社团活动工作职责

社团活动工作职责（精选8篇）

1.社团活动工作职责 篇一

社团活动工作计划

社团活动工作计划1

一、教材分析

写字是小学阶段一项重要的基本功训练。长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，常常挪作他用。学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何改变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。

小学写字教育的特色研究，主要研究写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学目标

1．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2．掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：

点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

（4）汉字的偏旁部首。

3．对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

三、采取的措施

1．整体优化

（1）认真制订实施写字教学计划。

（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。

2．抓好表率

树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

四、课时安排

（一）左偏旁的写法8课时1——8周

单人旁、双人旁、竖心旁1课时

两点水、三点水、火字旁1课时

提手旁、木字旁、禾字旁1课时

言字旁、示字旁、衣字旁1课时

口字旁、日字旁、月字旁1课时

土字旁、王字旁、山字旁1课时

左耳旁、反犬旁、女字旁1课时

绞丝旁、食字旁、金字旁1课时

（二）“左偏旁”写法专项比赛1课时9周

（三）字头的写法4课时10——13周

十字头、日字头、八字头1课时

秃宝盖、宝盖、穴宝盖1课时

人字头、大字头、禾字头1课时

草字头、竹字头、雨字头1课时

（四）“字头”写法专项比赛1课时14周

（五）字底的写法4课时15——18周

八字底、口字底、土字底1课时

力字底、贝字底、月字底1课时

巾字底、木字底、寸字底1课时

四点底、心字底、皿字底1课时

（六）“字底”写法专项比赛1课时19周

（七）期末考核1课时20周

教学措施

1、通过教师的范写，使学生明确偏旁部首在田字格中的正确布局。

2、通过教师的范写，动态展示基本笔画的起笔、运笔、收笔的

过程。

3、教师通过各种方式激发并维持学生的写字兴趣，通过生生评价提高学生的评价能力，通过赛事让学生获得写字学习的成就感

社团活动工作计划2

为了促进学校足球工作健康迅速的发展，铺建学校足球活动的基石，为校足球队提供丰富的人员基础，开设校足球社团。社团以一二年级同学为人员班底，注重培养学生对足球运动的兴趣爱好健康、迅速发展，根据足球运动规律、青少年生长发育规律及校足球队现状特点为依据，拟定南湖一小足球社团活动计划。

一、学校足球工作现状

我校被初评为全国足球特色试点学校，校足球队在区级比赛中取得较好成绩。学校的足球基础比较薄弱，尚未形成全校的足球氛围。在校队的队队员热爱足球运动，对比赛充满渴望，训练过程中能够展现出对足球运动的浓厚热情，具有较高的训练积极性。队员积极好学，具有较强的动作模仿能力。训练在器材、场地方面能够得到保障，并且能够得到学校老师和领导的支持，具有较好外部环境。另一方面，除校队队员外的其他同学，没有接触过足球训练，足球技、战术水平基本为空白。由于不同年龄段队员在生理和心理上的发育水平存在差异，三个年级队员在共同训练中表现出一定的群体差异。由于年龄段特质等原因，部分队员在训练过程中注意力不集中，训练纪律性不够强。设立足球社团不仅让足球运动在我校普及开来也为我校足球队提供优秀的苗子。

二、社团活动的目标

科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

学校开展足球社团,目的是增强学生的体质，增进学生身心健康,通过训练,建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。

三、训练任务

1、培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。

2、根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。

3、培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。

4、教会队员进行专项运动训练组织、指导工作的基本知识和技能培养队员独立进行自我训练的能力。

5、为班级建立队伍服务，为校球队建设提供人员保障。

四、训练计划

为更好的完成上述任务，拟通过为期二十周的训练，在共计二十个训练单元中，完成以下训练内容。

社团活动工作计划3

教学目标

为了丰富学生的课余生活，培养学生的综合素养，根据学校的实际情况认真开展学校美术社团的组建和教学工作。以学校新学期发展计划为指导，抓美术特色教育，促进我校美术教育的发展，使美术社团教育活动成为校园文化建设的重要组成部分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园教育氛围。

本学期社团教学目标：分两个阶段

（一）学习国画中写意山水的技法，通过教师基础知识传授和实践练习，了解写意山水的基础知识和基本技能，完成山水小品和山水创作大幅的作品。

（二）学习西藏藏传佛教的绘画。了解西藏臧传佛教的文化背景和绘画风格，完成唐卡作品。

教学方法和措施

了解本教材的学习内容的总体思路：

1、注重审美能力的培养

2、重视创作精神和实践能力的培养

3、创设文化情景，涵养人文精神

4、确立学生的主体地位

5、鼓励学生进行综合性学习

6、重视学生的自评和互评

7、恰当运用多种教学手段

8、广泛利用各种课程资源

开展丰富多彩的美术课余活动，丰富学生的业余生活，增加他们对美术的兴趣，因地施才的对学生开展有特色、有趣味的美术创新课程；关注所有学生的发展进步，培养美术尖子特优生。

认真备课、上课、进行课后反思，不断完善课程；且注重与学生沟通交流，及时批改作用，并进行作业讲评；要求每一位学生，同时也尊重每一位学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，全面发展。

社团活动工作计划4

一、指导思想：

以学校新三年主动发展规划为指引，真正落实以人为本的理念，立足于儿童文化的视角，组建学生社团，开展丰富多彩的社团活动，促进学生自主、多元发展，积极主动地交往，于互助中共同进步，形成实小学生的特质。

二、工作重点：

1、从面上推广社团活动，积极推进学校银杏娃素养工程的实施，丰富学生生活，满足学生交往需求，促进学生主动发展，形成互助共进的分享文化。

2、加强社团组织建设，制定社团管理及评价制度，严格选拔具有开放的心态，领袖的气质这种特质的社长，促进社团活动有特色、有效率地开展。

三、具体工作及目的：

我们将紧扣指导思想，大处着眼，小处入手，确保工作重点的目标达成。

（一）不断丰富社团主题，满足每个学生的发展需求。

上学期的学生社团活动，作为小学生互助共进交往策略的研究的主要研究内容，以四年级为试点扎实开展，受到了学生的欢迎和家长、教师的支持。为了满足更多学生的交往需求和发展特长的愿望，从面上推广社团活动有其必要性。为保障社团活动的有效开展，首先必须确保有丰富的社团主题吸纳兴趣不同的学生，切实提高社团活动的质量，形成实小的特色文化。

结合上学期的社团活动情况、学校的师资力量及学生的意愿，进行有目的的筛选、调整、补充，分六大类（艺术天地、信息时代、体育竞技、手工劳技、科学探趣、思维创新）拟定学校的社团主题，增加主题数量（约30个），既要弘扬学校的传统特色，又要体现学校新的育人理念，为学生的提供更多的自主选择空间。这其中，将会有体现学校传统特色的`烹饪、航模、艺术体操陶陶乐等社团，也会新增礼仪队等特色社团，还将增设思维体操、文学创作、英语天地等学科性质的社团，满足不同学生主动发展、提升素养的需求。

（二）科学统筹社团活动，保障每次活动的有序开展。

1、充分保证活动场地。尽管学校场地有限，空间较小，但合理安排仍能确保每个社团有相应的活动场地。目前可用于开展活动的教室共有40个（三六年级教室25个，微机教室2个、美术、音乐、科学、形体等教室12个，阅览室、阶梯教室2个），外加学校操场、篮球场和乒乓台，共可容纳约46个社团。

2、合理安排活动时间。活动时间统一集中于每星期二下午3：55开展，一方面可减少其他活动的冲突，另一方面可减轻指导教师的工作负担。

3、有机安排社团人员。预计三六年级的全体学生约1200名，五六年级学科性质的社团活动可吸纳约150名学生，其余学生分配到各社团，平均人数仍较少。我们将延续上学期报名的成功做法，在学生自愿报名的基础上，进行有机调配，既满足学生需求，又尊重学生的意愿。

4、不断提升师资力量。针对社团主题，在充分利用本校师资力量的基础上，可借助有一定技能的家长或社会人员力量，确保各社团活动至少配备一名能承担指导职责的教师，使社团活动能顺利开展。本学期，我们将聘请弈天棋社的专业棋师担任社团的指导教师，打造学校的棋文化。

