我长大了作文二年级

2024-08-05

我长大了作文二年级（10篇）

1.我长大了作文二年级篇一

时间一下子就从我们眼前溜走，我们再也不是当初那个小孩子了，这一刻我们可以大声的说出来一一我长大了，

记得小时候，每次做错了某件事情，大人总是会原谅我，"你还小，没事，下次记住了，"现在我长大了，能自己动手完成任务了，要长大了。

记得暑假的时候，爸妈不在家，就约定了中午我来做饭，等他们回来炒菜。中午了，我走到厨房拿出蒸饭的锅，放到水里洗干净，然后去装米的箱子，盛出两碗半的米饭，用水冲洗好了后，放到了煲饭锅里，开始蒸饭，第一次煲饭时没有蒸好，烧焦了，只好重新再做一次，我鼓励自己，下次一定能做好，第二天，我严格遵守每道程序，做了一次软糯香甜的米饭，那一刻我长大了。

还有一次，那天我获得了我的第一件生日礼物，自行车，我非常高兴，便决定学会骑自行车，然后学习的路是困难的，"学如逆水行舟，不进则退"但只要努力学习总会获得回报的，周末我开始学习骑自行车，虽然刚开始总是跌倒，摔破伤口，但我还是很开心，因为我在进步，每天周末我总是跑到楼下，学习骑自行车，有一次周末，我摇摇晃晃的骑了五六十米，我兴奋极了，因为这是我第一次骑这么远，我鼓励自己，再加加油就能学会了，到了晚上，爸爸妈妈叫我回去吃饭的时候虽然也没学会，但是我相信，只要努力就会有回报，我还是每天周末跑去楼下学骑自行车，有一次周末，我按照我爸给我的口诀，"上车不要乱看，踩着踏板直接走，慢了不行，会摔倒，快了不行，会撞到，"我按照这个口诀。学着学着学会了，那一刻我特别高兴，我相信只要坚持就会有回报，就是我的坚持让我学会了骑自行车，那一刻我觉得我长大了。

2.我长大了二年级作文篇二

那是在一个乌云密布的日子，在我家的楼下，我正要去好友洪梓一家做客。

我哼着小曲儿，快步向梓一家走去，就像一只快乐的小鹿。

到了梓一家门口，敲了敲她家的门，回想起昨日她那自信满满、一脸诚心的话语——“放心吧，明天我正好没事，你就放心来吧，我一定会等你的!”——我满怀期望地等待着梓一打开门，露出她那可爱的包子脸。

一分钟过去了，两分钟过去了……我在门口等了又等，等得心急如焚，可依旧没有人将那扇门打开。

在我快心如死灰的时候，我看到一个熟悉的身影伴着急匆匆的跑步声，正朝梓一家跑来。我抬头一看，是梓一!顿时，我心中一股不知名的怒火涌了上来。

梓一一脸慌张地跑到了我跟前，喘着粗气。我刚要开口质问她为什么不遵守约定，她用一种着急而害怕的声音对我说：“沁妍，对不起，我刚才帮我爸爸妈妈送一件东西——他们要出去了——沁妍，你不要生我气好不好?”那委屈的声音配上那副可怜巴巴的眼神，仿佛下一秒就会哭起来一样。

我原想冲她发脾气，可一看到那副令人心疼的模样，我想起了妈妈常对我说过一句话：“人啊，就要懂得宽容他人!”于是，我拍了拍她的肩膀，微笑着对她说：“没关系，你也不是故意违背约定的，我们仍是好朋友!”

梓一擦了擦汗，红着眼睛破泣为笑：“嗯!”

3.小学二年级我长大了作文材料篇三

以前我看见新鲜的东西或看见好玩的东西，我都会吵着要妈妈买，我妈妈总是编个理由不买，比如，她下次说带我去吃大餐，就不买这个了。

而我现在感觉到我长大了，再像以前那么调皮捣蛋了，做事情也会思考了，最让我感到我长大了的一件事是一个人走夜路，有一次，我和妈妈去奶奶家玩，妈妈说工作上有事情需要晚点回来，让我先回家，奶奶说：“你一个人敢走吗?”我拍拍胸膛说：“怎么不敢，我的胆子可大着呢!”

于是我开始了第一次走夜路，我原以为走夜路会很有意思，我一下楼，看见有一段路没有灯，我就觉得那一片黑里好像有鬼一样，我一过去就把我抓住，我越想越害怕，我还是壮着胆子走了过去，我原本想跑，可是腿感觉被抓住了似的跑不动。我的周围十分安静，静的可怕，静得连呼吸声都能听见，静得连我的心跳声都听的一清二楚，听，那强有力的“咚咚”声，让我脑子里浮现出了各种画面，脸又青又白的鬼伸着长长的爪子，都快碰到我的脖子了，我真想一口气跑出去。

走着走着我又忍不住的跑了起来，忽然我听到了一阵脚步声，回头一望，空无一人，我心想：难道是我幻听了?我一扭头看见前面有灯光，我疯了似的飞奔过去，我心里的巨石终于落了下来。

