压岁钱去哪了作文_小学生作文

压岁钱去哪了作文_小学生作文（精选11篇）

1.压岁钱去哪了作文_小学生作文 篇一

我的家乡是邢台，通过奶奶的讲述，我知道了在我们那个地区有很多和城里不同的习俗。

每到新的一年，奶奶都会来到我们的家里，告诉我们，大年三十，该照屋子了!在我的家乡，每到大年三十，家里都会派两个人，拿着手电筒，把屋子全都照一遍，一边照，一边嘟囔说：大年三十照屋子，照哪儿哪儿干净。据说这样，在新的一年里就会有福气，家里就会干干净净。

再过一些日子，村长就会广播通知大家要游行了。不论大人小孩，都会跑到街上去看游行。队伍的最前面支着一个非常大的鼓，周围围着十来个人，拿着鼓槌，使劲地敲鼓。后面是花轿，接着就是拿着乐器演奏的`人们，最后面，就是跟着看热闹的村民。

在这一天的晚上，村子会安排在一所小学里挂上一个牌匾，上面写着众神赴会这几个大字，在这一天晚上，大人都会叫着小孩子来看这个众神赴会。里面贴着许许多多的神仙的画像，最中央挂着毛主席的照片。上了年纪的老人都会准备一个水盆，里面放上一个毛巾，在这么多的画像里找出送子观音和眼光奶奶这两个神仙，把装着毛巾的水盆放在画像前。不过小孩子都对这个不感兴趣，转一圈就回家了，老人们则会在那里聊天，叙旧，拜神先。

新年的时候，人们都会换上新衣，大人的衣服上面都没有刺绣什么的，但是小孩的衣服上都会有很多刺绣。

这就是我们家乡的习俗。

2.大学生阅读时间去哪了？ 篇二

肖东发（北京大学教授）：我反复强调的一个基本观点：要实现中国梦，建设社会主义文化强国靠什么？靠教育、靠出版、靠全民阅读。为什么现在中学生一个小时、一堂课就学一个数学定理，或者学牛顿定律。那些都是各学科的大科学家一辈子才研究出的成果，现在中学教的都是浓缩的东西。现在的大学生，二十几岁还得靠家里养着，还在受教育，毕业才能贡献和创造财富。大学生不读书，时间都去哪里了呢？调查发现，都去玩游戏了，一个学生难以做到半小时看一本书不动鼠标。三联书店的总经理董秀玉曾说过：“我一上网，就找不着北。”她是出版界最棒的老前辈，70岁的老大姐还没定力吗？说明网络的诱惑太厉害，年轻的大学生就更找不着北了。问题在于：别人可以浅阅读、快阅读、碎片化阅读，可作为精英、以读书为主业的大学生，你得深阅读、慢阅读，读经典，读原著。老师除了开书单给学生，老师自己也要懂大学精神，本学科的学术源流史。老师要跟学生共同订“研究计划”，共同立个书目，指导学生阅读，还要做检查。导师是个关键，出版社出了，图书馆藏了，导师指定了，才能做起来。大学生阅读为什么不行，有时候导师也要负责任，不能“以其昏昏，使人昭昭”。

贺圣遂（复旦大学出版社社长）：我觉得我们正处于阅读悲哀的时代。阅读悲哀形成的因素很多，造成的原因很多。出版方面要检讨的是，现在我们的图书出版质量太差。大概有十年时间，我们一直在强调，出版要成为世界一流的，我们先强调产业上成为一流的，要能够跟美国匹配的产业。这里面有很多误区。事实上，十几年前，我们图书年产量还只有十几万种，可是据说2013年就有46万种。现在中国图书的流通，处于不正常的状况，缺乏一个好的体制。现在中国图书的流通，一方面，供应不多读者买不到；另一方面，图书太多积压消不掉。积压的很多图书没有上架机会，就进入报废渠道。这是造成中国图书流通方面的重要问题。图书量那么大的情况下，阅读就需要有引导。尽管业内有一些图书评论的报纸和期刊，但差不多都是在业内传播，没有真正跟读者交流。如果我们仔细去研究，就会发现受欢迎的畅销书都是引导出来的。我从来不赞成说大学生现在不读书，不阅读这个概念不存在。现在大学生阅读里面，对一般的知识、信息的搜集够了。我觉得大学生阅读最大的问题是经典阅读不够，没有培养出思考的能力，也没有锻炼出想象的能力。大学生阅读里，阅读性的阅读有，但思考性的阅读太少。因为阅读性的阅读多，所以满足于只言片语的阅读多，经典的阅读少。现在实际上要解决的问题是，大学生要学会阅读不是满足于你的实用，任何实用的阅读不应该在社会的精英阶层里存在。有一句话，“我阅读是因为我小小的心能去理解、容纳、包容宇宙”，如果没有这种思考需要，大学生的阅读是有问题的。

张博（上海理工大学）：当前，新媒体的发展改变了人们获取信息和发布内容的渠道。大学生作为新媒体的使用主体受到的影响更多，针对大学生的阅读习惯培养和优秀作品推荐做得还不够细致，不深入。首先，加强和推广阅读的核心是让大学生养成良好的阅读习惯，使得阅读成为日常生活的一部分，书籍成为日常必需品。这需要从家庭、学校和社会三个层面进行综合引导与培养，形成家庭阅读、学校书单和大众推荐的联动体系，并建立有效的激励和资助政策，比如类似医保卡的“终身阅读卡”，由国家和地方对阅读进行资助，逐步养成全民阅读，特别是经典阅读的习惯。其次，根据大学生对新型阅读终端和新媒体的应用情况，应该加强使用新技术手段对经典阅读的引导。收集阅读习惯和兴趣，细分大学生读者对象和作品，形成多种新媒体的推荐渠道，丰富经典内容的展现形式，加强经典阅读的朋友圈推广，重视和兼顾大学生常识、人文和专业知识等方面阅读的引导和培养，让经典的、传播正能量的作品及其评论、推荐信息占领主流媒体和新媒体。

李新祥（浙江传媒学院）：这几年，我一直在研究国民阅读的课题。大学生阅读存在六个特点：手机接触率非常高；手机阅读率比较高；碎片化明显，随机性强；手机阅读的目的以消遣、娱乐、社交为主，内容简洁；大学生手机阅读付费意愿偏低，付费能力比较弱；手机阅读的满意度不是很高。这些特点存在的问题是：精品原创比较少、内容比较低俗、庞杂；呈现的形式比较单一，阅读的体验有待优化；付费标准和模式存在缺陷；手机阅读与大学生专业学习的利弊。针对这些问题，如何来解决，现在比较重要的对策，大家没有考虑的是从学校、高校老师层面，以及教育行政管理部门，他没有统一的认识，就是把手机作为一个载体，还没有上升到这个高度。大学生已经产生了手机依赖症，这种情况下，手机作为专业载体的思想和认识还没有提高到一个层次。开展手机阅读的推广，很多是停留在市场怎么去赚钱，而不是如何运用到专业教育上。在未来，我们需要成立研究机构，发布排行榜、开展手机阅读的指导。加强研究，把一些问题研究清楚了，才有可能更高地引导手机阅读。

余人（河北大学）：现在我们的阅读和出版很容易走极端。20世纪80年代特别讲社会效益，在社会效益面前我们不讲经济效益。从追求社会效益到追求经济效益，这是两个极端。如果能把两者兼顾，才最理想的。我们怎么才能做好，既讲社会效益又讲经济效益呢？我们的阅读，也是有这个问题。以前我是从事少儿出版工作，并从中发现里面存在三个问题。第一，功利化阅读。现在孩子们要考大学，很多图书都是跟考试有关。大学以后大学要择业，走入社会，所以要把专业学好。因此，职场求职的图书也卖得很好。因为竞争很激烈，大家也会想职场上怎么去生存，所以职场的书也好销售。这个功利心太强，导致读书选择面变窄。跟专业性不联系，跟职场不联系，就不阅读。第二，娱乐化阅读。以前强调书山有路勤为径，现在强调快乐地阅读。快乐地阅读是好事，但是现在已经变得太轻松了。不少娱乐节目都很轻松，不用思考问题，这些节目多了，读者只觉得好笑，看完就完了，不追求深度。第三，碎片化阅读。大家能把休闲的时间利用起来是件好事，例如，等公共汽车的时候，听听英语能把零碎时间利用起来。但碎片化阅读成为习惯后，只有碎片化阅读，就会产生许多后遗症。包括我自家孩子，兴趣的转移点很快，通常是读一下标题，就不深阅读，成为习惯后，没有深入的思考。

