文科班第二单元测验

2024-07-30

文科班第二单元测验（共6篇）

1.文科班第二单元测验篇一

六年级语文第二单元测验题

一、读拼音，写字组词。(每字0.25分，共5分)

suōxièluòlǚzhìxùyìlì

穿机()联()()行()()

diānbǒcānguǎnhuāngwúrényānchúnqiāngshéjiàn

()()()()

二、组词。(5分)

恕()俱()侮()疑()糊hú()

怒()惧()诲()凝()糊hù()

三、选词填空，填序号。(3分)

(a、熔化b、融化c、溶化d、品位e、品味f、截止g、截至h、化妆i、化装j、情景k、情境)

1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将()。

2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢()。

3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好()。

4、报名活动昨天已经()。

5、()好了没有?观众们正盼你主持节目呢。

6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的()

四、填合适的关联词语。(5分)

1、()女店主脸上带着甜甜的微笑。()微笑掩不住她极度的疲劳。

2、张乐是个优秀的.少先队员，他()学习勤奋，()很爱体育。()有多忙，他()坚持晨跑，()他的身体一直很棒。他常说：“()做一个全面发展的学生，将来()能为祖国的现代化建设做贡献。”

五、按要求写句子：(6分)

1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。

缩句：________________________

2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕;如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。

仿写：如果，你是_____，我乐意是____________。

3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。

“被”字句：______________________

六、修改病句(在原句上改)(4分)

1、哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打球。

2、我估计明天一定下雨。

3、南山的秋天是一年中最美的地方。

4、经过老师耐心教育，使我认识了自己的错误。

七、根据意思写成语。(5分)

1、形容有条有理，一点也不紊乱。()

2、指非常正确、不容置疑的道理。()

3、形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。()

4、针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。()

5、比喻一开始就取的好成绩。()

八、按课文内容填空：(每空0.5分，共11分)

1、课文《负荆请罪》是根据著名的历史故事《_____》改编的，故事发生于_____时代，讲的是赵国的大将军_______

用_______的方式向_____请罪的故事，现在这个成语表示______________________。其中我喜欢的人物是_____，因为他_________________。

2、___国作家_____，为我们塑造了一位_____、__

__的船长形象，船长为了_________________而________。课文最后，作者把船长比作了一尊“__________”，这样写的好处是_______________。

3、《最后的姿势》是写的_____________在四川_________大地震中的一个老师：_________。他在生死攸关的一刻，__________________他用自己_________宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：___________________________。

2.四单元测验卷篇二

答卷时间： 100 分钟

卷面分：3分

本卷得分：

地球，是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球，我们别无去处。保护地球，珍惜资源，是永恒的主题。积极行动起来，成为环保小卫士吧！第一部分：基础知识积累与运用（32分）

一、读句子，写词语。（5分）1．地球上的kuànɡ wù（）等许多zī yuán（）都是有限的，如果人类不注意，kū jié（）的那一天终究会到来的。

2．只有善待hé ǎi kě qīn（）的地球母亲，人类才会少遭受大自然的wēi xié（）。

二、把下面词语中的错别字用“ ”并在括号中改正。（4分）

一页扁舟（）流念忘返（）振耳欲聋（）生机篷勃（）渴泽而渔（）罪愧祸首（）风雨同周（）苟延残湍（）

三、把括号中用得不当的词语划掉。（4分）1．花园里（洋溢漂浮）着孩子们欢乐的笑声。2．一天早晨，巨人被（热闹喧闹）声吵醒了。3．孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情尽量）地玩耍。4．张爷爷精心（哺育培育）每一盆花。

四、判断下列句子用了什么修词手法。（4分）1．八月桂花，十里飘香。（）

2．大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。（）3．地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（）

4．印地安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松子幽香。（）

五、句子模仿并按要求写句子。（2+1分）

1．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱

。

2．为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语：

六、我是小裁判，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）1．地球是一个半径只有6300多米的星球。

（）

2．水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。（）

3．“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。（）

4．“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。（）

5．“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》的主旨。（）

七、把下列句子补充完整，并试着写一个环境宣传标语。（3分）1．善待地球就是

。2．

就是拯救未来。

3．但存方寸地。

八、语文实践。（2+2分）某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。1.这则告示告诉游人什么呢？

2.它写得好不好？说出你的理由。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《只有一个地球》片段，回答问题。（10分）

人类生活所需要的水资源

森林资源生物资源

大气资源

本来是可以不断再生

长期给人类作贡献的。但是（）人们随意毁坏自然资源，不报后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中划横线的空白地方加上适当的标点符号。（2分）

2、写出下列词语的反义词。（1分）

随意-------（）

毁坏-------（）

3、在文中的括号里填上恰当的词语。（2分）

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。你能举个例子来说明吗？（2分）

6、读了这段话后，你有什么话要说的？请写出来。（3分）

二、阅读课外文段，回答问题。（20分）

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（）拾起头，（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。

常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出（新鲜、鲜美、鲜艳）的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“ 天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，很快（）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。

种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅（美丽、美化、赞美）了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“ 绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。1．联系上下文，在文中方括号里选一个最恰当的词，打√。（2分）2．联系上下文，将下列关联词填入第二、第四自然段的括号内。（4分）A 只要……就……

B 只有……才……

3．“悬”在字典中的解释有：A 公开揭示 B 无着落,没结果C 挂D 挂念E 距离远。“那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选___ __。（2分）4．在文中找出下列词语的近义词。（2分）

