新桥中学物理组汇报材料

新桥中学物理组汇报材料（精选9篇）

1.新桥中学物理组汇报材料 篇一

田坝中学物理组教研汇报材料

教研组长

钱鹂升

我校物理组全体教师本着以生活为基础，以课程标准为依据，以物理教学为依托，转变观念，努力加强自身建设，积极推进新课程改革，促进学生全面发展，取得了显著的效果。

一、物理教研组建设得到加强

本学期由于学校合并，在岗物理教师有原来的4人增加到现在的9人，在物理教学岗位的5人，其中初三2人，初四3人。首先学校加强了对教研组工作的领导和指导，认真检查督促，及时总结反馈，促进了教研工作的实效性。其次，加强了制度建设，完善了教学工作制度、教研研究制度、集体备课制度、定期出课制度、组内学习制度等等，使教学教研工作有章可循，更具规范性和科学性。另外，通过工作、学习和培训，教师的思想认识得到深化。努力改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；注重研究有效的教学方法，培养学生的能力； 注意培养学生主动学习的愿望，使教学和教研工作得到有效的保证。

二、积极开展教研活动

学期初，教研组长制定教研活动计划，教研组每周开展一次教研活动，如，每周出一节组内公开课，或专题研讨、或教学经验和教学理论学习。此外每周一下午定期开展集体备课，努力做到资源、经验、成果共享。每次期中、期末及阶段测试后，开展试卷评议，做好教学质量分析。

三、扎实开展课堂教学工作

每位老师在集体备课的基础上，根据自己的教学特点和风格设计组织教学，在教学上体现出自己的个性。做到教学要明确三维目标，培养学生积极的情感，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生的素质得到全面提升。教学设计以课程标准为依据，根据教学目标和本校的学生实际，安排教材内容，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法和辅导方法。

在教学过程中，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，注重对学生思维的启发引导，学习方法的训练指导，努力体现学生的主体地位，指引学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间，优化教学手段、提高教学效果。

在作业的布置与批改上，采用分层布置和要求，统一批、部分批改、当面批改、讲评后学生互批等，针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，取得了较好的成效。

四、在教学研究中注重反思

有效的教学必须经历教学设计──教学行动──教学反思的过程。反思是对教学实践的积极回顾与思考，是改进教学的前提，是研究的问题的依据，能够对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，是校本教研中最有效、最普遍的活动形式，有利于在教学实践中总结经验，探索规律。

五、努力开展课题研究，培养教师的科研素质

开展课题研究是深化教学改革的重要途径。将教学中发生的真实问题概括、提炼、升华为有价值的课题，努力开展课题研究。本学期有3名教师确立了自己的科研课题，并在教学实践中开展研究，既促进了教学工作，又锻炼提高了自身的研究能力，积极撰写教学论文、教学反思等

2009年5月 田坝中学初中数学教研组汇报材料

教研组长

钱鹂升

王滩初中数学教研组是一个团结协作、积极向上，好学勤奋、教研气氛浓厚的教学集体。从实施新课改以来，我校数学教研组以“观念引领、课例反思、合作探究”为中心，以新课程改革为导向，以促进每个学生发展为目标，以解决数学课堂教学的各种实际问题为任务，立足校本，开展各种数学教研活动，促进本教研组教师的专业发展。具体工作情况汇报如下：

一、加强理论学习，提升教育理念。

新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。如何让我校数学教研组教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题。为此，我们结合实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。让老师们经历从 “理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教研组教师的专业水平。

1.自主学习

我校教师在集体组织的多次理论学习的基础上，树立了主体意识，增强了研究意识，养成了自我学习理论的习惯。为了对教师的学习有导向作用，针对新形势的要求，教研组还定期把新课程理念的精髓或者能体现新课程精神的教学片段、教学案例摘录下来，印发给每位数学教师，让教师们随时可以阅读学习。同时，为教师购买了《课堂发展性评价的原理》、《课程标准》、《课堂教学精选案例》等书籍，让教师自己去阅读，感悟。另外学校还要求每位老师自己订阅一至两份教育教学书籍或报刊，通过学习、讨论、撰写心得体会，帮助教师进一步转变教育观念，把握课程改革的内涵，提高教师积极参与课改实验的自觉性及实效性。

2.外出学习

每学期我们教研组都组织教师外出听课（如区域教研活动），参加各种学习与培训，学习先进的经验。对外出学习或参加教研活动的教师，教研组要求他们除认真做好记录外，还要完成“三个一”，即一节学习应用模拟课，一份学习情况介绍在教研组上汇报，一篇学习心得体会。通过培训、学习、体验、反思、交流、总结等一系列过程，促进了全体数学教师逐步树立新的教育理念，大胆投身于课改实验，不断提高业务素质。

二、强化校本教研，落实课改精神。

在这一年里，我们教研组十分注重开展校本研究，经过实践研究，有力地推动了我校数学课程改革的深入发展。主要体现在下面几点：

1.做好常规工作，抓好备、教、改、辅、考、评等工作。

（1）推门听课：就是在全教研组内，每位老师可事先不打招呼的随时推门听课，听后相互交流意见，促使课堂教学质量的提高。

（2）资源共享：根据学校要求，我们教研组平时都注意不断开发、整合和利用课程资源，促成学、教、研“三位一体”。对每个人的课改总结、活动记录、以及教学教研活动的照片、录像、奖状、优秀教案、论文、个案等及时积累整理、归档，供教师之间相互交流，学习。同时，教研组内采用集体备课，制定统一的复习计划，确定统一的复习方式，分工命制统一的复习资料和制作基本统一的复习课件，提高复习效果。

（3）集体备课

以年级为单位组成集体备课小组，让老师们明确自己所教年级的教学要求外，还规定备课小组把各单元每章节的备课任务分配到每个老师——中心发言人，每周组织一次集体备课。经过讨论研究，达成基本共识后，分别结合本班实际情况实施。

（4）教研活动：在教研活动中，我们提出“五个一”要求，即每个老师每学期上一节公开课，每学期听课20节以上，每学期撰写一篇论文或教育教学经验总结，制作一个课件。为了保证研讨课的质量，我们规定每次的教研活动都要做到“四个要”：一要集体备课，二要全员听课，三要说课反思，四要重视评课。每节研讨课都采用各人构思——交流讨论——达成共识——形成教案（学案）的备课方式。教学设计要体现新课程理念，做到：“一个突出”（突出学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者）；“两个关注”（关注生活数学思想的渗透，关注实践创新能力的培养），“三个必须”（必须是生活化的课堂，要唤醒学生的情商和学习欲望；必须是能动的课堂，要学生主动参与，自主提问，师生互动，共同探讨；必须是开放的课堂，课外收集信息，课内人人都说、人人都做），从而切实提高了教师的课堂教学水平。

（5）考试评价：这是教学常规中非常重要的一环，对教学有非常重要的调控作用。所以，每次考试过后，教研组各年级组都认真做好考试的总结分析工作，不仅仅是分析成绩，比较学生成绩的进退，更重要的是让每位老师要从考试中找出老师教学和学生学习中存在的问题以及解决这些问题的措施。分析总结时，要求每位老师必须按照书面材料，逐班陈述。这样做，不仅使教师做到自知之明，也能相互借鉴，让考试真正起到促教、促学的作用。

（6）全程监控，促进提高。

为了有效促使课改工作的落实，教研组期中、期末都能协助学校进行教学检查。一查作业有没有认真批改，作业量布置合不合理；二查教案是否按时完成，教学环节是否完整，是否写教学心得、反思；三查教师教学质量如何。校长、教导主任和教研组长经常到班级里听课、评课，和老师们交流教法、学法的体会。通过互相学习，老师们提高了处理教材、教学设计、驾御课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务能力和水平。

2．搭建平台，促进青年教师的迅速成长。

青年教师是课改的中间力量，因此，教研组一直重视抓好新教师、年轻教师的培训工作，帮助他们尽快地成长起来。我们的做法是：

（1）拜师学艺：号召新教师主动向老教师学艺，多听课，多取经，多学习。（2）师徒结对：安排有经验、有特长的教师帮助他们，采用师徒结对的形式。

（3）施加压力：把各级教研活动全部交给青年教师，让青年教师在锻炼中得到提高。

（4）建议学校安排他们出外取经，从而使青年教师迅速成长。

一年来，我们教研组根据教师在课堂上得落实情况，对每位教师都进行了课堂教学评价。教导处和教研组长协同配合，通过到课堂听课、检查学生的资料、召开学生座谈会、问卷调查等形式，对学生的学习能力进行全方位的监控，收到了可喜的成绩。

三、以科研促教研，全面优化课堂教学。

校本教研本质上是一种科研活动。从2006年以来，我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题学习，把立足点放在解决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。

通过实践和探究，实验课题开展显示出它的优势：教师的角色从传授者转变为指导者，学生从被动接受转变为主动参与，教学手段、教学方法、教学过程等都发生了很大变化。并且，从开展课题研究以来，获得了不少的成绩。

四、勤耕耘、结硕果。

由于学校教研组工作扎扎实实，勇于探索，在实践中取得了一定的成效，每一位教师参加教育教研已经成为了自己自觉的行为，在学校的各项工作中发挥着巨大的作用，在教育教学改革的征途上真正实现自我的人生价值。

2009年6月

田坝中学初中语文教研组汇报材料

教研组长 黄应华

语文教研组共有教师19人，整个教师队伍年轻化、知识化。随着社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动（集体备课、教研交流）每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新课标的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将课程标准吃透，教研组在活动中带领教师学习新课标，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放远程教育资源的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年县教研室提倡的区域教研活动，各教师提出建议，献计献策，勇于参与；再如从观念上改变以往语文课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

二、严肃教研时间。

如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。

随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加而且新任教师增多，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：

1、创造良好的教研氛围。

2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

4、多借助信息媒体资源听课、指导教研教改。

通过以上举措，教研组已经有诸如刘海燕、赵桂荣、云秋菊等一批新教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列研讨课、公开课均获得了教师和领导的好评。

四、加强说课、评课的质量。

1、说课

以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课

教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

五、组织教师观看《空中课堂》、优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？做教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将光盘带回家中钻研或上网查询教学资源。

教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法

2009年10月

田坝中学初中英语教研组汇报材料

教研组长 汪寿琴

一年来，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。汇报总结一年来英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现汇报如下：

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学教研活动的开展中，我们要求每位教师努力做到“三创新”：创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1．团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，如教师的公开课和示范课。针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在今年11月份，学校搞了区域教研对外开放课，我们到其他学校也进行了听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。

3．认真落实“结对子”活动

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师侯爱敏，在经过了一个学期的锻炼，在大家的帮助下，参加今年11份的英语优质课评选活动，课受到了大家的好评，已在县里取得了名次。这样，新老教师共同学习，共同提高。

三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：初一年级的英语手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛等。

四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量

根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了领导的好评。

不会学习和创新的人将是新世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，一年来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗

2009年11月

田坝中学初中理化教研组汇报材料

教研组长 钱鹂升

我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还还要对本的工作作全面的、系统的、深刻的总结，发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。现就一年来的工作，汇报如下：

一、团结协作、乐于奉献

我们组共16名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然男同志较少，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中（如杜郞口中学的教研教改），教师都认真听讲、详细记录，先后均参加了市里的教材教研教研培训活动，教师建立了自己的网络消息平台。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了有关专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。

其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。

再次、相互交流、取长补短。在做好本校的校本教研和教学工作的基础上，在教研室的精心组织下，我们走出了校门参加区域教研活动，向兄弟学校交流和学习，本校教师更是经常切磋。每次活动，都会拟好几个讨论的专题，就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了能力。

最后、以研讨课、大轮课听评为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我们十分重视研讨课课，因为我们相信研讨课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对研讨课设计了几套相对合理的方案，并组织了试教，之后组织教师评课讨论。同时借助这样的机会我们多次邀请教研员进行指导。教师们的课改热情也越来越大。

三、以试题研究为抓手，促进学科质量的提高。我组一贯重视对试题的研究，在长期的实践中积累了大量的经验。面对中考习题匮乏的问题，教研组发挥每一位教师的能动性，通过上网、听新闻、查图书，不断编写出能开发学生智力、培养学生能力的习题，并整理成册。一份份自编的试题图文并茂，寓知识性、趣味性与一体。这为今后课改的全面铺开奠定了坚实的基础。

四、问题和反思

教师相对较少，相互交流的机会相对就少，不得于教师的提高警惕．同进配套的教具匮乏，教师在教学过程是教具制作，实验配套上的工作量较大．与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺．另外，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题．评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。

六、今后的措施．

积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩

2010年4月

田坝中学初中文综教研组汇报材料

教研组长 范贤武

一年来，在我校领导的关怀下，在全体组员的参与合作中，我校的综文教研组开展的教研活动取得了实效，为传统的教研注入了新的内容，促进了教师水平的提高，使教师步入了专业引领发展的轨道，为实施新课程改革起了促进作用。

我校教研的出发点是根据教学和师生的实际需要，解决教学中的遇到的问题。在教研中注重教师专业水平的发展和教育科研能力的提高，促进教师专业个人成长，提升教学质量。我校教研的重点是校本教研，校本教研涉及的内容：学习和研究教育思想、教学理念、教学内容、教学方法、课程评价、开发教学资源、组织实施科研课题等。下面从几个方面的教研活动来介绍怎样开展校本教研，与大家共同商讨。

