现场急救知识培训考试题

现场急救知识培训考试题（精选6篇）

1.现场急救知识培训考试题 篇一

《资料员专业实务知识》考试大纲

考试科目一 《专业基础》

第一章 施工项目管理基础知识

1.1图纸会审、设计变更和工程签证

1.1.1 掌握图纸会审的概念，图纸会审的目的，图纸会审的程序； 1.1.2 熟悉图纸会审的内容； 1.1.3 掌握工程变更的概念；

1.1.4 熟悉工程变更的种类和工程变更的因素； 1.1.5 掌握工程签证的概念和工程签证的种类。

1.2施工组织设计、专项施工方案和技术交底

1.2.1 熟悉施工组织设计的概念、内容及编制原则和方法； 1.2.2 掌握专项施工方案的内容、专项施工方案的编制与实施； 1.2.3 掌握技术交底的概念、类别和内容。

1.3隐蔽工程、施工记录、施工日志、施工试验记录

1.3.1 熟悉隐蔽工程的概念、特点、分类及验收； 1.3.2 熟悉施工记录与施工日志的内容； 1.3.3 掌握施工试验记录的内容； 1.3.4 了解施工试验记录的流程。

1.4工程质量验收和记录

1.4.1 掌握工程验收的程序；

1.4.2 熟悉建筑工程施工质量控制资料的内容。

1.5工程竣工验收与竣工图

1.5.1 了解竣工验收的分类； 1.5.2 掌握竣工验收的程序； 1.5.3 掌握竣工验收的资料内容； 1.5.4 掌握竣工图的含义；

1.5.5 掌握竣工图的编制及相关知识。考试科目二 《专业综合》

第一章 资料管理相关知识

1.1资料管理相关的规定和标准

1.1.1掌握《建筑工程施工质量验收统一标准》及各专业质量验收规范的相关规定和标准；

1.1.2了解建设工程项目管理、监理及施工组织设计规范。

1.2建筑工程竣工验收备案管理知识及实施

1.2.1熟悉竣工验收备案资料的基本内容； 1.2.2掌握竣工验收备案范围、备案资料及程序。

1.3城建档案管理、建筑企业统计、资料安全管理的基础知识 1.3.1掌握城建档案管理部门在进行工程档案预验收时重点验收的内容等城建档案管理的基础知识；

1.3.2了解建筑企业统计的基础知识； 1.3.3熟悉资料安全管理知识。

第二章 施工资料管理计划

2.1施工资料管理计划

2.1.1掌握工程概况的定义，工程概况表的填写内容；

2.1.2掌握工程各参建单位在工程资料管理中的职责及施工单位在施工资料管理中的主要职责；

2.1.3掌握资料台账的概念； 2.1.4了解资料管理的流程； 2.1.5掌握资料管理的相关制度。

2.2资料管理实施细则

2.2.1了解资料来源、内容及标准； 2.2.2掌握资料的保存时间要求； 2.2.3了解资料的传递途径和反馈范围； 2.2.4掌握资料管理岗位人员及职责；

2.2.5掌握施工资料交底的对象、施工资料交底内容。

第三章 施工资料收集台账

3.1施工资料台账及收登制度

3.1.1了解施工资料台账的具体内容； 3.1.2掌握施工资料台账建立要求； 3.1.3掌握施工资料收登制度的制定。

3.2工程资料分类、编号与分卷，施工资料章、节、项、目的建立 3.2.1掌握工程资料分类、编号与分卷的基本原则、标准及规范； 3.2.2掌握工程资料移交与归档；

3.2.3掌握工程资料章、节、项、目的构建。

第四章 收集、审查与整理施工资料

4.1施工资料填写、编制、审核及审批要求

4.1.1熟悉施工资料填写、编制的相关规定；

4.1.2掌握施工资料审核的内容、要点，竣工图审核的内容、要点； 4.1.3掌握工程审批资料的内容，施工组织设计（方案）报审表、工程开工报审表、材料（构配件）/设备进场使用报审表、分包单位资格报审表的填写要求。

4.2施工资料

4.2.1掌握施工管理资料、施工技术资料、施工测量资料、施工物资资料、施工记录、施工试验记录、施工质量验收记录、工程竣工验收记录等施工资料的内容；

4.2.2了解施工资料报验、报审的基本程序。

4.3竣工图

4.3.1掌握竣工图的类型、编制要求及绘制方法； 4.3.2掌握竣工图章的内容和尺寸及使用注意事项； 4.3.3掌握竣工图纸折叠的一般要求、图纸的折叠方法。

4.4施工现场安全资料管理

4.4.1掌握安全管理保证项目、一般项目的检查评定；

4.4.2了解文明施工资料、脚手架安全资料、基坑支护与模板工程安全资料、高处作业安全资料、施工用电安全资料、常用建筑机械安全资料、特种设备安全 资料；

4.4.3掌握安全资料的收集、整理与归档。

第五章 施工资料立卷、归档、验收与移交

5.1施工资料立卷、归档

5.1.1掌握施工资料立卷原则、程序与规定； 5.1.2掌握施工资料归档要求、内容与规定。

5.2施工资料验收、移交

5.2.1掌握施工资料验收要求及相关规定； 5.2.2掌握施工资料移交的程序。

2.现场急救知识培训考试题 篇二

1 到什么山上唱什么歌

从中国红十字会总会到各省市、基层红十字会都将在最容易受伤害的行业和群体中开展现场急救知识和技能的培训作为工作的重点, 这些行业和群体包括警察、消防队员、飞机乘务员、导游、救生员、运动员、教练员、机动车驾驶员、列车服务员、宾馆及酒店服务人员、矿工及矿山抢险队员、建筑工人、电力工人、保安、巡防队员、学校体育老师等。不同的行业和群体有其不同的职业特点、职业规律和易发事件, 讲授的课题也应有所侧重、有所取舍, 即“到什么山上唱什么歌”。无论哪种行业或群体, 心肺复苏与创伤“四项技术 (止血、包扎、固定和搬运) ”应该是必讲课题, 因为心肺复苏与“四项技术”是现场急救的基础、核心和灵魂。飞机乘务员、机动车驾驶员和列车服务员则辅以空难、交通事故、心脑血管急症、烧烫伤等课题;体育老师和校医则辅以地震、火灾、宠物咬伤、溺水、踩踏等课题;电工则辅以电击伤、烧烫伤等课题;矿工则辅以矿难、瓦斯爆炸、透水事故等课题;户外运动者则辅以溺水、地震、泥石流、蛇咬伤等课题。

2 化抽象为具体, 化复杂为简单

无论哪个课题, 无论课时长短, 授课的艺术是把抽象的解剖、生理、原理、规律和方法化为听得懂、看得见、用得着的具体方法和技能, 把复杂、宽泛、高深、冗长的理论化为简单的几句话、几个字和几个动作。千万不能把听众讲得晕头转向、丈二和尚摸不着头脑, 来显示自己的博学多才和高大精深。为什么有的授者能够把“三大纪律八项注意”讲得掌声连连、喝彩不断, 把生化武器讲述得栩栩如生、如数家常就是“化抽象为具体, 化复杂为简单”这个道理。

3 为一杯水备一桶水

台上一分钟, 台下十年功, 如果想给学员一杯水, 自己必须先有一桶水。这就要求教员本身平时必须博览群书、上下求索、勤学苦练、善于积累。比如讲人工吹气这一个动作, 就应当做好以下准备:

3.1

呼吸道的构成。

3.2

人工吹气的历史:《圣经》记载先知Elisa口对口人工呼吸救活一名孩子;Exodus《出埃及记》记载了希伯来接生婆Puah向新生儿口中吹气使孩子复苏;东汉张仲景所著《金匮要略》中, 已有对缢死复苏进行胸外心脏按压和人工呼吸的描述;晋代葛洪所著《肘后方》中, 有将芦管作为口咽通气管进行人工呼吸的描述;明代《醒世恒言》详述了口对口人工呼吸;西方学者1530年发现用风箱对口咽部吹气有效;1954年Elam证明口对口人工呼吸能保证充足的氧供, 三年后美国匹兹堡大学国际复苏研究中心主任Safar教授认为口对口人工通气是迄今为止所有通气方法中最为有效的方法[1]。

3.3

施救者将自己吸气后所呼出的气体, 吹入被救者口中而进入其肺部, 此种气体含氧约18%, 含二氧化碳约16%, 能基本达到被救者对氧气的最低需求。

3.4

唾液会不会传染艾滋病、乙肝等传染病。

3.5

判断呼吸的时限。

3.6

吹气时为什么不需要深吸一口气。

3.7

吹一口气需要多长时间。

3.8

两次吹气之间相隔多长时间。

3.9

人工吹气时施救者的两只手应该放在什么位置。

3.1 0

人工吹气时施救者的目光应该聚焦的部位。

3.1 1

人工吹气有效的标准是什么。

3.1 2

人工吹气无效的常见原因有哪些。

3.1 3

为什么2010年美国心脏协会和心血管急救指南并不推荐非医务人员必须实施人工吹气。

3.1 4

经典案例:1967年美国佛罗里达州一名电工在电线杆上为触电的工友实施人工呼吸;2007年美国前总统老布什的朋友在加州一高尔夫球场为晕倒的老布什人工呼吸。

4 花生米的故事

我常常用“花生米的故事”来形容每一节课, 当吃一把花生时, 如果第一粒花生就是变质的花生, 那么其他的花生无论怎么香脆, 嘴里的滋味都很难受。如果所有前面的花生都很好, 但最后一粒花生是变质的, 即便前面的花生如何美味, 最后的滋味仍是苦涩的。由此延伸到每一节课, 必须有一个好的开头和结尾, 一个好的开头和结尾, 可以是一个案例、一段故事、一则新闻、一段名言、一首短诗、一则笑话等, 但必须与主题相关, 对主题起到引出、渲染、强调、抛砖引玉、画龙点睛或锦上添花的作用。当然, 花生吃到尽兴处, 更不能突然吃到一粒变质的花生, 每一节课, 还需要有一个或若干个精彩的高潮, 需要课前潜心研究、精心策划、用心揣摩、周密安排, 检验有没有高潮及高潮的质量, 唯一的标准就是学员有没有掌声以及掌声的热烈程度。

