办人民满意教育汇报---2011.0

办人民满意教育汇报---2011.0（13篇）

1.办人民满意教育汇报---2011.0 篇一

办人民满意学校汇报材料

2009年8月，许昌实验中学调整了新一届的领导班子。新的学期。实验中学站在一个承前启后的历史交接点上。社会各界期待她能成为优质精品学校，新组成的领导班子，决心不负众望，卧薪尝胆，发愤图强，续写又一个辉煌。领导班子深入学校第一线，细致了解校情，调查研究影响学校发展的问题和漏洞，对问题进行梳理，找出问题的症结所在。本着继承昨日精华，开创未来辉煌的指导思想，及时规划了许昌实验中学创建名校品牌的总体战略：以新起点、新形象、新目标、新举措为开端，以提高教育教学质量为动力，以强化学校管理为重点，积极营造学校发展新的增长点；以“两整顿一加强”为切入点，树立学校崭新形象。使学校逐步形成设施优势、生源优势、师资优势和管理优势；立足于让学生成才、让家长放心、让社会满意的办学宗旨，牢固树立和谐意识和质量意识，努力发挥出学校的市级普通高中示范作用，争创省级一流学校。因此，学校制定有切合学校实际的许昌实验中学2009-2012教师三年发展规划教师发展规划；㈠总体目标

1．在职教师100%达到本科学历，15%以上达到研究生学历；培养3－5名在河南省具有一定影响力的优秀教师；培养10－15名市级教学能手或学科带头人；建设2－3个强势学科；学校核心课题立项为省级或市级课题。

2．培养一批在课程、教学、科研、德育、科技、艺术、体育等方面有专长的特色老师。

3．以先进教育管理理念和教育教学理论为指导，通过教师队伍的发展，保障学校办成一个“保证基础、发展和谐、善于创新、质量一流”在市区享有较高知名度和美誉度的优秀学校。

为了落实这个目标学校制定了校本计划和外出学习培训计划。建立“校长决策调控—教研室具体负责—教师群体开展实施”的校本科研工作运行机制。

校本科研工作由校长牵头。作为学校工作的大事来抓。教研室重点负责，制定教研制度，指导各教研组（或年级组）制定教研计划，督促和评价学校教研工作，认真发挥领导带头作用。教研室主任要督 查并参与经常性的集体教研活动，及时发现典型经验，提出问题并帮助解决。

制定了外出培训计划和主要工作目标

1、内强素质：在加强培训体制建设和内部管理规范建设的同时，着力培训教师的终身学习的观念，并努力使其自己在工作中加以实践，逐步具备“六种角色”，即：新课改实验的行动者，教育科研课题的研究者，适应教育发展的需要者，教师间相互学习的合作者，理论的学习的宣传者，让学生接受良好教育的先行者。

2、外树形象：在巩固原有功能、职责的基础上，建立一支高素质的师资队伍，强力推出名优教师。在理顺条块，清晰结构的基础上，确定校本培训在教育教学工作中协调和示范等作用，逐步做大、做优、做强，使我们的教师独具魅力。

学习培训形式

（一）理论学习与教学示范相结合。

1、集中学习。利用教师会议，加强教师的理论学习和职能培训。内容包括教师职业道德；素质教育的认识和实践；教育教学常规，教育科研，班主任工作和教育政策与法规等。特别强调围绕新课程的培训。

2、分散培训。侧重教育教学技能的培训，以教研组为单位进行。

3、根据市教育局安排参加新课程培训。

4、青蓝结对。以老带新，互帮互助，整体提升。

5、外出到各地名校参观学习。

（分教研组学习由学校编写的《教研简报》；青蓝结对子，以老带新，互相学习；外出学习和听课；参加新教材培训等走出请进来的形式。）许昌实验中学有一支师德高尚、业务精湛、能拼善战的高水平教师队伍。

特级教师：2人；省级学科带头人：7人 从德州

蒋少华 郝秀梅

贾敏慧

杨锐

李桂荣

王吉征；省级骨干教师：10人 赵建岭 赵天云 胡瑞霞

陈金霞

蒋少云

李平刚

霍亚萍

侯敏英 张亚峰

刘俊芳

；市级学科带头人： 11人

宋金旺

李东乾

贾敏慧

袁天顺

杨

锐

李桂荣

孟宝祥

李子安

董雪霞

陈芳

吕占福；市级骨干教师：39人

朱小平

李歌

赵喜红

孙金钟

张明伟

王俊琴

田焕琴

韩俊岭

刘建民

张艳霞

杨彦

俎爱云

王纪钊

孙红梅

陈芳

白国强

金和平

田焕琴

周保银

袁花菊

王会歌

岳伟

朱新发

李书谦

冀秀月

邱清晨

董雪霞

刘艳

刘宏杰

吕占福

何东玲

范宗昌

肖灵芝

郭志超

秦玉 章

赵新红 孟庆黎 冯勇。学科带头人、骨干教师占教师比例近30﹪ 1、39位担任班主任或中层职务，在教学教研工作中起到了引领、示范等带头作用

2、从德州 赵建岭 杨锐 曲良堂 宋金旺 郝秀梅 都有自己的研究课题。

3、从德州 赵建岭 杨锐 宋金旺

赵天云 胡瑞霞

陈金霞

蒋少云

李平刚

霍亚萍

侯敏英 张亚峰

刘俊芳

朱小平

李歌

赵喜红

孙金钟

张明伟

王俊琴

田焕琴

韩俊岭

刘建民

张艳霞

杨彦

俎爱云

王纪钊

孙红梅

陈芳

白国强

金和平

田焕琴

周保银

袁花菊

王会歌

岳伟

朱新发

李书谦

冀秀月

邱清晨

董雪霞

刘艳

刘宏杰

吕占福

何东玲

范宗昌

肖灵芝

郭志超

秦玉章

赵新红 孟庆黎 冯勇等正式出版3本有关教育教学的书；参加过编写《点拨》一书；正式发表有关教学论文100多篇；交流论文130多篇；

4、其中，杨锐

张素炎

王军灿 讲过全国优质课并获奖。

5、都带过青年教师。其中，王纪钊 胡瑞霞 洪翠珍 袁花菊 从德州 裴素贞 刘俊芳 朱小平赵秀花 孟宝祥 李歌 张素炎 王慧敏 等十三位教师现在正带着青年教师。他们所带的教师中，丁明丽 张瑞华 袁晓燕 于培贞 蔺世杰 陈亚琴 曾庆奎 蔡欣欣 陶阁 安勇 等多次被评为许昌市教坛新秀、市级优质课或得者、都教过高三或初

三、所写论文获得市级奖励，在教育教学方面做了一些贡献。

教学管理

学校教学管理体系完善，制度健全。制定了《备课基本要求》、《教师听课要求》、《教研组长职责》、《作业规范》、《教师教学行为规定》、《作业评价表》、《教案评分标准》、《辅导要求》、《考试规定及要求》、《考前教育与指导》、《教师监考守则》、《学生考试守则》、《考试违规处罚条例》、《教师阅卷规则与总结》、《试卷分析会要求》等使老师感到有法可依、规范了各种教育教学的正常秩序，使教师有所是从。有布置、有检查，有落实并公布结果（教案、作业、听课记录一学期至少检查2次，有总结、有公布、有表扬）。在常规教学方面一直落实“细、实、恒”从而促进了教育教学的质量稳步发展。

我们学校本学期成立了由校长为组长、教研组长为成员的《听课组》，这一举措大大地提升了教师的上课水平的提高。在教师中，反 应很强列，深受欢迎。

教学的主阵地就是课堂，课堂的质量好坏在于教师。因此，学校一直抓住“三课”汇报课、公开课、优质课不放松。每学年第一学期40岁以下的教师每位上一节汇报课。在此基础上，每一个教研组推荐上公开课的教师；优质课是在上公开课基础上推荐上学校的优质课，优质课获得特等奖、一等奖的一个是推荐其参加市级优质课评选，二是作为学校的示范课，在给全校的教师上“示范课”（由学校校级领导、教研室、教务处及各教研组长组成评委进行评课和打分）。这“三课”有计划、有要求、有安排、有结果、有奖次。要求全体教师使用普通，和规范字，使用先进的电教手段进行上课。教师争先恐后的在学校的两个多媒体教室上课，每学期在多媒体教室上课 400多节。

教学改革

学校制定了《实施高效课堂方案》。积极开展教育教学改革，开展课程改革试验，积极倡导“自主、合作、探究的学习方式。学校筹集资金让教师外出到河北衡水、郑州、开封、青岛（还积极参加市教研室组织的一系列教研活动）等地学习先进的课改经验，立足于教师教学方式的改变和教学效果提高，实施高效课堂。弘扬个性空间，创设有利于学生积极上、相互合作的氛围，从而激发学生的学习兴趣，使学生想学、会学、好学提高学生探究能力。

学校还注意培养的动手能力和创新意识弘扬学生的个性。学校开展了一系列的特色教育：电脑制作大赛；数、理、化、生竞赛活动；英语演讲及技能大赛；体、音、美、艺术班；“双语写作组”等大力推行实验特色学校（英语演讲及技能大赛；“双语写作组”要求人人参加）。这些活动激发了学生浓厚地学习兴趣和积极性。《许昌日报》、《许昌晨报》登了活动的照片和报道了题为《许昌实验中学着力提高教学质量》的文章。

教学效果

为了培养学生的动手能力、操作能力。要求每位学生都参加理、化、生的实验课。每位学生参加运动比赛的项目两项；参加体育达标活动；参加市教育局、市教研室组织的各种活动。

教研计划

学校成立了校教研室，有专职人员，有组织、有计划、有措施有活动记录、有安排、有检查、又公布、有表扬。每一学期教研室和各 组的组长都有计划和总结。一切活动均与绩效工资挂钩。

教研活动

教研活动制度健全：集体备课（同头备课、规定统一时间、统一地点、有主讲人、有讲的材料、有讨论、有人专一检查、备课人签字、一周一评比并在校园公布）有计划、有安排；每一个教研组都有一个专题研究（大组两个）；一月一期《教研简报》宣传课改精神、先进经验、先进教法和学法、给教师提供精神食粮；“三课”活动评选；“三优”（优秀教研组、优秀教案、优质课）评选；青蓝工程 用学校特级教师、模范教师、省级学科带头人、骨干教师带新青年教师（要求新青年教师听师傅的课和中级和高级教师的课），找有经验的教师给新青教师作报告传授经验。

课题研究

学校围绕教育教学改革进行科研活动，大部分教师开展教育科研能力。已结项的国家级、省级课题有好几项；现在有一个中国基础教育英语教学研究2008-2011年资助金项目立项评审结果《新课改下的高中英语课堂教学模式的实践与研究》得到立项，获得研究经费5000千元的资金支柱。许昌实验中学也被命名为“国家级高中英语研究基地”。

教师在各级杂志、报刊发表有关教育教学方面的教学论文 篇；

教师独著有关书籍3部。参加编写系列丛书《点播》、《导与练》的老师20多人次。

规范招生

在招生方面，严格遵照教育局的招生政策，遵守招生纪律，严谨超编、超数，不舍大班额，不舍重点班、不办复习班。

学籍管理

学校按《许昌市普通中小学学籍管理暂行规定》管理学籍，有完善的入学、转学、休学和借读的制度，按规定程序来操作，手续完备。运用计算机管理学籍，建立聊电子学籍。

常规管理

按照学生在校时间、作息时间符合上级规定，把学生自主时间还给了学生。按上级要求开足开满体、音、美、心理、卫生、环保等课程并有专职教师。

2.办人民满意教育汇报---2011.0 篇二

今年年初, 天津市委常委会听取了“天津精神”提炼总结活动专题汇报, 研究群众意见, 集体讨论, 决定将群众投票得票数最高的“爱国诚信、务实创新、开放包容”作为“天津精神”的表述语。

“爱国诚信”概括了天津人基本的道德追求和价值取向。天津有着光荣的爱国传统, 从大沽口保卫战、火烧望海楼、义和团运动, 到抗日战争的烽烟;从实业救国, 到五四运动, 天津人民在抵御外辱、救亡图存的斗争中形成了强烈的爱国情怀。今天, 天津人民又肩负起加快滨海新区开发开放、促进环渤海区域发展、培育我国新的经济增长极的重大历史使命。作为中央直辖市, 要为国家发展和中华民族伟大复兴做出更大的贡献, 是天津人共同的追求和心愿。天津人正是以这样的境界和胸怀, 谋划天津的发展, 充满激情地投身天津建设。天津人历来崇尚诚信, 对国家讲忠诚, 对朋友讲信义, 重规则、守契约、言必信、行必果。新时期, 天津人要进一步弘扬诚信精神, 以诚实守信为荣, 以见利忘义为耻, 把诚信作为安身立命之本, 养成诚信人格, 用诚信来规范家庭生活、经济生活、社会生活, 努力建设诚信天津。