一、加强学习，提高理论水平，树立新的教育教学理念

我们采取多种多样形式来学习，参加学校业务学习、学习了学校下发的关于“山东杜郎口中学”等一系列学习材料。还强调了教师教后的教学反思、教学案例或论文，通过学习反思促进了教师的专业成长，增强了研究意识，使课程理念在教学中得到落实。

二、集体备课促进课堂教学质量提高

备课组的各位教师，发挥群体优势，使备课组形成实体，使集体备课工作规范化、制度化，每次备课定时间、定内容、定主讲人研究教法和学法，研究教学大纲和课标，研究学生实际；统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、根据不同班级学生的实际情况统一主要练习和作业量。统一教辅资料、统一测验。认真钻研教学大纲和考纲，领会相关的要求和精神，充分发挥集体的智慧，备好上好每一节课，备考工作做实做细，尽量用多媒体教学，激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解。抓好基础知识的教学，重视学生能力的培养。

三、教研中注重听课、评课，在教学实践中锻炼教师的上课、听评课能力，提升专业水平。

我校每学期都有大规模的听课评课活动。一是组内每人一堂公开课，二是学校的各种研讨课，全体教师参与听课，组织评议，要求每人根据教学目标、设计意图、教学过程、方法客观的提出问题，与教学者交流、商讨提出自已的观点。学习优点。

四、校本课题的研究

教研组要提高教研内在质量，提升老师素质，提高课堂教学质量，必须重视课题研究。

1、校本课程及活动的具体情况：

校本教研上，由于我们组教师比较少，所以我们由一人总负责，利用集体备课一起对教材/提纲/课件进行探讨，分工协作，针对考试的特点，每人分单元编写复习提纲，让学生不用翻书就能快速找到答案，再一起对提纲进行审查交流，看看还有哪些漏洞，及时进行校正。再一起研究提纲上的重点，有针对性的让学生勾画，突出重点，再精选习题让学生对照提纲进行练习，这样学生就能熟悉知识点，提高做题速度。

我们政史地学科分别编写了初

一、初

二、初三全套复习提纲，每个单元的练习卷，学期阶段性练习卷和学期期终总复习卷。为了提高上课的趣味性。有效性，我们分工合作制作了大量多媒体课件，结合远程教育资源和多媒体录象资料，进行辅助教学。

2、组内常规教学, 努力提高教学质量.加强常规管理的规范性与检查落实.按学校要求按时检查备课笔记, 备课组活动, 作业批改, 试卷练习等。做好“因材施教、分类推进”的工作，课任教师要个别指导，培养尖子。结合本学科特点突出素质教育，进一步开展研究性学习，加强学习方法的指导，培养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯。经常向学生了解教学情况，及时改进了存在问题。

3、每次测验后认真做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的措施，对进步较大的学生进行表扬，对退步较大的学生进行谈心，了解有关原因，帮助其赶上。及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，组织本年级教师精心设计单元，期中练习题。针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补诎。深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.抓好后进生的培养，从生活上、学习上、思想上关心他们，对临界生和偏科的学生进行帮助。使各班的平均分不断提高。

4、积极作好信息的收集工作，还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修。积极参加教研组组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动.加强教师间的互相学习和交流。要求教师加强互相间的听课积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。

六．今后努力的方向

1．加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2．有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3．加强对学困生辅导。

2010年5月

田坝中学初中语文教研组汇报材料

教研组长 黄应华

语文教研组是一个团结互助、敬业爱生、勇于探索，积极进取的和谐团体。贯彻“做最好的自己”的教研概念，以“学生发展为本”为教育教学的指导思想，组内同仁齐心协力，不断进取，在专业发展的道理上实践、探索、反思、调整，在通力合作又努力争创自己特色的氛围中积极打造符合现代教师的专业形象，提升精品教师的品味，为“经典国语、精品教育”的最后实现默默地作着奉献。

一、加强理论学习，落实课改精神

“经典国语，精品教育”、“做最好的自己”的教研理念，离不开教师自身的理论学习。我组教师经常利用教研组活动及网络研修，认真学习课改的课程理念与课程标准，订阅《人民教育》《河北教育》《语文教学与研究》等10余种杂志，围绕新教材教改，开展一系列学习培训，以提高组内教师的理论素养，指导自己的教学实践，使课堂教学的有效性达到最大化、最优化。理论学习指导了老师们的教学实践，涌现了一大批好课，带动了组内教师的教学积极性和教法探索，全面提升了教研组的教学质量。

二、确立课题，形成教研特色

依据县局教研课题“县域教学开放促进农村教师专业化成长的实践与研究”和我校省立项课题“语文教学中人文精神的培养与探究”，确立了我组第三阶段子课题“语文教学课堂用语的使用与研究”。

确定教研课题后，在领导的亲力亲为的引领下，我们用以“课”带“研”的形式开展丰富多彩的教研活动。

首先，备课组的制度建设，在“四定”（时间、地点、内容、主备）原则下，备课组也充分发挥了“桥头堡”的作用，做着最扎实的工作。备课活动的质量已经使年轻教师的教学水平迅速得到了提高。同时领导的亲力亲为，带动了我们备课组活动的有效开展，老师们除了“四定”之外，还做到了“三统一”（统一进度、统一难点和重点、统一考试）、“二备”（备教材、备学生）和“一拒”（一律拒绝使用整套教辅资料）。真正落实“教学案一体”。由于备课组卓有成效的活动，不仅迅速提升了青年教师的教学能力与水平，也切实减轻了学生过重的课业负担，使备课活动真正落到了实处。

其次，上好“三课”，在互听互评中反思，研究。

“三课”即大轮课、示范课、开放课。课后全员参与评课，取长补短，不断反思，不断积累，提高到主题开放，特色展示的质的升华。

3、做好课题研究工作，以教科研促进专业化水平

通过教科研促进自身的专业化水平也是我组的一项重要工作。近年来，组内的青年教师积极投身此项工作，纷纷建立了个人子课题，形成个人特色，撰写经验论文，提高自身专业水平，实现三年上一个台阶的目标。

2010年11月

田坝中学数学教研组汇报材料

教研组长 钱鹂升

田坝中学数学教研组是一个团结进取、朝气蓬勃的团队。在这个团队中，拥有成员17人，年龄结构合理，中共党员9人，中学一级教师6人，二级教师3名，且兼任学校班主任12名。

数学教研组全体教师，近年来，在教研室专家的具体指导下，在学校正确领导和大力支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师职责，全面贯彻教育方针，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，狠抓内部管理，在全面提高教育教学质量工作上做了不懈的努力。教研组尤以教研活动为依托，狠抓教师业务培训和教学改革，积极推进课题研究，在工作中始终坚持“一个中心，两个基本点，一个重点”：即以“教学质量是生命线”为中心，以“教研、科研”为基本点，以“课堂教学”为重点，逐渐形成自身的特色，走出了一条以教研带教学的成功之路。现就我校近年来数学教研组的工作与各位领导与老师交流，希望不吝赐教。

一、团队协作

教研组是落实学校教学工作，进行学科教学管理的重要职能机构，承担着学校学科教学研究及教学培训任务，是提高教师业务水平的重要基地。多年来我校十分重视教研组组风建设，鼓励和支持教研组活动的发展与创新。

数学教研组始终秉承优良的传统，人际关系和谐，组内气氛融洽；教师之间互相帮助，互相关心，互相促进；青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。积极开展传、帮、带，以老带新，以能带新的协作式教学。正因为有了这种和谐的气氛和人际环境，教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间能开诚布公地交流，探讨问题，教师们努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。组内团结合作氛围为每位教师的发展营造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境，从而形成了一个工作扎实，教风严谨，团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力强的的团队。

二、课题深化

加强课题研究，倡导“科研兴课”，发展反思能力。几年来，全组教师积极开展教学研究，努力提高自身水平，全员参与课题研究。2010年积极申报了数学组研究课题《初中数学教学与现代信息技术整合策略的研究》，成为自治区教科所立项的青年课题。今年开始进行课题的实践研究，研究教师在教学中搜集大量该课题研究相关的案例、教学设计、论文、课堂教学等过程性资料，在总结经验的基础上，提出今后研究工作的方向，并对成果等进行整理，编辑成册。

继续深入开展课题研究实验活动，促使教师教学方式的转变。组内教师积极学习课改理论，更新教育观念，实事求是，解放思想，刻苦钻研教学理论，积极探究教学规律，不断探索新课改新路子，提高学生参与课堂教学的有效性。

每学期课题组教师都能结合日常的教学工作，展开研究活动，做好阶段性总结工作，上交一份优秀的研究案例或课题研究论文，一份优秀的教学设计，为课题的后续研究打下坚实的基础。

三、落实课堂，充实备课，转化学困生。

课堂是教学的根本，优化课堂意味着优化教学。数学教研组每两周开展一次教研活动，把主题定位于课堂教学探讨。

（1）丰富课堂教学策略和手段

努力转变教学观念，认真开展对新教材三维目标的学习研究，走进新教材，走出新教材，努力挖掘教材资源；定期做好教材的内部培训，在课堂教学中始终坚持以学生为主体，逐步学习和掌握适合我校学生数学课堂教学策略，采用启发式教学和开放式教学，在教学中渗透研究性学习理念，让数学课真正走进学生心里，切实提高了课堂教学质量。

（2）加强集体备课的研讨

各备课真正发挥职能，单周的备课活动做到备课程标准、备教材、备学生，定时间、定内容、定主讲人；研究重点、难点、知识点；研究教法、学法；研究学生思维的训练和创新能力的培养。真正促使学生由“学会”向“会学”转变。

（3）加强教研组课堂教学的研讨

每学期备课组教师听课16—18节课，听后及时评议反馈，平时随时交流教学心得、教学方法，做到兼收并蓄，博采众长，共同进步，共同提高。教研组组长按月检查教师的做、讲、批、辅等常规工作，并及时反馈。

（4）加强单元质量检测分析，查漏补缺。

为了能让每一位数学教师更好地掌握学生的章节学习情况，每学期的期中、期末都会进行阶段性的质量检测，要求任课教师在单元考完后对试卷进行认真地分析反思，准确掌握学生学习动态，及时查缺补漏，并切实做好下一阶段的教学工作。

（5）偏爱学困生，辅导提高；重视优生，选拔培养，分层教学。

质量是衡量教学工作的重要标准，我组教师始终把教学质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，各备课组教师利用课余时间对学生进行辅导，真正使差生多学一点，多掌握一点，距离多缩小一点，提高整体水平。同时对好的学生，实施分层教学，给予特别辅导。

四、丰富活动。

以精益求精、勇于探索、不断进取的敬业精神积极开展教学研究活动，丰富研究内容。开展组内教学设计、说课、做课比赛，积极为两年一届的全国青年数学教师优质课比赛做储备。

以上是本组在这几年中的工作汇报，我们不会停留在过去所取得的成绩上，而是锐意进取，充分发挥组内团队优势，让每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的集体。

2010年10月

田坝中学外语教研组工作汇报-英语总结

教研组长

汪寿琴

1.教研组常规工作

（1）教学工作常规25条：落实“六认真”

我校制定了“教学工作常规25条”，每学期开学时，学校都组织教师学习，全年贯彻落实。“25条”对日常教学工作做出非常细致的规定，是我们教研组工作的主要依据。25条分列于以下“六认真”中。认真备课

认真上课

认真布置和批改作业 认真做好考查工作

认真辅导

认真进行教、科研活动，及时总结积累案例

在“25条”结尾有这样一段话，十年来，我们也是按这一段话去做的。

“搞教学工作要十分严谨。要严格、严肃、严密；要谨慎、细致、坚韧，常抓不懈，反复检查，务求落实。要严格自查，欢迎他查，不护短，不推委。‘快反馈，勤调节，高频率’，日积月累见工夫。”

（2）备课组工作：合作备课、教学交流、组内公开课、学生年级竞赛

我们备课组工作的理念是：加强课堂教学的科研，提倡以理智、慎重的态度，积极借鉴吸收同一备课组老师的文化财富，博采众长。

我校“25条”规定：“备课组每周活动一次。分析教材和学生，研究重点、难点，探讨教法和学法，„„同一备课组教学进度、作业布置、增印补充练习题、定购补充练习册等，除特殊需要经批准外，必须做到统一。” 这些“统一”促进了同一备课组的教师的日常交流，使办公室成为自主开放的研究场所。课间课后，吃饭时甚至电话中，每个教师的点滴体会或经验在交流中发扬光大。

每周备课组活动往往有主讲教师，然后大家共同商议。同一备课组的教师一般可以随意相互听课，交流教学方法。如果一位老师开校内外公开课，这个备课组会为他三思，帮他组织，隆重推出。每个备课组每学期要学习三篇最新教学理论并开展教改实验。

因此，备课组是我们最基本的教学活动组织，团队精神是我们教学成功的保障。

（3）教研组工作：学习理论政策；督促、检查、帮助备课组工作；校内教学教研交流、校内外公开课、学生校内外竞赛

我们认为：教研组是学校学科教学的专业研究组织，是贯彻落实市、区教科研活动和培养教师的重要基地。

由于教师的主体工作是围绕课堂教学进行的，随着教龄的增长，丰富的实践滋养可能会使部分教师忽略理论研究，在现代教育理念方面处于劣势。因此，教研组必须开展理论研究，介绍国内外语言教学的不同模式，从频繁而琐碎的交流中发现一些普遍性的问题，开展研讨，并根据校内英语教学的现况与发展，开展形式多样、丰富多彩的教研活动。

