2016小学图书室工作计划

2016小学图书室工作计划（精选14篇）

1.2016小学图书室工作计划 篇一

打柴沟中学2015-2016学年第二学期

图书室工作计划

（2016年2月29日）

一、基本情况

我校共有9个班，我们学校的学生很喜欢到图书室借书看。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。

二、工作目标 1.抓好藏书建设。

藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些作文读物，以满足七八年级学生需要。新增图书将全部用电脑录入与电脑管理。2.拓宽服务渠道。

（1）服务于教学工作。

教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专题汇编集、目录索引为学校的各科教研课题服务，让图书

发挥更大的作用。

（2）服务于学生。

开放学生阅览室，管理好班级图书箱，开展读书活动，促进图书流通。

（3）提高管理水平。

积极参加教委组织的培训学习，提高新进人员业务水平，开展班级图书管理员培训讲座，培养学生自主服务能力。

三、具体的措施

1．对新书进行登记、上架，以便尽快方便师生借阅。

2．对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书馆有初步认识，对学生图书管理员进行上岗培训。

3． 学生图书室全天开放。（其中中午12：00---14：00，下午3：40---4：50为各班轮借时间，每班每周轮借一次：其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）4．学生人均每学期借书不少于5册。

5.教师借书，要做好借阅记录，每期不少于五次。

6．图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。

天祝县打柴沟镇初级中学篇二：2015-2016学图书室工作计划-图书室2015-2016年第一学期工作计划 书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥重要的作用，使图书室在学校教育中发挥更大的作用。本学期制定工作计划如下：

一、指导思想。

树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊、读者服务等进行科学的组织和管理。

二、工作重心。

1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。

2、开展读书活动来激发学生们的读书热情。

3、抓好藏书建设。

三、主要目标。

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2、开展读者活动，引导读者充分利用图书室资源。

3、做好新书整理工作，并将图书全部整理上架。

4、调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书1册以上。

5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。

四、具体安排.1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室全天候开放。

2、整理暑假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。

3、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。

4、阅览室每天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。

5、图书室每天课间和课外活动时间都向学生开放。认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。

6、学生人均每学期借书不少于1本。

7、学生进阅览室每周不少于一次。

8、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。

9、图书室将组织学生开展主题读书活动。

10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

11、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。

12、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。

13、各班图书管理员值日安排 篇三：2016年图书室工作计划 2016年图书室工作计划 1、2016年图书室工作计划

书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，克服种种困难，为营造真正意义上的“书香校园”塑造“书香师生”而不断努力着，为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步逐进灿烂书香人生，本学期制定工作计划如下：

一、指导思想

近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在“应试教育”向“素质教育”转变过程中，学校、家庭、社会需共同参与。中学图书馆作为对青少年培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任何班级和家庭无法替代的教育功能。图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。

二、工作目标

1、进一步加大学校图书馆、阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。

2、加强阅读的宣传的引导，使学生们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3、坚持做到读书活动与青少年实践相结合，培养学生的理智感，使他们学以致用。

4、进一步完善特色活动，认真举办读书笔记、百科知识竟赛与展览，以及征文比赛和专题阅读讲座等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。

5、熟练运用现代技术，优化流通管理。6，加强自身进修学习，充实自我。

三、具体工作

1、管好用好图书资料，为教育教学服务。(1)利学管理各类书刊资料：(2)培养优秀的管理队伍；(2)加强新书的宣传介绍；(4)做好书籍的修补和整理；(5)填写好各项登记表。

2、见缝插针的开放时间

充分利用中午、课间、第七节课下课至放学前的时间。3，制度化的学生管理员队伍

学生管理员经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值日对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书馆开展的各项读书活动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更热爱图书馆工作，又形成了图书馆的特色。

4、形式多样的图书宣传辅导。

5、掌握读者心理，提供优质服务。

四、实施措施

1、做到期初有计划，期未有总结，各项工作按上级要求和学生的需要去做。

2、图书馆、阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受师生的监督，认真听取他们的意见和建议。

3、各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。

4、不断完善反思，克服以前的不足，学习其他学校图书馆的管理经验以完善自我。

我们将不懈追求，使我校图书馆在本中发挥出更大作用，满足更多的教职工和学生的需求。2、2016年小学图书室工作计划

一、指导思想

图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。因此，我校图书馆在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。

图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

二、工作目标

1.积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2.开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。

3.不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。4.利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。

5.报纸杂志及时整理。当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

三、具体安排

1、完善图书馆常规工作管理 落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。重视一库三室的日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。

2、进行科学、规范的文献管理

认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。

根据图书分类标准，分类编目科学、细致，做到分类合理、便于检索。

3、加强电脑化管理

不断完善和更新图书馆网页，让师生及时了解图书馆的信息，进一步为师生服务。

4、抓好流通管理，发挥图书育人功能

①提高学生图书管理员的管理质量

进一步加强学校图书管理员队伍的建设，抓好定期培训，组织借阅知识和图书馆情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。

②重视图书借阅阵地建设

落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。

5、积极推动读书活动的开展

①指导学生选择好书。

开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

②进行读书方法的指导。

引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合:阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

③开展形式多样的活动。

开展蓓蕾读书活动，与学校德育处和教导处联合开展各类读书活动。

6、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。3、2016年小学图书室工作计划

图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，它可以为人们提供各种丰富的精神食粮。教师进行教育教学要利用图书馆，学生要全面发展、探索各类科技知识同样离不开图书馆。为推进教育教学改革，提高教学质量，学校图书馆应积极配合学校进行素质教育，充分发挥其基本职能。

一、指导思想

以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

二、工作要点

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。

3、不断添置新书，满足学生求知欲望，并做好新书的分类、编目和上架工作。

4、利用图书馆网站和橱窗介绍推荐新书，调动学生读书积极性。

三、具体安排

1、完善图书馆常规工作管理

落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。

2、进行科学、规范的文献管理

认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。

3、抓好流通管理，发挥图书育人功能

①提高学生图书管理员的管理质量

进一步加强学校图书管理员队伍的建设，本学期重点进行三年级的小图书管理员的培养。明确职责，提高服务水平。

②重视图书借阅阵地建设

落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率。

4、积极推动读书活动的开展

①指导学生选择好书。

开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

②进行读书方法的指导。

引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

5、根据学校图书馆的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。

2.2016小学图书室工作计划 篇二

一、网络环境下中小学图书馆读者服务工作的发展趋势

信息时代的到来, 使人们对信息的量和质的要求不断提升,中小学图书馆作为学校的信息中心,工作内容发生很大变化, 以往我国图书馆主要是完成图书文献收藏及书籍借还工作,如今信息时代,图书馆必须走向信息集约化、产业化、服务化。 信息时代的图书馆不仅在硬件上已具有了电子信息设备, 还有了掌握这种技术的专业人才,所以,对他们来讲,获得信息的方式和使用信息不再局限于图书馆的文献, 在这个过程中, 专业人才对图书馆的读者服务工作起了关键性作用。 总之,如今信息时代,图书馆的读者服务工作已不再局限于传统借阅式服务,更多的是技术和信息资源的共享服务。 作为图书馆重要组成部分的中小学图书馆必须顺应时代发展趋势。

二、读者服务理念的创新是中小学图书馆服务创新的基础

图书馆的主要任务是为中小学师生和科研机构提供服务, 促进学生学习和进步。 中小学图书馆顺应信息时代发展的最终目的是提高服务质量。 俗话说,有什么样的思想,就有什么样的行动。 要想真正在图书馆读者服务工作上进行创新,首先中小学图书馆要在理念上进行创新。 要求中小学图书馆的每一位图书管理员都要将为读者提供优质服务作为自己工作的价值体现,并在实行工作中体现这一观念,从而提高为读者服务的质量和效率。 中小学图书馆是为中小学教学工作和科研工作服务的,因此,要将为广大师生提供优质服务作为工作目标。

(一 )重视增强读者个性化服务意识 。

每一个读者对图书馆来说都是独立的个体, 中小学师生和科研人员因自己的职业、年龄、身份的不同,需求会各有不同。 所以,图书馆对读者的服务应本着以人为本的思想,满足每一个读者的个体需求。 具体到图书馆读者服务工作中,主要体现在图书馆管理人员要结合读者信息需求、知识水平、知识结构、读者心理等分析读者的需求,然后结合他们的需求为读者服务。

重视读者的个性化需求, 不仅可以有效激发读者对文献本身的兴趣,还能提高图书馆文献的利用率,从而促进老师和科研人员工作水平提升及中小学生成长。 此外,读者会因为获取信息的方便和快捷,从此更主动地对图书馆文献进行利用。 因此,中小学图书馆的管理人员要根据读者不同情况,将文献资料进行分类,以体现其为读者服务的以人为本的思想。

(二 )善于运用科学技术 ,提高为读者服务的质量 。

我国图书馆在信息时代的未来发展方向将以电子化和信息化为主,因此,我国中小学图书馆读者服务要不断加强对科学技术的运用,让中小学图书馆读者享受到更高水平的服务, 同时让图书馆的文献资料得到更好地利用。 所以,中小学图书馆要让现代科技手段的优势在图书馆工作中充分发挥出来, 真实实现网络化和信息化,提高信息资源服务水平。

图书馆服务的网络化和信息化是在如今网络通讯技术被广泛应用的前提下发展起来的,所以,在图书馆信息化管理过程中,一定要加强对图书馆管理人员的网络技术的培训,这样才能确保图书馆工作人员为读者服务时顺利、 快捷地完成工作,从而保证读者的满意度。

(三 )图书馆的服务中心应从一般性服务向参考咨询服务 转移。

在我国传统图书馆读者服务方式中,一般情况下,图书馆管理人员工作的主要方面是为读者提供指导、 阅览和外借服务,还有宣传和复制服务。 但是,如今信息时代的到来,各种电子出版物和信息快速加入, 一方面为中小学校师生提供了更丰富的资源,另一方面信息量太大导致信息无序化、分散化, 从而为读者在海量信息中寻求自己所需的资料带来麻烦。 所以, 中小学图书馆的工作人员除了做好平时图书馆的日常性工作外,需要对信息资料进行归类、整理和编辑,以便为读者快速找到合适的信息提供方便, 同时提升图书馆信息资源的利用程度。 此外,图书馆工作人员在对信息资料进行整理的过程中,提高工作效率,让信息整理工作更高效,从而让自己成为为读者服务的专家型人才,提升自己的业务水平。 因此,网络时代的中小学图书馆工作人员的工作重心应由以前一般性事务转向咨询为主的服务方式, 为了将图书馆信息资源在读者之间很好地传播和传递,提高图书馆信息资料的利用率,不断提升电子信息科技水平,从而提升中小学图书馆读者服务水平和效率。

三、积极创新读者培训内容和培训方式

在如今信息泛滥时代,因为网络技术的先进性,人们获取信息的方式变得非常方便和快捷, 特别对于伴随着网络时代出生的中小学生,更乐于从网络中获取自己想要的信息资源。 所以, 中小学图书馆要想在如今网络时代提升为读者服务的水平,必须在读者服务方式和内容上进行创新,学会运用当今科技发展带来的新的技术手段, 让图书馆管理工作在现代科技的运用中变得更科学、规范,才能为中小学师生提供更优质的服务。