4.我长大了作文二年级篇四

文250字

我长大了作文250字

今天，爸爸妈妈都要上班，我一个人在家，午饭没人管，况且妈妈中午还回家吃饭，如果等妈妈回来才做饭的话，那她一点钟的会就来不及了。所以，我决定自己帮妈妈做饭。

过了几个小时，一看表，“哟”！都十一点了！我急忙跑到厨房去做午饭。

今天中午要吃米饭，所以，我按照妈妈说的，盛了二小杯米，倒了二小杯水，放进电饭锅里，调好时间，就ok了。

接下来我又把豇豆洗了个干干净净，放在切菜板上，吃力地切了起来，由于不熟练，差不多用了半个小时的时间。

最后该炒菜了，我倒了一点油，等煮沸后再把豇豆放进去，用铲子来回翻炒，我又害怕油溅起来把自己烫了，所以只好保持一个姿势炒，把我的手都弄酸了。

“叮……叮……叮……”，妈妈回来了，我急忙跑去把门开了，炒菜的任务也完成啦！

5.长大了二年级作文篇五

长大了二年级作文1

小时候，爸爸妈妈百般地呵护我，无论什么事，爸爸妈妈总不让我做。眨眼间，我已经十多岁了。但在他们眼里我却还是那个曾经不懂世面的小女孩。我长大了，不再是三岁小孩了。但那次总算证明我的“清白”了。

一天早晨，我爬下床，如蜜蜂一样，正在寻找“蜜”。但我发现没有早餐，可能是去喝早茶了，因为我睡的太熟了，所以没有叫醒我。可我怎么办呀？等他们打包回来？不，我会饿死的。对了，我可以自己做早餐呀！——我把冰箱里的火腿和鸡蛋取出来，又拿了两块面。先洗净锅，往锅里放水，沸腾了就把面放进去煮，趁这时候，把鸡蛋打碎倒在碗里进行搅拌，再把鸡蛋和火腿倒入锅里炸，只听见“噼里啪啦”的声音，鸡蛋和火腿就好了。一会儿，美味的火腿鸡蛋面就完成了，我津津有味地吃了起来，觉得特别香。

通过这件事，我即证明了自己的“清白”又变的能干了。

长大了二年级作文2

随着时间一年一年的过去，眨眼间我从一个毛头小子已长成一个小男生了。

我不像小时候总是不肯吃饭，晚上不睡觉，乱蹦乱跳。没事在家里瞎做过家家的游戏。记得有一次放假我和弟弟们发现有一大盆面粉，便想起了橡皮泥。我们把面粉装在碗里，掺上水，用力的揉啊揉，柔了半天终于成了一个个小球，可高兴了。弟弟说没有颜色，可橡皮泥有几种颜色呢？真是。我赶紧拿来水彩笔的笔芯，把笔芯里面的水挤出来滴在小球上。这一个个有颜色的橡皮泥就做好了。正在这个时候妈妈回来了，看到我们浑身五颜六色的，吓的我们赶紧就跑。掀起来，嗨.........那时总是让妈妈日夜操劳。

现在我已经长大再也不会做儿时的傻事了，但就这一件事就像小舟一样永远飘荡在我的记忆脑海中。

晚上我做完作业之后，觉得没有事做，便想帮劳累了一天的妈妈做一点家务活，学着妈妈的样子洗碗，倒上洗洁精，用清洁球洗洗冲冲，把碗洗的干干净净。我说妈妈以后我做完作业，每天都帮您做家务

妈妈说孩子你长大了11岁就是不一样。我长大了

哦，我长大了

长大了二年级作文3

我叫小涵，今年10岁了，上小学四年级，我爱好广泛，我想我长大后可能会成为：

一、发明家，可能性为百分之七十八。

我平时喜欢捣鼓一些小东小西。“伟大事迹”有三岁就喜欢拿着自己的塑料玩具螺丝刀，东拧拧西钻钻。曾经卸开过姐姐的玩具飞机，把它五马分尸，但怎么也组装不上了，惹得姐姐大哭一场。为了充分发挥我的这一特长，我参加了小牛顿科学实验班。从此，我越来越喜欢发明创造了。

二、作家，可能性为百分之九十九。

我博览群书，每看到精彩之处总是要翻来覆去的去读去记。在生活中我留心观察，认真思考。我认真对待每一篇习作，每天坚持练笔，人称“小书迷”。

三、美食家，可能性为百分之一百。

我经常翻看妈妈订的杂志《贝太厨房》，看得我经常口水流了三千丈。可恨的是，妈妈只做那么几道家常菜，我只能过一过眼福，暗下决心长大后立志尝遍天下的美食。

我长大后的理想还有很多很多，在这里就不一一列举了，我会为自己的理想而奋斗。

长大了二年级作文4

时间像流星划过天空。突然间，我从一个蹒跚学步的孩子变成了一个即将步入中学的大孩子。在我细细品尝之前，童年抛弃了我.

小时候真的很开心：和朋友在院子里玩捉迷藏；跟他们满院子跑，地上遍体鳞伤；在泥滩打泥仗；在街上爬树；在池塘周围漂流.曾经哭笑不得的简单语言不再从口中吐出，曾经那么愤怒的灾难不再破碎，曾经那么开心的游戏不再可能玩下去，曾经那么珍贵的自由不再拥有。

是的，长大了，连自己都不了解。曾经单纯的眼神消失了，柔软的手消失了，甜美的声音消失了。

长大后，我必须学会承担家务的负担。我必须每天把自己关在闷热的书房里，学习到深夜。我必须帮助我的父母照顾我的祖父母。我必须明智，服从，认真和学习，和.

