统计学导论学习心得

统计学导论学习心得（共10篇）（共10篇）

1.统计学导论学习心得 篇一

学科导论学习心得

每次参加各种讲座都有不同的感受，主题的多样化丰富了我们的大学生活，讲座的主讲人大部分都是那个行业的佼佼者，他们会告诉我们他们的各种经历和经验，给以我们指导，会给我们指明一条方向，我们能够从他们的经验中收获良多，而作为一个即将步入大四也就意味着即将步入社会的学生来说这样的经验更是更加宝贵的。

最近一段时间参加的讲座类型大部分都是与就业相关的，老师或者是前辈都会给我们各种各样的意见，他们都会指导我们目前和未来该怎么做，或许我们的人生目标是什么，他们会以他们的经历给我们建议，减少我们未来走弯路的可能，给我们正确的指导。

下面是我从中得到的一些的感受，作为一名大学生，如果毕业后想要直接就业的话，首先，必须要正确面对社会上的竞争压力，正确认识自我，客观地评价自己，学会主动去适应社会。不少人考虑“我想从事什么职业”、“我愿意干什么工作”，往往从主观因素去了解社会，而很少了解社会需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地审视一下自己，最终导致自己陷入择业期望值过高的误区，从而错过一些机会。在选择职业时，不能完全凭主观意志和愿望行事。如果个人的择业脱离了社会和市场需要，他将很难被社会接纳。因此，我们应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面；既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价；既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。

首先要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯；其次，要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位；另外，毕业生还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断。尽快签订就业协议；再者，就业过程是一个复杂的过程，往往会遇到这样或那样的困难，这就要求自考毕业生努力培养良好的心理承受能力，勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。

必须充分认识自身的特点，清楚自己的长处和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优势。如果你运用语言词汇的能力较强，在语法、造句、阅读能力等方面表现出色，可以从事文字整理、编辑、翻译、播音员以及教育、接待洽谈等工作。如果你在形象思维能力以及思考问题的细致、周全上具有优势，可以去做形象设计等方面的工作。如果你知识较全面，并能广泛听取各方面的意见，又善于与他人合作共事，你可以从事机关和企事业单位的管理工作。如果你习惯在相对单调乏味的条件下仍能孜孜不倦地长期工作，耐心持久，态度认真，有较强的工作责任心，你可以在资料整理、图书情报、档案管理等工作中很好地发挥自己的优势。

职业选择是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人。一个人在做职业选择时，还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪，这样才能跟单位配对成功。用人单位招聘时往往只是通过简历、面试等一些简单的方式来了解大学生，这时候，我们大学生就要充分做好准备，毕竟“机会总是垂青于有准备的人”，我们要向用人单位展示自己的特色，让他们了解“我就是你们的最好选择！”往往这些，可能从你的简历，你的面试，你的为人处事等等方面表现出来。职业选择还要符合自己的实际。每个人的性格不同，每个人都有自己的兴趣爱好，因此每个人要根据自己的实际和需求来选择职业。毕竟性格有时候会真正影响到你未来的职业道路，影响到你的工作热情与激情。

面试对于找工作者是非常重要的，面试的结果直接影响到你能否被录取，在面试时有几个注意点：

1、举止大方，谦虚热情。进入面试场应先敲门，得到允许后方可进入，顺手、轻声关门；主动和面试官打招呼致意，在主试人没请你坐时切勿急于落座，坐下时应道谢，整个过程要保持良好仪态。

2、对方介绍情况时要面带笑容、认真聆听，并适时点头、答话，一般不要打断主考官的说话，更不能抢问抢答；交谈时要轻松自如目光对接；回答问题时要口齿清楚声音适度，语气适中简明扼要，条理清楚，有理有据。忌用口头禅，同时要言观色，注意对方的反应，适时调整自己的语言语气和陈述内容，或转移话题，引对方的注意。

3、自信，坦率诚恳。在回答问题时要据实回答遇到自己不知或不懂的问题，不要闪烁其辞，默不做声，牵强附会，不懂装懂，应该诚恳的承认自己的不足或表示自己曾经学过但一时想不起来，这样反而会赢得主考官的理解、信任和好感，千万不要夸夸其谈，更不要锋芒毕露，这样会给人不安分守己，难以管教的感觉，会觉得你难以合作，会造成一种抢饭碗的威胁。

4、会说话，面对聘用单位人员说话时，能够心不慌、脸不红，知道该说、详说那些，那些该回避，简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。

以上这些是我听过就业讲座所获得的一些感受和经验，在讲座中我们受益良多，当然讲座的类型是丰富多样的，不只是就业这一类，还有关于科学，新型材料，人生观，梦想等，不同类型的讲座都会或多或少给以我们帮助，只是目前来说可能就要对我来说相当更加重要一点，所以才会以就业讲座作为重点。

总之，在大学生活中各种讲座也成为必不可少的一部分，它拓宽了我们的视野，增长了我们的知识，让我们了解到原来还有这么多我们不了解的方面，每个人的经验都是一种宝贵的财富，让我们受益良多！

