5s管理成果汇报

5s管理成果汇报（共10篇）

1.5s管理成果汇报 篇一

总务部5S管理推进情况汇报

在当前公司狠抓“5S”管理的形势下，总务部紧紧抓住管理提升、苦练内功的时机，加强了部门5S宣传教育，推进了部门及所辖外协单位5S管理责任划分。规范建立了一整套总务后勤5S管理标准体系及检查考核体系。在宣传到位、责任到位、总务部全员积极参与及监督考核制度的保证下，部门5S管理成效显著。主要工作汇报如下：

一、制定出部门5S管理标准及要求，设立5S专项检查小组，每周对各室及所辖外协单位业务范围内进行一次5S及安全大检查，督促各业务严格按规定、按标准进行日常的管理

二、加强公司内15.88万平方米道路保洁力度，建立严格的监督巡查机制，进一步完善后勤服务设施，对损坏的清洁用品及公共设施进行整顿和修缮，在纬五路、经五路上增加了8只固定垃圾箱。利用公司清扫车在厂区道路内循环清扫。针对2号门早上上班高峰，白色垃圾到处乱飞、道路不干净等现象，协调安排12个保洁工提前上班，在每天的7：00~7：50分，在公司的主干道上循环保洁，另外还添置了流动垃圾桶、派出专人在这个时间段内进行宣传、劝阻。与此同时还联系了党工部制作了宣传标语，双管齐下，治理整顿道路环境。

三、设立物业外场巡检小组，做到每天有人对公司外场30台饮水机、11座移动厕所、6座固定厕所的使用状况、保洁力度、设备设施完好状况进行监督检查，并设立维修小组与之配套，在第一时间内把损坏的设备设施维修维护好。

四、开展了学先进、赶先进的活动。通过对宁波三星公司的学习，制作出摆放清洁用具的放置架样品，定点定置管理清洁用具。规范了各区域清洁用具的摆放，消除清洁用具乱丢乱放的现象。

五、完成了部分总务后勤所管辖业务范围内的标识、责任牌的制作及部门各责任区域的定置管理图

六、坚持经常对各宿舍区域进行卫生评比、巡回检查，积极联系各部门管理室共同督促住宿人员文明住宿，各宿舍区域卫生状况明显改善；私自使用大容量电器等不安全行为基本杜绝。

七、部门内部利用下班时间加强学习，以提升管理人员自身素质更好地为公司服务。

2.5s培训汇报材料 篇二

——铁运公司河北作业区培训工作汇报

河北作业区

2009年3月10日

强抓培训工作 提升全员综合素质

——河北作业区培训工作汇报

人员能力的充分发挥是企业向前发展的原动力，而培训工作则是提升人员综合素质，促使人员能力充分发挥的主要手段之一。河北作业区积极贯彻北营公司的指导精神，全面推行5S管理培训工作。通过推行作业区“5S全员培训成果展示榜”，设立奖学金考核分配制度，极大提高了员工学习5S的积极性和主动性。具体培训工作汇报如下：

一、认真编制培训教材，制定详细周密的培训计划并组织实施。月末对员工进行理论知识考试，以检测员工对培训知识的掌握和了解情况。

二、根据作业区实际的现场作业环境和工作特点，针对不断变化的运输工艺流程，作业区采取了以自学为主，理论与实际相结合的培训方式。从各个方面对员工进行详细的讲解和指导，从而使员工通过日常培训逐渐领悟到5S管理的真缔，为今后5S培训工作顺利开展打下坚实基础。

三、我们作业区身处运输第一线，员工的整体素质较低，文化水平底子薄弱，在理论培训方面接受能力较差。针对这一特点，作业区从领工员到作业长，以“唠家常”的方式深入到广大员工队伍当中，逐一进行提问和具有针对性的指导。根据每名员工不同的情况，采取不同的方式，有针对性地进行指导，逐渐使员工对培训知识进行消化和理解，取得了良好的效果。

四、为进一步做好5S培训工作，真正建立起一套公平、公开、透明的培训管理机制。根据上级部门的相关要求，作业区建立了5S成果展示榜，每月对员工培训学习情况及日常工作完成情况进行考核评比。

1、大力推行成果展示榜和累计排行榜，其板面包括：光荣榜、曝光栏、奖学金考核分配方案、月份培训计划、安全操作培训、设备技术培训、生产培训、综合素养培训、检查考核及考核评比结果。根据员工所得的分数实行季度排名。

2、制定奖学金考核分配方案，根据每月工资总额的实际情况，按照一定的比例从中设立奖学金。然后依据每名员工所得的分数按百分比进行分配，以此种方式来奖优罚劣，提高员工学习的自觉性以便逐渐提升作业区员工的整体素质。

3、按照培训计划进行阶段性的理论考试，依据每名员工的考试成绩和其它方面的考核情况进行综合评比打分，排出名次。前10名上光荣榜，后10名上曝光栏，真正做到公开、公平，并以此作为每名员工年底评先、评优的主要依据。

3.5S管理如何维持及5S总结 篇三

5S管理指的是企业中的每名工作人员都需要养成自觉遵守以及合理维护标准程序的生产习惯。

5S管理维持的目的是通过企业员工自觉的遵守企业标准程序进行生产活动，进而使企业在竞争激烈的市场环境中更具竞争力和优势。5S来源于素养，是从内心到行动，也是有外在表现塑造内心的表现。

下面对5S管理各方面的总结

整理：主要是分类，留下可用能用的，去除不可用不能用的； 整顿：对生产现场的各种工具进行合理放置并加以适当的标识； 清扫：企业现场管理中不制造脏乱；

标准化：持续不间断的重复前面三个S，并找出能够优化的流程及方法；

维持：将工作现场所做的改善保持下去，让员工养成自觉自律的习惯。实施5S能够使企业降低成本，同时提高产品的品质，并能够确保准时交货，提高员工的作业安全度。

4.电子稿：成果汇报 篇四

《农村中学“少教多学”教学模式的研究》

研究成果概述

课题研究基本情况

课题名称：《农村中学“少教多学”教学模式研究》 批准立项时间：2012年3月 课题类别：立项课题 课题编号：1228002 课题负责人：张秀霞 所在单位：南和县北关学校 课题研究及成果汇报

一、问题的提出

（一）课题研究的背景

新课程理念提倡学生是课堂的主人，“以生为本”，给学生充分的时间学习、思考、合作，形成一个民主、科学、开放的课堂氛围，但在农村教育改革中，因我们面对的是农村学生，他们自我养成的行为习惯和自我探索创新的能力有限，若课堂上留过多的时间，他们的学习只会停留在表面，不能深入实质的去探索发现，就达不到预期的效果。

我国著名教育家叶圣陶对此思想也给出自己的观点：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受”、“教是为达到不需要教”。叶圣陶的观点，与今天我们所追求的通过教让学生学会自主思考，自主学习，继而达到不教而教的观点完全相同。

学校教师目前普遍存在“讲的过多，学生活动太少”的现象，自认为讲得多学生学得多。其实学生被动的听、学、记，慢慢的失去了自主学习的兴趣，教师教得累，学生学得也累。在矛盾日益突出时，对于基础教育相对薄弱的农村来说，如何寻求一种更好的适合我们“少教多学”的教学模式，是我们急需解决的问题，也是我们迫切的希望。因此我们立足于课堂教学，开展农村中学“少教多学”教学模式的研究。

（二）课题研究的理论意义和实践价值 1.理论意义

研究是通过对农村中学少教多学课堂教学模式的探索与研究，初步形成系统的中学课堂教学改革模式，积累与丰富其课堂操作技巧，是对新课程相关理论的细化与补充，是对课程改革中学生为主体，教师为主导理论的夯实，促进师生关系平等、和谐、健康发展。

