项目交流汇报材料

项目交流汇报材料（共12篇）

1.项目交流汇报材料 篇一

赴xxxx会商xxx项目和xx中心项目建设情况汇报材料

xxxx县xxxx中心和xxxx中心项目建设全面

推进工作情况汇报

xxxx县城市建设投资开发有限公司

2022年5月14日

根据xxxx省第xxxx届少数民族运动会总体工作方案及要求，我公司按照习总书记精准扶贫、精准脱贫的战略部署及有序圆满承办好我省第xxxx届民运会的总体工作部署和县里的具体安排，全面有序谋划推进我公司承担的xxxx县xxxx中心项目和xxxx中心项目，其中xxxx县xxxx中心项目是承办2022年我省第xxxx届少数民族运动会的主场功能馆，相邻的xxxx中心建设项目是迎接省民运会配套建设项目，均属于省、州、县重点推进的民生实事项目，深各级领导的高度关注，提出了xxxx中心项目“6月30日前全面完工，xxxx中心项目10月份整体出成绩、显效果”的具体工作目标。目前xxxx中心项目主体工程已全面完成、各专业工程有正在序推进，xxxx中心项目建设也在全力跟进，正在实施临建设施建设，计划6月初开工。以上项目在各建设责任单位的共同努力下，目前各项建设任务都取得了阶段性成效，项目整体建设成效快、效果好、质量高，但是因综合因素及各方原因造成设计方面的问题较大程度地影响到了项目建设的快速推进，为尽快协调解决项目设计的相关事宜，确保项目按期完工，现将有关情况汇报如下：

一、项目建设情况。

1、xxxx中心项目建设情况。根据省州县省民运会工作方案及要求，我公司按照“6月30日全面完工”总体工作目标，实行倒排工期，挂图作战，预安销号，在确保安全质量的基础上，全力推进，现已完成“一场二馆”的主体工程及钢网架结构和独立地下车库结构工程及部分装修安装施工，目前正在全面进行屋面、围护结构、装修、消防、强弱电、水暖、绿化等施工，累计完成投资4亿元。

2、xxxx中心项目建设情况。根据“2022年完成主体工程施工”项目建设目标，该项目的施工单位（EPC）、监理单位均已全部进场开展工作，当前正在进行“三通一平”等临建设施建设，地勘工作已完成80%。

二、当前存在的问题。

（一）、xxxx中心存在的问题。

1、项目超概严重。该项目采用EPC模式，合同价3.66亿元，但是实际施工过程中，因项目前期投资估（概）算及暂估价不足、新增建设项目和扩大项目建设规模、建设价格大幅上涨、政策调整、地质条件变化等综合因素导致原概算不能满足实际工程需要，项目实际投资将将6.7亿元，严重超出原概算投资金额。一是项目立项范围内超概算2.07亿元，其中人材机价格上涨造价投资6077万元；政策调整、技术规范更新，造成投资增加5505万元；地质条件变化、基础超深，引起增加增加1748万元；建筑面积增加，造成投资增加2223万元；部分深化审计及现场签证，造成投资增加2326万元；其他费用增加2861万元。二是超出原立项范围、新增项目建设，预计增加项目投资xxxx783万元，其中东侧规划民族边坡支护150万元；市政排洪（管涵）630万元；独立地下车库2154万元；xxxx中心二次装饰装修1450万元；泳池专业工程（深化设计，含设备安装及装饰）1000万元；配套景观绿化、道路、广场铺装2570万元；10KW专用电源300万元、场外道路22xxxx万元。

2、项目设计成果提交不及时。前次我公司董事长带领施工单位、监理单位、跟踪审计单位，到贵公司就教育中心片区的项目设计问题进行了详细商谈。对于相关设计问题已达成了具体解决意见，但仍有部分问题，贵公司未办理相关程序，未提交正式成果。同时对于塑胶跑道、塑胶跑道、看台桌椅、运动木地板施工单位进行了深化设计，并将深化设计提交给了贵公司，现急需贵公司对深化设计进行技术、商务审核确认。

（二）、xxxx中心项目存在的问题。

1、项目设计工作提交不及时，投资造价控制不足。当前xxxx中心项目正在进行场内临建设施建设，计划6月启动基础施工，但目前设计工作相对滞后，无法满足施工进度需要。同时贵公司初次提交的设计概算，该项目已严重超概，现请贵公司进一步优化设计方案，严格控制造价，确保项目不超概。

三、建议解决的方法。

1、加强领导，及时调度。历年来，我县与贵公司在多个项目设计上有着深度合作经历，双方早已是最真诚的合作伙伴，贵公司在谋划xxxx县城市发展、完成区域功能方面，为我县提出了很多宝贵经验和建议。贵公司的专业能力和综合素质深受各级好评。22年全省第九届少数民族运动会召开在即，省、州、县各级领导高度重视，层层施压，当前建好、建快教体中心片区项目，已成为全县首要工作任务，因此请贵公司领导加强对我县教体中心片区项目的领导，增加设计力量，及时协调、调度相关设计问题，优化办事程序，进一步明确设计人员的工作责任，提高办事效率，确保项目建设任务如期完成。

2、积极配合xxxx中心项目调概事宜。为确保项目进一步实施的合法性、合规性，工程如期完工，目前急需开展项目调概工作，而且现阶段项目的主体工程全面完成，其他分部分项工程的造价基本确定，影响造价不确定因素降低，正是调概的最佳时期。一是原立项范围的项目投资超概2.07亿元，需按要求办理项目调概程序。请贵公司及时将原项立项范围的项目设计图纸进行清理核对，并将项目建设期内，技术变更、政策调整等相关文件依据提交给我公司，该工作需于5月20日前完成。二是超出立项范围的新增项目xxxx783万元，新重新按要求办理项目立项及招投标程序。请贵公司将xxxx783万元新增项目的设计图纸重新编制独立的设计概算文件，并于5月20日前将正式成果提交给我公司，以便我方办理项目立项手续。

3、加快工作进度，确保设计完工按期完成。一是对于前次已洽谈的相关设计事宜，请贵公司及时办理相关程序，提交设计成果，确保现场施工不受影响。二是尽快完成部分专业的深化设计图纸审核工作。对于塑胶跑道、看台桌椅、运动木地板等部分xxxx设施贵公司未进行深化设计，而由施工单位进行深化设计的。现施工单位已将深化设计图纸提交给贵公司，请贵公司及时进行技术和商务审核，确保施工不受影响。

4、优化xxxx中心项目设计，合理控制总投资，确保项目不超概算。当前国家政策收紧，对项目投资超概项目实行严格管控，重点查处。因此请贵公司在进行该项目设计时，要严格按照合同约定，进行限额设计，确保项目不超概。同时，请贵公司在审核设计成果时，将商务审核纳入技术审核范畴，防止施工过程中，材料消耗量与设计相差过大的现象。

2.项目交流汇报材料 篇二

大家好!

我来自于北京教科院附中, 首先感谢同方知好乐教育研究院给了我一个很好的学习机会, 与各位同仁共同探讨信息化背景下的课堂教学方式研究, 共同探讨智慧教室的有效推进。刚才我们共同聆听了袁院长的精彩培训, 从理论到实践, 深入浅出, 让我们找到了研究方向, 坚实了研究信心。感谢袁院长的指导, 同时也感谢温州市电化教育馆、温州市教育信息中心给我们搭建的交流学习平台, 让我们虽身处在两个城市, 但都为同一个研究目标而努力。下面我就从管理层面将朝阳八校“电子书包双课堂”项目实施情况进行介绍, 不是什么经验, 主要是一些做法, 希望能给大家一些帮助和启示。我汇报的主题是:八校联合探索“电子书包双课堂”教学模式实践研究。

2014 年3 月, 朝阳区八所学校 (北京教科院附中、中旅附中、劲松一中、劲松四中、八里庄三中、第十六中学、高家园中学、团结湖三中) 正式启动了“电子书包双课堂”教学研究项目。参与项目研究从启动就出现了“四多”的特点, 即多层面、多类型、多方式、多途径。

多层面———学校类型多样, 有农村校、城市校;有九年一贯制学校、纯初中校、完中校;有区级示范校, 也有一般学校。

多类型———教师多学科:多学科教师共同参与;学生多类型:年级优秀学生、全班学生, 有选取走读学生, 也有选取住宿班级学生。

多方式———E本研究和电子账号推进。

多途径———校内不同学科教师间进行设备功能软件的实施功能运用挖掘, 校际同学科教师间进行实施有效策略研究。

这样做的目的就是探索不同学校如何有效实施的方法与策略。智慧教室在学校的实施研究, 我们并不是首个, 但在朝阳进行联合推进却是第一个。因此, 我们更注重联动推进的有效做法。并明确了项目研究策略:联动推进发展, 展示促进提升。通过朝阳八校联合实践研究, 寻找有效的实施策略, 为推广普及提供方法指导;通过校际间教师阶段研究展示交流, 不断推进教师的深入实践, 完成项目研究目标, 实现课堂教学质量提升。

