应届生职业生涯规划书

应届生职业生涯规划书（精选8篇）

1.应届生职业生涯规划书 篇一

20xx年的就业形式依然很严峻,全国高校毕业生高达660万人,在这样的社会背景下,如果大学生再没有职业规划,瞎走瞎撞,乱找工作的话,势必为将来埋下痛苦的伏笔.一个人,正确确立自己职业发展规划是实现职业计划--目标、理想的前提.处于不同职业生涯发展阶段的人,所面对的环境要求不同,自身素质的积累不同,因此,个人的职业生涯规划,应根据其规划时的所处阶段、职业发展现状而进行.大学生正处于职业的学习、准备就业阶段,而职业规划对就业直接促进起了很大的作用.

做好职业规划的第一步,就是要了解大环境并且定位自身.

20xx年的一份调研显示:人才短缺问题 的根源,在于求职者的技能与企业所需技能不匹配,从而导致就业市场供需不平衡.毕业生往往缺乏工作经验,对自己究竟适合什么行业、什么岗位没有清晰的认识,不应在择业上急于求成.客观评价自己的特长和能力,了解自己在竞争市场上处于怎样的水平.多方搜集资料,找机会与hr、在职人士沟通,了解招聘市场大势、了解什么类型的企业需要什么类型的人才、了解哪些行业或公司缺人,用这些信息与自身的情况匹配,再去选择工作.做到“知市场”和“知己”,就可以避免出现眼高于顶,或是求职两眼一抹黑的情况.

职业生涯规划要注重阶段.工作不满5年的人,处于职业生涯的“前期”,应该首先关注能力的提升.这个阶段,锻炼越多的工作就是好工作.工作6年以上,进入了职业生涯的“中期”,此时赚钱越多的工作就是好工作.这个阶段要想赚钱多,必须在前期锻炼多.而对于非常资深,甚至是接近退休的人来说,喜欢的工作就是好工作.能够不为五斗米折腰,为了兴趣工作生活,必须在中期赚够了钱才能实现.

2.应届生职业生涯规划书 篇二

职业生涯规划起源于20世纪中后期的西方经济文化发达国家, 即是对个人的生活进行整体规划, 主要是对重要的生活、学习以及工作等领域的规划, 制定行之有效的行动步骤, 并且科学合理按规划实施。职业规划的辅导主要是根据个人职业生涯发展方向的制定为依据, 根据自己实际情况进行职业生涯分析和设计, 以此更好地为自己的职业生涯进行细致的规划并逐步的去实现目标。可是在实际情况下, 很多毕业生在毕业之后却不能选择自己专业对口的工作, 经常会出现学无所用的现象。因此, 想要在社会中谋求一个好的工作岗位就一定要根据自己的个人情况, 对自己的人生目标和职业生涯发展做出科学合理的规划, 只要这样才能在将来的职场上做到游刃有余。一般而言, 大学生的职业发展我们分为四个时期, 即探索时期、创立时期、维持时期和衰退时期。大学生正是处于对职业生涯的萌芽期对自己的职业发展方向不明确, 也恰好是学生做职业生涯规划指导的关键时期。

二、职业生涯规划对医学生现实意义

当今社会正处于一个知识大爆炸时期, 如果在二十一这个充满机遇与挑战的时期没有经过高等教育, 那将很难在社会中获得较大的发展空间。事实上, 高等教育对绝大部分人而言是人生的一个转折点。就学生们而言, 从高中走向大学很大一部分学生仅仅是择校而对自己将来的职业方向未做充足的考虑, 他们往往根据喜好选择专业而忽视社会需求, 或是根据社会需求选择专业, 其实自己又非常不感兴趣, 医学专业的学生也同样如此。对于这部分同学, 如果缺乏足够的知识和理论基础以及一定量的临床经验, 毕业后就不可能在较大型的医院或乡镇医院从事医生行业, 而只能人云亦云地选择一些小型卫生所或是从事非医学工作。医学教育是一个较漫长的培养过程, 它需要培养的是高知识、高技能以及超强的责任感的人才。所以, 医学生要一开始就根据自己的专业特点来合理的规划自己的职业发展方向, 具有明确的目标努力学习, 只有这样才能在将来的职场上做到有的放矢、游刃有余。

三、医学生职业生涯规划选择

1、我们一般把职业规划分为两种:

一种是短时间内的职业规划为3年以内;另为一种是长期职业生涯规划长于3年。而医学生的本科教育年限正好为5年, 所以, 医学生就更有必要为自己制定一个合理的目标, 为长期职业规划做好铺垫准备。通常来说长期规划是基于短期规划的基础从而确立最重要的长远规划。对于高知识、高水平的医学专业而言就更要重视这两个关键时期。一般而言对于五年制的医学院校前三年为学生的短期规划, 这前三年里学校需要提高学生的适应能力, 在专业知识技能的学习、以及学生思维的拓宽, 在对本专业的相关知识有了一定的认识以后, 可以考虑一些与专业相关的领域, 比如医药、医疗器械及设备, 这样以来可以扩大就业方向、拓宽就业渠道。长期的职业生涯规划与医学院校的五年制后两年相对应, 这阶段的规划, 学校需要重视对学生临床技能具有针对性培训的提高。