(一 )积极宣传网络法律法规 ,对读者进行网络德育教育 。

信息时代,信息泛滥既给人们获取信息带来方便,又因信息资源的随意性,让信息的真实性和准确性有待考证。 对于中小学生来讲,由于受其年龄的影响,无论是在生理上还是心智上都处于尚不成熟的阶段,价值观和人生观没有完全形成,因此,面对网络上众多信息缺乏判断和分析。 中小学图书馆的工作人员非常有必要对中小学在网络阅读方面进行培训, 指导中小学生对网络上的信息该如何判断, 避免网络上的不良信息对他们造成不良影响。

为了有效引导中小学生正确分辨网络信息, 图书馆工作人员首先要对中小学生进行德育教育,培养良好上网习惯,让他们上网阅读信息时, 选取一些适合他们身份的信息进行学习,从而让中小学生免受网络不良信息的干扰。 比如,工作中, 图书馆的工作人员可以将我国知识产权法、 民法和刑法等凡是涉及法律知识方面的法律或法规向中小学生讲解,这样,不仅有利于增强他们的法律意识,同时培养中小学生对网络信息的选择能力,以及面对不良信息的抵制和控制能力,让中小学生对纷繁复杂的网络信息保持谨慎的态度, 为自身学习和成长提升相对安全的网络环境,同时,能在维护网络安全方面贡献自己的一份力量。

(二 )对读者进行网络信息资源及使用方式简要介绍 。

中小学图书馆工作人员要结合中小学生实际情况, 对学生网络信息的构成、使用方式及上传、下载和保存等方面做必要讲解,帮助学生提高使用网络获取信息的能力。 此外,可以向中小学生介绍一些适合他们学习和生活及年龄特点的网站。 我国不少权威网站非常有利于中小学生学习和成长,比如,中小学数字图书馆、中小学教育辅导网,等等。 当然,图书馆工作人员可以鼓励中小学生将自己平时在学习中发现的不错网站与大家分享,从而增加大家获取有用信息的平台。

(三 )对读者进行计算机信息检索技术培训 。

信息科技的运用提高了图书馆的工作效率, 给读者服务工作带来了很多方便。 但是,在中小学图书馆工作更规范、科学管理的状态下, 图书馆工作人员必须对读者进行相关信息检索技术培训,才能让读者、特别是中小学生在查找自身所需的资料时做到高效、快捷。 计算机信息检索技术的培训主要集中在如何使用常用的搜索引擎,如百度、度、雅虎、google等,只有中小学生具有使用搜索引擎的能力,图书馆科学、规范和现代化的管理才真正达到技术创新和服务创新的目的。

3.2016小学图书室工作计划 篇三

关键词:“普图”建设;专职人员;人文化管理

由于农村教育教学资源缺乏、社会经济环境落后的限制,农村中小学的图书室管理工作仍不被重视。各农村中小学的图书管理基础工作薄弱,管理工作缺乏规范性;图书室管理员多为兼职人员,或者是临近退休的老年教师;图书室只能做到定期的、有限制的短时间开放,图书室所发挥的功用有限。现在我们应以“学教”活动为契机,把图书室管理工作作为教育教学的主要内容,作为培养跨世纪人才的有效途径,作为素质教育的有力门路,更好地为学校教育的“普九”成就做贡献。针对以上情况,本人对农村中小学的图书室管理工作略谈几点建议。

一、学校领导重视,完善各种制度

在现阶段的“普图”建设中,学校行政要将“普图”作为一项重要的工作来抓,将此工作列入学校议程,由校长亲自负责,教导处、总务处进行监督和指导。学校会议上应多次强调,要求全校老师都要积极支持此项工作,并定期或不定期到藏书室检查、询问图书室建设和工作管理情况。应建立各种借阅制度、管理制度、赔偿制度等,使工作有规则可依,图书室工作日益趋于规范化。图书室积极配合教育教学工作,向广大师生推荐介绍好书、新书,在提高工作效率上做文章、下工夫,把图书室工作物化,设计登记簿,借此加强管理,更好地服务师生和教学。

图书的管理只是途径,图书借阅从中获取知识才是目的。为了充分发挥图书的作用,开学初根据图书室的具体情况,进行整理、清理,补发各班的借书证,对上学期末新购图书进行分类、整理,贴上书签,上好架,并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育,完善了借阅图书制度,尽量延长图书借阅时间,尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书,甚至周六活动都为师生开放借阅,并尽量将好书、新书推荐给广大师生,这样不仅使他们获得了知识,提高了能力,还陶冶了情操,造就了品格修养和意志,充分发挥了图书的传知育人作用。

二、安排专职人员,确保工作条件

在现阶段的“普图”建设中,应专门安排一名或多名教师进行此工作的操作,停止该教师的其他一切工作,确保“普图”建设工作管理人员的专职性和全方位工作不受时间、空间、精力的限制。并要多次安排该教师参加专业培训,培养和提高工作管理能力、业务素质,能熟练的对图书进行分类、编目工作。对期刊和报纸分别按年或月进行合订,盖上管藏章,有效地保护好学校的资料。随着现代化科学技术的发展,图书管理日趋规范化、合理化、科学化,越来越现代化。针对这种情况,在图书管理工作中应非常重视理论知识的学习,经常加强图书科学管理的知识,科学分类的知识,潜心研究图书管理的方法,使自己掌握一定的理论知识,并用于实际的图书管理工作中,使图书管理工作逐渐得到完善。

三、學校加大投入,大幅度增加图书数量、提高图书质量

图书室建设可以说都是从无到有的过程,但在现阶段的“普图”建设中,各学校都会投入大笔资金,打造标准的书架、办公桌椅、目录柜、阅览桌等;购置编目所必须的铁书立、装订机、打码机等;另外还配备专门的阅览室,积极订阅各种教育报刊,及时了解教育政策和信息,丰富了师生的生活和工作的需要。学校应该把有关上级教育部门下拨的经费明确为图书装备经费,并按要求用于学校专项图书室建设。

此外,县中心小学以上学校要充分利用现有的电子信息资料,保存和筹集电子图书材料,开始着手为装备电子图书馆和图书馆室计算机管理系统做好准备工作。

四、提高图书管理员服务意识,提倡人文化管理

为了能让学生看到自己喜爱的图书,应成立图书管理员组织,并建立每周一开会的制度。图书室应全方位开放,尽量延长图书借阅时间,尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书,从周一到周五都坚持分上、下午全天向师生开放三小时以上,甚至周六活动都为师生开放借阅。图书室每天接待全校师生,尽管工作量大、任务重,但应遵循高效能、全方位、准确有效地为教育教学服务及为广大师生服务的宗旨,每项工作都要做到“严、细、实”,使农村中小学图书室所有图书资料最大限度地得到利用。

参考文献:

[1]吴慰慈,董焱.图书馆学概论[M].国家图书馆出版社,2008.

[2]徐引箎,霍国庆.现代图书馆学理论[M].北京图书出版社,1999.

[3]吴建中.21世纪图书馆新论[M].上海科学技术文献出版社,1998.

4.2016小学图书室工作计划 篇四

为认真做好我校实验教学教学管理和图书室工作，充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素质等方面的作用，努力提高实验教学管理水平,建设我校校园文化，实实在在地为学生服务，促进学生全面发展，现将我校实验教学管理和图书室工作情况汇报如下：

一、实验教学工作

（一）成立了实验教学领导小组 组长：*** 组员:*** ***

（二）装备情况

仪器室（新建），面积25平方米，基本满足仪器存放的需要，教学仪器暂无。

（三）认真落实，确保实验的开出率

根据上级下发的实验目录，制定了相应的实验教学计划，具体工作完成如下：

1.各班能根据学生人数合理地进行分组，根据现有条件按规定做好能做的演示实验和分组实验。

2.实验教师和实验管理人员能做好实验课的准备工作，实验管理人员积极配合实验教师上好实验课。

（四）实验教学操作流程

1.各实验学科教师开展实验时，前一天填写《实验准备通知单》交实验管理员。

2.科任教师组织学生有条不紊的开展实验

3.学生完成实验报告单数据的填写，科任教师收集报告单并及时批阅。

4.实验结束后，各实验学科教师按教学班级（次）填写《实验教学记录单》。

5.每学期结束时，由实验室管理人员将《实验教学进度计划表》、《实验准备通知单》和《实验教学记录单》分学科、分班级进行汇总，装订成册，在封面记载实验开出情况统计，并将各实验学科教师实验开出情况上报教科室。

二、图书管理工作

（一）成立领导小组 *** 组员:*** ***（图书管理员）

（二）图书数量

我校图书室藏书量4431册，本校现有学生1109人，生均拥有图书量3.9册，图书按教师用书、学生用书（各个年龄段学生认知水平）分类。丰富的藏书为教师的教育教学工作、专业发展提供了优质的保障，更丰富了学生的课余生活，滋养了学生的精神世界。

（三）图书室用房情况

我校图书室（杂物室兼用）面积15平方米，无阅览室。

（四）管理工作

学校将图书进教室工作纳入了总体规划中，确保图书征订经费。图书室结合实际制定了相关管理制度，扎扎实实为师生阅读提供了良好的服务。

（五）具体措施

1.学校图书室管理人员根据图书种类、书目和各个年龄段学生认知水平，将图书进行归类，认真做好图书进教室工作，供学生借阅。

2.学校图书室管理人员要联系学校相关人员搞好“经典诵读”的活动，要求每学期学校举行有2次左右的“经典诵读”的集体活动并做好相应的资料收集与整理。3.学期初，把适合本年级的书目打印贴到教室，推荐给各年级。

三、实验和图书管理工作存在的问题

（一）实验工作

1.我校实验室还在建设中，教学虽未能正常开展，但效果还算理想。

2.由于学校硬件设施不够完善，给某些科学课教学带来难度，例如：认识种类繁多的动植物、探索月球的秘密等。加之没有实验室，学生在教室里做实验，很难规范操作。实验仪器存放在集体办公室，给仪器管理带来极大不便。

（二）图书工作

1.图书室（杂物室兼）较小，无阅览室，不能为学生的借阅提供较好的阅读条件。

2.图书陈旧、老化较多，师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。

3.图书利用率不是很高，相关活动开展得较少。

四、努力方向 1.加快实验室建设。

2.实验教师要加强学习，提高教学水平，让学生爱科学、学科学、用科学。

3.合理安排小组成员，争取让每一个同学都成为科学学习的主人。

4.学校尽力配齐实验所需的器材和硬件设备，确保实验的顺利有效的开展。

5.加强图书室硬件设施的配备，进一步采购当前师生需要的图书。

6.积极向上级主管部门争取图书室建设资金，改善图书室较小功能不齐全的现状。

7.结合实际，制定出高效的图书借阅策略，提高图书的利用率，让图书在教师的教和学生的学中发挥更大的作用。

**小学

5.2016小学图书室工作计划 篇五

图书馆学生义务馆员

工

作

总

结

2016年7月

总结人：邵建荣

目录

一、义务馆员的管理.........................二、义务馆员组织的活动.................奔跑吧，图书馆 第一期..................学生义务馆员聚餐............................首届江西工业工程职业技术学院读书月........................................................“奔跑吧，图书馆 第二期”.........三、日常工作以及协助工作...........共 15 页 第页时光荏苒，光阴飞逝，转眼间我们又度过了一个学期，而这也意味着我们的工作又将告一段落。