为保障推进工作落实, 项目确定了研究落实方式:牵头校制定阶段实施方案或计划, 各学校围绕计划要求进行研究推进。从项目的推进实施, 牵头校的作用起到了项目推动功能, 如:启动时与公司商议设备的购置项目、功能, 研究落实后将基础设备需求进行八校通报和项目预算资金上报申请, 启动设备运行出现的问题在牵头校进行集中解决后再分别下到其他各校进行问题排查和解决;实施中, 先对牵头校教师进行软件使用集中培训, 将教师听取培训后的问题内容进行集中反馈研究, 修改培训内容, 完善培训重点, 确保更多问题不在多学校形成。同方专业技术团队定期将各校的实施情况进行收集, 将推进中的好的经验及时进行推广, 将问题在牵头校中进行分析解决, 找到解决的具体策略后进行推广, 确保了问题不积累, 经验得到有效推进的作用。也体现出以点带面, 便于管理的推进作用。

研究中确定了项目研究的总体目标是:基于“知好乐教育云”网络服务平台, 构建教育资源深度共享机制, 创建新型教师教研模式, 逐步转变教师的教学方式和学生的学习方式, 满足学校“教育优质持续发展”, 同时在信息化迅猛发展的时代, 更希望能借助教育信息化手段找到一条促进普通中学不断提升教学质量的新途径。

通过一年多的实践, 项目研究经历了分层培训过程 (头脑风暴) →策略实施过程 (启动实施) →展示交流过程 (实验教师摸索实践) →发展深入过程 (常态运用) , 取得了丰硕的成果, 80%的实验教师进行了展示交流, 4 名教师荣获国家级课例评比二、三等奖。各个项目校在专家团队的指导下, 形成了互相学习, 共促提高的发展共同体。项目校的研究实践推进, 使实验教师不仅尝试了新的教学理念和教学方式, 也深深体会到信息技术对学科教学的推动作用, 信息技术对调动学生积极参与学习的促进作用, 更深入地深思考信息技术背景下“电子书包双课堂”对教与学的有效促进。下面从项目意义、实施基础、实施策略、模式探索四个方面进行详细汇报:

一、项目意义———充分认识项目实施的意义

“双课堂”拓展了学生的学习空间, 使课上教学与课下学习、交流和探讨融为一体。课前, 学生借助“知好乐教育云”和“电子书包”搭建的虚拟课堂进行自主学习, 教师根据学生自学情况设计课堂教学内容;课上教师重点就学生自学时无法解决的共性问题和个性问题进行探讨和引导;课后教师将知识拓展环节则再次放到虚拟课堂上, 师生之间、生生之间可以随时随地展开互动。

过去由于课堂时间有限, 师生的交流环节中只能提供给个别学生的问题发言机会, 难以实现师生间、生生间的及时互动和问题了解。而借助“电子书包”的互动讨论功能, 每个学生都有发言机会, 同时学生之间可以就发言内容进行在线点评, 教师则可以当堂展示并点评每一个学生思考和交流的成果, 这在一定程度上照顾了学生受关注的心理, 进而增强了学生参与学习的成就感。突破了传统教学难以实现的及时互动性。所以说“电子书包双课堂”教学方式调动了学生参与学习的主动积极性, 为高效学习和优质教学提供了更广阔的空间。

由于及时性、个性化的学习推进, 让教师更多更快捷地了解到了学生的学习状况, 更加关注对学生的学情分析与研究, 更加及时解决学生学习中的问题和困惑, 教师对学生的及时关注, 有效促进了学生的主动学习。

二、实施基础———重点进行四方面的分层培训

为了使新事物能够尽快为大家所了解和接受, 保证项目的扎实推进, 从项目筹备启动阶段就强化了培训指导工作, 针对校长、项目实验教师、实验班级学生和家长四方面人员进行了分层面的头脑风暴式培训, 有效调动了参与人员的好奇心与兴奋感。

校长团队培训起到了先行引领作用。项目启动时, 八校校长首先进行了项目相关信息、相关技术运用的内容学习和技术培训, 三次进行了实施方案的研讨和阶段计划交流, 明确了各阶段的研究任务, 制定了推进时间安排表, 确保实验研究有序开展。

教师培训调动了参与研究主动性。理念讲解、技术操作、功能应用、名师经验介绍等专题培训, 让教师们深刻体会到信息技术对教学的推动作用, 尤其是“电子书包双课堂”教学成功经验案例的学习, 增强了教师们的信心。同方知好乐技术团队的操作应用介绍, 帮助教师扫清了实验推进中的技术障碍, 教师参加了中国大学MOOC网上学习培训等, 让教师更多了解翻转课堂的相关知识等, 多内容培训帮助教师掌握了相关应用技术, 为项目开展起到了很好的促进作用。

学生培训引发兴趣与好奇。对于计算机等信息技术本身就接受较快的学生们, 由于在学习中有了先进的学习工具, 学习兴趣更加浓厚。实验班的学生对于这种与普通班级有很大不同的新的学习方式, 表现出了很强的好奇与兴趣, 也为实验的开展奠定了良好的基础。

家长培训起到了支持保障作用。及时介绍项目实验内容和实施的方式, 让家长参与到实验的全过程, 了解孩子的学习状况, 关注孩子们的学习发展, 让家长成为孩子在家学习的监督教师, 明确家长的责任和任务, 对学生课前的学习准备起到很好的保障作用和了解作用, 也就对实验工作起到了支持保障。

三、实施策略———五大推进策略有效助推项目开展

如何使八校联合推动富有成效, 怎样使项目研究发挥更大的作用, 如何开展才能保证各学校、各学科教师更好、更快地发展?在整体考虑各校教学现状的基础上, 项目组采取尝试推广、典型带动的策略, 即以牵头校为研究基地, 在积极寻找最佳实施方式的基础上进行八校推广, 避免普遍问题的存在而影响项目在不同学校的推进。首先是解决启动时的设备管理问题, 其次是教师的参与研究问题, 推动强调的是制度管理。具体实施的五大推进策略如下:

1.设备配置, 注重制度管理

为保障设备的管理, 在综合各项可能产生问题的基础上, 各学校结合实际特点制定了《平板电脑使用协议》《平板电脑使用管理规定》《平板电脑领取记录表》《平板电脑及附件损坏程度认定及赔偿方案》等, 保障了设备使用的安全性;组建了学科研究小组, 明确了学科研究推进负责人, 制定了实验教师工具使用数据月统计制度、实验校月展示交流制度等, 有效调动了教师使用积极性。

2.大胆尝试, 注重优势分析

鼓励教师大胆尝试, 要求教师在研究中不仅要注重观察和数据分析, 更要通过数据对比找到信息设备应用和翻转课堂推进在本学科哪些内容、哪些方面具有优势, 采取哪些途径实现有效开展等, 为学校信息技术的全面开展和后续教师团队人员的融入起到示范引领作用。

在日常教学过程中, 课题组教师在学案、测试、讨论和电子书包“助学版”改错本的使用等方面进行了积极尝试。从课题开题至今, 我校使用平台的各项数据统计如图1 所示:

3.以点带面, 注重展示引领

朝阳区八校联合项目组依据计划安排开展“电子书包双课堂”教学研究汇报课活动, 每月由一所学校实验教师运用信息化技术手段进行课堂教学实施的展示交流活动, 通过专家导课、上课、说课、评课的过程, 促进教师对课堂教学深入探究。同时, 八校同学科教师组建了学科研究团队, 通过网上交流的形式进行学科问题探讨。

我校作为首发, 于2014 年10 月21 日、23 日开展了4 节区公开课, 促进了教师教学思维的转变, 真正实践了信息化环境下学生的自主性学习、探究性学习的学习模式。教研组集体备课、磨课, 不但加深了对学科知识的理解, 也探索了信息化环境下同学科教师合作的新途径和新方式。

教师之间的交流探讨是工作持续开展的保障。每月一校的学科研究课展示, 授课内容不尽相同, 板块功能运用各有侧重, 课前、课中、课后师生教与学的方法形式风格各异, 但都体现出关注学生个性发展、聚焦学生问题解决、注重学生学科能力培养等特点, 实现了教师备课由关注教师教到关注学生学的转变。

4.板块研究, 注重功能挖掘

在实验启动阶段, 项目组确定了“网络学案”、“测试反馈”、“互动讨论”、“课堂互动”四个功能板块作为重点研究内容, 同时还进行了其他相应功能板块运用的尝试。通过板块功能与课堂教学任务的有效结合, 促进教师对工具的使用与思考, 促进教师进行技术与学科的整合研究, 促进教师实现“教”与“学”教学观念与教学方式的转变, 也为后续电子书包的灵活运用提供方法指导。

5.课题推进, 注重科学实施

在最初使用“电子书包”进行“双课堂”教学尝试时, 遇到了很多困难。一方面, 教师对这种新兴的教学方式不太了解, 在实际教学时难以真正将教与学有机融合, 同时受固有的教学观念束缚比较大, 面临很大的挑战;另一方面, 教师对于“电子书包”不熟悉, 不知道如何发挥其功能进行有效教学, 也不能准确指导学生进行有效应用, 制约着“电子书包”功能发挥的时间和空间。

针对以上问题, 我们尝试了很多改进措施。

第一, 采取课题研究推进的模式, 指导教师带着问题进行实践。在发现问题和解决问题的过程中, 推进新技术的运用与实施。

第二, 创造机会让教师上公开课。通过课堂展示的方式督促教师研究“电子书包”的功能, 摸索“双课堂”的特点, 并在实际教学中真正使用。实践证明, 这个方法有效促进了这种新型教学技术和教学方式的落实。