“务实创新”反映了天津人鲜明的意志品质和精神气质。务实是天津人最鲜明的特质, 不事声张, 崇尚实干。天津市第九次党代会以来, 尊重实际、注重实干、讲究实效的务实精神进一步弘扬, 全市人民团结一心, 干事创业, 用心把握、用心工作、用心落实, 真抓实干、科学巧干、埋头苦干, 在实干中开创新局面, 实现又好又快发展。创新是天津发展和进步的灵魂。天津市新一轮的发展是与新一轮思想解放、改革创新相伴而来的。在前进的道路上, 仍然需要不断破除固步自封、因循守旧, 坚持与时俱进、开拓创新;不断破除小富即安、小进即满, 坚持海纳百川、勇攀高峰;不断破除畏葸不前、无所作为, 坚持迎难而上, 锐意进取。更需要大力发展创新文化, 增强创新意识, 提高创新能力, 热情鼓励创新设想, 大力支持创新实践, 充分运用创新成果, 使解放思想、与时俱进、崇尚先进、创业创造成为全社会的自觉行动, 使天津成为创新氛围浓厚、创新人才聚集、创新成就显著的城市。

“开放包容”体现了天津人博大的气魄和胸襟。天津因河而兴, 因海而盛, 是我国最早对外开放的城市之一。特殊的地理位置和历史进程使天津成为南北文化交融、中西文化荟萃之地, 开放包容成为天津突出的文化基因。弘扬开放包容精神, 要求我们进一步树立开放理念, 拓宽视野, 敞开胸怀, 比学先进, 海纳百川, 博采众长;要求我们以更加博大的胸怀, 尊重差异、包容多样, 让不同民族、不同信仰的人民和谐相处, 让不同文化共生共荣;要求我们实行更加积极主动的开放战略, 加强对外合作交流, 取人之长、补己之短, 不断拓展新的领域和空间, 以开放促发展、促改革、促创新, 把天津发展推向更高水平。

“天津精神”既是天津在历史发展中形成的文化特质和精神品格, 又充分体现了天津在全市第九次党代会以来在科学发展、和谐发展、率先发展中积累的宝贵精神财富, 也必将成为引领天津发展的精神力量。

百年大计, 教育为本。天津发展, 教育先行。为站在更高起点、达到更高水平, 天津教育必须进一步面向现代化、面向世界、面向未来, 紧紧围绕服务国家发展战略和实现经济发展方式转变, 坚持把人才培养和质量提高摆在首位, 把“办好每一所学校, 教好每一个学生”作为核心理念, 全面实施素质教育, 全面提高教育发展水平。

办好每一所学校, 教好每一个学生, 就是要公平地配置公共教育资源, 坚持硬件和软件并重, 加快各级各类学校现代化建设, 缩小城乡、区域、学校之间教育差距, 促进各级各类教育更加公平, 为学生提供适合发展需要的现代化教育资源, 办出人民满意的教育。

办好每一所学校, 教好每一个学生, 就是要遵循学生身心发展规律, 坚定人人成才的信念, 着力促进学生全面发展, 使学生个性潜能得到充分开发, 兴趣爱好得到充分满足, 特长能力得到充分发展, 优秀人才能够脱颖而出, 学习困难学生能得到有效帮助, 每个学生都能得到适合自己需要的教育, 在学习和发展上获得成功。

3.全力办人民满意的教育 篇三

一、正确理解办人民满意教育的历史进步性与紧迫性

1. 办好人民满意教育，是全面建成小康社会与人民群众的迫切需要。党的十八大会议上，中央明确提出要在2020年前全面建成小康社会。“小康社会”，是一个经济持续健康发展、人民民主不断扩大、文化软实力显著增强、人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展的综合指标体系。这一体系中的一个重要指标，就是全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现。而要实现这一目标，就必须从人民的需要出发，按照人民的意愿办好教育。这是我们党坚持以人为本、执政为民的庄严承诺，是贯彻落实科学发展观的必然要求。

2. 办好让人民满意的教育，是实现中华民族伟大复兴的奠基工程。党的十八大提出，教育是民族振兴和社会进步的基石。这一论断的真理性不断得到历史的再现与证实。尤其是改革开放以来，党中央相继提出科教兴国、人才兴国战略，教育在促进经济建设和社会发展中的基础性、先导性和全局性地位不断得到加强。努力办人民满意的教育，是我国从人口大国转变为人力资源强国的现实需要。

二、科学把握办人民满意教育的途径与着力点

1. 全面贯彻国家的教育方针。党的十八大根据新形势、新要求明确指出，“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这深刻阐释了努力办好人民满意教育的丰富内容，强调教育要为社会主义现代化建设服务、为人民服务，坚持以人为本、立德树人这一本质要求。要把全面贯彻党的教育方针融入学校教育、家庭教育、社会教育全过程，面向世界，面向未来，着力提高学生思想道德素质，全面培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的一代新人，提高人才培养质量。

2. 推动各级各类教育协调发展，不断深化教育改革创新。党的十八大明确提出，“办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。”为此，国家应尽快出台教育现代化的指标体系、时间表和路线图。要把解决好群众最急迫、最想解决的问题作为推进教育改革发展的突破口。要深化教育领域综合改革，系统推进考试招生制度、现代学校制度、管理体制、办学体制、投入保障制度改革，深化基础教育课程改革，加快职业教育和高等教育教学改革，尽快取得突破，为教育事业持续健康发展提供强大动力。

3. 切实加强教师队伍建设。党的十八大报告明确指出，“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，造就一批教学名师和学科领军人才。教育质量是教育的生命线，政府和学校要把教师资源配置和工作重点集中到提高教育质量上来，为办好人民满意的教育奠定坚实而可靠的基础。

4.促进教育均衡发展办人民满意教育 篇四

---海丰县小漠镇申报广东省教育强镇自评报告

中共海丰县小漠镇委员会 海丰县小漠镇人民政府

二〇一四年十月

促进教育均衡发展 办人民满意的教育

---海丰县小漠镇申报广东省教育强镇自评报告

小漠的明天看教育，教育的明天看小漠。近年来，我镇坚持以科学发展观为统领，牢固树立教育优先发展理念，举全镇之力，实施“科教兴镇”战略，以办人民满意的教育为目标，以创建省教育强镇为契机，积极营造尊师重教的良好环境，全面实施素质教育，为实现我镇教育的跨越式发展，为促进我镇经济、社会实现跨越式发展奠定了坚实的基础。对照《广东省教育强镇（乡、街道）督导验收方案》各项指标体系，现将小漠镇申报广东省教育强镇自评报告如下：

一、基本概况

小漠镇位于海丰县西南部，东南临海，西与惠东县黄埠镇接壤，北与赤石河为界与鲘门镇沙埔村相隔。地形自南向北呈三角形片状。面积34.5平方公里，下辖1个社区6个行政村，总人口1.1万多人，其中农业人口占总人口的49.6%，渔业人口占总人的26.9%；非农、渔业人口占总人口的23.5%，此外，有港澳台同胞，海外侨胞近千人。通行客家话、学佬话。

小漠镇现有初级中学l所，完全小学2所，小学分教点3个，幼儿园1所，在校学生800人，适龄儿童入学率达99%。全镇中小学、幼儿园教师共105人，其中：中学41人，小学57人，幼儿园10人。近年来，我镇高度重视文体基础设施建设，全镇17个自然村都建有篮球场，尤其是于2012年在镇区内建有1座占地3400平方米的文体综合中心，另外还有文化娱乐场所16个，这此设施的上马建设，大大丰富了小漠镇人民群众的文娱生活。同时，小漠旅游资源丰富多彩，1

有始建于明末的游览胜地狮山深藏寺，殿宇庄严，规模壮丽，青山绿水，群峰奇秀，驰名遐迩，游客络绎不绝。有小漠南方澳天然海滨浴场，沙滩细白，碧海蓝天，并配套了“拉大网、尝海鲜、牧海渔歌、游艇观光”等旅游项目，受到了海内外游客的青睐。

近年来，镇党委、政府紧紧围绕市委、市政府提出的“建设现代化滨海城市，主动融入大珠三角地区”的发展目标，坚定不移地走“经济强镇，科教兴镇”之路，围绕打造人文教育强镇的奋斗目标。调整学校布局，整合教育资源，加大对教育投入，改善办学条件，建立起包括幼儿教育、义务教育和成人文化教育在内的比较完善的教育体系。

小漠教育快速发展，得到上级有关部门的充分肯定。我镇获得省“生态文明示范村”、市“项目建设、维稳信访、财税征收、人口与计划生育工作先进乡镇”、连续5年获得县“先进乡镇”等荣誉称号。

二、主要做法和成效

（一）党政重视，责任到位

1、统一思想，建立教育工作机制。经济发展靠人才，人才的培养靠教育。虽然我镇经济基础较薄弱，但镇党委、政府始终把教育放在优先发展的战略地位。在大力推进经济建设的同时，把学前教育、义务教育和社区教育纳入全镇社会经济发展总体规划，并制定教育“创强”实施方案，积极推进教育强镇创建工作。

镇党委、政府建立多种教育工作机制，确保创建教育强镇工作的开展。（1）建立健全镇党委政府教育领导体制，明确管理的内容和工作职责，确保教育创强工作顺利开展。（2）建立镇领导挂钩联系学校制度，每位党政领导班子成员挂钩联系一所学校，经常深入学校，听取学校的工作汇报。（3）建立和健全了镇、村、学校领导考核的重要内容。（4）把教育列入政府工作重要议事日程。每年多次召开专题会议，及时研究和解决教育发展过程中的困难和问题，对教育实行“四

个优先”：一是优先保障教育用地。我镇历来十分重视教育事业，在统筹经济社会发展规划时，优先考虑教育发展规划，尤其在用地规划上，优先保障教育教学用地，将最好的地方用于办学。如在2013年，我镇在镇区内选择位置最佳，环境最美的地方用于小漠中心幼儿园的建设。二是优先安排教育经费。我镇在财政仍然十分困难的情况下，坚持做到优先增加对教育的投入，全力改善办学条件，努力确保教育经费实现“三个增长”。三是优先解决教育问题。镇党委、政府始终认为“教育领域无小事”，凡是教育问题就必须研究解决对策，哪怕困难再大，也要设法解决。积极落实解决贫困家庭子女入学措施，动员各方力量开展扶困助学解决读书难的问题，全力保障本地户籍儿童从幼儿园到中学都不因贫辍学，确保了学前教育和义务教育的入学（园）率。目前，幼儿毛入园率89%，小学适龄儿童入学率100%，初中学龄入学率100%。四是优先落实教师待遇。为充分调动教师工作积极性，我镇积极提高教师队伍福利待遇，努力为教师创造良好的工作、学习和生活环境。坚持以人为本，关心教师身心健康，确保广大教师安心乐教。

2、加强领导，落实责任。我镇提出创建广东省教育强镇的目标以来，镇党委、政府把“创强”工作列入政府工作重点，加强领导，精心组织，周密部署，扎实推进“创强”工作开展。一是成立机构。成立了镇党委书记刘锦荣任组长，镇长谭梅唇任常务副组长、副书记林大壮、分管教育副镇长张小亚、中学校长刘锦波、中心小学校长陈帝展任副组长、相关部门负责人为成员的创建教育强镇工作领导小组。设立“创强”办公室，负责抓好“创强”的组织、指导、协调等日常工作，做到主要领导亲自抓、分管领导具体抓、中小学校全力抓、有关部门配合抓的工作局面。二是精心组织。我镇开展了形式多样的创建教育强镇调研活动，摸清了教育的底子，对照广东省教育强镇督导验收标准，制定出台了可操作性强的“创强”实施方案。通过召开动员会议、悬挂横幅、制作宣传栏、张贴标语和发放宣传资料、电视宣传等方式，大张旗鼓地宣传创建教育强镇的目的和意义，争取社会

各界的支持，形成人人关心教育、人人支持教育的良好氛围。三是落实责任。首先，我镇成立文化、工商、派出所联合执法小组，依法对学校周边环境进行整治，对辖区内企事业单位进行清查，为学校提供安全保障和良好的学习环境，确保辖区内无违法招收童工现象。其次，通过捐资帮助贫困学生、适龄学生，扶助他们就学。