基于我校有两个校区，英语教师多的特点，我们教研组组织不同类型的会议。每学期至少召开五次教研组长和备课组长会议，内容主要为交流信息、布置工作；分初中、高中或分东校、总校等形式召开四到五次英语教研会议，内容主要为学习理论、解决问题、交流教学；大约召开四到五次全体英语教师会议，内容主要为交流论文、研究教学法、评议公开课、举行专业实践或英语特色活动等活动。

教研组是专业的天地，科学研究是本分；教研组是教师的天地，轻松、开放、互助合作、创新探索的氛围是培养优秀教师的沃土。（4）外语月

外语月是我校的由于英语特色活动，原来为每年的五月份，现在为每年的十二月。举办外语月的目的是创建学生运用英语的空间，开发学生学力的潜能，发展学生的个性，尽可能多地为学生提供施展才华的舞台。

外语月的常规活动以班级为单位，以英语教师为辅导员，开展运用英语的多种活动。英语短剧的编、排、演是每年外语月的中心活动，通常按年级选拔，举行两场全校性汇演。另外，还办英语黑板报，展示学生英语作品，开展英语书法、英语故事、英语软件制作及其他形式的以运用英语为宗旨的竞赛。2.校本教科研——两种教材的磨合（1）教材磨合的历程

以往教师只考虑如何教好教材，但现在我校教师要考虑是否同时使用两种教材，在决定两种教材并用之后，教师一直在实验两种教材的磨合，在反思中调整。从统编+SBS到牛津+SBS，五年来，我们走过了一段不寻常的路。

我们SBS教材采用小班化教学，给每一位学生创造了良好的听说英语的环境，使他们从跨进校门之日起便掀起一股听说英语的热潮；与此同时，我们的精读教材(从统编到牛津)采用传统的班级教学，稳步扎实地巩固学生已获得的知识和技能。这样，精读和SBS两种教材在实施教学中磨合，互补，学生在强化听说的同时积累并巩固词汇，在应用中理解语法，在实践中学会英语。

五年来，我们不断总结教学经验，适时调整两种教材每周课时的分配比例，使之达到最科学的状态。两种教材的知识体系互相渗透，相辅相成，犹如一对合作的搭档，为学生的英语学习扩容。（2）阶段性教学目的及考查方法

在预初、初一两个年级，我们的教学重心放在SBS上。低年级的同学敢于开口，模仿能力强，用SBS教材实行小班化教学使同学们有了充分的练习口语的机会，也培养了他们学习英语的兴趣。我们每位英语教师精心备课，组织丰富多彩的课堂活动，努力调动每一位同学的积极性。我们要求同学掌握SBS课本上出现的大量词汇，并要求学生每天模仿课本磁带朗读课文及对话15-20分钟以纠正语音语调。两年学习后，大多数同学语音语调准确，很多同学能讲一口比较流利的英语。在这两个年级，虽然精读课时减少，我们加大课堂的容量与密度，使学生在英语听力、语法、阅读、写作等诸方面达到与外校相同或更高的水平。

到了初二年级，我们的教学重心开始转移到精读上，SBS教材变成辅助课程，用以巩固前两年的口语训练。教学重心的平稳转移，正是两种教材磨合得当的具体体现。

我们的考查方法主要有两种：1。笔试

每次测验以及期中、期终考试两种教材都占一定的比例，不同的年级比例各不相同。2。口试

每次期中、期终考试都举行口试。口试方法多样，以随堂考为主，同一节课的两位小班老师交换班级进行口试。有时安排两个年级的老师交换口试。口试之前统一备课，统一评分标准，口试总成绩中含一定比例的平时口试成绩。

2011年3月

田坝中学政治教研组汇报材料

教研组长：范贤武

一、我组基本情况

在这个组合中，共有成员8人，教师年龄结构合理。教师之间互相学习，不断探索教学新路子，取长补短，团结合作，教书育人。在教学工作中，重能力、重学生良好学习心态的培养、重现代化教学手段的应用，以培养学生健康人格和创新精神为指导思想，务实的教学实践取得了显著的教学效果。

二、教研组的工作特色与经验

1、重视理论学习，更新教育观念，不断推进素质教育

我们组重视理论学习，定期组织学习教育理论，认真贯彻课程标准的教学内容、要求进行教学；组织学习学科教学大纲，积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学中实践。如：覃树才、肖荣菊参加了教师研修班的学习，李德、付永兵参加了教育学院举办的青年骨干班的学习。组内老师日常阅读大量相关专业书、报刊和教学参考资料，如《中学政治》《中学政治教学参考》《政治教育》《中学生政治报》《思想政治课教学》《中学生时事政治报》等，每学期组织全组老师到市、县兄弟学校参观学习，以不断吸收新的先进的教学理念。全组老师善于利用现代教学工具，组内的青年教师都能较熟练运用Word、Excel；所有的老师能自己运用PowerPoint、Flash制作多媒体课件运用于课堂教学中。

2、重视教学常规工作，不断提高教学质量

我们组历来重视教研组常规建设。期初制定教研组和备课组工作计划，期中工作自查、教学质量分析，期末工作小结。形成了自我监控的一套程序，因而我们组的工作富有计划性、目的性、针对性和实效性。

①备课：备课是教学过程中一个重要的环节，备课的优劣直接影响课堂教学的质量和效益。加强备课组活动是提高教学质量的关键。将学习讨论新的课程标准落实在备课组活动中，加强教材的研究，明确教学目标和各教学内容的教学要求。备课组集体备课重点放在分析教材、改进教材、寻找难点的突破口、优化教学过程上。然后由个人各自编写教案，再在实施教案前互相交流、取长补短。这样既发挥了个人的特长，又充分体现了备课组集体的智慧，使教案更有系统性、可行性和操作性。且每位教师至少有三分之二的教案写有教后感，及时记录教案的实施效果，记录学生的学习情况，加强了目标实施后的系统反馈作用，增强了教案的科学性和实用性。

②上课：在课堂上，我组重视师生情感、创设情景、成功鼓励的作用，激发学生的认知动力。并以调动学生的非智力因素为工作重点，使更多的学生积极参与“教学活动”，培养学生敢于实践、积极创新的优良品质。为此，我们组注重新课的引入，架设新旧知识之间的“认知桥梁”，重视知识的发展与展开过程以及学生知识结构的建立和完善。每节课力求做到：目标明确、科学性强、教法得当、重点突出、抓住关键。重视开放性训练和变式训练，加强学科知识的渗透和知识的形成过程，加强知识在实际生活生产中的运用及灵活运用知识解决一些实际问题，克服了单纯的模仿和记忆训练，提高学生的思维能力和综合能力，增强学生的创新意识。在课堂上，我们强调课堂的反馈，让课堂教学充满现代气息和生命的活力。我组除了在教学评比中取得了优良的成绩以外，同时几乎每学年向全校开设研究课或展示课，并得到学校领导和同行专家的一致好评。同时我组的多媒体在课堂中的应用和课件的制作在校处于领先地位。

③作业：加强作业量的控制和作业题的精选。教师在认真钻研教材、研究习题，掌握每章节内容的地位和作用，明确教学目标，把握方向，围绕知识的重点、难点和关键，以发展学生分析问题和解决问题的能力为本，有的放矢地精选习题。教师做到作业全批全改，学生做到有错必纠正。有好几位老师都规定了学生专用修正本，以便备查，收到了显著的效果。控制适当的作业量，使作业既有利于减轻学生的过重负担，又有利于学生巩固知识、能力的发展和提高。

④组卷：我们组能重视教学质量的监控，对学生的测验强调客观性和科学性。每次的期中或期末考试各备课组尽可能进行交叉命题。在备课组集体讨论确定命题的内容、范围和要求，由命题老师具体制定双向细目表，然后进行命题组卷工作。最后由教研组长和教导处审卷。程序规范、严格。考试后进行交叉阅卷，并由命题老师及时进行质量分析，提出教学改进意见，撰写分析报告。因而我们组对命题的质量、教师的教、学生的学都能作出客观性的评价，容易找出差距，及时地制订教学改进对策，有效地实施教学质量监控。

三、重视教研组建设，促进教研组自身发展

①我们组以集体听课、说课、评课、专题研讨等形式作为工作的主要内容，促进教研组活动的开展，并以此培养青年教师，收到了显著的效果。

②在教研组活动中，我们能以精益求精、勇于探索，不断进取的敬业精神积极开展教学研究活动，研究内容丰富。以公开课为例：我们很重视公开课教学，老师们能根据教学内容、目标、要求以及教材体系和学生实际，结合本人教学特点和风格，能精心设计教案，合理选择教法。在实施过程中能充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生的主动性和积极性，激发学生的创造精神，充分体现学生的主体地位，使教与学和谐完善地统一起来，并使素质教育落到实处。这些课受到了市、县、校各级评委、专家和老师们的一致好评。在活动过程中，我们集思广益，集每位教师的智慧，发挥集体的功能，同时我们也得到了学校领导的大力支持和帮助，所以这些课不仅仅反映了教师的个人水平，而且代表了政治组的水平。当然我们不仅重视结果，而且非常重视产生结果的过程：备课——试讲——评课——说课工作，以此带动教学研究的深入，使公开教学成为提高教师业务能力的一个有力措施，也使之成为培养青年教师的一项重要内容。

③．积极、主动参与校外活动，凡县、市教研室通知的事，布置的工作任务，开展的有关活动，我们都争取保质保量的完成。

④、注意教研组的资料保管和建设，做到齐全完整。陈历为老师认真负责，克服种种困难，从不计较个人得失，为教研组的资料建设作出了自己的努力。

四、注重提高课堂教学效率和质量

（1）丰富课堂教学策略和手段

努力转变教学观念，认真开展对新教材三维目标的学习研究，不论是使用新教材还是老教材，在课堂教学中都坚持以学生为主体，进一步学习和掌握适合政治课教学的课堂教学策略，大多运用启发式教学和开放式教学，在教学中渗透研究性学习理念，让思想政治课真正走进学生心里，切实提高了课堂教学质量。

（2）加强集体备课

各备课组认真科学地制订授课进度，每次备课活动做到备课程标准、备教材、备学生，定时间、定内容、定主讲人；研究重点、难点、知识点、思想教育渗透点；研究教法、学法；研究学生思维的训练和创新能力的培养。真正使学生“学会”和“会学”，从而形成新的教学风格。

（3）加强听课评课

加强相互随堂听课（每学期至少要听本备课组教师10—15节课，新调入教师要坚持每周听课2节以上），听后及时评议反馈，平时则随时交流教学心得、教学方法，做到兼收并蓄，博采众长，共同进步，共同提高。教研组长做到定时检查听课笔记，做好反馈。

2011年5月

2.新桥中心校安全工作汇报 篇二

一、总体目标：

加强和改进学校安全工作，保障全校师生员工健康，平安工作、学习、生活，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突出的安全事故，切实有效降低安全事故危害。创建江苏省平安校园。

二、安全工作具体要求：

1、认真落实安全责任制，做到无火灾、无爆炸、无中毒、无价盗、无责任事故，无伤亡事故，无师生员工刑事犯罪和涉校园其它刑事案件。

2、认真执行《镇江市学校安全工作管理办法》，做到安全管理工作制度化、常规化，争创江苏省平安校园。

3、认真完善各种应急预案，并进行应急、演练，规范实验教学、实践活动、体育教学、游戏活动、确保师生校内外集体活动的安全。

4、认真按照《安全教育知识读本》等内容扎实有效开展安全教育和培训；加强心理健康教育、法制教育；严禁教职工体罚或变相体罚学生。

5、切实加强食品卫生，校内环境安全管理和校园周边环境整治工作。

6、切实开展安全隐患的定期、全面排查，整改措施到位。按市局统一布署，抓紧校安工程手续办理和建设工作。制定拆除教学楼的师生、财产疏散和搬迁工作。

7、切实重视学校所属企业的安全生产，定期举行安全检查。

8、切实履行市政府《关于进一步加强接送学生车辆安全管理的通知》规定的相关职责。

三、校舍安全：

我校经市鉴定求真楼危房今年拆除重建，学校厕所危房，求实、求新楼加固改造，江滨小学教学楼危房。经市教育局和新桥镇政府研究，今年拆除求真楼，改建容纳24个教学班，建筑面积4000m2，并每层设置厕所，求真楼建好后，江滨拆并到中心校，大厕所拆除。明年对求实楼、求新楼进行加固改造，到2013年全部消除校舍安全隐患。

到目前为止，制定求真楼拆除后师生安置、财产疏散方案，求真楼建设手续正在进行图制设计、预算编制工作，预计九月份手续齐全开工建设。求真楼拆除和重建实施全封闭作业，由西围墙开门作为施工通道。

我校今年5月—9月还要进行塑胶跑道、塑胶球场建设，也实行封闭操作，从学校后门进出施工，与师生教学教学活动区隔开。

3.新桥中学物理组汇报材料 篇三

（2018.8.23）

2018年以来，新桥社区党总支“三务”公开工作在街道纪工委的多次指导下，不断完善公开制度、创新公开形式，以努力提高“三务”公开的覆盖率、居民的满意度为主，接受党员及广大居民的监督。现结合实际，将社区“三务”公开开展及公开情况汇报如下：