这样的生活很孤独，很无聊，很辛苦。有一次，我哭了，千言万语无法表达我现在的心情。是的，我长大了。也许这就是“越长大越孤独，越长大越不安，要打开降落伞保护自己”的歌词。你突然明白，未来的路并不平坦。这种变化是不可避免的吗……”

长大了二年级作文5

妈妈平常工作挺忙的，由于这几天天气变化无常，妈妈不幸病倒了。

妈妈无精打采地躺在床上，脸色煞白。我看在眼里，疼在心上，心想：妈妈一天没吃东西了，一定饿了。我能帮妈妈做什么呢？干脆我就煮碗面条给妈妈吃。

我来到厨房，学着妈妈平常给我煮面的样子，用锅装满水放在火炉上，把火点燃。然后，我把盐、酱油、猪油、味精放进了碗里，水开了，我把开水用勺舀到碗里做成面汤，我把面条放进锅里煮开，把煮熟的面夹进碗里，一碗面就做好了。我把热气腾腾的面端到妈妈床边，轻轻地说：“妈妈，起来吃碗面吧！”妈妈睁开双眼连忙坐起来，摸着我的头说：“宝贝你长大了！懂事了！谢谢你哦！”“妈妈趁热吃了吧！你的病一定会好的。以后你还要教会我煮饭哦！”妈妈端起面一口气把面吃完了，脸渐渐红润了起来。

以后我一定多帮妈妈做事，因为我长大了！

长大了二年级作文6

儿童时；

总仰着脸看着蓝天想，为什么大灰狼要吃小白兔？

为什么王子不喜欢美人鱼？为什么卖火柴的小女孩不回家？

儿童时；

总喜欢往热闹的地方钻，人们脸上的笑容，自己也会跟着在嘴角翘起一个幅度。

儿童时；

总喜欢在自己的父母面前撒娇。

儿童时；

总喜欢和别的同龄孩子攀比，看见他们有什么我都要向父母要什么？

儿童时；

每个童话似乎都有一个完美的结局。

长大后；

不在喜欢问为什么？有时太明白会活得很痛苦，

长大后；

不喜欢无尽的等待，有时等来的只有茫然一瞬间，

长大后；

习惯自己一个人独处，因为我已分不清人们是否正带着面具和我交心。

长大后；

体会了各种酸甜苦辣才明白，长大的感觉并不好，

长大后；

不再喜欢看童话，完美的结局只会让人觉得受到欺骗，

风吹来，清醒，哦！长大了，幸福走了。

长大了二年级作文7

有一天晚上，我正躺在床上睡觉，外面刮风下雨，妈妈怕我冻着，把自己的被子给我盖上，自己却盖着一张床单。

第二天我醒了，听见了不间断连声的“啊秋”声，一看原来妈妈病了，我一摸妈妈的额头，滚烫滚烫的，连忙把我的被子盖在妈妈身上，自己穿好衣服。爸爸说这病得几天才会好，于是我开始照顾妈妈。

我先给妈妈煮了一碗热腾腾的鸡蛋面，妈妈高兴地说：“翰林都会帮妈妈煮面了，真棒！”给妈妈喂完面后，我就开始做家务，扫地，拖地，擦桌子，刷厨房···干完这些事，我感到筋疲力尽。到了中午，我想到妈妈得吃饭，于是又开始蒸饭，洗菜，炒菜。吃完饭我还给妈妈讲笑话，洗水果。在我细心地照顾下，妈妈的病逐渐好了。

妈妈后来对我说：“你真能干，真是长大了！懂事了！”。听了这句话我心里可高兴了。

长大了二年级作文8

今天妈妈不在家，我一个人在静静的家里写作业，写完作业了我准备出去玩，发现妈妈有一大堆衣服还没有洗，我想：如果能帮妈妈洗完衣服那该多好呀！想干就干，我先拿了两个盆，把脏衣服放在一个盆里，另一个盆装了半盆水，把洗衣粉放在了装水的盆里，接着我学着妈妈的样子，把脏衣服放进水里揉了揉，又搓了搓衣服的细角，然后用干净水清了两遍后用衣架给凉起来了，这时我的头上布满了汗水，也没顾得上休息，我又继续把剩余的衣服按照上面的方法全部给洗完了。

这时妈妈回来了，她看见了我刚凉的还在滴水的衣服，大吃一惊，说：飞儿，这些全是你干的吗？我不好意思地说：“当然了，妈妈。”妈妈高兴地抱着我说：“孩子，你真的长大了，妈妈谢谢你！”听到妈妈的夸奖，我的心里比吃了蜜还甜。

长大了二年级作文9

面对岁月的`流逝，不知不觉中，我发现爸爸和妈妈都变小了。和爸爸说话时，头只需稍稍向上仰一点，而和妈妈说话时，头却需向下俯一点。

还有，门框也低了许多，常常在我不经意地举起手时教育我一下。从冰箱的冷冻室拿冰棍再也不必偷偷摸摸费尽周折地叠凳子了。

人也在改变。五六年级的大哥哥、大姐姐们看起来比我读小学时个头小多了。就是中学的木桌椅也在慢慢地变小，我坐进去之后想从抽屉里找本书都很困难。

另外，我发现学校与家似乎在做相对靠拢的运动。照样乘11号车，时间却比读小学时缩短了一半，尽管小学就在我现在读中学的对面；也许是路好走些了，只觉得走在路上好轻松好轻松。

大人们握手的对象也似乎扩大了，以至于有一天一只大人的手郑重其事地伸在我面前时，我竟茫然不知所措。令我更茫然的是有天我在街上走，前面有个小女孩问路喊了声阿姨，我回头看并没有人，原来她叫的居然是我！

