海伦凯勒读书个人心得

海伦凯勒读书个人心得（精选10篇）

1.海伦凯勒读书个人心得 篇一

是谁生活在黑暗中却又给人类带来了光明?是谁度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月?是谁靠着不屈不挠的奋斗精神，震撼了全世界?她就是海伦·凯勒。

前几天，我们学习了《海伦·凯勒》这篇课文，它使我幼小的心灵从此被这种精神所点燃。海伦是一个双目失明，双耳失聪的弱女子，竟然可以考上多少人梦寐以求的哈佛大学。她靠的是什么?是不懈的努力和顽强的毅力。看看她，为了加大阅读量，把小小的指头都摸出了血。她用这顽强的意志力战胜了一个又一个的困难，使自己变得和普通人没什么两样。再看看我们，一个个耳聪目明，有什么理由不好好学习，战胜挫折，创造出一个属于自己的成就呢?遇到困难，想想海伦，你一定会拼尽全力去搏一把的!

写到这儿，我不禁想起了我战胜困难的一件事。

记得刚学琴那会儿，我可能是学琴队员里面最差的一个，几乎每弹一小节就要被老师指责一次，不是错音，就是折指。我心里想：老天啊，为什么要给我这样一双笨拙的双手!每次去学琴都是件痛苦的事情，我真的想放弃。在妈妈的鼓励下，我用心去面对，每天坚持练两个小时，寒冷的冬天，手被冻得通红，我依然坚持不懈。果然，功夫不负有心人，我战胜了自己，我的钢琴成绩优异，现在已经考过了七级，钢琴也成了我的好伙伴。

她是我的榜样，一个不平凡的女子——海伦·凯勒。我一定要向她学习，做一个坚强而又刻苦努力的人。

2.海伦·凯勒读书笔记 篇二

小时候的海伦·凯勒(就是作者)是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。这三样东西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢?如果我是她，一定活不下去了。再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。

然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月。而且，正是这位又盲、又聋的女子，竟然毕业于美国哈佛大学，这是一个多么惊人的成就啊。但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊!

海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的心。她毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，有了信心与希望，走出了寂静与黑暗。最后，她又把那双慈爱的手——伸向了全世界! 海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，经历多少坎坷啊，可她从没有退缩，而是勇往直前，毫不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的人，没有理由做不到啊!一些同学很自卑，说自己笨，人人都是平等的，没有天才，也没有笨蛋。天才和笨蛋是取决于这个人有没有决心学习，有没有毅力坚持下去，这才是最重要的。人生的路途坎坷、崎岖，就看你有没有信心和毅力去把它踩在脚下，一步一步登上成功之路。 我们每一个人时刻都在有意或者无意识地描绘着自己的人生画卷，只有奋斗，只有自强不息，我们的生活才会充满鲜亮光耀的色彩，我们的生活画卷才会闪光。

读《童年》有感读书笔记

这个暑假，我读了高尔基的自传体小说《童年》，它给我的感触颇深。阿廖沙出生在一个贫穷的木工家庭中。在残暴的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头：幼年丧父，却又受尽外祖父的虐待。他周围的人都是那么的自私、贪婪、充满了仇恨……

阿廖沙的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样无忧无虑开始的。拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子，大篮子却总是撞到我的脚后跟。两条小辫儿上下欢快地跳动着，白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞。湛蓝湛蓝的天空，万里无云，微风挑逗着衣襟，篮中的麦穗已有大半。童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的。走进了书香四溢的校园，也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了。老师热心地传授我们知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润——吸取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我结束了快乐的童年，开始走向成熟。我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良、纯洁、乐观的，因而我的童年是充满了幸福和快乐的。

《哈姆雷特》读书笔记

莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作。这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别，讲的还是丹麦王子为父报仇的故事，其中充满了血腥暴力和死亡。正如剧中人霍拉旭所说：你们可以听到奸淫残杀，反常修理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局。曲折选宕的情节，紧紧围绕着复仇而展开。

哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内，是来参加他父亲的葬礼的，使他不能接受的是，他未赶上父亲的葬礼，却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼，这已使哈姆莱特疑窦在心，加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见，亡魂哀诉，这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为，并要他为父报仇。至此，他开始了艰难的复仇历程，与克劳迪斯展开了你死我活的较量。最终，向克劳迪斯发出了复仇之剑。