2.实践价值

通过对“少教多学”课堂教学模式的研究与实践，着眼于学生的全面发展，增强课堂教学的实效性，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，发展学生的主体意识、集体意识，促进教学持续和健康发展。

通过研究，使教师的教学业务水平、课堂教学能力有一个质的提升，实现师生互动，生生互动的同步发展，从而全面提高教学质量。

通过研究，促进学校教研工作的发展，构建适合学校特色的“少教多学”教学模式。

二、课题研究的目标、主要内容、创新点

（一）研究的目标

通过各种途径对“少教多学”的教学模式进行创新与总结，对在其研究的过程中所出现的问题找出好的解决方法，提高本校教师的课堂教学质量，培养学生的自主学习能力，具体目标是：

1.初步探索出适合我校教师“少教会教”的教学模式培养课堂小老师，提高小组成员的课堂教学水平到达集体备课，资源共享。

2.努力转变学生的学习观念，树立正确的学习态度，激发学生学习的兴趣，使学生学会学习，享受学习。

（二）研究的主要内容

1.以本校师生为主，研究教师“教”的能力和学生“学”的兴趣，随时听课、评课，分析、总结教师在教学过程中的优势与不足。

2.关注学生的身心发展，通过问卷调查，谈心等活动来了解学生对学习的想法，找到双方都能欣然接受的“教”与“学”的方法。

（三）课题研究的创新点

本课题采用理论与实践相结合的研究模式，尝试用新的理念更新教师旧的思想，充分的调动起教师与学生在课堂上相互配合的积极性，发挥课堂小老师的作用，培养学生的综合素质，以学生为主，并时时做好课后总结工作，做到一课一反思，在清楚的认识自己的基础上，寻求更易于师生接受的“少教多学”的教学模式。

三、课题研究的方法

1.文献研究法：多方面查阅资料，利用理论著作，报刊杂志，网络信息等渠道吸收和借鉴新的教学理念，给课题奠下坚实的理论基础。文献理论的学习，整理成册，记录存档。

2.个案研究法：通过每次的教师之间的听课、评课，认真分析，总结，并保存记录；针对学生课后的建议也整理成册。对教师和学生之间的活动都做好档案记录，整理，存档工作，为课题研究准备原始研究材料。

3.调查研究法：以问卷调查，谈心记录的形式收集整理出学生最喜欢的教学方式。2012年9月份我们开展了《中学生幸福感》问卷调查，调查对象是八年级（1-4）班，共计277名学生，发放问卷共计277份，收回问卷277份。

四、课题研究的结论、提出的主要观点

（一）课题研究的结论

在课题的学习与探索中，课题小组成员积极配合，勇于创新，把研究的理论应用于课堂实践之中，努力实践着适合教师乐“教”，学生乐“学”的方法。通过自己的少教不教，给学生增加更为自主思考、尝试、体验的机会，发挥了课堂小老师的主动性，创新能力的培养，让学生在广阔的精神空间里自由驰骋，体验思索给他们带来的快乐与自信，让学生们自主学习，探究、合作，在开放的学习氛围内激发对知识的渴望与需求，让他们带着好奇心、求知欲，在老师的引领下去探索、发现、提升。

（二）提出的主要观点

1.教给学生感兴趣的知识。兴趣是最好的老师，学生如此，老师也是这样，这是我们课堂学习的出发点，也是探索前行的不竭动力。要想吸引学生的注意力，我们必须对手里的内容进行研究透彻，重新整合，以学生的兴趣为出发点，调动他们参与的积极性。

2.教给学生不能解决的问题。给他们自信，给他们更广阔的空间，不妨放开自己的手，学生能独立完成的，完全交给学生自己去处理，分析，巩固。

3.教给学生学习的方法，会学，爱学。能举一反三，课堂应是智慧之花绽放的地方。思维流淌才是最真实的、最有价值的课堂，教师教的应服务于学生的学，要善于引导，引导学生不断思考，勇于质疑。

五、课题研究的主要成果及其目录

在课题研究的过程中，我们小组成员坚持不懈，积极实践，教师教的轻松了，学生学得快乐，取得的成果归纳如下：

（一）坚定了教师的研究新理论的信念，奠定了牢固的理论研究的基础 我们学习新课程课堂教学改革的理论知识，提升小组成员的综合素质，坚定正确的研究方向，转化小组成员的教育观念，树立勇于创新、敢于尝试的精神，初步设定适合我们“少教多学”的教学模式。在此期间，我们利用学校图书馆藏书，利用网络查阅，多方搜集相关的理论知识，在每周的课题活动日集中共同学习，共同提高，《走进学生，掌握学习方法》、《先学后教，当堂训练》、《初中教学方式的研究》等一些列的理论学习，使我们对课题研究有了更深入的认识，掌握了教师的“教”与学生“学”的基本方法，理论学习中采众方法之精华，结合自身实际，与学生紧密联系，探索出“少教多学”的课堂模式，从而更加坚定了小组成员完成课题研究的信念。

（二）有利于提高学校教师综合业务水平，提升学生学习幸福感

知己知彼，才能更利于我们教学的实施，利于学生的全面健康发展。在课题研究过程中，我们从学生入手进行实践调查，举办丰富有益的课外活动，多方面、多角度深入学生的内心世界，听听他们的心声，真正的走进学生的学习与生活，从而既掌握真实、准确的第一手资料，又增进师生情感，拉近师生距离。我们小组通过“我心目中的好老师”的问卷调查，了解了学生内心对“好老师”的需求，他们对老师的“怕”使自己和老师之间的距离越来越远，可内心深处却希望与老师融洽和谐相处，是良师又是益友。《学生课堂学习评价表》和《学生对教师课堂教学评价表》的应用，在评价表中同学们通过自评、他评、师生互评，使我们在课堂教学的同时，通过学生的反馈信息，掌握了学生的课堂学习情况，也对我们的课堂现场教学的优与不足有了更清楚的认识，评价表是我们师生课堂中“教”与“学”的真实反应，为今后创建高效的课堂提供了参考。《学生学习幸福感》的调查报告的完成，体现了课题成员之间的团结协作，勇克难关，又掌握了真实的数据资料，为研究学生的学习心理提供了依据，有了更明确的研究方向。

在前期的课题研究过程中，为课题的研究奠定了理论与实践的基础，小组成员勇于尝试、探索，把培养课堂小老师的活动设计自觉运用到每一节课堂之中，一方面，通过各种教育培训、听评课、专家讲座等活动，努力提高教师的综合素质，在“少教多学”的基础上，又在尝试中不断总结经验，形成自己的教学风格，找到学生乐于“学”，教师乐于“教”的教学模式。我们积极参加县组织的各项培训活动，专家讲座《大语文工作室》让我们感悟到“教”不能仅仅局限于书本，要放开视野，鼓励学生多学，多看，多想，多查阅，丰富自己的知识；《名师观摩课》感悟到新时期提倡的“生动课堂”教学，“把课堂还给学生”“让学生做课堂的主人”等教育理念在名师身上的真实体现，我们面对教育改革，还需更加努力。我们在组长的带动下，我们在小组内部展开听评课活动，还积极参与学校的其他教研小组的活动，展示自己优势的同时，又虚心学习其他教师的亮点。另一方面，我们紧抓学生工作不放松，课上关注学生对新模式的接受情况，及时搜集整理学生课堂反馈信息，总结记录存档，为了提高学生“多学”、“乐学”、“善学”的热情，我们开展了“学习小秘诀”的手抄报比赛和“我是小老师”的演讲比赛，学生们在紧张的学习之余，通过一系列的课外生活，开阔了他们的视野，锻炼了他们的综合实践能力，提升了他们的道德情操，使他们树立了正确的学习观念，真正的爱上学习。

