神奇的大自然作文600

2024-07-31

神奇的大自然作文600（精选13篇）

1.神奇的大自然作文600 篇一

有时候，我会被一些烦琐的事情困住，这时的我只想面朝大海，让海激荡心灵。但仔细想时，才发现，风—是大自然的演奏者。

夏夜，我凝望着漫天星斗发呆，渐渐地，风起了。尘风卷着几千万年的沧桑与树叶。悠扬、自然地奏响着《星夜奏鸣曲》。让我不禁想起了：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”

暑假，我去青奥湾。凝听着海风拍打岩石的声音。那声音像教堂的钟声一样深沉悠扬。如果说海是一架钢琴，那风便是一位演奏家。修长的手指在钢琴键上灵活地跳跃着，发出优美的声音：沮丧、开心、愤怒、快乐、低沉……

风不但能演奏，还能唱歌。

台风，是在大自然沮丧地时候，发出沮丧地哭泣。那声音同魔鬼在歌唱，勇士在叫喊。可以说台风是风在用中音歌唱。

龙卷风，是在大自然愤怒时，发出的嚎叫。那声音仿佛可以震破耳膜。可以说，龙卷风是风在用高音歌唱。

风，有时可以给人带来喜悦的丰收，也可以给人的心灵带来一道“流血的伤疤。”

风永远是我最喜欢的演奏者。

2.神奇的大自然作文600 篇二

但再好的方法也不能全盘照搬国外的经验, 在运用神奇自然拼读法的过程中, 而应结合学生的实际在教学方法与活动设计上有所创新。

一、导入

长期以来, 中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。甚至在目前的中小学英语教学中, 传统的音标教学法还占着主导地位。毫不隐瞒地说, 在我十多年的英语从教生涯中, 在学英语方面对学生说的最多的一句话就是:“好好学, 学英语就是死记硬背, 多读、多记、多练, 学英语没有捷径可走。”因为我学英语就是这样过来的, 我的无数个英语老师也是这样告诉我的, 在这样的理念的教导下, 一路走来, 英语学得还不错。

一次走在大街上, 漫天的广告铺天盖地:“无需音标, 无需死记, 见词能读, 听音能写, 一小时轻松掌握30~100个单词, 而且经久不忘。”向来不相信学英语能轻轻松松, 难道英语能速成?一直愁于如何让学生学得更快更轻松的我决定也了解一下这个“旁门别类”。网络提供了极大的方便, 渐渐了解玄机所在;又先后购买十多本自然拼读相关书籍。随着了解的深入, 脑中如同拨云见日, 豁然开朗, 彻底颠覆了我的传统理念:死记硬背。原来学英语有捷径可走!

下面我就结合自己的教学实践, 带着大家揭开“自然拼读”的神奇面纱。

二、自然拼读法概述

自然拼读是以英语为母语国家的学生阅读时普遍使用的一种学习方法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则, 建立字母及字母组合与发音的感知, 从而达到“看字读音, 听音辨字”的神奇效果。学生通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音, 当再次看到该字母或字母组合时, 就能够自然地反应出如何发音, 听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。自然拼读法避开了让学生学习音标的烦恼, 从语音入手, 直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则, 潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。它符合人类学习语言的规律。

三、自然拼读法英语教学中的具体操作

自然拼读教学法是一种“音形同步”的教学法, 当学生看到had, 他会想到学过的单词“hat”, 并以经验或是印象读出“had”。当然, 也可以听到某些英文单词就能拼写出来, 学过he, 当听到/mi:/, 会写出me, 听到/bi:/, 会写be, 听到/wi:/, 会写we。具体从以下方面进行教学操作。

(一) 字母及字母组合读音教学

首先熟记26个字母的发音。每个字母都有它各自的名字和可能对应的声音。当我们说一些由字母组合而成的缩略符号时, 我们会念它的名字, 如K-F-C;当我们拼单词时, 我们也会先念它的名字, 如A:How do you spell“bed”?B:b-e-d.;当字母组合成单词时, 我们就要念它的声音, 如看到bed, 念作/bed/。