2、就目前而言, 对较大 (三级乙等以上) 医院医生的要

求都是硕士以上学历的医学生或是具有足够临床经验的医生并有相关的资格证书, 那就是说, 如果普通院校的医学本科毕业生要想进入高级别的医院从事医生岗位并不是那么容易。一般来说只有两种途径, 其一是选择走考研的道路, 获得医学硕士、博士学位;其二选择一个较低的平台到小型的乡镇医院去工作, 等到具有了一定的临床工作经验之后再转向较大的综合性医院工作。但是另一方面, 学校也应该灌输医学生到基层卫生服务的思想, 消除他们到基层代表缺乏能力的观念, 营造医学生下基层的良好氛围。

提高医学生的职业生涯规划的能力对学生来说并不都是万能的, 但如果能正确理解和掌握科学技术和方法, 将对学生终身受益。随着高校的进一步扩招和高校毕业生就业制度的变化, 医学生就业问题已经成为全社会关注的焦点, 因此对大学生来说, 应该早点规划自己的职业未来。以国家和社会及人民的实际需要为出发点, 着眼于把自己教育和培养成高质量的人才, 应该把就业指导工作贯穿在我们大学生活的全过程。职业生涯规划的目的是帮助我们医学生尽快了解自我, 整体分析医学专业的需求, 培养我们医学生自主规划, 增强自我创业能力。是全面指导我们医学生对职业生涯认知、目标、角色寻求最佳发展的切合点。

四、结语

医学生要根据本科五年制的自身有利点以及本专业的相关特点, 可以按照以下原则来对自己的职业生涯规划做指导。本科五年制学习, 一、二、三年级定向 (探索) 期, 主要目标是稳固专业基础、培养相关专业的兴趣爱好、开阔人生视角、合理制定人生目标、更加符合社会的需求。然后在四五年级时要尽可能的多参加一些实践学习、提高实践质量, 再者就是要狠抓基础知识牢固掌握相关的专业知识, 力争就业顺利。对于学校方面, 应该从提高辅导员及就业管理人员的整体素质入手, 对职业发展理论及学生个体发展有更全面地规划与掌握, 更加注重就业形势教育的开展, 引导学生对社会、行业的认知, 探索职业生涯规划更好的走向更好的方向。

注:本文系贵州省教育厅大学生项目《医学生职业生涯规划研究与引导》10DXS14资助。

参考文献

[1]甘寿国、蔡涛:《大学生职业生涯规划状况及其影响因素探究》, 《高教探索》, 2007年。

[2]吕年战、高扬:《我国大学生职业生涯规划的现状与对策》, 《西安邮电学院学报》, 2008年。

[3]苟加明:《医学生职业生涯规划的现状与思考》, 《企业咨询》, 2008年。

[4]幸存茂:《医科类人学生职业生涯的规划与就业问题研究》, 《时代人物》, 2008年。

[5]蒋春雷:《大学生职业生涯教育的体系构建与实践探索》, 《中国大学生就业》, 2006年。

3.职业生涯规划为中职生引路扬帆 篇三

关键词:职业生涯规划 中职生 需要

近年来,我国高校随着扩招和大学生就业制度改革的浪潮,纷纷开设职业生涯规划课程。在有关的调查研究当中,90%以上的大学生非常希望在大学期间了解关于就业形势及用人单位的信息,有68.3%的大学生认为开设职业生涯规划课程是十分有必要的,希望能得到科学、专业的指导。同样,近几年的中职毕业生深受企业欢迎,就业形势喜人,我校在06—09年毕业生就业率高达98%以上。但从就业质量看,情况不容乐观。有的学生上岗不久就随意辞职,有的学生上岗时间不长就被企业淘汰……。为什么会有这种现象的出现,原因是很复杂的,既有社会因素,也有学生自身问题。我们作为中职教师,认为中职学校开设职业生涯规划课程乃是当前中职教育的当务之急,比大学生更为需要。为什么呢?以下篇幅,让我谈谈中职学校开设职业生涯规划课程的必要性。

一、是中职生年龄心理的需要

职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划。职业生涯是一个人终生经历的所有职业发展的整个历程,人的一生主要是在职业生涯生活中度过的,职业生涯的成败对人的一生有着重要的影响。因此,科学地将职业生涯划分为不同的阶段,明确每个阶段的特征和任务,做好规划,对更好地积累自己的职业经验,实现确立的人生目标,非常重要。我们将一个人的职业生涯分为四个阶段:探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。从职业生涯阶段模型中又可以将探索阶段分为三个时期:(1)尝试期(15—17岁);(2)过渡期(18—21岁);(3)初步试验承诺期(22—24岁)。依据这一结论,中职生时代正处在职业生涯的探索阶段。