5 淡化理论、突出操作

就整个现场急救的内容而言, 它是一门实践科学, 技能和操作重于理论。就所有易受伤害行业和群体而言, 受过高等教育的比例相对较低, 均为成人, 甚至中老年人, 且从繁忙的工作中挤出时间来接受培训, 因此, 我们就应在课程设置上要重实践轻理论、多操作少讲述, 在有限的课时内把最有用最有效的技能和方法传授给学员。

6 随机应变, 灵活机动

尽管为备课下足了功夫、准备有课件, 但在上课时, 也不能一成不变, 固执地跟着自己的感觉走到底, 要密切关注学员的目光、表情、姿势和动作, 从他们身上捕捉、获取对讲课内容反应的信息, 一旦有人困了、打瞌睡、玩手机、抽烟 (因为非正规学历教育, 在基层较普遍) , 不停地变换坐姿, 讲授者就要随机应变, 或减少对某些内容的讲述, 或变换话题、或增加案例、或讲则笑话、或插入操作演示、或走进学员中间互动, 或讲些美容的小技巧、减肥的小窍门或长寿的小秘诀等。灵活机动、随时调整是把握教学现场、调节教学气氛的有效措施。

7 心灵的窗户

人们都说“眼睛是心灵的窗户”。授课时, 授者也应该充分、得体、科学甚至优雅地利用好自己心灵的窗户, 目光应当是谦逊的、自信的、友善的、亲和的、不卑不亢的, 授者常见的错误是仅仅盯住中间或前排的学员, 那么其他学员就会有受冷落的感觉, 应当把目光均匀地、公平地、分配给前排、中间、后排和两侧的每一位学员, 切记不能总盯住某一个学员或某几个学员, 更不能总盯住年轻、靓丽的异性学员。笔者认识一位口碑很好的资深讲师, 他做过上万场的急救知识演讲, 讲课时慷慨激昂、口若悬河, 但他从始到终没有正视过学员一眼, 目光或逡巡或游离或半梦半醒或频繁瞬目。

8 通俗化语言代替专业术语

我们面对的学员, 有大学生、硕士、博士、公务员和政府官员等高学历群体, 还有工人、农民、服务员、保安、巡防队员等受教育程度较低的群体, 后者理解能力、接受能力相对较弱, 且他们都是非医学专业人士。授课时我们一定不能使用过多的医学专业术语, 应该用浅显易懂、形象生动的通俗化、大众化语言。经过长期摸索, 笔者将打开呼吸道、急性呼吸道梗阻海氏急救法、心肺复苏术、创伤四项技术总结为“鼻孔朝天”;“二指禅”;“压打吹”;“包好、塞好、缠好、捆好、送好”, 具体含义为:

8.1 鼻孔朝天

打开成人呼吸道的标准是患者的下颌角与耳垂的连线与地面垂直, 文化程度较低的学员可能会听不懂记不住, 但只要记住使患者的鼻孔朝天即可。

8.2 二指禅

其含义是为急性呼吸道梗阻患者实施海氏急救法时, 腹部冲击的部位在患者脐上两横指的地方。

8.3 压打吹

“压”指的是心脏按压;“打”指的是打开呼吸道 (也称开放气道) ;“吹”指的是人工吹气, “压打吹”是2010年美国心脏协会和心血管急救指南对非医务人员推荐的心肺复苏的核心。

8.4 包好、塞好、缠好、捆好、送好

“包好”指的是利用三角巾将全身各个部位的伤口止血和包扎;“塞好”指的是填塞止血;“缠好”指的是如何利用绷带对伤口进行止血和包扎, 包括环形法、回反包扎法、“8”字包扎法、螺旋包扎法、螺旋反折包扎法等;“捆好”指的是骨折的现场固定;“送好”指的是妥善、合理、高效地转运患者。

9 处处留心拘小节

讲一节课不是难事, 难的是把每一节课讲成精品。为此目的, 就要处处留心, 不可不拘小节。

9.1 查看场地

作为主讲老师, 最好提前一天或当天提前一段时间到授课地点查看现场, 因为很多教学现场并非正规的教室。看讲台的大小是否放得下心肺复苏模拟人等教具, 看后排的学员是否看得清幻灯片上小的字体, 看讲台上方的横幅标语是否遮挡幻灯片, 看窗帘是否需要拉开、何时拉开等。

9.2 授者姿势

一般来讲多数主办方为授课老师准备的是坐着讲课, 麦克风是台式麦克风。笔者的体会是, 最好站着讲课, 因为站姿可以充分地把周身的情感、激情调动、释放出来, 首先授者自己感动了、陶醉了、忘我了, 才能吸引听者、感染听者、陶醉听者, 就像坐着唱歌不如站着唱歌一样。站着讲课就要最好佩戴胸式麦克风, 把两只手腾出来, 才能更好地演示各种操作, 才能更好地利用肢体语言。

9.4 衣着

衣着的基本原则是得体、干净、整齐、大方、端庄, 也要根据不同的受众选择不同的着装。女性教师在教授心肺复苏实践课时, 尽量不要穿裙子和低领上装, 避免心脏按压时“春光乍泄”;女性教师化妆不要过于娇艳、衣服过于性感;全身衣服颜色最好不超过三种颜色;避免着装上的“死亡搭配”, 如“牛仔裤加正装皮鞋”、黑色西装加白色袜子、西装搭配运动鞋;要小心裤子前面的拉链没有拉好而“文明窗口大开”。如果是一天的课, 下午最好换一套和上午不一样的服装, 以免给学员造成视觉上的疲劳。

9.5 表情

授课期间, 大部分时间应当是传统的表情, 严肃、端庄、正统, 除此之外, 应当根据情景的需要、案例的需要、学员的状况等适时适当地流露出带情感色彩的表情, 包括感动、激动、无奈、愤怒、痛苦、悲伤、遗憾、愉悦、幽默、滑稽、天真、睿智等, 这些表情最好在平时对着镜子多演练几遍, 看这些表情会不会太过分、太庸俗、太做作、太没有美感甚至吓到学员。

9.6 其他

还有一些其他细节, 如上实践课时距离学员较近, 就不要吃异味很重的食物如生大葱、生大蒜, 不要喝酒, 小心牙缝里夹有辣椒皮或青菜叶, 本人的习惯是上课前尽量不吃韭菜等易塞牙缝的青菜, 最好身上装一面小镜子, 课前照一照。还要注意避免讲到兴致上而满嘴白沫、甚至唾沫星飞到第一排学员的茶杯里。

1 0 精选案例

现场急救的主要内容包括心肺复苏、急性呼吸道梗阻、创伤“四项技术”、常见急症、意外伤害、突发事件和灾难事故等, 讲解这些内容时、若能辅佐一些典型案例, 将会有良好的教学效果。案例的选择可以参考以下原则:

1 0.1 时效性

教师讲课前一天晚上或者当天早上, 最好浏览一下国内外新闻, 看世界各地有没有与教学相关的事件发生, 如地震、海啸、泥石流、火灾、溺水、矿难、恐怖事件、交通意外等, 因为是刚刚发生的事件, 既是新闻, 又是案例, 更能引起学员的兴趣和关注。

1 0.2 名人效应

如我国著名相声艺术家马先生发病及抢救经过, 凤凰卫视中文台著名主播刘小姐遭遇车祸抢救过程, 著名体操运动员桑小姐受伤与抢救经过;著名功夫明星李先生骨折的现场急救等, 因为发生在名人身上, 其事件更有趣味性。

1 0.3 政治家逸闻趣事

如美国前总统克林顿、小布什在白宫发表的与现场急救相关的演说;朝鲜前领导人金日成心脏病发作及抢救过程;美国前总统林肯遇刺的现场急救。

1 0.4 国际影响较大的事件

如美国9.11事件;我国汶川大地震;日本福岛大地震与核泄漏;挪威首府政府大楼爆炸与枪击事件;我国甬温线7.23特大动车追尾事件等。

1 0.5 本人或身边人的亲身经历

如本人在列车上为难产妇接生并为新生儿人工呼吸的经历;本人的上司在家为刚出生的小狗人工呼吸的经历, 因为是亲身经历或身边人的亲身经历, 讲述起来更形象生动, 更具说服力。

1 0.6 幽默或诙谐色彩

如一名儿童的手指完全离断, 掉在地上又恰好被邻居家的狗叼跑应该如何处理;心脏按压的位置是两侧乳头连线的中点, 但对于乳房下垂至腹部的八九十岁的老太太如何定位。

1 0.7 长短适中

案例的选择要长短适中, 不能太长, 太长则会喧宾夺主, 冲淡主题, 也不能太多, 太多则成了案例的堆砌。笔者曾经听过一位著名的急救专家的讲课, 他讲一次煤矿透水事故的救援经历, 花了近半个小时, 本人认为不妥, 太长了。

1 0.8 有利于社会和谐

尽量少涉及影响社会稳定的政治事件, 偶有涉及也不宜过多评论。不要涉及名人的隐私, 不要有侵权的嫌疑。

我国公众急救知识普及率及急救知识的掌握现状不容乐观, 急救知识培训需求量大, 获取急救知识的途径普遍缺乏规范化、系统化、科学化, 与发达国家相比存在很大差距[2]。作为公众现场急救知识普及与培训的参与者和践行者, 要做的事情还很多, 我们任重而道远。

参考文献

[1]庄庆平.人工呼吸古今谈[N].健康报, 2007-12-03 (3) .

