中考写景状物记叙文

中考写景状物记叙文（9篇）

1.中考写景状物记叙文 篇一

写景状物类记叙文的教学模式初探

翻开人教版七年级的语文课本，你会发现许多文章都是语言优美，意境深远的写景状物的散文，它们或描摹山川名胜，或抒写地域景致，或叙述特定事物，或游览参观，或寻踪探微，或借物喻人……这类文章一般具有这些特点：作者抓住景物的特点，运用丰富的修辞或对比等表现手法，为我们展现了一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面，充分表达作者对大自然的热爱和内心的独特感受。那么如何引领学生走进文中的精彩世界，感受语言文字的魅力，体会文章所要表达的情感呢？基于此，我对写景状物类课文进行了课堂教学初步探究，下面，我就以人教版七年级语文教材中的几篇写景状物的课文为例，谈谈自己从中揣摩到的一些关于这类课文的有效教学模式。

一、创设情境，直观导入――激美趣

写景类的文章，作者多是运用诗意的文笔描绘出一幅幅如画的景致。但是，由于学生的生活储备和知识储备有限，很难在头脑中建立起课文所描绘的景物的整体形象，因而就无从把握景物所体现的内容、思想和情感。因此，教师在导入新课时，应恰当运用多媒体教学手段，创设教学情境，形象、直观、生动地再现课文。

如在新授朱自清的《春》一文时，我运用幻灯片为学生展示了一幅幅生机盎然的春景图，并配以《春天在哪里》的欢快儿歌，带学生走进春，初步领略春的美丽和勃勃生机，从而唤起学生进一步感受春的欲望，为下一步深入文本的学习做好充分的心理准备。

二、初读课文，整体感知――抓特点

1、检查预习

让学生带着初步的感性认识自由地朗读课文，扫清字词障碍。这是阅读的最低要求，也是最基础的要求。在学生预习课文的基础上，从生字的读音、词语的理解、整篇课文的正确流利朗读三方面来检查学生的预习效果，掌握学生的预习情况，便于做到以学定教。语言障碍解决了，这就为进一步从语言文字入手来理解课文打下了基础。

2、整体感知

扫清语言障碍之后，应引导学生从整体入手进行阅读感知。写景状物类文章一般写景精妙，景物特征鲜明，景物的特点与文章的整体氛围相协调，所以读写景状物类记叙文首先要弄清文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。

如在教学《春》一文时，为了引导学生对课文内容有一个整体感知，我提出了两个问题“写春景，作者描绘了哪几幅春景图？请为每幅图画拟一个美丽的名称。”“通读全文，说一说本文的写作思路。”这两个问题的解决，使学生对课文的主要内容和课文结构有了个全景式的整体感知，从而初步感受到春天的美。

有些课文在开篇第一段就直接点明了景物的特点，对此，教师可引导学生找中心句，从而把握景物的主要特点。如老舍的《济南的冬天》一文，开篇第一段在与北平、伦敦、热带进行对比后得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”这“温晴”“宝地”两个词语便是对济南冬天的特点最好的概括。在教学此文时，我引导学生找出“温晴”这个中心词后，再进一步提问“文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南冬天‘温晴’这一特点的？”从而引导学生对课文内容和结构有了整体感知。

3、质疑问难

鼓励学生独立思考，质疑问难，这是提高学生提出问题和解决问题的好办法，同时问题的提出也可以相应地为课堂精彩地生成而做好准备。

三、美读课文，品评赏析――品语言

写景状物类文章方方面面都彰显着它的美，美在它富有魅力的语言，美在它深远的意境，美在作者要传达的情感……要领略它的美，只有反复品读，把自己融入到语言文字所创造的美景中去。品味语言的方法很多，可以深情诵读，边读边在脑海里“放映”文字的影像，边读边品味语言本身之精彩；可以认真默读，静静地欣赏优美隽永的语言，品味语言背后的意味情味；可以背诵课文片段，记诵一些优美、精警的语句，获得良好的语感……在这里，我说说我上课时的具体做法：

1、批注阅读

教师在学生整体感知的基础上提出要求，教以方法，引导学生批注阅读。

如《春》这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，语言洗练而灵动。我在教学生品评此文的语言时，先以“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句为例，从用词的准确生动和修辞的角度入手，教给学生品评语言的方法（从用词、修辞、写法、感官、情感等角度品评），然后再要求学生找出文中自己最喜欢的语句任选一个角度进行品评，并把自己的理解感悟批注在所选语句旁边。

2、品读欣赏

在上一个环节的基础上指导学生进行小组交流，再由小组派一名代表选择喜欢的方式向全班同学汇报。此时，教师要善于抓住机会，适当点拨，并注意提醒其他学生认真倾听，及时给予补充和纠正。然后，在此基础上指导学生采用多种形式有感情的朗读，边读边展开丰富的想象和联想，入情入境，重点部分还可以配以??美的音乐和画面，让学生用心灵去倾听和感受大自然的美妙。

四、精读课文，探究主旨――悟情感

清代学者王国维说“一切景语皆情语”，古语也有云“情以物迁，辞以情发”，这些话的意思就是说作家因为有感于人事、景物或某种情境，于是通过写景状物来表达心意、抒发情怀。所以，景物的特点往往同人物的主观愿望和特定心境融合在一起，教师在教学此类文章时还应在品评语言的基础上引导学生感悟作者的思想感情和写作意图。

如《紫藤萝瀑布》一文，全文描写了紫藤萝如瀑布般灿烂辉煌。面对紫藤萝的旺盛的生命力，作者想到了自己因身患绝症而死的弟弟，想到了文革时期家门外的紫藤萝被拆掉的遭遇，原本焦虑悲痛的心深受启发和鼓舞，并在文章的最后写道：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”教学此文时，我针对此设计了两个问题“面对盛开的紫藤萝，作者的思想感情发生了怎样的变化？ 为什么有如此变化？”“作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？”，通过问题引导学生思考，并适时地补充了一些关于作者的背景资料，增强学生对作者的感性认识，从而体会作者情感的变化。学生领悟到了这一点，便也体会到了作者的写意图――作者以花喻人，想告诉读者“我们不能陷入在个人的不幸中无法自拔，应该以一种乐观的态度去面对生活。”

再如《济南的冬天》一文中，作者写到“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”这些语言文字无不渗透着作者对济南的冬天的山水的喜爱和赞美之情。

五、回归整体，评点总结――理写法

每一篇写景状物的文章都有自己独特的结构和写法。在品读评析，欣赏过景物的美之后，教师还应该引导学生回顾全文，把在学习交流中感悟到的作者的表达方法加以系统地梳理，体会这样写的好处，内化为自己的语言，为作文打基础。

六、读写结合，拓展练笔――抒写美

写景的文章中蕴藏着极其丰富的读写结合的资源，教师可以依据学生的不同水平设计出不同层次的片段练笔，使学生学以致用，举一反三，及时巩固所学的表达方法，不断提高习作能力。

如学完《春》一文后，我让学生就“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”中所描绘的雨的特点，用拟人的方法为这四种雨各写几句话进行片断练习。

再如学完《济南的冬天》一文后，我让学生仔细观察自己家乡秋天的景色，倾注对家乡的热爱，借鉴本文写法，以“ 的秋天”为题将最有特色的景物写出来。

以上教学环节，归纳起来也就是“读――品――悟――练”，以“读”为重心，在读中“品、悟”，最后学以致用，这就是我对写景状物类记叙文的课堂教学模式的初探结果，其中也许有许多不当之处，但我在教学实践中却收到了比较好的效果。我认为，教师在教学这类记叙文的时候，可以采用这样一个相似的教学模式。所谓相似，是因为虽然同属于写景一类，但文章总是各不相同，因此在各个教学环节，尤其是细节的处理上，一定要因文而异，适当调整。同时还应该考虑到学生的认知水平等其它影响教学效果的因素，绝不能千篇一律。

2.中考写景状物记叙文 篇二

要让叙事散文飘逸神韵诗意, 一般要经历三个环节: (1) 画面生成。运用联想和想象将文中要写到的情景变成一幅或几幅画面。当然, 作为画面, 一要有布局上的层次感, 使表述时有先有后;二要有视觉上的聚焦点, 让写作时有主有次。 (2) 画面活化。即绘声绘色, 描情摹态, 要用眼睛去看, 用耳朵去听, 用鼻子去闻, 用舌头去舔, 用整个身心去感受, 让画面既充满动感, 又溢满人情。 (3) 诗意再现。简言之, 即用诗意的文字再现画面;细言之, 则可用排比、对偶、拟人、比喻、移用、通感、整散结合等手法, 使文字优美灵动, 充满诗意。

在上述三个环节中, 最重要的是第二步画面活化, 因为要让“画面活化”, 就必须传达神韵;神韵之有无, 决定了画面之死活。如前所述, 这神韵, 是作者的思想启迪和高雅情趣, 散文写景状物所传之“神”, 实际上就是作家思想及情趣的投射。试想, 杜甫如果不是孤独悲秋, 笔下就不会有“萧萧”而下的“无边落叶”;李清照如果不是晚景凄凉, “凄凄惨惨戚戚”, 就不会绘出“梧桐更兼细雨, 点点滴滴”的图景。可见, 传神的“人情”没有了, 画面就活不起来了。

如何传神呢?一是以情写景, 即将主观感情投射到客观景物上, 使之人格化。如俞平伯在《浆声灯影里的秦淮河》一文中对秦淮河的描写:“寂寂的河水, 随双桨打它, 终是无语, 密密匝匝的绮恨, 都已如蜜糖似的融在流波的心窝里, 连呜咽也将嫌它多事, 更哪里论到哀嘶。心头、婉转的凄怀;口内, 徘徊的低唱;留在夜夜的秦淮河上。”我们从这些描写中, 看不到秦淮河的水质、水色, 而是人格化的水“态”、水“情”;那充溢着“六朝金粉气”的秦淮河, 在作者眼中、心中、笔下仿佛显出了疲惫和哀怨, 使人读来觉得朦胧温馨。

二是以景写情, 即在写景状物中融进个人感情。同样是写秦淮河, 在朱自清笔下则是:“秦淮河的水是碧阴阴的;看起来厚而不腻”, “那漾漾的柔波是这样的恬静, 委婉”, “等到灯火明时, 阴阴的变为沈沈的了;黯黯的水光, 像梦一样;那偶然闪烁着的光芒, 就是梦的眼睛了”。看, 随着作者的描绘, 不仅秦淮河的水色、水质、水光和水态, 均层次分明地展现在我们面前, 而且作者的缠绵的情致, 也都融合在这些细密的描写之中了。