《基督山伯爵》读书笔记

爱也彻底，恨也彻底。报恩也彻底，复仇也彻底。这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受。

3.海伦凯勒读书笔记 篇三

书中介绍了一位名叫“海伦凯勒”的女孩子一生的成就与挫折。在她一岁半的时候，因为生病，而失去了宝贵的听力与视力，后来又变成了哑巴。这对她是多么大的打击呀!可她并没有气馁，凭着超人的毅力，学会了说话，并且能用五种语言。为人类做出了许多贡献。正因为这样，她拥有了许多鲜花和掌声。这是多么的不容易呀!一个残疾人怎么会取得这么大的成就?

那是因为她没有向命运低头，以顽强的毅力走完了这坎坷的一生。成为了一个受人敬仰的演说家。

读到这里，我惭愧极了。心想：自己平时一遇到困难就退缩。记得小时候的一件事：星期六到了，我嚷嚷着让爸爸教我骑车，爸爸欣然同意了。他先教我怎样上车。他示范了一遍，我自信满满地跟着骑了一遍，但我摔到了。便大哭起来。爸爸对我说“失败乃成功之母，你才遇到这一点点困难，就退缩了?”我愣住了。过了一会儿，我慢吞吞地扶起车，又连续骑了好几次，终于学会了。接着，爸爸又教我怎样骑车。他对我说“只要你学会了上车，骑车就没那么难了。”果然，我不费吹灰之力就学会了。

还有一次，爸爸出了一道难题想考考我。可我绞尽脑汁也想不出来。便乱发脾气。过了一会儿，爸爸告诉我思考的方法，我轻而易举地就做出来了。

从这两件事中，我知道了做任何事都要认真思考，端正态度。要知道，我这点困难与海伦相比，又是多么容易啊!

4.海伦凯勒传读书笔记 篇四

海伦是那么不幸，命运对她如此不公平，她的生活是那么悲惨，但是她在家庭教师沙利文和萨勒老师的帮助下，竟然可以考上著名的哈佛大学并毕业，而且写出了《假如给我三天光明》这一巨著，这真是一个奇迹!

海伦·凯勒这个又聋又瞎的孩子，她脾气是那么暴躁。但是，在她接触到知识和感受到这个世界时，她是多么兴奋，她如饥似渴地学习。她多么热爱生活，热爱这个美丽的世界。她没有去埋怨命运对她的不公，而是对生活充满了信心，用心去感受着这个世界，尽力去过好生命中的每一天，然后充满期待地去迎接明天的到来。她心中充满了对光明的渴望。光明是我们习以为常，随时拥有的，但海伦·凯勒不曾拥有，她对光明的向往让我们震惊，她没有伤心和绝望，她心中装的是满满的自信和对美好未来的向往，并假设自己拥有三天光明，要看些什么，做些什么。

学了这篇课文，我深深地被海伦·凯勒这种不屈不饶、勇敢奋斗的精神感动了。我们这些四肢健全的孩子是不是好好珍惜这宝贵的光阴了呢?是不是利用起了拥有光明的每一分每一秒了呢?我们是不是像海伦·凯勒一样热爱生活、珍惜时间、认真学习了呢?我们又能否有海伦·凯勒这样的成就呢?

海伦让我想起来我曾经读过的一个小文章：在一个发生了特大洪涝灾害的山村学校里，校舍都被山上冲下的淤泥埋了半人高，学校花坛整个埋在淤泥里，在洪水缓缓退去的短短几天后，一株兰花从淤泥中挣扎出来，开出了洁白娇嫩的花朵。这一幕与发生洪灾后的残景形成了强烈对比。兰花虽然娇嫩，但它不屈不饶与恶劣环境斗争，终于开出了生命之花。