长大了二年级作文10

今天是星期天，早上起来，屋子里静悄悄的，桌子上放着妈妈留的纸条，“”爸爸妈妈上班了，早饭在锅里，“哎”爸爸妈妈又去上班了，吃完早饭，写完作业，才十点钟，剩下的时间该做什么呢？我无聊地在屋子里转来转去，咦，茶几上蒙着一层薄薄的灰，卫生间还堆着好几件脏衣服，这段时间妈妈太忙了，都没时间收拾屋子，对了，我帮妈妈收拾吧。

说干就干，我先学着妈妈的样子在洗衣机里放好水，又加了好些洗衣粉，再将脏衣服放进去，按下了按钮，趁洗衣机干活的功夫，我又拿起抹布，开始擦起来，客厅，厨房，卧室。……这时，门开了，妈妈回来了，她惊讶地看了看，突然抱住我，高兴地说“我的乖”孩子，你长大了……，我偎在妈妈的怀里，心想，原来这就叫长大啊，我以后一定要天天长大。

长大了二年级作文11

一天，我发现妈妈和爸爸不在家，心想：我能做点什么呢？于是，我决定洗衣服。

我端了一盆水，放在大厅里，拿了几件脏衣服，放在盆子边，然后，我搬来了一个板凳，坐在板凳上，拿了一块肥皂，准备洗衣服。

首先，把脏衣服放进盆子里打湿，接着，我一手拿着肥皂，一手拿着脏衣服，然后我使劲用手搓衣服，再放进水里，过了一会儿再把衣服拿出来，再继续搓衣服，最后，干净的水变脏了，衣服变干净了。

我把洗干净的衣服从盆子里拿出来用力拧干，把衣服放在衣架上，用夹子夹住衣服，然后，把衣架挂在阳台上，看到阳光下洗干净的衣服，我心里美滋滋的。

过了不久，妈妈回来了，看到了洗干净的衣服，心里很高兴，摸了摸我的头说：“你真棒！”

长大了二年级作文12

今天星期一，老师让我们七点半到校，可是妈妈一会擦桌子，一会扫地，总也忙不清，我只好自己去上学了。

中午，我回到家看到妈妈在桌子上留的一张纸片上面写着“卉卉，妈妈今天中午班上有事，所以不能回家了。”我想，妈妈真累，每天要上班，回来又要做家务。今天我就帮妈妈拖地吧。

我先扫地，然后再拖地，可是就在拖地时我就有麻烦了，一个角落里很多灰尘可是我怎么拖也拖不到，这可怎么办呀？我就像热锅上的蚂蚁急的团团转。我突然想起妈妈每次拖地的时候角落用布绑在筷子上去擦。于是我就学着妈妈的样子用布绑在筷子上，果然把死角里的灰尘都擦干净了。我看着那亮的像水晶一样的地板，忍不住笑了。

忽然之间，我感觉自己长大了许多，从今以后我要自己去上学，而且每天我都会帮妈妈分担一些家务。因为妈妈太辛苦了。

长大了二年级作文13

以前妈妈生日，我都自己动手做贺卡送给妈妈，今年我送妈妈什么礼物？

生日那天，我和妈妈出门散步，路过一家花店，我想：“今天是妈妈的生日，要不用我刚得的奖学金买束妈妈最喜欢的百合花吧！”

说干就干，我从妈妈那里拿了奖学金，妈妈问：“你拿钱干什么？”“等会你就知道了。”我神秘地说完，一溜烟似的跑进了花店。

进了花店，我问老板：“百合花多少一枝？”“10元一枝，要买几枝？”“3枝吧！”我把钱给了老板，挑了3枝含苞待放、香气扑鼻的百合，让老板用精美的包装纸包了起来，并打上了一个漂亮的蝴蝶结。

拿着花我飞快地跑出了花店，气喘吁吁地来到妈妈跟前：“妈妈，生日快乐！”妈妈惊喜地说：“谢谢你，这是我收到的最好的礼物，女儿真的长大了。”

长大了二年级作文14

星期天，我们一家吃完午饭悠闲地坐在沙发上休息，聊天。妈妈忽然问我今年几岁了？我说十岁。妈妈说：你是大人还是小孩？我回答说：“大人”。妈妈告诉我，要是大人了就该做大人做的事。我知道了妈妈的意思，就赶紧把刚刚吃过的碗筷收拾好，拿到厨房去洗。

我先把碗筷放在盆子里接满水，拿抹布沾了点洗洁精，把碗里里外外的擦一遍。然后用清水冲了一遍又一遍，直到一点油腻也没有了为止。洗完后请妈妈过来检查。妈妈走过来一摸：“哇，洗得这么干净，我们家章轩都会帮妈妈干家务了，是个小男子汉了，懂得为父母分担了，真棒！”听了这句话，我的心里顿时像吃了蜜一样甜。之后，我又帮妈妈做全身按摩，按摩好了，妈妈说：你的按摩消除了我一天的疲劳！

自从学了课文《三个儿子》以后，我知道我应该向第三个儿子学习。现在我长大了，知道爸爸妈妈上班很辛苦，不让他们再为我操心，做点力所能及的家务，努力成为一个孝顺父母，尊敬老师的好孩子。

