的地方，她代表了我们一段难忘的青春岁月，代表着刻骨铭心的记忆。春华秋实，润物无声，桃李天下，师恩难忘。

我们即将结束大学生活，走向不同的工作岗位。折柳送君，三年韶光难忘，离歌送行，笑别不诉离伤。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们会带着母校交给的这份踏实与坚忍，用实干与拼搏的精神走向美好的未来。我们会铭记“崇德，敬业，求真，创新”的校训指导人生。不久之后，我们将踏上新的征程。

聚时一团火，散作满天星;花有再开日，人无再少年。让我们张开双臂拥抱未来，为祖国争光、为教院添彩。最后，让我们衷心祝愿教院能够蒸蒸日上，祝愿我们的母校越办越好;祝愿我们的老师工作顺利、身体健康;祝愿我们的同学扬帆远航，鹏程万里。情留教院，放飞梦想。我坚信，今天，我们以教院为荣;明天，教院以我们为荣。

谢谢大家!

5.毕业离校手续及答辩 篇五

请各位论文导师将这个通知告知你所指导的毕业生，非常感谢！

毕业班通知

1、毕业生大会

时间：4月25日下午14:30

地点：励耘楼A111

内容：论文答辩相关要求；填写《毕业生登记表》（放入档案）；毕业派遣（人事关系和户籍关系的迁移）；离校手续的办理；发放大合影学士服。

要求：毕业生必须参加，不得以任何理由请假。

2、毕业论文答辩

时间：4月26-27日

具体安排请看《物流学院2010级本科生毕业论文（设计）答辩工作安排》，这个通知每位论文导师都有。

3、毕业大合影

时间：4月27日早上7:30

地点：图书馆门口

要求：着装要求白衬衣黑西裤黑皮鞋；请参加合影的同学提前20分钟到达合影现场并穿戴整齐。有个别答辩还未结束的小组，27号下午继续安排答辩。

4、毕业典礼

时间：6月30日下午14:30

地点：国际交流中心三楼报告厅

要求：请同学们务必提前安排好时间返校参加毕

8129(廖珣)10:58:58

6.离校毕业赠言 篇六

现有文献关于离校未就业毕业生创业促进的研究往往和毕业生创业研究合为一体, 真正提出离校未就业毕业生概念的始于2013年人社部颁布《关于实施离校未就业高校毕业生就业促进计划的通知》。关于离校未就业毕业生创业研究主要集中在三个方面:一是探讨如何对离校未就业毕业生进行实名登记和信息跟踪反馈, 如刘国红、黄春林、李强 (2013) , 李听荣、阮海涛 (2005) 等。二是离校未就业毕业生的就业指导和服务需求, 如庄一民、李淑娥 (2013) 曾对2012届泉州市生源离校未就业高校毕业生开展了就业需求的调研。三是从各级政府和人力资源与社会保障局的角度提出优化创业环境, 完善落实政策, 落实为毕业生创业提供求职补贴、税费减免、落户政策等建议, 如汪怿、李旭旦、宋旭璞 (2010) 等。较少文献从高校的视角出发探讨高校在离校毕业生创业中的作用和对策。本文拟从高校视角出发, 分析高校在离校未就业毕业生创业促进中的作用, 探讨其援助路径, 以期为高校开拓离校未就业毕业生创业空间, 促进他们尽快就业提供可参考的建议。

一、高校促进离校未就业毕业生创业的必要性

(一) 创业是离校未就业毕业生就业的重要途径

联合国教科文组织《世界高等教育宣言》指出:为方便毕业生就业, 高等教育应主要培养创业技能与主动精神, 毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者, 而首先将成为工作岗位的创造者。我国正处于经济转型和社会转轨的特殊历史时期, 产业结构与高校毕业生需求产生阶段性的不适应, 高校毕业生增加的速度快于新产业提供的岗位数量的增长。对于已毕业的离校大学生而言, 专业知识已是既定, 单纯等靠单位的招聘解决就业问题有一定难度, 自主创业不仅能够解决就业问题, 而且还能够创造新的岗位。近年来, 党中央、国务院高度重视高校毕业生自主创业, 国家领导人多次强调要引导和促进高校毕业生创业, 相关部门和各级政府也采取了一系列措施推进高校毕业生自主创业。2013年人社部颁发了《关于实施离校未就业高校毕业生就业促进计划的通知》, 提出要为离校未就业毕业生提供创业服务, 并从当年开始实施计划。2014年人社部实施离校未就业高校毕业生技能就业专项活动, 给有就业创业和培训意愿的离校未就业高校毕业生提供创业培训。习近平主席2014年5月4日在北京大学师生座谈会上指出“要强化就业创业服务体系建设, 支持帮助学生们迈好走向社会的第一步”。李克强总理2013年在兰州大学就业指导中心调研时, 指出大学生在校学习要致力于创新, 到社会上工作也要敢于创业。【2】支持和帮助广大青年学生在创业中展现才华、服务社会是目前高校积极探索的工作。

高校毕业生经过了四年系统的专业学习, 掌握了较全面的专业知识, 学习能力强, 有较高的信息意识和计算机运用能力。同时, 他们积极主动, 思维活跃, 敢想敢为, 充满激情和梦想, 是最具创新意识、具有创业潜质和潜力的高素质群体。2013年有31万大学生参与创业, 占毕业生总数的4.4%, 同比增加8万人。相对于单个高校的毕业生群体而言, 在毕业年度内离校未就业毕业生的比重不低, 毕业半年后的离校未就业毕业生人数不多, 这部分学生是大学生就业创业的难点之一。

(二) 高校是离校未就业毕业生创业的主要求援对象

支持和鼓励离校未就业毕业生创业是高校毕业生就业的新增长点, 有助于拓展就业渠道, 缓解就业压力, 创造潜质创业岗位需求, 为他们走向社会开辟新的空间。大多数当代大学生有创业的冲动和想法, 有数据显示, 74.9%的大学生想过自己要创业, 77.9%的对创业很感兴趣或感兴趣;大学生中有强烈的创业意愿的占到25.93%, 有过创业意愿的占到53.02%。【3】

高校在影响大学生创业决策、推动毕业生创业方面具有不可或缺的重要作用。对于离校未就业毕业生而言, 四年的学习生活使他们对学校和老师有深厚的感情, 习惯了从学校、老师中寻找支持和帮助。同时由于刚离开学校尚未有其他新的社会资源和群体可以依靠和求助, 母校是他们在遇到困难时寻求帮助和支持的对象, 仍然是他们坚实的后盾。在对泉州市2012届未就业毕业生的调查中显示, 在就业援助渠道的调查中离校未就业高校毕业生求援对象依次为毕业院校47.7%, 个人努力18.6%, 亲朋好友18.5%, 同学15.2%。【4】可见高校仍然是未就业毕业生首选的求援对象。与传统的失业群体相比, 离校未就业毕业生由于没有系统的就业经历和缺乏社会生活阅历, 心理耐挫能力较弱, 如果长时期未进入就业状态, 不能充分、顺利就业, 就有可能在心理和能力上与就业市场产生一定程度的脱节, 影响其整个职业生涯和人生发展, 进而影响社会的稳定。因此, 高校有必要关注、支持和帮扶离校未就业毕业生就业创业。

二、高校促进离校未就业毕业生创业的现状与问题

(一) 工作机制不足, 促进离校未就业毕业生创业力度不够

从高校角度而言, 应该关注和重视离校未就业毕业生的就业创业, 但往往“心有余, 力不足”, 没有相关配套的措施来促进, 也没有相应机制约束院系开展离校毕业生就业创业工作。目前高校虽然设有大学生就业指导中心, 但在下属的学院没有直接对接的工作人员, 也就是说, 各院系没有专门的人员做就业工作, 主要由带毕业班的辅导员负责就业工作。高校的各项就业指导工作主要面向在校大学生, 各院系辅导员肩负的就业指导工作自然也主要面向在校大学生。当学生离校后, 辅导员必须接着带其他年级, 由于不同年级同一阶段事务不同, 同时辅导员还要兼做其他工作如团委书记、学生会指导老师及学院的其他与学生有关的事务等, 他们的精力主要集中在在校生和现有的工作上, 无暇过多顾及离校学生, 更谈不上静下心来帮扶他们创业。

