经营团队建设课题总结

经营团队建设课题总结（共10篇）

1.经营团队建设课题总结 篇一

建设高绩效经营团队的实践和思考

【摘要】本文试从绍兴市水联贸易有限责任公司（以下简称水贸公司）在提升团队绩效、凝聚力等方面一些做法以及存在问题的剖析，对企业如何加强核心团队建设作一些探讨和建议。

【主题词】团队建设；绩效；思考

一、水贸公司经营团队现状

水贸公司是水务集团下属一家市场经营型企业，主要从事给排水物资的供应和服务，初建于2001年9月。公司立足于给排水物资市场，成功实现代理销售模式，并于近年先后涉足复合管材制造、水处理药剂生产及水处理设备集成供应领域，初步形成了企业“转型发展，多业并举”的经营格局，企业销售业绩也逐年增长。近五年来公司年销售额均突破数亿元，年创利在数千万元以上。伴随着企业规模的不断扩大，企业的经营团队，其文化层次和组成结构也发生了较大的变化。

1.1基本情况：水贸公司现有在册正式职工59人（不包括派遣制职工5人）。其中女职工为27名，占职工总数的46%。中层及以上管理人员19人（包括管业公司管理人员），占职工总数的29.6%。

1.2 年龄结构：

公司员工中中青年人数占比较大，占职工总数的67.5%，但50后人员也有8人，占职工总数的13.5%。

1.3文化知识结构

大专以上文化程度达到43人，占职工总数的73%。高中及中专文化程度人员为6人，占职工总人数的10%，由于历史原因，部分内退及接近退休职工文化程度不高，占职工总数的17%。管理人员文化素质和学历普遍较高，如公司领导班子成员学历均在大学本科以上，其中1人具备研究生学历，5位班子成员中有3位取得高级经济师任职资格，1位具有经济师任职资格。

二、主要作法

（一）立足实际，树立正确的人才理念。

随着市场经济的逐步完善和发展，人才在企业竞争中所起到的作用越来越明显，但不同的企业对人才的理解会有所不同的。培养什么样的员工，成就什么样的人才，公司有自己一套标准和法则。

一是坚持“适用就是人才、重才更重德”的用人观。学历固然重要，但不是评价人才的唯一标准。新员工入职前，公司领导、工会主席都会找他谈话，通过双向沟通，了解员工的岗位意向及专业技能程度，同时也让新员工尽快了解公司的文化、运作模式，通过 “岗前第一课”，让新员工尽快适应新环境，顺利完成这一人生的第一课，为今后更好地投入工作奠定良好的思想基础。

二是坚持“人人都是人才”的育人观。坚信每一位员工都是公司不可多得的人才，这是公司坚持人本管理，培养员工“职业自信”的最基本原则。正是基于这样的理念，十多年来，公司中层管理人员都是通过立足于内部培养的方式从普通员工中一步一步成长起来，学历都在大专以上，班组长岗位、关键岗位人员、重要业务承担者也均是从业务能力强、有一定管理能力和较强工作责任心的员工中产生。

（二）健全机制，不断完善配置资源。

近年来随着市场竞争逐步加剧，公司也越来越认识到“一个有凝聚力和战斗力的经营团队”才是企业最大核心竞争资源，是企业长久稳定发展的有效保障。如何运用有限的人力资源达到最佳的资源配置，这也是公司着力解决的一项重要内容。

一是合理设置组织架构，使企业得到高效运行。根据企业生产经营需要，公司工会配合党政，深入调研，开展意见征询，从市场需求、自身实际入手，每年对组织机构、部门职能进行优化调整，如今已从创建初期的三个部门逐步发展成为以生产、采供、销售、储运、客服等职能细分的七个部门和四个二级企业的组织模式，通过组织不断的优化调整，逐步形成“职责更加明确、业务更加专业”的运作架构，充分发挥组织的最大效能。

二是构建良好的沟通机制和平台，让员工成为企业的主角。企业的市场规模并不决定着员工规模。面对公司工作任务较重而员工相对精简的实际情况，要提高运作效率，良好的沟通机制显得十分重要。在这方面，公司成功运作了《工作日志》和《工作例会》这两种最为直接、有效的沟通管理模式，通过日记、周例会和月例会制度的形成，让公司使企业与员工之间的沟通变得频频繁又高效，实现了企业“小而美”、“小而精”。

（三）打造平台，合理规划员工的职业愿景。

企业的成长离不开员工个体的成长，而自身能力的提升也是员工一项重要的自我需求。公司工会配合行政尽可能为员工搭建成长的舞台，努力让员工成为工作和社会生活中有成就的一员。

一是科学拟制职工教育培训制度。鼓励员工特别是专业技术人员进行自我启发学习，并结合实际进行针对性地专题培训，比如安排去大型优秀企业参观、学习，参加各类业务讲座等。通过这样的培训不但可以提高他们的专业素质，确保公司人力资源得到有效开发和利用，同时也让他们从中求得了自身的发展，提高了对自我价值的认识，从而为企业更好地服务。

二是立足实际，以“职工工作室”的模式带动员工成长。对一些业务能力特别突出、工作业绩较好的员工以成立“个人工作室“的形式来带动一批、号召一批，通过这一以职工个人名义命名的团队模式尽可能发挥人才的规模效应，集聚人才。同时又以“岗位练兵”、“技能竞赛”、“销售明星（服务明星）”选拔等活动来促进一线员工技术技能水平的提高，形成良性竞争、良性循环的氛围。

三、存在问题

1、企业转型过程中缺乏专业人才和技术实力保障。

公司通过十余年的市场锤炼，尽管有一支经验较为丰富、业绩较为突出的经营团队，但随着企业的迅速发展，尤其处于转型升级的关键时期，在市场营销、产品技术研发及大型项目运作领域仍缺乏专业营销师及技术创新型人才，专业人才储备相对不足，人力资源呈现结构性短缺现象，从而导致公司整体竞争力较为薄弱。

2、企业人才资源配置模式有待进一步完善。

企业产业升级势必需要相匹配的资源支撑，作为最关键的人才因素，仍是短时期公司难以突破的瓶颈，公司现有人力资源的配置仍存着一定的不均衡性，员工整体的文化层次、专业技能水平仍不能较好地满足企业产业升级的需求，人才开发和培养缺乏系统性、专业性，仍停留在表面化或程式化，未真正做到以市场化为导向，人才培养的力度和深度有待进一步增强。

四、建议和对策探讨

员工是企业的主体，建设高绩效的员工队伍并非能一蹴而就。面对现状和存在的问题，公司要进一步围绕企业发展方向和目标定位，坚持以市场化为导向，深化团队建设，丰富资源配置，强化培训机制，努力建设员工讯速成长、成才的双通道模式。

1、为员工提供职业规划和发展平台。根据企业的实际，帮助员工制订职业发展规划，按照员工的个性、特长设计符合其特征的职业“蓝图”，同时配合以菜单式培养模式，使员工在干中学，在学中成长，体现自身价值。

2、进一步推进员工队伍建设。一是借助多方资源，组织开展多层次、针对性的教育培训活动，全面提升员工的素质。二是广泛、深入开展员工技能比武和劳动竞赛活动，不断提高员工业务技能。三是加大专业技术型人才的引进和培养力度，改善公司专业人才结构和提升公司专业技术水平。

3、探索更为适用的员工激励模式。现有人员的管理仍是企业管理的重点和难点。由于销售、采供、客服人员跟外界联系多，接触的人和事比较复杂，人的思想也比较活跃。因此，要从员工思想意识，制度建设、流程改造、素质培训入手，进一步探索科学、有效、积极的激励模式，按照定性和定量相结合的方法，更好地发挥考核的正向激励作用，提高人员的积极性和团队的整体战斗力。

4、保障员工权益，关心员工生活。公司工会要进一步发挥桥梁纽带作用，构筑更为和谐的劳动关系，切实保障职工合法权益，改善工作环境，提高福利待遇，让职工共享企业发展成果。同时，要进一步完善制订职工体检、医疗保障、看望慰问、后勤保障机制，关注员工身心健康，注重人文关怀，组织健康有益的文体活动，舒缓工作和生活压力。

结束语：作为一家整体规模并不大的市场化企业，如何在市场竞争中站稳脚跟，一步一个脚印实现发展和壮大，没有现成的模式可以借鉴与参考。水贸公司经过十余年的实践和探索，始终认为员工是企业前进的根本动力和源泉，虽然前进的道路仍将曲折和漫长，我们坚信依靠全体员工的共同努力和企业不断的自我修正，将推进企业向更远更好的方向发展。

2.经营团队建设课题总结 篇二

项目经营团队在外贸企业转型升级中的重要作用

近几年, 外贸企业的经营环境发生了深刻的变化, 企业经营十分困难, 可谓“内外交困”。从“外”来看, 受国际金融危机影响, 欧美等发达经济体需求萎缩严重。数据显示, 金融危机以前, 我国的产品出口一直以20%以上的幅度增长, 而到2013年增幅只有7.6%左右。欧美市场一直是我国外贸企业出口的主要市场, 其需求不足直接带来的是外贸订单减少。同时, 受经济不景气的影响, 多国贸易保护势力有所抬头, 对外贸易环境更加恶化。从“内”来看, 我国外贸企业传统的竞争优势不断弱化。例如, 原来具有比较优势的资源禀赋如劳动力、土地、电力、环保等成本已远超过周边发展中国家, 原材料成本甚至高于发达国家。在中低端工业品市场上, 一些发展中国家和地区以比中国更低的成本优势, 成为接纳国际制造业转移的新阵地。

