学校体育艺术工作制度

学校体育艺术工作制度（13篇）

1.学校体育艺术工作制度 篇一

学校艺体工作计划

一、指导思想：

本学期体育艺术工作，以党的教育方针、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观为指导,以精细化管理为载体,坚持内涵发展, 努力抓好学校体育艺术教育教学工作；面向全体学生,以生为本,保持学生个性发展,培养学生特长,健全学生人格,使学生身体素质和竟技水平有较明显提高,欣赏美、创造美的能力有新的发展,从而保证我校艺体工作持续、快速、健康发展。

二、工作重点：

1、加强教师培训，提高教师专业化水平。

2、根据我校的办学特色，全面贯彻落实新课程标准，开全课程，开足课时，进一步推进体育艺术教育工作,扎实课堂教学，保证两操质量，继续搞好阳光体育活动。规范教学行为，认真落实教学常规管理;努力推进新课程改革。结合“质量效益年”的工作特色开展本学期艺体教育教学工作。

3、抓好特长教育，努力办好校园艺术节。

4、认真抓好代表队训练，组织参加镇、市运动会，争创好成绩。

5、勤教苦学，全面提高学生的身体素质，增强学生的体质，提高学生的健康水平。学生学年体育合格率达90%以上，学生体质健康水平在原有基础上有较大的提高。

6.积极开展体育特色教育，认真组织和开展学校群体工作，促进全民健身运动的开展，培养学生参加体育锻炼的积极性和自觉性。

7.做好特长生的培养工作，培养“音体美”优秀学生。

三、工作措施：

1、制订计划，措施可行，目标明确。开学初，首先召开体育艺术工作专项会议，对上学期的工作进行回顾与反思，总结经验，找出不足，同时讨论今后的工作整改方向与工作目标，每位教师制订出本学期的教学工作计划，根据工作计划狠抓落实。

2、加强师资培训。由于我校本学期的师资配备作了部分调整，所以继续规范常规工作、扎实课堂教学效果将成为工作的重点，本学期将采取外出培训与校内培训相结合的原则，珍惜让教师外出学习的机会，再根据我校 师资的特点，在本校教师内以“名师工程”和“师徒对子”活动为载体，进行帮扶培训，边培训边教学，以便达到共同提高的效果。

3、加强教学工作的常规管理，全面贯彻落实新课程标准，把音体美课程开全，开足课时，定期与不定期抽查教师的备课以及课前准备工作。继续按照上学期的要求上好每一节课和每一天的两操。经常不断地对教师进行安排听课和推门听课，作好组内教学研究工作。对艺体的教学工作实行全方位管理，将常规检查落到实处，纳入教师的工作考核。为了比较客观公正反映教师的教学情况，学期期末将根据师生教学实际组织成绩检测，充分调动教师工作的积极性，提高教学效果。

音体美教学必须做到堂堂有备课，并做到提前一周备课，严格杜绝无备课进课堂或先讲后备的现象。根据学科特点，适量布置作业，全批全改、有辅导记录和特长教育记录。

认真贯彻落实《体育卫生工作条例》除上好正常的体育课之外，积极做好体育代表队的训练，以较强的优势参加镇、市运动会。同时做好学生体质健康测试。

4、结合“体育艺术”，制订出本校的阳光体育活动方案，排好课程，落实到班，责任到人，保证学生每天一小时的课外体育活动时间，开展丰富多彩的校园活动。随时做好记录，以保障活动效果与质量。

5、为了使体育艺术工作的深入开展，不断扩大教学成果，本学期将继续办好美术、书法、音乐、舞蹈、球类等特长班。对于特长班的教学实行跟踪监控管理，制订出相应的管理和检查措施。利用本学期艺术节的机会，组织一次成果展示，保证特长班的实效性，继续扩大我校的体育艺术教育成果。

6、校长、教导主任要深入课堂，每人至少听两节以上音体美课，于评课中提出指导性建议。分管领导要经常督促、检查音体美器材充分利用情况，发挥其功效，确保教学常规落到实处。期末，教导处将为音美科统一命题、统一测试，以检查教学质量、督促音美工作的顺利进行。

7、管好、用好器材，充分发挥其应有的教育功效。

学期初，各责任教师要认真清理音体美器材，认真清查音体美器材（器械）的数量是否帐物相符、保管的完好率情况、报损情况（是否作好记录、领导签字审核情况），借用手续是否完备。根据检查情况进一步完备、完善器材的保管制度、借用手续、报损制度，做到物进其用。检查好学生上课前的体育场地器材的安全情况。

8、根据实际情况需要，添置部分音体美器材，以保证教学所需。

9、抓好音体美教研工作。

（1）、认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养，确定研讨主题，认真开展音、体、美，教研活动，共同交流教学的技巧，教的艺术和管理学生的水平，研究有效的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。

（2）、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。

（3）、在音体美教学的课堂上，强调教师“讲”、“评”与学生“学”、“练”有机结合的教学模式，规范教学过程。

（4）、以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力。本学期继续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题及办公、各项管理、活动情况中的不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正。

（5）、严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。

（6）、认真组织好兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的平台。

（7）、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。

总之，找准切入点，狠抓工作落实，提高工作成效。新学期，学校体育艺术工作要不断改革创新，不断提高教育教学效果，为学校的体育艺术工作再创辉煌。

2.学校体育艺术工作制度 篇二

一、关爱学生

作为教师,尤其是班主任,应关爱学生,常怀着一颗爱人的心,从心底深处去关爱学生。这样,才能让学生切身感受到你是对他负责的,对他们关心的,他们才能从心理上接受你,并且接受你的一切教育。否则,他们会产生很强烈的逆反情绪,那么接下来的教育就很难实施了。尤其是处于高中阶段的学生,他们的思想正处于向成人发展的阶段,他们已经有自己的想法和主意,觉得自己什么都懂。但是,他们的观察又常常是片面的、孤立的,他们的思想不成熟,人生观、价值观还没有确立好。所以,他们做什么事情都是凭着一时心血来潮,不顾及后果怎么样,正如我们常说的“初生牛犊不怕虎”,他们就处于这个年龄段。因此,有的经常犯错误。这就要求我们做班主任的不能单纯说教,那样他们会觉得我们很唠叨,从而很排斥你,我们也就无法走入他们内心深处了,更无法接近他们,他们不会对我们说真话。针对这个特点,我认为,可以用爱先感化他们,然后一步步走入他们心里,帮助他们解决他们的困难和问题,帮助他们树立自信心,用母亲般的关爱去疼惜他们,理解他们,帮助他们,鼓励他们,一点点纠正他们的言行。只有这样,才能引导他们不断地进步,从而帮助他们树立正确的人生观和价值观。

二、抓住重点

(1)要抓好新生入学环节。每年新生刚开学的时候,学生的情绪都很不稳定。这时,我们就要安慰他们,宽解他们:如果我们立足现在,努力学习,做好当下,那将来我们一样会成才。这时候,班主任相当于一个心理辅导老师,必须帮助学生调整好心理情绪,这样才能稳定班级,稳定教学。

(2)抓好班级干部。班级干部是从优秀学生中选举出来的,素质相对较好。所以,我们要发挥班干部的带头作用,让他们在班级形成一个良好氛围,带领全班同学一起努力,调动全班同学的积极性,做好模范表率。这样不仅班级干部受到重视,充满自信心,同时也带动了整体。长此以往,班级也就走入了良性循环。

(3)不放弃落后生。落后生相对不是很多,但是我们也不能放松,必须紧抓不放。他们有的往往是什么都不在乎,破罐子破摔的那种类型。这样的学生如果任之放之,那么将会导致其他学生进行效仿,慢慢地你会发现他们会影响到班级的学习氛围,所以教育好他们是非常重要的。对于这些落后生,有的班主任采取放弃的方法,而我却不这么认为,因为他们很多人都非常聪明,就是不爱学习,因为他们没有养成一个好的习惯。班级中作怪、捣乱的往往是他们,但是其实他们是想引起别人的关注,这样的学生内心中缺乏自信。所以,针对他们,我们更应该付出比一般学生更多的爱。这样一步步带领他们,让他们知道我们没有放弃他们,他们慢慢地就追赶上来了。

三、抓好德育

职业学校的学生,有的在德育方面有些欠缺,有的被人们视为差生。作为班主任,要注重抓好德育工作,促进他们健康成长。教育的成功不在于高分,而在于成人。这方面,我是这样做的:

(1)利用班团会。要充分利用班会团会进行德育,这样的德育方式,学生能够接受,也能产生好的效果。班主任要让班长和团支部书记安排一些有教育意义的班会、团的活动,例如“一帮一爱班级”“学会感恩”“给母亲的一封信”等班会、团的活动,让他们自己去组织,我只当他们的参谋、顾问,帮助他们协调。他们自己参与进去,去真正体会、感受,这样才能从心里真正升华,达到随风潜入夜、润物细无声的教育效果。

(2)开展丰富多彩的活动。丰富多彩的活动,是开展德育的沃土。在活动中,学生互相帮助,互相协作,他们之间增进了感情,同时也增进了师生之间的感情。在活动中,学生有了集体荣誉感,他们知道热爱班级,热爱集体,知道团结的力量。例如,我们参加拔河比赛,大家就充分体会到团结协作的力量有多大。