千姿百态（）

百花争艳（）5．从文中找出一句承上启下的过渡句，用“

”划出来。（2分）6．给短文加一个合适的题目，填在开头的横线上。（2分）7．你发现第三自然段用了哪些说明方法？分别是：（3分）

、、8．读了这篇短文，你最大的感受是什么？用几句话写一写吧！（3分）

第三部分：习作（35分）

3.文科班第二单元测验篇三

（1）投标报价应根据招标文件中的工程量清单和有关要求，施工现场情况，以及拟定的施工方案，依据企业定额，按______进行编制。

总价限价承包人定价市场价格

（2）除另有规定外，对有效工程量以外的超挖、超填工程量、施工附加量、加工运输损耗等，所消耗的人工、材料和机械费用，均应______。

摊入零星工程项目费用允许投标人进行补充摊入其他措施项目费用中摊入相应有效工程量的工程单价内

（3）工程项目的合同结算工程量，除另有约定外，应按本规范及合同文件约定的______进行计算。

有效工程量实际工程量招标清单工程量招标图纸计算工程量

（4）按水利工程计价规范，工程单价是指完成工程量清单中一个质量合格的规定计量单位所需要的______。

直接费施工管理费企业利润税金

考虑风险因素而增加的费用

（5）按水利工程计价规范，分类分项工程量清单的工程单价应根据按水利工程计价规范，规定的工程单价组成内容，按______确定。

招标设计文件图纸

本规范中的附录A的主要工作内容本规范中的附录B的主要工作内容社会生产力水平

（6）按水利工程计价规范，在社会主义市场经济条件下，投标人的报价，在符合招标文件要求的前提下，依据招标工程量清单的相关规定，投标人应根据______按市场价格编制投标报价。

