三学三做活动总结

三学三做活动总结（精选3篇）

1.三学三做活动总结 篇一

托班：

薛

2014.1

区域活动是幼儿按自己的想法意愿进行的一种带有学习性质的游戏。它不是由教师事先设定教学程序，而是通过教师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中，按照自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往。在开展托班区域活动中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需要，将托班区域活动定位在：宽松、自主、愉悦、积极探索、创设安全有序的游戏环境，提供多层次、多用性的活动材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时点拨。通过一年的实践探索，我们在托班区域活动上取得了一定的成效。

一、活动区的设置

1.根据班级情况合理设置区域环境。

由于托班幼儿是处在独自游戏的年龄阶段，他们还不太会合作和分享做游戏的规则。于是我设计了若干个适合独自游戏的小活动区，我们根据托班幼儿的人数及活动场地分别设置了娃娃家、阅读区、美工区，建构区四大区域，每个活动区3---6人，这样便于老师的观察与指导，一旦发生问题，能及时解决；又可满足幼儿交往与相互学习的需要。为了避免幼儿在区域活动中相互干扰、注意力分散，我在区域环境设计时特别注意了动、静区域的分离,。

2.根据幼儿的兴趣所在生成的活动。

比如娃娃家的创设，托班宝宝好模仿，几乎每个孩子都喜欢模仿大人说话做事，在平时我也发现几个小朋友会聚集在一起，扮演着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，于是我便利用幼儿园资源：软质塑料大积木给孩子们搭建了三个相邻而格局却不同的“家”，这样一个漂亮立体的“家”真正出现在宝宝面前，宝宝们欣喜雀跃。我又在里面投放了木制的小椅子、小床、娃娃、餐具、生活用品等等，宝宝很喜欢到里面活动。

二、区域活动中材料的投放

活动材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具。材料投放是否得当，对幼儿的发展起决定性作用。区域活动的材料如果缺少经常的变化，材料单一不丰富，就满足不了幼儿的需要，引发不起孩子想去操作，从而阻碍了区域活动的深入开展。因此，教师应善于根据教育意图提供符合本班幼儿需求的材料，同时还要注意让材料更具多用性、安全性和开放性。

1.材料的制作与选择。

孩子们对区域游戏的兴趣，主要来自于材料。形象生动，色彩鲜艳的材料最能吸引孩子们的眼球，激发孩子们的兴趣。我们托班幼儿年龄小，思维以直觉行动为主，他们喜欢那些颜色鲜艳、形状漂亮的物体，所以颜色鲜艳的成品玩具的提供是很必要的，能使幼儿有进行活动的兴趣和欲望。有趣多用途的材料使小朋友百玩不厌，沉浸在游戏的天地中令他们感受愉悦。

2.逐步增添新材料，丰富游戏内容，促进游戏发展。

托班孩子对新材料的兴趣往往只能维持几点，在同一区域活动中，需要不断增添新的活动材料，才有利幼儿的探索、发现与提高，使幼儿的游戏内容更趋丰富，促进幼儿游戏主题纵向，横向发展。

三、托班区域活动的开展

1.帮助托班幼儿建立区域活动的常规。

当创设好活动区后，我们首先向幼儿介绍各个区域及相应的一些规则。如阅读区，需要安静的环境，不能在阅读区大声交谈，看书时要慢慢翻，仔细瞧，懂得要爱惜“书宝宝”；在手工区撕纸时把多出的纸放到在纸篓里。

托班幼儿很多时候没有收拾玩具的习惯，区域活动一结束就留下了一堆玩过的玩具、材料，开始时由老师整理，然后老师和小朋友一起整理，慢慢过渡到小朋友自己整理。经过一段时间的培养，孩子们的规则意识和自理能力明显增强，良好的常规使孩子们在一定范围内玩得更加愉快、更加自由。

2.将教学活动与区域活动有机结合。

区域活动是集体教学的延伸，将教育要求巧妙地融于区域活动中，教师有针对性地进行个别辅导，帮助孩子，能让孩子更放松地投入活动，获得最大限度的提高。科学活动“颜色分类”，我们将活动的延伸放在区域中，把小动物喂食的材料换成颜色粒子，引导幼儿分类。在区域活动中，教师应该根据幼儿需要提供适当的帮助，当好幼儿的参谋和助手，教师在指导区域活动时，始终要清楚自己应处的位置，扮演好观察者和指导者的角色。