5、加强与校本课程的整合。以学生社团的方式开展选修式校本课程（不一样的我），不仅能推动校本课程的有效实施，还能减轻教师的工作负荷，调整其工作状态，保障活动的有效开展。

（三）积极营造社团文化，确保每个社团的活动质量。

1、完善并落实社团公约。本学期，我们将继续组织部分学生代表进行座谈会，结合学校管理层的意见，对上学期拟定的社团公约（试行稿）进行完善，组织各社团成员认真学习，在活动中能严格遵守社团公约。

2、制定社团管理制度。新学期，将在科研部的组织下，与课题组核心成员共同商议制定社团管理制度。在活动过程中对社团进行有效管理，努力提升社团活动的质量。

3、建构社团评价体系。在对社团加强管理的基础上，建构有效的评价体系，努力体现分享文化、儿童文化，用文化引领社团发展。

4、加强社长的选拔培养。社长应是一个社团的灵魂，既要承担组织者的角色，具备一定的管理、组织、协调能力，又要积极营造社团的文化氛围，与指导教师一同引领社团积极健康地发展。作为社长，应具备开放的心态和领袖的气质。加强对社长的培养，就是要充分发挥其应有的作用，提升社团活动的质量。

四、具体安排及大致时间：

九月：

1、制定社团活动方案。（9月2日前）

2、拟定社团活动主题。

3、召开部分学生座谈会。（9月7日）

4、组织社员报名并统筹安排。（9月12日前完成）

5、召开指导教师动员会。

6、各社团正常开展活动。（9月16日正式开始活动）

7、修改学生社团公约。

十月：

1、各社团正常开展活动。

2、拟定社团管理方案。

3、修改并通过社团管理方案。

4、社团指导教师会议，明确社团管理制度。

十一月：

1、各社团正常开展活动。

2、各社团活动情况反馈。

3、拟定社团评价体系。

十二月：

1、各社团正常开展活动。

2、召开学生座谈会。

3、筹备社团展示活动。（展板+新闻）

一月：

1、社团评议工作。

2、资料整理。

3、学期社团活动小结。

社团活动工作计划5

折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。

一、指导思想：

本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

二、工作思路：

按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。 三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面发展。

三、重点工作：

1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。

2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。

四、重点活动

1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。

2﹑结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。

3﹑结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。

社团活动具体实施步骤

第一周 写教学计划

第二周 四瓣花

第三周 小灯笼

第四周 贺卡

第五周 礼品盒包装

第六周 千纸鹤

第七周 鸭子船

第八周 小青蛙

第九周 成果展示

第十周 教学总结

社团活动工作计划6

一、指导思想：

我校自开展社团活动以来，丰富了学生校园业余生活，满足了学生多元文化需求。在促进学生全面发展的同时，不断挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在文学、艺术、音乐、体育等方面的修养。推动我校的校园文化建设，展示学生自强不息、积极向上的精神风貌和学生的艺术特色。本学期，我校将继续稳步推进社团各项活动，并突出重点，形成新的特色。

二、组织机构：

组 长：

督查员：

成 员：

三、工作要求：

学校暂设有五个社团，分别为：天姿舞蹈艺术社、丽音音乐社、阳光足球社、飞驰乒乓球社、健翔运动社，每个社设有社长一名，指导老师若干名。

(一)社团的安排：

1. 时间：每周安排不少于两次社团活动，使学校形成一种浓浓的社团氛围。

2. 成员：全校共有五个社团，面向全校有兴趣爱好的学生，原则上每个学生只能报一个社团。每个社团的负责老师可以跨年级选择成员。每个社团在20个人左右。

3. 地点：可在学校空余的教室或专用教室、专用场地。

(二)社团的建设

社团刚成立以来，社团对于学生来说已经具有很大的吸引力，为了激发学生的学习兴趣，丰富他们的课余生活，社团的指导老师可以有选择性地挑选符合条件的社团成员，培养学生在这一方面的特长，使他们的特长得到发展，开拓学校的校园文化。

(三)工作进程

学校于三月上旬在全校举行社团成员选拔活动，即社团报名活动。报名结束后，各社团自行展开活动，随时可以参与学校的各项活动，在5月有一周是社团活动展示周，我们每天安排一个社团的展示，比如安排舞蹈艺术展、音乐社等活动展示。

附：各社团活动计划要求：

(一)天姿舞蹈艺术社

1.培养目标：培养学生的舞蹈艺术细胞，和对舞蹈艺术的节奏感、韵律感，使学生逐步热爱这门艺术。

2.培训要求：加强基本功训练，逐步提高训练难度。

3.培训时间：每周二、五(12:00—13:20)

(二)丽音音乐社

1.培养目标：培养提升学生的艺术修养，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，使学生身心得到健康发展。

2.培训要求：前半学期以小型二声部合唱曲为主，后半学期涉足三、四声部歌曲合唱。

3.培训时间：每周二、四(17:00—18:00)

(三)阳光足球社

1.培养目标：培养青少年足球水平，为我校培养足球人才，发展学校特色，推进我校体育运动健康发展。

2.培训要求：加强技术基本功训练，进而进行足球战术的训练，组建一支具有很强作战实力的球队。

3.培训时间：每周二、四(17:00—18:00)

(四)飞驰乒乓球社

1.培养目标：加强技术基本功训练，进而进行乒乓球战术的训练，使学生形成很强的竞赛水平，在区及竞赛中取得优异成绩。

2.培训要求：按阶段训练，基本功训练要扎实，加强技术(球性)训练，调整学生实战心理素质。

3.培训时间：每周一(12:30—13:30)每周三(17:20—18:20)

(五)健翔运动社

1.培养目标：以促进学生身体素质的综合提高为基础，全面提高学生专项速度耐力水平，专项成绩达到优秀。在区及竞赛中取得优异成绩。

2.培训要求：分阶段、分训练内容逐步提高训练强度。尤其抓好耐力训练及学生意志力的培养。

3.培训时间：3月初—6月底。(具体训练时间为每周二、四早上)

社团活动工作计划7

一、指导思想

展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。

二、主要目标

通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

三、工作重点、难点

1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

4、培养学生也人合作、与人交流的意识和能力。

5、培养学生积极参与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

四、工作措施

1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。

3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去，课后坚持写教学后记，及时总结经验教训。

4、采用边教学边反思边调整的方法，不断修改、完善教材。

5、做好对学生的评价工作，完善评价体系。

6、加强与其他教师的交流，并积极听取学生的反馈意见，改进教学，提高效率。

五、工作周历表

略

社团活动工作计划8

英语社团本着引导社团成员和英语爱好者学习英语的宗旨，为达到掀起全校学习英语热潮的目的，我们上学期在工作计划的指导下开展了各种各样丰富多彩的活动，特此初步制定本学期的社团活动计划：

3月8日晚自习后召开本学期社团第一次集体会议

3月中旬举行英语社第一次活动，即单词接龙游戏

4月初播放一期英语原声带电影

4月份筹划设计出第三期英语手抄报（主题由各骨干社员自定）

5月上旬各社团联谊，举办“五四”文艺晚会

5月下旬举行第二次英语角活动

6月上旬播放第二期英语录像教学片

6月中旬筹划设计出第一期英语社团社刊

6月底召开英语社团总结暨表彰大会

(注：每月都有一次例会，也同样作为英语社团的活动组成部分，由社长及副社长主持)