(二) 归纳累积, 建立单词与发音的直觉感

教学生学习单词时, 要有意识地观察单词的形。如果是单音节单词, 辨别短元音或长元音, 再根据字母的声音或名字尝试着自己拼读单词;如果是双音节或多音节单词, 先正确划分音节, 再判断每个音节里元音字母的发音, 最后把几个音节合起来拼读。要学会观察, 不断归纳, 累积拼读的经验, 逐步建立单词与发音的直觉感。教学单词时, 我们可以采用这样的方法“念—拼—读—意—句—写”, 如教学单词bat, 可以这样教:/b////g/ (念) —b-a-g (拼) —bag (读— (意) —I have a bag (句) —bag (写) 。巧妙地将音形义连结完整的储存在脑中, 学生记得牢, 并能将学习单词的发音技巧扩充到更多的新单词上:cat, fat, hat, mat, rat, tat, vat等。这样不断地累积, 反复地练习, 学生见词能读了。具体分为以下几种情况:

1. A, E, I, O, U五个元音字母是决定单词如何发音的关键部分。

当一个单词或者是一个音节中, 只有一个元音字母在词首或在两个辅音之间, 这个元音一般发短音。这时, 我们就可以将单词内每个字母逐一发音, 由慢到快, 然后拼读出单词的声音。如at-///t/—/t/;end—/e//n//d/—/end/;it—/i//t/—/it/;beg—/b//e//g/—/beg/;big—/b//i//g/—/big/;dog—/d//?//g/—/d?g/。根据这个规律, 大部分学生就能自己拼读短元音的单词了。

2. 拼读大部分长元音单词

当一个单词或者一个音节里, 只有一个元音字母且位于词尾, 这个元音一般发长音, 即字母的名字。这时, 我们把这个元音字母的名字与其前面的字母的声音连起来, 就拼读出单词的声音了。如be—/b//i∶/—/bi∶/;hi—/h//ai/—/hai/;go—/g//əu/—/gəu/。当一个单词或者一个音节里有两个元音字母, 有些情况下, 念第一个元音字母的名字, 而第二个元音字母不发音。如play (y是半元音) —/plei/, pea—/pi∶/, like—/laik/, boat—/bəut/, face—/feis/。

3. 寻找规律, 拼读含有字母组合的单词

26个字母共有48个因素, 也就是说某些字母不只有一个发音。同样的, 一个字母组合也不只有一个发音, 当我们碰到同样的字母组合时, 注意观察它们的发音, 寻找规律, 由散到聚, 不断归纳。如带有字母“r”的单词, 这里通称为“R”音节。比如, ar。学生学了单词car和art, 再引出单词:card, cart, scarf, bar, bark, dark, start, barn, jar, yard, smart, sharp, shark等。让学生观察这些单词的共同点。这些单词里都含有ar这个字母组合, 他们都含有相同的音/a:/。学生不教自然就会了。“R”音节的字母组合还有:er, ir, ur, wor, ear.发音为/ə:/;or, ore, oar, oor, our, war, quar, 发音为:/ɔ:/。

4. 整体发音, 拼读含有辅音连缀以及成节音的单词

辅音连缀包括bl, cl, fl, gl, pl, cr, gr, pr, br, fr, tr, dr, ts, ds, sm, sn, sl, sw, sp, st, sc, sci, sk, str, spl, scl等。成节音包括ble, ple, cle, gle, dle, tle, cel, sin, ten等。它们有相对较稳定的发音, 拼读含有这些的单词就简单些了。

5. 划分音节, 拼读双音节与多音节单词

双音节或多音节单词含有的字母较多, 只要我们正确地划分音节, 它其实也是由两个或多个单音节组成的。如panda, 划分为pan.da, 音节pan是由一个辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母, 这种情况, 这个元音一般发短音//, 音节da是一个辅音字母加元音的非重读音节, 元音字母a在这里一般念/ə/, panda就是这么发音的/p////n//d//ə/。再如多音节:fantastic可以划分为fan.tas.tic, 每个音节中都只有一个元音, 且都在两个辅音之间, 都发短音。只要逐一发出每个字母的声音就能读出这个单词了, 拼写记得牢。

(三) 听音写词, 建立声音与单词的直觉感

教师要着重帮助学生建立单词的形与声音的联结关系, 让学生能因音而记形。反过来, 要帮助学生达到听音能写, 听到声音能直觉地浮现出所听到单词的形。如听到/haik/, 先分解为/h//ai//k/, 然后辨音, 回想/h/是字母h的自然发音, /ai/是字母i的名字, /k/是字母k的自然发音, 便是hik。再检查一下, 字母i在两个辅音之间, 一般发短音/i/, 字母i要发长元音, 一般由两种情况:只有一个元音字母且在词尾, 这个单词不属这种情况。还有一种是有两个元音字母, 前一个发长音, 后一个不发音。这就对了, 再加上一个不发音的字母e, 即hike/haik/。当学生能正确说出单词中含有的音素后, 教师则开始指导学生把听到的音转变成形, 写下来。