传统外贸企业业务结构比较单一, 出口多数占80%以上, 面对“内外交困”的经营环境, 出口独大的经营模式已难以为继, 外贸企业转型升级迫在眉睫。整合客户、网络、资金、人才等优势, 创新经营模式, 是传统外贸企业转型升级的重要途径, 而整合成功与否, 关键在于“两个突破”:一是突破单一商品出口的模式, 承担起价值链管理者的角色, 整合上下游资源, 利用供应链价值创造新优势, 开展大宗原材料、大宗商品业务;二是突破进口、出口、国内贸易三个板块分割经营的局面, 进出口联动、国内外贸易联动, 形成以项目为核心的经营格局。外贸企业传统的以业务员为核心、“单兵作战”方式显然跟不上这种新形势的要求, 而调整经营组织架构、打造项目经营团队、合力经营就成为必然要求。因此, 项目经营团队是外贸企业转型升级重要的组织保障。

外贸项目经营团队的培养

1.整合资源, 为项目经营搭台

目前, 大部分外贸公司的业务主要由各个业务部门组织, 各个业务部门又对业务员独立考核, 以个人业绩说话, 利润分配简单地按比例提成。这样就导致业务员较关注个体业绩, 而少关注公司的中长期发展战略目标, 企业优势和资源没有得到很好发挥, 无法形成核心竞争优势。这种业务组织架构不利于项目的开展, 必须对公司的人力资源重新进行整合, 建立项目团队经营管理模式, 为项目经营搭好三个“平台”。

(1) 人力保障平台。打破单一的业务部格局, 实行纵、横向的业务团队管理模式, 在以业务部门为主的纵向管理基础上, 实行以项目经营为主的横向管理模式, 从不同业务部中抽调不同专长的业务骨干, 组建项目小组, 负责项目的发展策划、执行, 推动跨部门的协作。

(2) 上游采购平台。企业资金要向项目倾斜, 借助资金实力和套期保值工具, 整合出口商品上游原材料, 开展大宗原材料进口和国内采购业务, 捆绑出口业务。

(3) 下游销售平台。发挥专业外贸历史沉淀的品牌优势, 借力电子商务, 整合产品线资源, 开展一站式供应服务, 做大做强项目。

2.创新管理, 助力项目团队快速成长

(1) 建设优秀的项目团队文化。一是要对团队文化进行定位。项目团队建立清晰明确的愿景、使命和核心价值观, 有利于统一团队成员的思想和行为, 并诱导出团队成员之间的信任———合作关系;二是要提炼团队的核心价值观。在共同价值观上, 对项目目标的自豪感会激励项目成员们努力合作, 提高项目团队的绩效;三是要把文化的形成与制度相结合。通过各种灵活务实的沟通机制, 在团队成员心目中形成对项目的认同和奉献。

(2) 实施精细化目标管理。一是要求项目团队深入开展市场调研, 认真客观地分析所拥有的资源、项目成员的能力及外部环境, 确定业务发展方向。合理制定3~5年的发展目标, 保持目标位置适当偏高, 使目标既不高不可攀, 又不会过低, 能激发项目成员的潜能, 使项目成员从工作中获得成就感和满足感;二是将目标转化为具体的行动计划并建立目标控制系统, 推行精细化管理。在项目业务运行中, 努力践行合同监控表、财务台账、电邮管理、单证监控表等“四位一体”的监控体系, 落实好出差报告、定期会议制度、每月小结等“三位一体”的交流分享成长机制, 以确保目标的最终实现。

(3) 加强项目经营风险管理。开展项目经营, 需要技术和资金, 需要与大企业同行。合作的上下游企业都是国内外比较强势、有实力的企业, 这些大企业能与外贸公司合作, 看重的是外贸公司的专业服务、资金和承担一定风险的能力。对供货商的预付和对采购商的赊销是基本的行规。因此, 外贸企业必须加强风险防范, 如建立项目风险评估制度, 从投入、产出、风险、发展等全面把控;还可通过与银行、信用保险公司等专门机构合作, 对客户进行尽职调查评估并投保, 按既定程序操作, 有效规避贸易风险。

外贸项目经营团队的激励

1.克服短期行为

目前, 外贸企业存在短期行为, 激励机制不利于项目的开展。其一, 是注重年度短期激励。每年制定的工资奖金方案, 大多针对当年各项任务指标完成情况, 缺乏中长期的激励。其二, 是注重规模, 忽视团队经营等核心竞争力的培养。这些短期行为, 固化了团队聚焦近期目标, 难以顾及中远期目标的现状, 不利于企业战略目标的实现和项目团队效能的发挥。因此, 在引入新型项目团队激励机制中, 必须正确处理年度经营目标与中长期目标的关系, 加强对中长期目标的激励, 把项目经营作为中长期发展的工作加以支持和激励。

2.优化绩效考核体系

(1) 采用科学的绩效考核方法, 建立科学有效的绩效考核指标。将个人与项目整体的绩效考核结合起来, 明确团队和个体绩效所占的权重比例, 在指标中侧重项目导向的行为, 引导项目成员“项目产出”的最大化。在团队奖励落实到团队个体成员时, 要坚持公正的二次物质奖励, 提高团队成员的满意度。

(2) 绩效考核应遵循公开与公正、可行性与实用性等原则。考核后, 组织和项目团队还应该认真分析考核结果, 及时、有效地向团队成员反馈考核结果, 帮助项目团队和项目成员在绩效、责任、能力、行为等多方面得到切实的改进, 将绩效改进融入项目团队的日常管理工作中, 帮助团队创造更高的绩效。

3.推行多层次的激励方法

(1) 物质激励。物质激励是最直接最有效的一种方式, 完善有效的物质激励, 其激励条款应该能够平衡项目团队与业务部门、团队与个人的利益分配。同时, 平衡好近期奖励与远期激励, 体现分配制度和未来业务发展公平性, 才能确保整合团队项目的顺利推进。在项目经营中, 可以设立项目专项奖励方案, 对为项目作出重要贡献的团队和个人进行及时的奖励。同时, 还可综合使用中长期的激励手段, 让项目团队的命运与企业效益紧密捆绑在一起, 促使团队成员以更多的责任心去工作。

(2) 目标激励。要明确可量化的团队目标和个人目标, 将企业的任务具体化为各个团队明确可衡量的目标, 来指导经营管理活动。同时, 将团队目标细化为个人目标, 让下属根据团队目标, 设定自己的个人目标, 促使其更快、更明确地实现团队的目标。为了使各个成员都能够最大限度地发挥自己的力量, 最好将团队的目标设定为每个人要实现的特定的百分比, 充分调动每个人的积极性, 产生竞争动力, 来超过自己的目标, 获得胜利。

(3) 成长激励。成长激励不仅能让员工技能得到提升, 也能使他们感觉到企业对他们的重视。公司经营班子要深入了解各业务团队业务情况, 总结公司各阶段经营情况, 针对最新经济形势, 提出应对和指导性意见, 以此推动团队经营建设和公司整体发展, 提高各项目团队的整体经营能力。此外, 还要建立学习型团队, 给项目成员创造学习和实践的机会, 让成员从学习和具体的事务中得到知识、经验和教训, 切实提高团队业务整合能力、操控能力、风险管理能力。对于表现优秀的团队成员给予更高层次的岗位或培训机会, 帮助他们快速成长。

3.团队建设活动总结 篇三

本次团队建设活动我既是上午游戏的一名参与者，也是下午游戏研讨会的一名主持者，所以颇有些感想。

首先，上午和其他项目组成员在七星公园进行了4个团队建设游戏——网捞鱼，背夹球，石漠化游戏和脚绑脚。这些游戏都是经另外三名组织者精心挑选，具有一定趣味性并包含环保寓意的，通过这些游戏，项目组成员之间的关系也能够得到进一步的融合，培养了团队合作精神，并寓教于乐，在游戏中学到一种可持续发展的理念。而且经过下午的集体研讨，我们可以对这次团队建设活动总结如下：

一、打破隔阂，拉近距离

虽然在前两天的培训中大家已经有了一定的接触和交流，但还是比较的生疏。而这些游戏让所有的成员甚至研究生师兄师姐和薛博都参与其中，并且根据游戏设计，都需要大家的相互配合，比如手牵手、背靠背、脚绑脚等等，这些细节让大家通过亲近的身体接触和由此而自发交谈，拉进了彼此间的距离；并且在游戏的过程中，友好竞争时的争强好胜、丑态百出时的会心一笑„„都是大家关系在逐步融合的契机和铁证。游戏结束后，大家已经可以彼此之间互开玩笑，主动交谈了，所以无法不承认，是这些游戏真的是大家友谊的润滑剂。二、八仙过海，各显神通

虽然早就知道我们的团队里的人既然是经过严格考核挑选出来的，必然每一位同学都“身怀绝技”，但是直到这次团队活动，才真正的清楚认识到了这一点，并且也为自己能结识这么多优秀的队员而自豪。四个游戏各有特色，所侧重的能力训练方面也有所不同。于是，每一次的重新分组又给了大家和不同的队友并肩作战的机会。在一次次友好游戏和竞争中，我们都发现了身边的队友的惊人智慧、组织能力和表演才能。而每次游戏淘汰出局的“惩罚”，更是给了队员们一个个舞台，恰恰舞、健美操、书法、兔子舞„„无一不是才艺的展示。

三、团结协作，力争胜利

这些团队建设游戏虽有趣，但同时也是带有一定的挑战性与竞争性的。比如在网捞鱼、背夹球、脚绑脚等活动都是分组竞争的，于是游戏开始前，各组的队员都在组内纷纷进行讨论，出谋献策，寻求加速胜利的方法。每个人都为了整个小组的胜利而付出自己的脑力和体力劳动，为了共同的目标紧密地团结在一起。特别是脚绑脚游戏中，因为a组第一次比赛的时候到了中转线时解开各自的绳子转了身再绑耽误了时间，b组维持脚绑脚的现状转身的趁机加速并取得了胜利；于是a组就不服气，提出了三盘两胜的新规定；b祖也迎接挑战，打算让对手输得心服口服，没想到a组通过吸取教训，真的反败为胜了。这个小小的变动既体现了团队荣誉感在大家观念中的重要性，也更体现了团队协作的必要性。