李武（上海交通大学）：现在的移动阅读，作为一种重要的阅读形态进入我们的生活。关于中国、日本、韩国的国民阅读的调研报告都相继指出，移动阅读越来越成为受民众欢迎的阅读形态。通过探索这三个国家大学生的移动阅读的现状，在某种程度上也可以探索各自的未来发展趋势。我把研究分两个方面：使用动机和用户评价。使用动机的描述统计分析发现，中国、韩国对五大需求的排序是完全一致的，而日本的排序有比较大的差别。发觉对于这三个国家而言，娱乐性需求和资讯性需求对中国、日本、韩国都一样，是最为主要的两个动机。同时发觉中国和韩国的大学生更注重娱乐性，而日本大学生更注重资讯性。另外，除了传统的娱乐性和资讯性阅读需求，我加了一个互动性的需求，就是对于数字和媒介，它有互动功能。在这个方面我发觉，韩国大学生显著要大于中国的大学生，中国大学生又显著高于日本大学生。

郭晶（上海交通大学图书馆）：在我们的认知里，我们更多可能是怎么样把这些好的图书、作品能够引入图书馆，建设好可供读者使用的资源。我从图书馆的层面谈谈两个方面的问题。第一，以上海交通大学图书馆为例。如何购书的问题。这几年做了许多工作，但是作用还是不太明显。图书馆在采购图书的时候更希望能得到读者的推荐，而不是单单依靠馆员。上海交通大学的资金比较宽裕，原来是出一本就采购一本。但是，我们发现一个问题，图书太多反而让读者不知道应该看哪些书，以至于很多图书采购回来后，没有发挥它的价值。因此，我们现在是有推荐购买，希望读者、老师推荐一些好的资源，能够纳入到馆藏里面。2013年，我们开发了一个图书荐购系统，包括三方面的力量：读者、图书馆员、采购的专家。几方面的力量共同来弄这个系统，系统的好处是有点像京东购物的体验，这本书的状态可以实时地看到。但系统刚推出来之后，愿意推荐图书的总是那批人，那就有点马太效应。例如，数学系哪个老师，关注最新出版的东西，他就常常推荐，而其他人则比较少。第二，图书导读的工作。在我们的服务里面，有一个比较重要的内容是导读活动的设计。以前，我们还比较关注这个书本身的购进，现在是想发掘它的作用。虽然上海交通大学是综合性大学，但是它的理工科非常见长，理工科的学生多。从2008年开始，我们做了一些活动的尝试，有一个IC平方的人文拓展计划。每年的世界读书日，都会有一个“阅读，让校园更美丽”的读书系列的活动。

王细荣（上海理工大学图书馆）：从图书馆看，我们有组织老师、学生，去上海书城，他们选，我们买单。从老师和学生推荐的书来看，少量的是提高素养的书。老师也好、学生也好，还是有一些功利性的阅读在里面。学生看书，大部分是跟职业相关的。从我们每一年的借阅排行榜来看，借阅比较多的也是功利性的书。从图书馆的藏书结构看，主要是跟专业学习、读书有关的图书，其他科普性质书比较少。从图书馆的工作来讲，我们要从提高大学生的综合素质，提高他们的综合素养，这些方面去引导。这个问题我想到过去也有比较好的做法，我印象比较深的是17世纪到18世纪，哥廷根大学图书馆的做法就很值得推荐。虽然那个时代跟现在不一样，但也有值得借鉴的地方。他们的馆长叫做海涅，他在学术上是有建树的研究的专家，他办了一个杂志，叫《图书通讯》。他们图书馆的购书主要根据大部分图书通讯采购，他们学校的老师会根据英国、美国出版的图书推荐写书评，隔一段时间出版书目期刊，图书馆根据这个刊物上的目录去订购书。给我们图书的启发是，我们现在购书有盲目性，现在有去征询老师意见，但老师参与度不是很高。如果有人有志于做这个工作，在图书馆还没购进书之前，就对图书内容和价值有所了解，图书馆再去购书，就能起到事半功倍的效果。现代出版社把经济效益和社会效益结合起来，才能推进大学生阅读工作，做到双赢。

衣彩天（北京印刷学院）：我在北京大学做学生时，周围同学阅读范围还是很广。而我到北京印刷学院教书时，发现90后学生他们没有读课外书的习惯。他们并不是学习压力大的原因，如何让这些不爱读书的孩子们形成一种读书的习惯，这个是我在思考的问题。包括小升初、中考、高考这种应试阅读，对读书产生逆反心理。他们什么都不爱读，有的学生只玩游戏，也不读手机上的书，也不上网查信息，这是个大问题。我们出版界是否可以提高自身的媒体话语权和地位。我们颁奖很少，为什么出版界和图书馆界自己不增加书评和颁奖呢？我们自身有资源有条件，有平台，可以办期刊。我建议产学研可以形成合力，增强书评的第三方客观性。解决措施有很多，例如，与课堂教学同步的阅读活动，校园里设立阅读角等。总而言之，当把阅读习惯培养成吸烟的人，不吸烟会难受，爱喝酒的人不喝点不成，读书的人不读书会闹心。只有是这样，我们才会有可能在马路上，把图书拿在手里成为时尚，从而也就成为大学生的阅读习惯。

张思慧（外语教学与研究出版社）：外语教学与研究出版社很早就把外国的经典、教育模式引进中国，我们在这方面思考的比较多。其实，我们这两年一直在思考用什么方式推进有效的阅读。大家发现，阅读娱乐化倾向越来越明显。我们觉得，一些学术性的书可能是要有一些趣味性。出版社通常会通过品牌推广的活动来吸引读者。我们之前在云南大学做过一项活动，推广费孝通的书。2013年是费孝通老师诞辰120周年，我们通过讲老人的生平经历，反响非常热烈，那几天我们电子书的销售就突破了几个月的记录。通过这种推广活动，在大学校园是非常有效的。2014年，外语教学与研究出版社在策划一个项目，叫无障碍阅读。就是把国外的学术经典引入中国，这些学科经典有十四个学科。我们想把这套图书通过市场手段，与大学的图书需求来结合。现在供应和需求是对不上的，很多书明明是好书，可能因为英文直接被过滤掉，或者因为折扣高就被过滤掉。现在我们会有几个步骤要走，让这套书服务大家，对图书馆带来切实的帮助。第一，成立专家委员会，专家委员会包括各个学科。目前，我们在书单的制定过程中，包括牛津、哈佛、耶鲁、剑桥大学的教授，他们都亲自来推广这套书。第二，国外学者对经典的概论和导读类的文字，是帮大家消除原著的障碍。第三，话题性比较强，比如环境科学。剑桥大学图书馆就帮我们准备了一套图书，就是完全根据现在的话题质量，由知名学者在撰写。

3.时间去哪了小学生作文 篇三

时间去哪了小学生作文1

小时候踮起脚尖，询问着父母我何时能长大，母亲笑而不答。那个夏季我还留着短发，拉着父亲，问我什么时候才能拥有人人羡慕的长发，父亲说，快啦快啦。

小时候时间蹒跚而过，一走一摇，我问奶奶，它为什么不快点走呐，可是我还没得到回答，奶奶的步伐就像是小时候的时间一样，一走一摇，小时候牵过的手已不再光滑，只留下了两鬓斑白的发。

我问爷爷，时间为什么走的那么快呐，但是爷爷却没给我回答，他将问题带去了另一个世界，不知道他还记不记得欠了他的孙女一个回答。

时间都去哪了，还没好好的看看你们啊，就都老去了。

当我超过母亲的肩头，终于母亲要抬头才能看得见她的女儿，长大啦。当我终于挽起了长发，伙伴的头发已经剪短了，父亲的头发已经斑白。长大啦。

今天的我有了母亲的长发，父亲的高度，曾经的他们都去哪了，还来不及炫耀，他们就老去了，再没有曾经的光华。

至今我也没能追得上时间的步伐，午后的树不见了，唱歌的鸟儿换了一批又一批，就连夕阳也西下了，还只有我孤孤单单跟着时间的步伐，曾经陪在身边的人不见了，曾经稚嫩的声音不见了，曾经的风景都被时间带走了。渐渐的我长大了，变得成熟稳重，可是就连那些美好的记忆也都被时间带走了。

时间啊，你给我留下了什么。时间你还会不会转一个圈再回到原地，再让我看看曾经的自己啊，它没有给我回答，钟表还在滴滴答答的走着，她没有停顿没有回答，仍是一走一摇，只不过我与它并肩而行，我们将一起，走向远方，未来。

时间去哪了小学生作文2

“滴答滴答”时间就这样流逝，无声无息，无影无踪。我真想像《来自星星的你》中的都教授，可以暂停时间。我就可以干很多事。多好啊!