四、结束语

自然拼读法是一种符合拼音文字学习的方法。有了自然拼读法, 学生不再死记硬背, 不必标注单词的声音, 不再怕发音不准而不敢开口了。他们念得出, 说得好, 记得牢。自然拼读法是经过实践证明是一种行之有效的英语学习法。笔者认为所有的英语学习者都应该接受自然拼读的训练。然而, 英语单词中还有不少不规则的情形, 如have, some, do等。故教师不应过分强调读音的规则性。要让学生认识到自然拼读法仅是发音教学的辅助工具, 并不能运用它解决所有的单词发音问题。在运用自然拼读法的过程中, 不能全盘照搬国外的经验, 而应结合学生的实际在教学方法与活动设计上有所创新。最后笔者借爱因斯坦的话作为本文的结束语:“教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受, 而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。”因此, 我们在进行教学时应利用一切手段为学生的学习创造良好的氛围, 使我们的学生在说说唱唱、做做玩玩、轻轻松松的英语氛围里喜欢学习、乐于学习、享受学习, 并在今后的教学中继续努力探索, 使英语教学更加符合语言学习的规律, 更加符合心理学、教育学的规律, 减轻学生的负担, 全面提高学生素质!

摘要：怎样让学生英语学得更好、更快、更轻松, 长期以来一直困扰着广大英语教师。而中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。笔者偶然的机会接触到自然拼读教学法, 并经过自己的教学实践证明:自然拼读法确实是一种神奇的方法。学英语有捷径可走!

关键词：自然拼读,看字读音,听音辨字,英语教学法

参考文献

[1]饶慧林.神奇语音.天津北洋音像出版社, 2005.

3.大自然的神奇功能——自净篇三

水的自净能力是非常强大的。印度的恒河被佛教徒视为圣河，他们认为河水能消灾除难，强身健体。因此，每一位教徒都爱到河中洗浴，甚至有人在此投水“升天”。河水中常常漂起尸体，尸体火化后骨灰也被倒入河中。即便如此，虔诚的教徒仍然一边沐浴，一边开怀畅饮。奇怪的是，他们并没有因此而生病。

另一种现象也令人费解：世界各国往来的船只储存的恒河水，行经万里后仍能新鲜不腐。科学家发现，恒河的水质良好，其中的细菌并没有对人构成危险。原来，恒河河床里含有一种放射性的矿化物——铋，它能有效地杀灭河水中99％的细菌。

我国的长江也有这样特殊的自净能力。在支流较多的中下游地区，有色金属分布较集中。有史以来，长江的不少支流发生过金属污染事件，但长江干流及一些湖泊从未发生过此类事件。这是因为长江在流经三峡时带入了大量的碳酸盐，江水呈弱碱性，而较多支流的水呈弱酸性。它们相通后，经中和反应，很多有毒的化学物质沉淀在入江口的三角洲，保证了长江水不受或少受污染。

辽阔的海洋是地球上最大的“清理场”。石油是海洋最主要的污染源。海上油田的开采以及运输油轮的泄漏，都可能造成大面积的海洋污染。1991年的海湾战争中，科威特有几十万吨原油流入海洋，所到之处生物遭受灭顶之灾。但是经过10年左右的时间，受害的海域生态大都恢复正常。

陆地的自净能力也令人惊叹。海湾战争中，泄漏的石油在科威特的沙漠里形成了一个50平方千米的“油湖”，清除它们十分困难，且耗资巨大。就在人们对此束手无策的时候，大自然显示其“自净”的本领：流动的沙粒覆盖了油层，沙层中长出了绿色的小草，沙漠中异常的高温也促使了原油的分解和挥发。

4.神奇的大自然作文篇四

早晨，我兴奋不已地奔向阳台，拉开窗帘，探出脑袋一看，“呀，今天天怎么灰蒙蒙的，还下着大雨呢!过会儿能看到吗?”外面的风，凉丝丝的，把雨吹斜了，把树叶吹得沙沙作响，更把我的心吹凉了!“科学家骗人，什么嘉兴是最好的观测点，明明是下雨，怎么观测!武汉、杭州、舟山普陀等地区都等看见日全食神奇变化的全过程，就我们这儿下雨，什么都看不见，真是天公不作美啊!”我自言自语道。