三是想象掘进。如前所述, 在“画面生成”的环节, 就需要想象、联想等思维活动, 但那指的是生成现实之景。而作为写景状物的散文还要在现实景物之上加一点想象之景。而且这个想象的层次还要尽可能逐步掘进, 使散文的神韵诗意在这个过程中自然地体现出来。下面举一位学生的作文《生如葱兰》中的一段话为例:

“她的颜色是如此的洁白, 没有浓墨重彩的渲染, 只是纯粹的白。白得无畏无惧、肆无忌惮, 纯粹得叫人嫉妒!她的花瓣是如此舒展, 毫无保留地露出她金黄色的花蕊———像是一颗炽热的心。那滚烫的金黄啊, 我真怕会溅出来。而她的花柱高高的立起, 卑而不微, 纤而不弱。从侧面看去, 她则呈现一种怀抱的姿态———张开双臂企图把蓝天拥在怀里。”

3.写景状物类作文 篇三

写 景 状 物

美丽的校园

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

翟紫月

我们的校园在高耸入云的南丹山脚下，如果你走进我们的校园一定会被优美的环境所吸引。

朝西的方向是餐厅，每到开饭时，就有许多同学到那儿去打饭吃。

餐厅前面是一棵雪松，这棵雪松四季长青非常茂盛。雪松前面是花台，花台里种着小草，在花台的外圈种着冬青树，这种冬青树很可爱也很茂盛，当我第一眼看到它们时，我很好奇的去摸它。每当晚读时，同学们就拿着书到那里读。当我坐在花台上时，冬青树就像调皮的小朋友一样轻轻的摸我的头。

花台前面是旗台，每到星期一早上我们都要站在操场上升旗。

旗台上摆放着两盆杜鹃花，每当春天来临时，它总是第一个开放，这时我们低下头闻闻这花，还真香啊。顿时我陶醉在这花香里。摆放杜鹃花的台阶下面是舞台，舞台的作用可大着呢！每到六一儿童节时，同学们上台表演节日，显示自己的才艺。这儿留下了同学们很多美好的记忆，许多精彩的瞬间。

舞台上还有两个圆形的花台，里面各栽着一棵桂花树，每到秋天桂花开时，我们在教室里读书都能闻到桂花的香气。一阵风吹来，桂花的香气更浓了，这时我们都会情不自禁的说：“真香啊！”

从舞台下几道台阶，就是操场，操场很大，上面有一个标准的篮球场。上体育课时，许多同学都在上面打篮球。

操场下有一段很长的台阶，下了台阶就到我们的教学楼，教学楼很高，有许多间教室。

我真喜欢我们的学校，我为有这所学校而骄傲„„

评：有顺序地对校园的景物进行生动贴切地描写，对校园的喜爱之情也自然流露出来。

校园里的老柏树

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 何丽珍 我现在已经五年级了。我生活在一个美丽洁净的校园里，我们学校礼台边旁，有一棵高大茁壮的老柏树，它是多么的尽职尽责呀，放弃自己一生的自由，永远守卫在鲜艳的国旗旁，无论刮风下雨，它都坚定的挺立着。

春天，老柏树旁边的花、草、树木发出了嫩芽，老柏树俏皮地吐着它的黄舌头，引得翩翩起舞的蝴蝶围绕着它飞来飞去，蜜蜂高兴地为它唱歌。

夏天，火辣辣的太阳照着大地，同学们热得都不敢到别处去，只好坐在老柏树下边乘凉。老柏树犹如巨大的绿色帷幄，把同学们遮得严严实实，树下，同学们绽开的笑脸不也是一朵朵鲜艳的花儿吗？

秋天，其它的树叶都枯黄了的时候，老柏树却结出嫩绿的果实，像一只只装满东西的绿色口袋，悬挂在枝头上，我不知道袋子里装什么，那是大自然赠予柏树的美好礼物。我不忍打开它，生怕柏树的理想由此夭折。

到了冬天，天气寒冷，同学们都躲在教室里不出来，老柏树依然葱绿，绿色口袋变黄了，变的更鼓了，硬邦邦的掉在了地上。我还是没有打开它，我把它埋在了花园里，虽然从来也没有长出小柏树，但我还是一年又一年，埋了一颗又一颗。

我爱我们的校园，我爱校园里的老柏树，它是那样美丽，那样坚强无私，一年又一年，它长我也长，我要好好学习科学文化知识，把我们的祖国建设得更美丽

我爱我们的校园

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 赵苏恒 我们的学校位于五龙绿化广场的对面，与广场仅隔着一条路，站在广场上，一眼就能看见推拉式大门上“五龙中心完小”几个大字。大门右边的墙上，贴着几个十分耀眼的钛金大字——“勤奋则事成”。这几个大字时刻提醒着同学们要勤奋学习。

走进校园，正前方是升旗台，每到周一，我们都要在这里举行庄严隆重的升旗仪式。旗台后面有两棵高大的冬青树，这两棵树就像两个忠实的卫兵一样守卫着国旗。大树的两侧各有两个形状各异的花坛，每个花坛内都栽满了各种花草。每天晚饭后，假如你来到我们的校园里，就会看到操场边、花坛边、旗台旁到处都是同学们读书、朗诵的身影，那是我们学校一道最美的风景线——书香校园。

花台的后面是学生食堂，一楼是厨房，二楼是餐厅，里面宽敞明亮，四周挂满了同学们的书画作品以及教育同学们爱惜粮食的图片。大家可以一边吃饭一边欣赏，这样互相学习，互相鼓励。

校园的东边是一幢崭新的学生宿舍楼，其中一、二层楼是学生宿舍，第三层楼是电脑室、美术室、少队室和图书阅览室。每层楼走廊的墙上都画了许多具有民族特色的壁画，美丽极了。校园的南面是教学楼。教学楼一共有四层。一层是教师办公室、多媒体教室和贮藏室。二、三、四层都是教室，每个教室都宽敞明亮。每一层楼的教室外的墙壁上都挂了很多名人画像以及教我们如何学习和做人的标语。

校园的中央是宽阔的操场，操场上有篮球架，操场边有乒乓球桌等许多体育设施。每当下课铃一响，同学们就像小鸟一样飞出教室，跑到操场上，打球的打球，跳绳的跳绳，玩游戏的玩游戏，使得安静的校园立刻欢腾起来了。操场的四周是学校宣传栏，从那里我们也能学到许多知识和做人的道理。

啊!美丽的校园，你是我们学习和生活的乐园，是我们成长的摇篮！是你带给我们快乐，是你陶冶着我们的情操，激励着我们前进。我爱你，我们的校园！

评语：你不但观察得很仔细，而且还能按一定的顺序，用通顺流利的语言描绘出一个美丽的校园。真是好样的。

我爱秋天的校园

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 熊微

秋天，人们喜欢用秋高气爽来形容它，而我更喜欢用绚丽多彩来赞美它。

我们的校园一年四季都是美丽的，然而我最爱秋天的校园。秋天的校园更加迷人，更加美丽，更加令人神往。假如你来到我们的校园里，就会看到校门旁、花坛边旗台旁到处都是同学们读书的身影，书声琅琅，那是一道最美的风景线—书香校园。

校园里的花又开了，无数无状的花瓣打着卷儿，正使劲地从花苞中挣扎出来，最美丽的是菊花，它无拘无束花瓣垂直向上，在花坛里闪烁，真是美啊﹗桂花看见了，也毫不示弱地跟菊花比美，向人们展示着它的娇艳和浓郁的香气，看着枝头上一团一团的小黄花，我闻到了浓浓的香味，这香味覆盖了整个校园，仿佛还能飘到世界的每一个角落。天空碧蓝碧蓝的，几只小鸟在天上飞来飞去，一边飞还一边叽叽喳喳地叫个不停，可能是呼唤它们的朋友来欣赏我们的校园吧。这些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和蝴蝶在采蜜，给秋天的校园增添了生机。

经过秋雨的洗涤，操场四周的树，还显得那么生机勃勃。杏树开始落叶，一阵风吹来，恰似一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，柳树轻轻抚着同学们的脸颊，就像一个母亲，在抚摸自己的儿女一样充满了疼惜。一夜秋风，操场上边，跑道上，花坛中，一片金黄，踩在上边，叶子会发出沙沙的响声，走着走着，会有一种飘飘欲仙的感觉。

校园，是我们的家，是我们心灵的天堂。是遮风档雨的伞，是知识的乐土。我爱我们的校园，热爱这片热土。

教师评语：小作者通过自己细心的观察，几个小小的镜头，把校园花草、树木描述得比较精彩，虽没有华丽的词藻，但最真实的语言和情景的还原，给读者留下了深刻的印象。

、谢谢您，母校

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

陈彦旭

美丽的校园就像一棵葱郁的大树，我们像快乐的小鸟栖息其中。我们共同学习，共同游戏，留下了美好的回忆。但岁月像小河的的流水，带着欢快的笑声流去。我们即将小学毕业，就像雏鹰总要离开大树的怀抱，向着更高更远的目标展翅飞翔。让我们这些幼稚的孩童得到健康成长，这是谁的功劳呢？是母校！

谢谢你，老师！是您用那双写过无数粉笔字的手，给了我信心。那一天，我认真地把生字抄在小楷本上，您夸了我并亲切地抚摸我的头，鼓励我继续努力。从那以后，我对自己的学习充满了信心。到了万籁俱寂的深夜，您的屋里还亮着灯，您伏案工作的身影透出窗外。老师，这么晚了，您仍在一字一句的批改作业。您像蜡烛一样，献出了自己全部的光和热。老师，您为我们所做的奉献和亲切的教诲我已铭记在心。

谢谢你，校园！你可记得？当我们第一次踏入这圣地，拥入你的怀抱，像金色的小蜜蜂吮吸着甘露，采集花粉。让我们学会探索、采集、积集。让我们成长为今天的朝气蓬勃的少年。校园，我深深地，深深地感谢你！

谢谢你，友谊！你可曾听过《朋友》这首歌：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”朋友之间的友谊是最珍贵的。六年来，我结识了很多的朋友。她们在我迷途时会给我指明方向，在我困窘时为我解难。与我知心的人，与我朝夕相处的人，在这六年的时光里，是你们给予我勇气，让我勇敢面对！

