小动物对话的童话故事(共16篇)
1.小动物对话的童话故事 篇一
小猪种了一棵苹果树,秋天到了,苹果树上结满了红通通的大苹果,小猪心里真高兴啊!一天小猪正在树下休息,一只小鸟飞来了,小鸟发现这么多的苹果 ,就叽叽喳喳的叫了起来,“太好了,太好了,小猪的苹果树结出了这么多的苹果。”小鸟的叫声引来了一只狐狸,狐狸抬头看着那些苹果,口水都要滴下来了,它对小猪说:“那苹果一定很甜吧,给我几个尝尝怎么样啊?”小猪看着狐狸的馋样,摇摇头说:“想吃苹果,还是你自己种吧。”
狐狸可不爱劳动,也没有耐心种苹果树。有一天,狐狸想出了一个坏意,它把几只大红汽球栓到一棵树上,然后跑过来对小猪说:“我种了一棵最新品种的苹果树,几天就结苹果了,苹果呀,个个又大又红,比起我的苹果,你的大苹果只能算是小苹果。”小猪听了,很好奇,就去看狐狸的苹果树,它站在树下一看,高高的树梢上挂着几个特大的“红苹果”,小猪也想种出这么大的苹果,它对狐狸说:“请你换给我一个大红苹果吧,我想用它做种子。”狐狸这下可神气了,摇头晃脑的说:“换是可以的,但是,这些‘大红苹果’这么大,又特别珍贵,所以呀,你要拿好多才能换我一个“大红苹果。”小猪答应用三筐苹果来换狐狸的一个“大红苹果”。
小猪哼嘶哼嘶的拖来了三筐苹果,狐狸也准备上树去采它的大红苹果了,远处的小鸟知道了这一切,心里着急的想:“小猪你可不能上狐狸的当啊!”可是已经来不及了,狐狸把“大红苹果”摘下来了,正要与小猪交换,这时小鸟飞来了,它用那尖尖的嘴巴将“大红苹果”一啄,“砰”的一声巨响,狐狸的“大红苹果”爆炸了,“砰、砰、砰”狐狸的“大红苹果”全爆炸了,小猪立刻明白,刚才它差点上狐狸的当,气嘟嘟的带着三筐苹果回家了,小鸟也飞走了,只有狐狸两手空空的傻站在那里,直发呆。
2.小动物对话的童话故事 篇二
案例
下午的点心是面包,虎虎把面包包装袋上的生产日期标签粘在了额头,那一刻的喜悦仿佛是将军打了胜仗,还不忘向同伴炫耀一番。不一会儿,余舟把标签贴在了手腕上,用力地拍了拍,生怕标签掉下来。章思哲把标签粘在了手背上……呵!在身上贴标签的孩子越来越多,我饶有兴趣地观看着孩子们的举动。
“咦,你们怎么把标签都贴在身上呀?”终于,我忍不住了。
霎时,孩子们的目光都集中在我的身上。目光中有不安、犹豫,也有被认同的惊喜。顿时我笑了。
“嘿,余舟先生,手腕上戴的是你的手表吗?”我“好奇”地问道。
余舟乐了:“啊?周老师叫我余舟先生!这不是手表,这是蓝猫手上的电脑,它可以查阅许多资料呢!”说完,余舟专注地“启动”了电脑。
见我这么一说,虎虎马上举起手臂:“周老师,我手上的是手表。现在已经12点啦,我们准备出发啦。光明卫士,跟我来!”虎虎说完踏步向前,做了一个冲锋的动作。
章思哲伸出左手,指着手背上的标签说:“周老师,这是卡布达巨人的和平星,它是卡布达的武器。”我睁大眼睛努力想看懂武器的威力。
“周老师,我是樱桃小丸子。看,这是小丸子的标记!”方欣之走到我的面前,指了指贴在脸颊上的标签。
我笑着点了点头:“唷,小丸子贴上标签,确实美极了。”听我这么一说,方欣之捂着嘴巴咯咯地
笑开了。
我对着孩子们说:“哇,这可真有意思哎!”
其他孩子们见了纷纷拿起标签,找地方贴上。
孩子们的快乐深深地感染了我,刹那间,我的脑海中浮现出了动画片《天线宝宝》的镜头。于是我拿起一张标签——
“现在是天线宝宝时间!现在是天线宝宝时间!”我挺起胸膛,鼓起肚子,学做天线宝宝的样子,边说边将标签贴在了腹部。
“啊?周老师是天线宝宝?”
“周老师是叮叮吗?是拉拉?是小波?还是递西?”(叮叮、拉拉、小波、递西分别是天线宝宝的名字)
我摆了个大大的POSE:“大家好,我是拉拉,现在表演开始啦,请看我的节目吧。”说完,我用手按了按标签……(在动画片中,每个天线宝宝的肚子上都有一个电视屏幕,一按按钮,屏幕上便会显示各种节目)
拉拉的节目看完啦,孩子们纷纷表达自己想看的节目,我不断地变化着角色——叮叮、小波、递西,并邀请小朋友们和我一起表演。
多多说:“周老师,你的拉拉比电视里的拉拉好看!”
牛牛说:“周老师,我喜欢看你跳舞,你就跳递西的舞蹈吧。”
顺顺说:“周老师,你下次穿天线宝宝的衣服,每天给我们表演好吗?”
丫丫说:“周老师,你是大叮叮,我想做个小叮叮。”
“那我想做小拉拉,因为我喜欢拉拉。”
“我们一起来跳舞吧。”小朋友们纷纷站立起来,开始跳天线宝宝的舞蹈。
活动室里充满了浓浓的快乐气氛………
反思
一张普通的标签,在中班孩子们的眼里竟变得如此美丽,这真是诗意的发现!因标签引发的师幼间的对话故事生动而有意味。在日常生活中,教师如何捕捉并读懂孩子们的诗意行为?我对案例做了以下几点反思:
1.倾听、尊重。教师的倾听是一种主动的听,倾听的任务是领悟被听者。作为教师的我们,与孩子相处时要能倾听、会倾听。倾听,不仅是幼儿需要发展的一种能力,也是教师应该具有的教育技能之一。当孩子把标签表述成各种想象物时,教师听到了孩子们的已有经验——孩子喜欢的动画片、喜欢的动画角色。从幼儿发出的声音中,教师听出了孩子们快乐、喜悦和好奇的情绪。此时教师的倾听听出了孩子的兴趣和爱好、欲望和需求。倾听,传递了把孩子当作独立个体尊重、把孩子视作鲜活生命接纳的理念。作为倾听者的教师应设身处地感受和体验幼儿的内心世界,以言语或非言语的方式来表达对幼儿内心体验的理解。
2.理解、接纳。幼儿作为正在成长中的人,有着与成人不同的身心特点。教师应尊重幼儿生理心理特点,对幼儿身心发展特点给予充分的理解。首先需要理解幼儿的思维特点。幼儿思维发展的三阶段是:从直观行动思维发展到具体形象性思维,最后发展到抽象逻辑思维。中班幼儿正处于具体形象性思维的发展期。幼儿会依靠事物在头脑中的具体形象进行思维,即依靠具体事物的表象以及对具体事物的联想而进行思维。案例中孩子把面包标签当作了手表、电脑、武器……这是一种联想。孩子的头脑中已有了手表、电脑、武器等事物的表象,并将这些表象与面包标签联系在了一起。这是孩子以自我直接经验为基础的思维表现。面对孩子的联想,教师给予的不是否认,也不是简单的肯定,而是故作惊喜和好奇。此时教师的神情和语气语态传递是对联想的理解和接纳。教师的理解和接纳营造出安全的心理氛围,让孩子敢想敢说。