四、环保理念，自然灌输

这些团队游戏当然不仅仅是单纯的趣味游戏，它们更寓意了一些环保理念。网捞鱼意在告诫人类不能过度捕捞鱼类，导致鱼类的生物多样性受到破坏；背夹球则说明自然界一种迁徙的现象；石漠化意在形象表明植被队保持水土的重要性；脚绑脚主要是说明自然界万物相联的关系，任何一种生物受到破坏都会导致生态不平衡。于是，通过这些游戏，它们所蕴含的环保理念就在一种轻松愉快的氛围中自然而然的灌输到大家的脑中了，真正实现了寓教于乐。在看到取得的成绩的同时，我们也看到了不足之处，主要有以下几点：

1、游戏本身的浅显性还须加强。考虑到我们即将要把这些游戏带到小学生当中，所以必须要使游戏的规则和解说寓意都要浅显易懂，甚至连游戏的名称也需再加斟酌，所以经过讨论把“网捞鱼”改为“大网捕小鱼”；“背夹球”改为“蚂蚁搬家”等，都是出于此种考虑。

2、环保理念的融入还缺乏技术。这体现在做完每一次的游戏时，主持人在给队员解说活动中潜在的环保理念时，有点牵强附会，没有很好地把环保理念自然地融合进去。

3、对活动的总体把握还不够。这体现在考虑问题的时候还不够周到，比如场地问题，天气问题，突发事件等等。

4、安全问题不容忽视。比如网捞鱼游戏中，由于做网的几位同学跑不速度又快又慢，又急于求成，导致身体较娇小的女队员摔倒在地，网也破了。这主要是做网的同学之间没有协调好，统一步伐。所以我们在搞活动的时候一定要注意安全，特别是如果玩游戏的主体是小朋友时，就必须更加注意了。我很喜欢这样一句话：“失败不是成功之母，反省才是！”所以，我们做任何事情，不应该太注重结果的成败，而更应注重的是通过这些事情，我们收获了什么，懂得了什么，以后应该避免什么，而这些，只有通过不断地反省和思考才能实现。孔子曰“温故而知新”也是同样的道理。

总之，团队建设是每一个团队都必须面临的问题，也是一项很长远的“大工程”，这次我们的收获总体来说还是很大的，但“革命尚未成功”，我们仍需继续努力！总结二：户外拓展团队建设活动总结

在我校大力推行全景式教学理念的背景下，为进一步推动教学改革与发展。2011年6月9日10ahla饭店运营管理专业的全体师生在户外开展了一场别开生面的团队建设活动。之前的团队建设课程都是在教室里面进行的，这次我们打破以往的授课方式，将授课地点转移着户外，为学生们打造一个课堂以外的学习环境，同时，也是在活动中提升学生们的团队凝聚力，增强学生们的相互协作能力，充分体会到团队精神的力量。

本次活动由两个环节组成，第一部分是团队建设游戏环节，分别通过《夹球走动》、《稳中求胜》、《五人六足》三个游戏来与大家分享团队的真正含义。这些游戏都是经过精心挑选的，具有一定趣味性并包含深刻的寓意。通过这些游戏，团队成员之的关系能够得到进一步的融合，培养了团队合作精神，并寓教于乐。第二部分是自助烧烤，共进午餐环节。此次活动历时3个小时后圆满落下帷幕。

一个活动的成功展开，需要各成员的共同努力，团结一致。本次活动同样是由ahla专业的同学们自行策划和组织的。总结活动过程中各方面的表现，具体体现在如下几个方面： 1．打破隔阂，拉近距离

平时在课堂上，大家都有许多的接触和交流，但这一次我们是将所有学生重新分组，每个活动项目都要重新建立一支新的团队。根据游戏设计，需要大家的相互配合，比如《夹球走动》、《五人六足》。这些游戏让大家通过亲近的身体接触，由此而自发交谈，拉进了彼此间的距离；并且在游戏的过程中，友好竞争时的争强好胜、丑态百出时的会心一笑„„都是大家关系在逐步融合的契机和铁证。游戏结束后，大家已经可以彼此之间互开玩笑，主动交谈了，所以无法不承认，这些游戏真的是大家友谊的润滑剂。2．八仙过海，各显神通

三个游戏各有特色，所侧重的能力训练方面也有所不同。于是，每一次的重新分组又给了大家和不同的队友并肩作战的机会。在一次次友好游戏和竞争中，我们都发现了身边的队友的惊人智慧、组织能力和表演才能。而每次游戏淘汰出局的“惩罚”，更是给了队员们一个个舞台，恰恰舞、健美操、兔子舞„„无一不是才艺的展示。3．团结协作，力争胜利

这些团队建设游戏虽有趣，但同时也是带有一定的挑战性与竞争性的。这三个游戏都是分组竞争的。于是游戏开始前，各组的队员都在组内纷纷进行讨论，出谋献策，寻求加速胜利的方法。每个人都为了整个小组的胜利而付出自己的脑力和体力劳动，为了共同的目标紧密地团结在一起。

在看到取得的成绩的同时，我们也看到了不足之处，主要有以下几点：

1.对活动的总体把握还不够。这体现在考虑问题的时候还不够周到，比如场地问题，天气问题，突发事件等等。2.组织者对活动环节、工作安排、游戏规则等模糊不清。活动开展当天，参与者对于游戏规则和计分方式、标准提出疑问。

3.准备工作不够细致。如游戏所需气球没有吹好，只能赶快在开始期间现场地吹，匆忙且耽误活动进程。

4.所需的道具准备不充分。在《稳中求胜》游戏中，很多细节问题没有想到，所需障碍物、方位等均为临时安排的。

其实在每一次的活动之后，我们都会遇到很多问题。但无论做任何事情，不应该太注重结果的成败，而更应注重的是通过这些事情，我们收获了什么，懂得了什么，以后应该避免什么，而这些，只有通过不断地反省和思考才能实现。孔子曰“温故而知新”说的就是这个道理。通过这次活动真正地达到了“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的，培养了成员的组织沟通能力，使团队上下目标一致，协同共进。加深团队间的凝聚力，亲和力，向心力。本次活动得到了学生们的一致认可及好评，并希望今后有更多地这样的户外活动课程出现，以丰富学生们的学习和生活。总结三：部门团队建设活动总结

2012年5月6日，我部策划已久的团队建设活动终于得以付之行动。围绕活动主题“熔炼团队、排解压力、促进交流、增进感情”，开展了各类趣味竞技活动。本次活动的开展取得了显著的效果，并最终达到了团队建设的目的。现将活动开展情况总结如下：

1、前期策划、采购工作

距离上次部门活动开展至今，已有2年的时间。本次活动的前期策划运筹已久，但因工作时间无法安排而多次延期，因此，此次活动的开展各岗位人员都积极的参与。本次活动，户外活动地点我部门设在山岔湾休闲度假山庄，参与人数90人（含：管理人员、仓管员、物流司机以及搬运/线旁组长），所包含的人数较多，开展活动的前期策划、经费的预支、竞技活动奖品的购买、其他物品的采购等都需要逐一完成。

我部门此次户外活动地点设在市外（山岔湾休闲度假山庄），且参与人数较多，因此安全工作也显得尤为重要，对此，我部门策划小组将安全工作也列入了策划范围之首，并安排相关工作人员在集合时，给员工讲解关于此次活动须注意的安全事项。

2、团队竞技活动

本着友谊第一，比赛第二，消除隔阂、提高团队协作能力的宗旨，开展了“板鞋竞赛”、“拔河比赛”、“纸上飞人”、“抢座位”四项竞技活动。各队员参与热情高涨，并达到期的效果。平时在工作中，大家都有许多的接触和交流，但这一次我们是将所有人员分组，每个活动项目都要建立一支团队。根据游戏设计，需要大家的相互配合，比如“板鞋竞赛”、“纸上飞人”。这些游戏让大家通过亲近的身体接触，由此而自发交谈，拉进了彼此间的距离；并且在游戏的过程中，友好竞争时的争强好胜、丑态百出时的会心一笑等等，都是大家关系在逐步融合的契机。游戏结束后，大家已经可以彼此之间互开玩笑，主动交谈了，所以无法不承认，这些游戏真的是大家友谊的润滑剂。这些团队建设游戏虽有趣，但同时也是带有一定的挑战性与竞争性的。这三个游戏都是分组竞争的。于是游戏开始前，各组的队员都在组内纷纷进行讨论，出谋献策，寻求加速胜利的方法。每个人都为了整个小组的胜利而付出自己的脑力和体力劳动，为了共同的目标紧密地团结在一起。

3、自由活动时间

午饭后的游园活动，是为了平衡竞技活动未得奖人员心理而设定，力争参加活动人员人人都可得到安慰奖。

游园活动，烧烤、篮球赛、气排球赛、ktv包厢唱歌等等自由活动时间。

怀着一丝欣喜，带着一点留恋，随着夕阳西下，山岔湾休闲度假山庄之旅也渐渐落下帷幕。此次活动既让大家身心得到放松，又提高了大家的集体荣誉感和团队意识。为营造部门同事间的团结、紧张、严肃的工作氛围起到了促进作用。总结四：“团队凝聚力建设”活动总结

21世纪的今天，个人英雄独唱主角的日子一去不返，凝聚力开始被越来越多的矢志成功的人士所关注。拳头攥紧的力量之所以比巴掌的力量大得多，是因为手上的全部力量都凝聚在拳心！一支优秀的团队同样如此，强大的凝聚力，成为团队提高工作效率的制胜法宝。在当今影楼残酷竞争中脱颖而出的，只会是那些具有强大凝聚力的团队。中国有句古话，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪！大学生团队精神的培养，不仅是高校思想政治教育的重要内容，而且对完成高校新时期教育工作具有非常重要的现实意义。而校园文化活动是学生在校的“第二课堂”，本次活动主要是为市场营销专业及热爱营销与管理的同学打造一个课堂以外的学习环境。2009年9月，我院加入了新鲜的血液，更多的同学选择了我们政治与经济系，为我系发展提供动力。营销更多的是这种团队合作精神，我系举办本次团队活动就是为了丰富会员及营销管理爱好者更多的课余文化活动，同时也是在活动中增强我们大学生的团队凝聚力，增强学生团队精神和相互协作能力，充分体会到团队精神的力量。什么是团队精神？