即将离开母校，往事又浮现在我的眼前……啊，母校！分别的时刻就要到了，您的学生在向您告别，在向您告别……

评语：作为即将离开母校的六年级学生，把自己对母校真挚的感情寄托在老师、同学、校园之上，体现出内心深处对母校的感激之情。在写作方法上具体感人的例子。

我爱校园

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 王腾午 我们的学校是一个美丽的地方，一个让我懂得许多道理的地方。我爱春天的校园。春姑娘带着生命和希望、迈着轻盈的脚步走来了。看！校园里到处都充满了春天的气息和活力，到处都洋溢着浓浓的春意。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了蒙眬的睡眼。瞧！地上的小草睁开眼睛，偷偷地从土地里钻出小脑袋，好奇地打量着这光彩夺目的春天，树木长出了新叶，到处开满了五颜六色的花朵。蝴蝶在花丛中嬉戏，蜜蜂正嗡嗡地忙着提取花蜜，小鸟在枝头上欢快地唱着动人的歌，同学们欢呼雀跃。

我爱夏天的校园。夏天到了，天气逐渐变热，果树上开始结果实了，这给人们带来了无限希望。因为天气较热，所以每下一节课，老师都要让同学们去水龙头那里洗洗脸、冲冲凉。不过，尽管天再热，同学们还是没有忘了努力学习。

我爱秋天的校园。秋天，天气逐渐变凉，树叶也变黄了，一片片黄叶像一只只美丽的花蝴蝶一样在空中飞舞，果实成熟了，人们的脸上都充满了丰收的喜悦，同学们努力地学习着，准备以优异的成绩来回报父母、老师的教育之恩。

我爱冬天的校园。我住的这个地方，因为其气候特点跟西双版纳有些差不多，于是人们就把它成为“小西双版纳”。在我们这个地方冬天一般都不会下雪，即使到了冬天，天气也不会太冷，出太阳时照样是暖烘烘的。所以，在我们学校，从来都不会因为天气的原因而影响同学们学习的。

校园，是我们生活的乐园，是我们成长的摇篮！我们的校园，培养了一批又一批的人才。我爱这美丽的校园！

评语：你能用生动、流畅的语言将校园四季的特点展现出来，这充分说明你的习作水平已经有了很大的提高，希望你在未来的学习过程中写出更好的文章。

我爱家乡的四季

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 杨欣 我的家乡是一个山清水秀的地方。家乡那童话般的四季让我深深的着迷„„

春

春姑娘从遥远的南方把可爱的小燕子们请回来了。小燕子站在电线上，尽情地歌唱，好像在吆喝着：“春天来了，春天来了！”

没有高贵的牡丹，无需娇艳的玫瑰，只有那满山遍野的野花，有红的、白的、蓝的、紫的„„这些野花儿，给家乡编了个朴素的花环。碧绿的小草配着五颜六色的野花，一起编织着一块块五彩缤纷的布，为大地穿上了一件华丽的衣服。小溪唱着歌哗哗地向前流去，万物都从睡梦中苏醒过来啦！

夏

夏天是太阳公公最开心的季节。一到这个季节，太阳公公没天都在天边悠闲地散步。看到太阳公公。知了知知地笑，青蛙呱呱地叫„„它们正在向太阳公公打招呼呢！

小河也变得快乐起来了，哗啦哗啦，好像在喊：“小朋友们，快来呀！”小朋友们听到了小河的邀请，扑通扑通往下跳，学游泳，摸鱼虾，痛痛快快洗个澡„„

秋

秋天是个丰收的季节。秋姐姐挎着篮子，乘着树叶快车，来到果园里开始采摘最香、最甜、最饱满的果子。苹果的脸涨得通红，石榴笑得咧开了嘴，水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵的清香，秋姐姐高兴极了，摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉，又摘下甜橙，梨子，还有老远远就闻到香味的菠萝„„篮子，越来越沉。

田野里，果园里，打谷场上，田间地头，房前屋后，到处都洋溢着人们丰收的喜悦。

冬

热闹的小山村又安静了下来。河水慢慢地变少了，潺潺的流水声变小了。早晨，大雾迷漫着小河，河面上冒着白烟。太阳冉冉升起，水面上波光粼粼，让我不由得想起了一句古诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

家乡的四季真美，我爱家乡的四季，更爱把家乡打扮得如此美丽的人们。

评语：真是“下笔如有神”，看来你一定阅读了大量的课外书。你的作文语言那么流利、生动，内容如此丰富，更显示了你的习作功底。努力吧，再创辉煌！

我爱家乡的四季

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 唐海艳 我的家乡是个美丽而又宁静的小山村，这里虽然没有城市的繁华，但我却对家乡的四季情有独钟。

春之媚

春天，大地一切都那么绿，一切都充满生机。美丽的春姑娘踮起脚尖，轻轻地走来，给大地披上一件花衣。柳树感到了春的气息，忙在水面上梳理着自己秀美的长发，欣赏自己婀娜的身影。小草在春姑娘的叫唤下伸伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛钻出地面。春天不仅是万物复苏的季节，也是百花争妍的季节，它令牡丹、百合、玫瑰竞间开放，争奇夺艳。

夏之绿

春姑娘走了，夏姑娘又来换班了，她可是个多才多艺的姑娘。她一边唱歌，一边跳舞，跳到群山峻岭面前，一挥绿色的轻纱，那轻纱如同翼衣般轻巧落到山上。她教小溪唱着动听的歌，让他在送绿的途中不寂寞。她吹奏的笛声如同百灵鸟般清脆，把荷花这样“出於泥而不染”的君子都听得心花怒放。

秋之恋

酷热的盛夏走了，秋天静悄悄的来了。秋姑娘一来，稻谷笑弯了腰。河道两旁那一层层金灿灿的稻谷，乍一眼望去，就像一块块金色的大地毯。秋姑娘来到山间，给山伯伯添了一朵朵山野菊，这山野菊，有黄有白，黄的似梨，白的似雪，漂亮极了！“哗啦啦“，又一次枫叶落了下来，如同千万只蝴蝶在随风飘舞，此时站在树下，也成了一只蝴蝶了。

冬之韵

冬天是一位细心文静的姑娘，她请来白雪妹妹，给家乡编织了一套白色的大衣，还把清澈的小河送给农乡当围巾。多么细心呀，她把家乡格外打扮一番后，不忘添上一剪梅。自古人们就对梅花有极大的赞美——君子当坚贞如梅，因为它能在冬天里傲雪独开，白中点红。更不忘其他两个友人——松、竹。“岁寒，然后知松柏之后凋也。”“水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。”难道这不是人生终寻的韵味？

我爱我的家乡，更爱我家乡的四季。

评语：小作者描写代表四季的主要景物，抒发自己热爱家乡，热爱生活的情感。从语言表达上看，虽有一些牵强，但也不乏新意。

我爱家乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 胡千秀 我的家乡是一个鸟语花香、山清水秀的好地方，家乡的景色一年四季都很美，我爱家乡。

春天到了，春姑娘迈着矫健的步子起来了，她盈盈地笑着，挥舞着千万条丝线，忙碌又愉快的为大地纺织鹅黄、淡绿的春装。瞧!小草偷偷地荫芽破土，柳树渐渐地抖开丝絮，白杨大方的舒展新地枝叶，一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈„„

夏天到来了，太阳失去了春天时的那份温柔，像个大火球一样火辣辣地照着大地，似乎要散发出全部力量。夜晚，星星闪烁着光芒，一点、两点„„闪烁不定，就像一双双充满智慧的眼睛。他们仿佛看到了我们，便和我们玩起了“藏猫猫”。他们那灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。

秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心脾。且不说黄澄鐙的梨压弯了树枝，红彤彤的的苹果挂满了枝头。那绿色的走廊一样的葡萄架，茂密的枝叶爬满了架子；在那茂盛的葡萄架下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄。紫黑的、溜圆的，像一串串晶莹的珍珠，放在嘴里一咬，哇！汁水像蜜一样甜一直甜到心里头。森林里，一望无际的树木都是光秃秃的，因为秋天早已把他们美丽的衣裳给削了。

严冬的早晨，玻璃上结着厚厚的冰花，刚泼在地上的热水，不一会儿就变成了厚厚的冰块了。初冬的景色是最漂亮的，无边无际的世界已是白雪皑皑的了，大地好像换上了雪白的新装。窗外有许多的雪人，他们戴着漂亮的小帽子，真是可爱极了！

朋友们，我的家乡美吧？我们正等着你们来和我们一起欣赏呢！

评语：你能抓住一年四季中自然景物的特点来描写家乡、赞美家乡、表达对家乡的热爱，这很好，但在用词造句方面还要仔细推敲，力求准确贴切。此外，要选择家乡实有的景物来写，已使文章显得更真实。

我的家乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 刘江玲

“巍巍南丹是五龙的脊梁，憧憬未来放飞理想，清清流水是壮乡的醇酿……”这是我们的校歌——《为明天起飞》。歌中的五龙就是我的家乡。家乡坐落在河谷地带，五条玉带般的河流环绕其间，素有“小西双版纳”之美誉。这里，有神秘的凤凰谷；这里，有峰峦雄伟的南丹山；这里，有水平如镜的女儿湖…

春天，百花齐放，大地换上了新装。河道两旁，油菜花开得正旺。山坡上，红似霞的桃花，白似雪的梨花、李花……竞相开放。一年一度的“三月三”如约而至，来自四面八方的宾客欢聚五龙，沐浴在这明媚的春光里，洗净一冬的倦意。

夏天，漫山遍野桃子、李子、梨儿、枇杷成熟了。街道两旁，堆满了五颜六色的果子，来往的过客尽情享受。田野里，绿油油的秧苗儿在微风中舒展着腰肢，像碧浪般此起彼伏。风静时，却犹如铺就了的绿毯。此时漫步田间，惬意无限，秧苗夹着泥土的芳香，沁人心脾。

秋天，是收获的季节。稻谷笑弯了腰，柿子涨红了脸，金灿灿的橘子挂满了枝头。勤劳的壮乡人在山坡采摘，在田间收割，在村旁晒场。幸福的汗水浸透衣衫，欢乐的笑语回荡村落。

冬天，却不曾使家乡失去生机。凛冽的北风吹不走花的红，吹不走草的青，吹不走树的绿。河面上腾起轻纱般的雾，只闻鸭群声，不见鸭群影。山间烟雾缭绕，静谧的山谷隐隐传来几声鸟叫，增添了几分神秘。再看看远处的南丹山，好像戴上了一顶绒帽。

