2016-2017学年度第二学期一年级下册语文教学计划

2016-2017学年度第二学期一年级下册语文教学计划（精选4篇）

1.2016-2017学年度第二学期一年级下册语文教学计划 篇一

2016-2017学年度第二学期

八年级（1、3）班英语教学工作计

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用，以促进教育教学质量的提高：

1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

2、突出学生主体，尊重个体差异；

3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功的喜悦。

4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、教学内容：

本学期教学牛津版八年级英语下册 Units 1—8.共八个单元。教学内容多、任务重、知识难度增加，完成教学目标任务还是有一定的困难的。

三、全学期教学目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、教材简要分析：

《牛津英语》八年级（下册），全书共有八个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书中将学习的一些语法知识点有：动词不定式、动名词、被动语态、副词与动词的使用、原因状语从句、过去进行时等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、学情简要分析

从上学期考试成绩分析，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在：

（1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；

（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少；

（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

（6）学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

六、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、面向全体学生，注重素质教育。

2、以学生为主体，尊重学生个体差异。

3、采用活动途径，倡导体验与参与。

4、开发课程资源，拓展学用渠道。具体来说，好下几方面：

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

七、教科研专题；

按计划认真做好教学工作，完成教学任务的同时，我还要积极参加教科研活动，参与教学研究，探索新的教学方法，提高课堂教学效率。本学期教科研专题为“少教多学”课堂教学研究，教育教学工作围绕教科研专题进行，期末写出专题性论文或教学工作总结，在教研组或校内交流学习，以便改进教学方法，提高教学成绩。2017、2、2016-2017学年度第二学期 八年级（1、3）班英语教学工作计划2017、2、17

2.2016-2017学年度第二学期一年级下册语文教学计划 篇二

2016-2017学年下学期

今年是我参加工作的第六年，第二次带一年级数学，教学经验尚浅，感受到自己肩上的担子之重。因此，在实际工作中，对于教材中每一个知识点我从不轻易怠慢，课前除了认真学习钻研教材外，还虚心向其他教师学习，查阅相应的教学案例，从而在熟悉教材的同时，不断总结教法，学法，一年来，取得了一定的成绩。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

现结合本班学生现状，对本学期教育教学工作总结如下：

一、本班学生基本情况：

本班学生大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，有良好的学习习惯。但是也有一部分学生学习习惯有的上课精力不集中，自我约束力较差，以致学习成绩较差。

二、工作中的教学经验：

1、认真钻研教材，精心备课，充分利用直观教具把难点分散到各个层次中去，从而增强了数学学科的趣味性，充分调动了学生学习数学的积极性。

2.在教学中为了使学生能扎实地学好数学知识，课堂上我特别注重精讲多练，重视运用教具，学具和电教化手段，认真备好每一节课、认真上好每一节课。

3.加强了对后进生的辅导，本学期使大部分学生在掌握知识的同时，增加了运用知识和解决问题的能力，大部分学生进步较大。4.重视学校教育和家庭教育的有机结合，能过电话和家长会等多种不同的方式，经常与家长密切联系，努力培养学生的学习兴趣，使他们有了明显的进步和提高。

5.在平时的工作中，注重对学生学习习惯的培养、思想教育、爱国教育等，不仅使学生有了明确的学习目标，而且使学生具有了良好地爱国主义精神。

三、工作中存在的不足之处。

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣。

四、针对本期工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、注重对学生学习习惯的培养、思想教育、爱国教育等，学生不仅有明确的学习目标，而且具备良好地爱国主义。

3.2016-2017学年度第二学期一年级下册语文教学计划 篇三

一、指导思想

紧紧围绕学校工作，以党的十八大精神为指导，以新课程标准为引领，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以医教和康教结合为突破口，深化特殊教育课程改革，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。

二、工作要点

1、科学教学常规管理，优化教学过程和教学行为。

2、深化课程改革，以新课标指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。

3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。

4、开展经典诵读系列活动，营造读书氛围，打造书香校园。

5、医教结合，康教并重，探索特殊教育的新模式。

6、以丰富的社团活动及职业课程培训为依托，提升学生综合素质。

三、工作措施

（一）贯彻落实新课程标准，完善课程体系建设。

深入学习特殊教育三类课程标准，依据新课程标准及课程实施方案，结合我校实际，开足开齐各类课程，规范课程设置及课程实施行为。另一方面，调整课程结构，转变课程功能，培养学生的学习兴趣，促进学生乐学、善学、会学。

