2023年历史中考备考指导方略

2023年历史中考备考指导方略（共4篇）

1.2023年历史中考备考指导方略 篇一

樊城区二O一三年中考复习备考工作

指 导 意 见

中考备考主题词 复习备考管理模式 复习课课堂教学要求复习课课堂教学策略复习训练模式 复习训练题设计模式复习研讨要求

科学 理性 人文 高效 领导参与 蹲点管理 全程跟踪

过程优化 运转协调 能动高效

以生为本

以学为本

少讲精讲

突出重点

集智借力

合作互助

由浅入深

循序渐进 强化反馈

注重落实

突出能力

讲求高效

低起点 多层次 小环节 高密度 个体独学与对子帮扶并重 知识积累与能力培养并重

查漏补缺与巩固提高并重 系统条理与重点突破并重

试题设计情景化 试题类型多样化

试题难易梯度化 试题答案科学化

定时研讨与随机研讨结合 系统研讨与专题研讨结合 资源共享与个性风格结合2013年中考备考将紧紧围绕区教育局“高效课堂改革深化年”及“科学、理性、人文、高效”的备考理念开展工作，通过创造性的工作进一步提升我区基础教育教学质量，确保今年中考再创佳绩。

一、加强过程管理，突出“宏观指导、细致服务”效益。

各校成立以校长为组长的中考备考领导小组，制定科学周密的学校备考方案，健全科学合理的奖惩制度。学校领导小组要做到“五个深入”：深入一线，思考管理创新举措；深入教师，关心教师需求，及时为教师解决后顾之忧；深入课堂，关注课堂效率；深入学生，倾听学生心声；深入家庭，了解家长意愿。

学校应根据我区“三究四学”高效课堂建设总体要求及“襄阳市2013年初中毕业生学业考试实施方案”精神，通盘考虑备考策略。从备考思想上统一认识，形成合力；从备考方向上，目标细化，落实到学科、班级、师生；从备考措施上创新方法，重点突出，层次分明；从学科教学时间上科学协调，统筹安排；从课业负担上适度控制，轻负高质；从复习课的模式上，体现“三究四学”课堂教学理念，注重学生的自主学习和自主发展。

学校各部门应积极配合，服务好中考备考重点工作，除常规教学管理外，还应注意加强与上级教研部门的联系，研究并贯彻上级教研部门的中考备考精神；同时注意与兄弟学校互通有无、取长补短，为学科中考备考铺路搭桥，使教学管理与服务的职能发挥出最大效益。

二、统筹备考任务，突出“计划指导、科学调控”效益。

根据《襄阳市2013年初中毕业生学业考试实施方案》，2013年初中毕业生学业考试除考试外，还有考查、考核、综合素质评价三种形式，这三者也需占用一定时间，所以下学期知识点复习的时间就相对减少许多。根据此实际情况，各校要通盘考虑，科学规划复习的“三个阶段”：即系统复习阶段，专题复习阶段，综合训练阶段。全面统筹复习任务，明确各阶段复习目标和重点。系统复习阶段应注重夯实基础，促进知识系统化；专题复习阶段，培养能力，促进知识综合化；综合训练阶段，查漏补缺，促进知识完整化。全校各部门齐抓共管，严格按计划实施推进。合理安排大型考试节奏，不能因考试而影响学生的复习进度。

与此同时，每个阶段还应预留适当的机动时间，根据学情和其他实际情况进行及时补漏，不能将任务积压到最后的综合训练阶段，各校应做好各个

集智备课过程中，还应从研究入手，提升集智备课的教学研究含金量，以高效意识优化过程，形成教研常规，做到“三结合”：定时研讨与随机研讨结合，系统研讨与专题研讨结合，资源共享与个性风格结合。

五、创新课堂模式，突出“生本学本”效益。

学校要引领教师牢固树立“以生为本、以学为本”的教学备考思想，突出复习备考的高效益。教师根据“以生为本，以学为本；少讲精讲，突出重点；集智借力，合作互助；由浅入深，循序渐进；强化反馈，注重落实；突出能力，讲求高效”的课堂复习要求，精心探索、研究高效的课堂复习方式，从系统复习、专题复习、综合复习三个阶段的课堂复习模式，到方法引领课、试题训练课、试卷评讲课的课堂模式，建立一整套完整高效的复习备考系列。