学生义务馆员作为图书馆开展日常工作的不可或缺的一部分，由始至终贯穿整个图书馆的工作。回顾过去的一个学期，我们学生义务馆员做了认真地工作总结。在这个学期中，由指导老师的悉心培养以及耐心指导下，以及图书馆各个部门老师的指导与监督下，学生义务馆员的工作进行的有条有序，能够保质保量的完成老师布置的各项工作。现将本学期的工作做出如下总结：

一、义务馆员的管理

开学期间我们学生义务馆员团队迎来了新一批的图书馆学生义务馆员如杜丹丹等，总计 人；由于考证等一系列问题，钟小青等人在本学期中途退出学生义务馆员团队；到学期末，图书馆学生义务馆员人数仍有 13 人。

在过去的一个学期中，馆员之间通过各种活动相互交流，相互帮助，相互团结，让我们学生义务馆员更加具有凝聚力了。由上个学期的学生义务馆员带动和培养新一届的学生义务馆员们，在工作中，学生义务馆员们始终兢兢业业的完成各项任务。总的来说经过学生义务馆员全体成员的努力，我们取得了较好的成绩。然而由于学生义务馆员第一次在一个学期内承办大型活动，经验不足，考虑不周，督促不到位等问题，也导致出现了一些失误，我们也都深刻认真的反省了。在今后，我们学生义务馆员将认真吸取教训和总结经验，争取做得更好。

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二、义务馆员组织的活动

本学期是义务馆员承办各项活动的开局之年，成功在一个学期内承办了总计 4项大型活动，4个小型活动。通过这些集体活动活动，大大增强了学生义务馆员成员之间的交流，也增强了大家的团体意识，而这次活动提高了我们学生义务馆员的凝聚力、战斗力和工作的执行力，促进了学生义务馆员的整体工作尽然有序、有条不紊的进行；也给新加入的学生义务馆员提供了一个锻炼的机会与平台，使他们成长的更快。我们从这次活动的尽力中总结出了一些不足之处，例如设想不够周到，导致原定的节目效果大大减低。我相信在今后的活动中，我们会做得更加好。以下是各个活动的具体总结：

奔跑吧，图书馆 第一期

时间：2016年3月18日 地点：图书馆

参与人员：所有全体图书馆学生义务馆员 活动总结:

（一）活动介绍

我们希望不仅在新生入校半个学期之际，加强新生与图书馆之间的交流，丰富大学生校园文化生活，营造良好的校园气氛，而且提高大学生的综合素质，增强团队合作意识以及体育锻炼意识，还要加强图书馆的对外宣传，使更多的同学学会利用图书馆资源，同时也让外界更加了解图书馆学生义务馆员的工作性质。

（二）前期准备工作

共 15 页 第页（1）图书馆学生义务馆员进行活动宣传，发稿子上传学校微信公众号、学校主干道设点、以及下分各系部宣传等方式；（2）图书馆购买活动所需的道具及物品，活动报名表的准备；（3）图书馆学生义务馆员统计参赛人员名单，以及按照分系进行参赛活动分组；

（4）图书馆学生义务馆员提前借好相关设备，以便活动全过程的录像拍摄。

（三）活动形式

以游戏比赛形式，友谊第一比赛第二。

（四）活动成效

（1）使图书馆学生义务馆员们更熟悉图书馆的图书摆放位置，能更好地服务全院师生。

（2）通过本次活动增强了图书学生馆义务官员们的团队合作意识，图书馆学生义务馆员们地情感得到了有效的加深。

（3）让外界更加了解了图书馆学生义务馆员的工作性质。

（五）活动中值得肯定的地方

（1）本次活动为书友协会创建以来第一次活动，从前期策划到活动准备再到活动的举行，得到了朱丽颖老师的高度表扬。

（2）此次活动的最后一个环节“撕名牌”属于暴力型环节，但在我们监督保护下，最后一个环节得以安全地进行。

共 15 页 第页(六)活动中的不足地方

（1）在场维护次序，负责安全的工作人员均无工作牌，无法辨认谁是工作人员谁是观众。

（2）本次比赛邀请到的嘉宾没有一个切却的名单，导致送出去的活动纪念品混乱，有的拿到了，有的却没拿到。

（七）不足的地方改正方案

（1）制作工作牌，每次举行活动时，工作人员必须佩戴工作牌。（2）每次活动如有邀请，须要罗列出嘉宾名单。

学生义务馆员聚餐

时间 ：2016年3月20日 中午12:00 地点 ：值班室

共 15 页 第页参与人员:所有全体图书馆学生义务馆员 活动总结: 此次聚餐活动在2016年3月20日 中午12:00值班室进行,在聚餐过程中大家的情绪高涨，很有兴致，都能够敞开心扉的谈话,说笑，很是高兴。聊天的时候，学生义务馆员们都能够很积极地融入到小集体里面，畅所欲言，学会真诚地对待他人，真诚地聆听别人的回答,在聊到有趣的话题的时候，大家都放声大笑，整个值班室里面弥漫着集体这个大家庭的浓浓暖意。在各位学生义务馆员彼此交流的过程中，大家的兴致更是被提高了，渐渐地加深了大家的友谊。

聚餐,让我们之间增加了凝聚力,就像在集体工作一样,我们必须要有凝聚力,为了为了整个图书馆，己，有了凝聚力大一心共同奋斗、努进取。活动增进了

学校的荣誉,为了我们自家才能团结力向上、积极图书馆学生义务馆员之间的友谊,为形成馆员之间的凝聚力搭建了桥梁,又使各成员心情愉悦,对我们图书馆这个集体产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。使学生义务馆员更加坚定工作的信心,工作技巧和科学合理,工作效率更高,工作成绩更好。此外，此次聚餐花费及其少特别符合馆员勤俭节约，艰苦奋斗的作风。

当然，这是我们活动工作还不是尽善尽美的，比如，时间定的比较仓促，准备工作并不是做得很好。就活动地点而言也不算好，争

共 15 页 第页取下次在一个宽阔的场所下进行。

首届江西工业工程职业技术学院读书月

时间 ：2016年3月23日至2016年4月23日 地点 ：图书馆 参与人员:全体师生 活动总结: 为迎接2016年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励大学生走进图书馆，与书为友，养成“以书会友 以书交友 智慧头脑’’的良好习惯。同时，为更好迎接共青团成立94周年的到来，以及学院图书馆藏书量突破历史新高，图书馆及书友协会决定于3月23日至4月23日联合举办主题为“与青春同行·与好书相伴”的“江西工业工程职业技术学院首届读书月”系列活动。

举办的各项活动系部的积极参与和帮助下，开展顺利，取得了预期效果，现将活动情况总结如下：

（一）、明确活动主题和总体目标

（1）加强学院学风建设，努力为工院学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助大学生提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园，以实际行动迎接学院图书馆藏书量创历史新高。

（2）通过举办图书推介、名著电影赏评、读后感征文评选等一系列活动，让大学生进一步认识图书馆和网络资源的信息、教育和服务

共 15 页 第页职能，进一步认识到书籍的强大魅力，从而使同学们走出学习资源利用不足的困境，使图书馆和网络资源发挥其真正的效用。

（二）、加强领导，精心组织

（1）认真制定活动计划。在寒假时相关人员就已近写好策划书，历经长达一个月的打磨策划书的稿件逐步确定。后经文馆长及朱老师的审核，江西工业工程职业技术学院首届读书月活动通知正式向各系部发出。

（2）召开动员大会。为扩大江西工业工程职业技术学院首届读书月活动影响力，特意委托院团委召开各系部团总支书记会议进行活动动员，再由各系部团总支的制定适合本系部的读书月活动计划，争取在各个班级掀起了“读书月”活动热潮。

（3）整合资源，广泛发动。图书馆学生义务馆员综合利用校报、校电台、宣传栏、横幅等多角度、全方位、立体化的对首届读书月活动进行宣传。各个学生义务馆员更是身体力行，自己在自己班级上全力宣传本次活动。最后达到一种影响广泛，促使广大师生广泛参与的良好局面。

（三）、突出主题，丰富内容，读书活动形式多样、富有意义。（1）“书中自有黄金屋”优秀图书、杂志推荐活动暨“读书月”启动仪式

学生义务馆员联合书友协会承办“书中自有黄金屋”优秀图书、杂志推荐活动暨“读书月”启动仪式，推荐优秀图书应当考虑以下几个原则： ① 思想性，积极向上，触动人心。② 可读性，适合大学生

共 15 页 第页的特点；推荐优秀杂志应考虑以下几个原则：① 必须为科学文化类杂志，且仍在出版② 杂志文章具有开拓视野、启迪人生、提高技能或学术研究的作用③ 适合大学生阅读。

最后按预期是要评出一、二、三名但是由于学校文化艺术节的冲击使得活动进行的影响力不够高，参与度不够深。

（2）“读书·成长”优秀图书阅读与读后感征文大赛活动。具体内容是在“‘与青春同行·与好书相伴’读书月活动推荐阅读书目”或其他值得阅读的书籍中选择出一本对自己学习、工作和生活有较大教育和启发意义的好书来认真品读，从中获得心灵和智慧的启迪。从以前的阅读书籍中选取一本自己所喜欢的书籍写读后感，争取在以后每天读书一小时，每半个月进行一次集中学习讨论，每月阅读一本书，每年交流一次心得体会，作好一本读书笔记

（3）“名著佳片，饕餮盛宴”名著电影赏评活动

为响应读书月活动主题，将活动与专业相结合，以电影的方式讲述中外名著的不朽魅力，让广大学生品读文明经典，领略大家风范，了解书籍的力量，从而对阅读产生浓厚的兴趣。在报告厅准时播放了《乱世佳人》、《肖申克的救赎》、《海上钢琴师》等三部经典名著改编的电影。看完影片后各班同学按照通知要求写下了对于电影个人自己的体会。

（三）、主要成效

（1）形成了学习的氛围，养成了看书的习惯。学生素有学习看书的爱好，通过本次读书月活动，更是把“学习、学习、再学习”、共 15 页 第页“活到老、学到老”的理念得到了进一步的发扬和实践，通过本次活动的发动、组织和实践使得广大同学养成了好读书、读好书的好习惯。

（3）学生义务馆员的凝聚力进一步增强。通过“与青春同行·与好书相伴”——江西工业工程职业技术学院图书馆.书友协会首届“读书月”系列活动，激发了学生义务馆员积极参与到读书月的活动中来，并通过不断地交流使得大家更加熟悉。

（4）广大学生对图书馆的满意度有新的提高。通过“与青春同行·与好书相伴”——江西工业工程职业技术学院图书馆.书友协会首届“读书月”系列活动，使得更多的同学这个活动更加了解图书馆，更愿意自觉走进图书馆进行学习。

（四）反思不足

（1）此次活动最大的不足点就是没有考虑到学院的实际情况，忽视了学院生源入校初普遍文化成绩较低，年阅读量不高的实际问题。

（2）没有创新活动开展方式，提高活动吸引力。本次读书月系列活动都是以前其他学校开展过的，对于广大师生的吸引力并不是很大。

（3）活动时间段与我校文化艺术节时间相冲突，学生很难分开身来参与到读书月活动中来，使得活动的效力降低了一点。

共 15 页 第页 “与青春同行·与好书相伴”——江西工业工程职业技术学院图书馆.书友协会首届“读书月”系列活动，虽然暂告一段落，但学习是无止境的，学生义务馆员将以此次系列活动为契机，举一反三，持之以恒，认真总结经验，促进各项工作顺利开展。

“奔跑吧，图书馆 第二期”