3、尊师重教，改善教育环境。我镇认真贯彻落实《教育法》、《教师法》，坚持教育问题优先解决，教师待遇优先改善的做法，把党和政府的温暖送到教职工的心坎上。（1）采用上级拨款、政府补助、乡贤捐资等形式，解决教师安居工程，投入资金480万元，新建和改造教师宿舍共68套。目前，全镇中小学教师实现了教者有其居的目标，为安教乐教创造了良好条件。（2）根据省、市、县有关规定，落实教师社保、医保、住房公积金、岗位津贴等多项福利待遇，逐年提高教师的福利待遇。（3）营造尊师重教的良好氛围，设立“小漠教育基金会”，实行奖教奖学制度，每年春节和教师节，慰问困难教师，在每年的教师节，镇党委、镇政府举行庆祝教师节暨表彰大会，表彰优秀教师、先进教育工作者，大力宣传尊师重教的传统美德。同时，增加教师当选党代表、人 大代表和政协委员的席位，提高他们参政议政的热情。

4、出台措施，筹集资金。镇党委、政府牢固树立“投资于教育，就是投资于人民，投资于未来”的思想，重教为先、兴学为责，在镇财政相当紧张的情况下，压缩行政开支，多方筹集资金，做到教育资金优先保障和“创强”资金足额到位。一是加大教育经费投入；二是多方筹措资金，保障“创强”资金足额投入。创建教育强镇，涉及到学校工程多，工程资金与教学设备设施资金投入大，我镇党委、政府以创强为“抓手”，开展广泛筹资活动。

一是积极争取上级政府和上级教育主管部门的支持；

二是争取海内外乡贤的支持，先后到广州、深圳、香港等地召开乡贤座谈会，广泛发动海内外乡贤和社会各界捐资，筹集“创强”资金。据统计，几年来，我镇通过政府投入和社会集资形式，共筹集2830

万元（包含正在改建的小漠中学）“创强”专项资金，投入教育强镇建设。

（二）优化资源，改善办学条件

1、抓好硬件建设，提升教育综合实力。我镇充分发挥政府主导作用，多方筹资用于各学校的基建、教育信息化和校园环境建设等工程，全面提升学校的硬件设施设备水平，有力地推进规范化学校和规范化幼儿园的创建。我镇党委、政府和广大群众的教育情怀深深感动了社会各界热心教育人士，他们纷纷伸出援助之手关心、支持我镇教育事业。至2013年12月止，共投入1330万元，改善办学条件。2014年计划投入1500万元，用于改建小漠中学。其中：2014年7月，旅港同胞杨国生先生捐资1050万元，用于改建小漠中学和中心小学的宿舍楼、中心幼儿园等项目建设；2013年，莫道明先生捐资10万元，用于南香小学改建工程；发动社会乡贤和华润电厂、华城石化、昊源集团、通天地度假村等落户小漠的企业捐资270万元，用于小漠中学教师宿舍楼、元云小学和大澳小学校园整治、全镇各学校多媒体设施的建设。值得一提的是，我镇在全县率先应用多媒体教育，为全县教育信息平台提供了现场，发挥了示范推动作用。

2、加强师资队伍建设，提高教育教学质量。近年来，我镇大力抓好“强师兴教”工程，高水准实施人才战略，从而有效地促进了教育质量的提升。（1）各校加强学校领导班子建设。我镇各校注重加强学校领导班子建设，逐步建立起“能者上，平者让，庸者下”的干部任用管理模式。近几年来，一批德才兼备的优秀骨干教师被选拨到学校领导岗位上来，增强了班子的活力。（2）加强师德师风建设。为努力提高教师的政治思想素质和师德修养，各校加强师德、师风建设、加强教师培训，组织广大教职工学习《中小学教师职业道德规范》，增强教师教书育人的工作责任心。开展以“正己、敬业、爱生、奉献”为主题的师德师风教育活动，强化集体意识、责任意识、团结意识、竞争意识，真正做到爱、严相结合，在爱与严之间找到切合点，树立安教、乐教、勤教为荣的高尚师德。多年来，全镇教职工遵守职业道

德，无违法事件发生，无体罚或变相体罚学生现象，教师为人师表的形象得到社会和广大群众的一致赞誉。同时，为提高教师教育教学技能，各学校每学年组织教师参加各类培训，促进教师教育理念更新，教学技能提高。如小漠中学刘锦波校长参加京苏粤优秀中青年校长高级研讨班学习、其他教师参加“国培”计划，“教师全员培训”等，近三年还有分管教育张小亚副镇长分别带领中小学骨干教师和科目代表先后到省实验中学、深圳坪山小学、惠州市第一中学交流学习。（3）配齐配足幼儿园、中小学教职员工。三年来，我镇大力实施素质教育，对教职工素质、学历要求不断提高，目前，我镇小学教职工学历达标率100%，中学教职工学历达标率99.7%。认真落实省定编制标准配齐幼儿园、中小学教职工人数，对规模较小的小学、教学点在教师配备方面做到班均不少于1人，做到全镇学校无聘请代课教师顶替在编教师现象。（4）优化教师学科结构和逐年提高学前教育教师资格证持证率。为确保教学质量提高，我镇实现义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构匹配，体育、艺术、信息技术以及小学英语、学科教师基本满足课程开设要求，配足配好学科教师。

（三）、规范办学行为，推动素质教育

我镇重视教育的均衡化和优质化发展。为此，我镇出台多项措施，规范学校的办学行为，让所有在读的学生都能接受同等资源的教育。（1）认真贯彻落实省教育厅《关于进一步规范义务教育行为推进素质教育的若干规定》，要求学校在义务教育阶段实施公平、公正办学。不得以任何形式设立门槛招收学生，义务教育学校不得设立重点校和重点班，公办义务教育阶段实行免试入学，无任何形式的选拨性考试行为，确保学生能接受同等资源的教育。要求学校严格执行省规定中小学作息时间，保障学生每天有1小时校园体育锻炼时间。还要求各学校严格执行课程计划，开齐开足各科课程课时。不得违规补课，实现无违规集体补课现象，不得乱收费。确保办学行为的规范化。（2）成立检查组，不定时进村入校调查，从根本上杜绝不规范的办学行为。通过多年努力，我镇各校办学秩序规范、有序发展，为学生提供优良

学习环境。（3）重视德育工作。各校坚持德育为首，育人为本，把德育工作放在学校工作的首位，强化德育工作的实效性，大力推进德育观念人本化、管理科学化、教育情感化、活动实践化，健全“社会—学校—家长”德育管理机制；建立学生素质行为综合评价机制，逐步形成了全员育人、全程育人、全面育人的良好格局，学校德育工作有了新的跨越。各学校以体育运动会、艺术节、爱国主义教育、感恩教育、社会实践、主题班会、团队活动、家长会等德育常规活动为载体，开展德育教育。每各校组织校运会培养学生的团队意识、竞争意识，每学期开展组织学生到敬老院、福利院开展帮扶活动、慰问孤寡老人等形式的社会实践活动，培养学生的社会参与意识和责任意识，每年开展团队活动等进一步丰富了学生生活，张扬了学生个性，挖掘了学生潜力，为学生的全面发展创造了广阔的空间，德育活动呈现出生动化、特色化的良好局面。为有效预防青少年违法犯罪，我们为每所学校聘请了一名法制副校长，定期为师生上法制课，学校运用板报、辩论赛等宣传法律知识，增强了师生法制意识。同时，我镇重视中小学安全教育和心理健康教育，深入开展安全文明校园创建活动，加强学生安全教育举办安全应急演练活动，每学期至少举办一次消防和防震演练，积极开展学期初与学期末的安全教育周的活动。各校加强学生心理健康辅导，培养学生良好的心理素质。多年来，全镇学校形成了良好的校风、教风、学风，学生违法犯罪率均为零，无发生由于心理失衡导致学生伤害事故，中小学德育工作绩效评估达标率逐年提高。中小学生德育优良率达到91%以上，全镇中小学操行评定优良率达到90.5%以上。（4）各校重视学生综合素质，加强教学改革。我镇各学校开展教学改革，以培养学生学会学习、学会做人、学会生存为目标，积极转变教学模式。开展了“学案导学”教学改革，调动学生课堂参与意识、增强学生主动学习能力，促进学生综合素质的提高。几年来，全镇小学检测合格率达到90%以上，初中检测合格率达到88%以上。（5）树立生本意识，科教体艺教育放异彩。以人为本，培养全面发展的学生是新课程改革的核心理念之一。我镇各中小学认真执

行国家教学计划和《课程标准》，小学从三年级起开设英语课，四年级开设信息课，开齐开足了包括图音体等在内的所有课程。我镇各中小学在抓好德育、智育的同时，重视学生的体育、艺术特长的培训，以开展第二课堂活动、组织举办“欢乐六

一、我心飞扬”文艺汇演、举办学生运动会等各种类型的活动为载体，为学生的全面发展创造了广阔的空间。校园文化建设多年被县评为一、二等奖，其中中心小学舞蹈《渔家娃》、合唱《歌唱祖国》分别获得县中小学生艺术展二、三等奖。我镇重视学校体育卫生艺术教育，中小学体育卫生基本条件和艺术教育基本条件基本达标，基本满足学生的需求。全面实施《国家学生体质健康标准》，学校数据上报率达到100%，学生体质优秀率达22%。（6）重视学生健康发展。我镇中小学重视学生身体素质和健康发展，认真落实省有关文件精神，各中小学校落实年体检制度。

（四）抓好“四大教育 ”，推动教育协调发展

我镇在创建教育强镇中，坚持均衡协调发展，努力构建完善的教育体系，最大限度满足人民群众对教育的需求。

1、巩固提高义务教育成果。我镇认真贯彻《教育法》和《义务教育法》，大力巩固和提高义务教育成果。一是落实防流控辍措施。加强学校管理，强化“学校、家庭、社会”的管理机制三结合教育工作机制，严格控制学生的流失。全镇小学适龄儿童入学率达100%，辍学率为0；初中入学率100%，年辍学率控制在1.41%以下。二是严格落实免费义务教育制度，确保学生依法享受义务教育权利，同时积极解决困难家庭子女读书问题，抓好“低保”家庭在读子女助学金的发放，避免学生因家庭经济困难而辍学，有效地巩固和提高义务教育成果。我镇教育教学质量取得了可喜的成绩：小漠中学方面：2013年中考总平均分居全县第三名。其中6位同学总分突破600分，20位同学入围县重点中学录取分数线。在县教育教学论文评选中，有6位教师分别获得市、县一等奖，8位教师分别获得二等奖，12位教师分别获得三等奖。特别是黄晓丽老师，在全县优质课评比活动中脱颖而出，荣获县一等奖。余政铭同学在全国英语习思竞赛中荣获三等奖，郭苗

苗同学在初中数学竞赛中荣获全县三等奖，余思莹同学在礼仪知识竞赛中荣获全县二等奖。小漠中心小学方面：近七年来，小学教学质量综合评价、学校管理及少先队集体连续荣获全县同类地区一、二、三等奖，2014年被汕 尾市教育局授予市规范化学校，几年来，有4位教师被评为南粤山区优秀教师，10多位教师荣获市、县先进教师、教育工作者、优秀辅导员称号。10多篇学生作文参加广东省第六届粤星杯作文比赛获得较好名次。20多位教师的教学论文多年获市、县一、二、三等奖。

2、挖掘潜力发展幼儿教育。我镇为了夯实教育发展基础，积极推进教育协调发展，先后投入100万元按规范化镇中心幼儿园的办学标准进行改建，充实和完善幼儿园设施设备，改善了办园条件。同时，重视幼儿园的管理，建立健全幼儿园的管理制度，从教育教学、卫生保健、安全接送等环节要求幼儿园规范办园行为，实现了设施标准化，办园规范化。目前，镇中心幼儿园是公办规范化中心幼儿园，学前教育发展水平得到显著提高。

3、立足需求办好成人教育。我镇坚持科学发展观，在大力发展基础教育的同时，结合本镇实际，不断调整成人教育办学思路，充分发挥成人文化技术学校的作用，举办各种长短班、特色班，多渠道、多层次做好各项技术教育、上岗就业培训工作。近三年来，我镇先后在各村举办了海水养殖、出海捕捞等农业知识讲座和南美对虾、鲍鱼养殖等实用型专业培训。成人教育年培训面达39%以上。