3.施工现场员工入场安全培训试题 篇三

单位姓名职务（工种）日期分数

一．选择题（在你认为正确的字母上打√，共30分）

1.本项目个人劳动保护用品的最低要求是：

A．安全帽B.安全鞋C手套D工作服

2.现场机动车辆限速为：

A.20Km/hB.25 Km/hC.15 Km/hD.30 Km/h

3.下列工作需要申办作业许可证有：

A．有限空间作业B.试压作业C.夜间作业D.探伤作业

4.坠落高度达到几米时即属于高空作业：

A.1.5米B.2米C.2.5米D.3米

5．现场禁止的行为有：

A.在非吸烟区抽烟B.打架斗殴C.冒用胸卡D.喝酒

6.以下行为执行“零容忍”政策的有：

A． 高空作业未采取防坠落措施或防坠措施不到位而未100%系挂安全带的。

B． 受限制空间作业未经许可或安全措施不落实的。

C． 未参加安全入场培训而到现场作业的。

D． 不服从管理、冲撞管理人员的。

二． 判断题(对打√、错打×)（60分）

1.进入工地工作前，应先接受入场培训，并依规定办好出入证。（）

2.所有电气设备或机具进入工地后，必须经过专业电气人员检查，方可使用。（）

3.发电机等设备的转动部位必须装有防护罩，否则禁止使用。（）

4.任何人只要懂得电气就可以从事电气作业。（）

5.为防止气体钢瓶被撞倒，在工地的钢瓶可以平放。（）

6.动火作业现场必须配备灭火器。（）

7.氧气瓶和乙炔瓶必须分开存放并保持一定安全距离。（）

8.悬挂绿牌的脚手架是安全的，可以使用；挂红牌的脚手架不安全，注意安全也可使用。（9.搭设脚手架需要专业架子工来进行，拆除时一般人戴上安全带就可以进行。（）

10.现场文明施工做得好只是为了给领导看的，平时差一点也无所谓。（）

11.电焊、切割和打磨作业时，必须佩戴专用的防护眼镜和防护面罩。（）

12.货车车厢禁止载人及客货混装.。()

13.所有人员应有保持工作环境整洁的义务。()