在这个时期,中职生是处于人的一生中身心发展变化最激烈的时期。而当今的中职生,大多属于90后这一特殊群体,且大多数独生子女,他们无论是来自大城市还是偏远乡村,他们都喜爱接受新事物,对未来的就业前景大多抱乐观态度,有争当高级蓝领的志向。然而,由于他们出生于我国经济发展最快速、最稳定,人民生活正迈向小康社会的大好时期,从小受到磨砺的机会较少,因此,他们又不愿、不敢、也不会去创业。对今后的就业,他们更多的是指望父母,亲友及学校的帮助,依赖心理较为严重,缺乏创业意识,创业精神和创业能力。面对现阶段中职生的年龄心理特点,我们更需要开设职业生涯规划课程来引导他们,指导他们规划好自己的职业人生。

二、是中职生认识自我的需要

俗话说“性格决定命运”,认识自我是成功的基础。因此,认识自我无论在什么时候,什么地方都是一个人所必须掌握的。只有认识了自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的长处短处,才能按照自己的这些特点来找到真正属于自己的东西。但在我所任教过的学生当中,有相当一部分中职生不知道自己需要什么,也不知道如何去达到自己的目标。他们在极其盲目的状态下选择一份职业、一个公司、一个领导,干着与自己的性格、兴趣和理想完全不适应的工作,自然无法在工作上取得成功,更不会从中获得快乐。其结果要么是一生无为,要么是一次次跳槽、一次次被解雇。据有关调查报告显示,认识自我的主要内容包括了解自己的兴趣爱好、性格、能力与特长等。调查结果表明,中职生对于自己的兴趣爱好“非常了解”(32.7%)和“比较了解”(46.8%),有20.5%的中职生处于一般了解及以下;对于自己性格,比较了解及非常了解为54.7%,一般了解及以下的为45.3%;对于自己能力特长,非常了解和比较了解的占42.9%,一般了解及不了解的占57.1%。这说明中职生对于自己的兴趣爱好了解程度较高,对于能力与特长了解还不够,对自我还缺乏深入的了解,自我概念还需要进一步发展。

针对这种情况,可见对中职生开设职业生涯规划课程是十分必要。通过此课程,引导学生去不停地照镜子,不停地校正和深化对自己的认知,进而能正确评价自己。对自己的职业兴趣、气质、性格、能力、学识、技能、智商、情商以及组织管理、协调、活动能力等进行全面分析,认识自己的优势与特长、劣势与不足。完成了认识自我后,接下来的任务就是给自己一个合理的定位。一个人到底要怎样给自己在社会上定位,选择什么样的工作,是多方面因素决定的,只满足了某一个方面的要求是不够的,因此,同学们应该让头脑冷静下来,从美好的遐想中回到现实中来,认真思考一下自己的社会定位是否合理,现实与自己理想的差距有多大,对自己的社会定位要低姿态一些,目标也不要定得太高,做好从基层做起的思想准备,用正确的思维和心态面对就业,这样你就一定会成功。合理定位就是要问自己:Who am I?(我是谁?);What will I do?(我想做什么?);What can I do?(我会做什么?);What does the situation allow me to do?(环境支持或允许我做什么?)。为自己定好位,就是为自己择业储备资本,避免“就业错位”,这正是为自己的职业人生走好第一步。

三、是中职生认知专业的需要

“知己”的同时也要“知彼”。中职一年级学生刚从普通中学进入各类职校,对他们而言,可谓是人生中的一次重大转折。此时大多数学生可能都对职校感到无所适从,不知如何学习,对如何走好中专未来三年的职校之路心中无底。当初有相当一部份中职生在选择专业就读的时候并没有考虑到自己的兴趣或性格,而直接考虑的是这个专业在社会中的地位或外界人员的影响,并不一定了解它,热爱它,对所学专业相对应职业群的素质需求更是心中茫然。对职业的熟悉程度主要包括对职业具体内容、职业前景及职业所要求的能力和素质等方面的了解程度。调查结果表明,对将来想从事的职业具体工作内容,比较了解及非常了解的占33.9%,一般了解及不了解的占66.1%;对自己最喜欢的职业的前景,非常了解及比较了解的为30.2%,不了解及很不了解的为69.8%;对自己喜欢的职业需要的能力和素质,仅有30.5%的中职生非常了解,有69.5%的中职生处于一般了解及以下。这些结果表明,中职生总体上对职业缺少认识和了解,出现就业观偏差的现象。现象一:不少中职生就业目标定位过高,他们在职业选择中一直强调大型企业单位、本地单位和高收入,甚至职业锁定就是自己所学的专业,不拓展专业的联系空间,从而就业范围狭窄而导致就业困难;现象二:有一部分的中职生对其职业的工作情况过于理想化,在就业过程中暴露出种种心理问题,使就业走入误区;现象三:学生所学非所爱,毕业后不愿从事自己专业对口的工作,造成人才培养的浪费。

所以,中职生在第一年要了解好自己所学专业的课程设置和技能要求,更要了解所学专业的发展历程、现状、前景,以及在社会经济中的特殊地位和作用,认知本专业相对应的职业群及相关职业群的素质要求,这样根据自己的个性特点去选择职业,根据自己的选择确定行动计划和实施步骤,这样就可以驾驭好自己的职业人生。