(3)教学中渗透德育。德育工作不仅要在正式的活动中渗透,更是要渗透到课堂中。我是教语文的,作为班主任,在平时的语文课堂上我也会渗透一些德育。这是语文课的优势,很多语文课文都有着教育意义。因此,我就趁机进行教育,帮助学生分辨是非美丑,引导他们走向正确的人生道路。

3.中等职业学校教师工作的艺术性 篇三

一、教学生学会做人

古人云:“修身治国平天下”,一个人要想成为对社会有用的人才,首先要学会做人,做人是基础,是前提,只有学会做人,做事才有所成。

1.养成良好的行为习惯

魏书生总结教育经验时说过:“教育归根结底是培养习惯,行为养成了习惯,习惯形成了品质,品质决定了命运。”中职学生正是形成世界观、价值观的时期,教育中应重视对学生守则的贯彻和执行,注重培养学生诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的品质。

2.拥有健康的心理状态

中等职业学校学生对现实的态度常具有理想主义的特点,追求纯真和善良,有意无意地认为或要求现实是完美的。然而当他们走出校园,发现社会现实远非想象的那样,就会感到困惑和消沉,因此应教育其拥有健康的心理状态。

3.具有较强的自控能力

中等职业学校学生正处于青春期,知识储备较少,经历简单,自控能力较薄弱,遇到突发事情时易冲动,造成不良后果,所以在教育中要加强学生自控能力的培养。

二、教学生学会学习

1.培养读书的习惯

读书是人类进步的必要途径,应当成为整个社会的共同认识。教师在教学中应强调书的美好、书的作用,并将“读书”做为作业布置给学生,长此以往,学生由被迫读书逐渐转变为主动读书,成为他们终身坚持的行为素养。

2.培养思考的习惯

思考是人类进步的基石,没有了主动思考只能止步不前,养成主动思考的习惯,应是教育的重点。教师在教学中,应注重揭示知识形成的规律,让学生通过新知识的学习和应用去发展、掌握规律,鼓励学生创新求异、质疑问难,逐步形成良好的思考习惯。

3.学会正确的表达方式

语言交流是人们在社会中的沟通桥梁,养成正确的表达方式是学生们进入社会的基础。因此在教学中应加大学生“说”的力度,使学生们能够言之有物、言之有理。

4.学会正确利用网络

网络,以前所未有的力量影响着人们的学习、生活和工作,教育也正向着信息化、社会化、网络化发展。学习,作为适应时代变化的根本手段,也发生了重大的变化。在利用网络学习过程中,学生应具有以下能力:获取信息的能力,能根据自己的学习目标搜集和选择各种学习信息,合理利用阅读、访问、讨论、参观、检索等获取信息的方法;处理信息的能力,能对搜集的信息进行理解、归纳、分类、存储记忆、批判、鉴别、筛选、分析综合、抽象概括和表达等。

三、教学生学会做事

1.培养职业兴趣

职业兴趣是个人探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的个性倾向,有了职业兴趣就会关注、追求该职业,进而在职业岗位上做出成绩。教师在教学中要努力去培养和发展学生对所学专业的兴趣,形成学好专业的内在动力。

职业道德是从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系,是所有从事职业活动的人员必须遵守的基本职业行为准则。其中爱岗敬业是各行各业生存的根本,诚实守信是各行各业的生存之道。在学校的教学中要始终贯穿这一准则,在专业课教学尤其是技能训练时,针对不同专业的特点给予明确的指引,从一点一滴抓起,使学生适应职业特点。

2.培养合作能力

合作能力是在与人交往过程中逐渐形成的与周围环境和社会相互适应、相互依存、相互促进、共同发展的本领。联合国教科文组织21世纪教育委员会提出未来教育的四大支柱,在育人方面要使学生学会共同生活,与人合作,与自然协调。合作能力是市场经济发展的客观需要,国内外有关调查显示,一个人专业能力只占成功诸因素的15%～20%,其余80%～85%取决于良好的人际关系。

在合作能力的培养上,可以从以下几点入手:

(1)建立良好的师生关系,师生关系是一种特殊的人际关系,只有建立良好、健康的师生关系,才能在教学与管理过程中,培养锻炼学生合作能力。

(2)加强学生的自身修养,使学生学会遵从集体,随和大度,会协调,善商量,培养乐于采纳别人的正确建议和适当纠正自己错误观点的能力,为在实践中锻炼合作能力奠定素质基础。

(3)创建团结奋进的班集体,发挥学生的主动性。人的智慧和才能只有在社会集体的生活和实践中才能逐步产生、发展和完善起来,良好的班集体对学生身心的健康成长、能力的增强、热情的激发、主观能动性的发挥都起着重要作用。

4.学校体育卫生艺术工作汇报材料 篇四

尊敬的各位领导：

大家上午好！

今天，长治市教育局体卫艺工作检查组各位领导，不顾盛夏酷暑、旅途劳顿，莅临我校检查指导工作，这既是对我校体卫艺工作的一次全面检阅，也是对我校整体工作的一次巨大促进和鼓舞。在此，我代表沁源中学党总支、校委会及全校5400余名师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下面，我就沁源中学体卫艺工作开展情况向各位领导作一简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、基本情况

沁源中学是一所具有光荣革命传统的学校，诞生于战火纷飞年代、由老一辈无产阶级革命家薄一波同志题名的“太岳中学”就是它的前身，1952年9月，经山西省人民政府批准，正式更名为“沁源中学”。建校59年来，历代沁中人秉承“艰苦创业，勤俭办学”的优良传统，团结齐心，矢志不渝，逐步探索和实践了一条山区普通中学健康发展的特色之路。

沁源中学旧校区占地60亩，实行初高中“十·十八”轨办学，是一所拥有5400余名师生的完全中学，今年6月初，县委、县政府对原沁源中学和沁源三中进行了教育资源整合，我校新成立为完全独立高中，正式迁入由政府投资1.5亿元、占地128亩的新校区，教育教学硬件设施达省内一流水平，彻底打破了省级平安校园与市级示范高中创建瓶颈，同时也基本满足了全县人民日益增长的教育需求。

近年来，我校在县委、县政府的正确领导下、在教育行政部门的指导下和社会各界的大力支持下，坚持以科学发展观为统领，深入贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕“和谐、改革、务实、创新”的工作思路，全校上下统一思想、通力协作、求真务实、奋力拼搏，实现了教育教学质量的稳步攀升。中考成绩连续多年保持全县第一，特别是备受社会关注的高考成绩，一年一个新台阶，并在2010年实现了历史性突破，文化课二本以上达线112人（实际录取150多人），首次突破百人大关，比2006年（59人）翻了近一番。同时，基础设施建设，师资队伍建设，后勤保障服务等都有了明显提升，各项工作得到各级领导的充分肯定和社会各界的广泛认可，五年来获得国家、省、市、县各级荣誉数十项。

二、学校体育工作

我校始终将发展体育教育作为学校工作的一项重要内容，作为深化课程改革，推进素质教育的一个重要环节，不断求真

务实、改革创新，努力探索，并取得明显成绩。学校先后获得“山西省教育厅贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“长治市体育工作特色单位”、“长治市体育工作先进学校”等荣誉，特别是2009年12月、2010年12月，学校顺利通过长治市体育传统项目学校及山西省体育传统项目学校验收，标志着我校体育教育工作步入可持续发展的健康轨道！分析成绩的取得，主要来自一贯以来求真务实的工作。

（一）创新办学理念，优化发展环境

2006年以来，我校响亮提出了“在构建和谐中起步，在求真务实中奋进，在深化改革中发展，在锐意创新中腾飞”的工作思路，确立了“科学定位，全面创新，突出重点，稳步推进”的工作措施，明确了“理念先进，方法创新，管理科学，质量攀升”的工作目标。在实际工作中，始终贯彻落实“以人为本，和谐发展”的办学理念，特别围绕体育工作发展实际，学校召开专题会议，对新形势下如何巩固和提升体育教育工作进行深入研究，并成立了由校级领导、处室负责人、体育教师组成的体育工作领导组，逐步形成了“主要领导亲自过问、分管领导亲自负责，相关处室密切配合”的体育工作推进机制；修订完善了《沁源中学体育教学考评细则》等制度，强化过程监督，3

综合社会评议，规范教育行为，形成“理念指导、环境创优、以评促教”的教育教学机制；明确提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的思想，掀起全员参与、全员健身新热潮；积极倡导家校联手，全力构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育管理网络。与此同时，学校在维修完善原有设施的基础上，先后投资800余万元，新建文体中心办公楼一座；严格按照国家规定，合理配置体育教师，足量开设体育课程，配置体育器材，设立专门经费，大力完善体育活动设施；结合学生年龄、心理、生理等实际情况合理安排教学内容与进程；定期组织开展体育比赛活动，使开展体育工作的重要性与迫切性深入人心。

（二）强化队伍建设，规范学生管理

寻求政策支持，优化师资结构。三年共计迎纳县内外优秀教师119名，包括农村教育硕士生35人，特岗教师53人，其中体育教师6人，老中青相结合发展梯队已初步形成；加强师德教育，打造良好形象。不断加强师德师风建设、领导班子建设、党支部建设，严格教师品行道德考评；定期组织全校性政治理论学习，积极开展“争做魅力名师”主题活动，倡导比学赶超的良性氛围。教师的教育行为进一步规范，事业心、责任感和荣辱观进一步增强。营造学习氛围，提高业务水平。积极 4