5.《海伦凯勒传》读书笔记摘抄 篇五

当一个人失去视力，成为盲人的时候，那么似乎他只能在黑暗中摸索一辈子了;当一个人不仅看不见世界，而且又失去了听力，成为聋人的时候，那么这世界上一切美妙的声音似乎都与他无缘了;当一个人又聋又瞎他将会怎样活在世上呢?然而，有人向这种命运发出了挑战，她最终成为名垂青史的“与拿破仑齐名的女人”，这便是海伦·凯勒，一个聋哑人，一个双目失明的美国著名女作家。

与此同时，另一个坚强执着、百折不挠的女性形象也开始诞生了。世上的事就是这样，月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。福乃祸所倚，祸乃福所生。海伦从懂事时起，她就决心要改变自己的命运，她要从黑暗走向伟大的光明。

沙利文小姐无私地塑造了一个全新的海伦·凯勒。她在沙利文老师的帮助下顽强地学习。她们俩人相依为命，从启蒙直到大学毕业，找到工作，她们之间的师生之情，是世界上最为珍贵的感情。在沙利文的帮助下，海伦·凯勒不停地笔耕，硕果累累。在盲童时代，她写出了动人的书信;做少女时，她写出了奇妙的故事;青年时代她写出了自传，并在《妇女之家》杂志连载，产生了巨大影响。海伦声名远播，从此她不再孤独。世界上有千千万万的人都关注她的成长，成千上万的书信、诗歌、奖品和鲜花涌向她的身边。她过着幸福快活的生活。

海伦·凯勒一生为贫苦的盲聋人奔走呼号。要是她触着的人因听到笑话而笑起来时，她就像自己听到了一样，也定会哈哈大笑;如果别人欣赏音乐时喜形于色，那么她的脸上也会闪烁着共鸣所引起的喜悦的光辉。音乐对于她来说，很可能只是意味着节拍和节奏的震动。

海伦·凯勒嗅觉灵敏的程度是惊人的。当她还是小姑娘的时候，她只要嗅一嗅某个地方的每件东西便知道到了什么地方;她根据不同的气味就知道去的是哪家邻居的房子。关于特殊的第六官能问题，仍然是一个微妙的问题。哲学家们力图查明，在她学会语言之前，她对抽象事物的概念是什么样的。比如她对于时间的感觉是非常准确的。这是否作为一种特殊官能而具有的特征之一?

海伦·凯勒热爱高尚的事物、高尚的思想和高尚的人的品德。一次，她穿上了一件她很引以为自豪的短上衣，可母亲对她说，有一个可怜的小姑娘，她没有罩衫穿，觉得很冷，你愿意把你的罩衫给她吗?凯勒小姐听罢，二话没说，便动手脱她的上衣，边脱边说：“我应该把它送给一个我不认识的可怜的小女孩。”她说话时，表情十分丰富生动，能表达她的全部思维方式，她的种种表情使她的面部具有雄辩的力量，表达言语本身的一半含义。可是，对方谈话时的表情她是不知道的。当她与亲密的朋友交谈时，她的手会马上伸到他们的脸上去摸他们嘴的动作。她的识记人的能力更是异乎寻常。她记得握手时别人手指的动作，甚至记得与不同人握手时，每个人所具有的互不相同的肌肉紧张的程度。她是一个十分幽默风趣的人，警句妙语随对脱口而出。她那富于幻想而又爱冒险的精神激励她奋发图强，使她成了心理学家难以解释的研究对象。

哀莫大于心死。海伦从孩童时代就立下远大志向，她热爱学习，喜好猎奇探险，周游世界。她的一生都是一个谜。她没有了听力和视力，但她走遍了天涯海角，到过日本、意大利。她参与了世界性的盲人社会福利事业的领导工作。她精力充沛，意志坚定，充满热情，心地善良。她现身说法，在沙利文帮助下，到全国各地巡回演说，向许多好奇人表明：聋盲人也会思维，哑人也会说话，她们一样地会参加争取妇女解放、参加争取世界和平的斗争。她是美国盲人基金会领导人之一。她能够流利地使用8国语言。她曾出席世界名人大会，并接受当年的人道主义奖。这是她最后一次公开露面，时间是1961年4月。她是这个大会组织者中惟一的一位女性。

已故美国总统约翰·F.肯尼迪曾请她到白宫做客。他们像老朋友一样地交谈良久。当她去白宫之前，一位记者问她：“您曾会见过多少次总统?”她含笑回答：“我没有统计过。”

海伦·凯勒虽然创造了光辉灿烂的人生，但她走过的路是何等坎坷、何等曲折。她所付出的努力是当今世界上罕见的。美国著名作家马克·吐温将她与拿破仑并列。他说：“19世纪两个最使人感兴趣的人物就是拿破仑和海伦·凯勒。”而海伦的聋盲人的领袖作用，对人类文明的贡献，拿破仑又怎能相比呢?