四、是中职生察明形势的需要

进入2009年,我国的社会就业领域受全球金融风暴的冲击就更为明显。最近,广州不少中职学校的校长向有关记者反映中职生的就业形势将会面临拐点。原因有四:一是金融危机让企业需求直接减少而毕业生人数却呈逐年上升态势,形成供需过剩的矛盾;二是由于近年来有部分的中职学校盲目开设市场需求热门的专业,但很多中职学校的办学条件却没有配上基本的实习设备,从而造成中职毕业生的动手能力和综合能力素质等相应降低,直接影响中职毕业生的就业;三是在严峻的就业压力面前,不少大学生纷纷降低自己的薪酬和岗位期望值,愿意从事生产制造、服务行业中的低端职位和基层岗位,不再象以前那样对工作岗位挑三拣四,以求找到一份工作,这意味着中职毕业生将面临与大学生们“争饭碗”的局面;四是近年来,很多高校改变过去的“重理论,轻实操”的教学模式,越来越注重对学生动手能力的培养,特别是高职院校的毕业生更受用人单位的青睐。

综上所述,中职毕业生面临的就业形势是十分严峻。从中可以得出一个中职生在某种意义上已经落后了本科专科生,所以更要用“后天”的努力来弥补“先天”的不足,制定自己的个人职业生涯规划更是必不可少。中职生要紧记住“社会及市场的需求决定了你能够做什么”,这是最重要的一条,不论你愿意做什么、适合做什么、能够做什么,最终都要取决于市场的需求,没有市场对人才的需求,一切都是空话。许多专家建议中职生面对严峻的形势,应采取先就业,后择业的方式,即,先在社会上立住脚,然后再进行选择;要求中职生要认清形势、端正思想、调整好心态、扬长避短,使自己逐渐形成科学、合理的职业期望,充分发挥个人的潜力,选择一个适合自己的工作。

五、是中职生掌握方法的需要

俗话说“凡事预则立,不预则废”。当今社会处在变革的时代,到处充满着激烈的竞争。职业活动的竞争非常突出,要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地,必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数,不打无准备之仗。而不少中职生认为职业生涯规划纯属纸上谈兵,耽误时间,而是拿着简历与求职书到处乱跑,认为找到理想的工作靠的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件,就会找到一份好工作。正是这种错误的理念,让他们处处碰壁,到头来“竹篮打水一场空”。

对此,中职生更应该充分认识到职业生涯规划的意义与重要性,掌握职业生涯规划的思维方法。职业生涯规划的思维方法分成八个步骤:确定志向→自我评估→职业生涯机会的评估→确定生涯目标→选择职业生涯路线→选择职业→制定行动计划与措施→评估与回馈。“磨刀不误砍柴工”,有了清晰的认识与明确职业目标之后,遵循“择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利”原则,对自己的职业生涯作出合理的规划,再把求职活动付诸实践,这样的效果要好得多,也更经济、更科学。

英国前首相丘吉尔曾经说过:“一个人看不到未来,就把握不了现在。”因此,中职生一定要计划好下一步干什么,目标在何方。中职学校开设的职业生涯规划课程,帮助中职生明确职业生涯目标、积极提高自身素质、顺利地走向就业市场,找到满意的、适合自己的工作岗位而起到举足轻重的作用,对中职生的职业人生奠定坚实基础。

参考文献:

[1] 黄茂寨 浅谈中职学校开展职业指导的基本思路 江苏昆山职一中教研网 2009.5

[2] 高职毕业生在求职中普遍存在的心理问题 陕西职业技术学院网 2007.11

[3] 沈雁华 构建职业生涯规划与心理辅导相结合的就业指导体系 哈尔滨体育学院就业指导中心 2008.1

[4] 三水区2009年人事局关于“高校毕业生就业困难”专题调研报告

作者简介:

姓名:潘庆华

职称:政治讲师

4.应届生职业生涯规划书 篇四

你的第一份工作可能决定你的一生。我们看到大多数人在选择自己的第一份工作的时候不够谨慎，因为在中国父母的意见非常重要。我们在选择第一份工作时，常常会参照父母的意见，会看这个行业是否有前景，是不是会非常有发展。我们关注的是这个行业本身，但是却忽视了一个最重要的问题，那就是我们内心深处真正的兴趣。请允许我这样说，我的实际阅历告诉我，兴趣是能够带动一个人不停前进的重要因素，甚至是全部因素。

如果你整天做着一个对你来说索然无味的工作，它的前景再好跟你也没有什么关系。你的.潜能不能被激发，自然就不会有成就感，不会有坦然的心境和很好的业绩，也不会得到别人的赞扬，更不能影响别人。而行业有没有前景跟你的父母就更没有关系了。所以，这里鼓励那些还没有踏入职场的朋友好好考虑你的兴趣到底是什么。