长大了二年级作文15

我长大了，不再向以前那样幼稚，所以，不希望爸爸妈妈再喊我小宝贝了。

我决定做一件事，让我不在幼稚：烧饭。转眼间就到了下午四点了，我穿上护衣。打开油烟机，开始我的第一道菜：黄瓜炒鸡蛋，我先准备一根黄瓜两个鸡蛋。我先把黄瓜洗一下，再用刀把黄瓜切成片，放在一旁，准备一个碗，学着妈妈的样子把鸡蛋在碗边轻轻敲一下，用手轻轻掰开蛋壳，，顺时蛋清蛋黄流了下来，少放一点盐，再用筷子去把蛋黄蛋清搅拌打匀，然后用中火把搅拌好的鸡蛋凡在锅里煎熟后倒入黄瓜，放入少量点盐一起来回翻炒，这道菜总算大功告成了，放在桌上静静的等着爸妈的到来。

过了一会，爸妈终于回来了，他们看着我的打扮和桌上的菜，高兴得直夸奖，毛毛长大了，真厉害。

6.三年级我长大了作文篇六

我和妈妈、妹妹一起去逛街。我发现我喜欢的一款鞋，我照例去试三十七码的鞋子。可任凭我怎么用力，脚都无法放进鞋里。我这才猛然发现自己长大了!

妈妈发现一件很适合我的衣服。她拿着那件衣服，在我身上比了比，然后问我：“喜不喜欢?”我心里喜欢，嘴上却说：“随便。”在一旁的妹妹听见了，大声地说：“是你买衣服，又不是我们买衣服，妈妈我们走。”我也对她大声说：“不要就不要，有什么了不起的。”只有妈妈知道我的心思，什么也没说，却把衣服给买了下来。

随着年级的升高，我变得越来越在意自己的形象了。有时老师在课堂上提的问题，我明明知道答案，也不敢举手，因为怕万一答错了会当众出丑。

7.我长大了-四年级作文篇七

有一次，我妈妈生病了，爸爸带妈妈去医院看病，就我一个人在家，所以我就在家看电视，玩游戏。看着看着我觉得没有什么好看的，就跑到客厅玩玩具。

刚到客厅就看见地上乱到不行，厨房里的盘子也没有洗，我就想打扫一下。我先把地上没有收拾干净的玩具放进玩具箱里，接着把地上的零食拿起来放到桌子上，再到卫生间拿扫把把地面清扫干净，然后拿拖把拖一下，最后我又来到厨房，把水池里的盘子洗干净。打扫完以后我感觉有一点儿饿了，就从冰箱里拿出了一些面条煮。这已经是我第二次煮面条了，上一次妈妈教我煮的，结果非常难吃，我的第一次尝试失败了，我心想：这一次我一定要煮得好吃一点，让妈妈也吃一吃。刚煮完面条，爸爸妈妈就回来了。妈妈也饿了，我就盛面端给妈妈吃。妈妈吃了一口说：“真好吃。”我非常开心。

8.四年级作文我长大了篇八

我长大了，因为我知错就改了。以前我做题总是马马虎虎的，还粗心大意，写完了也从不检查。有一次老师要抽查作业，正好就抽到了我们组，我只好将作业交了上去。结果我当场就受到了老师的批评，因为我写日记的时候，把“我吃了一顿饭”写成了“我吃了一吨饭”。同学们听见了哈哈大笑，都快要把我们教室的屋顶震下来了，而我却因同学们的嘲笑变得面红耳赤。

从那天起我就发誓，一定要改掉粗心大意这个毛病。每天晚上我都非常认真的写完作业，然后再仔细地检查两遍。经过几个星期地努力，我现在写作业的正确率已经达到了98%，可以说我的作业质量有了非常大的提高。

我长大了，因为我会帮父母干活了。小时候因为不懂事，经常是妈妈帮我拿衣服、帮我叠被子，妈妈从来没有安生的时候。现在我长大了、懂事了，每当我看见妈妈弯着腰拖地，脸上的汗珠落下来时，我的心里就很不是个滋味儿。有一天，妈妈去买菜，只有我一个人在家。于是，我干起了家务活。我先跑到卫生间里搬来那些要洗的衣服洗了起来，刚开始时还干劲十足，可是不一会动作就慢了下来，两只胳膊就像灌了铅似的，开始不听使唤了，汗水也从我的脸上流了下来。唉，原来洗衣服这么累呀!可是妈妈每天都要洗衣服，从来没有抱怨过一句。而且我还总是要她干这个干那个的，现在想想真是惭愧!过了不久妈妈回来了，看见那些洗干净的衣服后笑的合不拢嘴，我的心里也甜甜的。

我长大了，因为我的生活可以自理了。以前总是要妈妈帮我梳头，我已经十岁了，是个大孩子了，不应该再麻烦妈妈了才对呀!于是我让妈妈教我梳头，我一会儿就学会了。我高兴极了，因为我再也不用让妈妈在百忙中给我梳头了。

9.我长大了六年级作文篇九

那一次，是我们班帮刚入队的少先队员戴红领巾的一天。经过连续几天的苦练，我帮一个一年级小女孩戴的可好了!那美妙的声音还涤荡在我的耳边：“姐姐，谢谢你!”那一刻，仿佛之前所有的努力都是值得的!放学了，我还在那里沾沾自喜，那波涛汹涌的心还没有完全平静下来。

