春天描写春天的作文1300字

2025-01-28

春天描写春天的作文1300字（共11篇）

1.春天描写春天的作文1300字篇一

黄莺飞来告诉他：花儿很红，看着它就想唱歌；

微风吹来告诉他：花儿很香，它是玫瑰香风了；

小蜜蜂告诉他：花儿很甜，它采到了最甜的蜜；

原来快乐了别人，也就快乐了自己！于是，我明白了“赠人玫瑰，手有余香”的道理，从此，我的心中便也盛开着一朵沁香的玫瑰。

今年寒假，翻开《走进和谐的春天》这本书，读着一个个感人的故事，我似乎看到满园尽情绽放的玫瑰，似乎闻到了阵阵的醉人花香。我才知道，这样的玫瑰不仅开放在美丽的童话世界里，更会绽放在真实的现实生活中。

毛陈冰就是在与死神赛跑的过程中将爱的玫瑰绽放在我们的心中。她，为了一个素不相识的人，义无反顾地踏上了人生的第一次远征：第一次一个人坐火车到上海、第一次坐飞机到贵阳、第一次在外地陌生人家里住宿、第一次颠簸11个小时的汽车再走山路到黎平……独自一人来到人生地不熟的异地他乡，只是为了帮助一名和她一样有着稀有血型的农村孕妇杨昌花。她，不顾身体单薄，“救人要紧”的念头让她一再要求医生多抽一点血，甚至在抽血时出现了昏厥、虚脱依然坚持着……她，采血完成后，谢绝了院方的酬谢，悄悄离去，匆匆赶回学校，硬是不肯留下自己已经闪亮着光辉的名字！她说：“不肯透露姓名是因为‘做好事不留名,是人之常情。’”

多么朴实的一句话，多么感人的一句话！这不就是玫瑰散发出的馥郁清香吗？在这沁入心脾的芬芳里，我看到了她不顾一切，没有半点犹豫远赴异地救人的行动背后是大爱无疆的思想；在这沁入心脾的芬芳里，我感受到了她做好事不留名，默默转身离去的背影展示的是匹夫有责的精神。多么质朴的行为却又是多么高尚的品德。

毛陈冰就是一朵铿锵玫瑰，一朵洋溢着朝气的玫瑰，一朵充满着爱意的玫瑰。当这样的玫瑰盛开在别人需要帮助的时候，整个世界就会变得美好，温暖；当这样的玫瑰盛开在我们心田的时候，爱就会充盈整个世界。这是人世界最美，最艳丽的花朵，爱使世界变得亲如一家人，爱使是世界变得和谐温馨。

我在校园里寻找这那一朵朵的玫瑰：那个水池边把水龙头轻轻拧紧的小弟弟；那个走过橱窗把脱落的图钉小心摁上的大哥哥；那个走廊上见到老师甜甜问好的小妹妹；那个弯下腰捡起地上的小纸片的大姐姐，在你们的身影中我见到了娇美的玫瑰，我闻到了沁人的芬芳。

有一次，我做值日生，因为别的同学没空去倒垃圾，我正好擦完桌子，就主动去倒垃圾了。垃圾装了满满一袋，我不得不弯着腰，用两只手才把垃圾拎起来。为了节省时间我快步走向倒垃圾的地方，在离垃圾桶不远处，突然，垃圾袋被一支铅笔捅破了，垃圾争先恐后地冲破垃圾袋，撒满了一地，同学们吃剩的苹果核滚到了几米外，纸屑被风一吹四处飞撒，扬起的灰尘呛到了我的鼻子里。我呆了几秒钟，赶快收拾这个烂摊子。可是垃圾根本不听我的话，仍然四处飞扬，我手忙脚乱，却欲速则不达，面对一地的垃圾一脸无奈。正在这时，一个三年级的女生看见了我的窘态，她二话不说，蹲下身手脚麻利地捡起垃圾。很快，一地的垃圾被我们两个捡完了。我刚想跟她说声谢谢，她已经蹦蹦跳跳地跑远了。望到她渐渐远去的背影，我的内心仿佛有一阵春风拂过，浓浓的暖意溢满心田。她的行为让我感受到了和谐就在我们的身边，就在我们不经意的给予别人的快乐中。