第三, 注重团队的合作。每个月组织教师交流使用“电子书包”网络教学平台的经验和心得, 并就“电子书包”专项功能的运用开展研究和交流, 促进教师深入挖掘“电子书包”各功能的作用。

各学校结合实验意图对参与的学生进行了多层面尝试, 如住宿班、学习较好的实验班、平行普通班、年级优秀生等, 也为后期的整体推进从管理到实施都提供了很好的方法和经验。

四、模式探索———基于电子书包的学案导学教学模式

一年来, 朝阳八校共进行了四个学科的22 节研究课, 尝试了多种课型, 如语文学科的新课讲解、作文点评、诗词鉴赏、阅读指导等, 数学学科的趣味数学、一题多解等方法尝试, 英语学科的口语训练、趣味阅读等研究开展, 物理学科的实验教学等, 初步形成了基于电子书包推进的课堂教学模式———学案导学教学模式 (如图2 所示) 。

具体来说, 该模式的教学过程分为三个阶段:课前、课中、课后。

第一阶段———课前

教师根据计划制作导学案, 并利用平台发布导学案, 展示教学目标, 创设疑问情境引导学生自学。相应地, 学生进入该学案明确学习目标, 依学案自主搜集资源进行自学, 在平台的论坛中答疑, 并完成自测、自我评价。而平台在这一过程中记录学生答疑情况, 并对自测题阅卷, 统计答题情况。

第二阶段———课中

教师根据平台反馈的文本数据 (论坛的答疑记录) 和自测答题的统计数据, 对学生自学的疑难点进行指导和点拨, 然后发课堂学案、展示课件材料, 指导学生对教学内容进行深入学习。相应地, 学生在教师指导和点拨疑难点时参与交流、解决疑问, 然后依托平台的主题论坛进行合作探究、完成学案任务, 并把自己的成果展示在论坛上, 点评其他同学的成果, 再通过完成检测及平台呈现的解析进行反思。

第三阶段———课后

教师把课堂上有关的课件等资源进行共享, 布置分层作业。学生根据需要与教师作个别交流, 完成作业, 并通过平台接收教师的反馈。

“双课堂”教学模式特点, 第一在学生的学习方式上, 更加注重培养学生对信息的搜集和整合的能力, 培养了学生自主学习的意识和兴趣;第二在学习的节奏上, 加强了学生课前自主学习探究的比重, 使学生能够更充分地进行深入思考, 给学生自主创新的时间与空间;第三在学习的视野上, 使学生不再受教师和课本的局限, 获得更宽广的阅读面和更多的学习机会。

一对一互动学习是“电子书包”的最大特点, 做好学生学习过程的指导、帮助, 实时的、积极的、具有鼓励性的教师点评是促进学生不断深入探讨的持续动力。生生间的话题交流更是学生进行思想碰撞、相互学习的发展平台, 让学生在不断地学习交流中深入思考, 在不断地体验中感受提升, 这一过程一定会促进学生主动学习意识的提升和学科学习质量的提高。

五、今后重点实验研究任务

1. 形成各学科电子书包双课堂教学推进模式。将项目研究与校本研究紧密结合起来, 把项目试点探索落实到日常的教育教学实践之中, 形成典型案例并建设教学资源库。

2. 探索“ 助学版”、错题本在师生互动、小组互助学习中的作用。

3.以试点班带动全校项目整体推进, 为大面积推广应用做好准备。

4.建立和完善各种制度, 包括奖励机制、定期学习制度、听评说课制度、外出学习制度、项目实施和反馈流程等, 为项目顺利推广应用奠定基础。

5.对试验班进行综合评价。包括对试验班学生视力影响的调查、试验班与非试验班成绩对比分析、与非试验班相比试验班学生学习方式和学习兴趣方面的转变、试验班教师教学行为和成绩的考核、学校管理工作带来的变化等。

3.项目交流汇报材料 篇三

一、交流独特感受，培养健全人格

综合实践活动课程开设的一个重要目的就是要通过活动促成学生丰富的经历，获得情感的体验和价值观的升华，培养健全的人格。在整个综合实践活动过程中，学生亲身经历了各种探究活动，采访、发放调查问卷、实地考察，他们遇到了许多问题，或困惑或委屈或兴奋，这些独特的感受，若经过教师的精心点拨与引导，便是一种润物无声的、有力度的情感升华体验。

在“寻访小白鹭民间舞团”的小组展示汇报结束后，教师问：“从你们的汇报中，老师发现你们的采访十分成功，哪位小组成员来说说你们采访的故事或者采访的感受？”该组组长站起来讲述了采访时，自己如何在大家的鼓励下，勇敢地去找小白鹭民间舞团团长，勇敢地到他的办公室敲门采访，并回忆之前的每次采访活动，自己采访预约时的怯弱。教师赞许地为该小组长竖起大拇指。

当然，在综合实践活动中，我们不可能时时处处享受着成功的快乐、实践的喜悦。当学生谈自己在活动中的失败、挫折、失望、烦恼感受时，教师应引导学生倾诉、交流。在教师的正面引导下，正确的价值观会明显占上风，情感体验会得到升华，并反复冲击学生的心灵，这必将使学生形成正确的道德意识、道德情感、道德行为。

二、交流解决问题的途径，练就各种能力

综合实践的课堂是学生在知识的学习以及活动的过程中，向能力转化、向思维方式转化、向学科素养转化的过程。学生在汇报展示的过程中，对研究的主题在认真分析的基础上形成结论，这是总结能力的培养；学生谈收获、谈反思，是自我反思能力的培养；学生谈自己遇到问题、分析问题，这是解决问题能力的培养。还有采访能力、调查分析能力，这些是汇报展示课中更具价值的无形成果。

在汇报展示“纸的历史”的成果后，教师发现，平时汇报展示都没用PPT汇报的第一小组，这次用上了PPT，而且制作十分精美。于是，教师请制作PPT的学生来交流，介绍自己是如何学会这项本领的。学生通过交流，进一步梳理强化了自己的收获，再一次得到锻炼。其他学生从他的汇报中得到启发，有所收获。在进行“防火自救”主题汇报展示时，学生总结了自己在采访消防队叔叔的过程中所作的准备。准备一，利用身边的资源；准备二，学会沟通的技巧；准备三，写采访方案，围绕采访目标拟定问题；准备四，进行采访演练。实施采访活动的学生在活动中练就了采访能力，其他学生也看到了榜样的力量。

学生在“纸的浪费现象”综合实践活动中，设计调查问卷、发放问卷、统计、小结。通过对年段、班级卫生角的观察，发现了纸张浪费现象严重的事实。汇报展示阶段，学生们联系实际，各抒己见。通过亲身体验和过后的总结梳理，学生从心里发出阻止浪费纸张的呼声。这样的活动，提高了学生对自己行为的约束力，也提高了学生的自我教育能力。

三、交流对彼此的评价，提高课堂思维品质

存在于学生大脑中的思维，教师是看不见，摸不着的，课堂上需要一个载体，一条“传输带”，让学生在汇报展示中，思维品质和思维能力得到提高。语言就是思维的载体，提高思维品质需要彼此间的语言交流。综合实践活动的评价交流应该贯穿于整个展示汇报的始终。在每个小组汇报展示结束后，要让学生学会对自己和他人开展的主题活动过程、汇报的成果、汇报的效果进行评价、分析、共享。这样，不仅锻炼了学生勇于参与的精神，更培养了学生勤于思考的习惯，提高了课堂思维品质。

那么，评价些什么呢？在学生还不懂得如何互评和自评的时候，我们要给他评价的支架，告诉他们从哪几个方面评价。如，汇报展示方面、成果方面、分工合作方面、研究方法的应用及过程方面。在整个汇报展示过程中，教师引导学生发现这几方面的亮点和不足之处。当然，评价并不只局限于这几个方面，应该给学生更加开放的评价空间，让学生大胆地畅所欲言，教师适时启发，及时点拨，注重观察，开发一切可以利用的教育资源。比如，在“过度包装调查”这一主题的汇报展示课上，有学生这样点评：我觉得这一组同学最棒的地方是，他们掌握的调查方法可真多：实地考察，到超市调查商品过度包装情况；发放调查问卷；调查分析。我给这一组的建议是，调查分析不够详细，用图形来分析会更清楚。由此，有学生进一步深入提问：怎样做更详细的调查分析呢？怎么用图形来分析呢？

在师生、生生的互动评价中，教师作为引导者，引导学生听和思考，对活动过程中的成果、分工合作等方面做深入分析和点评，并提出自己的见解或建议。依据思维规律有目的地反复训练，在训练中不断矫正学生的不良思维习惯，使思维主体逐渐形成主动探究知识，多方面、多角度、创造性地解决问题的能力，提高思维能力与思维品质。

在展示汇报交流阶段，总结、反思，交流独特感受、交流解决问题的办法途径、交流互相之间的评价。这样才不枉费了丰富多彩而又辛苦的活动过程，这样才能从中得到更多的收获和反思，这样整个综合实践活动才更具实际价值。所以，综合实践“汇报展示课”需要充满“交流味”。

（作者单位：福建省厦门市天安小学）

4.汇报交流材料 篇四

浙江久丰律师事务所是经浙江省司法厅批准成立于2013年01月9日的一家个人律师事务所，久丰以专业、专注、厚道为律所宗旨，勤勉尽责，刻苦敬业，至诚至真，精益求精，倾注于打造专业的法律服务团队。现就我所成立以来作出如下汇报：