在漫长的人生道路上，困难、挫折、打击可能会接踵而至。亲爱的读者朋友，您能像海伦·凯勒那样英勇顽强地奋斗下去、义无返顾地勇往直前吗?一个聋盲哑人能做到的一个正常人难道做不到吗?

6.海伦 凯勒(学案) 篇六

实验片区五年级语文 学案 海伦·凯勒

学校

班级

姓名

主备学校：镇江实验学校 审核:实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时

【教材分析】

《海伦·凯勒》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级（下册）第三单元第一篇课文，本册教材大体上围绕一个主题组织单元，第三单元为“有志竟成”。

本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦·凯勒。课文写了海伦在双目失明、双耳失聪的情况下，由于沙利文、萨勒老师的鼓励和指导，以惊人的毅力刻苦学习，渴求知识的故事。课文字里行间充满了爱的温馨，爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围的人们对海伦的关爱，唤起了海伦对生活的热爱以及不屈不挠的奋斗精神；从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在其他残疾人身上。【学习目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课6个生字，2个二类字只识不写。理解“不屈不挠”“如饥似渴”“夜以继日”“倾诉”“倾注”的意思。辨析“躁”“燥” 两字的读音、字形和字义，结合语言环境了解引号的用法。

3．凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神以及生活的态度。【学习重难点】

凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神，同时也能从海伦的经历中，感受到知识的力量，精神的力量。【资料链接】 海伦一生奇迹：

1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1902—1903撰写出版《我生活的故事》，这本书被译成50种文字，在世界各国流传。

1904年6月以优等成绩大学毕业，成为世界第一个完成大学教育的聋盲人。又著《假如给我三天光明》，轰动世界文坛。

1942—1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国，被称为“世界天使”。1955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。1964年被授予美国公民最高荣誉–总统自由勋章。

从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，世界十名杰出妇女之一。被视为本世纪最富感召力的作家之一。被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。

全球著名作家马克·吐温，称她和拿破仑是19世纪最杰出的两个人物。【学习准备】 多媒体课件及学案

第一课时

评价

【课时目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

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2013-2014学年第二学期

实验片区五年级语文 学案

2．学会本课6个生字，2个二类字只识不写。理解“不屈不挠”“如饥似渴”“夜以继日”“倾诉”“倾注”的意思。

3.初读课文，了解课文写了什么事，初步感知海伦的精神。给文章分段。4．学习第一段，体会双耳失聪、双目失明给海伦带来的巨大痛苦和悲哀。

【学习过程】

一、预习导学

1.看拼音写词语。

gān lín bù qū bù náo shǔn xī pí qì bào zào gān zào()()()()()()zào（）音 急（）（）热 mì 茂（）甜（）（）密 qīng（）注（）盈（）澈 fàn（）舟（）围 典（）2.词语解释。

不屈不挠____________________________ 如饥似渴______________________ 夜以继日___________________________ 倾诉_____________________________ 倾注____________________________ 3.课文主要讲了海伦在____________、______________的情况下，脾气变得暴躁。后来在_______、_________老师的鼓励和指导下，唤起了海伦对_____________和_________,从不幸中站起来的海伦又把_________倾注在__________________________。她的自传体小说是。

二、课堂助学

1.谈话导入 ：十九世纪，有一位平凡而又伟大的女性，让世界都为之震惊。她志存高远，坚忍不拔，她用自己奋斗的一生，告诉世人生命的价值，人生的意义。她的名字就是――海伦·凯勒。板书课题。2.预习反馈 3.整体感知：