在不知不觉中，时间流逝。我不禁算了起来，我还有多少时间?几十年;那我又能干些什么呢?我不能干什么。正如朱自清先生《匆匆》一文中写道：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有匆匆罢了，只有徘徊罢了……

时间就像一把沙，从你手中流逝，却又那么无声无息。我确实虚度了光阴。上课时，我在乎的只有自己的那点小心思，无论是毕业考的重点，还是难点，我都不在乎。我到了第一次单元考试结果出来时才明白，我虚度了光阴，过去的成绩也如时间一样，一去不复返。唉，少壮不努力，老大徒伤悲。真是书到用时方恨少。

今年春晚上有首歌让人潸然泪下。“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”我听了这首歌，发现妈妈都已经热泪盈眶，再看看妈妈的眼角和额头，都已经有了皱纹。妈妈以前的照片上，她白皙的脸上带着明媚的笑容而现在的她变成了一个为家操劳的黄脸婆。

每天流连于菜市场：“这个土豆多少钱?便宜一点，两块。”每天都买我爱吃的菜。妈妈爱吃芹菜，因为因为我不能吃，她也戒掉了。爸妈真是把所有的时间都用来爱我。虽然时间在流逝，但是爱却永远不会消逝。原本那个爱睡觉的老妈，为了每天监督我吃药，每天早起，我真感动。她头上的白发，是爱与时间的见证。她不会说我爱你，却用时间和精力诠释了什么是爱。

我想除了妈妈，老师是另一个让我们感到慈母般的关怀的人。老师的桌子上永远是一大摞作业。就算批改作业疲劳至极，也不肯把时间用在休息上。我们的张老师，她经常要去看医生，却从不缺课，她还利用自己的休息时间找学生谈心。而我们最经常看见的是她对时间的感叹和头顶的许多白发。

啊，时间你都去哪儿了。我的时间，你可否停下你匆匆的脚步?

时间去哪了小学生作文3

门前老树长新芽，院里枯木又开花。半生存了好多话，藏进了满头白发。

题记

午后，暖洋洋的春日挂在树梢，轻轻的风儿吹拂过，一阵又一阵，扰得树叶沙沙作响，光影透过叶隙落了下来，斑斑驳驳的，竟似星空般灿烂。我躺在树下的摇椅上，惬意地伸了个懒腰。多么美好的午后啊，我正这么想着，忽然桌上的老相册被那调皮的风儿捎起一页，我探头看了看，人却微微怔住了

是父亲啊，还是那么年轻的时候。顶着一头乌黑茂密的及肩黑发加上那双状若懒散，实则锐利的眼眸，一副标准的艺术生的作派，潇洒又那么无拘无束。明亮的眼睛里写满了对艺术的追求和对生活的自信。这个人曾经孩子气的发誓他一定努力进入中国美协，曾在我小时候夸奖说他是“最伟大的画家”时露出快乐而又骄傲的微笑，曾在好不容易完成画作的时候，急切地拉着还没上学的我去评价可是岁月又曾饶过了谁呢?生活的琐碎，工作的劳累，一点点消磨了青春，一点点染白了头发。

时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了

我轻轻翻过一页，呵，是爸爸和我呢!爸爸和刚出生的我，爸爸和学走路的我，爸爸和上学的我，和哭的我笑的我一张张的笑脸，仿佛鲜活地存在着，记忆将我拉回那段快乐的时光。“爸爸爸爸，骑快点，驾!驾驾!”我骑在爸爸宽大厚实的背上，两手揪着爸爸的头发，肆无忌惮地大喊着，笑着，爸爸宠溺的笑着，听着我的指令在床上爬来爬去，偶尔假装狼嚎一句：“哎呦喂，我的小祖宗您可轻点，我这头发都被你揪光了。”联想到爸爸现在的头顶，我笑出了声。原来我才是罪魁祸首

一页页地掀动照片，像一部无声的幻灯片，在这个普通的午后静静地放映着，照片中的小女孩幸福地长大了，而她的爸爸也渐渐老了。

我轻轻抚上照片，爸爸眼角的皱纹又深了

“时间都去哪了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼间就只剩满脸的皱纹了”

耳机中低沉的男声轻轻地呢喃，伤感的旋律萦绕在耳畔久久回响。闭上眼睛轻轻哼着，不觉间，眼角早已湿润了。

时间，你去哪儿了?时间啊，善待我的爸爸!

时间去哪了小学生作文4

金鱼说：“我的时间都给了遗忘”，打更的人说：“我的时间都提醒了别人”，哲学家说：“我的时间都注入了生活”。我想说：“我的岁月长河静静流淌，经历着洗礼与升华，凝聚在沉甸甸的时光，都召示着我的时间将散尽还复来。”

懵懂的年岁怀揣着稚嫩的心，怀念的是长长的假期，一大群有趣的小伙伴，加上大堆大堆的零食。那时候，会没形象地咯咯笑着，耍多疯都觉得不尽兴。仿佛那样的岁月都在那些不经意而随性的小满足中一点点地消失在回忆里。

记得那时的孩子心性，曾盼星星盼月亮地盼着长大，认为就可以挣脱爸妈的管束，是那时候最期待的自由;也会一时兴起，减减小肥，未必和妈妈闹过矛盾，却立刻后悔了自己的冲动，儿时的自己硬是倔强地不愿说个“对不起”;也曾在夜色陪衬下的灯光里，被爸爸裹得严严实实，一口口喂着药，大手摸摸我的额头，哄着，笑着。

仿佛时光变成一张白纸，而我用稚嫩的手笔画出记忆里一幅幅风景，画册慢慢累积，而我的时光也被塞满彩色与阳光。现在还会偶尔回忆起过往的种种，成为我如今宝贵的回忆录，而这一切便是时间的凝聚，一点一滴地还复来。

正值青春，每天要和在床上继续做梦还是起床完梦做着斗争，面对主副课，学着做个“胖子”，耕耘着，收获着。偶尔的疲乏，不时的挫败，学着发现生活中细微的美，有着迷茫，有着坚定。伴随着日月过着充实的生活。

这样的轻狂，我们哭着笑着，说着放弃却从未放手，累了我们小憩，倦了我们自勉。我们带着些许彷徨，却依旧鼓起勇气面对生活给予我们的考验，领悟着，成长着，一次又一次。生活的小起伏，教会我们勇敢，教会我们珍惜，珍惜这每分每秒，珍惜当下我们拿时间兑换成长与蜕变，让我们更有勇气，更有意义。

时间被散尽在无声无息的岁月里，我拿时间换取的酸甜苦辣，成长与疼痛，体会着，领悟着。而这也是时间给予我最好的回答。时间散尽，同样收获着，这是时间在还复来。

相信，时间散尽终将还复来。请好好珍惜它，努力而向上。它会给你最好的答案，来温暖你的时光。

时间去哪了小学生作文5

虽然我们吧，经常可以看到很多作家啊，心灵鸡汤之类的经常说时间是一个多么珍贵的东西，时间流逝的多么多么块。可实际上并没有什么用，我们自己没有真正体验过，没有真正体会过，怎么会知道其中的真谛呢?其实吧，我也知道时间是一个很珍贵的东西。

可是人嘛，就是有一个特别贱的心理，就是总是拥有这样东西的时候，不知道这样东西对自己多么重要，有多么的珍贵。一定要等到这样东西失去了，等这个人离开了，才知道她对自己的意义和重要。有些时候吧，人就是特别好玩，非要去吃后悔药。拥有的时候不知道好好珍惜，一定要等到失去了，才会真正懂得这个道理。

是吧，有些时候别看我还是挺会说的，可是我也是一个经常吃后悔药的人。每天时间都不知道好好珍惜，等到它一天过完，我往往才懂得去珍惜，才懂得要好好把握住时间。唉，有些时候世人就是这么愚不可及。有些时候道理都懂，可是偏偏自己就是做不到吧，这还真是挺困难的事情。

以前吧，我就一直觉得自己年龄挺小的，觉得自己年龄特小。别人做什么事情都得让着我，都得宠着我，在家里排行孙子孙女的辈分里面，我也属于年龄最小的，一个大家庭里面我就是年龄最小的了，那个时候总有一种说不出来的优越感。可是，随着岁月的流逝，年龄的增长，我发现我再也不是个年龄最小的人了。

慢慢的大家庭里面也有了曾孙子孙女辈的人物了。我总有一种我好想一夜长大的感觉，那种我一眨眼我自己突然就长那么大的感觉了，这可真是奇妙，又神奇，有些时候忍不住的感叹，时间太快了。我再也不是那个当初懵懂无知，什么都不懂的扎着羊角辫的小姑娘了。我也慢慢的大了啊，同样也懂了很多东西，有些时候时间就是这样无情又冷酷啊。

4.小学六年级作文：时间都去哪了 篇四

上帝给了每个人24小时的时间。有的人觉得时间多，就不做生意了。所以，四季循环让他一无所获。

有些人认为时间是宝贵的，他们分秒必争地工作，利用别人的咖啡时间。就这样，日复一日，年复一年，他总是比别人收获更多。

你想成为什么样的人?