施工现场情况拟定的施工方案概算定额水平企业定额合理的利润水平

（7）按水利工程计价规范，分类分项工程量清单的工程单价，应根据______确定。

工程单价组成内容设计概算单价招标设计文件招标设计图纸

《水利工程工程量清单计价规范》附录A、附录B中的主要工作内容

（8）按水利工程计价规范，措施项目清单的金额应根据______，以每一项措施项目为单位，按项计价。

招标文件要求工程图纸工程的施工方案工程量

社会生产力水平

（9）按水利工程计价规范，工程量清单计价活动贯穿于以下______整个工程活动过程。

工程招标标底编制投标报价编制合同价款的确定与调整工程价款结算设计概算编制

（10）按水利工程计价规范，实行工程量清单计价招标投标的水利工程，其______，均应执行本规范。

招标标底投标报价的编制合同价款的确定与调整工程价款的结算执行概算

第五单元工程量清单及其计价格式单元测验

（1）按水利工程计价规范，不属于工程量清单报价表组成内容的是____？

封面投标总价总说明

工程项目总价表

（2）按水利工程计价规范，以下不是工程量清单格式组成内容______。

封面填表须知总说明

施工机械台时费汇总表

（3）总价项目一般不再分设分类分项工程项目，若招标人要求投标人填写总价项目分类分项工程分解表，其表式同______。

其他项目清单计价表措施项目清单计价表零星工作项目清单计价表分类分项工程量清单计价表

（4）按水利工程计价规范，编制《分类分项工程量清单》时，安装工程划分为______类。3 4 5

（5）按水利工程计价规范，工程量清单的计价格式包含工程量清单格式和______两部分内容。

工程量清单项目格式工程量清单计算格式工程量单价格式工程量清单计价格式

（6）按水利工程计价规范，《其他项目清单》按______确定的其他项目名称、金额填写。

合同文件招标文件投标文件中标文件

（7）按水利工程计价规范，对零星工作项目清单的填写正确的是______。

人工按工种

材料按名称和型号规格机械按名称和型号规格费用按项以上皆不是

（8）按水利工程计价规范，分类分项工程量清单计价表包含的内容有______。单价

统供材料耗量项目名称计量单位工程数量

（9）按水利工程计价规范，在零星工作项目清单的填写过程中，计量单位的选择按照______选择。

人工以工时或者工日材料以t、立方米等机械以台时或者台班费用以项费用按元

（10）按水利工程计价规范，填写“招标人供应材料价格表”，应按表中______填写。

材料名称型号规格计量单位供应价供应数量

第六单元工程量清单项目及计算规则—附录A(1-5)单元测验

（1）按水利工程计价规范附录A，砌筑工程以“平方米”为计量单位的是______。干砌块石浆砌块石砌体砂浆抹面砌砖

（2）按水利工程计价规范附录A，反滤料填筑是指土石坝、围堰的______与过滤料层之间的反滤料及滤水坝址反滤料填筑。

防渗体面板坝壳坝址

（3）按水利工程计价规范附录A，土方开挖工程中，______与其他三项的计量单位不同。

一般土方开挖场地平整砂砾石开挖竖井土方开挖

（4）按水利工程计价规范附录A，土石方填筑工程工程量计算规则为：按招标设计图示尺寸计算的建筑体______计量。

有效自然方体积有效松方体积实际压实方体积有效压实方体积

（5）按水利工程计价规范附录A，场地平整适用的范围是挖(填)平均厚度在______。

0.5m以内 0.3m以内 0.5m以外 0.3m以外

（6）按水利工程计价规范附录A，过渡层料填筑是按招标设计图示尺寸计算的有效______计量。

堆方松方压实方自然方

（7）按水利工程计价规范，下列按土工合成材料铺设工程编码的分项工程项目有______。

土工布复合柔毡粘土料土工膜复合土工膜

（8）按水利工程计价规范，石方开挖工程中的预裂爆破工程的主要工作内容______。

测量放线标点钻孔、爆破安全处理清理渣场平整

（9）按水利工程计价规范，以下对于浆砌卵石工程说法正确的是______。

以立方米为计量单位

按招标设计图示尺寸计算的有效砌筑体积计量按招标设计图示尺寸计算的有效面积计量勾缝是其工作内容之一

主要用于挡墙、护坡、排水沟、渠道等砌筑

（10）按水利工程计价规范，土方开挖工程中，以下施工条件与竖井土方开挖一般适用范围相符的是______。

水平夹角70°、深度小于上口短边水平夹角80°、深度小于上口短边水平夹角80°、深度大于上口短边水平夹角80°、深度大于直径水平夹角80°、深度小于直径

第七单元工程量清单项目及计算规则—附录A(6-8)单元测验

（1）按水利工程计价规范附录A，岩石锚条(多孔热浸镀锌钢条)编码______。

500106001××× 500114001××× 500106017××× 500106012×××

（2）水利工程计价规范，一般用于对松散透水地基的防渗处理的是______。

混凝土地下连续墙高压喷射注浆连续防渗墙高压喷射水泥搅拌桩钢筋混凝土预制桩

（3）按水利工程计价规范附录A，高压喷射注浆连续防渗墙主要工作内容中，不包括______。

地质复勘

生产性试验，选定施工工艺及参数钻取芯样检验配制浆液

（4）按水利工程计价规范附录A，按招标设计图示桩径、桩长，以有效根数计量的是______。

钢筋混凝土沉井混凝土灌注桩振冲桩加固地基钢筋混凝土预制桩

（5）按水利工程计价规范附录A，混凝土面喷浆适用于______。

岩石边坡及洞挖围岩的稳固已浇混凝土表面的防渗处理洞挖围岩不拆除的临时性支护明挖或洞挖围岩施工期的临时性支护

（6）按水利工程计价规范附录A，钻孔与灌浆工程中，工程量计算规则按招标设计图示尺寸计算的有效灌浆面积计量的是______。

化学灌浆检查孔灌浆岩石层帷幕灌回填灌浆

（7）按水利工程计价规范，按招标设计图示尺寸计算的钢支撑或钢筋格构架及附件的有效重量为计量单位的分项工程项目是______。

钢支撑加工钢支撑安装钢筋格构架加工钢筋格构架安装木支撑安装

（8）按水利工程计价规范，钢支撑加工、安装工程工序为______。

机械性能试验除锈加工焊接运输、安装调试

（9）按水利工程计价规范，岩石层帷幕灌浆中，以下操作损耗等所发生的费用，应摊入岩石层帷幕灌浆有效工程量的工程单价的是______。先导孔取芯补强灌浆浆液废弃灌浆取芯

（10）按水利工程计价规范，检查孔钻孔的主要工作内容是______。

钻孔取芯样检查、验收扫孔、洗孔压水试验埋设孔口管

第八单元工程量清单项目及计算规则—附录A(9-14)单元测验

（1）按水利工程计价规范附录A，原料开采及加工工程进行独立招标时，对为系统建设服务(如风、水、电等)的项目列入______清单。

分类分项工程措施项目清单其他项目清单零星项目清单

（2）按水利工程计价规范附录A，模板工程结算的工程量，按实际完成进行周转使用的有效______计算。

次数立模面积重量体积

（3）按水利工程计价规范附录A，钢构件加工及安装工程的有效重量中，______切肢、切边和孔眼的重量。

包括不包括按1/2摊销按1/3摊销

（4）按水利工程计价规范附录A，大坝坝体内廊道预制混凝土模板，其项目编码为______。

500110001××× 500114001××× 500112001××× 500112006×××

（5）按水利工程计价规范附录A，预应力钢筒混凝土(PCCP)管道安装工程，其工程量计算规则为按招标图示尺寸计算的有效安装______计量。

重量面积体积长度

（6）按水利工程计价规范，根据工程量计算规则，预制混凝土工程中按有效实体方体积计量的分项工程项目是______。预制混凝土模板预制混凝土构件

预应力钢筒混凝土输水管道安装混凝土预制件吊装预制预应力混凝土构件

（7）按水利工程计价规范，止水工程的项目主要特征是______。

部位止水类型材质

止水规格尺寸运距

（8）按水利工程计价规范，混凝土凿除的主要工作内容是______。

钻孔爆破凿除、清洗弃渣运输周围建筑物保护有用料堆存

（9）按水利工程计价规范，模板面板和支撑构件______过程中操作损耗等所发生的费用，应摊入相应模板有效工程量的工程单价中。

制作、组装运输、安装埋设拆卸修理

（10）按水利工程计价规范，以下属于混凝土工程的项目有______。

碾压混凝土止水工程混凝土凿除伸缩缝

混凝土地下连续墙

第九单元工程量清单项目及计算规则—附录B(1-3)单元测验

（1）按水利工程计价规范，水轮机和发电机设备安装以______为计量单位。

件项 t 套

（2）按水利工程计价规范附录B，机电设备安装工程的励磁系统设备安装，______不属于它的主要工作内容。

基础安装设备本体安装电动机干燥调试

（3）按水利工程计价规范附录B，水力测量系统设备和管路安装属于______。

厂用电系统设备安装水力机械辅助设备安装发电电压母线安装

控制、保护、测量及信号系统设备安装

（4）按水按利工程计价规范附录B，励磁系统设备安装的计量单位______。

套台项部

（5）水利工程计价规范，工频接地电阻测量应按______编码。

安全监测设备采购及安装工程其他建筑工程机电设备安装工程金属结构设备安装工程

（6）按水利工程计价规范，施工期观测、设备维护、资料整理分析属于______工程。

其他建筑工程机电设备安装金属结构设备安装安全监测设备采购及安装

（7）按水利工程计价规范，属于直流系统设备安装的是______。

蓄电池组直流配电屏充电设备分电箱照明屏

（8）下列不单独列项，其费用包含在闸门设备（门槽）的安装单价中的项目是____。

闸门防腐处理闸门防锈处理闸门止水装置闸门本体二次埋件安装

（9）按水利工程计价规范，机电设备安装工程项目的主要工作内容不包括“调试”的是______。

水轮机设备安装

轨道安装发电机设备安装主阀设备安装

电缆安装及敷设

（10）按水利工程计价规范，厂用电系统设备安装的主要工作内容是______。基础埋设支架安装设备安装接地调试

第十单元 05补充定额（1）单元测验

（1）下列选项中属于补充概算定额“混凝土工程”一章中“混凝土凿除”定额的工作内容的是____。

模板制作爆破

人工清理堆放混凝土渣砌筑

（2）补充概算定额“模板工程”一章中“底板衬砌滑模”和“底板衬砌滑模制作”定额的人工消耗量____。

前者多后都多一样多不能确定

（3）补充概算定额“混凝土工程”一章中“非岩石基础明渠”定额，随着衬砌厚度增大，人工消耗量____。

先减小后增大先增大后减小增大减小

（4）补充概算定额“土石填筑工程”一章包含_____定额。

液压岩石破碎机拆除混凝土凿毛干砌混凝土预制块混凝土爆破拆除

（5）补充概算定额“混凝土工程”一章中“混凝土爆破拆除”定额的工作内容不包括_____。

钻孔爆破

混凝土渣的运输撬移

（6）补充概算定额“混凝土工程”一章中“模袋混凝土”定额的“水下”小节，按____划分子目。

混凝土厚度混凝土强度模袋的种类水深和混凝土厚度

（7）下列说法不正确的是____。

水利部以水总[2002]116号文颁布《水利建筑工程预算定额》、《水利建筑工程概算定额》水利部以水总[2002]116号文颁布《水利工程施工机械台时费定额》水利部以水总[2002]116号文颁布《水利工程概预算补充定额》