熟读课文，理解课文脉络。课文主要是选取了海伦一生中最重要的两件事情，可根据此给课文分段。4.合作探究：

默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？ 自学步骤：

①默读第一自然段

②思考第一自然段告诉我们什么？你是从哪儿知道的？

三、当堂训练

1、用“倾”组词，并选择合适的词语填在下面各句中。

倾:___________ _____________ ______________ _______________(1)这部作品（）了海伦的许多心血。

（2）郁闷时，海轮就向沙利文老师（）心中的烦恼。（3）海伦正在侧耳（）远处传来的鸟鸣声。

（4）经过和沙利文老师的（）交谈，海伦心中的困惑慢慢的消失了。

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2、读句子，在句子中填上合适的关联词。（）今天天气很冷，（）海伦照样坚持摸读盲文。（）今天天气很冷，海伦（）照样坚持摸读盲文。（）天气有多冷，海伦（）照样坚持摸读盲文。

四、补充阅读

海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋哑女作家和残障教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。主要作品有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。海伦·凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦·凯勒的《我的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编译而成，完整系统地介绍了海伦·凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生，许多文字还是第一次与中国读者见面。

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。

然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人。竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国20世纪著名的盲聋女作家和演讲者,她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人,曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一,被授予“总统自由奖章”。

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

海伦·凯勒自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。1964年获得总统自由勋章。

她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。

沙利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。

1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。

1968年，海伦89岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。沙利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。

死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界.并且各地人民都开展了纪念她的活动。

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实验片区五年级语文 学案 海伦·凯勒

学校

班级

姓名

第二课时

评价

【课时目标】

凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神以及生活的态度。结合语言环境了解引号的用法。

【学习过程】

一、温故预习1.组词。

躁（）脾（）挠（）燥（）胸（）饶（）

2．将下面的词语补充完整，并用其中的两三个词写一段话，表达你对海伦的敬意。

前所（）有 不分（）夜 如饥似（）夜以()日 不屈不（）无边无（）_________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、课堂助学

1．如果请你用一个词来形容一下海伦凯勒，你会一下子想到什么词？（不屈不挠）不屈不挠，这是课文结尾对海伦具有精神的概括，而且这个词本身也值得我们去细细品味。2．预习反馈。3．合作探究：

（一）课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？画出来，读一读。写写自己的感受。自学步骤：

① 默读课文，画出表现海伦凯勒不屈不挠奋斗精神的语句。

② 有感情朗读画线句子，抓住重点词语体会这句话表达的情感。③ 写一写你的感受和对自己的启发。

（二）正是靠着这种不屈不挠的精神，海伦收获了什么？

（三）海伦凯勒的成功除了靠她不屈不挠的精神，还离不开什么？（沙利文老师的精心指导）

4.总结课文，升华认识。

海伦为什么会永留人们的心中。（不屈不挠的奋斗精神、为他人服务的精神）此时学了课文，你有什么感受？你有什么话要说？你有什么启发？自由交流，回答。举出生活中的像海伦这样的事例来。5.学法指导：

学了课文，对我们写作有何帮助呢？想一想，课文围绕着“不屈不挠”怎样选择材料的。

三、当堂训练

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实验片区五年级语文 学案

1.写出下列引号的用法。

1）海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。（）2）海伦学会了用手指“说话”。（）3）她用这样生动的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（）2.阅读理解

在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读书写和算术，学会了用手指“说话”。1）用“√”划出带点字的正确读音。如饥似渴（sì shì）一块（yī yí yì）不分昼夜（zhîu zîu）种子（zǐ zi）2）“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”这句运用了打比方的修辞手法，这里把______比作_______，这样打比方的好处是 ______________________________。

3）文中哪些语句表现了海伦不屈不挠的奋斗精神?用“~~”画出。4）写一句表现有顽强毅力方面的名人名言。

___________________________________________________________________ 5）除了海伦，你还了解哪些自强不息身残志坚的人？

____________________________________________________________________ 6）学了《海伦凯勒》这篇文章，你对海伦的身世有了大致的了解，对她早年的经历肯定充满钦佩。你想对她说些什么？写下来_________________________________________________________________________________ ___