(二) 关注在校生创业, 忽视扶持离校未就业毕业生创业教育

我国大学生创业教育源于20世纪末, 在高校起步不久, 普及程度低。尽管大部分学校高度重视大学生创业, 制定了许多政策和激励措施鼓励和支持在校大学生创业, 开设了创业教育课程, 举办了创业大赛等活动引导大学生创业。但是所有的创业课程、比赛和措施都是面向在校大学生, 没有面向离校未就业毕业生的创业活动。现在不少学校设立了创业基金或创业奖励, 但这些基金和奖励仅向在校生开放。同时, 在现行的管理体制上, 高校负责毕业生离校前的时间, 学生毕业离校后转由人力资源和社会保障部门负责。这种部门之间的分割往往导致高校在学生毕业后在继续跟踪管理和服务他们的时间、精力投入较少。人社部门在毕业生刚离校的一段时间内不了解他们的具体情况, 无法联系和服务他们, 创业教育不能有效衔接。

(三) 基础信息缺乏更新, 未能跟进离校未就业毕业生创业

学生毕业离校后, 大部分人都更换了联系方式, 高校未能及时更新学生的信息, 没有继续提供就业信息和就业服务, 鲜有参与离校毕业生就业创业援助和服务, 主要由各级人才服务机构负责。人社机构虽然做了许多准备, 但是如果离校未就业毕业生未到人才机构登记, 人社部门无法得知他们的相关信息包括特长、求职意愿、就业服务需求、培训意愿等, 更无从了解他们是否有创业项目或者意愿。如辽宁省人才中心毕业生处在普查未就业毕业生时, 发现25%左右的毕业生的手机号码都是空号、错号。【5】学生毕业离校后, 由于信息的不完整、不准确和联系的松散, 大学生在校期间通过大学生创新创业训练项目、各种创业计划大赛等形成的创业项目往往流失, 没能继续跟进。

(四) 创业支持未能惠及到离校生, 未有离校未就业毕业生创业配套服务

高校在专业指导、资金筹措渠道指引、创业咨询服务等方面缺乏对离校未就业毕业生的投入, 创业支持平台缺乏。离校未就业毕业生受限于刚毕业的知识、经验和人脉资源的匮乏, 往往对创业法规、政策了解不够, 未能形成整体的把握和了解, 亟需专业实际的指导, 而高校目前能提供的专业指导比较少。对于离校未就业毕业生, 资金筹措往往是最需要、最迫切得到的资源, 但是高校无法提供路径和渠道帮助他们融资。在咨询服务上, 由于高校没有专门机构长期开设此项业务, 导致离校未就业毕业生有疑惑有困难不能够及时到自己最为熟悉的学校需求到帮助。

三、高校促进离校未就业毕业生创业的对策

(一) 更新观念与职能定位, 重视离校未就业毕业生就业创业

首先, 高校要更新就业指导观念, 把离校后毕业生就业促进也作为自身的一项重要工作来抓, 主动向学生毕业离校后延伸就业创业工作, 有意识地做好毕业生离校后的职业发展、跟踪服务、创业培训等, 将其作为提高人才培养质量、就业质量的重要举措。其次, 要加大对离校毕业生人力和物力的投入, 完善其创业服务体系。学校就业指导中心应有专门人员跟进离校未就业毕业生的就业进展, 而不单纯是就业率的统计, 要出台更有针对性的政策, 要求各院系安排固定人员负责离校毕业生的创业帮扶, 持续地关注, 链条式帮扶, 促进他们创业。

(二) 开设教育培训课程, 重点加强网络创业和公益创业教育

离校未就业毕业生创业教育培训课程的建立和完善要服务于创业的目标, 涵盖创业的专业知识和创业的主要内容, 帮助他们增强创业意识、掌握创业知识、提升创业能力, 为创业打下坚实的基础。有条件的高校可以依托所设的创业学院或者经济管理学院开设。首先是加强毕业生的创业意识和创业风险意识教育, 帮助学生了解创业过程中可能遇到的困难和问题, 不断提高防范和规避风险的意识和能力。其次依托创业学院开展免费创业培训, 即在毕业一年内离校未就业毕业生免费参加创业培训。再次, 重点鼓励和指导学生进行网络创业和公益创业。专门开设相应的讲座或培训, 引导学生从事电子商务经营, 并定期开展网络创业交流。目前网络发展速度日新月异, 网上购物成为现代人生活的重要方式, 2013年中国互联网络信息中心 (CNNIC) 发布《2012年中国网络购物市场研究报告》显示, “截至2012年12月底, 我国网络购物用户规模为2.42亿, 网民使用网络购物的比例提升至42.9%。2012年我国网络购物市场交易金额达到12594亿元, 网络零售市场交易总额占社会消费品零售总额的6.1%, ”【6】可见网络创业具有较好的发展前景。而开展网络创业不需要创业者投入过多资金, 一般是“零库存”, 不需要将大笔资金购买货物囤积。这也是离校大学生可以大有作为的空间。

(三) 创设创业实践平台, 向离校未就业毕业生开放竞赛体系和孵化体系

良好的创业实践平台是离校未就业毕业生创业的“试验田”, 有助于帮助他们进行创业前的预热和练习。首先, 在高校现有的各类创业有关的科研活动和比赛活动包括挑战杯创业计划大赛、大学生创业训练项目等增设面向离校2年内毕业生的项目, 举行毕业生创业大赛, 参与体验式实战经营, 帮助他们在创业实践中学会敏锐识别和评估市场机会, 真正将其运用到日后的真实创业中。其次, 完善孵化体系。在本校的孵化中心中开辟专门的场地和项目支持离校未就业毕业生创业, 与有意愿为创业教育作贡献的企业形成制度性、经常性的联系, 形成创业教育联盟, 开辟和建立毕业生创业实训基地。有创业意愿或有创业项目但尚未具备成立公司能力的离校未就业毕业生个人或团队可申请进入预孵化阶段。在预孵化阶段, 学校孵化基地提供免费的办公场地与办公设施和体验式的创业实训培训, 推进创业项目的实现。进入创业孵化的企业, 配备创业导师, 指导他们学习和提高企业运作的实务能力, 提高创业成功率。

(四) 完善创业服务咨询平台, 建立创业咨询评估中心和短信微信信息平台

高校应建立毕业生创业咨询评估中心和信息平台。创业咨询评估中心聘请当地经济学者、优秀企业家、人力资源和社会保障、工商、税务、金融等部门人员组成大学生创业导师团, 开展大学生创业项目风险评估, 指导毕业生防范创业风险。对准备创业的未就业毕业生进行评估, 分析其可行性和不足;对有创业潜能的创业失败者进行总结, 帮助他们吸取经验教训;对刚迈入创业的毕业生帮助其发展壮大, 着力解决他们创业过程中遇到的问题和困难, 提高创业成功率。专门开设面对离校未就业毕业生的咨询服务, 通过单个辅导、咨询辅导等方式, 给离校未就业毕业生提供政策咨询、项目开发、跟踪扶持、维护权益等, 帮助他们提高创业实践能力。

信息平台包括离校未就业毕业生手机短信信息和微信服务平台, 这是高校及时、准确离校未就业毕业生的信息的重要途径, 同时也是离校未就业毕业生获取各种创业信息和培训资料以及与高校沟通交流的重要渠道。首先要建立未就业毕业生离校后的信息跟踪与反馈机制。学生离校后, 更新通讯录保持联系, 通过手机短信平台和微信平台定期发送招聘会信息、相关政策、产业行业发展趋势、创业项目、项目辅导信息和创业实训项目等信息。可以通过手机短信平台开展“掌上学习”, 定期推送创业知识。其次, 建立毕业生与高校互动机制。通过短信和微信平台, 建立及时通话系统, 毕业生可通过网络论坛、微信平台等进行创业交流、咨询答疑等。

(五) 建立创业支持平台, 成立青年校友创业联谊会和创业基金

创业由于其较强的实践性, 决定了它不可能依靠单纯课堂教育结出硕果, 必须同时外借一些企业和社会力量的支持。首先, 高校校友会和学生就业指导中心通过毕业生跟踪机制联系到已创业成功的优秀毕业生或者正在创业的毕业生, 成立青年校友创业联谊会, 让离校未就业毕业生们就如何创业取经交流, 也可以扩展人脉, 为离校未就业毕业生创业提供人际网络帮。同时通过青年校友创业联谊会, 借助其中一些青年校友企业力量的支持, 可以给未就业毕业生相关的感性认识甚至亲自体验创业的机会。

其次, 由校友会和团委牵头联合设立“离校未就业毕业生创业资金”, 招募校友企业建立投资未就业毕业生创业企业, 利用民间公益力量, 挖掘风险投资、民间资本、私募基金等多种社会资本投资未就业离校未就业毕业生拟创业的企业, 以股权形式投入支持离校未就业毕业生, 获利部分为创业者的利润, 若创业失败也无须学生还款。

最后, 定期组织毕业生创业典型和扎根基层建功立业的典型事迹宣讲会, 鼓励他们运用掌握的科技发明、创意项目创业, 激发未就业高校毕业生基层创业热情。

参考文献

[1]国家教育部部长袁贵仁在2014年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议上的讲话[EB/OL]. (2013-12-09) http://job.bjfu.edu.cn/zxtg/146862.htm.