一、上半年亮点工作

（一）本所自建所来，已为中天建设集团浙江安装工程有限公司、浙江世贸装饰设计工程有限公司、浙江恒和节能科技有限公司、超群机电制造（杭州）有限公司、杭州福达除湿设备有限公司、杭州华艺喷泉设备有限公司、杭州乐通印刷有限公司、杭州展宏纺织有限公司等多家涉及不同经营领域的公司提供法律服务，并已为其中6家公司担任的常年法律顾问，另外担任了1家政府机构的常年法律顾问。

（二）为企业直接进行法律知识专题交流。其中被邀请前往余杭区临平工商所，为该地区印刷企业开展专题法律讲座，与企业管理层进行面对面的交流工作，并赢得企业的一致的好评。

（三）我所崇尚团队精神，打造久丰形象，律师之间互相沟通、协作，关系融洽，遇到问题共同克服难关。现所里律师走出去都深知代表着久丰所，因此我所自成立以来即把律师队伍建设和事务所建设摆在重要位置，建立健全和完善了内部管理制度。

二、下半年重点工作

（一）继续拓宽业务领域，突破业务瓶颈。

（二）优化工作环境，建设现代化的律师事务所。更好的为宣传律师和律师事务所、普及法律教育，解答法律咨询提供平台。

（三）建立健全和完善律师事务所各项制度，规范管理。作为新成立的律师事务所，我们始终把制度建设作为规范律师行为、强化律师事务所

管理的重要手段。建立科学、民主、法治化的管理体系是当今律师事务所发展的需要。

三、近几年的发展规划

（一）围绕律师事务所提出的“专业”、“专注”、“厚道”宗旨，注重加强事务所内部各执业律师专业分工与合作，确立律师今后执业的专业化水平。以为人、为事为基础，以实际工作践行司法为民的执业宗旨，创建久丰品牌形象。

（二）在保持原有诉讼业务同时，重点突出非诉业务领域，保证服务质量，使事务所能逐步规范化和制度化，促进事务所成为迈向专业化领域的优秀个人所。

（三）注重年轻律师的培养，为律师事务所的可持续发展攒后劲。针对事务所人才流动非常频繁的现状，我所在建所之初，我们就考虑到律师事务所的可持续发展问题，在事务所收入中将提取一定比例的发展基金，为律师事务所将来的发展提供经济保障。

（四）加强注重律师业务专业知识的同时，也将律师其他综合素养的教育。

四、存在的困难及建议

现我所主要面临的困难如下：

1、事务所缺乏品牌优势，社会关注度不高，行业竞争力不足。

2、核心人才优势不足，急需培养专业性强的年青律师。

建议：希望司法局充分考虑我们新所面临的困境，在我所今后发展过程中给予更多关注和支持，让事务所的业务渠道和领域更宽、提高认知度，更好的服务法律市场。最后，让我们为了法治事业的前进共同努力，谢谢！

浙江久丰律师事务所

5.大项目汇报材料 篇五

各位领导：

今年以来，上庄镇把项目建设作为经济工作的重中之重，大小项目一齐上，确保实现项目建设新突破。今年实施重点项目4个，概算总投资0.9亿元，计划投资0.9亿元。洽谈论证项目4个。

一、市级重点项目进展情况。

（一）数控仪器二期。数控仪器二期工程正在进行土地勘测工作，土地、建设、环评申报材料在准备当中，不涉及到海域、林业问题。投资源3000万元，资金已到位，不会影响工程正常进度。正在与电业部门协调装表接电。计划2011年5月份动工，2011年12月份完工。

（二）中村海洋食品。该项目位于镇区工业园，总投资2000万元，占地17亩。建设厂房4000平方米、附属设施2000平方米，新上气调库2000吨、冷藏500吨，从事海产品的加工与销售。中村海洋食品正在进行土地、建设、环评申报工作，不涉及到海域、林业问题。正在与电业部门协调装表接电。计划2011年3月份动工，2011年9月份完工。

（三）龙丰石材（荣发石材）。该项目位于西上庄村南，1

总投资2000万元，占地26亩，建设厂房5000平方米，附属设施1800平方米，从事石材加工及销售。龙丰石材正在进行土地、建设、环评申报工作，同时正在进行土地测量及建设图纸绘制工作。不涉及到海域、林业问题。正在与电业部门协调装表接电。计划2011年3月动工，2011年9月完工。

（四）伟业气调库。该项目位于镇区工业园，总投资1500万元，占地15.5亩，建设3000吨汽调库1座，办公附属设施3000平方米，从事农副产品的保鲜与销售。伟业气调库正在进行土地、建设、环评申报工作，目前正在进行基础设施建设，不涉及到海域、林业问题。正在与电业部门协调装表接电。目前正在进行厂房基础建设，计划2011年8月完工。

（五）威芳电子。该项目位于镇区工业园，总投资500万元，占地10亩，建设厂房3500平方米办公设施1200平方米、主要从事电子元器件的加工与销售。计划2011年3月动工，2011年9月完工。

二、洽谈论证项目

（一）海蛰精深加工。计划投资1200万元，租用厂房2000平方米，主要从事海蛰的精深加工，目前正在洽谈论

证。

二、壁纸胶二期。计划投资1000万元，建设加工车间1000平方米，办公及附属设施1500平方米。目前正在洽谈论证。

三、饲料加工。计划投资1000万元，租用北沙岛2500平方米厂房，主要从事海参饲料的精加工，目前正在洽谈论证。

四、特种动物养殖。计划投资1000万元，主要从事物种动物养殖，目前正在洽谈论证。

三、存在问题

1、资金。资金问题是制约项目发展最主要的问题。由于企业资金不足、融资困难，导致工程开工建设缓慢。

6.项目筹备汇报材料 篇六

AK-3标段项目经理部汇报材料

一、工程概况

新疆G3012阿克苏-喀什高速公路3标跨越喀什地区伽师县、克州地区阿图什市、喀什地区喀什市，途经西克尔镇、柯达良互通立交、红旗农场、阿图什、塔库提、喀什等城镇，起点桩号K1302+500，终点桩号K1453+982.258，全长151.482km。其中K1302+500～K1421+000段按时速120km/h的新建双向四车道高速公路设计，路基宽28m；K1420+900～K1421+000段为路基宽由28m渐变为25m的百米渐变段；K1421+000～K1423+700段按时速100km/h的双向四车道高速公路设计，路基宽25.5m；K1423+700～K1453+982.258段完全利用G314一级公路，设计时速100km/h，路基宽25.5m。工程内容包括路基、路面、桥涵、互通立交和安全设施及预埋管线施工等。合同工期583日历天，计划于2012年11月30日完工。

AK-3标主要工程量见下表：

二、组织机构、人员及设备筹备情况

1、项目组织机构：成立中国水电建设集团路桥有限公司新疆G3012阿喀高速公路AK-3标段项目经理部，经理部下设9个职能部门、两个中心和五个施工工区以及相关辅助设施（厂、队），详细组织见项目组织机构框图。

2、管理人员进场情况：截止2011年6月1日，经理部已进场管理人员有60人，包括现场管理负责人、技术、施工、计划合同、测量、试验及征地等人员。

3、现场施工班组进场情况：截止2011年6月1日，施工班组已进场130人，包括路基施工班组2支、混凝土施工班组2支、临建施工班组2支。

4、办公车辆进场情况：办公车辆已进场7辆，新购7辆越野车已从昆明出发，预计到达工地的时间为6月3日。

5、机械设备进场情况：截止2011年6月1日，已经进场的土方及前期准备工作的设备15台套，包括挖掘机3台、装载机3台、压路机1台、洒水车2台、自卸车6台。其余土方和混凝土施工设备将陆续到达现场。

三、营地建筑情况

截止2011年6月1日，经理部营地租赁协议已经签订（包括办公区和

住宿区），办公区位于克州政府对面水利局三至五层写字楼，住宿区位于水利局小区内。目前，办公区和住宿区正在进行装修，预计6月20日可以正式投入使用，经理部的临时办公地点位于邮政宾馆二至四层和克州宾馆部份房间。

同时，现场工区营地建设的12000m2活动板房采购协议即将签订。

四、工区规划

根据AK-3标线路长（151.482km）的特点，经理部拟设置五个现场施工管理工区、五个砼拌合站、五个沥青砼拌合站、五个水稳层拌合站、五个预制构件厂、设备运行中心和水电运行部队等。同时，经理部设置试验中心和测量中心管理试验和测量工作。目前，工区规划、选点和各项大临设施规划已完成。

五、大临设备选型

目前，五个砼拌合站、五个沥青砼拌合站、五个水稳层拌合站、砂石系统的设备选型已基本确定，各厂家已至现场考察实际情况，即将签订采购合同。

六、料源和砂石料场现场调查情况

AK-3标段共计有19个取土场（新增2个取土场）、18个砂石料场（新增1个砂石料场），各个料场和取土场均已初步调查、踏勘完毕，料场绝大部份级配良好，已准备向相关部门接洽、办理相关事宜。

七、需协调解决的问题

1、目前，根据现场的实际情况，我部即将启动取土场、砂砾料场、工区营地、拌合站等大临设施、施工便道的建设，特别是八盘水磨附近的砂石料场和营地建设，敬请协调有关部门办理相关事宜；