4、广泛开展社区文化教育。我镇结合实际，以社区为依托，以提高村（居）民整体素质为宗旨，运用多种手段抓好社区教育。一是深化素质教育活动。我镇以精神文明建设为抓手，深入开展卫生村、文明村的创建活动，开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动。如香坑村、埔仔村分别被省、市评为“生态文明村”。二是完善镇、村两级文化基础设施，如“村村通广播”工程、“农家书屋”，中心文化广场、灯光球场和室内羽毛球、乒乓球馆等文体建设，为丰富群众文化活动提供良好的条件。三是文体活动形式多种多样，以民

间传统节日为载体，加强情感交流，共享奔康喜悦，不断丰富广大村民的文化生活。如春节篮球赛，元宵节灯谜、象棋比赛，端午节旺官社区和旺渔村龙舟赛，戏曲弹唱“海丰八音”汇演，尤为可喜的是，2012年参加全县第四届全民健身运动会，获得篮球、乒乓球比赛“双料冠军”。

三、存在问题及努力方向

我镇教育事业的发展虽然有了长足的进步，但与发达地区相比还存在一定的差距，主要表现在师资水平有待进一步提升，教育科研能力有待进一步增强，教育教学质量有待进一步提高。针对上述存在问题，我镇将从两个方面努力，进一步提高教育综合实力。

1、强化队伍建设，提升教育水平。继续加大投入，不断提高教育现代化水平。加强学校管理队伍和教师队伍建设，狠抓业务培训工作，培养更多具有先进教学理念的教师，提升教师队伍综合素质。

2、推进素质教育，提高学生素养。深入实施素质教育，不断深化探索素质教育的新思路，严格落实素质教育的各项措施，努力培养学生个性特长，注重体育、艺术等特长生的培养，不断提高学生综合素质，促进学生全面发展。

四、自评结果。

我镇对照《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》各项指标，进行了认真细致地自查自评，经自评：各项必达指标均达到了标准要求，政府责任67.3分，教育管理18.8分，办学水平10.8分，自评总分为96.9分，已达到广东省教育强镇的标准要求，特向广东省人民政府教育督导室提出申报，敬请省教育督导验收专家组对小漠镇的创强工作进行督导验收。

中共海丰县小漠镇委员会 海丰县小漠镇人民政府

5.办人民满意的学前教育 篇五

——武溪镇第一心幼儿园建设情况汇报材料

尊敬的各位领导、专家：你们辛苦了！非常感谢你们在百忙之中亲临我园指导工作。首先，我谨代表全园教职工对你们的到来表示热烈的欢迎！下面我就第一幼儿园的情况向专家领导们作个简要汇报：

一、基本情况

我园坐落在沅江和洞河的交汇处，位于常吉高速和319国道旁，交通便利，环境优美。是教学和育人的理想环境 我园2013年3月开建，是由原武溪中心小学改建而成，占地面积7668多平方米，辖12个村、居委会。目前我园开设了14个班，在园幼儿人数498名，教职工总人数47人，其中园长1人、副园长一名，专职教师39人（其中本科1人，大专4人，大专在读4人），所有教职员工都参加过幼儿理论及转岗学习培训，学历合格率95%。2010年11月，我园顺利通过了县教育局的评估验收，并获得了“县级优秀幼儿园”的称号。

二、主要做法。

1、领导高度重视，创建措施有力

我园自创办以来，受到了市、县、镇各级领导的高度重视。县教

育局领导多次到我园督查指导创建工作，同时得到上级领导的大力支持，多方筹措资金，共投资近42万元，用于改造园舍，添置设施设备。为加强创建工作的领导，镇中学成立了工作小组，明确分工，责任到人，由分管副校长牵头制定实施方案，了解相关流程及工作重点，真正做到有计划、有针对性的开展各项工作。

2、改善办园条件，优化育人环境

（1）完善办园条件。我园自创建工作以来，先后改建、新建了一

栋三层办公楼，维修了一栋教学楼，每间教室新修一个幼儿厕所，添置图书1600本，小型玩具1000多个，大型玩具三整套，办公桌椅50多套，会议桌一套，会议凳200多张，电脑20多台，幼儿床被各600套，充分改善了办园条件。，600套课桌椅和床，14间教室，每间教室都配有一台电视机，一台电脑，一台电子琴，饮水机一个、卫生间一个、空调2台。园内所有通道和场所全部软化。墙壁上的图案更贴近儿童的喜好。园舍环境焕然一新，真正成了儿童的乐园。

（2）注重环境育人。假期组织教师对活动室及文化长廊重新进行

了布置，所有布置均从儿童角度出发，采用幼儿喜闻乐见的表现形式，充分考虑幼儿的年龄特点与心理发展水平，育人氛围逐渐浓厚；园内摆设了盆景花卉，让孩子置身于花园式、艺术化的活动场所，个性得到张扬，审美得到发展。

3、加强队伍建设，提升保教内涵

（1）加强队伍建设。幼儿教师是幼儿园工作的命脉，造就一支高素

质的保教保育队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我园首先从教师职业

道德入手，狠抓师德教育；其次，鼓励教师在职进修，现在我园具有大专学历的教师占40%，4位教师正在进修大专学历；再次就是带领教师们外出学习，取长补短，（今年暑假，派了李娟老师参加了国家级培训，本期还带领全体幼师到县机关幼儿园听课学习，努力培养造就一支高学历、高能力、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。10月份，保教人员参加了教育局组织的保育员培训。通过一系列学习培训，我园的保教保育水平得到很大提升。

（2）提升保教内涵。每位教师做好“四”个一工程，即：上好一堂展

示课，练好一套艺术节目，写好一篇教研论文，做好一副幼儿艺术作品，牢固树立“尊重生命，对孩子的一切负责”的办园理念，强化科研兴园、兴教意识。这一年来，成效显著，我园有5位幼儿的美术作品获得了县级二等奖，2位获得一等奖；2011年全镇“六一”儿童节文艺节目调演中，有1个获得一等奖，3个节目获得二等奖，这一年中，何智、吕艳两位老师撰写的幼教论文获得县级一等奖，另有三位教师的论文获得县级三等奖。

4、安全重于泰山，坚持常抓不懈

安全是幼儿园工作的重中之重，安全无小事，责任重于泰山。我们的做法是：①我园实行园长安全工作责任制，成立专门的安全领导小组，落实专人负责幼儿的安全工作，园长与各部门签订安全责任书并监督履行。②加强安全工作的监督与检查，经常性对园内场地、设施以及人员等方面的安全进行检查与了解，并做好记录，及时把握安全工作态势，发现安全隐患，及时排查，防患于未然。③严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的工作人员，所聘人员均有健康证。严格执行卫生安全消毒制度，坚持晨检午检制度。每周对幼儿的教玩具按要求进行清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。④严禁使用有毒有害的教玩具，严禁使用有毒有害材料制作教玩具，注意各类环境创设的安全性。⑤加强食堂饮食卫生安全的管理，做好食物留样工作，严禁食物中毒事故的发生。⑥积极利用幼儿园小广播、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育，努力提高师生、家长的安全意识。⑦严密组织幼儿接送。幼儿接送是我们极度关心的安全工作，我园一共安排四台校车接送幼儿，每台配备了一名幼师接送小孩，并严格履行幼儿交接登记手续。由于各项安全措施的有效实施，让我园有了一个安全的育人氛围，一年来成就了幼儿园无一件安全事件的发生。

三、今后方向

进一步加强管理，提高中心幼儿园的保教保育水平。争取领导重视，不断改善办园条件。努力实现“一年打基础，两年上规范，三年成品牌”的目标。充分发挥中心幼儿园的龙头示范作用，带动全镇幼儿园健康、和谐发展，为打造一所“领导放心、家长满意、幼儿快乐”的市县级优质幼

儿园而不懈努力奋斗。武溪第一幼儿园

6.办人民满意教育汇报---2011.0 篇六

在深化‚假如我是服务对象‛ 大讨论活动中，市教育局党组引导教育系统广大党员干部到群众中去，换位思考，站在群众的角度看问题、站在群众的角度思考问题、站在群众的角度解决问题，体验群众生活。把工作的‚一切出发点和落脚点‛都放在人民群众上。

一、以活动为载体，塑造人民满意教师

根据市委办《关于深入‚假如我是服务对象‛大讨论活动进一步加强机关作风建设的实施意见》(枣办文【2013】66号)精神，我们制定了《教育系统深化‚假如我是服务对象‛大讨论活动进一步加强机关作风建设的实施方案》（枣教组文“2013”11号），明确了活动目的和主题，突出强调了教育机构和教职工的社会责任、机关干部和教职工应该怎样承担社会责任（主题根据自身工作岗位确定）。局班子成员立足职务，进行设身处地式的换位思考，带头开展自查整改活动，同时引导教育系统广大干部教师深入开展大讨论活动。要求局机关（直属单位）领导干部及学校领导要思考：假如我是教师，我盼望什么样的干部？什么样的服务态度？教师要思考：假如我是学生及家长，我盼望什么样的教师？什么样的教学态度？什么样的教学设计？什么样的教学质量？什么样的职业道德和素质？员工要思考：假如我是学校领导或教师或学生或家长，我盼望什么样的服务流程？什么样的工作效率？每名 教职工撰写不少于2000字的自查剖析整改材料。通过自我反思、自我剖析、自我教育、自我净化、自我觉醒，自我革新、自我提高，进一步增强宗旨意识、群众观念，促进转变职能、转变作风、提高服务质量。

组织党员开展‚不让事情在我手中延误、不让差错在我手中发生、不让办事的同志在我这里受冷落‛等‚八不让‛服务承诺活动；开展廉政文化进机关、进学校活动；开展重温入党誓词活动；开展党内帮扶活动等促进党员干部教职员工增强党性修养。

全面推行教师师德集体宣誓和师德公开承诺制度，接受社会监督。开展以‚学楷模、强师德，做学生喜爱的好老师‛为主题的师德演讲比赛，层层选拔优秀党员教师和班主任组成报告团，全市巡回演讲，引导广大教师端正教学思想，树立正确的人才观、质量观，关心爱护每一名学生；不体罚和变相体罚学生，不歧视、不放弃任何一名学习困难学生。继续深化加强师德师风建设大讨论，对照先进人物和自己的岗位职责，讨论问题如下：（1）向师德楷模学习什么？（2）教书育人我尽职尽责了吗？（3）我的工作怎么做才能更到位？营造比、学、赶、超的良好氛围。组织评选418名襄阳市‚学生最满意教师‛和100名枣阳市‚学生最满意教师‛，让广大教师学有目标、赶有方向。形成学风带作风、作风带师风、师风带校风的良好风气。同时，严格落实省教育厅‚五项承诺‛和‚六条禁令‛，出台‚八条禁令‛，对有悖师德问题的教师，严肃查处，确保广大党员教师永葆先进性和纯洁性。

二、以作风为抓手，打造人民满意干部

利用机关例会和召开全市中小学校长会议等时机，对机关干部和中小学校长进行业务能力培训，提升干部综合素养。邀请市纪委、监察局、纠风办领导对广大校长讲解法律法规和典型案例，重申党风党纪等有关方面的要求和制度，敲响思想警钟，筑牢思想防线。实施新任干部任前集中谈话制度，使新任干部尽快进入角色，增强勤政廉政意识。

推行校长民主测评，坚持对市直中小学校长、中心学校校长和镇（办、区）初中、中心小学领导班子成员进行民主测评，全面掌握各中小学校长的群众满意度，对满意率低的校长，进行诫勉谈话，督促其转变工作方法，提高学校管理水平。实行局领导班子包片、科室包镇（办、区）、机关工作人员包学校制度，领导班子成员深入基层、深入学校，走访教学点，解决实际问题，回应群众关切，落实在学生食堂进餐制度，全体机关干部进食堂门、宿舍门、教室门，工作重心下移，破解学校发展难题，推行机关干部公开述职，晒成绩，比贡献，并接受民主测评，查不足，找差距，积极营造奋发有为、竞进提质的工作氛围。