所谓团队活动精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。团队精神就是团队上下目标一致、协同共进。

就如航行于大海中的战舰，即要有智能舰长的统一指挥，也要有勇敢船员的群策群力，在这艘战舰上，每一个人都发挥着重要的作用，缺一不可。小溪只能泛起美丽的浪花，它甚至颠覆不了我们儿时纸叠的小船。海纳百川而不嫌其细流，才能惊涛拍岸，卷起千堆雪，形成波涛汹涌的壮观和摧枯拉朽的神奇。个人与团体的关系就如小溪与大海的关系，只有当无数个个人的力量凝聚在一起时，才能确立海一样的目标，敞开海一样的胸怀，迸发出海一样的力量。因此，个人的发展离不开团队的发展，个人的追求只有与团队的追求紧密结合起来，并树立与团队一起风雨同舟的信念，才能和团对一起得到真正的发展。团队精神的重要性

1、团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。

2、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

3、团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减略企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。

通过举办这次活动，在给队员娱乐的同时，培养了成员的组织沟通能力，使团队上下目标一致，协同共进。加深团队间的凝聚力，亲和力。向心力。在这次活动中，团队成员团结一致，认真对待每个游试比赛，充分的体现出团队成员拥有良好的集体观念，团结战斗的精神。在游试活动期间，的参赛队伍出场有序，未发生任何的矛盾，这也体现出一种大局观念，团队意识，整体观念。活动当天早上，有部分成员未能准时到达活动现场，导致活动比原计划开始时间有所延迟。在活动的筹备阶段出现有一些不和谐的音符，极少数同学在没有充分理由的前提下，没有参加团队活动。使得团队需找人替补，这说明有个别人的集体意识不强。活动期间，有个别参赛队伍出现有个别成员组织涣散的现象，积极性不稳定，没能以集体荣誉为重。

总结五：团队建设拓展训练活动总结

10月6号，是我值得深刻铭记的日子。因为今天是我第一次参加“团队建设”的拓展训练。虽然只有短短的两天时间，拓展训练所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。无论我身在何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。

在这两天的训练中我们共有八项内容：背摔，空中云梯，电网，孤岛求生，七色板，空中断桥，盲人摆绳，求生墙，让我感受最深的有以下几个方面：“背摔”这项运动看起来似乎很平常，其实它验证了人与人之间心灵的交流和可信度，只有充分的相信自己，相信自己的队友，才能毫无顾忌的摔下去。在工作中，我们也要相信自己，相信团队的每一个成员，做事情成功的机会就会越大。“空中云梯”这项运动是对我们体力和毅力的考验，也是对我们团队在困难中能否团结互助，相互鼓励最终完成任务的一次考验，都说男女搭配，干活不累，我比较幸运的和一位女同事分到一组。刚开始上的时候还比较顺利，直到爬到第三阶，浑身发酸，没有力气。两根横木之间的距离也越来越宽，一个人根本无法上去，只有借助同伴才能一步步攀上去。当爬最后一根的时候，是对一个人体力和意志的考验，我爬了四次都失败了，两腿发软，两眼法花。再看看我的队友连站的力气都没有了，真的不想再爬了，可又不甘心这么放弃，“再试一次，上”，队友给了我一句鼓励的话，看着她坚定的眼神，我深吸了一口气鼓足全身的力气，踩着他的身体翻身艰难的爬上了最后一根木头。成功了，我们成功了，此时的心情无言以对，我们拥抱着记下了这成功的一刻。“空中断桥”这个项目是个人挑战项目，要求队员们在15米高的木板这边跳到另一边，然后再跳回来。有些事情看起来容易做起来难，只要勇敢的跨出第一步，困难也不是困难了。

在实际工作中，当我们遇到困难的时候，只要我们坚定信心，积极努力，付诸行动，勇敢的迈出第一步，就可以战胜一切困难。“孤岛求生，七色板，求生墙“等几个项目是考验我们团队能否合理的利用资源，相互配合，互相沟通的能力。在训练的过程中，许多队员都为团队完成训练科目发挥了作用，但是如果没有统一的指挥，团队就会出现混乱，训练科目也难以成功完成。这就要求我们团队要有完善的组织体系，要领导有力，分工明确，执行到位，要彼此信任，理解和包容。这样我们的目标，任务就能够完成得又快又好，以便达到胜利的彼岸。拓展训练结束了，我战胜了心魔，经历了心理与生理的考验，真正实现了认识自我，挑战自我，超越自我的目标，更熔炼了一只坚强，团结的优秀团队。相信每一个人都从中得到了或多或少的启发，但我们能否真正把拓展中的精神运用到工作中去，能否把得到的启示运用到生活中去，还需要一个更漫长的磨练过程。相信只要发挥我们的聪明才智，运用我们的智慧，踏踏实实干好每一件事情，做好每一件工作，我们的团队便会日益壮大。

4.幼师团队建设活动总结 篇四

活动以“发挥团队精神，共筑快乐家园”为主题，通过揉捏肩膀，互相按摩等活动引入，让大家感受来自同伴们的关怀，身心得到放松。接下来的团队拓展训练游戏一个比一个精彩。各组从选队长、定队名、选口号、做队旗开始，一个个响亮的名字，一句句慷慨激昂的口号、无不充满团队的智慧。游戏过程中，在各组队长的组织下，各组队员分工合理，配合到位，精诚团结、互帮互助，顺利完成了各个项目。大家体会到：大家分工合作，一起克服困难，只有团队合作才能共同完成游戏任务。还有信任背摔和吊桥这两项集体项目，让我体会到团结协作的重要。一个人的力量总是有限的，而一个集体团结起来凝集起来的力量是无穷的。在我们的生活和工作中，每个人都会有不尽人意的时候，我们需要得到被人的帮助、更应该主动的帮助被人。

人心齐泰山移，团结就是力量。无论什么事都要有明确的目标，有了目标确定了方向，一切就都不是问题了。在整个训练单重，我用尽了自己最大的能力，以身作则鼓励、关心每一个队员。本着一个必胜的信念不懈努力。看到队员点滴成功的喜悦，远远大于自己取得成功的喜悦。让我记忆最深的就是断桥，其他老师的坚持，让我对整个团队产生更大的信心，再到有一位老师害怕不前而又放弃让我失掉了信心。

5.团队执行力建设培训总结 篇五

2009年2月15日——18日，在学校的组织下，我们学生干部参加了“团队执行力建设”的培训课程，并进行了团队PK。课程内容形象生动、贴近实际，PK进行得紧张激烈，使我们深受启发。本次培训课程，为我们注入了新的思想，开拓了新的思路。下面，我就这次培训课程，从真正关心学校发展、提高团队执行力的角度谈一下我的心得和感受。

什么是团队？团队就是拥有共同使命和价值观的一群人。团队构成应有两个基本要素：团队是一群人而不是一个人；这些人拥有共同的使命和价值观。如果只是一群人在一起，则不能称之为团队。那么什么是执行力？顾名思义就是执行的效力，就是把目标和想法变成结果的能力。

我们每一个人不一定是最优秀的，但我们都是有个性特长的人。团队精神的基础正是挥洒个性，但不是讲个人主义。一句话，团队所依赖的是个体成员的共同贡献，而得到的是实实在在的集体成果。这里恰恰不要求团队成员都牺牲自我去完成同一件事情，而要求团队成员都发挥自我去做好这一件事情。明确责任、合理授权、培养承担责任的能力、淘汰不承担责任和推脱责任者。一个有高度竞争力的组织，不但要求有完美的个人，更要有完美的团队。团队精神的核心是协同合作，合作是一切团队繁荣的根本。集体的智慧造就集体的辉煌。要打造快速、高效、团结的团队，沟通是必不可少的。加强沟通，就是使自己成为受欢迎的人，提升与人合作的能力。沟通可以加强团

队成员相互之间的了解，减少误会和误解，统一认识，目标一致。彼此尊重，相互信任，密切合作。

团队每个成员需要学会做人、学会做事、学会学习、学会与别人相处。团队执行力建设要遵循计划、实施、检查、改进的质量环原理。团队成员之间要不断交流，如果团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、新技术、新思想拿出来一起分享加以创新，集体的智慧势必大增，团队智商就会大大高于每个成员的智商。

6.加强团队建设培训班听课总结 篇六

有幸参加公司“加强团队建设”培训学习，我很高兴。首先我要感谢公司领导层做出这样英明的决策，给我们全体员工提供这么好的学习拓展能力的平台；同时我也要感谢来自异地的三位老师及他们优秀的团队给我们上了两天多的能力拓展、团队合作的真实课程，谢谢公司，谢谢异地的朋友们。

记得第一天第一个小测试是普通一高角杯，完全倒满水后一个一个往水杯内放曲别针，开始我们认为最多放半盒曲别针水就会溢出，但实际是一盒曲别针全放进水杯内，水仍然未撒。我个人认为这是一种物理现象，大气压力促使水在杯口成球形上浮而未溢到水杯外侧。这个现象给我们一个提示：我们喜欢凭主观臆断来做出答案，而未经过真正深思熟虑后做出理性回答。大家认为不可为的事而往往相反，这时最容易出现奇迹。同时这一现象也体现了“自然包容”的团队精神。