以上仅是一个粗略的计划，我们有可能会根据具体情况而作出一些改变。总之，一切从社员利益出发，务求广大社员在参与我们社团的活动中使自己的英语水平得到一定的提高。

我们的目标是：英语社团要成为一种载体，一股力量，一道风景不断推动我院英语文化的普及，使英语现象遍布校园的每个角落。

英语社团是一个正在孕育的生命，它像含苞待放的花蕊，期待着更多关爱与呵护，相信这颗年轻的生命能收获丰硕的果实。愿我们的社员在这个大家庭中不断成长。

社团活动工作计划9

一、学困生形成原因情况分析

1、后进生形成的家庭原因：父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

2、后进生形成的学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。

3、后进生形成的社会原因：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

4、非智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进“双差生“行列。

二、学困生主要特征分析

1、对一些概念理解不全面、不深刻，往往留于形式，难于用自己的语言再现，理不清概念之间的联系和区别。

2、听课时缺乏主动思考，往往只是注意结论，不深究其形成过程，遇到困难消极等待。

3、自学时，找不出问题的重点和难点，不能整理出教材所叙述的内容，提不出问题，看书时注意力不集中。

4、做作业时，以抄袭为主要完成手段不以巩固为目的。

三、具体措施

1、在平时上课中，有意强化学困生对知识学习的敏锐感，多引导他们对现象的观察和思考。

2、故事、游戏、现实生活场景都是学生最容易接受的学习方式。通过有趣的喜闻乐见的场景引入课题，可以牢牢地吸引他们的注意力，学生仿佛自己进入了故事情景中，不由自主地产生了强烈的探究欲望，思维的源泉被打开，滚滚的泉水尽情地流淌。给积极的思维以强动力。

3、以合作交流促学习不但可以培养学生团结合作、沟通与交流的能力，而且有利于激发和促进学生思维的发展，特别是学困生思维的发展。这样使他们得到了帮助，能力也得到了提高。

4、多做一些学困生能够理解的语法问题，让他们由浅入深的相应练习，逐步深化知识的理解能力。

5、利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

6、课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

7、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

8、对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

9、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

10、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

社团活动工作计划10

为了丰富校园文化生活、提高学生的音乐素质和艺术修养，使学生掌握科学的歌唱方法，了解和学唱儿童歌曲，以进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，特制订一下活动计划：

一、活动目的

1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱中外少儿歌曲，来提高学生的音乐修养和审美观念，通过优美动听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展，提高学生的综合音乐素质。

3、加强对声乐特长生的培养，为今后校园文化艺术节做好充分的准备。

4、给学生提供一个广阔的艺术展示平台。

二、训练的内容：

1、声音的训练

（1）呼吸（2）声音位置

2、音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

3、节奏训练

音乐史在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐

4、咬字和吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法，它讲究字情深情

5、呼吸训练

（1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的训练方式。

（2）呼吸应根据歌曲的情感把握气息的深浅。

三、社团负责人：总负责人：连军教练员：孙倩

五、队员名单：

四、五年级部分学生，总共32人。

社团活动工作计划11

一、指导思想

声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对歌唱无不充满着美好的向往，对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题；而是培养小学生掌握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。

二、活动目标

1。掌握基本呼吸及基本歌唱状态，能演唱初级声乐乐曲。

2。培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。

3。让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。

三、教学内容

声音训练、音准训练、寻找共鸣、节奏训练、咬字与吐字的训练。

四、训练方法及过程

训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到声乐声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练；进行竖笛的训练。

1。声音的训练

（1）呼吸（2）声音位置（3）直声训练

2。音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

3。寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

（1）胸音训练（2）头音训练

4。节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

5。咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

五、活动时间

每周三下午15：20——16：00。

六、活动总安排：

第三周：《嘚啵嘚啵嘚》

第四周：《嘚啵嘚啵嘚》

第五周：《花仙子之歌》

第六周：《花仙子之歌》

第七周：《春晓》

第八周：《春晓》

第九周：《春晓》

第十周：《小美人鱼》

第十一周：《小美人鱼》

第十二周：《小美人鱼》

第十三周：观看录像

第十四周：复习

第十五周：表演

第十六周：表演（家长观礼）

第十七周：总结

社团活动工作计划12

为适应基础教育课程改革的需要，活跃校园文化活动，搞好校园文化和学生社团组织的建设，经学校研究同意，我班成立多学生社团组织、兴趣小组，以丰富学生的课余生活，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，培养创新精神、实践能力为重点，促进学生全面发展，真正实现“自主发展”。

一、主要目标与活动原则

丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力及合作意识,提高学生的综合素质。本着“有所作为、有所进步、有所攀登”的要求，完善学生社团的开展，保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使社团活动的开设与开展成为学校打造品牌的亮丽的窗口。

学生社团是学校群众性团体，它是学科教学内容的延伸和拓展，它为学生创新意识形成和文化修养的提高创造了有利的条件，为学生创造事迹活动、施展创造才能提供了舞台、同时也能形成良好的校风、学风，成为学生快乐成长的乐园。

二、健全组织机构

1、领导机构：校长室、教导处、教科组、团委等。

2、分设机构：

①春雨风文学社（语文组）、②朝阳读书社（语文组）、③墨渊书法社（语文组）、④数学兴趣社团（数学组）、⑤英语园地（英语组）、⑥

环境设保护社（生物组）

（以上各机构根据实情可增设或合并）

3、社团管理：社长（会长）1人、副社长（副会长）1-2人、指导教师若干名，成员自定。

三、社团活动具体要求

1、做到“三化”

1)社团管理规范化，学生社团作为学生自己的组织，固然有其灵活性和自治性的特点，但是也应受到相关制度的约束；

2)社团运作社会化，鼓励社团走出去、引进来，向社会宣传自己，寻求合作伙伴，获取社会支持，形成了多种合作形式；

3)社团活动品牌化，社团是学生以相同或相近的兴趣爱好、特长、信念或自身需要为基础自愿结成的群众性组织。遵循“抓质量、重质量、出精品、创特色”的工作思路，学生社团活动内容丰富、形式多样，逐渐办成有影响的星级社团。

2、做到“三定”：

1）定人（人员固定）：在学生自愿的前提下，有指导老师挑选并组织学生开展活动，指导老师要作好学生的点名工作，保证学生的出勤率；

2）定时（活动时间固定）：每部门每学期活动至少三次，每次活动时间为40分钟，具体时间由辅导老师根据实际情况确定后报教务管理处批准、备案；

3）定点（活动地点固定）：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点，爱护学校的设施、设备，并作好卫生保洁和安全工作。

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3、做好家长的工作，争取家长的支持和配合。

4、做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度。

5、各协会或俱乐部起草本社团的管理制度及活动计划与时间安排表。

6、每次活动应拍摄图片以作保存。期末，学校组织有关专家和专业教师对各兴趣班的成果进行检测评估，写出评估报告，进行评比和表彰。

7、活动口号：“扬起青春之帆，展现少年风采”。

四、社团活动具体安排

1、活动时间：每周开1节兴趣活动课，也可利用双休日中的一个半天举行一些课外活动。一般安排每周二、三、四的第四节课进行。

2、活动场地：学校为每个兴趣班提供一间专门的教室用于培训交流。3、活动方式：学生自主探索交流为主，集中培训学习为辅；教师讲授为主，专家讲座为辅；开展丰富多彩形式多样的活动。

社团活动工作计划13

艺术教育是学校教育的重要组成部分，是学生感受美、创造美、表现美的主要渠道，是素质教育的重要组成部分，是落实国家教委关于中小学艺术教育要求的重要举措，是培养学生的创新精神和实践能力，深化素质教育，提高学校整体水平的需要。也是提高学生良好的艺术修养和较高的审美情趣，创设良好的文化艺术教育氛围，推动我校精神文明建设的需要。

为了深入贯彻全国、省、市基础教育工作会议精神，全面推进素质教育，全面实施全国中小学生课外文体活动工程，促进我校学生主动、活泼、快乐地健康成长，定于20xx年4月10——6月1日举办校园艺术节，并结合我校实际，特制定活动计划：

一、做好宣传、发动工作，切实提高对搞好艺术节意义的认识。

学校将通过召开全校会议，以及通过主题班会、宣传栏、学校广播以及校园网站等渠道加强对艺术节的宣传，向广大师生宣传活动的意义和具体事项，使全体师生明确，艺术教育是学校教育的重要组成部分，是加强素质教育必不可少的重要内容，是对学生进行身心培育和塑造的过程。举办艺术节，不仅能提高学生的审美情趣，而且能扩大知识面，培养能力，塑造完美人格。办好艺术节，有利于加强德育工作，振奋学生精神，增强师生凝聚力，优化学生成长环境，形成优良的学校风气。