（三）课堂气氛活跃，学生参与性较高，课堂小老师初见成效

在课题小组成员共同努力下，领导高度重视支持下，课堂小老师初见成效，课堂上，学生学习热情高涨，能主动站在讲台上阐述自己的看法，并时时充当着老师的角色，给学生讲解疑问，布置任务，他们的语言表达能力，处理问题的能力不断提高，做到了大胆，大方。期中考试总平均分明显提高，课上气氛活跃，课下主动的去学，去问，少了以前课间打闹的情形，更多了同学们交流探讨问题的场面。在县里举办的观摩课中，我小组成员积极参与，受到了同行的好评，教研室领导的认可。小组每周一活动，成员们按时参与，严格要求自己，自觉遵守小组规定，为课题研究献计献策，并认真记录活动过程，完善课题整理存档工作。在《中学生学习幸福感》调查中，撰写调查报告的完成，更让我们清楚地了解了学生学习的现状，找到切入点，从而寻找到简单有效的“教”和学生“学”的方法。我们课题小组成员李彦波老师的《教师教学风格对学生学习习惯养成的研究》荣获县首届教育教研优秀成果一等奖。

经过课题的研究和学习，课题成员积极踊跃，认真参与研究、感悟总结，努力提升自身的教学水平，关注学生的心理发展。学生也不断的进步，课堂上积极回答问题的同时，也爱提问题了，并能大胆地表达自己对问题的看法，每组八个小组成员中，基本上一半都能主动地走上讲台，争做课堂小老师的角色。附目录：

相关研究成果

教师教学风格对学生学习习惯养成的研究

李彦波 “少教多学”教学设计

张立培 在研究中活动，在活动中研究

胡素敏 精心设计，实施“少教多学”

朱计燕 关于课堂提问以学生为主体的思考

刘秀霞 关于中学生学习幸福感的调查报告

张立培 “我是小老师”演讲比赛

胡星华 我的学习小技巧

手抄板比赛

六、题研究成果的社会效益

过课题的研究，怎样更好地实施“少教多学”教学模式，发挥课堂小老师的作用，现在的课堂上，学生积极踊跃，积极表达自己的观点，做到了大胆大方，提升了学生的语言表达能力，总结归纳能力，坚定了学生的信心，勇于参加有益的活动中去，更易于学生综合能力的培养，适合社会对全面人才的需求，立足于社会，成为终生学习性的人才。

七、研究成果的推广范围

针对我们课堂上师生的变化，建议在我们所任教的年级先开展推广工作，在逐渐地推广到我们整个学校，用我们的坚持带动其他年级的老师，师生共同建设特色校园。

八、课题研究存在问题的反思、尚待进一步研究的主要理论与实际问题

自然，在研究课题中还存在着一些不足引起我们的反思：过度关注自己的教法，而忽视了学生的学法及心理现状，在课堂教学改革中，课题小组成员还是放不开，缺乏勇于实践的勇气与恒心，存在着“讲”的还是过多，重复啰嗦，担心学生没能掌握知识的现象，课题研究的成功与否，教师的“教”与学生的“学”应同等对待，学生是课堂的主人，让他们自己寻找学习的乐趣，就要给教师和学生提供更广阔的空间，更多的鼓励与支持，更多的期盼与赞许。要坚持理论为基础，实践相结合的研究方向，才能真正探索出一条适合自己的教学模式，适合学生学习的方法。在今后，我们会更坚定我们的研究信心，把课堂小老师的实践应用日趋完善，因班不同，因学生不同，做到因材施教，使学生自信，乐观面对学习和生活。研究过程中，面对成功，我们不骄不躁，继续攻克一个又一个课题研究的难关；面对失败，我们不灰心，不丧气，成员之间互相配合，团结合作，共同努力。面对学生，我们会更多一份耐心，一份关爱，一份欣赏，一份鼓励，和他们一起学习，一起进步。今后，我们会更加再接再厉，坚定成功的信念，在原有的研究成果上突破更新的成绩。

5.读书成果汇报材料 篇五

发表时间：2009-12-23 20:10:06 [查看原文]（参加人：六二班全体学生。主演：甲：王欢君、乙：李世杰）甲：约翰生说：“一个家庭中没有书籍，等于一间屋子里没有窗户。” 乙：萨迪说：“书籍是心灵的信使。”

（全体学生）我们说：书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器。”我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓。”我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”我懂得了自由的价值。鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”我懂得了反抗精神的可贵。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家好！

甲：今天我们大家欢聚一堂，是要用心倾吐我们每个同学对于读书的热爱和忠诚。乙：下边就请大家欣赏我们班为大家献上的节目——相声《书虫大比拼》

甲：哎，我说今天是什么日子？你知道吗？

乙：这无人不知，无人不晓啊！今天是我们城关乡实验小学读书节呀！

甲：曾记得，开学初，校长高瞻远瞩，振臂高呼：“同学们，书籍是人类进步的阶梯，让我们与书为友，在书香的世界中尽情地翱游吧！”我校师生全体动员，共同掀起了一股新学期读书狂潮！

乙：上课时，老师们苦口婆心，反复叮嘱：“孩子们，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。让我们一起拥抱书本，让飘香的翰墨来洗涤我们的灵魂吧！”老师带头，我们加油，班级读书的热情那是空前高涨。

甲：在这一个学期以来，我们班全体师生那是博览群书，只盼着日积月累，厚积薄发呀！乙：是呀，读一本好书就像同一位高尚人的谈话嘛！甲：这一年，我们积累了关于思乡的名句：（男女生对答）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。——纳兰性德 悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄 浮云终日行，游子久不至。——杜甫 落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴

家在梦中何日到，春生江上几人还。——卢纶 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石

乙：这一期，我们还吟诵了含有“竹”的古诗（齐答）《竹里馆》、《慈老竹》、《山居秋暝》、《竹》、《庭竹》、《於潜僧绿筠轩》 甲：阅读完了《感动中国的100个母爱故事》一书，我们积累了好多赞颂母爱的名言（齐答）

世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。——高尔基

母爱是一种伟大的火焰。——罗曼.罗兰

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤就是“妈妈”。——纪伯伦

母爱是世间最伟大的力量。——米尔

成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲，她是失败时的伴侣。——郑振铎

母爱是多么强烈、自私地占据着我们整个心灵的感情。——邓肯

全世界的母亲多么地相像，他们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

上帝不能亲自到每一家去，所以他创造了母亲。——西方谚语

没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国 乙：教学完《泊船瓜洲》老师为我们呈现了好多含“月”的名句：（齐答）孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。——李白 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易 海上生明月，天涯共此时。——张九龄 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼

秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄 甲：是呀，想想这一学期，我的收获是沉甸甸的，我积极响应校长的号召，熟读唐诗三百首。

乙：书，升华了我的精神，陶冶了我的情操。我从中受益匪浅。我积极配合老师的工作，三更灯火五更鸡。

甲：如今，我可算得上博古通今，见多识广。

乙：现在，我也称得上学富五车，才高八斗。

甲：我举一反三。

乙：我语惊四座。甲：我出口成章。乙：我才辩无双。

甲：我满腹经纶。

乙：我„„经纶满腹。甲：嗬！有两下子！

乙：承蒙夸奖！所谓“腹有诗书气自华”嘛！（齐答）让我们做个快乐的读书人吧！

书是知识的海洋，具有一种神秘的力量，会把你的思维带入一个崭新的世界，让你去思考，让你去体会，然后再使你进步。让我们做个快乐的读书人吧！

书像一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤你，牵引你，让你在知识的海洋里随心所欲，让你在智慧的天空中尽情欢笑，教你去体会真正的人生。