第一天下午挑战150，不倒深林、集体传接球、鼓上颠球、集体跳绳、两人传接球、集体喊出“我、我们、我们是、我们是最、我们是最棒、我们是最棒的”六个项目活动，无不体现用心，集体用心往一处想的重要性。启示我们集体行动一定要步调一致，思想统一，要有集体荣誉感，遇事冷静，沉着面对，尽快达成一致意见，最终完成任务，达到胜利的彼岸。五色七巧板拼图活动，尽管我们完成了要求，另教练满意，但静下心来想一想，我们在接到任务时，各部门是怎样认识任务、分析任务的，是否做了完成任务的计划准备，是否把计划

落到实处，达到计划最优，执行最优，结果最优。

最后一天上午“齐眉棍”项目，即小组全员用手指托竹竿过眉，全员手指不离开竹竿托住竹竿放下竹竿。我们练时都很认真努力，但结果是没有一组能挑战成功，原因何在？我认为是平时缺少这方面训练，我们没有在短时间内掌握技巧，当时我们活动时没有静心管好自己按统一速度整体放下心中的棍子。寓意何在？我认为在集体行动时要心往一处想，劲往一处使，才能整体完成一项任务或者一个项目。任何人掉队都会影响到这个团队，这是不允许的。

铁甲战车活动即粘报纸当履带小组除驾驶员、维修员之外全在履带内脚踩履带，手托履带向前整体奔跑，谁在规定距离内用时最短跑完谁就获胜。履带粘牢固很重要，脚踩报纸平稳不碾报纸就不容易坏，就不用维修。跑的过程中我注意到手倒报纸速度不够快，就其原因我认为是手送纸距离小。是整体人员着急而忽视了这一点所致。我体会到不管咋忙，不忘消停，不管咋着急也要保持清醒的头脑，尽快找到科学的方法来解决前进路上的问题。

综合以上内容，公司有加强团队建设的必要。这次培训很及时、很到位，很有必要。希望今后公司还有这样的培训活动，以利于我们全员素质的整体提高，达到心统一，目标统一，过程统一，结果统一，达到共好！谢谢！

幸运龙

7.第一课题。怎样打造团队凝聚力 篇七

第一讲：团队凝聚力分析

一、团队的重要性：与其重一人，不如重一个团队

二、团队的核心问题：一是人员问题，二是管理问题

三、团队运作的核心能力塑造的成功的8大自觉力1）具有共同分享愿景的自觉力2）具有共同承担风险与成败的自觉力3）具有充满互动与热情沟通的自觉力4）具有共同开放心胸、诚实、直接表达的自觉力5）具有不掩饰、不逃避问题的自觉力6）具有互相扶持、相互依赖的自觉力 7）具有共同认知互相不可或缺的重要性的自觉力 8）具有共同认识团队第一的自觉力

四、好团队的标准

1、为具有挑战性的共同目标组建在一起

2、组织起来一起系统地工作

3、为他们的目标任务一起细分责任

4、互相依靠

5、能够执行大家共同的决定

第二讲：团队的信念及价值观

一、影响团队好坏的价值观细节差别 1.愿意参与、贡献构思2.愿意信任其他的团队成员 3.愿意有效地进行交流 4.愿意分享和评价不同的想法5.愿意尊重别人做出的判断 6.愿意自觉改善混乱状况 7.愿意寻找大家一致同意的选择8.愿意支持并执行团队的决定

第三讲：团队精神凝聚的个人守则

一、引用语美国通用电子的中介管理人员的员工手册上第一条就是“不要告诉我你可以完成任务，因为完成任务本来就是你的工作职责，没有办法完成任务，就代表你不胜任这份工作”：

二、成员的自觉力与问题意识体现：1.成员有疑问时，成员有疑问时，就要敢于提出疑问，并设法消除疑问

2、成员感到困惑时，能够提出困惑，这是成熟团队所应该具备的工作自觉力。

3、成员引起争执时。既然已经引起争执，大家在争执的过程中一定会发表许多看法，对这些看法也必须得到合理的处理

4、有异常事态时，在异常事态面前，团队成员的问题意识也能得到充分的暴露，只想着分内工作，只干自己被分配的工作，这样的心态都不能使异常事态得到解决。如果异常事态常常发生，在“安分守己”的员工看来，可能也会成为正常事态。

5、不知达成方法时，不仅仅是站在自己的企业想事情。还要善于发现不合适的地方，一旦发现就要进行改善，要将这种行为形成观念。要让改变成为持续性的、常态性的、滚动性的内容，只有这样，企业的生产活动才能产生不断的增值。

6、成员意见分歧时，当成员存在意见分歧时，也是实施改革创新的好时机，因为意见分歧说明工作的认同度不够，而认同度不够就说明工作存在可以改进的因素，既然可以改进，那么改进也就是顺理成章的事了。

7、目标不明确，很多人认为当事件对企业造成损害的时候才叫做出现了问题，事实上这种

看法是不全面的。

第四讲 成功团队愿景规划关键所在

一、愿景的理解：

1、明确的2、可观测衡量的3、可达成的

二、提升价值观认同的技巧

1、能开放沟通，拥有同理心

2、激励表现不好的成员

3、有改进的趋势并争取做到精益求精

4、能自我察觉，评估自身长处与缺点

5、以弹性方式完成集体任务

8.建设项目经营管理工作总结 篇八

由北京建工集团总承包的国家会议中心是世人瞩目的奥运工程,全国重点工程，北京市标志性工程。也是我们集团的头号工程。工程总占地面积8.14公顷,总建筑面积27万平方米,地上建筑最高8层,地下2层,建筑檐高43米。结构施工工期为795天，自今年4月29日正式开工以来，总承包项目部全体参建人员在项目领导班子的带领下先后完成现场的总体布局，柱施工，防水作业，垫层及地板施工。力争在“十一”冲出地平线，迎接第三战役的全面胜利。在五个多月的施工组织施工管理过程中，全体参建人员秉承奥运理念，牢记企业宗旨，倡导以人为本，在奥运场馆中心与各兄弟单位的同台竞技中，各项工作均取得了较好的业绩，受到了各级领导、各界人士的充分肯定，为在奥运工程建设上树立建工形象、创建工品牌、奠定了良好的基矗

北京建工集团从国家会议中心工程项目运作开始，就运用先进的项目管理、项目策划理念，科学实效的资产投资方法，通过大量的项目论证后，参与竞标，最终顺利成为工程总承包方。进场伊始，总承包项目部就为国家会议中心工程建设设定了一保、三创、四出、五实现的目标，明确了立足奥运工程、树立建工品牌的项目定位。以项目的目标和定位为基础，项目部对项目的实施进行了前期策划，分为四个方面

第一方面——现场场容策划

国家会议中心工程作为世人世人瞩目的奥运工程,全国重点工程，北京市标志性工程它的影响力是不容忽视的，工程本身就包含了品牌提升潜力和广告宣传潜力，这两种潜力是无法用收入衡量的。总承包项目部从战略的角度出发着眼于科学发展观的需求，提出了不能为了经济收入而牺牲资源、环境和人的全面发展，尽量减少工程建设的负面效应的思想。美化施工现场环境、重视场容管理、增强人文气息、奥运氛围，在现场我们可以看到清扫干净的柏油马路、给人以健康和希望的绿草坪、象征着奥运工程责任重于泰山的泰山石，以及宣传奥运理念、工程简介和建工形象的宣传栏，这一切的一切给人以视觉上全新的感观，全面呈现了绿色、科技、人文、阳光、节俭的奥运理念.第二方面——现场宣传的设计策划

奥运工程对企业自身来讲是展现自我形象、树立企业品牌的契机，因此总承包项目部一开始就将现场宣传放在了首位，除了设计场容提升品牌形象外，现场党委多方位的宣传企业宗旨、观念以及哲学。专门为民工设立了报刊栏，统一了员工着装。有切合实际的为现场购买了户外LED显示屏，用于及时的宣传工程进展和奥运最新消息。

第三方面——现场综合管理的设计

1、安全管理

工程项目的安全管理，就是在项目实施过程中，组织安全生产的全部管理活动。通过对项目实施安全状态的控制，使不安全的行为和状态减少和消除，以使项目工期、质量和费用等目标的实现得到充分的保证。总承包项目部在项目策划时就制定出了安全管理的五项基本原则并在实际中实施。

（1）管项目同时管安全。安全管理的是项目管理的重要组成部分，安全与项目实施两者存在着密切的联系，存在着进行共同管理的基矗为此项目部专门设立了针对保卫工作的保卫部和安全监察工作的安监部，细化了安全管理步骤，强化了各自职能和执行力。

(2)坚持安全管理的目的性。安全管理的内容是针对项目中人、物、环境因素状态的管理，有效的控制人的不安全行为和物的不安全状态，消除和避免事故。达到保证现场安全和以及劳动者的安全和健康的目的。

(3)贯彻预防为主的方针。安全管理的方针是“安全第一，预防为主”。安全管理不仅是处理事故，更重要的是在项目活动中，针对项目的特点，对生产要素采取管理措施，有效地控制不安全因素的发展和扩大，将可能发生的事故，消灭在萌芽状态。针对此方针，项目部制

奥运最新消息。第三方面——现场综合管理的设计

1、安全管理 工程项目的安全管理，就是在项目实施过程中，组织安全生产的全部管理活动。通过对项 目实施安全状态的控制，使不安全的行为和状态减少和消除，以使项目工期、质量和费用 等目标的实现得到充分的保证。总承包项目部在项目策划时就制定出了安全管理的五项基 本原则并在实际中实施。（1）管项目同时管安全。安全管理的是项目管理的重要组成部分，安全与项目实施两者 存在着密切的联系，存在着进行共同管理的基矗为此项目部专门设立了针对保卫工作的保卫 部和安全监察工作的安监部，细化了安全管理步骤，强化了各自职能和执行力。(2)坚持安全管理的目的性。安全管理的内容是针对项目中人、物、环境因素状态的管理，有效的控制人的不安全行为和物的不安全状态，消除和避免事故。达到保证现场安全和以及 劳动者的安全和健康的目的。(3)贯彻预防为主的方针。安全管理的方针是“安全第一，预防为主”。安全管理不仅是处 理事故，更重要的是在项目活动中，针对项目的特点，对生产要素采取管理措施，有效地控 制不安全因素的发展和扩大，将可能发生的事故，消灭在萌芽状态。针对此方针，项目部制