课堂训练方法上，各校应引导教师根据学情思考如何落实“低起点-多层次-小环节-高密度”的要求，充分考虑到学生容易理解、乐于接受、容量适中、节奏适中、由浅入深，切忌让学生对备考望而生畏。

在搞好复习课课堂教学的同时，学校要引导教师正确处理“两个关系”：一是处理好“教材与教辅资料”的关系，教辅资料只是复习的补充，绝不能丢开书本，完全依赖资料。更不能扎进“题海”，以做题代替复习。各校要加强复习资料的管理，切忌“多而杂”，力求“少而精”。要立足课本，克服一味追求综合而忽视基础的好高骛远的不良倾向，努力提高训练的针对性与导向性。二是处理好“考试与复习”的关系，控制大型考试频率与节奏，给学生留出更多的时间自主复习。

在复习备考中，教师尤其要深刻领会高效课堂的精髓，用“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的理念去科学备考，在每个环节中都全面掌握学情、充分调动学生、合理利用学生、面向全体学生，让每一名学生在自主学习中品尝学习的乐趣、实现更高的效率；并有效利用小组和小组长的作用，化整为零，启用更多的学生成为教师的小帮手，促进教师由保姆、教官向参与者、指导者、欣赏者、推动者的角色转变。

六、重视促优帮困，突出“人文备考”效益。

学校应本着面向全体的思想，抓好促优帮困工作，让每一名学生都能在原有基础上得到发展提高。

第一，加强促优工作。各校要引导年级、班级、教师制定具体的促优措施，措施要具体，行动要落实。

2.2023年历史中考备考指导方略 篇二

一、中考目标

强化教学常规落实，努力提高中考复习备考工作效率；发扬团结协作、勇于拼搏精神，科学、有序、务实、高效地开展历史中考复习备考工作，以确保我校历史学科在全县中考中实现保六争四的目标。

二、备考复习安排

3月初完成新授课学习。3月上旬开始启动中考复习。中考复习采用“夯实基础、专题训练、综合检测”三轮复习模式进行。

（一）第一轮“夯实基础”复习

1.复习时间。4月中旬完成第一轮“夯实基础”复习，教学时间约7周。

2.复习思路。全面系统复习，以课本为蓝本，依据课程标准、中考说明要求复习，强化单元考点过关训练，夯实基础，培养基本技能，以读—讲—练—评为基本流程。

（二）第二轮“专题训练”复习

1.复习时间。5月中旬完成第二轮“专题训练”复习，教学时间约4周。

2.复习思路。巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，培养解决实际问题的能力；查补知识盲点；加强训练，强化对历史薄弱的优秀学生训练，以有效地提高高分率。

（三）第三轮“综合检测”复习

1.复习时间。5月中旬至中考前完成第三轮“综合检测”复习，教学时间约3周。

2.复习思路。回扣双基，排查考点，查漏补缺，注重综合模拟，要特别注意对学生答题中普遍存在的问题进行及时反馈、点拨，加强学生应试技巧和解题方法指导，减少非智力因素失分。

三、要求和措施

（一）做好协同工作。同刘长营老师一起研究考情、教情、学情，切实解决中考复习备考工作中的各种困难和问题。复习过程中开好阶段总结会，针对不同阶段的复习情况及时发现、解决问题，提高复习效果。

（二）注重课堂教学效益。一切题目的变式、拓展、深化，其“根”在教材之中，离开教材一切都会成为无源之水、无本之木。深入探究课标变化对中考的影响，要用好《中考说明》，准确把握考点及对各部分知识考查的程度。要科学地制定课堂教学策略，精心设计教学的各个环节，努力提高教学的针对性。一要做到“四个重视”。重视对基础知识的记忆、理解、归纳、综合、拓展、提高和运用；重视思维训练，注重对学生求异思维和发散思维的培养；重视规范训练，要在学生审题、做题、书写上下功夫；重视针对性训练，反对题海战术、不加选择的训练。二要精心设计教学过程。对教学的每一个环节都要精心设计，要明确教学目标、教学实施手段、教学时间安排等，认真反思教学效果。三要寻求课堂复习的高效益。选点（知识点、疑难点、侧重点）要准，落的要实（一切环节都要落在学生身上，如落实疑点、落实方法等），复习要透（抓住考点不放、抓住疑点不放、抓住重点不放），拓展知识要宽（加强知识间的联系、加强与现实生活的联系、加强与热点的联系），加强变式教学（变式训练、多角度呈现、举一能反