2.《心理学导论》学习心得 篇二

今年能选得上这门课程，算是一大幸事吧，以前好几次都没选上。说实话，最初我也不是因为喜欢才选这门课的，而是我们必须从三门前置课程中选修两门。现在我庆幸自己当时选择了《心理学导论》，因为在这一学期的学习过程中我感受到了，心理学并不是一种让人瞌睡的东西，而是一门能够解释人为什么会在睡眠中做梦的科学。

曾经，我只是把心理学跟治疗精神病的医生联系在一起，只是简单地知道人在某种情境下会有哪些反应。可这学期的《心理学导论》这门课让我震撼不已，几乎人的各种行为都可以成为心理学家研究的对象，他们设计各种各样新奇的实验来观察现象、验证假设，并得出让人佩服的结论，提出科学的建议。

比如，有一章是讲记忆的，有人研究感觉记忆的编码。斯柏林开始采用了整体报告法，即同时呈现若干个数字50ms，然后立即要求被试竟可能多地呈现出来，这样得出平均正确率为4.5,。但经过思考，他发现这种方法可能会影响到实验结果，于是他改变了方法，用局部报告法来研究，就是在50ms时间里三排四列一共呈现12个英文字母，然后让被试报告出他要求的任意一组，这样得出的平均正确率为0.75。我完全被斯柏林的创新能力和对科学的严谨态度折服了，课程中像这样的例子还很多很多。心理学家用各种如此新奇、严谨的方法来进行对心理学的研究，其得出的有些让人难以置信的结论也就不是空穴来风了。

3.电子信息工程专业导论学习心得 篇三

班级：电信1301 姓名： 学号：

在本学期学习的电子信息科学技术中，我对自己电子信息工程这个专业由之前的略知到现在有了更深、更全面的认知，了解了我们专业在社会中起到的一个至关重要的作用，它推动着现代科技事业、电子事业的发展，而我更是掌握了些近年来我们专业的就业发展及趋势。我们专业主要是研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发应用和集成。而最基本的知识便是要学习电路的知识，并且要有一定的数学、物理基础。而要学的好的话，那便是要将知识与实际相结合，因为我们学的是技术，对实际的操作能力更为重要。所以要学好本专业，那一定要培养自己动操作的能力，并且要时常练习，研究。还可以常去实验多问问老师们，或者多请教身边的同学。所以这还需要我们一定的自学能力以及创新能力、很好的耐心。

老师在本学期的专业导论的教学中主要是介绍了专业的发展以及本校该专业的历史以及取得的成就。并且向我们介绍了校内省内、国家等相关的大赛。如电子设计大赛、程序设计大赛等。引起了我们很大的兴趣。老师基本介绍了我们上学四年的学习计划。而我们的专业知识大多也是在大二正式学习。但我们这届的学习进度相比往年的要快了半个学期。可是我们在课堂上还是没有见到什么实体的电子设备或电子产品。只是听着老师的描述加以想象。本学期老师也只拿了一个收音机来，并没有让我们 每个人都看的清楚。所以希望老师以后能多拿些电子产品给我们接触、了解些。不过老师给我们介绍的著名大学的网上教学方法还是挺方便的，这让我们与一些名校拉近了距离，让我们感受到了不同的学习环境。在这个方面。我觉得老师还可以在课上放一段上课视频，然后与我们在课堂上一起讨论，可以讨论老师讲课的方式，或者课内的内容等。至于教材修改方面的话，我认为可以多提供一些实验零件的图片，功能介绍等。让我们能够提早接触专业实验。

4.现代生物技术导论学习心得体会 篇四

拿到这本书后随便翻看了一下，其中很多内容在以前的学习中已经深入的学习过，刚开始觉得这门课程没必要开，后来学习完了以后觉得对以前的课程有归纳总结的作用，觉得不错，但是我认为应该在大一上才好，当时觉得应该上一点关于专业课程设置和发展方向的课程。这是我在开始写心得之前的一点看法现将个学期以来学习《现代生物技术导论》的一些心得体会总结如下 一，在学习方法上对于这门课程，在我来看应该是一门综述类型的科目，内容繁杂但是相对来说都比较浅不会在每个点上点的太深，所以针对这个特点，我觉得一概在上课的时候跟老师很好的互动这样就够了，学习之余可以试着写一个章节提纲，或者画一张各个知识的关系图谱，记得我在学习生物化学的时候做过一张个中循环之间的一个结构关系图，复习的时候可真派上大用场了，关于记笔记我该说几句，如果要的高分还是乖乖的记笔记，但是我习惯上课看书再听听老师讲课这样比较好，如果记笔记我可就不能专心了，不过我的笔记还是记了——-课后的功劳啊。二，对于王老师的教学方式的一点认识这学期是王中风老师代我们这门课程，其中有一个新的教学方法就是给我们一次做“教受者”的机会，这样增加了我们在学习这门课程的的积极性和兴趣，而且锻炼了一些演讲交际的能力还有就是对ppt的应用有所提升，别看这点不起眼，到将来找工作的时候就知道重要了，古人不是说过--不以善小而不为吗?所以还是认真做好没一个“善事”。不过也有一些不足之处就是：很多同学上讲台的时间太少没有能够很好的发挥，我还有一个设想可以把这个推广的全院去，设置一个“合肥学院百家讲坛”为在校学生提供一个演讲的平台，可以讲自己的专业知识，还有自己在某个方面的认识和看法，比如：今大学生就业，大学生使用网络，或者可以讲述自己在某个方面的成就分享经验，我觉得这样会更好，虽然现在都强调交流，可是我们跟我们周围的人的交流还是相当少的。我还有一个感觉，王老师是我见过的比较严格的老师，从笔记，上课点名，对布置任务（文章格式，字体，引用等各个方面都做了要求）都做了很严格的要求，很多同学都觉得老师这样要求太夸张了，不过仔细想来觉得对我没是有好处了的，因为将来不管是再学习或者工作都需要这样的品格。三，生物技术的学习对我们今后的作用以及影响