参与学习型、创新型校园建设，坚定不移走“教研兴校”之路，全校19名体育教师专业技能和业务能力都有明显提高；建立完善学生动态评价档案，多渠道评价、全方位、全面真实地反映学生发展情况；体育组详细制定训练计划，细化学生体育培训与文化课教学时间，专人辅导，全程负责，这在确保体育训练时间的同时，也保证了运动员的文化课学习。

（三）科学合理训练，打造文化品牌

我校的体育课堂教学工作一贯根据“条例”和课程标准（大纲）的要求，合理的安排体育课，每学期、每学段都要制定学期教学计划，并按照计划严格实施体育教学。认真落实“人盯人”、“全员育人”策略，做到训练有记录、效果有评价，评模有依据。2006年以来，我校成立文体中心，专门负责组织开展师生文体活动，该中心自成立以来，先后负责举办了迎新春联欢晚会、师生辩论会、五四青年歌手赛、招生晚会、迎庆国庆、校运会等一系列大型活动，极大丰富了校园文化生活，并多次高质量、高水平完成了县委、县政府、县人大、县政协及县教育局安排的文艺节目表演任务，在锻炼学生能力、展现个人才华的同时，宣传了办学理念、打造了学校品牌，提升了示范办学影响力。在近年来省、市、县举办的各级各类比赛中，我校 5

学生多次荣获团体、个人奖项，特别是校学生篮球队2007年5月获长治市中小学田径运动会中学A组、体校组第五名，2008年5月获长治市“一中杯”中学生篮球赛第三名。近年来，我校体育课中没有发生一起重大安全事故，教学工作正在沿着正规化、合理化、科学化、安全化方向健康发展。

三、学校卫生工作

(一)以人为本，优化卫生条件

我校今年6月迁入新校区，新校舍的教室采光照明均按照《中小学校教室采光照明卫生标准》设计，为防止窗户的直接眩光，教室均设有窗帘以避免阳光直接射入教室内。教室黑板采用耐磨无光泽材料制成的平面黑板，无破损裂缝，无暗光，并配有局部照明灯，课桌椅采用符合《学校课桌椅卫生标准》要求，校园卫生每日由各年级各班在政教处的统一组织下包片清扫。

(二)落实责任，严格饮食安全

学校有严格的《沁源中学食堂卫生管理制度》、《沁源中学食堂功能间操作流程及卫生要求》等规章制度，与相关处室与人员签订安全责任书，定期组织食品安全隐患排查，对发现的问题限期停业整改。各食堂卫生许可证，健康证齐全，食堂环境、设备、食品加工、存放器具均按省级食堂标准配备，人流、物流、食品加工到出售，餐具消毒等流水线整齐、规范、卫生，食堂布局合理，功能间齐全。学校设有符合卫生标准的供水设施，统一由县供水公司管网供水，水质由符合生活饮用水卫生规范要求，卫生可靠，供水充足。(三)强化管理，规范硬件设施

学校积极开展校园绿化、美化、净化行动，严格执行卫生制度，卫生设施按规定配备齐全，维修及时，卫生维持到位。学校主教学楼公寓楼、科体艺技楼、生物实验楼等均按规定设有符合标准的男、女卫生间，保洁公司专人清扫，厕所粪便按要求做到无害化处理。根据实际需要，我校配备了医务室，聘用医务人员，规范药品管理，不断提高服务师生水平。(四)定期检查，常态健康关注

我校始终将健康教育列入工作计划中，与安全教育相并，作为平安校园、和谐校园、示范高中建设的重要组成部分。每学年初，学校定期联系县疾病预防控制中心来校对全体学生进行体质健康体检，及时收集健康体检卡，汇总分析后反馈给学生并存档。与此同时，学校还积极进行食品卫生、禁毒知识、肠道传染病防治、艾滋病预防、灾后师生心理调适及教职员工义务献血等宣传教育。2006年，学校创造性成立心理健康中心，设立心理咨询室，配备专职教师，开展心理咨询，聘请专家讲

学，几年来，心理健康中心能够立足山区普通中学实际，在丰富教育形式，拓宽教育渠道，提高健康水平、消除安全隐患等方面作出了积极有益的探索，有力推动了平安和谐新沁中建设，赢到广大师生的高度评价。

四、学校艺术教育工作

(一)认真贯彻执行《山西省学校体育卫生和艺术教育发展“十一五”规划》，结合学校教育教学实际和地方特色实际切实开展艺术教育工作，浓厚艺术文化氛围，共建地方艺术特色文化。

(二)根据国家和省市课程教学计划规定要求，配备专职音乐教师5人、美术教师5人，装配音乐专用教室2个、排练厅1个，钢琴2架,琴房2个,美术专用教室2个，画室3个，音乐美术器材基本按规定和需要配备，配备率达90%以上，能够满足教学与活动的需要。各年级足量开设音乐和美术课，努力提高学生的审美能力与艺术鉴赏能力。

(三)校文体中心以健康向上、丰富多彩的活动为载体，营造浓厚的校园艺术文化氛围，每年举行校园歌手比赛、迎新晚会、书法大赛、校园配乐诗歌朗诵会等活动，充分展示了学校素质教育、艺术教育成果，丰富了校园文化，努力提高着学生艺术素养，全面推进了素质教育。

(四)学校高度重视艺术特长生培养，并依托特长生建立音舞美协会等学生社团，兴趣小组在专任教师指导下开展活动，并积极参加各级各类艺术比赛。2006年以来，我校学生在省市县级艺术比赛中，共取得荣誉38项，并多次圆满完全县委、县政府指定的演出任务，成为了学校宣传办学理念，展示教育成果的重要窗口。

五、存在的主要问题

(一)我校体育、音乐、美术器材配备率距离配备标准仍有一定差距，现有的体育艺术器材虽然基本满足教育需要，但体育场建设仍未完工，学生活动训练场地相对不足。

(二)对推进新课程改革，进一步推进素质教育来说，如何进一步统一学生、教师和家长的思想认识问题，使体育卫生与艺术教育进一步深入人心，并让师生及家长自觉落实到行动中去，今后仍需教育行政部门与学校的共同努力，全社会的进一步理解来解决。

(三)学校医务人员短缺，在一定程度上制约与影响着学生卫生与健康工作的深化和持续发展，按师生与医务人员比600：1配备学校卫生保健人员存在明显困难。

(四)学校体育卫生与艺术教育的经常性考核工作的长效机制有待于进一步完善，仍然需要进一步健全和完善有关制度，切实加强日常管理和检查监督，促使学校体育卫生与艺术教育上一个新台阶，努力使学校体育卫生与艺术教育发挥带动、示范和辐射作用。

总之，近年来，我校在体育卫生与艺术教育工作领域取得了一定成绩，并为提高学校的办学综合实力作出了较大的贡献，但离上级行政与督导部门的要求仍有较大的差距。今后我们仍将紧紧围绕“实施课程改革，推进素质教育”这一宗旨和“以人为本，和谐发展”这一主线，进一步加大投入，规范管理，优化服务，发挥作用，提高质量，不断活跃体育卫生与艺术教育的各项活动，努力创设具有活力、独具特色、富有创意的体育卫生与艺术教育氛围，形成具有本校特色的文体活动形式和内容，为全面实施素质教育，促进学生健康成长，大力提升教育质量和办学综合实力作出更大的贡献。

5.艺术学校考勤制度 篇五

为强化教职工岗位责任意识和服务意识，进一步加强出勤管理、严肃考勤纪律，提高工作效率和工作质量，保障学院教学、科研和管理等各项工作的顺利进行，依据《中北大学考勤管理制度》(校人[]33号文件)的规定，结合本学院专业特点和实际情况，特制定本管理办法。

第二章考勤制度

一、各科室各部门工作人员一律实行坐班制，教职工按学校公布的校历和相关规定进行考勤，节假日依据国家及省有关规定执行。

二、考勤内容

1、教职工每月以实际上班天数为基数上报考勤情况。不得无故迟到、早退或中途擅离工作岗位。需请假的，必须按照有关规定办理相关手续。

2、考勤主要是考核教职工正常上下班、授课情况以及教职工的迟到、早退、请假、超假、旷工等情况。考勤是平时考核的重要组成部分，也是教职工年度考核、业绩考核、岗位聘任、解聘、晋级、职称的评定和调整工资等重要依据之一。

3、学校规定的政治、业务学习及学院每周的教学例会和各类集体活动均实行考勤制。

4、教职工按下列应到校时间考勤：

(1)课表规定的授课(含辅导、实验)时间;

(2)学校规定的政治、业务学习时间;

(3)学院组织的各种会议(包括党政联席会议、各专业教学周例会、教职工大会、教职工政治学习、各类专项会议以及根据工作需要临时召开的会议和集体活动等)时间。

5、在上述时间内误课、缺席时应办理请假手续，无故缺席未办理请假手续的按照旷工一日计算。因病、因事和因公不能参加的，应填写请假条报院领导批准后送院综合办公室备案。

6、若学院与学校的安排相冲突，参加学校活动的不用考勤，但需要提前告知院综合办公室，考勤人员在考勤表备注内据实记录。

7、考勤由综合办公室或会议召集人负责，学院实行指纹机打卡制，开会前须签到打卡有效。

8、按时参加学院每周的教学例会和各类集体活动的教职工将给予全勤奖励绩效酬金，因病、因私事请假的教职工不奖励，无故缺席的教职工将给予相应的处罚(学院将酌情处理)。

9、每位教职员工必须保证联络畅通，因联络方式不畅通而造成未能通知到本人、对教职工本人造成的损失由自己负责，学院概不承担责任。

10、考勤结果于每学期末统计进行公示，并与各类考核挂钩。教职工各类考核包括：绩效考核、年度考核、岗位考核、职称评定及岗位聘用等。年度考核结果将直接影响评优、评奖、晋升等。无故缺勤2次不能评为优秀;缺勤超过5次，建议年终考核为不合格。

