银行调动工作申请书

银行调动工作申请书（13篇）

1.银行调动工作申请书 篇一

尊敬的分行领导：

我是xx，1978年8月出生，汉族，中共正式党员(10月份入党);20xx年12月份加入中信银行成都分行，现在成都分行会计部对账中心工作已有7个年头，在对账中心工作的这段时间里，我一直是兢兢业业，踏实工作，认真完成自身的本职工作，并能完成领导赋予的其他各项临时工作任务。在中信银行成都分行工作的这些年，我深切体会到了中信银行这个大家庭的温暖和关爱，同时，在这7年的时间里，我也目睹了中信银行成都分行的发展和壮大，从12月16日中信银行成都分行正式入驻四川成都以来，从零开始，从发展到壮大、再到发展成为拥有30多家分支机构20xx多名员工规模，分行领导班子带领我们全体员工团结奋进，努力拼搏，这些非凡的成就无不彰显着中信银行成都分行朝气蓬勃和积极向上的青春活力与爆发力，置身于这样的团队当中工作，我深信我们的明天一定会更加的灿烂辉煌。

我热爱中信银行，我热爱我的工作，为了更好的完善和充实自已，我还需要学习更多的知识和技能;所以，本着学习锻炼的态度：我申请到四川宜宾高县去来复镇通书村参加xxxxx工作，并恳请领导能给予批准，我相信自己能做好这个工作，并且我也是出身农村，对于农村基层的工作也比较了解，我会继续发扬中信银行成都分行的优良传统和作风，踏实做人、勤恳做事、虚心学习，争取多学知识、为分行多做贡献。

如果领导没有批准我的申请，我也不会灰心气馁，这说明我离这份工作的标准和要求还有一定的差距，我也会加倍努力学习业务知识，不断为自己充电加压，立足本职岗位，尽快提升自己的业务水平。

申请人：xx

xx年10月18日

2.银行调动工作申请书 篇二

1. 做一次长谈

当接到上级领导部门的调动通知时, 我都会找个恰当的时机和相关教师进行一次坦诚的长谈。谈话的内容主要有两点, 第一是较为公正地总结其在我校的工作情况, 坦诚地告知我对其本人的了解, 如工作中有哪些优势、存在哪些不足等等, 并为其今后的工作提出一些指导性建议;第二是真诚地请其对我们的学校、对我的工作提出一些宝贵的意见。

2. 写一篇寄语

对于每一个工作调动的老师, 我们学校都会送一本精装本的校史, 在扉页上, 我都会写上一篇不少于500字的寄语。寄语一般都是以回忆的形式记录这名教师在我校的工作足迹, 在欣赏中透露着鼓励, 在成绩中饱含激励, 力争点燃他们内心向上的熊熊之火, 从而带着激情到新的工作单位中, 不断进取, 再创佳绩。当然, 寄语既是我的嘱托和挂念, 也是我对他们美好前程的祝愿。

3. 送一份礼物

离开我们学校, 我总不会让他们空着手, 都会为他们精心准备一份礼物, 以便日后有个留念。在我们学校广场上有一座一群阳光少年迎接朝阳的雕塑, 这是我们学校的一个重要标志。我让学校总务处联系相关厂家按照1∶20的比例制作了一批水晶样品, 并在基座上镌刻了我校的校训“拥抱明天, 迎接未来”。每一个有工作调动的老师到我这里拿调令时, 我都会赠送一份雕塑样品给他 (她) 。当然, 礼物不必贵重, 所谓“礼轻情意重”, 只要表达一份心意, 让我们彼此之间增加浓浓的同事之情即可。

4. 开一次欢送会

对于工作调动的教师, 在调动当年的教师节这天, 我都会邀请他们来我校 (因为每年我校教师节都有聚餐活动) 聚餐, 既是庆祝大家共同的节日, 同时也借机召开一次欢送会。在欢送会上, 我们会请工作调动的教师诉说分别感言, 同时让他们昔日的同事通过温馨的回忆, 向他们表示诚挚的祝福, 正所谓“酒浓情更浓”, 让他们永远留念我们这个和谐、温馨的大家庭。

5. 打一个招呼

因为绝大多数教师的调动都只能是在同一地区 (即所属同一教育局管辖) , 因此, 我们这些学校的校长之间都是比较熟悉, 有的甚至还有些交情。每一个调动的教师, 由于到了一个新的环境, 同事不熟悉, 工作环境不熟悉, 总会有些不适应, 我总会在相关教师到新学校报到之前和相关学校的校长打个招呼, 将其一些情况告知新学校的校长, 并要求这些校长们给予必要的关心与帮助。比如, 有些教师身体状况不太好 (如高血压、心脏病等) , 我会要求新学校的校长在排课方面给予照顾, 尽量少一些工作量;再如有些青年教师有某方面的特长, 我们请求新学校的校长尽可能创造机会、给予平台, 让其充分展示和发挥。这样一来, 就可以很快地让相关教师适应新的环境, 并融合到新的学校中。

6. 留一个联系方式

每学年初, 我都会要求校长办公室的同志重新统计全体所有教职员工的联系方式, 对于工作调动的教师, 我会在其拿调令的同时, 留下他 (她) 的最新通讯联系方式。每到节假日 (如教师节、中秋节、春节等) , 校长办公室都会通过“校园及时通”的短信方式, 给他们送去温馨的祝福;同时, 我也会通过各种途径密切关注这些教师, 一旦得知他们在新的单位里获得了成绩, 我都会及时通过电话或短信给予衷心的祝贺, 如果得知他们在工作中遇到了什么困难, 我也会在第一时间联系到他们, 送去真诚的安慰与鼓励……