14.高空作业必须系挂安全带和采取防坠落保护措施。（）

15.短时间在容器或储罐里工作，可以不办理受限工作许可证。（）

16.为走近道，可以从起重臂和吊物下方快速通过。（）

17.本项目要求高处作业必须使用五点式双大钩全身式安全带。（）

18.上下班时，要在道路上行走，不要在装置区里穿行。（）

19.电焊作业时，焊机电源切断后才可以移动焊机。（）

20.现场发现的不安全状况只要不伤害到我，我可以不管，因为我没义务管。（）

三.问答题

4.医学人文知识培训考试题 篇四

一、医患沟通的原理

1、以下哪项不属于医患沟通的基本原则：D

A、平等

B、诚信

C、同情

D、公正

2、有关医患沟通基本原则，说法不正确的是： C

A、要以人为本

B、医患双方要互相信任

C、医患双方是矛盾的对立面

D、医患双方要共同参与

3、以下哪项不属于医患沟通的特殊规定性：

A、以医方为主导

B、医患双方具有权利与义务规范

C、医患沟通是有关医疗诊治的相关信息

D、医患沟通是有关医疗诊治的相关行为

4、有关“以人为本”，说法不正确的是：

A、以病人为中心

B、以医生为中心

C、以满足人的需求为价值取向

D、以人与自然统一和谐发展为核心

5、有关“平等”，说法不正确的是：

A、患者首先是需要医疗帮助的人，其次才是社会人

B、医患双方是合作伙伴关系

C、医患双方共同利益是战胜疾病

D、要尊重患者人权

6、有关医患沟通的构建，说法不正确的是：

A、重视医院文化建设

B、积极参与政府医疗卫生服务模式改革

C、要做到医患一体

D、医院应以盈利为目的7、关于医患沟通的定义，说法不正确的是：

A、要通过全方位、多途径的信息交流

B、以患者为主导

C、双方建立互信关系

D、医患双方围绕伤病、诊疗、健康等因素进行沟通

8、医院的宗旨是：

A、以人为中心，一切为了人的生命安全和健康

B、提供高难诊疗和特需服务

C、提供优质医疗服务

D、提高大众的健康意识

9、“医”的广义范畴是：

A、医生

B、医院的所有人员C、医疗卫生机构

D、医务工作者和卫生管理人员及医疗卫生机构

10、以下哪项不属于强化医疗机构医患沟通职能建设：

A、强化职能机构 B、发挥职能作用 C、参与医疗卫生体制改革 D、加强评估考核

二、医患沟通的主要理论基础

1、奠定医患沟通思想基础的是：

A、伦理道德

B、法律知识

C、专业知识

D、心理学知识

2、主要研究人类社会现实和人际关系对人心理影响的规律的学科是：

A、医学心理学

B、社会心理学

C、心理学

D、伦理学

3、医方权利不包括：

A、治疗主导权

B、支持医务人员维护自身合法权益的权利

C、医疗费用支付请求权

D、医疗过程中所有并发症的免责权

4、医方的义务不包括：

A、依法和依约提供医疗服务

B、保护患者人身安全

C、忠实的义务

D、注意及报告意义

5、医患沟通的原则不包括：

A、以人为本，兼顾利益的原则

B、平等公正、诚信友爱的原则

C、知情同意、保守医密的原则

D、医术精湛，优质服务的原则

6、患方的权利不包括：

A、享有获得适宜的医疗服务的权利 B、患者有知情权及与同意权 C、治疗主导权

D、隐私权

7、患方的义务不包括：

A、配合医师诊疗的义务

B、接受医师各种治疗的义务

C、给付医疗费用的义务

D、对自己的诊疗选择做出决定的义务

8、沟通的三个重点不包括：

A、通常发生在有两人或两人以上的团体之间

B、必须有人进行主动信息传递

C、包含信息的传递

D、通常有其理由

9、实现有效医患沟通的基本途径是：

A、学法

B、守法

C、用法

D、以上皆是

10、医患沟通的行为准则由：

A、心理学知识提供

B、法律意识提供

C、专业知识提供

D、伦理道德提供

三．医患沟通的障碍 1、1医患误解；2医患分歧；3医患矛盾；4医患冲突；5医患纠纷等按程度与后果分类，医患矛盾的严重性依次为：

A、21435

B、12354

C、12435

D、21345

2、关于医患矛盾的原因中，对患方的描述不正确的是：

A、患者权利是被动的和依从的 B、患者权利的实现依赖于医生对患者权利的认识和尊重

C、患者属于弱势的一方

D、患者和医方的权利是平等的3、产生医患矛盾的责任人员中，比例最高的是：

A、医生

B、护士

C、患方

D、管理人员

4、关于医患矛盾的原因中，对医院方的描述不正确的是：

A、医生权利具有绝对性和权威性

B、医务人员的相对高收入造成医患双方的心理感受不同

C、医务工作者的劳动具有高难度和高风险

D、医务工作者的医务水平参差不齐

5、利益调整的差异是医患矛盾的一个原因，关于它的描述不正确的是：

A、医务工作者的劳动具有高难度和高风险

B、医疗资源分配上的差异形成患者对医疗公平的质疑

C、社会人群整体收入的等级差异对医患沟通带来一定的困难

D、医务人员的劳动价值较高，因此收入较高

6、常见医患矛盾中护士和医疗技术人员的责任不包括：

A、诊断失察

B、治疗失误

C、知情缺失

D、服务欠缺

7、医患沟通的主要障碍不包括：

A、思想观念的差异

B、知识结构的差异

C、沟通渠道的差异

D、权利分配的差异

8、按医疗过程分类，以下哪项不属于医患矛盾：

A、诊断失察

B、治疗失误

C、医患分歧

D、服务欠缺

9、常见医患矛盾中医生的责任不包括：

A、诊断失察

B、治疗失误

C、知情缺失

D、服务欠缺

10、由于医患双方沟通不畅而造成的医患分歧应该如何解决：

A、在科室或病区内协调解决

B、在医院相关管理部门解决

C、通过卫生行政主管部门解决

D、通过法院、医疗事故鉴定机构等的介入来解决

四、医患沟通的基本要素

1、医患沟通对语言要素的要求是：

A、严谨的专业术语表达能力

B、礼貌用语的恰当使用

C、善用辅助性语言（动作、表情、图片等）D、以上都是

2、对于医患沟通中患者需要医方提供的主要信息的描述错误的是：

A、包括实际病情、治疗方案、医技状况、安全保障等。

B、患者在获取信息时具有主动性

C、包括积极鼓励、公平仁爱、健康指导等。

D、包括预后转归、医学知识、治疗辅导等。

3、做为医患沟通的主导方，医生首先必须具备的能力是：

A、医学专业技术能力

B、医患沟通的能力

C、恪守医学伦理道德，规范医疗行为的能力

D、以上都不是

4、对于医患沟通中医方需要患者提供的主要信息的描述错误的是：

A、获取病史和个人相关信息需要医生有正确的医学观和良好的语言沟通能力

B、获取体格检查信息不仅需要医生有正确的医学观和沟通能力，而且必须具备较强的体格检查技能

C、获取实验室检查信息最为重要

D、获取实验室检查信息较为容易

5、关于医患沟通中人文环境的优化正确的描述是：

A、人文环境体现医院的人文关怀

B、人文环境体现医务工作者的道德素养

C、为营造良好的人文环境，医院既要加强自身文化建设，又要提高医务人员的整体素质。

D、以上均是

6、医患沟通中要求医生具备沟通的能力，包括：

A、广博的人文知识

B、丰富的社会阅历和通达善良的情怀

C、言语表达能力

D、以上都是

7、医患沟通中医方需要患者提供的主要信息不包括：

A、综合病史

B、风险评估

C、信任配合D、生活习惯

8、医患沟通中制度化保障的要素不包括：

A、系统培训制度

B、医师资格考核制度

C、医务人员全程诊疗沟通制度

D、设立医患沟通办公室

9、医患沟通中患者需要医方提供的主要信息有：

A、风险评估

B、生活习惯

C、信任配合D、综合病史

10、医患沟通中的基本要素应除外：

A、人的要素

B、环境的要素

C、资金的要素

D、语言的要素

五、医患沟通的基本技能

1、使用幽默性语言时，应注意：

A、内容高雅

B、行为适度

C、不分场合 D、区别对象

2、保护性语言的类型不包括：

A、幽默性语言

B、鼓励性语言

C、劝说性语言

D、指令性语言

3、讲究提问技巧，是指：

A、尽量避免审问式提问 B、多采取开放式和封闭式谈话方式

C、一次提问只涉及一个问题

D、以上均正确

4、关于言语沟通的技巧，叙述错误的是：

A、运用得体的称呼语

B、讲究提问技巧

C、使用保护性语言

D、要善于使用其他超词语性提示

5、关于非言语沟通的作用，叙述不正确的是：

A、美好的行为举止，可使病人产生尊敬、信任的情感，增强战胜疾病的信心

B、幽默能使双方很容易熟悉起来，增加战胜疾病的信心

C、身体姿势常能传递个体情绪状态的信息，能反映交谈双方彼此的态度、关系和交谈的愿望

D、身体的接触，一方面可以帮助医生准确地进行诊断，另一方面又可以有效地传达医生对患者的关怀

6、按照医疗过程的不同特点，要有目标、分阶段的运用技巧进行沟通。具体目标包括：

A、建立关系和病史采集

B、解释问题

C、病情告知

D、以上均是

7、关于医患沟通的基本技能，叙述错误的是：

A、得体的称呼会给病人以良好的第一印象，为今后的交往打下相互尊重、相互信任的基础

B、注意克服语言、文化和社会地位的障碍，鼓励病人多叙述病史，鼓励、支持、安慰患者

C、要允许患者充分表述，不要避开敏感话题

D、医务人员不能随便评价他人的治疗，否则会导致病人的不信任，甚至引发医疗纠纷

8、非言语沟通的技巧包括：

A、打造端庄、典雅、认真的第一印象，运用恰当的目光接触与关怀的表情

B、要有得体的姿态与恰当的距离，善于使用其他超词语性提示和接触

C、除了一些必要的交流技巧，还要有广博的知识

D、以上均正确。

9、一个完整的医患双方的沟通，大致可分为：

A、建立关系的阶段

B、诊断阶段

C、讨论病情和治疗方案的阶段

D、以上均是

10、超词语性提示不包括：

A、语调

B、语速

C、语音

5.现场急救知识培训考试题 篇五

1、心肺复苏指南十分强调有效的胸外按压。以下哪些相关说法是正确的?（A

B

C

D

E)

A、要有力的按压（Push

hard)。要使胸壁下陷5-6cm。

B、快速按压（push

fast)。按压速率要达到100-120

次

/

分。

C、每次按压后让胸壁完全复位。

D、尽量减少按压的中断。

E、按压人每2

分钟轮换，保证按压质量。

2、对发生呼吸心跳停骤的患者，应立即实施心肺复苏，应注意的事项是：（A

B

C

D

E)

A、按压应确保足够的速度与深度，尽量减少中断

B、对需安插人工气道或除颤时，中断最好不超过10s。

C

如患者没有人工气道，吹气时稍停按压;如患者插有人工气道，吹气时可不暂停按压。

D、人工通气时，避免过度通气。

E、以上方法均正确

3、确定胸外心脏按压部位的定位方法有如下哪几种?(ABC)

A、胸骨中下1/3处正中部位;

B、男患者的双侧奶头连线中点;

C、剑突上两横指处的胸骨正中部位;

D、胸部心前区部位;

E、以上方法均正确

4、以下哪些是胸外心脏按压的正确动作要点?(BCD)

A、肩关节要充分活动，获得足够的冲击力度;

B、双手掌根部重叠，压于胸骨中下1/3正中;

C、双肘关节不能屈曲以保持垂直向下的持续力度

D、以上身与腰腹的力量进行按压;

E、以上方法均正确

5、心肺复苏(简称CPR)术是针对呼吸、心搏骤停所采取的急救措施，人体通过肺的呼吸与外界进行氧气交换，然后通过心脏收缩跳动将富含氧气和营养物质的血液挤压到血管输往全身以维持脑和全身各脏器的正常功能。心肺复苏包括(A

C、D、)

A、初级生命支持

B、原始生命支持

C、高级生命支持命、D、持续生命支持

E、长期生命支持

6、急性心肌梗死的典型临床症状(A

B

C

D

E)

A持久的心前区胸骨后或剑突下难以忍受的剧烈压榨性疼痛;

B、持续时间超过30分钟;

C、休息和舌下含服硝酸甘油片多不能缓解

D无明显诱因

E、常伴有放射痛。

7、意识障碍的可分为(A

B

C

D)

A、嗜睡

B、昏迷

C、昏睡

D、意识模糊

E、昏睡

8、当重大疾病或伤情发生时，重伤患者往往危在旦夕，抢救者需迅速作出意识和呼吸是否存在的判断，判断意识可用拍打其肩部和呼喊其姓名,判断呼吸则采用：(A、B、C、)

A看-眼睛看其胸廓有无起伏

B听-侧耳听其有无呼吸的声音

C感觉-面部感觉病人有无呼吸气流

D拳击胸前区

E使劲摇晃头部

9、心肺复苏中的初级生命支持(简称BLS)又叫现场急救或初级复苏处理,是指专业或非专业人员进行的徒手抢救包括的步骤：(A、B、C、)

A开放气道

B人工呼吸

C

胸外心脏按压

D电除颤

E气管插管术

10、遇有溺水者首先要尽快使其脱离水面,迅速清除口腔呼吸道异物,设法使其尽快倒出腹腔或胸腔积水倒出积水方法包括(A、B、C、)

