我的老师和同学作文

我的老师和同学作文（精选11篇）

1.我的老师和同学作文 篇一

昨天，我毕业了。我真的很不舍得同学们，毕竟在一起曾经拼搏过。我想控制住自己，不让自己流眼泪，可是班主任的一些话，使我控制不住了，泪珠情不自禁的流了下来。真的很不想离开这个班级。老师走后同学们都纷纷用自己的通知书，让同学们签名、留言。我看见大家忙碌的样子，不禁想起了我们一起参加合唱比赛的努力、一起参加篮球比赛的场景想到这里，我的眼睛又湿润了。为什么这麽残忍哪？今天我觉得这个课外活动的时间好短暂。站队放学的时候，大家都纷纷拥抱，告别。我看见班主任的眼睛也湿润了，可能不舍得吧！我们站队出去的时候，我和马紫莹的手紧紧牵着，谁都不想放开，可终究还是放开了，我们俩在校门口抱着痛哭起来。我从来没看见马紫莹这麽脆弱过，今天她真的好脆弱……

看着一个个同学走去消失的背影，心里酸酸的。可能这是最后一次和同学们一起放学了吧！当时，我觉得“坚强”二字好难理解。哎……我想这只不过是人生的一个转折点吧！

还有二班的`一些好朋友，真的很不舍得他们。在学习上我们是对手，在生活中我们是好朋友。我祝福你们……

再见亲爱的同学们！再见可爱的校园！再见亲爱的老师们！我永远不会忘记你们的。

2.我的老师和同学作文 篇二

“海”老师，就是那个被我们叫作“地中海”的老师，他是我们的语文老师兼班主任。他真是什么都要管，小到课后吃零食、乱扔垃圾，大到上课迟到、课上吵闹等。我们有点讨厌他。因为他头顶头发稀疏，就有同学给他取了“地中海”这个外号，于是，私底下我们都这么叫开了。

刚开学时，有一次，在“地中海”的课上，我们讲话的讲话，玩手机的玩手机。

“地中海”提高了嗓门：“我们来看看这篇文章的中心思想，作者……”

教室里依旧很吵。

他停了一下看看大家说：“认真听我讲课，不要说话。作者其实是想表达对故乡的热爱，对祖国大地的热爱，他……”

还有同学在说笑。

这下“地中海”生气了：“你们讲你们的，等你们安静下来我再来上课！”他“啪”地扔下书，走了。

这下我们惊慌了：“怎么办怎么办？”

有同学提议：“去跟他道个歉吧。”

班长说：“我去。”

“地中海”很快被请了回来。

后来“地中海”上课，我们都很安分，一句话都不敢说，生怕“地中海”再摔书走人。

2

“江”同学就是那个叫江右的小子，班里出了名的捣乱分子。一次，江右又在课上玩手机，我用笔戳戳他，压低嗓门说：“‘地中海’的课你还敢这样，不想活啦？”

江右没有反应。

“地中海”在上面滔滔不绝地讲着《曹刿论战》，我支着头听。突然，他说：“江右，‘肉食者鄙，未能远谋’这句话你来翻译一下。”我一下抬高了头。

江右“腾”地一下站了起来，支支吾吾道：“吃……吃肉的人非常卑鄙，不能够有长久的打算。”

好多同学忍不住“噗”地笑出声来，江右愣在那里，还没意识到自己哪里说错了。“嗯，翻译得非常好，下课后来我办公室。请坐。”

全班43双眼睛一齐盯着江右，眼里充满同情。

中午，江右去了“地中海”的办公室，回来后一直沉默。我问他情况如何，他只是摇了摇头。

下午体育课，江右一个人坐在草地上，我过去想要安慰他：“怎么，‘地中海’教训你了？”

江右半晌不说话，过了很久才说：“其实，‘地中海’是一个很不错的老师，你觉得呢？”

我想了一下，说：“一般意义上来说，他是个好人，两般我就不知道了。”

“我很后悔，那么不听他的话，还捉弄他。”

“他跟你说了什么？”

“他给了我一本《文言文注解》，说班里其他同学都有，我也应该备一本。他还说，以后有不懂的地方可以问他。”