3.回应、支持。追随着孩子们联想的思维方向,教师不断用语言和孩子们进行着互动。老师好奇地向孩子提出问题:“这是手表吗?”并幽默地称孩子为“先生”,同时教师对孩子的想象给予了欣赏:“小丸子贴上标签,确实美极了。”最后教师给予了肯定:“哇!这可真有意思啊。”教师的每一个神情、每一次言语回应都给了孩子极大的鼓舞。孩子们感受到的是老师对自己的关注、对自己联想内容的兴趣。教师的好奇、回应是对幼儿行为的支持。好奇,给了孩子快乐和喜悦,更激发了孩子联想的积极性,为后面的想象提供了情感支持。因为有了教师的情感支持,所以孩子们的联想积极而大胆。用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的情感去热爱。只有教师积极地回应、支持,孩子们的表达才会更自主、自由而自我。
4.调整、体味。经历了前期的尊重、接纳和支持后,教师开始转换角色。当教师把标签粘贴到腹部扮演天线宝宝的时,教师的角色开始从支持者、引领者变成了参与者。教师的角色扮演带给孩子莫大的惊喜,这份惊喜拉近了老师与孩子间的距离。教师不断地变化着动画片中的角色,并用不同的身体动作表现着动画片中的情节。此时,在孩子们的眼里,教师就是一个大孩子,一个俏皮可爱的大伙伴。师幼间建立起了伙伴关系,使得孩子们更愿意表达自己内心的想法。老师和孩子们一起游戏一起舞蹈,孩子内心的游戏需要得到了充分满足。面对孩子们对教师游戏行为发出的由衷的赞美,教师体味到的是孩子对自己的欣赏、对自己的喜爱。
成长
1.在幼儿的一日生活中,教师要善于捕捉教育契机,读懂孩子的行为,理解孩子的兴趣和需要,追随儿童,这是教师的教育智慧的体现。
2.日常生活中教师要善于做孩子的游戏伙伴。当教师以孩子的视角去看孩子看到的世界,以孩子的视角去理解孩子的言行时,教师才能真正成为孩子的游戏伙伴。教师用童心和孩子们一起感受着童真的趣味,和孩子们一起游戏,才能创设出愉快宽松的氛围。这需要教师敢于放下权威,蹲下来和孩子说话,用平视的眼光看孩子行为,努力做孩子喜欢的魅力老师。
3.良好师幼互动关系的建立,有助于幼儿获得长足的发展,有利于教师获得职业幸福感。师幼互动关系的积极有效与否直接影响着教育效果。在一日生活中,现有的师幼互动关系呈现出明显的重规则、多问题,少情感交流等问题。师幼间的互动显得消极与被动。师幼互动关系的背后是教师的教育观,我们需要建立积极有效的师幼互动关系。平等、民主、尊重的师幼互动关系,能增进幼儿对老师依恋感和亲近感。“亲其师而信其道”,当幼儿表现出对老师的喜欢、崇拜的情感时,教师会从中获得职业幸福感。
3.笑喷你的动物对话 篇三
猪妹妹听了老大不高兴,不甘示弱地教训山羊:“还说我,你看你整天邋里邋遢的不讲究个人卫生,一点儿也不注意小节,胡子都这么长了,也不知道刮一刮。”
2 从前有两只猪,一只猪勤奋无比,早起晚归田间劳作,一只猪却懒惰异常,靠勤奋小猪接济着过日子。
日子一天天地过去,某天,猪神下山发现了这两只小猪,只见猪神怒吼着一个雷劈死了勤奋小猪:“你丫的出卖了猪的灵魂!”
3 壁虎小姐扭捏地给别人介绍的对象打电话:“听说你是CEO……”
“哈哈哈,我的确是蜥蜴噢!”那头爽朗地说。
4 两只水母在海边相撞在一起。水母甲:“搞什么嘛!你游泳不长眼睛啊!”水母乙:“什么是眼睛啊?”水母甲:“我也不知道,上次和别人撞到的时候他这样骂我的。”水母乙:“喔!是这样喔!”
5 猫把冻僵的老鼠暖了过来,老鼠眼含热泪深情地对猫说:“恩人,你真善良,您会得到善报的。”猫冷冷地说:“过奖!我只不过是嫌你太硬!”
6 螃蟹向某地进行了大量投资,被特许开车可以横行,并且可以闯红灯。小毛驴花钱发表了数篇论文,被评上了“千里马”高级职称。癞蛤蟆成了房地产大亨,它在记者招待会上说:“什么肉都不好吃,包括天鹅肉。”乌鸦学会了用屁股写字,原本只会“涂鸦”的它被誉为著名书法家。
7 鸭子去面试,面试官山羊看了看简历道:“你各方面都符合我们的要求,可是我怀疑你能否适应我们这一行。”鸭子:“你们具体做什么业务呀?”山羊:“美味鸭脖。”
8 小龙虾相亲之后回家闷闷不乐。龙虾妈妈说:“乌龟有什么不好,人家身体好,长命百岁,你不用担心守寡,最重要的是有房子住啊……”小龙虾大哭:“好什么好?生个孩子还得叫王八蛋,哪天我拉着孩子逛街人家就说我虾扯蛋了!”
9 主人不在时,鹦鹉对小狗讲:“我教你学人话,怎么样?那时主人会更喜欢你的。”
小狗:“傻鸟,我如果像你那样爱传闲话,主人肯定就不让我跟他一块儿逛大街了。”
10 一只麻雀问另一只正在开车的麻雀:“兄弟,你便秘三天了,谷子在你肚子里都要发酵了。”开车的麻雀也开始担心了:“谷子发酵,就变成酒了,碰上交警咱可就完了。”
4.动物对话寓言故事 篇四
离群的猴子感到十分孤独,心情很苦闷。一天,他在经过一个从来没有去过的山坡时,看见一大群猴子聚在大树下以演讲选猴王。断尾巴猴子想,一般的猴群都是依靠实力竞争上岗,没有想到这里是通过演讲决定谁当猴王的。他想,如果凭实力,我肯定不能获胜,要说靠嘴皮子功夫,那谁也比不过我。待几名参与竞选的猴子演讲结束,断尾巴猴子急忙跳上竞选台,大声说:“我是一只过路的猴子,我也想参与这里竞选猴王的竞争,相信大家一定不会嫌我是外乡的吧?”
一只德高望重的老猴子打量了一下断尾巴猴子,说:“只要真正具备猴王的条件,谁都可以当猴王,你就开始演讲吧!”
断尾巴猴子晃动了一下断掉一大截的尾巴,翻动着他的三寸不烂之舌,说:“我原来就是一个猴群的猴王,一天,一群饿狼包围了我们,为了保护大家,我冲锋在前,和饿狼展开了血战。在短兵相接的肉搏战中,我一条漂亮的尾巴被狼一口咬断了。后来,我的王位被一位阴谋家夺去了,他还要迫害我,我好不容易逃了出来……”
大家听了断尾巴猴子的演讲,十分钦佩,认为他很勇敢,能为大家办实事,就让他当上了猴王。断尾巴猴王想,我今天终于圆了猴王梦,从此可以什么也不用干,过上衣来伸手、饭来张口的好日子。
没有当几天猴王,断尾巴猴子的王位就被大家罢免了。老猴子对他说:“在我们这里当猴王,应该吃苦在前,享乐在后,你却做官当老爷,好吃懒做,你这样能当好猴王吗?”
断尾巴猴子一边脱去身上的王袍,一边气恼地说:“其他地方当猴王都是有很多好处的,只有在这鬼地方当猴王又累又没有权,简直活受罪!傻瓜才当这样的猴王呢!”
5.儿童小故事:彩虹和风雨的对话 篇五
等啊等啊,第二天的下午终于来到了。动物们到了,彩虹和风雨也准时到这了。
“首先,我来制定一下比赛规则:要是谁输了,就要离开人间,再也不能回来。”彩虹说道。
风雨说:“我先来。”说完它飞上了天,天上下起了大雨,河里的鱼在水中追逐、嬉戏、顽耍可高兴了。
彩虹说:“看我的厉害!”说完它也飞上了天,天上架起了一座“七色桥”,动物们连连称赞。
彩虹赢了,按照比赛规则,风雨要离开,可大家又不愿意了,你知道为什么吗?