3.工作调动申请书 篇三

尊敬的公司人事部领导:

您好!感谢领导在公司业务如此繁忙的时候审阅我的申请报告！

本人于2011年从广西建设职业技术学院毕业后一直在公司项目部任职，现今在平南御江帝景担任项目施工员一职。我很喜欢公司这个大家庭，也很喜欢自己的这份工作。在这段时间里，我努力把自己的工作做到最好，兢兢业业，吃苦耐劳，兢于奉献，并得到了项目经理的认可。在此感谢公司领导对我的信任以及栽培，同时也感谢同事们对我的帮助。

现本人所在项目已进入最后收尾阶段，写这份申请实属不该，但是由于家庭原因，经过深思熟虑之后我决定提出工作调动申请。我知道这样会给公司带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。本人于2014年结婚,现育有一几个月大的儿子。房子购置在南宁，爱人也在南宁广西一建任职资料员。由于我长期在外地工作，她不紧要上班，上班之余还得起早摸黑地照顾一家老小，家里的一切都由我爱人独自承担。因长期操劳，她的身体也渐渐地跨了下来，以致有次因劳累至病住院。长期两地分居生活，不仅导致小孩与我感情不够亲切，爱人也因无端的猜疑经常与我吵架，对我感情冷淡，我们的婚姻岌岌可危。年后培训课上听了黄利辉经理阐述家意义，我闻之有愧啊。

因此为了能更好的投身工作，为公司创造更大的效益，本人申请调回南宁的项目，望公司领导对我的真实情况核查，并考虑到我的实际困难，同意并批准我的工作调动。

祝您们身体健康，事业顺心。并祝公司事业蓬勃发展。

此致

敬礼

申请人：

4.工作调动申请书 篇四

尊敬的领导:

您好！首先感谢您对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙之中审阅我的申请报告。

我叫王文静，是本单位的一名员工，在领导的关怀下，我非常热爱本职工作，在单位工作的这段时间里我拥有了良好的体质和心里素质，培养了良好的人际关系。但做为一名年轻人，我希望多学习一点东西，多充实自己。因此我想从单位内部调到大北城收费站工作。假如我到了新岗位之后，我会勤勤恳恳、尽职尽责，抓住每个机会认真锻炼提升自己，从而不负领导对我的关爱。

为了更好的为单位服务，为了让自己的能力得到更好的发挥，在此我真诚的向部门领导，提出岗位调动申请，请求领导对我的实际情况进行考核，同意我从单位内部调到大北城收费站工作，特此申请，恳请领导批准，谢谢！

此致

敬礼

申请人：王文静

5.银行调动工作申请书 篇五

实行绩效工资后, 校长明显感到调动教师工作积极性的手段少了, 工作起来有些力不从心。其实, 任何一项制度的实施、改革、完善都不可能一蹴而就, 都需要一个长期的改良完善过程。我们不能只找客观原因, 也不能坐等政策变化, 我们能做的就是在现有绩效工资制度下, 迎难而上, 变被动为主动, 努力调动教师工作积极性, 提振教师精气神。应该看到这样一种现象, 在同样的绩效工资制度下, 相同条件和级别的学校, 为什么有的学校教师工作积极性高, 有的学校教师工作积极性低?为什么有的学校校长一换, 教师工作积极性就高涨起来?原因只有一个, 那就是校长的素质和能力差别。校长是调动教师工作积极性的关键。

教师劳动的质量取决于个人素质和积极性、主动性、创造性的发挥程度, 要让教师个人素质和积极性、主动性、创造性最大程度的发挥出来, 物质因素固然重要, 教育主管部门和各个学校也正在积极想办法通过物质因素激励教师, 但精神因素更不能忽视。美国心理学家赫兹格的“双因素理论”告诉我们:“物质因素对积极性仅仅起保障作用, 并不能起到激励积极性的作用, 只有精神因素才是重要激励因素。”尤其是对于教师群体, 知性的人, 精神需要仍高于物质需要, 精神满足仍重于物质满足。教师高层次的需要得到满足, 归属感才会增强, 积极性才会提高。谁能给教师最大的精神需要和满足?关键就在校长。所以, 我认为教师绩效工资实行后, 如何调动教师工作积极性, 是对校长素质和管理水平的考验, 是校长面临的新的挑战。

一、要做一个有人格魅力的校长

魅力是自身非权力影响力, 是一个人的人品、学识、才能、情感、意志等素养的综合。校长在学校管理层次中处于最高的中心位置, 其自身的魅力在一定程度上影响着全校教师的积极性和创造性的发挥。拥有人格魅力的校长, 会产生强大的感召力, 使学校的向心力和凝聚力大为增强。校长的魅力是磁石, 能把学校全体教师吸引过来, 凝聚在一起, 围绕一个共同目标团结奋斗。

校长的人格魅力哪里来呢?对这一问题可谓见仁见智, 我认为主要来自五个关键词——

关键词一:率先垂范。四个字说来容易, 做起来难。在学校, 校长就是教师学习的标杆。校长要树立威信, 关键在以身作则, 率先垂范。孔子曰:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”因此, 作为校长, 一定要严于自律, 率先垂范。要求别人做到的, 自己首先做到;要求别人不能做的, 自己坚决不做。如要求教师敬业, 校长首先要做到勤政, 不能借故不到学校;要求教师廉洁从教, 校长首先要做到廉洁从政, 不能私下接受教师及他人的贿赂;要求教师加强学习, 校长首先要带头学习, 不能骄傲自满, 固步自封。