我的脑海里忽然冒出了书前言中的那首和谐之歌：

“和谐的世界

和谐的心态

和谐的生活方式

能让人心里充满——

愉快，安宁，温暖，和力量。”

其实这样的爱之和谐曲总是在我们身边轻轻流淌，不需要我们做惊天动地的大事，不需要说感天动地的赞言。和谐在汶川地震的废墟里不顾一切解救他人的冲劲中，它还在你俯下身送给乞丐一元钱的帮助中；和谐在毛陈冰千里迢迢去献血的义举中，它还在同学忘带文具盒时你递上的一支铅笔行为中……

赠人玫瑰，手有余香；播种玫瑰，春满人间。缕缕春风吹暖心田，爱让翠草相逢在春天，让花朵相逢在春天，让百鸟相逢在春天，让心与心相逢在春天，和谐就会常驻我们的心间。我们相逢在春天，我们播种在春天，这样，美丽的玫瑰才会永远绽放在我们心间，我们才能拥有永恒的春天。

2.春天描写春天的作文1300字篇二

一、网络功能与网络作文教学整合模式的优势分析

网络的日趋完善和多媒体网络教室的普及, 为新的模式的构建和广泛应用铺平了道路。在教学的整个过程中, 它具有超时空限定的特点, 学生可在学校、家庭或社会任何场所获取有关信息并进行在线协作学习的功能;具有信息的收集和处理功能;具有实时传输视频、音频、文本等多媒体信息功能;能实现网上多媒体信息传递和信息资源共享功能;具有信息双向流通、星型散射、点对点、异步、同步传输功能, 有利于师生的分层导学、交流合作、协作学习。为教师组织多种教学形式提供了方便。

1. 以计算机网络为基础的信息技术资源最为丰富。

目前大型教育网站的完善、千兆城域网和校园网的建成, 实现资源共享, 使教师、学生在网络上查找、应用资源变得越来越方便、快捷。如教师在教学过程中需要利用某些素材, 即可搜索到相应的网页, 利用网络查找到有关的资料, 了解相关的信息。学生要想阅读有关的文学作品, 或为写作而要查找相关的资料, 都非常便捷。

2. 以计算机网络为基础的信息技术功能十分强大。

(1) 能够提供许多新的教学形式, 如师生互动、生生互动以及人机互动的多种互动形式。 (2) 能够改进人类已有的教学方法, 如改变过去由纯文本的知识学习到纯文本的内容概定, 变过去将写好的文章束之高阁为学生自主将文章发表于班级、学校网页中, 或在网上直接向编辑部门发送文章, 使学生具有极大的成就感。 (3) 信息反馈具有多样化特点。多媒体网络的信息有声音、图形图像、文字等多种表现形式。信息流通具有实时高效, 信息传输具有同步、异步等特性, 改变了传统的信息反馈形式单一、过程曲折、速度缓慢。促进了师生交流的形式多样化, 信息反馈及时化, 从而提高教育教学效率。

3. 以计算机网络为基础的信息技术改变了教师与

学生的根本地位与作用, 充分体现了学生在学习过程中的自主性。以计算机为基础的信息技术不但能够辅助“教”, 而且更关键的是还能够直接辅助学生的“学”, 可以作为学生学习的理想的认知工具。在网络教学过程中, 学生的知识获取不是由教师普及到或者是灌输给学生的, 而是通过网络传媒建构起学生与材料的关系, 学生在这种关系中批判地解决问题, 又继续促使知识发展。在这种教学活动进程中, 学生是信息加工的主体和知识意义的主动建构者。教师是教学过程的组织者、指导者、知识建构的帮助者、促进者。

二、网络环境下作文教学模式的构建

1. 创设情景, 激趣导入

语文特级教师于漪曾说:“课的第一锤要敲在学生的心灵上, 激起学生思维的火花, 或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”好的开头是成功的一半。如在布置《记一次参观活动》作文时运用这样一段开场白:“在我们沧州有我国铸造工艺的一大珍品——沧州铁狮子。沧州铁狮子, 当地又称作“镇海吼”, 是我国最大的铸铁文物, 1961年, 被国务院列为第一批全国重点文物保护单位。如今, 沧州铁狮子已是声名远播, 在国内外有很高的知名度, 它作为中国的象征和友谊的使者, 为国家争得了荣誉。它作为我们沧州的一道风景, 作为我们沧州人, 你又对它了解多少呢?”教师的一段充满激情引言, 立刻激起学生了解铁狮子的好奇心。