3

江右不爱吃食堂的饭，喜欢在班里吃泡面，经常弄得满教室香气扑鼻。

那天中午，江右又在教室里吃红烧牛肉面，不想“地中海”破门而入。

“江右，不许在教室里吃面！你可以去食堂吃。做人不能光顾自己，也该为班里其他同学想想，有人介意那气味的。”“地中海”的口气不容置疑。

江右出去把面倒了。我拿刚买的面包给他，他不吃，饿了一下午。

“赌气？”我问他。

“我就没见过这样的老师，吃个面也要管。”江右说。

4

那节语文课，“地中海”让我们写作文，题目是《 ，我想对你说》，江右拿起笔刷刷写得飞快。

写完后，他把文章拿给我欣赏。

我一看，题目是《“地中海”，我想对你说》。

“作为老师，你真的太失败了，你让我们喜欢不起来。你大概有强迫症吧，把全班同学都当成你的孩子，这也管那也管，我们还有没有自由啊……”

江右写了整整两页，为此洋洋得意。最后小组长来收本子时，他真把文章交了上去。

“你不怕他……”我提醒他。

“怕什么，他又不能吃了我。”他毫不在乎。

5

江右本来想看看“地中海”读完文章后是什么反应，可左等右等，第二天的早自修就是不见“地中海”来教室。

“这个时候，他不是应该过来检查地面卫生，看看我们有没有按时完成作业什么的吗？奇了怪了。”江右小声嘀咕。

下午轮到“地中海”的课时，英语老师进来了，有人喊：“Miss Li，您走错教室了。”

Miss Li说：“噢，你们班主任出了点状况，他要请几天假。”

“他怎么了？”大家问。

“他好端端在路边走，被一辆电动车撞了。你们抽个时间去看看他吧，平时他为你们可没少操心。”

下课后班长马上跟“地中海”联系，约定班委代表全班同学周六上午去看他。

那天我们去的时候，给他带了一大篮水果。

“地中海”躺在病床上，脸色苍白，看上去很虚弱。

“老师，我们来看你了。”班长说。

“好，你们好。”他说话有点费力，“最近功课还跟得上吧？”

“嗯，没问题。”大家点点头。

我们不想打扰他太久，坐了会就离开了。临走前我把一张字条偷偷塞在他的枕头底下，是江右托我转交的，上面写着：“老师，您再不回来，我又要在教室里吃泡面了。PS：我写的文章不要放在心上，我知道您最大度。”

6

“地中海”伤好之后没跟江右提作文的事，照常上他的课。不过大家发现，他不太管我们了。

我们都认为是那次车祸让他变虚弱，没力气管我们了。他不管我们，我们反而乖了。大家都温顺了不少，尤其是江右。

之后，大家紧张地复习，准备迎接中考。“地中海”突然变得啰唆起来，一句话可以重复N遍。

“同学们，答题的时候千万得看清题目，看清该做A卷还是B卷，试卷做完了一定得检查……”

“细心一点！”我们齐声回应。

“你们怎么知道我要说什么？”

“您都讲了三遍啦，我们早背出来了。”

“我相信你们，你们是最棒的！”

7

毕业后，有一次，跟“地中海”在网上聊天，我对他说：“我们现在成绩都不错，多亏那时您管理严格教导有方啊。”

“那是因为你们自己努力。”他谦虚地说，“江右现在怎么样啊？”

“他回了老家，后来就失去了联系。”

“他写我的文章，我还一直珍藏着，打算什么时候给他看看呢。这孩子挺有写作天赋的，就是调皮捣蛋了点，不过还算懂事。梦燚，加油读书，你会有出息的。”

“我不会让你失望的！”我这么回复他。

“我相信，江右也会有出息的。”他最后说。

3.晒晒我的同学老师作文 篇三

最令我印象深刻的非历史老师莫属。黝黑的脸坑坑洼洼，头上只留着些许稀稀疏疏的头发，上眼皮总是不自觉的下垂。他总是身着一件短袖衬衫，一件超长西裤，每次见到他时，都把上衣塞进裤子里，故意把裤子提得很高，应该是为了体现自己腿长吧。

每当他端着手中的书走进教室时，班里总是一片”沸腾“。他三步跨上讲台，放下手中的书，举起他沧桑的手，从高处落到低处，反复几次，才用一种低沉、沙哑的声音说：”同学们，安静一下，我知道大家见了我很激动，但请你们翻到课文第…页，让我们随着历史的脚步，听听故事，做做笔记。“接着他就开始了他的故事之旅。