过去学历史的时候老师给我们讲简史，那是因为什么我们对历史没有深入学习过，简史是一个概要，可以帮助我们去在众多繁杂的内容里面理出一个框架来，生物技术导论做为生物技术专业的一门框架性的学科也起着和简史一样的作用，但是生物技术导论比简史更有意义，因为简史仅仅是对历史的简要的概述，而生物技术作为一个前沿的学科，他的很多秘密还不为我们所了解，所以生物技术导论这门课程不仅有概述的左右还有启迪我们心智，做出一些方向型的指引，思想是做科学的前提，唯物主义为自然科学的发展开辟了蔚蓝的天空，生物技术导论也为生物技术的发展构画蓝图。从小的方面说，这门课程为什么我生物技术专业的学生学习专业只是做了一个蓝图，靠着这张蓝图我们将能更加高效有条不紊的学习这个专业。

5.统计学导论学习心得 篇五

——《临床医学导论》学习心得

引言

虽然选择了行医，却仿若驻足于黑暗之中，分不清方向，弄不清要到哪里去。世界也像蒙上了一层迷纱，近在咫尺又远在天涯。也许这一切仍将继续，但……当伯父在病魔折磨中离开，祖母在岁月流沙中消失，生命的脆弱让我在未来的分岔路口上还是紧紧握住了医学之旅的车票。

医学篇：“希波克拉底”效应

在糊里糊涂地走进广州医学院的那一刻，开学典礼上的老师便给我们贴上了“医学生”的标签。那时候，我猛然醒悟，我的生命将承载着神圣使命——救死扶伤，我的称谓将光芒绽放——白衣天使。但也在那一刻，我发现医学突然离自己好远好远。到底什么是医学，又怎样去这门学问？

幸好在懵了许久后，当钟南山院士以其人格魅力诠释着“医生”的概念时，我见到了“医学之父”希波克拉底。他引领我走进了医学的历史长廊，揭开医学的面纱。他说：“医生的艺术包括3件大事：疾病、病人和医生。医生是艺术的仆人。治疗艺术的最高职责就是治好病人。医疗的艺术乃是一切艺术之中最为卓越的艺术。”医学的发展源远流长：原始社会，猿人真正脱离了动物界，自疗和互救成为古代医学形成的基础；公元前500年，四大文明古国引领着奴隶社会的东方医学；后来，西方医学在古希腊发源，我们的“医学之父”希波克拉底谱写了医学新章，并将其《誓词》留传至今，叮嘱我们要遵循医师规范：客观、体谅、谦逊、端庄、关心、仁慈、整治、果断、聪敏、有判断力、知识渊博、厌恶一切邪恶，决不迷信和骄傲。是的，直到后来医学随社会文明发展至今的繁荣昌盛，但希波克拉底誓言仍具魔法，深深印记于医者的心中，“……我恪守此誓言，愿愿终生以我术广施惠泽，永享生活技艺的欢乐与世人的尊敬。……”在人类历经各种疾病挑战中，医者都仍以此增添着“白衣天使”的光芒。纵是千年以后，就在过去艰难的非典时期，我们的钟院士更是以其奉献敬业的精神履行“希波克拉底”誓言，树立了新时期的医者风范。医学是什么？是救人，也是奉献，是敬业，也是希波克拉底式的艺术。

医生与病人篇：沟通从心开始

从未感到沟通会变得如此重要！在这个科技高度发达的时代，当网络将我们网在各自的空间，当混钢筋土将邻居分隔得那么遥远，本以为就这么冰着吧，世界！但赖永洪老师带来了《沟通的艺术》；包老师以游戏显现沟通的障碍……我明白到沟通在医患关系中显得那样的重要。众所周知，当患者不再信任医者，当医者不再受敬于患者，医患关系便日剧恶劣。而这除了医疗制度本身的不合理和医疗费用的争端之外，大概就数这“沟通隔阂”了。因了沟通鸿沟，患者并无所医，医者技无所施。于是，作为一名医学生，提前掌握沟通技巧就显得特别的重要。

尚未以医生的身份接触过病人，但患者对医者的无理谩骂和暴力行为却是耳有所闻。面临如此难题，路又该如何走下去？接连几位老师在课堂上都极力推荐刘庸的著作《把话说到心窝里》。我想但就这书名就已将路牌指示明确了。生活中，特别是医患沟通，其实把话说到心窝里才是明智的。用心去聆听，用心去说，这一切都明摆着：沟通从心开始。打心里说，才能将信息编码为信息，才能将要告诉病人的传递；从心里聆听，才能将信息解码为信息体，才能了解病患；从心理沟通，医患便能真诚相待，齐手共抗病魔。