[2]郭金超, 廖攀, 李克强:大学生既要创新也要敢于创业[EB/OL]. (2013-8-18) http://news.qq.com/a/20130818/004445.htm.

[3]郭园兰, 试析高校毕业生创业现状、制约因素及政策建议[J].湖南社会科学, 2010 (6) :223-225.

[4]庄一民, 李淑娥, 离校未就业高校毕业生就业服务需求调查研究[J].山西农业大学学报 (社会科学版) , 2013 (12) :1044-1046.

[5]万玉凤, 未就业实名登记:人走茶不凉[N].中国教育报, 2014-7-9 (5) .

7.离校毕业赠言 篇七

【关键词】高职毕业生 离校未就业 就业指导 原因 对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）10C-0185-02

2014年全国高校毕业生总数达到727万人，比被称为“史上最难就业季”的2013年再增加28万人，创下历史新高，毕业生总量压力进一步增大的同时，用人需求结构性矛盾突出。大学生作为国家经济发展的重要人力资源，如果大学毕业后无法就业，不仅给学生到来心理和生活上的压力，也会给社会稳定带来不利影响。因此，应做好离校未就业学生的就业指导工作。本文试分析当前高职毕业生离校未就业的原因，并结合广西国际商务职业技术学院就业指导工作开展实际及取得的成效，对当前如何做好离校未就业高职毕业生就业指导工作进行探讨。

一、高职毕业生离校未就业的原因

（一）学生个人方面原因

1.就业期望值过高。随着中国经济增速放缓，就业岗位需求减少，毕业生就业形势严峻。但是，相当一部分高职毕业生在就业时适应市场意识不强，择业标准过高，不愿到基层就业，对职位、工资水平要求过高等心态导致人才供需错位，阻碍其正常就业。

2.缺乏就业竞争力。高职教育注重技能型人才的培养，部分学生主观忽视理论学习，导致专业知识、外语及计算机水平等方面的综合素质不达标，个人沟通、组织、协调能力差，达不到企业用人需求标准，缺乏就业竞争力。

（二）学校方面原因

1.人才培养与市场需求脱节。受各种条件限制，部分高职院校在设置专业时对市场需求分析不够深入，没有根据岗位需求状况、走向与企业需求来设置专业，导致专业设置与快速变化的市场需求错位，造成人才培养供需不平衡，难以跟上市场变化的步伐。

2.职业指导课程缺乏规范性和系统性。针对高校离校未就业学生的就业指导工作，必须融入职业指导课程中，加强课程的系统性和规范性。但是在实际的教学工作中，很多高校没有将职业指导课程的规范性和系统性落到实处，在学生职业指导上也缺乏有力的规划指导，造成了大学生在就业观念上还顽守固疾：对就业的期望值过高，对工作岗位的不满意，不积极主动就业。

3.就业跟踪、指导服务工作不到位。部分高校简单把离校未就业学生的就业指导服务工作推向社会，不积极开展后续就业指导、信息跟踪、就业调研等服务工作，不了解学生毕业后的就业动态，无法给学生提供有效的就业指导，帮助其顺利就业。

二、有效开展就业指导工作，促进离校未就业高职毕业生就业的对策

（一）“三途径”培养学生就业素质

1.政策宣传。可凭借广西泛北部湾经济区域发展带动学生就业的优势，主动引导学生面向基层、面向北部湾区域经济就业，服务家乡建设。通过开展就业政策宣传咨询周、编制《就业导刊》、不定期张贴政策宣传海报，经常更新就业网站内容，通过各种方式向学生宣传政策，提供咨询等方式，有力提升地方就业帮扶政策的知晓度，促进毕业生基层就业，服务地方区域经济建设。

2.讲座熏陶。应邀请行业专家、企业精英及优秀毕业生到校开设职业心理素质培养、求职技巧指导、职业能力提升等方面专题讲座，培养毕业生就业素质。

3.活动养成。可通过召开主题班会、座谈会、知识竞赛、创业圩日等形式多样的素质拓展与校园文化活动，锻炼学生心理素质和胆识，养成学生就业素质。

（二）“三指导”增强学生求职技能

1.课程教学。以广西国际商务职业技术学院为例，该院把就业创业指导课程列为各专业公共必修课，40个课时，2个学分，纳入教学计划。其中，大一学生开设《大学生职业生涯规划》，大二学生开设《大学生创业教育》，大三学生开设《大学生就业指导》。同时开设《创业实务》等选修课程，科学合理的课程设置，为学生提供就业创业需要的知识，增强了学生的求职技能，帮助学生正确分析就业形势，客观认识自我，摆正心态，准确定位，树立正确的就业观和择业观。

2.实习动员。该院将实习动员大会作为就业的重要工作，由系部、班级组织召开毕业生离校实习动员会，从实习要求、就业形势、就业政策、就业技能等方面进行详细的讲解，引导学生摆正心态、正确定位、提高就业陷阱防范，做好就业准备。

3.专题活动。以第二课堂作为增强学生就业技能的重要渠道，积极组织开展丰富多样的专题活动，如：模拟面试大赛、职场装扮竞赛、求职信写作比赛、创业策划书比赛、营销大赛等等专题活动，提高学生的就业技能水平。

（三）“三渗透”提高学生就业能力

1.将就业教育渗透到专业建设中。以广西国际商务职业技术学院为例，该院招生就业处负责人是学院教学工作委员会的当然委员，参与专业设置、各专业招生计划的讨论与确定，将就业需求作为开设专业、招生人数的重要依据，从源头上为毕业生就业奠定了良好基础；就业部门每年都向教学部门提供各专业社会需求情况、企业用人要求分析等相关信息，为教学部门开展专业建设与改革提供参考；各教学系部每年都开展毕业生跟踪调查，邀请企业专家参与专业建设研讨会，以职业岗位能力需求倒推课程设置，在此基础上不断完善人才培养方案，使所培养的毕业生对行业岗位适应性与针对性大大提高，增强了就业能力。

2.将就业教育渗透到人才培养中。该院根据职业教育的特点及要求，结合学院的实际情况，各专业实行“2+1”、“2+0.5+0.5”的人才培养模式，最后一个学期到企业实训实习，既培养提高学生的专业实践能力，也实现了“预就业”，将人才培养与就业融合在一起。

3.将就业教育渗透到校企合作中。该院先后与广西联通公司、广西梦之岛（集团）、顺丰速运集团（上海）速运有限公司等企业开展校企合作，开设了“联通班”、“梦之岛班”、“顺丰班”、“仙茶美班”、“天业航空班”等等订单班，搭建毕业生就业平台，解决了毕业生就业问题。

（四）“三方法”做好离校未就业学生就业跟踪指导

1.与政府部门建立联动机制。按人力资源和社会保障部有关规定要求，离校未就业学生的就业工作应主要由各地人力资源和社会保障部门负责，通过这些部门为户籍所在地未就业的毕业生办理失业登记和提供相应的公共就业人才服务，但是，在实际操作过程中，因政策宣传知晓度及学生参与度等原因，就业失业登记制度并没有得到很好的贯彻落实，造成毕业生离校后信息缺失，致使就业统计和服务管理难度加大。为有效解决这个问题，各高校可与当地人力资源和社会保障部门、教育厅等主管就业工作的相关部门保持紧密联系，在承接项目、资源互换、信息共享等方面紧密合作，做好高校毕业生离校前后的信息衔接工作，也可以使高校的就业政策宣传工作更及时、全面。