关键词二:民主公正。教师是学校的主人, 校长应把话语权交给教师, 充分发扬民主, 集思广益。只有实行民主管理, 学校发展才会有群众基础, 校长才会得到教师拥戴。“水能载舟, 亦能覆舟”, 凡是高高在上, 以权压人, 刚愎自用的校长, 必将失去民心, 孤掌难鸣。作为校长, 需客观公正地评价教师的工作, 一视同仁地对待每位教师, 特别是事关荣誉、奖励、职称评定、奖金分配、人事任免等涉及教职工个人利益的问题, 绝对要公正, 避免明显的亲疏关系。只有这样, 才会让每一个教师都感受到自己没被排挤, 没被遗忘, 是学校的重要一员, 才会积极出谋划策, 先学校之忧而忧, 后学校之乐而乐。

关键词三:一言九鼎。孔子曰:“人而无信, 不知其可也。”诚信之于人, 是立身之本;诚信之于校长, 乃立业之基。对于一校之长来说, 经常会向教师公开管理目标、长远规划, 会对教师做出庄严承诺, 包括人格承诺, 福利承诺等。对于这些承诺, 教师会铭记于心。如果校长一言九鼎, 一诺千金, 做出承诺就一定想法设法实现, 那么校长就会不严自威, 受到教师的拥护。如果校长因顾忌形象、面子或一时之利做出承诺, 光说不做, 只打雷不下雨, 就会大大失信于教师, 让教师对校长以后做出的承诺不再感兴趣, 民心因此大打折扣。

关键词四:宽容大度。明代著名学者薛宣曾经说过:“唯宽, 可以容人;唯辱, 可以载物。”校长应该有容人之度、载物之怀, 有虚怀若谷、海纳百川的气度, 有容人容事的雅量。涉及自身利益, 能平衡心态, 不斤斤计较, 不患得患失;对不同声音、对逆耳之言, 要耐心倾听, 不可蔑视、排斥, 甚至给人穿小鞋。要能容才能、经验、阅历比自己强的人, 能容尚不成熟的年轻人, 能容偶尔犯错误的人。校长的宽容大度, 会使教师产生一种安全感和归属感, 工作上就会更大胆、更主动。

关键词五:精通业务。“打铁还须自身硬。”校长要懂教育, 懂教学, 有自己科学而独到的管理理念, 有渊博的知识, 有过硬的教学本领。这是让教师心服口服的重要指标, 是树立校长威信的“王牌”。管理上因循守旧、碌碌无为, 教学上隔岸观火, 纸上谈兵, 会让教师从心底里瞧不起校长, 言行中就不会把校长放在眼里, 工作中就会随便敷衍校长。因此, 校长不仅要努力成为管理上的教育家, 更要带头上课, 牢牢抓住课堂教学话语权, 成为教学上的行家里手, 成为新课改的一面旗帜, 成为引领教师快速成长的专家。只有懂得教育教学规律的内行校长, 才会让教师心悦诚服、听从使命。

具备以上五个关键词, 校长就会时时处处展现出自身的人格魅力, 凭借人格魅力凝聚人心, 无形中调动教师的工作积极性。

二、要做一个有爱心的校长

“感人心者, 莫过于情。”现代管理倡导回到人的内心深处寻找人性平衡, 走不进人的内心世界, 就找不到有效管理的金钥匙。校长应时时事事放下“官架子”, 以情感人, 以情待人, 以情暖人。学校的工作单靠权力上的压服是不行的, 相反, 很大程度上是靠感情上的和谐与共振。“投以桑榆, 报以桃李。”校长炽热的爱心, 会激发教师奋发向上的情感和工作上的主人翁精神, 从而让全体教师的主观能动性最大限度地发挥出来。这种力量是强大的, 往往能够使教师产生“士为知己者死”的情愫, 这是任何物质刺激所不及的。

关爱教师, 一定要出于真心。真诚的关心可以拉近人与人之间的距离, 达到心灵的沟通, 引发情感的共鸣, 从而让合作变得更为完美, 让工作变得更加愉悦, 让学校变得更加和谐。只有真心的关爱, 才会显现出真情, 才会得到教师真情的回报。教师是校长的合作伙伴, 而不是打工仔, 校长要急教师所急, 想教师所想, 主动地最大限度地帮助教师成长, 帮助教师解决困难, 帮助教师解决后顾之忧。校长的目光不能只势利地停留在少数优秀教师身上, 应把关爱之情传递给每一位教师, 让每一位教师都能感受到校长的真情关怀。

关爱教师, 一定要注重细节。细节的关爱, 更能让教师感动。一个关爱的动作, 一句关爱的话语, 一个关爱的眼神, 往往能让教师感激涕零。同样是为冒着酷暑训练学生的教师送西瓜, 送到后校长亲自切西瓜、分西瓜给每一位教师, 与随从人员代劳给教师的感受就是不一样;同样是组织教职工体检, 体检后对身体素质差的教师的一句及时的问候, 会让教师感受到自己在校长心目中的地位;对上公开课失败的教师, 校长的扬长而去与校长的一个鼓励的眼神, 会给教师的心理截然不同的触动;同样是批评, 大会上的针锋相对, 与私底下的触膝谈心, 收到的效果就会有天壤之别。

