八年级下册语法总结

八年级下册语法总结（7篇）

1.八年级下册语法总结 篇一

2014年春最新人教版八年级英语下册重点知识2

Unit 6 An old man tried to move the mountains

短语归纳：

1.move the mountains 移山 2.as soon as...一……就…3.once upon a time = long, long ago从前 4.take sth.away = take away sth.把…拿走，带走….5.make sth.happen 使某事发生

6.agree with sb.同意某人 7.the journey to +地点......之旅 8.tell the/a story 讲故事9.put on 穿上 10.a little bit = a little /bit（后加形容词）有点儿 11.keep doing sth.坚持做某事 12.give up 放弃 13.be lost = get lost 迷路 14.turn...into 把….变成… 15.the main character 主要人物

16.get married 结婚 get married to sb.= marry sb.与某人结婚 17.at other times平时，有时 18.be able to +动原，能;会19.come out(书、电影等)出版 20.make 72 changes 做出72变

21.walk to the other side 走到另一边去22.think of ways想出方法 23.fall in love with sb.爱上某人

23.the rest of the story 故事的其余部分24.the weak 弱者 the rich富人 the young年轻人 25.wake up 醒来 26.the whole family=all the family 整个家庭 27.go to sleep 去睡觉28.lead sb.to +地点 把某人领到某地 28.learn about 了解，知晓29.change one’s plan 改变某人的计划 30.tell sb.to do sth.叫某人做某事 31.in the moonlight 在月光下32.find one’s way home 找到某人回家的路33.the next day 第二天 34.send sb.to +地点，派某人去某地 35.never mind 不要紧 36.find sth.out 找出….37.get up起床 37.in the forest在森林里 38.the way to + 地点，去某地的路（the way home 回家的路）

39.all over the world = around the world 世界各地around the city城市四处 40.pieces of bread面包片 用法集萃：

1.work on sth./ doing sth.致力于做…, 做…..2.become/be interested in sth./doing sth.对……感兴趣3.try to do sth.尽力/试图做某事4.continue to do sth.继续做某事5.make sb.do sth.让某人做某事 6.so + 形容词/副词 + that从句, 太….以至于…..7.a good way to do sth.做某事的好方法/式 8.make a plan to do sth.= plan to sth.计划做某事 9.can’t stop doing sth.忍不住做某事

10.instead of sth./ doing sth.代替…..11.It takes/took(sb.)+ 时间 + to do sth.花费某人多少时间做某事 12.have(no)time to do sth.(没)有时间做某事13.hear sb.doing sth.听见某人正在做某事

14.show sb.sth.= show sth.to sb.向某人展示某事 15.leave sth.in/at/on + 地点 把某物遗忘在某地 16.形容词+ enough + to do sth.足够….去做

17.what(修饰名词)引导的感叹句结构：What +(a/an)+ 形容词 + 名词 +(主语+谓语)!how(修饰形容词或副词)引导的感叹句结构：How + 形容词/副词 +(主语+谓语)!

如: What an interesting book(it is)!What fine weather(it is)today!= How fine the weather is!How careful she is!

Unit 7 W hat’s the highest mountain in the world?

一、重点短语

1.take in 吸入，吞入 2.in the face of 面对（困难，难题等）3.at birth 出生时 4.talk about sth.谈论… 5.as you can see 正如你所看到的6.as far as I know 据我所知7.run along 跨越…

8.in the world 在世界上 9.achieve one’s dream 实现某人的梦想 10.the forces of nature 自然界的力量 11.reach the top 到达顶峰 12.even though 虽然;尽管 13.be awake 醒着 14.walk into sb.撞到某人 15.run over w ith excitement 兴奋地跑过来16.fall over 摔倒 17.take care of 照顾;照料 18.every two years 每两年19.cut down砍伐，砍倒20.endangered animals 濒危动物

21.fewer and fewer +可数名词复数 越来越少的…22.be in danger 处于危险之中 23.die from 死于… 用法集萃：1.A>B: A+谓语+比较级+than+B;如：He is taller than me.比较级考点：(1)比较级的修饰词有：a little, a bit, even, still, much, a lot, far（very, quite, so, too修饰原级）(2)比较的对象必须属于同一类，如：My hair is long than Mary’s/ yours.(3)越来越…: a.比较级 + and 比较级, 如：hotter and hotter, happier and happier, better and better）;

b.more and more + 原级，如：more and more interesting

(4)the + 比较级，the + 比较级，越…就越…, 如：The more friends you have, the happier you will be.(5)两者中较….的一个”时，用： the + 比较级+of the two，He is the taller of the two boys.(6)Which(Who)+谓语+ 比较级, A, or B? 表示两个人或事物中 “哪一个更……”;

如：Who runs faster, Mike or Tom?

(7)A + 谓语 + 倍数/差额 + 比较级 + than + B;A比B 大（长、高、宽等）多少….如：The panda is three times heavier than the cat.I’m two years older than you.2.A= B: A+谓语+as+原级+as+B, 如：She is as beautiful as her mother.3.A

如：She is not as/so beautiful as her mother.= She is less beautiful than her mother.4.最高级：A+ 谓语（行为动词或系动词）+ the + 最高级+of(in)+范围（of 后的名词或代词表示与主语属同一类；in表示时间或空间范围）(副词最高级前的the可以省略)

最高级考点：(1)表达“第几（长、大、高…）”时，结构：the + 序数词+最高级+名词单数； 如： The Yellow River is the second longest river in China.黄河是中国第二长河。(2)表达“最…的…之一”时，结构：one of + the + 最高级+名词复数；

如： The Yellow River is one of the longest rivers in China.黄河是中国最长的河流之一。

(3)Which(Who)+谓语+(the)+最高级, A, B or C? 表示三个或三个以上的人或事物中 “哪一个最……”;如：Which runs(the)fastest, the bus, the plane or the train?