最重要的是他十分的和蔼。当他第一次来到我们班授课时，只见它迈着优雅的步伐走进教室，放下了手中的书，拿起粉笔在黑板上写下了一个工整的”任“字。接着他转过身来，用一种极其缓慢的语速说：”大家好，我姓任，以后你们的历史课就由我承包了。现在请打开课本，让我们一起走进历史源远流长的故事当中吧。“接着他就讲起了他那滔滔不绝的故事。

他很少发火，在我的记忆中只发过两次。那是我第一次见他发火上课时，大家的心都不在课堂上，有的发呆，有的讲话，有的看窗外。这时他急了，用力地拍着讲台桌时，同学们都惊醒过来了。”要想历史学得好，课堂最重要！……“他的语速不像之前那样缓慢，变得急促而又严厉。过后，他又继续心平气和地讲起他那永远也讲不完的历史故事。

4.感谢我的同学以及老师 篇四

再见了，母校，我会想念您的作文：六年的日子眨眼间过去了，如同轻烟一般，被微风吹散了。但久久不能忘怀的是那份母校情。

难忘母校，是您给我们提供了一个优美的学习环境，是母校严谨的学纪、优良的学风和先进的学习理念，给了我们克服困难、战胜困难的“法宝”和勇气。在母校的学习过程中，我们都曾遇到过很多困难与挫折，其中的酸、甜、苦、辣我们深有体会。但我们在座的各位同学都挺过来了，母校见证了我们是经得起考验的，我们取得了成功！我想，我们应该以最热烈的掌声来感谢我们的母校！

难忘恩师，在我即将离开朝夕相处的老师们时，老师们对我的这份恩，这片情，让我永生难忘。难忘和蔼可亲的低年级老师，为了锻炼我，让我加入了班干部行列，让我充分发挥自己的能力，为班级、学校服务，使我一次又一次地超越了自我。感谢郭老师等中年级老师！在中年级的两年里，是您教导我要做一个踏实、守纪的人。于是，我牢记着您的教诲，自豪地走上了五年级的路。使我很幸运地与班级管理井井有条的时老师结下了情；很幸运的碰上了教学经验丰富、晓之以理、动之以情的周教导，是她让我懂得“一分耕耘一分收获”，让我明白了“成功=1%的天才+99%的汗水”的意思；很幸运的成为管理严格、教学有方的刘老师的小帮手；很幸运的成为英语发音标准的许老师的学生，在您孜孜不倦的教学下，我终究以120分的英语成绩还您了一个惊喜。感谢您，因为您的教导，您的给予，才会有今天的我。也正是你们，使我们在母校里学到了许多书本上难以学到的东西，使我们真正领悟到了一种无私、一种执着，让我们更深刻地体会到了什么是敬业，什么是关爱，什么是专注，什么是追求。六年来，我们师生之间建立了比山还高，比海还深的情谊。如今，我们就要离开母校，到一个新的学校去了，这绵绵的情丝怎么能割断呢？ 在这里，请允许我代表我们所有的毕业学员向你们说一声：敬爱的老师，谢谢你们！

难忘同学情深，忘不了在学习中同学们那一双双热情的手；忘不了在生活中，同学们那一颗颗炽热的心„„那蕴含着的友谊，是那样的纯洁。那水晶般的笑容，是那样的真诚。多么难忘的同学情啊，今后无论在哪里，我永远也忘不了。

时间匆匆，一切太匆匆。相聚是因为缘分，离别却是为了飞得更高更远！我们今天是桃李芬芳，明天将是社会的栋梁。我们将要描绘更宏大的蓝图，要让母校以我们为豪！感谢母校的每位老师，感谢你们为我们所做的一切！愿你们身体健康，工作顺利！碧水濠河深千尺，不及我与母校情。感谢母校的栽培，愿您根深叶茂！提问者评价恩，谢了，不过我已经写了的。

光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样.有的光彩夺目,有的暗然发黑.快要离开我那宽敞明亮的教室了；快要离开风景如画的校园了；快要离开那朝夕相处的老师和同学们了，心中不免产生种种难忘的情绪。因为在这六年中，那人那事给我留下了难以磨灭的回忆。