2.做好动态跟踪管理。目前部分高校毕业生就业跟踪调查主要采取电话联系的方式，但是相当一部分毕业生在离开学校以后更改了电话号码，这就直接导致后续的就业指导与服务无法延续开展。因此，开展离校未就业学生实名登记工作应实行学生动态跟踪管理，随时做好信息更新管理。同时，可将传统的电话联系跟踪调查方式与QQ账号联系、微信账号联系等方式结合起来，使动态跟踪管理学生信息更高效、便捷。

3.实施困难群体重点帮扶。可通过实行困难生就业帮扶实名登记的方式，掌握困难群体未就业学生信息资料，对未就业困难群体实行重点帮扶，并针对不同类型就业困难群体实施不同的就业指导和帮扶方案。如：对家庭经济困难的毕业生，给予“一对一”帮扶，优先为他们提供就业指导、技能培训，优先推荐就业单位，并积极帮助他们申请过渡期求职补贴、生活补贴等，对少数民族毕业生、就业困难女生给予个性化帮扶与指导，帮助他们树立信心，提高应聘成功率。

（五）“三措施”帮助离校未就业学生尽早就业

1.完善激励机制。可制订出台相关《开展毕业生就业工作考核评价的方案》、《院系二级管理下的就业创业工作考核指标体系》等规章制度，将离校未就业学生的就业跟踪、指导服务工作纳入考核指标体系，对在就业工作中做出突出成绩的部门和个人给予表彰，对不能完成就业率和不认真开展毕业生就业指导服务工作的予以通报批评，并作为年终考核的重要参考，有效调动了各方面参与就业工作的积极性。

2.落实就业人员责任制。以广西国际商务职业技术学院为例，该院离校毕业生就业指导工作实行由招生就业处→各系就业干事→班主任，三层并进的就业工作人员责任制，共同开展离校未就业学生的就业指导帮扶工作，为他们提供最新的就业政策指导、求职技能指导，推荐就业等服务，以帮助他们离校后尽快找到工作岗位。

3.整合信息发布平台。为方便毕业生离校后能够得到及时的招聘信息和就业指导，必须改变传统的就业信息发布模式，可充分利用现代互联网的优势，着重加强“四平台”就业信息的整合发布，为离校未就业学生提供更快更好的免费就业信息和就业服务，“四平台”指的是：高校就业网站平台、毕业班班级QQ群平台、就业信息短信发布平台、微信公众平台。

【参考文献】

[1]缪宏兵.试论如何做好离校未就业高校毕业生的职业指导[J].中国职工教育，2014（6）

[2]庄一敏，李淑娥.离校未就业高校毕业生就业指导与服务需求实证研究——以泉州市2012届离校未就业高校毕业生抽样为例[J].职业教育，2013（5）

【作者简介】黄丽娟（1980- ），女，广西国际商务职业技术学院招生就业处助理研究员，研究方向：大学生思想政治教育。

8.毕业生文明离校规定 篇八

每年9至11月，各分院安排毕业班陆续离校，进行工学交替和顶岗实习。为保障学校和学生的安全、稳定，积极引导同学之间相互关心、团结互助，和睦融洽，确保毕业班学生愉快、顺利离校，学工处特做如下相关规定：

一、为响应中央”八项规定”,厉行节约、反对浪费，各班级严禁举办毕业酒会。如有违反，依纪依规严肃处理，并实行问责制。

二、分院学生管理队伍有责任教育毕业生文明离校：

1、爱护学院公共财物，特别是教室与寝室的物品。

2、毕业生离校期间应酬、外出活

动较多，提醒学生提高警惕，注意宿舍内个人财物的安全，特别是笔记本电脑、手机、现金等贵重物品要妥善保管，随手关好门窗，锁好自己的箱、柜，防止财物丢失。

3、对废弃的私人信件和其它物品要妥善处理，绝不可在宿舍、卫生间、楼道焚烧、丢弃。

5、夜间不可通宵闲聊、酗酒，以免引发不安全事故，更不能向宿舍楼下乱扔杂物、酒瓶，防止意外伤人。

6、禁止在宿舍内留宿外来人员。

7、教育学生妥善处理在校期间的各种矛盾纠纷或感情纠葛，珍惜几年来的同窗之谊，正确处理同学之间的关系，遇事冷静。切不可采取过激方式或其它不正当手段，防止矛盾激化造成恶果。

各级学生管理队伍要严格按学院规定办事，积极加强学工检查，特别是夜间宿舍检查。辅导员是班级管理第一责任人，对违规办事不负责任而产生不良影响的人员，一经查实，学院立即作

相应处理。

xx旅游商贸职业学院学生宿舍热水使用管理规定 为明确学校、投资方、学生三方职责，保证学生宿舍热水的正常供应，确保供热设施的完好，杜绝水资源浪费，特制订本管理规定。

第一条 学生宿舍热水供应系统由学院进行招投标方式确定投资商，由中标公司投资兴建和经营管理，公司有按合同正常供应热水的责任和义务，如有违约，将按合同规定进行处罚。热水供应时间、使用方法、注意事项、服务电话等相关信息，请同学们参阅以前在宿舍卫生间张贴的《温馨提示》。

第二条 我院住宿学生有正常使用宿舍热水的权利和爱护本宿舍内热水设施的义务。热水供应不正常，设施有问题，请同学们按《温馨提示》进行报修或投诉，报修后3个小时内上门维修，24小时维修到位。热水设施按房间进行管理，宿舍内的每一位同学对热水设施负有直接责任。每个学期入住后以及每

次发生维修服务后，需检查好自己宿舍的热水设施是否完好，并在热水公司”服务记录本”和 “检查记录”上签名确认。

第三条 违规使用热水的赔偿责任 :如发生人为破坏热水设施或盗水行为，除非责任人主动承认，否则本宿舍的所有同学将负连带责任。能提供破坏人员名单的由相关破坏人员负责赔偿损失费，否则由其宿舍全体人员承担。累次偷盗的加倍赔偿。

1、为确保同学们人身安全及室内外设备正常运转，严禁擅自拆卸和人为破坏刷卡器及其电源和线路等，一旦发现人为破坏设备情况一律照价赔偿，情节严重者加倍处罚。由此发生的人身安全事故后果自负。

2、宿舍内的热水计费装置均设有铅封，供水管均为热水专用封闭管路，如热水管理员检查发现铅封或管道损坏，而该宿舍并未曾主动报修或联系热水管理员，则被视为违规使用热水。

3、本宿舍内有如下热水设施。如

有损坏，将按宿舍进行赔偿。智能热水表580元/只、热水管道380元/套、花洒龙头30元/套。如果人为损坏主动报修，可以减轻赔偿责任。

4、如发生盗水行为，除了需赔偿所破坏的热水设施外，还需对热水损失进行赔偿，每间每次赔偿400--800元，如果人为损坏主动报修，可以减轻赔偿责任。

第五条 发生违规行为的一经查实将报该宿舍所属分院及相关部门对责任人和责任寝室予以处理。最终由学工处进行纪律处分，并公布处理结果。发生违规行为的，有责任人取消责任人的当年奖学金和助学金评定资格，无责任人的寝室全体成员受连带处罚，并取消该宿舍所属班辅导员的评优资格。请同学们爱护供热设备，抵制破坏、盗窃热水的违规违纪行为。