(4)最高级还可以用：比较级+than the other +复数名词 或比较级+than any other + 单数名词 来表示如：Shanghai is the biggest city in China.= Shanghai is bigger than the other cities in China.= Shanghai is bigger than any other city in China.5.feel free to do sth.随意地做某事 2.the firs t people to do sth.第一个做某事的人

3.give up doing sth.放弃做某事4.How long is/are …？...多长？(问长度)How high is/are…? 问高度 5.the importance of sth./ doing sth…….的重要性 6.teach sb.about sth.教某人有关….的内容 7.人+ spend + 钱/时间 +(in)doing sth.或人+ spend + 钱/时间 + on sth.某人在某事物上花费….人+ pay + 钱/ + for sth.某人花费多少钱在某事物上

8.protect sb./sth.from sth.保护….免受….的伤害9.stop doing sth.停止做某事 10.one way to do sth./ one way of doing sth.做某事一种方式11.There will be …/There is going to be….将会有

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

一、重点短语

1.go out to see 出海 2.on page 25 在25页3.on the island 在岛上 4.put … down 放下，记下 5.hurry up 赶快，抓紧 6.a piece of land 一块陆地 7.in the middle of …在…的中间/中央

8.kill… for food 杀死….做为食物10.not long after that 之后不久 11.leave behind 遗留，留下

11.one… the other…(两者中的)一个….另一个…..12.run towards… 朝…跑，跑向… 13.hear of 听说 13.each other/ one another 互相 14.belong to 属于 15.ever since then 从那时起 16.know about 了解 17.at the end of….在…的最后/末尾18.enjoy/achieve success 取得成19.write about 写…关于…的内容 用法集萃：

1.finish doing sth.完成做某事2.learn to do sth.学习做某事3.name sb.+ 名字，给某人取名为….4.teach sb.sth.教某人某事5.be interested in sth./ doing sth.对….感兴趣

6.love doing/to do sth.喜欢做7.used to do sth.过去常常做某事

8.can’t wait to do sth.迫不及待做某事9.hope to do sth.希望做某事

11.fight over/about sth.with sb.(fight with sb.over/about sth.)为某事与某人争吵 12.the number of + 复数名词，….的数量（作主语时，谓语动词用单数）

13.introduce sb./sth.to sb.给某人介绍某人/某物14.keep on doing sth.不断做某事

15.What do you think of/about…? = How do you like …? = How do you feel about…?你觉得….怎么样？

Unit 9Have you ever been to a museum?

重点短语：

1.an amusement park游乐园 2.an art museum 艺术博物馆 3.go somewhere different 去个不同的地方 4.have a good/great/nice/wonderful time = have fun = enjoy oneself 玩得开心 5.take the subway 去地铁 6.go skating 去滑冰 7.a good way to spend a Saturday afternoon一个度过周六下午的好方法

8.learn about了解 9.learn about 了解 10.lead to 导致，通往，带领 11.put up 张贴；搭建，支起 12.an unusual trip 不寻常的旅行 a usual/useful book一本普通/有用的书 13.make a cup of tea泡一杯茶 14.play chess下象棋 15.hear of 听说 16.different kinds of 不同种类的 17.think about ways 想出方法 18.on one the one hand… on the other hand…一方面….,另一方面… 19.a couple of 一对；几个，少数 20.thousands of 数以千计的 21.take a holiday度假 22.in Southeast Asia 在东南亚 23.at night在晚上 24.during the daytime/day 在白天 25.all year round=all the year 全年 26.be close to…离….近，接近17.be far from …离…远 19.whether…or…不管…还是….20.in the dark在黑暗中21.in the past在过去 用法集萃：

1.have/has been to + 地点，曾经去过某地方（人现在回来了）2.have/has gone to + 地点，去了某地方（人现在还没回来）

3.have/has been in + 地点，在某地方呆了多久（以上三个若地点是there/here/home等副词，to/in去掉）4.encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事 5.seem + 形容词，看起来….6.choose to do sth.选择做某事 6.have problem(s)/difficulty/trouble(in)doing sth.做某事有困难

7.such，如此，这样，修饰名词；结构：such + a/an +形容词 +名词单数 或 such + 形容词 +名词复数so, 如此，这样，修饰形容词或副词；结构：so + 形容词 + a/an + 名词单数 或 so + 形容词 / 副词或 so + many/much/little/few + 名词

8.反义疑问句：陈述句+简单问句？原则：前肯后否(hardly, never, few, little, no表示否定概念)如: He isn’t a student, is he?Tom loves red, doesn’t he?Mary didn’t have lunch, did she?

We have little water, do we? They have never been to Beijing, have they?You can hardly swim, can you?