6.小动物的童话故事 篇六
“咔嚓嚓,咔嚓嚓……”
小熊正踩着地上的落叶,在森林里走着。他好喜欢听踩在落叶上的声音。
他走到榛子树下面,对小猪说:“小猪,小猪,我是来跟你告别的,谢谢你给我的榛子。”
小猪正在地上捡榛子,听小熊这么一说,很高兴,又送了几颗榛子给小熊。
小熊捧着榛子,紧紧地握在手掌心里。
小熊又走到栗子树下面,仰起头来,对小猴说:“小猴,小猴,我是来跟你告别的,谢谢你给我的栗子。”
小猴坐在高高的栗子树上,很高兴,摇一摇树枝,又落下几颗栗子,送给小熊。
小熊捡起栗子,紧紧地握在手掌心里。
小熊踩着落叶往前走,他去跟小松鼠告别,因为,下雨的时候,他在小松鼠的松树下躲过雨。
小熊踩着落叶还往前走,他去跟小池塘告别,因为,他在池塘里捧过水喝。
小熊还和山坡告别,和岩石告别,和脚下湿湿的泥土以及那些“咔嚓嚓”响的落叶告别。
小熊回到了自己的地洞里。
每年,跟森林和小朋友们告别之后,小熊才能安心地冬眠。
小熊睡着了。他的手掌心里,还握着几颗榛子和栗子,明年春天睡醒以后,正好可以当点心呢。
像往年一样,当春雷响过之后,小熊醒来了。
小熊看着四周,觉得很奇怪。
“森林呢?森林怎么没有了?”
原来,森林已经被改造成了一个城市,到处都是高楼和马路,没有一棵树,小熊的朋友们也不见了。
小熊有点饿,他展开手掌心,那几颗榛子和栗子还在呢。
小熊站起来,踩着又平又滑的马路往前走。
有人问:“小熊,小熊,你是在找吃的吗?”
小熊摇摇头,接着往前走。
有人问:“小熊,小熊,你是在找住的地方吗?”
小熊摇摇头,继续往前走。
小熊到底在找什么呢?
终于,小熊在广场上找到了他要找的东西:一小块有泥土的地方。这块地方比桌面还小,建筑工人还没来得及铺上地砖。
小熊把泥土挖开,把手掌心里的榛子和栗子,埋进了土里。
“如果建筑工人要来铺地砖,我就求他们不要铺。”小熊对自己说。
然后,小熊就守在旁边。
有人问小熊:“你真的想等树长出来吗?”
7.小动物对话的童话故事 篇七
一、陈述动画主题观念
《小蛋壳》呈现的是一个不甘于被别人指为“没用”的小蛋壳的历险故事。它追求自由, 渴望被认同。在经历重重困难危险后, 它烧死了老鼠并成功脱险, 让观众看到了一个“有用”的小蛋壳。从常人的观念看, 小鸡从蛋中孵出以后, 蛋壳再没有别的用处。动画片一开始就呈现给观众这样的语境。通过小鸡和老鼠的态度, 动画揭示了人们对蛋壳的现实看法。
(1) 小鸡:没用的家伙, 去你的吧。
小蛋壳: (抽泣) 我不是个没用的家伙。
(2) 老鼠破口大骂:啊?原来是只蛋壳儿, 没用的废物!
小蛋壳委屈地低声道:不对, 我叫小蛋壳。
(1) 中小鸡出壳以后, 给小蛋壳定上“没用的家伙”的标签, 反映出它不念旧情的思想, 更映射了大众对蛋壳的现实观念。 (2) 中老鼠误把蛋壳看成是鸡蛋, 知道真相后, 又喊出“没用的废物”的标签。在有手有脚的动物面前, 小蛋壳是弱势。它不敢大声地、直接地喊出自己的不满想法, 而只是低声抽泣和小声诉委屈。
二、角色自身心理状态的顺应
维索尔伦指出, 由于顺应色彩很浓, 我们可以根据话语推测说话人的个性、情感、观念、欲望、愿望、动机、意图等。 (何自然, 2007:86) 无论是交际一方的语言本身, 还是交际双方的对话, 角色选择的语言能够很好地反映角色自身的心理状态。
1. 交际一方的心理状态分析
动画中, 老鼠作为“大反派”, 用语言诋毁小蛋壳, 又用行动束缚小蛋壳。作为正面角色的小蛋壳展现出了聪明、积极、友好和希望得到认同的形象。从一些典型的语言我们可以看出他们各自不同的心理状态。
(3) 老鼠:哼!你还敢顶嘴!我说废物就是废物!跟我回去, 把你做成一只饭桶, 放我偷来的饭啊、菜啊。
(4) 小蛋壳:诶, 老鼠, 你真傻!为什么不把我戴在头上, 当雨帽呢?
(5) 小蛋壳:哎呀, 老鼠呀老鼠, 你可真笨!为什么不把我当成小船, 把你渡过去呢?
(6) 小蛋壳:不对, 我叫小蛋壳。您好, 您好!
老鼠发现找到的只是蛋壳而感到十分失望。遭到小蛋壳反驳, 于是气愤地说出了例 (3) 。它霸道地不容俘虏有话语权, 并有意将小蛋壳做成饭桶装饭菜。例 (3) 在观众面前完整呈现了老鼠当时的心理状态并顺应了老鼠的心理世界, 也让小蛋壳设想到了这样下去自己将来的生活, 为它设计如何逃脱提供了语境前提。
老鼠背着小蛋壳回家, 途中下起大雨来。小蛋壳于是有了第一个建议, 即 (4) 。小蛋壳顺应了老鼠想要避雨又急着回家的愿望, 提出把自己当雨帽的建议, 表现出了沉稳积极的个性。当老鼠询问小蛋壳“到家了吗?”时, 却总是得到“没有”的麻痹假象, 这使老鼠险些掉进河里淹死。然而老鼠正愁怎样渡河时, 小蛋壳适时提出了 (5) 的第二个建议。小蛋壳的建议对老鼠有好处, 同时也存在危险性。然而在交际过程中, 小蛋壳专取貌似对老鼠有利的话语, 体现出它语言中的动机意图性质。老鼠认为蛋壳“没手没脚跑不了”吃了大亏, 于是坐着蛋壳小船在河里晃荡, 终于掉进河里被浪给卷走了。
小蛋壳被浪冲上了岸, 还成为了别人的收藏品。在小猴, 小狐狸, 小老虎等新玩具朋友面前, 小蛋壳表现得特别有礼貌, 即 (6) 。它指出小狐狸说的“来了个小和尚”不对, 还清楚地报出自己的名字。它对着大家礼貌地问好, 得到了小老虎的夸奖和大家的欢迎。这时小蛋壳的心理状态与之前完全不同, 充满了结识新朋友的快乐愉悦之情。
2. 交际双方反问对话心理状态分析
反问能很好地表现角色的心理状态, 尤其是情感和观念。将否定词与问号去掉, 句子便成为肯定句, 同样能够表达出原话语的意思。但就语用顺应论来说, 能够最大程度表现角色情感和观念是十分必要的, 也是交际中经常用到的。因此反问形式的言语尤其重要。当小蛋壳再次看到遭遇过的那只老鼠后, 与老鼠有了一段反问式对话。
(7) 小蛋壳:你不是掉到河里的那只老鼠吗?
老鼠:嘿嘿嘿, 你不是那个小蛋壳吗?
小蛋壳:你你, 你没有淹死?
老鼠:啊哈, 你不知道我们老鼠, 也会游泳吧?
使用反问句形式, 小蛋壳惊讶的情绪表现无疑。观众和小蛋壳一样, 在此之前都有了老鼠被水冲走淹死了的观念。现在突然发现老鼠还活着, 观众又为小蛋壳捏了一把汗。而老鼠顺应了小蛋壳的反问形式, 也用反问句式回答, 表现出他兴奋得意的态度。一来一去的反问问答增加了戏剧色彩, 补充了常识, 也为动画剧情进一步发展奠定了基础。
3. 一段对话的心理状态分析
(8) 老鼠:不!不是玩具!这就是那只想把我淹死的小蛋壳!我要把她做成一只臭脚桶!