A、膝顶法

B、肩顶法

C、抱腹法

D、倒立法

E、平卧法

最新急救知识试题及答案

1、一般在服药后几小时内洗胃最有效

E

A、48h内

B、24h内

C、12h内

D、8h内

E、4-6h内

2、下列哪一种临床类型不是毒蕈中毒的类型E

A、胃肠炎症

B、神经型

C、精神异常型

D、溶血型E、肾坏死型

3、抢救巴比妥类中毒所致呼吸衰竭的首要措施是C

A、呼吸的应用

B、洗胃

C、保持呼吸道畅通

D、激素的应用

E、利尿药物的应用

4、银环蛇咬伤致死主要原因是C

A、循环衰竭

B、DIC

C、呼吸衰竭

D、肾功能衰竭

E、肝功能衰竭

5、毒蛇咬伤最有效的早期治疗方法C

A、局部注射胰蛋白酶

B、局部清创

C、单价抗蛇毒血清

D、多价抗蛇毒血清

E、中医中药

6、毒蛇咬伤最有效的局部处理是A

A、胰蛋白酶局部注射或套封

B、拔除毒牙

C、伤口近心端肢体结扎

D、局部伤口灼烧

E、局部外敷中草药

7、下列哪一种食物中毒以神经系统症状为主要临床表现，且病死率高E

A、沙门氏菌食物中毒

B、嗜盐菌食物中毒

C、变形杆菌食物中毒

D、葡萄球菌食物中毒

E、肉毒杆菌食物中毒

8、下列哪一种食物中毒可呈阵发性腹部绞痛，大便呈洗肉水样C

A、沙门氏菌食物中毒

B、变形杆菌食物中毒

C、嗜盐菌食物中毒

D、葡萄球菌食物中毒

E、肉毒杆菌食物中毒

9、海(水)产品或盐渍品常引起下列哪一类食物中毒B

A、沙门氏菌食物中毒

B、嗜盐菌食物中毒

C、变形杆菌食物中毒

D、葡萄球菌食物中毒

E、肉毒杆菌食物中毒

10、对溺水所致呼吸心跳骤停者，其紧急处理措施是D

A、立即倒水

B、呼吸的应用

C、心内注射肾上腺素

D、人工呼吸和胸外心脏按压

E、皮质激素的应用

11、减压病最有效的治疗是D

A、吸入高浓度氧气

B、肝素

C、成分输血

D、高压氧治疗

E、对症治疗

12、重度哮喘时，除吸氧外尚应采取下列哪些措施D

A、尽可能找处过敏源，去除诱因或进行抗原脱敏疗法

B、采用拟交感神经药、抗生素和促肾上腺皮质激素

C、积极采用免疫抑制剂、色甘酸二钠，必要时用菌苗疗法

D、改善通气、支气管痉挛、控制感染、纠正水和电解质平衡失调，应用糖皮质激素

E、大剂量广谱抗生素及抗原脱敏疗法

13、重度哮喘是指严重哮喘发作至少持续时间在C

A、6h以上

B、12h以上

C、24h以上

D、48h以上

E、72h以上

14、支气管哮喘发作期动脉血气变化为C

A、PaO2下降，PaCO2

升高

B、PaO2正常，PaCO2升高

C、PaO2下降，PaCO2正常或下降

D、PaO2升高，PaCO2降低或正常

E、PaO2正常，PaCO2降低

15、应用氨茶碱治疗支气管哮喘，既能使其发挥最好疗效，又能防止药物中毒最有效的方法是E

A、缓慢静脉注射

B、缓慢静脉滴注

C、与舒喘灵合用

D、与异丙肾上腺素合用

E、血浓度检测

16、重度支气管哮喘，抢救措施中哪一项一般不用D

A、静脉滴注氨茶碱

B、静脉滴注糖皮质激素

C、氧气吸入

D、注射强心剂

E、静脉补充液体

17、支气管哮喘发作期禁用C

A、麻黄素

B、肾上腺素

C、D、氨茶碱

E、舒喘灵

18、支气管哮喘的临床特征是A

A、反复发作阵发性呼气性呼吸困难

B、反复发作吸气性呼吸困难

C、反复发作混合型呼吸困难

D、夜间阵发性呼吸困难

E、肺部有较多的喘鸣伴肺底部湿啰音

19、支气管哮喘与心源性哮喘一时难以鉴别时，可采用下列哪种药物C

A、速尿

B、或度冷丁

C、氨茶碱

D、西地兰或毒毛旋花子甙K

E、肾上腺素

20、支气管哮喘发作时，下列哪项因素能降低支气管扩张剂的疗效B

A、酸中毒

B、缺氧未纠正

C、感染未控制

D、未并用糖皮质激素

E、未充分补液

21、重度支气管哮喘发作时，最主要的临床表现是B

A、发作性带哮鸣音的呼气性呼吸困难及双肺哮鸣音

B、发作性带哮鸣音的吸气性呼气性呼吸困难及双肺哮鸣音

C、带哮鸣音的混合型呼吸困难及双肺哮鸣音

D、带哮鸣音的混合型呼吸困难及咯粉红色泡沫痰

E、带哮鸣音的混合性呼吸困难及咯血

22、对重度哮喘伴心动过速的患者，哪项治疗措施是错误的D

A、吸氧

B、氨茶碱静注

C、静注

D、心得安静注

E、抗生素

23、以下项目中除哪项外均为支气管哮喘的危重表现D

A、呼吸困难加重，哮鸣音反复减少

B、意识模糊或昏迷

C、血压低，有奇脉

D、ECG示电轴左偏

E、呼吸性酸中毒及(或)代谢性酸中毒24、20岁，女性，阵发性呼气性呼吸困难，烦躁不安持续6h，静注氨茶碱无效。痰粘，过去有哮喘病史，检查时满肺哮鸣音及肺气肿征，你认为还需采取下列哪项措施E

A、西地兰静注

B、速尿静注

C、皮下注射

D、肾上腺皮质激素

E、补充足量液体并加用祛痰药物

25、重度哮喘患者，经静滴足量的氨茶碱及口服舒喘灵等药物治疗10h后病情仍不缓解，伴大汗，双肺呼吸音极低，心率131次/分，该病人下步治疗用药应选择C

A、色甘酸二钠抗过敏治疗

B、气雾剂吸入

C、加用肾上腺皮质激素及充分的`补液

D、选择广谱抗生素

E、西地兰静注26、30岁，男性，自幼出现发作性呼吸困难，有时咳嗽，3天来喘息发作不止，伴咳嗽咯少量粘液痰。查体：端坐呼吸，大汗，口唇发绀，广泛哮鸣音，诊断最可能是C

A、风心病急性左心衰

B、喘息性支气管炎C、重度支气管哮喘

D、慢性支气管炎急性发作

E、自发性气胸

27、患者20岁，阵发性呼气性呼吸困难，烦躁不安，持续5h，静注氨茶碱无效。查体：满肺哮鸣音，有肺气肿征，心率130次/分、齐律、无杂音，血压14、6/9、31Kpa，紧急处理可用D

A、西地兰静脉推注

B、速尿静脉推注

C、皮下注射

D、氢化可的松或甲基强的松龙静脉滴注

E、大剂量青霉素静脉滴注

28、肺炎出现呼吸衰竭时，立即给予D

A、控制感染，用广谱抗生素

B、纠正休克C、纠正酸中毒

D、辅助呼吸

E、加用糖皮质激素

29、急性原发性肺脓肿特征性的临床表现是A

A、大量脓臭痰

B、反复咯血

C、发热伴剧烈胸痛

D、发热伴典型肺实变体征

E、发热、咳嗽、呼吸困难、咯粘稠胶冻状痰

30、肺结核小量咯血(痰中带血丝)的处理是C

A、给可待因0、03g

B、10%葡萄糖酸钙10ml

C、安静休息，消除紧张情绪

D、6-氨基己酸4-6g

E、脑垂体后叶素5-10U31、抢救大咯血窒息时，最关键的措施是D

A、让患者取患侧卧位

B、立即使用中枢呼吸

C、立即使用鼻导管吸氧

D、立即采用解除呼吸道梗阻的措施

E、立即输血或输液

32、肺结核大咯血时，最危险的并发症是A

A、窒息

B、出血性休克C、继发感染

D、结核播散

E、以上都不是

33、肺结核打咯血时，应采取的体位是A

A、患侧卧位

B、健侧卧位

C、坐位

D、俯卧位

E、仰卧位

34、患者女性，24岁。大量胸水，呼吸困难，穿刺抽液时突然面色苍白，出冷汗，血压下降，应给予哪项处理C

A、氨茶碱+葡萄糖静脉滴注

B、西地兰0、4mg缓慢静脉推注

C、平卧，0、1%肾上腺素0、5ml皮下注射

D、立即快速输注低分子右旋糖酐

E、静脉快速滴注升压药物

35、慢性支气管炎急性发作期治疗最主要的措施是B

A、止咳祛痰

B、控制感染

C、解痉平喘

D、菌苗注射

E、吸氧补液

36、女，45岁，咳嗽10年，近2年出现气喘，且逐渐加重，体检：双肺散在哮鸣音，呼吸音减低，最可能的诊断是A

A、慢性阻塞性肺气肿

B、支气管扩张

C、支气管哮喘

D、支气管肺癌

E、喘息型慢性支气管炎

37、突然发作的吸气性呼吸困难，临床上最常见于D

A、自发性气胸

B、支气管哮喘

C、心源性哮喘

D、气管内异物或梗阻

E、阻塞性肺气肿

38、肺心病急性加重期治疗的关键是D

A、低流量吸氧，以纠正缺氧

B、利用呼吸机，改善呼吸功能

C、强心、利尿改善心功能

D、积极控制感染，解除支气管痉挛，改善通气功能

E、纠正电解质紊乱和酸碱失衡

39、肺心病心力衰竭时，强心剂的应用C

A、属禁忌症，因易发生中毒

B、如需用，应给予口服，并迅速达到洋地黄化

C、常选用作用快、排泄快的强心剂缓慢静注

D、最好用强心剂的同时，并用心得安类药

E、以心率快慢作为衡量强心剂的疗效

40、肺心病慢性呼吸衰竭，最确切的诊断依据是D

A、发绀，呼吸困难

B、出现神经、精神症状

C、CO2结合力升高

D、PaO2,<8

paco2=““>6、65

kPa(50mmHg)

E、通气功能明显障碍

急救知识培训考试题及答案1

一、多选题(可以一个答案或多个答案)(共20分，每题2分)

1、院前对外伤患者主要有哪些急救步骤?

A、止血

B、消毒

C、包扎

D、固定

E、搬运

2、使用止血带的注意事项为：

A、压扎部位

B、放置衬垫

C、松紧度

D、时间

E、止痛

3、在心跳骤停抢救生命的黄金时间段为：

A、1分钟

B、3分钟

C、4分钟

D、8分钟

E、10分钟

4、有效胸外心脏按压要求(在条件许可的前提下)：

A、力度

B、速度

C、胸壁弹回

D、按压不中断

E、按压人可轮换

5、人工心脏按压时，按压/通气(次数)比例：

A、10/1

B、15/1

C、30/1

D、15/2

E、30/26、导致昏厥的原因：

A、心源性

B、脑源性

C、反射性

D、排尿性

E、其它原因

7、呼吸困难的发病原因有：

A、呼吸系统病

B、心脏病

C、中毒

D、血液病

E、神经精神因素

8、气管异物判断

A、憋气咳嗽

B、大声呼叫

C、呼吸困难

D、缺氧症状

E、高热

9、烫伤与烧伤应急要点

A、隔断热源

B、清水冲洗伤口

C、涂抹牙膏

D、遮盖伤处

E、立即送医院

10、心肺复苏有效指征为：

A、面色、口唇由苍白、青紫变红润

B、眼球活动

C、手足抽动

D、呻呤E、恢复自主呼吸及脉搏搏动

二、填空题(共20分，每空1分)

1、外伤患者上臂外伤大出血应扎在1/3处，前臂或手大出血应扎在1/3处，不能扎在上臂的中1/3处，因该处神经走行贴近肱骨，易被损伤。下般外伤大出血应扎在1/3交界处。

2、在烧伤患者的面积计算中，正常成人的单手掌面积为体表面积的%。

3、成年人的血容量是

毫升。

4、动脉出血血色,静脉出血血色。

5、常用的现场止血术有指

6、直接压迫止血法，适用于较小伤口的出血，用无菌纱布直接压迫伤口处，压迫时间约

min。

7、烧伤深度的识别时，我国普遍采用三度四分法，即根据皮肤烧伤的深浅分为浅Ⅰ度、浅Ⅱ度、深Ⅱ度、Ⅲ度。深达肌肉、骨质者仍按Ⅲ度计算。临床上为表达方便，将

度和

度称为浅烧伤。

8、血液是维持生命的重要物质，成年人血容量约占体重的8%，即4000～5000ml，如出血量为总血量的%时，会出现头晕、脉搏增快、血压下降、出冷汗、肤色苍白、少尿等症状，如出血量达总血量的%时，就有生命危险。

9、指压指(趾)动脉：适用于手指(脚趾)大出血，用拇指和示指分别压迫手指(脚趾)的指(趾)动脉，阻断血流。

10、止血带止血法：止血带止血法只适用于

大出血，当其他止血法

时才用此法。止血带有橡皮止血带(橡皮条和橡皮带)、气性止血带(如血压计袖带)和布制止血带。其操作方法各不相同。

三、简答题(共30分，每题6分)

1如何打120电话(打120电话需报告和注意哪些问题)?