一、高度重视、扎实有效推进社区“三务”公开工作

1、成立“三务”公开领导小组，通过多次召开小组会议及居民、党员、楼栋长代表大会不断修改完善党务、居务公开制度，不断强化党内、居民监督体系，确保“三务”公开工作制度化、规范化，有效预防腐败体系滋生。

2、通过民主座谈、入户走访、设立意见箱等方式，广泛征求群众对“三务”公开的意见建议，了解群众最关心的热点问题、疑点问题和遗漏问题，不断完善公开内容，创新公开形式，努力做到居民“参与率、知晓率、监督率”达到100％，提高群众满意度，确保社区“三务”公开有效开展。

3、采取社区党总支书记、“三务”公开领导小组辖区个别抽查、入户明察暗访等形式检查公开的内容是否全面、办公程序 1 是否规范、形势政策是否宣传落实到位、效果是否明显，及时解决存在的问题，确保工作落到实处。

二、多形式宣传公示形式，努力提高“三务”公开覆盖率。

1、网格入户宣传公示。将新桥社区现居住2800余户、8000余人分为5个网格，每个网格配备2名社区网格员，实行季度入户制，针对不同的人群采取不同的公开形式，至少每季度入户一次宣传三务公开内容，使居民知晓率逐渐提高到90％以上。一是针对社区青年、中年等能够熟练运用智能手机的人群，社区在入户宣传“三务”公开的同时，推荐关注街道微信公众号及时了解街道及社区动态。二是针对社区老、弱、病、残等行动不便特殊人群，社区网格员主动上门宣传“三务”公开、国家政策方针的同时，并将其子女主动加入社区老年、残疾人、小区等微信群便于了解国家相关政策及社区办事流程。三是针对外出打工人群通过小区群，微信公众号了解社区“三务”公开情况的同时，如若遇到涉及其利益的政策方针等，网格员还主动电话联系告知。四是针对社区居住的流动人口入户登记造册，主动入户宣传国家政策方针，涉及利益及时告知。

2、微信公众号、电话联系形式宣传公示。针对社区党员、青年、中年等人群，主动推荐关注街道微信公众号了解街道及社区“三务”公开情况，并接受居民监督。同时，针对外出打工人群社区出利用公众号公示之外，还采取了电话联系告知等形式确 保其了解及时性。截至目前社区通过街道公众号共公示党务3条，居务8条，关注街道微信公众号130余人。

3、会议、讲座形式宣传公示。涉及国家政策方针等内容，主要采取党员、楼栋长、居民代表大会、开展讲座形式让少部分人先知晓，再通过这部分人宣传达到绝大部分人知晓。半年来社区已通过会议、讲座等形式共宣传计生卫生、消防安全、国家政策方针等8次，受益人群2000余人。

4、文化活动形式宣传公示。利用重要节日通过开展廉政文化活动、禁毒宣传、消防演练、消夏文艺演出、知识竞赛、大型义诊等活动广泛宣传社区“三务”公开，并努力做到将国家政策方针落实到位。2018年社区共开展廉政文化活动2次、禁毒宣传1次、消防演练1次、消夏文艺演出1次、党的十九大及国家政策法律法规2次、大型义诊活动2次，受益人群2700余人。

5、社区公示栏宣传。目前社区通过社区公示栏、小区宣传栏张贴等形式共公示“三务”公开相关制度、办事流程、国家法律法规、地方政策、民族宗教政策、棚户区改造情况、党员党费缴纳情况、发展党员流程、低保审批名单、社区救助情况、老年优待金发放情况、残疾人重度补贴花名、计生奖励扶助、独生子女奖励情况、社区财务支出情况等共 80 条。

三、存在问题

1、由于社区居民文化层次大、部分小区老年人居住较多，居民理解能力有限，致使网格员开展工作难度大，工作存在滞后性。

2、社区纪委委员除承担社区纪委工作之外兼顾社区其他工作较多。由于工作量较大，存在滞后性。

公开工作不能及时完善材料，4

4.新桥中学物理组汇报材料 篇四

――江南市初中物理先进教学经验汇报材料

大家好，很荣幸能和大家一起探讨如何构建高效课堂。我叫孙丽丽来自江南第二十中学。在我校提出构建个性高效课堂的大环境下,我们全体物理教师深入研究，并取得了较好的效果。现将我们对高效教学的认识和在日常教学中的一些实际做法跟大家交流分享，不当之处还请各位赐教。我主要是从两个方面来简单谈一下我对初中物理构建高效课堂感悟，一是我们对初中物理高效课堂的认识，二是我们在日常教学中的一些具体做法。

一、我们心目中的“高效课堂”

课堂是提高教学质量的主要阵地，要切实落实减轻学生负担，一定要致力于构建高效的课堂。我校深入进行研究的是“个性高效课堂”，已取得了阶段性成果。我们认为高效课堂有三个指标一是学生的参与度，二是学生思维的深刻度，三是“情感孕育”。所谓“高效”是指能充分调动学生参与的同时又能引发学生积极思维，形成学生积极的情感和解决问题的能力，变课堂效果的“事倍功半”为“事半功倍”，实现课堂效益的最大化，使学生“又好又快发展”。

1、“情感孕育”放在首位。

判断个性优质课堂是否成功的首要标志是“情感孕育”。情感孕育是保持注意、催生动机、形成良好情感倾向的条件和基础，也是坚定理智目标的意志体现，更是生发服从理智这一个人素养的良好土壤。其指向为学习情感、学科情感和课堂生活情感，基本内容是和谐的师生关系，民主的教学氛围，激励性、差异性、发展性的学生评价。基本要求是全程性、全面性、动态性、丰富性。这就要求教师从生命和教育的高度，去激励学生产生发自内心的驱动力量。

2.教学设计力求“条理、清晰、科学”。

教学有目标、有系统、内容清楚明确，是高效课堂教学的基本条件。教师的教学设计有极高的清晰度，他的课堂教学就能在最短的时间里得到最高的收效，这样不仅可以节约课堂时间，更能使学生快速地接受所学知识。

3、教学方式做到“形式多样、学生参与”.高效课堂的教学活动方法和内容应富于变化，比如：分析、合作、讨论、交流、展示、运用动画、图片、阅读及巩固练习等等。形式多样、多姿多彩的课堂，能够有效地吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。

4、教学效果得到真正“落实”.没有落实的课堂，很难谈得上高效性。课堂教学效果能否得到落实，是对高效课堂教学的一个重要考验。不论是习题训练，还是动手，实验高效课堂教学的效果落到实处，才能使教与学有机地统一起来。

二、我校的一些具体做法。

提高课堂教学效率，实现高效教学也就是要在规定的时间里获得越来越高的教学质量。在中学物理新课程改革基本理念“提高物理科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习和注重与现实生活的联系”这一思想的指导下，结合自己的课堂教学实际，我认为，应该从以下几个方面来具体实施高效教学。

1、首先要提高自己的业务能力，把教育理论与实践有机结合。

教师是高效课堂改革能否取得成效的关键，高素质的教师队伍才能构建出高效率的课堂。任何工作，要想做得好，就必须把理论和实践结合起来。课堂教学工作如果没有正确的理论作指导，认识就会停滞，工作就会被动或陷于盲目性，甚至裹足不前。我们发现有一部分教师中，不注重教学理论学习，轻视理论指导作用的倾向依然存在。有些教龄比较长的教师，过去虽然学过一些教学理论，但教学实践和教学理论已发展变化了，过去以为能应付一阵子的东西，现在已经不够了。一些比较年轻的教师，一方面不了解理论对实践的指导意义；另一方面感到掌握教材，应付教学尚有困难，根本无暇顾及理论学习。尽管这些老师有着做好教学工作的良好愿望，但是，由于缺少科学理论指导，课堂教学常常照本宣科，按照习惯的程式进行教学，工作常常陷于被动状态，缺乏创见，有的甚至连最基本的教学程式也不清楚，教起来，随意性很大，他们在教学上，对于为什么这样教，怎样教是正确的，怎样教是不正确的都不做认真地考虑。而我们区的领军人物刘建宇校长、册山中学的刘建春老师，他们的课堂之所以成功，主要原因是他们的课堂有理论的支撑，把理论与实践有机结合。刘建宇的课堂注重方法的生成，“数学整体教学法”本身就是一种理论，近期他又把全息论的思想引入课堂，不断完善他的教学法；刘建春老师的“自备自主课堂教学改革”，让学生当老师，学生出现问题后，老师才有施展才能的机会，以改教师出问题学生答的常规做法，更好地落实了学生的主体地位，所以学生喜欢，家长喜欢，他的班级学生盛不下，改革成功了。记得领导多次说过“有的老师素质很好，省优质课评比获得一、二等奖，但得奖之后就销声匿迹了，没有形成影响。”主要原因是他们的课堂缺少一种教学的思想，缺少一种理论的支撑，他们参加优质课评比活动很好的奖励，那是好多人共同努力的结果，不是选手一个人的功劳。没有教育理论的积累，教师是成不了名师的，如果这些优秀的选手研究理论，在实践的基础上扎上理论的翅膀，双翼齐飞，就能走得更远。

2、优化课堂教学设计。

①实施课内预习。

现今初中物理教学中，我发现不少同学不重视预习，为了完成教师布臵的预习任务有的类似看小说，一晃而过。只是简单的浏览一下课本，不重视理解，不重视将现象与概念、规律联系起来。这样的预习达不到预习效果或收效甚微。而预习对学习物理非常重要。预习能了解学习内容，发现问题，提前进行思考，使听课具有针对性，增强学习的主动性。

例如：在执教“功”这一节功课时，我提出了五个预习问题，学生通过预习思考提高自主能力。

问题1：说出力学中“功”的确切含义是什么？

问题2：仔细观察课本164页各图，回答：（1）图中有几个做功的实例，它们有什么共同点？（2）图中有几个没有做功的实例，为什么没有做功。

问题3：举例说明在你周围有哪些做功的例子，哪些不做功的例子。

问题4：使用机械省功吗？

同学们通过预习后获取知识，较好的完成学习任务，提高了学生的自主性。但仍存在不足之处，展示预习成果时，基本上都是优等生参与而大部分学生成为看客。

②结合市“35X”策略，灵活运用“344“教学模式。

我们认真学习了市“35X”策略和我校“344”教学模式，在设计教学过程遵循教育的三大规律：学生的心理规律，学科规律，认知规律。教学依据以学定教，独立思考，多维互动，展示评价四项原则。课堂教学教学把握“情感孕育、方法生成、知识建构、习惯培养”四个标准。

例如：在执教“磁现象”时，我做了如下设计：

引入新课方面：以指南针引入，首先向学生介绍指南针在我国古代航海中的重要作用，同时也成为西方列强侵略中国的工具。从而对学生进行情感教育。

进行新课方面：首先提出三个预习问题:

（1）磁的吸“铁”性：它只吸引铁吗？那类物体是“吸铁石”？它的学名是什么？它各部分的吸铁能力一样吗？

（2）磁的指向性：小磁针静止时，它的指向有什么规律，你有何启示？

（3）磁体间总是吸引吗？有何规律？

学生熟悉的“吸铁石”入手，唤起学生的旧知，激发了学生学习兴趣，为学习新知识做好铺垫。让学习不再是简单的知识传递，而是通过新旧知识之间的双向的、反复的相互作用来实现知识建构。本节课设计较流畅但仍存在着问题，学生参与较少、知识建构的较快、环节处理比较草率、教师急于向学生寻求问题的答案，学生向赶场一样完成这个又去赶那个。

要想提高课堂效率仅在课堂设计上下功夫远远不够，必须让学生动起来，成为学习的主人。

③小组合作调动学生参与

利用学习合作的学习方式，提高课堂效率，发挥学生的主体地位。在合作学习过程中小组成员不仅要努力达到个人目标而且要帮助同伴实现他人目标，通过相互协作完成共同的学习任务，因此小组合作实施的高效程度，对构建高效课堂起到重要的作用。我们是这样做的：

（1）合理组建合作小组

组建小组时首先遵循组内异知，组间同知的原则。尽量使小组之间的竞争公平、合理，尽量满足学生的个性需要。

（2）合理运用合作小组

教师应根据教学内容，学生实际，教学环境、条件等适时合理有计划、有序进行小组合作，切忌生搬硬套。例如：浮力这节课中，物体上浮、漂浮、悬浮时是否受浮力，学生只需结合自身实际自学就能明白，根本不学要小组合作。而下

沉的物体是否受到浮力，这与学生的生活经验相矛盾，有一定的难度，有合作学习的价值。

（3）把握合作学习的最佳时机

在课堂上开展小组合作不能单凭教师的意愿想什么时候合作就什么时候合作，应当从教学的具体内容出发，促进有效合作学习，常见的有：小组出现较大分歧时，学生思路不开阔时，当一定数量的学生在学习上遇到困难而个人努力无法完成时。

（4）建立有效的评价机制

根据同学的成绩能力对组内同学编号，号数越大展示成果时得分越多，为组贡献越大，有效的提高学困生学习的积极性，同时也提高了优等生帮助其他同学的热情。促进了学生的自主能力，使学生全面参与课堂学习。