小老鼠:不嘛, 做个臭脚桶, 我不好玩啦!我要, 我要! (哭泣) 老鼠:好!好!那就叫他装醋, 让她酸溜溜地难过一辈子!小老鼠:嗯, 爸爸, 你不是告诉我, 蛋壳装醋会酥掉, 醋会漏掉的!
老鼠:那就装酒, 让她醉死!
小老鼠:嗯, 不是已经有了放酒的瓶子了吗?
老鼠:额, 那就装酱油, 让他咸死!
小老鼠:不是已经有了放酱油的缸子了吗?
老鼠:那就放辣酱, 让她辣死!
小老鼠:不是已经有了放辣酱的罐子了吗?
老鼠:那……
再次遇到小蛋壳并得获到手之后, 老鼠终于把它带回了家。小老鼠以为爸爸给自己带回了一个玩具。而老鼠立即表现出了它的心理状态, 即有仇必报, 凶恶、急躁的个性和情感。通过上次小蛋壳机智地险些害老鼠丧命, 老鼠有了报仇的观念和欲望, 要通过把蛋壳做成臭脚桶这个意图, 让它难受难过。现实生活中, 老鼠的生活里当然没有洗脚桶, 但童话故事里的老鼠被拟人化了, 赋予了人的色彩。老鼠提出了各种折磨小蛋壳的方案, 包括装醋、装酒、装酱油、放辣酱让其受苦。五种方案无一不是折磨小蛋壳的恶招, 这将老鼠凶恶、狠毒的个性表现得淋漓尽致。
三、顺应对方心理状态, 以达到自身目的
顺应交际另一方的心理状态, 包括情感、观念、欲望、意图等, 使对方误以为自己完全顺从, 再出其不意地“打倒”对方, 实现胜利。这是一种实际的交际策略, 即假信息策略。这里使用到了假信息策略属于厉害假信息。厉害假信息是为了蒙蔽、欺骗接受方面 (听者和读者) , 即通常所说的“谎言”。 (钱冠连, 1997:183) 我们要明白作为正面角色的小蛋壳是为了自卫, 摆脱老鼠的束缚这一动机才采用假信息这一语用策略, 是正确积极的手段。
(9) 小蛋壳:那就放油, 做个小油灯, 让我烫死。再说, 放在桌子上, 小老鼠又好看有好玩啊!
老鼠正踌躇该怎样折磨小蛋壳时, 小蛋壳提出了一个对老鼠一举两得的建议, 即 (9) 。顺从了老鼠要折磨自己的心理, 又满足了要照顾小老鼠爱玩的心态。于是小蛋壳变成了“小油灯”。然而等到小老鼠睡着了, 老鼠喝醉了, 小蛋壳还适时地采用了厉害假信息策略麻痹对方。用“我再也不跑了”“是的, 是的”的言语使老鼠得意忘形。终于趁老鼠用尾巴蘸蛋壳里的油吃、不注意的时候, 用火苗点燃了老鼠尾巴, 最终烧死了老鼠父子, 解救了自己。小蛋壳在交际过程中选择适当的语用策略, 对交际对象的心理世界作出语境顺应。这句话既顺应了听话人老鼠的情感心理语境, 又符合说话者小蛋壳自己的交际意图, 最终成功达到了交际目的。
四、结语
言语交际体现出角色的心理状态, 为观众展现出角色清楚的心理世界。交际一方通过分析对方的情感、观念、欲望、意图等心理状态, 使用适当的语用策略达到自身目的。观众能够通过动画人物之间的交际过程分析出角色的心理世界, 理出动画的思想。动画片作为信息传播的媒介, 传递的往往是积极向上的思想和观念。动画角色通过语言相互揣测对方心理, 观众也从角色的语言中获得正面的价值观和思想。这就是动画制作和传播的目的, 是对人们思想和生活的顺应。在该动画中, 正反形象都有思想和情感, 我们能看到现实世界里人们如何实践顺应等语用理论进行交往。精致的动画来源于生活, 是生活的写照, 而语言和思想的传承应是动画创作永远的目标。
摘要:中国传统动画以篇幅短小和富含哲理著称。其中大量动画短片通过语言表达和理解突出角色的心理世界。从角色之间的对话能够体现出富含人生道理的思想和成功交际的语用策略。本文就传统动画《小蛋壳》的交际文本为例, 对其交际语境中的双方心理世界进行语用顺应分析。
关键词:交际语境,心理世界,语用顺应,《小蛋壳》
参考文献
[1]何自然, 谢朝群, 陈新仁.语用三论:关联论.顺应论.模因论[M].上海:上海教育出版社, 2007
[2]钱冠连.汉语文化语用学 (第二版) [M].北京:清华大学出版社, 2007
8.小动物对话的童话故事 篇八
夫妇俩就中国的经济模式、政府职责、解放思想三大领域,畅所欲言。
他们认为中国经济模式对其成为世界第二大经济体功不可没,但需要更注重公平,他們对成都废除户口制度的做法非常赞赏,称这有利于扩大公共服务,提供基本的社会保障。
对于中国经济下一步转型,他们建议遏制地产行业、扶持私营部门、改革教育制度,并呼吁向当年的邓小平学习,首先要解放思想,为深化改革做精神准备。
奈斯比特夫妇还对中国的政治改革感兴趣,长期关注基层民主,并根据他们对中国社会的了解,号召中国领导人提高透明度,认为这将为进一步的发展提供推动力。
最后在“软实力”的问题上,他们认为中国缺乏向世界说故事的能力,能见度也不高。
关于经济模式:财富集中在开发商手里
《中国经贸聚焦》(下称CBF):中国经济增长模式似乎已经不再符合当下的国内国际形势,我们不可能依靠大量的出口和效率低下的投资来拉动增长。您认为中国应如何调整自己,度过目前的危机?
奈斯比特夫妇:中国只用了30年就发展成为世界第二大经济体,这都要归功于中国的经济增长模式在过去发挥的作用。能够在这么短时间内解决这么多人的贫困问题,这本身就是个了不起的成就,在人类历史上也是前所未有的。从历史的角度看,中国在30年前可以说还是个一穷二白的国家,有些发展阶段是每个国家都必须要度过的。关于中国的经济模式,我不认为你只参照东南沿海地区的情况就可以做出判断。我们对中国农村地区的研究发现,中国是如此之大,某种模式可能在发达地区导致资源错配或投资的浪费,但对于欠发达的中西部地区来说,它却能有效地解决当地的贫困问题,改善人民的生活水平。
刚刚公布的中国第三季度经济统计数据,看起来相当不错,这证明中国的经济模式仍然可以持续一段时间。但是展望未来,我们认为,中国需要更重视私营部门所扮演的角色。中国需要向私营部门特别是中小型企业提供更多资金和政策扶持。中国还需要平衡其区域经济,把更多的精力放在发展内陆地区。在这点上,可以借鉴美国,在美国,私营部门对国内生产总值的贡献率几乎达到100%。
此外,中国需要做出一个巨大的转变。在过去,大部分的社会财富和价值是通过出售土地、基础设施投资来创造的,这些财富都集中在开发商的手里,在这个过程中,社会较底层的群体包括农民工并没有获得公平的分配,贫富差距被拉大。我们不是说在这个过程中,他们一无所获。但是,农民在中国不断增长的财富中所获得的份额的确最小。
除了收入公平,中国政府需要格外注意的一件事是如何将这些农民工和青年白领整合到当地社会,政府需要采取相应的措施,如户籍改革,以使他们更好地享受公共服务。成都的经验值得借鉴,这个城市废除了户口的限制,农民工和大学毕业生都想留在成都,因为不仅有更多的就业机会,而且有更好的生活条件和更公平的公共服务。
遏制楼市价格是明智之举
CBF:虽然中国各地都建起了最先进的基础设施,但年轻人仍然觉得在这个过程中被边缘化了。他们无法负担得起上海、北京等城市的高房价。为了创建一个更自由、公平的社会,您认为中国应该如何解决高房价的问题呢?