家乡的美啊，说不完，道不尽。

评语：本文重在写景，以景抒情。虽然全文不见喜爱之类的语句，但从中却不难看出小作者对家乡四季喜爱之情，这是本篇的习作特点。

我的家乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 王慧珍 我的家乡在美丽的五龙，我从小就在这里生活，熟悉了这里的一切，这里有金黄的油菜花，有雄伟的南丹山，还有清澈平静的女儿湖。

我喜欢我家门前的油菜花，花香随风儿飘来，我就如痴如醉不知不觉到它跟前。我们在油菜花地里玩耍、睡觉、打滚„„轻轻的闻着它的清香，那是我和朋友们的秘密基地，漫山遍野的油菜花，我们知道哪儿最精彩。

清晨，许多的露珠在油菜花的叶子上闪闪发光像水晶一样，这时就会有几只小蜗牛在油菜花的叶子上上面吃露水，有时侯还会有知了加入，它们身体下的吸管可以自由吸油菜花上的露水。中午到了，无数只蚂蚁在油菜花的花蕊里走来走去的，好像在说：“哇！这些花可真香呀！我从来没闻过这么清香的花呢？”它的样子可高兴了呢，蝴蝶在油菜中翩翩起舞，快快乐乐的采着蜜，如像说到“这里的花一定会酿出非常香甜的蜜的。”蜜蜂们迫不及待的想尝尝自己酿出的蜜。油菜花地边有一条小溪，小溪里还有小鱼、小虾，我们经常去那个地方捕鱼、摸虾，累了就去那棵高大茁壮的柳树下休息，那柳树真大呀，两个人都抱不拢，它就像一把超大的伞，我们有时爬到树上睡觉，说笑。

小溪里会有大鱼和虾、贝壳，有的时候我会带我的乌龟去游泳，和我的乌龟一起游泳，一起玩，我的乌龟有时会在小溪中捕鱼，甚至会在贝壳中睡大觉。晚上，我和我的乌龟一起看月亮，数星星，我和我的乌龟感情可好了，这就是我的家乡，如果你们想来做客，我一定会好好接带你们的。

你们一定来我的家乡看一看哦！我在这等你们。

评：油菜花承载着童年太多的梦想与快乐，因此变得如此美丽，爱一个地方，用心感受，仔细观察，就能写好一篇作文。

我爱家乡的四季

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 董志文 我的家乡是一个美丽神奇的地方，它坐落在威武的南丹山脚下。家乡一年四季风景如画，让人陶醉。不信我带你去看看吧！到了春天，大地从寒冬里苏醒过来漫山遍野都是美丽的花朵，五颜六色、层层叠叠的，好像给山区和平原都盖上了一层厚厚的花棉被，一阵微风吹来，那浓郁的花粉、青草的气息，直往人心里钻，无论谁，都会把嘴巴张大，深深地呼吸，像痛饮甘露一样感到陶醉、清爽。

到了夏天，我的家乡就更美了。小河清澈见底，河里有许许多多的鱼、虾和螃蟹。它们快乐地嬉戏着，一会儿躲到石头缝里，一会儿又伸出头来看看是谁来了。这里也是孩子们的乐园，我和小伙伴们经常去小河边游泳、捉鱼，快活极了。

秋天到了，一身金黄的秋姑娘，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。天气便渐渐凉快了起来。那往篱边牵着的毛豆叶，也露出了枯黄的颜色来。白色的小野菊，一丛丛的钻出来，在凉爽的秋风中微微颤抖，这是，农民伯伯们正乐呵呵地忙着收割自己的劳动果实呢！

寒冷的冬天到了，我的家乡变成了一个美丽的童话世界，到处是白茫茫的一片，我和小伙伴们一起打雪仗、堆雪人，陶醉在美丽的白色世界里，雪姑娘在空中上下翻飞，她正在向我们诉说冬天的故事呢！

家乡的四季真美，我爱家乡的四季！

美丽的家乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 李珊珊 我的家乡在五龙，这是一个神奇而美丽的地方。家乡的四周，环绕着五条清澈的小河。清晨，我们去河边散步，看着微风吹拂着小草，听着木伐划水的声音，心里充满无限的喜悦。

瞧，那是巍峨的南丹山。他一共有五座小山，就像人的五个手指一样，所以又叫五指山。找一个晴朗的日子登上南丹山顶，四方八面的群山都匍匐在南丹山的脚下。山下的壮家屋楼星星点点，隐隐约约，把一个人称“小西双版纳”的壮乡五龙铺排得错落有致。南丹山五龙云海潮起潮落的时候，矮小的山峰淹没在银色的雾海里，只在白浪银涛上留下南丹山尊贵的头颅。云海消逝的时候，飘来荡去的白云，又久久地亲吻着南丹山雄壮的山岭，使高大雄伟的南丹山显得更加厚重。

南丹山的对面是凤凰谷。听老师说,这是世界第一高洞，第一天然大佛，第一生命文化群像。来到观景台，往下一看：峡谷幽深、飞瀑直下、钟乳奇观、高原湖泊、构成了一幅幅美丽的画卷。要是你穿梭在洞中，就会读懂了生命自身的神秘和对生命的崇拜，开始理解了母亲生育我们的所有苦难„„

除了洞口，还有女儿湖，让你感受到一种恬静的美，漂流码头，给你自由的享受„„

家乡的奇景，数不胜数，要是你到我的家乡来，保准会让你有意外的惊喜！

我 爱 家 乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 陈红丽

我的家乡是一个美丽的地方，这里群山围绕，有着弯弯曲曲清澈见底的小河。有美丽的菌子山，有雄伟的南丹山，有幽静的凤凰谷。

春天，到菌子山去，一定让你流连忘返，菌山上有漫山遍野的杜鹃花。它们都争先恐后地开放，让人欣赏它的美。

南丹山，南丹山很高，它有五个山峰，像一只巨大的手掌一样。一到五龙，一眼就能看到雄伟的南丹山。我认为它最美的时候是早晨，早晨，五龙成了一片云海，南丹山也隐隐约约看不清，仿佛披着一件丝绸做的衣服。接着，南丹山顶露出来了，山间依然弥漫着雾，这时的山好像缠着轻盈的纱巾。太阳慢慢升起来了，南丹山又换了一件花绿绿的衣服。这一幕一定不能错过。

还有一个美丽迷人的地方——凤凰谷，凤凰谷是一个幽静的峡谷，还有一个洞，洞里有各种颜色的灯。洞外有许多翠绿的树，还听得到小鸟的叫声。凤凰谷一年四季都有许多游客来旅游。

去游凤凰谷要从上游到下，先是到了凤凰谷口，往下走，要走很长的台阶才到洞口。洞口又大又宽敞，洞里有许多彩灯，还有许多奇形怪状的石头，有的像丝绸一样，去摸又是硬的。出了洞，往下走，来到码头，那儿还有亭子，坐着船，一会儿到了女儿湖，女儿湖也很美丽，水是碧绿的，像一块无瑕的碧玉。

朋友，我们家乡是美丽的，有美丽的菌子山、雄伟的南丹山，幽静的凤凰谷„„正等着您的到来！

评：小作者把家乡颇具特色的几个景点写得很具体，突出了家乡的美。语言生动，还用了很多贴切的比喻，的确是一篇很难得的作文。

家乡的四季

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

郎秋迪

家乡的四季是美丽的，下面我们一起去看看家乡的风景吧！春姑娘的到来给我们带来了很多喜乐。它给我们带来了绿色的世界。春天到了它只要一天的时间就会给我们带来鲜艳的迎春花。

我们很喜欢秋姑娘，因为它给大地穿上黄大衣。

夏娃娃给我们带来了温暖的太阳。可以让孩子们去河边玩。夏娃娃想帮卖冰棍的阿姨把冰棍冲冰，谁知却把冰棍晒化了。夏娃娃真调皮，也很可爱。

秋姐姐喜欢吃果子，所以它把大地的果子烤熟了。也给人们带来可口的果子，希望秋姐姐随时到来，那样我就可以随时尝到新鲜的水果。

冬哥哥给我们带来了白色的被子。让孩子们在大雪纷飞的地方玩堆雪人、打雪仗，让孩子们自由自在地玩耍。冬哥哥谢谢你！谢谢你！你给大地盖上了洁白的棉被。

家乡的四季真是美丽动人，我们应该欣赏每一季，让美好的记忆永远留在脑海里。谢谢你们的到来。

家乡的小河

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 熊艺杰

有个风景秀丽、水果飘香的地方，人们称它为“小西双版纳”，这就是我的家乡——五龙，也就是我生长的地方。在家乡路稠村的前面，流淌着一条清澈见底的小河，人们叫它路稠河。这条河的河面不太宽，大概有十来米，但它却很长很长，一直向前流淌着，流向很远很远的地方……

春天的路稠河，生机勃勃。岸边的小草、树木，都生长出嫩绿的新芽，河水欢快的流淌着，一只只小燕子从河面上掠过，它们时而蜻蜓点水，时而箭似的直插云霄，一会儿从这边飞到那边，一会儿从那边飞来这边。沿河两岸，高大的垂柳和榕树枝垂河面，微风一吹，河面便荡起一圈圈涟漪，美丽极了。朋友，假如你这时漫步在河边，喝上一口清凉的河水，你一定会感到神清气爽。

夏天的路稠河，水响得可厉害了。如果连续下几场大雨，清清的河水就会变得浑浊起来，河里的水位也涨高了。河水像一头发怒的狮子不停地拍打着岸边，但由于两岸长满了葱绿的树木，它的反复拍打总是无功而返，最后只得乖乖的向东流去。

秋天的路稠河，水流的声音变小了，一片片枯黄的树叶落在河面上，在细小的波纹中一漾一漾的，给路稠河增添了无限的动感美。沿河两岸，到处是一片丰收繁忙的景象，那是叔叔阿姨们在收割那金灿灿的稻谷。

冬天的路稠河，水更明澈了。河水冒着热气缓缓地流着，呼呼的北风偶尔卷来几片雪花，洒落在河水中，很快就不见了。河面上一群群鸭鹅依然悠闲自得地游来游去，好像它们一点都感觉不到冬天的寒冷。河两岸，一片片油菜和洋芋开始冒出新芽，似乎在迎接着春天的到来。