Unit 10I’ve had this bike for three years.重点短语：

1.have a yard sale 举行庭院拍卖会 2.bring sth.back = bring back sth.带回，回忆 3.how long 多久 4.not…anymore/ any more 不再… 5.give away 捐赠 6.board games 棋类游戏 7.check out察看；观察 8.clear out sth.= clear sth.out 收拾，整理；丢掉，清理 9.no longer 不再 10.at first 起初

11.as for…至于… 12.part with sth.= give up sth.放弃…，交出… 14.to be honest 老实说，说实话 15.millions of 数百万的 16.search for 搜寻，找寻 17.across from = opposite 在…对面18.according to 依据，按照 19.in order to + 动原，为了20.in one’s opinion 依某人看来 用法集萃：

1.It’s + 形容词(+ for sb.)+ to do sht.(对某人来说)做某事是….2.decide to do sth.决定做某事 3.hope to do sth.希望做某事 4.want to do sth.想要做某事 5.used to do sth.过去常做某事 6.need to do sth.需要做某事 7.return to + 地点= go back to + 地点，回到….现在完成时（P111-112）

一、现在完成时的结构：

1.肯定句：主语 + have / has(助动词)+ 过去分词(+ 其他)

2.否定句：主语 + haven’t/ hasn’t(have / hasnot)+ 过去分词(+ 其他)3.一般疑问句：have/ has + 主语 + 过去 分词(+ 其他)

肯定回答：Yes, 主语 + have/has.否定回答：No, 主语 + haven’t/hasn’t.4.特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句；如：How long have you been in China? 你在中国呆了多久？

二、现在完成时的用法：

用法1：用来表示过去发生或完成的动作、状态，其结果对现在有影响(unit 8)；

The classroom is clean.Someone has cleaned it.（因为打扫过，所以现在很干净）

用法2：用来表示过去某一时刻到说话时这段时间中的经历，如have/has been to 去过….(unit 9)；I have been to Beijing.我去过北京。He has tried Western food.他吃过西方事物。

用法3：表示过去某一时间开始并一直持续到现在（还可能继续持续下去）的动作或状态(unit 10)；I have had this bike for three years.我已经买了这辆自行车三年了。（过去买的，现在还有）注：用法3中肯定句只能是延续性动词（如: live, stay, stand, teach, dance, keep, have, learn, watch, work, study, sleep, read, wait等）；否定句才可用非延续动词(如：die, open, close, begin, start, go, come, move, leave, borrow, lend, finish等)

三、与现在完成时连用的时间状语：

already(肯定句)；yet(否定或疑问)；just；before；never；ever；recently最近；so far 到目前为止；表示次数的词，如：once, twice, three times；for+时间段= since+时间段+ago；since+过去时间点；since+过去时的句子；in/during/for the past/last+ 时间段；how long；these days等 附：常见的非延续动词转换为延续性动词表。1.转换为相应的延续性动词。

borrow — keepbuy — haveput on — wearcatch/get a cold — have a coldget to know — knowget to sleep — sleep 2.转化为“be + 形容词/副词/介词/名词”

close — be closedopen — be opendie — be deadbecome — be fall sleep — be asleepwake up — be awakemake friends — be friendsfall/get ill — be illlose — be lost/missing marry — be marriedleave(+地点)— be away(from +地点)come back/go back/return — be back begin / start — be ongo out — be outfinish — be overget up — be upgo to bed — be in bed join — be in/be a member ofget to/arrive in(at)/reach — be(in/at)come to/go to/move to — be(in/at)

2.八年级下册语法总结 篇二

本单元是人教版《义务教育课程标准实验教科书英语 (新目标) 》八年级下册Unit 4 He said I was hard-working。本单元谈论的主题 (Topic) 是通过“讲故事 (Telling a story) ”来转述别人说话的内容;其功能 (Functions) 是“Report what someone said”;目标语言 (Target language) 是要求学生学会将直接引语转换为间接引语 (注意时态、人称和所有格等的变化) ;其主要学习方法是Listening for key words和Selfevaluating。在本单元教学结束时我们所要达到的教学目标是让学生学会将直接引语转换为间接引语, 把握一般现在时态与一般过去时态、现在时态与过去时态之间的转换。

Section A第一部分围绕Soap opera这一话题展开讨论, (la) 听力 (1b) 会话 (1c) 训练, 让学生通过肥皂剧认识本单元的目标语言, 即Reported what someone said的句型;第二部分继续围绕Soap opera的话题展开听力, (2a—2b) 会话 (2c) 训练, 帮助学生进一步掌握Direct speech和Reported speech的用法;第三部分继续围绕本单元的功能句型Reported speech开展各种课堂活动。本节课我提炼本单元的重点语法——陈述句的间接引语, 进行专门的训练。

二、教学设计与指导思想

这是一节语法课, 本课设计采用任务型语法教学方式, 将语法知识学习和交际表达训练有机结合在“以学生为中心”的课堂活动之中。让学生在相互交流沟通中培养语言表达能力和实现情感交流。

依据新课程的理念, 语法知识的教和学应立足于语言实践活动。这是基础教育英语课程教学的根本原则, 即实践第一性原则。在教学设计方面, 我遵循“先语言, 后语法”的原则, 有意识地提前做好铺垫, 整体把握语法学习目标。建立在可理解性原则之上的预先的铺垫, 将给学生提供感受新的语法结构的机会, 为他们后面学习此语法规则提供了经验, 做好了准备。

我还设计了许多有针对性的实际操练, 语法概念的掌握和学习、巩固也必须通过多种具有针对性的实际操练。这一节课我设计了集体转述、个体回答、男女生竞赛等活动, 对间接引语中时态、人称、所有格等的变化进行反复操练。然后, 在听或读的语篇中导入语法, 在准确表达意义的基础上学习和掌握语言规律体系。因为, 只有在完整的语篇中呈现语法结构并引导学生注意、发现并根据上下文理解或领悟目标语法结构的表意功能, 才能有效地帮助学生学习语法。例如本节课中, 我用生动有趣的故事来让学生感受。最后, 创设情境活动实现语言的运用, 使语言规则体系的掌握真正落到实处。这既是掌握语法规则的必要的实践活动, 更是本单元学习语法的最终目的。