记得在五年级寒假去中山城旅游那件难忘的事来说吧。那一次，我们在没有父母老师的陪同下，跟着旅游团到香港玩一玩。本来我们是要高高兴兴地放松一下，可是，因为一件小事，我跟同学大打出手了。事情的经过是这样的：刚开始，我们班的两个同学在吵架，接着呢我就和另一个同学去劝架，可是劝着劝着就变成我们两个在吵架了，接着我们两个因为一怒之下就开始打起来了，最后“两败俱伤、遍体鳞伤”，各自回到自己的房间，后来玩的那几天因为这件事影响着我们俩的心情，后来仔细想想何必呢，大家同学一场，为了这么点小事就打架真不值得，而且是我们同学间那份友谊使我们互相道歉认错。

我们因为一件小事而一时冲动吵起来，那是因为我们不成熟。而后来我们又和好如初，那是因为我们都有一颗宽容的心，能够包容对方的缺点。这事使我难忘，它教我如何与人相处，如何珍惜那份友谊。

难忘小学生活，难忘小学生活教给我的种种。难 忘 的 小 学 生 活 光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活只有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。在母校的时间只剩下短暂的一年了，在这个上千多个日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。往事还厉厉在目，记忆犹心。在母校老师的教诲下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人，记住，明日三保以我为荣。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。

自己选段子抄啊

母校，是您把我哺育长大，您教会我本领，让我知道了怎样做人，将我从一个不懂事的小孩子变成了一个有知识、讲文明的好少年，我对您的感激难以用言语述说。母校，我们即将踏进新的学校，我真不希望离开。毕竟我在这里生活了六年了，望着高大的教学楼，看着宽敞明亮的教室，甚至教室里的桌椅板凳，都使我难分难舍。

记的在一二年级时，我还是一个不懂事的小朋友，胆怯、学习成绩又不好，是老师用汗水和心血把我浇灌，让我茁壮成长。转眼间，我已是一个三年级的小学生了，无论是学习，文明都有了很大的进步，还那了一个进步奖呢！然而上了五年级的我学习压力变大了，我不再有时间去玩，只是整天都愁眉苦脸的。这时，是母校给了我动力，让我好好学习，天天向上。

如今，我是一个六年级的高年级学生了，一想到很快就要和母校分离，回想老师那姗姗教诲，同学们兄弟姐妹般的情同手足，我便情不自禁的涌现出不舍、留恋之情。

但是，我马上就进入了人生的一个转折点——中学，就预示着我要长大了，学习要更加努力了。我一定要好学向上，不辜负母校和老师对我的教育，争取在中学的三年内取得辉煌！

我曾听过有人说过这样一句话：二十年在外创业，二十年后会小学的母校看看。是啊！这句话说得是那么的好！说得是那么真挚啊！母校，20年我还会在来看您!

母校，我爱你！

指导教师：黄卫珍

时间飞逝，没有人留得住他，一眨眼，我在小学的生话还有十几天就要结束了，我们又将进入一个新的学习世界，接受新的学习考验。心里十分兴奋，但是又有些不舍。六年的小学生生活里，发生了那么那么多的事情，每一件都是让我永远难忘的。学校用甜美的水，浇灌着我们。老师也用辛勤的劳动培育着我们，照顾我们那幼小的心灵，让他快快长大，发芽、开花、结果„„，现在我们小学学习使命即将完成，离开这生活了六年的学校，不禁的心有些酸痛和留恋了。

现在回忆起来，我还清晰的记得从学前班到一年级上课的时候，老师您把我们按高矮个排好队，我们十分高兴地向前走去，只带教室。您不仅给我们 找好自己的位置，还叫大家下课注意安全，以防危险。一上午，你忙得不可开交，但脸上的微笑从来没消失过，现在回想起来，不尽的有些疼痛。

时间可过得真快啊！我们不再学那些简单的aoe„„，123„„，这些东西了，我们要学的是一种很奇妙的东西了，甚至是一种连想都想不到的东西了。我们在一天天的长大，不再是那些调皮淘气的孩子了！我们不管长大后怎样的好，都要感谢老师当初给我们的知识。

还记得刚入少先队时，我们每人戴上了那鲜红的红领巾，老师告诉我们，我们不再是只会玩耍的孩子了。我们要好好学习，报效我们的国家，为国家争光，当国旗伴着音乐徐徐上升时，我们不在嘻嘻哈哈，而是严肃认真的敬礼，我们都知道从那天起，我们不同与往日，而是努力奋斗，成为人才帮助国家，搞更好的建设，让人民过更好的生活。

5.老师和同学的故事 篇五

老师和学生的故事实在太多太多,每天都在发生,每个人都经历过.我在教师节来临之时,再讲一个老师和学生的故事,并借此机会,向所有工作在教书育人岗位上无私奉献的老师们表达我崇高的敬意!