这就是我家乡的路稠河，路稠河呀，可爱的路稠河！你是我心中的歌，我愿化成一朵朵浪花，随着你奔腾向前，向前！

（评语：你很善于观察总结，能将家乡小河一年四季的特点写得简明而要。文章末尾既点明了对家乡小河的喜爱，也表达了自己要像家乡小河一样积极进取，不断向前的志向，很好。）

春天的小河

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

刘洋

春天是个美丽的季节，柳绿花红，鸟语花香，小鸟美妙的歌声，小溪欢快地演奏乐曲，小河闪动着浪花，一路欢快着流向远方，这些美景组成了一幅大自然是最美的画卷。啊！春天真美呀！

早晨的空气有点凉，走过小河边看见河水清澈见底，忍不住想跳进河里“打水仗”，我们开心极了。可是玩了一会儿手就很凉，初春的水原来还是那么凉啊！所以，我们没玩了。这时，我看河里的鱼儿在水里自由自在的游来游去，一点都不冷吗？难道它们的身体里装了空调吗？我想。“我们来数鱼吧！”不知是那位小伙伴提议，我数了起来：“„„35、36、37„„42„„”哇！鱼好多好大啊！

中午太阳有点猛烈，小河被晒得热热的，小鸟叫，花儿筇笑。傍晚，小河很宁静，星空上的月亮和星星好美呀！月光照在河里。哇！春天的小河真美呀！

家乡的小河

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 熊微

我家的后院有一条清澈见底的小河。

早晨的小河是迷人的。它是宁静的，清澈见底，宛如明镜一般，和厉害倒映着红色的花，绿色的树；他有时活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，小鱼在河里不停地跳跃。

旭日东升，哗哗的往下流，树上的鸟儿们唧唧喳喳的叫着，河里的小鱼也出来凑热闹，瞧，连河边的小花也昂起了头来。

艳阳高照，太阳倒影在水面上，欣赏着火红的脸庞。一阵风吹来，大火球慢慢的散开，河边的花草树木，随风要摆，河面上微波四起，小河又变得多姿多彩。

夕阳西下，小河里这处是红，那处是黄，左边是绿，右边是紫。又一阵风吹来，河里排出的桑树、桃树……的倒影，都乱成灰暗的一片，小鱼也回到了河底，花儿收起了花瓣，鸟儿飞回了鸟巢，小河又变得安静了。

夜幕降临，小河已经入睡了。圆月挂在天空，映在河里，小河像一面大镜子，静静地躺在那里。月儿不是的探出头来，欣赏着自己的倩影。

家乡的小河，您真美!

家乡的红椿树

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 刘桥

英

说到树，我常常会想起老家那棵高大的红椿树，它住在咱们村的的最中间，村里的人们都很爱护它。据说它有一百多岁了，所以，村里的人们又把它叫做神树，也有的人说它是咱们村的吉祥树，每逢过年过节，全村人都会来祭拜它呢。无论什么季节，村里的人们都喜欢到这棵树的下面，妇女们织毛衣、秀刺绣；老人及男人们就来下下象棋、打打扑克；而我们这些小孩子也总是来凑热闹，把叔叔、阿姨、爷爷奶奶的毛线、象棋、扑克弄得一团糟„„

春天，红椿树开花了，引来了一群群小蜜蜂和蝴蝶，你看它们正跳着欢快的舞蹈呢，当然我们——村里那群小坏蛋也不例外。一阵风吹来，花瓣就像雨滴般的落下来，我们总会想办法收集到许多花瓣带回家，然后把它们装在一个瓶子里用水泡着，到了第二天早上，看着淡黄色的水，我们总是会露出胜利的笑容。

夏天到了，太阳火辣辣的炙烤着大地。红春树下自然又成了咱们村男女老少们的乐园了，尤其是我们，那里也不想去了，每天只是想待在红春树下做着咱们最喜欢的游戏，而且还能躲过那火辣辣的太阳，那快乐是不言而喻的了。村里的叔叔阿姨们也不例外，总会从繁忙的劳动中抽出时间来红春树下“报道”。

秋天，正是万物凋零的时候，给人一种莫名的忧愁，而在咱们村的红春树下却总是找不到一丝的忧愁。大人们挑着一担担饱满的粮食来这里歇脚，脸上总是露出丰收的笑容。红春树的叶子也总是随着咱们欢快的游戏及萧瑟的秋风，飘飘洒洒的飘落下来，还不时的落到咱们头上，盖住咱们的眼睛，而咱们总是开心的一扭头，继续着快乐的游戏。

冬天，红椿树甩掉了所有的“头发”，展现在咱们眼前的只是那粗壮的枝干，冬日的严寒依然不能掩饰它的健壮。人们看到落了一地的黄叶，总会把它们收集起来，用一根小小的火柴把它们点燃，然后伸出冻僵了的双手，在火苗上感受着红椿树给我们带来的冬日里的温暖。

红椿树呀红椿树，无论在什么时候，你总是给我们带来开心和快乐，愿你的叶子总是那么的绿，枝干总是那么的健壮！

我家门前的大榕树

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 王丽娇

在我家旁边，长着一棵高大粗壮的大榕树，它很高，比我们住的楼房还高。从远处看，它像一把大伞，为我们遮风挡雨。从近处看，它又是一位慈祥的老人，对着我们微笑。它有一百多岁了，它的树干非常粗，两三个人手拉手才抱得住它，它的叶子一年四季都是绿的，树根弯曲露出地面，像一位老爷爷的手，历尽了沧桑。许多小朋友都喜欢在它的树底下追逐玩耍。

小时候，我经常去看榕树，枝上有数也数不完的绳子，真是不可计数。后来才知道那些绳子就是须根。须根有长有短，他们都是棕色的，和树枝上的颜色差不多，只有头儿周围有一些嫩黄色的，头顶上有些浅绿色。有些榕树有不少须根，而有些呢！却没那么多。

我喜欢这棵大榕树，每当回家的时候，我们总是在这棵大树底下做活动，乘凉。春天，大榕树长出了嫩绿的小叶，这个季节真是小鸟栖息的好地方，我一起床，就听见小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。在炎热的夏天，他给我们特别凉爽的感觉，为遮挡了无数的风风雨雨。秋天，大榕树不像别的树一样枯萎了，它挺立在家前阻挡着被狂风吹来的沙粒，我们不会被沙粒弄伤眼睛。在冬天里，寒风冷冷，大榕树又给我们温暖的感受。我们在大榕树下游戏，大榕树就像我们的守护神，时刻守护着我们！我喜欢我家这棵大榕树。

我 爱 家 乡

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 陈红丽

我的家乡是一个美丽的地方，这里群山围绕，有着弯弯曲曲清澈见底的小河。有美丽的菌子山，有雄伟的南丹山，有幽静的凤凰谷。

春天，到菌子山去，一定让你流连忘返，菌山上有漫山遍野的杜鹃花。它们都争先恐后地开放，让人欣赏它的美。

南丹山，南丹山很高，它有五个山峰，像一只巨大的手掌一样。一到五龙，一眼就能看到雄伟的南丹山。我认为它最美的时候是早晨，早晨，五龙成了一片云海，南丹山也隐隐约约看不清，仿佛披着一件丝绸做的衣服。接着，南丹山顶露出来了，山间依然弥漫着雾，这时的山好像缠着轻盈的纱巾。太阳慢慢升起来了，南丹山又换了一件花绿绿的衣服。这一幕一定不能错过。

还有一个美丽迷人的地方——凤凰谷，凤凰谷是一个幽静的峡谷，还有一个洞，洞里有各种颜色的灯。洞外有许多翠绿的树，还听得到小鸟的叫声。凤凰谷一年四季都有许多游客来旅游。

去游凤凰谷要从上游到下，先是到了凤凰谷口，往下走，要走很长的台阶才到洞口。洞口又大又宽敞，洞里有许多彩灯，还有许多奇形怪状的石头，有的像丝绸一样，去摸又是硬的。出了洞，往下走，来到码头，那儿还有亭子，坐着船，一会儿到了女儿湖，女儿湖也很美丽，水是碧绿的，像一块无瑕的碧玉。

朋友，我们家乡是美丽的，有美丽的菌子山、雄伟的南丹山，幽静的凤凰谷„„正等着您的到来！

评：小作者把家乡颇具特色的几个景点写得很具体，突出了家乡的美。语言生动，还用了很多贴切的比喻，的确是一篇很难得的作文。

凤凰谷

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

旷清心

早就听说凤凰谷是一个琅缳仙境界，世外桃源。在一个万里睛空的正午，我老师以及“金凤凰”习作班的所有成员，一起去了有“世界第一高洞”“中国唯一性文化主题公园”美誉的凤凰谷。

凤凰谷，坐落在云南师宗五龙乡境内，距省道以马公路2公里，有乡村公路直达洞顶。凤凰谷宽30—80米，高差却达二百多米，集溶洞、峡谷和跌水景观于一体，其中以溶洞最为著名。

一进凤凰谷，便会看到三个石雕和十二个石像。导游说，这三个石雕表示父亲的精子和母亲的卵子，才有了我们自己，这三个石头之所以会放在这里，就是要让我们学会感恩自己的父母。而这十二个泥像呢，则是不同部落男女的不同年龄阶段身体变化情况。

我们沿着石阶往前走，满眼郁郁葱葱，仿佛置身在绿的海洋中。和熙的阳光温暖的照在我的身上，微风轻抚着我的脸庞。我们停止了说笑，一路尽戸享受绿色，享受着清新的空气，不知不觉，就来到了凤凰谷的最高处“烧香石”。

站在凤凰谷的最高处，向远方眺望，一朵朵白云映入眼帘。白云下一条峡谷顶端令人望而生畏。树立着一个巨大的洞穴，这就是“生命之门”了，洞口边的绝壁上长着许多的树木。这些树木依靠吸收石头的水份而生存，这种情景，让我想起了一首诗：

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

这不正是眼前这些树木的真实写照吗？

我们继续往前走，终于来到了凤凰谷中的溶洞。凤凰谷中的溶洞叫岩峰洞，洞顶到地面和垂直高度为198米，宽30余米，硕大的洞口能接受阳光西照300米于洞内，形成了“溶洞日照”的奇观。据国际洞穴专家考察，此洞有218米高，如此高的溶洞，堪称“亚洲之最”，绝非夸张之词。最为神奇的是洞口阴柔婉致，状似女阴，观者悟出玄机，莫不感叹“天工造物，神奇绝妙”。