本节课的教学目标是用Reported speech来描述别人说过的话, 在描述的时候, 要注意人称、时态、所有格和部分时间状语的变化, 这是本节课的重点, 也是难点。

三、教学过程

(1) 课前热身, 赋予情趣。一学生萨克斯独奏《光阴的故事》《我相信》。

(2) 根据情境, 导入新课。问刚才演奏的同学:What do you want to be in the future?S:I want to be a singer.T:He says he wants to be a singer.展开操练。 (设计意图:将语法知识学习和交际表达训练有机结合, “先语言, 后语法”, 让学生在语言交际中体会语法功能。并引起兴趣、宣告主题和推进课程)

(3) 根据课件, 看图说话。并出示直接引语和间接引语变化规则, 让学生进一步了解间接引语的变化规则。

(4) 扩展思维, 活学活用 (教师提供部分明星介绍, 让学生转述) 。

Zhang Shaohan said

Age:26

Can:sing and dance

In the future:make a movie

(设计意图:通过完成老师分配的任务, 让学生在互相沟通中培养语言表达能力和实现情感交流)

(5) 组织男女竞赛, 看谁眼尖、脑快, 激发学生学习热情。

(6) 小组实践, 同伴练习。教师出示一篇运用直接引语的文章, 小组用英语转述。

四、教学后记

3.八年级下册语法总结 篇三

一般过去时表示过去某一时刻或一段时间所发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。

He went out just now. 他刚出去。

Her mother was ill yesterday. 她妈妈昨天病了。

We had a great time in those days. 那段日子我们过得很愉快。

【特别提示】

（1）表示过去的时间状语常见的有：

last night昨晚

last week/month/year上个星期/月/去年

last Sunday上个星期天

then那时

at that time/moment那时

just now刚才

during…在……期间

a few days ago几天以前

after/when等引导的表示过去的时间状语从句

（2）一般过去时可以用来表示现在的时间，这主要用于日常会话，使用的语气较为婉转客气。

I wanted to ask if I could borrow your bike.

我想问一下我能不能借用你的自行车。

2. 不规则动词的变化规律。

一般过去时态难点之一就是不规则动词的变化。乍看不规则动词表，各词变化无常，无规律可寻，同学们只得如同背生词一样，逐个记忆。但是，只要仔细观察，我们还是可以在这些不规则中找出规律，归纳如下：

1. i变为a2. i变为o

begin→begandrive→drove

drink→drankshine→shone

ring→rangrise→rose

sing→sangwrite→wrote

swim→swamwin→won

give→gave4. o变为a

3. o变为ecome→came

blow→blewbecome→became

grow→grew5. e变为o

know→knewget→got

throw→threwforget→forgot

hold→held

6. 去e加t,即：7. 变d为t

去掉一个e加上一个tbend→bent

feel→feltlend→lent

keep→keptsend→sent

sleep→sleptspend→spent

sweep→sweptbuild→built

rend→rent

8. 词尾加t10. 无变化

mean→meantlet→let

learn→learntput→put

9. 变y为i再加dset→set

lay→laidhit→hit

pay→paidcut→cut

say→saidcost→cost

shut→shut

read→read

【跟踪练习】

一、用did(didn’t), was(wasn’t) 或were(weren’t)完成下列各句：

1.——____ you working when I rang?

——No, I ____.

2.——____ you see me on television?

——Yes, I ____.

3.——What ____ you doing when they arrived?

——I ____ reading the paper.

4.——____ they working hard?

——No, they ____.

5.——____ she crying when you saw her?

——Yes, she ____.

6.——____ they speak to you when you met?

——No, they ____.

7.Peter ____ still sleeping soundly in bed so he ____ hear the doorbell.

8.——____ the police find the man?

——No, they ____. He ____ hiding in an empty building.

9.We ____ shouting to you. ____ you hear us?

10.I ____ looking for some photos when you rang, but I ____ find them.

二、用所给动词的适当形式填空：

1.Lucy and I ____(play) football at this time yesterday afternoon.

2.Tom’s sister came into the bedroom while he ____(dance).

3.____ she ____(lie) on the ground at nine yesterday evening?

4.What ____ Tim ____(write) when the teacher came in?

5.It’s seven o’clock. I ____(have) breakfast.

6.——What ____ you ____(do) last Sunday?

——I went to the park.

7.____ the children ____(do) their homework this time last night?

8.——What are you going ____(do) this evening?

——Nothing.

9.The Greens ____(not have) lunch when I got to their house.

10.Let me ____(help) you to carry the big box.

三、句型转换

A）按要求完成下列各句

1.We were having an English class at four yesterday afternoon.(改为否定句)

We ____ ____ an English class at four yesterday afternoon.

2.Kate was reviewing her lessons at eight last night.(改为一般疑问句，并做肯、否定回答)

____ Kate ____ her lessons at eight last night?

____, she ____.

____, she ____.

3.He ran in the park. (用at this time yesterday改写)

He ____ ____ in the park at this time yesterday.

4.They were playing computer games at nine last night.

(对划线部分提问)

____ ____ they ____ at nine last night?

5.I was reading a novel at three yesterday afternoon. （对划线部分提问）

____ ____ you ____ at three yesterday afternoon?

B)用所给时间状语改写下列句子

6. What is he doing? (when his parents came back)

______________________________

7.Who are you talking to? (when I called you last night)

______________________________

8.It’s raining heavily outside. (when I woke up this afternoon)

______________________________

9.Is your father cooking in the kitchen? (when the telephone rang)

______________________________

10.I often look out of the window. (when the teacher asked me a question)

______________________________

四、根据汉语意思，完成下列各句：

1.那时他们不在打篮球。

They ____ ____ basketball at that time.