奈斯比特夫妇:在住房问题上,中国政府正在实施社会保障房工程。然而,大多数的保障房都远离市中心,缺乏基本的生活设施。住在那里的人们上下班通勤会很困难,甚至连购物也不方便。在欧洲国家,它们的社会保障房,多分布在城市各个中心,而不是集中在某个边远的郊区。这方便了居民日常的通勤,也保证了社会的公平性和多样性。在欧洲,穷人和富人可以快乐地生活在一起。在中国,地产和建筑行业规模不断扩大,这种增长是不成比例的,产生了大量泡沫和经济失衡。价格上涨的主要动力来自投机而不是真正的买家。更多的资金流入房地产市场,而不是中国急需的研发和创新,因为当企业家发现可以通过盖楼轻松赚钱的时候,他们就不会麻烦地在科研上花太多时间。最终,市场将崩溃,给国家经济带来巨大的破坏。因此,我们认为政府遏制楼市价格是明智之举。
关于政府的职责:政府职责不在刺激经济
CBF:中国正面临着一个两难的境地,一方面要保持经济增长,另一方面又要转变增长方式。没有足够的增长保障就业,可能会威胁社会稳定,但如果我们继续刺激经济,我们或许会酝酿更大的“哈耶克风险”。您觉得政府应不应该继续刺激经济?
奈斯比特夫妇:政府对经济的直接干预是越小越好,中国政府的4万亿刺激资金大多流向了国有部门,所谓的“哈耶克风险”实际上是国有企业的势力太大导致的。我认为中国政府仍然不愿做出充分发挥私营部门潜力的战略决策。
举个例子:如果你是一个才华横溢的年轻大学生,想从银行获得贷款,很可能遭到拒绝,因为他们只希望贷款给国有大企业。因此,政府的作用不应该是刺激增长,而是要创造有益于经济增长的环境。邓小平深谙此道,所以他首先解放了人们的思想,并设立经济特区,在那里人们可以自由地进行经济活动。政府的职责就是提供有利的政策环境,在这样的环境下,人们可以按照自己的能力和市场的需求自由地开展经济活动。
我们认为,中国政府要为私营经济的发展和经济结构的升级改造创造有利的政策环境,这些都不是靠直接刺激就能达到目标的,还有很多工作要做。
社会保障是基本公民权利
CBF:我听到经济学家对向弱势群体扩大公共服务表达了他们的担忧,因为他们不希望中国建立一个像欧洲那样的福利国家,这些国家无一幸免都陷入了主权债务危机。他们担心如果我们走上同样的道路,类似的危机会发生在中国。
奈斯比特夫妇:中国问题的症结是完全相反的。在中国,我们看到的并不是福利的过剩,而是一个贫富差距拉大的、被户口分裂的社会。在户口制度下,农民工和其他非当地户口居民被当作二等公民,这是不公平的,不利于资源的有效配置。我们很高兴看到成都取消了这种制度,其他城市也正在寻找方法,在不给当地公共服务和财政造成太大压力的情况下废除户口。
我们认为,中国可以借鉴美国。不像欧洲普遍施行优厚的福利制度,在美国,我们提供的是一个社会最低标准的保障网络,在医疗保健、教育等方面提供最基本的帮助,这实际上是作为公民应享受的权利而不是福利。
要让更多的中国人参与政治生活
CBF:在过去的30年里,中国的市场化改革取得了长足的进步,而政治体制在很大程度上仍然不变。政治改革的落后被认为是导致既得利益出现的一个主要根源。随着经济放缓和十八大的即将召开,不少专家开始呼吁政治改革,您对此有什么评价?
奈斯比特夫妇:我们很高兴见证了中国农村基层民主的发展。这是一个渐进的自下而上的过程,这有利于当地社会的全面发展而不只是经济发展。在村民对决策过程有发言权的村子里,财富的分布较为均匀,公共服务也发展的相对比较完善,但这些村子的经济发展速度不一定快,总体来说,普通百姓受益最大。另一方面,在没有实行村民选举的村子里,钱更多集中在少数人手中,但他们能集中资源扩大基础设施建设,使经济保持快速增长。
根据我们对中国人的了解,如果中国领导人能够让政府更加开放和透明,这将对中国未来的发展提供新的推动力,因为中国人民知道他们的领导人是如何规划这个国家的方向。更重要的是,他们能够参与到这个过程中,发出自己的声音,影响自己国家未来的发展。当然,我们并不是说中国需要采用西方民主,有许多途径来实现民主的目标。就目前来说,中国政府仍然是封闭的,迫切需要提高政府运作的透明度,让中国人民更多地参与到政治生活中。中国不会采用西方的政党政治,但仍然可以在经济决策方面采用民主协商的机制。
关于解放思想:中国人要再次解放思想
CBF:要打造充满活力的私营部门,除了充足的资金来源和政策环境以外,我们还需要有足够的人才供应,您认为我们的教育制度需要怎样的改革,以鼓励创新,并提升我们的经济结构呢?
奈斯比特夫妇:我们有一个中国朋友,他是从哈佛大学毕业的,而他的妻子毕业于伦敦经济学院,他们有一个聪明的女儿,很活泼、健谈,但在中国的学校,她的老师却要求她保持沉默和服从老师的教导。这种死记硬背的学习与培养创造性和创新理念是相违背的。他们应该鼓励学生更多地参与和投入到学习的过程中。这是很重要的。
要做到这一点,我们认为中国人在思想文化上要再次解放,摒弃对权威的盲从,具有批判性思维。政府需要更加宽容不同的声音,他们应该允许人们有自由思想和表达的空间,这也是邓小平当年解放思想的初衷。为了成功地实施改革,中国必须要做好思想上的准备。
学会说好中国的故事
CBF:最后一个问题,我们在“软实力”建设方面投入很多但收效甚微,价值观的缺位和文化产品输出落后,和中国崛起的大国地位很不相符合。另一方面,在外交上我们提出“和平发展”“和而不同”的主张,这又让中国在“软实力”上加分,您对此怎么想的?
奈斯比特夫妇:我们确实欣赏中国“和而不同”的主张,它使得中国在非洲国家比美国更受欢迎。但是,我们必须从全球的角度来看,在大多数国家,特别是在美国和欧洲,中国“不干预”的政策并没有给中国加分,中国的软实力仍然落后。中国一直积极推广自己的形象,最近还在纽约时代广场打广告。不过这些给美国民众的感觉更像是政治宣传,而不是软实力。中国高价聘请当地的广告公司,这些公司对美国观众非常了解,但中国没有利用它们的优势,而是给它们设定各种条条框框,扼杀了创造性,忘记了受众的需要。当我们在中国开展研究,在与当地政府打交道的过程中也遇到了各种问题。
对外国人来说,在中国做研究,是非常困难的,总会遇到干涉,此外,他们的英语表达能力也非常糟糕,甚至是誤导性的。所有这些都妨碍了外界对真实中国的了解,不利于软实力。中国需要提高它的能见度,用别人都能懂的语言和交流方式来使自己得到理解和尊重。例如,关于钓鱼岛争端,由于缺乏有效的沟通,西方民众对中国的立场知之甚少。
9.小动物的童话故事作文 篇九
自从小猫钓鱼这个故事流传了以后,小猫家族的小辈们都学会了钓鱼,从此每次去钓鱼时都能钓到满满的一桶鱼了。
几天过后,小猫学会钓鱼的事情传遍了整个山林。老虎大王听到后,心里特别高兴,立刻就把整个小猫家族的猫都召来,说:“你们如果能一天给我钓300条鱼的话,就能成为我的钓鱼大臣。”小猫们说:“可以。”于是他们真的钓来了300条鱼,老虎大王就封小猫家族位钓鱼大臣。
山林里的动物很不服气,特别是麻雀,麻雀想:我要是学会了钓鱼,该多好啊。于是,它就来到小河边,学着小猫的样子开始钓起鱼来,突然,浮子动了动,把麻雀拖了下去,它再也没飞起来。老虎知到后说:“麻雀是吃虫子的,它这样做,只能自取灭亡。”
10.小动物对话的童话故事 篇十
《综艺》:《狼图腾》终于要与观众见面了,最初接触时,项目最打动你的是哪一点?