我是一个医生,从医三十多年了,遇到过各种各样的病人和病人家属,常常也有朋友咨询一些关于治病的事.今年春天,一个朋友介绍一工大老师咨询关于白血病的事情.那天哈市下了一场大雪,雪下在路上就化,路上到处是积水和积雪,我见到那个老师时,他的裤脚湿了一大片.原来,有一即将毕业的学生已被确诊患上白血病M5型,正在家所在地医院接受化疗.在化疗的骨髓抑制期发生了严重的感染,高烧不退,口腔和皮下出血.那学生感到绝望和无助,他想到了他即将毕业的学校---哈工大,想到了他敬仰和热爱的老师.于是拨通了老师的电话.老师在外地出差知道那学生的处境后,退掉了回哈的车票,连夜赶到那个学生所住的城市,并到医院看望了他.学生没有想到这么快就看到了他渴望看到的老师.在这之前,他们没有太多的交往.老师知道他是学院足球队的队员,是学生自创杂志社的编辑,一个很好的学生.此时,那个在足球场上灵活矫健的小伙子已被疾病折磨的不成样子,奄奄一息.老师了解到,他是一个单亲家庭的孩子,母亲带着他,家境不好,这次化疗下来已所剩无几.下一步会怎么样都不敢去想.学生说:他想赌一赌,求老师带他回到学校,看看热爱的校园,老师,同学,还要和他们一起生活直到最后.我把关于白血病的知识尽可能通俗的讲给他听:那是一种很严重的疾病,治疗费用昂贵,一个疗程的化疗费用5--10万元,病人须做满五个疗程的化疗后,最好接受造血干细胞移植.造血干细胞移植的费用30--60万元,所以整个的治疗费用需上百万元.而且成功率只占50%.我遇到很多病人,都是因为费用问题不能坚持治疗死去了.即使花费那么巨大 ,还是有半数的人因为复发而死去.老百姓常说这是个人财两空的结局.虽然我们都有美好的愿望,希望能挽救一个人的生命.但是,现实是残酷的.我们医学还没有发展到完全控制这个疾病的程度.沉默良久,老师说:我没有钱,我可以和学生们做些项目,还可以募集一些,实在不够,再借些,以后慢慢还.他没有父亲,那样的家庭很难,我可以象父亲那样待他.他说话的声音不大,可是我被震撼了.父爱齐天哪!那是需要担当,需要承受的.因为职业的关系,我常见人性中丑陋的东西.因为在生死之间,在利益和私欲面前,最能展示人性的本质.我曾经在荒郊拾到过被父母丢弃的患有唇腭裂的新生婴儿.在医院的治疗室拣到过被父母遗弃的患有先心病的孩子.遇到过把生病的妻子送到医院就不见了踪影的丈夫.我没有见到过这样要对一个患有重病的学生尽父亲责任的老师.我见过很多人资助有病的人,有困难的人,见过很多领导去关心他们,给他们送温暖,拉着他们的手,说着鼓励他们的话.然后把厚厚的一个信封,或是一张支票送给他们.我也为他们感动过.可是,有多少人会象父亲那样为他们去担当去承受哪!为了联系方便,老师要去了我的手机号,他说他会常常咨询我的.我也很乐意接受咨询,当然,着也是医生的职责.他把我告诉他的关于目前治疗阶段需要注意的事情发短信给了那个学生.几天后,我们讨论该去什么医院进行下一步治疗.又是几天后,老师告诉我,通过他的朋友,已经把学生送到北大人民医院.这是个治疗白血病的权威医院,尤其是在造血干细胞移植方面处于世界领先水平.费用呢?老师说目前的已经有了着落,以后的再慢慢想办法.后来,听说学院的师生在为那个学生捐款.五一长假,他到北京陪那学生,安排他的医疗.护理,耐心的开导他.无微不至的关心他,生病的学生体验到了纯真的父爱.医院里也真有医生把老师当做那学生的父亲了.第三次化疗,正值学院进行教学评估,作为院长,工作十分繁重,甚至通宵不能休息.那学生又发生了肺部霉菌感染,高烧,咳嗽医院向家属交代病情.每每在最困难,最绝望的时候,这个学生期待着的是老师得到来.送走评估团的当夜,老师赶到医院.说来奇怪,老师来了,学生的热也退了.病情又缓解了.有人说;爱的浇灌,可使生命之树长青.连日的劳累,再加上那时北京正是桑那天,老师病倒了.发热,咽痛,心脏出现了严重的心律失常.我又一次劝他:不要太投入了.面对一个患重病的孩子,你完全可以象别人那样,给他鼓励,帮他解决一些医疗费.你是他的老师,不是他的家长,没有必要为他承受那么多.我甚至担心,如果没有获得预想的治疗结果,老师不仅会承受沉重的经济负担,还会遭受情感上的打击.老师回答:他已经有了最坏结果的心理准备,他不能让这样一个年轻鲜活的生命轻易的消失,他要做最大的努力!我无语.那学生又一次康复了，和健康的孩子一样又出现在校园的足球场上．