答：

2、简述烫伤简单急救法。

答：

3、发现昏厥病人应该如何处理?

答：

4、简述手指切伤自救方法。

答：

5、简要描述气道异物的现场急救方式。

答：

四、综述题(20分)

试述人工心肺复苏的.操作程序：

答案

一、1、ACD2、ABCD3、C4、ABCDE5、E6、ABCDE7、ABCDE8、ABCD9、ABDE10、ABCDE

二、1、上臂上，上臂下，股骨中下2、13、4000—5000毫升

4、鲜红色，暗红色

5、压动脉止血法，直接加压止血法，加压包扎止血法，填塞止血法，止血带止血法6、10

7、Ⅰ度，浅Ⅱ度8、20，409、两侧

10、四肢，不能止血

三、1、答：打“120”报警电话要点：

(1)病人的姓名、性别、年龄、确切的地址、联系电话。

(2)病人患病或受伤的时间，目前的主要症状和现场采取的初步的急救措施。

(3)报告病人最突出、最典型的发病表现。

(4)过去得过什么疾病，服药情况。

(5)约定具体的候车地点，准备接车。

2、答：

1.用水冷却烫伤部位(10～15分钟)，直到沒有痛与热的感觉。

2.烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。3.烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中(冬天除外)，有发生颤抖现象，要立刻停止冷却。

4.冷却后，用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不可压破，以免引起感染。

5.勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。

3、答：病人昏厥发作跌倒时

应让其平卧

迅速解开衣领

注意保持呼吸道通畅

痰多时

应吸痰

以免痰液阻塞

气道不利

当患者开始清醒时

不要急于坐起

更不要站起

应再平卧几分钟

然后徐徐坐起

以免昏厥再发。

4、答：1、如果出血较少且伤势并不严重，可在清洗之后，以创可贴覆于伤口。不主张在伤口上涂抹红药水或止血粉之类的药物，只要保持伤口干净即可。

2、若伤口大且出血不止，应先止住流血，然后立刻赶往医院。具体止血方法是：伤口处用干净纱布包扎，捏住手指根部两侧并且高举过心脏，因为此处的血管是分布在左右两侧的，采取这种手势能有效止住出血。使用橡皮止血带效果会更加好，但要注意，每隔20-30分钟必须将止血带放松几分钟，否则容易引起手指缺血坏死。

5、答：中上腹部加压法：若病人神志尚清醒，能站立，救助者双臂从病人背后环绕其腹部，拇指对着病人上腹部，一只手握住另一只手用力冲击、压迫病人腹部，反复多次。若病人为婴幼儿，救助者取坐位，让病儿背靠在救助者的腿上，然后用双手食指和中指用力向后反复挤压病儿上腹部。

椅身推腹法：病人如陷入昏迷，立即拨打120，同时使病人仰卧，救助者骑在病人身上，双手根部放在病人腹部正中线脐部稍上方，用力向头部方向快速冲击5次，若异物未咳出，再重复冲击若干次。

背部拍打法：先让病人尽力弯腰，头尽量放低，然后用手掌用力连续拍打病人背部，促使异物排出，若病人为婴幼儿，用一只手掌托住其胸，使其头面部朝下，身体倾斜，另一手拍打其背部中央。

自救法：自行将上腹部压在椅背、桌脚、栏杆等处，反复用力压迫，尽可能冲出异物。

四、步骤一：判断意识。

轻拍伤病员肩膀，高声呼喊：“喂，你怎么了!”

步骤二：高声呼救。“快来人啊，有人晕倒了，快拨打急救电话”或赶快呼叫场馆内的急救人员。

步骤三：将伤病员翻成仰卧姿势，放在坚硬的平面上。

步骤四：打开气道。成人：用仰头举颏法打开气道，使下颌角与耳垂连线垂直于地面(90°)。

步骤五：判断呼吸

一看，看胸部有无起伏

二听，听有无呼吸声

三感觉，感觉有无呼出气流拂面

重点提示：

判断呼吸的时间不能少于5—10秒钟

步骤六：口对口人工呼吸

救护员将放在伤病员前额的手的拇指、食指捏紧伤病员的鼻翼，吸一口气，用双唇包严伤病员口唇，缓慢持续将气体吹入。吹气时间为1秒钟以上。

吹气量700—1100毫升(吹气时，病人胸部隆起即可，避免过度通气)，吹气频率为12次/分钟(每5秒钟吹一次)。正常成人的呼吸频率为12—16次/分钟。

步骤七：胸外心脏按压

按压部位：胸部正中两乳连接水平

按压方法：

①救护员用一手中指沿伤病员一侧肋弓向上滑行至两侧肋弓交界处，食指、中指并拢排列，另一手掌根紧贴食指置于伤病员胸部。

②救护员双手掌根同向重叠，十指相扣，掌心翘起，手指离开胸壁，双臂伸直，上半身前倾，以髋关节为支点，垂直向下、用力、有节奏地按压30次。

③按压与放松的时间相等，下压深度4—5厘米，放松时保证胸壁完全复位，按压频率100次/分钟。正常成人脉搏每分钟60—100次。

重要提示：按压与通气之比为30：2，做5个循环后可以观察一下伤病员的呼吸和脉搏。

急救知识培训考试题及答案2

一、填空题（每小题

7.5

分，共

分）

1.基本生命支持的ABCD，有（Ａ）．

Ａ.开放气道——维持呼吸——维持循环——电击除颤

Ｂ.电击除颤

维持呼吸

维持循环

开放气道

Ｃ.开放气道

维持循环

维持呼吸

电击除颤

Ｄ.开放气道

电击除颤

维持循环

维持呼吸

2.过敏性休克临床表现为（Ｃ）．

Ａ.猝然发生

Ｂ.有休克表现

Ｃ.两个都是

3.过敏相关的症状：在休克出现之前或同时出现的有（Ｄ）．

Ａ皮肤粘膜表现

循环衰竭表现

Ｂ呼吸道梗阻症状其它症状

Ｃ意识方面的改变其它症状

Ｄ皮肤粘膜表现呼吸道梗阻症状循环衰竭表现意识方面的改变其它症状

4.护理工作应注意的问题是（Ｄ）.Ａ沟通问题

Ｂ服务态度

Ｃ技术精湛Ｄ沟通问题服务态度技术精湛胆大心细要自信自我保护意识

二、单项选择题（每小题

2.3

分，共

分）

１中毒救治中注意事项中，在抢救急性中毒患者时，发生（3）人以上成批中毒应及时向上级医师及有关领导报告，涉及法律问题应向有关公安部门汇报。

２中毒救治中，凡经充分而积极抢救，中毒患者的重要生命体征明确消失，神志完全消失伴瞳孔散大，对光反射、心跳、呼吸停止，心电图显示无电生理活动（即呈一直线状态）时，方可考虑（终止）抢救。

３常用于一般的伤口出血。注意应将裹伤的无菌面贴向伤口，包扎要松紧适度,是什么方（压迫包扎法）．

４在肘、膝等侧加垫，屈曲肢体，再用三角巾等缚紧固定，可控制关节远侧流血。适用于四肢出血，但已有或有骨关节损伤者禁用。是什么方法（加垫屈肢法）．

５用于肌肉、骨端等渗血。先用

1—2

层大的无菌纱布铺盖伤口，以纱布条、绷带等其充填其中，外面加压包扎。

此法的缺点是止血不够彻底，且增加感染机会。是什么方法（填塞法）．

６能有效的制止四肢出血。但用后可能引起或加重肢端坏死、急性肾功能不全等并发症，因此主要用于暂不能用其他方法控制的出血。使用止血带的注意事项：必须作出显著标志（如红色布条），注明和计算时间，优先后送伤员。连续阻断血流时间一般不得超过

小时，勿用绳索、电线等缚扎；

用橡胶管（带）时应先在缚扎处垫上

1-2

层布。还可用帆布带或其他结实的布带，止血带位置应接近伤口（减少缺血组织范围）。但上臂止血带不应缚在中

1/3

处，以免损伤桡神经。是什么方法（止血带法）．

７（包扎）目的是保护伤口、减少污染、固定敷料和帮助止血。

常用的材料是绷带和三角巾；抢救中也可将衣裤、巾单等裁开作包扎用。无论何种包扎法，均要求包好后固定不移和松紧适度。

８绷带卷包扎法：有环行、螺旋反折包扎，“8”字形包扎。包扎时要掌握“三点一走行”，即绷带的起点、止点、着力点（多在伤处）和走行方向顺序。

９三角巾包扎法：三角巾制作较为方便，包扎时操作简捷，且能适应各个部位，但不便于（加压），也不够（牢固）。

１０搬运：背、夹、拖、抬、架。注意事项：对骨折、特别是脊柱损伤的伤员，搬运时必须保持伤处（稳定），切勿弯曲或扭动。对昏迷伤员，搬运时必须保持（呼吸道通畅）。

中毒窒息急救：窒息性气体是指那些以气态吸入而直接引起窒息作用的气体。根据毒物作用机理不同，窒息性气体可分两大类，一类为单纯性窒息性气体＜氮气、甲烷、二氧化碳等＞，因其在空气中含量高，使氧的相对含量降低，使肺内氧分压降低，致使机体缺氧。另一类的化学性窒息性气体＜一氧化碳、氰化物、硫化氢等＞，主要对血液或组织产生特殊的化学作用，血液运输氧的能力发生障碍和组织利用氧的能力发生障碍，造成全身组织缺氧，引起严重中毒表现。急救的方式是（迅速脱离有毒环境，吸入新鲜空气）。