甲：好，咱们接着来！

乙；行！甲：《钢铁是怎样炼成的》告诉了我什么是坚强； 乙：四大名著给了我以美的熏陶；

甲：书为我插上了想象的翅膀，鼓励我去探索大自然无穷的奥秘。

乙：书充实了我的精神世界，丰富了我的童年 生活，也必将使我的人生旅途五彩斑斓。甲： 我爱读书，我经常通宵达旦，夜以继日。乙： 我更爱读书，我经常手不释卷，废寝忘食。

甲：我牛角挂书，孜孜不倦。乙：我悬梁刺股，凿壁借光。

甲：我半夜起床，瞪大眼睛在黑暗中看书是家常便饭。乙：我闭着眼睛，用鼻子看书已经习以为常。

甲：有那么离谱吗？我看你读书快走火入魔了！

乙：你也好不了多少！我看你读书也快成羊癫疯了！

（全体齐答）一个懂得生活的人，一个懂得享受的人，都尽情与书这样一位朋友交谈，其实读一本好书是一种很好的享受，它让人感觉更真实，更有脚踏实地的感觉。总之，做个快乐的读书人吧！它会让你在千千万万的人中脱颖而出，找到属于自己的位置，也会让我们更多的体会生命的延伸延伸。

与书为伴，堪称快乐人生！

甲：得得得！咱俩别在这儿吹了！是驴子是马咱们拿点真本领出来溜溜！乙：行！怎么个溜法？你划出个道道来！我奉陪到底！甲：那我们先来说说名著！

乙：你先请！

甲：我读过《上下五千年》《我要做个好孩子》。

乙：我读过《四大名著》《今天我是升旗手》。甲：《安徒生童话选》带我走进了神奇的童话世界，唤醒了我对美好的童年生活的向往和憧憬。

乙：读《水浒传》我懂得了什么叫路见不平，拔刀相助！我认识了108位铁骨铮铮的英雄好汉。

甲：高尔基的《海燕》告诉我们（一齐说）：在这海燕勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐。在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望!这是勇敢的海燕，在闪电之间，在怒吼的大海上高傲地飞翔。这是胜利的预言家在叫喊:----让暴风雨来得更猛烈些吧!

乙：奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》向我们倾诉（齐答）：人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时候，他可以说：我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争！怎样？

甲：算你厉害！我们再来比比名人，如何？

乙：比谁记住的名人的名字多？那多无聊！

甲：非也！非也！我们比谁记住的名人名言多！

乙：嘿！那可是我的拿手好戏！甲：那你先来！

乙：唐代大诗人韩愈教导我们（齐答）：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。读书要勤奋！

甲：先秦文学家荀子说（齐答）：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！书籍还得博览！

乙：宋代大文学家陆游告戒我们（齐答）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书要读，更要去实践。正所谓“读万卷书，行万里路。” 甲：南宋大学者朱熹说过（齐答）：“问渠哪得清如许，为有源头活岁水来。”不断读书才是知识的源头活水呀！

乙：下面给你来点洋味的！咋样？ 甲：放心，我照单全收！乙：高尔基说过（齐答）：热爱书吧，这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产身的美好果实的人。

甲：伏尔泰说过（齐答）：“书读得越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。” 乙：培根说过（齐答）；“在读书的时候，我们是与智者交谈，在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。”

甲：瞧瞧他！多偏激的观点，富兰克林曾说过（齐答）：“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏.” 乙：我还有！„„

甲：唉唉别说了！说了大半天,尽是搬弄别人的,没意思!用自己的语言来谈谈来宾们,怎样? 乙:行,瞧!我们可爱的同学们!有的侧耳倾听,有的眉开眼笑,一个个目光炯炯,神采飞扬.给了我很强的信心!甲:看!我们的尊敬的老师、评委们们!或凝神谛听,或会心微笑,一个个满面春风,容光焕发.给了我莫大的鼓励.”

甲:得得得!别再卖弄!一个劲儿地在这儿啰啰嗦嗦，这下面的活动还怎么进行？ 乙 ：别急别急！我还有一句心里话要说。甲：我也有一句，那咱俩一起说。

甲乙：祝全体老师，同学读书节书快乐！

6.软件项目成果汇报 篇六

『机采指标信息综合处理软件』

技术总结报告

『申报单位』

二〇一一年五月

项目负责人：

项目参加人：

项目负责单位：

项目参加单位（内部）：

项目协作单位（外部）：

报告撰写人：

报告审核人：

目 录

1.1.1 1.2 1.3 1.4 项目概况......................................................................................................1 项目背景和研究目标................................................................错误！未定义书签。项目背景......................................................................................................................1 项目目标......................................................................................................................1 项目范围......................................................................................................................1 1.4.1 业务范围.....................................................................................................................................1 1.4.2 功能范围.....................................................................................................................................1 1.4.3 实施（应用）范围.....................................................................................................................1 2.2.1 2.2 2.3 系统总体设计..............................................................................................2 系统体系结构..............................................................................................................2 系统开发及应用环境..................................................................................................2 与其它系统关系/接口.................................................................................................2 3.4.5.系统功能......................................................................................................3 测试应用效果..............................................................................................4 结论与认识..................................................................................................5 i 1.项目概况

1.1 项目背景

1.2 项目目标

1.3 项目范围

1.3.1 业务范围

业务范围

1.3.2 功能范围

功能范围 1.3.3 实施（应用）范围

实施（应用）范围 1 2.系统总体设计

2.1 系统体系结构 系统体系结构 2.2 系统开发及应用环境

系统开发及运行环境

2.3 与其它系统关系/接口

与其它系统关系/接口

篇二：软件项目总结报告

修改记录页

目 录

1.1 1.2 1.3 1.4 项目概要.................................................................................................................4 项目基本信息.............................................................................................................................4 项目期间.....................................................................................................................................4 项目成果.....................................................................................................................................4 开发工具和环境..........................................................................................................................4 2 项目工作分析..........................................................................................................5 2.1 项目需求变更.............................................................................................................................5 2.2 项目计划与进度实施..................................................................................................................5 2.3 项目总投入情况..........................................................................................................................5 2.4 项目总收益情况..........................................................................................................................5 2.5 项目质量情况.............................................................................................................................5 2.6 风险管理实施情况......................................................................................................................5 3 经验与教训..............................................................................................................6 3.1 经验总结.....................................................................................................................................6 3.2 教训总结.....................................................................................................................................6 4 改进建议.................................................................................................................6 4.1 组织过程资产库的改进建议.......................................................................................................6 4.2 其它改进建议.............................................................................................................................6 5 遗留问题处理计划...................................................................................................6 6 审批意见.................................................................................................................7 6.1 审批意见表.................................................................................................................................7 7 附件........................................................................................................................7 1 项目概要 1.1 项目基本信息