关于这个洞口，还有一个美丽的神话：相传，玉皇大帝的天宫里有一位美丽善良的仙女叫岩凤，因倾慕人间恩爱，不甘天上寂寞，遂与卫士南丹相爱，她们的爱情触犯了天条，被玉帝逐出天宫，贬到凡间。岩凤和南丹骑着一只传说中的凤凰翩翩而降，来到一个温暖湿润的河谷地区，在那里繁衍生息。不久，生下一个女儿叫“丹凤”，化为今天城郊的丹凤山；两年后，又一胎生下五个儿子叫“五龙“，化为五龙境内的五条河。岩凤生育五龙时献出了生命其生殖器官就凝固下来，变成今天的“岩峰洞”。岩凤死后，南丹悲痛欲绝，一直守望在她的东南侧，天长日久，就化为一座雄峻的高山——南丹山。所以，我们也称南丹山为“生命之根”，岩峰洞为“生命之门”，凤凰降落的河谷就叫“凤凰谷”。

一进岩峰洞内，顿时觉得习习凉风扑面而来，令人精神一振。洞内乱石嶙峋，真是“山峻高而蔽日，下幽晦而多雨”。各种各样的怪石自然堆砌着，曲曲折折，阴森可怕，恰似“地狱”。洞中时宽时窄，宽处可容几十人，窄处一人通过也得弯腰侧身而行。

一进洞内，你便会看到一只形似凤凰的古石像，听声浪说，这誻“浴火凤凰”。凤凰的意思是、灭、灭度、寂灭、安乐、无为、不生、解脱、圆寂、重生。凤凰经历烈火的煎熬和考验，获得重生，并在重生中达到升华，称为“凤凰涅磐”以此典故寓意不畏痛苦、义无反顾、不断追求。提升自我的执着精神。导游还告诉我们，面前这只凤凰正在做生死的抉择，因为它的身上背负着人间太多的邪念、贪婪、欲望，它必须投进它面前那片汪洋火海之中，获得重生。

这只正要做生死抉择的老凤凰，表情严肃，正对着天空仰天长吧，让人敬佩、怜悯。最后，它还是选择了死亡。在它的旁边，还有一只刚刚破壳而出的小凤凰。这只刚出生的新凤凰对这个美好的世界充满了好奇，想必，它一定知道自从它看到这个世界的样子时，自己也有更重要而艰巨的使命在等待着它。这只新凤凰的尾巴上，长着一些凤尾蕨，阳光透过树梢射在凤毛草上，又返照到洞中，使洞中蒙蒙的水气呈现出淡淡的青色，幽静飘渺仿佛青霞绕室，“凤凰美景甲天下”，果然名不虚传!再往里走，就到了水帘洞。走近水帘洞，哇，好美呀!虽然水源稀少，但好像是白色玉带随风飘拂，散成千条万缕珍珠串链。在阳光的照射下，色彩绮丽，晶莹夺目，真是“赤壁千寻睛凝雨，明珠万颗垂画帘”。

走进凤凰谷深处，导游姐姐指着对面的一座山对我们说：“这座山是玉皇大帝为了能使自己长命百岁，特意叫太上老君给安排的。你们看，这山上长满了灵芝草”。我定眼一看，山上果然布满了形似娄芝草的钟乳石。我不由得暗暗赞叹直：大自然真是鬼斧神工，竟造出如此美丽壮观的景色。

洞中的景色真可谓是别有洞天：“七宝莲花”“佛祖讲经”“马失前蹄”“送子观音”“仙女池”„„一个个独特而又生动。

凤凰谷的风景既是一篇篇、一幅幅悠久的童话和画卷，更是一个深邃的自然王国!不错，地球上有九寨沟这样的宝地，也是一大奇迹，也是人类的幸运。凡是到过凤凰谷的人，没有一个不被这里的神奇色彩所感动。凤凰谷为什么这样吸引人呢？只有那些热爱生命、懂得生活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到最真正的答案。啊，凤凰谷愿你更加多姿多彩!

神奇的凤凰谷

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 曾菊英 我是五龙中心完小六年级的一名学生，我参加了学校“金凤凰”文学社。今年十月，“金凤凰”有幸回归凤凰谷。

在老师的带领下，我们来到了凤凰谷。首先，我们看到的是十三个石像，这十三个石像分别是不同性别的人不同的成长经历。

还有两个大石头，中间还夹着一个小石头，听导游姐姐说，这是人的臀部，他们正通过精子与卵子的结合，繁殖后代，也因为这样，才会有我们的生命，所以我们要倍加感谢我们的父母，是他（她）们给了我们生命。

走进去，有无数的台阶和密密麻麻的树木，导游姐姐说，那里的台阶约有两千多。

走在这一路上，我们看到了很多的稻草人，导游姐姐告诉我们，这是它们从相识、相爱到生儿育女的过程。导游姐姐跟我们说：每上一个台阶，就代表着得到了一个祝福，我和我的好友——李娜每上一个台阶就数一下，生怕遗漏了一个台阶。我们一路数上去，一共数到二百三十一的时候，台阶才完了，所以我们得到了二百三十一个深切而又真诚的祝福。

从上面往下看凤凰谷的洞口，真是令人望而生畏，深不可测„„导游姐姐说：“这是„生命文化主题公园‟，世界上最高洞，高达二百一十八米。”

终于，我们来到了洞口，洞口矗立着一个巨大的峻岩，犹如一个阴曹的判官，令人望而生畏。我们慢慢走进去，习习凉风扑面而来，令人精神一振。洞内怪石嶙峋，真是“山峻高而蔽日，下幽晦而多雨。”各种各样的怪石自然堆砌着，曲曲折折，阴森可怕，恰似“地狱”。洞中时宽时窄，宽处可容几十人，窄处一人通过也得弯腰侧身爬行。

我们来到的第一个景点是“凤凰涅磐”我们还在这里拍了照。于是，导游姐姐就跟我们讲起了关于凤凰涅磐的故事：“凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得了重生，并在重生中达到升华，称为„凤凰涅磐‟，以此典故寓意，不畏痛苦，义无反顾，不断追求，提升自我的执着精神。又作„凤凰涅磐‟。”听完了这个故事，我知道了这只凤凰不畏痛苦，我恋恋不舍地跟这只凤凰道别。

我们继续往前走，只见一只马蹄伸下来，我们又问导游姐姐为什么会有一只马脚在这里，导游姐姐就告诉我们说：“这只伸下来一只脚的马本来是天上的一匹仙马，玉帝派它来到人间，当它经过这里的时候，被这里的美景给吸引住了，一不小心，它的前蹄就踩到了这个小洞，就收不回去了。”听完了这个故事，我的脑海里就出现过这样的一个成语“马失前蹄”。

我们接着向前走，来到了“男根女殖”，导游姐姐对我们说：“这里是„男根女殖‟，就是男性的精子与女性的卵子结合，才孕育出了我们的生命。”洞内钟乳石个个奇形怪状，但又栩栩如生，形态逼真„„

我们走出了洞口，洞里的美景让我流连忘返。

凤凰谷真不愧被称为“凤凰美景甲天下”，今天的一日游，让我对凤凰谷有了更深的了解。

凤凰谷真的好神奇，好险要，可以用高、大、险、奇、绝这五个字来形容它。

游凤凰谷

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 刘江玲

秋高气爽的秋天，正是旅游的好时机。在一个阳光明媚的下午，我们在老师的带领下，乘车来到了远近闻名的旅游景点——凤凰谷。

凤凰谷，这个铮铮响的名字，我是很早很早就听到了。今天，我终于来到了令我思慕已久的凤凰谷。凤凰谷坐落于五龙的幽燕群山之间。

进入凤凰谷的大门，首先映入我们眼帘的，是三个形似人体臀部的石头，旁边还有几座雕像，这些“图腾”表现得是男人和女人成长的变化过程。

我们继续前行，沿着一条林间小道拾级而上。更神奇的是，小路的石头上竟然有马蹄的印记。导游告诉我们，这条小路，是古代人们运送物资到昆明的交通要道。途中，导游还给我们讲了关于凤凰谷的传说：相传，玉皇大帝的天宫里有一个美丽动人，心地善良的仙女，名叫岩风。她不甘天宫寂寞，与卫士南丹相爱。玉皇大帝知道后，勃然大怒，一气之下，将他俩逐出天宫。南丹和岩风骑着传说中的凤凰来到了一个风景秀丽的地方，在那里繁衍生息。两年后，他们的爱情有了结晶：岩风生下了一个女儿，叫做丹凤。又过了几年，岩风又生下了一个儿子，叫做五龙。可是，天宫不作美，岩风在生五龙时，不幸难产而死。南丹悲痛欲绝，化作一座大山——南丹山，永远陪伴着岩风。丹凤随着父亲，也化作了一座大山——丹凤山。儿子五龙，则化作五条奔腾不息的河流，环绕在山水之间。岩风死后，化作了一个神秘的洞——岩峰洞，丹凤降落的地方，叫做凤凰谷。

听了这个故事，我感慨万千，百感交集，不禁为这段至死不渝的爱情所感动。我们又继续前行，来到了“烧香石”。站在观景台上，颇有居高临下之势。

凤凰谷真高啊！与那蓝天白云浑然一体，海拔二百一十八米高，人掉下去肯定是粉身碎骨，必死无疑；凤凰谷真险啊！到处是悬崖绝壁，绝处逢生，令人望而生畏；凤凰谷真奇啊！怪石嶙峋，洞口经过多年风吹日晒、雨水冲刷，变得一片通红。

我们沿着石阶继续出发，来到了“玄牝之门”上屹立着一棵青果榕，它的根茎牢牢地扎在岩缝里，靠吸收石头里的养分来维持生命。可真是“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”它的精神值得我们学习。还有一棵金丝榔，它历经岁月的洗礼，静静地矗立在那里。

经过一路的奔波劳碌，我们终于到了谷口。来到一栋古色古香的小楼前，回首遥望，不禁脱口而出：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”突然，一阵“哗——哗”的水声引起我们的注意，循声望去，之间一帘瀑布飞流直下，好像一条洁白的玉带随风飘拂，散成千条万缕珍珠串链，真是“赤壁千寻晴凝雨，明珠万颗垂画帘。”