我全神贯注地坐在电视机面前看着日全食变化的新闻，各地区的日全食产生了巨大的变化：月亮已经把太阳的四分之一食没了，那儿的天早已黑沉沉的了，我狂奔向阳台一看，“咦，天怎么还是这么亮，是否今天还有日全食?”我心中的石头不断往上提，担心着。

突然，一刹那，天全黑了，“哇，大自然好神奇啊!在白天，却可以看到夜晚的情形。”我不犹地想着。往远处眺望，市政府亮起起了耀眼的霓虹灯，马路上的照明灯也亮了起来，为人们照路。人们撑着雨伞仰起头：“天怎么那么黑，是夜晚9点多呢?还是上午9点多呢?”一位一年级的小男孩，摸摸脑袋：“太阳公公回家休息去了，可是月亮和星星跑哪儿去了?它们是在捉迷藏吗?天黑了，我该回家睡觉了!”日全食也影响到了动物们，蝙蝠睁开眼睛准备出行，猫睡完觉起来捉老鼠，真是不可思议!

在短暂5、6分钟后，月亮又渐渐地退了下去，成了小小的月牙形状，原本大大的太阳，却成了月牙，太奇妙了!

5.大自然的神奇作文篇五

周末的早晨，我和我的家人决定一起去看一看这神奇的“冰塔”。爸爸开车开了很久我们才到达了珍宝岛小木河村，因为对路线不熟悉，我们还多走了十公里。我们到了小木河村把车停在桥头，根据视频中大家提供的路线图，我们沿着小路往西边走。开始小路还是很平坦的，路上有两道车辙印，我和妹妹在路上打打闹闹、说说笑笑一点也不觉得累;我们走到一半的时候，碰到了对面刚参观完“冰塔”回来的路人，他对我的爸爸、妈妈说：“孩子太小了，前面还有很长的路，至少要一个小时能到达”，爸爸、妈妈听到后告诉我们既然来了就不能放弃，决定带着我们继续前行;我们就继续坚持走，突然，前面的路变得非常弯曲坎坷，而且雪还很深很厚，一看就是之前没人有过的路，是这几天被路人走出来的一条路;这时妹妹就不能自己往前走了，只能让爸爸、妈妈抱着前行，在这时也有很多参观完“冰塔”的路人往回走，因为路很窄，我们相互谦让，就在谦让的过程中，我发现前面像是有一朵白云，我站在高处看了又看向爸爸、妈妈喊着说：快看，那是什么?像不像一朵白云!我们继续往前走，感觉离白云越来越近，白云突然变成了一个大玉米，我欣喜若狂的奔着大玉米跑去。

步行近一个小时的我们，终于到达了视频中“冰塔”的脚下，我在想这是不是巨人种下的玉米啊!我围着冰塔左顾右看，从南面看他即像个大玉米又像个巨大的马蜂窝，从西面看他想一个老寿星，从北面能看到上边有一个冰口飘着仙气儿，还有小水珠向外喷发，下边形成了各种形状的冰柱，我突然想到一个成语“仙气飘飘”，走近冰塔我用手触摸着他表面滑滑的，而且非常的坚硬，他有点像长了满身的鳞片!这个“冰塔”真是美丽极了。我和我的家人与“冰塔”合拍，大自然的鬼斧神工为我们留下了美好的回忆。在我们准备往回走的时候我真实恋恋不舍，几步一回头，直到再看不到他的影子，回来的路走感觉更漫长，因为我们的体力都快耗尽了。

6.神奇的大自然作文篇六

清晨，我来到了一个美丽的地方，那里有清澈见底的湖水，湖水边有一大片的树林，就在前面不远处，就是大山了，爬到了山顶，就感觉自己站到了云雾里，一抬头就能看到云彩，一抬手就能摸到云彩。

该到我测试大山的时候了，我对着远处的山大声的呼喊：“早上好——好好——”。“早上好——好好——”四面八方的山都向我问好，没想到大山也能和我对话，我的心情一下子就舒畅了许多，一切的烦恼都抛在了脑后，我呼吸着大山里的新鲜空气，有一种说不出的美妙。