项目名称：××××× 项目代号：××××× 英文简称：×××××

项目编码：×××××（需要相关部门提供）

用户方：提示：请说明本项目的用户部门（或公司）开发方：提示：请 说明本项目的开发部门（或公司）

项目后续事务负责人：提示：由某某负责客服、维护工作。

1.2 项目期间

预计项目开始日期： 预计项目截止日期： 实际项目开始日期： 实际项目截止日期：

项目目前状况：提示：系统试运行中（或处于维护期中）等等 保障日期：提示：系统运行后开发方需要保障系统稳定运行期间 维护日期：提示：过了保障日期后进入维护日期

1.3 项目成果

提示：各阶段文档数及代码量，可参考项目成果物列表、项目度量表

1.4 开发工具和环境 2 项目工作分析 2.1 项目需求变更

2.2 项目计划与进度实施

提示：对照第一份评审通过的项目计划书列出项目主要过程（里程碑）的实现情况。

2.3 2.4 项目总投入情况

提示：项目总的工作量和人员投入（包括管理、培训、评审等），以及设备、经费等成本投入情况。

项目总收益情况

提示：介绍项目收益情况（可包括项目直接收入和预期的间接收入）等。

2.5 项目质量情况

提示：介绍项目成果物的质量情况，交付前的缺陷数量和等级情况，交付后的缺陷数量和等级情况，客户

满意度情况等；可参考测试报告、各阶段评审报告、sqa检查结果等文档。

2.6 风险管理实施情况

提示：对项目过程中风险管理的数据进行统计、分析。

篇三：软件项目实训报告模板

电气信息学院

实训报告

课 程 名 称: 软件项目实训

实 训 题 目: 猜数字游戏 年级/专业/班: 2009过程自动化01 学 生 姓 名: 学 号: 实训成绩：

指导教师签名： 年 月 日

引言

1.1系统概述

猜数字是一种益智类小游戏，游戏规则比较简单，一般两个人玩，一方出数字，一方猜。要求用vc++6.0中mfc编写一个程序实现猜数字游戏中的出数字方，实现数字之间的相互比较，让玩家找出电脑写的三位数字，而玩家在找出三位数字中，电脑需要给出玩家一些提示信息，用以帮助玩家找出答案。对于猜一个各个位数不等的三位数字，电脑需要在程序刚运行时，确定一个随机的三位数，且各个位数不相等。而在玩家输入数字时，也需要检验玩家输入的数字是否满足条件，即一个各个位数不重复的三位数。只有玩家输入正确的数字后，电脑才能进行比较数字的运算，如果玩家输入的数字和电脑的不相等，输出提示信息，并应重新读取玩家的数字进行判断，直到玩家放弃猜数字或数字猜对为止。玩游戏者通过游戏提示输入八次来匹配上面所输入的数字。a表示位置正确且数字正确，b表示数字正确而位置不正确。

首先，由设计程序随机产生一个三位整数k，要求这个两位数字没有重复数字，且最高位不是0。然后，玩家可以猜一个三位数字，根据玩家猜的数，与k比较，判断玩家猜的数字是否正确，同时，提示猜的数字中位置正确的数字个数m和数字正确而位置不正确的数的个数n，并以manb的形式输出（a表示位置和数字都正确，b表示数字正确而位置不正确）。如果玩家猜了9次还不对，那么提示玩家“游戏失败！”。

1.2 需求分析

电脑游戏的出现与1960年代电子计算机进入美国大学校园有密切的联系。当时的环境培养出了一批编程高手。1962年一位叫斯蒂夫·拉塞尔的大学生在美国dec公司生产的pdp-1型电子计算机上编制的《宇宙战争》（space war）是当时很有名的电脑游戏。一般认为，他是电脑游戏的发明人。1970年代，随着电子计算机技术的发展，其成本越来越低。1971年，誉为“电子游戏之父”的诺兰·布什内尔发明了第一台商业化电子游戏机,不久他创办了世界上第一家电子游戏公司——雅达利公司（atari）。在1970年代，随着苹果电脑的问世，电脑游戏才真正开始了商业化的道路。此时，电脑游戏的图形效果还非常简陋，但是游戏的类型化已经开始出现了。从1980年代开始，pc机大行其道，多媒体技术也开始成熟，电脑游戏则成为了这些技术进步的先行者。尤其是3dfx公司的3d显示卡给行业带来了一场图像革命以后。进入1990年代，电脑软硬件技术的进步，因特网的广泛使用为电脑游戏的发展带来了强大的动力。进入21世纪，网络游戏成为了电脑游戏的一个新的发展方向。

受到我们传统教育思想的困扰，我们习惯的认为游戏就是玩物丧志的东西，所以在我们那一代，父母只要听到游戏两个字那就像见了老虎一样的警惕和恐惧。由于这种传统思想的影响，当我国游戏事业高速发展时，才发现游戏设计方面人才存在着巨大的缺口和不足,再加上我国高校和传统学校对游戏设计专业的漠视,让游戏设计人才几乎难觅踪迹。直到现在，游戏设计专业已经超过了许多专业成为当下就业最热门的专业之一。而这种热门情况将随着人才缺口的扩大而继续持续。所以游戏设计专业的就业前景在未来十年都将是热门行业,同时也希望我们家长能够摒弃过去传统思想的干扰，正确认识游戏设计专业,让更多对游戏设计专业有兴趣的青少年选择自己的爱好。

网络游戏是一种新颖的休闲娱乐方式，其虚拟性、互动性是其它娱乐方式所无法比拟的。网络游戏同时具有开发青少年智力，培养、提高创新意识，磨练意志品质，激发自信心，加强团队配合精神等方面具有积极的意义。而在学习压力越来越大、代沟冲突也日趋激烈的今天，青少年需要找到一个缓解情绪的途径，网络游戏营造的虚空间恰恰满足了这种需求。随时就势、潜移默化，润物细无声,寓民族传统文化教育于网络游戏，在游戏的游戏性、知识性、文化性和市场性中寻找一个平衡点。网络游戏设计的发展不仅仅是设计师的个人问题而是设计师与大众的配合的问题，寻找相同的切入点一一传统文化的介入，对未成年人的成长、传统文化自身的发展和改良游戏文化环境都具有推动作用。当我们努力在对游戏内的一些现象和功能进行研究的时候，我们却忽视了一个本体，这个本体是我们进行相关研究的基础，他就是“游戏”这一概念的本身。什么是游戏，游戏是什么，它具有怎么样的特征？它具有哪些作用？游戏仅仅如大家所认为那样只是单纯的娱乐活动，还是一种文化或者行为的现象，我们作为游戏设计的从业人员，只有清楚了解这些的时候，才能真正认清我们的行业，扩展游戏市场的发展空间，而不至于在一个狭隘的道路中追求可怜而有限的资源。因此,对我们过程自动化的学生来说,学习并掌握一些简单的电脑游戏编程是非常有必要的。本次课题是猜数字游戏的设计与实现。主要是通过c++语言，实现猜数字游戏中的出数字方，在vc++6.0环境中实现由电脑随机产生一个数字不重复的三位数（最高位不为零），并将所猜的数与它自动产生的数进行比较，若猜得不对并作出提示：manb，a代表位置正确数字也正确，b代表数字正确但位置不正确。m代表a的个数，n代表b的个数．在每次输入数字后，显示相应的提示信息，直到玩家猜对为止。

1.3 运行环境 windows 7 系统 2 概要设计 篇四：软件项目验收报告_模板(全)xxx验收报告模板

xx科技有限公司

文档修订历史记录

目录

文档修订历史记录...........................................................................................................................2 1．项目基本情况.............................................................................................................................4 2．项目进度审核.............................................................................................................................4 2.1 项目实施进度情况..........................................................................................................4 2.2 项目变更情况..................................................................................................................4 2.2.1 项目内容变更情况...............................................................................................4 2.2.2 项目需求变更情况...............................................................................................5 2.3 项目投资费用情况..........................................................................................................5 3．项目验收计划.............................................................................................................................5 3.1 项目验收原则..................................................................................................................5 3.2 项目验收方式..................................................................................................................5 3.3 项目验收内容..................................................................................................................6 4.1 项目验收情况汇总表......................................................................................................7 4.2 项目验收附件明细..........................................................................................................7 5．项目验收资料.............................................................................................................................8 5.1 开发单位项目实施总结....................................................................................................8 5.2 使用单位意见....................................................................................................................9 6．附件...........................................................................................................................................10 6.1 附件一：软件平台验收单............................................................................................10 6.2 附件二：功能模块验收单............................................................................................10 6.3 附件三：项目文档验收单............................................................................................11 1．项目基本情况