11、所有参与职称评定的教师，一学年内无故缺勤学院组织的集体活动和会议的2/3者，则考勤分全部扣除;无故缺勤1/3者，则扣除2分;无故缺勤1/5者，则扣除1分。

第三章请销假制度

一、请假类别

分为探亲假、病假、婚假、产假、丧假、事假等种类。

二、请假程序及注意事项

1、教职工因公因私一律实行请销假程序。教职工因私事请假，酌情给予一定的假期，必须履行请假手续，填写请假条报相关负责人批准后送院综合办公室备案，并安排好工作后，方可离开工作岗位(时间一般在3天以内，最多不超过7天)，不接受电话、短信、微信、网络等请假方式。请假期满应办理销假手续。若假期不够需续假，必须在到期前办理续假手续，以续假前后累计天数按规定权限报批。

2、因病、因事不能坚持工作或参加集体活动者，均需亲自办理请假手续，填写请假单;特殊情况需委托他人代办时，由受委托人在请假单上签名;若确实来不及办理请假手续者，事后需向综合办公室说明情况，补办手续;教职工完善请假手续后一律交院综合办公室存档。因公出差者同样需要办理以上手续，由主管领导注明因公。

3、教职工因病请假，须持有医院主治医生出具并由院长审核属实的病假证明并办理请假手续。生急病的教职工，未能事先履行请假手续，待病情缓解时，要补办请假手续。

4、教职工请假后，因特殊情况不能按时上班者，应在假期未满前通过电函或委托他人或亲自办理续假手续。

5、凡未经批准而擅自离岗或超假后未办理续假手续者，一律按旷工处理。

6、病、事假期满后应立即由本人办理销假手续。销假程序同请假程序。

7、请事假的批准权限。

(1)院党委书记、院长请事假，由主管校领导审批;副院长、副书记请事假一周以内由学院主管领导批准，超过一周的，报请校主管领导批准;院领导请事假须报组织部、人事处备案。

(2)普通教师向所在学科部负责人请假，学科部负责人向主管院领导请假，各科室科员向所在科室负责人请假，各科室科长向主管院领导请假。

(3)教职工连续事假一般不得超过一个月，如确有特殊情况，需经校长审批。

8、因病一年以上不能到岗工作者，按学校有关文件办理。

9、符合下列情况之一者，可享受如下假期：

(1)男女双方均符合晚婚年龄者(男二十五周岁，女二十三周岁)可享受婚假十天。婚假只限结婚时享用，不可提前或后补享用。

(2)符合国家晚育规定生育的女职工，享受产假六个月;采取了节育措施，但又怀孕流产者，根据医生意见可享受假期十五至二十天。假满后确需继续休养者，可办理病假手续。

(3)女职工享受产假后，正常上班在孩子未满一岁半前，每天上下午分别给半小时哺乳时间。具体时间由本人与科室负责人协商安排。

(4)与配偶分居两地的教职工，每年享受探亲假三十天。未婚教职工，每年可享受探望父母假二十天，已婚教职工每四年可享受探望父母假二十天，以上假均安排在寒暑假。

(5)直系亲属去世，可享受丧假;本市五天，市外十天，省外的去掉往返路程时间酌情增加三至五天。

10、参加各种培训和外出培训学习的`教师需将有关依据证明和请假条由相关负责人批准后送院办公室备案。

11、以上各种假均需请(销)假，请(销)者将审批后的请(销)假单交院综合办公室存档备查。

三、旷工及其处理

教职工有下列情形之一的，按旷工处理：

1、未办理请假手续或请假未获批准擅自离开工作岗位者;

2、擅自停课、调课或自行请他人代为顶岗者，未经批准不参加校院组织的会议、学习或重大活动者;

3、请假期限已满，未续假或续假未获批准而逾期不归者;

4、经查明请假理由不真实，弄虚作假者;

5、拒不接受学校岗位调整到新岗位工作或无故拖延超过报到期限者。

四、其它

1、本办法适用于学院全体在岗教职工。

6.学校艺术工作计划 篇六

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，认真贯彻执行《枣庄市关于切实加强中小学校体育卫生艺术教育大力开展阳光体育活动的通知》的精神，做好学校艺术教育工作。

二、主要目标任务

1.深化课程教学改革，提高课堂教学质量。

牢固确立以学生为本的价值观，注重开发学生的潜力，使学生的个性得到和谐地发展。在平时教学中，以尊重学生为根本，多采用启发式，培养他们的兴趣，使艺术教学贯穿他们的整个人生。

2.加强和丰富学校的艺术特色建设。树立艺术教育一切为了学生发展的思想，走出目标单一，过程僵化，方式机械的旧模式，可充分把握身边的内容，与生活相联系，创造一种师生在平等的位置上探讨交流，拉近与学生之间距离的教学方法。

3.倡导一个学生爱好艺术的良好态度，树立学习艺术的自信心。加强艺术欣赏课的教学，提高学生的欣赏层次。在小学阶段，力争使学生能识别几种乐器不同的演奏效果，认识一些不同的画种。

4.教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励，唤醒和获得积极的体验。教师要深入学习新的艺术标准，把握教材特点，实施新的教学方略，选择最优的教学内容、手段方法，努力使自己的教学水平符合新的要求，切实提高学生素质。

三、主要工作措施

1.强化教学常规管理。

（1）加强政治学习、理论学习和提高教师自身修养。

（2）认真学习艺术的新标准，以及教材跟以往不同的特点和突破，从而树立教师坚定的理论基础。

（3）做好教学工作，保证每一节课的质量。充分利用学校新添的多媒体设备，精心设计课堂教学环节，激发学生学习欲望，加强艺术体验。

（4）开展多种形式的教研活动，集体备课。

2.加强教研组老师自身素质建设

组员间加强交流与合作，多探讨、切磋，教研组各成员继续开展深层次进修，提倡在“走出去、请进来”的校际交流中不断提升教师的专业能力及综合素质。同时学校为教师多提供一些专业方面地书籍、器材、艺术素材等，让老师们渴望学习提高的心愿得以满足，也便于教师有的放矢的开展教学工作。

3.继续开展教育实验、教育科研研究工作

积极发挥艺术教研组教师的优势和特长，努力为活跃学校文化生活，美化学校育人环境，作出积极的贡献，并做好学校专业队（舞蹈、电子琴、合唱、绘画等）及特长学生的辅导工作，为学生搭建施展才华的舞台，积极参与各种竞赛，力争取得好成绩，为学校争光添彩。同时学校外聘有专长的老师，进行针对性地辅导培训，本组教师各施所长，尽己所能，努力培养出一批又一批的艺术之星，普遍提高我校学生的艺术素质和综合能力。

四、具体工作

九月份：

1.教研组会议，明确学校对各教研活动开展的要求，制订教研组工作计划，各项工作安排落实。

2.制定本学期各类学科计划

3.狠抓课堂常规教育，做好六认真工作。

4.教研活动，对艺术学科教学有何构想及建议

5.开展鼓乐队和兴趣小组活动,组建乐队

6.开展国歌、队歌及校歌的教授活动

十月份：

1.有效开展兴趣小组活动。

2.大合唱队加强训练，年底准备社团活动。

3.常规管理，保质保量地上好每堂课，按计划上好比赛课。

4.综合组教研听课，加强学科间的交流。

5.常规教育管理工作。

6.开展儿童舞蹈的教学工作，年底准备参加社团活动。

7.加强鼓乐队的训练。

8.开展国歌、队歌及校歌的比赛活动

十一月份：

1.按计划上好教研课、实验课

2.开展新课题的研究工作

3.继续做好学生艺术作品选拔、整理。

4.继续写好教师随笔、读书笔记摘抄等

5.开展儿童舞蹈的教学工作。

6.大合唱队加强训练。

7.在四年级中选择鼓乐队员进行训练,为下届打好基础。十二月份：

1.继续做好各项常规管理工作。

2.按计划上好教研课、汇报课等。及时进行评课磨课。

3.准备迎接教研课展示活动，青年教师评优活动，精心设计教案、同年级教师磨课、探讨。

4.积极开展科研活动。

5.开展儿童舞蹈的教学工作，年底准备社团活动。

6.大合唱队加强训练，年底准备参加社团的演出活动。

7.加强鼓乐队的训练,培养新手

8.开展迎新画展活动

一月份：

1.继续做好六认真工作。

2.做好学生期末艺术成绩考核评定工作

3.撰写学科论文、教学心得等。完成教科研手册填写。

4.做好各类教学资料的上交、归档工作

学校艺术工作计划

市 庄 小

7.浅谈中职学校班主任工作的艺术性 篇七

1 掌握和家长沟通的艺术

中职学生大多数都是外地学生, 需要住校, 他们只有放假才能回家, 所以他们常常是几个月都见不到家长。 作为班主任更是很难见到家长, 有的家长只是送孩子报到时见过一面, 有的甚至是孩子自己来报到, 家长和班主任一面也没见过, 这就给家校沟通工作带来了难度。学生常年住校, 而十五、六岁的孩子, 正处于青春期, 正是由未成年向成年人转变的时期, 性格也正在发生变化, 所以和家长沟通就变得必不可少。 好在现在是信息化社会, 交流联系的平台有很多, 可以电话联系、也可以建立QQ群、微信圈等, 能够方便及时地把学生的情况和家长沟通。