一年有365天8760小时525600分31536000秒啊!一年中有多少天、多少小时、多少分钟、多少秒在不知不觉中溜走了

时间对于不同的人有不同的看法，对于聪明的人来说，它是上天赐予的最好的礼物，让他们能收到更多的物品。对于一个傻子来说，时间一点都不宝贵，时间从他的思想中溜走。

5.时间都去哪了初二学生作文 篇五

时间都去哪了?时钟滴答、滴答缓缓的转动，时间缓缓的流逝。但它却带走父亲、母亲的韶华时光，带走了我们童年的美好，而如今的我们都已经长大，父母却都已经变老。

“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。”这一句歌词我们都并不陌生。它，就如同我们大多数家庭的生活写照。幼时，父母细心的呵护着我们，不愿让我们受一点苦，童年的我们是欢快的。少年时，父母把希望寄托在我们身上，希望我们可以好好学习。可我们，并不是那么的喜爱学习，时不时地偷懒、偷玩儿。又因为我们的叛逆，一次又一次的伤了父母的心。时间走了，父母老了，但在他们的记忆中都是我们的笑颜、我们的哭脸，但他们还是那么的爱着我们。

时间都去哪了?正如朱自清所说的：“当我洗脸时，时间从指缝间溜走，当我洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的.双眼前过去……”时间、时间、时间，我们该何处寻找你?你走了，没有留下任何线索，只有一张张有点发黄的照片，记录了你曾经存在我们的身边。但当时的我们却不知好好把握这些时光，而只是让你偷偷的溜去。

6.时间去哪了作文 篇六

——题记

现在网上流行一句话“爸爸去哪，飞机去哪儿了，时间去哪儿了。”

是啊，时间去哪了?它总是在不经意间缓缓流过，让人捉{摸}不见也看不到，很多人都在感叹着时光的流逝，惋惜着岁月的不饶人，后悔着曾经的光阴。可是时间就是这样顽皮，它容不得你后悔半分，也不会让你重新来过。

有人曾告诉过我：“永远不要后悔着过去的时光，因为那只是在浪费时间，与其那样，倒不如看看未来，虽然不知道明天是怎样的，但人也不能总活在昨天。”我想他说的很对，人不能总生活在过去，心永远是向着未来的方向。

我们应该向前看，朝前走，未来才是我们的命运。不要一味的抱怨着过去，不要在浪费着宝贵的光阴，它容不得你这样做。

7.时间去哪了作文 篇七

雨下了又下，草黄了又青。剩下的应是对时光流走的不知所措罢，一世繁华，实是浮华，时间都去哪儿了?我也想问自己，时间都去哪儿了?为何记不起来了。

在21的春晚上，由王铮亮演唱的《时间都去哪儿了》，演唱时，舞台背景展示着网络名萌子的“30年父女合影”，30张照片凝聚着30年的父女情，值得我们每一个人深深地思考着。“时间都去哪儿了?还没有好好感受就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”真挚而平实的词让我们大家引起了共鸣与泪点，对于情亲的浓浓的瞬间钻入心肺。

8.时间去哪了作文 篇八

人生有太多的遗憾，青春的遗憾也太多一记起曾经一群天真的孩子的纯洁的心和纯真的梦，还有那一个个小小的誓言，我就不禁双眼模糊。

怡，好想找个时间，和你牵着小手一起跑向家乡那片竹林里，看着我和你从前种下的竹子，数数它一共长了几个节，跟它比一比身高，我们还可以重新做一个和以前那天个一样的温暖而又凉爽的小竹床，睡在上面，伴着竹子的清香和小鸟清脆的歌声，一起进入梦香

雨，好想找个时间，去老家那个有“小桥流水人家”，味道的小桥边，打羊质虎皮赤脚，站在水比较浅的地方，和你互相击打着水花，任凭脸上，身上都有河水的洗礼也不停止，累了，就坐在河岸上互相向对方嘴里塞桑果，任凭牙齿全黑也不停止

晓，好想找个时间，去那个有三棵桃树的地方，跟你一起坐在草坡上看夕阳，我们可以数着飞向南方的大雁，朗诵着描写夕阳的诗，说几句赞美夕阳的话，让夕最的脸更红，我们还可以让这夕阳见证我们的友谊。

亮，好想找个时间，和你一起去田野小路上说说话，喜欢你听我说话时的那份安静，和那双忽闪忽闪的大眼晴，也喜欢你红着脸说不出话的那种表情，这么多年，都是你安静的听着我说话，所以这一次我会把说话的机会让给你，让我来当一个倾听者

竹子、流水、夕阳、田野处处生机不断，正如我们的友谊，也会天长地久，一切的一切，都是美好的，但这些想法太可笑了，太幼稚了，怡，去广州好多年了，我们之间没有打一个电话，寄一封信，好像自从她踏上车的那一刻起，我们彼此就成了陌生人，雨，转学了，我们之间再也没有一次见面的机会了，好像从她走的那一刻起，我们彼此的关系就断了，晓辍学外出打工了，好像从那一次挥手流泪的告别起，我们之间就隔了一层膜了，亮，搬家了，好像从那一封告别信起，他就人间蒸发了，一切的一切，又是心酸的。

现在的我好矛盾，既怀念过去，又害怕再经历那离别的场面，既想适应现状，但又怀念过去，所以，我只能忘掉自己。

9.老师去哪了作文 篇九

每个星期的家庭作业都是一成不变的，发给每个同学一张大白纸，然后要求我们在大白纸的正反两面认真地抄写课文后面的字词，这是您的规定，也是您的习惯。可是有的同学拿到了一张跟课桌大小的白纸，红润的脸瞬间变得苍白了——不想写，懒得写。

但每次您都会兴高彩烈地来到教室表扬认真写的同学，有一次听到自己被表扬的那一瞬间，也听到有些同学不留情面的“唏”了一声，原本好好的心情就像玻璃杯摔到了地上，“砰”的一声，碎了。等您表扬其他同学时，那些同学却无语了，因为您最看中的就是字了，他们的字也实在是写得挺漂亮的。但是，无论我写得多大，写得多丑，您都会表扬我，鼓励我，那是因为老师您想树立我的威信，提高我的自信。

下课，您走到我身边，嘴巴凑到我耳边说：“别管同学们说了什么，做好你自己就行了。”我也无奈的照着做了。

放学的铃声美妙的响起，同学们快速的排队去吃饭，我慢吞吞地跟在最后面，我转了几回头，看到别班的一个同学对着另一个说：“你看，那个人是不是不洗脸的。”我清晰的听到那一句伤我尊丢我脸的话语，埋下了不敢面对大众的头。我低着头往前走着，隐约的听有人在叫我的名字，转头一看原来是老师您。你把手搭在我的肩膀上指着前面一位老师说：“那位老师脸上长着青春痘，也很难看，她行，你为什么不行呢。”我犹豫了一会儿，点了点头，抬起头，自信满满，大胆的走着，周围的同学就像是空气。

感谢您，是您时不时鼓励我，是您时不时教导我，让我充满自信，让我忘却悲伤。

可是您知道吗？自从您离开以后，再也没有遇见像您一样的老师了，我慢慢地，慢慢地，几乎又要回到那个令我伤令我痛的原点了。像您一样的老师都去哪了呢？我好期待！

10.快乐都去哪了作文 篇十

在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的快乐都去哪了作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