出台《市教育局关于进一步改进工作作风，密切联系群众的实施意见》，创新载体，强化督查，着力营造奋发有为、风清气正的教育发展环境。在广大干部中倡导‚四讲四做‛。即讲品格，做能干事的人；讲创新，做敢干事的人；讲责任，做干大事的人；讲团结，做干成事的人，提 升干部的综合素质和管理水平。深入查找教育系统广大干部中不敏感、不民主、不公开、不深入、不作为、不清廉‚六不问题‛。根据市教育局党组《关于认真开好2013党员领导干部民主生活会的通知》（枣教组文“2013”8号）精神，紧密结合领导班子和领导干部思想和作风建设实际，以‚紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照‘照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病’的总要求，以为民务实清廉为主题，以反对‘四风’、服务群众为重点，坚持严肃认真、实事求是、民主团结，认真解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，提高群众工作本领‛为主题，认真开好2013民主生活会。扎实开展党的群众路线教育实践活动，着力强化群众观点教育、着力提高群众工作能力、着力解决群众反映的突出问题，还原教育风清气正的崇高形象，促进社会和谐发展。加大违纪案件查处和治庸问责力度，共问责干部教师13人，其中，3人停职待岗，2名校长停职专抓、6人通报批评、2人诫勉谈话。

三、以“三民”为中心，锻造人民满意学校

总书记在中央政治局常委同中外记者见面会上的讲话指出：‚我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得 更好。‛这10个‚更‛中，‚教育‛居首，引人注目，发人深思。

顺民意，提高教育质量。优质学校与薄弱学校实行‚结对捆绑‛，全市综合评比前10名初中与后10名初中，共54名干部、教师‚结对捆绑‛到位，加强考评，兑现奖惩。邀请行评督查员、人大代表、政协委员、教师、学生家长和校长代表召开座谈会，收集办班补课、代收费、招生等建议6类，开门纳谏，扎实整改。加强考试管理，营造公平公正考试环境，实现了‚零违纪、零事故、零舞弊‛目标。高考、中考再创佳绩，多项重要指标名列襄阳各县（市、区）第一。

保民生，确保安全稳定。扎实开展‚三查一促‛活动，市教育局成立９个专班，对照《学校安全隐患对照表》，逐校逐园逐项进行排查。全市共投入资金1200万元，排查校园安全隐患2597处，整改隐患2567处，其余30处硬件方面隐患正积极整改，以安全隐患大暴露、大排查、大整改促教育形象大提升。活动期间，局班子成员包片查隐患，一天一碰头，汇报整改情况，解决实际问题，夜晚带队突击抽查学生就寝和人员值守情况。认真开展‚四访促和谐‛和‚听民声、访民情、解民难‛活动，拓宽社情民意反映渠道，坚持领导干部定期下访、定期接访、及时阅处群众来信，强化首访责任制和包保责任制，主要领导负全责，分管领导具体抓，不回避矛盾，不上交 问题。完善矛盾纠纷排查化解机制，引导群众依法表达合理诉求，切实维护群众权益。

解民难，落实惠民政策。切实关爱贫困学生，上半年资助金额达1033万元，惠及家庭经济困难学生19998人。在市委、市政府领导下，投入款物20余万元，高标准建设35所‚留守学生‛爱心服务站，让留守学生受到有效关爱。局领导班子积极争取、筹措资金，投入资金近5000万元，积极推进学校标准化建设，不断满足广大群众对教育的多样化需求。积极争取上级专项补助资金150万元，新建周转房150套，逐步缓解了农村教师居住难题。在市直学校组建3个‚启明星‛团队，在具有优质教育资源乡镇组建2个‚启明星‛团队，援助5所农村薄弱学校，促进教育均衡发展。

群众的评价，是衡量教育服务水平的砝码，群众的口碑，是决定教育工作成效的标尺。学会用群众的眼光看待服务，平时多想一下为什么群众会不满意，多想一下遇到同样的情况以后应该怎样处理，只有换位思考，想群众之所想，急群众之所急，才能真正将群众的需求摆在首位，才能将服务做得更优。

7.对办人民满意教育的几点思考 篇七

一、办人民满意的教育就要坚持科学发展

科学发展在学校管理中的具体体现就是坚持按照教育规律和学生的身心发展规律来组织教育教学活动。教育要讲科学、讲规律，具体到操作上就要讲规范、讲制度，要让教师和学生有尽量多的时间静下心来想问题、求真知，要切实为学生的全面、协调、可持续发展奠定基础。学生既要有良好的品格，成为一个合格的人，又要有强健的体魄，成为一个健康的人;既要掌握获取知识的方法，为终身学习打下基础，又要具备良好的心理素质，能够面对生活中的各种挫折和困难。学校教育要夯实学生终身学习、身心健康发展、做合格公民的基础，要下大力气培育一批有后劲、有潜力的学生。具体到细节，就是学校要从科学作息、营养膳食、课程安排、教学评价等方面摸索规律、把握规律、遵循规律，自觉捍卫教育的尊严，规规矩矩办学，踏踏实实育人。

二、办人民满意的教育就要坚持以人为本

坚持以人为本就是要把人作为学校教育的主角。学校的教育教学、后勤服务等各项工作都要以学生、教师为主体，从他们的实际需要出发，牢固树立服务意识，赢得社会、家长对学校、教师的关注和尊重，从而配合和支持学校工作。学校的硬件设施要体现更多的人文关怀;学校管理要注重调节教师情绪，及时化解矛盾，适时缓解教师压力，为教职工排忧解难;围绕教室和办公室信息化配备等办公条件的改善，师生的住宿、就餐、娱乐等生活条件也要相应地予以改善。学校的各种管理也要体现人文关怀，既要考虑规范性，更要考虑人文性，让管理成为促进人发展的动力，而不是阻碍和束缚人发展的教条。学校要增加教师之间相互交流的机会，通过合作教研、相互听课、举办活动、开展竞赛、聚餐旅游等形式，创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生感受到民主、平等、友善和亲情。学校的工作重心要放在育人上，坚持“尊重、欣赏、沟通、体验”的育人思想，推动全员育人，始终把学生的身心健康和全面发展作为学校的根本任务，减轻学生的课业负担，倡导阳光体育，使学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生的文艺爱好等。

三、办人民满意的教育就要坚持质量立校

质量是一所学校赖以生存和发展的生命线，是人民满意的根本标准。学校的各项工作都必须围绕教学这个中心来展开，加强教学常规管理，聚焦课堂，提高课堂教学效率，落实教学各个环节，切实减轻学生负担，使学生有较多时间和空间发展个性。学校还可借助听、评、督等措施，强调过程与结果并重、质量与管理的双赢，实现质量兴校的目标。

一是继续推进教师教学水平提升工程，加大教学研讨力度，实施不同层次的研讨活动，让全体教师正确定位课堂教学，对课堂教学设计、组织等有一个较清晰的认识;扎实开展课堂教学评估活动，将教师过关情况与考核挂钩，确保教师在参与评估的过程中有实实在在的进步;鼓励教师规划个人发展，挖掘自身潜力，努力提升自身教学实践能力。

二是教法与学法并重，共促教学质量提升。以班为单位建立互助合作学习小组，促使教师的教学方式和学生的学习方式发生根本性的转变，课堂教学设计要以发挥学生合作小组优势为前提，教师要探究适合小组合作学习的教法，逐渐形成教师辅导下的“学生问学生、学生教学生、学生帮学生、学生检查学生”的合作互助式学习模式。这种学习方式要求教师注重培养学生的学习意识，参与到学生的学习中去，分学科总结出简洁而有实效的学习方法。

三是以“轻负学习、快乐学习”为目标，全面深入落实减负精神，构建高效、有活力的课堂。高效、有活力的课堂要以规范学生的行为习惯、学习习惯为基点，以培养学生的学习兴趣及自主学习的意识和能力为关键点，加强对学生学法的指导，帮助学生树立信心，学会学习。笙编辑：沈丽琼

8.办人民满意教育 奏均衡发展凯歌 篇八

崛起篇

核心提示：鹤壁市鹤山区文教体局着力突破资金瓶颈，加大教育投入，同时大力推进课程改革，并强化督导作用，确保教育事业健康发展，实现了该区教育事业的崛起。正如郭兴水局长所说：“以科学发展观为指导，大胆探索、深化改革，努力提高教育教学质量，办人民满意的教育，是我们的唯一出路。”

加大教育投入，改善办学条件。为改善办学条件，2008年，鹤山区文教体局全年固定资产投资226.3万元，2009年又多渠道筹措资金1178万元。今年是鹤山区教育发展三年行动计划的起步年，该局正克难攻坚，倒排工期，确保所有基础设施项目建设按计划顺利完工。

积极推进课程改革。该局深入落实新课程方案，严格按照课程计划开齐课程、开足课时；以抓好校本培训、校本教研等为重点，推出一批好典型；发挥教科研工作对课程实施的引领作用，推动教师教学方式和学生学习方式的转变；深入开展教科研和各类教学交流活动，采取“走出去、请进来”的方式，组织教育系统干部教师参加各级各类培训学习活动，成功举办了第二届校长论坛、名师讲坛和班主任论坛。

健全督导机构，保障督导质量。为充分发挥教育督导机构的监督、保障作用，该局加强领导，健全制度，健全督导机构，保障督导质量，推进教育事业健康发展。

均衡篇

核心提示：鹤壁市鹤山区文教体局一直把推进教育公平当作教育工作的重头戏，立足教育工作实际，高度重视义务教育的基础性地位，多措并举，凝聚合力，注重优化教育结构，促进义务教育均衡发展，取得了显著成效。

开展流动授课和名师送教活动，为基层学校特别是为边远山区学校送去经验，送去方法。充分发挥名师的示范和引领作用，更好地促使教师专业成长，推动城乡新课程改革经验交流和城乡教育均衡发展。

实行城乡学校“捆绑考核制”并开展下乡支教活动。派送优秀教师到农村薄弱学校支教，大大提高了农村的教学水平。实行学校托管、“一校多区”的办学模式，提高农村教育教学水平。实现了托管学校的“五个统一”管理，即统一领导班子、统一教育管理、统一财务制度、统一教师培养、统一工作考核。

统筹教育资源，科学制订发展规划。对学校的布局、规模、校名等进行规范，积极推进城乡教育一体化建设。以农村寄宿制学校建设、提高小学教育水平为重点，全面提高教育的整体水平。尤其是加大对农村学校布局调整，加强对农村学校基础设施的投入，缩小城乡教育差距，努力促进教育均衡发展。

充分发挥远程教育设备的作用。现在全区农村中小学的远程教育设备已全部启用。同时，组织开展电教技术培训活动，提高了农村教师的操作水平，为高质量地运用远程教育设备，发挥“空中课堂”的教学优势奠定了人才基础。

确保进城务工人员随迁子女公平就学。制订了《鹤山区义务教育阶段进城务工人员子女就学管理暂行办法》，保障到鹤山区务工人员及农民进城经商人员义务教育阶段的子女全部入学接受义务教育，而且与招生范围内的学生同等待遇，为进城务工人员解除后顾之忧。

特色篇

核心提示：鹤壁市鹤山区文教体局坚持全面贯彻落实党的教育方针和国家的有关教育法规，大力实施素质教育，突出教育特色，取得突出成绩。

深入开展德育工作。高度重视未成年人思想道德建设，把德育融入课堂教学、课外活动，先后开展了“感恩教育”等活动，收到良好的效果。该局获“鹤壁市未成年人思想道德建设先进集体”称号。

认真开展校园文化建设工作。大力营造书香校园氛围，大力促进特色校园文化建设，形成了全区中小学校“一校一特”的良好局面，大力提升了辖区内中小学校园文化品位。

广泛开展学校体育、艺术活动。以活动为载体，使学生得到全面发展，使教育质量全面提高。在体育工作中，落实“健康第一”思想，积极开展“阳光体育”活动，切实提高了学生体质健康水平。学生体质明显增强，体质达标率达到了98.5%。

大力开展特色教育工作。每年都认真组织全区“六一”文艺汇演、“园丁杯”征文评选、科技制作比赛等，为学生全面发展搭建了平台，促进了学生的全面发展。

9.创农村一流学校办人民满意教育 篇九

海安镇海北小学

江

进

我校创办于1942年，原称海北平等小学。1985年升格为海北中心小学。1995年乡镇区域调整，学校更名为海安镇海北小学。七十年薪火相传，跨世纪文明传承，这里，积淀了厚重的教育教学思想，这里承载着育人树人的梦想。在一代代教育者的努力下，海北小学始终追寻着育人树人的梦想，在一代代教育者的追求下，海北小学始终沿着和谐、包容和特色三个方向持续向前发展。