三），加强规范教学（问题设计要符合学业考试要求，学生做题、书写等要规范，向规范化要质量）。四要减少无效劳动。训练学生养成仔细审题的习惯，学会“熟题找差异，生题找联系”，克服思维定势，学会具体问题具体分析，寻求单位时间内的最高效率。五要利用分层教学做好保优、抓中、促差工作。狠抓尖子生中历史瘸腿现象。抓好中等生的培优工作，对中等生以“引”为主,采用学生自主合作学习、兵教兵的方法，让优等生帮带中等生，在保证优等生成绩不下滑的前提下，做好中等生的提高工作。

（三）抓好五个环节。复习备考中要十分重视复习—练习—批阅—讲评—更正五个环节。“复习”是知识的盘点；“练习”是知识的运用，通过练加深理解、强化记忆，通过练促使知识向能力的转化；“批阅”是反馈，只有通过批阅，才能反馈教学的信息，2了解学生对知识的理解、运用的实际能力，才能使下一步“评”做到有的放矢，才能更好地查缺补漏；“讲评”是关键，通过“评”促使学生认真的练；“更正”是目的，通过更正，才能让学生准确、全面地掌握知识。建议学生建立个人错题记录，经常性的复习回顾，以便查缺补漏。在这五个环节中，学生认真、规范地学习是主线，教师精彩、画龙点睛的讲评是关键。

（四）注意几种做法。一是要真正做到“精练”。对每一阶段的资料和训练试卷的选择要特别慎重，要选择1～2种权威性、实用性、针对性强的资料。以免造成学生手忙脚乱，无所适从。学生的练习、模拟试题要根据自己的教学实际，对各种资料进行精心筛选、精心整合，试题设计要讲层次、分梯度，既要覆盖所有知识点，又要突出重点，做到网络式排查，梯度式推进。二是讲评要有的放矢。在学生独立完成练习、相互探讨的基础上进行讲评。讲评不能泛泛，应针对性强。三是批阅认真及时。做到了“练必改、必评”。有利于信息的反馈，提高复习效果。

2014年中考备考复习主要工作安排3月

第一周 结束九年级下新授课学习，为中考复习第一阶段的开始作动员。复习中考复习指导第一单元。

第二周 完成中考复习指导二至六单元复习工作；参加中考考务会。

第三周 依据中考考务会精神完成中考复习指导七至九单元复习工作。

第四周 完成中考复习指导十至十三单元复习工作；迎接本学期第二次月考。4月

第一周 本学期第二次月考成绩分析及总结；完成中考复习指导十四至十六单元复习工作。

第二周 完成中考复习指导十七至二十一单元复习工作。

第三周 总结第一阶段复习经验教训；为中考复习进入第二阶段专题复习的进行作动员；完成复习中考复习指导第一至二专题；迎接本学期第三次月考。

第四周 本学期第三次月考成绩分析及总结研讨。完成复习中考复习指导第三至五专题复习。

5月

第一周 完成复习中考复习指导第六至九专题复习。

第二周 完成复习中考复习指导第十至十二专题复习。结束中考第二阶段复习，迎接本学期第四次月考。

第三周至五周 对本学期第四次月考成绩分析，总结前两阶段中考复习；开始中考复习第三阶段中考检测复习。

6月

3.2023年历史中考备考指导方略 篇三

2014-02-24 黄彦 教育面对面

由北京城市广播、北京市教委、北京教育考试院、北京考试报共同主办的“教育面对面——2014年北京高校招生咨询”2月24日在FM107.3北京城市广播正式拉开帷幕，首期节目邀请到了北京市高考试题评价组学科组组长，曾8年参与高考阅卷的郑克强老师，第一时间为考生和家长权威详细解读“2014高考方案及百天备考方略指导”。