第六条 智能表工作不正常、管道自然的滴漏、龙头和花洒的不正常工作等属于热水设施的正常的损坏，请同学

们及时报修，不需负任何责任。下列行为将视同人为损坏设备：

1.对智能表进行人为破坏（如对智能表钻孔、损坏智能表铅封、损坏智能表外观、破坏智能表线路并私自乱接线、用强磁等其他外物对智能表进行攻击）。

2.对热水管道进行破坏（钻孔盗取热水、拧开热水管道阀门盗取热水、私自改装热水管道盗取热水等等）。

3.对冷热龙头和花洒进行人为破坏。

第七条 热水IC卡内余额在毕业离校时可办理退还手续。

第八条 学校宿舍管理老师和热水管理工作人员每星期将对宿舍内热水设备使用情况进行不定期检查，请同学们主动配合。对检举揭发故意损坏热水设备的人将予以奖励。

第九条 欢迎广大师生就热水系统的管理、供应等提供合理化建议，一经采用将给予适当的奖励。学院学生宿

舍管理中心联系电话：XXXXXXXXX

9.毕业生离校手续流程 篇九

一、办理离校手续时间

6月21日—24日（其中6月21日中午到下午、22日全天在5号楼大厅集中“一站式”办理）。

二、毕业典礼时间

6月21日上午9:30；地点：学院六号楼学术报告厅举行。

三、办理流程：

（一）到系学工办公室隔壁（3504室）

1．向本专业辅导员提交本人就业协议和就业证明，在离校登记表上登记信息，领取离校手续表和报到证。

2．学生党员须在肖莉山老师处缴纳党费（每人3元），并领取介绍信和党员档案。

3．入校时迁户口的同学请在谭芬老师处领取户口底页和户口迁移证。

（二）到五号楼大厅

1．凭学生证在财务窗口核对学费等费用的缴纳情况（请出示三学年全部学费缴费票据）。

2． 有“生源地助学贷款”的毕业生，在学生资助中心窗口出示其在系部签署的《湖北省生源地信用助学贷款还款确认书》。

3．凭《图书借阅证》在图书馆窗口核查图书借阅情况，如有未还清图书的毕业生，请事先及时还清，以免超期罚款和赔偿。

4．带上钥匙、电卡在公寓管理中心窗口办理退寝手续。

5．凭报到证在招毕办窗口盖章。

6．涉及户口迁移的同学凭户口迁移证在保卫处窗口盖章。

7．到教务处窗口审查毕业资格。

以上手续6月21日—22日在五号楼大厅集中“一站式”办理，6月22日以后分别在对应的处室办理。

（三）回到系学工办公室（3505室）

1．向本专业的辅导员缴清09-10学教材费，领取毕业证书和毕业纪念册，领取教材费退款，回收学生证和离校手续表。

2．未尽事宜另行通知。

四、注意事项：

1．请携带黑色水性笔填写表格，带上零钱。

2．红色字体标注为需要同学们必备的物品；绿色字体为办手续当天发给同学们的证件。钥匙、电卡如果丢失，请按要求补偿费用，电卡每张25元，钥匙每把2元。

3．办理以上流程的次序可以自行调整，本着方便的原则自行安排。

4．办理毕业流程的时间为6月21日中午到6月24日，其中21日和22日为集中办理，中午不休息；23日、24日办理时间为上午8点到11点半，下午14点到16点半。（根据其他职能部门工作时间而定）。

10.离校毕业赠言 篇十

一、当代高校毕业生就业困境的现状分析

就业困难是高校毕业生所面临的一大难题，针对这个问题作者认为应从以下几方面进行分析。

1.相当一部分原因是学生自身所致

大学生不能正确地认识自己，没有认清当前的就业形势。他们的大学生活对大部分学生而言是轻松、快活的，不是静下心来学习，而是浑浑噩噩地度过，很多专业的知识学不精，基础知识搞不懂，有更多的时间是在打游戏，参加各种娱乐活动，更多的丰富的业余生活使自己进入了拖拉状态，慢慢地就此懈怠了。也就是玩得多，学得少，忧患意识不强，认不清自己的现有状态。大学生社会经验不足，社会实践经验缺乏。社会上很多招聘单位在招用大学毕业生的时候也会考虑他们的社会实践经验是否丰富，因为没有在社会中实践过，很多学生的社会经验不足，也有很多学生不太重视社会实践经验，在寒暑假期间的实习也不认真对待，浪费了很好的学习实践机会，致使其毕业时缺乏实际操作能力。很多用人单位不愿意考虑这类毕业生。很多在校大学生在大学期间都是很盲目的，对未来的职业虽然有想法，但是在具体的细化和长远的规划上还是有缺陷的，对于未来的目标也很不明确。轻松的几年大学生活，让面临毕业的学生不知道将来要选择什么工作，没有明确的目标，甚至很多人不知道自己将来想要从事什么职业。

2.大学生就业困难之社会因素

大学毕业生处在就业前的最后一个培训阶段，选择实习单位也是至关重要的，很有可能迈错第一步就失去了对以后择业的信心和机会。所以很多学生以及家长都非常重视实习，因为国家发展的需要，很多学校也会有更充分的理由实施规模性的扩招计划，就是因为很多高校开始进行大规模的扩大和连续的扩招，给我国高校毕业生的就业问题带来了巨大的压力。

二、解决当代高校毕业生就业困难的对策及方法

1.帮助高校毕业生就业时充分了解自己

每个人都是不一样的，根据个人的兴趣爱好、个性、动手能力等综合情况，让毕业生对自己有比较全面、充分的认识，有利于大学生理智地确定择业方向，避免就业选择过程中的随波逐流和茫然、盲从。

2.帮助高校毕业生就业时深入了解社会

要通过职业指导等，让毕业生对职业的分类、行业的分类、岗位的职责、岗位的知识和能力要求等有所了解，使其对未来的工作内容、工作环境、岗位要求有充足的心理准备，具有相应的适应能力。

3.帮助高校毕业生就业时根据自身特点选择职业

有一句话叫“适合自己的就是最好的”，那么对于工作岗位也应该实现人职匹配，这样才能充分发挥就业者的优势，使其顺利就业，并且在工作中尽快适应，不断提升素质与技能，很好地发展。

每一个高校毕业生都得进入职场、成为职场新人。已经进入了职场的人或者即将进入职场的准职场人，他们每一天面对的问题或者是求职找工作、或者是升职、或者是辞职跳槽、或者是自己创业。如何找工作、如何做工作、如何换工作、如何创业，都有很多要面对的问题，所以针对不同的问题，要有不同的对策和方法。

4.加强对当代高校毕业生的就业指导和辅助工作

（1）各大院校应该进一步加强对毕业生的就业指导工作，使这项工作更有针对性、实效性。要充分拓展就业渠道，为广大高校毕业生创造良好的择业平台。

（2）应当有规划地对高校毕业生进行职业指导，可以通过就业指导课程、设立就业咨询窗口、开办讲座、举办座谈会等多种形式，充分帮助他们转变就业观念，设定合理的择业目标。同时，要积极增加与各大用人单位的联系合作，充分发挥学校在学生和用人单位之间传送带的作用，积极为毕业生牵线引路，为他们提供更多的就业岗位和更广泛的择业渠道。

（3）重点培养高校毕业生的职业生涯规划意识。一定要先从新生入学开始进行教育，并且针对各个专业特点、优势，向学生们详细地介绍专业知识、专业能力要求、未来的就业范围、职业发展趋势等等，培养学生对所学专业有更多的兴趣，了解未来就业环境，确立大学期间的学习目标，激发自己的学习动力。

（4）引导学生确立人生目标、规划自己的未来。大学生应从自身实际需求和社会需要的角度出发，确定职业发展的未来方向，明确达到职业目标需要具备的综合素质和实现目标的优劣势。在校期间制定大学生学习生活的总体目标、阶段性目标及实施步骤和实施方法，增强学习自觉性和积极性。

三、如何做好离校毕业生的职业指导

1.开展多种形式的职业指导活动

在学校开展各种针对性的职业指导活动，与此同时，也应结合学校的实际情况、专业的特点、学生的未来就业情况及不同阶段的教育内容和特点，以活动为主要形式，以实践为主要目的，运用多种渠道、多样化的形式教育载体，争取职业指导效果的最大化。

2.积极鼓励学生参加职业素质测评工作

帮助学生全面地认识自己，对自己的性格特点、兴趣、爱好有更多的认知，要做到这一点，除了教师对学生的观察，更多的需要借助心理测试、情景模拟、模拟面试等多种形式，对学生进行就业指导，帮助学生了解自己的不足，客观地认识自我;帮助学生了解社会，了解就业形势，引导学生尽早树立职业生涯的规划意识、竞争意识和危机意识，引导大学生以科学的态度规划自己的未来，合理地进行职业定位，确立明确的奋斗目标和方向，更好地规划自己的未来，实现职业梦想。

3.企业看重毕业生的实践工作能力

职业指导实践，就是指把职业辅导的相关知识运用到就业的过程中来。大多数学生对自己的前途感到迷茫，非常渴望通过职业指导课程调整自己的努力方向。他们对就业指导课很感兴趣，通过就业前的职业指导课程，他们可以更清楚地了解经济形势、企业需求、自身的优势与不足，从中学习更多的知识，规避未来的择业风险和面试错误。当然，不管采取何种职业指导形式，只要在有限的课程和活动中让学生学到实用的职业指导知识，对择业有明确的方向，对自己的兴趣、爱好有明确的认知，就是非常好的方式。