时间：2016年5月20日 地点：图书馆 参与人员：全院师生

在3月份完成“奔跑吧，图书馆 第一期”之后，我们细心总结，认真反思，全力为这一次面向全院的“奔跑吧，图书馆 第二期”做足了准备。不用说宣传力度的加大，更不用说工作人员专配醒目的工作牌，就单单说对于活动第四环节的改进就可以足见我们学生义务馆员对第一期活动的教训吸取，对第二期面向全院活动的重视。在“奔跑吧，图书馆 第二期”活动的第四个环节中我们采用音乐停止撕名牌这样一来使本来显得有点“暴力”的活动变得观赏性与娱乐性相统一了。

这次活动不仅使得大家更加了解了图书馆的总体结构，了解了图书义务馆员的的工作性质。在游戏中，彼此从陌生，到合作到熟悉，充分体现了“以书会友”的宗旨。从“从没进过图书馆”到“想天天宅在图书馆”，带动同学们读书的积极性，在这次的活动中得到了从分的体现。

这次活动也有不近人意的地方，比如有些细节性的东西还未考虑

共 15 页 第页周到，比赛所用到的东西，没有在预算表里列出，奖品也超出预算。有多数工作人员在第一个活动结束后显得没有什么事情可做，未充分利用人员。认真细致的总结是为了下次活动更好的开展，所以我们下一次活动必须要在前期策划时先了解市场情况，充分做好所需东西的列表，任务在前期策划时进行细节的工作分配，充分利用人员

三、日常工作以及协助工作

回望来时路，艰险坦途兼有，图书馆学生义务馆员的发展的步履始终坚定从容。这离不开学生馆员的付出。在日常工作中，学生义务馆员都能主动积极、按时地完成自己的工作任务和交接班，在完成好自己部门工作的同时，我们也积极响应与配合其它部门的工作，听从各个部门老师的指导，集中力量解决好各个部门的问题。如五楼为便于制图作业的同学学习，共计11人次的学生义务馆员参与到“自习室二”的整理整理之中并在最短的时间内对外开放，“自习室一”也在卫生与安全方面做得十分到位；四楼过刊室负责整理五楼过期报

共 15 页 第页长达半月之久，在这半个月中尹梅芳等三楼期刊阅览室的馆员也积极参与到其中；文史、理工书库更是在相关指导老师的悉心教导下顺利的完成了图书整理、上架、顺架、移架等诸多日常工作；四楼电子阅览室在众位学生义务馆员的精心维护下，未出现一起电路问题；三楼期刊阅览室经白苗苗等人的工作下，成为图书馆的一大亮点。新进的义务管理员也展示了一个积极向上、蓬勃热情的风貌，与大家团结在一起，乐此不疲的共同为图书馆奉献自己的一份力，如新加入的杜丹丹被几个楼层的相关老师所表扬。这些成绩的取得离不开各位老师的关心与指导，离不开各位学生义务馆员的辛勤付出。

金无赤足，工作中也出现了由于学生馆员疏忽大意造成的失误：郑泽明（后因累计空岗两次被劝退）等5人因个人疏忽造成四楼电子阅览室出现空岗六次，在今后的工作的，我们会着重提高这一部分的意识，我相信我们一定会把图书馆的工作做得更加的好。

迈上新征程，机遇挑战并存，学生义务馆员的发展的前景值得憧憬展望。在下个学期我们学生义务馆员需要做到不断完善自身，需要做到以下八点：

一、我们仍然继续贯彻文馆长在学期初对我们提出的要求：加强馆员的服务意识，不断提高个人的自身素质，做到工作与学习两不误；

二、在16级学生到来之际，努力吸收一批负责任，有担当的学生加入我们学生义务馆员之中，为我们学生义务馆员群体提供新鲜的血液；

三、评选出上学年工作突出，受到广泛好评的优秀学生义务馆员，争取在馆员中形成一种先进带后进，共同进步的良好氛围；

四、努力形成例会制度化，改变以往例会仅由负责任总结发言的共 15 页 第页模式，增加学生馆员之间的交流时间；

五、制定出可行性高，可操作性强的学生义务馆员工作制度，以改变以往在日常工作中出现的种种问题，不断推进学生馆员制度化的建设；

六、广泛集中馆员的智慧，努力开展一批有活力、接地气、有意义的好活动；

七、组织与做好为学校建校六十周年庆典活动；

八、走的再远也不能忘了我们义务馆员的本职工作即协助好各位老师，不断以优质的服务来对待每一位来到图书馆好学的读者。

在这一个学期的工作里，我们学生义务馆员取得了一定的成绩，这与老师的指导和帮助是分不开的，也是我们学生义务馆员所有成员共同努力的结果。但是，我们学生义务馆员的工作还存在着很大的不足，在开展工作的同时也难免出现了一些细节上的纰漏。通过总结与反省，我们会一一改进不足的地方。认真履行自己的义务，时刻铭记我们的职责，在下学期中，我相信我们的工作会做得更加的好。

学生义务馆员负责人：邵建荣

2016年7月

6.小学图书室工作计划 篇六

一、指导思想

根据学校的教育、教学和科研的需要，收集整理和提供各种书刊资料，以 “为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

二、工作要点

1、引导阅读，培养道德感

(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。

(2)引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。

2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感

让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。

3、加强学习，优化服务

图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。

4、常规工作

（1）及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。（2）随时做好破损书刊的修补工作。

（3）严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生双周一次的阅读课。

（4）认真上好“读书课”。各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。图书室加大检查力度。

7.浅析小学图书室管理的新模式 篇七

1“以人为本”的含义及其意义

以人为本, 源于西方的人本主义思潮。“以人为本”的实质是指人类的一切活动都要以人生存、安全、自尊、发展、享受等需要为出发点和归宿。小学图书室“以人为本”的管理理念是以学生和教师为本, 实现以师生为本, 就要提高师生需求的满足率、服务的满意率。“以人为本”强调以人为中心、以人为根本进行管理, 同时创造最佳的工作绩效。人本管理是目前世界上最为推崇的管理方法, 且广泛应用于现代管理之中, 并在实践中获得了巨大成功。引入“以人为本”的管理思想, 对改进小学图书室管理工作、促进小学图书室的发展具有十分重要的意义。图书馆里, 工作人员如果缺乏主人翁意识与社会责任感, 缺乏图书馆工作人员应该具备的职业素质, 图书馆里即使有最先进的设备仪器、丰富藏书, 读者也难以查到急需的资料, 图书馆的社会效益也难以取得提高。

2 如何实行以人为本的管理

在小学图书室系统实施以人为本的管理, 应坚持培养人、善用人、造福人的原则。从实施的对象来看, 一是以师生为本;二是以图书管理员为本。

2.1 以师生为本

2.1.1 以教师为本

对教师而言, 图书室的价值在于有效地提供满足教学和教研需要的文献知识与信息。因此, 图书室管理要本着“为人找书, 为书找人”的服务宗旨。有针对地为教师及时提供专业性、理论性较强的图书资料, 致力于教学研究。可采取如下措施: (1) 设置专门的教师阅览室, 陈列国内外最新教学研究期刊资料。这类期刊均为本科目核心杂志, 信息量大, 内容集中精练, 且周期短, 传递快, 实效性强。 (2) 书库实行开架借阅。教师通常带有明确的目的来查阅图书资料, 辨别取舍信息的能力较强。开架有利于缩短他们与图书资料的距离, 更加直接迅速地找到所需资料。 (3) 收集整理有关教学信息, 编制文摘、索引、专题、题录等二次文献, 提高各类型图书资料的利用率。 (4) 编制推荐书目, 开展定题服务。图书馆应针对本学校的重点教研课题, 派专人搜集有关的情报资料, 汇编成册, 提升服务工作的主动性。

2.1.2 以学生为本

对学生而言, 图书室具有传播知识, 陶冶情操的作用。“理想的书籍是智慧的钥匙”。中小学生正处于人生观形成的初期, 是成长的重要阶段, 可塑性强。在这一时期, 他们通常都有强烈的求知欲, 通过图书馆来了解未知的世界。而他们现有的知识水平, 分辨能力还难以完全做到去伪存真, 往往对各种书籍都采取兼收并蓄的态度, 图书管理员要配合思想政治教育, 担负起正确的导读任务, 加强对学生阅读的引导, 通过目录、索引、简介、评论等形式有选择地向学生推荐各类读物, 指导他们读好书、用好书。还可以举办专题读书会、书评、演讲比赛等活动, 寓教于图书室, 引导学生从中吸取健康有益、积极向上的东西, 培养社会主义“四有”新人。

2.1.3 体现以人为本的人性化管理模式

在以师生为本的前提下, 还要改变传统的图书室的刚性管理手段, 采取柔性的管理风格。例如, 在图书室内安装防盗监视器, 如发现报警时不要用“偷书”、“捉贼”之类的词语, 要使用如:“老师 (或同学) , 您是否忘记了办理借阅手续”, 通过用这种方法, 诱导师生自觉遵守规章制度, 一方面提醒了那些无意中违规的读者, 尊重了师生的人格, 另一方面对于的确有不良念头的人, 既保全了他的面子, 提供改正的机会, 还使他在心灵上得到启迪和教育。从管理实践来看, 柔性管理方法比刚性管理手段取得的效果更好, 师生与图书室管理员的矛盾也大为减少, 图书室的氛围也更加和谐。

2.1.4 图书室的内、外环境设计要强调人性化设计

小学图书室是师生查阅书刊的地方, 在图书室的设计中就要注重体现人文色彩。在图书室里应具有优雅安静的环境、满足师生需要的多样化的服务设施、管理有序的开放式书库、舒适的桌椅等等。在图书室里, 师生们不仅吸取到所需的知识, 得到美的熏陶, 还得到无微不至的关怀。

概括地说, 以师生为本就是要全方位地、全心全意地为师生提供优质的服务。

2.2 以图书室管理员为本

小学图书室一方面用资源培养师生, 造福师生;另一方面, 在图书室本身发展过程中, 也要注重培养馆员、善用馆员、造福馆员。在管理实践中, 如何将以图书室管理员为本的原则贯彻其中呢?主要通过竞争机制、激励机制及保障机制, 使图书室管理员不仅获得劳动报酬的物质满足, 还有参与管理、施展才干、获得尊重、自我实现的精神满足。

2.2.1 健全人才资源管理体制

在人才选择上我们需引进现代人力资源管理理念, 提倡管理机制人性化, 实现“为人择事, 以事择人”, 最大限度地考虑人的能力的同时, 实现岗位与人才的协调发展, 以真正达到“人尽其才, 才尽其用”的目的。

2.2.2 建立激励机制以稳定人才队伍

要留住人才, 稳定队伍, 培育图书室管理员共同的价值观, 爱岗敬业、奋发向上和亲密融洽的人际关系, 就要逐步建立一个良好的使用人才机制。

第一, 完善科学的评价标准。在知识经济时代, 激发员工的积极性和创造力是图书室保持旺盛生命力的关键。为了使更多的人才能够脱颖而出, 首先要建立合理的评价体系, 把“能力、业绩”作为衡量人才的主要标准, 用更广阔的视野, 从更宽广的范围中选拔能力强、业绩优的人才。第二, 强化良好的激励机制。科学有效的激励机制是发掘图书管理员巨大潜力的有力工具, 在制定激励机制时, 要做到奖罚分明, 做与不做不一样, 质量好坏不一样, 这样才能调动各类人才的积极性, 提高图书馆工作效率。第三, 营造公平的竞争环境。通过建立合理的竞争机制, 使用科学的人才评估标准, 奖优罚劣, 形成一个既有动力又有压力的竞争环境, 给予每一个管理员平等的机会, 有效地培养他们竞争意识, 为提高服务水平、管理水平和发展图书馆事业创造有利条件。