三、要做一个充满工作激情的校长

作为一校之长, 必须要有工作激情, 要有一种创造冲动, 有一股不断挑战自我的力量。校长的工作激情会点燃教师的工作激情, 就像发动机一样, 会带动全校教师保持蓬勃旺盛的生命力, 保持积极兴奋的工作点。人在激情支配下, 常常能够调动身心的巨大潜能, 高效率高质量地完成工作。一个没有激情的人, 必然是一个平庸的人。同样, 一个没有激情的校长, 也必然是一平庸的校长, 所领导的学校也必然死气沉沉, 毫无生气。

校长的工作激情源自对事业的热爱。没有一个人会对自己不爱的东西产生浓厚的兴趣和强烈的激情。作为校长, 要爱自己的事业, 爱自己的学校, 爱自己的师生, 要尽最大努力让事业成功, 让学校突飞猛进, 让教师快速成长, 让学生全面发展, 这就是工作激情。校长热爱事业, 工作起来就会风风火火, 雷厉风行, 激情四射。

校长的工作激情源自敢为人先的创新精神。一个有激情的校长, 绝不会墨守成规, 绝不会机械教条式地照搬他人成果, 总会探索自己独特的路子, 总会想方设法走在他人之前。这种创新精神, 这种不断挑战的冲劲就是工作激情。

校长的工作激情源自对自我工作能力的自信。因为自信, 才会不断出新思路, 才会不断有所举措, 才敢做事, 才会做事。这种自信, 这份激情, 会感染教师, 感染学生, 整所学校就有生机和活力。

四、要做一个善于提升教师职业幸福感的校长

教师的职业幸福感, 简而言之就是指教师对自身职业满意程度的一种主观感受。幸福是人的主观内心感受, 只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。教师的职业幸福感来自政府, 来自社会, 来自学生, 更来自校长的有效管理。只有不断提升教师的职业幸福感, 教师的教育教学行为才会充满深情, 饱含热情, 喷洒激情, 才会充满智慧的火花。教师有了职业幸福感, 才会热爱自己的本职工作, 才会对职业充满强烈的兴趣, 才会对事业充满浓厚的感情。有了这份感情, 就会转化成对事业的无私奉献。学校是教师成长的沃土, 为教师幸福人生奠基, 让教师拥有职业幸福感, 是校长的重要责任。学校是教师实现人生理想和生命价值的场所, 校长有责任有义务为教师创造良好的生存环境、发展环境, 让每一位教师对学校产生深深的感情依恋和精神归宿, 让每一位教师感到作为一名教师的幸福。

提升教师职业幸福感, 要善于营造尊师重教的氛围。除校园环境打造处处彰显教书育人、尊师重教的氛围外, 校长应尽力改变教师的工作环境、工作条件, 使教师感受到学校的人文关怀。校长本人也要时时处处树立教师才是学校主人的观念, 尊重教师人格, 尊重教师意见, 尊重教师劳动成果。校长要善于通过各种活动, 教育学生尊重教师, 让学生家长了解学校、理解教师、称赞教师, 让当地政府和社会人士关注教育、重视教育。有了校长的尊重、学生的尊敬、家长的称赞、社会的关注, 教师会有一种自我满足感, 心中会洋溢无限的幸福之情。

提升教师职业幸福感, 要善于为教师设置合适的工作目标。弗鲁姆的“期望理论”认为, 人总是渴求满足一定的需要并设法达到一定的目标。许多学校有发展规划, 有远景描绘, 有年级目标, 有学科目标, 却忽略了为每一位教师设计发展目标。校长应善于在充分了解教师的基础上为每一位教师设置合适的目标。目标不能过高, 过高了只能导致教师失去信心, 也不能过低, 要有适度的挑战性。目标要有梯度, 对于新教师, 第一年可提出上一堂让同行认可的公开课的目标, 第二年可提出拟写一篇教学经验论文的目标, 第三年可提出上一堂优质课的目标, 第四年后可提出争取成为校级或县级学科骨干的目标。对于中青年骨干教师, 可提出每年上一堂优质课, 每年为学科教师办一次讲座, 每年发表一篇教育教学论文, 每三年带出一个优秀“徒弟”的目标;对于老教师, 可提出每年找3—5个年轻教师谈心, 退休时为全体教师介绍一生从教心得的目标。有了目标, 就有了工作方向。一个一个目标的实现, 就能让教师从奋斗中获得成功的幸福和乐趣。

提升教师职业幸福感, 要善于为教师搭建成长舞台。校长要努力为教师铺路搭桥, 提供学习、展示的舞台。要让教师走出校门, 接受更好的培训, 迎接更高的挑战。要通过上优质课、举办讲座、举办论坛等方式尽情展示教师才华, 让教师享受自我实现、自我超越的幸福感。同时, 还应通过各种艺体活动丰富教师的业余文化生活, 让教师能够在和谐的氛围中愉快地工作。

提升教师职业幸福感, 要善于用好“鼓励”这一法宝。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的需要就是希望别人对自己加以赏识。”同样, 教师都有一种希望自身工作的价值得到人们积极认可的成就心理。校长满足教师这一心理, 就能使之获得更大的工作内驱力。校长应善于多角度发现每个教师的闪光点, 多一个角度观察教师, 就会多发现教师的一些细微闪光点, 这样一来, 每一位教师都有这方面或那方面的优点, 都会在不断的被表扬中涌现出更多的优点, 从而持续产生一种特殊的精神愉悦。校长应善于适时地采用不同的方式在各种不同的场合进行表扬和鼓励, 尽可能让更多的人知道某教师的优点, 让教师享受被认可的幸福, 从而激励教师更好地投入工作。在激励中, 要尽可能地照顾不同层面的教师, 不要只局限在少数优秀教师身上, 更不要只局限在学校行政身上, 那样得到的只能是少数教师的心, 而失去的将是大部分教师的支持。可通过评选“最上进的新教师”、“最敬业的老教师”、“最善带徒弟的骨干教师”等活动, 让不同层面的教师得到鼓励和认可。可通过不同教龄段的教师的教学大赛, 评出不同的“教学标兵”, 从而让更多的教师脱颖而出。

6.工作调动申请书 篇六

尊敬的领导：

你们好!