临床篇：病魔的四面埋伏

进入大学的近一两个月里，一直都特郁闷：明明选择了医学，却整天得高数，基化的，在这些连学习的理由都模糊得很的题海里漂浮。有时，我真怀疑自己是否报错了专业或者跑错了课室。但，当我翻到《临床导论》的第91页时，心情有着异样的兴奋，兴奋得有点莫名其妙。因为书上终于有讲到病例了。但这明明就是社会的负面，人类共同的敌人啊！所以，在乐了好一会儿后，我的心情马上平伏甚至有点忧心。尤其是读到“我国亚健康人群约占全国人口的70%”时，我呆住了：原来，健康的人就会那么的少？顿时，我感到了医生的责任重大。继续翻阅，几乎每一页都让我胆战心惊。特别是在了解了致病因子后，我发现，原来生活中，病魔竟如此猖獗！不是吗？今天鸡有H5N1病毒，鱼含孔雀绿；明天牛有疯牛症，虾带肝吸虫，甚至水质都无法保证了，空气更是病菌肆溢。人类的世界真可谓四面楚歌。但又能如何？医生不是上帝啊！面对病魔，医生能做的只有以知识引导众人营造生存空间，只能用医术缓解病痛，只有与病患并肩作战，和病魔对抗到底。

见习篇：白大褂的意义

第一次穿上白大褂进入医院大门，第一次以见习医生的身份到广州医学院第一附属医院见习。不同的身份，感觉有着不一样的兴奋。参观见习中，穿上白大褂在医院走廊穿梭，我试着以一名医生的身份浏览着坐在候诊椅上的病患。突然觉得这身白大褂变得很神圣。但是当他们的痛苦呻吟、他们的血迹斑斑以及他们的苍白面孔在四周晃荡……还有他们看见“白衣使者”出现而闪过的那一瞬充满希望的目光，而自己竟什么也做不了，只能机械地随老师离去，我的心里很不是滋味。

参观见习中，我们见过一部部先进的仪器，核磁共振，CT、X光片机、心电图器……一系列无不凸现着科技的进步。我们也惊讶于医院那高度细密的分工。诊疗的专业竟如此的强。在医院，还有一句经典：“时间就是生命！”医院里，忙碌奔波的医生，只有一闪而过的面孔，留下白衣的飘荡……一个下午了，都随老师走走停停的，当腿已酸，眼已疲，而老师仍翻着病例讲解要点，我几乎怀疑我和老师的身体机能是否有什么不一样的。那一刻，我突然感到自己身上那件白大褂特别的别扭，但也马上明白了那句“身体就是革命的本钱”的深刻内涵。参观见习中，在急救室里，有位老人被插了好多管，很像被束缚的刑犯，主宰其命运的是上帝。他几乎已不能动弹，身边唯一的照料者应该是他的老伴，也是颤悠悠地给他一口一口地喂着药。情景很感人！但是，一位白衣天使匆忙跑来，带来的只是冷冷的面孔和极不协调的催费单时，这是多么的大煞风景！我又在看了看老人周围的仪器，心想：或许仪器多了，人也就变得有点机械般冷漠了吧！突然，我好想脱下这件白大褂……

医生（Doctor）是什么呀？是Devotion , Obligation , Carafulness , Truth , Optimsm , Reliance.但这些在实际中却变得那样的苍白。白大褂又是什么？是一种神圣，是病人的一个希望，是启动关怀的见证，是坚毅魄体的标签……但人世间又有几人真正配得起这件白大褂？

结语：蛇杖下的宣言

选择了医生这个职业，就注定了一生的学习，一生的忙碌和一生的奉献。在此，我愿作出一名医学生的宣言：我谨以我的能力和判断所及，遵守这一誓言。凡教给我医术的人，我应像尊敬自己的父母一样，尊敬他。我愿在我的能力和判断力所及，遵守为病人谋利益的道德原则，并杜绝一切堕落及害人的行为。无论到了什么地方，也无论需诊治的病人是男是女，是贵是贱，我都将之一视同仁，为他们谋幸福是我唯一的目的。

6.会计学专业导论感想 篇六

经过大一一年的会计学专业导论课，我学到了很多。对于会计学，从最初的仅有的记账概念丰富到了资产管理，财务报表制作与分析，股市行情预估等等方面。增强了我对会计学这一门古老而精致的学科兴趣，对以后的学习方向有了大致的了解，收益颇丰。