四、巩固练习

向天空敞开的轮椅梦

小的时候，她也像别的孩子一样，拥有许多美好的梦想。其中，她的最大梦想就是上学读书，可是，她却从来都没有得到走进校门的机会。

为什么呢？原来，在5岁时，她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，变成了一个残疾儿童。但在残酷的命运挑战面前，她却没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验。

她，就是张海迪。虽然没有机会走进校门，她却能发愤学习，学完小学、中学的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。后来，她又开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。

长达44年的病痛，始终都在折磨着张海迪。常年卧床使她身上长了大面积的褥疮，手术造成的肋间神经痛也不时地发作，但她却始终坚持着。光是这种精神本身，不就可以写出一本让人感动的书吗？要是换成你，会不会感到非常痛苦，甚至想要哭泣呢？可是，为了追寻自己的梦想，张海迪却没有因此而哭过。1997年，张海迪被日本NHK选为“世界五大杰出残疾人”，她的事迹，从此传向世界„„

1、短文第三自然段中两次出现“始终”，你从中体会到了___________。

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的_____。

有志者事竟成

2013-2014学年第二学期

实验片区五年级语文 学案

2、可是，为了追寻自己的梦想，张海迪没有因此哭过。（）

把句子中“追寻”换一个意思相近的词语，写在括号里，然后进行比较：哪个更恰当。为什么？

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3、试着将短文画线的句子转换成陈述句。_____________________________________ 板书：

海伦·凯勒

生病

失聪失明

奋斗 复聪复明（不屈不挠奋斗）

奉献

永世留名

【教学后记】

7.读《海伦 凯勒》有感 篇七

----读《海伦.凯勒》有感

《海伦.凯勒》这本书，讲述了一个感人肺腑的真实故事。我一口气读完了这本书，从中受到了许多启示和感悟。为我在学习的道路上，增添了无穷的力量，给我在生活中增加了克服困难的巨大信心和不屈不挠的崇高精神。

本文讲述了一个美国聋盲女作家海伦.凯勒的丰富、生动、真实而又伟大的一生。海伦在一岁半的时候因生病而丧失了听觉和视觉，从此他就生活在了一个黑暗无声的世界里，有的人也许会自暴自弃，觉得自己是多余的，甚至会向命运屈服，可是海伦却没有这样，她在老师的帮助下和父母的鼓励下，战胜了病残，学会了说话，这其中需要多么大的意志和毅力，需要克服常人难以想象的困难，需要付出多么巨大的努力和艰辛。他学会了用手指“读书、看书、讲话”并掌握了5种语言。24岁时，他以优异的成绩考上了美国著名哈佛大学拉德克利夫学院。此后，她又把毕生的精力投入到为盲人聋人谋利益的事业中去。

海伦接收了生命的挑战，用爱去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后获得了不小的成就她并把慈爱的双手伸向全世界。一个不幸的而又盲又聋的人，精会取得如此大的成绩，事业取得如此大的成功，她是多么令人感动；令人敬佩；令人震撼。他不向命运低头，做出了正常人难以做到的事，为人类作出了许多健全人都无法做出的巨大贡献。

相比之下，我们有明亮的眼睛，有灵敏的耳朵，然而，我们往往在一点点小小的困难面前，就退却；就丧失信心；就束手无策，我深深地感到惭愧，感到自己无比的渺小。我要向海伦.凯勒学习，学习他坚强勇敢向命运抗争的不屈不挠、勇往直前的精神。用她坚强的意志来引领我克服学习上的困难，功课我生活中的难关。没当我遇到困难的时候；每当我作业堆积如山时；每当我满怀疲惫时；每当我无可奈何时；每当我筋疲力尽时，只要一想起海伦.凯勒，我就有了战胜一切的勇气和力量。

8.海伦凯勒教案 篇八

海伦 凯勒

不幸

奋斗

奉献

不屈不挠

海伦凯勒教学设计

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文；认读生字新词，联系上下文理解由生字组成的词语。

2、初步理解课文内容，感受海伦自强不息的精神。学习重、难点： 初读课文，理清脉络。学习流程：

一、自读课文，了解内容：

1、自由读课文，解决生字、词。kǎi lâ bào zào pí qi gān zào()()()()gān lín máng yǎ bùqū bù náo()()()