不知不觉中，我转到了花园。转着转着，突然听到了一个小女孩哭的声音，我急忙跑过去，不看不知道，是那个谢谢我的小女孩啊!她刚有了红领巾，应该高兴啊!那她为什么还哭呢?再细看，她的眼泪就像珍珠短了线似的一滴紧接着一滴往下掉。我连忙跑过去关心地问：“怎么了?不是刚有了红领巾吗?为什么要哭啊?哭可不好哦!”她擦了擦眼泪，难过地说：“我的红领巾不小心掉进河里了!”她指了指小河，难过地说不出话来，便又开始哭了。我急忙安慰道：“没事没事。”我望了望小河，红领巾已经不见了踪影。我接着说：“姐姐今天学了一个魔术，只要你闭上眼睛，姐姐就把它变回来了。"她甜蜜得当把眼睛闭上。我补充道：“不要偷看哦，偷看就不灵了!”她使劲地点头：“哦，我知道了。”她一闭上眼，我就把书本链拉开，把自己心爱的红领巾拿出来，轻轻的放在她的手上。她一睁开眼，惊喜地说：“红领巾回来了，谢谢姐姐。”

10.我长大了作文二年级篇十

【教材分析】

《我长大了》是教科版《品德与社会》二年级下册“愉快的收获”主题单元的第一个主题。本活动主题由“我长高了”“我懂事了”“我的学习进步了”三部分组成。“我长高了”关注学生身体的成长，“我懂事了”关注学生的心理成长，“我的学习进步了”引导学生认识到自己的进步，并从中获得自豪感和自信心。本主题是让学生看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化，也是心灵的成长。

【设计理念】

本活动的设计坚持以人为本、以活动为本的原则，尊重学生的生活实际，关注学生的生活经验，通过引导学生自主活动，亲身经历和体验来培养道德意识，形成道德品质，促进学生道德发展。

【教学目标】

1.通过学生寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。

2.激发孩子欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦感。3.通过学生小组合作，培养学生的自主参与意识、合作意识以及与人交往合作的能力。【教学重点】

通过活动，让学生了解、认识自己的成长。【教学难点】

让学生体验成长的快乐，知道自己愉快的成长和父母分不开。【教材处理】

指导学生课前体验生活，丰富学生的经验积累;教师自制课件，使活动内容具体化、形象化，使它们都作为教材的有效补充，使活动内容更加贴近学生的生活实际。

【教学准备】

1．师：准备西瓜、布娃娃、本领树、成长标志、双面胶和课件。2．生：搜集能证明自己长大的证据，如衣服、照片、出生证等。【课时安排】建议授课一课时【教学流程】

一、课前体验，初步感悟根据本课的教学目标，老师在课前引领学生做了一系列的体验活动，如

1.学生在爸爸妈妈的帮助下，搜集能证明自己长大的证据，如衣服、照片、出生证等。2.让父母讲一讲照片上的故事，小时候做过的“傻事”或者现在认为有趣的事，见证自己的成长，丰富学生的体验。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

师：同学们，喜欢看动画片吗？老师给你带来了《小鹿斑比》，想看吗？生：想。

师：同学们,在看录像的过程中，你有什么感受，可以随时说出来。（学生观看录像。）

老师简单的介绍录像内容：这是长大了的小鹿斑比，它正勇敢地和狼群搏斗。斑比跳过了悬崖，成为了真正的鹿王。

师：同学们，看完了《小鹿斑比》，你有什么感受？生1：小鹿斑比很勇敢。生2：小鹿斑比的妈妈很疼爱它。

生3：小鹿斑比和小伙伴们在一起玩得非常快乐。

师：同学们看得认真，说得也好。是啊，小鹿斑比在小伙伴的帮助下，在大森林里快乐地长大了。现在，小鹿斑比要和它的小伙伴们举行一次森林探险活动，你们想参加吗？想参加，咱们得听听小鹿斑比的意见。

（放录音：瞧你们这些小不点，还想参加森林探险呢，等你们长大了再说吧。）【依据课程标准，紧扣教材，从学生的年龄特点出发，创设情境，设计了一个小鹿斑比的动画片引入本课的学习，借助多媒体的魅力，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，引发学生的体验。同时小鹿斑比从小到大的录像，也是一个成长的范例，生动的教学资源。】

（二）合作学习，体验生活活动一：小小举证会

师：哎呀，同学们，小鹿斑比嫌我们太小，不同意我们参加森林探险活动，你们答应吗？生：不答应。

师：那你们的意思是说你们已经长大了，那你们得有证据向小鹿斑比证明一下，好吗？证据都带来了吗？

生：带来了。

师：小鹿斑比要召开一个小小举证会，如果你能证明自己长大了，就能获得成长标志和小鹿一起参加森林探险，如果你表现的非常好，还可以当探险小组的组长呢。想要吗？赶快向小鹿证明一下。

【围绕小鹿斑比，开展小小听证会活动，学生用课前搜集的能证明自己长大的证据，如衣服、照片、出生证等，引导学生发现自己的成长，了解、认识自己的成长。】

以下顺序可以根据学生的发言灵活处理。1．衣服证明

（1）生:我用衣服证明自己长大了。这是我刚出生时的衣服、这是我上幼儿园时的衣服、这是我现在的衣服。我现在的衣服和以前的衣服相比越来越大。

师：为什么？生：因为我长大了。

师：对，衣服越来越大说明你长高了、长大了。

【不同年龄段的衣服可比性特别强，见证了学生的成长过程。】（老师给学生发成长标志。）

师：恭喜你，长大了。欢迎你参加森林探险队。

【成长标志激发了学生的汇报欲望，学习的兴趣，符合二年级学生的认知规律。】（2）生：我小时候的衣服都不能穿了说明我长大了。(师把衣服在学生身上比划一下)师:是啊，连小胳膊都伸不进去了，将来等你长到老师这么大时，这些衣服就会显得更小了。