嘉宾：

北京市高考试题评价组学科专家、东城区教研中心主任、特级教师郑克强

2014北京高考命题思路

第一，高考命题是以科学、公平、准确、规范为目标，从落实课标、高等学校人才培养需求这个角度来做，做到三个坚持，或者叫做三个体现：第一个，体现首都基础教育向高等教育过渡的衔接；第二个，体现首都基础教育整体质量，还有北京学生个性化发展的水平；第三个体现，中学教育在学生终身发展当中的重要作用。这是高考命题的第一个思路。

第二，我们北京高考的命题专家要使用先进的教学理论，还有命题技术，结合北京学生的实际，结合北京教育的实际，结合生产、生活、科学技术的实际，并做出比较好的考察考生素质，促进学生能力提高的题目。

第三，今年北京高考要采用学生熟悉的背景材料和学生熟悉的语言，避免人为设置障碍和“繁、难、偏、怪”型的题目，做到能够使学生用熟悉的思维方式进行思考，进行答题。我们在命题的时候特别关注学生接受基础教育期间所积累的基础知识，想办法促进我们三维课程目标的实现，也就是说促进知识与技能、过程与方法，情感态度和价格观，三维课程目标的基本实现，这就是我们北京高考的三个命题总的思路。

今年高考的试题难度如何？

首先高考是一个选拔性考试，所以这个试题的命制，它必须要有信度和区分度和适当的难度。关于难度，应该说，按照市委市政府还有我们北京市教委对于命题工作的基本指导思想，我们要保持相对的稳定性，这个保持相对的稳定性是指2014年的高考和2013年的高考保持相对的稳定性。去年，我们理科一批录取提档线是550分，文科是549分，我们今年要对这两个分数保持一个基本的稳定。但是在这个基本稳定的过程当中，我们的学科，并不是说每一个学科都和原来保持分值一样。因为我们知道，按照我们市教委有关的指示精神，我们的英语学科要适当地降低难度，首先英语学科它去掉了一部分单词，还有在高考当中，可能我们涉及到的八级语法要考得少一些个，如果英语学科的难度做一点适当的调整，降低难度，那么我们其他的学科就不会再降低难度，甚至可能我们有的学科还要一些调整，比如说我们理科学科，像数学、理综，它在综合题上面，大的简单题、论述题上面可能难度不会下降，甚至还略有调整。

2014年高考九个学科试题难易的比例大体上是4：4：

2纵观我们2013年高考九个学科试题难易的比例，大体上是这样，因为每个学科不太一样。大体上是4：4：2，什么概念呢？4：4：2是说我们高考试题当中相对比较容易的题目，我们叫做较易题，大约占40%，中等难度题大约占40%，那么这两块加起来是80%，那么试题相对难一些的是20%，甚至可能还会少一些，有些学科是15%，控制在这个比例里面，这就是我们说的试题难易程度的比例，但是每个同学对每个试题难易的感觉是不一样的。

最后百天冲刺怎么科学备考？

从现在2月末到3月底，这期间我们要在老师的指导下进行全面复习。毕竟这是在一模之前，要进行全面复习。当然在一模之前，各个学校还要根据自己的情况进行模拟，一模之前的一个成套试题的训练。

3月份到4月底的时候还是全面复习。4月份的时候，各区县的模拟试题都出来了，大家要利用4月初的一模，到4月底这一段时间，做一下各个区县的模拟题，是在教师的指导下，不只是成套训练的简单的题目的训练，要理解我们试题考察的要点，同时要平衡一下学科内各知识板块，各种题型之间答题的时间安排，当然要是综合，还要平衡一下学科间的安排。4月份主要是训练这个。

5月份就是查缺补漏，按照我们刚刚发到考生手里的《考试说明》，大家去读那个学科考察知识的要点，然后在5月份的时候看，对照考试说明来看我们每个考生，在每一个学科每一个板块当中的优势、不足和缺陷，来进行有针对性的辅导、补差。

2014高考备考方略指导：

一个是要听好课，要认真上好每一节课，因为我们在学校的时间是主要的时间，不管我们的同学是不是喜欢每一门功课，我们在最后冲刺期间都要认真听课，毕竟我们每一个学科老师他在这么多年教学经验的积累过程当中，特别是对高考准确的理解当中，他是对一个学科准确的把握，而我们同学要应对六个学科，所以我们要充分利用每一节课认真听好老师的教学内容的指导。