定了 《国家会议中心保卫方案》、《国家会议中心工程施工现场和材料加工区大门进出管理规 定》《总承包项目部安全防护措施专项责任制的通知》《总承包项目部安全员旁站制度》等、、方案，经过五个多月的努力，现场的安全管理工作得到了各级领导的肯定，并作为典型正在 参加创平安示范单位的评眩(4)坚持“四全”动态管理。安全管理与项目的所有人员有关，涉及到项目活动的方方面面，涉及到项目全部过程及一切生产要素。因此，项目部要求安全管理应坚持全员、全过程、全 方位、全天候的“四全”动态管理。(5)不断完善、提高。安全管理是一种动态管理，管理活动必须适应不断变化的条件，消 除新的危险因素因此总包项目部要求安全管理工作应不断地摸索新的规律，总结管理、控制 的办法与经验，指导新的变化后的管理，使安全管理不断地上升到新的高度。

2、质量管理 质量管理是指在质量方面指挥和控制组织的协调活动。在质量方面的指挥和控制活活动，通常包括制定质量方针和质量目标以及质量策划、质量控制、质量保证和质量改进。“百年 大计，质量第一”总承包项目部针对工程质量在项目策划时提出了两点要求：

一、狠抓结构质量增强全员质量意识首先，要深入开展“抓质量、严管理、创品牌”主题活 动，从项

项目部到生产班组、从干部到工人要始终把加强质量管理、提高质量放在工作首位，坚持贯彻“百年大计、质量第一”方针，走质量效益型道路，在狠抓结构质量、提高工程产品 质量上下功夫。其次，确定工程创优目标，工程一开始，项目部在编制项目施工组织设计和 项目质量计划时，就设定了一保、三创的工程目标，即保结构长城杯、建筑长城杯金奖；创 “鲁班奖”、创“詹天佑”奖、创奥林匹克优质工程奖。再次，项目经理是质量第一责任人，对 工程质量直接负责。此外，材料采购的选择原则依次为质量、价格、供货期、凡经检查不符 合要求的原材料、半成品、成品，不准用到工程上，凡未经质量部门检验签证的任务单不得 结算；发生过质量事故或质量目标没有达到的项目部或个人，不得评先进。在项目上坚持实 行首件样板制、技术交底制，原材料复检制。

二、落实具体措施确保结构工程质量为使结构工程创优质，首先，项目部建立以项目经理 为首的创优工作小组，具体由项目工程师负责实施。在施工过程中，各道工序都由专人负责 到位，做到三个不准：一是柱、板墙、钢筋绑扎，真正做到上道工序未验收合格，不准进行 下道工序。落实各项质量管理措施。项目部遇到施工难点、要点、重点，由项目工程师与现 场施工员、翻样、关砌制订出合理方案，使得工程顺利的进行下去。为了保证砼浇捣的质量，在浇捣前做好有针对性和可操作性的详细的质量、安全交底，在施工过程中，管理人员严格 督促操作班组按规程和交底要求去做。浇捣混凝土要派专人负责平仓和养护，以保证砼浇捣 的质量。在模板工程上要严格把关，确保垂直度、平整度，以保证结构砼内实外光，对外、内墙砌筑做到头角顺直、灰缝饱满、表面平整，实测、目测均达到优良标准。抓好结构工程，从项目到班组，要健全质量管理网络，层层落实工程质量责任制，严格按质量保证手册进行 施工，实施“四个不准”，即桩基、基础工程质量不合格，不准进行回填土和上部结构施工； 主体结构工程质量不合格，不准进行装饰施工； 竣工工程质量问题不整改、使用功能不符合，不准报竣工、报核验和交付使用；工程前道工序质量不达到合格标准，不准下道工序施工。

3、施工、进度管理 工程的进度直接影响项目效益的发挥。因而进度管理的实施，在一定程度上决定了成本控 制。总承包项目部针对施工管理、进度管理制定了《五级进度计划管理制度》《日报周报管、理制度》《劳动竞赛管理制度》《进度计划定期分析制度》等制度，提出了三思、

三比的管、、理方针，即思规范、思大局、思第一，比管理、比奉献、比创新。也正是由于项目部对施工 管理的重视，才有了第一战役、第二战役的完胜和进度的超前，才有了年底主体结构基本完 成目标的提出。

4、人资管理 项目建设的实现要靠团队进行，总承包项目部从现代管理的角度出发，把人当作一种资源 来开发而不是作为工具来管理，这一点深刻体现在了总承包项目部对外施队的管理上，针对 外施队伍自身拥有的流动性大、劳动力度要求高等特点，项目部以人为本，切实从关心劳务 资源出发，专门为外施队建立了全国一流的生活基地和配套设施，并定期为劳务队伍发放慰 问品，还督促外施队管理层保障后勤管理，给农民工创建一个良好的生活工作环境。总承包 项目部针对建设目标中对人才培养的要求，专门启动了 《北京建工集团国家会议中心工程人 才培养方案》、发起了导师带徒活动，为集团明日的壮大储备着能量和新鲜血液。北京建工 集团是国有大型企业，是党在一定历史时期为适应生产力的发展需要而组建的一个生产建设 集体，所有员工都是在党的教育和培养下成长和发展的劳资主体，集团所有员工中接近一半 都是党员，真是由于这个特点和奥运工程的实际需要，集团在国家会议中心工程现场成立了 现场党委，一是进一步加强了党的领导力，和企业管理的执行力。二是进一步的为管理人员 树立了信心，鼓足了干劲。使广大党员在保证工程建设的同时，不忘加强党性认识和自身学习，保证了工作中努力、政治上先进、全面素质的提高。

5、成本管理 项目的成本管理主要是在批准的预算条件下，确保项目报质按期完成，其主要包括项目资 源计划、项目费用估计、项目费用安排和项目费用控制。第四方面——目标设计 总承包项目部针对工程的进度和要求分期设订了工程建设目标。

1、近期目标设计 通过各阶段战役的实施，在施工中进行劳动竞赛，调动所有参战人员的劳动积极性，为工 程质量、进度打好一个坚实的基矗

2、中期目标设计 总承包项目部对工程建设进行了阶段性战役设计，第一战役，立足生根战；第二战役，地 基保卫战；已取得了全面胜利，现在正在进行十一基础攻坚战，相信通过所有管理人员和施 工人员的共同努力，第三战役也将取得胜利。

3、远期目标设计 总承包项目部项目部针对国家会议中心工程项目的特点，制定了“一保、三创、四出、五 实现”即保结构长城杯、建筑长城杯金奖；创“鲁班奖”、创“詹天佑”奖、创奥林匹克建筑工 程奖；出精品、出人才、出经验、出

成果；实现绿色工程、科技工程、人文工程、阳光工程、节俭工程的远期工程建设目标，这个目标是总承包项目部对整个工程建设的要求，也是所有 参建人员奋斗的目标、精神的支柱。只有完全落实好项目管理的各项要求才能实现各种目标 要求，才能在最终竣工时看到一个令各方都满意的结果。总结几个月来的工作我们深刻地意识到搞好项目的前期策划是搞好项目的关键所在。当一 个项目出现以后，无论它处在什么样的条件和环境中，无论它的内部结构多么复杂，无论它 的周期多么短暂或持久，只要是精心策划，精心组织，精心运作，那么这个项目就一定能够 成功，也必然能够成功。来

浅谈建筑施工企业经营及项目管理

（一）

随着市场经济的发展，建筑施工企业面临着激烈的市场竞争，企&考&试大$业能否在市场竞 争中立于不败之地，关键在于企业能否为社会提供质量高、工期短、造价低的建筑产品。由 此可见项目的成本管理成了项目施工管理的核心内容。项目的成本控制是贯穿在工程建设自 招投标阶段直到竣工验收的全过程，它是企业全面成本管理的重要环节，必须在组织和控制 措施上给于高度的重视，以期达到提高企业经济效益的目的。

9.经营团队建设课题总结 篇九

为贯彻落实《国务院安委会关于开展严厉打击非法违法生产经营建设行为专项行动的通知》（安委明电[2011]7号）和5月5日国务院安委办有关视频会议精神，根据省（冀安委 [2011]5号）精神、市（保安委[2011]5号）、县（定安字[2011]10号）有关部署要求，切实加强水利安全生产工作，结合我县水利工作实际，从即日起到汛期结束，在全局范围内深入开展打击非法违法生产经营建设行为专项集中行动（以下简称“打非治违”），通过全面排查、重点打击、严格执法等措施，集中打击非法采砂和水利工程建设等非法违法生产经营建设行为，切实解决当前水利领域安全生产比较突出的非法违法问题，推动我局的安全生产监管责任和企业安全生产主体责任的落实，确保不发生重大生产安全事故，确保全县水利安全生产形势的稳定，为安全度汛奠定良好的基础。我局于5月25日开始对本县范围内水利工程安全生产情况进行了排查和治理，现将排查治理和督导检查情况总结如下：

一、建立机构，明确责任，稳步实施

为确保“打非治违”活动深入扎实开展，我局制订了《水利局打击非法违法生产经营建设行为专项集中行动实施方案》，成立了“打非治违”活动领导小组，具体负责活动的组织实施。领导小组下设办公室，负责对全局活动开展情况进行指导、协调、监督 1 和检查。局机关有关股室、下属各工程单位对开展此次“打非治违”活动认识充分，把握了具体工作要求，把检查工作落实到了每一个项目和岗位，坚决防止自查工作走过场。各有关股室、各下属工程单位负责同志都履职尽责，亲自深入一线开展督导检查，确保把检查工作落到实处，隐患排查治理不留死角。