7.神奇的自然博物馆等篇七

《非常向上》

《怪兽大学》（美国）

毛怪徒有吓人的外表，实则是个不学无术的学渣。大眼仔啃书本的功力无人能敌，只是无奈长着一副吓人的样貌。他们在校园难以立足，只有通过“惊吓大赛”证明自己。于是，一个由学霸、学渣、失业回炉的大叔等边缘角色组成的“废柴联盟”火线成立。青春飞扬的怪兽们最终在相互鼓励与激发中，以一种特别而又励志的方式证明了自己。

保级，争冠，各取所需

8.大自然的神奇优秀作文篇八

海洋

站在海边，一阵又一阵的海风轻轻地吹了过来，浪潮一次又一次淹没了我的脚踝，清凉的海水使我感觉十分的凉爽。海上的夕阳将金色的阳光洒在了我的脸上，让我感到一丝温暖，一丝留恋。蓝色的海像一面锃光明亮的大玻璃镜，映着天，天变蓝了;映着云，云变蓝了;映着鸟，鸟变蓝了。就变成一朵蓝色的小浪花吧，在大海中欢乐的玩耍!

森林

走进森林，小鸟在头顶上飞翔。粗糙的树干摸起来像老人那长满皱纹的大手，飞翔的小鸟像顽皮可爱的小朋友一样在“老人”周围奔跑、追逐。春天来了，小动物们都出来了。小溪流中的小鱼活蹦乱跳，游来游去，活泼极了。我呼吸的每一口空气，好像都融入了树木的清香。就变成一片青翠的小树叶吧，在森林中自由地游荡!

天空

蔚蓝的天空中，飞翔着一只只整天“叽叽喳喳”的小鸟，它们欢快地用翅膀写诗。白色的云朵，一会儿像正在奔腾的白色骏马;一会儿像一只正在吃草的小绵羊;一会儿还像展翅而飞的大凤凰;有时还像可爱的小兔子，可爱的不得了。就变成一朵洁白的小云朵吧，在天空中尽情地奔跑!

9.关于大自然的神奇的作文：摘梨篇九

进入梨园，我看见每一棵梨树并不是像我想的那样高。好多梨子我伸手就可以摘到。我刚要去摘那个又大又黄的梨时，爷爷说：“那个梨是公的不要摘。”“啊?!梨还有公的母的?”我惊奇地问。爷爷说：“公的不好吃，母的才好吃。”我又问：“那哪个是公的哪个是母的?”爷爷说：“梨的屁股像花苞一样的是公的，屁股像肚脐一样干干净净的是母的。”

我照着爷爷的说法摘梨。摘梨的时候，专门挑又大又好的，摘了一个又一个，我的桶不知不觉装满了。

回家的路上妈妈告诉我：“梨园里要有公树和母树，春天的时候，梨树的花相互授粉，夏天才会结出甜津津的梨子。”

原来大自然这么神奇啊!

10.神奇的大自然作文350字左右篇十

无数个小雨滴一同落下，一起结伴来看看这个美丽的世界，听，它们在讨论什么？它们在讨论着这个世界有多美丽，它们在讨论着自己还要去哪里。雨中的世界真清静！只有“哗啦啦、哗啦啦”的声音，我站在门口静静地看着，认真的聆听，“唉……”这是什么声音？原来是小虫子在担忧，担忧着这么大的雨，要下到什么时候。

“啪啦、啪啦……”蝴蝶扇动着自己七彩的翅膀来屋檐下避雨了，仿佛在向我炫耀：“你看、你看，我的翅膀多漂亮！”雨快停了，蜻蜓也来凑热闹了，它们在我的头上转来转去，还有好多个跟不上节奏，总被甩出去，而我呢，就在下面给它们加油，用不了多久，它们也能跟得上节奏了，还唱起来了，它们仿佛在约我一起来，我也就跟它们一起跳起来，蝴蝶看着还不服气，马上叫来自己的家人和小伙伴们一起跳起来，“啦啦…啦啦…啦啦……”

跳着跳着，雨停了，我一下跳到了地上，想象自己也是一只蝴蝶，甲壳虫奏鸣来伴奏、七星瓢虫来拍打节奏、萤火虫来彩灯照明，蝴蝶跳舞，蜻蜓们和我齐当主唱……不知不觉的天黑了，我依依不舍的告别了我的朋友，我想下次应该还会与它们相遇在这里一起跳舞。