快乐都去哪了作文1

大雁南飞，我们会问北方的温暖都去哪了；皓月当空，我们会问云朵去哪了；而我却想知道，伴随着我们的成长，快乐都去哪了？

小时候，每到音乐课，我和小伙伴们都会特别开心，手拉着手，并且哼着歌走向音乐教室；而现在，只要一到音乐课，我的脸上就不会再有开心的笑容，因为我知道，老师一定会让我们做卷子，有着大量的题海在等着我们。

小时候，下午才有两节课，放学总是很早，作业也非常少，放了学，写完作业我还能看电视，或者出去散步；而现在，下午有四节课了，放学总是很晚，为了赶时间，我都必须狂奔着回家，作业也总要写到很晚，更别说有休闲的时间了。

小时候，考试题型是非常简单的，轻轻松松就能考得一个自己满意的成绩，而现在，就一次平常的小测试，题都非常难，想考出满意的成绩必须靠平时的预习、复习和自己的努力。

小时候，只要是放寒暑假，爸爸妈妈总是带我去世界各地旅游，享受着假期的美好时光，而现在，既不能去旅游，也不能睡到自然醒，在妈妈的催促中，六点就要起床，接下来，背单词、预习和做题……一天一天，每一天的生活就像是复印出来的，反复着，重复着。

快乐都去哪了？我时常都在埋怨：“唉！为什么生活就那么苦呢？学习怎么就那么苦呢？可又转念一想，如果现在这点学习任务就把我压垮了，如果现在这点小困难我就在叫苦的话，那么高中的学习更艰苦，以后的学习之路比这更难走，那我不叫苦连天最后苦死怨死吗？

想想贝多芬，想想海伦凯勒，这算什么苦！他们失明耳聋，面对这么大的打击，也没抱怨过什么，凭借自己去奋斗，最后赢得了生命的辉煌与心灵的最的快乐。那么我也要把现在的苦当成乐，鼓起信心，去获得学习生涯中最大的快乐。

“快乐”总在“苦”之后，这是自然规律，是无法改变的事实，让我们乐观地遵循这一规律吧！

快乐都去哪了作文2

有人说时间带走了昨日的日落，却迎来了今日的日升；有人说时间会带走秋天花的枯败，却带来了春天花的绽放；而我却说，时间会带走昨日的欢笑，却带来了今日的烦恼。

小时候起床，妈妈会为我准备好早餐，又帮我背好带着零食的书包，拉着我的手，开开心心地去上幼儿园；而现在起床，妈妈只会留下10块钱，说：“我先去上班了，你自己买点什么东西吃吧。”我只能无奈地轻叹一声，而后慢慢地背上装满习题的书包，孤零零地走出家门。

小时候在路上遇到同学朋友，都会笑嘻嘻地问东问西：“你都玩什么游戏啊？”“诶，好巧，我也玩诶！”“你爸妈放假都带你去哪玩啦？”“嗯？是吗？你们去了那啊，我听说特好玩啊”；而现在遇到朋友或同学，都一脸沉重的表情问：“你最近的月考成绩怎么样啊？排名多少？”“哇，你居然进步了呢。”“我？唉，排名下滑好几名，我爸妈生气极了。”

小时候上课，老师都是特别温柔的，时不时开个玩笑，生动有趣；而现在，上课刻板又严肃，如果班里没有人回答问题，老师一定会怒吼：“我是在跟一群死人说话吗？就这样一个送分题，你们都不会，等到了期末，你们怎么考？”

小时候放学，我都会跟同学好好玩上一番，不天黑绝不回家，等到家长拽我们回家，才会恋恋不舍的跟对方告别；而现在，别说玩到天黑，就是玩一小会儿也是天方夜谭，一回家就必须沉浸在知识的海洋，一旦停一下，妈妈就会喊：“快点写，等会还要写课外的呢！”

小时候放假，这是疯狂的玩上两个月；而现在，只要一放假，就有一大摞作业等着我，根本就没有时间，悲哀！

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和悲伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

快乐都去哪儿了？多少次，我悄悄地在心里问自己。

快乐都去哪了作文3

人生漫漫长路，前方的道路未知。小时候的快乐，在人生的路上丢失的无影无踪。如果时光倒流，我愿回到那时，感受曾经的快乐。

“叮铃铃”闹钟响了，妈妈温柔的声音出现在我耳畔：“小懒猫，起床了！”我伸了伸懒腰，起床，吃着妈妈做的美味早餐……但那是小时候的美好生活。现在呢？简直是天壤之别！早晨天刚蒙蒙亮，妈妈就用那“魔鬼般”的声音吼我起床，吓得我扑腾一下从梦中坐了起来。吃饭时，妈妈不停的开启唠叨模式，我面无表情的吃着早饭。

从家出发后来到了学校，低年级时还能在操场上撒会儿欢，释放天性。而现在的我，唉！别提了，一到班里就要写卷子、做作业。卷子海淹没了我，感觉脑子要爆炸了，内存不够用。老师在旁边向复读机一样，一遍又一遍的重复着：“快写，认真点，下课准时交卷。”为什么不能像小时候一样轻松一些呢？唉！

哇！终于有一节副科了，班里像开了锅似的，仿佛一窝圈在家里多日的小狗被放出来了。可是突然，数学老师来了，我们又被锁进了防盗门里。唉，悲催啊！

放学了，本应该是放松和休息的时间，但被我的老虎妈妈拉过去写卷子啊、补课啊、练琴啊。这种烦恼的生活你们体会不到。好不容易盼到了周末，去公园玩？去滑滑板？去打球？去游泳？不，这些都不可能，练五个小时钢琴？嗯，这就对了，枯燥乏味到了极点，天哪！快乐呢？

岁月的年轮在旋转，时光在飞逝，我从一个活泼幼稚的小女孩，变成了一个亭亭玉立的大姑娘，快乐被遗失，我们在成长。然而，长大的我也在逐渐接受这样的现实：童年，并不是玩耍就是快乐，也并不是考试就是痛苦，成长是一种痛，但人生就是先苦后甜。世界上所有学有所成的人都离不开一个“苦”字。成人后，快乐总会回来。

为梦想努力，为快乐努力吧！

快乐都去哪了作文4

有人问蓝天去哪儿了，是因为雾霾而被覆盖住了吗？有人问美景去哪了，是因为四季变化而消失了吗？而我却想问快乐都去哪了，是因为我们长大而离去了吗？他现在会在哪里呢？

小时候妈妈叫我起床，总是慢声细语的说：“起床了，吃完饭还要上学呢，等到了周末再让你睡个够。”而现在，每天早上都听到“铃铃铃”一阵可恶的闹铃声，再加上妈妈那毫不留情面的吼声，连带着周末都不能有太大的松懈。

小时候上学，迟到了，老师也只是说：“怎么迟到了？下次一定注意，不能迟到了”。而现在，一迟到就会看到老师皱着眉头，板着脸严厉的批评：“迟到，迟到不是个好习惯，罚你把今天早上讲的卷子连题带答案抄一遍，记住这个教训！”说完哼了一声扬长而去，没给我解释的机会，我也只好认命开始抄卷子。

小时候上课，我总是积极举手回答问题，答错了老师也只是笑笑，轻柔地说：“这道题不是这样解的，你先坐下，听听其他人的答案，好吗？”而现在，好不容易鼓起勇气举了一次手，却回答错了，老师立刻绷起了脸，用严厉的语气斥责道：“这么简单的问题都说错了，没认真听讲，给我站着！”

小时候上学、下学的路上，几个同学围在一起叽叽喳喳的讨论游戏和动画片。而现在，一见面就开始问：“你的罚抄写完了吗？我的还没写完呢，快写吧，要不然又该挨骂了。”说完又开始埋头在课桌上，一刻不停的写起来。

小时候放寒暑假，不是约这个同学，就是约那个同学，变着法地琢磨怎么一起出去玩，要么就是自己在家边看电视边吃零食，好不惬意。而现在，一到假期就迎来了一个个噩梦，一天好几个补习班，上完后还要写作业，没有一点自己的时间，真是悲哀啊！

快乐都去哪了？疑惑之余不免发出一声叹息：是长大让我们失去了童年的快乐。然而，我们失去了快乐，却收获了成长，也得到了更多的知识和学问。失去的是快乐，得到的却更多。不正应了那句：“有失必有得”吗？