2. 网络查阅, 丰富表象

阅读是基础, 写作是运用。变模糊思维为清晰思维的有针对性阅读, 能为作文教学开辟一片绿地。铁狮子是我国最大的铸铁艺术品, 历史悠久, 其精巧的铸造工艺, 确系我国铸造工艺的一大珍品, 充分显示了我国古代铸造工艺的高度成就。如果没有对它详尽了解, 学生要写好它是有一定难度的。教学中, 笔者安排了图片与文字两大块资料。从而使学生获取大量有用信息, 形成对沧州铁狮子的鲜明表象。参观前请同学们自己在网上查阅铁狮子的有关介绍。学生的积极性相当高涨。解决了传统教学中因观察对象无法再现而使教学任务无法完成的尴尬。

3. 及时引导, 参阅范例

通过实地参观和资料查阅, 学生对沧州铁狮子已经有了较深刻认识。但如何把这些已掌握的信息有机地组织起来, 还是有一定困难的。如果能及时地导之以法, 就好像是在漆黑夜晚给人一只手电筒一样, 会收到特别好的效果。在教学时, 不但及时组织学生学习“如何写好参观记”的作文知识。还组织学生学习了例文《参观刘家峡水电站》。通过分析具体可感的例子, 使学生明白:写参观记不但要交代清楚参观时间、地点、人物及参观的行踪, 同时还要抓住参观中印象最深的写具体生动。

4. 观察写话, 协商学习

个人能力再强, 也是有限的, 不同的学生对同一事物会有不同表述, 让学生对知识点进行总结归纳讨论, 互相取长补短, 在共享集体智慧基础上, 寻找最佳表达方式, 完成对作文的意义建构, 协作学习起到了关键性作用。通过互相讨论协商, 学习者群体的思维与智慧即被整个群体共享, 从而共同完成意义建构。沧州铁狮子年代久远, 资料又少, 学生表达起来很难。为降低教学难度, 我采用分块教学法。即按方位一段一段写, 一段一评。在写的过程中, 学生可以随时在网上查阅有关图片结合观察, 或调出有关资料进行再度研究, 还可以通过网络与同学、老师协商讨论, 能有效地突破写作的重点和难点。

三、搭建交流平台, 建好学校作文网站

学校作文教学网站, 可充分发挥网络在作文教学时的优势, 促进信息技术与学科课程的整合, 逐步实现作文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革, 人为地搭建一个技术平台, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

在建设学校作文教学网站时, 笔者认为必须遵循下列原则: (1) 服务教学的原则; (2) 美观实用原则; (3) 可操作性原则; (4) 循序渐进原则; (5) 及时更新原则。

学校作文教学网站的结构应包括如下栏目: (1) 写作知识:系统地介绍写作的有关知识与写作技巧; (2) 课堂作文:按语文教材的编排体例, 对教材中的作文训练进行系统地指导; (3) 资料下载:为学生提供相关的写作素材的下载服务; (4) 作文演练场:学生根据教师要求, 完成相关的作文任务; (5) 作文诊所:对学生作文中存在的普遍性问题, 进行分析诊断; (7) 师生文苑:为师生提供一个展示自己佳作的空间; (6) 美文欣赏:师生可以阅读或摘录一些短小精美的文章; (8) 作文论坛:教师和学生可以在论坛中提出写作中遇到的问题, 也可以回答别人问题; (9) 网站管理。

当然学校作文网站的建设与维护是一个复杂的系统工程, 需要语文教师、信息技术教师、美术教师的共同参与, 分工合作, 才能提高作文教学网站的质量, 充分发挥其效益。

网络资源虽然对作文教学有很多优势, 但是, 现在网络环境下的作文教学在某种程度上讲还是一种辅助性教学手段, 还没有完全成熟完善, 但是它带给我们确实是一种全新的体验。实际证明:有目的、恰当地选择运用科技含量高的多媒体网络技术手段, 能给作文教学注入生机与活力, 能优化学生的写作心境, 优化训练过程, 优化评改途径, 使学生高速度、高质量地获得知识, 发展能力, 形成个性。从根本上扭转“要我写”又无话可说的状态, 成为作文教改的一条有效途径。