导致人体电生理紊乱，特别是心脏电生理紊乱，发生严重的心律失常，甚至心脏骤停。是什么（触电）事故.13

正常人体在下丘脑体温调节中枢的控制下，产热的散热处于动态平衡，使体温维持在37℃左

右。担当周围环境气温超过皮肤温度，尤其当湿度较高，通风不良时，身体通过一系列调节，仍不能维持体温平衡，畜积余热，引起水盐代谢紊乱及神经功能损害等一系列症状，成为中暑。夏季暴晒于烈日下，由于受热较多，而引起中暑者，成为日射病。是什么（中暑）

事故．

三、问答题（每小题

分，共

分）

1.心肺复苏的三个阶段有

1.基本生命支持

2.高级生命支持

3.后续生命支持

2.急性中毒救治原则有

切断毒源．

迅速消除威胁生命的毒效应．

尽快明确毒物接触史．

尽早足量使用特效解毒剂．

毒物不明者以对症处理为先．

３.急性中毒的救治措施有那些．

1.清除未吸收毒物

2.特异性解毒剂

3.促进毒物排泄

4.对症处理

防止并发症

４.压迫包扎法：常用于一般的伤口出血。应注意的事项是：

注意应将裹伤的无菌面贴向伤口，包扎要松紧适度。

５.加垫屈肢法：在肘、膝等侧加垫，屈曲肢体，再用三角巾等缚紧固定，可控制关节远侧流血。其适用于．

6.急性中毒的现场急救 篇六

容易引起中毒的原因

生产性中毒

由于安全生产管理不严, 化学品安全管理不严, 个人防护用品不使用或使用不当, 安全意识淡薄, 接触毒物时间过长, 疲劳等因素, 中毒可发生在生产的各个环节, 以及运输、储存等。

生活性中毒

在日常生活中, 有机会接触到的有毒物质种类繁多, 如药物、清洁剂、受污染的食物等。若处理不当, 均可引起中毒, 因此生活性中毒是急性中毒的常见类型。常见的如过量饮酒、滥用药物或服药过量;自杀引起中毒;使用污染的容器盛食品;食用被污染食物或农药喷洒过的、未去毒的蔬菜和水果;假酒、假药, 不按卫生法规加工食品造成污染等。

环境污染

工农业生产或交通事故, 使空气、水源、土壤受到毒物污染, 引起周围居民的集体中毒事件。

其他污染途径

一氧化碳中毒事件, 火灾现场, 室内装修导致苯、甲醛超标, 相对密闭空间因硫化氢、一氧化碳、二氧化碳等有害气体严重超标, 致空气中缺氧。

人为因素

投毒与谋杀。

使用含毒物的容器装食物, 将毒物作为调味品等使用。

医源性污染:医疗事故, 民间使用偏方、土方, 其中含有毒物。

中毒的途径

口服

经口食入带毒的食物、药物或其他有毒物质。

吸入

有毒气体如煤气、氯气、有机溶剂、浓烟、工业废气, 可通过呼吸道吸入体内。

皮肤吸收是指某些毒素如农药、水银、杀虫剂等可通过皮肤渗入体内;气体中毒可由眼睛的结膜进入体内。

注射

毒素经动物咬伤、昆虫蛰伤、针管注射等途径进入体内。

中毒的症状

食物中毒可引起恶心呕吐、腹痛腹泻;吸入中毒则可导致头晕眼花、呼吸困难的症状。

皮肤吸收中毒可导致皮疹、溃疡等皮肤损伤;眼睛红、流泪、有异物感、视力受影响。不论什么途径引起的中毒, 都能导致伤病者昏迷, 呼吸循环受到严重伤害而造成死亡。

中毒急救措施

1. 救护者必须先确保自身安全, 以免自身中毒。

2.如病人已昏迷, 继续检查呼吸、脉搏, 如有需要, 立即施行心肺复苏。昏迷者如有呼吸、脉搏, 将他放置于复原卧位。

3.尽力减少毒素的吸收。口服中毒者如清醒应尽力催吐;对于意识不清的伤者要尽快将其送到医院实施洗胃、导泻、利尿等措施;经皮肤中毒者, 脱除衣物后用大量清水彻底冲洗;眼睛因中毒受损应尽快用清水冲洗眼睛。

5.及早向120呼救。重点讲清楚中毒者的清醒程度、是否呕吐、初步提供引起中毒的毒物的性质, 并搜集现场遗留的毒物、药袋、药瓶及食物标本、呕吐物等, 交代给医护人员。

急性食物中毒

案例

2009年3月20日下午, 黑龙江省鸡西市和平小学等3所小学的学生, 因食用某营养送餐厅供应的盒饭出现食物中毒症状。截至当月21日上午, 共有21名学生因出现呕吐、腹泻等症状去医院就诊。

经查, 该营养送餐厅擅自在超《食品卫生许可证》核准的许可范围加工凉菜, 生熟食品用具混用, 在加工过程中造成凉拌松花豆腐被变形杆菌污染, 在分装和运输过程中凉拌松花豆腐又不同程度地污染了其他食物, 引发了食物中毒。

事后, 卫生监督部门依法对该营养送餐厅进行停业整顿、罚款的处罚。

食物中毒是指食用了被细菌及其毒素污染的食物、含有毒性的化学物质的食品或是食物本身含有自然毒素而引起急性中毒。群体性食物中毒, 一次涉及的中毒人数可达到几十人甚至几百人, 严重者可导致死亡。

中毒原因

食物变质、被农药或其他化学物质污染;食物本身有毒, 加工中未除去毒性, 如苦杏仁、河豚鱼等;食物在存放中产生了有毒成分, 如土豆发芽、霉变甘蔗等;与无毒食物相似, 难以区别的有毒食物, 如毒蘑菇等;这些均可引起食物中毒。

夏季, 食物容易被细菌污染, 有的细菌还会在繁殖过程中产生毒素。如无照摊贩出售的凉拌菜、熟食品、肉类食品等, 由于其卫生条件差, 易受细菌污染, 若食用了这些食物, 极有可能造成食物中毒, 或者集体食堂、餐厅若缺乏严格管理的、也会出现食物中毒的情况。

预防食物中毒的措施

控制群体食物中毒的关键在于预防, 搞好饮食卫生, 防止“病从口入”。

1. 平时注意饮食卫生, 从采购、储藏、加工、烹调等各个环节把关。防止尘土、昆虫、鼠类等动物或不洁物污染食物。不要购买有异味或变质水产品、肉类, 尤其不要贪图便宜。

2.厨房卫生和厨师个人卫生很重要。案板、刀具、炊具、碗筷等生熟要分开, 做饭时处理原料后要洗手。加工食品要烧熟烧透, 避免因食用发芽马铃薯、未熟豆角引起食物中毒。

3.冰箱并不是食品保鲜、储藏的保险柜。要长期保持电冰箱的内部清洁卫生, 生、熟食要分开放, 并且存放时间不能过长。

4.到郊外游玩时, 不要随便误采误食野菜、蘑菇等。

食物中毒的症状

1.在进食某种食物后, 人体突然出现腹痛、恶心呕吐、头晕、腹泻、全身无力症状, 且在饭后很快发病, 一般来说, 最快的发病时间在进食后半小时, 一般1～3h后发病。但是误食剧毒化学物质污染食物引起的中毒则会迅速发病。

2.集体食物中毒时少则几个人、几十人, 多则几百人, 上千人同时发病, 出现上述变化;共餐共食的人形成暴发状态;一家一户发病或在一个食堂就餐的人中许多人同时发病。

3.呕吐、腹泻较重的病人可以继发严重脱水和电解质紊乱。

急性食物中毒的应对措施

及早识别食物中毒

要认清上述食物中毒的症状, 及早识别是否出现了食物中毒现象, 食物中毒者常会因上吐下泻而出现脱水症状, 如口干、眼窝下陷、皮肤弹性消失、肢体冰凉、脉搏细弱、血压降低等, 最后可致休克。

及早报告

发生食物中毒尤其是群体中毒事件, 立即向当地卫生行政部门、疾病预防控制中心、公安机关报告, 并向当地“120”急救中心呼救。报告和呼救内容包括食物中毒的时间、地点、单位、中毒人数、中毒症状、可疑中毒原因、采取的措施、需要解决的问题、实验室检测结果等。

停食封存

立即停止食用可疑中毒食物, 封存可疑食物, 保护好现场。留取呕吐物标本, 尽快找到中毒原因。

组织现场急救

发生多人集体中毒, 急救人员的救护工作要有秩序, 分清轻重, 先救重病人, 尽量降低食物中毒造成的人员伤亡损失。

采取减少毒物吸收的措施:

催吐:食后1～2h内, 可采取催吐的方法。取食盐5g, 加冷开水500ml, 一次喝下催吐。亦可用鲜生姜100g, 捣碎取汁用200ml温水冲服。如果因为食用变质的肉类食品中毒, 可服用十滴水催吐。还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉, 引发呕吐。

注意:已经发生呕吐的病人无需再催吐。意识不清者应尽快送到医院洗胃, 以减少毒物的吸收。

导泻:如果病人进食时间超过2h, 且精神尚好, 则可服用些泻药, 促使中毒食物尽快排出体外。一般用大黄30g, 一次煎服。老年患者可选用元明粉20g或番泻叶15g, 用开水冲服。

解毒:如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒, 可取食醋100ml, 加水200ml, 稀释后一次服下。此外, 还可采用紫苏30g、生甘草10g一次煎服。

中毒较重者, 应尽快送医院治疗。尽量使病人安静, 避免精神紧张, 注意休息, 同时补充足量的淡盐开水。

重要提示

1. 酸碱物质或腐蚀性物质引起的食物中毒, 应先饮入蛋清、牛奶、豆浆或植物油200ml以保护胃黏膜。不要盲目催吐。

2.由于呕吐腹泻是食物中毒的主要表现, 病人易发生脱水和电解质紊乱, 因此, 必须及时给患者补液, 可口服补液, 如糖盐水。重者需要到医院静脉补液。

药物中毒

药物中毒是指误服或一次大量服用某些药物引起的急性中毒症状。小儿多是误服, 青年多为自杀服药, 老年人则是缺乏用药知识, 记忆力差, 常因错服、过量服用导致中毒。

常见引致中毒的药物包括镇静剂、安眠药等, 其他常用的药物, 如阿司匹林、地高辛等亦可导致中毒。

凡是药物, 都有治疗量、安全量、中毒量之分, 在安全量 (药品说明书上的常规剂量) 内进行治疗, 如无其他因素一般不会引起中毒。有的药物安全量与中毒量十分接近, 如果超量服用极易引起中毒。药物中毒在很多情况下会发生致命的反应。

症状

药物中毒的临床表现多种多样, 依据服用药物的不同而不同。

1. 轻度中毒的共同表现:头晕、视物不清、双影、恶心、腹痛、四肢麻木。

2.严重中毒的共同表现:沉睡不醒、昏迷、抽搐、呼吸困难甚至呼吸停止, 心律失常、心跳缓慢甚至心跳停止。

药物中毒的应对措施

1.服药后出现头晕、视物不清、恶心、呕吐、腹痛、四肢麻木, 应考虑是否由药物中毒引起, 及时停药观察并拨打中毒咨询热线 (010-83132345中国疾病预防控制中心中毒控制中心) 。

2. 急救人员发现病人已昏迷, 同时发现周围有装药的空瓶子或类似遗书的字条, 怀疑药物中毒。

3. 保留呕吐物标本、药瓶、剩余药物等, 以便查明中毒原因。

4. 病人已意识不清, 救护者继续检查其呼吸、脉搏及活动情况, 如病人有呼吸脉搏, 将他置于复原卧位, 检查气道, 必要时清理呼吸道异物。如有需要, 立即施行心肺复苏。

5. 尽快排出尚未被吸收的药物, 可采用催吐的方法, 尤其在发现早, 病人神志清醒, 愿意合作的情况下。可让病人饮入大量清水, 反复催吐, 直到吐出的水与饮入的水颜色基本相同。此时也可大量饮水, 促进排尿, 加速药物从尿中排出。

6. 意识不清的病人要尽快送到医院洗胃, 送医院途中需要加强监护, 防止心跳呼吸骤停。

7. 服药自杀未遂者, 经抢救脱险后, 仍会存有自杀企图, 应给予监护和心理治疗, 防止再次服药自杀。

酒精中毒

酒精中毒一般指因饮酒过量引起的神经、精神症状为主的疾病。

酒精中毒的程度往往与饮酒的种类、饮酒量及个体对酒精的敏感性有关。一般成人饮酒中毒量约为白酒150～200ml, 致死量约为白酒500～1000ml, 空腹饮酒会使酒精吸收更快。心情不舒畅时饮酒, 俗称“喝闷酒”, 即使饮酒量不大, 也易引起中毒。

酒精能麻痹大脑神经系统, 造成睡眠状态或意识不清, 反应低下, 行为能力降低, 加上车速快, 极易发生恶性交通事故, 致人伤亡或多人伤亡。醉酒的过程是循序渐进的, 刚开始可能处于兴奋状态, 逐渐进入抑制到睡眠状态。因此, 醉酒的人在开车上路时是很自信的, 当他进入抑制状态时, 就无法正确操控驾驶车辆, 发生事故不可避免。因此严禁酒后驾车, 是预防交通事故的重要措施。

如果酒后进入昏睡期, 患者意识不清, 反应低下, 舌根下坠, 易导致呼吸道阻塞, 再加上有的患者发生呕吐, 此时易造成呕吐物反流进到呼吸道内, 加重窒息。

症状

1.有酗酒史者易发生酒精中毒。

2.病人呼气带酒味, 面色红, 兴奋多语, 举止粗鲁, 或哭或笑, 也有人在此期间沉默寡言, 自行入睡。酒后驾车易发生交通肇事。

3.病人步态不稳, 语无伦次, 常摔倒在路边、泥泞中酣睡, 并呕吐大量食物。由于呕吐物误吸入气道可造成窒息。如不急救, 可造成死亡。

4.病人逐渐神志不清, 面色苍白, 皮肤湿冷, 口唇发紫, 呼吸缓慢而有鼾声, 心率快, 大小便失禁。如果血中乙醇浓度达到600mg/100ml血液以上, 常会导致死亡。

酒精中毒的应对措施

1.饮酒过量后卧床休息、保持安静、防止摔伤。可饮食醋、柠檬汁以起到利尿作用, 促进酒精排出。

2.如病人清醒, 可进行催吐, 减少乙醇的吸收。可用手指探进口腔, 刺激咽后壁引起呕吐。已经发生呕吐的人不需再催吐, 但要注意清除口腔里的呕吐物。

3.神志不清的病人应采取复原卧位, 以防舌后坠和呕吐物误吸造成窒息。在病人神志不清时应加强防护, 以免摔伤或伤人。

燃气事故导致中毒

案例

2008年4月24日上午9时许, 10名女青年被发现倒在北京市朝阳区某小区租住室内, 其中6人在现场即被确认死亡。其余4人被送到医院后, 3人经抢救无效身亡, 仅1人脱离生命危险。经有关部门调查, 这些女青年均为北京某房地产经纪有限公司员工, 所住房屋由公司租赁。由于没有排烟道, 燃气热水器经多人长时间使用后, 室内聚集大量一氧化碳, 导致人员中毒。

经过调查分析, 这起事故的原因是中毒所致。在卫生间内供淋浴的热水器为强排式燃气热水器, 这种热水器与室内天然气管道和自来水管道相连接, 通过燃烧天然气来加热淋浴用水, 其内部安有排气扇, 能把天然气燃烧后产生的一氧化碳等有害气体通过排烟道强制排放到室外。而租住的房间室内无排烟道, 无法将燃气热水器产生的一氧化碳及时排放到室外, 加之多人在相继洗澡过程中, 较长时间使用室内燃气热水器, 致使一氧化碳聚集, 导致中毒。

生活燃气发生意外泄漏事件, 可能导致急性一氧化碳中毒和其他有毒有害气体中毒, 当燃气积蓄到一定浓度, 遇火等诱因时还可导致燃气爆燃, 致人伤亡。特别是社区住户, 常有此类事故发生。

近几年, 城市人民使用生活燃气逐渐成为主流。生活燃气包括天然气、液化石油气、沼气等。天然气主要成分是甲烷, 甲烷是无色无味的气体, 高浓度时可引起单纯性窒息, 在作为燃气时一般都会加入警戒物质, 产生特殊臭味;液化石油气的成分比较复杂, 含有多种烃类混合物, 如丙烯、丙烷、丁烯、丁烷、微量硫化氢。高浓度吸入有麻醉作用, 如通风不良, 室内燃烧时可产生较高浓度的一氧化碳。安装燃气热水器不规范以及使用伪劣产品, 也会导致燃气中毒。

一氧化碳中毒的症状和危害

一氧化碳中毒可引起头痛、头晕、乏力、恶心、呕吐、步态不稳, 重者出现意识丧失、窒息、心跳停止。有以上中毒症状或嗅到特殊臭味, 就有可能是燃气泄漏, 应预防中毒和发生爆燃。一旦发生爆燃, 可能造成严重烧伤、肢体毁损、内脏损伤以及胸部外伤。

预防燃气事故的措施

燃气热水器使用不当, 容易引起一氧化碳中毒, 甚至造成人员伤亡。这就需要我们时刻提高警惕, 作好预防工作。

1.首先, 热水器必须安装在卫生间外。

2.必须由燃气公司的员工进行安装。

3.热水器必须有合格证与说明书, 切勿购买无证的热水器, 私自安装。

4.安装使用燃气热水器的室内要有通风的门窗, 使用时间不可过长。如感觉不适, 应及早离开。

燃气泄漏事故的应对措施

1.发现有燃气泄漏的迹象, 如嗅到特殊臭味, 感觉头晕、心慌、四肢无力等症状, 迅速关闭阀门、开窗通风。发现晕倒在地的中毒病人, 应将其救出危险环境再实施急救措施。

2.从外面进入燃气泄漏事故现场, 要进行防护, 保护口鼻, 最好佩戴好呼吸面罩。

3.对于现场倒地的伤者, 在安全地点首先判断病人是否有意识反应和呼吸, 如无意识外呼吸, 尽早进行心肺复苏。