水利部以水建管[1999]523号文颁布《水利水电设备安装工程概算定额》、《水利水电设备安装工程预算定额》

（8）补充概算定额“混凝土工程”一章中“破碎剂胀裂拆除混凝土”定额的工作内容有____。

钻孔爆破

破碎剂拌和与装填风镐剔除挖掘机装渣

（9）补充概算定额“干砌混凝土预制块”的适用范围是____。

干砌混凝土连锁块护坡基础

干砌混凝土连锁块护底防渗墙地基加固

（10）补充概算定额“混凝土工程”一章中“混凝土凿除”定额的主要设备有____。

风钻手持式风钻气腿式风镐地质钻机凿岩台车第十一单元 05补充定额（2）单元测验

（1）选用补充概算定额“地下连续墙成槽——冲击钻机配合液压抓斗成槽法”时，如孔深为25m，则锯材定额乘以____系数进行调整。

0.1 0.52 0.67 0.88

（2）选用补充概算定额“地下连续墙——振动沉模防渗板墙”时，如墙深为14m，则定额中材料量乘以____系数进行调整。1.14 1.3 0.86

（3）____属于补充概算定额“顶管——坑内平台安拆”采用的材料。

锯材枕木钢筋砂

（4）某深层水泥搅拌桩防渗墙单项工程中，地层为中粗砂，墙厚为0.3m，水泥掺量为18%，根据施工方法选用GB7033定额，（水泥掺量每增加1%选用定额GB7035），则编制此概算单价应该选用____。

GB7033+6*GB7035 BGB7033+GB7035 GB7033 以上都不对

（5）下列____不属于补充概算定额“地下连续墙成槽——冲击钻机配合液压抓斗成槽法”的子目。

粘土砂壤土粉细砂中粗砂

（6）不属于补充概算定额“地下连续墙成槽——液压抓斗成槽法”采用的施工机械的是____。

冲击钻机液压抓斗泥浆搅拌机泥浆泵

（7）补充概算定额中的钢管道的防腐处理费用，关于设计要求的必须在现场进行的特殊防腐措施费用下列说法正确的是____。

不考虑

包含在管材单价中另行计算以上说法都不对

（8）补充概算定额“钻孔灌浆及锚固工程”一章中“地下连续墙——深层水泥搅拌桩防渗墙”的工作内容是____。混凝土浇筑

机具就位、搅拌桩机下沉拌制水泥浆提升搅拌机重复搅拌、移位

（9）补充概算定额“钻孔灌浆及锚固工程”一章中“地下连续墙成槽——液压抓斗成槽法”定额，当孔深不同时，要对定额中____内容进行调整。

人工水锯材钢材机械

（10）补充概算定额“其他工程”一章中的“预应力（自应力）混凝土管管道铺设”定额的工作内容是____。

顶进

检查及清扫管材、管道安装、上胶圈、对口、调直、牵引管件、阀门安装阀门井砌筑管道充水试压

第十二单元 07补充定额（1）单元测验

（1）掘进机施工时____、通风管道、轨道安装和拆除费用可在临时工程中单列项。洞内供水管道洞内排水管道洞内通讯线路临时供电线路

（2）TBM掘进章节中的“内燃机车出渣”定额的适用范围为____。

双护盾TBM掘进施工敞开式TBM掘进施工钻爆法施工单护盾TBM掘进施工

（3）TBM掘进定额中轴流通风机台时量按____一个工作面长度拟定。

6km以内 7km 8km以内 9km

（4）TBM施工时钢筋混凝土管片预制厂土建费用可在___中单列项。

建筑工程临时工程预备费独立费用

（5）TBM掘进章节中的“预制钢筋混凝土管片运输”定额的适用范围为____。双护盾TBM掘进施工敞开式TBM掘进施工钻爆法施工单护盾TBM掘进施工

（6）掘进机施工概算定额“T-3 其他”一章分为_____、管片止水、管片嵌缝共3节。

管片钢筋制作与安装预制钢筋混凝土管片管片安装

搅拌站拌制混凝土

（7）TBM如在洞外拆除，人工、机械乘___系数。1 8 5

（8）掘进机施工概算定额以洞长划分子目的出渣定额_____洞口至洞外卸渣点间的运输。

不包括有时包括包括

视具体情况而定

（9）隧洞掘进机施工概算定额包括_____三大部分定额共26节。盾构施工其他

全断面岩石掘进机施工单护盾TBM施工顶管施工

（10）双护盾TBM掘进定额的工作内容包括____。

操作TBM掘进供气通风测量维护出渣运输

第十三单元 07补充定额（2）单元测验

（1）绝大多数盾构机的外形是____。

圆形矩形马蹄形半圆形

（2）灌浆系统不包括____。

豆砾石泵储浆设备搅拌机灌浆泵

（3）刀盘式土压平衡盾构洞内渣土运输定额工作内容不包括____。

洞内装载洞内外运输卸除、空回土料翻晒

（4）壁后注浆定额不包含的浆液有____。

石膏、粉煤灰石膏、黏土、粉煤灰水泥、粉煤灰水泥、黏土

（5）双护盾TBM台时费定额不包括的设备有____。

混凝土管片安装吊运系统设备供排水设备豆砾石喷射系统设备豆砾石灌浆系统设备

（6）胶带输送机定额不包括如下____（带宽×带长）（1200×0.5 800×1

mm×km）子目。1200×10 1100×5

（7）所有盾构的形式，基本从工作面开始均可分为切口环、支承环和____三部分。

联结环伸缩盾盾尾后盾

（8）刀盘式土压平衡盾构掘进定额工作内容不包括____。

操作盾构掘进测量水力出土供气通风

（9）刀盘式泥水平衡盾构洞内渣土运输定额工作内容包括____。

排泥泵排泥泥水处理渣土汽车外运管路维护洞内排水

4.文科班第二单元测验篇四

正确答案： D、浏览学生课前任务完成情况，总结共性问题

。2 下列活动步骤符合同伴教学法的是

正确答案： A、教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现 70% 以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现 30%-70% 的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现 70% 的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题