第二个就是做好题。那么做好题，我们要通过各种题目的训练，加深对学科知识的应用性的理解，同时通过做题，可以找到我们学科上的不足。看到长处，找到不足，我们复习准确度提高。

第三个，我们要调整好心态。关于调整心态，将来有关的专家还要和同学们详细地说，我只是想说，把平时的每一次学校的训练当作高考，而把高考当作每一次的训练。

最后我认为同学们还是要有一种拼搏的精神，有一种向上的正能量，因为毕竟高考对我们高中生来说，对我们学生来说，是第一次上战场。我们要有一种饱满的精神，去拼搏，去战胜自我，去完善自我，我觉得这是一个非常有意义、有价值的过程。

有问有答：

问：想给孩子报校外高考冲刺辅导班，请问专家有必要吗？”

郑克强：首先我要说明，每一个孩子的情况不太一样，学校课程负担已经非常重了，所以如果用了课余大部分的时间，或者很多的时间去报各学科的冲刺班，可能孩子的精力不够用，因为我们最主要的是听老师学校课堂教学，然后自己去消化整理，而不是把所有的时间都去变成听老师的课，这是我总的一个想法。第二个想法，如果我们高考当中，一个考生六门功课，其中五门掌握得都好，或者是比较好，有一门可能问题比较多，那我们可以有针对性的参加这么一科的，或者一科两科的针对性的高水平的指导，是有意义的。但是我不太赞同，科科都去参加这种什么高考冲刺的辅导。

问：今年文综会比去年简单吗？北京的文综好像很难啊！

4.2023年历史中考备考指导方略 篇四

第一部分 选择题(共12分)

1.20世纪70年代，日本、德国经济实力相对上升，贸易顺差不断增长，因此这两个国家的币种也成为国际上最坚挺的货币。作为国际储备货币，日元、马克和美元已经逐渐形成三足鼎立的局面。这意味着( )

A.世界经济呈现出多极化的趋势

B. 美国经济衰落逐渐落后于德日

C.美元不再被国际经济体系认可

D. 美国大力扶植德日经济的发展

2.隋朝融汇南北之长而推陈出新，作出了一系列深远的改革和创新。图中所示隋朝实行的制度

①体现了皇权增强的趋势②强化了家相的擅权专断③反映了行政分工与牵制④造成了皇权的专制独裁一

A.①②

B.①④

C.①③

D.②

3.唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪。须合变通，皆委百司商量，客相复划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张

A.发挥宰相等大臣的议政权

B. 君权与相权相互制衡

C.中央权力重心应当下移

D.君主不应实行专制统治

4.下表是中国古代“入仕群体中来门子弟所占比例变化表”,表中数据的变化对社会政治产生的主要影响是

入仕群体中寒门子弟所占比例变化表

A.加强了中央集权

B.扩大了统治基础

C.提高了官员素养

D. 放宽了录取标准

5.陈锋、张建民主编的《中国经济史纲要》认为: “中国在宋代至清代的历史进程中有过三次商业革命:第一次是宋代商业革命，第二次是明清商业革命，第三次是近代商业革命，出现以通商口岸为核心的近代化商业群落。” 下列现象中属于“第一次商业革命”的是( )

①放弃重农抑商政策②突破传统商业的时空限制③资本主义萌芽出现④流通领域出现了纸币

A.②④

B.②③

C.③④

D.①④

6.从灭南宋之后甘肃、江北、陕西数省的继区均与中书省直辖区“腹里”接攘，其治所均在与京师最近的水陆交通线上，也不难窥见行省代中央“分镇方面”之职能是相当突出的这反映了元代行省

A.战略地位的相当重要

B. 代中央分驭各地的使命

C.实现地方高度自治

D.削弱了地方与中的联系

第二部分 非选择题(共28分)

7.阅读材料，回答下列问题。(8分)

材料一

春秋时期， 为旧经济旧政治服务的受贵族垄断的“学在官府”的教育正走向没落，社会对教育的新需要，为私学的兴起创造了条件。一大批私学大师先后出现……鲁国的孔丘……广泛地吸收学生.私学的兴起门下人品混杂，皆能兼收并蓄，教之成才。