一、学校的办学思想是什么

2011年教代会上，我们根据学校实际情况，讨论通过了新一轮学校发展的主体方向，制定了《海北小学五年发展规划》，提出了“三本”办学理论和“五个一”办学目标，力争通过5年左右，把学校打造成“管理规范、特色鲜明、质量一流”，在全县有一定影响力的现代化农村窗口学校。几年来，学校全方位进行了实践探索，从学校的发展态势看，事实证明，我们的办学指导思想符合学校实际，取得的成绩是令人欣慰的。各级领导和全体师生、学生家长对海北小学的工作是放心的、满意的。

办学理念：以人为本、和谐为本、发展为本。

内涵：学校工作是以人为中心而开展的工作。人是根本，和谐是关键，发展是硬道理。要构建和谐的环境，和谐的本质是共同发展，只有关系和谐，才能实现共同发展和提升。学校的发展归根到底是人的发展和学校文化、学校精神的发展。

办学目标：微笑每一个，健康每一个，智慧每一个，创新每一个，高尚每一个。

内涵：关注每一个，发现优势，发挥优势，发展优势。立足师生优势存在，关注师生优势体验，激发师生优势活力，提高师生优势品质。着力打造有亲和力和执行力的优势干部队伍；有激情、善钻研的优势教师团队；培养懂礼仪、爱学习的优势学生团队；懂心理、能付出的优秀家长团队；激发潜能，张扬优势，彰显特色，把学校打造成品牌学校。

二、为何确立这一办学思想

我校确立这样的办学思想，主要基于以下三点认识： 1.立足于时代发展需要。党中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，强调教育要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨。这是党中央基于现代化建设的需要，对教育提出的时代要求。学校的办学理念必须把握时代脉博，与时俱进。

2.着眼教育发展的规律。我们遵循了马克思主义关于人的全面发展学说，借鉴了冷冉的“优势教育理论”、“个体差异理论”以及加德纳倡导的“多元智能理论”，并从优秀学校办学思想建设的成功经验中得到启迪。

3.符合学校发展需要。我校这一办学思想的提出，体现了先进的教育理念和科学的管理策略，体现了独特性与个性化的办学理念，再现了学校工作的核心价值取向——促进学校全面和谐可持续发展，同时也是我们对学校70多年办学历程的回顾，提炼和升华的基础上总结而成。

三、今后如何实践这一办学思想

学校发展一靠传承，二靠创新。我们必须努力做到厚积薄发，内涵发展，确立学校科学发展的战略和策略。

管理机制：实施“规范化、精细化、民主化、人本化”管理，形成科学规范的管理制度和运行机制。

形成规范化的管理制度。即办学思想规范、岗位职责规范、领导决策规范、师德行为规范、养成教育规范、班级管理规范、教学教务规范、校园安全规范、综合考核规范、民主监督规范。汇编学校《治校方略》，并按照“规范决策——推进落实——督查指导——绩效考评——通报反馈——激励表彰”的程序运行。形成精细化管理的《教导处评估细则》、《大队部星卡管理条例》、《文明形象大使评比条例》，使学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教学活动设计精彩、校园环境保持清洁。

形成民主化管理三项措施，即师生广泛参与管理，充分发挥教代会参政议政、校务公开制度健全。凡重大决定和举措，都要进行深入调研，并经过教代会讨论通过后实施。

形成人本化的六条要求，即师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教师婚丧嫁娶多关怀。

教师队伍：造就“敬业型、学习型、专家型、综合型”优秀教师团队。拟定“为人师表、博学笃行、爱岗敬业、求实创新”的教师形象标准。开展以“铸师魂”为主题的师德师风教育系列活动，规范教师、激励教师、警示教师，学习师德典型。

是形成教师专业成长目标：一年合格、二年有进步、三年有发展、四年有突破、五年有经验、六年双过关（教学关、班主任关），十年成为骨干教师或学科带头人。

建立金字塔型的三级导师制（中坚、新秀、见习等都能在专业发展中得到师傅引领），校本研训菜单制、教师成长档案袋制。用“引路课”、“研讨课”、“验收课”等形式探索课堂教学新模式，开展经典课、精品课演展。开展优秀课、优质课观摩和评比，为教师铺一条课堂教学的高速路。

学生发展：践行“以德促智”的教育理念和一二三四五的德育工作思路。一个目标—— 塑造学生良好人格，全面提高学生素质；二个重点——养成教育、法制安全教育，实现安全零事故；三全模式——全员育人，全程育人，全方位育人；四个抓手——科研为先导，队伍为保证，活动为载体，特色为龙头；“五点”战略——小一点，近一点，实一点，新一点，趣一点。每年举行体育节、艺术节、科技节；每日“阳光一小时”；建设“书香校园”，每学期组织开展诵读、演讲、故事、背诵、习作“五大王”评比；每学期举行演唱会、书画作品展、才艺赛；每学期举行健康教育讲座，每年组织学生健康体检。我们一直坚信：实施素质教育，不会影响教学质量，相反它只能促使学生素质全面提高。

课程改革：以学生发展为本，让课程适应每位学生的需要。开发系列化的校本课程。

开发以学生平安、健康成长为本的系列化的校本课程，行为规范教育→安全教育→环保教育→心理健康教育→法制教育等系列读本，形成阶梯化，分布六个年级，逐年提升，与国家课程、地方课程相得益彰。

开发丰富的活动课程。

从发现特长、欣赏特长、张扬特长、发展特长四个方面规划教育内容，涵盖德智体美劳五个方面，形成8~12个左、右各具特色的活动课程。体育类（1-2年级呼拉圈运动，3-4年级跳绳运动，5-6年级篮球、三门球；冬季：1-6年级踢毽子；舞蹈类（国际舞）；演唱类（合唱）；乐器类（竖笛）；手工类（陶艺、剪纸）；智力类（七巧板、象棋、围棋）；课堂延伸类（朗读、演讲、书法、小种植、科学探究）等七大类，让有兴趣特长的学生得到最优的发展。课堂教学：探索多向互动的“小班化”教学模式，建立有效课堂，向课堂要质量。

施行在“教师协同、学生合作、共同发展”的思想指导下，实现七个转变。（1）从单纯认知向合作学习转变；（2）从单纯授课向教学协同转变；（3）从分数至上向多元评价转变；（4）从单一课程向学科课程转变；（5）从传统手段向现代技术转变；（6）从被动学习向主动建构转变；（7）从苦学乏味向快乐多样转变。在日常教学活动中，心系“特困生”、关注“留守生”、情倾“学困生”，让不同层次学生都均衡接受良好教育，享受更多的关爱。

教育评价：重反馈轻认定，重纵向轻横向，重及时轻算账，重激励轻惩罚。开展以“多元个性发展”为基础的自主评价（成长记录袋评价）。开展以“激励赏识”为着眼点的教师评价。开展“互促赏析”为主旋律的同学间合作评价。开展以“学习身边榜样”为主题的学校评价。教育环境：整合资源，推进教育环境的和谐发展。开展各种社团活动，建立校外教育基地，强化研究性学习。

开发家庭教育资源，发挥家长学校和《家校联系卡》的作用，总结优秀家庭的教育经验，逐步形成校内外教育一体化，形成“我们的孩子，我们共同来教育”的良好氛围。

创造个性化的校园文化（走廊文化、阶梯文化、班牌文化、科学文化和个性化的班级文化，构建艺术化、书香化、人文化校园）。

加强学校硬件建设，不断完善基础设施建设，建成多媒体校园网，每个教师拥有视频、音频和信息终端设备，基本实现信息技术与学科教学的配合。着力提高已有设备、装备的使用效率，将“六室”真正用起来，让图书室、阅览室成为吸取知识的的殿堂；将电脑室、多功能教室成为启迪智慧的阵地；让科学实验室成为探索大自然奥秘的窗口；让学校广播室、校刊班级黑板报成为学生施展才华的舞台„„确保学生全面发展。

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”这是我们党站在全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的战略全局作出的重大部署。强国必先强教，我们必须深刻认识努力办好人民满意教育的重要性和紧迫性，准确把握新时期新阶段我国建设人力资源强国的新机遇，坚持以人的发展和需求为出发点，继续深化教育教学改革，扎实推进素质教育，加快改善办学条件、提升办学水平的步伐，力争早日跻身一流名校行列。

面对社会的飞速发展，我们也清醒地认识到学校在发展过程中也存在着弱： 1.随着市场经济的发展，农民工子女流动性比较大，学习基础相对较差。2.受农村家长水平的制约，学生良好学习习惯的培养与家教水平有待进一步提高。

10.办人民满意的教育活动计划 篇十

佩的老师”主题教育计划

（2011-2012学年第一学期）

为把我校保持共产党员先进性教育活动推向纵深发展，引导党支部和广大党员把先进性教育的学习成果转化为实践成果，提高全体党员“当好先锋，服务群众”的主动性和积极性，把各方面的积极性、主动性、创造性凝聚到推动我校教育发展中来，并使这一成果得到长期保持和发扬，我校党支部按照“三个代表”重要思想的要求，广泛开展以“政治明白人、教育导航人、学科带头人、学生引路人、家长贴心人，办人民满意教育”为主要内容的主题实践活动，全面提升教育质量。

一、活动的指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届四中、五中全会精神，以开展先进性教育活动为契机，以保持党员先进性的增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力为目标，发扬优良统，坚持求真务实，树立和落实科学发展观，真心实意为家长、学生、社会办实事、办好事，为我校素质教育争一流提供坚强的政治保证和组织保障。

一、活动内容和安排

1、开展“我是党员，向我看齐”主题实践活动。组织党员认真学习政治理论，利用各种形式重点研读《中国共产党章程》、党的十六大、十六届四中、五中全会精神，以及中央和区州县有关重要精神，党员时时刻刻做政治明白人，以坚强的先锋意识充分发挥“一个党员一面旗”的作用。支部采取党员身份亮出来的形式，每位党员有公示台，党员要佩带党徽，党员先进性具体要求要制成桌牌，使其作为党员前进的动力。学校党支部推出党员先进班主任示范岗，通过党员努力工作，影响带动一批，团结帮助一批，最终达到共同提高。

2、狠抓师德建设。教育发展，教师是关键；教师素质，师德是关键。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。文明要靠文明来带动，高尚要靠高尚去培育，爱心要用爱心来浇灌，灵魂要靠灵魂去塑造，要继续提倡蜡烛精神，重塑孺子牛形象。

①加强教师队伍建设，以师德建设为重点，通过学习和教育，开展以师德建设为主题的大讨论，正确认识谋生与敬业的关系，提高教师的主人翁责任感、激发当人民教师的荣誉感、做好教育工作的使命感，增强教职工的敬业精神和服务意识，使全体教职工提高育人意识，认真履行育人职责，做到热爱学生、关心学生、深入学生、贴近学生，尊重学生的个性差异，促进学生全面发展，满足学生升学、就业等不同的需求，强化师德师风建设，增强教师的职业道德观念，进一步规范从教行为，把办人民满意的教育落实到实处。

②认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和县教育局印发的有关教师行为规范的文件，改进工作作风。认真开展以“依法执教，人本治学，厚德为师”为主题的师德教育月活动，进一步提高了教师队伍的思想素质。同时我们还定期召开了学生座谈会和家长会，针对突出问题进行了整改，廉洁从教，文明施教，提升了学生满意率。

③建立长效管理机制。一是培育师德，弘扬正气。我们通过听师德标兵的师德修养报告、学习师德修养的典型材料，培养教师崇尚文明，形成氛围，创设爱岗敬业的乐园，让正气充满人间，让邪气失去市场，用“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，关注学生的成长和发展。二是健全机制，齐抓共管。我们建立了以学校党总支为核心的师德教育领导小组，以保持共产党员先进性教育为契机，充分发挥党员教师的模范带头作用，广泛开展了职业道德教育。三是建管并重，奖惩分明。在培养树立典型的同时，要坚决治理和杜绝体罚和变相体罚、索取和变相索取、非法办班、课内办班、有偿家教、出工不出力等严重违反师德行为，保障师

德水平整体提高。四是在建立健全规章制度，落实长效机制上下功夫。把落实整改措施与建章立制结合起来，逐步建立和完善规范学校管理、促进学校教育教学的各项规章制度；把先进性教育活动中行之有效的活动方式和载体以及成功经验，转化为加强党员教育管理长效机制，使党员“长期受教育，永葆先进性”。使党员在教育、教学的各项活动中都能奋勇争先，教学相长，相互促进，党员教师能始终站在素质教育的前沿，做教育的导航人，学科带头人，学生引路人。