要解决高校毕业生就业难的问题，高校毕业生要提高自身素质，掌握就业主动权。面对严峻的就业形势，毕业生个人的能力、素质、专业和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。现在，针对高校毕业生方面的就业指导工作面临一个非常重要的任务，那就是要加大信息搜集力度和广度，为高校毕业生提供更多以及更有效的就业信息，创造就业岗位，拓展就业渠道。各大高校除举办日常的毕业生专场招聘会外，也应多举办高校毕业生共需见面会等，让毕业生更加清晰地了解到社会对于人才的需求方向，以及自我的价值体现，并加大就业工作的宣传力度，更好地树立学校良好的社会形象。

11.离校毕业赠言 篇十一

一、职业指导概念

职业指导也称为就业指导, 分为广义和狭义两类。狭义的就业指导是要求就业的劳动者就业信息、劳动者和用人单位。广义的就业指导, 包括劳动力资源需求、社会需求, 组装、传递就业信息, 培养劳动技能, 组织劳动力市场和推荐、介绍、招聘的组织全面的社会问题与就业咨询、服务活动。

二、离校未就业大学生面临的问题

1.高校扩招, 大学就业人数不断增多。近十年, 我国高校不断扩招, 造成大学毕业生逐年增加, 就业人口不断增多, 就业形势也不断变化、大学生离校就业形势显得更加严峻。

2.眼高手低不愿将就或自信心不足。现今大学生都想要找个高收入或工资收入要达到一定标准, 造成许多大学生面对低收入工作不愿意去, 而高收入工作却因为经验不足无法进入;还有一种是毕业生不够自信, 大学学习毕竟学习的理论知识, 实践还不足, 一旦离开学校面临就业就不知往什么方向找工作。

3.工作经验不足, 望而却步。在大学毕业生中, 很少有人有工作经验, 大学生活与社会工作是两种不同的环境。虽然有部分大学生在大三、大四就去实习了, 但许多招聘单位提出需要有几年的工作经验, 使刚毕业的学生无法参与。

三、针对离校未就业高校毕业生的问题做好职业指导

1.对心理障碍学生进行心理辅导。对这些毕业生在就业过程中遇到的各种心理问题和心理障碍, 心理辅导, 增加自信, 解决他们的心理问题, 加强毕业生的心理研究、指导和咨询, 研究发现, 择业标准不现实或难以抑制的紧张、焦虑、恐惧、自卑等不良的心理状态是造成毕业生无法顺利就业的主要问题, 这也是毕业生就业心理不成熟的表现。

2.帮助他们找准目标, 选择适合自己的工作。很多高校毕业生对自己职业定位并不是很清楚, 不知道自己能干什么和最擅长做什么。在择业之前, 我们需要帮助他们充分了解自我现状, 从他们自身的条件出发认识自身和认清社会形势。对他们进行一些职业取向分析, 整合自身兴趣、特长、专业或经验, 制定两个或二个以上比较适合自己的就业目标。

3.多渠道, 捕捉就业信息。离校未就业大学生, 最关心、最需要的是用人单位的需求信息。就业指导工作面临的一个重要任务, 就是必须加大有效信息收集力度, 为毕业生提供更多、更有效的需求信息, 并进一步扩大与用人单位的合作, 拓宽毕业生的就业渠道。毕业生就业推荐是整个毕业生就业工作的重点, 为有效构建毕业生招聘求职平台, 除日常毕业生的专场招聘会外, 还应举办毕业生供需见面会, 举办校企人才供需洽谈会, 同时在企业建立实习基地或订单式培养人才, 并且加速推进建设网上毕业生就业市场, 加大信息收集力度。离校未就业毕业生就需要一些细节方面的职业指导了。这里就需要毕业生多与用人单位沟通, 签订劳动合同前多学习了解些劳动法的相关规定, 适当的提出自己的需求。如有遇到用人单位不合理、不合法的行为, 可直接与劳动部门联系。

四、结语

职业指导不仅仅要指导离校未就业的高校毕业生如何择业, 还需要教育他们如何处理好自己。它是职业导师, 也是心灵辅导师, 帮助他们愉快的面对工作、面对生活、面对困难。只有让他们充分了解自己, 明确自己的择业方向, 并在就业时注意分阶段进行, 完善每个细节, 才能更好的开启他们人生的路。

参考文献

[1]李文君.《离校未就业高校毕业生就业促进计划》解读[J].教育与职业, 2013 (31) .

[2]王荣华, 姜敏.刍议高职毕业生就业指导工作[J].教书育人, 2012 (36) .

[3]潘文利.试论高职毕业生就业困难群体的就业服务与指导[J].中小企业管理与科技, 2014 (2) .

12.初中毕业生离校留言 篇十二

中考结束了，回忆起初中三年的时光，周围的一切事物都没变，变的是人，是即将离开的人，在这时刻，是否为校园留下你的留言呢?

1.我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。

2.我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。

3.三个希冀的春天，我们播种了三次;三个金黄的秋天，我们收获了三遍;我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

4.三年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。

5.毕业是欢庆的时刻，我与你共度幸福的日子。毕业也是思考的时刻，你将进入社会，为新的生涯而奋斗。

6.同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

7.三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却一生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星。

8.你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。

9.三年同窗，一起沐浴了一片金色的阳光，一起度过了一千个日夜，我们共同谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的那些闪亮的日子，都化作美好的记忆，永远留在心房。

10.我们匆匆告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

11.和我一同笑过的人，我可能把他忘了;和我一同哭过的人，我却永远不会忘记。作为患难与共的朋友，你永远铭刻在我记忆的深处。

12.我珍惜人生中每一次相识，天地间每一份温暖，朋友间每一个知心的默契;就是离别，也将它看成是为了重逢时加倍的欢乐。

13.认识你是快乐，离开你是痛苦，在离别的日子里，支持着我的是对重逢之乐的深切期盼。

14.岁月的列车将驶出青青校园，来不及多想，我们就要奔向远方。匆匆地挥手作别，让我们架起友谊的桥梁。

15.高尚的理想是人生的指路明灯。有了志向，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!

16.送你千万幅春景，春景艳艳美心间。送你美丽的春天，春天洒满友谊篇!友情的世界因无私而纯洁!人生的路因有你而不孤单!我的空间有你的光临而变的精彩!是网络让我们相聚，是空间让我们交流，是你的真诚让我感动!祝朋友开心快乐每一天。

17.人生中难得一个挚友，难获一份真诚;让我们珍藏生活中每一个感动，珍惜我们不相见却相遇，不相识而心相通的空间情缘;祝愿朋友身体健康!永远快乐!永远幸福!珍贵的友情总是一点一滴凝聚起来的，它包含了许多欢笑、温馨、浪漫，许多记忆。在人生之旅我很庆幸有你真挚的友情，我们虽天各一方，却阻隔不了彼此友谊的思念，愿我们都能珍惜这份浓厚的友谊!愿我们彼此都健康、幸福、快乐每一天!

18.缘份的人生很精彩,诚挚的友谊不更改。我们用真诚注入彼此往来，我们用心倾注我们的友爱，用真情编织未来，让岁月留芳溢彩。遥遥千里，你在我的思念里，网络天空，明天的牵挂尽在祝福中。思念，是不变的主题，飞越天际，将心意传递，愿你开心快乐，祝你幸福安康!

19.每一滴晶莹的露珠，都是一颗透明的心情;每一朵鲜花，都是一曲抒情的歌谣;每一缕柔风，都是一次温馨的问候;每一场细雨，都是一回心田的滋润;每一条留言，都是一份真情的写照!让阳光为我深深地祝福, 让月光为我默默地祈祷, 当繁星闪烁或阳光灿烂的时候, 让每一丝星光和每一缕阳光都乘载我美好的心愿: 祝你健康快乐,一切如意!

20.闲遐的时候我们生活在网络，是否也像那美丽的春天，每个人都在展示心中那一抹美好的.艳丽，网络虚拟与现实同在，真情与缄默并存。各住不同的区域,似乎并没有阻挡彼此走近的距离，我感叹网络是那么的神奇!茫茫网海，不经意地点击，成就了你和我浓浓的真情与友谊!祝您开心快乐！

21.有朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳;有朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。我们可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友也许并不能成为一段永恒，朋友也许只是你生命中某段时间的一个过客，但因为这份缘起缘灭，更使生命变得美丽起来，朋友的情感更加生动和珍贵!祝朋友事业有成,永远身体健康,幸福快乐!