④时刻观察“天气”变化，关注学生兴趣。

在我们实际的教学过程中，语文、数学、英语主科地位我们是撼动不了的，学生往往因为做这些所谓主科作业而忽略了我们这样的学科。因此，要实现高效教学，就一定要认真研究“作业设计”。“作业设计”要多样化、科学化。有教师布臵的作业，有学生自选的作业，有学生合作完成的作业等等，一定要改变作业的“单调乏味”。因为我们都知道，学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是直接推动学生主动学习的一种内部动力，是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。能变无效为有效，化低效为高效。孔子也说过：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”所以在这方面，我的做法是，不要布臵太多的作业或不布臵作业，不让学生产生对物理学科的厌烦。对于时间紧、任务重的形势，我采取的是“一日五分钟”的战术（可以展示“一日五分钟“），让学生在心理上认为“物理作业最少，我得先做完物理作业再写别的作业”，从实际运用效果来看，还是挺好的，实现了教学效果的真正落实，实现了“减负增质高效”。

以上就是我所理解的高效课堂教学，我们的高效课堂就像是一架待起飞的航天船，只要我们合理“消化”课程，做好准备，妙用“多媒体及展台”以及“实验及标本”，开启高效课堂的新航道，找准着陆地真正“落实”高效课堂教学效果，并时刻关注“天气”的变化，以学生为主体，那么，高效教学的广阔天空对我们来说，就不再是遥不可及，而是近在咫尺，成了我们“伸手可及”的课堂。

5.新桥中学物理组汇报材料 篇五

一、早操、晨练。

1、起床铃响后内宿生应马上起床，并整理好床上用品，漱洗完毕后，在规定时间内迅速到操场集队。如果下雨则到教室进行晨读。

2、内宿生都应参加早锻炼，有特殊情况须事先请假。

二、上学

1、严格遵守作息时间，准时到校，不迟到，不早退，不旷课。

2、骑自行车的同学一律在校门外上下车，进出校门及在校必须推行，应自觉将自行车摆放到指定地点，主动摆放整齐，学生不得无证驾驶摩托车。

3、上学要按学校统一要求，每天要坚持佩戴标准胸卡。

4、尊敬老师，遇见老师主动问好。

5、自尊自爱，注重仪表。要求服装、发型要符合中学生的特点，学生不佩戴任何饰物，不留长指甲，不染指甲，男生留寸发，女生留齐肩短发，女生不化妆、不烫发。不准穿背心，不准穿拖鞋。上体育课须穿运动鞋．

三、晨读、晚 读

1、所有同学都必须准时参加晨读和晚读。

2、内宿生做完操后及时到教室参加晨读，要做到校园书声朗朗。

3、晨读课后学生吃早饭，值日生进行教室、宿舍区、卫生区清扫工作。

四、早读

1、早读课要认真朗读老师指定的内容，做到书到、手到、眼到、口到、心到。早读课不得用来做书面作业。

2、值日检查人员进行班级纪律、卫生检查，值日生不占用早读时间用来打扫卫生区等各处卫生。

五、上 课

1、预备铃响后，学生立即回到教室，准备好学习用品，并将书本、笔记本、预习本、练习本、纠错本放在课桌的右上角，静候老师上课。严禁将手机、MP3等带进教室。

2、上课铃响后，教师宣布“上课”，班长喊“起立”，师生互致问候，在教师检查认可并还礼后，学生方可坐下，坐姿要端正。迟到同学应在教室门口立正喊“报告”，经老师同意后，方能进教室。

3、要遵守课堂纪律，专心听讲，勤于思考，踊跃发言，发问要先举手，回答问题要站立端正，精神饱满，声音要宏亮。

4、下课时，待老师示意下课，班长叫起立，同学齐声说：“老师再见”！待老师回礼后学生才能离开座位。一般情况下，让老师先离开教室。有人听课，更应礼让于客人。

5、自习课（含晚自习）要自学为主，严格遵守课堂纪律，不准随意走动、讲话，要认真看书、作业。值日干部负责管理班级纪律，对违纪学生及时提醒（低声）。若仍不改正，在班级值日簿上作必要的记录，并及时报告班主任处理。

六、课间

1、课后值日生要及时擦净黑板。２、课间活动时，可做适当放松活动。

3、课间要有秩序地休息，不得在教学区和走廊内玩球，不追逐打闹，大声喊叫，讲粗话，不得擅自出校门；不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备；不得爬在栏杆上；不得做任何危险动作。

4、上下楼梯要靠右，不快速奔跑，不互相推挤，以免发生事故。遇见老师应礼让先行。

七、课间操

1、上午第二课下课铃响后，全体同学在指定地点以班为单位集队，要求快、静、齐。

2、做操时，要求动作规范有力，按节奏进行。检查人员准时到岗，检查胸卡佩戴情况和进场、退场、做操质量情况等，及时记录检查情况。

八、放 学

1、学生出教室不得争先恐后，上下楼梯应礼让有序慢行，出校口时不得快跑。

2、外宿生必须按时放学回家，不得利用放学在途中打逗、惹事生非。

3、所有学生严禁到电子游戏机室、网吧、歌舞厅、台球场等娱乐场所活动。

九、午休、按规定时间，内宿生回宿舍午休。中午时间，未经班主任请假，不得出校门。

2、外宿生中午要安排适当休息，下午到校后应进教室安静休息，不得在校园内追逐嬉闹，不做激烈活动。

十、夜间就寝

1、晚自习结束后学生马上离开教室返回宿舍，做好就寝准备。

2、熄灯就寝铃响后及时熄灯，安静休息，禁止熄灯后在寝室内大声讲话或从事与就寝无关的事。

3、不得留宿非本宿舍人员。

十一、作业、考试

1、作业字迹要端正，行款格式要符合要求，要独立完成，按时缴交，老师批阅后要及时订正。

2、考试要忠诚老实，独立完成，不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷，不准协助他人舞弊，考试结束后应立即停笔，离开教室，不得在教室周围高声谈论。

十二、集 会

1升国旗时要肃立端正，行注目礼，少先队员行队礼，直至升旗完毕，态度要严肃，不自由走动，不嬉闹谈笑和东张西望。

２、学校,年段集会时学生按班级排队进入会场，按指定地方站(坐)好。要求自始至终保持队伍整齐，会场秩序肃静，保持会场清洁卫生。

３、会议结束，按要求先后离场，并把凳子带回教室。

十三、卫 生、饮食

1、学生必须养成讲卫生爱清洁的良好习惯。

2、乱丢乱吐人见人憎，废纸、食品袋、果皮等杂物要丢进垃圾箱内进行分类回收。３、楼上同学不得将废纸、粉笔头等向楼下扔，更不得向下吐痰。

4、学生值日时要认真负责地把教室走廊和包干区、寝室及走廊打扫干净，摆整齐桌椅，每日在早，中，晚进行＂三扫＂，教室卫生工具在教室后边靠窗一侧放整齐，寝室卫生工具放在门后，关好门窗，锁门后才能离开。

5、要注意文明用餐，自觉排队，剩菜剩饭需倒入规定地方。要节约用水，要爱护用水设施。

十四、文明礼貌 爱护公物

1、尊敬老师，团结同学，见到老师、客人主动问好，未经老师允许不得擅自进办公室。上课期间出校门，要出示班主任证明。

2、爱护公物。定人保管，爱护班内的公共设施，爱护校内一草一木。如有损坏，照价赔偿。

6.中学视导汇报材料 篇六

新泰市泉沟镇初级中学现有30个教学班，学生1516人，教职工129人。一年来，学校创新学校管理模式，走内涵发展之路，努力提高核心竞争力，我们重视创新学校管理模式，努力提高管理机制、教师发展、课堂教学等方面的核心竞争力，本着“梳理--规范--深化”的总体管理思路,逐步实现学校管理由规范化、科学化向个性化发展的跨越，在创建办学水平高、教学质量好、学生全面发展的精品学校道路上迈出了坚实的步伐。

我校今年确定为“管理、质量提升年”，具体做法如下：

一、强化过程性管理，促进学校内涵发展

1、校级班子进年级循环蹲点，指导督促年级教学工作。

校级班子加大对年级分管领导的督察，给年级分管领导定目标、下任务，各校长加强年级督察，实行校长进年级循环蹲点。每周一循环，将听课情况、常规管理发现的问题总结填表，每周五班子会上总结汇报，这样，即利于各年级及时的调整自己的工作，又提高了级部领导的责任感和荣辱感。

2、加强各部门、科室计划的执行落实力度，严格实行工作日志制度。学校中层干部每天要坚持写工作日志，将每天的工作记录在日志上，在周五的校务班子会上总结汇报上一周的工作及感悟，制定下一周的计划，保证每周的工作有计划、有落实，极大地提高了各部门、各科室人员的工作效率和执行力度。

3、采用“月考核”制度与周检查相结合，提高了管理的透明度。

“没有过硬的常规过程性管理，就得不到教学的理想终结，就永远达不到教育教学的高峰”。我校坚持精细化管理落到实处，强化过程性管理，实行月考核制，抓好流程管理，走可持续发展的路子。实行领导干部考核制、领导包学科制度，抓好常规是开展好学校管理工作的前提，抓好细节是开展好学校管理工作的关键，抓实过程是开展好学校管理工作的保障。学校每月对教师的常规严格予以检查落实．主要是学校抽查与年级周查相结合。抽查的目的是让老师做好平时工作，防止教师突击补备课及各种常规材料。学校将教师月考核成绩及时公布，发布在学校的校园网上。各级分管领导将月考核工作进行回顾和总结，分析得失，同时就改进措施和下个月的具体目标提出要求。到期末，分年级将每月考核情况汇总起来，作为学期教师的考核成绩。通过抓过程管理，一方面对每位教师负责，不搞平时不管理、秋后算总帐；另一方面这种考核又比较客观，公正、公平、公开，为学考核减少了不少麻烦。月考核强化了常规和过程管理，规范了教师平时的教育教学行为，调动了教职工的工作积极性，促进了教师自身的持续健康发展。对平时的业务材料的检查，采取包科领导负责制。单周检查备课和作业的数量；双周检查作业和备课的质量。并反馈记录，加在老师的备课中。包科领导负责把检查的过程性材料及时地归档，抓好 “过程管理”。这样做即促进了教师平时的工作，又提高了管理的透明度。

4、随时了解中考信息，及时调整教学计划。面对初二地理、生物学业水平测试的新形势，我校立即召开包科领导、初

二、初三地理、生物教师会议，制定出针对性的计划和措施：增加课时，制定好复习计划；初三有经验的教师到初二任教，每周定期、定地点进行2次集体备课；实现初三级教师教学经验的共享，以此来带动初二级的教学。

5、规范档案室管理，提升专业化管理水平档案室是学校工作对外的一面镜子，学校设立了专门人员管理档案室和档案的归类工作，各种材料都按一定的标准和要求来分类装订（通知单—过程性材料—反馈意见等）和存放。类别有：教师业务类、教师专业成长类、学校安全类、德育类、月考核检查类等。这样做，有利于教师有档可查，有利于提升专业化管理的水平，也为学校今后的持续发展留下了丰厚的“文化遗产”。

6、规范网站管理，让学校发展的空间无限延伸。

学校网站的管理实行校领导班子分工负责制，学校在自己的网站上。利用校务管理栏目，每周一次公示教师的日常考勤，每月一次公示教师常规检查结果及班级常规成绩。同时我们充分利用校园网、教育博客为教师搭建教研平台，号召广大教师发表各类文章，试题，学案等，学校进一步推动老师进行网络教研，把教师“博客”教研情况纳入个人考核，促进了教师专业水平的提高，加深了教师之间的相互交流，提高了学校的知名度。

二、抓好教师队伍建设，构建专业提升体系

1、推进了“职初引领工程、骨干教师培养工程、名师锻造工程”，努力打造优质高效课堂。

教师业务水平的提高采取四轮次听评课：规范月（普听课）、示范月（立标人示范课）、全员评价（研究讨论）、创新课（出效果）。教师自身提高上好三种课：自评反思课---学科互评课---达标课。

2、搭建网络教研平台。

我们充分利用校园网、教育博客、“课改教研报”、“新道德教育报”，“教育教学论坛”等栏目，为教师搭建教研平台，提高教师教学技能。同时还有教师荣誉、名师风采、教师之窗等形成一道美丽的风景线。此外，学校每位教师还在新泰教研网上实名注册，发表自己的教案、试题、论文、感悟、教学反思，与全市教师相互交流，大大提高了教师的教研热情和教研水平。

3、课题引领助推教师成长。

郇新业老师主持的山东省“十一五”规划课题“数学探究式学习的深化研究”今年已顺利结题，语文省教研室“十一五”规划课题“文学作品个性化阅读教学策略的研究”也面临结题。冉蕾、陈新、巩彪三位教师的课题在泰安教研室立项；今年新泰市从500多项课题中立项了50项，我校有4项，主持人分别是郇新业、冉蕾、靳祥彬、牛明来。“问题即课题”，现在，我校每位教师都有自己的“草根课题”，进行有步骤的研究。教科研之风空前提高，真正形成了人人有课题，人人搞科研的局面。