材料二 唐玄宗时，颁布《求儒学诏》，……当时，从中央到地方建立了相应的学校教育机构，里有里学，乡有乡学，州府县有州府县学，中央有中央官学，还允许私人办学。另外在内教坊中设有音声博士，京城也设置了左右教坊，掌管俳优杂技、音乐舞蹈小画目.教育。在鸿胪寺中聘请儒士给外国使者讲授经文，向外传播中国文仪。

——林琳 《国古代教育史》

(1)材料一中“旧政治”指的是 ， 由“学在官府” 到私学兴起的根本原因是 ;之所以出现“门下人品混杂”，是因为孔丘的在教育方面秉持 思想。 (3分)

(2)依据材料二，指出唐宋时教育发展的状况，并简要评价其影响。(3分)

(3)日前，陕西省发布公告，明确要求全省将普及高中阶段教育，这是我省教育改革的又大成就。综合上述材料，结合所学知识，简要谈读你对当前我省教育改革的认识。(2分)

8.阅读下列材料，回答问题。(9分)

材料一

中国选官制度演变示意图

材料二 自秦朝建立宰相制度以来，历朝的相权在原则上是不可以独自占有的，秦朝和西汉初期，虽然只设一相制， 但是有太尉和御史大夫在其左右，以分其权。共同辅佐皇帝，以后汉代有三公制，于是相权便一分为三，从此一人独专相权便被多人共有相权的历史趋势所代替。并被历朝所沿袭，魏晋南北朝时又有了尚书令、中书令、门下侍郎等。隋唐有三省制，三省长官官阶都为宰相，共议国政，几经发展，最终形成了一个宰相群体。

——摘编自瑰晓巍、钟卫华《中国古代宰相制度演变研究》

材料三 权力监督，在中国古已有之。西周就有过所谓做诗、诵诗的舆论监督，当时还创造了“三监”制度，并成为以后秦汉时的监察御史和刺史制度的渊源。此后中国各朝代都建有权力监督制度，西汉中期开始建立多重监察制度，如御史的监察、丞相司直的监察、司隶校尉的监察等。西汉还发明了中国最早的举报箱。唐、宋、元、明、清的监督制度都有不同程度发展。忽必烈曾说:“中书省是我的左手，枢密院是我的右手，御史台是我用来医治左右手的。”这些制度虽有一时一地之效，但并不能对贪官保持持久的威慑力。

——蒋德海《为什么说权力制衡比权力监督更重要》

(1)材料一中“世官制”逐步走向衰亡是在 时期，图中A、B字母处应填的相应内容分别是 和 ，从中国古代选 官制度演变过程中可以看出， 选拔标准逐步趋向 。(4分)

(2)选做题:以下两个小题，请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)

①根据材料二，概括中国古代率相制度的发展趋势。结合所学知识，分析明代废除宰相制度的原因。(3分)

②依据材料三，概括中国古代权力监督的特点。结合所学知识分析其难以保持持久威慑力的主要原因(3分)

我选做: ( )

(3)12月27日中共中央政治局召开会议，研究部署党风廉政和反腐工作。综合上述材料，谈谈你对目前中国反腐倡廉工作的建议。(2分)

9.阅读下列材料，回答问题。(11 分)

材料一

材料二 唐代以来海上丝绸之路以中国的扬州、明州(宁波)、泉州、番禺(广州)为起点，……丝绸之路不仅仅运输丝绸，而且也运输瓷器、糖、五金等出口货物和香料、药材、宝石等进口货物。……海上丝绸之路形成主因是因为中国东南沿海山多平原少，且内部往来不易，因此自古许多人便积极向海上发展。……又中国东岸夏、冬两季有季风助航，因此也增加了由海路通往欧洲的方便性。尤其于两宋年间，游牧民族盘踞华北地方导致丝路断流，令海上丝绸之路贸易更加蓬勃。

——李庆新《海上丝绸之路》

材料三 《东京梦华录》 卷三《州桥夜市》记载说“自州桥南……直至龙津桥须脑肉止，谓之杂嚼，直至三更。”而一些酒楼瓦市，“不以风雨寒署，白昼通夜，进行营业”。“杭城(临安)大街，买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀，五更钟鸣，卖早市者又开店矣。”“最是大街一两处，面食店及市西坊面食店，通宵买卖，交晓不绝，缘金无不禁，公私营千，夜食于此故也。