。3 实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？

(单选 0.5 分)

正确答案： B、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。

周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你

有什么建议来解决这样的问题呢？

正确答案： A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。

。C、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。

。D、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。

在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自

主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：

正确答案： A、让学生体验自主学习的成就感

。B、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习

。C、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学

。D、了解学生的思维过程，发现他们遇到的困难点，以及学习的误解之处

。6 下面哪个活动，不分组也可以开展？

正确答案： B、用提问推进讨论

。C、集体头脑风暴

在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有

正确答案： A、采用自由组合，教师协调的方式进行分组

。B、事先培训学生一些沟通交流的技巧

。C、制定合作规则，并帮助各个小组形成自己的合作规则

。D、调整教室内的座位摆放方式，使得小组成员可以围坐在一起，彼此都能看到

。8 将复杂的问题拆解成细小问题序列，引导学生循序渐进地理解掌握，这是翻转课堂面授活动的问题设计原则之一。

正确答案： B、√。

对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。

正确答案： B、×。

教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。

正确答案： A、√。

下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？

正确答案： A、表情与仪态。

翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？

正确答案： C、课前进行小测试，分析学生对重点和难点的掌握程度

。3 下列活动步骤符合同伴教学法的是

正确答案： C 教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题

。4 周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？

正确答案： A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。

。B、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。

。D、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。

。5 在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？

正确答案： A、小组任务的分工

。D、已知的问题和困难的界定

在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有

正确答案： A、结合小组任务、活动时间、环境与资源等因素来设计小组规模的大小，即小组人数

。D、设计合理的小组活动评价机制，从小组合作成果和合作表现两个角度综合评价

。7 学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？

正确答案： B、提前把讨论材料发给学生

。C、提问后留出一定的思考时间

。D、为较难的问题提供提示

。8 在北京 119 中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。

正确答案： B、√。

对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。

正确答案： B、×。

小组活动中，参与规则的制定能够帮助减少小组活动学习的障碍。

正确答案： A、√。

下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？

正确答案： A、表情与仪态

。2 布卢姆教育目标分类学可以作为教学问题设计的模型。那么，下列对“评价”层次的分析正确的是

正确答案： D、在新版布卢姆教育目标分类学中，评价位于创新的下一层次。这个层次的要求不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性的深刻的对事物本质的价值作出有说服力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，作出符合客观事实的推断。

。3 实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？

正确答案： A、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。

。4 在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？

正确答案： A、已知的问题和困难的界定

。B、谁是发言人和谁是组长

。D、小组任务的分工

。5 在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成

自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：

正确答案： B、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学

。C、让学生体验自主学习的成就感

。D、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习

。6 下面哪个活动，不分组也可以开展？

正确答案： A、集体头脑风暴

。C、一分钟纸上陈述

。7 学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？

(多选 0.5 分)

正确答案： B、提前把讨论材料发给学生

。D、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他

。8 在北京 119 中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。正确答案： A、√。

教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。

正确答案： B、√。

小组活动中，参与规则的制定能够帮助减少小组活动学习的障碍。

(判断 0.5 分)正确答案： B、√。

翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了

(单选 0.5 分)

正确答案： B、课上完成大量书写类作业

。2 期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了

正确答案： B、翻转实施效果反馈

。3 在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？

正确答案： A、帮助教师出教学成果

。B、教学研究是教学发展的重要抓手

。C、想检验翻转课堂的有效性

。D、希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式

。4 中小学教师在翻转课堂实施过程中，与家长交流的方式有

正确答案： A、就像本讲案例中那样，拍一段给家长看的视频

。B、家长满意度调查问卷

。C、电子邮件

。D、致家长的一封信

。5 Jonathan Bergmann 和 Brian Bennett 给出了对学校校长与教务长们如何支持翻转的 12 条建议，包括：

正确答案： A、让学生们参与到评估过程中来，找到一些能够提出问题、并能与其它学生沟通、能够解决问题的孩子。

。B、告诉教师们允许他们失败，努力的过程就是学习的过程，积累经验，下一次做出改变。

。D、对教师们的意见要有回应，为他们成为变革的推动者提供建设性反馈。

。6 以下哪些方式属于形成性评价：

正确答案： A、收集学生常问问题

。B、学生课上活动参与记录

。C、平时成绩

。D、建立学生学习档案

。7 总结性评价更倾向 “

一考定乾坤 ”