迎着习习凉风，我不禁心旷神怡，精神为之一振。古楼下方，有两座。一座是三只小猴叠在一起，有蒙眼的，蒙耳的，蒙嘴的。这三只小猴表示了“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言”右面这座雕像代表长寿，老爷爷北着孙子，孙子站在乌龟上，顶着香炉，乌龟代表着长寿，老爷爷想长寿要北着孙子。进入洞里，首先映入我们眼帘的是两只活灵活现有凤凰，导游说，这里“凤凰涅磐”，凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在烈火中得到升华，称为“凤凰涅磐”。凤凰每隔五百年集香木自焚一次，它是人间幸福的使者。

我仿佛看见老凤凰沉浸在悲痛之中，它正在面临着生离死别的抉择。它义无反顾地跳进那一片汪洋火海之中。这时，一个新的生命，新的希望诞生了。在它的对面呈现一只栩栩如生的小凤凰，它对未来充满希望，充满信心，那翠绿的凤尾蕨恰巧构成了它美丽的尾巴。

我们继续前行来到了“灵芝山”山上长满了灵芝，那灵芝密密麻麻，重重叠叠，一朵连着一朵，形态逼真。前方还有一保凤凰，它偷吃了灵芝，还想带，这不正是贪婪、野心勃勃的象征吗？我们又来到了“七宝莲花”，那莲花晶莹剔透，五光十色，巧夺天工。传说，一只贪心的凤凰偷吃了灵芝，触犯天条，玉皇大帝派“七宝莲花”去拦截凤凰，拦是拦住了，可是七宝莲花被凤凰打翻了，降落到了凤凰谷中。

我们又来到了“佛祖诵经”，你看，佛祖在帘子内津津有味、绘声绘色地讲着，弟子们在静静地、专心致志地听着。“佛祖诵经”过后是“送子观音”。那慈祥的观音怀里抱着一个鼾然入睡的婴孩，这是多么惬意，多么温馨哪!看到这里，我不禁为大自然的鬼斧神工拍手叫好，创造这么奇妙的东西。

傍晚时分，夕阳拉长了影子，我们乘着小船荡漾在女儿湖上，恋恋不舍地告别了这号称“世界第一高洞”，中国“唯一性文化主题公园“的凤凰谷。再见了，美丽的凤凰谷。

游凤凰谷

师宗五龙中心完小金凤凰文学社

刘桥英

走进凤凰谷，最先进入眼帘的是一只大凤凰，它站在洞口，洞顶是一个萝斗般大的洞顶。

洞顶的水一滴滴地从洞顶滴下来，它落在地上发出，咚„„咚„„的声音。仔细一看，这只凤凰四周怎么会有红彤彤的火油光呢？原来这只凤凰的四周是火海呀！当我全神贯注地看着这只凤凰，它怎么会仰着头看天呢，怎么会那么悲伤呢？哇！我明白了，原来这只凤凰在决定一个生离死别的决定。

这只老凤凰为了刚出生的小凤凰，它还是毫不犹豫地跳入火海中。

当它跳入了火海之中，一只刚出生的小凤凰飞了起来，它看到跳入火海的老凤凰心里十分悲伤，这只老凤凰没有一丝伤心，因为它带着它的邪念走进了火海，还整救了一只刚出生的小凤凰。我们继续往前走，来到一个大厅，四周黑乎乎的，心里是那么的害怕，导游告诉我们观看“凤凰涅磐”，两只凤凰在空中飞来飞去，因为它们也要将要跳入火海中。

这两只凤凰最后，它也跳入了火海中，然后有一只小凤凰从火海中飞上来时，它全身带着火飞向了天空。

怎么样，这只凤凰是不是很勇敢呢？要不要一起去看勇敢的凤凰呢

游凤凰谷

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 汪鸿潇

来过五龙的人都说：“凤凰美景甲天下”。这神奇的景区位于云南省师宗县以南约50公里处，它以奇特的地形地貌吸引着八方游客。据考证，景区享有“世界第一高洞”的美誉，也是“中国唯一的生命文化主题公园”。

进入公园内，眼前呈现出一条大峡谷，立谷侧，居高临下，时不时有一团团青烟冲上九霄去外。峡谷两边怪石嶙峋，令人毛骨悚然。岩缝隙中居然还能长出郁郁葱葱的树木来，真是神奇，这些树形态各异舒枝展叶，矫健威武，颇有神韵。放眼四望，心胸立刻为之开阔敬畏之情不觉油然而生，让人豁然开朗，尽情体味大自然的神奇造化，扣人心弦。巡丛林，迎面而来的是瀑布，令人目不暇接人们也会感到情意悠悠。拾阶而行爬上“烧香石”，站在“烧香石”上往下眺望，洞口矗立着，犹如有个阴曹地府般神秘，令人望而生畏。最为神奇的是洞口阴柔婉致，状似女阴，观者悟出玄机，莫不感叹“天工造物，神奇绝妙”真可谓是别有洞天。钟乳石奇形怪状，晶莹剔透，但又形态逼真，栩栩如生，在阳光的照耀下更是炫目奇观。我不禁暗暗赞叹起来：“大自然真是鬼斧神工，竟造出如此美丽壮观的景色”。我只身探幽寻胜，小心翼翼摸进洞里，习习凉见扑面而来，令人精神一振。只见扑进眼帘的是一只老凤凰，它苦恼的低着头，看起来很伤心。传说一只凤凰翩翩而来降临到这幽洞，老凤凰面临的是重生，但是要经历烈火的煎熬和痛苦的考验，才能获得重生，并在重生中达到升华，但老凤凰还是义无反顾的跳进熊熊燃烧的火海。看啊，对面正是一个新生的小凤凰，只见它混身上下金光闪闪，开心的飞旋在上空，凤凰出生，代表着生命的到来，凤凰在烈火中新生后，其羽更丰，其音更清，其神更髓。

入洞来到一个石花遍地的地方，只见乳白色的碳酸钙如朵朵灵芝层层叠叠，这就是“千年灵芝”。有宝贝的地方就少不了有小偷，一只吸收了灵芝精华的凤凰，本可以飞出去，但它的贪心，使它被佛祖困在这永不见天日的幽洞。我定眼仔细一看，还真有一只凤凰拿着灵芝，飞旋在上空，像神话里的一样。我心中暗暗惊叹，我被这一幕炫目奇观美景给吸引住了。

出洞外，夕阳西下，我还沉醉于山水之色，更陶醉在于它那迷离的传说之中。与归鸟同行流连忘返。真是天下美景归凤凰谷。

游凤凰谷记

师宗五龙中心完小金凤凰文学社 唐海艳

我的家乡——五龙，是一个风景优美的地方，你看，那菌子山，凤凰谷，南丹山……，一年四季吸引着许多的海内外游客。

暑气灼人的中午，我和老师以及参加“金凤凰”习作班的同学一起来到了这人人称赞的“天下第一高洞”——凤凰谷。

“凤凰谷高218米，一年四季草木常青。洞内各种雕像栩栩如生，景色优美”。刚到洞口导游姐姐就滔滔不绝的解说。进入公园大门，往前走一段小路后你会看见三个栩栩如生的石像和十二个泥像。这里这所以要放这儿几个石像主要是因为让我们学会感恩父母，泥像主要让我们知道各部落男女的3同年龄身体变化。

再往里走，只见一条弯弯曲曲的小径伸升我们下一个目的地——“烧香石”。

顺着小径我们来到了“烧香石”，路过了一层层的台阶。导游说：“这322着坎，表示322个祝福，你跨过了这322道坎，就表示你已经有了322个祝福”。“烧香石”是凤凰的最高点，站在‘烧香石“的平台上，我们眺望——岩峰洞，看它那华丽的外装就知道它是一个很美很美的洞。

我们从“烧香石”上面下来。来到凤凰谷瀑布面前，我完全被它的美姿吸引了，瞧，瀑布像一条白链从天而降，溅得争珠四散，飞沫满天。这不正是李白所诗：“赤壁千寻睛凝雨，明珠万颗垂万帘”的美丽景色吗？抬头仰望，那濛濛的水点，就飘到你的眼睛里，走进一步，你的衣裤便会被打得半湿，顿时觉得清爽了很多，瀑布下有一潭清泉，在阳光的照射下波光粼粼，那水底的石头清晰可见，有的形若花朵，有的形若鱼儿，千姿百态，美不胜收。

随着黄昏的来临，我们不由得加快脚步。坐船驶向那最后一个目的地——女儿湖。

来到女儿湖，只见碧绿清澈的湖水上，荡漾着一只只的小船儿，时不时有人哼起一些乡间小曲，我们在船上轻轻的摇荡。

4.写景状物作文 篇四

山与水的景色也是一绝，远处群山就像一个善良温柔的守护者，默默的守护着湖，近处碧绿透明的湖水就像一双清澈明亮的眼睛，闪动着含蓄而深远的光波。

瞧，美妙的音乐和一下子蹦出的喷泉配合得多么默契。一段高潮的音乐响起，一个主喷泉就开始工作了，哗，一股强劲的水流直冲而上，犹如雄鹰展翅飞向苍穹，十分壮观。湖水被打光照得五光十色，绚丽夺目!在光的照射下喷泉犹如老虎天翼更加美丽了。音乐时而轻柔，时而高昂，时而刚强，喷泉也随着变化而变化，美不胜收!

晚上，月亮冉冉升起，劳累了一天的人，有的漫步在星光闪闪的小路上，听着美妙的音乐，看着水上隐隐约约，若隐若现的灯影，这难道不美吗?有的一群人围着谈笑风生，还有的和家人一起坐在湖边赏水，赏月亮，看起来煞是幸福!