在和家长联系时, 班主任应把握好和家长沟通的艺术, 语言上要多使用敬语, 让家长能够接受老师, 并且家校在教育学生的问题上应保持一致性, 让学生没有空子可钻。 班主任和家长联系只是希望家长能够了解孩子成长过程中的变化, 希望家长能够和学校一起帮助孩子健康成长, 而不是简单的告状。 班主任应该多告诉家长孩子身上的优点, 多和家长联系, 不仅仅是孩子犯错误了, 才给家长打电话, 孩子有进步, 有好的表现, 也应该告诉家长。学生知道他在学校的一言一行都有老师和家长的关心, 就会表现的更好。

2 言传身教的艺术

班级是学校最基层的组织单位, 班主任则是这个单位的领导者、管理者。在学校班主任和学生接触时间最长, 对学生的影响最大, 班主任就像学生的一面镜子, 班主任的一言一行都会对学生产生莫大的影响。所以规范学生的行为, 首先就要规范自己的行为;提高学生的素质, 首先就要提高自己的素质。

在学校, 要求学生做到的, 班主任首先要做好, 班主任的行动最具有说服力和影响力。

中职学生的素质良莠不齐, 有些学生说脏话、抽烟、打架、不尊重师长的现象时有发生, 为了规范学生的行为, 我从网上下载了钱文忠教授讲解的《弟子规》和《三字经》, 以及金正昆教授的《讲礼仪》视频, 在自习课的时候放给学生观看, 用中华民族博大精深的文化来熏陶学生、影响学生, 起到"随风潜入夜, 润物细无声"的效果, 潜移默化的来规范学生的行为。

3 树立学生自信心的艺术

当我奉劝学生要用功读书时, 有一位学生直接说:"老师, 我们都是渣滓生, 你不用费这么大劲", 还有一位学生说:"老师, 正因为我们不爱学习才来到了这里。 "这些学生基本上在初中甚至小学的时候, 就被老师打上了不爱学习的烙印, 他们也知道自己的前途暗淡, 索性就破罐子破摔。 怎么办? 听之任之?让他们随波逐流?不能, 其实这些学生本质都是好学生, 只不过是对自己丧失了信心。

苏霍姆林斯基说过:" 没有一个孩子是毫无才能的庸碌之辈。 "要树立学生的自信心, 我们老师首先应该正视学生的个别差异, 要知道"尺有所短, 寸有所长。 "比如有的学生不爱学习, 可是体育很好, 在运动会上总能给班级增光;再比如有的同学纪律比较散漫, 可是他们极具团体精神, 只要是班级组织的活动总是积极参加;有的学生虽说比较懒惰, 可是能歌善舞, 在学校的文艺演出中, 总会有惊人的表现。所以, 班主任应该善于发现学生的优点, 并把学生的优点放大, 以此鼓励学生, 从而建立学生的自信心。

4 掌握批评学生的艺术

在班级管理中, 对于违纪的学生的处理, 大概是班主任最头疼的, 和风细雨, 不解决问题, 狂风暴雨, 对于这个年龄段的学生来说, 只会适得其反。

记得曾经看过一篇文章, 陶行知在校园里看到一名学生打另外一名学生, 陶行知当即制止了他, 并让他放学后到校长办公室, 这名学生想这下肯定死定了。放学后, 该名同学来到校长室准备挨训, 谁知道陶行知先生掏出了几块糖, 递给了这名学生, 并说:"第一块糖奖励你按时来到这里;第二块糖奖励你尊重我, 因为我阻止你打人的时候, 你立即住手了;第三块糖奖励你和坏人作斗争的勇气, 因为那名学生欺负女同学, 你才出手打他, 说明你善良勇敢。 "这名同学非常感动, 立即向陶行知校长承认错误, 陶行知校长又奖励了这名男生一块糖, 奖励他正确的认识到了自己的错误。

陶老先生在整个事件的处理过程中, 没有批评学生一句, 但是却起到了润物细无声的效果, 这就是批评的艺术, 批评学生切记言高。 作为班主任一定要克服一个误区:班主任是高高在上的, 学生必须服从管理, 学生一犯错, 就一味的高声训斥, 岂不知这样只会适得其反。 性格温顺的孩子当面顺从, 内心极其不服;而性格暴躁的孩子则有可能对老师出言顶撞, 这样不但解决不了问题, 反而让老师威严扫地。

班主任平时要和学生多沟通, 了解每一个学生的性格, 针对不同的学生采取不同的教育方法, 有的适合温和、有的适合严格、有的适合表扬、有的适合批评, 争取批评学生的时候能让学生心服口服。

5 建立班级量化考评制度的艺术

中职学校的学生生源较差, 学生践行能力弱、集体观念淡化、团队合作精神缺乏、奉献精神缺乏, 卫生不愿意打扫, 纪律散漫, 学习能力差, 如果没有一定的规章制度, 事事要班主任去说去管, 只怕班主任们再辛苦成效也不会太大。 如果能调动起学生的积极性, 让他们自己管理自己, 就会起到事半功倍的效果。 如何调动起学生的积极性? 我认为有一套合理可行的班级量化考评制度可以做到这些。

首先, 召集班干部和对班级事项积极的同学, 根据班级的现状从纪律、卫生、学习及宿管等方面制定班级量化考核制度, 做到奖罚分明。每位同学都设置有考评分, 每星期班会时, 会对本星期的考评做出评价, 每个月会对考评分靠前的同学做出奖励, 每学期的评优评先都会从考核前十名的同学中评定。 考核制度做的事无巨细, 基本每一方面都要考虑到, 考评制度执行一段时间后, 如果有不合理的地方, 经过全班同学同意后, 还可以再作调整。

班主任工作是一件繁琐、出力不讨好的工作, 但是它又直接关系着学校的发展, 关系着为国家输送人才质量的好坏, 所以班主任工作又是重中之重的工作。 我相信, 只要每一位班主任对学生充满爱心, 对学生充满信心, 掌握好管理班级的艺术, 就一定会有所收获。

参考文献

8.学校体育艺术工作制度 篇八

关键词：情感管理；学校管理；教师

情感管理指的是在组织中充分考虑人的情感因素，管理者通过采取恰当的方式，使组织成员产生对组织、对自身的工作、对人际关系产生正面的情感反应，从而使组织成员更易于接受管理，进而能够有效约束自己的行为。而且情感管理非常讲求艺术性，将情感管理艺术运用于小学学校的管理工作中，能够更好地约束学生的行为，更好地激励教师，更容易地使学生和教师产生情感共鸣，进而有效促进小学生的成长和发展，不断提高教师的工作效率。

一、情感管理与学校教育管理工作关系分析

作为学校的领导，情感管理的第一对象应该是老师，第二对象应该是学生，但是对教师的管理最终都会从其对学生的教育工作中体现出来，所以，情感管理与学校教育管理工作存在密切的关系，具体而言包括以下几方面的内容：

1.情感管理与学生德育的相关性

在学校管理的过程中，领导的语言习惯以及针对教师工作所强调的内容都会对教师的教学产生重要影响。在这种影响下，教师的语言习惯都会发生一定的变化。（1）教师的语言习惯会对学生的文明用语产生一定的影响。（2）教师的教学态度会对学生的习惯养成产生一定的影响，在教学过程中，如果教师充满热情，而且对教学工作认真负责，那么对学生就会产生非常大的积极影响，学生在日常生活中会对教师进行模仿，而且会学习教师认真负责的工作态度。（3）教师对待学生的态度也会对德育工作产生一定的影响。在日常教学过程中，如果教师针对学生的不足之处进行耐心指导，并给予一定的鼓励，那么学生很容易就能树立自信心，并且很容易克服心理障碍，进而取得一定的进步。如果教师在教学过程中能够以积极乐观的心态为学生授课，那么学生在生活中也会变得积极乐观。而如果教师在教学过程中，动不动就对学生发火，并且对学生在练习过程中所犯的错误严厉批评，那么学生的学习积极性很可能会受到很大的打击，无心继续学习下去，内心会承受很大的压力、甚至产生焦虑、不安等负面情绪，这样不仅不利于德育工作的开展、学生健康人格的形成，而且还会对学生其他方面的学习产生一定的负面影响。

2.情感管理与教学评价的相关性

针对教师的教学工作进行教学评价，是学校领导的工作内容之一，在学校管理中，学校领导与教师交流或进行教学评价时，要多对教师进行正确引导，多使用正面激励性、鼓励性语言，善于发现教师的优点，委婉地指出其不足或努力的方向，让教师心情愉悦地认识到自己的不足，事后能主动学习、改进提高。评价中，切忌使用否定式语言将教师一棍子打死。充满关心和真情的评价能使教师的教学工作不断完善，所以，情感管理对教师的教学评价有着巨大的影响。