快乐都去哪了作文5

早晨，太阳公公从山下爬上来了，窗外，一切万物都苏醒了。小鸟开始起床吊嗓子；向日葵朝着阳光露出了甜甜的笑脸；人们要开始新的一天的工作了。我缓缓的睁开了朦胧的眼睛，看着这窗外的一切，不由得想起了以前的快乐时光。

小时候，早晨刚一睁眼，就会听到妈妈叫我起床的声音。跟现在来比，简直是天壤之别。现在的我，刚一起床，迎接我的.不再是妈妈的声音，而是让人烦躁的闹铃声。

小时候，睁开眼穿好衣服，香喷喷的菜味就已经飘了过来。走近餐桌，就看到了爸爸妈妈还有丰盛的早餐。而现在，穿好衣服，走到餐桌前，只剩下已经凉了的饭菜和一张椅子，多么凄凉呀。

小时候，吃完温馨早饭，妈妈已经收拾好书包准备送我去学校了。而现在，形单影只的吃完早饭，自己匆匆的收拾一下书包，默默的背上书包，骑着单车去上学了。

小时候，妈妈把我送到学校，笑呵呵的走了，随后迎面而来的就是和蔼的老师了，我在老师的带领下，高高兴兴的进入学校。而现在，孤独的骑着单车到学校，进入学校后把车放好就自己默默的走进了学校。

小时候，到了教室，同学们都在讨论着各种好玩的事情，比如说说自己昨天看了什么动画片，或者是跟同学打听他们打碎玻璃的事情后来怎么样了，多么热闹，多么温馨呀。而现在，走进课堂，鸦雀无声，一片寂静，给人一种死气沉沉的感觉，班上的同学们都在干自己的事情。有的在读书，有的在补作业，还有的在整理文具。多么冷清的教室呀，多么无趣的地方呀。

有时候，我在想，如果我能一直长不大多好呀。可是，那终究也只是幻想。我们无时无刻都在长大，我们的身体，我们的思想，我们所在的这个世界，我们身边的一切也都在无时无刻地发生变化。长大，我们有得到，也会有失去。所以，快乐也随之消失了。

快乐都去哪了作文6

“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，我已经成为一名中学生，随着年龄的增长，我的烦恼也渐渐多了，快乐也随之变少。

小的时候还没上学，我的生活无忧无虑，一觉睡到自然醒，醒来后吃过早饭就找小伙伴玩。可是现在上中学了，每天都是闹铃逼我起床，明天早上我都在赶时间，每天除了学习还是学习，让我愁眉不展。

小时候，我的玩具满地是，要什么有什么，汽车、飞机、皮球……可现在，我的卷子满地是，语文、数学、英语……各科的分数就是金钱，玩具就靠考分来换去，所以，我明天拼命地学习来换取高的分数。

小时候，上了学，老师和蔼可亲，课讲得生动有趣，有时候还给我们讲俩个故事，我们都喜欢上学，可现在，老师站着高高的讲台上，虽然没有拿戒尺，但是威吓力十足，令我望而生畏。

小时候，我们一家三口每天都去外面转一转，聊一聊天，看一看电视，幸福的很。可现在，公园里少了我们的身影，家里冷冷清清，我被作业压的喘不过气来，耳边还响着妈妈的催促：“快点写，这点作业还写这么长时间。”电视遥控器也早被遗忘在某一个角落。

小时候，周末到了，妈妈常常带我去海边捡贝壳，家里贝壳积攒了一盒又一盒，可现在，那几盒贝壳已不知道去了那里，我真想再去海边捡几枚贝壳回来。

小时候，放假了，爸爸妈妈经常带我出去玩，我每天都很高兴，我每次出去玩都能长很多见识。可现在，放假的一多半时间被写作业用，剩下的那一点时间也被补习班所占领。我每天也都习以为常。就这样，妈妈也不放过我，每天的卷子也是源源不断地向我涌来，搞得我头晕眼花。

我的快乐就像风儿一样悄悄离我远去，我想把它找回，可是，我知道那是不可能了。可能，只有把我快乐的小日子无情地舍弃了，我才能不断地成长吧。

快乐都去哪了作文7

有人说，长大了，收获的是知识，失去的是舒适的生活。还有人说，长大了，得到的是成熟，失去的是父母的呵护。而我却要说，对于我们来说，不论得到了什么，失去了小时候的快乐是一种无法弥补的不幸。

小的时候，每天早上妈妈都不会叫我起床，都会让我睡到自然醒，有时候还对我说：“孩子，睡醒了吗？没有的话再睡会儿吧，一会儿我叫你。”那个时候，我几乎可以睡到中午。可现在呢，每天早上睁开眼，还没等到神志清醒呢，六点钟的闹铃就很讨人厌地响起来了。我不得不认命地起床，穿好衣服，收拾东西，打扮自己去了。

小的时候，每天上课，老师叫我回答问题，有时候我不会答，在那儿站了一会儿，老师就会很和蔼、很温柔地跟我说：“没关系，不会不要紧，只要听了就很好，我给你讲讲。”可现在呢，只要跟同桌说一句话，老师就会让我站起来，回答老师刚才说的问题。只要不会，老师就会很气愤地说：“你听没听讲！我刚才说的问题你为什么不会？你去后面站5分钟去！“

小的时候，下课了，我都可以很开心地和同学玩耍、嬉戏，都不用担心会被批评，会被罚。那个时候，我可以自由自在地和同学讨论电影、游戏、电视剧、书籍之类的课外活动。可现在呢，下课铃响了，老师还要再讲几分钟才能下课。说是下课，其实也不然，几乎就是上个厕所，接个水回来就上课了。

小的时候，每当上体育课，我都是很开心的，体育课上也不限制什么必须要做的活动，无非就是跑两圈，再走一圈，之后就可以爱干什么干什么去了。可现在呢，一到有体育课时，大家都要担心不能上。上课的时候，站队站不好就要站军姿，站完军姿就要做操，做操之后就没有特别长的时间来自由活动了。

不知不觉间我已渐渐地长大，却总是会怀念小时候的自己，恍然间明白了小时候的快乐何其珍贵！为什么我们越长大，越孤单，越不安，越不快乐？而长大的代价，是不是就是心里有填不满的寂寞。

快乐都去哪了作文8

春天来了，冬天脱下雪白的银装；夏天来了，春天卸下淡雅的妆容；秋天来了，夏天带走炙热的空气；冬天来了，秋天带走枯黄的树叶……然而，成长的到来，又把我们的快乐带到哪里去了呢？

小时候的课上，老师在黑板上写字，我们在台下画老师，一边画一边捂嘴窃窃私语：“哈，你画得真逗！”。“我画得比你好！”而现在，老师转过身写字时，我们在台下却神经紧张，手上的笔也在飞速记录着，生怕抄的不够快就被擦掉了。

小时候的课间，我们不是待在座位上天马行空的幻想，就是在室外肆无忌惮的疯跑。而现在，课间只是10分钟的自习时间，我们能做的就是抓紧一切时间写作业，直至整个班，甚至是整个楼道都只有“唰唰”的奋笔疾书的声音。

小时候放了学，大家总会这样问：“嘿！去我家玩吧。”而回答总会是：“好啊！”“太棒啦！”。然后，一群小小的身影就会在大街小巷穿梭嬉笑着。可现在，放学后的情景总是这样的：一句匆匆的“再见”或“明天见”之后，每个人都急忙的赶回家中，一头扎进无边无际的“题海”里“遨游”。

小时候，周末和假期对我来说就是吃不完的零食、玩不腻的游戏。每每放假都必须去超市扫荡一番，然后舒服的宅在家里看电视、打游戏。而现在的假期，却是一大波的课外班和成堆成堆的、写不完的作业。就连交朋友都变得机械，问一问成绩，问一问补习班数量，在这个补习班见过的人，说不定在下一个课外班还能遇见。

小时候的快乐似乎是被我们日渐忙碌的学习生活给挤了出去，但每一次成绩的进步，每一次奖章的获得，每一个成就的取得，那种历经辛苦后的收获的感觉，难道不也是快乐吗？

也许我们都不再拥有无忧无虑的快乐，但我相信，就像春天走了会把夏天带来那样，成长也会把充实紧张的快乐带来。

快乐都去哪了作文9

大家都说，要快乐地生活，可是我在这长大的过程中，正渐渐失去快乐。

小时候每天早上起了床，都能看上一个小时的电视再去上学。在路上从不用我拿书包，我可以慢慢走，一边看风景一边和人打呼。可是现在不同了，每天早上，就连吃饭的时间都快没了，要不快吃连饭都吃不完，就要急急忙忙去上学。家长不但不问我吃没吃饱，反而还说：“拿着书包快走，我要锁门了。”我只能拎着书包不情愿的走出门去。