“以图书室管理员为本”是实施以人为本管理的重要部分, 因为实行“以师生为本”的工作终究是要通过图书室的管理员去做, 只有做好了图书室管理员的管理, 才能通过每一名管理员把“以师生为本”的理念贯彻落实到每一位师生身上与每一项工作中去。“以管理员为本”与“以师生为本”都是小学图书室以人为本管理中缺一不可的重要内容, 二者均不能顾此失彼。

新时期要求我们要有新的管理理念, 新的管理方式, 小学图书室也必须要更新落后的管理观念, 坚持以人为本的原则, 才能使图书室适应时代的要求, 完成新时期赋予图书室的历史使命。

摘要：把以人为本的思想贯彻到小学图书室管理的实践中去, 是时代的要求。以人为本就是以人为主体, 以人为动力, 以人为目的。从图书室管理的角度来讲, 就是要以师生为本, 以图书管理员为本。

关键词：以人为本,小学图书室管理

参考文献

8.2016小学图书室工作计划 篇八

本届订货会，组委会首次推出手机端“展会信息”服务，不仅方便采购商在手机上随时浏览展会地图、展台位置、活动安排，还可注册下载展会书目。此外，订货会还设立了lED电子室外大屏幕，播放精品图书、阅读公益宣传片，开通“北京图书订货会”官方微信公众号。此次订货会还与网络约车平台合作，为参展嘉宾提供预约叫车服务。

“牵手”大数据开启智慧校园2.0时代

国务院副总理刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上表示，今后10年教育信息化将进入加快发展的阶段，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，着重推进信息技术与教育教学的全面深度融合。

在此关键节点，国内集合备课、教学、科研、教务管理、校园管理等校园信息的教育云平台亮相2016北京图书订货会，该平台集收集、处理、整合、存储以及应用于一体，全面打通教育体系各个环节，与教育日常工作紧密联系，进一步实现教育信息化过程中“技术应用与教育实战”的深度融合，这标志着智慧校园全面进入2.0时代。

明博教育携优课智慧教育云平台亮相本届订货会，全面覆盖数字化教学、网络教研与常态管理、基于物联网的校园管理，数字化办公，家校沟通等多个业务环节。为教育管理部门、教师、学生和家长提供教育信息化综合解决方案。优课智慧教育云平台以数字化信息和网络为基础，建设备课、教学、科研、教务管理、校务管理等校园信息的收集、处理、整合、存储以及应用，通过实现从环境、资源到应用的全部数字化，实现教育过程的智慧化、信息化，从而达到提高教学水平、管理水平的目的，全面实现智慧教育。

参加展会的业内人士表示，在智慧校园1.0时期，技术与内容的深度融合是教育行业的突破重点和难点，而智慧教育云平台的推出，从技术端实现了不同岗位端口之间、校园与行政管理部门之间、课堂与备课之间、教学与教研之间的深度融合，根据不同工作内容的需求和习惯量身定制，全面减负校园工作，标志着我国教育信息化进程首次实现深度融合，智慧校园的普及和创新，以数字化、平台教学理念和文化转型工作为重点的2.0时代由此开启。

教育云平台的出现，在助力教育行业信息化进程的同时，也为现场的内容出版发行行业提供了新的发展思路。内容与大数据的牵手，突破了传统教育的束缚，与读者阅读习惯、场景化的阅读需求相结合，打通出版、发行、制作、印刷、审批等多个端口的整合创新思维，为图书行业提供了全新的解决方案。

少儿图书高歌猛进实体书店逐渐回暖

“十三五”规划建议提出，文化产业要成为国民经济的支柱性产业。“出版业将迎来重要发展机遇期。”新闻出版研究院院长魏玉山说道。

当前，一些图书品类销售遇冷，而童书的销售却日渐火爆。在胎教、幼教极为普及的当下，儿童图书逐渐成为和奶粉、尿不湿一样的刚性需求，新出台的二孩政策更是为童书市场打开另一番天地。全国人大教科文卫委员会主任委员、中国出版协会理事长柳斌杰预测了未来几年里将快速发展的几个图书类别，首先提到的就是少儿图书。

童书占据了本届订货会的半壁江山，除了中国少年儿童新闻出版总社、接力出版社、二十一世纪出版社等老牌童书出版社外，诸多从未涉猎童书的出版社也将目光投向这块蛋糕。以往凭借出版青春文学和文艺图书而小有名气的春风社，携带“小布老虎丛书”、“小布头丛书”、“七色湖丛书”等亮相订货会。

许多出版社充分发挥自身特点，进军童书领域。上海音乐出版社的切入点是音乐类图书，并延伸至少儿舞蹈、美术艺术素养等启蒙类图书。他们还通过微信公众号，实现了艺术童书的音视频全媒体升级。

针对前几年的下滑而言，不少出版人明显感觉到出版业在回暖，这个改变有很大一部分来自于实体书店的回暖。“这两年业内感受最明显的，就是实体书店的回暖。”国家新闻出版广电总局印刷发行司司长王岩镔说，这与国家对实体书店的大力支持密不可分。

王岩镔认为：“现在做餐饮的肯德基、做家居的无印良品都准备开书店、办书业，这足以表明市场对书业是非常看好的。许多大型书城正在加快升级改造，向着综合性服务设施转变，营造全新的文化体验空间。”

随着移动互联网技术的加速发展，手机等移动端供书逐渐成为新趋势，使发行渠道呈现多元化。京东去年发布的数据显示，在手机APP端，微信订单占到了62.9%。

“在‘青岛微书城’的微信公众号上，我们以青岛出版社资源为基础，实现了丰富的读者活动，如通过‘晒手图’辨体质的互动游戏，或通过微信平台提供音视频下载等。线上用户通过社群聊天分享读书心得。”青岛城市传媒移动新媒体中心的产品内容部主任周福兴说。

中信出版集团上海公司总经理、中信书院院长施宏俊在订货上透露，中信出版计划在“十三五”期间开办上千家书店，并把它们打造成一种“城市文化公共空间”，将书店、咖啡、文化活动融为一体，以对接不同的商业领域。

高层论坛为出版业指路

同期举行的北京图书订货会高层論坛以“下一个五年，出版改革发展理念与路向”为主题，邀请行业主管部门负责人、领军企业负责人、科研与咨询机构负责人等嘉宾作主旨演讲，探讨“十三五”期间出版业的改革与发展，畅论书业的机遇与趋势。

柳斌杰结合“十三五”全面建设小康社会的国家目标，从三个方面分析了建设出版强国的问题：一是大局中的中国出版业，二是怎么从出版大国走向出版强国，三是建设面向小康社会的出版事业。

他指出：“目前，中国出版业存在学术创造力不强，出版产业市场竞争力和影响力不够，法治环境不够完善、评价机制不够科学，经营能力、管理能力、国际传播能力不强等方面问题。只有解决这些问题才能推动中国由出版大国走向出版强国。”

对此，柳斌杰提出五点建议：首先，“十三五”期间，出版企业首先应以人为本，为13亿人的全面发展办出版；其次，提升出版内容，发现和培养高素质、高水平、有创造力的作者队伍；第三，深化改革，加紧打造几个国内一流、国际知名的出版传媒集团，形成中国出版的航空母舰；第四，加快融合发展，推动传统出版与新兴出版融合发展；最后，面向市场，提高出版竞争能力，改进出版服务，扩大产业链条，助力创新出版走出去。

中国新闻出版研究院院长魏玉山表示，“十三五”规划恰好是全面建成小康社会的最后、最关键的五年。“十三五”规划提出，“十三五”期间文化产业要成为国民经济支柱性产业，在国民经济发展中起骨干性、支撑性作用，这成为出版业重要机遇期。在制订“十三五”规划中，要重新认识出版工作地位、作用，重新认识速度与质量，重新认识技术与行业的关系，重新认识生产与消费关系。

9.小学2016安全、信访工作计划 篇九

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，深入学习和贯彻党的十八大精神，深入开展党的群众路线和中国梦教育实践活动，以上级综治信访工作思路为指针，以加强学校安全保卫建设和师生安全教育为抓手，全面促进我校及周边综合治理各项措施的落实，切实维护“校园平安、师生安宁”的教育环境，努力构建和谐教育，确保学校安全稳定，教育事业和谐发展。

二、工作目标

实现“五无”工作目标，即：无集体上访、越级上访、示威游行、集体性事件；无刑事案件和职务犯罪案件；无火灾事故、治安事故、安全责任事故；无出现涉及邪教的人和事；无治安案件和违法违纪人员。努力探索学校综合治理和“平安校园”创建工作的新路子、新经验，逐步实现综治信访工作的制度化、规范化，着力构筑矛盾化解、治安防控、综治责任三大体系，为教育事业的健康快速发展，创造和谐稳定的社会环境。

三、工作措施

(一)加强组织领导，落实工作责任

1、以《2016年县局中小学、幼儿园综治、信访、安全工作要点》为工作内容，进一步明确综治信访工作责任,健全和完善综治信访工作机制，严格按照综治信访工作要求，确保认识到位、责任到位、人员到位、措施到位、工作到位、经费到位，认真抓好贯彻落实。

2、要把深化“平安校园”创建工作与加强学校教育教学管理工作结合起来，进一步加强年内各重要活动期间的安全稳定工作。在工作中第一要进一步健全校长是第一责任人，分管副校长是直接责任人的工作机制；第二要健全完善“一把手”亲自抓，主管领导具体管、班子成员配合抓的学校综治信访工作格局。

3、要按照整治隐患和建立机制并举的方针，健全管理制度，完善运行机制，及时排查各类隐患。(二)强化安全教育，提高预防事故能力

1、要本着“预防为主、教育为先”的要求，牢固树立“安全不保，何谈教学”的意识，继续将安全教育课纳入学校教学计划中。上好“开学安全第一课”认真抓好 “安全教育周”活动，引导学生牢固树立安全第一的思想，不断增强安全防范意识。

2、加强对学生自救互救常识的教育和训练。结合全国中小学生安全教育日、“安全教育活动月”、“5.12”防灾减灾日和“11.9”消防宣传日等活动，积极开展预防触电、雷击、淹亡等季节性事故的教育，认真组织预防地震、火灾、踩踏等突发性事故的演练，提高广大师生自救互救和防灾逃生能力。

3、加强禁毒工作，积极开展“无毒学校”创建活动。签订禁毒工作责任书，充分发挥各学校党政组织、法制副校长以及少先队等群众组织的作用，进一步明确责任，全面推进禁毒预防宣传教育工作。利用“6.26”国际禁毒日，组织开展“禁毒宣传月”活动，全面掀起禁毒宣传的高潮。

4、定期开展法制安全教育，做好预防青少年违法犯罪工作。继续实施预防青少年违法犯罪工程，把在校学生犯罪率作为学校考核的重要指标。认真落实《六五普法规划》，扎实做好。(三)细化安全检查，消除安全事故隐患

1、健全学校安全工作责任制和责任追究制，继续完善安全工作管理制度和防控预案，切实落实安全责任，打牢校园安全管理工作的基础。认真执行责任追究制度，对因工作失误引发重大安全事故的责任人进行严肃处理。