二、情感管理在学校管理工作中的应用策略探究

1.以身作则，言传身教

在小学学校管理中，学校领导应该用高尚的人格魅力激发教师的工作热情，通过言传身教的方式规范学校教师的工作。校领导自身就是学校教育的实践者和引领人，在学校管理工作开展过程中，校领导的思想品德、工作作风等都会在教师心中留下深刻的印象，进而在潜移默化中影响到教师的工作。在学校管理过程中，如果学校领导总是迟到，而且在工作过程中比较随意，那么会在教师的管理工作中产生一定的消极作用，所以，学校领导必须严格要求自己，以良好的品德以及良好的工作成果展现在教师以及学生的面前，通过身体力行让学校教师主动去观察和学习，在不知不觉中影响学校教师的日常行为，通过良好形象的树立，学校教师就会产生巨大的向心力，学校教育工作才能收到最佳的效果。

2.换位思考

因为小学教师面对的是一群还不太懂事的孩子，所以，在实际教学过程中会遇到很多难处，例如，小学教师在教学过程中，面对这些孩子，既不能过于严厉地批评，也不可以过于放纵，他们的最终目的就是让这些小学生通过接受教育而得到成长，但是这些小学生往往无法理解教师的苦心。所以，作为校领导应该理解教师的难处，设身处地为教师着想，这是学校领导做好管理工作的有效方法之一。学校主要领导常常将自己放在教师的位置上，将管理融入教师的工作和生活中，切身感受教师遇到的难处，时时虚心听取教师的意见，尽力解决教师的困难。

3.与教师建立良好的人际关系

作为学校领导，首先要学会做教师的朋友，然后才能做好教师的上司。领导与教职工之间相互关系的质量和深度对教师的去留往往产生决定性的影响。工作中职工之间有了朋友一样的感情，就能有效进行沟通交流，一起分享失败和快乐，一起面对困难和机遇、宽容看待利益得失。实践证明，与工作中没有最好朋友的员工相比，在工作中有最好朋友的员工所感到的工作压力较小，并且更能正确地应对压力，也更容易取得成功。

4.以心交心感化教职工

作为学校的管理者，为了能够使教师的工作能够有序开展，必须获得教师的信赖和支持，这样也有利于提高教职工的向心力。因此，作为学校领导应该通过以心交心、以情换情感化教职工。具体而言，要在以下几方面做好表率：（1）领导要身正，要有阳光的心态，看得开利益得失，淡泊名利，能主动将名利奖给教职工，特别是奖励给那些有突出贡献的教职工，如那些能够吃苦、无私奉献的教职工，那些有专业特长、为校争光的教职工。作为学校领导，要能够真情付出，真心实意地为教职员工着想，把出发点放在对教师的关心体贴和照顾上，不图虚名，不摆花架子，不哗众取宠。（2）学校领导应该有正义感，明辨是非，敢于为教职工鸣不平，对危及教职工利益的行为要敢于制止或坚决不做，要发挥好带头作用，积极维护教职工的合法权益。（3）学校领导要从小事做起，为教师办实事、办好事，特别是对那些有困难的教职工，要主动在物质、精神上给予帮助和鼓励。

5.正确处理情感管理与制度管理的关系

（1）在学校管理中，最重要的是制度管理，最能体现领导艺术的是情感管理，这二者不是对立的，而应该是有机的结合，要避免出现非此即彼，走极端的情况。虽然情感管理非常重要，但是并不意味着它可以凌驾于其他管理之上，如绩效管理、制度管理等，情感管理只能在制度管理的基础上使用，从而使学校各项管理工作可以彼此协调，共同发挥作用，从而充分调动教师的主观能动性。（2）要将情感管理适当地融入制度管理之中，在学校教师管理制度中，可以将那些“禁止”“不准”等字眼删掉，换用人情味较浓的正面倡导语言，如可以将“禁止迟到”“有事必须请假”等条款换成“您如果遭遇塞车、身体不适、家庭有困难等情况不能按时上班，请打电话告知”等。

6.加强对学生的教育管理

为了加强对学生的教育管理，学校领导要承担一部分课程教学工作，例如，学校校长、书记充当学生的思想政治课程教师，通过为学生代上课，拉近校领导与学生的距离，加强学生德育，拉近与师生的情感距离。在教学过程中，及时发现学生学习过程中存在的问题，然后通过对教师工作的调整，使这些问题得到有效的缓解。还可定期组织班级交流会。在交流会中，让学生提出对教师工作的意见，而且要鼓励学生提出自己想要的教学方式和课堂教学形式，然后校领导要根据学校实际情况，通过教师会议对教师的后期工作进行适当调整，通过这种方式不断提高学生的学习积极性，进而为提高学生的成绩提供有力的保障。

参考文献：

杨士荣.教育叙事在“教师专业发展”中的价值及其实现[J].中国职工教育，2014（12）.

9.学校艺术管理制度 篇九

二、学校鼓励艺术教师成立各具特色的艺术活动小组或兴趣小组，开展丰富多彩的艺术活动。

三、学校开展艺术活动要面向全体学生，学生参与各类艺术活动要达到相应的.比例。

四、学校应为艺术教师开展的有利于学校自身发展和学生发展的艺术活动提供必年需的器材、设备和场地。艺术教师策划艺术活动要有计划、有时间、有措施。艺术教师和相关部门保证艺术活动的安全。

五、学校每年应当根据自身条件，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。学校应当定期举办学生艺术展演活动，在艺术教育中应当结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。

六、学校应当充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，促进艺术教育活动质量和水平的提高，推动校园文化艺术环境建设。学校不得组织学生参与各种商业性艺术活动或者商业性的庆典活动。

七、学校组织学生参加社会团体、社会文化部门和其它社会组织举办的艺术比赛或活动，应向上级主管部门报告或者备案。

八、学校应当为学生创造良好的校园文化艺术环境。校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。校园内不进行文化艺术产品的推销活动。

10.学校体育艺术工作制度 篇十

根据山西省教育厅《关于开展对学校体育卫生与艺术教育专项督导自查工作的通知》精神，我县各级各类学校积极进行自查自纠，现报告如下：

一、组织管理

1、加强对体育卫生与艺术教育工作的领导。我县各级各类学校均有分管副校长负责体育卫生与艺术教育工作，并由教务处、团委、总务处、体艺组、卫生室等有关处室主要负责人组成了学校体育卫生艺术领导小组。领导小组及时传达、组织学习上级有关文件精神，认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学生体质健康标准》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》以及体卫艺教育工作的政策法规。

2、学校将体育、艺术师资及校医纳入教师培训计划。

二、学校体育工作

1、学校要求班主任老师及时掌握学生体质状况，同时督促学生积极参加体育活动，做好学生体育活动的考勤记录；积极开展体育竞技活动。

2、学校严格按照省颁课程计划开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。

3、保证学生每天至少一小时体育锻炼时间（含体育课），积极组织学生课外、校外体育活动，并力求规范化、制度化。

4、各学校建立体育运动项目的课外兴趣小组。如乒乓球队、篮球队等。并积极推荐优秀选手参加各级各类运动会，也取得了很好的成绩。

5、各学校配备专职体育教师，并开展相关培训。本，组织全县体育师资参加新广播体操培训。同时，还组织各校优秀班主任老师参加校级学生广播体操培训。

6、多数学校按规定设置体育场地、配备体育器材和教学用具、用品等，并做好课内外体育活动和体育训练的安全工作。

三、学校卫生工作

1、教学卫生：按照《中小学校教室采光和照明卫生标准》进行检查，教室平均照度基本达到150LX，教室黑板无破损、无眩光。

2、学校食品卫生：各学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，与食堂承包者签定《卫生安全责任书》，建立卫生责任追究制度；总务后勤部门有专人负责学校食品卫生安全工作；学校食堂有卫生许可证，从业人员有健康证，有食堂卫生管理制度与措施，食堂环境与设备、食品加工、存放器具符合卫生要求，食堂布局合理。县城学校各班统一向学生供应充足的、符合卫生标准的饮用水，确保水源卫生安全。

3、健康管理：学校定期开展学生的体质检查，建立学生健康档案。并根据体检资料进行统计分析。

4、健康教育：全县组织开展预防艾滋病宣传教育活动，并将预防艾滋病宣传教育作为重要内容，通过图片、讲座、黑板报、发放预防艾滋病教育资料等对学生进行预防艾滋病和远离病毒的健康教育，并根据季节性流行病传染特点，进行预防宣传教育；健康教育的时间以健康教育课和晨会为主；师资由各班主任兼任和校医兼任。通过健康教育活动，学生基本掌握了健康知识，养成了良好的健康行为习惯。

四、艺术教育工作：

1、各学校按省颁课程计划积极开齐开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课；

2、各学校根据本校实际情况建立了“书法”、“美术”、“电子琴”等不同门类艺术兴趣小组，班主任老师能积极引导全体学生参加课外艺术活动，并做到经常化、制度化。定期进行成果展示，定期开展专职艺术教师教研活动和业务培训。