二、活动的宗旨：

本届艺术节以“弘扬经典”为主题，以“面向全体学生，人人享有艺术”为宗旨，以“审美、育人”为目的，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质以全面实施全国中小学生课外文体活动工程为主要内容，广泛开展各种形式的课外艺术教育活动，通过艺术节的各项活动，培养学生的艺术情趣，促进学生综合素质的提高。

三、活动时间：

20xx年4月10日—6月1日

四、具体活动内容安排

（一）声乐类、器乐类、舞蹈类三大项。

2、参赛曲目

独唱《快乐阳光》

合唱《打猪草》

独舞《我的祖国》

群舞《赵、钱、孙、李》

独奏《扬鞭催马运粮忙》

合奏《好一朵茉莉花》

3、地点：活动中心。

各种乐器的独奏比赛。参赛者要求演奏一首乐曲，时间不超过6分钟。

4、次比赛设一、二、三等奖，并颁发奖品与证书。

雏鹰社团活动实施方案

5、目形式

以校园剧、课本剧、相声、小品、舞蹈、歌伴舞、戏曲演唱、表演唱等为主。每个节目人数不超过12人。时间不超8分钟。节目一定要内容健康，以歌颂祖国或反映学生健康生活为主要题材。

6、目上报时间：

各班级接到通知后请迅速组织1—2个节目，于4月23日前将节目上报学校音乐组。

学校将于4月26日对节目开始进行预选，原则上每班至少一个节目。

7、演设一、二、三等奖若干名。获奖者颁发奖品以及证书。

五、活动要求

艺术节活动要根据学生的年龄特点，配合课内、外艺术活动的开展合理选取内容。以爱国、爱党、爱家乡、爱学校、爱生活为主旋律，歌唱我们的祖国，歌颂我们的党，歌颂我们的家乡，歌颂我们的学校，从广泛而多元的角度反映社会主义现代化建设所取得的丰硕成果。要贴近师生生活，富有校园气息和时代感，注重文艺作品思想性和艺术性的和谐、统一。

艺术节期间，在音乐老师指导下，积极创编艺术水准较高的节目，参加上级组织的汇演比赛。

六、活动注意的问题和事项：

各班级要充分发挥学生的主动性、自主性和创造性，研究制定可行、内容丰富，形式新颖的活动方案，精心组织好艺术节期间的各项活动，使各项活动为广大师生所喜闻乐见，并能吸引每一位学生主动参与，真正把“人人享有艺术教育”落实到实处，并将成绩量化记入各班级积分。艺术节活动期间要与学校的其他工作相结合，在组织活动中要因地因时，因人而宜，注重实效，同时要注意活动中的安全，加强安全保卫措施，确保活动安全圆满成功。

希望各班级和有关责任人，要立刻行动起来，拟定活动方案，积极创编优秀文艺作品，并利用活动课和节假日抓紧辅导，确保完成任务，取得良好的成绩，推动我校素质教育的全面实施，培养更多合格加特长的学生。

社团活动工作计划14

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，切实贯彻落实学生综合素质发展的要求，全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长。尊重学生的兴趣、爱好，学校努力创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的社团活动，扩大学生视野，让学生个性得到充分发展并享有成功的喜悦，促进学校教育整体提高，凸显我校教育特色。

二、工作重点

1、统筹安排，确定课程：

本学期我校将坚持务实有效的工作原则和方法，社团活动的设置有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。

2、尊重主体，确定人选：

根据开设情况，由指导老师选择学生参加相应的社团活动小组。在老师的帮助下，让学生根据自身特点融入活动，引导学生发现美、欣赏美、创造美、展示美，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福地成长。促进学生的多元化发展，构建七彩的阳光校园，加快校园文化建设进程。

3、落实常规，健全制度：

为加强常规督促管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们坚持“五”定”原则。

一定活动项目，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学科、学校实际情况，开设相关的社团活动项目。

二定活动目标，针对有些重点项目，要和竞赛相结合，争取早出成绩。

三定活动时间，每周五下午第三节课，保证活动时间。

四定活动内容，每个社团必须严格按照活动计划进行。

五定辅导老师，学校根据每个教师的特点确定指导老师。

六定活动地点，学校会确保各社团活动的固定地点。

4、科学管理，讲求实效：

1）准时到岗，不早退。活动课前5分钟教师要带领学生及时到位，准备好活动材料。活动未结束，学生不得提前脱离活动状态。

2）社团活动小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始自终担任指导组织工作，活动巡视要面向全体。不坐堂批改作业或干其他有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。

3）教师要做好活动组内学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任联系，不可随意将学生退出活动小组。专用活动室负责老师要做好室内物品保管、门窗关锁等工作。

三、活动要求

1、每位指导老师必须认真准备、辅导并做好每次活动的安排记录，期末做好总结并入挡。

2、要尊重学生的需要和兴趣，以学生为活动的主体，让他们真正成为活动的主人。

3、坚持每周活动，切忌虎头蛇尾，保证每次活动时间为40分钟，活动内容丰富有效。

4、各社团活动的辅导老师适当交流，相互促进。

5、学生参加人员在年级组内调整安排，学校专职教师的社团可以跨年级。年级学生人员有年级组长协调，保证每个社团人数均衡。

四、具体安排

1、学校类

序号教师活动内容活动地点

2、班级类

序号教师活动项目活动地点

社团活动工作计划15

一、指导思想：

为更好地提高学生的演讲与交际能力、锻炼学生语言表达能力，繁荣校园文化、丰富校园生活，加强学生间的交流，本社团积极开展一些内容丰富的社团活动，激励会员们努力提高各方面的素质，希望学生在这个社团里能有所收获。

二、活动目的：

1、激发学生的演讲与表演兴趣，让学生喜欢说话。

2、通过活动，提高学生的演讲与口才的能力，提高欣赏的水平。

3、让学生在演讲中体验到读书能给自己带来快乐。

4、让学生在演讲中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

三、活动意义：

开展演讲与口才兴趣小组是全面推进中学生素质教育，提升学校办学层次，提升中小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

四、活动内容：

本社团将进行丰富多彩的演讲活动，利用每周二下午第四节课，以竞赛的形式为主、朗诵表演为主要内容；要求参赛人员当众朗读，主要班委为评委，实行全班投票制，评选优秀朗读者，组织朗读比赛，鼓励学生能说会道。

五、活动时间地点：

每周二下午第四节课七年六班教室。

六、具体事宜计划：

第五——九周：进行全班范围内的演讲比赛。

第十——十二周：古诗朗读，诗歌朗诵，配乐诗朗诵，演讲比赛视频观看。

第十三——十五周：根据前几周的周冠军，选出每月的月冠军，从而激励学生不断挑战自我。

演讲社团简介：

“没有思考，就没有思想；没有思想，就没有希望。”而演讲社自古以来就是激发这种思考的有效形式。演讲社所举办的一系列演讲辩论活动正是为了大家共同的爱好，从而丰富我们的校园生活，陶冶学生情操，促进学生的综合素质。

我们本着锻炼社员的口才，丰富社员知识，培养社员能力为宗旨。我们以“不求最好，只求更好”为社训，在前进的过程中不断提高自我。

我们时时刻刻期待着你的热情参与。在这里，你不仅可以充分的展现自己的才华，还可以学到演讲的技术，辩论的技巧，丰富的人文知识。而演讲社将继续积极创新，为同学们提升自己的演讲辩论能力提供更广阔的天地。随着更多的经验积累，演讲社迎来的将是一个辉煌的明天！

2.社团活动工作职责 篇二

组织文化概念, 最早出现于美国, 其又被称为企业文化或公司文化。普遍认为, 学者Schein对组织文化的定义最具代表性与影响力。他认为, 组织文化是指特定群体所发明、发现和发展的, 用于学习应对外部环境和内部整合问题的基本假设的形式, 这些形式运作良好足以显示出成效, 因而他们成为教育员工用以知觉、思考和感受组织问题的实际方式 (Schein, 1985) 。

Wallach (1983) 提出三种组织文化类型, 即官僚型文化、创新型文化和支持型文化。官僚型文化是以等级、权威和自上而下的联系方式为特点的权威式文化, 此类型文化通常建立在控制和权利的基础上。创新型文化是营造一种以挑战、冒险和创造性为价值观的, 以结果为导向的, 即创造一种勇于承担风险的文化。支持型文化则是建立在频繁的正面交流、相互支持以及工作者之间、工作者和上级之间的基本信任的基础上。企业中有高度的支持、公平、鼓励、开放与信任, 是十分重视人际关系导向的工作环境。