2、开展安全检查，消除事故隐患。认真制定并落实学校卫生安全管理各项措施，进一步加强做好学校食品卫生、传染病预防与控制工作。定期对校园可能存在安全隐患的部位重点进行排查，并登记造册。对排查出的各类事故隐患要及时整改，常抓不懈，从源头上消除安全隐患。

3、强化对校园网的安全管理。要高度关注网上舆论舆情的发展态势，密切注意和防止不良信息传播，认真落实校园网的安全管理责任，及时发现、封堵、删除网上有害信息，防止因管理不善而造成不良影响。

10.小学2016年综治安全工作计划 篇十

计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，深入学习和贯彻党的十八大精神，深入开展党的群众路线和中国梦教育实践活动，以上级综治信访工作思路为指针，以加强学校安全保卫建设和师生安全教育为抓手，全面促进我校及周边综合治理各项措施的落实，切实维护“校园平安、师生安宁”的教育环境，努力构建和谐教育，确保学校安全稳定，教育事业和谐发展。

二、工作目标

实现“五无”工作目标，即：无集体上访、越级上访、示威游行、集体性事件；无刑事案件和职务犯罪案件；无火灾事故、治安事故、安全责任事故；无出现涉及邪教的人和事；无治安案件和违法违纪人员。努力探索学校综合治理和“平安校园”创建工作的新路子、新经验，逐步实现综治信访工作的制度化、规范化，着力构筑矛盾化解、治安防控、综治责任三大体系，为教育事业的健康快速发展，创造和谐稳定的社会环境。

三、工作措施

(一)加强组织领导，落实工作责任

1、以《2016年月湖区中小学、幼儿园综治、信访、安全工作要点》为工作内容，进一步明确综治信访工作责任,健全和完善综治信

访工作机制，严格按照综治信访工作要求，确保认识到位、责任到位、人员到位、措施到位、工作到位、经费到位，认真抓好贯彻落实。

2、要把深化“平安校园”创建工作与加强学校教育教学管理工作结合起来，进一步加强年内各重要活动期间的安全稳定工作。在工作中第一要进一步健全校长是第一责任人，分管副校长是直接责任人的工作机制；第二要健全完善“一把手”亲自抓，主管领导具体管、班子成员配合抓的学校综治信访工作格局。

3、要按照整治隐患和建立机制并举的方针，健全管理制度，完善运行机制，及时排查各类隐患。

(二)强化安全教育，提高预防事故能力

4、要本着“预防为主、教育为先”的要求，牢固树立“安全不保，何谈教学”的意识，继续将安全教育课纳入学校教学计划中。上好“开学安全第一课”认真抓好 “安全教育周”活动，引导学生牢固树立安全第一的思想，不断增强安全防范意识。

5、加强对学生自救互救常识的教育和训练。结合全国中小学生安全教育日、“安全教育活动月”、“5.12”防灾减灾日和“11.9”消防宣传日等活动，积极开展预防触电、雷击、淹亡等季节性事故的教育，认真组织预防地震、火灾、踩踏等突发性事故的演练，提高广大师生自救互救和防灾逃生能力。

6、加强禁毒工作，积极开展“无毒学校”创建活动。签订禁毒工作责任书，充分发挥各学校党政组织、法制副校长以及少先队等群众组织的作用，进一步明确责任，全面推进禁毒预防宣传教育工作。

利用“6.26”国际禁毒日，组织开展“禁毒宣传月”活动，全面掀起禁毒宣传的高潮。

7、定期开展法制安全教育，做好预防青少年违法犯罪工作。继续实施预防青少年违法犯罪工程，把在校学生犯罪率作为学校考核的重要指标。认真落实《六五普法规划》，扎实做好6.5普法工作。

(三)细化安全检查，消除安全事故隐患

8、健全学校安全工作责任制和责任追究制，继续完善安全工作管理制度和防控预案，切实落实安全责任，打牢校园安全管理工作的基础。认真执行责任追究制度，对因工作失误引发重大安全事故的责任人进行严肃处理。

9、开展安全检查，消除事故隐患。认真制定并落实学校卫生安全管理各项措施，进一步加强做好学校食品卫生、传染病预防与控制工作。定期对校园可能存在安全隐患的部位重点进行排查，并登记造册。对排查出的各类事故隐患要及时整改，常抓不懈，从源头上消除安全隐患。

10、强化对校园网的安全管理。要高度关注网上舆论舆情的发展态势，密切注意和防止不良信息传播，认真落实校园网的安全管理责任，及时发现、封堵、删除网上有害信息，防止因管理不善而造成不良影响。

11、加大安全设施的投入力度。按上级要求全面提高学校“人防、物防、技防”能力。做好重点部位的监管，营造浓厚的安全和谐校园氛围。(四）强化综合治理，推进“平安校园”创建

12、继续深入开展“平安校园”创建活动。把创建“平安校园”列入学校总体发展目标，扎实开展各项活动，进一步提高“平安校园”创建活动的整体水平和质量。

13、开展校园及周边治安综合治理。以教体局有关文件为指导，与有关部门保持密切合作，贯彻属地管理的原则，积极主动协调、配合相关部门，对影响校园及周边治安环境的难点性和反弹性问题，进行综合治理。主要做好三方面工作:一是继续发挥校园及治安综合治理专项组的职能作用，切实加强对校园周边治安环境整治工作的领导和管理；二是坚持校园及周边综合治理联席会议制度，认真分析校园周边形势,定期组织开展校园及周边治安环境隐患排查，及时将排查出来的治安隐患向有关部门反映，请求他们协助解决；三是组织协调有关部门每学期对校园周边治安环境开展一至两次以上集中专项整治大行动，重点清理整顿校园及周边违规经营的网吧、歌舞厅、录像厅等场所和违规建筑、商业摊点等，努力维护好校园及周边环境秩序。

(五)深化矛盾排查，维护校园平安稳定

14、认真排查和有效化解各种社会矛盾。一要进一步建立健全矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度；二要坚持“调防结合、以防为主”的方针，把矛盾调处的重点放在可能引发群体性事件和可能转化为刑事案件的矛盾纠纷上，依法妥善地处置群体性事件，确保不发生影响校园稳定的重大问题；三要增强排查工作的主动性，关注教育热点问题，体察民情，通过经常性和突击性的排查，及时了解和妥善解

决师生的实际困难，及时发现和弄清带有倾向性的不稳定因素，深入细致地做好政策宣传解释工作，争取广大师生的理解和支持，主动化解各种矛盾和纠纷。四要进一步加强对《信访条例》等法律法规的宣传，引导师生依法上访，防止群体性越级上访事件发生。(六)严格信息报送，确保及时准确传递

15、要建立和完善信息收集、处理和报送制度。严格落实每日安全稳定信息“零报告”制度，遇有重大信息要按规定及时上报。篇二：2016年综治安全工作计划

祁集中心学校2016年安全

综治教育工作计划

为使学校安全工作和社会治安综合治理工作进一步得到落实，消除安全隐患，预防安全事故，切实保障师生人身、财产安全，扎实推进“平安校园”创建活动，现就认真做好二〇一六年学校安全综治工作提出如下方案。

一、指导思想

深化科学发展观，以加强学校管理，共建平安和谐校园为重点，牢固树立“100-1=0”的安全管理理念，紧紧围绕保障师生人身、财产安全这一根本目标，认真落实学校安全工作“六有”措施，做到力戒侥幸乐观、力戒疲劳厌战、力戒形式主义，确保校园安全，为教育的改革发展创造安全、和谐的环境。

二、工作目标 全力防范学校重特大事故，减少学生意外伤害事故，确保完成与区教育局签订的安全目标责任书中规定的各项目标。

三、重点工作

(一)强化管理，全面落实岗位安全工作职责

安全重在防范，事故疏于管理。全面落实岗位安全责任作为抓好学校安全工作的重要前提，以落实健全的安全管理制度作为抓好学校安全工作的重要途径，要进一步落实安全责任，强化安全管理，杜绝事故发生。成立祁集中心学校安全综治工作领导小组，其组成人员如下: 组 长：赵于化

副组长：许瑞刚曹多胜

成 员：孙士奎、孙士清、祁全耀

1、认真落实“一把手”负责制。学校校校长是学校安全综治工作第一责任人，要把学校安全综治工作摆在学校工作的重要议事日程，建立健全学校安全管理规章制度和操作规程。

2、认真落实安全综合监管职责。分管安全综治工作的人员要切实履行学校安全综治工作综合监管的职责，投入足够的时间和精力抓好安全综治管理工作基础工作、专项督查等。

3、认真落实学校管理人员安全工作职责。学校在开学时必须与各班班主任签订安全责任书，要按照“横向到边、纵向到底”的要求落实管理责任。

4、认真落实教职员工“一岗双责”制。学校在开学时必须全面落实每一位教职员工岗位安全工作责任，将每项工作、每个环节、每个岗位的安全责任逐项细化像排课那样分解落实到人，有案可查，做到学生在校期间全程管理、全程服务。

5、认真落实学生监护人的管理责任。各校(园)要按照《义务教育法》和《中小学幼儿园安全管理办法》的相关要求，与每位学生监护人签订安全管理责任书，并以班会、家长会等形式使学生监护人明确学校对学生的安全管理要求(如课间

活动要求、学校作息时间、路队管理、特殊体质学生管理要求、家校联系方式等)，认真落实学生监护人的管理责任。

(二)立足长远，切实抓好学校安全法制教育

学校要继续坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，深入开展学校安全法制宣传教育活动。

1.大力开展学生安全教育。要采取专题讲座、主题班会等形式广泛组织开展形式多样的安全知识宣传教育活动，向学生广泛宣传安全法规和安全知识，做到学生安全教育工作有计划、有内容、有检查，努力实现“人人学安全、人人懂安全”的工作目标。今年要进一步开展好学生应急自救教育，提高学生自身安全素质，树立安全意识，熟悉安全知识，掌握安全技能，营造良好的学校安全文化氛围。

2.深入开展“学生安全教育周”活动。要在总结近年来开展学生安全教育周活动的基础上，结合2016年国家、省有关学校安全工作的一系列新的精神、要求，立足实际，注重实效，联系各有关职能部门，充分发挥各职能部门作用，利用多种形式，积极营造全社会重视学校安全的氛围。

3.认真上好安全法制教育课。学校必须为每个班购买一本适合学生年龄特征的安全或法制教科书，供教师课堂教学使用，落实安全、法制课堂教学。每学期，学校聘请法制副校长至少为师生上一堂安全、法制教育课。学校在内至少开展一次师生安全法制考试和逃生自救演练活动，努力提高广大师生自身安全素质。(三)求真务实，持续做好学校安全基础工作

学校要认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，切实抓好学校安全基础工作。

1、认真落实安全工作“六有”措施。一是要有警钟长鸣的安全工作意识，二是要有切实可行的安全工作制度，三是要有认真负责的安全工作人员，四是要有明白无误的安全工作重点，五是要有稳定可靠的安全工作保障，六是要有顶格逗硬的安全工作查处。

2、认真执行安全工作“三个原则”。(1)文件签收原则。区教育局下发的安全方面的文件、通知等必须及时下载并送到校长、分管安全的副校长签收，抓落实，并装订成册。(2)当事人签字原则。排查的安全隐患必须由当事人签字负责，并及时落实学校整改方案。(3)投入到位原则。从2016年起，在每学期初预算中必须安排整治安全隐患专项经费。