摘要：网络具有的教学信息的多样性、教学系统的交互性、教学反馈的实时性等特点和优势, 对作文的教学思想、教学内容、教学模式、教学过程都会产生深刻的变革。建设学校作文教学网站, 可充分发挥网络在作文教学时的优势, 促进信息技术与学科课程的整合, 逐步实现作文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

关键词：网络资源,作文教学,作文网站,教学改革

参考文献

[1]张天宝.鼓励创新:新课程课堂教学改革的核心[J].课程.教材.教法, 2004, 2

[2]邹静.多媒体技术在作文教学中的运用[J].中国现代教育装备, 2009, 3

[3]王鉴.课程资源开发与利用的多元化模式[J].教育评论, 2003, 2

[4]段兆兵.课程资源的内涵与有效开发[J].课程.教材.教法, 2003, 3

3.鼓励个性习作，走进作文的春天篇三

一、读书破万卷，下笔如有神

教师要注意引导学生通过阅读适合他们的各种书籍。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读、多看方能博采众长，才能开阔学生的视野，丰富学生的语言，提高学生的写作水平。在阅读积累中，我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后，还定期召开阅读演讲会，让他们说说自己近日来积累了哪些材料。例如，一个学生习作题目是《课堂之外》，他写道：“我的课外生活是读书，读书使我认识了黄世仁的凶残，王熙凤的刁钻泼辣，读书开阔了我的视野，丰富了我的精神生活和学习生活。”可见，教师根据学生的兴趣爱好，向学生推荐一些优秀的课外读物，的确有利于学生积累材料。

二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

教师要注意引导学生走进大自然，亲自实践。我们要引导学生走进大自然，让他们置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，从中获得感性真知，从而写出你意想不到的东西。平时，我常引导学生走向大自然，走向社会，向大自然、向社会实践活动要素材。如：同家长到野外游玩、欣赏公园美景；参加家务劳动；参观校外商店；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生观察，从而增强了学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻炼成为一个小小观察员，及时记下生活中的点点滴滴，习作的材料就能源源不断。

三、一花独放不是春，万紫千红春满园

教师要使学生在习作中敞开心扉，做到如老舍先生所说的那样：“写‘从心里掏出来的’真心话。”最重要的就是要解放孩子的心灵，使他们幼小的心灵从种种禁锢中解脱出来，在作文时无所顾忌，真正做到心里怎么想，笔下就怎么写，无所不言。让学生写自己眼中看到的、耳中听到的、心中想到的，说真话、吐真情，用自己的语言，写自己想写的。有这么一个教例：老師让学生写一篇《我的爸爸》的作文。在写作中，学生大多写爸爸是某一方面的工作能手，这样写当然好。但有一个学生却写他不喜欢爸爸，他觉得爸爸脾气粗暴，不是个好爸爸。结果，老师觉得这样的作文不好，我却认为这个学生的思维与众不同，有独创性，说出了自己内心的真心话，写出了自己的真感觉。长期以来，我们的教学追求的答案的唯一性，思维的同一性，扼杀了学生的个性发挥与思维发展。翻开一份份作文总有种“千人一面”的感觉，无论是形式上、内容上，甚至遣词造句都有相似之处。似乎是同一种思想，同一种感情，同一种声音，比如，写同学的几乎是帮助解决难题或下雨天送“我”回家等。其中很少有自己的真感觉。要改变这种情况，就得真正给予学生思想感情上的自由，让初学写作的学生敢想敢说，能大胆地把生活的体验反映在自己的作文中务必从以下几点入手，进行有的放矢、脚踏实地的教学。这样学生才能写出真正有自己个性的习作。

当然，我们鼓励学生写出有个性的文章，是要指导学生写出积极向上、健康活泼、真实自然而又有个性的文章。另外，也要改变传统的评价方式和标准，不能主观地用一个固定不变的方式和标准去衡量所有学生的作文。要找到学生作文中最富个性的那一点，予以肯定，让学生感受成功的心理体验。在作文教学中，只有把学生置于主体地位，充分调动其主观能动性，通过积极主动的参与，发挥每个学生的个性潜力和语言天赋，提倡大胆作文，鼓励写出自己个性化的心灵语言，才能迎来万紫千红的作文教学的春天。