（3）师：为了证明自己长大了，有的同学都等不及了，迫不及待地穿起了小时候的衣服，衣服还能穿吗？

生：不能穿了。师：为什么？

生：因为我长大了，我长高了。

师：恭喜你，长大了。欢迎你参加森林探险队。【教师思维敏捷，及时捕捉课堂上生成的教学资源。】 2．出生证证明

生：我用出生证证明自己长大了。师：说说你的理由。

生：上面有我的的体重、身高，体重是3千克，身高50厘米。我现在的体重是72斤，身高是132厘米。

师：你这些数字是怎么得来的？生：妈妈给我测量的。师：她的方法真好。

师：你知道3千克是多少斤吗？

师：对，3公斤也就是6斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜有6斤2两，你小时候就跟它差不多重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜）

师：你现在相当于抱起了小时候的他。感觉怎么样？

师：你小时候6斤，现在72斤。请你的好朋友再抱抱现在的你。（学生抱得非常吃力。）师：感觉怎么样？生：他现在太重了。师：为什么呀？生：因为他长大了呀。师：对，他长大了，变重了。师：你刚出生时有多高吗？生：50厘米

师：大家比划一下，50厘米有多长？

（同学们在比划的时候，师拿出一个50厘米高的布娃娃）

师：这个布娃娃有49厘米，我把它抬高一点，你小时候就这么高，和它比比高怎么样？（立在那位同学的身边，其他同学看了十分惊讶。）师：感觉怎么样？生1：他长高了。

生2：他比小时候长高了很多。

师：经过六七年的功夫，他就变成一个男子汉了。将来，他会长得更高。

【为了证明学生长大了,教师设计“与西瓜比重”、“与布娃娃比高”两个体验活动，对比之下，学生的体验更深刻，更形象，更直观。】

3．照片证明

（1）生：我用照片证明自己长大了。师：你来说说吧。（学生介绍自己的照片。）

生：这是我刚出生时的照片，这是我上幼儿园时的照片，这是我现在的照片。照片上的我慢慢地长高了。

师：哦，你长高了？老师有点相信你长大了，你再找找，照片上还有什么证据证明你长大了？其他同学也可以帮他找一找，照片怎么证明他长大了？

生1：照片上的他小时候不会走路，现在会走路了。生2：照片上他的鞋子越来越大了。生3：照片上的他的衣服越来越大了。

师：你们观察得真仔细，在同学们的帮助下，这回我相信你长大了，恭喜你长大了。也谢谢其他同学的帮助。（发成长标志）

【学生观察照片，从照片上自身发生的变化证明自己长大了。不同年龄段的照片很形象、很直观地证明学生长大了。】

（2）生：我也用照片证明自己长大了。

师：照片保存的真好，家里肯定有一个小相册吧。（学生介绍自己的照片。）

师：照片上的你几岁了？在干什么？生：我当时三岁，正在自己吃饭。

师：你问过你的妈妈吗，三岁的你还会干些什么？生：我还会自己穿衣服、唱歌。师：现在的你会干些什么？生：我会看书、写字、弹琴、跳舞。师：同学们，听了他的话，你觉着他怎么样？生：他真的长大了。

【学生比较自己照片上不同年龄段所会做的事情的不同，有力地证明自己长大了。】（3）师：同学们，回忆一下，你小时候，是否做过一些现在认为可笑的事或者有趣的事？

生1:我小时候爱穿妈妈的鞋子在屋子里走来走去。

生2：有一次，过年时，我放鞭炮不小心把鞭炮仍进了垃圾箱，鞭炮声特别大，我都被它吓了一大跳。

„„

师：你现在还会做吗？为什么？

生：我不会做这样的傻事了，因为我长大了。师：看来你真的长大了。（发成长标志）

【学生回忆小时候所做的现在认为可笑的事或者有趣的事，在轻松、活跃的教学氛围中，学生感受到了自己思维的成熟。】 4．小组交流，资源共享

师：有很多同学带来了那么多的衣服，那么多的可爱的照片，还有一肚子有趣的故事，还没来的及展示呢，赶快在小组内交流交流吧，小鹿正在等着听呢。如果你表现的好，小组长照样会发给你一个成长标志，你就可以和小鹿一起参加森林探险了，赶快行动起来吧。