3、认真完善安全综治管理制度。学校要全面、系统研究学校安全管理，学习借鉴规范、科学、实用的学校安全管理办法，进一步下真功夫修订完善好学校安全管理规章制度，并落实到实际工作中去。

4、认真落实安全月报制。学校要经常对校园及周边的安全情况进行排查，及时整治隐患。学校每月要按照“主要安全工作、本月新增安全隐患、对本月新增安全隐患的整改期限及具体措施、对本月前未整改的重大隐患的监管措施、校园安全状况”等方面进行如实小结，校长签字，加盖学校公章，并于每月25日前书面报区教育局。

5、完善学校安全工作应急机制。学校要进一步修订完善学校应对各类突发事件的应急处置预案并按规定进行定期演练;建立完善的预案启动机制，做到预案涉及人员熟知预案流程，明白各自的工作任务和职责。要与相关部门密切配合，通力协作，建立健全信息通畅、快速反应的安全防范体系，确保校内突发事件的

处置高效、有序(转载于:小学2016年综治安全工作计划)。

四、月份工作安排

规 二、三月份：

1、学校开学初安全工作自查及整改

2、学校食品卫生专项检查

3、卫生知识讲座（春季传染病知识）

4、学校安全教育宣传月活动（消防、用电、交通安全等）

5、教师学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等相关的法律法

6、学校安全检查（每月一次）

7、消防安全教育，紧急疏散演练

8、修订完善学校各部门安全管理制度，完善安全责任追究制度 四、五月份：

1、法制教育讲座

2、交通安全讲座

3、学校安全宣传周活动

4、学生心理健康讲座

5、学校安全检查（每月一次）六、七、八月份：

1、总结上半年学校安全工作

2、学校安全工作档案、台账归类，检查

3、学校校舍安全检查，做好灾害天气的安全防范工作

4、学校校舍、安全设施维护 ５、暑期安全教育（致学生家长一封信）九月份：

1、学校开学初安全隐患排查

2、交通安全知识教育

3、禁毒禁赌教育 十、十一月份：

1、学生法制教育

2、学生校外活动情况调查，开展针对性安全教育

3、学校安全检查

4、学校安全事故应急演练

5、卫生知识讲座（冬季疾病知识）十二月、2017年一月份：

1、治安安全单位考核检查（平安和谐校园创建检查）

2、做好学校2016年学校安全、综治总结工作

3、做好寒假安全教育工作（致学生家长一封信）

4、学校安全检查

5、学校安全工作档案、台账归类，归档

祁集中心学校2016年安全综治

教育工作计划

祁集中心学校

2016年2月篇三：市府小学2016年春综合治理工作计划

市府小学2016年春综合治理工作计划

根据中心校加强综合治理工作会议精神，以“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全工作管理，积极开展创建“安全文明学校”活动，以创建平安和谐校园为载体，以警校共建为纽带，以维护学校稳定和营造良好的治安环境为重点，进一步完善学校综合治理的责任体系和治安防范体系，群防群建，整体推进，重点突破，广泛开展争先创优活动，努力争创社会治安综合治理优秀单位，为学校教育教学保驾护航，开创社会治安综合治理新局面，现结合当前社会形势和学校实际，特制订计划如下：

一、加强责任意识，做到“三个落实”

本将定期组织师生学习上级有关文件精神和规定，提高大家的思想认识。通过学习一系列安全文件，大家认识到“责任重于泰山”，认真做好“三个落实”：

1、组织落实：在学校综合治理领导小组基础上，成立“安全文明学校”创建工作领导小组，以“一把手”为组长，分管领导为副组长，各部门负责人为组员，积极开展工作，进一步健全组织网络，做到分工明确，责任到人，提高驾驭和控制校园治安局势能力。

2、制度落实：在原有安全制度基础上进一步健全完善安全制度，制定了《市府小学综合治理目标管理责任书》、《紧急情况疏散预案》、《学校安全检查要求及评分标准》等类制度，并与每位教师签定综治安全责任状，做到层层落实。

3、措施落实：

（1）加强护校队的管理，分日班和夜班值班，双休日、节假日白天除了门卫保安人员，还有护校值班人员，校领导每日轮流值班。每天夜间教学楼有专人值班，学生宿舍除了生活指导老师值班，行政人员轮流值班。

（2）消防防盗设施进一步完善，添置防范设备，建立起人防、制度

防、设施防等有机结合的防范体系。

3）安全教育经常化，利用晨会、班会进行安全教育，各学科注重课堂渗透、各班开展以安全为主题的团队活动，做到了安全教育经常化。4）我校还聘请薛阁派出所副所长为法制副校长，邀请消防中队指导员给全体教师进行消防知识培训，依靠社会社区力量完善安全法制各项措施。

5）加强校门口的安全措施：放学时间由门卫保安和行政值班人员负责维护秩序。教工上班时，骑自行车者进校门下车推行，按指定地点停放，下班推车出校门，严禁在校园内骑车。

二、积极预防，加强领导，明确综治思路

治安综合治理的重点由调查处理矛盾纠纷及刑事案件向着力预防过度，体现了综合治理工作的主动性，预事于前，制敌于先，避免工作被动，防止产生“头痛医头，脚痛医脚”的恶性循环现象。

1、定期召开各班主任会议，随时准确地掌握学校治安动态和现状，及时了解学生及教职工的情绪和思想倾向，并建立健全跟踪记载档案和信息报送制度，发现不安定因素能及时上报。

2、分别制定了防火预案，对火灾应急的指挥、预警、人群疏散、初始火灾的扑灭程序进行了周密安排，成立了消防、安全、联防等多个小组。

3、组织领导到位，将社会治安综合治理制度纳入学校党总支、行政重要议事日程，将综合治理工作作为党总支会、行政例会的必备议题和议程，每次会议均由分管综合治理工作的副校长简要介绍近期治安状况，介绍职工思想动态，或介绍学生思想现状，对不良形象及时研究对策，坚决排除一切不安定因素，将各种矛盾和纠纷化解在基层，解决在萌芽状态。

4、根据“稳定压倒一切的方针，加强教职工和学生的思想教育和法制教育，从源头上抓起，坚决杜绝非法集会、游行示威、上访、罢课

等政治案件。对中的敏感期、重大节日和重大活动的维护稳定工作能及早部署、加强预防，通过形势多样的深入教育，引导教职工及学生遵纪守法，增强法律意识和法制观念，不参与“法轮功”等邪教组织活动。

5、做好各类矛盾与纠纷的排查调处工作。对校园内发生的矛盾纠纷等偶发事件能及时、耐心、认真地调查，坚决、果断、妥善的处理，做到小事不出办公室，大事不出学校，内部矛盾内部解决，不上交矛盾，不扩大矛盾事态。

6、进一步加强“四防”的自查自究。本月重点进行了防火安全、饮食卫生安全方面的隐患排查，针对自查情况，制定整改方案，整改措施落实到位。

三、以人为本，内外结合，加强人员的管理

近年来，学校社会治安综合治理坚持以人为本的总原则，“治人”而不“人治”。本学校加强外来人员管理，防止校外人员入校破坏学校稳定。

1、不定期召开班主任会议，宣讲学生安全教育内容，并有选择性的学习有关治安、消防、安全的管理制度，通报近期学校综合治理的工作重点，广泛收集班主任反映的情况及有关意见和建议。

2、建立了学习档案，随时记载违纪违规情况，每季度一通报、每半年一小结、每一总结，既树正面典型，又树反面典型，同时将学生在综合治理规律中的表现列为考评项目，并将此作为“优秀班级”评选的重要条件。

3、实行学生与班主任综合治理考核连带责任制。学生违规违纪，班主任负连带责任，一并按有关条例严惩不贷，督促班主任严格管理学生。

4、加强外来人员登记管理，坚持外来人员登记制度。

四、积极投入，广泛宣传，狠抓消防建设

1、新添置消防设备，达到了消防部门的消防设施要求。

2、完善各种消防制度，责任到人，分工合作，定期检修楼道电灯、消防栓等设施。

3、学校将四月份定为宣传月，广泛开展消防知识宣传，包括《消防法》讲座，收看《消防法》辅导录像片。开展实地进行消防演练，并在学生中召开消防知识竞赛和班队会等。

五、依托活动、防微杜渐，深化法制教育

我校根据上级精神，安全法制教育的重点由集中学生宣传日常潜移默化的熏陶，增强师生法制观念和遵纪守法意识，预防青少年违法犯罪，杜绝师生安全事故，为青少年成长提供一个健康向上的法制环境和治安环境。

1、续聘法制副校长，在法制副校长的指导下，规范学校的安全防卫措施，完善校园治安管理工作制度，开展法律、法规、交通安全常识、安全防范、禁毒、防震、防灾减灾等知识讲座，或提供咨询，提高师生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识。

2、每月定期召开一次安全和法制教育的主题班团会，承办两期安全法制教育黑板报。

3、制订了安全法制教育详细方案，落实相关教育内容。根据学生情况和心理年龄特点，同时充分利用安全课等课程对学生进行安全知识和法制知识的专题教育。

4、学校各部门密切配合建立健全家校联系制度，向学生家长印发家校联系卡，对学生的日常文明行为、与行为习惯进行跟踪调查，掌握学生的实际情况。

5、四月份利用“安全教育月”，重点对学生进行个人人身安全、交通安全教育，配合安全教育展板，提高学生安全意识。

六、联合整治，齐抓共管，净化育人环境

在抓校内整治的同时，狠抓周边环境的治理，维护学校及周边地区治安秩序，净化育人环境。

1、四月份在学生中开展问卷调查和学生座谈活动，了解学校周边娱乐场所（台球厅、游戏厅、网吧）及流动摊点的经营情况。

2、保卫组、值班领导和教师加强了校门周围流动摊点的监管，学生成立“纪律监督员”，扩大监督范围。

3、与派出所和城建部门成立学校周边环境整治领导小组，校内成立学校主要领导亲自挂帅的领导小组，在明确职能的基础上确定内外结合、合力整治、齐抓共管的总体思路，在今后整治过程中，要加强与工商局、文化局的联系并根据有关文件规定，将不属学校周边经营范围，或经营内容不健康的娱乐场所和无证摊点坚决予以取缔。

4、在校内加强学生饮食卫生教育和纪律教育，通过内部整顿配合外部治理。

七、健全制度，落实责任，优化管理手段

1、建立健全了学校综合治理的各项制度，包括门卫制度、节假日值班制度、重点部门“四防”制度，外来人员管理制度、校园消防制度。

2、明确校长为学校第一综合治理责任人，分管综合治理的为第二责任人，建立校长——分管责任人——具体责任人（各班主任、门卫、任课老师）的责任追究体系，签定责任状。

11.2016小学图书室工作计划 篇十一

一、民族地区图书馆的特点

我所在的尖扎县民族中学属于黄南藏族自治州下的一所中学，该学校藏族学生占90%以上，是一所双语教学为主的学校。而我校图书馆就是一所拥有包括汉文、藏文图书的图书馆，可以说是以促进各民族文化交流、共同繁荣为宗旨，是为民族振兴和民族繁荣服务的科学、文化机构。

我校图书馆分为藏文书籍借阅区和汉文书籍借阅区，其中藏文书籍借阅区有如：《章恰尔》《群文天地》等文化杂志类；如《邦锦梅朵》等故事文献类和藏汉双译字典等工具类图书；汉文图书中包含名人传记、社科类图书、散文诗集等图书。