2、根据沿线规划，我部将在G314国道里程桩号K1438、K1408、K1382附近布置集中用电点，每点用电负荷约3500KVA，敬请协调相关部门解决。

7.项目交流汇报材料 篇七

科技项目是科技创新的关键,在我国科技资源配置中占较大的份额。到2011年,根据国家统计局2012年2月22日发布的数据显示,2011年我国研究与试验发展(R&D)经费支出8610亿元,占国内生产总值(GDP)的1.83%。随着创新意识的提高,临床科研项目不断增多,加强科研项目的管理日益重要,有较多的科研人员对项目的管理过程进行了较多的研究[1,2,3,4,5],强调了科技项目实施阶段管理的重要性但目前对于科研项目的过程的执行与控制的研究则相对不多,据统计[6]只有10%左右的文献集中在项目的过程管理、终止决策等方面。研究进度是科研项目完成的重要考核指标,是项目周期的时间生命线,M. Vanhoucke[7]认为通过进度管理和应用市场化管理可引导项目在正确方向运行。我们医院现在每的年立项数100多项,在研项目近400项,但大部分项目进展慢,水平较低,年结题成果率几乎为零。究其原因,一是科研人员对项目的执行力度不够,二是主管部门对在研项目的监控力度弱、不到位。

本研究针对在研项目管理难的问题,以高水平成果奖项目为切入点(国内的科研成果奖励机制有较好的鼓励创新、促进科研临床转化、取得效益和影响的作用),找出与高水平成果有密切相关的在研项目要素,结合重要的汇报内容,构建在研项目研究汇报与重要点监控体系,拟探索新型的临床在研项目全生命周期量化管理模式,促进在研项目进度加快和水平提高。

1 材料与方法

1.1 调查对象

被调查单位包括广州医学院第一附属医院、广州医学院第二附属医院、广州医学院第三附属医院、广州医学院肿瘤医院、广州医学院口腔医院、广州医学院荔湾医院、广州医学院第五附属医院。获成果奖项目包括七个单位从1997年至2009年期间所有获得省部二等奖以上的所有获奖成果项目,共14项。对照组为七个单位中与获奖成果项目同期的结题项目(要求有成果产出目标),共62项。

1.2 方法和目标

设计“广州医学院获奖(结题)项目状况调查表”,调查表由获奖成果和结题项目负责人填报,项目调查表中设置立项前期、立项期、实施期、重要进展期、成果期、结束期六个期,共100多个指标。用SPSS17.0对所有数据进行处理,采用卡方检验分析高水平成果产出与项目、结题、人员、研究实体、协作、科研管理等指标间的联系,寻找与出高水平成果项目产出有关的主要因素。结合长期临床科研项目实施管理经验,设计一套在研项目汇报与重要因素监控结合的管理方法,旨在加强在研项目的进度和研究质量管理。

2 结 果

2.1 与高水平成果产出有关的研究进展过程的主要因素

2.1.1 研究条件与环境方面,如表1及表2所示。

2.1.2 负责人与团队方面,如下表3所示:

2.1.3 研究项目方面,如表4所示。

中高水平成果项目与非成果结题项目有明显差异。

2.2 构建在研项目进展汇报与重要指标监控系统

2.2.1 构建的目的和原则

目的和原则:促进研究与临床转化,提高临床技术水平,用科研对医、教、研工作[7],以督促进度和引导研究临床转化、成果产出为目的。系统要求真实情况汇报与重要指标融合管理,要顺应研究规律,方便科研人员与管理人员。主观与客观汇报结合,自评与专家评结合。系统开展单一或组合的重要指标监控,引导指标丰满、完备为主,暂未设整体水平测评功能(立题、验收、成果评奖已有完整的评价体系),所以,不设权重,为开放型监测体系。每项指标的量化值设置参照政府科技奖评议专家打分量表的十级制或二级制。指标项由专家法选定。

2.2.2 系统指标设置

情况见表5。

2.2.3 指标量化值

重要指标设反映研究质量水平,定量(0-10分)和半定量(好、较好、一般与未定)设置用于比较指标水平差异程度。

量化指标分二类,一类为十级量化值指标,一类为二级量化值指标。十级量化值,即A+级、A级、B+级、B级、B-级、C+级、C-级、D+级、D级,二级量化值,即有、无。设置十级指标赋值为10分至1分,即A+为10分,A为9分;B+为8分,B为7分,B-为6分; C+为5分,C为4分, C-为3分; D+为2分,D为1分)。设置二级指标赋值为10分和0分,即有为10分,无为0分。

2.2.4 系统监控管理方式

在研项目汇报与监测方法:对在研项目每年汇报与测评两次,建立网络版填报系统,每次要求由负责人填报进展、提出要求与自评,专家根据汇报内容,对其研究进行复评、打分,科室(组)负责人评议其进度、提出审核意见,院科研主管部门审核、提出建议。系统结果有整体总分、核心指标分(含各指标分,尤其是创新分或转化分)、进度分、各核心指标饱满度示图,主管部门可根据量化指标情况,择优秀在研项目予重点支持,督促进度慢、量化指标低的在研项目。

对于立项前或实施过程中组织大项目工作,由科研主管部门利用系统(组织高水平项目档),有重点、有计划地在重点基地、优秀人才、创新性和前景好的项目中筛选、组织和策划,发挥其提高项目立项的转化意识、立项起点水平和组织大创新活动的功能。对成果申报前组织成果鉴定、奖励申报工作,由科研主管部门利用系统(组织高水平成果档),在结题项目中创新、推广应用、效果和影响等指标高的项目进展组织和发动,发挥其指导成果申报和组织成果转化工作的功能。

3 讨论

3.1 实施在研项目进度量化监控,加强督促研究进展

研究进度是项目完成的考核指标,是项目周期的时间生命线[7],项目主管部门要求按时或提前完成目标,并以此作下一期资助的重要指标。

胡建江[8]、高解春等人[9]将科研项目过程分为规划、立项、实施、验收和成果推广应用等阶段,提出里程碑式的管理模式。彭华国等[10]认为计划进度是纲领性文件,研究计划合理性直接关系到课题的成败,主管部门已开展信息系统对对中后期管理。P. Patanakul, D. Milosevic[11]提出项目负责人要具备好专业知识、行政技能,科研素质包括 沟通技巧、解决问题、消除矛盾、整合能力、分析能力、团队的监管能力等。CHUNG-YEE LEE, LEI LEI[12]认为建立“理想的推进时段、理想的结题日期、理想的工作顺序”等方法可缩短研究周期和研究成本。 Byung-cheol Kim, Kenneth F. Reinschmidt.[13]认为在项目群管理中,一要有市场赢利目标,二要有关键环节管理措施。

国外的项目管理以市场为导向,项目经费是其生存资源,负责人对研究进度抓得紧,主管部门管理以年度进展报告形式监控并下拨经费。国内的项目管理以行政指令为主,以岗位晋升要求为科研政策导向,负责人多重申报轻实施,主管部门因项目多、监控弱,科研项目按计划进行较差。目前科研经费主管部门对在研项目实际进展临控多以书面汇报为主,研究进展情报汇报能全面能概括反映研究实际。国外以基金管理机构直接管理在研项目,时间进度管理严格,但“由上至下”的专业管理弱,负责人“由下至上”的主动管理强,但由于临床与研究机构相对独立,临床研究规模不大。国内对在研项目管理多以承担单位管理,由于项目多,管理人员少,而且多以中标数为业绩,一般疏于管理。也有对在研项目实施过程评价,监控研究整体水平,但引导成果化不强。

本课题组已构建在研项目进展汇报与重要指标监控系统[14,15,16,17,18,19],本设计的在研项目监控体系设置项目任务完成程度项和经费使用程度项,按进度完成比例设置量化值。完成目标由科研人员填写,由主管部门监控。经费完成情况因建立经费管理信息系统,由系统自动显示其按预算范围内的收、支、余情况。系统能快速、精确掌握项目研究和经费使用的实时、动态情况,可比较每个项目年度进展值,可比较当年各项目进度值,对停滞或进展慢的项目予督促,进展好的予鼓励和进一步支持。

3.2 对研究进展与重要量化指标监控,重点引导研究向成果转化

苏京平.孙芳芳.阴赪宏[20]在2011年调查发现,在我国每年取得的约3万项重大科技成果中,平均转化率仅为20%,实现产业化不到5%,高校科技成果转化率不到10%,而医药科技成果的转化率更是不足8%。他们认为其主要原因是临床科研从立题时不注意市场和产业化的概念,科研成果完成后没有迅速向临床应用的方向发展。

主管部门对在研项目实际进展临控多以书面汇报为主,研究进展情报汇报能全面能概括反映研究实际。国外以基金管理机构直接管理在研项目,时间进度管理严格,“由上至下”的专业管理弱[21],负责人“由下至上”的主动管理强,但由于临床与研究机构相对独立,临床研究和转化规模比较有限。国内对在研项目管理多以承担单位管理,由于项目多,管理人员少,而且多以中标数为业绩,一般疏于管理。也有对在研项目实施过程评价[22],以评价研究整体水平为主,引导成果化作用不强。

Mario Vanhoucke[23]研究认为“自下而上”、“自上而下”的项目追踪管理方式可使科研项目保持在正确的行动框架下运行,“自上而下”的跟踪管理可促使项目达到市场盈利目的,而“自下而上”跟踪管理可减少项目运行失败的风险。