（作者单位江苏省镇江市大港中心小学）

4.描写春天的作文1300字篇四

筷子路上没有祖庙的锣鼓喧天，也没有花市的熙熙攘攘，只有在腊月里绽出的抹抹鲜红、阵阵墨香。这条老街就像卧居地底的蝉，潜居四季，任凭风侵蚀它古老的砖瓦，放肆雨水冲刷粉黛的芳华，斑驳的骑楼廊下挂满墙手写春联，悠长的小道上架起长长的木桌，戴着老花镜的老师傅将毛笔饱蘸墨汁，在红纸上写下苍劲的大字，毛笔仿佛挥舞的大旗，墨水似是亢奋的鼓点，在鲜亮的纸上蹦出喜悦的火花，冰冷的空气变得火热了，恬静的阳光变得飞溅，老师傅的瞳仁精光闪炼，银丝在风中微微颤动，洋洋洒洒间，赤的、朱的、金的春联让人目不暇接，在“老宅”下旋转、交织、凝聚、升华！

突然，喧闹声从远处传过来，循声而去，一位身着艳红衣袍的年轻女孩，手执一支细头毛笔，在一张巴掌大小的红纸用金墨写下四个端庄大气的“岁岁平安”，一位手执麦克风的助理面对摄像机向直播间的网友们介绍道：“挥春是中华民族的传统文化，一笔一划写着对来年最真挚的祝福，但是这个时代，许多年轻人都不愿意去了解它，为了宣扬传统文化，我们设计了这款迷你对联，它可以当作装饰，放在书桌上、挂在车上，给生活带来一些韵味，谢谢大家的支持……”

绿树掩映间，只见毫尖挥动，墨香四溢，老旧的金丝框眼镜与簇新的镜头，气概凛然的行书与遒劲丰润的小楷俨然融为一体，一个时代有着一个时代的芳华，一代人有着一代人的情怀。

告别了筷子路，家里则是另外一幅场景。厨房里流水的“刷刷”声，菜刀落在砧板上的“嗒嗒”声，油锅发出的“滋滋”声连同油烟机的“嗡嗡”声织成了一支欢悦的交响乐。柴米油盐在锅炉中嬉戏着、欢叫着，拥抱着它们的新伙伴，经过无数次的翻炒、油焖，它们逐渐安静下来，顺从地滑入瓷盘，好像是商量好了一般，用光鲜的色泽和诱人的香味翻腾我们的胃口。

湛蓝的天空也披上了节日的盛装，从金黄到粉红、由橙红变紫蓝，徐徐地与旧年道着再会，外公焦急地用拐杖戳了戳地板喃喃道：“怎么还不来……，这年饭都快凉了！”这时，一声用力的叩门声响起，多时不见的大舅舅从门中奔入，冲了进来。外公很开心，尽管还在一如既往的抱怨：“真是的，这孩子真是让人着急……！”两鬓微白的大舅听着外公的嗔怪，依然喜笑盈盈，他在那一刻仿佛又变回了一个孩子。

碗筷叮当作响，一双双筷子伸向琳琅满目的菜品，轻声细语的问候很快变成一阵阵爽朗的笑声，外公举起酒杯，颤颤巍巍地站了起来，“敬大家、敬春天！”大家都纷纷举杯，一饮而尽。三岁的小表弟也学着大人的样子捧起小茶杯，屋内叮当脆响，欢笑满堂，窗外灯火阑珊，烟火齐放，这是一个温馨快乐的春天！

山川丘陵，长河小溪，从东到西，奔腾着的是十四亿人滚烫的血脉；从北到南，纵横着五千年来不变的钢铁般的意志。在遥远凛冽的边疆，有人用冻僵的手一遍遍描绘着那面殷红的国旗；在雨点林密的孤岛，有人昂首向着远方眺望。

听！那零点钟声已经敲响，礼花齐放，燃烧了整个夜空，这一刻举国欢腾。万语千言、万千欢笑汇成一句话：“这是属于我们的春天，属于中国人的春天！”