小时候课堂上永远都是快快乐乐的。老师会用她温柔的声音来给我讲，可是现在不同了。课堂上死气沉沉的，老师严肃地板着脸，我们都无精打采的，老师还总是说我们一个个不爱学习，不认真听讲，不爱发言。

小时候，体育课的时候，老师总是带着我们玩这个，玩那个，总是逗我们开心，可是长大了，体育课也快要消失了，不是语文抢，就是数学抢，一年上不了几节体育课。每当我们发出抗议时，老师总用一句话来说我们：“体育课有什么好玩儿的不就是疯玩儿吗？还不如多做几道题，让你们考高分。”

小时候，放学了，可以在一片空地上和小伙伴们一起玩一玩儿，也没人说，也没人管。可是现在不同了，每天放学回家只能在“题海”里遨游，家长在旁边坐着，连上个厕所都要和家长请假。题写错了，家长还会劈头盖脸的把你骂一顿：“这么简单的题都做了几遍了，我都会了，你还不会怎么学的。”我也只能听着。而且每天晚上还要学到八点多才能睡觉。

以前每次放暑假我都能睡到自然醒，起来还可以打游戏，中午有睡午觉的时间，每天都很轻松。可是现在不同了，每天不是一睁眼就去写作业，就是在各种补习班中来回“奔波”，中午只有吃饭的时间，根本就得不到休息。

时间就这样一天一天过去了，我的快乐越来越少了，更多的是无奈的叹息。我的快乐都去哪儿了？请你告诉我，好吗？

快乐都去哪了作文10

有人说，长大了，自然知识渊博；有人说，长大了，就有强健的体魄，可我却想说，长大了，快乐和我玩起了捉迷藏，再也难以找到它的行踪。

小时候还没上学，天天玩，玩得大汗淋漓，直到中午妈妈叫我吃饭，我才和小伙伴挥手说“再见”，而现在上了学，想见一面，比隔着刀山火海还难。只有等到了放学，在校门口才能碰面。然而还没说上两句话，就得赶紧挥手说：“再见啦！咱们都得快点回家写作业，要不明天就要被老师骂了！”随后赶紧各自跑回了家。

小时候上体育课，我们高兴的活蹦乱跳，还有人在底下欢呼，高兴得手掌都拍紫了。而现在上体育课，老师夹着一摞卷子，往桌上一拍，说：“看看你们的作业，这么简单的题都能错？还想上体育课？全部留下来给我做卷子，体育课不用去了。”

小时候上课，老师总是面带微笑，笑眯眯地对我们讲课，时不时插进来两个小笑话，逗得小伙伴们哈哈大笑。现在上课，严肃的老师拿着戒尺往讲台上使劲一拍，瞪着两个大眼睛，高声说：“我再讲一遍，这是考试要考的题，谁要是错了，20遍！听见没有？”我们在下面连大气也不敢出，拍老师把气撒在我身上。

小时候上课回答错了问题，老师总会温柔的说：“别灰心已经接近正确答案了。”而现在上课回答错了问题，老师只会把眼睛一瞪，说：“这上课重点讲的题都能错？给我站到下课，看你下回还认不认真听讲！”

小时候放学把书包一丢，就跑进公园玩去了。直到天黑才回家。而现在哪有时间玩？作业能写完就不错了，而妈妈却还一直在旁边唠叨个没完没了。

时间飞逝，流年似水，转眼之间，我长大了。烦恼越来越多，可快乐越来越少，那么那么多曾经的快乐它们都去哪儿了呢？古人说：“有得必有失。”是啊，在我们成长的漫漫道路上，总要有所舍弃，才能有所收获。

快乐都去哪了作文11

鲜花枯萎，有人说春天都去哪儿了；时光飞逝，有人说时间都去哪儿了；而我却要问问我的快乐都去哪儿了。

记得我还在上幼儿园的时候，我的书包里装了一盒水彩笔和一本方格本，里面写着几行歪歪扭扭的数字，这是老师留的作业。在放学后立马跑到门口去抢滑梯，等父母来接我。可是他们来的时候我也是百般不舍的离开了幼儿园，有时我也会说你看他们还没走呢，再让我玩会儿吧！虽然偶尔还是会被残忍拒绝，但在幼儿园里每天也都是玩得很开心的。

而现在放学后就要赶紧回家，去写作业，然后妈妈就会说：“光写完学校作业有什么用啊！那都是最基本的，还有辅导班的作业等你写呢！”原本信心满满的我，望着那堆成山的辅导班的作业立刻就失去了斗志。心里想：这么多作业比学校作业都多，绝对写不完，看来今天又要熬夜了。

终于，我到了上小学的年纪了，我是又激动又不舍。激动的是终于上小学了，在幼儿园时我对小学的各种猜想终于有答案。而不舍是因为我知道上小学要比上幼儿园辛苦，舍不得离开幼儿园。到了9月1日我终于上小学了，第一个星期我特别高兴。开学第一天回家跟妈妈说：“上小学真好，今天上了好几节体育课。在幼儿园里出去老师都跟着，而现在上小学老师都不管我们，而且我们还没发书呢！（根本不用上课）”，而妈妈总是说“嗯，嗯真的吗？好啦！（快睡觉吧）。”

而现在，虽然只是开学第一天但也能给人累个半死，晚上终于回家了，还要去上数学课，这一天天的实在是太疲惫了。而原来在上小学三四年级时几乎每个人都有手机了，开启了学校里的新时代——玩手机时代。当下课时，大家会在一起唠叨，会说“你玩这个游戏，哦，我也玩，你多少级了……”

而现在大家下课会唠叨说“老铁考多少分？唉别提了，谈分伤感情。”

快乐都去哪儿了？我曾苦苦追问这答案，如今我已渐渐懂得，在这条成长的路上有失必有得，虽然我们会暂时失去快乐，但是我们却会收获丰富的知识，取得更好的成绩。

快乐都去哪了作文12

站在风里，有花的芬芳，草的绿影，依稀记得，我曾在这里，留下过最纯真，最快乐的笑容。

窗外的天，很蓝，有鸟的翅尖划过，却难觅踪迹。楼下，路边的树在阳光里投下斑驳的树影。草丛间有星星点点的浅紫和鹅黄。这么明媚而美好的景色，若是没有笑容，岂不辜负了它？可我却不想笑。连一点点的微笑，都不想再给予它们。忽然想起小时的自己，一根棒棒糖，一个洋娃娃，甚至小到一株刚冒出嫩芽的小草都可以让我快乐无比。可是现在呢？

我问自己，快乐都去哪了？是过重的学业压力噬殆了？还是渐渐走向成熟的心智已不再满足从点点小事中寻找快乐了？要么就是快乐不想在我们身边逗留，擅自离家出走了？

幼年时的我，会因看到大鸟给雏鸟喂食而喜不自禁，会因得到母亲的小礼物而欣喜若狂，会因姐姐的“给你买糖吃”而破涕为笑，会因老师的一句鼓励而喜不自胜……那时的自己，或许还真的很幼稚，可那时的我却快乐无处不在。如今没了儿时的任性，贪玩，幼稚，也就没了那时的快乐。

风在脚边打了个旋儿，卷起空中的灰尘。地上有我的影子，被阳光修剪的好长好长。忽然我懂了，快乐还在！也许是我长大了，成长才让那些曾经幼稚而渺小的快乐不再显眼。因为我想要的快乐，更大，也更多。

成长的旅程是孤独的，为梦想奋斗的路布满荆棘，坎坷无比。这一路上，或许真的是痛苦大于快乐，挫折多于顺利。就算跌跌撞撞，头破血流，我也无怨无悔！我相信梦想真正实现的那一刻，才会是我一生中最美好，最快乐的时候。

我仍站在风里，看暖暖的阳光洒满大地。远处传来淡淡的青草香气，蝴蝶在星星点点的浅紫和鹅黄色的花上飞舞。阳光在树丛间偷偷溜过落下的点点光斑，像是夜空中闪亮的星星。我微微一笑，这样明媚的天气，正适合我这样美好的心境。

快乐都去哪了作文13

行走于世间，脚印踩在时光的边缘，回首打量记忆的灰烬，有人问鸟语花香而又美丽的春天去哪里了？有人问悠悠的时间何时飞走的？而我却想问：“我美好而快乐的童年时光去哪里了？”