本管理系统由研究进展和重要指标监控融合,一方面了解研究的实际进展,运行基本情况,尤其是取得的重要进展,取得的成绩,存在困难,下一步计划。另一方面,建立重要指标的监控,对与成果产出有密切相关的指标为重要指标,并设置由低到高的量化值,引导项目成果化,促进项目往创新与转化、应用效果和影响上逐渐成熟,重点鼓励研究转化和取得效果和影响(指标值达48%)。

3.3 系统可进行临床科研项目全生命周期量化管理的新模式,全面推进研究高质量和水平提高

目前,临床科研项目管理属于前中后管理模式,如示意图1的A线。管理从立项开始至结题结束,管理期为分前期管理、中期管理和后管理等阶段[2]。国外科研管理以市场机制为主,负责人主动性强,对目标实现要求严格,控制成本、风险、质量[6]。国内科研管理为政策导向为主,负责人主动性和管理部门管理力度较弱,实施期各阶段界限不清晰,项目进展比较慢,水平不高,如图所示,A线为倾斜度少、低平。

要关注多年来本院已形成的科研成果是否有转化的可能,如果存在有转化可能的成果,则管理人员应及时对此成果的相关事宜进行归纳、总结、完善,使之尽快得以转化,服务于临床。管理人员还要为已能进行转化的成果寻找合作伙伴,以推动成果转化的进程和临床应用。本系统建立研究汇报与重要指标融合的量化监控方法,可对全研究过程中的高水平项目和成果进展筛选作用,对在研项目可进行进度督促和研究水平重要指标监控作用,即建立临床科研项目生命周期量化管理模式,如图所示的B线。在研究实施期间可明确划分各阶段界限[3],分为立项前期、立项期、实施量化期(重要进展期和非重要进展期)、结题期、结题后(成果期)期。开展项目各进展期细化管理,如对立项前期进行高水平项目筛选,组织资源,培育高水平项目,提高转化意识和立项起点水平(让B线起点高些)。如可对实施期进行动态、量化管理,可进行项目单一、组合的核心指标的精细化监控,如研究进度、研究创新、推广、效果和影响等。尤其可加强实施中、后期和结题后期管理,如利用研究时间、量化值、主观请求、高水平创新和转化产出等综合指标探讨确认、寻找出重要进展IR期(如图红色区域),发掘出较多的“有重要需求和促实现的环境、有实力强的基地、有高水平人才、临床创新强和转化效果好的项目”高水平在研项目[8],给予创新和转化方面重点支持和服务,取得良好的临床应用效果和影响,促进其更成熟和成果化,提高B线的倾斜度,促进较多项目达到“成果量化值”水平线。

4 结论

临床科研项目跟踪管理非常重要,是管理的热点、难点,直接影响项目的成败。目前,在研项目多,但水平较低、进度慢,管理效果差。本研究从高水平成果项目入手,通过多中心、对照、双盲的科研办法,找出与高水平相关的研究期的重要因素,并以此作为重要指标,设置分级量化值,并融合到研究进展汇报内容项中,构建立在研项目汇报与重要指标监控方法,并提出新型的项目管理模式和管理方式的设想,对科研项目精细化、高效的管理进行了有益的探索,研究结果应用对促进临床项目的进度和成果转化有重要意义。

摘要：针对医院科研项目多、研究进度慢、科研临床转化弱、成果少等问题,通过对七个市属医学院校附属医院高水平成果与结题项目的多中心、对照研究,寻找出与高水平成果产出密切相关的项目实施过程中的要素,并以此作为重要指标,设置分级量化值,再结合研究进展的重要报告内容,构建了一套在研项目研究汇报与指标监控合融的管理方法。提出构建临床科研项目全生命周期量化管理新模式的设想,采用“由下至上和由上至下”在研项目跟踪方法,引入竞争机制,通过研究汇报与重要指标监控,促进在研项目的实施进度、研究创新临床转化。

8.高三送考经验交流材料 篇八

大家好，今天有幸坐在这里，向各位汇报一下高三一年来的工作，内心实在惶恐，在各位行家面前班门弄斧，不当之处，请大家多多批评指正。

下面我从学科备考和情感投入两方面汇报。

一、学科备考方面

高47级在进入高二下学期才得到明确通知，要考全国卷。对于我们备考来说时间紧、任务重，压力很大。在学校和年级的统一指导下，我们虽然很着急，但不慌乱。扎扎实实的做了下面这几项工作。

1.为充分了解山东卷和全国卷之间的差别，我们全组老师深入研究了近5年全国卷高考试题和考试说明，对比与山东卷异同，从而制定出新的详细的全国卷双向细目表，迅速调整教学方向，特别是选修模块，扬长避短，回避学生普遍感觉难得分的有机化学部分。

2.多渠道、多角度获取最新考试信息。学校先后组织高三老师外出去济南等地参加各类高考研讨会，去市内兄弟学校听课学习；特别是去年年末，到使用高考试卷多年的省份进行学习，走进课堂，学习先进经验。面对新的高考改革形式，咱们学校的这些做法，给老师们提供了开阔眼界和思路的机会。

3.工作落实到位，执行力强。高三一年来，几乎每周都在进行周练，年级每周一都按时汇总、统计成绩。特别是到了冲刺阶段，为更好强化理综训练，每次理综周练后，年级都要求第一时间进行阅卷，为避免三个学科流水制约阅卷进度，理综组的全部老师都周六中午加班，一般都是上午11：30拿到试卷，下午3：00 就能阅完。保证周一的试卷准时讲评。

总结高三教学，我们突出了“三抓”，即抓阶段计划，忙而不乱；抓高效备课，有的放矢；抓考前训练，求真务实。

二、情感投入方面

高三一年的备课备考就像一场马拉松，既是体力、智力的比拼，也是家校情感付出的比拼。回顾高三一年的生活，有很多令人难忘的瞬间，其中有几件事情对我感触很深，说出来和大家分享。

1.有关家长的故事

我教的高三四班有一女生，升入高三后成绩一般。在批阅她的作业时，我发现一个奇怪的现象。她的解题方法经常与老师讲的方法不同，解题费劲、走很多的弯路，费时费力，其他学科老师也发现同样的问题。

四班有一位家长给我留下深刻印象，孩子成绩在班级倒数第二，第一次周测后，我在办公室接到这位同学爸爸的电话询问孩子在班级上课情况，我耐心和家长说明了孩子的情况。过了一会儿，我又接了他的电话，说是找李辉老师。我一听是李辉老师，就把数学组李辉老师的电话给他了。没想到过了一会儿，他又把电话打了回来，要找生物老师，李辉。这时我才明白他想找的是我们办公室李光军老师，可能是家长把光和军弄到一起读成辉了，我当时就给他进行了纠正。巧合的是，接下来的两次周测后，我都接到了这位家长打来的电话，还是先找我，再找李辉老师。我当时心里想，把老师名字多次搞错的家长，肯定不会把从老师这里了解的情况准确无误的转达给孩子。出我意料的是，接下来的月考，这名同学的成绩竟然从班级倒数第二进步到了38名，后来家长专程来办公室对老师表达谢意，我顺便问出了我的一个疑问，问他为什么每次他明明知道我和李光军老师就在一个办公室，还要先打一个，挂掉，然后过一会儿再打。家长的回答又一次让我震惊。他说想把老师们给的建议整理记录下来后，再问另一个学科。可见家长对孩子的学习是多么的重视；对老师又是何等的期待与信任。

对于老师来说，班级每一个学生是五十分之一，对于他们的家庭来说这就是百分之百。所以我们要尽己所能，最大程度的照顾到每一位学生，因为只要有付出，就会有回报。

2.关于学生的故事

一般来说，一位既教A层班级又教平行班的老师的大部分注意力都会放到A层班级上，在平行班也是会主要关注成绩好的学生。我教的另一个班级——五班，是一个平行班。一名学生的故事，让我意识到平等对待每一位学生的重要性。她是一位表面上性格活泼、开朗的女生，有一次课间我发现她眼里含着泪水，我便走过去了解情况，安慰她。事后从别的同学了解到，她是离异家庭的孩子，跟妈妈生活，妈妈常年生病。表面看似坚强，实际上内心很脆弱。知道了这种情况后，在以后的教学中，我便有意识的主动去关心她、关爱她的学习与生活。由于通过了铁路系统的单招考试，她最终没再参加高考。毕业后，她送给我一小盒贺卡，里面有50张，每一张上她都亲笔写满了我们之间的故事，字里行间都是对老师的感激之情。这更使我体会到，教育的目的不只是考取高分，更重要的是对学生人格的教育。