2.”三学“活动演讲稿 篇二

最近，单位根据集团关于“学讲话、学英模、学文化”的通知精神，组织我们学习了中央省市重要会议精神、重要领导讲话及与工作有关的重要讲话内容；学习了吕玉兰同志的先进事迹；学习了晶龙文化，并阅读了《思路决胜》 《腾飞的晶龙》 《晶龙丰碑》等企业文化系列丛书，受益颇深。

2015年12 12 日，邢台市委常委、组织部长田金昌在宁晋县领导干部大会上作了重要讲话，田部长的三句话让我印象深刻，第一句话，是“忠、廉、担、实” “四有四做”的用人导向；第二句话，是建设风清气正、山清水秀的政治生态；第三句话，是要有尽心工作、奋发作为精神状态。我们要对自己的工作充满热情，学会用新的理念、新的工作方式和手段努力推进工作的创新和发展，并且要不断地完善学习方法。结合现实，从思想、工作、作风等方面，查找差距，积极整改，做一个集团合格的好员工。

观看六集电视文献纪录片《吕玉兰》，它讲述了已故全国著名劳动模范吕玉兰的传奇经历，充分展现了吕玉兰“爱国为民、艰苦创业、求真务实、无私奉献”的伟大精神。一个普通农村姑娘，带领全村群众战风沙，治盐碱、开荒种树、打井挖渠，硬是把荒沙变成了一片绿林果树、高产良田，并逐步成长为全国著名劳模。透过纪录片，我们发现她时刻怀着一颗爱国爱党的赤诚之心，始终保持着同群众的血肉联系，“爱国为民”是推动她成长的动力之源。

经过 20 年艰苦奋斗，晶龙集团形成了红色企业、绿色产业的发展特色。“堂堂正正做人、兢兢业业做事” 成为我们全体晶龙人的座右铭。我们提炼总结了“开发太阳能、造福全人类”、“谦虚谨慎、艰苦奋斗”等企业宗旨和企业精神，形成了《思路决胜》等一系列的企业文化成果。这些优秀的企业文化，不仅是集团20 年发展正能量的集中体现，更需要在以后工作中践行和发扬。

3.“三学三比”活动心得体会 篇三

从7月开始，龙潭镇在全镇干部中开展“学理论，比意识；学业务，比成效；学法纪，比作风”为主题的教育活动，旨在全面增强干部综合素质，提升单位服务形象，有效促进各项工作。通过集中学习和自学，特别是市纪委授课，我深有感触，心有体会：

1、教育很有特色，学习也非常必要。

围绕“学理论，比意识”的主题，党员干部重点开展学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，突出抓好理想信念教育，引导干部树立正确的人生观、价值观；各单位针对各个岗位实际情况，详细制定学习计划，在干职工中开展业务竞赛，努力营造积极进取和创先争优氛围，激发干群的干事热情，提高单位业务成效；针对干部工作作风问题，认真开展自查自纠，发现问题进行整改，彻底解决本单位存在的“门难进、脸难看、事难办”等突出问题。

2、通过学习，自身业务素质得到提高，服务水平得到加强。要更好地为民服务，需要自己拥有扎实的业务知识，方便一次性告知服务，让老百姓少跑腿，不走弯路。镇“三学三比”活动办公室要求，在一个月左右的时间内，利用每天上班前集中时，镇所有股级干部对分管部门工作作介绍，谈打算，下服务承诺。自己作为镇劳动保障所长，组织干事，为了发好言，认真自学了四个晚上，全面系统地熟练掌握了业务。识民意、顺民心，让身边的群众说干部好。

3、通过学习教育，活动效果明显：全镇干职工学习氛围浓厚，生活作风明显改变，工作热情显著提高。机关院内完全杜绝了赌博、上班玩游戏等不良现象，干部业务知识大大加强，为民服务的本领、意识得到很大提高。通过“三比”，各单位在完成镇党委、政府各项工作任务中勇争先进，力创优秀：在费用收缴工作中，全镇十四个村在三天内如数上交了各种款项；夏粮收购开秤一个星期不到，全镇已完成向国家交粮任务的70﹪以上，达450万公斤；在抗旱、经济发展、维护社会稳定等工作中，均取得了良好的效果。