阿诺:原著最打动我的还是保护环境、人类与大自然的平衡这些主题,这也是我自己深信的理念。此外小说里有一些非常有趣的场景,阅读时给我留下了深刻印象,比如狂风暴雪中狼群出动袭击马群那段。
《综艺》:但这段恐怕也极难拍成电影吧?
阿诺:是的。过去几年里,我无数次从睡梦中惊醒,自问到底怎样才能拍出小说中的这些画面。实际上,《狼图腾》的拍摄工作就是从雪暴这段开始的。外景地是个叫做红山的山区,开车需要10个小时,开拍前先得将造雪机等一大堆设备运过去。拍摄时很冷,摄影机、镜头常常都被冻住了,连调焦都不行。在大雪中拍摄激烈运动的动物也非常困难——既要让画面拍得真实可信,又要让人、马和狼都不受伤,因此之前的训练花了大量时间。
《综艺》:之所以如此艰难,是因为你想尽可能真实地拍到这些画面,而非通过绿幕或是CG特效来处理?
阿诺:是的,质感绝对不一样。原著小说想让人们了解狼是一种多么聪明的生灵,但如果是用电脑特效手段呈现,是绝对体现不出这一点的。因为说到底你给观众看的只是动画师画的画,而不是真正的狼。所以在体现聪明的狼这一点时我坚持用真正的动物出演,我觉得自己的电影是忠实于原著小说的。
《综艺》:如今的观众严重依赖电脑特效制作的好莱坞大片,对此你怎么看,CG让电影越来越像“动画片”了吗?
阿诺:或许是这样。但CG只是工具,虽然有时很有用,比如一些虚构的大全景或是极为短促的近景镜头。有的电影,比如《少年派》(Life of Pi),就是完全围绕特效来建立整个故事和拍摄的。其实在李安接手前,这个项目也找过我,但我已经拍过一部以老虎为主角的电影了。李安对《少年派》的处理还是合适的,虽然老虎几乎全由CG制作,但影片还是显得很完整。我们这次则是尽量用真实的动物来拍,方式刚好相反。其实做CG特效也是很贵的,《少年派》后期花了两年,电影拍完特效公司都倒闭了。
《综艺》:《少年派》的数码味道似乎还是重了一点。同年还有一部题材类似的《孤筏重洋》(Kon-Tiki),视觉上是写实风格,艺术效果反而震撼得多。
阿诺:是的,但我觉得李安肯定有他的难处,《少年派》至少全片风格统一。哈哈,很有意思,你提到的《孤筏重洋》这部电影的制片人之前也找过我,杰瑞米·托马斯(Jeremy Thomas)是我的老朋友,我甚至都参与了前期剧本的创作,因为我对海洋题材的电影一直很感兴趣。
《综艺》:为什么后来又放弃了?
阿诺:《孤筏重洋》由历史真实事件改编,这对于电影创作来说,意味着你必须遵守很多规则,不能完全放开手脚去编故事。另外,我看到的‘故事’感觉还是缺少令人意外的东西,要知道“火车按时进站”这样的消息是很难上头条的,“按时进站的火车不见了”才是属于电影的故事。
《综艺》:为了拍摄《狼图腾》,你最近几年基本都待在中国。你拍电影都是这样的吗,提前好几年一直待在拍片的地方?
阿诺:是,这就是我拍电影的方式。如果我想要自己的电影拍出某种独特的韵味,那我首先得抓住并理解这种韵味。拍电影时,你每天要面临成百上千的具体问题。作为导演,你必须知道自己到底想要什么。为了《狼图腾》,我们做了很多研究。中国真的是太有魅力了,我希望自己能在这里再拍一部电影,中国的好故事真的太多了。我之前和喇培康先生、张强先生他们签了一份合作协议,现在也在接触新项目。
《综艺》:国际合拍越来越多,包括中国在内的很多国家都在模仿好莱坞模式,对此你怎么看?
阿诺:好莱坞现在频繁做改编和续集,创意水平其实在下降,这一点他们自己心里也有数。至于合拍大片,如你所说,感觉都像是些昂贵的B级片。原因很简单:因为好莱坞想要中国的钱。现在很多好莱坞电影喜欢到中国来取个景,再找个长腿的中国美女演个角色,大家觉得这就是合拍了,但这种电影根本没有艺术价值,只是更易在中美两边找投资而已。但问题是,电影最终还是得卖座才能把钱挣回来,明星当然有价值,但合拍不能只限于这一点,要不然就成了所谓的“国际口味”菜,其实啥都不是。我自己反正是更喜欢去真正的外国餐厅,吃点自己压根不知道是啥的玩意儿。
中国的电影产业是有机会的,现在世界上很多卖座片是爆米花类型,其中有些确实不错。但所谓成功的电影,更多的还是有创意的作品,斯皮尔伯格、卡梅隆这些导演一直在努力拍摄与众不同的影片。中国电影需要被更多的人看到,而对于国际电影界来说,从中国汲取灵感也非常重要。在很多欧美国家,电影潜力其实已消耗殆尽,但中国还有很多可待挖掘的内容。所以说,现在对中国电影有益的也就是对电影本身有益的。
11.描写小动物的童话故事:老虎叛军 篇十一
大雄狮听了勃然大怒:“岂有此理?山羊、犀牛两位将军,听旨!山羊将军派山羊大军当先锋军,为了以防不测,犀牛小队在后面压阵!”
战鼓响起,双方军队摆开阵式,开始交战,打着打着,老虎们故意装成打败的样子,向后撤退,退到了一个死谷——死亡之谷,那里是一个小形盆地,盆地上方埋伏着,飞虎队的神箭手们。山羊和犀牛不知危险,冲进盆地,忽然万箭齐发,把山羊、犀牛两队打的死伤无数。老虎得意洋洋地把犀牛、山羊的角拔了下来,做成了矛。
“大王,不好啦!”兔子哨兵说,“您的军队被飞虎队打死啦!”雄狮听了,气得嗷嗷直叫。
“御林军,老鹰、红脚鼠再上!”
后来,老虎们又用计谋把御林军打败了,这时,动物王国已经没有军队了,而飞虎队已经兵临城下。
狮王召开了朝廷紧急会议,其中小猴谋士说:“老虎开始轻敌了,我能打败它们!”狮王觉得靠不住,但也没有别的方案了。
一个夜深人静的夜晚,小猴想出了破敌之测:“山羊、犀牛的角都是易燃物,我可以用火攻。”
于是,小猴叫几个猴随从拿火把去烧营寨,营寨顿时起火,小猴让剩余的猴随从两三个抱一起,把营寨围了起来,远看像一个巨怪。
没几分钟,营寨就被烧光了。老虎闻到焦味就醒了,看了看四周,竟然是一群大怪物,以为狮派了精锐之师夜袭,纷纷投降了。
就这样,小猴救了一个危在旦夕的王国。
作者:潘乐朋
12.小动物的故事作文 篇十二
如此几回合下来,金毛垂下脸袋,似乎在为抢不到食物面沮丧。我正准备伸手去安慰它时,谁料,它竟猛地抢过鸡肉,一口吞下了肚。
我气愤极了,转身不理它,金毛见我这样,计好地钻进我的怀里,用金色的小脑袋蹭着我的肩,仿佛一个可爱的小孩子在向我撒娇。我的心一动,但坚持不理它,金毛便宜继续蹭着我,用可怜巴巴的眼望着我。而我,一时没有忍住,噗地笑出声,金毛见我笑起来,也高兴地叫了两声,金色的尾巴摇来摇去,用舌头舔着我的脸,我们一人一犬又和好了。
13.游泳的动物 (小相声) 篇十三
乙:这是天生的,没有为什么。
甲:我觉得这个不是天生的,一定是它们后天少了训练。人在出生时都是不会游泳的,经过学习和训练,现在不是也有很多人会游泳了嘛。
乙:嗨,这动物跟人可不一样,不会游泳的动物无论你怎么训练也不可能学会的。
甲:谁说的,谁说的,你试验过吗?就妄(wàng)下结论。
乙:这么说你还准备进行试验?