5.春天描写春天的作文1400字篇五

一

冰凉的河水在秋阳里缓缓的淌着，懒懒的阳光没有往日的生气，静静地投在河边的几辆破旧的摩托车上，和往日没有什么不同，这个小山村确实已经安静到了让人们不得不遗忘的地步。几个敞胸裂怀的男人穿着还算体面的衣裳，只是袖口上的污迹足以让人不想知道那件衣服的牌子，油油的头发贴在前额，好像一只疲惫的山雀张着翅膀在歇息，他们耳朵上夹着烟卷，嘴里有一搭没一搭的扯着什么老婆做的鞋不合脚啊，工头又给那个亲戚安排了轻松的活计之类的话。他们的身子一摇一晃的，让人想起河边的水草，他们的影子也格外的长，和他们的话题一样，都泛着让人厌倦的灰色。

日复一日，年复一年，摩托车的样式越来越新，人们耳朵上的烟也从老刀换成了红塔山，没有变的是冰凉的河水和懒懒的秋阳，一如既往的，淌着。

二

在一个地方呆腻了，就会生出些怪怪的念头来，不得不承认，这也许是青春期少年特有感觉，沙哑的铃声准时的响起，不论怎样新的教学楼，怎样新的面孔，千篇一律的铃声永远是把处于迷茫幻想中的学生迅速惊醒，从繁花绿草丛中丢到黑板桌椅间最有效的方法。桔子也不知道他在想些什么，仅仅是想从这片无边的题海中爬出来，喘口气，再一头扎下去，任凭那些纠结的公式将自己缠绕，好像渔网一样，越挣扎，越缠得紧。

从书堆中抬起头来，揉着太阳穴，望向窗外那片开满矢车菊的田野，虽然在南方小镇里，这种花儿并不少见，但在瓦蓝瓦蓝的天的映衬下，几片小小的柔软的花瓣堆积起来的花却别有一番洋溢出这个年纪本应有的活力。桔子喜欢这样的画面，像他所向往的世界一样——单纯、干净、美丽、优雅，处处有着的是这个小村子里感受不到的气息。一声门敲桌子的闷响，将他们的思绪拉回了教室，看见黑板上刚刚写上的作业，静静地掉着粉笔灰，桌子上的无数双眼睛不约而同向上看了一眼，没有抱怨，没有热血沸腾，只是随着雪白的灯光折射在镜片上的光黯淡了下去，手里的笔也挥舞的更快了，渐渐地，无数支笔在空中划出的痕迹绕出了千朵莲花。

桔子便顺从的埋下头去，任由一支圆珠笔在白色的土地上耕耘着，直到流尽它最后一滴黑色的血来祭奠匆匆消失在黑夜中的一切——那河边兀自招摇的水草，天上飘过的淡淡的云，苍老的铜铃敲出的每一声啼鸣，当然，还有那朵明天不知还会不会开放的矢车菊。

略显空旷的田野孕育着稻米的香，星星点点的灯火伴着昏暗的月光，冲淡了白天的不安与颓废，竟别有一些滋味的。桔子想。

三

秋天真的来了，枝枝杈杈的树像一根根刺在做针灸病人背上的针，早晨的雾已经降了下来，走出屋的桔子不禁睁大了眼睛，迫切地想看清身边的人，真真切切地，明明就在眼前，却在不知不觉中走得越来越远，环顾四周，那些熟悉又陌生的背影渐渐四散开去，桔子张了张嘴，却没有叫出声来，只是抬头看看挂在墨蓝天上的月亮，泛着几丝憔悴的黄色，更让人觉得冷。

太阳也许也懂得寂寞，那种照耀万物，心里却深深冰冷的感觉，桔子也懂。于是，他知道今天又是阴天了。

还是那条河，还是那几辆轱辘没了气的布满灰尘的摩托车。几个年轻的少妇在河沿上浆洗着衣物，传统的皂粉被木棒敲打着飞溅起来，和着叽叽喳喳的笑声，水花儿也跳得格外卖力，她们的额头上渗出了几滴汗水，竟折出了太阳的光芒，在这光芒的映衬下，灰头土脸的衣服也有了光彩，那是劳动的颜色。

四

秋风刮得更紧了，人们渐渐换上了大红大绿的棉衣、棉裤，地里也没有了涓涓的流水，只剩下枯黄的杆儿倔犟的挺立着，标榜着它们曾经的辉煌。阳光依旧照着，灿烂的灼伤了桔子的眼，“它不会再冷了吧?”桔子自言自语。