22.认识您，不论是生命中的一段插曲，还是永久的知已，我都会珍惜，当我疲倦或老去，不再拥有青春的时候，这段旋律会滋润我生命的每一刻。在此我只想说：有您真好!无论你身在何方，我的祝福永远在您身边!

23.轻轻的一声问候，融入了所有的心愿;淡淡的一句祝福，倾注了无限的真诚;在忙碌交织的岁月里，我会永远珍惜这份友情;轻轻地道一声祝福，却道不尽心中的万语千言;只愿温馨的帖子，捎去我衷心地祝福，我的空间因你而美丽，感谢一路上有你,祝朋友幸福快乐!

13.毕业文明离校倡议书 篇十三

三年的`岁月，留给我们无数的欢笑与记忆，为了实现美好的梦想，我们共同度过了这段难忘的时光。

抹不掉的是同窗之谊，舍不得的是师生之情！

二中的良师益友给予了我们真挚的关爱，我们与这里的一草一木结下了不解之缘。

忆往昔，峥嵘岁月，感慨万千；想未来，神采飞扬，意气风发！

今天我们以母校为荣耀，明天母校以我们为骄傲如今，我们就将带着这份责任和动力，带着我们升腾的热望，带着对未来的无限憧憬，策动拼搏之勇，离开母校，投入更激烈的竞争中去。

同学们，在毕业之际，让我们行动起来，把对母校的依恋与不舍化为实际行动，从自身做起，从小事做起，给母校留下好形象、给老师留下好印象、给学弟学妹留下好榜样，树立20X届X毕业生的良好形象。

为此，向同学们发出以下倡议：

一、振作精神，发奋学习。

希望同学们明确目标，全力以赴，不骄不躁，沉着冷静。

全身心投入到复习备考当中，以最佳的心理状态和昂扬的斗志去迎接高考

二、爱护学校公共财物和公共设施。

爱护一草一木，爱护一桌一椅；保持文明就餐，遵循礼仪规范。离校前搞好教室、寝室卫生，为维护整洁文明的校园环境尽一份力。

三、以身作则，积极参加文明离校活动。

积极参加有意义的活动，尽己所能为母校增光添彩；给师弟师妹分享自己的学习经验，激励他们今后更好地学习和生活。

以积极的心态去迎接各种挑战与压力。为母校增光，是我们的责任；危害母校的任何行为，我们当视为耻辱。

四、乐善好施、爱心传递。

这个盛夏，让我们步履轻盈地踏上新的征程，没有从前的大包小包，没有昔日的左拎右抱。

可否，把曾经爱不释手的学习资料留下，可否，把曾经不可或缺的生活用品留下......留给学弟学妹，留给需要帮助的人。

送人玫瑰，手有余香。让在校的同学学习，成为他们的榜样，我们将让己所不用，爱心传递，务赠于人，作为一种文化在二中校园传承！

为此，我们倡导一件不少，十件不多，爱心传递的捐赠行动。

以自愿为原则，可以捐赠高考复习资料、书籍(尤其是高一数理化教材)、笔记、时钟、球拍等学习、生活、体育物品。

捐赠方式：以班级为单位进行集体捐赠，对捐赠物品进行集体登记。

捐赠地点：学工处。

五、怀感恩之心，树学长形象。

怀感恩之心，谢学校、老师教诲之义。一声感谢，一份真情。谢谢是毕业生感恩情怀的质朴表达。

离校前去办公室对老师说声：谢谢，再见；

可以去图书馆、门卫室、食堂、宿舍对管理人员说声：谢谢，再见；

走出校园之后，回过头来，面对校园从心里说声：母校，谢谢您！

树学长形象，传承一分责任，给学弟学妹留下好的传统、好的印象。

六、要永远铭记，我们是随州二中的学子！

在这片充满希望的土地上，我们曾满怀青春的豪情与热血宣誓过、拼搏过。

在我们扬帆远航的征途中，别忘记，母校是我们永远的港湾！母校会为我们的每一份精彩骄傲！

十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒！

同学们，高考顺利！加油加油！

愿你们合上笔盖的那一刻，

14.离校毕业赠言 篇十四

关键词：离校未就业,高校毕业生,职业指导

帮助离校未毕业学生,关键点是实现学生就业问题,让高校毕业生尽快找到理想工作,这不仅关系学生未来的发展,更利于社会今后的稳定,因而具有现实意义。

一、离校未就业毕业生指导现状

( 一) 基础信息获取有效性低。目前,部分毕业生都离开所在学校外出实习,或者在家准备毕业论文,因而要想获取就业生基本现状,就要对学生进行电话访谈,但是拨打的联系方式多为毕业生预留的联系方式,大部分联系方式无效,能够联系上的有58% 左右的学生,原因是学生离开学校所在地后,就会更换自己的联系方式,所以学校在进行联系的时候,就不能第一时间联系上,导致毕业生的后续毕业跟进和服务出现障碍。各大高校人才服务机构,要求离校的学生做实名制登记服务,并设立专项档案,便于今后的就业指导工作,但是由于这项工作还没有马上落实到位,因而在收集学生信息这一环节上,相关的信息提交部门没有做好后期的落实工作,所以离校未毕业学生的跟踪中断,出现后续指导工作开展时不能找到学生的现象。

( 二) 当地人才服务结构服务不到位。从当前的实施政策角度考虑问题,对于那些离校未毕业学生而言,高校毕业生职业指导是毕业生所在地人才服务机构负责,但是通过问卷调查了解,毕业生对当地的人才服务机构不是很满意。近半数以上的学生认为人才服务机构不能提供给有效服务,大概70以上的学生没有收到人才服务机构的任何信息,包括短信和电话,也就是人才服务机构从来没有了解过毕业生的就业状况,所以更无法谈及就业指导。由20% 左右的学生向当地的人才服务机构寻求过帮助,但是都是学生主动联系当地人才服务机构,机构很少主动联系毕业生,了解就业现状。所以学生在这种情况下没有得到更切实的帮助。因而需要人才服务机构加大自己的工作辐射范围,更要加大人才服务机构的宣传工作, 让学生有意识的联系机构寻求帮助,或者和教育部门联手,了解高校中未毕业学生的现状,对于想要回家发展的学生给予大量帮助。

二、解决未毕业就业生的就业指导途径

( 一) 转变学生的就业观。探讨高校毕业生就业难问题上面, 学生是最核心的人物,因而在就业上要改变学生消极不健康的就业理念。学校学习期间,教师和学校要加大就业指导力度,让学生清楚自己的职业生涯,教学可以将职业划分为不同的种类。一些学生比较喜欢安稳的公务员工作,或者毕业后进入大型的国企和事业单位,不愿意到民营企业打拼,第一感觉不稳定,第二感觉竞争压力过大。教师此刻要把不同企业的优势体现出来,比如民营企业的代表阿里巴巴,虽然工作压力较大,但是薪资待遇相对国企和事业单位要高很多,同时在整个团队中能学习到不少东西,对自己今后有较大的助益,虽然工作辛苦一些,但能够实现自身价值。

( 二) 加强就业生跟踪服务。高校在应对毕业生基础信息掌握状况差的问题上,要建立全面的学生就业跟踪回访服务类工作,要从毕业生的档案里面寻找到数据信息档案。第一,要建立全面的数据信息回访类服务工作,尤其在信息收集上面要力求全面,这里不仅需要留存学生的手机号码还要留存学生的qq号码,做好后期的跟进工作,另外每个学期回访时都要了解是否有变动,特别是离校未毕业的学生在离校两个月内,要和学生做好具体的工头,这样可以为提前的数据存档做准备,高校通过定期的跟踪和回访建立离校毕业生从业档案,并且定期做好更新,反馈给当地的人力资源部门,让高校毕业生得到政府和学校的双重服务。为他们找工作开辟新的道路。

( 三) 提升人才服务机构的服务意识。社会关于人才服务机构的毕业生管理,需从全局方面着眼,要求提高服务质量的同时,加大服务效率。人才服务结构可以和高校建立反馈机制,让高校学生的信息全面记录在服务机构内,了解学生的基本就业状况,同时帮助毕业生做好职业规划。加大服务宣传力度,毕业生了解该机构以后,在就业意识上面将有显著提升,由于人才服务主要是面向主体的服务性机构,要在树立服务意识,做好服务工作的前提下,不摆架子,不放高姿态,让毕业生在遭遇困难后主动寻求帮助。

三、结语

高校毕业生就业问题关系到社会的良性发展模式,特别是高校未就业就已经离校的毕业生更受到关注。高校毕业生在具有自我修养的前提下,需要摆正自己的心态,并且在充分利用现有资源的前提下,积极配合相关的国家就业指导要求,推进高校就业生更好的配合并发展自己的工作。最后,要求学生在自己努力下,高校帮助下,各界人士支持下, 借助于国家政策扶植,积极解决离校学生未就业的问题。

参考文献

[1]张欣.浅探离校未就业高校毕业生的职业指导策略[J].江苏经贸职业技术学院学报,2012(04):17-18.