可是疾病的阴霭依旧茏罩着．经过化疗，白血病细胞受到最大限度的杀伤，由于现在的化疗手段并不能从根本上清除这些细胞，还存在复发的可能．最好的办法是施行造血干细胞移植，以期望根治这个病．

现在，第五个疗程的化疗已经结束．预计９月中旬施行造血干细胞移植．初步确定了骨髓源，费用还在筹集中，还有很多的困难．移植成功后，后续的治疗还是漫长的．

半年来，那学生在北京人民医院做了四次化疗，每次化疗最困难的时候，学生都在期待老师的到来，而老师不管多忙，多累都会风尘仆仆的赶来．就这样在哈尔滨--北京之间来往奔波．老师为学生的每一次化疗成功而高兴，为每次出现危重情况而焦急．关心他的饮食起居，情绪波动，甚至出行时的交通工具都要安排妥当．真正一个慈爱的父亲！如果不是一个热爱教育事业，热爱学生的老师怎么会做到这些？！如果不是一个具有高尚人格，纯净心灵得人，又怎么会做一个好老师？！

这个故事可以告一段落了．

我不想把这个老师的姓名说出来，我想老师在做这些的时候并不是想让别人都知道．

在教师节来临之际，把这个故事说出来，是因为老师所表现的人性的光辉是那样的纯真，善良，美丽！

这位老师就是哈尔滨工业大学建筑学院的张伶伶老师，我的导师，一位中国出色的建筑师，一位为学生，为学院尽心尽力的院长，一位严格不失慈爱的师长，一位令我无比崇敬的好人！我们都相信好人一生平安，相信张老一生平安！我们相信在大爱之下，奇迹降临人间，渴望飞翔的孩子从病魔手中飞回他心爱的校园和球场。

张老，纵使风雨满天，我们随您向前！

6.小学美术《老师和同学》教案 篇六

知识要素

了解人体大致比例

技能要求：

用线条表现站立的人物

教学目标

体验与发现：通过写生发现人有不同的特征

实践与创造：用线表现画人的方法

欣赏与评议：欣赏并评论自己与他人的作品

教学重点

人物的.动态

教学难点

人物的比例

教学过程

一、引导与观察

1、小朋友在升旗仪式上是什么姿势?能做做看吗?成人和小朋友在个子上有什么区别?

2、出示人体比例图，让学生了解观察大人与小孩的区别。

3、教师出示各种图片让学生辨别别人的大小、高低、胖瘦等特征。

二、了解与写生

1、构图是使整个形象在纸上要有合适的位置，不要太大或太小。

2、写生时要全神贯注，动作迅速，注意线条从哪里来到哪里去。

3、侧面的人可先画背的动态，再画头和全身，正面的人可从头开始。

三、提示与辅导

1、作画时可根据对象决定画几个头高的比例。

2、从纸的上端起笔(示范)，整张纸画满，头不要画太大，以免头大身体短。

3、画衣服褶皱时不能乱画线条，根据人体动态来寻找，主要的大褶皱画，次要的可省去。

4、仔细分析人物身上的线条疏密。

四、欣赏与评论

1、展示作业，学生充分发表意见，重点放在比例方面，其次是线条表现。

7.程老师和我的事作文 篇七

在我学生生涯里有许多学历资深的老师,但让我印象最深刻的还是他-程老师.