2．项目进度审核

2.1 项目实施进度情况

2.2 项目变更情况 2.2.1 项目内容变更情况

201x年x月x日上线后，运行一切正常使用。项目验收报告

2.2.2 项目需求变更情况

无

2.3 项目投资费用情况

3．项目验收计划

3.1 项目验收原则

1、审查提供验收的各类文档的正确性、完整性和统一性，审查文档是否齐全、合理；

2、审查项目功能是否达到了规定的要求；

3、审查项目有关服务指标是否达到了要求；

4、审查项目投资以及实施进度的情况；

5、对项目的技术水平做出评价，并得出项目的验收结论。

3.2 项目验收方式

{记录项目验收的组织方式和参与验收工作的人员情况} 篇五：医院管理信息系统项目总结报告

项目开发总结报告

1引言

1.1编写目的医院管理系统基本完成，此文档有利于在以后的项目开发中更好地实施项目的订制开发，为规范开发过程和提高开发效率提供更多的、实用的资料。预期读者：薛建明老师，开发人员

1.2背景

1.系统名称：hr医院信息管理系统 2.任务提出者：彭小娟老师 3.开发者：开发团队。4.面向用户：医院 5.实现软件单位：学校

6.项目与其他软件，系统的关系：

7.本项目采用客户机/服务器原理，客户端的程序是建立在windows nt 系统上以

microsoft visual c#为开发软件的应用程序。

随着医疗水平的不断提高，医院的规模不断的扩大，利用计算机管理系统管理，医院的事务处理已经成为提高医院工作效率的最佳途径。

开发小组于2009年9月7日开始策划《医院信息管理系统》的开发工作。预计十月份完成项目开发任务。

特此声明：此软件不带有任何商业利益，开发目的仅为提高队员人员的项目开发能力、学习能力及团队合作意识。该软件开发仅学习交流，不用于任何商业目的。

1.3参考资料

1.参考书籍：

1、《软件工程》陈明 中央广播电视大学出版社 2002年6月版；

2、《数据库技术及应用》范剑波 浙江大学出版社；

3、《access 2000 数据库系统开发实例导航》范国平、陈晓鹏 人民邮电出版社 2002年12月版；

4、《sql server 实用简明教程》 闪四清 清华大学出版社 2003年1月版；

5、sql server 数据库基础教程与上机指导 出版单位:清华大学出版社；

6、网络资料。1）

2.其它相关文档 1）项目管理文档：《软件项目计划》、《项目进度报告》；

2）软件开发文档：《需求规格说明》、《概要设计说明》、《详细设计说明》； 3）软件测试文档：《测试计划》、《软件测试分析报告》； 4）产品文档：《用户使用手册》和《演示文件》

2实际开发结果

2.1产品

产品名称：hr医院信息管理系统

源程序行数：xx行； 程序大小：xx m 2.1.1程序模块

程序系统中各个程序的名字，它们之间的层次关系，以千字节为单位的各个程序的程序量、存储媒体的形式和数量；

2.1.2 程序版本分类

测试版 正式版 2.1.3包含文档

产品文档：

1)项目开发计划 2)需求规格说明书 3)概要设计说明书 4)详细设计说明书 5)用户操作手册 6)测试计划 7)测试分析报告 8)软件进度报告 2.2主要功能和性能

1.基本功能

图1医院管理系统应有的基本功能

各模块实现的功能分别是：

1、“职工管理”用于管理医院在职员工医生、护士等的基本信息。包括编号、姓名、性别、身份证号、地址、电话、科室名称、科室编号、职务、学历、执业资格、技术职称、聘用日期、备注。

职工还包括在医院就职的其他非医务工作者，如后勤服务者，管理人员，负责医院安全工作的人员等。

主要功能有人员信息新建、修改、查询、删除。输入姓名或者科室等基本信息查询出符合信息的人员名单

4、“财务管理“主要负责门诊划价收费，住院费用，病人资金帐户管理、预缴金处理、固定费用处理、处方费及各种治疗费。日清、月清报表

图1.3

7.成果展汇报材料 篇七

――盐城市高级职业学校平安校园建设巡礼

安全工作是学校各项工作的基石与保障，它关系到全体师生的根本利益，关系到教育事业稳定和发展大局。相对于普通中学，职业学校由于生源质量差、学生厌学情绪浓、自控能力不强等原因，安全管理难度更大。同时，由于80%以上的学生为住校生，学生在校时间长，不稳定因素增多，给学校的安全管理工作带来了极大的挑战。在上级部门正确领导下，我校坚持科学发展观，实行全程、全员、全方位、全天候的“四全”管理模式，加强安全防控体系建设，提高预防、应对和处理各种安全事故的能力，“平安校园”创建工作取得了显著成绩。近年来，学校先后获得“江苏省平安校园”、“盐城市平安校园”、“盐城市依法治校示范学校”、“盐城市毒品预防教育示范学校”、“亭湖区单位内部治安保卫工作先进集体”等荣誉称号。

一、强化全程管理，确保安全工作无空白

针对学生的特殊性和差异性，我校始终把安全工作摆在突出的位置来抓。学校长期坚持“24小时安全值班制度”，每天由一名校长、一名中层干部带领8名教师24小时在校值班，与学生同吃同住，对学生从晨起、课间操、学习、运动、就餐、就寝等每一个环节实行跟踪管理，积极做好各项检查工作并认真填写好值班记录，及时公布检查结果，并与处室、班级考核挂钩。对检查中发现的安全问题和隐患，限期整改。同时严格执行安保干事“校园巡查制”、外来人员“门卫登记制”、学生外出“书面请假制”。24小时全程值班制度体现了我校“让每个学生时刻处于老师的视线之内”的安全管理理念，让学生感受到老师就在身边，安全就在身边，从而使学生安心学习，舒心生活，健康成长。

2011年5月10日晚10时，值班人员在男生403宿舍进行就寝例行检查时，发现2009级海员班一位男生躺在床上发出痛苦的呻吟声。询问情况后，值班领导立即安排值班教师将学生送往市中医院就诊，并第一时间通知了家长。经医生诊断，该生因严重性缺钾导致生理机能紊乱，病情很严重，如不及时就诊将有生命危险。经全力抢救，该生脱离了危险。2011年，值班人员共处理此类突发事件多起。

二、落实全员责任，确保安全工作全覆盖

一是加强组织领导，成立了“创建平安校园”领导小组，由校长任组长，各部门主要负责人任成员，学校安保处作为安全工作的第一责任部门，具体负责各项安全工作的组织与实施。同时，对《校园安全管理制度》、《安全责任追究制度》等各类安全制度进行了修订和完善，认真组织教职工学习，强化考核。

二是坚持“一岗双责”，与各部门、各班级逐层逐级签订了“创建平安校园目标责任书”和“安全目标责任书”，做到目标明确，职责分明。对安全工作实行“一票否决制”和“责任追究制”，确保了平安校园创建活动的高效有序开展。三是增强安保力量，为安保处配备了消防、食品、水电、治安等各类巡查人员，各班级还设有安全联络员，定期组织培训学习，熟悉安全规程，做到分工明确，各司其职，有效地落实开展各项安全工作，确保万无一失。

三、坚持全方位管理，确保安全工作无盲区

一是加强安全检查。学校经常开展安全大检查活动，定期排查校园内的安全隐患，做到“班级天天查，部门周周查，学校月月查”，发现问题及时整改，并把检查内容纳入班级规范管理考核之中。

二是细化安全管理。我校加强学生日常行为规范养成教育，注重细节管理，为严防踩踏事故发生，要求学生“下楼梯时靠右慢行，不准拥挤与喧哗，不准攀爬扶手”；严防食品中毒事故发生，要求学生“按规定到食堂就餐，不购买、不食用校门无证摊点零食”；确保水电安全，严禁私拉乱接；确保运动安全，定期检查校内体育设施等的安全状况，及时处理存在隐患。