2.当你回来时，他在看电视吗？

____ he ____ TV when you came back?

3.昨天他在哪里等你？

____ ____ he ____ for you yesterday?

4.当我离开时，他正在做家庭作业。

He ____ ____ his homework when I left.

5.正当他们扫地的时候，老师进来了。

While they ____ ____ the floor, the teacher came in.

4.八年级下册语法总结 篇四

（一）形容词比较级的定义

英语中，表示两者（人或事物）相比较时，要用形容词的比较级。

（二）形容词比较级的构成

1.一般在原级形容词词尾直接加--er Tall-taller cold-colder 2.以字母e结尾的形容词，在词尾加-r Nice-nicer large-larger 3.重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，应先双写这个辅音字母，再加-er。Big-bigger

thin-thinner fat-fatter 4.以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先变y为i，再加-er.Easy-easier happy-happier

early-earlier 5.多音节形容词前直接加more.Athletic-more athletic

popular-more popular beautiful-more beautiful 6.不规则变化

Good/well-better bad/ill-worse many/much-more Old-older/elder

far-farther/further

little-less

（三）形容词比较级的用法

1.最基本句型“主语+be(is, am, are)+形容词比较级+than+比较对象”，than后接人称代词时可以是主格或者是宾格。Than前后比较对象必须是同一范畴，即同类事物时间的比较。

She is a little more outgoing than me/I.她性格比我外向点。

2.比较级前可以用much, a little, a lot, even, rather, still, any, a bit, far等词修饰，起强调作用。不可用very, so, quite, too（只能修饰原级）等修饰。

It’s cold today, but it is going to be even colder tomorrow.今天很冷，但是明天会更冷。

3.在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。

Who do you think is more beautiful, Lucy or Lily?你认为谁更漂亮，露西还是莉莉？

4.当两者比较只出现一方，含有of the two/of the twins结构时，比较级前要加the，意为“两个中比较。。的一个”。

He is the taller of the two boys.他是两个男孩中个子较高的一个。

5.“get/become+形容词比较级+and+形容词比较级”表示“变得越来越.....”的意思。

It gets warmer and warmer when spring comes.春天来了，天气变得越来越暖和了。6.“the+形容词比较级....，the+形容词比较级.....”意为 “越...就越...”两个比较级不要求一定词性相同，它们各自的词性要依句子的需要而定。

The harder you work at your study, the better grades you will have.你学习越努力，你的成绩就越好。

7.表示 “比....大（长、多、宽.....）几倍”用 “....times+形容词比较级+than...”结构。

Ours classroom is twice larger than yours.我们的教室比你们的大两倍。

8.表示 “重几斤，高几厘米，大几岁”等，可用“表示数量的词+形容词比较级+than...”

Tom is six years older than you.汤姆比你大六岁。

9.当表达 “....之一，第几大/小/高/矮......”时，往往是用最高级，而不用比较级。The Yellow River is the second longest river in China.黄河是中国第二长河。

10.“形容词比较级+than any other+单数可数名词”表示“...比其他的任何....都.....”，此句型可以换成最高级。

Li Lei is cleverer than any other student in the class.=Li Lei is the cleverest student in the class.李磊是班上最聪明的学生。

11.“more+形容词”与“less+形容词”及“not so/as.....as”的互换。要注意前后比较对象要倒换位置。

Chinese is more important than English.汉语比英语重要。=English is less important than Chinese.=English is not so important as Chinese.12.两者的同级比较用as....as结构（否定not as/so....as)，表示“与....一样（不如）”，其间应接形容词原级，不能用比较级。He is as tall as his father.他与他父亲一样高。He is not as/so tall as his father.他不如他父亲高。

13.比较级的替代。使用比较级时，前后两个比较项要保持一致，若前一个比较项是不可数名词，则后一个比较项可为替代词that；若前一个比较项是可数名词复数，则后一个比较项可为替代词those.The weather in Nanjing is warmer than that in Beijing in winter.在冬天南京的天气比北京暖和。

5.八年级历史下册教学总结 篇五

本学期，我担任教初中八年级三个班的历史教学工作。一学年以来为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和集体备课活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真编写教案。

三、积极推进素质教育。目前的考试题目灵活，这决定了教师的教学形式要灵活多样，为此，我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点，注重学生学科能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、狠抓学风。我所教的3个班，学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

六、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6.新版八年级英语下册短语总结 篇六

What’s the matter?

1.have a fever 发烧 2.have a cough 咳嗽 3.have a toothache 牙疼 4.talk too much 说得太多

5.drink enough water 喝足够的水 6.have a cold 受凉;感冒 7.have a stomachache 胃疼 8.have a sore back 背疼 9.have a sore throat 喉咙痛

10.lie down and rest 躺下来休息 11.hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶

12.see a dentist 看牙医 13.get an X-ray 拍X 光片

14.take one’ s temperature 量体温 15.put some medicine on sth.在……上面敷药

16.feel very hot 感到很热 17.sound like 听起来像 18.all weekend 整个周末

19.in the same way ♦ 以同样的方式

20.go to a doctor 看医生 21.go along 沿着……走

22.on the side of the road 在马路边

23.shout for help 大声呼救

24.without th inking twice 没有多想

25.get off 下车

26.have a heart problem 有心脏病 27.to one’ s surprise 使.......[京讶的

28.thanks to 多亏了 ；由于 29.in time 及时

30.save a life 挽救生命

31.get into trouble 造成麻烦 32.right away 立刻；马上 33.because of 由于

34.get out of 离开;从……出萍 35.hurt oneself 受伤

36.put a bandage on sth.用绷带包扎

37.fa ll down 摔倒 38.feel sick 感到恶心

39.have a nosebleed 流鼻血 40.cut his knee 割伤他的膝盖 41.put her head back 把她的头向后仰

42.have problems breathing 呼吸困难

43.mountain climbing 登山运动 44.be used to doing sth.习惯做某事

45.run out(of)用完;用尽 46.so that 以便

47.so...that 如此… …以至于… 48.be in control of 掌管;管理 49.in a d iffic u lt situation 在闲境屮

50.keep on doing sth.继续或坚持做某事

51.make a decision 做出决定 52.take risks 冒险 53.give up 放弃

Unit 2

I ’ll help to clean up the city parks.1.Clean-Up Day 清洁日

2.an old people’s home 养老院 3.help out with sth.帮助解决困难 4.used to 曾经… … ；过去_ 5.care for 关心;照顾

6.the look of joy 快乐的表情 7.at the age of 在......岁时 8clean up 打扫(或清除)干净 9.cheer up(使)变得更高兴;振雀 10.give out 分发;散发

11.come up w ith 想出；提出 12.make a plan 制订计划

13.make some notices 做些公告牌 14.try out 试用;试行

15.work for 为…工作；为….效力16.put up 建造;举起;张贴 17.hand out 分发;散发;发给 18.call up 打电话;召集 19.put off 推迟;延迟

20.for example 比如；例如 21.raise money 筹钱;募捐 22.take after 与......相像;像 23.give away 赠送;捐赠 24.fix up 修理;修补;解决 25.be similar to 与……相似 26.set up 建立;设立

27.disabled people 残疾人

28.make a difference 影响;有作用 29.be able to 能够

30.after-school reading program Unit 3

Could you please clean your room? 1.go out for dinner 出去吃饭 2.stay out late 在外面待到很晚 3.go to the movies 去看电影 4.get a ride 搭车 5.work on 从事

6.finish doing sth.完成做某事 7.clean and tid y 干净整洁

8.do the dishes 洗餐具

9.take out the rubbish 倒垃圾 10.fold your/the clothes 叠衣服 11.sweep the floor 扫地

12.make your/the bed 整理床铺 13.clean the livng room 打扫客厅 14.no problem 没问题

15.welcome sb.欢迎某人

16.come home fro m school/ work

放学/下班回家 17.throw down 扔下 18.sit down 坐下 19.come over 过来

20.take sb.for a walk 带某人去散步

21.all the time 一直;总是 22.all day/evening 整曰/夜 23.do housew ork 做家务 24.shout back 大声回应 25.walk away 走开

26..share the housework 分担家务 27.a com fortable home 一个舒适的家

28.in surprise 惊讶地

29.get som ething to drin k 拿点喝的东西

30.watch one show 观看一个节目 31.hang out 闲逛

32.pass sb.sth.把某物传给某人 33.lend sb.sth.把某物借给某人 34.get sth.wet 使某物弄湿

35.hate to do sth.讨厌做某事 36.do chores 做杂务

37.help sb.(to)d o /with sth•帮助某人干某事

38.bring a tent带顶帐篷来 39.buy some snacks买些小吃

40.go to the store去商店

41.invite sb.to a party邀请某人参加聚会

42.make sb.do sth.使某人做某事

43.enough stress足够的压力

44.awaste of tim e浪费时间

45.in order to为了

46.get good grades取得好成绩

47.m ind doing sth.介意做某事 48.depend on依赖;依靠

49.develop c h ild re n ’ s independence发展孩子的独立性 50.look after/take care of 照顾；照看

51.do one’ s part in(doin g)sth.做某人分内的事

Unit 4

Why don’t you talk to your parents? 1.have free time有空闲时间

2.allow sb.to do sth.允许某人做某事

3.hang out with sb.与某人闲逛 4.after-school classes课外活动课 5.get into a fight w ith sb.与某人吵架/打架

6.until midnight直到半夜 7.talk to sb.与某人交谈 8.too many太多

9.study too much学得过多

10.get enough sleep有足够的睡眠 11.write sb.a letter给某人写信 12.call sb.up打电话给某人 13.surprise sb.令某人惊讶 14.look through翻看

15.be angry with sb.生某人的气 16.a big deal重要的事

17.work out成功地发展;解决

18.get on with不 11睦相处；关系良:

19.fight a lot经常吵架/打架 20.hang over笼罩

21.refuse to do sth.拒绝做某事 22.offer to do sth.主动提出做某事 23.so that以便

24.mind sb.doing sth.介意某人做某事

25.all the time一直 26.in future今后

27.make sb.angry使某人生气 28.worry about sth.担心某事 29.copy one’ s homework抄袭某人的作业

30.be oneself做自己 31.family members

32.spend time alone独自消磨时光 33.give sb.pressure给某人施压 34.have a fight w ith sb.与某人吵架

35.compete w ith sb.与某人竞争 36.free time activities业余活动 37.get better grades取得更好的成绩

38.give one’ s opinion提出某人的观点

39.learn exam skills学习应试技巧 40.practice sports体育训练 41.cause stress造成压力 42.cut out删除