第一份工作一定要尊重自己内心的选择。职位可以很低，环境可以很差，但是你要明白这是你感兴趣的事情，就足够了。有了兴趣这个易燃点，你就不用害怕在以后的日子里你不会爆炸。因为兴趣会带动你，甚至推动你去大踏步地朝前走，助燃你的人生。

案例：转型的代价

我的一个女性朋友，目前就职于一家北美的玩具制造公司，担任北方区高级财务经理。公司的福利待遇很不错，培训休假计划也很完善。她今年32岁，儿子已经6岁了。她的直线老板是个美国人，也很欣赏她。按理说，她的家庭和事业都还算顺利，但是她却有一个很大的烦恼，那就是她并不喜欢现在的工作，即使是财务总监她也不喜欢。

这只是当时父母的选择，而她一直觉得，相对于整天和数字打交道，市场的工作更适合自己。然而问题是，转型应该趁早，工作了十年之后再转型基本没有可能，因为没有企业会去冒险雇用这样一个人。

所以，我给她的解决方案是要在最快的时间内喜欢上财务工作，喜欢上数字。要让你的老板知道你还有别的优势，可以做市场、销售管理以及更多。在企业内部先做个转型，内部转型做好了，再去外部转，困难会小很多。尽管为此她要承受更多的压力，因为转型之后的工作不是她的优势，但是可以肯定那是她的兴趣，有了兴趣就可以克服困难。

5.医学生职业生涯规划书 篇五

专业：XXXXXX

年级：XXXXXX

姓名：XXXXXX

学号：XXXXXX

一、自我认知：

1、我的兴趣：看书，尤其是诗词、中国的文学及名人传记；看小说，尤其是侦探和武侠小说；听音乐，对流行音乐和外国音乐感兴趣；打篮球也是我的爱好之一，有时也会写点东西。

2、我的优势：非常注重礼节；敢于说真话；性格随和，待人友善，为人诚恳，严谨细心；有一定的进取心和很强的好奇心；逻辑思维比较强，喜爱团队合作，综合分析能力好；具有较强的学习、组织和协调能力；做事认真、踏实，很有耐心；较强的语言与文字表达能力；极强的责任感。

3、我的劣势：性格略微内向，不善于打开话题；个性比较急躁，容易发脾气，对单调重复的事情有时缺乏耐心；做事情想得太多，不果断；原订计划常把握不好导致实施情况不好，；有时缺乏自信并优柔寡断；对其他人要求太苛刻

4、职业性格测试（附表）

二、职业认知：

1、职业分析：我所学的是临床医学专业，将来最大可能就是从事医生这个职业。医生是救死扶伤的人，要求要有一定的职业道德规范：应时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛；尊重病人的人格与权利，对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁；廉洁奉公，自觉遵纪守法；不泄露病人隐私与秘密。同时要拥有综合性的知识，掌握全面的基础和临床医学的基本知识，具有对急、难、重症的初步处理能力。还要熟悉国家卫生工作方针、政策和法规并掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

2、就业环境：现在医学毕业生供应远大于需求，就业环境比较困难。现在去大城市的医院应聘临床医生，硕士是保底学历，有的大医院只招博士。医学毕业生的供应远大于实际需求，各大医院临床科室都存在相同的情况：人满为患。同时，低年资医生的收入社会平均水平，而从一个医学生毕业到他能独立收治病人的时间可能要十年甚至更久，取决于学历、学术成果、科研成果、人际关系等多方面因素。

三、目标确立：

1、在校期间：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。通过参加学生会和社团组织锻炼自己的各种能力,尝试参与自己未来职业有关或本专业相关的社会实践活动，提高自己的责任感，主动性和受挫能力。注意增强外语口语能力，计算机能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并有选择性的辅修其他专业的知识充实自己。

2、5年后毕业：经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位，并有更大发展。

四：计划实施：

大二过英语四级,学好专业基础知识，在暑假参加与专业知识有关的职业。大三过英语六级和计算机二级，努力学好专业课并选修与本专业密切相关的选修,全面提高自己。

大四和大五实习时努力学习临床操作技能，为以后就业打好基础。并注重求职技巧的培养，要充分了解社会及用人单位的需求，为主动择业、求职面试作好充分准备。

5年后我处于就业前期，要以积累为主，不断自我进修，吸收各种知识并培养第二专长。通过努力学习进修,取得职业医师资格证书,获取到一定的临床经验。了解自己，养成良好的工作态度和习惯，结识对自己重要的人，发展自己的人脉。要敢于投资自己，提高自己的附加价值，培养自己不论处于什么情况下，都能存活的本领。

五、反馈修正：

如果就业形势继续不理想，则考虑从事于医药公司或当老师。从事于医药公司虽说每个季度都有指标，压力挺大，但没有放弃自己的专业，有发挥的余地。当老师同样能发挥自己所学，不过老师工作较忙。无论从事与医药公司还是当老师，都要继续加强对于医学知识的学习。