9.项目交流汇报材料 篇九

热线

坚持问题导向

强化责任意识

自巡视整改工作开展以来，XXXX委始终把巡视整改作为重大的政治任务来抓，坚持问题导向，强化责任意识，全力推动整改工作取得阶段性成效。

一、“严”字当头，压紧压实整改责任一是突出学习引领，以教育引导促知责。11月6日，召开XXXX委中心组学习会暨XXXX级领导“严以用权”专题学习研讨会，学习了《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》，进一步增强了领导干部知规守纪意识。以开展“守纪律、讲规矩”专题教育活动为载体，XXXX四大班子领导带头，组织全XXXX公职人员学习了“两条例一准则”，并在XXXX内主流媒体开设专栏、深入解读，进一步提高公职人员“守纪律、讲规矩”思想意识，增强做好巡视整改工作的责任感和紧迫感。二是突出台账管理，以任务分解促明责。制定了阶段性督办事项、非巡视受理范围信访事项和口头反馈意见三本台账，将各类问题逐一分解落实，明确责任领导、责任单位和具体责任人，采取“五账”管理模式，认真“建账”、“管账”，按时“交账”，依据清单“查账”，对号核实后“销账”，切实做到件件有人抓、有人改、有着落。目前，阶段性督办的5个方面15项问题，已整改完成11项，4项正在全力整改；口头反馈的4个方面12项问题，5项已整改，其余7项正在加快整改；非巡视受理范围297件信访事项，已办结255件。三是突出责任落实，以督查调度促履责。XXXX巡视整改工作领导小组切实履行牵头抓总职能，每周调度整改工作进展情况，每半月听取一次整改情况汇报，及时提出推进工作的意见建议。整改领导小组办公室加强对整改任务的分类处置、移交督办，建立了周报制度，督促各责任单位落实好整改任务。XXXX党政督查室对整改情况进行全程跟踪督查，对重点问题进行跟踪督办，每半月通报整改工作进展情况，对工作不力、措施不实、任务完成不好的，倒查责任，严肃问责。

10.甲方考察项目汇报材料 篇十

首先，我代表****项目部为你们的到来表示由衷的感谢！接下来我为大家介绍一下本项目的一些相关情况：

本项目名称为***，位于****，小区共有12栋住宅楼、地下车库和临街商铺，其中我公司承建小区6#、8#楼，该楼的建筑结构形式为钢筋混凝土框架结构。地下2层，地上为主体6层（带阁楼）多层住宅，局部2层商业网点，一层地下室。建筑面积：6#：7647.5㎡，建筑高度21.9米；8#：8654.38㎡，建筑高度21.9米；现阶段6#楼正在支设2层顶板模板，8#楼正在绑扎2层底板筋和支设柱和楼梯模板。

本项目于2011年9月份开工，项目部由项目经理崔经理、技术负责人***带队、组成项目班子，有质量员**、资料员***、木工工长***、钢筋工长***、混凝土工长***、材料员***、库管员***、采购员***、门卫2人共12人，项目部能很好的满足工程的需要，使得工程能正常的进行，工程自开工以来，工程在项目部全体员工的一直努力、公司领导的监督检查和各界朋友单位的相互帮助下，不论是从工程的质量、进度、安全文明施工等各方面，还是在同心文化的建设方面都保持领先，如现场材料的分区堆放、现场的标准化管理，安全质量知识的宣传、现场出入的登记、安全生产的执行等方面。这使得甲方单位和朋友单位给与了我们高度的赞扬和大力支持，同时也使得我们的工程能够很顺利的进行。此外，项目部与劳务队之间的关系相处的非常融洽，项目部本着“以人为本”的遵旨采取“逐层管理、责任到人”的制度来管理劳务队，这让我们项目的一些政策和指令都能够很好地下达与执行，很好地体现了劳务队的执行力。

11.项目交流汇报材料 篇十一

一、水利项目概算财政投资评审情况

财政投资评审是指财政部门依据法律、法规和规章，运用专业技术手段，从工程经济和财政财务管理方面，对政府投资项目资金使用进行的财政管理活动。财政投资评审是财政职能的重要组成部分，是财政部门对政府投资项目进行审查和评价的行为，是财政资金规范、安全、有效使用的基本保证。

一年来，我们先后对农业综合开发中型灌区节水配套改造、中小河流治理、抗旱应急引调提水工程等共110项水利工程投资概算进行了评审。这些项目分布在全省各地，项目的实施能够提高灌区增产效益、河道防洪除涝功能和项目区饮水灌溉抗旱应急能力。项目送审投资概算合计16.56亿元，总审减额1.67亿元，其中因材料预算价格计取有误审减约8300万元，占总审减额的一半。建筑材料构成水利工程项目的实体，材料费在项目投资中所占比重最大，材料预算价格的准确确定对水利工程项目投资的准确确定至关重要，该问题值得高度关注。

二、水利项目材料预算价格确定存在的问题

（一）当前建筑材料价格信息管理状况。建设工程材料预算价格是指建筑材料从其来源地或交货地点到达施工工地仓库或存放地点后的出库价格。关于材料预算价格的组成，在所有的建设工程造价管理体系中均是一致的，即包括材料原价和材料采购、运输、保管等环节费用的完全价格。简单地说，材料预算价格就是材料到工地的完全价格。

目前，我国建设工程造价实行行业主管部门管理，如城建主管部门负责房屋建筑、市政和园林绿化等工程造价管理，水利部门负责水利工程造价管理，交通部门负责公路工程造价管理等。工程造价管理包括相关工程造价定额的修编、解释说明以及相关人工、材料、机械费用的测算调整和价格信息管理。以本省为例，所有省辖市和一些县的城建主管部门定期发布建筑材料价格信息，该信息价为材料到工地的完全价格，其中材料运输包含城区以内（约20-25km）的费用，对该行政区域内的各行业建设工程造价工作均起到重要的指导、参考作用。

（二）水利项目材料预算价格确定存在的问题。鉴于水利项目多位于野外的情况，水利工程材料预算价格采用按价格组成的方式进行具体确定，即首先进行市场调查，确定材料原价，然后再根据具体情况确定采购、运输、保管等环节的费用。这种模式具有原理清晰、内容明晰的优点，但在具体操作中存在人为因素造成的材料预算价格缺乏科学性、准确性问题。

一是材料来源地不明确，材料原价、运输距离不实。评审的项目中基本上都没有明确材料的来源地，也没有任何关于材料价格的市场调查资料，凡城建主管部门发布的建筑材料价格信息中包括的，均采用信息价。为准确确定材料原价和运输距离，我们先向相关人员了解材料来源地和价格情况，再进行分析判断，然后通过网络或专家咨询确定材料价格，通过电子地图查询合理确定材料运输距离。对采用信息价的材料，扣除信息价中已包含的运距后计取超出的运输费;对通过询价确定的材料，在材料市场价的基础上，计取材料采购、运输、保管等环节费用。

二是重复计取材料运输等环节费用。评审的项目中，采用城建主管部门发布的信息价的材料，均以该价格作为材料原价，然后再加上实际运距的运输费等环节费用，计算出材料预算价格。因材料信息价为到工地的完全价格，故这种做法明显存在重复计取运输费的问题，造成材料预算价格确定偏高。另外，在一些项目中，有的材料市场价，经咨询，其价格已是到工地的交货价，但概算中仍在此基础上计取材料运杂费，人为增加了材料预算价格。

三是不同时期材料信息价的变动。按道理说，材料预算价格采用计划施工期的材料预期价格计算工程概算造价更为准确，因目前尚无法得到这种材料预期价格，故编制和评审概算均采用当期材料信息价，然后再加上价差预备费。由于从概算编制到概算评审需半年左右，在此期间，因建筑材料信息价随经济运行和市场情况波动，如去年下半年汽油、柴油等价格受经济政策影响持续下落，钢筋、水泥等价格随市场供需状况而升降等，由此造成编制和评审之间的材料预算价格的不一致。

三、建议

（一）进一步加强水利工程项目设计及概算编制工作。水利工程项目建筑材料用量巨大且多位于野外，鉴于这种特点，设计人员在进行设计方案比选时一定要充分考虑建筑材料价格因素，在如今建材市场变动较大的情况下，不能简单仅凭经验或以往数据进行判断，要真正做到设计方案的技术、经济合理优化。概算人员编制概算时，一定要对主要建筑材料在项目区内的市场情况进行详细调查，按照质优价廉的市场原则确定材料来源地及价格，其中价格以包括材料原价和材料采购、运输、保管等环节费用的完全价格作为选择、确定的依据，并将材料价格调查、确定的过程和结果形成正式书面材料，作为项目材料预算价格计取的依据。对于确系由城市建材市场供应、且材料价格信息中包含的材料，可以以信息价为基础计取，计取时一定要明确信息价所包含的具体内容，对于需增加的费用，如运输费等，要详细加以说明，并将这些材料预算价格的确定过程、结果形成正式书面材料，作为项目材料预算价格计取的依据。上述正式书面材料应将调查、确定过程中的原始基础性资料作为附件。

（二）进一步加强建筑材料价格信息管理工作。城建主管部门发布的建筑材料价格信息，一直被视为权威性数据而广泛应用在各行业工程造价计价中。但该材料价格信息系统目前仍存在一些问题，以本省为例，主要有以下三个方面：一是价格组成内容不够明确。所有信息价均未明确各部分具体组成的信息数据，如包含的运距等，这些具体数据只能通过询问发布机构得知。二是不同市县的信息价在范围、内容等方面存在较大差异。总体来说，在涵盖的范围、内容的丰富程度上，省辖市级较县级更好。各省辖市间，有的包含所辖县级基础材料信息，有的不含;有的注明材料的厂家，有的不注明;有的涵盖较齐全、种类较多，有的涵盖种类较少等。三是缺乏对预期材料价格的权威性趋势分析和预测，仅有个别省辖市对主要建筑材料往期价格以变化曲线图的形式进行统计，而未进行预期分析和预测。