15.离校毕业赠言 篇十五

关键词：离校未就业高校毕业生 职业指导

对高校毕业生做好职业指导，既是高校“一切为了学生，为了学生一切”的人本主义教育服务理念的体现，同时也是离校未就业高校毕业生本人及家庭的愿望及维护社会稳定的需要，有利于高校就业工作的完善尤其是就业率的提高，有利于和谐社会的构建。

一、离校未就业高校毕业生情况综述

离校未就业高校毕业生是每年6月或7月之后取得高校毕业证书却未落实工作而形成的一個特殊群体。从导致他们未就业的原因看，既有他们自身的原因，也有用人单位、高校、社会服务等多方面的原因，主要可以归纳成以下几种：

1、 个人原因

⑴学生本人不愿意就业的。如准备考研、转本、出国、公务员考试的候考人员或因家境较为优越的啃老族。

⑵自身身体原因或就业期望值过高而就业受挫的人员。如身患疾病或残疾的就业困难的学生；因缺乏就业技巧、表达能力和自我表现能力导致面试屡次失败的学生；因对工作的期望值过高而无法找到满意工作的学生。

⑶有创业意向的学生。如开网店、摆地摊或正在准备创业手续的学生。

2、 劳动力供求的原因

毕业生的就业情况取决于劳动力市场对于劳动的需求和高校毕业生供给的数量、质量和结构。而作为吸纳大学毕业生劳动力供给的主流单位——国有企业、事业单位、及行政机关，经过多年的改革、缩减，已经无法满足大学毕业生在数量上的连年增长。

3、 高校专业设置的原因

受市场规律的制约，高校的专业设置与快速变化的产业结构和社会需求相比，总是存在落后的现象。从总体上看，一些高校在专业设置上普遍存在重数量、轻质量、急功近利的现象，常设置一些成本较低、结构类似的人文类专业，导致一些专业的毕业生无业可求。

二、做好离校未就业高校毕业生职业指导的重要性

1、 离校未就业高校毕业生本人及学生家长的切实需要

离校未就业高校毕业生在高校求学期间，其花费的学费、生活费对于一个普通家庭来说相当可观。能否在毕业离校前找到满意的工作关系到学生自身的自立、职业生涯发展，甚至承载着整个家庭的期望和命运。所以对其做好职业指导，关系到学生的职业生涯，关系到家庭和社会的稳定。

2、 高校人才供给和企业人才需求的需要

高校通过对离校未就业高校毕业生的职业指导和沟通，可以充分了解学生的就业意愿、就业需求、就业能力等情况，而向企业推荐既符合企业需求又满足学生期望的工作机会和岗位。同时还可以根据企业的要求和学生的反馈意见调整和改进专业设置、专业方向和专业内容，从而使自己的毕业生可以充分满足市场和企业的需要，从根本上提高本校的就业指导工作水平和就业率，加强校企合作。

3、 缓解政府就业压力和维持社会稳定的需要

中国人力资源和社会保障局的调查数据显示，2013年中国高校毕业生高达699万，而2014年全国高校毕业生规模将达727万。政府需要破除影响高校毕业生就业的体制机制障碍；深化教育综合改革，增强高等教育与社会需要的适应性；健全就业政策体系、服务体系和市场体系，推进强化政府积极扩大就业的公共职能，从而促进大学生毕业生就业的长效机制。

三、面向离校未就业高校毕业生的三位一体职业指导

大学生就业问题是一个复杂的系统工程，也是我国社会在未来较长的一段时期内仍将面临的重要问题，需要高校、社会、政府以及大学生共同努力、统筹解决。

1、 高校层面

虽然离校未就业高校毕业生的已经拿到毕业证书，已离开学校，走向社会。但是他们的个人档案仍然可在学校保留两年。对离校未就业的毕业生的职业指导既是高校的义务所在，同时也可提升高校对学生的服务和教育水平，是高校义不容辞的责任。高校在对离校未就业毕业生的职业指导体现在以下几个方面：

⑴认真做好未就业毕业生的信息登记，建立全面动态的数据库

未就业毕业生离校走向社会，他们的联系方式是高校与其沟通信息的主要方式。高校在进行信息登记时，既要登记学生本人的手机号码，还要记录家长的号码，另外还要将QQ号、微博账号、微信账号同时记录。确保在任何情况下能第一时间与学生沟通信息，充分满足学生和用人单位之间的信息交换。

⑵强化职前教育，提升就业能力

高校可充分发掘辅导员、专业教师、专职就业指导人员对于未就业毕业生的职前教育，向学生提供政策咨询、就业信息服务外，还应对学生进行就业形势分析、职业生涯规划辅导，引导学生树立正确的就业观念，将自身的求职期望与社会的需要对接，树立适合自身条件的职业目标和发展规划，提高就业质量。

⑶充分利用校友的资源，提供校友与离校未就业毕业生沟通信息的平台

校友从高校毕业后，积累了丰富的社会经验和人脉资源。一些优秀的校友在某些行业已经有一定的影响力，一些校友通过自主创业，已经拥有自己的企业。这些从事于不同地区、不同行业、不同层次的校友是高校的宝贵资源，他们可以向离校未就业毕业生提供丰富的求职技巧和就业岗位，可大大提高职业指导的有效性。

2、 社会层面

离校未就业高校毕业生停留在待就业的劳动力市场中，社会责任更加凸显。这就要求一些职能部门及社会公共部门要对这个群体实行特定的服务，帮助他们尽快找到满意的工作。

⑴免费的档案托管，人事代理

各级公共就业人才服务机构要为离校未就业高校毕业生免费提供档案托管、人事代理、社会保险办理和接续等一系列服务；有条件的地方可对到小微企业就业的离校未就业高校毕业生，提供免费的人事劳动保障代理服务。

⑵人才服务机构要完善服务项目

各级公共就业人才服务机构以及街道社区要设立专门服务窗口，确定专人负责，实行首问负责制。同一城市的公共就业人才服务机构之间要实现业务互通，数据共享，统一服务标准，让高校毕业生享受同等服务。

3、 国家层面

⑴加快产业结构调整，推动城镇化建设

第三产业尤其是服务业是专业人才就业的主要渠道。政府应进一步加快产业结构调整，快速发展科技服务、金融服务、信息服务、教育服务等现代服务业，增加就业岗位的数量。同时国家要进一步推动城镇化建设，把更多资金投向中小企业、中小城市来保障更多的就业岗位，提供公平的薪资待遇，社会保障水平等。

⑵支持大学生创业

为鼓励支持大学生创业，近年来，国家已经制定出台了一系列政策措施，包括对从事个体经营的大学生，给予定额税费减免；毕业生在创业地可按规定申请小贷、符合条件的，中央财政据实贴息；从事个体经营的大学生，免收管理类、登记类、证照类等有关行政事业性收费；培训补贴。此外，指导地方人社部门加强大学生创业孵化基地建设，为自主创业高校毕业生集中提供创业培训和实训，开业指导、融资、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。

⑶大力引导毕业生到基层就业，服务中西部地区

我国基层和中西部地区经济普遍落后，高学历、高素质人才匮乏。为实现经济均衡发展的目标，政府应进一步引导高校毕业生赴基层和中西部地区就业，加强政策支持力度，督促各级地方政府将国家的优惠政策落到实处，并因地制宜出台本地吸纳高校毕业生就业的优惠政策。

参考文献：