（二）加强教学常规管理，注重过程性管理。

进一步规范教学行为，做实做细教学流程的每项工作，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，努力提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。重视教师理论的学习，加强教师教学常规的学习，科学管理教师备、讲、批、辅、考等各项环节，认真落实听课制度，坚持教学工作的检查制度，确保教学工作的规范化。

（三）加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

1、扎实开展教师学习与培训。①“走出去，请进来”，组织教师进行特殊教育专题培训，请特教教育专家莅临讲学，引领教师专业成长。②利用业务学习及教师自主时间，学习课程标准，阅读教育刊物，摘录业务笔记，提高业务水平。③为教师构建学习的平台，用好教育资源。定期开展优秀教师学习汇报与交流活动。④持续教师读书活动，营造书香校园，提升教师修养，要求每位教师每学期至少读一至两本教育专著，撰写5000字读书笔记，适时开展“读书交流”活动。

2、优化教师队伍建设。进一步加强教师梯队建设，促进教师专业素养与教学水平提升，优化整体结构。①切实加强骨干教师队伍建设工作。②抓好年轻教师的带教工作，加强对师徒结对活动的跟踪管理，将师徒结对活动落到实处，力求年轻教师在主动中求教，实践中求进，帮助他们不断提高教育教学能力。③强化教师教学基本功训练。组织教师备课上课、组织教学、三笔字、课件制作、多媒体使用等基本技能的训练，举行青年教师教学素养展示活动。

3、加强体艺类教师专业技能。加强音、体、美、科学、健康等综合学科教师专业技能培训。教师要切实把握学科特点，针对学科特点，制定切实可行的训练计划。

（四）聚焦课堂教学，深化教科研活动。

1、强化指导与管理。一是坚持跟踪听课。深入教学一线了解教师所需，为教师排难解惑，提供信息支持和智力援助；深入班级了解学生状况，及时指导教师调控教学。二是实施集体备班，提升教育合力。健全落实集体备班制度，摸清学情，肯定成绩，找准问题，制定措施。按照“寻找问题—现象描述—原因分析—寻找策略—解决问题”的流程举行二至六年级教师集体备班活动，提高班级教师团队的教育合力，达到“交流、理解、共享、共诊”的预期效果。三是关注学生差异。根据学生现状，制订分类辅导计划，分层提出目标和要求。对学困生要倍加关心、厚爱一层，增强他们学习的信心，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

2、规范校本教研。各教研组活动有计划、定时间、定主题，要求各教研组长每周五上交下周教研活动上报表，周一集中进行教研。教导处人员随组参加教学研究，教研活动突出研究的真实性、针对性、实效性与专题性，教研要搞真研究，拿出实效，提高教研活动质量。各教研组应注重积累过程性资料，丰富完善教研组资源库，打造研究型学科教师团队。

3、深化课堂教学改革。结合新课标的精神引领，聚焦课堂教学。关注课堂教学中难点、热点问题，围绕“以学生学习为中心”，推动课改向纵深发展，提高教师的研究能力。扎实做好课例研究，将研修听评课活动与校本教研有机结合，以课例研究的形式深化“六步骤”校本教研，即“个人备课—集体备课—修改试教—观摩研讨—总结反思—再次执教”。

4、深化教科研课题研究。本着“课题引领、工作同步”的指导

思想，把课题研究与教学工作紧密结合起来，促进学校和教师专业发展的职能。

5、注重医教康教结合，做适合的教育。结合自闭症学生、低年级聋生实际，利用学校现有医教及康复设备，定期对学生进行鉴定、评估，进行相应的个别化教育和适合的康复训练。自闭症教学针对学生实际做特色的单训课堂、小组课堂、资源大课堂，提升教学品质。

（五）寓教学于活动之中，多方位提升学生综合素质。

1、开展社团活动。进一步挖掘教师资源，拓宽社团领域，组建丰富多彩的社团活动，丰富学生课外生活。进一步规范运作学校社团活动，坚持做到定时间、定地点、定内容、定人员。各社团辅导教师要认真撰写社团纲要，制订活动计划，目标要明确，措施要得力，效果要凸显。及时做好社团活动记录，确保一学期的社团活动要有层次性、阶梯性，杜绝随意性。辅导教师要注重过程性作品的积累。