在课程学习当中，最为关键的是上课认真听讲，紧跟老师，在做好笔记的同时能够及时思考相关问题在实际情况中的应用，并快速理解老师所给出的例子。如过能对老师上课中已经提及，但又未充分说明的东西能刨根问底，就更好了。这里需要特别讲到的是老师所发的课本。虽然上课的时候不用，但在课下，通过阅读课本相关内容，更能全面，深刻的理解老师上课所讲到的内容。另外由于课本提供了不少例子和练习，方便我们做基础训练。在学习内容上，我认为首先应弄清楚各个基本概念，不要在一知半解的时候就进行更深入的学习或者练习。这样一是容易由于基本概念不清的产生问题而让进一步的学习进行缓慢，二是避免因基础问题产生不必要的困惑。对于基本概念良好的理解同时还能帮助我们区别会计学当中许多分类问题。在实际学习中，我发现同学们很多时候问的“为什么”都是由于对基本概念的不熟悉。其次我认为我们需要更多实际的练习。在课堂上，老师给我们准备的题目，我们需要靠自身的能力独自完成，同时尽量在练习的时候少看或者不看讲义。如此，我认为才能起到练习的基本作用，并发现自己在之前学习过程中的不足和错误，以便今后改正。课下，我们一是可以选择老师出的题目进行反复练习，做到熟能生巧;二是可以选择课本练习进行更多样化，更复杂的练习，遇到不懂的时候在下次课中询问老师。同时尽量避免去问同学。因为问同学所得到的答案一是不见得正确，二是表述上很不精确。对于会计学这么一门精确的工具性学科，不精确往往就意味着错误。最后在复习上，我认为每天必须到位。当天的问题必须当天解决，以免问题在后来的学习中越积越多。同时能防止另外一个严重的情况：在学习过程中忘记自己的问题。

在最近的学习中，我感觉到会计的学习，首先要在心中建立一种会计体系的框架，在这个框架的范围内，我们先针对每一个知识点的学习，然后再将各个知识点串联起来，形成整个会计系统的知识。财务管理也是一样，我们首先就要在心中建立起财务管理的理念，有了这样的理念，我们再来学习各个知识点，就容易多了。

7.统计学学习心得体会 篇七

先抛开以上观念不谈，这学期统计课最喜欢的还是老师在讲课的时候能够时刻把知识连贯起来，从来没有零零散散的讲过某个知识点。为什么会有中位数?它是用来干什么的?中位数和平均数的缺陷是什么?为什么会出现四分位点和箱图?为什么会这么做是我在课上感受最深也是受益最多的地方。

如今学完统计，我自认为能够很清楚的为了某项目的去做调查问卷，基于数据做出合理的处理和分析，然后多样化的表达出来，从而验证我的目的。因为我知道该在什么条件下去做什么分析，有什么缺陷需要做什么去补全。所以，感谢老师给了我一个完整的统计体系，即使以后觉得知识不够用时，我仍能够在当前体系继续完善它。

另外，我养成了看课件，看书先看目录和重点的习惯，以前在这方面做得不是很到位，总是觉得自己足够聪明，什么东西都是直接拿来看，看到好的便觉得不错，也不管整个体系是什么样子的。如今深刻觉得先把知识体系建好的好处，站在全局的角度看问题非常全面，好像在飞机上观察一个城市一般。这也是以前上课所欠缺的，我感觉以前的课程老师也很少注重这方面，总是说今天讲什么，没有前文，也没有后果。

以上两点我觉得比我收获整个统计体系的知识更重要，这是对我学习方法的进一步完善。之后将总结一下我在统计课上学到的.知识。

首先是收集数据：其主要的方法就是调查问卷和从网上的数据库中去获得。这两种方式在前两次大作业中我们都尝试过了。现在网络很发达，调查问卷也可以直接发放到网上，也可以很方便的做分层和整群抽样调查。当时做调查问卷感悟最大的是怎样去让问题更有吸引力，我们对有个小组由于做了关于我是歌手这个非常火的题目，所以收到300多份问卷，而我们做的是有关考研班的调查问卷，所以收到的问卷才40多份。当数据收集到之后，一般来讲是做描述性统计，这是一种简单而又直白的，但却富

有表现力的展现方式。可以直接观察到各组之间的优劣和占总体的大小。当时我们组做得大作业是有关全世界各国GDP的。条形图能够反应各国之间的差异，我们很明显能够看到美国的GDP大概是中国的两倍。而通过饼图，最直观的感受是美国GDP占全世界的四分之一，这是个体与总体的比较。

频率表

定性分析条形图

饼图

描述性统计直方图

频率表

定量分析

Ogive

数值特征位置特征离散特征

形态特征

描述性统计下分为定性和定量，所用方法不是很一致，在定量的学习中，我们依次理解了平均数，中位数，四分位数，箱图，方差，标准差，变异系数，偏倚程度。这是一个渐进的过程，平均数对于偏态比较敏感，易受极值的影响，所以我们引用了中位数，相对而言受极值的影响较小。

而平均数和中位数都是一个确切的点，不能表示范围，所以我们有了四分位数，进而再表示为图形就是箱图。但是以上只能表现数据的位置特征，有些时候我们更关系数据的波动和密集程度，比如打靶的成绩。所以就有了方差和标准差，都是表示数据对于平均数的波动程度。对于身高和体重来讲，由于平均数的不同，所以对于不同数据，比如身高和体重，由于基数不一样，方差不一定越大越好，于是又有了变异系数，这样不用的数据也可以比较波动程度。通过位置特征和离散特征，我们就能够将数据的形态特征表现出来。