首先感谢各位领导多年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告!

我系-----------，-------年-------月进入--------工作，近-----年间，我服从单位安排，认真工作，尽职尽责，一心一意扑在工作上。只因本人家在--------，单位离家较远，交通不便，长期异地奔波，为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好地投身工作，所以，希望能够在不影响工作的情况下，对工作地点进行适当的调整，这样也有利于把更多的精力用于工作，为本系统多做一些贡献。因此，请求领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。谢谢!

此致

敬礼!

申请人：XX

7.工作调动申请书 篇七

您好!

我是XXX.于20xx年6月进入XX公司工作至今.目前在金属二车间后道工序担任组长一职.现申请调到天津XX管业分公司工作.

在加入伟星这三年,我由一名普通的新员工,成长为参与车间生产管理者里面的一员. 在这段时间里，通过公司的培训以及领导的培养.我努力把自己的工作做到最好，兢兢业业，吃苦耐劳，用心做事.带领组里员工积极配合车间领导的各项工作,及时完成调度下达的生产任务订单,为提高车间的效益贡献出自己的微薄之力.在此期间,我的工作能力和各方面的专业知识有很大的提高.自己虚心求学,踏踏实实的工作态度得到车间领导的肯定.自己的工作成果得到领导的认可!工作调动申请书范本

感谢领导对我的信任和培养;感谢工友对我的关心和帮助!

由于个人家庭原因,现在自己不能继续担任此项工作,自己的家人一直都在天津工作生活,而自己只身一人在临海,家人牵挂,自己倍感孤独!最为主要的原因就是自己身负高额的房贷压力.必须全方面考虑,前往天津,集全家之力还贷! 为解决自己实际困难，免除后顾之忧，更好地投身工作.我希望调到天津工作.

恳请上级领导考虑本人的实际情况，解决我的工作难题。希望各位领导同意本人的工作调动申请，请给予批准，谢谢!

申请人：

8.银行调动工作申请书 篇八

一、把绩效考核作为对各生产车间的指挥棒

应该明确生产部门的各项工作中哪些是影响到制造厂整体业绩和目标实现的内容, 这些就是该生产车间的关键绩效指标, 年初按制造厂的全年总体实现的经营目标, 分解到各个生产车间。生产车间按自己的具体情况进行层层分解, 分解到一年中的12月, 每月有计划地对指标完成约束, 让生产车间的管理层更清楚每个月要干什么、干多少, 更能按指标管理生产职工多干快上。有效的绩效考核体系, 他引导着职工的行为, 在他们达成他们的各项绩效指标的同时, 制造厂的目标和效益也随之提高。与薪酬福利激励机制一道, 鞭策、激励组织中的每个成员, 不断努力, 勇创新高。

二、调动生产职工的劳动积极性, 强调职工的主人翁意识, 促使他们想方设法去降低成本提高效益, 有效地达到激励效果

原有厂里的奖金的分配制度中, 分配上基本上是以出勤率进行分配。无论部门业绩的好坏总额基本是差不多的, 则造成了所谓的“旱涝保收”的观念, 员工对制造厂、部门、车间的效益蛮不在乎, 持无所谓的态度, 这样员工的主人翁意识相当淡薄, 在他们浪费制造厂的原辅材料、提高生产成本的时候, 他们关心的只是会不会被发现扣款 (而往往这些又是很多管理者很难发现的) , 而不会想着要自觉地去节约去降低成本。而在新的绩效考核体系下, 由于个人的实际收入与制造厂、部门、车间 (直至分解到班组) 的业绩与其实际的收入相挂钩, 如此一来员工做的降低成本减少浪费等有利于制造厂的行为, 在能够帮助其所在班组顺利完成绩效指标的同时, 他们的实际收入也能得到提升, 这样才能够起到我们所要的激励机制。

三、采用科学合理的分配方法, 是最有效调动生产职工劳动积极性的措施

按考勤制度发放效益工资, 目前已满足不了日益发展的市场经济的需要, 在同等的八小时内如何对区别多干、少干、干好、不干。这就要求领导层拿出一个科学合理的分配方法, 既能充分调动劳动积极性, 同时也能对劳动技能有所区别。经过厂内的多次讨论, 也充分学习同行业的先进的考核经验, 厂里决定对职工个人采用完成的定额工时占80%, 工作态度、出勤天数占20%的分配方法。具体操作过程如下:

1.销售部下达产品制作通知单。

2.生产部对制作产品编号, 将产品生产计划表下达各生产车间, 定额员同时将整台产品的制作的定额工时一并下发到生产车间。

3.生产车间按工种要求分解计划, 同时将分解后的定额工时一并下发到班组。

4.电焊班、管工班、设备班的班长分配工作的同时, 将与工作任务配套的定额工时一并下发到职工个人手里。

5.月末车间的核算人员统计每班组生产任务完成情况及职工个人完成的定额工时, 并总结当月生产经营情况, 并与计划进行对比, 找出工作中的差异, 分析存在的不足, 发现本月工作中的成绩, 为效益工资发放做准备。