（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、衣服、出生证等在小组内交流）

【引导学生进行小组合作学习，使课堂面向全体，课堂活动的参与面实现最大化。同时鼓励学生在合作中学会倾听，在倾听中学会尊重别人，欣赏别人。】

活动二：制作本领树 1.本领、懂事证明

师：同学们交流的很认真，你们用衣服、照片、出生证证明自己长大了。想一想，平时父母或者老师在什么时候夸你长大了？

生1：星期天，我帮妈妈扫地、洗衣服，妈妈夸我长大了。生2：我给姥姥捶背，姥姥夸我长大了。

生3：妈妈病了，我帮妈妈做饭，妈妈夸我长大了。„„

师:你们不仅会做家务了，更了不起的是你们学会关心别人了。你们懂事了，这也能证明你们长大了。

师：想一想，在学校里，老师什么时候夸你长大了？生1：我字写得好，老师夸我长大了。生2：我学习成绩进步了，得到了老师的夸奖。

生3：我画画好，我还代表学校参加比赛，老师夸奖我长大了。„„

师：同学们，在成长的过程中学会了许多的本领，这也说明我们长大了。类似这样的事，你还会什么？

生1：我会唱歌。生2：我会跳舞。生3：我会背古诗。生4：我会炒菜。

„„

2.制作本领树

师：同学们会的本领真多，太厉害了。请同学们拿出苹果，把你的名字和你会的本领都写在苹果上。让我们一起把这些本领结成果子挂到本领树上吧。赶快写出来吧，小鹿等着看呢。

每个学生都在苹果上写上自己所做的本领。（媒体：轻快的音乐）学生把写好本领的苹果贴到树上。师提示:撕下来的纸条怎么办呀？

生：撕下来的纸条，下课后放到垃圾箱里。

【教师随时抓住可利用的教学资源，关注学生的成长。】 3.展示本领

师：同学们，看，本领树上结满了果子，同学们会的本领真多。（老师看一看、念一念2－3个）

同学们会这么多本领，真的吗？那我们和小鹿比一比，看谁的本领最强！你想展示什么本领？和谁一起展示？请自由选择，赶快把你的本领展示给小鹿看吧。

学生自由展示本领。

师小结：你们真是多才多艺，我佩服你们！我一定会把本领树送给小鹿的，它一定会很非常高兴的。

【学生用衣服、照片、出生证证明自己长大了，但这毕竟只是直观的、表象的证明，另一个证明方式是长本领了，懂事了，这是心灵的长大，这是一个更深层次的证明。】

活动三：感受成长快乐

师：同学们，你们有足够的证据证明自己长大了，你们真的了不起!让我们一起对小鹿说：我长大了！（学生齐说：我长大了。）

师：长大了，你快乐吗？生：快乐。

师：在我们成长的过程中有许多的快乐，虽然我们也会遇到烦恼，但是快乐总大于烦恼，因为我们的本领越来越强，学到的知识越来越多，我祝愿所有的小朋友都能健康、快乐地成长。小鹿要把一首儿歌送给你们。

雨水哗啦啦，追着我的小脚丫。

它想和我比一比：

谁的步子跑得快？

它想给我量一量：

我的脚丫有多大？哦，它一定是想告诉我：

——歪歪斜斜的小脚印，也是一幅迷人的画。

【指导学生认识到成长的过程中，有快乐，也有烦恼，但是快乐总大于烦恼，让学生体验成长的快乐。】

（三）深化感悟，引导生活活动一：感受他人关爱，回报别人爱

师：我们的成长是这样的快乐，留下了一阵阵欢声笑语，留下了一串串歪歪斜斜的小脚印，小鹿斑比的成长中有父母的疼爱，有小伙伴的帮助。那在我们成长的道路上，有谁关心我们、爱护着我们、让我们幸福、快乐地成长？他们都为你做了些什么？你打算怎样回报他们的爱？

生1：我的爸爸、妈妈一直都关心着我，他们为我洗衣、做饭，还挣钱给我花。我一定要听他们的话，孝敬他们。

生2：我的老师教我知识，我生病了，还帮我看病，我一定要好好学习考上大学回报他们。

生3：我忘了带文具盒，我的同位借给我用，以后我也要帮助他。老师小结：同学们说的真好，你们真的长大了，懂事了。

【学生说一说关心自己、帮助自己的人，引导学生体验到父母、老师、同学等别人的爱，并懂得回报别人的爱，借以引导学生的生活，让学生知道爱的相互性，对学生的情感进行提升。】

三、课后践行，内化感悟活动一：制作成长册 1.学生设想方法

师：是啊，哪个父母不爱自己的孩子，你知道吗？他们最大的心愿是看到你们能健康、快乐地成长。你想不想把成长的快乐记录下来呢？想想如果有一天，父母已经变老了，你也已经长大，你们坐在一起，再来回顾你的成长过程时，那将是多么温馨、多么幸福呀。你想不想把成长的快乐记录下来呢？小鹿斑比用录像记录了自己的成长过程，你们有什么好的方法呢？

生1：我要把我的衣服存起来，放在衣橱里。师：每个年龄段的衣服，你可以选有代表性的保存。生2：我用写日记的方法记录自己的成长。生3：我把照片存在相册里。生4：我可以写成长卡片。

生5：我用量身高、体重的数字记下来。„„ 2．出示范例（1）成长相册

师：同学们的办法真多。老师用你们说的，用照片的方法给自己的孩子设计了一个成长相册，你们看就是这个样子。（放课件成长相册）

师：我先设计一个封面，再选出喜欢的照片，写上一句话。（学生观看成长相册）随着孩子慢慢长大，还可以继续添加照片。

（2）成长数据表格

师：我们还可以设计表格记录自己的成长，你可以记下自己的身高、体重、鞋子尺码的变化。（放课件成长表格，学生看。）随着年龄慢慢增长，我们可以随时记录。

师：同学们可以用自己喜欢的方法来设计，那么请同学们课下完成这项任务吧！【学生设计成长记录册，记录成长的快乐，这是学生活动的课后延伸。教师先让学生自由汇报方法设想记录的形式，然后出示两个范例——照片和数据，对学生进行方法的指导。】

活动二：回应导入

师：同学们，一开始小鹿斑比嫌我们太小不让我们去参加森林探险，经过我们的努力，它有没有改变呢？请听录音。

（放录音小鹿斑比说的话：同学们，你们已成功的加入了森林探险队了，欢迎你们。）师：同学们，你们真厉害，你们已经成功加入森林探险队，你们用自己的行动证明自己长大了。

总评：

本课于2008年获临沂市讲课比赛一等奖并举行市区公开课。整个教学主要体现以下几个特点：