Unit 5

What were you doing when the rainstorm came? 1.make sure 确信;确认

2.beat against...拍打… … 3.fall asleep 进人梦乡；睡着 4.die down 逐渐变弱；逐渐消失 5.wake up 醒来 6.in a mess 一团糟

7.break...apart 使……分离

8.in times of difficulty 在困难的时候

9.at the time of 当.......时候 10.go off(闹钟)发出响声

11.take a hot shower 洗热水澡 12.miss the bus 错过公交车 13.pick up 接电话

14.bring...together 使……靠拢 15.in the area 在这个地区

16.miss the event 错过这个事件 17.by the side of the road 在路边 18.the Animal Helpline 动物保护热线

19.walk by 走路经过

20.make one’s way to.•.在某人去……的路上

21.hear the news 听到这个消息 22., important events in history 历史上的重大事件

23., for example 例如 24., be killed 被杀害 25., over 50 5 0多(岁）

26.a school pupil 一个小学生 27.on the radio 通过广播 28., in silence 沉默;无声

29., more recently 最近地;新近30., the World Trade Center 世贸中心

31., take down 拆除;摧毁

32., have meaning to 对……有意义

33., remember doing sth.记得做过某事

34., at first 首先;最初

Unit 6

An old man tried to move the mountains

1.work on doing sth.致力于做某事 2.as soon as......一……就…....3.once upon a time 从前

4.continue to do sth.继续做某事 如此… …以至于… *

5.make sth.happen 使某事发生 6.try to do sth.试图做某事 7.the journey to sp.......之旅 8.tell the/a story 讲故事 9.put on 穿上

10.a little b it 有点儿

11.keep doing sth.坚持做某事 12.give up 放弃

13.instead of 代替;反而 14.turn...into 变成 15.get married 结婚

16.the main character 主要人物；主人公

17.at other times 在另外一些时候 18.be able to 能;会

19.come out(书、电影等)出版 20.become interested in.• • 对……感兴趣

21.walk to the other side 走到另一边去

22.a fa iry tale 一个神话故事

23.the rest of the story 故事的其余部分

24.leave sb.to do sth.让某人做某事

25.make a plan to do sth.筹划/计划做某事

26.go to sleep 去睡觉

27.lead sb.to sp.把某人领到某地 28.get lost 迷路

29.change one’s plan 改变计划 30.tell sb.to do sth.叫某人做某事 31.in the moonlight 在月光下 32.find one’ s way home 找到某人回家的路

33.the next day 第二天

34.send sb.to sp.派某人去某地

11.run along 跨越… … 12.freezing weather •冰冻的天气 13.take in a ir 呼吸空气 14.the firs t people to do sth.第一个做某事的人

15.in the face of difficulties 面临危险

16.give up doing sth.放弃做某事 17.achieve one’ s dream 实现某人的梦想

18.the forces of nature 自然界的力量

19.reach the top 到达顶峰 20.even though 虽然;尽管 21.at b irth 在出生的时候 22.be awake 醒着

23.run over w ith excitement 兴奋地跑过去

24.w alk into sb.撞到某人 25.fa ll over 摔倒 26.take care of 照顾;照料 27.every two years •每两年 28.cut down the forests 砍伐林木 29.endangered animals 濒危动物 30.fewer and fewer pandas 大熊猫越来越少 Unit 7

W hat’s the highest mountain in the world? 1.as big as 与……一样大 2.one of the oldest countries 最古老的国家之一

3.feel free to do sth.随意地做某事 4.as far as I know 据我所知 5.man-made objects 人造物体 6.part o f.........的组成部分 7.the highest mountain 最高的山脉

8.in the w orld 在世界上 9.any other mountain 其他任何一座山

10.of a ll the salt lakes 在所有的咸水湖中

31.be in danger 处于危险之中 32.the importance of saving these animals 拯救这些动物的重要性

14.not long after that 不久之后 15.run towards sp.跑向某地 16.use...to do sth.用……来做某事 17.signs le ft behind by someone 某人留下的标记

18.read the newspaper 看报 19.science fiction 科幻小说 20.can’ t w ait to do sth.迫不及待地做某事

21.a good way to wake up 醒来的一个好办法

22.number of people 人数 23.used to do sth.(过去)常常做某事

24.study abroad 在国外学习25.make sb.do sth.使某人做某事 26.come to realize 开始意识到 27.ever since then 自从那时起 28.the southern states of America 美国的南部地区 29.belong to 属于

30.be kind to each other 善待彼此 31.tru s t one another 互相信任 32.the beauty of nature 大自然的美

33.have been to sp.去过某地 Unit 8 Have you read Treasure Island yet? 1.on page 25 在第2 5 页 2.the back of the book 书的背面 3.h u rry up 赶快;匆忙 4.in tw o weeks 在两周之内 5.go out to sea 出海

6.an island fu ll of treasures 一个满是宝藏的岛屿

7.w rite about 写作关于……的内容

8.finish doing sth.做完某事 9.w ait for another ship 等待另一艘船到来

10.learn to do sth.学会做某事 11.grow fru its and vegetables 种水果和蔬菜

12.a few weeks ago 几个星期前 13.the m arks of another m an’ s feet 另一个人的脚印

34.do some research on sth.对……做研究

35.hope to do sth.希望做某事 36.see sb.do sth.看到某人做某事 37.the firs t line in the song歌曲的第一行

38.enjoy success in享受……的成功 39.at the end of the day傍晚的时候

12.Think about考虑 13.In the future在将来 14.A couple of少数 15.Hear of听说 16.Take a ride兜风