5.名家写景状物散文 篇五

我不喜欢病菌盛行的春天，不喜欢大汗淋漓的夏天，也不喜欢那瑟瑟发抖的冬天，唯独在秋天，我才不会轻易感冒，不会整天一身汗酸味，也不会将自己包裹的乡粽子一样。所以，我只对秋天一往情深。

秋天虽在前几个星期就如约而至，但，也许是全球高温的缘故吧，秋天一直和夏天一样，火辣辣的太阳烘烤着大地。面对这迟来的秋天，我没有丝毫怪罪之意。

出了家门，我要好好享受以下秋的沐浴。

仰天望去，天空很蓝很蓝，没有一丝杂质，那种蓝，有如清澈溪水般透明。我向来对天空万分喜爱，喜欢它的蓝，喜欢它的高，喜欢它的广阔，喜欢浮在天空的云朵。但，我更喜欢秋天的天空，好像天空也和我一样，爱那秋天。所谓天高云淡，就是在形容秋天。棉花似的朵朵白云，乖巧地飘荡在天空的怀抱。也许不仅仅是天空，那太阳也像非常喜欢秋天。往日的热情收敛了许多，有的只是温柔，对天地万物的温柔，那柔和的阳光拂在脸上，暖暖的。面对这么舒适的天气，我散慢地伸了个懒腰。

风很大，将我的头发吹得有点凌乱，美好的`心情顾不上去整理那头发，张开双臂，任凭秋风从衣服中穿梭，这个时候，真可用“凉爽”二字来形容了。路旁的树叶似乎对这秋风十分喜爱，随着风飘过的方向，发出“沙沙”的声响。像是一曲独特的交响乐，很好听。有几片枯叶挣脱了树的束缚，随着风儿一起舞蹈，不一会儿，路边就稀稀落落飘落下一些枯叶。没有泥土可让他们的生命重新轮回，便静静地躺在水泥地上，等待别人将他们带去那通往天堂的路。

刚刚还快乐的心情，似乎平静了许多。

弯腰轻拾起一片普通的落叶，仔细端详。叶上的纹路很清晰，深黄色的叶片交杂着裂痕。将叶子举过头顶，透过裂缝向天空望去，顿时有种莫名的冲动。这片叶子在这个世界上停留了不到一年，又将回归故路。生命似乎太短暂了……

背着秋风吹来的方向，松手抛开落叶，看着叶子不知去向，才继续向前走去。

秋的到来，宣告一年的过去。清晰记得上回秋天，自己沉沦在玩了中，没有目标，没有行动，这年的秋天眨眼又到了。看花开花落，观潮涨潮退，看似时间过了许久，其实仅仅是随手一挥间。还没懂得珍惜，时间便残忍地不带一点留恋地从指尖溜走，自己还没有来得及抓住一丝。留下了太多忧郁，带走了太多机遇。有种悲伤，有种无奈……

秋的日子，我会好好珍惜，在那寒冬来临之际，至少我懂了。

6.写景状物的作文 篇六

“乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”

我们在大雨前震惊，“哗啦啦??”如暴雷一般的落雨声，催促着我们逃命一般地去找躲雨的地方，而后，在一座破庙里落了脚。

外面的雨，越下越大，如雾，如烟，白色的浓浓一片，在庙口弥漫、弥漫……一抬头，乌云正凝成一团，慢慢地形成了一个黑压压的漩涡，我哪见过如此奇景?我不禁瞠目结舌。

“冰雹!”是的，的确是冰雹，它们闪烁着寒光，砸落在屋檐上，发出震耳欲聋的敲击声，一颗颗冰雹犹若银蓝色的小精灵从天而降，在大雨滂沱的天地之间带来轻快的、跳跃的喜与乐。

哈哈!真是运气!以前，只是看过冰雹的图片，而今天，却与它来了个亲密接触，心中的好奇感油然而生，想着一颗小水珠在冷热空气层中蹦来蹦去，最后成了眼前这个家伙，我不禁不由自主地迈出了庙门。

“哇列!痛!”我和这冰雹还真有缘!在我迈出庙门的一刹那，一颗拇指大的冰雹砸在我的头上，不偏不倚。尽管心中怨声连连，但出于好奇心，我把那个冰雹拾起，好家伙!与其说他是一个冰球，还不如说是一刻晶莹剔透的水晶、珍珠!幽蓝的颜色在漆黑的夜空下格外的靓丽、夺目，似乎还有一股清凉的雾气，油然而起令人感到万分的高雅。那一刹那，珠宝店中那些高贵的珍珠都黯淡无光了，而这一刻普普通通的冰雹，在我的的手中渐渐化开，而伴着他的冰凉，他在我心中的神奇感，不断地上升……

突然想起外公以前说过，冰雹含在口中，可以消炎、止咳、化痰。似乎听着有点儿悬，我又拾起一颗，将信将疑地送入口中，一阵清凉从舌尖荡漾开来，那感觉，胜过任何口香糖，使人陶醉……

7.写景区分状物的作文 篇七

1、写景作文(重在写景色给人的感受)

要通过对景物的描写，表达自己的思想和情感。

如朱自清在《春》中通过春草图、春花图、春风图、春雨图、春耕图等画面，细致描绘出春天的美好，表达了对春天的无限热爱与美好期望。

2、状物作文(重在写物给人的感受)

要通过对动物、植物、建筑物或具体物品的描写，来表达对生活的态度与情感。

如《小狗闹闹》可以写闹闹可爱的外貌与淘气的故事，表现作者对它的喜欢之情。

如《一盆怪物》可以写仙人掌刺了我的手，又帮助我消肿让我认识了它的情感变化。

谈谈写景和状物

在语文课堂教学中，“写景”和“状物”是两个很容易区分的概念。简言之，所谓“写景”，即是对自然或社会之景进行描绘，从而抒发作者的思想感情;所谓“状物”，即是对自然或社会之物进行描摹，从而抒发作者的思想感情。

可问题也因此而生。“写景”和“状物”的区别真的仅仅在于一为“景”一为“物”吗?其实不然。二者的真正不同，并非在于“景”与“物”的分别，而是在于“抒发作者的思想感情”的差异。确切点说，“写景”所抒之“情”，乃狭义之“情”，亦人之喜怒哀乐者也;而“状物”所抒之“情”，却为广义之“情”，不啻喜怒哀乐等人之常情，也涵括人之理想、抱负乃至自然、社会之理也。

王国维先生说，一切景语皆情语。此话恰恰道出了写景的真谛。自然或社会之景虽然千差万别，但归根结底，终离不开一个“情”字。从审美的角度来说，无情便无景，有情一切皆为景。心中美了，处处皆是美景;心中苦了，便会如李煜一般发出“春花秋月何时了”的悲叹。换言之，就“写景”来说，“景”与“情”的结合方式，虽有“触景生情”、“借景抒情”、“情景交融”等诸多说法，但一言以蔽之，“写景”的终极目的就是为了抒发作者心中的喜怒哀乐之情。虽然王国维先生在他的《人间词话》中提出了著名的“有我之境”与“无我之境”之说，可从“写景”的角度来看，那也只是道出了“景”与“情”的结合方式的不同。杜甫的诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，触景生情，乃“有我之境”;陶渊明的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”，情景交融，乃“无我之境”;可“有我”也好、“无我”也罢，终不外乎抒发了作者的大悲大喜之情。

“状物”却不尽然。说“不尽然”，乃是因为“状物”与“写景”确有相通相同之处。举例说吧，如郑振铎先生的散文名篇《海燕》，即是通过对“小燕子”这一个自然之“物”的描摹，抒发了作者心中“如轻烟似的乡愁”之情。仅从这一点来看，“状物”和“写景”也并无二致，只不过一个是“借物抒情”一个是“借景抒情”罢了。

但“状物”绝不仅仅与“写景”一样只是抒发人的喜怒哀乐之情。甚至，从某种意义上说，抒发人的`喜怒哀乐之情只是“状物”的一种很次要的功能。“状物”的主要功能，应该在于“言志”，还有“喻理”。

还是举例说明吧。大家都知道，古诗中有“写景诗”和“咏物诗”之说。此二者与“写景”和“状物”二者极为类同。“写景诗”者何干?抒发人之常情也。如苏东坡的那首《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”该诗通篇写西湖美妙之景，而作者对西湖的热爱和赞美之情于景中油然而生。再如杜牧的那首《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”此诗也通篇写景，而“坐爱”一句便道出作者心中之情自在景中也。

“咏物诗”显然不同。毛泽东同志于19所写的那首《咏蛙》诗就是明证。诗曰：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢做声?”该诗表面上看是在咏蛙，而实则是在咏他自己，咏其心腹中那一股难以掩饰的博大高远之志(言志)。再如唐初虞世南的那首名诗《蝉》：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”此诗名为咏蝉，实也是借蝉“居高声自远”之态道出了人生中的一种哲理(喻理)。

真正明白了“写景诗”与“咏物诗”在抒发作者思想感情方面的分别，也就大略明白了“写景”与“状物”二者间的实质不同。虽“写景”、“状物”与“写景诗”、“状物诗”之间尚不能完全等同，但本质无异。谨记。

然而，如果换个角度，若从辩证法的角度来看，“写景”和“状物”又实在难以区分得那么清楚。兹提出两点，供方家研讨。

一，“景”与“物”本身就是互相关联的，实难截然分开。说到底，究竟何谓“景”又何谓“物”?一块石头，应该为“物”，可如果把这块石头置于一片草地之上，那这块石头还是单纯的“物”吗?卞之琳先生的那首《断章》说得好：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你;明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”该诗中，“你”应该是一个“物”，可在“看风景的人”眼里，“你”也就变成了“风景”之一了。再如郑振铎的那篇《海燕》，“燕子”本身自然是“物”，可当燕子飞翔于烂漫的春景之中或绝美的海天之间，那“燕子”不也就成为了人们眼眸中的一“景”了吗?如此看来，“景”与“物”的关系实在是有些含混不清的。

8.写景状物的作文开头 篇八

上幼儿园的时侯。一天着大雨，爷爷接我回家，抱着我打着这把伞，我说：“爷爷伞歪了!”爷爷笑着说：“傻孩子，大伞喜欢歪着走。”我听后对爷爷笑了。

上小学的时侯。一天着大雨，爷爷接我回家，打着这把伞，我说：“爷爷伞歪了!”爷爷笑着说：“傻孩子，大伞喜欢歪着走。”我听了，看了看雨，看了看伞，心里似乎迷迷糊糊地明白了什么。

上四年级的时侯，一天放学回家，妈妈对我说：“爷爷生病了，正在医院门口站着。”外面下着大雨，我拿着伞撒开俩腿跑就到医院，只见爷爷在医院门口徘徊着，显得苍老了许多。他驮着背，头上满头白发，手里还拿来根拐杖。我走过去，小心翼翼地把伞遮住爷爷的头，爷爷说：“伞歪了!”我一笑说：“傻爷爷，大伞喜欢歪着走呢!”

9.写景状物散文教学方法 篇九

写景状物类文章，它一般不会像“叙事”类文章一样按照事情发展顺序去安排材料，也没有像“写人”之类并列安排一些材料，写景状物一般写景精妙，景物特征鲜明，景物的特点，与文章的整体氛围相协调，使文保持统一和谐的风格特点，给读者以美的享受。读写景状物散文首先要赏析景物描写，弄清文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。例：《宋庆龄故居前的樟树》全文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了人们对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。