六、结束语：

6.中职生职业生涯规划书 篇六

人生就像是一段跑道，假如你不时时辰刻向前冲，那N你永远都会落人一截，假如你不持之以恒地跑而前功尽弃。那N，领奖台上的成功者永远都不能够是你。

弹指间，三年的中专生活快要完毕了，不得不供认初中在茫然中过来。上中专当前，我觉得本人成熟了，可以比拟理想地考虑成绩。虽然我还有许多想法，但我认识到了梦想。梦想并不是遥遥无期。只需努力就一定触手可及、、

作当今中专生的我们，该当让本人的中专生活过得空虚精彩，再不能一日一日的消磨光阴了。中专是我们进入社会的直达站。在这人才竞争剧烈的时代，了生活，你不得不在中专时期学好专业知识、学好如何人处世，来面对理想的社会。

职业就像生命的台阶，需求在不同的时期、站在不同的高度来审视本人。

自我看法。

如今社会是一个经济迅速的社会，也是一个充溢竞争的社会!提早做好本人的规划对我们更好的顺应社会打下根底，作新时代的中专生，就应该对社会有一个清醒的环境等等。对本人的性情才能都应有清醒的看法，只要这样我们才干更好顺应社会，社会做出更大的奉献，更好的完成本人的人生价值。

二、看法自我

我的根本状况：

1、我叫傅林城，大名红毛，来自揭阳普宁，往年18岁。我是一名中职生，目前所学的专业模具设计与制造。自大家庭并不富裕，父母终年在外赚钱，辛辛劳苦挣钱只要一个目的供我读书，希望我未来能高人一等。

2、我的性情可以说是具有两面性的，但我的内向却大于外向。

3、我的兴味喜好比效普遍，特别是在文艺方面的才干比拟多。例如：音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我平常专业工夫的喜好。但是我的文科类却不怎样理想，不过我既然选择模具这方面就要灵敏的运用，并且掌握这方面的知识。

4、我在模具这方面有比拟扎实的根底，平常在钳工，模具组装方面屡次理论，累积经历。不过还要多纯熟做好这方面的筑固，在其它CAD制图，PORE软件也有一定的根底知识，还要动漫制造及图片处置也是我追求的，平常也会搞一些小动画，如处置一些图片，所以我计划在这方面做好各方面的运用知识，并且进入更深层次去理解它。

5、我的座右铭是：古月到古人，时代在删繁就简，生活在领异标新。

三、职业品德素质

1、我已具有的职业品德素质：

我虽然不是最崇高的人，但是我有老实守信的品德。不会去诈骗和应用他人，不过还要经过学习来不时充识本人。

2、我尚不具有的职业品德素质：

我没有享乐耐劳的肉体，但是我一定会坚持究竟，无论做什N事情都要刚强，学习生活中难免遇到波折，只要置信本人的力气，才会有持之以恒的追求目的的勇气。

3、我应该怎样去培育本人的职业素质：、

多应用课余工夫来阅读一些关于成功企业家的阅历，把他们当做我的典范，还要仔细听取他人的意见。

四、学校环境剖析

广东省工业贸易职业技术学校是一所省教育厅直属全日制重点中等学校，是一所花园式的校园，其中翠草茵茵、绿树成荫、空气清爽、环境优美。

拥有实习工厂、各类实习实验室共28个，计算机800多台，多媒体电教室、闭路电视演播室等古代化教学设备及各种文娱体育设备。图书馆藏书10万余册，计算机管理，实行开架借书，电子阅览室亦可网上冲浪。

片面推进素质教育，拓展德育外延，进步先生专业技艺程度，进一步丰厚校园文明生活，学校每年举行校园艺术节暨技艺节。活动贯彻整个学年，活动主题：“知识改动命运，技艺左右人生”。活动内容丰厚，各类先生教师组成的协会都会围绕这个活动。经过活动努力营建积极向上、安康生动的校园活动气氛，广阔师生搭建开掘本身潜力、展现艺术才干和发扬专业技艺程度的平台，激起教师与我们的创新肉体和进步理论才能，展现职业教育先生的风采，让更多的先生在活动中取得成功的体验,享用学习和生长的高兴。

五、行业剖析

1、模具行业开展前景剖析

我国模具产业年进出口规模已到达40亿美元，模具行业被普遍看好，体制变革和机制转换步伐放慢，产业构造日趋合理，次要表现大型、精细、复杂、短命命模具规范件开展速度高于行业的总体开展速度。近年来我国塑料模具和压铸模具比例增大;面向市场的专业模具厂家数量及才能添加较快;随着经济体制变革的不时深化，“三资”及民营企业的开展很快。

此外，国际涌现出一大批模具行业的民营龙头企业，民营模具企业的崛起是整个中国模具产业构造中的严重调整，民营模具企业在整个模具市场中已占相对的主导位置，减速了模具行业的疾速开展。

近年来我国修建、汽车、电子、拆卸、科技等产业迅猛开展，不同水平的带动了模具行业的开展，而模具产业的日渐成熟也其他产业的消费效率有着非常重要的促进作用，总的来说我国模具行业曾经进入产需两旺，继续疾速开展阶段。