“哗啦啦、哗啦啦……”

11.神奇的大自然作文600 篇十一

早晨，来到弟弟家，看见弟弟家后面的几座像尖馒头一样的大山。山上的树很茂盛，有很多的动物，有鸟、兽，它们在山上四处游荡着，谁也不知道它们会在什么时候出现，总觉得很害怕，还有一些稀奇古怪的植物，有的歪歪扭扭、有的三棵连在一起等等，它们都镶嵌在黄色的泥土，显得植物格外翠绿、格外得明亮。过了好久，妈妈让我和弟弟去吃饭了，我们恋恋不舍地走了。不是没有机会看，我们看了一次还可以看第二次，饭吃好了，我和弟弟兴高采烈地又回到了那个地方，突然下起了雷雨，弟弟先跑了，我跟再弟弟后面，过了几分钟才跑回了家，我和弟弟都变成了落汤鸡，过了好久，雷雨停了，太阳出来了，彩虹也跟着出来了。

山上的树木都变得更加美丽了，小动物们都欢快地叫着、唱着，使我知道大自然的美丽，也让我明白大自然的神奇，我爱你大自然！

12.小学生四年级作文-神奇的大自然篇十二

原文地址：

大自然神奇无比，只要我们肯仔细观察，就会发现许多奇妙的现象。我曾经遇到过这样一件事，使我对大自然充满了好奇。

星期六，我去阳台收衣服，收完衣服回过头，恰巧看见墙上有一只黑蜘蛛，它正在织网。我跑回房间，把衣服放下，跑回阳台看蜘蛛。它在网上爬过来爬过去，一边爬一边从嘴里吐出一股银色的丝来，爬得越快，网就织得越大。科学老师星期五正好布置观察一

好布置观察一种小动物的作业。蜘蛛这样有趣，我就决定让它来当的我的观察对象。我目不转睛地盯着蜘蛛，可它织完网后，就只坐在网里，纹丝不动，过了大约半个小时，我的眼睛都看酸了，它也没有异常了。我感到非常失望，只好垂头丧气地离开了阳台。星期天早上，我坐在客厅的沙发上叹气，妈妈端着一盆水果走了过来她看到我这副模样，坐在我身边亲切地对我说：“小孩子叹什么气呀?是不是有什么不顺心的事?跟妈妈说一说。”我低头说：“老师让我观察一种动物，我原想观察蜘蛛，可就是不领我的情，坐在网上一动不动，你说让我观察什么呀?”妈妈削了一个水果给我，说：“就这事啊。大自然其实很奇妙，但这些奇妙之处不是一眼就能看出来的，要经过细细观察才能发现。”听了妈妈的话，我然开朗，吃完水果，我又去了阳台观察蜘蛛，还带上了我的宝贝放大镜。

来到阳台，蜘蛛又在蜘蛛网上跑了。莫非是它嫌网太小，再织大点儿?刚开始感觉没有什么，可过了一会儿，就看出问题来了，这网怎么越织越小呢?我用放大镜仔细一看，这哪是织网，明明是吃网吗!这我就有疑问了，但我也觉得很有意识。为了弄清楚这个问题，我便去请教《十万个为什么》先生。这才使我恍然大悟，原来是这样：蜘蛛织出的网很有粘性，能够粘住小虫子，可时间长了，网没有粘性了，不能粘住小虫子了，蜘蛛便把旧网吃掉，再吐出新丝织蜘蛛网。

大自然有不少奇妙之处，它正等着我们去探索呢。朋友，用你的眼睛去观察吧，用的的心去发现吧!小学生优秀作文小学生记事作文小学生写人作文小学生写景作文小学生写物作文小学生环保作文小学生想象作文小学生抒情作文小学生家庭作文小学生童话作文小学生英语作文小学生读后感作文小学生书信作文小学生作文大全小学一年级作文小学二年级作文小学三年级作文小学四年级作文小学五年级作文小学六年级作文小升初作文集小学生作文竞赛小学生作文指导小学生作文起步小学生作文技巧小学生作文专家指导小学生作文经验小学生写作示例小学生思维能力小学生作文素材小学生成语典故小学生名言警句小学生童话故事小学生作文优美片段小学生名人轶事小学生哲理故事小学生文学小学生日记作文小学生作文教学小学生作文点评春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自

己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……