二、水利安全生产隐患排查治理情况

按专项行动实施方案要求，我局针对防汛物料、水利工程施工、防火、易燃、易爆、清障、堤防、桥、闸、涵、防汛、排涝、易腐蚀设备、橡胶坝安全、启闭设施等进行了专项检查，并重点做好以下工作：

1、组织机站、拒跃渠道管理所工作人员对现有排水闸、扬水闸、蓄水闸等进行了启闭运行，对因年久未用而生锈部位进行了除锈处理，遇洪水通过时使用不出现事故，使洪水顺利过境；对橡胶坝、河防办事处等电力线路和电力设备进行了细致检查。

2、组织水利工程技术人员和南召河防办事处工作人员对储备的防汛常备料进行了逐一检查。物资仓库地面已硬化；对易蛀物资进行药物处理，定期通风防潮；对大绳、木桩等易燃物料单独存放，做了防火处理，添置了灭火器、消防锹、消防镐、消防砂等防火设备和器材；铅丝、铁锅等易生锈物料进行了防潮处理；严格值班制度，防范物资盗窃。确保使用时拉得出、用得上。

3、定期对锅炉进行安全检查，发现安全隐患及时处理，在停炉后邀请安监部门对锅炉进行了检查，聘请有锅炉修理资质单 2 位对锅炉进行大修，消除事故隐患，确保压力容器的运作正常；定期向责任人普及安全生产知识，提高职工安全生产素质；按要求每年对锅炉和司炉人员上岗资格证进行年检。

4、对建设项目施工单位进行安全生产督导检查，随时查验机械操作人员的上岗资格证，检查施工人员劳动防护情况，避免人身伤害事故的发生。

三、水利安全生产防范措施的落实情况

1、全面落实各类度汛措施，确保安全度汛。目前已进入汛期，突发性暴雨洪水随时可能发生，防汛形势十分严峻，我局全体干部职工站在讲政治、顾大局的高度，认真落实各类度汛措施，特别是严肃防汛纪律，严格落实“4224”值班制度，带班领导、值班人员坚守岗位、尽职尽责，妥善处理好当天事宜，认真填好值班记录，并依照值班安排表，按时交接班，坚决杜绝脱岗、空岗现象发生。要求全体干部职工24小时开机，保持通讯畅通。同时，严格落实紧急情况重大事件报告制度，坚决杜绝瞒报、漏报和虚报事件发生，确保全县水利系统工作正常运转，为全县安全度汛奠定良好的基础。

2、切实抓好安全生产工作。我局安全生产工作与当前的防汛工作紧密结合，各下属事业单位按照防汛检查表和局领导布置的工作任务，认真排查了各项水利工程和各种设备、物料的安全隐患，防范自然灾害引发事故灾难，发现问题采取及时处理、上报、监控等措施。加强河道管理与安全整治，3 严肃查处违法采砂行为，避免安全事故的发生。

3、切实加强安全保卫工作。全体干部职工增强安全保卫意识，切实加强安保工作，制定了安全保卫措施，制度严格，责任明确。

四、加强宣传，注重培训，夯实基础

坚持宣传与管理并重的原则，积极推进安全生产社会化宣传教育活动。一是多形式开展安全生产宣传。在经常性宣传基础上，组织开展水利安全生产大型宣传。查找执行《安全生产法》过程中存在的薄弱环节，组织每名干部职工自查不注意安全生产的思想意识，深挖不注重安全生产的思想根源，安排各单位完善相关工作制度。二是有针对性的组织安全生产培训。通过学习培训，不断增强广大干部职工的安全意识和法律法规意识，提高遵章守纪的自觉性，使安全生产工作有章可循，有章必循，违章必究，从根本上遏制事故的发生。

为防止出现的问题出现反弹，我局将采取措施，对管理单位和施工单位整改措施的落实情况随时抽查，发现问题，将严肃处理。确保全县水利安全生产形势的稳定，为安全度汛奠定良好的基础。

10.经营团队建设课题总结 篇十

实施快乐校园工程，是整体推进素质教育的有效载体，是构建地方特色素质教育模式，不断提高基础教育水平的重要举措，也是为学生创设乐学氛围的必要条件，我校于2005年10月主动承担了“快乐校园工程建设”课题的研究，以科研为龙头，以快乐促发展，全面推进学校快乐校园工程建设的进程。到现在为止，研究工作已开展了近一年时间。在此期间，实验工作得到了区教研室的关怀，得到了我校领导的支持，得到了我校广大教师及学生家长的帮助。经过我们课题组全体成员的共同努力，研究工作进展顺利并且已经取得了初步的成效，积累了一些良好的经验，为以后的工作奠定了坚实的基础。现将近一年的实验历程总结如下：

一、课题实验方法

1、文献资料法：广泛搜集与课题相关的资料，并组织课题组成员学习快乐校园的先进理念，提升理念，以前沿的理论指导实践。

2、案例研究法：开展以快乐教学的案例研究。

3、经验总结法：总结经验教训，建构快乐校园工程的运作范式。重视资料的积累，按照研究内容写出阶段性研究报告和经验总结。

二、课题实验措施

1．学校高度重视，教师积极参与。

我校领导高度重视课题研究工作，有很强的教科研意识，并能渗透到学校工作的方方面面。学校每学期的工作计划中，有比较详细的教科研规划及具体目标。从主管校长到中层干部到每一位教师，都自觉地把科研工作列入工作计划，纳入日常工作，真正体现了科研先导。2．科研制度健全，管理基本到位。

任何单位任何工作的开展，都要有一定的规章制度做保证，学校教科研工作同样如此。我校制定了《课题管理条例》《课题研究制度》《成果奖励制度》，而且着力抓好各项制度的落实。我们首先严格执行每周定期集体研讨制。长期坚持做到课题组每周半天以集体备课、个人执教、全校听课、学科组评课的系列化课题研究活动。每次活动都紧扣课题研究主题，人人发表意见，个个说体会，谈收获讲问题。定期研讨制个人研究任务制推动了课题研究的进程，有效地落实了研究过程。

3．定期开展活动，方法形式多样。

教育科研的过程，实质是围绕主题规范地、系统地、有计划地研究教育教学问题的过程，也是不断促进教师深入学习，提高教科研理论水平和能力的过程。我校课题研究能够按计划有步骤正常开展。为推动研究进程，我校采取了多种方式方法、途径手段。（1）专家指导，深化认识。我们多次聘请市区专家来校指导，通过专家来校听课评课、与专家对话座谈，教师在与专家思想、理念的“碰撞”中提高了认识，拓展了教师的视野。多次请区教研员来校指导课题研究工作，作讲座，辅导理论学习，传递教科研信息，进行科研方法指导。（2）教师沙龙，自研自培。我校在开展课题研究过程中，十分重视自身队伍的建设。组织教师围绕课题中的某一具体的问题，展开沙龙式研讨。就如何进行发展性评价，曾多次列出小专题，组织课题组骨干教师，利用下班后的时间或双休日开展沙龙研讨活动，有效地促进了教师的自学思考、交流探讨，通过组织教师间经常性的学术沙龙，较好地促进了教师从实践到理论，从理论到实践反思与交流，加快了课题组成员的成 长速度。（3）立足课堂，重在行动。课堂教学是学校教学工作的生命线。一项课题，特别是学科领域的课题，如果脱离了课堂教学，那就纯粹是纸上谈兵，就成了空中楼阁，成了一种虚无缥缈的装饰。我校始终把课题研究与学科教学研究紧密联系在一起，教研有了方向，科研有了根基。我们立足于课堂教学实践，把课题研究落到实处。做到“三重”：一是重课前研究，研究怎样用活教材，活用教材。二是重课堂实践，注重导入、问题设计、应用设计。三是重课后反思。通过评议，哪些环节体现了快乐教学，哪些还有待于改进。

三、收获与体会

1、营造快乐校园文化建设。

学校着力营造绿化、净化、美化的快乐校园文化环境，学校快乐校园文化建设不应仅停留在美化、净化、香化的表层，更应有一种深层的内涵，即：优化育人功能，将自然景观与人文环境融为一体，在美化校园环境的过程中，我们注重了“三性”。即：布局的和谐、布景的生动性、布置的针对性。

⑴布局的和谐性。

学校环境只有将自然和谐的布局与教育功能融为一体，才能产生潜移默化的育人效果。

东墙上“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、西墙上“快乐活动，健康成长。”的醒目大字，昭示学校育人目标与学校精神。雕塑《拥抱未来》、绿树红花掩映中的校园，功能齐全的儿童活动场所，使孩子们流连忘返。设置于草坪之中的“警示牌”，以其巧妙的构思与周围的环境融合在一起，而那充盈着人文关怀的话语更是让学生难以忘怀，如“花草也是有生命的。”

⑵布景的生动性。

校园环境对学生来讲应该是一部立体的多彩的，富有吸引力的“教科书”，因此，布景就要有生动性，形象性。如：形象生动的体育竞技壁画、趣味盎然的儿童生活画、描绘祖国的大好河山、名胜古迹的风景画。这些画都置于学生活动的主要场所，达到了陶冶学生情操的作用。

⑶布置的针对性。

优美的环境应针对儿童的心理年龄特点，让学生在美的教育中促进其身心健康发展。针对部分学生不爱护公物乱涂乱画等行为，我们开展了“美化教室建我家”的教室布置活动。各班以师生共建为原则，精心构思。在教师有意识的引导下，不仅培养了孩子们的动手动脑能力，还使他们在活动中感悟到了成功的喜悦和家的温馨，形成了一股“我爱我家”的氛围。

环境的美化并不是一种堆砌，而是在美化中透射出人文教育的光芒。我们在人文环境的建设中体现了激励性。名人画像激励学生在知识的海洋中拼搏遨游，才能达到成人、成长的目的。悬挂于楼道上的“校园之星”更是孩子们追求的目标，学习的榜样。