3、开展“走进家庭，同育新人”的家访主题实践活动，党员教师成为家长的贴心人。支部创办家长学校，由专人负责每学期为家长做一次教育专题讲座；教师党员主动家访，主动和家长联系，在教师与家长之间进行教育思想的沟通与心灵的对话，建立起一种相互信任的关系，以达到学校教育和家庭教育相互配合、相互促进，合力育人的目的。创建让人民满意的学校，首先要让广大人民群众对学校有知情权、了解权。要使群众有知情权，就必须让广大群众参与学校的管理和教育教学活动，这样群众才有发言权，为此，我校加大了让家长参与学校活动与管理的力度。

（1）、认真搞好教学开放日活动。学校的中心工作是教学工作，我校除了通过班主任和主科老师与家长接触和交流外，本学期还要求老师利用家长学校与各位家长见面交流，使家长对所有学科老师的教育教学情况有了初步的认识，开放所有班级和所有学科，让家长直接感受各班与各学科老师的教学能力和教学方法，了解孩子的学习兴趣和态度，掌握第一手教育教学资料，家长听完课后再将听课的感受和想法填在征求意见表上，真正实现了家长与老师面对面的交流和沟通

（2）、利用家长学校直接让家长检查、评价学校与老师。开学不久，学校于九月份请各班家长对我校及老师的收费行为进行调查，在检查的基础上，学校进一步利用教师会向全体教师进一步宣讲乱收费的危害和有关处罚政策，老师和学校领导都懂得乱收费的后果，不敢有丝毫的越轨行为。

（3）开展 “教师家访活动”。我校把家访工作作为一项重要工作去抓，明确每位教职工的联系对象，加强同家长的联系，架起学校和家庭联系的桥梁，争取家长对学校工作的支持与配合，探索我校对学生思想教育的立交桥。为此，学校规定每一个教师每学期必须家访2至3次。党支部在党员中开展对家访过程中摸查到的贫困生施行“手拉手”“一帮一”扶贫帮困活动，对其学习、生活的思想等方面教育和帮助，做到“贫困生不毕业，联系党员不脱钩”。

（4）、开展“守住阵地、抵住渗透”主题实践活动。学校对青少年的思想政治教育至关重要。党员教师不仅要做好知识的传授，还必须努力学习马列主义、邓小平理论，学好党的各项方针政策，牢固树立马克思主义民族观、宗教观，提高政治敏锐性；坚持民族团结教育从小学生抓起，对青少年进行爱国主义和爱科学教育，使他们从小树立“三个离不开”（汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族之间互相离不开）的思想，增强反对民族分裂和非法宗教活动的自觉性，用自己的实际行报效祖国；利用重大节日、纪念日开展庆祝活动，进行民族观、历史观和革命传统教育，提高学生的民族自尊心。

（5）、开展党员联帮带主题实践活动。党员与教师、党员与学生之间结联帮带对子，一名党员联系一个非党员教师促其思想、业务等各方面快速成长；一个党员带动1名学习困难学生，积极解决他们思想上的问题，帮助他们健康成长。

11.办人民满意教育汇报---2011.0 篇十一

编者按：1月2日，教育部公布了2009年教育工作要点，对全国教育工作做出指导，本刊将陆续推出部分作者对其内容所做的相关解读。

教育部于1月2日公布了《2009年教育工作要点》，为全国的教育工作指明了方向。工作要点从“深入学习实践科学发展观，制定国家中长期教育改革和发展规划纲要”出发，到“加强教育系统党的建设，提高领导教育事业科学发展的能力”结束，分十大项五十五点，对我国今年的教育工作内容和要求做了详尽阐述。要点开篇高屋建瓴、简明扼要地提出了全年教育工作的总体要求。要全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续解放思想，坚持改革开放，谋划发展，提高质量，促进公平，加强管理，办好人民满意教育，努力建设人力资源强国。

一

改革开放30年来我国的教育事业取得辉煌的成果，我们需要面向现代化、面向世界、面向未来，总结这些年教育工作的经验和教训，制定一个人民群众满意、符合中国国情和时代发展要求的规划纲要，对未来十二年教育事业改革发展作出全面规划和部署。

要点提出今年教育工作需要完成的几项重要任务。一是在党中央、国务院领导下，做好全国教育大会筹备工作。二是研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，总结和宣传新中国成立60周年特别是改革开放30年来教育事业改革发展的成绩与经验，动员和组织全国教育系统与全社会力量广泛开展教育大调研、大讨论活动，把规划纲要的制定过程作为解放思想、形成共识、推进工作的过程。

二

为了扎实完成各项教育工作。教育部要求各级教育部门要认真贯彻党的十七届三中全会精神，坚持农村教育重中之重的战略地位，大力办好农村教育事业。以提高质量为核心，巩固农村义务教育普及成果；以深化改革为动力，大力加强农村教师队伍建设；以中等职业教育为重点，加快普及农村高中阶段教育；以服务“三农”为方向，增强高校为农输送人才和服务能力；以强化政府责任为关键，推动形成大力办好农村教育事业的合力。

以开展深入学习实践科学发展观活动为主线，促进教育事业优先发展、科学发展。以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为载体，全面落实学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，确保教育系统学习实践活动取得实效。并深入推进教育部机关学习实践活动，着力抓好直属高校学习实践活动，配合各地推进大中小学积极开展学习实践活动。

此外，教育部门还要求，认真落实中央保增长、调结构、扩内需的要求和部署，以加强薄弱环节为重点，继续增加教育投入，集中力量办一些让社会公众满意、给教育发展添动力的事情。保质保量完成中央新增教育投资项目。统筹城乡教育发展，继续将新增教育经费主要用于农村，扶持贫困地区、民族地区和边远地区教育事业发展。积极化解农村“普九”债务，争取三年内基本化解历史欠账。开展化解高校债务风险工作。加强教育经费统计和监测，依法推动落实教育经费“三个增长”。坚持勤俭办教育、办学校，加强规划项目和资金的管理，提高教育经费使用效益。

三

12.办人民满意教育汇报---2011.0 篇十二

第二批党的群众路线教育实践活动开展以来, 张掖市甘州区教育系统 严格按照 区委总体 部署,坚持深化学习吃透精神,聚焦“四风”查摆 问题 , 听取意见 改有所变, 一场源自教育系统内部作风之垢、行为之弊的转变之流正在悄然涌动。

精心安排,活动推进茬压茬

“活动开展成不成功 , 组织安排和压力 传导是根 本和关键 ,教育系统摊子大、人员多,活动组织和监管要是不到位, 就很容易形成‘认认真真走过场、扎扎实实搞形式’的难堪局面。”在第一次领导小组会议上, 该局领导班子成员首先在思想认识上达成了这样一个共识。

区委动员 部署会议 之后 ,该局立即成立领导小组、制订推进计划, 紧扣教育实际制订实施方案,分别召开了局机关、基层学校等层面的动员会议, 先后制订下发了宣传方案、学习计划等12个指导性文件, 设计制作了8类简洁明细的过程性资料, 建立了专题辅导制度、上下联动制度等一系列工作推进制度, 压茬部署,梯次推进。实施分片管理,成立了5个督导组 和2个乡镇巡 视指导组, 对基层学校活动组织实施过程开展全程跟踪、全程督导、全程巡视。局党委定期召开推进会议,分阶段细化工作任务, 按环节层层传导压力, 集中精力做好规定动作, 确保了教育实践活动程序不走样, 步骤不减少, 环节不变通。

“教育是最大的民生 , 我们的工作涉及全区每一个家庭、每一个学生, 我们工作的方方面面备受社会各界的高度关注,因此,牢牢抓住此次教育实践活动的有力契机,扎实接受教育、彻底提高认识,认真查摆问题,把全区人民对教育工作的希望、要求、意见和建议作为指导今后工作的主要目标的导向, 通过扎实开展教育实践活动, 促进教育系统广大党员干部、校长教师深挖思想认识根源正视问题缺点不足, 祛除思想行为尘埃,彻底修身正己,以积极的形态、良好的作风主动回应社会关切、积极解决实际问题,努力办人民满意教育, 最大限度地实现学生满意、家长满意、社会满意是我们开展这次教育实践活动的根本目的。”在全区教育系统动员部署会议上, 局长刘文的要求掷地有声。

统筹兼顾,学习教育环扣环

“学必求 深 , 入脑入心 ; 学必求实,贯穿始终。”该局紧盯学习教育,聚焦“有效学习”,通过领导带头学、突出重点学、拓宽形式学、灵活机动学等多种形式的学习组织,推动学习教育扎实开展。

局班子成员轮流主持集中学习, 坚持做到先学一步、学深一层, 坚持做到提前备学、认真领学、专题导学 ,树立学习 标杆、传导学习压力,切实增强学习实效。

针对学校 教育任务 繁重、集中学 习时间有 限的实际 问题 ,该局综合运用集中学习、个人自学、专题讲座、先进典型报告会等必要的学习方式, 突出原原本本认真学、领导带头示范学、集中研讨交流学、专家辅导系统学、选树典型对标学、拓展渠道深入学“六学”模式,倡导“学习笔记+学习感悟”,依托小考试、小检测,以考促学,狠抓有效学习,力求实现学习效益的最大化。局机关、各学校分期分批在高金城烈士纪念馆开展“缅怀革命先烈 , 重温入党誓词”主题实践活动; 部分学校借助校讯通开辟 “手机学堂 ”,通过每天发送一条重点学习内容的手机短信, 将学习教育与宣传舆论有机结合,营造随时随地学、见缝插针学、轻松愉快学的良好氛围。

在紧扣规定动作, 重点抓好中央规定 必读篇目 学习的同 时 ,结合教育工作实际, 拓展性地学习教育政 策法规和 行业规范 要求,广泛深入开展“培育和践行社会主义核 心价值观 ”、“解读中国梦” 等专题辅导, 力求实现学得活、学得实、学得透。到目前为止,局机关、各学校集中学习时间平均达到70学时以上,累计开展专题知识测试20多场次,开展专题辅导、专家讲座、专 题党课、革 命传统教育等各种形式的专题教育活动353场次,开展以年级组、教研组等学习小组为载体的其他形式学习活动98场次,局机关为离退休老党员送去学习资料24套。

广搭平台,听取意见实打实

该局坚持 从领导干 部做起 ,带头听取意见、带头联系群众,带头改进作风。

局党委把广泛深入征求意见作为开展好党的群众路线教育实践活动的着力点, 搭建了集中征询、座谈谈话、走访 调研、自查 自纠四个征求意见平台, 通过发放征求意见表、设立征求意见箱、发放网上征求意见函、公布征求意见电话和电子邮箱等方式, 虚心向下属单位、“两代表一委员”、家长代表、社区负责人和关心关注教育的社会人士征求意见。局机关、学校领导班子、班子成员主动把自己摆进去,以普通党员身份参加多个层面的小型座谈会,深入查找、充分挖掘自身思想认识根源和工作实际表现中的“四风”突出问题。局机关、各学校累计发放民主评议表和征求意见表24223份,局班子成员、督导组累计召开座谈会103场次 , 开展个别谈话833人次;局党委着力健全意见梳理工作台账,对征求到的意见建议分门别类、原汁原味进行梳理汇总,原汁原味地进行了反馈。

针对近年 来群众反 映集中、矛盾焦点突出的教育热点难点问题, 该局确立了10个调研课题,在深入走访调研, 充分听取一线教师、家长意见建议的基础上,形成了科学、真实、符合实际的调研报告, 为下一步建章立制打下了坚实的基础。

边学边改,直面问题不回避

活动的开始, 就是解决问题的开始。在深入学习、广泛听取意见的同时,该局坚持做到边学习边整改,通过加强 “三公”经费 治理,规范公务用车管理,彻底整治铺张浪费问题,一季度,局机关同比压缩办公经费50%, 机关学校公务接待费持续保 持“零”记录 ;通过修订完善《机关工作制度》,开展以“转变机关作风从我做起”主题实践活动 ,抓学习、转 作风、提效能, 机关干部业务能力和服务水平明显提升; 通过加大学校经费使用管理审批力度, 加强学校办学行为监管,强化师德师风建设,乱订教辅、搭车 收费、有偿 家教、课业负担过重、体罚和变相体罚学生等不规范办学现象得到有效治理;通过深入开展区域教育均衡“一体化”办学试点工作,创造性地开展城乡支教、挂职锻炼、对口帮扶等师资动态交流活动,着力破解城乡教育资源分布不公问题,全方位促进教育公平公正。