正确答案： B、√。

在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者又是研究者。

正确答案： A、√。

老师们多听多学，就一定能一步完成由演员型向导演型教师的转型。

正确答案： A、×。

对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮演怎样的角色与之相匹配？

正确答案： C、权威人士、专家。

翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了

正确答案： B、课上完成大量书写类作业

。3 怎样的课前学习，可能更有效：正确答案： A、运用了以前学过的知识

。B、应用了课前学习资料中的内容

。C、完成了课前学习任务

。D、使用了专业术语。

想在翻转课堂中实现“导学一体”，老师需要：

正确答案： A、点化学生智慧

。B、关注学生学习

。D、启迪学生思维

。5 中小学教师在翻转课堂实施过程中，与家长交流的方式有

正确答案： A、就像本讲案例中那样，拍一段给家长看的视频

。B、家长满意度调查问卷

。C、致家长的一封信

。D、电子邮件

。6 以下哪些方式属于形成性评价：

正确答案： A、平时成绩

。B、建立学生学习档案

。C、收集学生常问问题

。D、学生课上活动参与记录

。7

翻转课堂进行过程中，老师可以根据学生的接受情况来调整教学进度。

正确答案： B、√。

研究可以加深对实践的理解，用研究的方法解决与改进实践中存在的问题。

正确答案： A、√。

某位初中语文课堂，为解决学生课堂上注意力分散、经常走神的现象，老师使用丰富的肢体语言或者

点名让学生们注意力集中。老师把自己的经验记录下来就是一篇研究论文。

（正确答案： A、×。

解析：

工作总结不是研究论文。

比如，这位老师记录下来的工作经验是日常教学的行为策略，并不是研究得出的行动，也并没有对注意力分散的现象进行深入分析。如果老师继续探索这种现象背后的原因可能

是教材内容本身枯燥无味、讲解的方式不恰当、学生的学习动机不强等，然后老师针对可能的原因做调查

和相关调整，去追溯根源和做出干预、调整，这种利用科学的方法，解决问题的过程才是研究。能成功实现翻转的老师们在尝试之初总是会遇到了很多困难，但不包括：

正确答案： D、管理者要求开展标准化教学。

期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了

正确答案： D、翻转实施效果反馈。

在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？

正确答案： A、希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式

。B、想检验翻转课堂的有效性

。C、教学研究是教学发展的重要抓手

。D、帮助教师出教学成果

。4 进行对照实验时，如果实验班期中成绩未考过对照班，我们应该：

正确答案： B、分析实验班和对照班教学安排上存在的差别

。C、相信学生

。D、再次核查翻转课堂的学习资料

。5 中小学教师在翻转课堂实施过程中，与家长交流的方式有

正确答案： A、致家长的一封信

。B、家长满意度调查问卷

。C、电子邮件

。D、就像本讲案例中那样，拍一段给家长看的视频

。6 Jonathan Bergmann 和 Brian Bennett 给出了对学校校长与教务长们如何支持翻转的 12 条建议，包括：

正确答案： A、告诉教师们允许他们失败，努力的过程就是学习的过程，积累经验，下一次做出改变。

。C、对教师们的意见要有回应，为他们成为变革的推动者提供建设性反馈。

。D、让学生们参与到评估过程中来，找到一些能够提出问题、并能与其它学生沟通、能够解决问题的孩子。

总结性评价更倾向 “

一考定乾坤 ”

正确答案： A、√。

研究可以加深对实践的理解，用研究的方法解决与改进实践中存在的问题。

正确答案： A、√。

某位初中语文课堂，为解决学生课堂上注意力分散、经常走神的现象，老师使用丰富的肢体语言或者

点名让学生们注意力集中。老师把自己的经验记录下来就是一篇研究论文。

正确答案： B、×。

解析：

工作总结不是研究论文。

是教材内容本身枯燥无味、讲解的方式不恰当、学生的学习动机不强等，然后老师针对可能的原因做调查

和相关调整，去追溯根源和做出干预、调整，这种利用科学的方法，解决问题的过程才是研究。

解析：翻转课堂在教学视频的制作和发放的过程中应该；1下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是；正确答案：C、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，；正确答案：D、实地拍摄式；3我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教；正确答案：A、一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视；4下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表；正确答案：A、使用网络上的资源应该注意教师

解析：翻转课堂在教学视频的制作和发放的过程中应该做到有分有合，前面教学活动介绍过要提供一个讲解课程结构的小视频和进行最后总结就是出于此种思考。下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是

正确答案： C、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学 2如果你想在你的视频中表现在机床上制作零件或在实验室中进行试验操作的场景，采用那种形式组织视频最为合适？

正确答案： D、实地拍摄式

3我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是

正确答案： A、一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改

。4下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有：正确答案： A、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。

。B、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。

。C、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。

。5我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让

正确答案： B、教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次。C、教师可以适当增加手部动作和肢体语言。

6关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是正确答案： A、可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作

。B、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注

。C、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计。D、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求。

7在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括

正确答案： A、在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说。B、带入一些个人的因素，或者采用一些讲故事等的形式

。C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度。D、邀请学生一起拍摄

。8制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。

正确答案： B、×。

9在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。

(判断0.5分)正确答案： A、√。10在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。

1在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是

正确答案： D、为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等。

2在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是

正确答案： D、可以采用幽默的话语或多样的展现形式以吸引学生的注意解析： D、要提前设计好视频内容的难易程度，既不可以太难，也不可以太简单。

3我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是

正确答案： C、一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改。

4下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有：(多选0.5分)正确答案： A、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。

。B、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。

。C、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。

。D、使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。

5在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。

正确答案： A、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好。B、教学的具体内容和特点

。C、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素。

6在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括

正确答案： A、尽可能地增加一些眼神、神态、表情的交流和沟通。B、在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说

。C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度。D、邀请学生一起拍摄。

7当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意正确答案： A、尽可能的采用勾画、书写等突出重点。B、单页画面尽可能不要停留太长时间

。8制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。正确答案： B、×。

9教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。

解析：教师在制作翻转课堂教学视频的时候要学会给学生留出思考的空间，不要把所有问题都讲得很满，这样就无法起到促进学生主动思考的目的了。

10由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。

正确答案： B、×。

1翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？正确答案： D、浏览学生课前任务完成情况，总结共性问题。2下列活动步骤符合同伴教学法的是

正确答案： A、教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题

。3实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？(单选0.5分)正确答案： B、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。

4周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？

正确答案： A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。

。C、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。

。D、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。

5在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：

正确答案： A、让学生体验自主学习的成就感

。B、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习。C、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学

。D、了解学生的思维过程，发现他们遇到的困难点，以及学习的误解之处。6下面哪个活动，不分组也可以开展？正确答案： B、用提问推进讨论。C、集体头脑风暴

7在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有正确答案： A、采用自由组合，教师协调的方式进行分组。B、事先培训学生一些沟通交流的技巧