甲:那当然了,人家都说实践出真知。既然鸭子会游泳,我就打算训练训练它的邻居——老母鸡。
乙:这训练的成果咋样?
甲:别提了,这老母鸡一点都不配合,我好不容易把它赶到了河边,它倒好,愣(lèng)是扑扇着翅膀从我身边飞了回去。不过,我在失败中总结了经验教训。
乙:你总结了什么经验教训?
甲:这训练就应该从娃娃抓起,我决定不用老母鸡了,改用小鸡崽儿。你看这小鸡崽儿一点都不怕水,还在水边拍起了翅膀,比老母鸡强多了。
乙:它那是不知道水里有多危险吧。
甲:这回你说对了,我也没意识到危险。我一想既然你那么想游泳我就帮帮你,我脑袋一热就把它扔到了水中央。
乙:你就这么把它扔出去了?
甲:你别说,扑扇的那几下和鸭子还真挺像,不过它也太心急了。
乙:它怎么心急了。
甲:这游泳还没学会,它就练起潜水来了。我一想它这是想超越鸭子呀,瞧瞧多么好学的一只鸡呀。
乙:我猜它这一潜下去就没上来吧。
甲:你是怎么知道的?
乙:它那根本不是潜水,那是不会游泳沉下去了。
甲:为这事我还一直挺内疚,总想着做点什么弥补一下。可做点什么好呢?那天我走在松花江边,哈哈,机会来啦!
乙:什么机会?
甲:正好一帮人放生被我遇上了,我心想在这放放生也算是做了补偿了吧。
乙:这么想也有点道理。
甲:我一看,这些人放的都是大鲤鱼,我心想这些人可真是聪明。
乙:这有什么聪明不聪明的呀?
甲:这鲤鱼一定会游泳,放到江里靠谱呀!
乙:这也算聪明呀。
甲:那当然了,我一想,乌龟也可以用来放生。所以我赶紧弄了一个乌龟来。
乙:这回行了。
甲:我学他们,把一只小乌龟捧到了手心里,把它放到了江里,没想到这小乌龟还挺重感情,趴在岸边不肯走。
乙:不肯走?
甲:是啊,我说你就不用感激我啦,赶紧去寻找你的自由吧,一边说一边用手温柔地把它推到了水里。放完生之后我的心情也挺好,可刚想走却被人叫住了。
乙:又怎么了?
甲:那人拽着我的衣服领气呼呼地对我说,谁让你把俺家陆龟扔江里的。
乙:嗨,又犯错误了。
14.小动物童话故事 篇十四
一大早,小鸟儿和妈妈在就出发了。她们飞呀飞呀,来到了一片草地,然而令她们惊讶的是原本一望无垠的大草地现在泥土裸露,杂草丛生。小鸟儿惊奇的对妈妈说:“这里原来是一片绿草地,现在怎么变得这样的惨不忍睹?”于是小鸟儿问小草弟弟:“小草弟弟,你们这里怎么变成现在这个样子了?”,小草弟弟有气无力的说:“由于人类在我们的周边新建了许多工厂,工厂不断地冒出黑烟排出有毒的气体,我们现在已经喘不过气来了。”小鸟儿抬头看了看天空中正冒着的滚滚的浓烟。
小鸟儿疑惑地和她的妈妈继续向前飞,这时它看到了原本清澈的小河变得污浊不堪,臭气熏天。它痛心对妈妈说:“原本清澈的小河现在怎么变成了这个样子?”这时,一条鱼儿跳出了水面,小鸟儿问它:“小河这是怎么了,它生病了吗?鱼儿哥哥”鱼儿伤心的说:“哎,由于人类把很多的`垃圾和废水都排到了河里,现在的河水变黑,散发着难闻的气味,我的许多小伙伴已经被毒死了。”说完,鱼儿哭了。
小鸟儿不知怎么安慰鱼儿,心情沉重的和它的妈妈继续向前飞,这时她们发现原来印象中的大森林也不见了,山头到处都是荒秃秃的,小鸟儿已经不想问了,还用问吗?这肯定又是人类的“杰作”!
15.小动物的童话故事作文 篇十五
在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的小动物的童话故事作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小动物的童话故事作文 篇1森林镇住着一只可爱的灰小鸭,每当它的哥哥姐姐上学去的时候,它就会躺在门前的草垛上,舒舒服服地吃吃睡睡,晒晒太阳,等着妈妈把食物送到它的嘴边。
渐渐地、渐渐地,贪吃的灰小鸭变成了一只胖小鸭,像一只气球一样一下子变得滚圆滚圆了,连路都走不动了。鸭妈妈急坏了,“这可怎么办?必须要给灰小鸭减肥啦!大家一起来帮我想想办法吧!”兔姐姐说:“把灰小鸭送医院吧!”狗哥哥和猫妹妹说:“让灰小鸭饿上一个星期吧,这样一定会瘦的。”马大夫摇了摇头,说:“还是运动减肥最可靠,我来给它制订一个减肥计划吧!”于是,灰小鸭按照马大夫的减肥计划,每天早上跑步1000米,吃好晚饭再跳绳1000个,最后睡觉前还要做150个仰卧起坐……
一年后,森林镇出现了一只美丽的白天鹅,大家都奇怪这美丽的仙女是从哪里来的?白天鹅抖了抖身上亮闪闪的羽毛,昂着头说:“我就是你们口中曾经的胖小鸭呀!”
小动物的童话故事作文 篇2动物小学的喜讯传遍了整个森林。
兔妈妈,鹿妈妈、马妈妈也纷纷来报名。鹅妈妈也想把自己的孩子鹅淘淘培育成才,于是也来报名了。可大鸟老师却说鹅淘淘是全森林里出了名的”调皮蛋“,不同意鹅淘淘来上学。鹅妈妈再三请求校长,最后猫校长才无可奈何地答应了。猫美美也在这所学校上学。
不久,第一单元的测验成绩出来了,猫美美100分,鹅淘淘85分。自从测验以后,鹅淘淘就开始嫉妒猫美美了,无论做什么事都和猫美美反着来做。如:在猫美美做值日的时候,鹅淘淘非往地上丢碎纸不可;老师在表扬猫美美时,鹅淘淘总是在下面反过来批评猫美美……有一天,全体师生要去”美丽谷“游玩。那里的景色迷人,有一座座奇形怪状的山、一条条缓缓流淌的小溪、一束束争奇斗艳的鲜花、一丛丛生机勃勃的小草。大家都心情地玩闹,只有鹅淘淘一个人坐在桃树下发呆。猫美美看见了,妈怕鹅淘淘肚子饿了,就到树上给他摘个桃子。正当猫美美要下手摘桃子的时候,一个猎人用一枪指着鹅淘淘,猫美美不顾安危就从树上跳下去一脚踢开了猎人,鹅淘淘得救了。他的心里非常感激猫美美。
第二天,鹅淘淘向猫美美道歉,为之前的行为和心理感到无比的愧疚。猫美美对鹅淘淘说:”做朋友我是不会计较的。“后来,经过猫美美的辅导后,鹅淘淘的第二单元测验也取得了优异的成绩。作文
小动物的童话故事作文 篇3若说大坏兔TT是一只幸运的野兔,这话绝对是千真万确的。
这不?掉进地窖(jiào)里的大坏兔TT不但没成为火炉上热腾腾的炖(dùn)兔肉,反而绝处逢生,逢凶化吉了!