四年级的时候,我在练舞蹈,但每天一节重要的课都不落下.一天语文课下课,我正玩的.起劲,孙老师叫我去宁波试服装,我去了.等我回来,课早已上完,教室早已没人.但要做的作业还是得做,可我一题都不会做,又不敢问老师,就稀里糊涂地做了起来,并且交了上去.到了中午,程老师把我叫到了办公室.程老师表情严肃,说;数学作业做得一蹋糊涂.真厉害.说着就把作业给我看,天哪,全部都是错的,我心里有说不出的委屈.我的眼里充满了泪水,那不争气的眼泪像断线珠子一般掉了下来.程老师看到我这样,语重心长地说;别哭了,老师帮你补课.说完,老师用他的大手擦去我脸颊的泪水.然后,拿出数学书,给我上课.一个只有我和程老师的数学课,只有一把椅子,一张桌子.是多么特殊,程老师的声音是多么响亮.让我沉浸在密密麻麻的数字中.望着老师憔悴的面庞,我心里充满了感激.

8.第一周认识老师、阿姨和新同学 篇八

认识老师、阿姨和新同学

活动目的：

1． 让幼儿知道小班教师和保育员的称呼，逐步记住同伴的姓名。

2． 让幼儿热爱幼儿园，喜欢教师和同伴。

活动提示：

1.集中教育活动。

（1）认识活动时：教师和保育员分别向幼儿介绍自己的称呼，然后互相问好，并真诚地对幼儿说：“我很喜欢你们。”“以后你们遇到什么事情，我都会帮助你们的。”使幼儿感到温暖、亲切。

（2）教师表演歌舞、图画、折纸给幼儿看，保育员将没叠好的几件衣服又快又整齐地叠好，以增强幼儿对教师及保育员的信任和好感。

（3）做游戏《他是谁？》：教师、保育员与幼儿围坐一圈，带领幼儿学说：“小朋友，他是谁，叫什么？”当幼儿会说后，一教师在幼儿围坐成的圆圈外边走边和幼儿一起念，当念到“叫什么”时，教师停在某幼儿的后面，这幼儿立即站起来说出自己的名字，全体幼儿重复此名字（或称呼）一遍，胆小的幼儿可由教师带他一起说。

9.我的老师和同学作文 篇九

汪老师是我一至三年级的英语老师，她头发长长的，涂着口红，戴着一副眼镜，标准的严格老师形象。上课前，听到汪老师的脚步声在走廊响起时，同学们都会立刻变成坐姿端正，面朝讲台，书本摆放整齐，鸦雀无声地迎接汪老师到来。

上汪老师的英语课，不要以为你聪明就能不听课，汪老师常常给我们普及课外的内容，要是你的眼神稍微往外一瞄，你就跟不上班级节奏了，眼尖的汪老师会捕捉到这个细节，大声的点你的名字，让你重复她刚刚说的话。要是你说不出来，只有接受站着上课的命运了。

三年级下学期的一天，汪老师郑重地在班上宣布 ：一年一度的全国小学生英语竞赛来了，机会难得，必须全班全员参加。这句话对我和班上的某些人来说是晴天霹雳，我周末睡懒觉、玩游戏、打篮球的美梦都化成了泡影；而是要早早起床，去到监狱般的考场，做比上天还难的题目……我越想越伤心，心里默默吐槽:”别的班的.同学不想去就可以呆在家里看电视；我们班不想去的也得去，天呐！还让不让我们这些学渣活了？”于是我垂头丧气、痛不欲生地报了名，很羡慕别的班不用报名的同学。