4、建立科研团队，打造特色的示范学科基地

根据新教字（2010）6号文件，结合我校实际，面向全校教师择优选拔各学科兼职教研员。依据2009年的教学成绩和教师进5年的荣誉打分，评出兼职教研员，组建了各学科的教科研团队。同时学校组建了镇（校）级科研团队，开展各学科的教科研工作，形成了各自的学科基地。在市兼职教研员和团队成员中，我校有16人，此外，郇新业、冉蕾老师被聘为泰安市兼职教研员。4月份，在团队成员的带领下，各学科举行了普听课、学科带头人、立标人观摩课，充分发挥了骨干教师的引领作用，推进了“以学定教，学案教学”教学模式向更高的层次发展。这项活动的开展，促进了教师的专业成长，使我校的课堂教学继续朝着持续、高效、科学的方向迈进，保证了学校的可持续发展。

5、建立学科为单位的“大备课组”，做学习型、研究型的教师。

大备课组每周组织一次周集体备课，每月组织一次阶段性集体备课，围绕下一阶段教学重点、难点等展开讨论，并形成指导性文稿。学校为促进教师学习，做一名研究型教师，要求教师每学期都要读一本与本学科有关的学习性书籍，写好总结和收获；

同时，学校还依据实际情况，设计印刷了教师业务集体培训及个人学习记录、教科研活动记录、工作日志及听评课记录四种教师培训笔记。前两种笔记分别记录教师所参加的各类教研活动内容和感悟，教师的听、评课情况和反思；《教师业务培训》分为集体学习和个人学习两个部分，记录学校集体组织的各种学习活动内容，教师自我学习提高的各项内容;《工作日志》则详细记录了教师每天的工作，有利于教师剖析自己工作的得失。四种笔记为教师培训创造了条件，推动了教师的可持续发展。

6、教师培训德能双馨。

在教师培养方面，利用寒暑假之际进行培训学习，严格考勤，学习期间教师之间的交流，做好笔记，写好感悟，学校进行优秀学员评选，并制定评价方案将教师学习评价结果纳入教师考核，把成绩及时发到学校网站上。外出培训学习的教师，要学习精神带回并传达到每一位教师，培训学习材料存入档案室，以备查用。

教学能力提高的同时，师德的提高每年都有主题。如08年“爱与责任”；09年“倾情奉献教育”。10年“读书与教师职业幸福”。

7、建立教师业务专题档案和教师专业成长档案。

学校从2008年开始建立教师业务专题档案，将教师的备课、作业批改、政治业务学习、听评课记录、试卷分析等各项业务材料及时归档，便于教师以后使用。从2009年开始，学校又建立了教师专业成长档案，将教师各学期的计划、总结、分管级部领导评价、自我反思、个人荣誉、教师个人信息、继续学习情况、学案导学及“三层三步”递进式教学材料全部纳入。及时记录教师成长过程，按时更新成长材料，提高了教师业务学习的积极性，成为教师成长的真正实用的好帮手。也使学校对教师做到了动态可控管理，实事求是的留下教师的成长的足迹极大的促进了教师素质的提高。

三、构建“质疑、探究、拓展”主体学习模式，努力打造高效课堂。

以新课程理念及新泰市教育局的“以学定教、学案导学”模式为理论依据，以“学案”为载体，结合我校的实际，逐渐形成“质疑、探究、拓展”主体学习模式，具体操作使用中大致分为“提出问题、自主探究、合作学习、解决问题、巩固应用”五个环节。基本要素包括：

结构程序

质疑（准备阶段）→ 明确目标（提出问题）

↗ 自主学习（自主探究）

探究（主体学习）→ 交流研讨（合作学习）

↘ 点拨提升（解决问题）

拓展（拓展延伸）→ 巩固应用

我校构建的“质疑、探究、拓展”主体学习模式，已在全校展开，这一先进教学理念已深入人心。另外我校也正在积极实施“三层三步”教学，每学期我校还定期举行“骨干教师观摩课”、“各学科立标人示范课”、“青年教师汇报课”等活动，教师们都互相学习，全校形成了努力打造高效课堂的积极氛围，课堂效率明显提高。

四、构建“1364”新道德教育体系和学生多元化评价体系，促进了学生的个性化发展

我校构建了以“做”为特色，以“活动”为载体的“1364”新道德教育体系,即“一个中心”：以抓学生的养成教育为中心。

“三大主题”：每一个年级确定一个教育主题。

初一级教育主题是，迈好中学第一步，做一个合格的中学生； 初二级教育主题是，迈好青春第一步，形成正确的人生观、价值观； 初三级教育主题是，迈好人生第一步，做合格的初中毕业生。“六个重点”：每个年级定两个重点。

初一级以集体主义、爱国主义教育和入学教育为重点 初二级以青春期心理健康教育和高尚的思想品德教育为重点 初三级以理想教育和法制教育为重点

“四个落实”：德育队伍落实，德育网络落实，德育制度落实，德育活动落实。

该体系以理想信念教育为核心，以集体主义、爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以青少年身心健康全面发展为目标，以学科教学渗透为主渠道，以社会实践活动为载体，保证培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。同时依据该体系，学校制订了“学生发展多元化评价实施方案”，对每个学生建立发展成长档案袋，记录每一个学生身上的闪光点，通过星级多元化评价，树立榜样，表扬先进，激励全体同学，在学校形成学先进，比进步，争上游的良好风气。

具体的德育活动有：

初一级：我帮父母做一件事；“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛；帮助别人做一件事；“学雷锋讲奉献”活动；《中学生日常行为规范》知识竞赛；评比各种星级达标学生活动等。

初二年级：“我是家庭中一员”征文活动；《我与自然》征文活动；开展了“关注环境，倡导低碳生活”的师生演讲活动；坚持 “一助一”、“环保卫士”青年志愿者活动，； 《中学生日常行为规范》征文活动；评比各种星级达标学生活动等。

初三年级：“我为父母解忧愁”实践活动、“我爱父母”征文活动。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》学习活动、“爱心救助”、“社区援助”社会实践活动等。先后我们开展了“我是泉中主人，践行文明礼仪”、“文明礼仪伴我行”、“文明礼仪在我身边”等板报评比活动；评比各种星级达标学生活动等。

五、开全课程，抓好地方课程的落实，做好校本课程的开发利用。地方课程都有专任教师或兼职教师，如果是兼职教师，为防止挤占新增科目的现象，我们就把他放在另一个年级里任教，交叉任课，这样就避免了新增科目被挤的现象，同时我们修正了教师考评方案，将上课情况纳入考评，从根本上解决了这一问题。

我校还注意将地方课程与综合实践活动相结合，注重引导学生关注生活热点，做到了“四个结合”：一是综合实践与学校实际相结合；二是综合实践与学生生活实际相结合；三是综合实践与学科教学相结合；四是综合实践与校园环境建设相结合。

在校本课程开发工作上，我们制定了校本课程开发方案和各项制度，确定了开发要求、整体内容等。保护了教师开发和科研的积极性。

目前我校现已开发4个系列8门课程，正在开发3门校本课程。《莲花山》获泰安市第一届校本课程评选一等奖。《中华古诗词欣赏》和《中国传统节日》获泰安市校本课程评选三等奖。《会学、善学、乐学—中学生实用学习方法》获得泰安第二届校本课程评选一等奖。新道德教育系列，开发了《在阳光下成长—中学生新道德教育读本》，获泰安市二等奖。2010年初我校四项校本课程：《中华民风民俗》、《初中语文作文指导》、《中学历史教学辅助系列——影响古代历史的十大帝王》、《摔跤》，参加了泰安市第三届中小学优秀校本课程评选，并以良好的课程质量，在参评的169项课程中全部荣获泰安市优秀校本课程三等奖（新泰市参评最高奖项为三等奖）。学校也因此获得泰安市两届校本课程建设先进单位。

六、家校联合，携手同教，多渠道促进学生全面发展

1、健全制度，加强各层领导。

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度作保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。

2、灵活多样的授课形式，努力提高办学效益

一方面：“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把“上课”与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲“家教的专题课”，学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

另一方面：“上课”与个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

3、发挥家长的教育潜能，多与家长联系。

学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。

经过多年家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感要完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。

一年来，在全校教师的努力下，学校在各方面取得了可喜的成绩：

学校方面：2009年8月，在泰安市第17届运动会摔跤比赛中，获得了八金、六银的优异成绩，并获得泰安市第17届运动会摔跤比赛团体总分第一名；9月21日—22日，山东省素质教育论坛在临沂市召开，我校出示了两篇交流材料。泰安市第三套广播体操比赛二等奖；9月，我校被评“2009新泰市初中教学工作先进单位”，并出示了典型材料。同时被评为“泰安市教书育人先进单位”；12月在泰安市教育教学工作会议上，被评为“泰安市课程与教学工作先进单位”、“泰安市中小学素质教育工作先进单位”； 12月，被评为“山东省艺术教育示范学校”。2010年1月，被评为“泰安市体育传统项目学校”；2010年3月，被泰安市市委、市政府评为“市级文明单位”、被新泰市教育局表彰为“科学发展观先进单位”；被新泰市人事局、新泰市妇女联合会评为“新泰市巾帼文明岗”。

7.狮城中学汇报材料 篇七

尊敬的雷县长、各位领导：

现将我校基本情况向各位领导作简要汇报。

一、学校基本情况

周宁县狮城中学创建与1999年秋，现在使用校舍为原计划的第三小学校舍。现有教学班34个，学生数1603人，教职工122人，其中中学高级教师18人，中学一级教师71人，本科学历教师74人。校园占地面积25390平方米（含新征部分），生均15.8平方米，校舍面积5371平方米，生均3.35平方米。学校有理化实验室、电脑室、语音室、多媒体教室各一间。

二、几年来学校所取得的主要成绩

几年来，在上级党委、政府的正确领导下，校领导班子以身作则，团结务实，全体教职工爱岗敬业，无私奉献，教育教学工作取得了优异成绩。

从2002年的第一届初中毕业生参加中考起，我校连续七年中考考上重点中学人数全县最多，每年中考达到重点中学录取线人数均为全县录取总人数的三分之一，连续七年获得县教育局最全面的以初中“五率”（招生任务完成率、在校生巩固率、合格率、优秀率、体育标准达标率）为中心的目标责任制评比第一名。

学校被评为市文明学校、市师德建设先进集体、市先进教工之家，被定为“福建省英语课堂教育模式优化研究与实验”的实验学校，去 1

年十月通过了福建省农村标准合格校验收。

三、学校管理措施

我校的办学理念是：“让教师得到发展，让学生获得成功”，因此，我校在学校管理上遵循“以管理促质量，以制度创和谐”的方针。我们的做法是：

1、采用制度管人。通过教代会制定有《教职工量化考核制度》、《教职工考勤制度》、《教师教学成绩评估办法》、《教学常规管理办法》《岗位聘用方案》等一系列制度。做到教师的评优、评先、聘任、晋级、分房等都依规办事，减少人为因素，做到公平合理，人人信服。

2、采用计算机辅助管理，提高工作效率。根据我校的实际情况，编写了学校管理程序，实现了教师管理、学生学籍管理、成绩管理等都动态化，极大地提高了工作效率。

3、实行学校领导带班制和包组制。学校中层以上领导轮流带班值日，处理当天的一切事务，做到分工明确，责任落实，事事有人管，件件有落实。

多年来，采用学校班子领导包组工作制，班子领导协助、督促、指导教研组长开展教研教改工作。通过几年的实践，已经形成了一套方法，并取得了很好的效果。

4、在学生管理上，采用立体化管理，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育作用。特别是针对周宁的实际情况，对留守儿童采用专人负责、建立档案、跟踪访问等一系列措施，在生活上、学习上、思想教育上给予特殊帮助，不让一个留守儿童感到孤单和落伍。

5、重视学生安全教育，校园治安秩序良好。强化安全工作管理措施，建立健全安全保护机构，成立以校长为领导小组，政教处、年段长、班主任老师层层签定责任书，加强防火、防水、防盗、防交通事故、防食物中毒等方面教育。利用全校大会、班会经常性开展安全周、安全月教育活动，严格师生校外集体活动报告审批制度，加强学校和家庭教育活动，每学期放假前，都把安全教育工作作为一项重要内容印发《给家长的一封信》，学生人手一份，及时回收家长签名回执。强化班主任发现学生无故旷课要及时与家长联系制度。办学以来，学校无发生安全责任事故，无发生刑事案件。

四、教师教学教研成果丰硕

每年都有各学科教师教学教研论文获奖，自2000年至今，我校教师在教育教学论文、教学设计、课件制作、说课、优质课教学观摩等大赛中获全国性表彰的23人次（其中一等奖8人次），获全省表彰的18人次（其中一等奖5人次），获地区性表彰的56人次（其中一等奖37人次）。

五、学生参加各种竞赛成绩喜人

几年来，学校学生在各学科知识竞赛、运动会、书法、绘画、音乐、写作比赛等方面所获奖项全县最多、最高。其中获国家级奖项49人次，省级23人次，市级 137人次，县级以下不在统计之列。

六、存在的问题和困难

由于我校第一届毕业生刚刚步入社会开始工作，缺少知名企业家，很难回馈母校，不能成立教育基金会。缺少资金支持，学校发展

后续无力。当前我校最大的问题是：

1、由于校园环境不规范，校园面积太小，距离“双高普九”的要求甚远。校园后门山没有围墙，给管理上造成极大困难。

2、由于办学资金不足，教学设备简陋，校舍陈旧，图书存量不足。当前急需经费添置教学设备和图书，翻新教学楼外墙；

3、音乐、生物、劳技等功能室根本没有，物理、化学实验室、电脑室至少还各差一间，所以很有必要修建一座综合楼。

8.中学两基验收汇报材料 篇八

**中学“两基”验收汇报材料

各位领导、各位专家：

首先请允许我代表**中学全体师生对大家的莅临指导表示热烈的欢迎和诚挚的敬意，对多年来一直关注我校发展的各级领导表示衷心的感谢！

[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http:///)一

站在手，写作无忧!]