6.月末厂经营考核办公室召开经营考核会议, 各生产车间主任汇报当月车间各项经营指标完成情况, 及存在的不足, 下一步需要改进的地方。机关职能部门公示对当月质量、HSE、设备、技术、生产工期等方面的考核意见。最后, 考核办对生产车间完成的定额工时审核无误后, 按60%的比例分配当月效益工资总额;经营部门对生产车间统计的收入、发生的制造成本考核确认的综合效益, 按40%的比例分配当月的效益工资总额;并结合质量、HSE、设备、技术、生产工期等方面的考核奖罚, 计算生产车间的效益工资总数。

7.职工分配情况:生产车间将厂考核批准的效益工资, 按职工个人当月完成的定额工时占80%的份额, 同时结合考勤及劳动态度占20%的份额进行分配生产职工的效益工资。利用有效的考核制度, 坚决杜绝一切不利用生产的因素发生。

四、加强月考核制度, 确保科学分配制度的执行力

一个分配制度再科学合理, 但没有执行力, 龙头蛇尾, 等于没有。金属厂自建厂以来, 在职工分配制度上经历过许多的波折, 也历经了许多的坎坷。既然通过一些论证这是好的考核分配办法, 那么为完成任务目标, 重在抓落实。只有在执行上比精神, 在落实上比速度, 在效果上比高低, 才能实现全厂的经济又好又快发展的目标。一是把总体目标落实在具体工作上。切实将各项目标具体化、部门化、本地化, 落实在每一项具体工作中, 落实在每天、每周、每月工作安排上。二是把职责任务落实在具体人头上。着力解决职责不清、有责不负、失责不究等问题, 营造人人有压力、事事有人抓的良好局面, 夯实各项工作的基础。三是把决策部署体现在显著效果上。工作效果是决策部署正确与否的直接表现。建立细化方案、主体确定、考核奖惩等完善的保障机制, 形成强大合力, 确保考核工作都能达到预期目标, 实现工作效果和工作收益的最大化。

加强学习, 不断提升执行者的业务素质。提高执行力, 仅靠提升思想境界、强化责任心是不够的。现实中, 绝大部分人都想把工作干好, 都想在工作上取得突出业绩, 没有谁真正想甘为人后, 但为什么实际工作效果却千差万别呢?除了思想境界不高、责任心不强以及环境差异外, 个人业务素质欠缺、能力难当其任恐怕是最主要的原因。古人云, 吾生有涯而学无涯。对管理人员首要的就是要提高基本的业务素质, 所谓基本的业务素质, 从小的方面讲, 包括能表达、会书写、善协调、会做群众工作、会操作现代办公设备, 从大的方面讲, 包括决策能力、理解能力、沟通能力、发动能力、创造性工作的能力等。没有生而知之, 都是学而知之。一个执行力强的人必定是一个善于学习的人, 一个执行力强的团队, 必定是一个学习型的团队。因此, 确保我们的考核制度的有效执行, 执行力必须到位。

五、建立考核的分析总结制度, 使有效的分配制度长效执行, 而不是走过场

经营活动分析是认识企业经营活动、提高企业经营管理水平的重要方法。为了及时了解和掌握经营活动中人、财、物等各种资源是否得到充分有效的利用, 供、产、销各个环节是否有效运转和很好衔接, 生产经营成果是否达到预期目标等, 就必须定期和不定期地对经营活动进行检查、分析和作出评价。通过分析, 总结经验, 肯定成绩, 找出差距, 发现问题, 促进企业进一步挖掘潜力, 改善经营管理, 实现企业经营目标。经营活动分析是加强企业经营活动计划管理的重要方法。通过分析, 不仅可以检查计划执行情况, 促进计划的完成, 同时为修订本期计划和编制下期计划提供科学依据。

经营活动分析是加强企业经济核算、提高企业经济效益的有力手段。通过经营活动分析, 可以揭示企业对人、财、物等资源的有效利用程度, 促使企业以最少的资金占用、最少的生产消耗, 生产出尽可能多的、有用的产品, 从而能使企业取得最大的经济效益。因此, 每月末, 生产车间、厂各部门要对这个月的各项经营情况进行分析总结, 形成一个固定的分析模板, 从全厂的各个方面进行认真剖析, 查找存在的不足, 发现管理中的闪光点, 以便以后在工作中扬长避短, 为薪酬分配制度的长效执行保驾护航。更为实现总体经营目标发挥它应有的积极作用。

参考文献

[1].王建芳.事业单位实行薪酬激励机制的探讨.现代商业, 2010 (12)

[2].肖林伟.集装箱运输经济活动分析的实践与探索.交通财会, 2010 (5)

[3].费湘军.企业加薪激励的行为分析.生产力研究, 2008 (12)

9.工作调动申请书 篇九

您好!

首先感谢领导在百忙中审阅我的申请书!

我是xx初中的xx老师，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自xxxx年参加工作以来，我先后从事了初二的物理、初三物理等教学工作，并曾担任了学校政教主任、副校长职务。在单位服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加单位举办的各类活动，教学成绩突出。

家在x镇距离学校较远，工作几年来，两地奔波的我从未迟到早退，即使是周末也放弃许多与家人团聚的机会，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。

夫妻两地居住，父母年岁以高，无人照顾，幼小的孩子也得不到应有的照料，给工作和生活都带来了诸多困难。所以，我恳切要求调到xx初中任教。因此，请求领导考虑到我的实际困难，同意我的申请。在将来的工作当中，我决不辜负领导对我的信任和期望，我必将格守纪律、勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交办的工作。谢谢!