三是完善安全设施。学校定期对校内各项安全设施进行全方位检查，及时排除安全隐患，确保教学、活动、生活、办公等区域的设施安全可用。特别加大了对食堂、宿舍、运动场、实训实验室等场所的安全设施检查与完善。近年来，学校又投入150多万元完善校园监控系统，使校园各个角落和关键部位随时处于可视可控范围之内。同时还为保安配备了必需的防刺背心、辣椒水等警用器械，大大提升了安全防范水平。

四是注重心理疏导。职业学校的学生由于学习成绩不够理想，长期以来得不到他人的肯定，往往存在着严重的自卑心理。在接受教育时，这类学生往往存在着较为严重的抵触情绪。为做好这类学生的教育工作，2008年秋学期，学校设立了“心理咨询室”，及时对学生进行心理疏导，引导他们树立正确的人生观、价值观。学校现有国家二级以上心理咨询师6人。

五是构建立体网络。我校努力构建学校、家庭、社区、公安机关“四位一体”的立体化安全管理网络，努力争取社会各界，特别是公安部门的支持与配合。学校与盐城市公安局亭湖分局新洋派出所签订了“治安联防警校共建协议书”，在校内设立了警务室，开通了校园110，积极开展联防工作，经常邀请公安干警到学校现场指导校园安保工作，对我校的安全工作提供指导性的意见。

四、实施全天候管理，确保安全工作不松懈

一是营造浓郁的宣传氛围。学校积极开展多种安全教育主题活动，并使系列活动常态化，使广大学生充分认识到安全工作的重要性。利用橱窗、国旗下讲话、校园广播站、校园电视台、安全工作会议、黑板报、主题班会等形式进行专项动员、专题教育；结合“全国中小学安全教育日（安全教育周）”、“消防安全日”、“禁毒日”等主题教育认真分析形势，极大地提高了学生的安全法纪意识，增强了学生的法制观念，提高了学生的自救、自护能力和自我防范意识。

二是开展体现职教特色的安全教育活动。针对不同专业的特点，学校组织开展安全生产教育和专业操作安全教育。如电子专业的用电安全，数控专业的安全操作规程等。加强假期与实习期间的安全管理，每次放假前学校都与家庭联系，学生到家后由家长电话反馈给班主任；实习期间安排专门的实习跟踪监督管理教师，负责学生实习过程的安全管理。三是加强生命安全教育。学校定期开展安全疏散演练。在活动计划和组织时，做到计划详细、安排周密、组织有序，保证了演练的安全有序进行。通过演练，增强了学生的安全意识，提高了应对突发事件的能力。针对住校生人数多的特点，学校还特别进行了夜间宿舍楼内的安全疏散逃生演练，在老师的有序指挥疏导下，三分钟内，2500多人全部到达指定安全区域。

8.军训成果汇报表演程序 篇八

尊敬的部队首长、教官同志们，老师们、同学们：

迎着秋日炙热的骄阳，走过几天难熬的酷暑，我们今天相聚在2007年邵东职业中专军训会操的练兵场。举行军事训练汇报表演，并对前个时期的军训工作进行简要总结。首先，我代表邵东职业中专学生处全体成员向参加军训汇报表演的全体官兵、指导员、学员及学校领导、评委，表示热烈的祝贺和衷心的感谢！，在五天的军训工作中，全体学员以顽强拼搏的作风和乐于吃苦的精神，顺利完成了军训任务，取得了军训和思想作风建设的双丰收，展现了邵东职业中专全体高一新生崭新的精神风貌和良好的个人形象。希望同学们继续发扬军训期间的好思想、好作风，以饱满的热情和良好的精神状态接受检阅。

下面我宣布：邵东职业中专2007年暑期军训会操表演正式开始！

感谢全体教官和同学们精彩的表现。

“头顶边关月，情系天下安”。凡是祖国和人民需要的地方，就有军人默默守卫、就有军人无悔的身影跃动！为配合我校新生入学教育，武警邵阳支队警通中队的官兵给了我校极大的支持，无私奉献的教官为我们的训练流下了辛勤的汗水。我们不能忘记教官们在训练中挺拔的身影，严厉的目光，果断的口令，潇洒的示范；不能忘记学生宿舍里教官用沙哑的喉咙教我们整理内务；不能忘记教官和蔼的面孔上略带疲惫的双眼；不能忘记全体教官给我们的关怀。下面，让我们用热烈的掌声欢迎这些人民子弟兵的代表蒋吉团长给我们讲话！

谢谢部队领导。

从新生报名的第一天起，贺主任就一直关注着新生教育和军训工作，在新生入校教育的每时每刻，在军训队列训练的烈日下，在每日三餐的餐厅里都留下了贺主任奔波的身影。下面，让我们用热烈的掌声欢迎贺主任讲话！

再一次谢谢贺主任的讲话。

会议进行到现在，大家心里有一个天大的疑团：谁是今天会操表演的佼佼者？下面有请王明华校长宣布会操表演比赛结果。大家欢迎！

祝贺所有获奖的班级，谢谢王校长。

在这次军训中，各班都涌现了一批吃苦耐劳，勇往直前的优秀学员。下面，请政教处申有云书记宣布2007“军训优秀学员”大家欢迎。

感谢武警邵阳支队警通中队的全体官兵为我校传经送宝，下面请学校领导向警通中队赠送锦旗。

新学年百尺竿头，我们扬帆起航；

新起点路途漫漫，我们风雨兼程。

我们带着永不言败的执着，我们带着自强不息的誓言。

我们同心协力，为美好的未来打拼；

我们现在出发，向胜利的终点冲刺。

军训结束了，但是，我们新的人生旅程才刚刚起步。在军训中我们学会了去勇敢的面对一切困难，并且用智慧与毅力来克服；我们学会了挑战自我，超越自我。这对于我们今后的学习生活是一个良好的开端，我们要在今后的学习中发扬这种精神，不断向着新的目标迈进！

让我们牢记军营作风，发扬吃苦精神，爱国爱校，努力学习，顽强拼搏，用辛勤的汗水，共同创造邵东职业中专更加辉煌灿烂的明天！

再次谢谢各位领导和来宾的光临。

9.研讨成果汇报(第 组) 篇九

研讨成果汇报

（第十组）

尊敬的各位领导、各位校长：

很荣幸能在这里作汇报发言。下面，我代表研讨第十组，将我组的研讨组织情况、研讨主要成果及下一步工作打算向各位领导、各位校长汇报如下。

一、研讨组织情况

每次培训结束后，我们都在规定时间集合，结合专家的报告和领导的讲话，按照要求开展研讨活动。研讨主要采用了三种形式：一是逐个谈培训学习后的感受、体会和打算；二是围绕研讨组长确定的专题，结合本校实际谈思路，谈想法，谈对策；三是结合专家报告，结合学校在教育教学管理中的困惑和问题，共同讨论解决的具体办法。通过各种形式的研讨活动，我组每一位参训的同志对领导和专家的报告领会更深了，对如何抓好学校管理、如何做好教育教学工作，方向更明了、思路更清了、措施更硬了。

二、研讨的主要成果

1、关于游局长的报告。我组认为，游局长在报告中剖析的8个方面的问题，一针见血，非常全面，非常准确，击中了软肋，切中了要害，为我们下一步开展思想纪律作风整 顿活动指明了方向。这些问题如能及时解决，定陶教育就能爬坡进位、科学赶超。大家纷纷表示，只要按照游局长的要求，唤醒初心，不忘初心，撸起袖子加油干，甩开膀子往前冲，我们就一定能创造定陶教育辉煌的明天。