2、模具专业知识自我鉴定

三年的中专校园生活是我人生的一大转机点，我学的专业是模具设计与制造。三年来，我不断都很注重本人的专业知识。我还积极的参与学校组织的各项培训，在学好实际的同时，注重与理论相合。

在校时期，我在实际知识方面根本掌握了《模具设计与制造》、《工艺钳工》、《机械制图》、《金属资料与热处置》、《机械根底》、《电工学》、《机床夹具》、《机械制造工艺》、《企业管理技术》、《金属资料与热处置》、《计算机使用根底》、《数控机床编程》、《公差配合与技术测量》、《数控加工工艺学》、《失业指点》、《数控加工技术》等技术，除此之外，我还学习了《语文》、《政治》、《体育》、《数学》、《英语》等科目来增长本人的实际知识。

7.艺术生职业生涯规划及现实分析 篇七

1、职业生涯规划的定义

职业生涯规划在定义上指的是个人以及组织的相结合, 并通过利用一个人在职业生涯方面的主、客观条件进行系统的测定、综合分析以及相应的总结研究, 并在此基础上, 对自身的兴趣、爱好、基本技能、专业特长、经历以及各种不足等各方面进行系统的、综合的分析与权衡, 并结合当今时代的特点, 根据自身在人生规划中的职业倾向, 进一步的确定自我在职业奋斗过程中的基本目标, 并为进一步的实现这一人生规划做相对应的计划安排。

大学生的职业生涯规划主要是通过一系列的学习以及社会实践活动, 让大学生在自我认知的过程中达到自我肯定的目的, 进而实习自我人生理想实现的发展过程。这当中, 尤其是艺术生的职业生涯规划的作用显得更为突出, 艺术生的职业生涯规划在对内外环境的基本测定以及相关的分析之后, 结合自我的理想价值的实现等相关因素, 设计出符合自我人生发展的、合理有效的职业生涯规划的基本方向, 并根据时代的基本特点进行综合的社会实践分析以及权衡, 并制定出相应的、符合自我人生规划的发展步骤以及具体的活动规划。

2、艺术生职业生涯规划中存在的问题

艺术生的职业生涯规划的最终目的是不仅能够实现协助自我找到工作, 同时要进一步的帮助自我进行了解和探索工作, 进而实现自我人生价值的最大化。但是, 尽管各个艺术院校都设有就业指导工作室, 帮助广大的艺术生明确自我人生方向, 但是依然存在着一系列的问题:首先, 艺术生一般都对自身的特长有十分明确的认知能力, 但是对于今后将要从事的职业知之甚少, 其次, 艺术生在社会阅历以及基础文化知识储备等方面存在不足, 对职业生涯规划缺乏自主能力。除此之外, 相关的学校以及服务机构一般进行的都是理论教育, 容易激起艺术生的反感。

二、艺术生进行职业生涯规划的基本步骤及原则

1、艺术生进行职业规划的基本步骤

首先, 要对自我的内外环境进行系统的评估工作。利用科学的心理测评技术, 进一步的了解自我的人生价值以及理想目标。其次, 艺术生要根据自我的专业方向以及该专业在就业市场中的行情进行定位以及发展趋势的测定, 进而决定个人在职业生涯规划方面的发展方向以及发展条件。另外, 要进一步的明确自我在职业发展规划上面的目标, 明确职业定位。在进行职业定位的时候, 要注意扬长避短, 根据就业市场的行情以及自身的兴趣爱好, 及时的调整择业的基本方向, 逐步的选择出更为适合自己发展前途的职业。除此之外, 艺术生在进行职业生涯规划的时候要注意, 一定要制定出合理的、具体的行为方案来保障职业生涯规划的实施, 并根据外界环境的变化以及自身理念的要求进行及时的修正和改进。

2、艺术生进行职业生涯规划的基本原则

首先, 艺术生在进行职业生涯规划的时候要注意本专业的基本要求与社会就业市场的需求的相结合。因为艺术生只有在将自身的知识以及个人观念与社会需要相结合的过程中才能够被社会所接纳, 实现自身人生价值。其次, 艺术生在进行自我的职业人生规划的时候, 要注意结合自身性格趋向以及职业环境的发展特点, 综合对现实社会以及自我未来发展进行评价和估计, 争取让自我的职业生涯规划形成一个个性化的完善化的体系。除此之外, 艺术生在进行职业生涯规划的时候, 要根据现实因素, 通过对市场就业环境的详细分析, 及时的掌握本专业在社会环境中的就业情况, 并结合自身的实际, 系统的规划和修正, 通过对社会组织环境的分析和趋势评价, 找到自我人生在各个发展阶段中的发展任务, 并随着职业生涯规划的制定和实施, 对自我的人生价值、社会价值进行重新定位, 进而达到艺术生在自我理想实现以及社会实践方面的相结合。

三、结束语

对自我的发展进行系统的人生规划, 以既可以进一步的为自我在人生道路上的成就奠定坚实的基础, 进一步的明确自我在人生方向上的基本目标, 提供自我奋斗的基本策略。艺术生只有进行系统的、合理的职业规划, 才能够进一步的突破生活的格线, 进一步的完善和塑造出清新、充实的自我。艺术生在进行职业规划的过程中要准确的做到评价自我的特点以及强项等各项基本内容。评估自我在目标实现以及现状中的差距。进一步的做到准确定位, 明确自我职业方向的目的。只有重新认识到自身的价值目标并且使得自我的职业规划得以实现, 自身增值。才能发现现实生活中新的职业机遇, 不断增强自身在社会实践过程中的职业竞争力。

参考文献

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[3]李红, 刘登贵, 李睿, 徐天伟, 刘德鹏.浅谈合作学习教学策略在职业生涯规划课程中的运用[J].楚雄师范学院学报, 2009, (01) .