2、推进书香校园活动。本学期，围绕“晨诵·午写”，继续开展古诗词背诵、美文诵读、汉字书写等活动，使学生养成喜欢读书、端正写字的习惯，充实学生的课外生活，促进学生的全面发展。

3、组织实施“阳光体育活动”。体育教师与班主任密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实开展“学生每天锻炼一小时”活动，开展校园体育活动和冬季群体性体育比赛，为确保学生身心健康发展奠定基础。

六、切实抓好毕业班及其它常规工作。

做好高三毕业学生的体检报名工作，召开高三任课教师备考会，强化培优补差力度，全方位做好备考，严密组织好学生的高考，力争取得优异成绩；以学校工作大局为重，做好临时性的工作检查及常规工作。

附：工作安排（拟定）

二月份：

1、开学前准备工作（个别教师任课调整；调整印发课程表）

2、制定教导处工作计划，教师教学工作计划，教研组工作计划，编排教学进度表。

3、发放学生课本，教科书及辅助教学用具。

4、部分教师课程的调整及安排。5各项教学常规检查，开学初听课。

6、高三学生高考体检报名。

7、活动类课程的督查工作。

8、各社团学生的协调及稳定。

9、业务考核材料的检查及各项数据的核算。三月份：

1、各项教学常规检查。

2、组织教师参加市优质课竞赛活动。

3、各教研组教研活动及教师公开课、研讨课活动。

4、高三学生高考报名，高三任课教师高考备考会，学生高考动员会。

5、教师各项业务开展情况检查。

6、自闭症教学调研工作。

7、各功能室使用情况督查。

8、医教及康教结合的教学研讨活动。

9、综合实践活动开展情况督查。四月份：

1、教师教学技能展示。

2、青年教师基本功竞赛。

3、新课程标准的深入学习及培训。

4、组织高三部分学生参加高考。

5、学生经典诵读活动的开展与督查。

6、期中检测及总结。

7、组织特教学校骨干教师集中培训。

8、教师网络资源库建立与丰富。五月份：

1、学生优秀作业展、作品展。

2、教师教学技能展示。

3、各教研组教科研活动。

4、教师读书交流活动。

5、协助开展特殊教育委员会学术交流活动。

6、学生查字典汉字识字比赛。

7、学生书法竞赛活动。

8、高三学生毕业典礼。

9、特殊教育专项课题结题的筹备工作。六月份：

1、康教医教开展情况研讨交流。

2、社团活动成果展示。

3、做好期末复习工作。

4、打印期末考试卷，安排考务工作。

5、教师各项材料的汇总与上交。

6、期末各项考核工作。

7、电话联系、接待咨询、做好招生工作。

4.2016-2017学年度第二学期一年级下册语文教学计划 篇四

一、抓好教学常规管理，尤其是课改年级，以达到全面提高教育教学质量的目的

根据县教研室本学年工作计划，我校以“构建高效课堂”为教学工作重点，优化课堂教学，提高教学效率，全面提高我校教育教学质量。为此，我们做好如下工作：

1、科学地制定教学工作计划，认真进行教学工作总结。针对上学期教学工作中的经验及教训，在校领导班子和骨干教师共同谋划下，科学地制定教学工作计划，有教学活动的具体安排和要求，并附有我校本学期教学工作历；

2、学习新课标。我校以教研组为单位，组织教师认真学习2011年版新课程标准，做到有计划、有组织、有记录，并要求把新课程标准的新教学理念贯彻落实到自己的课堂教学中去。

3、继续抓好教学过程管理工作。校领导要全面了解、掌握、指导和检查教师在备课、上课、批改作业及辅导、课后反思及成绩考核等教学过程中每一环节，扎扎实实地做好教学管理工作：

A、备课：重点是备学生，要把学生已有的知识和能力考虑进课堂教学中去；B、上课：坚持向40分钟要质量，要求教师要认真组织好课堂教学，上好每一节课。校领导坚持深入课堂听课，尤其是课改年级，了解指导课堂教学，和老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。本学期，做到校领导听课每周不少于2节，任课教师听课每周不少于1节；C、批改作业及辅导：校教导处不定期检查学生作业，如抽查学生作文，帮助学生端正学习态度，树立良好学风；D、课后反思：我校继续开展好此项工作，每四周检查一次，促进教师教学能力的提高；E、成绩考核：我校不仅进行期中期末考试，还对某一年级语、数、英学科开展抽测工作，并进行教学质量分析，牢把教学质量关；