2、解释词语： 失聪： 甘霖： 如饥似渴： 夜以继日：

3、联系上下文，辨析划线词的词义。（1）她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。倾诉：

（2）她把自己全部的爱倾注在残疾人身上。倾注：

4文章主要讲了海伦哪几件事？

二、理清课文的脉络。

1、轻声读课文，想想课文可以分成几个部分，每个部分讲的是什么。

2、分小组讨论。第一部分（）第二部分（）

第三部分（）第四部分（）

3、分段朗读课文，小组内互相检查字音是否读准，句子是否读通顺。

第二课时

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，注意文中引号的用法。

2、通过品读文中重点词语，理解表现海伦奋斗精神的句子。学习重、难点：

感受并学习海伦不屈不挠的精神。学习流程：

一、精读课文：

1、海伦诞生的时间： 海伦所属国籍： 海伦遭受的不幸是： 你的体会是：

2、假如是你，你会怎么想？怎么去做？海伦又是怎样做的呢？小组交流

3、是谁改变了海伦的命运？她又是怎样改变海伦的命运的呢？（1）海伦开始是怎样的表现？猛然醒悟”说明什么？

（2）海伦接着是怎么做的？找出有关句子读一读，说说句子中引号的用法。小组交流

（3）从文中可以看出沙利文是一位怎样的老师？

4、萨勒老师是怎样教海伦说话的，海伦又是怎样练习的？ 小组交流讨论。

5、想一想海伦为什么会永远留在世人的心中。

二、回顾全文，朗读体会。

1、自读全文。海伦的哪些做法使你感动？为什么？

2、你想学习海伦的什么？

三、巩固练习：

1、补充词语：

如（）似（）夜以（）（）不（）不（）与世（）（）无（）无（）（）（）未有

2、积累最能表现海伦学习刻苦的词语有：

3、根据课文内容填空： 课文描述了海伦，赞扬了她

精神。像她这样与命运顽强抗争的人还有、我想到一句名言：

四、学习小结：

9.15课海伦凯勒 篇九

振丰小学

于宁

一、教学目标

1、知识与技能：知道学习是学生的首要任务，能向海伦·凯勒学习克服困难，完成学习任务。知道面对挑战有两种选择，一种是战胜困难取得胜利；另一种是自哀自怜退缩不前，一事无成。

2、情感与态度：学习海伦·凯勒的故事,知道向生活挑战也是生存的需要。学习海伦·凯勒敢于挑战自我和战胜困难的勇气和信心。

3、过程与方法：通过体验、讨论等活动，让学生学习海伦·凯勒敢于挑战自我和战胜困难的勇气和信心。

二、设计意图

海伦·凯勒是一个敢于面对生活、敢于面对挑战的人，她在常人难以想象的困难面前，创造了一个奇迹。然而她所面对的困难是学生想象不到的。活动开始时的体验活动就是让学生感受丧失感官的不便；通过淘儿讲述的海伦·凯勒的故事，使学生认识、了解了海伦·凯勒；再结合体验的感受，了解海伦·凯勒所要面对的困难及敢于面对这样的困难、战胜困难所需要的勇气。在学生体验、听故事、再体验的基础上联系学生的生活实际，让学生讲一讲生活中真实存在的人和事，使学生明白并不是身有残疾的人有困难要面对，他们同样要面对困难、战胜困难。真正的实现“积极、愉快的生活”。

三、活动准备

1、学情分析： 学生生活的环境很少有象海伦·凯勒这样的人，本次活动的目的是让学生体会海伦·凯勒所遇到的困难，及她在面对困难、挑战时所表现出的坚强意志，并从中联想到自身，知道自己在生活中要如何做。

2、学生准备：搜集生活中敢于迎接挑战的事例

3、教师准备：多媒体课件。海伦·凯勒的故事

四、教学设计

一、激趣导入

师：今天我们的老朋友淘儿又来到了我们的课堂，可是它今天确实带着问题来考我们的。同学们，你们愿意接受考验吗？

生：愿意。

淘儿：我今天为大家准备了几张图片，请大家看一看，你在生活见过他们吗？他们是靠什么方式进行交流、学习的呢？

（两张图片分别为：盲人用手摸物品进行辨别、聋哑人用手语进行交流）

（学生根据自己所了解的情况回答。）

师：是呀，这些人丧失了一种感官，可是他们还有其它的感官可以用来交流、学习。想一想如果既看不见，也听不到，又该如何交流、学习呢?