描述性统计是对单个变量内部特征的处理，从而得到关于单个变量的特性。描述性统计是剩下部分的基础，也就是假设检验和方差分析，或者说研究多变量的基础。

研究多个变量，首先，也是最重要的是验证变量是否符合正态分布。正态和非正态，意味着之后选取的方法将截然不同。正态将会以平均数作为核心，比如ANOVA,LSD等，

非正态则会以秩或者中位数作为核心，主要以sign检验，秩和检验，平均秩检验等非参检验。

方差分析也是一个渐进的的过程。ANOVA是只研究在一个因子下多方案的差异性，LSD就可以研究多个方案两两之间的差异性。之后就是在多个因子下，Block是研究多个无相互作用因子下方案的差异性，factorialexperiment则是能够再在有相互作用下的因子下研究一个因子对于多个方案的差异性。

非参检验也是从最简单的中位数开始，从单变量开始拓展。秩和检验解决了多个方

案，并不配对的问题，比符号秩更具有普适性，但是精确度不如符号秩。K-W则是通过比较各样本和总体平均秩来判定多个方案是否存在差异性。

8.会计学原理学习心得 篇八

金融 罗伊 09131111

虽然会计学原理对于我们双学位而言是一门选修课，上课听听课把学分修够就行。但是因为我对会计学有着浓厚的兴趣，还是认认真真听课，做笔记，从单学位那把书借到遇到不懂的就翻书看看。由于课程短，所以老师就主要给我们介绍了会计学原理书中的第一章、第二章、第八章和第三章。课程虽短但是内容却很充实，在那天的学习中，我了解到了会计学的一些概念、原理、准则和如何在生活中运用会计学。那天的学习，老师带着我们从整体上把握的会计学原理，带我们进入了会计学的殿堂。当然，师傅领进门，修行靠自己，要想真正学懂会计学，还需要我们自己下来多多看书研究。现在就谈谈在星期六学习中我的一些学习心得：

老师首先带着我们学习了第一章：Accounting in Business.我知道了什么是会计。会计就是确认、记录、传递有关企业经营活动的具体相关性、可靠性和可比性信息的信息系统和计量系统。确认经济活动是指选择与企业相关的交易和事项，比如苹果公司销售iPhone和TicketMaster公司收取票款。记录经济活动是指按照时间先后吮吸记录交易和事项的发生金额，并按照实用的格式加以分类和汇总。传递有关企业经营活动的信息是指编制比如说财务报表等之类的会计报表，并且对这些报表加以分析和解释。我还知道了会计循环过程是指：原始凭证—日记账—分类账—计算平衡表—财务报表的一个过程。会计信息使用者分为外部使用者和内部使用者。外部使用者不直接参与企业经营，它包括股东、债权人、董事、客户、供应商、政府管理机构、律师、经纪人和媒体。内部使用者是指那些直接参与企业经营管理的人。内部信息使用者有许多不同的类型，其中很多都是主管重要业务的经理。会计不仅能分为财务会计和管理会计，还可以分为私人会计、公共会计和政府非盈利组织、交流机构。会计中的道德约束是一个重要的概念，它是一个导向，能评判一个会计者是否合格。会计业务中的职业道德判断很重要，它的决策框架有三点。一是要弄清实际情况。二是要确定职业道德问题。三是要提出可能的解决办法，比如说当你在核对一个会计报表时，发现了一个明显的错误地方。这时你的解决办法就是把错误报告报给直属上司，或把错误报告报给所有者，或者消消的自己把错误改了。当我听课听到这块时，我觉得这个知识点非常的重要，尤其是对我们这些初出茅庐的菜鸟来说。我们刚毕业时，只知道一些理论知识，而对工作中的一些处理经验一无所知。学习了这个知识点，它教给我一些工作中的经验，如何在不违反道德的条件下去处理工作问题，很有实际性。除此之外，我还了解到了什么是一般公认会计标准（GAAP）。会计准则分为客观性原则、成本原则、持续经营原则、货币单位原则、收入确认原则和企业主体原则。客观性原则是指会计信息必须建立在客观的、不受人的主观意识支配的证据的基础之上。成本原则又叫历史成本原则，它要求会计信息必须以实际发生的成本为依据。例如，假设一家公司花400元人民币买了一套设备，那么根据成本原则，这套设备就应该以400元人民币入账。即使所有者认为这个设备值600元，在账簿上也要记400元。持续经营原则是指在编制财务报表时要假设企业将会持续经营下去，不会关门或被卖掉。货币单位原则是指我们能够使用货币单位来表示交易或事项。世界各国使用的货币单位也各不相同，例如，美国、加拿大、澳大利亚和新加坡使用“元”作为货币单位。英国使用“镑”作为货币单位，而墨西哥、菲律宾和智力则使用“比索”作为货币单位。收入确认原则为企业何时确认收入提供了依据。企业主体原则是指企业是独立于其所有者及其他企业之外的一个独立的个体。在第一章的最后，我们学习了会计方程式: 资产 = 负载 + 所有者权益。资产是指企业拥有或控制的资源。这些资源预计在未来能够带来一定的经济效益。例如，网络服务公司所拥有的网络服务器、摇滚乐队所拥有的乐器及菜农所拥有的土地。负债是指债券人对企业资产所享有的求偿权。例如，给员工的应付工资、给供应商的应付账款、给银行的应付票据以及给政府的应交税金。权益是指所有者对企业资产所享有的求偿权。比如说注册资本。企业内部求偿权也叫做“净资产”。