当全英赛如火如茶地准备时，每节英语课下课，汪老师都要给我们讲一讲全英赛易错的内容，我每次望着窗外自由奔跑的别班同学，都咬着嘴唇，自己却无奈不能出去跟他们一起玩，而是呆在班上听汪老师讲课。听着汪老师讲一题又一题，说了一句话，又一句话，听得我都晕头晕脑的，也不是很明白老师在讲什么，又不得不坚持听下去，苦不堪言。

经过长久的努力准备和考试，全英赛的成绩终于出来了：我们班特等奖一个，一等奖三个，三等奖五个，二等奖整个市才40多个，我们班就占了十个，有我！

在领奖进会场时，有四个天安门国旗队的武警叔叔手拿着枪，仪态端庄地来迎接我们。在领奖签名墙，我签下了自己的大名，心里也美翻了。落座时，放眼望去，会场到处都有我们班的同学的身影。当我列队上台，在热烈的掌声中领奖下来之后，我的心象只小鹿在欢蹦乱跳，我不停的把自己得到的玩偶奖品往上抛，再接着，往上抛，再接着。

当我一手拿着奖状一手拿着玩偶蹦着回家时，才知道：原来汪老师的严格，是为了让我们出一个好成绩，如果没有她，我就不会参加全英赛；如果没有汪老师加班加点给我们讲竞赛知识重点的话，今天，颁奖典礼会场就不会成为我们班同学欢乐的舞会。所以，这一切都得归功于汪老师。

10.同学老师家长作文 篇十

在新的学校里，我认识了好多新同学，他们各有所长，我也很快融入了新的集体。张吉是我最先认识的同学，她十分热情，胖胖的脸上总是带着微笑。我虽然是女生，可是和班上几个男生却也是“哥们”，这就是不打不相识嘛！在很快适应了新集体后，我们之间的友谊日益增长，其乐融融。

当然，一个班级的优秀不仅仅只在于每一个人都出色，还需要一个出色的领导者，指挥家。无论是何老师、陈老师还是杨老师。都是我们心中的英雄。何老师是我们的第一个班主任，他为人正直，和蔼可亲。陈老师是我们第二任班主任，她虽然年龄较大，但依然充满热情的教育我们，为我们传授知识，教我们做人的道理。杨老师是我们现任的班主任，他机智幽默，睿智热情，是我们心中的偶像。

当然，在学习的道路上，父母对我的帮助是最大的他们不仅在生活上给我无微不至的细心照顾，也是我人生成长道路上的第一任老师。

11.亲爱的老师和同学们 篇十一

亲爱的老师和同学们，大家好，今天我演讲的题目是——“做好课间两操，展我青春风采” 北京奥运虽已经圆满结束很久了，但大家一定对运动员的精彩表现还记忆犹新吧？在那场世界人民关注的体育盛会上，我们目睹了菲尔普斯的速度；陈燮霞的力量；张娟娟的精准„„他们在竞技场上所表现出的体育魅力、个人风采和拼搏精神都给我们带来了无比的震撼和感动。那种“更快、更高、更强”的奥运精神的火种已经撒向了祖国大江南北。作为小学生虽然不能像运动健儿那样在赛场上为国拼搏，但在学校的操场上我们同样可以展示自己的青春风采。

课间操就是我们充分展示自己青春活力的机会，它作为全校性的课外体育活动，还有助于消除我们在学习中产生的疲劳，防止身体畸形，保护视力，能够有效地提高学习效率。我们正处在成长发育的关键时期，大脑的发育还不完全，学习的效率有一定的限度。过长时间的学习，容易使学习效率下降，就会出现注意力不集中的现象。而改变这一现象的最好方法就是运动。专家发现，世界上有一定造诣的科学家及其它一些行业的成功人士，在年轻时都是体育爱好者甚至是体育健将，他们都有长期坚持锻炼的良好习惯，良好的运动促进了他们大脑发育，同时也造就了他们具有不断拼搏进取的精神，我们都知道我们的开国领袖毛泽东73岁时还畅游长江，他的伟作，有好多出自运动后的灵感。前人已经给我们开辟了先例，我们何不借鉴并学习他们也去坚持运动呢，这样既加强了我们的体能又提高自身素质，并养成一个良好的习惯，使我们最终成为德、智、体全面发展的国家栋梁。同学们，让我们从自己做起，从现在做起，认真做好课间两操的每个动作，以崭新的姿态赢得身心健康，塑造良好形象，展现我们的青春风采！