4、部分学校配备有专用教室、配备教学器材、教具、挂图等，基本符合教学要求。

五、存在主要问题：

11.学校体育艺术工作制度 篇十一

【关键词】体育艺术特色 学校错位发展 机构 制度

建设特色学校既是国家创新驱动战略的必然要求，也是学校实现可持续发展的内在动因。因校制宜，“人无我有，人有我优”是特色学校建设的精神实质。在激烈的教育竞争中，资源相对薄弱的普通高中综合统筹学校的区位特征、校本资源，扬长避短地选择错位发展是应对竞争、出奇制胜的明智之举。通渭县是文化部命名的“中国书画之乡”，又是国家体育总局命名的“中国田径之乡”，还是甘肃省田径传统项目强县，做大做强体育艺术特色有着良好的社会基础和历史文化底蕴。

一、健全机构，明确职责

建立由“校长担任组长，主管校长、艺体中心主任和艺体教研组长为成员”的领导小组，依托学校艺体中心，对各处室的工作任务进行明确的分工：艺体中心与教务处负责抓好艺体教育的日常工作；艺体教育中心与政教处组织艺体大型活动及阳光体育运动；艺体教育中心与教研室负责艺体教科研活动；艺体中心负责艺术体育教学日常工作。成立艺术教学质量评估小组，主管副校长任组长，严格制定质量评估标准，负责质量评估奖励。

二、完善制度，强化落实

（一）出台多个艺术教育教学制度

出台诸如《体音美教学质量评估细则》《体音美教学常规管理办法》等，实现制度化管理。为了确保各项制度落实，开展具体活动，其中含课程设置、实施小组、教练、活动时间、活动地点、考评人员等，强化实施效果。

（二）实施过程细致管理

首先，学校领导每学期定期与艺术教师进行对话活动。各位教师与校领导平等对话，围绕成绩，畅谈自己的工作经验；针对困难、困惑和问题，排忧解难，在交流中理解对方，增强信心。

其次，每学期召开艺术工作论坛。由艺术中心主任主管，全体教师参加，学校领导亲临指导。

再次，注重检查评比，强化工作效果。艺术中心主任对艺体教师的每节课、每次活动都进行全方位考评，每学期给予补助或奖励；不仅对文化课优秀生设立奖项，同时对艺体类（体音、美术、音乐、影视传媒）也设立相应的奖项，每学期分两次奖励；对学生艺体信息学科模块修习进行严格的学分评定。

三、建构分年级、梯度式的艺术教育模式

学生的能力发展是渐进式的，需要教育工作者因材施教。艺体教育中，针对各年级采取方式各有不同，内容各有侧重的培养模式。

（一）高一年级

以活动为载体，展示学生特长，激发学生兴趣。学校每年春季召开全校运动会，秋季举办艺术节。两次大型活动学校都精心组织，师生全员参与，充分调动了学生积极性。另外，还依托各学生协会组织开展各式各样的艺体活动。无论是“大型健美操”田径特长队、“通渭小曲”，还是“大合唱”、舞蹈、书法等，都充分展示了学生的高雅情趣和积极向上的精神风貌。配合新课程改革，开发体现地域特色的四大类35门校本课程，诸如《通渭小曲集》《诗心花园》《通渭书画》《剪纸艺术》《人物速写》等。组建兴趣小组，在培养学生高雅情趣的同时，发现学生的特长与潜能。学校多年来坚持开设书法、绘画兴趣小组，组建健美操队，成立篮球队、排球队、羽毛球队、象棋队、围棋队等。这些兴趣小组的组建保证了每位学生至少都能参加一项活动，实现了活动的全员参与化。另外，组织大型赛会：首先各班组织相关的比赛，选出选手参加年级比赛；其次每年组织两次书画比赛、两次朗读比赛，承办春秋两次大型文艺晚会。

（二）高二年级

经过高一年级兴趣活动的开展与基本技能的训练，高二年级将有特长且有发展潜质的学生组成各类艺术团队进行专业培训。如体育类：篮球队、乒乓球队；音乐类：小曲表演队、大型秧歌队。特长班类型有体育班、美术班、影视传媒班。专业团队的训练有专人负责、專人考评，时间确定，内容明确。专业班不仅进行常规教学，而且另外安排时间进行能力训练，将专业知识的学习与技能提升相结合；在充分发挥校内教师潜能的基础上，学校定期聘请西北师范大学、天水师范师院等高校专家为学生授课，指导学生训练。

（三）高三年级

对专业班及团队进行高层次的专业强化培训，使学生的技能进一步提升，特别是报考艺术类的学生力争专业达标。为了达到预期的目的，学校依据师资情况，采取了校内与校外培训相结合的办法，也就是学校教师在精力与能力许可的情况下，坚持校内培训，某些专业因设备、师资等客观原因，由学校协调参加校外班，由专家指导并培训。

四、师资队伍建设和硬件设施建设

学校现有体育教师15人，音乐教师8人，美术教师9人，均为本科学历。提高现有教师的教育能力，是保障艺体教育教学工作不断深化、可持续发展的关键所在。学校在认真组织好校本研修，督促教师自修的基础上，借助高校的资源优势培养自己的专业团队。学校积极争取西北师范大学和天水学院体育系及本校艺术系的支持，对艺体老师进行专业培训，极大地提高了本校艺体教师的水准，提高了学校的艺体教育教学水平。学校还积极地与体校等社会办学机构联盟，争取更大的发展空间和更多的教育资源。

自2007年以来，学校新建400米塑胶跑道的塑胶体育场1个、美术教室3间、音乐教室1间、舞蹈教室1间、电子琴教室1间、影视传媒体教室1间、美术展览室1间，先后投资70多万元购置了体育、音乐、美术教学器材和演出服装、道具，为艺体教育教学创造了有利的物质条件。

12.学校体育艺术工作制度 篇十二

一、继续强化体育课和课外锻炼

1.全面推进学校体育改革。研究制订《深化学校体育改革强化体育课和课外锻炼的实施意见》, 召开全国学校体育工作推进会议, 展示交流体育教学经验和成果, 推广“一校一品”教学模式, 实施学校体育示范引领项目。印发全国第十三届学生运动会规程。推动学校体育场馆向社会开放。

2.加强高校体育工作。印发《全国高等职业学校 (专科) 体育课程教学指导纲要》。研制《高等学校高水平运动队建设指导意见》。积极推动《高等学校体育工作基本标准》的贯彻落实, 研制《高等学校体育工作基本标准》达标工作专项评估检查办法, 组织开展高校达标专项评估和检查工作。组织开展高等学校体育教学指导委员会换届工作。

3.加强学校体育运动安全风险防控机制建设。推动落实《学校体育运动风险防控暂行办法》, 加强校园运动伤害风险防范, 研制学校体育运动保险制度, 鼓励各地在实施校方责任险的基础上, 政府购买学生意外伤害险, 试点推行学生体育安全事故第三方调解办法。

4.完善学校体育评价机制。深入推进《学生体质健康检测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》落实, 全面实施《国家学生体质健康标准》, 继续开展学生体质健康标准测试抽查复核工作, 发布2015年学校体育年度工作报告。开展学校体育专项督导工作, 验收各地学校体育三年行动计划。

二、加快推进校园足球的普及

5.深化足球教学改革。推动各地把足球列入体育课教学内容, 积极推进足球教学模式的多样化。发布青少年校园足球教学指南、学生足球运动技能等级标准, 规范指导校园足球教学。研制校园足球课余训练大纲, 指导学校合理组织校园足球课余训练。依托有条件的单位遴选和建立5-6个校园足球运动研究基地, 加强理论与实践研究。建设全国青少年校园足球教学资源库, 启动450节校园足球教学示范课和365集面向中小学学生的足球技能示范视频的开发工作。组织开展校园足球教学交流活动。

6.广泛开展校园足球活动竞赛。积极开展2015年-2016年赛季校园足球四级联赛, 组织实施学生夏 (冬) 令营活动, 拟选送一批优秀足球运动员出国培训。印发全国青少年校园足球竞赛方案。试点推动竞赛体系改革, 搭建完善校内、校际和选拔性竞赛体系。完善竞赛监督制度, 严肃赛纪, 规范青少年观赛行为, 形成良好的青少年校园足球竞赛风气。会同有关部门研究制定学生足球运动员注册管理办法, 推进学生注册共享机制。

7.加强足球师资队伍建设。制订校园足球兼职教师管理办法。组织开展国家级青少年校园足球骨干师资专项培训, 开发相关培训资源, 拟培训5000名足球教师、1000名足球教练员, 200名优秀退役运动员, 着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。继续实施引进外籍足球教师支持项目, 支持地方聘用150名左右的足球外教。选派部分优秀青少年校园足球工作管理人员、教师、教练员、裁判员到国外参加专业培训和交流活动。

8.加强特色学校及试点单位建设。推动校园足球特色学校和试点单位加强建设、深化改革、提高水平和办出特色, 发挥其在发展青少年校园足球中的骨干、示范和带动作用。研制全国校园足球特色学校及试点单位考核评价与管理办法, 并组织遴选第二批特色学校。

9.加强校园足球场地建设。推动各地落实足球场地建设规划, 把校园足球活动的场地建设纳入本行政区域足球场地建设规划。加强校园足球运动伤害风险管理, 推动各地试点校园足球保险基金的做法, 提升校园足球安全保障水平。

10.破解改革难题, 形成良性工作机制。会同中国足协共同研究青少年校园足球发展中的急需完善的政策, 处理好校园足球和青训体系的关系, 对接好校园足球四级联赛和U系列竞赛及选拔机制, 建立健全足球运动员注册共享机制, 研制一批青少年校园足球行业标准, 加强对青少年校园足球的指导。