小时候上幼儿园，每天都可以无忧无虑、自由自在地玩耍，就算犯了什么错误，老师也会和颜悦色地对我说：“这样做是不对的，下次不许做了。”而现在呢，每天语、数、英“三国联军”都会向我发起进攻，每天只生活在“作业山”下，每犯一个错误，老师都会严厉地批评我们。

小时候上数学课，老师都是和蔼可亲地对我们说：“右手搭到左手上，我们开始上课了！”还时不时地讲几个笑话给我们听，十分有意思。而现在呢，快上课时，老师气势汹汹的对我们说：“都该上课了，还那么大声说话，对了，还有的人课前准备还没做好呢！”上课时，没一个人敢说话，刻板而严肃。

小时候一上美术课、音乐课和体育课，我们的呼声都该把房顶震塌了。而现在呢，语、数、英“三国联军”的统领时不时就会占一节科任课，毫不留情地说：“看看你们做的作业，什么也不是，全班就几个全对的，今天的体育课别上了，留下来改题吧！”

小时候一到了周末，妈妈就经常带我去看看电影、吃吃麦当劳、玩玩游戏。而现在呢，一到周末，就是我的噩梦。每天无数节课外课向我的大脑“入侵”。周末的学校作业写完之后，又得写课外课的作业，课外课的作业写完之后，又得写妈妈留给我的一张张卷子。

小时候放了寒暑假，爸爸妈妈总会带我去看看祖国的大好河山。而现在呢，有无边无际的作业等着我去完成，好不容易报了一个冬令营，回来还得做作业，上各种课外课，继续努力学习。

时光真的过得好快，孩童时的遥遥无期一眨眼就闪现在了眼前，当我写下试卷上的一道道习题，蓦然发觉我已从一个牙牙学语的小女孩变成了一个亭亭玉立的大姑娘，也渐渐地变得懂事。我无意去感叹时光的不可逆，只是我还不能坦然接受——快乐渐渐流走，成长渐渐来临……

快乐都去哪了作文14

杨柳枯了，人们问春天都去哪儿了？头发白了，人们问时间都去哪儿了？而我，则想问一下，我们的快乐都去哪儿了？

小的时候，早上起床从来都没有闹钟声，每次都可以睡到自然醒，无忧无虑。而现在，每天早上六点半就响起了闹钟，刚刚睁开睡眼，便又听见了妈妈的唠叨声：“快点起床，要不上学又要迟到了！赶快刷牙洗脸去！速度！别磨蹭了！快！”

上学的时候，以前在路上遇见自己的小伙伴，总会讨论“你玩什么游戏呀”“我也玩过了”之类的话题。而现在，也只有在老师没有注意的时候才会小声地问一句：“昨天老师罚你写的五遍写完了吗？没写完赶紧写吧，要不又要挨老师批了！”

上体育课时，以前总是一次也不缺，欢呼声都快把房子震塌了，尽情地在操场上嬉戏打闹，十分快乐。而现在呢，只有坐在教室里听着正宗的“河东狮吼”了：“上体育课？做梦呢？考试考成什么德性了，还想着上体育课呢。都给我留下做卷子！谁也甭想出去！”唉，悲哀呀……

上文化课的时候，以前叫起来回答问题，就算回答错了，老师也会亲切地叫你坐下，再叫别人回答。而现在就不一样了，只要你答不上来，老师就会愤怒地大吼：“都听什么了？这么简单的问题你都不会？给我后边站着思过去！”

放学回家，以前总是没啥作业，想看电视就可以大胆去看，想下楼玩就下楼玩，很快乐。而现在一到家就得钻进漫无边际的“题海”之中，耳边还总会传来妈妈的唠叨声：“快点写！就那么点作业你想写多长时间？效率！”

星期天，以前妈妈总是带我去看电影，而且还带我去吃好吃的。而现在，除了没玩没了的作业，还有更多的卷子等着我！妈妈在一旁不但不鼓励我，还说：“效率！效率！写不完晚上别睡觉了！”唉！

快乐都去哪儿了？妈妈总是对我说，有得必有失，成长让我们失去了很多很多，但只要能够茁壮地成长，我亦无怨无悔！

快乐都去哪了作文15

有人说长大后的快乐就萦绕在课间他偶尔的嬉戏、玩耍里；有人说长大后的快乐就轻飘在节假日他吃到美味的食物中；也有人说长大后的快乐就印在她的漂亮衣服上。而我却认为，快乐随着年龄的增长，我的快乐早已消失不见了。

小时候上文化课，课堂上生动幽默，时不时传来欢快的笑声，老师在讲台上讲课也经常穿插着一些小笑话、小故事，还做做游戏。现在上文化课，教室里处处存在着紧张的气氛，同学们都在埋头苦学，老师在讲台上争分夺秒地讲重点，时不时还说着：“这道题考试必考，都给我认真听，谁也不许错！”

小时候上体育课，同学们在操场上跑跑跳跳，嬉戏打闹，做着各自喜欢的运动。现在的体育课却已成为了语、数、英三科老师的宝贝，轮流来抢占。只听上课铃打响了，数学老师夹着卷子进来了，同学们哭丧着脸“啊！”的叫了出来。只听数学老师喊道：“都啊什么，看看你们一个个的，还想上体育课，想不想考好了，这节课在教室里做卷子。”

小时候的课间，同学们都跑到操场上，跳绳、踢毽子，在一起做游戏；老鹰捉小鸡、丢手绢，各种游戏不计其数。现在的课间休息只有两种情况：一是老师压堂压到只够你上厕所的时间；二是同学们争分夺秒的上完厕所回来，一头扎进堆成小山的作业堆中。

小时候同学们在一起聊天，大家都在讨论什么动画片好看，讲讲海绵宝宝，讲喜洋洋与灰太狼，在讲讲黑猫警长。现在同学们在一起聊天的话题却总离不开学习。“你考多少分？”“作业多不多？”“我们作业可多了。”

小时候放假，游山玩水，到世界各地去旅游，品尝美食，不亦乐乎。现在放假，预科班、补习班，各种假期作业、课外读物，被压得抬不起头来，快乐的假期就这样从山水之间、游乐场里变成了在书海、作业海中度过。

11.夜去哪了作文 篇十一

夜幕降临，万家灯火，华灯初上，节上市熙熙攘攘的行人，霓虹灯交相辉映，谱写着小城的夜生活。

但你却没有注意到，原来纯净的黑夜，正在被霓虹灯不断地蚕食着，缩小着。

逆着时间的长河而上，回到十年前。现代的事物还没有普及到这个地方。夕阳带着余晖依依不舍地走进了西山，天空铺上了一层湛蓝，夜，悄悄地来了。每至此时，人们在茶余饭后，总会选择出来走走。大人们三三两两地聚在一起，聊着这家那家的.事情。而夜晚则是孩子们尽情游戏的时间，追逐、打闹、嘻哈声不绝于耳。夜则是这份闲情的最好见证者。

对于十年前的我来说，最美好的还是那夏夜。孩子们被夏天的燥热从屋子里赶了出来，却撞见了夏夜漫天飞舞的萤火虫。深湛的黑给世界天上了几分神秘，一轮明月浅浅地将光洒向大地，那一个个一闪一闪的光点舞在草地上，花丛中。对于小孩子来说，点点萤火就是指引他们找到快乐的灯。扑腾、跳跃、拍打……孩子们的纸篓里很快就装进了一只、两只、三只、四只……回到家里，关上灯，神秘兮兮地靠着纸篓内的那一团萤光观察着家里熟悉又陌生的一切。抑或是一个不小心，纸篓被弄破了，那群拘束在纸篓内的精灵就赶忙飞出，在屋子里闪着梦幻的光……夏夜，萤火，构成了所有孩子美妙的童年。

斗转星移，此般故事在每一个夏夜都会上演。直到那么一天——

霓虹灯带着浓厚的现代气息席卷了这里。渐渐地，大人们不再在晚上三三两两地闲聊，窝在家里看连轴转的电视剧。萤火虫，这个曾经的天使，也远远地退到了别处，孩子们不再拥有这般美妙的体会。而那黑得没有一丝杂质的夜空中，也渐渐被宁红灯染上了红色……

时至今日，即使是在小镇，也很难再体会到那么纯净的黑夜。昼与夜的界限也不再那么分明。古诗中“夜深一点萤”的景致早已不复存在。