这可不是跑鞋帮了他的忙。在黑咕隆咚的地窖里,跑鞋跑得再快,那也不能让大坏兔TT腾空而起。倒栽葱(zāi cōng)掉进来的`大坏兔TT,先是气得乱蹦哇哇叫,然后一屁股墩(dūn)地坐在地上乱哭一气……天黑后,他便有点儿绝望地看着地窖门发呆……
关键时候还是需要朋友啊。看吧,月光下来了谁呀?
对,是大坏兔TT从来就瞧不起的松鼠小先生,是大坏兔TT见面便要欺(qī)负的松鼠小先生。
原来是飞过菜地的猫头鹰(yīng),首先发现大坏兔TT掉进了地窖。他飞到山上说明情况后,松鼠第一个站出来,“我们要救救大坏兔TT,他,毕竟是我们山上的大侠豪(háo)杰!”这个平日里看见大坏兔像看见大盗的小个子松鼠,忘记了一切过往的不愉快,决定下山救出伙伴。说完,松鼠拎(līn)起一根长绳子就出发。
猫头鹰被感动了,说自己也去。三只花栗(lì)鼠马上参加了,他们是松鼠小先生最好的朋友。
当然了,还有心急火燎(liáo)的母兔子,不管大坏兔TT怎么不像话,还是她最爱的野兔子。一点儿不犹豫,她锁上三扇(shàn)房门,立即拿上猎刀跟随勇敢的救援小队。他们要齐心合力救出大坏兔TT。
他们冒着危险,不顾路远,从山上匆匆赶到菜地里。
“啪嗒!”一只松果掉入地窖。接着,又一个。
聪明的大坏兔TT一下子就明白了,这是救援(yuán)信号。他直起身子,伸长脖子,在地窖的门口看见了松鼠那张善良的小脸,激动地喊:“皮丘、皮丘,我亲爱的!快让我出去,快让我出去!”
松鼠说:“老伙计,别慌,有我们!”
猫头鹰、三只花栗鼠和母兔子都出现在地窖门口。大坏兔TT感动得差点儿哭起来,尤其是他看见了第一次下山的母兔子。
长绳子听话地顺进了地窖——大坏兔TT瞬(shùn)时乐得嘿嘿笑了,抓住救命稻草一样,一跳就死死握住绳头不放了!
月光下的菜地里,是多么有趣的一幅画啊,几个山上的小家伙一个接着一个,猫头鹰在最后用力。
地窖里面的大坏兔TT对跑鞋发话了:“你还等着和夜晚一起睡觉
吗?快,帮我往上蹬(dēng)啊!”他自己手脚并用都发力,逃生就在这幸运的一刻,哪个还敢含糊呀!
——胜利!大坏兔TT出来了,连同他的跑鞋。
大坏兔TT和山上的伙伴们拥抱到一起。母兔子悄悄抹掉了自己的眼泪。
哦,今夜无人入睡,月光真好!
16.动物救人的故事 篇十六
1978年5月28日,4位渔夫在南非达善岛的外海,因为起雾而迷失方向。他们知道附近的海域有很多危险的礁石,雾越来越浓,他们看不清航向,非常担心会撞上这些礁石。然后他们感觉到有一群海豚在推着船改变航向。突然之间,这些渔夫在雾中看到突出水面的礁石,渔船擦石而过,渔夫立刻明白这群海豚救了他们的性命。在此同时,海豚仍然按着它们所熟悉的路线,继续推着渔船往前走,直到风平浪静处。自觉任务达成,这批海豚也离开了。雾散了之后,这4位渔夫吃惊地发现,海豚已经把他们带回早上出发的渔港。
1955年某日,在爱达荷州的可峨打零镇,肯威尔森在他的畜栏里帮马上鞍,他根本没有注意到3岁的儿子史提威,还以为他在邻居家玩耍。史提威自己溜到外面,掉进池塘沉到水底去了。史提威的小狗泰非目睹这个意外,立刻跑到畜栏大声狂叫,希望引起威尔森的注意。但是威尔森不理它,泰非一面高声大叫,一面冲进池塘里;小狗又跑回畜栏咬马的腿,威尔森终于发现泰非想传达某种讯息,就从马上下来。泰非立刻像闪电般冲向池塘,高声大叫,为搞不清楚发生了什么事的威尔森带路。当威尔森走到池塘边,看到儿子的红夹克浮在水面上,终于了解发生了什么事,立刻纵身跳入4尺深的池塘中,把昏迷不醒的孩子从池底救上来。6小时后,史提威才醒过来。当他醒来时,第一眼就看到小狗泰非虔诚地坐在他的床边。
另外一位儿童,是住在德州犹乐斯2岁的兰迪·萨乐。有一天小兰迪从家里走出来,当他的父母发现他失踪后,遍寻不获只好报警。但是警察花了两小时还是找不到兰迪,他的父母非常担心,并发现兰迪的名叫林哥的圣伯纳种狗也同时不见了。兰迪的父母祷告,希望这只大狗和小儿子在一起并保护他。这个时候,离兰迪家3/4里的高速公路上,哈里·琼斯因为塞车停了下来。他下车后向其他驾驶人打听路况,得到的答案是前面路上有只疯狗挡路。出于好奇心,琼斯走到最前面想一探究竟。在高速公路的正中间,坐着一只圣伯纳狗,高声大叫,不准两边的车子向前走。琼斯看到这只狗是为了保护在公路中央玩耍的一位小男孩,任何车子想开过去,这只狗就会过去阻止他,然后又立刻跑到小男孩身边,把他从路中央推到路边。可是小男孩以为他的狗和他在玩游戏,又从路边跑回路中央去了。琼斯把狗的情绪缓和下来了,但是这只狗还是不准任何车通行,直到兰迪安全地离开路中央为止。
1975年,在菲律宾马尼拉外海沉船失事的一位妇女,很惊愕地发现一只大海龟正朝她游过来,想一伸援手。这位女士挣扎地爬上海龟的背上。而一般海龟都生活在海底,但是这只海龟一定感受到这位可怜的妇女需要帮助才能活命,而它也非常愿意帮这个忙。海龟背着这位妇女在海上漂浮了两天,让她能保住性命,而海龟也没有吃任何东西。当救难人员出现时,他们以为这位妇女是坐着油桶在海上漂浮。直到她安全上船后,那只“油桶”在船边绕了两圈后,才消逝无踪。
1950年,有位老妇人住在赫米提吉,大家都称她泰丝姨。老太太独居,还养了一只猫和一只名为毕卜斯的金丝雀。泰丝姨的侄女和侄婿住在离她家数百码处,他们总是担心,万一老太太出了什么意外也没有人会知道。有天晚上,两人被敲窗户的声音吵醒了,声音不大,他们本想置之不理,但是敲声不绝于耳。最后泰丝姨的侄女下床走到窗边一探究竟。她拉开窗帘,很意外地发现,猛敲玻璃窗的是泰丝姨的金丝雀毕卜斯。这只小鸟从来也没出过泰丝姨的家门,它居然能够飞出家,飞过数百码的距离,找到泰丝姨侄女家的窗口来。这项任务费尽了这只金丝雀的精力,就在泰丝姨侄女眼前,毕卜斯力竭而死在窗台上。泰丝姨的侄女和侄婿立刻赶到老太太家,发现她倒地流血,昏迷不醒。泰丝姨摔了一大跤,若不是及时发现可能就没有救了。金丝雀以它的命换了泰丝姨的一条命。
两年前,合众国际社发出一篇图文并茂的传真稿在国内许多家大报刊出,照片上是卡露·柏克和她11岁的儿子安东尼·梅顿,还有一只猪。他们的故事之所以具有新闻价值,是因为母子俩在休斯敦的一个湖内游泳,安东尼不小心离岸太远,他发现后异常惊慌开始往下沉,他的宠物猪普西拉必然感受到他的紧张,因为它冲进水里,直往安东尼身边游过去。卡露紧张地看着却无能为力,总算安东尼在小猪游向他前努力浮在水上,然后拉紧小猪的链子,卡露敬佩地望着小猪把她的儿子安全地拉上岸。
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