（学生进行合理的想象，手语、盲文。）

师：看不见的人可以用耳朵听，听不见的人可以用眼睛看，可是既听不见，又看不见的人要与这个世界进行交流是多么的困难呀！

二、淘儿故事屋

师：可是真的有一个人既听不见，也看不见，但是她凭着坚强的意志成为了一名了不起的作家。你知道她是谁吗？你想知道有关她的故事吗？今天淘儿的故事屋就将为大家介绍她——海伦·凯勒。

（使用多媒体课件，海伦·凯勒的故事。）

三、你说、我说、大家说

师：听了海伦·凯勒的故事，请你想一下，海伦·凯勒在学习的过程中都会遇到哪些困难呢？

（学生说出他们能够想到的困难。）

师：海伦·凯勒战胜这些困难靠的又是什么呢？

（引导学生说出坚强的意志、敢于战胜困难的勇气等。）

师：海伦·凯勒克服了难以想象的困难，学会了很多的知识。请你想一下，如过海伦·凯勒没有克服困难、没有遇到沙利文老师、没有学到这些知识，她的人生会是怎样的呢？

（学生小组讨论，并进行汇报。）

师：海伦·凯勒是一位敢于面对生活，敢于面对挑战的人。我们也应该向她一样，在面对困难的挑战时要不屈服于命运，向命运挑战，不向困难低头，战胜困难取得胜利。你在学习、生活中遇到过像海伦·凯勒这样，遇到困难时勇于面对的人吗？

（学生汇报课前搜集的资料，讲述生活中的真实事情。）

师：在面对困难、挑战的时候，我们每个人都有这样的两种选择，一种是战胜困难取得胜利；另一种是自哀自怜退缩不前，一事无成。老师相信你们每一个人都会勇敢向前，战胜困难的。你们有信心吗？下课！

1、今天我们的老朋友淘儿又来到了我们的课堂，可是它今天确实带着问题来考我们的。同学们，你们愿意接受考验吗？

2、你在生活见过他们吗？他们是靠什么方式进行交流、学习的呢？

3、想一想如果既看不见，也听不到，又该如何交流、学习呢?

4、可是真的有一个人既听不见，也看不见，但是她凭着坚强的意志成为了一名了不起的作家。你知道她是谁吗？你想知道有关她的故事吗？今天淘儿的故事屋就将为大家介绍她——海伦·凯勒。

5、听了海伦·凯勒的故事，请你想一下，海伦·凯勒在学习的过程中都会遇到哪些困难呢？

6、海伦·凯勒战胜这些困难靠的又是什么呢？

7、海伦·凯勒克服了难以想象的困难，学会了很多的知识。请你想一下，如过海伦·凯勒没有克服困难、没有遇到沙利文老师、没有学到这些知识，她的人生会是怎样的呢？

8、海伦·凯勒是一位敢于面对生活，敢于面对挑战的人。我们也应该向她一样，在面对困难的挑战时要不屈服于命运，向命运挑战，不向困难低头，战胜困难而取得胜利。

9、你在学习、生活中遇到过像海伦·凯勒这样，遇到困难时勇于面对的人吗？能讲一讲吗？

10.《海伦凯勒自传》读书笔记 篇十

海伦凯勒自幼丧明，她无法用自己的双眼去感受这个世界的美，她只能凭借着别人的话语来看这个美丽炫彩的世界。

她不像其他人因为自己的缺陷，而放弃自己。最终是她通过自身的努力和坚强不懈的精神，考取了大学成为了一名演说家。

海伦凯勒从小就有一个很远大的梦想，那就是成立一个盲人基金会，正也是因为这个，她才会以一种向上的精神面对世界。

自从大学毕业之后，她就开始为盲人基金会而努力，她从小就热情于助人，非常的心地善良！我每一分每一秒钟，都被她这感人的一言一行，一举一动带来前所未有的心灵震撼。