纷纷扬扬的落叶密密的铺了一地，有的嵌在泥土里，有的仍然顽固的挂在枝头，任凭秋风把自己风干成一触就碎的回忆，更多的选择了破碎自己，遵从季节的旨意，静静的铺就了金黄的秋天。桔子捡起一片树叶，站在血红的夕阳下，提笔：

长亭外，古道边，芳草碧连天，

天之涯，海之角，知交半零落，

一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

6.春天描写春天的作文1300字篇六

鸟儿也飞回来了，在高大的树上叽叽喳喳地唱歌，柳树上的叶子也露出了嫩芽，绿色的小草也排成一队迎接春天的到来。

让我期待已久的春天终于到来了，我和小伙伴们一起在这美好的春天里嬉戏、玩耍，特别快乐。

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，小草是翠绿的，迎春花是黄色的，天空是碧蓝的，柳叶是绿色的，树梢是灰色的……难怪那么多诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，春天，真是人间最美的景色。

7.春天来了-描写春天作文600字篇七

春天来了!原本躲在地下冬眠的动物，早就等地不耐烦了，全在地下抗议：“春天快来!”当第一场春雨洒落大地，动物们相继从地下的巢穴里出来，互相奔走相告：“春天来了!春天来了!大家出来玩呀!”

寂静的森林热闹起来，随处都能听见小鸟那轻快的歌声，它们一个个都想成为音乐家呢!看，在森林的空地上，一场热热闹闹的“交友会”开始啦!虽然不时有几只邪恶的食肉动物来打破这友好的“交友会”，但放心，有大象卫士保护它们呢!

春天来了!原本都躲在冰下的小鱼，早就耐不住性子了!在冰下抗议：“我们要重见美好阳光!”当第一缕阳光普照大地，鱼儿们全部欢呼起来，它们用尽全身的“洪荒之力”冲破冰层，让阳光将自己的心，变得温暖起来。那已融化的小溪，再次弹奏起轻快的小曲。

春天来了!原本都躲在屋子里，只望望窗外白雪的小朋友，早等不及了，他们都在抗议：“我们要见好朋友!”当白雪消融得差不多，春姑娘将他们对朋友的思念与祝福，用春风送到好朋友那里去。不出几天的工夫，一位位小朋友就收到了好朋友的祝福，他们蹦蹦跳跳来到了朋友家，见到了自己的好朋友，看!他们的心里充满了幸福，他们的脸上挂满了快乐的笑容。听!整个院子都是他们天真爽郎的笑声。

看见自己的大女儿，让世间万物全都复苏、热闹起来了，冬婆婆满意地笑了。其实四季都各有各的特点，春意盎然的春;炎热无比的夏;天高气爽的秋;冷酷无比的冬。

但现在，春天来了!先抛开脑中的杂念，不要管其他季节了，先珍惜当下的春之美景吧!

8.描写春天的作文300字篇八

夏天翠绿欲滴，一片葱茏；秋天树叶变黄，红叶遍坡，霜叶满目；冬天则银装素裹，分外妖娆。但是，我更爱万紫千红的春天。

春风送走了寒冷与寂寞，万物生春。青蛙睁开惺忪的睡眼；小草伸了伸懒腰，调皮地探出小脑袋，望着肥沃的土地；鸟儿成群结队地从南方飞回来了，它们尽情地歌唱，组成了一支美妙动听的乐曲；封冻的冰层裂开了碎块，化成了流水；花园里，百花争艳，还有一些花骨朵，羞答答地簇拥着，仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘。春风频吹，小朋友们缠着爸爸妈妈买风筝。他们寻一处开阔地，大人们拿着风筝，小朋友拿着线，迎风放飞。不一会儿工夫，天上的风筝便使人眼花缭乱起来：有可爱的小白兔，有美丽的大蝴蝶，有神气的孙悟空，还有凶猛的狮子……广场的游乐园里，小孩子在快乐地玩耍着。大人们坐在亭子里，有的互相交谈，有的出神地看着天上的风筝，有的欣赏着周围的美景。草坪上，小朋友们在翻跟头或踢足球，他们玩得汗流浃背。

啊，春天，一个生机盎然的好季节！