在现代管理中, 绩效一词更多地与组织一词联用, 称为“组织绩效”。组织绩效又称为“组织的有效性”, 是指组织满足顾客需求和实现组织目标活动中, 在效率中所表现出来的结果。组织绩效涵盖财务状况、客户满意度、员工满意度及创新能力等诸多方面。

几乎所有研究组织文化的著作都会论及一个主题, 即组织文化和组织绩效的关系。一般认为, 对组织文化的认同感越高, 员工的绩效水平会越高。陈枝烈等人将文化认同分为三个维度, 分别是文化投入, 即个人主动参与到文化活动中, 并积极吸收文化的相关信息;文化归属, 即个人自我感觉隶属于某个文化团体, 并把该团体的价值观、社会规范视为自己价值体系的一部分;文化融合, 即个人能把某一团体的文化与其他文化加以融合, 而不会出现文化冲突 (陈枝烈, 1997) 。大陆学者王彦斌提出组织认同是一个综合概念:指组织成员在行为与观念等诸方面对所加入的组织具有一致性, 并且成员觉得自己对组织既有理性的期待感和责任感, 也有非理性的归属感和依赖感, 以及在这种心理基础上表现出的对组织尽心尽力的行为结果 (王彦斌, 2004) 。

高校学生社团是大学生基于共同的兴趣、爱好, 为实现共同的发展目标, 以自愿参加为原则组织起来的非营利性群众组织。据统计, 现在在每个高校中, 学生社团平均至少覆盖了一半的在校学生, 多姿多彩的大学生社团在引领校园文化的潮流, 大学生社团因而被称作高校的“第二基层组织”。由共青团中央和中国青少年研究中心进行的一项调查结果显示, 截至2005年, 全国高校有59.7%的大学生参加了校内社团, 平均每人参与的社团数为1.8个, 尤其是在大学校园中, 都可以经常看到学生奔波于各种学生社团举办的活动。然而, 通过观察可以发现, 高校学生社团良莠不齐状况非常明显, 有的已成为品牌社团, 有的却犹如“昙花一现”, 正在萎缩甚至消亡, 退出校园舞台。笔者认为, 高校学生社团, 其实跟企业运作是一个道理, 社团中的管理层干部与成员, 就类似于企业中的领导与职员。学生社团干部或管理者的工作绩效, 即他们的工作效率与任务的完成情况, 将会直接影响社团的发展前景, 而组织文化将会直接影响管理者的工作绩效。

笔者通过观察与亲身实践发现, 在高校中, 一些组织社团能够高效运作, 其团结凝聚力是其他社团不可比拟的。

学生会, 是众所周知的高校最为官方的组织, 学生会的“管理者”, 即主席、各部门部长等, 都是通过层层选拔而选出的佼佼者。然而, 在这群“管理者”中, 经常不能形成一种很好的凝聚力, 为广大师生服务。如果从组织文化的分类来看, 学生会的组织文化是一种官僚性文化或按部就班型文化, 因此常常缺乏一种凝聚力, 他们往往是根据上级的指示而工作, 很少会主动地提出承接此项任务, 甚至是事前先做好工作准备, 彼此之间尽管有着各种任务的联系, 但是在一些问题出现后, 往往会出现相互推诿的局面, 甚至有时候, 在承担一些工作上, 他们都会互相逃避责任。笔者也曾经担任过学生干部, 在自己的实践工作中, 经常会出现上述问题。相反, 在一些社团组织中, 每个成员, 无论是社团的社长, 或是管理部门一名小小的干事, 都会积极主动地去完成每一项工作。在对比了这些社团之后, 笔者认为, 组织文化是影响学生组织干部工作绩效的重要原因之一。

在学生会组织中, 十分缺少一种组织文化, 来联系各学生干部。笔者认为, 组织文化可以缩小为一种价值观, 它通过一种隐形的联系连接着组织成员。通过查阅许多文献发现, 虽然很多学者都将组织文化局限在企事业单位中, 但似乎很难对学生会的组织文化进行定义, 虽然它的宗旨是为师生服务, 但是, 却很难将这个宗旨具体细化。而在其他一些社团组织中, 经常可以在社团的活动或者宣讲会中清楚地看到每个社团的组织文化背景, 这些社团的组织文化, 在笔者看来可以归类为创新型与支持型文化的结合体。笔者曾经参加过“AIESEC”组织的宣讲会, 在宣讲会上, 他们清楚地说明了“AIESEC”组织的宗旨, 即“培养青年人领导力、国际观、以及跨文化的团队工作能力, 使其对社会有正面的影响力。”而他们也通过当下一些流行的方式——歌曲和舞蹈, 将他们的信念表达出来。在“AIESEC”组织的宣讲会的最后一个部分, 是管理层们将他们自己创造的“AIESEC”之歌唱出来, 歌词就是“AIESEC”组织的宗旨与信念, 并且加上简单的舞蹈动作增加彼此的互动。管理层的干部首先对本组织的文化有了极大的认同, 并且在观念上积极向本组织文化靠拢, 通过创新的方式宣传与开展活动, 各部门之间相互支持, 从而极大地影响着这个组织的生命力, 使得它的影响力日渐扩大。

在撰写此文之前, 笔者在网上闻悉厦门大学SIFE (赛扶) 获得2012年全国总决赛的冠军, 而笔者也对赛扶这个组织早有所闻。因此, 笔者通过联系厦大及福大的赛扶组织的主干成员进行简单的访谈, 以研究了解这个社团组织强大凝聚力与高工作绩效的原因。正如企业文化一样, SIFE的文化背景也相当明确。SIFE在纳新时会明确告知他们的成员组织的战略目标有4点:第一, 成为领先的国际商务和高等教育的联系网络;第二, 与赛扶项目中的商业人才合作, 为世界发展作出特别的及有意义的贡献;第三, 成为培养高效而富有责任新的人才的领导力量;第四, 运营一个以财务实力和员工领导力才能为本的卓越非营利机构。这些战略是巩固赛扶的运营模式和推广他们主张的价值观, 各SIFE组织也通过三个方面是的领导群体进行共同合作, 分别是社区项目、职业发展概览和领导力概览。厦大SIFE的一个主要领导成员明确告诉我, 他所理解的SIFE价值观, 就是证明自己, 回馈社会, 笔者在整理访谈记录后也发现, 其他一些管理者对这个问题的回答也十分类似。正是因为这样的组织文化, 将社团组织中的成员能够在精神深处极大地认同它, 然后彼此紧密地联系在一起。这样的组织文化确定了一个明确的活动方向, 所有组织成员一方面时刻地提醒自己的价值观, 并且开展着各种融合组织价值观的活动以增强社团组织的凝聚力, 另一方面, 组织成员也时刻参照着组织文化的价值观以不断完善活动, 最后, 通过一系列活动成果不断地提升自己的价值观, 激励组织日后的发展, 并且将影响不断扩大, 辐射到更多的群体中, 这也与笔者之前文献中书中所论述的组织文化的五功能, 即导向、约束、凝聚、激励及辐射功能不谋而合。

在这个过程中, 笔者也清楚地发现组织文化与工作绩效之间是如何相互影响的。社团干部成员的工作完成情况, 活动开展的效率、成果、工作的满意度情况及彼此之间的认同情况, 可以简单地认为就是工作绩效。首先, 组织文化塑造了成员的价值观, 使得每个社团的成员干部能够在每次活动之前都能将活动的主题、目的与该社团的组织文化、宗旨紧密地联系在一起, 即便是在开展过程中遇到了彼此意见不同或其他困难时, 他们都能够从组织文化的角度出发, 提出最为妥善的解决方法。其次, 学生干部成员们一旦有了相同的价值观, 他们便能建立高效的合作基础, 形成较高的工作绩效, 为社团的发展奠定基础。再者, 工作绩效一旦提升上去, 社团的发展便会蒸蒸日上, 在面对社团影响力不断扩大的情形, 学生干部成员会更加坚信自己所信奉自己的价值观, 无形之中又加深了组织文化对成员工作绩效的影响。