。C、制定合作规则，并帮助各个小组形成自己的合作规则

。D、调整教室内的座位摆放方式，使得小组成员可以围坐在一起，彼此都能看到。8将复杂的问题拆解成细小问题序列，引导学生循序渐进地理解掌握，这是翻转课堂面授活动的问题设计原则之一。

正确答案： B、√。

9对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。正确答案： B、×。

10教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。

1下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？正确答案： A、表情与仪态。

2翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？

正确答案： C、课前进行小测试，分析学生对重点和难点的掌握程度。3下列活动步骤符合同伴教学法的是

正确答案： C教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题。4周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？

正确答案： A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。

。B、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。

。D、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。

。5在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？

正确答案： A、小组任务的分工。D、已知的问题和困难的界定

6在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有

正确答案： A、结合小组任务、活动时间、环境与资源等因素来设计小组规模的大小，即小组人数。D、设计合理的小组活动评价机制，从小组合作成果和合作表现两个角度综合评价

。7学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？

正确答案： B、提前把讨论材料发给学生。C、提问后留出一定的思考时间。D、为较难的问题提供提示

。8在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。

正确答案： B、√。

9对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。正确答案： B、×。

10小组活动中，参与规则的制定能够帮助减少小组活动学习的障碍。正确答案： A、√。

1下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？正确答案： A、表情与仪态

。2布卢姆教育目标分类学可以作为教学问题设计的模型。那么，下列对“评价”层次的分析正确的是正确答案： D、在新版布卢姆教育目标分类学中，评价位于创新的下一层次。这个层次的要求不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性的深刻的对事物本质的价值作出有说服力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，作出符合客观事实的推断。

。3实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？正确答案： A、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。

。4在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？

正确答案： A、已知的问题和困难的界定。B、谁是发言人和谁是组长。D、小组任务的分工

。5在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：

正确答案： B、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学。C、让学生体验自主学习的成就感

。D、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习。6下面哪个活动，不分组也可以开展？正确答案： A、集体头脑风暴。C、一分钟纸上陈述

。7学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？(多选0.5分)正确答案： B、提前把讨论材料发给学生

。D、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他

。8在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。

正确答案： A、√。

9教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。

正确答案： B、√。

10小组活动中，参与规则的制定能够帮助减少小组活动学习的障碍。(判断0.5分)正确答案： B、√。

1翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了(单选0.5分)正确答案： B、课上完成大量书写类作业

。2期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了

正确答案： B、翻转实施效果反馈。3在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？正确答案： A、帮助教师出教学成果

。B、教学研究是教学发展的重要抓手。C、想检验翻转课堂的有效性

。D、希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式。4中小学教师在翻转课堂实施过程中，与家长交流的方式有正确答案： A、就像本讲案例中那样，拍一段给家长看的视频。B、家长满意度调查问卷。C、电子邮件。D、致家长的一封信

正确答案： D、实地拍摄式

3我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是

正确答案： A、一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改。

4下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有：正确答案： A、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。

。B、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。

。C、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。5我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让

正确答案： B、教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次。C、教师可以适当增加手部动作和肢体语言。

。B、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注

7在我们的翻转课堂教学视频中，不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉，为了实现这一目标，可以采用的策略包括正确答案： A、在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说。B、带入一些个人的因素，或者采用一些讲故事等的形式

。C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度。D、邀请学生一起拍摄

。8制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。

正确答案： B、×。

(判断0.5分)正确答案： A、√。

10在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。

1在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是

正确答案： D、为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等。

2在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是

3我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本。下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是

正确答案： C、一旦脚本确定，就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改。

。B、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。

。C、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。D、使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。

5在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。

正确答案： A、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好。B、教学的具体内容和特点

。C、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素。

。C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度。D、邀请学生一起拍摄。7当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意正确答案： A、尽可能的采用勾画、书写等突出重点。B、单页画面尽可能不要停留太长时间

。8制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该尽可能地庄重严肃，突出“教师”的身份。正确答案： B、×。

9教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。

解析：教师在制作翻转课堂教学视频的时候要学会给学生留出思考的空间，不要把所有问题都讲得很满，这样就无法起到促进学生主动思考的目的了。

10由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。

正确答案： B、×。

1翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？

正确答案： D、浏览学生课前任务完成情况，总结共性问题。2下列活动步骤符合同伴教学法的是

正确答案： A、教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题

4周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？

正确答案： A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。

。C、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。

。D、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。

5在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法，“检测”是在学生完成自主学习任务之后进行的，那么下列选项属于检测目的的是：正确答案： A、让学生体验自主学习的成就感

。B、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习。C、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学

。C、制定合作规则，并帮助各个小组形成自己的合作规则

。D、调整教室内的座位摆放方式，使得小组成员可以围坐在一起，彼此都能看到

。8将复杂的问题拆解成细小问题序列，引导学生循序渐进地理解掌握，这是翻转课堂面授活动的问题设计原则之一。

正确答案： B、√。

9对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。正确答案： B、×。10教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。

1下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？正确答案： A、表情与仪态。

2翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？

正确答案： C、课前进行小测试，分析学生对重点和难点的掌握程度。3下列活动步骤符合同伴教学法的是

正确答案： C教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题

。4周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？

正确答案： A、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。

。B、可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。D、在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。

。5在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？

正确答案： A、小组任务的分工。D、已知的问题和困难的界定

6在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有

。7学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？

正确答案： B、提前把讨论材料发给学生。C、提问后留出一定的思考时间。D、为较难的问题提供提示

。8在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。

正确答案： B、√。9对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。正确答案： B、×。

10小组活动中，参与规则的制定能够帮助减少小组活动学习的障碍。正确答案： A、√。

1下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？正确答案： A、表情与仪态

。4在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？

正确答案： A、已知的问题和困难的界定。B、谁是发言人和谁是组长。D、小组任务的分工

正确答案： B、发现普遍存在的问题，以便针对性调整后续的教学。C、让学生体验自主学习的成就感

。D、让学生更加有兴趣，更加有信心面对接下来的学习。6下面哪个活动，不分组也可以开展？正确答案： A、集体头脑风暴。C、一分钟纸上陈述

。7学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？

(多选0.5分)正确答案： B、提前把讨论材料发给学生

。D、建议学生先写下自己的答案，等几个人发言后再叫他

。8在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。正确答案： A、√。

9教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。

正确答案： B、√。

10小组活动中，参与规则的制定能够帮助减少小组活动学习的障碍。(判断0.5分)正确答案： B、√。

1翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了(单选0.5分)正确答案： B、课上完成大量书写类作业