4、继续开展校领导专题讲座活动。本学期校领导将于第十三周开展此项活动，力争使主题明确，切合实际，对教师切实起到引领和指导作用；

5、及时召开教学质量分析会，集思广益，寻求提高教学质量新举措。为了促进教学反思，进一步总结经验，全面提升教师的教学水平，本学期，我校将组织2次教学质量分析会，为提高教学质量奠定了基础.6、认真抓好毕业班教学质量。小学毕业班是小学教育的最后阶段，我校将重点抓好毕业年级的教学：一是抓好课堂教学；二是抓好学生思想教育；三是分阶段进行抽测，并开好质量分析会，及时进行成绩分析，研究整改措施，力争本学年度的六年级教育教学质量再上新台阶！

二、搞好师资培训，提高教师队伍素质

教师教学能力、业务素质如何是能否提高课堂教学效率，保证教学质量的关键。为尽快提高我校教师的教学水平，我校本着“学习培训——交流探讨——考核评价”的思路，安排了如下活动：

1、多种形式提高教师教学能力

本着“走出去、请进来”的思想，鼓励教师积极参加市、县开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期，我校将抓住一切机会，请县教研员及镇视导员等来我校讲学。除了积极参加县级观摩课外，并组织教师到兄弟学校学习，开阔教师视野。

2、丰富教师业务知识，提高教师业务素质

本学期校本培训我校继续围绕“提高教师信息技术水平”安排培训，做到全员参加、学有成效，切实提高我校教师信息技术能力。

3、以开展“ 教材、教法、学法 ”的研究为重点，锤炼教师的教学基本功

定期组织相关教师召开教材分析会，尤其是课改年级教师，要求骨干教师从整本书到单元逐一进行深入分析、研究、总结，形成书面材料存档。

4.做好“五个一”

本学期，每位教师力争做到备一份好教案，上一堂好课，出一份好试卷，做一个好课件，写一篇经验总结或论文。

三、抓好校本教研工作，促进教师专业化成长

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。本学期，我校主要围绕“高效课堂”开展校本教研活动，围绕教师课程实施中带有普遍

性的重点、难点问题，通过理论学习、课例研究等研究行动，提高教师专业理论水平，进而提高教学质量。

1、充分发挥教研组(学科组、年级组)作用

我校主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，做到教研工作有计划、有主题、有措施、有活动、有记录、有专人负责，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期，我校要求每个教研组开展活动六次，其中三次学校规定活动内容：A集体备课：主要是学习新课标与教材教法；B开展“探究高效课堂的教学模式”主题研讨活动；C五个教研组各开展一次以课堂教学为载体主题研究活动：语文学科（低年级教研组承担）、数学学科（高年级教研组承担）、英语学科（英语教研组承担），艺术教研组与科思教研组自选学科定期进行主题研究活动；其余三次各教研组自行安排。通过教研组活动，使各科教师在活动中得到锤炼，从而促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高；

2、开展学科主题研究活动

根据本学年教育局关于教学工作精神，本学期我校精心安排5次主题研究活动，每个教研组各承担一次。我校主题研究活动通过“自我反思、同伴互助、专业引领”的环节活动，真正做到教研组的深化，突出教学反思，强调教师间的协作、指导职能，相互补充，科学、具体、系统地展开教研活动。（详见工作历）

四、积极参加教学竞赛活动

1、本学期，我校将继续认真组织教师积极参加县教研室组织“一师一优课，一课一名师”评选、优质课、教学设计、论文评选、课件评比等活动，同时积极参加各级各类教学竞赛活动，并力争取得名次！

2、本学期，我校将以“六一儿童节庆祝”活动为载体，同时开展乒乓球比赛、知识竞赛等多种活动，丰富师生的课余生活！

五、抓好教学档案完善工作及各专用教室工作

根据县教研室的工作要求，本学期我校将对教学档案、各专用教室档案等进行完善整理，分工明确，责任到人，限时保质完善教学档案，为下学年的省督导评估做好准备！

总之，在县委、政府和教育局领导的支持和鼓励下，我校全体教职工携手并进，全力做好本职工作，全面提高我校教学质量！

2016—2017学年度第二学期

教学工作计划