在对比学生会组织与SIFE社团两个组织文化对干部工作绩效的影响及整理访谈记录后, 笔者也对当前发展社团组织中文化建设方面进行了思考。如果以文化的概念建设社团, 不仅有利于提高社团的品味, 为社团注入了文化的沉淀, 同时能够不断适应变化发展道德社会需要。笔者认为, 对于目前一些工作绩效较低的社团, 从加强组织文化建设的角度, 可以从三个角度入手, 分别是观念文化、制度文化和行为文化。从观念文化上而言, 必须首先建立一个社团共同发展的目标, 打破专业的局限性, 让所有的社团成员能够在情感上、挂念上认同这样一种追求, 并能够为之付出实际的努力。其次, 必须达成对社团概念的共识, 让社团成员能够既能有创新精神, 又有脚踏实地的实践能力, 清楚地认清形式, 勇敢地接受挑战和面对失败。从制度文化上而言, 应选择符合自身实际的社团管理方式, 建立合乎规律有人性化的管理制度, 以长远的严管对待发展, 为青年学生实践创新开路, 使得所建立的制度能够充分争取青年学生的认可, 保证它像社会文化风俗一样成为约定俗成的习惯。从行为文化而言, 应以实践锻炼为出发点, 鼓励青年学生以社团为载体增长才干, 加强对社团活动方向的直营, 积极探索开发青年学生行为文化之路。同时也应以创造思维为吸引力, 鼓励青年学生以社团为载体大胆创新, 展现青年社团发展的广阔前景, 以高素质的行为引导青年学生。最为重要的一点, 即必须以社团情感为支柱, 鼓励青年学生以社团为对象全情投入, 提高社团活动的层次。对于一个社团组织而言, 如果能够从组织文化方面加强社团的建设, 势必能够将原来较为“零散”的社团成员通过一条无形的线连接起来, 以在各方面提高社团管理层的工作绩效。

高校学生社团作为一个小型的社会组织, 学生通过参加社团活动, 进行社团管理为日后自己迈入社会积累实践经验。面临现在社团发展不均衡的情况, 笔者通过组织文化的角度考察了社团干部的工作绩效与组织文化之间的关系。研究也发现, 一些在高校乃至社会中发挥重大影响力的社团, 其影响因素主要是社团管理层的工作绩效比一般社团更高, 社团成员能够高效高质创造性地完成各项任务与开办各种活动, 而与工作绩效紧密相连的是组织文化, 每个社团成员能够坚守本社团的组织文化信念, 并以此为出发点投入各项工作中。但研究也发现, 目前高校学生的社团组织文化发展仍局限于一定范围, 应如何发挥社团的组织文化以提高社团成员的工作绩效, 解决当前社团发展遇到的瓶颈, 更好地发挥社团作用, 将是日后这方面研究者的研究重点。

参考文献

[1]陈枝烈, 1997, 《台湾原住民教育》, 台北:师院出版社。[1]陈枝烈, 1997, 《台湾原住民教育》, 台北:师院出版社。

3.社团活动工作职责 篇三

【关键词】高校 社团活动 党建 作用

党建带团建工作是新时期进一步加强和完善党对青年工作领导的时代需求。党建带团建，关键在“带”，就是党组织要切实履行好政治责任，加强对团组织的领导，通过“四突出”即突出带思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设等指导，帮助团组织搞好团的建设，充分发挥团组织在青年学生中的吸引和凝聚作用，引导学生党建工作[1]。

随着素质教育的推进和学分制的推广，大学生学习、生活方式发生了很多新变化，学生社团正以其组织的自发性、活动的自主性和符合青年学生重个性张扬、追求个人发展的价值取向，越来越受青年学生的欢迎，高校学生参与课外社团活动的积极性空前高涨。据统计，目前全国各高校学生社团众多，会员庞大，占学生总数60%之多，以南京审计学院为例，即有各类学生社团99个，学生会员数占全校学生总数62%。而学生社团作为学生的第二课堂，高校社团以社团活动为主要形式，渗透到在校学生中，具有高效性、普遍性的特点，极有利于推广和加强校园文化的建设。

因此，党建教育进社团，有着重要的意义。党建教育进学生社团，以社团组织及其成员为“磁场中心”，影响和带动学生党建教育的深入开展，已成为党建教育工作的一个非常重要和紧迫的课题。

一、高校社团及社团活动概况

（一）高校社团和社团活动

高校社团是大学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础而自发成立的志愿型群体，具有群众基础广泛、自主活动、行为自律、结构松散、活动形式灵活多样、影响力较强等特点。近年来，随着高校的扩招和素质教育的推进，高校的社团发展尤为迅速，社团文化已经成为了校园文化的重要组成部分，各高校也将社团建设纳入学校建设重点，积极出台学生社团推优政策，积极引导学生社团发展。

（二）在高校里举办社团活动的优势及其影响

1、社团活动种类多样，内容丰富，引领多元化发展

高校学生社团种类多样化，仅南京审计学院就有理论学习类，科研实践类、公益服务类、体育运动类、文学爱好类等多种学生社团，各类社团举办的活动也是多种多样，百花齐放，几乎涵盖了学生在第二课堂学习的所有方面。社团活动作为教学活动的延伸，其在创建校园精神文明，繁荣高尚的校园文化，拓展大学生综合素质，培养创新精神与实践能力方面起着重要的促进作用。

2、社团活动参与民主，覆盖广泛，带动全方位建设

现在高校里的大部分学生都是团员，学生社团因其具有广泛的覆盖面，有可能在社团里出现“全员皆团”的现象，而社团作为学生自发性的组织，在社团活动的参与上也有较高的民主性，在组织方式上能被广泛的接受，因此社团活动大多能形成良好团结的氛围，具有较高的凝聚力、向心力。

二、高校社團活动与共青团建设

（一）社团建设在共青团建设中的重要地位

高校社团已经成为了高校团组织延伸工作手臂、扩大组织覆盖和活动覆盖、构建高校 “一体两翼”（以团组织为主体，以学联组织和学生社团为两翼）大团建新格局的重要支撑。坚持“建立团的组织与建立以团的组织为核心的其他组织”双轨并行的方针，积极探索高校学生社团团建工作，是新形势下高校共青团如何扩大团组织的有效覆盖、拓展团的组织形式和活动方式、促进学生社团有序健康发展的一项新的有益尝试[2]。

积极引导社团的健康发展，加强团的基层组织的建设，作为高校团建的重要环节，也是最为关键的环节。因此，社团建设成为了深化现阶段高校团建工作的有效途径，抓好“团”与“团”的关系，使社团与共青团相互融合，相互促进，进一步强化社团建设成为了推进团建创新的工作重点。

（二）以学生社团活动为阵地加强共青团建设的优势

高校社团建设与共青团建设有着紧密的、必然的联系，因此，通过社团组织社团活动来增强团组织的凝聚力、战斗力和吸引力，是高校团建的必然选择，以社团活动为共青团建设的新阵地，则具有极大的优势。

三、紧贴党建带团建 发挥社团活动的重要作用

党建带团建工作，在加强党的建设的同时加强团的建设，不断增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，对于共青团更好地担负起团结教育青年的重任，更好地发挥现代化建设的生力军作用，具有重要的现实意义和深远的历史意义[3]。

（一）高校学生党建工作的现状

党建带团建作为高校党政建设的主要落脚点，是党在新时期进一步加强和完善党对青年工作领导的时代需求，但是在实施的过程中也遇到了一些不可避免的问题。

1、党建带团建工作的“带建”意识淡薄

新时期党建和团建工作还处于不断完善、各司其责的过程中，对于党建工作如何带动团建工作的认识不是完全到位，也未能充分做到以团组织为依托，发挥团组织中成员的积极性、主动性和创造性。