17.Something important重要的东

西

18.Thousands of 数以千计的，许许

多多的

19.In Southeast Asia在东南亚 20.Take a holiday度假 21.On the one hand一方面 22.More than超过，多于 23.Three quarters 四分之三 24.On the other hand另一方面 25.An English-speaking country一

个说英语的国家 26.Whether...or...不管...还是 27.At night在晚上

28.During the daytime在白天 29.Wake up醒来

30.All year round一年到头，终年 Unit9

Have you ever been to a musement 1.Amusement park游乐园 2.Somewhere different某个不同的地方

3.Have a great time 玩得高兴 4.Take the subway乘火车 5.Learn about了解 6.Put up搭建，支起 7.Much bigger大得多

8.In such a rapid way用如此快的方式

9.Even better 更好 10.Be able to会，能够

11.Different kinds of不同种类的

31.Close to靠近32.Far from离.....近

17.As for 至于 18.Give up放弃 19.to be honest说实在的 20.On weekends在周末 21.At least至少

22.Once and twice a year一年一两

次

23.Search for寻找 24.Millions of数百万的 25.According to依据，根据 26.Across from在....对面 27.In one’s opinion依...看 28.In order to为了 29.Unit10

I’ve had this bike for three years 1.How long 多久，多长时间 2.Have a yard sale举行庭院拍卖会

3.Give away捐赠，赠送 4.Not...anymore...不再 5.Welcome to...欢迎到 6.A bit一点儿，稍微 7.Board game棋类游戏 8.Check out察看，观察 9.A bread maker面包机 10.Grow up长大 11.Clear out收拾，整理 12.A lot of 许多 13.No longer不再，不复 14.At first起初 15.For example例如

7.八年级下册语法总结 篇七

关键词：阅读课模式,有效性

《义务教育英语课程标准》指出, 初中英语阅读的教学目的是乐于阅读, 基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯, 掌握概括大意、理解词义、预测故事情节等基本阅读方法, 基本掌握常用阅读策略, 初步形成语感。但在实践过程中阅读课要么成了枯燥, 烦闷的汉译英课, 语法课;要么就是气氛热闹但不讲究阅读策略的听说课, 游戏课。是侧重完成阅读课文中的语法教学, 还是侧重培养学生的阅读理解能力?是抓语言点, 英译汉?我在平常的教学中对阅读课模式进行了长期有效的探究和实施, 在教学实践中有意加入一些高中阅读教学的理念, 将每堂阅读课分为:读前 (Pre-reading) , 读中 (while-reading) , 读后 (after-reading) 。从教学的结果来看, 效果比较好, 不仅增强了阅读理解教学的有效性, 参与性, 而且突出了教师的主体创造性, 克服了教学过程中的机械操练, 学生的阅读兴趣写作能力也得到了大大的提高。现以其中一篇 (Project English八年级下unit 7 Cooking is fun Section C) 为载体, 谈谈如何实施有效的阅读教学。

一、阅读前pre-reading

教师需要对即将进行的阅读进行有效的铺垫和引导, 使学生对本课的背景知识有较全面的了解。

1. warm up:

enjoy the song。欣赏一首欢快的韩语关于食品的歌曲, 朗朗上口的旋律, 便于学生跟唱, 烘托气氛, 激发学生学习的兴趣。

阅读课的导入方式有许多。可以是:头脑风暴式、竞赛式、背景铺垫式、分享经历式、预测式、多媒体导入式等。但无论哪一种, 教师一定要根据教学内容选择切合自己本堂课的教学并能激发学生兴趣的导入方式对学生进行有效的热身。

2. listening:

听短文判断正误, 完成教材2 work alone的教学 (此篇听力文章是有关西方的就餐习俗) 。此篇听力本是阅读后的内容, 我在上课时将它提前放在此, 是因为发现材料不仅能训练学生的听力能力, 也能对即将学到的文章作一个有力的铺垫。所以在实际的教学中, 教师要善于整合改编教材, 做到不受教材的限制, 以学生为主体, 整合教材, 让教材更加适合学生的学和教师的教, 让不同的学生在学习中都获得不同程度的收获。

二、阅读中:while-listening

在这一阶段要注重过程, 采用循序渐进的原则。应在阅读教学中激发学生的学习兴趣, 侧重学生阅读技巧和阅读策略的培养, 以提高学生获取信息和处理信息的能力, 在设置任务时要由易及难, 引导学生进行由略到细的阅读。这一阶段主要是理解课文, 主要的步骤为:1.粗略地阅读全篇, 掌握大意梗概。2.通过跳读抓细节, 找主题句, 猜词义。3.详细、逐行反复阅读课文, 通过选择、True/False判断来检查学生对文章细节的理解。4.找出段落、重点和疑点, 掌握全部内容。用Yes/No和Wh问题、短文填空等形式检查学生阅读情况。5.从所读内容中获取知识受到启发, 在一定的语言环境中有针对性地解决语言点。

三、阅读后:Post—reading

如果说前面的阅读前, 阅读中是输入过程, 那这一环节就是输出的过程。教师可以采取让学生对文章进行复述、改写、续写、仿写等形式来提高学生运用语言的综合能力。

如在本课中我设计了一个仿写的题目:Table manners in China。为了扫清学生仿写的障碍, 我先进行了:Guessing game:Is it polite or impolite?让学生们就中国的餐桌礼仪中哪些是有礼貌的, 哪些是不礼貌的行为进行讨论。然后再让学生来仿写。目的是让学生运用课文中的知识和阅读中学到的技巧来解决实际问题, 使学生体会到学习的价值和意义所在。