8.如何指导中职生做好职业生涯规划 篇八

关键词：职业生涯规划 中职 职业教育

以职业技能为主的职业学校在传授学生技能的同时，主要目的是促进学生的顺利就业，职业生涯规划是学生认清就业形势，深刻理解所学技能的发展方向的基础，因此，要开展好学生职业生涯规划的指导工作，对于学生自身以及社会都有重要的意义。

一.职业生涯规划的内容

职业生涯规划的引导和传授，在具体内容上不单单是为了促进就业，还有很广泛的内容涉及与指导意义，主要有以下几点：

1.认识专业。学生在学习专业的选择上，往往有盲目性，一般来说，学生的专业是家长帮助选择的较多，学生自己不但不了解专业的内容，也不了解专业在社会上的作用。因此，学生本身未必适应专业，这几乎是每个学生都面临的困境。因此，职业生涯规划担负着介绍专业本身的职责。学生在职业学习时，也首先要明确专业的内容、用途、发展等等。

2.职业走向。职业教育对于每个专业来说都有其符合社会规律的职业走向，专业教育不但是由简入繁，由浅入深的过程，也是对学生的职业发展选择的一种提示，职业规划重要的是教会学生如何安排自己的职业生涯与未来的生活，要让学生学会独立思考，激发干劲，学会坚持，在职业走向上上升的高度越来越高，少走弯路。

3.价值体现。对于学生来说，其充满了对于未来的憧憬与激情，因此，学生时代也是学生人生观价值观形成的重要阶段。职业生涯规划要将学生的激情正确的转化为对世界的正确认识，努力使学生对职业、专业的学习锻炼上升到价值体现的高度。

二.职业生涯规划教学中遇到的问题

职业生涯规划对于中职教育来说，还属于一门较为新的学科，学校可以参考的教材较少，因此，教学效果上看还存在着一些问题，主要有以下方面：

1.专业教师师资力量缺乏。职业生涯规划课程不同于其他专业课程，其属于新兴学科，任课教师往往以兼职授课为主，在专业教师人数和专业性上都十分缺乏。因此，职业生涯规划课程对于学校与教师来说，教学水平有待提高，同时，不同教师在教学上一般凭借经验传授，造成了学科教学水平的参差不齐。

2.教学模式需要完善。中职教育的学生其教育仍然兼顾职业教育与基础教育，在职业生涯规划课程的模式上，学生接触起来生疏。另外，中职教育对职业生涯规划的教学经验相对缺乏，导致了学校不知道哪种模式能够达到良好效果。

3.教学方式传统。职业生涯规划重点在于学生是否对于自己有清晰的认识，是否能够对专业的用途有深入的了解。因此，书本教学用的教学比重过重，会将学生的思考模式趋同化，很难激发学生的兴趣，也会使学生对于是否喜欢所学专业产生迷茫，进而更不知道未来的职业应该怎样的选择。

4.实践机会少。职业生涯规划需要建立在学生职业教育的基础上，学生不但要从学校掌握基本的专业技能，还要和职业实践相联系。缺乏实习机会，就会使学生不知道所学将往哪里用，学生一定要走出校门有亲身感受作为基础，才能解决心里产生的疑惑，才能形成科学的未来规划。

三.做好职业生涯规划指导的建议

1.互动形式的教学为主。职业生涯规划主要要依赖心理辅导的形式，对于一贯的传统书本教学，效果并不好。因此，互动的教学可以发现学生在每个心理成长阶段的问题，进而解决问题，教会学生如何正确的看待社会、生活、职业、竞争等走出校门所要面对的问题。

2.提供更多的实践机会。职业教育中很重要的一项是实习课程。职业生涯规划需要学生十分清楚专业的用途与专业未来的发展。学校应该多与社会上的企业联系，给学生提供较多的实习机会，使学生能够在实践中认识知行之间的差异，能够体会工作的辛苦，能够增强解决问题的能力。在充分实践的基础上，学生才能够对如何脚踏实地的做好一个切实可行的职业生涯规划产生足够的认识。

3.加强教师队伍建设。在职业生涯规划课程建设之初，一般称该课程为辅导课程，指导教师往往是兼职教师。而职业生涯规划作为一项独立的课程设立后，需要学校在课程设置上加强独立性，在教师队伍建设上加强专业性，要让专职的教师担当学生的职业生涯规划指导，有针对性的解决学生在面对社会与未来方面存在的问题。