区别于其他图书馆，我个人认为中小学图书馆的主要目的是为了培养学生阅读兴趣和自主学习兴趣，培养学生正确的人生观、价值观。作为日常课程的一种辅助给学生创造自主学习的前提和条件，可以说是课堂教学的延伸，或者说是学生的“第二课堂”。

二、我校图书馆工作的重点

1、培养学生正确的阅览习惯

尖扎县民族中学是一所寄宿制初高中，学校为丰富学生课余活动，为学生建立了图书馆阅览室，并对在校生定期开放，但是我在进入学校阅览室工作后发现许多学生进入阅览室后却出现了种种“洋相”，尤其是从农村来的孩子不会使用代书板，还书时乱插乱放，在阅览室内交头接耳的现象比比皆是，更有甚者把吃的东西偷偷带入阅览室。因此，在学生进入阅览室的第一天，我们就为学生进行了简单的培训，对学生借阅书籍等相关细节进行要求，并在日常的课堂教育中将图书馆日常行为规范作为养成教育为学生进行灌输，让学生养成良好的图书阅览习惯。

2、引导学生读好书

古语云：“读书好、好读书、读好书”，我在学校工作的20多年里发现我校大部分学生进入图书馆后，首先拿起的书是寓言故事类书，而且如果有插图的会优先选择插图本，然后是如《十万个为什么》《宇宙的奥秘》等科普类图书，最后是学习工具用书，而有部分学生来到图书馆仅仅是为了满足好奇心，这就考验了我们图书馆工作者和老师为学生所做的引导作用，让学生从“读书好”到“读好书”。

我个人认为，首先应当抓住学生好学的心理，在学生进入图书馆的第一天就为学生开展一堂生动的阅读指导课，在教授学生正确使用图书馆设施的同时，耐心解答学生提出的疑问，并在学生借书时推荐一批优秀的图书，引导学生的读书热点，激励学生“读好书”。

其次，结合日常教学每学期为学生列出详细的读书书目，并结合课堂要求学生在可选书目中找寻一本学生最喜欢的书，写出读后感并在课堂中相互推荐。

最后，在给学生介绍书目前做好准备工作，详细检查书目中是否有不适合学生阅读，或者学生不喜欢阅读的书目，阶梯式进行，循序渐进地引导学生选择一些好书。

3、提高阅览室的使用率

自今年以来，我校新修图书馆，扩大了图书馆规模。但是我校图书馆还存在一些问题，读者却寥寥无几，有时阅览室内空无一人，导致我校大部分书籍“失宠”。针对这一问题，我个人认为：首先，应当将图书阅览和室内阅览相结合，由于学生上课时间长，休息时间短，学生前往图书馆借书显得不太现实，为了解决这个问题，学校可以将一部分书籍统一借给班级，在班级内设立图书角，让学生在休息的时候随时可以取到自己喜欢的书刊；其次，课堂教学中教师在布置作业时应当布置一些简单的查找式的作业，让学生能够寻找图书馆这一载体进行自主学习；最后学校可统一安排阅览时间组织各班学生分时间到阅览室学习。

4、加强本身专业素质

我校图书馆有专职管理员2名，而图书管理员不仅是图书馆管理人员，更应当是人类知识的传播者。图书管理人员和学校任课教师一样，对学生的健康成长起着积极的推动作用。因此，图书管理人员应不断提高自身素质。

在图书管理中首先我们应当注重学习，提高修养。加强文化知识和业务理论学习，要积极地接触新理念，学习新知识，研究新问题，交流新经验，提高自身的修养和能力；其次，作为一名图书管理员我们很辛苦，为了保证学生的正常阅读，学校放学后我们还要坚持在自己的岗位上，这就要求我们要爱岗敬业，专心服务。图书管理员要热爱本职工作，充分认识到工作的重要性。在工作中做到热情、耐心、细致、周到的服务理念；最后我们应当言传身教，感化学生。图书管理人员应当衣着大方、得体，保持礼貌文明的言谈举止，为学生营造一个舒适的阅读环境，在与学生交往过程中注意教育学生，以自身的修养感化学生。

5、信息化图书馆的建立

随着科技的发展，尤其是信息化时代的到来，图书馆的未来必将属于数字化图书馆，虽然我们地处偏远地区、农村地区，但是在十八大报告中提出中国的教育要向偏远地区、农村地区倾斜，要优先发展偏远地区和农村地区的教育条件，身在尖扎我深刻地体会到学校在这几年的巨大变化，可以说我校新图书馆的建立就是得益于这个政策，因此，我们更应当着力提高自身素质，熟练掌握计算机技能和信息化技术，为广大师生服务，把自己培养成一名符合现代化需要的复合型图书管理人才，在完善和拓宽知识结构的同时，更好地发挥网络资源的优势，为将来信息化图书馆的到来打下一定基础。

图书馆的工作繁杂而劳累，但是我们应当本着爱岗敬业的精神破除日常工作中的各种问题，更好地发挥出中小学图书室应有的作用，更好地服务于读者。为教育教学工作的开展与教改工作的顺利进行，提供更好的支撑与保障。

12.江苏移动2016年工作思路 篇十二

更高远的目标树立了, 更全面的标准确定了, 随之而来的必然是更积极的策略、更严格的要求。开辟数字化服务新局面, 推动转型发展再上新台阶, 首先要深刻领会、认真落实四个关键词。

——以“聚焦”紧扣要务, 锻造核心优势

针对符合趋势、体现优势、蕴含潜能的领域, 集中优势兵力, 破解关键问题, 加速战略突破。要把握4G发展的最后窗口, 调动一切可以调动的资源和能力, 紧握主动权, 站稳制高点, 实现“人有我优”。在网络建设、营销管理、产品服务、指标体系上进一步聚焦4G, 迅速提升客户规模, 扩大市场领先优势;全业务升级换代、数字化服务等重点工作也要紧扣4G发展这条主线, 统筹推进, 融合拓展;各部门各专业都要围绕4G发展做好支撑服务, 真正做到“人人有责、事事不忘”。

——以“整合”理顺关系, 汇聚组织合力

在把握战略全局的基础上推进各项工作, 兼顾整体与局部、当前与长远, 打破既有利益格局, 在运营管理各领域加强整合, 通过生产关系的重构进一步解放生产力。一是整合产品, 设计要务实从简, 做到看起来简洁、说起来简单、用起来简便;要集中力量解决用户最迫切的需求, 避免漫天撒网、广种薄收。二是整合平台, 加强云化部署, 搭建大平台架构, 做到资源统一配置、功能充分共享, 在共用平台上实现多业务运营。三是整合能力, 汇聚认证、支付、计费、设备远程控制等基础能力, 加强与集团各专业公司的协作, 形成对内灵活调用、对外策略性输出的核心“能力池”。四是整合人才, 遴选全省核心人才, 组建专业化团队, 提升集中化水平, 让最优秀的人做最重要的事。

——以“提效”激发潜能, 破解资源瓶颈

抓住成本压降和结构优化的契机, 跳出惯性思维, 摆脱路径依赖, 锲而不舍推进效率革命。一方面, 靠成本管理提效益。变被动压降为主动改革, 将成本管理能力锻造为未来核心竞争力:深化新型核算, 落实资源责任;强化业财融合, 推动各单位懂财务、讲效益;增强全成本理念, 做好资源挖潜、统合、增效。另一方面, 靠模式变革提效率。瞄准瓶颈问题, 转变传统模式:建设要向精确、按需、灵活的模式转变, 营销要向电商化、互联网化、客户自选的模式转变, 服务要向主动、自助、在线的模式转变, 维护要向端到端智能管理、先于客户解决问题的模式转变, 管理要向集中化、专业化、精益化的模式转变。

——以“协同”清除壁垒, 确保唱和如一

打破条块分割, 主动换位思考, 倡导相互支撑、相互补位、相互成就的企业文化, 变被动协同为主动协同, 变要我服务为我要服务。一是强化触点协同, 以电子渠道为主、实体渠道为辅实现O2O协同, 对外提供一体化一站式服务。二是强化组织协同, 深化省市两级集中运营, 省公司强调科学决策、集中运营、实时监控、高效支撑;市县分公司强调扎实落地、有力执行。三是强化党建与经营协同, 各级党组织和党员领导干部要落实主体责任, 推动党风建设与生产经营“同频共振”;全体党员要始终做到心中有党, 立足岗位发挥模范带头作用。

13.民族小学图书室工作计划 篇十三

根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，提高对学校图书室重要性的认识，确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室的教育性、服务性、学术性功能，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。为学校各项工作的开展作出图书室应有的贡献。本期特定如下计划：

一、认真学习科学管理

1、加强学习，提高素质。加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。认真学习《中小学图书馆(室)规程》和各类业务书籍，确保工作人员业务素质的不断提高。

2、加快建设，提高标准。进一步推进学校图书室现代化的进程，提高管理效率和使用效率;图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。

二、规范借阅，认真服务。

采取多种形式对教师和学生开展借阅、宣传推荐工作。要迅速做好新书的上架工作，以便让师生能及时借阅;同时本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书，看好书。

三、积极教育，加强指导。

要建立固定的宣传阵地，对学生进行文献知识和图书室知识的教育;对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书馆的教育指导功能，加强教育指导。

四、提升图书室各项业务工作管理

1、满足师生需求，热情为师生服务。

2、建好图书总台账、分类账并完善相关的规章制度。

3、做好各班图书管理员的培训工作，让他们能协助管理图书。

4、切实做好防盗、防尘、防潮、防虫、防鼠、消毒等工作。能时修补破旧书刊。延长使用寿命。

14.中小学图书室工作计划 篇十四

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻教育部《中小学图书室（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。

一、指导思想

树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

二、工作目标。

1、进一步加强校图书室的建设力度，增加图书数量，增添管理设备。

2、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3、坚持做到读书活动与学生实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。

4、进一步创建各项活动，认真举办读书笔记、文摘卡、百科知识竞赛与展览、征文比赛、朗诵比赛、小型读书会和 1

专题阅读讲座等等，使读书活动更加丰富，显示我校图书室的特色。

5、加强自身进修学习，充实自我。

6、图书室将配合学校各科室做好各项工作，为教学、教研服务。

三、工作内容

1、科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理。

2、培养优秀的管理队伍。建立对班级图书管理员定期培训制度，每月召开图书管理员会议，评比优秀管理员。以鼓动学生做好图书管理员的积极性。加强他们的责任意识与服务意识，让他们热心工作。规范图书室与阅览室的借阅制度。

3、加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。

4、)做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报、杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

5、填写好各项统计表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：A、图书、音像资料、过刊和杂志总括表。B、图书音像资料、购置验收单。C、图书、音像资料报刊杂志注销申批表。D、图书、音像资料、杂志，过刊明细账。E、剔除登记表。G、图书室学生管理员工作情况记录表。

四、保障措施。

1、做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。

2、图书室阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师学生的监督，认真听取他们的意见和建议。

3、各项工作做到有始有终，有条不紊。

4、不断总结反思，克服以前的不足，学习他校图书室的管理经验，以完善自我。

在现代社会高科技的进程中，不少学习形式已被淘汰，然而图书室始终是人类学习需求的源泉。学校图书室是学生知识体系和各方面素质形成的重要阵地，所以我将不懈追求，使我校图书室在本学年发挥出更大的作用，满足更多的需求。