2、团组织在党建工作中作用发挥不明显

团组织自身有较多的工作任务，导致了团组织在促党建工作上积极性和主动性不够，不能明显发挥基层团组织在学生党建中的桥梁和纽带作用。

3、工作长效机制缺乏与工作方式方法陈旧

学生党员选拔、培养机制与方式往往流于程序化、形式化，党组织的工作往往游离于基层团组织开展的各项活动之外。

（二）党建带团建 团建促党建 引入社团活动新载体

社团活动具有普及性、深入性、创新性、多样性、民主性等特点，因此将高校社团引入学生党建工作，是做好学生教育管理，培养综合素质人才的迫切需要；是改善新时期高校党建工作的现实需要，也是学生社团加强自身建设与发展的契机。

在社团建设与共青团建设紧密联系的前提下，高校社团活动有效的紧贴党建带团建，并依靠团建促党建，为学生党建的工作提供了新思路、新依托、新载体。

1、紧贴党建带团建 以社团为阵地加强五个建设

（1）紧抓思想建设

高校社团通过组织多样化的社团活动，普及性强，能够为党建工作提供广阔的思想建设和理论研究阵地，以知识竞赛、主题讲座等主题新颖的活动，推动红色校园文化发展，建设思想教育新平台。

（2）巩固组织建设

学生社团为新时期下党的组织建设提供了新的机制，大范围的连接了青年与基层团组织，凭借“社团进社区”等先进工作形式，缩小了高校青年与党组织的距离，有利于巩固党组织的建设，有利于基层团组织的建立与推广，有利于在组织上保证学生党建工作的价值实现。

（3）增强队伍建设

丰富多彩的社团活动极大的增强团员队伍的凝聚力，为各成员提供了锻炼能力，提高自我的平台，从而为党在基层团组织队伍里选拔优秀人才的“推优”工作提供了有力的保障。

（4）加大干部队伍建设

高校社团里有才德兼备的学生干部，通过在社團里加大学生干部、党员干部建设，以学生的积极带领作用，以树立先锋典型的方式，能够在潜移默化下把党组织的教育转化为学生的自觉行动，也是学生党建工作成效最直接的体现。

（5）推进活动建设

党建工作中，需要积极推进活动建设，从而挖掘党建的创新机制和有效载体。社团活动本身具有极强组织性、实践性、引导性，学生积极参与高校社团活动作为校园文化独特的风景线，也应当成为一种潮流。

2、依靠团建促党建 以活动为载体满足三个需要

（1）党建教育本身的需要

中共中央16号文件要求，落实加强大学生的思想政治教育是目前学生党建工作的重点。优秀的学生社团，精品的高校社团活动，为之提供崭新的思路，能够带动其他学生党员的积极性，加快了校园精神文明建设，赋予了学校更高层次的精神内涵，也满足了学生党建教育本身的需要。

（2）适合大学生学习、生活方式转变的需要

学生社团活动的飞速发展极大程度的改变了学生课外的生活方式。比如开展红色社团活动即是学校教学活动的延伸，培养了大学生的自主学习能力，巩固了课堂知识，以形式多样化的活动解决了思想、学习、工作、生活等多方面的问题，从而从各个方面提升学生的道德素养和党团意识。

（3）加强社团自身建设的需要

建设高品质学生社团已成为目前高校共青团建设的重要组成部分。通过契合党建带团建的思想，社团能从更深的层面上为会员提供高度发展，从而体现组织的价值。以团建促党建为中心，更好地发挥党员的带头作用，增强了党组织在学生社团中的影响力和向心力，同时也满足了社团自身发展的需要。

【参考文献】

[1] 王秋先，黄柯，苏庆红；论新时期高校党建带团建工作[D]；青年与社会；2009年08期

[2] 胡文斌；高校学生社团团建工作的探索和实践[J]；高教论坛；2006年04期

[3] 王雷；论高校学生社团党建工作的创新[J]；中国成人教育；2005年04期

4.社团活动工作总结 篇四

我们秉承了作为一个社团部成员应当尽的职责和义务，本着我们的本职工作，我们在这个月中提高了很多，也成长了许多，我们部室进取的配合院社团联合部以及其他优秀部室，做好了这个月我们的计划及工作。为下个月即将来临的社团周末文化广场活动做好了充分的准备工作，这不仅仅磨练了我们社团成员的工作意志，也培养了我们工作的进取认真的态度，让我们明白身为社团部的一员，我们应当怎样更好的投入到社团工作中去，怎样能把自我的工作做得更好，怎样为同学们供给更好的活动及娱乐的空间，让他们及自身感受到大学生活的丰富多彩，怎样才能更好的发挥自我的价值，使自身得到更好的发展。

10月五号，我们部室召开了例会。会议主要对前段时间的工作系统、全面的总结。部署本月的工作，表彰上月及本月中表现突出优秀的社团部成员，鼓励他们继续发挥进取向上的精神。本次会议着重指出部室成员时间观念差、做事进取及懒额散的问题，以及即将来临的十一月周末文化广场活动布置及策划的方案及实施。针对一些干事表现消极，懒散的态度，对一些活动和例会不够重视，迟到或无故缺勤的现象给予批评。

二、取得经验

1、进取主动，全面组织。每次活动的顺利开展，都离不开进取主动的策划和全面有力的组织实施。每次活动的实施方案都应当策划进行到最详细、最细致的研究

到每个环节都也许能出现问题，并对方案执行的各个程序进行严格要求，为整个活动的有效开展奠定了坚实的基础。

2、将有效学习和进取培养贯穿于整个活动始终。每次活动我们都采取了全体动员、广泛参与，活动中争取到每个社团部成员都能行动起来，每个成员都能在活动中加强工作技能的培养。这就为我社今后发展做好了人才的储备和锻炼工作，使我们部室今后的工作更上一层楼。

3、进取争取突出我社特色活动，既提高了我社干部成员的工作本事也培养了每个干部成员的工作态度，是每个人都能进取发挥每个人的工作热情，发现自我的价值，去实现自我的价值，更好的投入到工作中去，为有一个丰富多彩的大学生活而进取努力。

4、加强宣传引导，营造浓厚的氛围，经过社团等组织及时的宣传我部活动的开展动态，积累了经验，为今后的发展铺平了道路。

三、未来展望

5.拼装社团活动工作总结 篇五

三九班 负责人:冯继霞

智力雪花拼图涵蕴着深奥的数学知识，拼搭起来奥妙无穷，妙趣 横生，充满着魅力。通过拼搭，使学生在玩中学，玩中动手操作，感 受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了雪花拼图的无穷乐趣和成功的感 受，促进了他们身心的和谐的发展。

一是激发了学生的兴趣。利用拼图，深深吸引了学生们，激发了 他们探究的动机。

二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。创造性思维是创新 意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新 人才的核心就是要培养创造性思维。我们 的活动让学生在玩中学，开发了智力，提高了操作能力。

我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导 过程中，按书中的“按样拼图”——按图分解—想象拼图这几个阶段 进行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过 练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提 高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。

结合实际，提高抽象思维能力。我们结合辅导书中的专题设计和 观察创造方面内容进行了创造能力的提高。

发掘潜能，培养学生创新能力。雪花拼图创造性题材非常广，多 副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。

6.学校社团活动工作总结 篇六

社团活动、教学，正常进行，丰富了会员的大学生活，并选了委员，为社团增添了新的成员，社团活动成功有序的进行，委员积极向上，为社团的繁荣做了不可或缺的工作，社团团结一心。

为积极响应社联活动，日韩语社团在12月28号举办联欢活动，为了积极配合社联的工作，我们能做了充分的准备，会员和委员积极参加节目的表演。

7.社团活动工作职责 篇七

会议由学会秘书长孙荣主持。张居平在迎春致辞中回顾了2010年通信信息业在党和国家大力推进国民经济和社会信息化、推进“两化融合”的形势下, 努力转变发展方式, 加快转型步伐, 在建设下一代网络、推进3G发展、进行“三网融合”试点和电信基础设施共建共享、农村信息化建设等方面所做的工作以及通信运营业持续稳定较快增长的成绩。总结了省通信学会为促进四川通信科学技术的繁荣和推动四川通信事业的发展做出的贡献。