鉴于材料信息价应用的广泛性和权威性，和目前该信息系统中存在的问题，建议相关发布机构进一步扩大建筑材料的覆盖范围和信息量，明确材料信息价对应的产品规格、档次、产地、厂家等详细信息，增强材料价格组成内容的透明度，提高材料价格的真实性和可信度，使不同地域间的材料价格信息在范围、内容等方面得以规范、统一，并适时探索开展预期材料价格的权威性趋势分析和预测工作等，以此全面提升建筑材料价格信息的科学性、客观性、全面性、前瞻性、权威性。

（三）进一步加强对水利工程设计及投资概算的审查工作。上述水利工程项目评审前，省水利相关主管部门已组织相关专家对设计及投资概算进行了审查，但专家审查的重点多放在设计方案和工程技术的可行性、合理性以及投资概算的合规性等大问题上，而对具体的材料预算价格计取是否准确、相关依据资料是否充分等所谓“小问题”不够重视，导致项目投资概算中材料预算价格计取存在的一些问题未能及时纠正，使概算不能准确合理体现项目实际投资情况。为进一步提高项目投资概算编制水平，保证项目资金的合理使用，建议省水利相关主管部门，加大对设计单位按照规定标准做好设计及投资概算工作的督促力度，进一步提高对材料预算价格的认识，精心组织相关专家进行设计及投资概算审查，使概算中存在的材料预算价格计取有误相关问题从根本上得到解决。

参考文献：

[1]河南省财政厅关于印发《河南省水利建设项目财政投资评审实施办法》的通知（豫财办〔2014〕46号）

[2]河南省水利厅、河南省发改委、河南省财政厅关于发布《河南省水利水电工程概算定额及设计概（估）算编制规定》的通知（豫水建〔2006〕52号）

（作者单位：河南省财政厅投资评审中心）

责任编辑：洪峰

12.项目交流汇报材料 篇十二

周转材料是工程施工生产不可缺少且用量较大的辅助性材料, 经统计, 目前工程项目周转材料的摊销额占到完成产值的12%, 按一个工程公司年完成施工产值50亿元计, 消耗周转材料在6亿元左右。周转材料投入过大, 是导致工程项目利润降低的因素之一。建筑企业在施工过程中应从采购、保管、使用和回收等各环节切实加强现场周转材料管理, 降低采购和使用成本, 才能进一步提升工程项目经济效益。

造成周转材料投入过大的原因:一是部分项目周转材料的购置方案没有与工程施工组织设计有机地结合起来, 按使用时间计算最优批量, 采购、租赁随意性大, 造成浪费现象严重;二是使用过程中管理失控, 现场无专职或兼职的材料管理人员监管, 台账不健全;看护措施不到位, 未定期或不定期盘查现场使用情况, 对造成丢失、损坏材料的使用单位未及时按规定进行处理;三是周转材料退场、整修、改造工作不能满足整体调配要求, 利用率不高。

1 工程开工前, 要结合施工组织设计, 定好周转材料的购置、使用方案

工程项目上场后, 工程部要编制详细的施工组织设计方案, 同时结合工点开工数量、施工时间、劳力和设备投入等情况, 编制周转材料的购置及使用管理控制方案。项目物资部应在工程部的协助下编制周转材料采购或租赁计划。先由工程部计算出全部周转材料的需用量, 再依据工期及施工安排确定每节点的使用量、使用时间和周转次数;物资部据此编制周转材料的购置计划, 再按市场调查的采购价格、租赁价格进行成本测算分析, 决定配置方式。物资部在实施采购前应向工程部进行再次确认, 在施工计划有变时根据实际情况编制新的购置、使用方案。只有按实际施工情况编制购置方案, 合理安排进料时间, 才能保障现场需要, 从采购源头上防止周转材料浪费, 有效控制工程成本。

2 工程施工中, 现场要配齐人员, 建立考核台账, 严管严控, 兑现奖罚

有的项目在周转材料使用管理方面存在以下问题:一是架子队没有配备专职物资管理人员, 材料进入施工现场后无人管理, 与使用单位的工费也未真正挂钩, 劳务队随意使用, 浪费严重;二是对周转材料的购置方式未进行费用测算, 或施工方案变更时未及时调整, 有的使用时间较长, 应进行购买的周转材料采用了租赁的方式, 导致租赁费用过高, 且丢失的材料按原价赔偿, 两项费用甚至远远高于购买价;三是没有建立现场管理台账, 有的即使建立了台账也形同虚设, 未按月盘点, 过程管控不到位, 管理人员未实时掌握周转材料使用情况, 在进行考核时也未真正兑现奖罚并对相关责任人进行处理, 及时遏制浪费现象, 致使周转材料使用人不负责任, 项目管理层也不能及时发现存在的问题, 工地竣工时才发现材料损失巨大, 而劳务队工费大部分已结算, 远远不足以抵扣, 单位亏损已成定局;四是现场看护不力, 导致周转材料丢失严重。

要管好周转材料, 必须加强现场管理, 具体要做到以下几点:

2.1 周转材料进出场要做到程序合理, 手续完善。

周转材料量大、调动频繁, 要管好用好它, 必须按材料进场、领用、调配、退场的流程进行严格的过程监控。首先要建立健全《现场周转材料管理台账》;材料到场时应由项目物资部人员、现场材料员、保管员或现场看守人员一起清点到货数量, 验收合格后, 办理交接手续, 交由保管员或看守人员看管;发放时, 应严格按照领用制度交与施工班组, 并由领料人签字确认;现场材料调配要做到手续完善, 实时更新现场台账, 并及时向项目物资部汇报。

2.2 加强周转材料使用成本考核, 明确责任, 杜绝损失浪费。

各项目现有的承包模式中, 劳务队都是无偿使用周转材料的, 而对周转材料损坏丢失的处理又未落到实处。劳务队用而不管, 材料损失情况严重;加之使用过程中调动频繁, 手续不全, 最后成了一笔糊涂账。要强化周转材料使用成本考核工作, 对作为周转材料使用的型材、钢管等材料合理进行账务处理, 根据使用情况分次或分期摊销, 不能一次性列入工程成本。

2.3 加强现场材料安全保护措施。

可分三班24小时看护, 并在施工现场周围安装监控和红外线防盗系统, 对值班看守人员进行监管。对进出材料储存、施工区域的人员、车辆进行逐一登记和检查, 特别是出场的材料要弄清去向, 看守人员对有移交手续的车辆和人员才能放行, 最大程度地减少材料丢失现象。

2.4 完善材料租赁合同和劳务合同中周转材料丢失损坏赔偿的具体办法。

制定周转材料配置方案时, 对使用期短的采用租赁方式, 签订周转材料租赁合同时应对使用期做规定, 明确当租赁时间超出某一期限后, 租赁材料即变为购买材料, 以防工期延长导致租赁费用超出购买费用, 给单位带来不必要的损失。

3 工程结束后, 要加强对周转材料的回收、整修和调配, 提高周转材料利用率

(1) 周转材料使用结束后, 项目物资部要组织周转材料有序退场, 对其进行整修, 清除表面附着物, 并核对现场周转材料与台账数量是否一致, 损失的数量要查明原因, 按规定对使用责任人进行处理。 (2) 暂时调不出的材料, 需重新转场存放时, 应对拟转场的材料进行编号, 编制转运流程, 确保转、运、存各个环节有序进行。 (3) 储存期间要进行防锈处理, 合理存放, 并建立待调配材料台账, 由专人进行管理, 物资部定期对库存材料进行检查。 (4) 严格执行公司周转材料报废的有关规定, 凡报废的周转材料需公司批准后依照周转材料处置流程实施, 由公司派人或委托项目办理, 报批时应对报废处置原因、当地市场情况、预计处置价格做详细的情况说明。 (5) 坚持对周转材料进行小改小革工作。各项目要组织人员对通过小处理就能使用的周转材料, 进行再加工, 提高周转材料的利用率。

4 加强周转材料管理的一点体会

作为物资管理部门, 我们一贯高度重视周转材料管理工作, 并将不断探索周转材料管理的新思路、新方法, 强化周转材料购置、使用、维护、评估、回收、调拨等重要环节的过程管控, 充分调动施工一线的管理积极性。建议股份公司、集团公司及各工程公司按区域成立相应的周转材料储备、加工、租赁公司, 各项目退场后暂时调不出的闲置周转材料通过评估折价上交公司, 由储备、加工、租赁公司保管, 并按评估价冲抵项目上交。一方面对闲置周转材料进行合理保管、维护, 增加其使用寿命和周期, 减少新项目购置成本;另一方面, 通过信息平台, 开展对外业务, 拓展企业盈利空间。周转材料管理的好坏, 是项目盈亏与否的关键因素之一。周转材料的管理不是一件简单的事, 而是一项系统的管理工程, 它反映了项目管理精细化的程度, 相对于直接性的消耗材料的管理, 更体现了它的“非直接性”, 即不可能通过限额发料的方式来调控, 因此要根据施工方案制定周转材料购置、使用计划, 做好采购或租赁、进场、现场使用及退场等各个环节的工作, 用最少的资金达到利用率最大, 从而实现企业利润的提高。

摘要：在工程项目施工过程中, 为了提高经济效益, 需要对材料加强管理, 本文通过周转材料配置、使用、考核、回收等环节进行阐述, 同时提出相应的管理建议, 为企业施工提供参考依据。

关键词：材料管理,经济效益,建议

参考文献

[1]胡晓斌.建筑企业材料管理浅述[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2010 (12) .

[2]王耀松.施工现场材料管理[J].价值工程, 2013 (28) .