13.扬清正廉洁之风 办人民满意教育 篇十三

——“廉政文化进校园”教育活动汇报

“廉政文化进校园”活动是拓展党风廉政建设教育阵地，加强未成年人思想道德教育的长远机制，是构建社会廉政文化，建立健康社会教育、惩治和预防腐败体系的基础性工程。因此，我校把“廉政文化进校园”纳入了校园文化建设项目，把“崇廉尚洁”教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，把反腐倡廉纳入师德师风建设的重要内容，融入学校教学活动之中，渗透到学校党建的各个环节，紧紧结合学校少先队特色创建，创设了形式多样的教育载体，构建了丰富多彩的教育平台，扎实有效地推进了学校的廉政建设和和谐校园建设。

一、加强廉政管理，创设良好氛围

廉政管理机制是促进学校健康发展的有效保障，也是推动学校持续进步的动力之一。我们将廉政管理的实效纳入校园廉洁教育机制的建设中，加强了廉政管理长效机制的建设。

健全领导组织。学校成立廉洁文化进校园领导小组，把校园廉洁文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程。强化责任。结合学校实际，认真制定学校开展“廉政文化校园活动”的实施方案，围绕“廉政文化进校园”活动五个“有”的创建标准（一有廉政文化建设工作规划和具体实施意见。二有符合青少年认知规律的廉洁教辅资料和辅导老师。三有适应师生需要的丰富多彩的廉政文化活动。四有固定的廉政文化传播渠道和阵地。五有完整的廉政文化建设督查考评制度。）具体分工，落实到人。学校党支部书记、校长亲自挂帅，精心部署，狠抓落实，抓出成效。

1．建立监督机制。我校牢牢抓住行风评议的契机，从思想、组织、作风、制度等方面全面加强党的建设，充分发挥党组织的政治核心和保证监督作用。求真、务实、创新，真正彰显党员干部的先进性，发挥表率作用。推动“廉洁文化进校园”活动及教育行风评议工作持续深入地开展。

2．实施依法治校。学校领导班子高度重视，审时度势，充分体会到要实施依法治校就需要建章立制，规范管理，这是实施依法治校的切入口。我们对照教育系统行风评议标准、廉政建设各项制度要求，建立了学校各项管理制度和教师考核机制。几年来，学校先后制定并完善了《学校管理规程》等规章制度。对本校在廉政建设、行风建设方面存在的薄弱环节进行调查，发现问题，及时整改、解决。同时，做到确保各项制度制定公平、公正，落实到位，促使学校教育教学质量不断稳中求进。尤其在廉洁从教方面，在教师、家长和学生中进行了相关问卷调查，家长满意率较高。这些规章制度的建立和不断完善，为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。

3．坚持规范收费。我们根据法律法规和上级的有关规定，制定、完善规章制度，使各项校务活动、校务建设有法可依，有章可循。特别是规范对学生的收费工作，严格执行“一费制”。收费前发告家长书，同时在学校显著位置公示收费标准，学期结束时发放明细清单，使每个学生、家长清清楚楚，明明白白。

4．实行校务公开。学校落实了重大投入、重大维修招投标申报、审批、审计制度。通过教代会、校务公示等方式，及时通报重大工程的进程和各项建设资金的使用情况以及学校重大事项。我们坚持开展民主评议学校领导干部活动，完善和规范教代会制度，充分发挥教代会在学校民主建设中的作用。

二、倡导廉洁教育，促进师德素养

我校把“廉政文化进校园”融入学校教育教学活动及“创先争优”活动之中，努力塑造校园精神文化，依托“一体两翼”格局，建设风清气正校园。

其翼之一：狠抓干部党员教师勤政廉洁从教。一是抓干部党员勤政廉洁；二是抓全体教工廉洁从教。

1．党员干部勤政廉洁。学校党政非常注重党员干部的廉政教育和廉政建设，我们利用中心组学习时间，认真学习中共颁布的廉政准则52个不准，规范党员干部行为。坚持在党员干部中开展“廉洁从政、勤俭办学”为主题的“廉政文化进学校”教育活动。重视干部队伍自身建设，强化服务意识、责任意识、绩效意识、尊廉崇洁意识。坚持“心为师生所想、权为师生所用、情为师生所系”工作准绳，积极开展“团结、廉洁、高效、开拓”好班子争创活动，“学习型、创新型、服务型”（三型）以及创先争优党支部争创活动，努力营造“人人思廉、人人保廉、人人促廉”的校园廉洁文化氛围。坚持以党员干部的思想作风建设为重点，开展理想宗旨教育、党性教育和廉政教育，制定党员干部和党员教师廉洁从政、廉洁从教规定及廉洁倡议，坚持校务公开、党务公开制度，自觉接受党员、师生和社会监督。真正做到班子成员勤政廉洁，执政为民，聚精会神搞教育，一心一意谋发展。学校领导班子曾被评为南长区“团结、廉洁、高效、开拓”好班子，无锡市先进基层党组织。上级领导对学校近年来的工作给予了充分的肯定。

2．全体教工廉洁从教。“教人先做人，万事廉为先。”我们学校党政班子组织带领教师认真学习贯彻落实规定要求和《中小学教师职业道德规范》，倡导全体教师争做师德师风建设的带头人。在广大教职工中开展“廉洁从教，服务学生”、“爱与责任”为主题的“廉政文化进学校”教育活动。将活动与师德师风建设相结合，把廉洁勤俭、诚信服务作为师德考核的重要内容，与每位教师签订一份“廉洁从教”师德责任书。在教师中开展四比活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的钉子精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每学期进行教工师德师风事迹、优秀班主任工作经验交流，评出“十佳班主任”的典型事迹，进行表彰奖励。通过实施“名师工程”、“青蓝工程”活动，组织开展教师“进千家、访家长、助学生”温馨家访活动，进行教工“阳光雨露”交流活动，和谐办公室文化演讲活动，组织义务支教活动，开展行风评议，对教工师德师风进行家长、学生问卷调查，将廉政文化的精髓融入良好师德师风的建设中。学校涌现出学科带头人、能手、新秀、优秀班主任等一批爱岗敬业的市、县级优秀教师，为廉洁教育树立了良好的形象，带动了青年教师的健康成长。

3．以生为本培养品行。党的十八大提出：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”这一方针，为我们指明努力的方向。廉政文化进校园是学生思想道德建设的重要内容。学生正处于身心发育时期，判断是非能力较弱，世界观、人生观、价值观尚未形成，易受腐朽现象的侵蚀，不良意识一旦形成，很难纠正。只有从小加强对学生公正廉洁、无私奉献等思想道德品质的教育，打好根基，才能培养出全心全意为人民服务，为社会建设贡献才智的合格人才，培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。所以，我们必须在学生人生成长的关键时期，对他们进行廉洁教育。学校坚持以雷锋精神建校育人，廉政文化教育遵循生动活泼、形式丰富的原则，运用符合学生特点、学生易于理解和接受的形式来开展，贯穿于教育教学活动。在教育内容和方法上，我们注重引导学生积极向上，增强抵御拜金主义、物欲主义、享乐主义的能力，增强识别真善美和假恶丑的能力，学好本领，健康成材，报效祖国。

三、渗透廉洁思想，促进学生成长

其翼之二：对学生渗透廉洁思想，诠释校园廉政文化内涵。

1．加强学科渗透。让廉政文化教育走进课堂，在学科教学中渗透诚信、孝心、廉洁等内容的品德教育，也是各科任教师的一项重要任务。各科教师积极挖掘和利用现有学科的廉洁教育资源，充分挖掘并提炼教材中的内容，将廉洁教育有机的加以渗透，培养学生敬廉崇洁、诚实守信的品质，潜移默化地为学生的健康成长打好坚实的道德基础。

2．拓展校本课程。学校围绕各年段廉洁文化教育八个主题：诚信、节俭、自律、关爱、守纪、信誉、勤勉、感恩，组织教师编写了符合小学生认知规律的廉洁教辅资料，并撰写配套教案，我们有针对性地精心挑选古今中外，特别是中国历史上清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，我们组织学生阅读并撰写读书笔记，进行阅读竞赛等系列阅读活动，以浅显的事例、生动的形式，渗透基础道德教育、理想信念教育、勤俭节约教育、传统美德教育和遵纪守法教育，彰显校本特色，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感，让学生从小得到廉洁文化的渗透、提升学生文明程度。

3．创设廉洁氛围。校园内处处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。校园内文化环境的创设，始终弥漫着书香，流动着纯真，给人以一种奋进的氛围和美感，同时我们不断完善校园文化阵地建设，通过广播站、走道、长廊、廉洁文化专题栏、电子屏幕、班级手抄报、黑板报、宣传横幅、主题班会等全方位全过程的廉洁教育、积极宣扬廉政文化；加强学校各种阵地的廉洁教育宣传氛围，让英雄人物、时代楷模时时成为学生学习的榜样，深化廉洁文化宣传推进力度，营造和谐健康、积极向上的育人环境。

4．组织多彩活动。我们紧密结合“和谐校园”、“平安校园”、“绿色校园”等活动，使学生们了解“敬廉崇洁、诚实守信、做文明人”的有关知识，树立“敬廉崇洁、诚实守信、做文明人”的意识。我们组织开展“敬廉崇洁、诚实守信、做文明人”班级小报比赛；主题班队活动；手拉手环保活动；向全体学生发出“敬廉崇洁、诚实守信、做文明人”的倡议；发动寻找身边的廉人廉事等一系列活动的开展，珍藏“廉洁”格言；收集“廉洁”故事，把廉洁的格言、廉洁的故事记心中，廉洁的行为落实到行动中，帮助学生在灵活多样的教育活动中自主地体验、积累，从而形成正确的道德观念。走出校园，走向社会、社区。我们以“讲文明、树新风”为主题开展文明行动、健身行动、尊老行动、礼让行动等丰富多彩的活动。同学们在活动中，融入集体、融入生活，深入社区，走向社会，学会感恩，学会关爱，感悟合作，感受成功，取得了良好的教育效果，也对“廉洁文化”活动进行了新的诠释。

四、重视社会资源，树立良好形象

廉政文化进校园的“一体”策略是实行家校教育一体化，它体现了辐射校园廉政文化建设的魅力，从而构建了丰富多彩的教育平台，扎实有效地推进了学校的廉政建设和和谐校园建设。

实施“小手牵大手”，让廉洁清风深深地扎根于每个家庭，实现廉洁文化教育向家庭延伸。以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。

1．重视家长资源。家长作为孩子的启蒙老师应以高尚的行为、良好的道德去影响孩子，家长应率先做廉洁之人，率先争创廉洁之家，学校开展廉洁文化进校园教育活动，离不开家长的大力支持。我们以“廉洁崇洁——廉政进校园，我把廉政带回家”家庭廉政教育活动为抓手，积极推动“家庭助廉”教育工作。献一份光和热，倡导社会文明新风，打造文明和谐校园。实施“小手牵大手”，让廉洁清风深深地扎根于每个家庭，实现廉洁文化教育向家庭延伸。以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果。

2．汇聚各方力量。学校廉洁教育不能满足于学生知道什么是廉洁，不能满足于学生会讲廉洁的话、会写廉洁的文章，要达到的目的是让廉洁及此相关的德性走进学生的心里，成为他们骨子里的东西，真正成为学生成长中的人格内容、成为他们抵抗诱惑的本性。从小培养学生重操守、重清廉、轻名利的情感是学校教育义不容辞、不可推卸的责任，但是还需要家庭、社会、学校的共同合力才能事半功倍。为此我们围绕廉洁主题，邀请学校法制副校长进行专题报告，积极向社会宣传学校教育，宣传廉洁文化教育，开放学校体育运动设施等，让全社会都来关注学校教育，关注廉洁教育，树立学校师生的良好形象。

3．心中有他人，从小做起，从我做起。在每年中国的传统节日重阳节，学生们为社区的老人们送上了一份浓浓的祝福，为老人送上了一盒盒香喷喷的蛋糕，祝愿老人能“长命百岁，万寿无疆”。可爱的孩子们为老人们表演了精彩的节目，与老人们一起做小游戏，老人们的脸上个个洋溢着和孩子们一般灿烂的笑容，直夸孩子们懂事。重阳节的活动让孩子们感受到了中华民族优秀传统，在活动中懂得如何尊老、敬老、爱老，学会感恩，学习传统，人人争做四好少年。

4．时不我待兴俊业，只争朝夕展宏图。近年来，始终用团结和谐，廉洁清正的音符推动着学校稳定持续的发展，以智慧和汗水精心建筑“和谐人文校园”，努力打造“人民满意教育”。得到了各级领导的充分肯定，声誉不断提升。