2、关于核心素养。我们认为，核心素养并不神秘，无非就是要解决“培养什么人”的问题。从双基到三维目标，再到核心素养，国家思考的就是要培养什么样的人。往前追溯，国家的教育方针是什么呢？培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。接下来提出全面实施素质教育，培养目标是具有社会责任感、创新精神和实践能力的一代新人。再到当前的核心素养，三年的时间才盖棺定论。国家的教育方针、素质教育、核心素养，都是要解决“培养什么人”的问题，具有内在的一致性。

3、关于科学的质量观。刘玮校长所在的立人小学，确立的质量观是健康、快乐、发展。我组认为，这种质量观，指向学生的核心素养，指向学生的身心健康，指向学生的全面发展，学校理念得以敞开，真正体现了以人为本。我们认为，学校特别是小学，一定要立足学生的健康成长和全面发展，一定要张扬学生个性、发展学生特长，一定要在活动中陶冶学生情操、培养学生品格。

4、关于问题意识。审视我们的课堂，我组认为，教师就是缺少一种问题意识，课堂很少看到质疑环节，即使设计 了质疑也是肤浅的，甚至是虚假的。有些老师的公开课，很怕学生提出问题，很怕课堂出现意外。殊不知，生成的才是最精彩的；殊不知，提出问题比解决问题更重要。

5、关于“教课”和“教人”。我组认为，当前一些老师的教学就是“教课”，不是“教人”。因为很多老师备课不备学生，上课心中没有学生，只为依着教案教，只为顺着教案爬，只为把一节课教下来算完。

6、关于“学校”和“教校”。我组认为，当前的一些课堂，学生的学习活动并没有真正发生，学生并没有真正经历学习的过程，学生并没有真正学会学习。课堂上，还是以教为主，学生被动接受、被动应付，跟着老师转，跟着老师手中的教案转，学校变成了“教校”。

7、关于阅读活动。一个人的阅读史就是一个人的精神发展史，清华附小校长窦桂梅指出：不阅读的孩子，是潜在的差生，我们非常认同。开展阅读活动，关键是要改变教师的观念：语文能力不是老师教出来的，而是学生在老师的引导下，通过大量阅读熏陶出来的。

三、下一步工作打算

1、要在落实核心素养上做好文章。核心素养已经盖棺定论，下一步我们面临的就是核心素养如何落地生根、开花结果。落实核心素养，要把着力点放在课程和教学改革上。我们认为，研发学科核心素养还是很有必要的。

2、要树立科学的质量观。围绕核心素养，要立足于学生的健康成长、全面发展，树立科学的质量观。要想方设法开齐开足音体美课程，最大限度将音体美器材向学生开放。

3、要大刀阔斧开展好教学改革。一是要树立鲜明的问题意识。要以问题为导向，引导学生发现问题、提出问题、解决问题，培养自主探究和自主解决问题的能力；二是要由“教课”转向“教人”。改革课堂教学，必须由“教课”转向“教人”。要心中有学生、眼里有学生，要关注学情、以学定教、顺序而导，要正确处理预设与生成的关系，要真正落实以人为本；三是要使“学校”真正成为学校。不教而教，教是为了不教，教是为了更好地学。要使“学校”真正成为学校，必须以学为主，必须变教为学。

4、要扎扎实实开展好阅读活动。开设专门的阅读课，教师可以把语文课让出2节，专门供学生阅读、研究、探讨、展示。开设阅读指导课，开展读书交流会，办好读书板报和手抄报。开展“全班同读一本书”活动，固定的时间阅读相同的书籍，有利于学生的相互交流、共同进步。

尊敬的各位领导、各位校长，以上是我们第十组的研讨成果汇报，不当之处，恳请批评指正。

谢谢大家！

10.绩效考核成果汇报 篇十

------------刘海明

转眼走过了2014年,在过去的一年里，为更好的贯彻山庄集团绩效考核思想，中心化验室本着规范管理，加强管控，提高效率，不断创新的目的，在领导的帮助以及同事们的关心与配合下，中心化验室的各项工作得到了进一步的拓展和提升。在某些方面可以说上了一个新台阶，为山庄集团的发展做出了应有的贡献。作为中心化验室的负责人，我从思想到行动，理论到实践较好地完成了自己的任务，努力做到了生产与实验紧密结合，工作与科研共同进步。具体工作内容汇报如下： 1.夯实基础，做好本职

中心化验室的化验工作精细琐碎，业务性强，科技含量高，需要扎实的专业技能与高度的责任意识，这就要求我们在工作中必须恪尽职守，认真履行自己的职责。工作中我认真学习相关业务知识，遇到问题虚心向领导请教、向同事学习，在夯实理论基础的同时勇于探索，做到理论知识与实践相结合，努力提高自己的理论水平和综合素质。在这一年，我本着“把工作做的更好”的目标，求真务实，开拓创新，积极圆满的完成了本职工作。2.创新技术，降低成本

中心化验室以科技创新为目标，引进与自主创新相结合，加大对关键检测方法的攻关力度，提高自主创新能力，形成技术优势，降低检测成本，提高技术资源的有效利用。结合化验室实际情况，在立足于自主创新的基础上，我们已实现对玉米油检验方法的优化和创新，并取得了一定的成效。

玉米油是由玉米胚提取的优质食用油，因含有较高的不饱和脂肪酸、维生素E和植物甾醇，具有降低胆固醇、延缓衰老和降血脂等功效，被国际上称作营养保健油。随着玉米油的广受推崇和市场管理制度的不断加强，对玉米油的检测也提出了更高、更严格的要求。中心化验室对玉米油中酸值的检测方法做了进一步的优化。

根据国标GB/T 5530-2005/ISO 600:1996的检测方法，我们将原用的冷溶剂法更改为热乙醇法，更改后有以下优点：

1.减少有毒危险试剂的使用 ○冷溶剂法中需用一定量的乙醚，乙醚是2类易制毒试剂，长期接触对人体神经系统有一定伤害，而且乙醚极易燃，并能生成爆炸性过氧化物，因此对其采购、储存和操作都有严格的要求。而现行的热乙醇法，则避免了乙醚的使用，该方法不仅安全易操作，同时也更符合绿色化学的要求。

2.降低检测成本 ○原冷溶剂法所需乙醚和无水乙醇均为分析纯，乙醚的采购数量不仅受限制而且造价相对较高。转换方法后，不仅避免了乙醚的使用，而且乙醇也采用集团内部生产的乙醇进行检测，年减少检测成本3千余元，有效降低了检测成本，实现了集团循环经济建设与资金合理利用。

3.保证检测准确度 ○经大量实验证明，冷溶剂法和热乙醇法的检测数据相差无几，符合国家要求和标准。3.合理建议，科学检测

玉米是世界三大粮食作物（稻谷、小麦、玉米）之一，近年来，随着玉米淀粉产量的加大，其在食品、制糖、发酵、医药和化工等诸多领域应用于增稠剂、甜味剂中。

淀粉含量的测定方法有酸水解法，酶水解法和旋光法等，为保证测定淀粉含量的准确性，我们经过大量实验对标准中的相关环节及存在的问题与不足进行了分析探讨，并提出了相关解决方案，为进一步完善酶水解法测定玉米中淀粉含量提出了合理化建议。

GB/T5514-2008标准中规定采用酶水解法对玉米中的淀粉含量进行测定，但该方法存在结果偏低、偏差较大的缺点。我们对标准中的实验方法及相关条件进行了优化，如玉米称样量、加水量、液化酶用量、液化温度、液化时间、水浴条件、过滤方式、加酸量等，并对实验中存在的问题进行了分析和探讨，优化后的方法适合低脂肪谷物中淀粉含量的测定，具有实用、准确、稳定性好的特点。并针对此问题撰写论文《酶水解法测定玉米中淀粉含量方法探讨》。