接下来我们学习了第二章：记账规则。记账的过程是指：分析原始文件—记录日记账—过账（平行移动）—财务报表。会计科目表：

1、资产

2、债务

3、权益

4、收入 5**

6、费用。T型账户代表一个总分类账户，它的结构为：（1）抬头为账户名称；（2）左方为借方；（3）右方为贷方。这里有个误区需要我们注意，不要以为借就是增加，贷就是减少。借和贷究竟意味着增加还是减少，取决于所借贷的账户。接下来我们学习了复式记账系统。复试记账系统至少影响两个账户。并且每一笔交易的借方金额都必须等于其贷方金额。因此，所有分录的借方总额必须等于其贷方总额，而总分类账中借方余额合计也一定等于贷方余额合计。这种借贷记账法的依据就是我们经常使用的会计等式。首先，像其他简单的数学关系一样，如果等式的一边增加或减少，那么等式的另一边也同样会增加或减少相同的金额。例如，如果等式左边的资产发生了净增加，那么等式右边的负债和权益必然也会增加相同的金额。有些交易只会影响到等式的一边，也就是说，等式一边的两个或两个以上的账户受了影响，但等式这一边所受的净影响为零。其次，该等式的左边是资产的正常余额，右边则是负债和权益的正常余额。这与会等式的格局是一致的，因为会计等式的左边就是资产，右边就是负债和权益。我们还了解了分类账的编写。接着了解了试算平衡表。编制一张试算平衡表需要三个步骤：（1）在试算平衡表中列出每个账户的名称及其余额。（2）分别计算出借方账户余额合计和贷方余额合计。（3）检验借方余额合计是否等于贷方余额合计。最后我们了解了如何利用试算平衡表编制财务报表。财务报表包括损益表、所有者权益表、资产负债表。损益表反映的是一定时期内经济活动主体所获取的收入扣除当期所发生的费用后的差额。所有者权益表反映了所有者权益在一定时期内的增减变化情况。资产负债表反映了企业在某一特定时点上的财务状况，这一时点通常为月末、季末或年末。

我们还学习了第八章：现金和内部控制。在这章中，我们重点学习了银行存款余额调节。银行存款余额调节表是用来解释企业记录的支票账户余额与银行对账单上所列明的余额之间存在的差额的一种报表。银行对账单上列明的支票账户余额与存款人账簿上记录的支票账户余额之间经常存在差额，这通常是由于银行与存款人之间的信息不对称造成的。因此，我们必须验证存款人和银行各自的记录是否正确。经常导致银行对账单余额与存款人的账面余额不符的因素有：

1、未兑换支票。指存款人已经签发、入账并交个收款人但截至银行对账单发放日收款人仍未向银行兑现的支票。

2、在途存款。指企业已经入账但银行尚未记入银行对账单的存款。例如，企业可能会在银行关门结束营业后才将现金（通过夜间存款机）存入银行，而银行一般于次日才会将这些夜间存款入账。

3、扣除的无法收现得支票和服务费。有时，企业存入银行的由他人签发的支票无法收现。

4、代收款项及利息。有时银行会替存款人代收票据或其他款项，也会代存款人收受由电子资金转账划拨过来的款项。

5、错误。无论是银行还是存款人都可能犯错。银行所犯的错误通常要等到存款人编制银行存款余额调节表时才会被发现。

在课程的最后，我们学习了第三章：账户调整和准备财务报表。首先我们了解了什么是权责发生制和现金收付制。权责发生制使用调整过程来确认已经取得的收入和已经发生的费用。现金收付制在收到现金时确认收入，在支出现金时确认费用。对于跨期进行的交易和事项，账项调整是必不可少的一个步骤。按照收到或支付现金的时间与确认相关收入或费用的时间之间的先后关系对账项调整进行分类，对我们很有帮助。预付费用是指在获取收益之前预先支付的费用。预付费用属于资产项目。它包括预付保险费、物料、其他预付费用、折旧。预售收入是指在提供产品和服务之前收到的现金。它属于负债项目。应计费用是指在某一会计期间内已经发生，但仍未支付和记录的各种成本。它包括应付工资费用、应付利息费用、未来支付应计费用。应计收入是指在某一会计期间内已经实现，但既没有记录。也没有收到现金的各种收入。例如，对于某位总是在完工以后才向客户索要账款的技师来说，他的收入就属于应计收入。应计收入包括应计服务费收入、应计利息收入、未来收到应计收入。

9.学习高级会计学的心得 篇九

第一章，非货币性资产交换，认定涉及少量货币性资产的交换为非货币性资产交换，通常以补价占整个资产交换金额的比例低于25%作为参考。同时换入多项资产时如何如何进行会计处理。

第二章，债务重组，债务重组是指在债务人发生财务困难的情况下，债权人按照其与债务人达成的协议或者法院的裁定作出让步的事项。债权人作出让步的情形主要包括：债权人减免债务人部分债务本金或者利息，降低债务人应付债务的利率等。债务重组的方式：以资产清偿债务、将债务转为资本、修改其他债务条件以及三种方式的组合。