他指出, 今年学会要坚持宗旨, 继续团结广大通信科技工作者, 以学术技术为工作重点, 紧密围绕信息通信技术发展的战略性、前瞻性、方向性问题, 以及四川通信业重点、热点和难点, 积极开展各种学会活动。坚持民主办会, 以人为本, 以会员和广大通信科技工作者为主体, 充分发挥学会理事会、常务理事会的领导作用和专家民主办会, 积极进行学会改革发展的探索。通过搭建开放的学术活动平台, 营造适宜科技创新和人才成长的学术环境, 努力为通信事业发展服务, 为广大通信科技工作者服务, 促进通信科技普及, 促进通信科技与经济结合, 不断增强学会的影响力、凝聚力, 为建设创新型国家、构建和谐社会作出更大贡献。

孙荣代表学会简要汇报2010年的工作, 提出了2011年在拓展学会活动领域、加大学术交流力度, 树立大开发大联合理念、进一步强化学会服务职能和坚持民主办会、不断加强学会自身建设方面的初步设想。副秘书长阮裕楣汇报了学会2010年的财务收支情况。

8.大型展会活动安全工作探究 篇八

一、高度负责加强领导

西博会是中国西部地区共办、共享、共赢的国家级、国际性盛会。四川省人民政府从促进西部大开发的战略高度策划和运作了本届西博会。根据国家相关规定，结合本届西博会规格高、规模大、观众多、情况复杂等特点，四川省和成都市两级人民政府高度重视展会安保工作，省、市主要领导多次召开专题会议，听取相关部门汇报，安排部署西博会安保工作。

为做实做细相关工作，确保本届西博会各项活动安全、顺利举行，四川博览事务局、公安厅、成都市公安局等相关部门联合成立了“第十一届中国西部国际博览会安保工作指挥部”(简称：安保指挥部)，领导西博会的安保工作。安保指挥部设立情报信息组、警卫组、交通保障组、安检排爆组、预防和处置突发事件组等10个专项职能小组，按照职责分工，全力投入准备工作。

各成员单位根据安保指挥部下达的安保总方案，结合各自业务特点，围绕西博会政要贵宾警卫、防爆安检、住地安全、通信、消防、交通安全保障等具体项目，制定单项工作方案，细化专项应急预案。通过动员大会、誓师大会、培训教育等形式强化参展人员政治意识、责任意识，提高应急处置能力。通过实兵演练，检验协同能力，落实每个细节，及时弥补不足。

二、统一指挥协调配合

本届西博会作为一项大型综合性展会，持续时间长，影响安全的因素很多，因此，相应的投入安保的资源种类和数量也非常大。本届主要动用三类资源：一类是政府资源，如情报部门、公安、消防、交通、工商税务、海关、质检、检验检疫、公共交通、卫生、通讯、市政等部门。二类是社会资源，如组委会利用市场机制，通过招标机制引入的主场服务商、门禁服务商、制证服务商、场馆提供商等；三类是参展商资源，如各展团组团单位等。西博会安保指挥部通过纵向建立决策层、指挥层、执行层三级管理架构，横向要求各参展单位发挥专业特长，独立承担分配职责，同时要顾大局，识大体，及时补位，实现无缝对接。

三、预防为主、防控结合

正确识别危险因素，准确评价损害程度，控制重点风险并最终降低风险损失是安保工作的实质。西博会安保指挥部通过在战略上把控总体形势，技术层面落实各个细节，贯彻落实预防为主，防控结合的工作方针。

(一)风险识别和评价，即通常所说的情报信息收集和分析工作。本届西博会新增两大风险：一是展会举办前后，中日两国因钓鱼岛撞船事件群情激昂，20日发生的成都市民保钓大游行把举办地反日情绪推向高潮。在这种情况下，维护西博会日本企业展台安全面临着巨大挑战。现场指挥部增派专人，加强日本展台所在展区的安保力量，避免了等级以上事故的发生。二是重大活动变更危机。由于客观因素影响，本届西博会被迫推迟展期，缩短展程，双重变化必然引起展商的不满。为此，组委会未雨绸缪，及时联系各组团单位，通知每家参展商，减少参展商在展会现场发生冲突的概率和程度。

(二)展前排爆，封闭运行。布展工作结束后，200多名安检排爆警员，运用先进安保装备和防爆搜索犬，对展馆内外、主会场、分会场，进行地毯式的安检清场工作。确定无误后，移交安保公司封闭运行。展期，严格进馆人员、物品的安检工作，严禁管制物品和人员进场。

(三)证件管理。展会证件是识别参与人员和车辆的最直接、最有效凭证，组委会根据展会需要，把证件分为车辆通行证和人员通行证两个大类各8种，细化权限管理。值得一提的是，本届西博会在人员证件上加印持有人照片，杜绝了倒票带来的不安全因素；开幕式等特别重要活动加贴证件专用标识，既满足安保需要，又节约成本，体现绿色环保理念。

(四)保障有力。保障从展区规划开始。主场服务商在全面分析物流、和人员流速、流量、流向基础上，通过优化展区规划、尽可能多地预留通道，合理安排展馆出入口位置、数量。在普通观众开放日前夜，现场指挥部及时撤掉登录处大棚，在有限的空间内扩大观众入口处缓冲区面积，降低拥堵程度，避免踩踏事故发生。在规范特装展位方面，主场服务商提出两个目标：不坍塌、不着火。严把审图报馆关，严重超高、超宽、吊点过多、强度不够的设计一律修改；严把搭建材料关，不防火、不环保的建材禁止进场、严禁使用；严把施工关，野蛮施工、违章施工坚决予以制止，勒令整改。

四、点面结合，确保重点

(一)创造良好社会环境。西博会开幕前夕，四川省公安厅和成都市公安局在成都及周边市县部署和开展打黑除恶、缉枪治爆；热点整治、集中清查等综合整治行动。全市数万群防“红袖套”踊跃参与，警民联防、共保平安，为西博会举办创造良好社会环境。

(二)重点在主场。主场是展会的“总装”，所有不安全因素都有可能在展会现场显现出来。为此，安保指挥部提出“决战在主场”的口号，把安保重兵都集中投放在主场馆及周边地区。坚持做到四个方面：

第一、统一指挥：安保现场指挥部统一调动、部署、指挥各警种，全面负责主场及周边安全工作。四川博览局牵头，会同安保公司、主场服务商、场馆商、门禁公司等为主落实12万平方米主展区安全工作。

第二、信息畅通：一是通过对讲通信，主场安保负责人及时掌控各场馆、各重点部位的动态情况，快速做出反应；二是利用现场广播，告知广大观众、参展商重要事项，得到他们的配合和支持；三是加强与媒体合作，通过高效传播方式提前预告重大安排。

第三、保护重点：一是保人员。绝对保证国内外政要安全，由警卫部门负责，其他力量协助；保参展商、保观众，防止发生群死群伤事故，有警察负责，保安公司全力协助；二是保重点部位：通过打击游商和清理展虫，清除通道堆积物和疏导人流，确保楼道，通道，出入口畅通；武警在日本展区不间断巡逻，震慑捣乱分子，便衣警察在贵重物品展区现场抓获盗窃嫌疑犯，大大降低了物品丢失事件的发生。三是时间把控方面，重点把控观众集中入场、参观高潮和观众退场三个时段；四是防危险分子、危险物品进入控制区，制造事端，产生不安全因素。

第四、快速反应：快速反应是正确处理和控制危机的关键。据媒体报道，本届西博会最后一天，35万成都市民从四面八方涌向主场馆。参观高峰期，展区人员数量超出正常容量4倍，特别是在1号、2号和3号3个国际馆以及4号馆机器人表演区，通道上的观众拥挤不堪。而已经通过安检等候在馆外的观众也不愿错失参观和购物的良机，都试图早点挤进展馆大门。在此危险时刻，现场指挥果断做出三项决定并付诸实施：一是封闭1#、2#、3#馆入口，利用馆与馆之间的3个卷帘门通道、主通道向4号馆至9号馆、室外展区疏散人流；同时调来机动力量组成人墙，引导室外观众向4号馆至9号馆、室外展区分流；然后打通l号、2号和3号馆入口，变入口为出口，及时疏散馆内观众；二是立刻停止机器人表演，通过馆内广播、现场工作人员劝阻，引导观众迅速离开高危区域。三是放慢安检口放行速度，控制展区总人数。