申请人：xxx

10.调动工作申请书 篇十

我于19xx年大学毕业后分配至黄浦公司供应部工作，至今整整十个年头。三年前我被提拔为助理经理，理应继续在此工作，多作贡献。现因家庭实际困难，申请调动，理由如下：

我家住在广州市人民路，父母年老体弱，患有多种疾病，孩子不满周岁，尚需要父母照料(家中收入不丰，雇不起保姆)。我和妻子都要上班，因我工作地点离家太远，一天在外12个小时，无法照顾家庭。现申请调往本公司设在长堤的商场工作，望领导能考虑解决。

申请人：

11.银行调动工作申请书 篇十一

政府关联类不良贷款的清理工作从去年11月开始制定具体方案并召开会议部署, 由省政府金融办牵头, 省发展改革委等部门配合, 经过与各市政府对接、调研, 研究出台了政府关联类不良贷款清理工作方案。会上, 首先由辽宁省人民政府金融工作办公室葛乐夫主任总结了各市政府不良贷款清欠数额, 宣读了方案具体内容, 明确清理处置重点, 提出清理目标。

随后, 张小普副主任宣读了三份文件。其中, 《辽宁省人民政府办公厅关于在重点建设工程项目招标投标领域推行企业信用报告制度的通知》规定, 从今年6月份起, 全省将在社会普遍关注的重点建设工程领域推行企业信用报告制度。《2010年省直部门“信用辽宁“建设工作评议考核方案》重点评议并考核省直54个社会信用体系领导小组成员单位“信用辽宁”建设工作完成情况。《辽宁省典型失信案件曝光工作规则》将改善全省投资环境和对外整体形象, 努力营造“守信为荣、失信为耻、无信为忧”的良好氛围。

辽宁省信息中心孙立群主任宣布了2009年省直信用数据征集工作情况及2010年工作要求。辽宁省信息中心从2006年开始对一期省直参建单位进行数据的征集工作, 到2010年共有四期参建单位25个部门提供了数据。孙主任宣读了四期参建单位的数据汇总情况和方式, 总结了存在的主要问题, 进而提出2010年工作要求和安排。

在听取了各部门的工作情况总结之后, 副省长陈超英结合2009年“信用辽宁”建设工作情况, 对2010年几项重点工作做进一步部署和要求。

陈超英首先肯定了“信用辽宁”建设工作。他说, 从2009年6月正式主持“信用辽宁”建设工作开始, 省委、省政府先后召开了6次社会信用体系建设领导小组工作会, 研究“信用辽宁”建设工作, 对于如何构建、构建一个什么样的社会信用体系进行了充分讨论, 并于当年11月正式下达全面推动“信用辽宁”建设工作方案。到目前为止, 经过短短几个月时间的努力, 辽宁的信用环境在全国的排名情况已经由末尾上升到前十位。可以说, 我们取得了“信用辽宁”建设工作的初步胜利。

回顾2009年的工作, 陈超英谈了五方面的情况。其中, 征信体系建设是“信用辽宁”建设工作的中心任务。全省征信体系建设分为省、市、县三级。目前省、市级非金融信用信息已实现以省信用数据交换平台 (省信息中心) 为核心, 省直26个数据源单位信用数据平台及14个地级市信用数据平台之间的网络连接、数据传输和共享。由此可以看出全省信用平台基础建设的完善。但是, 目前还存在非金融类信息不完善不明确的问题, 特别是各类信息平台之间缺乏数据的交流交换, 这样易于造成“信息孤岛”, 我们要逐步改善这一状况。此外, 全省还加强了对信用中介服务机构的监管以及人才队伍的培养。

陈超英指出, 2010年全省社会信用体系建设将以省委、省政府《关于全面推动“信用辽宁”建设工作方案》为指针, 以着重完善征信平台建设, 实现信用信息共享为基础, 将清理整顿政府关联类不良贷款和推行省内重点建设工程招投标领域使用信用报告制度作为突破口, 把全省社会信用体系建设工作纳入各市人民政府和省直部门目标责任制考核作为重要手段, 推进个人信用立法, 编制“十二五”专项规划, 出台典型失信案件曝光工作规则, 推动金融类和非金融类信用信息整合, 建立社会信用奖惩联动机制, 加大信用宣传力度, 营造良好的社会氛围。

其中, 开展政府关联类不良贷款和债务清理工作的要求已经明确。陈超英说, 到2010年年底, 必须全部完成清理处置任务。此外, 这次会议还研究出台了辽宁省重点建设工程领域推行企业信用报告制度的实施意见。在完善全省信用信息平台的基础上, 发挥已经备案的中介服务机构作用, 对参加省内重点项目招投标企业进行信用评估, 将信用评定结果作为投标人资格审查的依据, 从而加强信用信息平台数据的应用, 培育全省信用服务业市场。

全省社会信用体系建设是一项复杂的社会系统工程, 包括政府信用系统、金融征信系统、司法环境系统, 三大系统又包括若干子体系。目前, 全省提出的“信用辽宁”建设工作符合当今辽宁经济和社会发展的时代需要, 陈政高省长在今年的政府工作报告中多次提到了“信用辽宁”建设工作, 可见此项工作的重要性。陈超英强调, 只要我们上下共同努力, 扎实工作, 就一定能实现“三年初见成效, 五年大见成效”的工作目标。为此, 他提出几点具体要求。

一是进一步加强领导, 提高认识。各级政府、省直各成员单位要认真学习并贯彻执行《辽宁省全面推动“信用辽宁”建设工作方案》 (辽委办发【2009】54号) 文件精神, 按照目标任务分解表, 明确责任, 坚强领导, 逐项落实工作任务。省信用办要会同省直目标办、省绩效办认真落实对省直部门和各市政府的“信用辽宁”建设目标任务考核工作, 切实保证各项具体工作扎实有效推进。