第三章，外币折算，在企业中，列报货币---人民币Vs记账本位币---人民币或者其他货币；外币业务会计处理的基本方法：“单一交易”观点和“两项交易”观点；期末如何进行外币折算的会计处理； 外币财务报表折算的方法：现行汇率法、流动性与非流动性项目法、货币法、时态法。

第四章，租赁，租赁是指在约定的期间内，出租人为了获取租金而将资产的使用权转让给承租人的行为。租赁的特点：能避免资金不足，加速技术改造，税收上的优惠，灵活多样，增强融资能力。租赁按出租人取得租赁资产的来源和方式，可分为销售型租赁、直接融资租赁、售后租回、杠杆租赁和转租赁等。与租赁时间相关的概念：租赁开始日、租赁期、租赁期开始日。与租赁资产计价相关的概念：最低租赁付款额=应支付（租金）+可能支付（优惠购买选择权）+担保余值（承租人或与其有关的）；最低租赁收款额=最低租赁付款额+担保余值（第三方）。融资租赁的标准：所有权标准、购买选择权标准、时间性标准（。。）、价值补偿标准（。。）、其他标准。如何计算未确认融资费用（实际利率选择法）。租赁期届满时，出租人的会计处理（4种情况）。

第五章，所得税，会计准则的目标---规范企业的对外财务报告Vs税收法规的目标---以课税为直接目的。永久性差异vs时间性差异；应纳税暂时性差异vs可抵扣暂时性差异。计算应交所得税的方法（3种）如何确认递延所得税负债和递延所得税资产；如何计量递延所得税。。

第九章，企业合并，企业合并的原因：扩大企业规模；优化资源配置，提高获利能力；税收优惠；提高企业管理者的地位。准则内的企业合并：

1、增发普通股合并；

2、支付对价取得被合并企业的净资产；

3、以资产投入到被投资企业。不包括在准则内的交易：

1、购买子公司的少数股权；

2、其他不按企业合并准则核算的情况：形成合营企业的企业合并，仅通过合同的企业合并。企业合并的方式（重点：按照参与合并的企业在合并前后是否受同一方或相同的多方最终控制分类：同一控制下的企业合并vs非同一控制下的企业合并）。企业合并的会计处理方法：购买法vs权益结合法（产生的基础：购买行为---股权联合；对报表的影响：购买法资产价值大，权益法的留存收益大于购买法；操作上的差异：是否产生新的计价基础，是否确认购买成本与商誉），新实体法

第十章，合并财务报表，编制合并财务报表的目的：放大观vs取代观；合并报表vs汇总报表：编制目的不同，编制范围的依据不同，采用的编制方法不同。。

作为一名新时代的会计人，不掌握高级会计学的相关知识是不合时宜的。在学习了相关课程后，受益匪浅的我更坚定了这一信念。通过高级会计的学习，在与实践结合方面，老师在课前向我们讲解的一些社会现象与会计的联系，拓展了我对于会计的认识和理解，使我感到只要有心，生活处处皆能和会计结合。我们不必受传统思维的束缚，应该多思考和发现一些“社会化”的会计应用。还有对于上市公司的报表深入了解和认知后，在我今后的就业和择业中，我会更加有方向性的参考该公司的报表及其公司的合并及治理环境，分析其真正内在的价值及发展潜力，以便于我更好的规划和选择。

10.统计学导论学习心得 篇十

学习了两节课的经济学导论，真心觉得很受用。虽然我不是学经济学这个专业的，两节课的时间我也不见得能学到多少经济学的东西，但是我也能了解到经济学的巨大作用。也许在生活中我们感觉不太能到经济学的作用，但它的作用确确实实以某种形式存在，例如市场的作用。对我来说，经济学最大的作用就是教会我怎么做一个理性的经济人。

这两节课涉及的内容有经济学的重要性和为什么会有经济学等。虽然我对经济学的知识还是了解甚少，但也知道经济学的重要性，国家的宏观调控对市场的作用就是属于经济学的范畴。老师上课经过一个例子：每次药品降价都有一批廉价药品退出市场。药品降价的目的就是为了方便人们，降低人们的消费压力，使得更加多的人们有消费的能力。但是，每一次的药品降价都会引发一批廉价药品退出市场。药品降价有利于人们，可是生产商却不乐意了，药品降价了，生产商的利益就会减少了，为了利益最大化，生产商宁愿不生产那些廉价药品，转而生产能让他们获得更大利益的药品，这样，一批批的廉价药品就慢慢地退出市场了。最后，药品的降价反而给人们带来了更多不便，因为廉价药品没有了，人们只能花费更多的金钱去买需要的药品。可见，国家的宏观调控对市场的作用也有很多弊端，但是我想，国家的宏观调控对市场的作用还是利大于弊吧。至于怎么能减少国家的宏观调控给市场带来的不良反应呢，这又是一个很复杂的经济学问题了。经济学的重要性也决定了一个经济学家的重要性，但是，一个优秀的经济学家却不是谁都能当的，一个优秀的经济学家是多么地重要。老师上课的时候举了“和经济学家一起喝茶值多少钱”的例子，道出了经济学的重要性。