**中学创办于1969年十一月，到现在已三十多年了。由创办之初的几间平房，发展为今天的“巢湖市示范完中”，这其中凝聚了林中几代人的心血。如今的**中学占地4.9万平方米，拥有46个教学班级，其中初中22个个班，高中24个班。在校生3000多名，其中初中在校生1313人，七年级332人（其中外校在我校寄读12人），八年级510人，九年级471人。高中在校生1706人。现有教职员工140人，其中，本科文凭76人，在读本科24人，占教师总数的60多。高级教师25人，一级教师35人，占教师总数的40。初中专任教师学历合格率达100以上，高中专任教师的学历合格率达90以上。学校配备有现代化的多媒体教室、计算机室、天象馆、语音室、图书馆、生物标本室和理化生实验室。

现在，**中学教学设施齐全，布局合理、环境幽雅、管理规范、学风浓厚、教风纯正、教科研成果突出、高中考成绩一年好过一年，受到社会各界的普遍赞誉。

这几年我们在“两基”工作主要在以下几个方面做了努力：

一、加强领导，严格控制流生。每到新学期报名，总有一些家住农村的学生没有按时报道。他们或受到一些人的读书无用的观念的影响，认为读书还不如早点打工，或因为家庭经济困难而辍学。针对这些情况，我们及时要求班主任把没按时报道的学生做具体的统计，摸清原因，制定对策。组织领导和班主任挨家挨户做细致的动员工作，晓之以理，动之以情，想方设法让他们回到教室里。对确因经济困难的学生，学校免收相关的费用，这样使我校的流生率控制在2‰以内。

二、改善办学条件，让学生有一个好的读书环境。把学生留住光靠做动员是远不够的，学生来了，还要让学生有一个好的读书环境。近些年来，为了改善广大师生的工作、学习和生活的条件，我校下大力气筹集资金，加强基础设施建设。1996年9月面积2030㎡的第一栋教学楼竣工。2002年8月面积2600㎡第二栋教学楼如期交付使用。2003年8月我校收购了原羽绒厂的职工宿舍，改进成面积约2500㎡的学生公寓，解决了长期以来学生无住宿的问题。2004年10月我校已建好四个标准的水泥篮球场，配置有机玻璃篮板的篮球架，还添置了10多套体育健身器材，提高了我校运动场地的档次。2005年5月28日建成了一栋4100㎡的逸夫综合楼，内设行政办公室、多媒体教室和计算机室、语音室、图书馆和理化生实验室。近几年来，学校以自筹资金为主，先后投资近百万元，更新各种教学设备。招标购置图书充实图书馆；为各年级教师配备更换了办公桌椅；为物理、化学、生物实验室配备了大量的软、硬件材料。这些教学设备的更新，促进了现代化教学手段的广泛运用，使我校的教学质量更上一层楼。此外，我们正在建设或规划的项目有：

1、在已有250m跑道的运动场的基础上，增加兴建一个近400m跑道的运动场，以满足学生体育锻炼的需要，促进学校的长远发展。

2、投资160多万元兴建学生食堂，以解决学生用餐问题，真正将学生利益放在首位。

3、把兴建教师公寓工程均摆上议事日程。随着我校规模不断扩大，教师不断增多。他们许多人是一大家挤在狭小的旧房内，还有不少年轻教师只能靠租房维持。这些情况，学校是看在眼里，急在心里。争取克服各种困难，将这一“为民工程”早日建成。

三、加强教师队伍建设，提高教育质量。有了好的办学条件，没有一支过硬的教师队伍，教育还是难有实效。所以，我校一直狠抓教师素质的提高，在提高教育质量上下工夫。

1、抓好教研活动，提高教师素质。我校的教科研工作一直受到高度重视，在实践中形成了一套较为明确的工作思路，即一手抓教研，一手抓教学；以教研为基础，营造浓厚的教学科研氛围。我们规定，一个教师（包括行政人员）每学期听课不少于六节。在实际工作中，很多的行政人员听课达十五节次以上。听课以后，要就这节课展开研讨，每个人都提出自己的看法，以帮助别人，提高自己。学校还实行了“一稿双酬制”,教师发表作品，学校还发给等额的奖金，教师论文获奖，学校也给相当的奖金，以激发教师参与教科研的积极性和主动性。

2、采取多种措施，培养骨干教师。我们一方面狠抓常规的理论学习，一方面要求教师将所学的理论用到自己的教学实践中来。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文。目前，我校的各种各样的教学研究活动丰富多彩，教研气氛浓厚。教师论文已有近100篇发表在《语文月刊》等国家或省级杂志上，有近1000篇教育教学论文获省市级各类奖励。在含山县的优质课评比及教学大奖赛中，我校教师在语文、数学、英语、历史等学科多人次获得一等奖。

四、加强学生管理，激励学生成才。讲到管理，主要是两个方面。一是学生管理

。学校坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学理念，把“让家长放心，让社会满意，让学生成才”作为工作核心。教师们把“老师的爱是点燃学生爱的火种，是打开学生心结的钥匙”作为工作信条，对学生精心教育，耐心疏导；学校坚持家校联系制度，班主任和校领导经常跟学生家长沟通。要求教师在教学过程中，要善于发现学生的长处，从优点的角度激励他们，多鼓励，多表扬，少批评，促进他们努力上进。

我们信奉“好习惯让人终身受益”的信条。从起始年级开始，教师就要求学生写字工整，认真听讲，做好笔记；解题讲究步骤，读书要有心得等。正是这些看起来很不起眼的细节，培养了学生良好的习惯。我们在起始年级的讲课和考试中，都要降低难度，提高学生的考试得分，让他们获得进一步学习下去的信心。二是学籍管理。我们确定专人来管理学生的学籍，学籍管理井然有序，便于学校了解学生的动态。

由于我们的各项措施得力，让学生在学校学得积极、主动，有效地控制了流生，极大地提高了巩固率，学校教学质量逐年提高，让学生尝到了学习的甜头。我校中考成绩长期保持在全县前几位。我校每年要为省示范高中输送四十多名合格学生。没有升入省示范的学生，留在我校读高中，也一样能取得满意的成绩。自2003年以来，我校连续四年本科达线率名列全县第二，出现了两名县高考文科状元。今年成绩更是喜人,“二本”达线人数首次突破百人大关，其中18人达重点线，此外还有10多名艺体考生达“二本”线。这些成绩的取得，为我们做好“两基”提供了强有力的支持，这也是我们很少有流生的一个重要原因。

各位领导，各位专家，三十几年的历程对一个学校来说是不长的，我校还是一所很年轻的学校，她朝气蓬勃，充满活力，充满希望。在今后的教育教学管理工作中，我们一定要在各级各部门的正确领导下，通过我们的不断努力，大力宏扬求真务实精神，脚踏实地地将我们学校带入一个更高层次。

2006年12月20日

9.中学安全工作汇报材料 篇九

学校安全事关学生生命、社会稳定和学校发展的大局，以下是小编搜集并整理的中学安全工作汇报有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!中学安全工作汇报材料

根据《云南省教育厅关于传达贯彻省委领导加强学校安全工作重要指示精神的通知》精神，我局按文件精神要求全县各中小学、幼儿园对本单位人员密集场所、房屋、设施设备、活动场所进行认真自查、自检、自纠，并形成书面材料于4月18日前报教育局综治办备案，我局在全县各级各类学校自查的基础上，进行了认真汇总，现将情况汇报如下：

一、教育行政部门高度重视学校安全工作

学校安全工作涉及千家万户，关系到社会的稳定，保障师生安全，是教育行政部门和学校的重要职责。我县一贯遵循“以人为本、安全第一”的原则，深刻理会教育部、省、州、县有关安全文件精神和各级领导的讲话批示，认真落实学校安全责任制，不断提高全县师生的安全意识，做到警钟常鸣、常抓不懈，持之以恒，真正把全县学校安全工作落到实处。

二、建立健全各种管理制度，强化安全责任，切实落实责任追究制

全县各级各类学校，根据上级要求，结合本校实际，成立了以校长为第一责任人的安全领导小组，建立了学校安全教育网络。健全了消防安全、学校安全、卫生安全工作档案，制定了各种操作性较强的《用电、用火制度》、《食堂管理制度》、《重大活动审批报告制度》、《卫生制度》、《门卫制度》、《学校安全管理制度》、《月报告制度》等规章制度。制定了各类事故的应急救援预案，成立了事故应急指挥小组，形成了应急指挥系统，明确各项的主要工作职责，制定了事故应急措施。要求各岗位人员严格执行各种规章制度。此外，全县中心校、幼儿园和中学层层签订《学校安全责任状》和《消防安全责任状》，进一步做到了“职责明确、职责到人、落实到位”，切实落实岗位责任制和责任追究制。

三、检查中存在问题

1、我县部分学校不同程度存在电线老化，布线不规范，电线杆离地近等多种安全隐患，但在局领导小组的督促下，大部分学校采取有效措施及时排除隐患，严防用电用火事故的发生。

2、通过多次检查，全县各中学、中心校能按上级部门的标准存放易燃易爆化学药品，并指定专人负责，制定相应管理制度。尽管学校已高度重视此项工作，但部分学校由于校舍紧张，依然存在实验室与危险化学药品保管室共用的安全隐患。

3、我县很多学校没有标准的消防设施设备。

4、交通沿线57所学校由于没有设置交通警示牌，存在着很大的交通安全隐患。

5、校舍建设方面，通过检查我县部分中小学的教学楼、综合楼、宿舍楼、食堂炊事房、厕所等危房由于年久失修，至今存在着墙体迸裂、下落，屋顶破漏，梁柱腐烂、断裂等安全隐患，严重影响着师生正常生活、学习，特别是部分高半山区小学和校点，至今沿用着危房，由于没有经费，多次反映都未得到解决，这是我县安全工作中迫在眉睫，丞待解决的问题。

6、部分学校师生居住的简易木板房存在着很大的火灾安全隐患，我局要求各校对学生用火安全管理，严防火灾事故的发生。

7、我县部分中小学和寄宿制完小食堂没有符合标准的设备设施。加之后勤管理不到位，个别学校没有建立严格的采购验收制度，从而导致食物中毒事故的发生。

8、部分学校由于体育事实不足，带学生到公路上跑操、比赛，存在着不可忽视的交通安全隐患。

9、社会上的ok厅、游戏厅由于管理不规范，不但严重影响学生学习和身心健康，而且存在着不少的安全隐患，这也是安全生产工作中比较棘手的问题。

总之，通过本次检查，需进一步加大安全工作宣传力度，强化管理，注重落实，并针对以上存在的问题以及目前存在的65处火灾隐患。我局将采取措施，向上争取经费，并依靠社会各界力量，配合有关部门做好督促管理工作，指定有事故隐患的学校切实消除各种安全隐患，确保师生安全，为我县青少年健康成长创造良好的条件环境。

中学安全工作汇报材料

为落实省市县安全维稳工作会议精神和有关文件精神，推动“三项行动”和“三项建设”活动的有序开展，牢固树立“安全第一、预防为主”的安全责任意识，全面构建学校安全维稳工作长效机制，双凤中学始终把安全放在第一位，配合各职能部门，努力把学校综治工作做好。现将近期来我校的综治维稳工作简要总结如下：

一、统一工作思路，建立领导小组

我校在多年的工作中，始终将综合治理工作放在工作的首位，并把其作为一项重点工作来抓。多年来，我校的综合治理工作卓有成效，得到了上级有关部门的一致好评，今年我校更是在以往工作的基础上，做好了全年的规划，并将各项工作责任到人，落实到位。在工作初始，就召开全校领导会议，成立了学校综合治理工作领导小组。

二、抓好硬件环境的排查和建设，防患于未然

我校是一所有着XX多位师生的学校，日常的安全检查工作十分重要。学校每年都要对学校的场地、大楼、教学设施、教师宿舍等进行安全大检查，平时由综治专干定期检查，对检查中发现的问题立即进行整改，确保学生的安全，在今年的检查过程中，我们发现了一些问题，并及时地进行了整改，如：加高加固了教学大楼走廊围栏，更新了教室陈旧的门窗等，对教学大楼内电源线路进行全面更换，大量更新学生课桌椅，针对学校走廊光线较暗的问题，我们全部重新安装了照明灯。在今年的校舍安全检查中，学校前栋女生宿舍被检查存在安全隐患，学校高度重视，采取应急措施，制定应急预案，转移所有女生，抓紧时间对宿舍进行加固、改造，把事故消灭在萌芽状态，杜绝一切安全隐患。

三、加强消防安全意识，防患于未然

为了加强消防工作，学校定期对消防设施进行排查，发现问题及时解决;今年为每幢教学楼配备了灭火器，还有为电教室等有电子设备的场所配备了灭火器，经常检查，确保消防器材能正常使用。学校还成立了义务消防队，并进行了消防演练，以防万一。学校还聘请警官为全校师生进行消防安全讲座，提高了师生的防患意识。今年，学校组织全校学生进行了消防疏散演练，本次活动得到了上级的好评。