2、浓化“乐园”氛围，显现学生个性.创设寓有科学精神、富有人文关怀的个性化教育环境，为唤醒学生的个性，提供了一块个性特长萌芽的沃土，为我们的快乐校园形成一种“寓教于乐”的浓厚氛围，提供了一个牢固的支点。形式多样、丰富多彩的活动课程是学校构建“快乐校园”的基础。它是促进学生身心愉悦，有利于学生心智和谐发展的动力。我校以各类活动课的开发为依托，在活动课程的构建、渗透、拓展上，充实其内容，扩张其外延，使之成为学生个性显现的舞台，特长张扬的摇篮。为此，我们做到了“四个结合”，即活动课程与校园文化相结合；活动课程与少先队活动相结合；活动课程与学校的主题教育相结合；活动课程与社会实践相结合。其显著特征是：满足各类不同层次、各个年龄段学生的兴趣和需要，为心智发展不同的学生提供各种不同的选择机会。让学生在自愿选择积极参与中形成独特的心理品质，发展学生个性。其浓化策略是：赋“寓教于乐”以新的内涵，即寓技于乐,寓德于理，寓思于趣,寓知于情。

⑴活动课程的构建——寓技于乐

在活动课程的构建上，我们既考虑了学校教育与学生需求的统一，同时也注重了学生任知能力与身心特点的有机结合。构建了以发展学生个性特长为目的的五大活动课系列，即：常规性活动课、兴趣性活动课、综合性活动课、拓展性活动课、超常性活动课。以达到学中玩，玩中乐，乐中学。

为充分挖掘学生的潜能，显现学生的个性,让每个学生都有一技之长,我们组建了“班级、年级、校级”三级兴趣活动的队、组，形成了涵盖全体学生的活动网络。成立了体育、舞蹈、自然、美术、书法、中国象棋、自然科技、英语、语文、数学、计算机等十多种不同层次、不同水平、不同要求的兴趣班，学生参与率达98%。

⑵活动课的渗透——寓德于理、寓思于趣

活动课程是学校课程的重要组成部分，在培养学生创造性个性品质方面有其独特的功能和优势，但如果只靠它来培养学生的创造性个性品质，则有其不足。例如：在这类课程中，学生很难获得敏捷的思维、系统的知识、熟练的技能和正确的人生观。这一缺点，就应由学

科课程予以弥补。因而，我们加大了活动课程的渗透力度。①课外文体活动是我校新活动课程的新生长点。我校组建了专门的班子开发课外文体活动，力争做到课内课外的活动实践相互渗透，融洽归一，以趣味性来加强教育导向力度，以趣味性强身健体，以趣味性来显现学生的个性。多达42种的活动项目，妙趣横生的表演，热火朝天的场面曾受到参观者的一致称赞。②物质生活的富足，独子地位的提高，导致了玩具的精巧化、智能化。但它在一定程度上却剥夺了孩子们动手动脑的乐趣，扼杀了学生的创新能力，养成了大手大脚的习惯。针对这些，我校在坚持传统项目，如：小发明、小创造的“五小活动”中开展了“手工制作”这一兴趣小组活动，在孩子们的动手动脑中，“诞生”了憨态可掬的小猪、威风凛凛的公鸡、飘逸的仙鹤、坚固的大桥……在手脑并用中既培养了学生审美、塑美的品质，又促进了其创造能力的形成，还受到了勤俭节约是美德的传统教育。

⑶活动课程的拓展——寓知于情.学校是一个开放的系统，是与社会生活大系统和学生个体生活经验相贯通的。促进学生积极主动发展的学校教育系统。向社会开放，能为学生提供更加丰富多采的学习内容；向家庭延伸，能为他们的学习提供全程服务和全方位的扶持，同时也在向社会提供教育服务中来扩大学校的影响，提高知名度，形成教育合力。为实现学生个性化与社会化协调的完美人格的发展目标，提供了适宜的环境与激励性、包容性的情感氛围。如在《元、角、分》这一课中，授课老师首先创设了一个情景“模拟市场”，让学生在“交易”中获得知识，达到教学目的。并在此基础上我们开展了多次全校性的“图书交易活动”，做到了课内、课外的结合。“今天我当家”。“一屋不扫、何时扫天下”，学生劳动素质的培养与行为习惯的养成也应扎根于家庭。为培养学生的劳动习惯与技能，特别是要利用学生在家务劳动中有专人保护学生、帮助学生、指导学生的优势，将劳动与技术教育延伸到了家庭中去。我们将全校学生按年级划分为一、二年级学生的家务劳动教育内容是扫地、抹桌子、洗小物件等；

三、四年级为拖地、烧开水、洗校服、下面条、做一个菜等；

五、六年级则开展“自己的事情自己干，做饭、炒菜也不赖”的活动。

3、创建“快乐课堂”进行“快乐教学”，快乐教学是一种教学指导思想，也是一种教学实践。它主张学生在愉快的气氛中，主动、积极、全面地参与学习，掌握系统的文化科学基础知识，发展能力，形成良好的思想品德。作为一种教学实践，其实质是从根本上激发和调动学生学习的积极性，使学生主动、愉快、积极、努力、生动、活泼地学习，从而获得成功的快乐。我们采取“入境、导学、成功”的基本模式，优化课堂快乐教学结构。

所谓“入境”，指的是为学生首先创设一个良好的学习氛围。教师一是要与学生沟通情感，使学生先“亲其师”；学生是一个个活生生的人，是一个个有情感的人。他们需要父母的爱，需要同学们的爱，更需要教师的爱。心理学告诉我们，爱具有巨大的作用。如果学生爱老师，学生就会尊重老师，就会喜欢老师，就会听老师的话。即使老师在课堂出现错误，学生也会谅解．二是要引发或培养学生学习的兴趣，使学生对学习产生向往和需要．学生学习的兴趣，不是三分热度，有的需要引发，有的需要培养．但是，学生的兴趣保持需要情感和意志的相随。情感和意志的相随又需要学生树立正确的学习目的。如果没有正确的学习目的和情感、意志作保证，学生的兴趣就不会长时间保

持。因此，在注重培养学生兴趣的同时，更要注重学生学习目的的培养，使学生对学习的确产生向往和需要。三是要为学生学习创设相关内容的情境。譬如，讲故事、猜谜语等，让学生进入快乐的情境；譬如，讲《十里长街迭总理》时，播放哀乐曲，让学生进入悲衷的情境．这些都能调动学生学习的主动性。

所谓“导学”，指的是教师的指导和学生的学习．教师的指导要在素质教育思想的统帅下，坚持以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以全体学生为对象，以学生发展为主旨．教师在教学上一是语言要“甜”一点．语言是教师教学素质的基本要求，也是教师教学水平的根本体现。教师在教学中语言应该做到亲切悦耳；应该表达准确；应该风趣幽默；应该感情饱满；应该善于鼓动，循循善诱，激发出学生强烈的求知欲望。同时，教师也要运用“体态语”。教师的一举一动，或者一个眼神都能使学生得到鼓励，产生“情感效应”。这种深受学生欢迎的“举子之劳”，教师在课堂教学上与语言要协调使用。二是组织形式要“活”一点．课堂教学形式是课堂教学效果的重要基础和必要前提。教师在课堂上的组织形式“活”一点，学生学习的全面性、主体性、主动性都能得到较好的发挥。三是教学手段要“选”一点．教师要选择好恰当的，形象的、现代化的教学手段，并对其优化组合，让学生多种感官参与学习活动，使学生注意力集中而不分散，学得快乐，学得成功。四是教法要“新”一点．教学实践证明，一堂课的成败往往与教师采用的教学方法是否得当有直接关系。教师如果选择了合理新颖的教学方法，就能促使学生积极主动地获取知识，形成技能，发展智力，取得思想教育的良好效果．否则效果相反．因此，教师选择的教学方法要体现出“三多”、“三点”、“三主”、“三鼓励”、“三注重、“三统一”和“三达到”，即：“三多”为多启发，多引导，多训练；“三点”为对重点要点，对难点要拔，对疑点要启；“三主”为以教师为主导，以学生为主体，以情感为主线；“三鼓励”为鼓励学生提问，鼓励学生辩论，鼓励学生有主见；“三注重”为注重激发学生学习兴趣，注重发挥教师主导和学生主体作用，注重学生学习能力、学习习惯的培养和良好品德的养成；“三统一”为教与学的统一，课内与课外的统一，全面发展与个性培养的统一；“三达到”为达到要学，达到会学，达到创造地学。五是训练要“多”一点。学生的学习能力是经过学习实践训练出来的。教师要精心为学生设计训练和指导训练，课内和课外训练设计要统一。

所谓“成功”，指的是学生在教师的指导下完成了学习任务，达到了学习目的，从而表现出的成功喜悦。这种成功喜悦之情，是学生自我最好的学习奖赏。它将对学生此后积极、主动、努力学习和发展有着巨大的作用。

四、实验的初步成果

我校的课题研究工作，正按研究计划积极、稳妥地进行，通过前一阶段的工作，在提高教师队伍素质、特别是增强教师的科研能力、丰富学校内涵、创学校特色等方面都取得了一定的成果，曾先后荣获湖北省课题研究先进单位、襄樊市课外文体活动先进单位、襄樊市文明单位、襄阳区教育教学先进学校、襄阳区远程教育先进学校等。快乐校园工程建设使学校发生了深刻的变化，形成了学校特色。①校园环境优美，形成了独特的校园文化氛围。特别是将学校名师、名生的照片悬挂于学校醒目处，对师生更具激励性。②教学质量高，学校毕业合格率100%，及格率、优秀率、均分一直名列区各校前列，③学生

特长突出，近年来学生150余人次在各级各类大赛中获奖。④以课外文体活动、快乐课堂为主体的“快乐校园”已形成体系。⑤学生良好品德基本形成，无任何违纪违规现象。学生在各级各类竞赛中屡获佳绩；历届毕业生以其良好的行为习惯、刻苦学习的态度、可持续发展的潜能受到各中学的欢迎。

五、实验的困惑与反思