二是加强宣传教育和人才培养工作。一方面, 我们要积极宣传教育广大社会民众, 让全社会都来关心这件事, 认识到“信用辽宁”建设对促进经济和社会发展的重要作用。同时, 还要把我们自己所做的信用工作宣传出去, 让社会理解我们, 从而得到各方面的支持。另一方面, “信用辽宁”建设还需要培养出一批人才队伍作为保证。陈政高省长在省社会信用体系领导小组工作简报上批示:“还要加大宣传力度, 形成良好社会氛围”。希望省信用办配合省委宣传部、省教育厅、省人力资源和社会保障厅等相关部门做好“信用辽宁”宣传教育工作, 制定出具体宣传教育和人才培养方案加以落实。

三是加强信用服务业市场监督管理。信用服务业包括征信类、评级类、信用资讯类机构。信用服务行业的各类机构必须树立行业公信力, 依法经营, 有序竞争, 公正独立, 诚实守信, 创新发展, 合作共赢。没有信用服务业的健康发展, 全社会信用体系的建立也就无从谈起。这方面, 省信用办要会同相关成员单位, 认真研究全省信用服务业的发展现状、存在问题及对策, 清理全省信用中介服务市场, 不断加强对全省信用服务业市场的监督管理。

四是进一步加强指导监督检查力度。本次会议安排部署的各项任务都需要各市政府、省直有关部门在实际工作中不断加强指导监督检查力度, 才能保证各项工作的落实。省政府金融办要把清理政府关联类不良贷款工作当作重中之重的任务, 安排清理工作时间表, 会同省信用办定期到各市政府进行调研, 指导清理工作;推行企业信用报告制度是全省信用体系建设的一件大事, 在贯彻落实省政府明电通知的基础上, 省住房和建设厅、省发展改革委等要向招标中介机构做好宣传和部署, 在实际招标中认真落实这一制度, 省直有关部门对不执行此项制度的招标中介机构要进行查处;典型失信曝光工作规则是建立全省信用奖惩联动机制的重要保证, 各相关单位要定期认真上报典型失信案件。

12.教师调动工作申请书 篇十二

您好！

我叫xxx，女，1980年8月出生，2004年毕业于哈尔滨学院小学教育专业，2005年x月参加工作，至今，一直担任班主任工作，并兼职学校少先队大队辅导员工作，处理班级日常事务和少先队相关事宜。几年来，我的工作得到了学校领导、师生的一致好评。自从参加工作以来，我一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。

因我家在xx，离学校路途较远，往返需要4个小时的车程，而且没有直通车，我在中途还需要倒车，生活和工作上颇为不便。最重要的是，我父母年龄大了，都患有糖尿病，急需有人照顾。作为儿女，父母含辛茹苦把我养大，供我上学读书，而今他们身体不好，我却不能常在身边侍候，心理十分不安。我目前还没有成家，但已经在xx买了房子，今后就在利民安家，根本无法将大量的时间花费到4个小时的路途中。为了父母和工作都能兼顾，再此，我特别恳请学校能体谅我家庭生活上的不便与困难，同意我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，着重考虑我的请求，将我的工作调动到顺迈小学。

如果学校同意了我的申请，那么，我坚信，不用在xx和xx往返奔波的我，将能腾出更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为xx教育事业的欣欣向荣继续贡献我的力量。

此致

敬礼

13.工作调动申请书 篇十三

尊敬的教育局、学校领导：

您们好！感谢组织多年来对我的关心和培养，同时也感谢各位领导在百忙中审阅我的调动申请。

我是***，于2000年到於潜中学参加工作，任教信息技术与通用技术。自参加工作以来，严格遵守学校的规章制度，热爱工作，致力于教育教学与教科研工作。先后被评为杭州市教坛新秀、临安市“812人才”第二层次培养人，并多次被评为校级各类先进。从教以来，我一直勤于教学，善于思考，做到“教而思，思而研”，现已形成自己的教学风格。教科研成果颇丰，已有十余篇论文获奖和发表，其中两篇分获省一等奖和三等奖。由本人主持的一校本课程获浙江省精品课程。

本人申请工作调动的原因是：

我妻子在临安市博世凯实验小学任教，夫妻两地分居已近7年年。我在於中工作，工作比较紧张，而妻子在博世凯上班每天的工作时间都比较长，工作任务也比较重。而长辈都住於潜与昌化，没有老人家能帮忙，都是妻子边上班边一个人带孩子，非常辛苦！全家人只在周末团聚，尤其是孩子渐渐大了，妻子一个人管起来越来越累，经常感到力不从心，这样家庭矛盾就渐渐增多，作为父亲想帮，但因为工作地远很少能帮到忙，内心很是愧疚。长期两地奔波，这势必给自己的工作和生活带来很多困难。其次，我在於潜中学工作已有16年了，一直兢兢业业、勤奋工作。所以真诚的希望领导能够考虑在不影响工作安排的情况下，对自己工作地点进行调整，让我免除后顾之忧，更好地投身到教育事业中。所以我的调动意向是教育局锦城片直属单位。

如果上级同意了我的调动，那么，我坚信，不用两地奔波的我，将能腾出更多的精力投入到工作中，为临安的教育尽我最大的力。

由于年龄的问题，这次机会对我来说是非常宝贵。所以，我再一次恳请领导考虑到我的实际困难，同意我的工作调动。批准为盼!谢谢！

此致 敬礼！

申请人