四、加强安全教育，让“安全第一”的思想深入人心

要使大家都提高安全意识，经常性的教育工作是必不可少的，所以学校经常组织全校师生进行安全教育。首先，学校开展了安全教育，校长每周一讲，每次讲一个专题，解决一个具体问题。提高了师生的安全意识，杜绝了安全事故的发生;教育学生互相友爱、互相帮助，不骂人、不打架斗殴，不聚众玩耍，不从事危险性的活动(如：玩水、玩火、爬树等);其次，学校还组织开展了安全教育活动月活动，并在全校召开了“安全伴我在校园，我把安全带回家”主题班队会，并组织了“安全教育大家谈”的班级讨论活动，进行了“安全大家谈“的征文比赛，获奖文章在校安全教育专栏内展示，使安全意识扎根于学生心中;另外，我们在每天的晨会上通报前一天的值日情况，对不安全的事情要进行通报，在每周的教师会上，学校也及时对上周的安全问题进行通报，以引起全体教师和学生的重视。遇到有重大活动，我们都要对学生进行安全教育，上级如有有关安全的文件、通知、精神，都认真及时地学习传达，学校经常定期召开师生安全知识讲座，收到了良好的效果。

五、抓好安全维稳宣传工作，重点问题开展专项活动

学校非常重视安全维稳宣传工作，通过学校广播台、文学社、宣传橱窗等校内媒体向全校学生宣传安全稳定工作，宣传爱国主义、反邪教等积极思想，宣传交通安全、食品安全方面知识，宣传防病控病预防甲流专业知识。

由于预防甲流的形势严峻，学校根据上级要求成立了防控领导小组，制定了严格的晨检午检制度，疫情报告制度，责任到人，落实到班，结合广播台、宣传橱窗对疾病防控的宣传，让防病控病意识深入到每个学生思想深处，并通过学生带动他们家庭一起参与到疾病防控工作中来，动员整个社会掀起一轮防病控病高潮，并以此为契机，推动讲究个人清洁卫生、爱护公共卫生工作的开展。

法轮功邪教组织多年来一直危害着国家的安全稳定团结，针对法轮功现在把目光盯向学生的新现象，我校始终是提高警惕，加强教育，坚决抵制的。对于有关法轮功的事件，我们及时向全体教师学生通报，让大家认识到法轮功组织对国家、人民的危害，及它的反人类的罪行，对它们进行批驳，树立正气，树立正确的、科学的人生观。

六、加强管理，责任到人，杜绝事故的发生

为了杜绝事故的发生，学校与教师层层签定了责任状，建立了安全工作责任追究制，年终考评一票否决制，学校还制定了一系列相关的制度，如：重大事故上报制度，外出安全规定制度等。更重要的是我们注意了平时的值日工作，每天的值勤教师都要对学校的安全负责，课间他们要在岗位上进行巡视，放学要站在楼梯口、路口维护秩序，还要对突发事件进行处理，对学生经常进行有关安全问题的询问，时常在校园里进行巡查，以防事故发生。为了在紧急条件下最快地撤离危险地带，我们还制定了紧急疏散方案并进行演练，以便在出现危险时能及时疏散学生。

七、加强法制教育，依法治校执教

真正落实上级有关普法工作的要求，在师生中积极开展各种法制宣传教育活动，本我校继续在教师中开展了以教育法律、法规为主的法制宣传教育活动，组织教师学习了《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》及《消防法》，增长了教师法律知识，提高了依法从教的法律意识。我校还在师生中大力开展了一系列安全法规教育的活动，在师生中开展专题讲座，增强了师生的安全意识，提高学生的自理自护的能力。我校教师还结合思想品德、语文等学科的特点在教学中渗透法制教育的内容，对学生进行法律知识及守法的教育，如;不参与赌博，不参加邪教组织，不参与联宗祖等非法的活动等。

八、进一步落实校务公开工作

为了贯彻落实“三个代表”重要思想，切实加强我校校务公开工作，增强我校各项工作的透明度，学校成立了以一把手挂帅的校务公开领导小组。学校每学期召开一次教师大会，学校工作的安排、管理制度的修订、财务收支的运转情况，都要在大会上经全体教师审议，学校每项重点工作重大决定都要预先征求教师意见，特别是关系到教师切身利益的职称评定、调资等工作，更是全过程透明的，以全体教师的意见为主。同时，我校还善于借助社会及家长的监督，使我校的各项工作都能得到社会的监督，使学校的各项工作有了一个内外监督的机制，所以我校没有群众告状上访等现象，学校工作得到了社会和家长们的好评。

九、关心退休教师的生活

为了让退休教师即时了解党的政策、方针，让正确的人生观思想观占领退休教师的思想阵地，防止退休教师思想松懈的情况发生，切实帮助退休教师解决生活中遇到一些实际困难，学校组织对退休教师进行慰问等活动。定期给老人打一个电话，捎一份问候，送一份祝福。

总而言之，我校始终履行着维护安全稳定的各项职责，始终密切配合政府，配合教育主管部门开展各项安全维稳工作的活动，真正做到了维护社会稳定，确保一方平安。中学安全工作汇报材料

我校是一所全日制、寄宿制民办学校，现有学生3600多人，教职员工280余人。师生高密度地在一起吃饭、住宿、活动、工作与学习。为了确保师生有一个平安祥和的环境，几年来，在县教育局的直接领导下，在各有关单位的具体指导下，我们强化教育，注重培训，预防为主，规范管理，防治结合。确立了源头抓、抓源头、层层抓、抓层层、常规抓、抓常规、落实抓、抓落实、精细抓、抓精细的创安工作指导思想。从校长到每一位中层领导到班主任到教师和职工，人人都是抓安全工作的直接责任人。从常规管理入手，从师生活动的细微处着手，立足于抓出实效，抓出特色。通过广泛宣传和培训，经常性的安全教育，增强了学生的安全意识和自我防护能力，呈现出人人讲安全，处处保安全，全校师生员工都关心和参与安全工作的氛围。

一、细化网络建设，明确创安目标

我校在安全工作的组织领导中基本上形成了两线一网络的格局。即以校长为组长，以其他校委会成员为副组长的安全工作领导小组，直接抓到年级组，教研组，教学班和各部门，形成一抓到底的人的管理线。几位副组长分工负责部门工作和具体环节，分工把守和检查落实安全工作的落实情况，形成事事有人管的事的管理线。学校形成了由校长一一中层管理人员一一班主任一一教师一一学生干部一一学生的安全管理网络。根据办学目标和校情，制定了《灵童学校创建平安学校方案》，成立了卫生小组、消防小组、治安保卫小组等，对学校可能发生的突发事件(如学生伤害、生病、突然停电、饮食中毒，交通事故等)分别制定了应急预案，并与各部门签订了《创建平安学校目标责任书》，把安全工作内容和岗位职责层层分解到各部门。通过签订《安全工作目标责任书》，完善了学校综合治理，使抓安全、保平安工作真正做到领导重视、职责明确、组织完善、齐抓共管。

二、瞄准重点部门，确保关键环节

食堂工作关系到学校的稳定和发展，关系到师生的切身利益，关系到学生的健康成长，办好食堂是学校管理的一个重要组成部分。学校对食堂人员的素质考查，技能培训都有具体的要求和规定，配备了专职食堂管理员，加强对食堂卫生工作的检查，制定严厉的奖惩制度，定期组织食堂人员参加卫生知识培训、学习和体检，健全卫生消毒制度，食物保管验收制度、食堂内分工负责制度。特别是严把三关，一是严把食品操作流程;二是严把食物采购，主要食物定点采购，专人负责，随时抽检;三是严把餐具天天消毒，保证食堂环境卫生，清除四害，切实做到三防四隔离。几年来，食堂工作从保师生健康平安的宗旨出发，事事处处严格管理、严格操作，无一事故发生，学生和家长比较满意。

住宿是学校安全管理又一重要环节。学生寄宿在学校，保证学生有一个好的休息环境和好的睡眠，才能保证学生健康身体，提高学习成绩。这几年我们在宿舍管理上不断改革，把宿舍管理纳入学校的常规管理之中，一是制定了一系列宿舍管理制度，实行了分工负责，责任到人的细化管理。级部主任、班主任每天午休和晚就寝都要负责对学生的接送，与生活管理员办理交接手续。各年级都有专门协助生活老师管理学生的值日人员，负责及时处理学生中的各种事务，把学生中的各种矛盾消灭在萌芽状态，二是组织学生以我爱我家为主题建家活动，让学生在评比中，精心把宿舍建成大家共同温馨的家，三是加大对宿舍投入，如配纱窗，空调，窗帘，衣柜等，创造好的环境。几年来，学校把宿舍管理抓细抓实，指导和指引学生开展建家活动，调整了学生的心理，营造了健康的生活氛围，稳定了学生的情绪，没有发生一起打架事件，更没有出现过伤及学生人身和财产的事件，宿舍成了家长放心学生欢心的家。

接送学生回家、返校，是一项繁杂而又艰巨的环节。学校加强对学生交通安全教育，发动全体教师对学生进行分路，编队，有组织有秩序地安排学生乘车，各路队的老师对自己所负责的每一位学生，对学生家庭住址，家长姓名，学生年龄特征，班级，家庭电话，直系亲属等都建立档案，便于随时联系。对学生的乘车安全，学校严格把好五关：一是司机资格关;二是车况关;三是学生乘车秩序关;四是带队老师责任关;五是家长教师交接关。每次送学生回家的时候，校内整齐排着一百多部大小客车，学生在各路队老师的带领下，秩序井然，只需一个小时左右即可离校，几年如一，安全无恙。

三、宣传法制知识，珍惜关爱生命。

根据学校教育实际，针对不同时期的治安形式，有针对性地提高师生的安全意识，一是广泛利用学校的媒体网络，校园广播站，校园宣传橱窗，教室黑板报及教师每周的政治学习，学生的班会，团队活动等，大力宣传安全工作的重要性和必要性，提高师生对创建平安学校重要性的认识，增强师生参与学校安全工作的积极性。我们结合品德课，举行安全知识，交通法规等方面的讲座，使学生学法，懂法，守法，用法。请交警，司法等有关政法部门对学生进行法制报告，还通过电视、多媒体教室放录象和典型案例图片播放等对学生进行安全防范，自我保护等教育。在校内组织团队活动，举办法律法规知识竞赛，文艺专题汇演，家长讲座会等形式来增强学生法制观念。有许多染有不良行为习惯的问题学生进校后都从思想上和行为上有所转变，几年来学生犯罪率为零，无重大事故发生。

四、规范教师行为，细抓安全防范

只有优秀的教师群体才能造就出优秀的学生整体。学校始终把树师德，正教风，强师能，铸师魂作为强校工程，我们不仅为教师创造好的工作环境，提供良好的教学条件，而且多种形式为教师搭建展示自己的平台，为教师创造和谐、宽松、民主、友爱的工作环境和育人环境。教师们都能严格规范自己的言行。在教育教学工作中，用合作精神，学习意识，服务态度，改革、创新、进取的风貌来实践自己爱事业，爱学生的追求，为学生树立了道德的典范，共同打造了和谐校园。

学生的日常行为培养，让学生养成良好的行为习惯是我们学校落实安全工作的又一做法。几年来，我们不仅狠抓课堂教学改革，让学生在轻松快乐中学会学习;还特别注重抓班集体建设，让学生享受集体的温暖。对学生的规范培养，大的方面从严格遵守法纪，争做优秀学生，小到学生的衣食住行。平时，我们的学生从教室，到宿舍，到餐厅，到校内的各处活动，都能以班为单位排队出行，久而久之，学生养成习惯，即使三人行走，也自动成队。校园里，没有人追逐打闹，没有一例意外事故，更无一例打架斗殴，师生举止文明，团结友爱。

加强门卫管理，建立了《灵童学校门卫制度》《保安人员工作细则》，实行了《进出人员登记制度》，《夜间巡逻制度》等，每天校领导带班检查，严格控制社会闲杂人员入校。保证了学校正常秩序。多年来，学校坚持校领导值班制，值周校长行使学校常规管理权，督查学校的日常教学秩序，管理状况和卫生，安全等。督查值日老师24小时值班，巡查各种安全隐患，随时发现及时处理，这些措施都有力地保证了学校的安全和正常秩序。

消防安全是学校工作中不可忽视的一个重要环节，学校根据有关要求，配备了相应数量的灭火器，保证消防设施符合消防要求，对消防安全的重点部门，如实验室，微机室，食堂，餐厅都设有专人负责。学校坚持以防为主，以消为辅的原则，从严管理，从人抓起，排除隐患，杜绝火灾，杜绝爆炸，失窃，中毒等重大事故发生。

各位领导，以上汇报，是我们学校在抓安全，保平安，建和谐工作中的一些做法，还存在一些不足。我们将会为创建平安灵童，和谐灵童继续努力。

几点意见和建议：

一、社会网吧对学生危害极大，青少年犯罪的许多根源在网吧，应彻底加强社会网吧管理。

二、农民打工，子女上学不安定。有些家长外出打工让子女就读民工子弟学校，由于有些学校极不规范，使学生成为问题学生，造成不少适龄儿童失学，政府应予重视。