——《宋代商品经济发展特征及原因析论》

材料四 郑和船队七下 西洋期间，“片板不得入海”的海禁仍在厉行，海禁导致民间海外贸易被迫转型为走私性质的私商贸易。民间海外贸易的需求张力和朝廷政策的矛盾冲突始终贯穿明清两朝。 掩盖在倭寇之乱中的真相是，倭寇有两种，一种是真的日本倭寇，但更大的一种倭寇是东南沿海商民。

(1)材料一图A描绘的是 (城市)的繁荣景象，图B所示的是世界上最早的纸币被称 ，图B 和图C济南刘家功夫针铺商标共同反映了 (3分)

(2)选做题:以下两小题，请任选个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)

①宋朝管理海外贸易的机构是什么?依据材料结合所学知识，概括唐代以来海上丝绸之路的特点，并分析唐来时明海上丝绸之路兴盛的有利条件。(4分)

②宋朝城市娱乐场所叫什么?

依据材料三，结所学知识，归纳宋朝的商业贸易特点，并分析其对社会的影响。(4分)

(3)依据材料四结合所学知识，分析海上丝绸之路衰落的原因和后果。(3 分)

(4) 综合上述材料，结合所学知识，你认为应该如何推动国家经济发展?(1分)

参考答案：

1-6ACABAB

7. (1)奴隶制;(1分)生产力发展;(1分)有教无类。(1分)

(2)状况：政府重视教育;教育设施完备;允许开办私学设有专科学校;教授外国人中国文化知识;(答出任意两点即可得2分)影响：促进了唐代社会繁荣;有利于唐朝统治的稳定;有利于中外文化交流。(答出任意一点即可得1分)

(3)教育要适应社会发展的需要;教育内容应随着时代的发展而革新;教育发展关系到国家和民族的利益;要高度重视教育。(言之有理，符合题意，答出任意两点即可得2分)

8、(1)春秋战国或商鞅变法;(1分)门第;(1分)科举制;(1分)公平、客观。(1分)

(2)①趋势：宰相数量由一相制发展到多相制;相权由一相独占到群相共有;中央其他部门不断分割相权;(答出任意两点即可得2分)原因：宰相专权的历史教训;专制皇权加强的需要。(答出任意一点即可得1分) ②特点：权力监督制度建立时间早;制定了相关的监察法律法规;相关法规不断发展完善。(答出任意两点即可得2分)原因：在皇权专制制度下，监察制度服务并受制于皇权，实际效能有限。(1分)

(3)建议：建立健全的法律体系和司法体系;提高监督执行机构的独立性和功能;加强权力的制约和监督;强化道德作风的建设;重视新闻媒体的作用;发挥民众的舆论监督作用等。(答出任意两点即可得2分)

9.(1)东京(开封、汴梁);(1分)交子;(1分)商业的繁荣。(1分)

(2)①机构：市舶司。(1分)

特点：以东南沿海港口为起点;贸易范围较广;出口货物以手工业品为主，进口货物以原料、贵重奢侈品为主。(任答一点得1分)

条件：有悠久的海外贸易传统;优越的海洋自然条件;陆路丝绸之路被阻断;经济重心南移，南方经济逐渐超越北方。(任答两点得2分)

②场所：瓦子(瓦舍)。(1分)

特点：打破了商业的时空限制。(1分)

影响：促进了宋代经济的繁荣;促进了城市商品经济的发展;在一定程度上引发社会治安问题，影响社会稳定。(答两点得2分)

(3)原因：明朝实行“海禁”政策，使中国在国际上失去制海权和海上贸易主动权，同时也影响国内民间贸易需求;倭寇的骚扰;西方殖民者的殖民活动。(答出两点即可得2分)

后果：看不到西方资产阶级革命和工业革命发展变化的大势，致使中国科学技术和生产技术逐渐落后于世界。(2分)

(4)做法：实行开放的对外政策，互通有无;实行开放进取的经济政策，注重经济发展的长远规划;树立品牌意识，努力培育民族品牌;努力维护社会治安等。(符合题意，言之有理，一点得1分)