。2期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了

正确答案： B、翻转实施效果反馈

。3在本讲案例中上海交通大学教师发展中心，为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂研究？正确答案： A、帮助教师出教学成果

。B、教学研究是教学发展的重要抓手。C、想检验翻转课堂的有效性

5.翻转课堂慕课单元二测验篇五

本次得分为：4.74/5.00, 本次测试的提交时间为：2015-08-19, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。1单选(0.5分)老师不应该用什么标准评判学生完成课前任务单的好坏：得分/总分

A.按照学生进步的程度

B.按照答案的正确与否  0.50 /0.50 C.按照学生的努力程度

D.按照学生提出有价值问题的多少正确答案： B 你选对了 2单选(0.5分)翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标：得分/总分

A.学习知识、掌握知识、吸收知识 B.暴露问题、反复练习、充分讨论

C.学习知识、暴露问题、衔接课上  0.50 /0.50 D.掌握知识、衔接课上、创新思维正确答案： C 你选对了 3单选(0.5分)下列选项中，对arcs模型当中的“注意”因素描述错误的是：得分/总分

A.一般来说，注意分为有意注意和无意注意两种

B.注意是引起个体学习的先决条件

C.要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤

 0.50 /0.50 D.引起学生对学习内容的注意，可以使用播放音乐或玩游戏等方法正确答案： C 你选对了 4单选(0.5分)下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：得分/总分

A.课前任务的设计是完全独立的一部分

B.课前任务设计越简单越好

C.课前任务的设计需要充分了解学生情况  0.50 /0.50 D.课前任务的设计必须是非常固定封闭的正确答案： C 你选对了 5单选(0.5分)下列关于态度类教学目标排序正确的是：得分/总分

A.欣赏-兴趣-适应-态度-价值

B.欣赏-兴趣-态度-价值-适应

C.兴趣-欣赏-价值-态度-适应 D.兴趣-欣赏-态度-价值-适应  0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了 6单选(0.5分)下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是：得分/总分

A.学生自学所有知识，在遇到困难时，利用网络寻找答案

B.将以知识灌输为主的课堂转变为由学生主动建构的课堂形式  0.50 /0.50 C.为学生制定严格的学习活动步骤，让他们按照步骤去实施

D.学生必须独立完成作业或任务，不允许讨论作业答案正确答案： B 你选对了 7多选(0.5分)以下策略中，不是ARCS动机设计模型中“关联”策略的是：得分/总分

A.给学生提供表述清晰的、进行自我评估的手段  0.12 /0.50 B.在解释和总结时，使用幽默的比喻

C.使学生在学习和练习某一项技能时能逐渐提高独立性

D.给学生学业成功给与意外的、不相干的奖励  0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、D 8多选(0.5分)下列选项中，对arcs模型当中的“关联”因素描述正确的是：得分/总分

A.在arcs模型的四个要素中，“r-关联”的作用是最为重要的B.在教学设计中多多注重“关联”的建立，是能够保持学生的学习信心的C.关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题  0.25 /0.50 D.关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系  0.25 /0.50 正确答案： C、D 你选对了 9多选(0.5分)下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：得分/总分

A.教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈  0.25 /0.50 B.在学习的不同阶段，给予学生支持

C.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标

D.将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足  0.25 /0.50 正确答案： A、D 你选对了 10多选(0.5分)下列关于自主学习描述正确的是：得分/总分

A.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习

B.自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式  0.25 /0.50 C.自主学习就是自己学习

6.五年级语文第五单元测验题篇六

dǎnqièzhàojízhūweìjìdùchéngxiàng

()()()()()

二、找出错别字画上×,改正后依次写进括号里。(5分)

1.诸葛亮叫船上的军士一边雷鼓，一边大声那喊。( )( )

2.晏子为了唯护自己的人格和遵严，机知地同楚王展开了唇枪舌战。()() ()

三、把下面词语补充完整，并选择合适的词语填在句子中。(6分)

理直气()()无不克()无不胜负()请罪

完()归赵()心协力神机()算天()地设

1、诸葛亮的()令人惊叹不已。

2、明天的比赛，我们一定要()，争取第一名。

四、给带点的字选择正确的意思。(2分)

1、为难()

A、做起事来费事的B、使感到困难C、不好

2、推荐()

A、推举，介绍B、献，祭

四、按要求写句子。(6分)

1、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?(改为陈述句)

2、周瑜很聪明。周瑜心胸很狭窄。(用关联词语连成一句话)

3、李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。”(改为转述句)

五、判断对错，对的画√，错的画×。(3分)

1、《草船借箭》一课是根据我国著名长篇历史小说《水浒传》相关内容改编的。()

2、《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。()

3、《将相和》一课中的将是指蔺相如，相是指廉颇。()

六、把下面的歇后语补充完整。(6分)

1、刘关张桃园三结义——

2、孔明借东风——

3、关公赴会——

4、徐庶进军营——

5、梁山泊的军师——

6、孙猴子的脸——

七、在本单元的学习中你最喜欢的人物是，原因是

(2分)

第二部分：阅读积累与运用(30分)

(一)阅读课文《将相和》回答问题。(15分)

廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、“荆”字用音序查字法应查，用部首查字法应查。(2分)

2、请为这个片断加个小标题：(2分)

3、“负荆请罪”这个成语在文中指什么?请用“——”画出来。(2分)

4、廉颇很不服役气，是因为

后来负荆请罪是因为

这说明他是一个的人。(3分)

5、“蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。”蔺相如这样做的原因是：

这可见他是一个的`人。(4分)

6、蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。这时，他也许会说：

(2分)

(二)阅读短文，回答问题。