11.鼓励社会参与, 总结各地经验。充分调动社会力量支持校园足球发展的积极性, 启动全国校园足球接受赞助和收益分配管理办法的研制。开展校园足球调研工作, 总结各地经验做法, 积极筹备全国校园足球推进会议。

12.加强典型引领, 强化宣传工作。加强正面宣传, 做好政策解读。大力宣传校园足球改革发展取得的新进展、新成效及典型经验和成功做法, 鼓舞士气、提振信心。争取中央电视台、教育电视台和地方电视台等对转播校园足球四级联赛和有关大型活动的支持。继续组织校园足球先锋和校园足球神州行。组织专家团队开展足球科学研究和科普知识宣传, 向社会、家长和学生广泛进行宣传, 形成全社会关心、热爱和支持校园足球发展的良好氛围。

三、全面推进学校卫生与健康教育工作, 提升学生健康素养和体质健康水平

13.做好学校食品安全工作。根据新《食品安全法》及实施条例, 修订《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、研究制定加强学校食品 (饮水) 安全管理等相关文件。会同国家食品药品监督管理总局、国家卫生计生委指导并督促各地做好食品 (饮水) 安全等工作。加大宣传力度, 多途径开展食品安全宣传教育。

14.加强学校健康教育工作。继续落实学校预防艾滋病教育相关文件, 推进并扩大高校艾滋病防控试点工作, 探索预防艾滋病知识的普及教育与针对有特殊需求学生的干预服务相结合的模式, 及时总结经验, 逐步推广。召开高校艾滋病防控工作视频会议及高校艾滋病防控试点工作经验交流会, 强调工作要求, 总结经验, 推进工作。组织开发大学生预防艾滋病专题教育网络课程, 并利用智慧树网平台, 向高校学生推送。通过教师培训、优秀教案和优质课展示、网上有奖知识问答等多种途径推进中小学健康教育, 扩大健康教育受众面, 提升健康教育实施效果。

15.做好学生视力保护、学校结核病防控及藏区包虫病预防教育等工作。研究制定高校学生健康体检管理办法、修订中小学生健康体检管理办法以及学校结核病防控相关文件。会同国家卫生计生委指导各级各类学校做好结核病等传染病防控及藏区中小学生包虫病预防教育工作。联合教育报等媒体, 宣传推广各地开展学生视力保护工作的典型经验和做法。

16.继续开展学校卫生队伍能力提升工作。开展中小学校校医队伍建设调研工作。举办学校卫生人员业务培训班。组织开展学生体质健康调研论文评选活动。继续配合中国关心下一代工作委员会, 实施“健康守护行动”, 即通过配备校医室器材、培训校医、开展健康教育等, 促进学生健康。

四、深化学校美育综合改革, 进一步强化美育的育人功能

17.贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。分省推进学校美育综合改革, 启动学校美育改革发展备忘录签署工作, 推动以省为单位确定推进学校美育综合改革的时间表和路线图, 加强对各地制定实施意见和组织实施的指导与检查。举办全国农村学校艺术教育实验县领导干部学校美育工作专题研修班。召开高校美育工作会议。建立各地美育工作沟通交流机制, 建设一批学校美育综合改革实践基地。

18.以开齐开足美育课程为重点, 深入推进全国农村学校艺术教育实验县工作。举办普通高校音乐教育专业学生基本功展示活动。加强美育课程信息化建设, 统筹整合学校与社会美育资源, 加大区域内美育统筹力度, 探索大中小学美育课程开设模式。依托高校力量, 建立学校美育教育教学研究中心及专业艺术院校对口支持中小学校美育基地, 构建美育协同育人机制。

19.以培育和践行社会主义核心价值观为核心, 积极探索创造具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式。大力弘扬民族文化, 深入推进中华优秀文化艺术传承学校和基地创建工作, 举办好高雅艺术进校园、全国大中小学生艺术展演活动, 结合传统节日探索学生群体性艺术活动的展示形式。加强校园文化环境建设, 建设一批体现正确育人导向、具有丰富文化内涵的校园文化美育环境示范学校。

20.推进美育评价工作。指导实验区和各地贯彻落实中小学生艺术素质测评制度、中小学校艺术教育工作自评制度和中小学校艺术教育发展年度报告制度。组织第三方机构编制全国学校艺术教育发展年度报告。

五、深化国防教育和学生军事训练改革

21.健全军事营地机制, 引导学校军事教学改革。创新方式方法, 丰富活动内容, 以引领学校深化军事教学改革为着力点, 探索建立学生军事营地育人长效机制。继续会同军地有关部门举办学生军事训练营, 2016年第三届全国学生军事训练营拟于8月份举办。

22.继续开展专题培训, 提升学校国防教育管理水平。继续委托国防大学和空军指挥学院举办3期高校领导干部国防教育和学生军事训练工作专题研修班。继续委托北京大学和清华大学举办学校体育艺术教育工作专题研讨班。贯彻落实《关于印发<教育部干部培训项目评估暂行办法>的通知》, 认真组织实施好研修班项目评估工作。举办2016年度全国普通高等学校和高中阶段军事教学高级研修班。

23.开展军事教学检验, 建立学生军训质量监测机制。以提升学生军事理论和军事技能为目标, 将军事教学检验范围扩展至10公里野营拉练、无线电测向、核生化防护、识图用图等军事项目及军事教师教学能力。试行分区域学生军训年度报告制度, 以视频、汇编或现场展示等方式促进学生军训工作经验交流。鼓励有条件的单位开展学生军训质量监测、学生军事素养评价、学校军事教学改革、军民融合深度发展等领域的专题研究。

24.创新教与学的方式, 共建共享优质军事理论教学资源。加强慕课、视频公开课、多媒体教学等现代化教学方法、教学技术在军事理论课教学中的应用, 探索学校之间、区域之间和校企之间共建共享数字化资源的有效机制, 建设并推出一批国家级优质军事理论教学资源。

13.体育卫生艺术工作汇报材料 篇十三

根据《滁州市教育局关于做好学校体育卫生自查、迎检工作的通知》精神，我校积极进行自查自纠，现将我校体育卫生与艺术工作情况报告如下：

一、组织管理

1、我校有分管副校长负责体育卫生工作，并努力做到熟悉学校体育卫生工作的政策法规，工作计划与总结都有体现学校体育卫生工作内容。

2、学校将体育、艺术师资纳入教师培训计划。

3、根据《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》制定学校各类规章制度。

二、学校体育工作

1、学校严格按照省颁课程计划开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。

2、在教务处的安排下，体育组全体同志认真学习新课程标准，并努力进行实践。每学年新学期，体育组在教学中对一年级进行了广播操集中训练，并组织广播操比赛，以促使新生尽早融入校园。同时安排好教研组活动，能围绕教学中心进行学习讨论，安排好体育的教学工作。

3、班主任师及时掌握学生体质状况。班主任督促学生积极参加体育活动，做好学生两操及体育活动的组织管理及记录；积极开展体育竞技活动，如举行中学生阳光体育运动，中学生冬季长跑运动，取得了良好的效果。

4、积极保障学生每天至少一小时体育锻炼时间（含体育课），积极组织学生课外、校外体育活动，并力求规范化、制度化。

5、学校建立体育运动项目的课外兴趣小组。如乒乓球队、足球队等，教导处安排每周有一个下午课外活动为体育活动，活动地点大操场、篮球场、乒乓球台。

6、学校配备专职体育教师，并开展相关培训。本，组织全校体育师资参加第三套广播体操培训。同时，还组织部分体育老师参加校园集体舞培训。

7、学校尽量设置体育场地、配备体育器材和教学用具、用品等，并做好课内外体育活动和体育训练的安全工作。

三、学校卫生工作

1、建立健全了卫生管理机制，完善各项卫生管理制度。调整了卫生领导小

组成员，进一步明确了各部门、各年级责任范围和目标，并进行了细化和量化，2、加强了学校环境卫生的管理和检查工作，并能及时公布结果，及时反馈，提出整改建议。教室课桌椅及时维修，损坏的门窗玻璃及时更换。学校总务后勤部门有专人负责学校食品卫生安全工作；严禁在校园内摆摊设点，校外积极联合卫生、工商部门，保证学生食品安全卫生。

3、健康管理及健康教育：学校定期开展学生的体质检查，并做好记录及时反馈。加强了心理健康教育和心理辅导工作。学校利用晨会、班会课和健康教育课，组织开展防毒品、预防艾滋病宣传教育活动，并及时根据季节性流行病传染特点，在学校板报上进行预防宣传教育；师资由各班主任兼任和体育教师兼任等。通过健康教育活动，学生掌握基本的健康知识以及养成健康的行为和习惯。积极开展多种形式的健康教育宣传活动，出了宣传画廊2期，还适时地进行了“爱牙日”“艾滋病日”等专项宣传活动，从而强化了师生的健康意识，在学校中营造了文明向上的良好氛围。

四、存在主要问题：

由于学校办学条件的限制、资金的制约，存在专用教室、教育教学设施（设备）及师资等不足问题，还需进一步加大投入，以改善提高。

通过这次检查，我们感觉到学校体卫工作始终是教育部门的重要工作，是持续推进素质教育的重要内容。我们将进一步抓实、抓严、督促、指导好这方面工作，努力使我校的教育工作取得更大成绩。

大墅初中