家庭教育讲座听后感言

家庭教育讲座听后感言（9篇）

1.家庭教育讲座听后感言 篇一

29号上午我校邀请了张老师感恩教育演讲团为我们的家长和学生上了生动的一课，让所有在场的人感动不已，泪流满面。到底是什么让大家如此的感动呢？

无论是从学生和家长的座次，从报告的内容设计，从演讲的音乐背景，从老师的演讲技巧，可以看出老师为准备今天的演讲是做了多么充分的准备啊！

先是从坐的形式上来说，一改过去学生在饭堂，家长在教室的固定格局，而是让家长和学生坐在一起，其目的是让学生和家长近距离的接触，从而达到互动的目的，能更容易的打动学生，从而起到更好的教育作用。

再就是演讲的内容设计，感恩父母到感谢父母，不但教育了孩子们，同时还教育我们的家长，对他们来说更是上了一堂感恩教育课。

张老师在互动时做了一个小小的游戏，看似小儿科的，但是的确是包含着一个深刻的道理，感恩父母，让孩子拉住妈的手，泪流满脸抱着母亲说：“妈妈我爱您！”我也止不住泪流了，我们一生最大的财富就是自己的孩子呀！感动，孩子真的是长大了，也懂事了!此刻家长的心里感到欣慰吧！

整个会场之所以达到如此的高潮，产生如此的效果，随着音乐时而悲伤，时而欢快，时而平静，时而激昂，牵动着在场的每一个人。

总之，本次演讲报告，无论是对学生、家长还是老师，都是一次心灵的启迪。它让学生学会了感恩，让我们家长学会了如何教育孩子，望子成龙，望女成凤是我们每个做家长的心愿，以后我们的孩子成年以后无论他们是贫穷还是富有，不管他们从事什么职业，只要他们是一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。

我本人也深深体会到：

一、感恩是一份美好感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯净的光芒。永怀感恩之心，常表感激之情，原谅那些伤害过自己的人。人生就会充实而快乐；

二、张老师举了好几个父母为孩子付出的例子，其中，令我最感动的是：有一位母亲，她女儿的脸受了伤，医生说要用皮肤来补上它，母亲一听，毫不犹豫的对医生说：“医生，我愿意用自己的皮肤来补上女儿的皮肤”说完，她留下了眼泪，接着，又对医生说：“医生，我求求你，救救我的女儿吧！什么我都能为你干，我愿意为你做牛做马，只要你能救我的女儿！”听了这个故事，虽然只是一个两三分钟的故事，但是，它触碰到了我的心灵，使我泪流满面……

三、父母为我们付出了这么多，他们并没有要求我们要还给他们些什么，他们是那么的无私，那么的伟大！他们，能用自己的生命来保护我们，在危险时刻，他们对我们不离不弃，而我们呢，我们给了他们些什么？骂他的一句话吗？跟她顶嘴吗？惹他生气吗？长大成人最讨厌他们的唠叨……这些，难道就是我们作为子女回报他们的吗？我承认，我曾经也做过这些事情，而且，我也没跟他们道歉，因为，我没有这鼓勇气，但是，这次让我知道自己错得多离谱……

听完后我有几点遗憾，一、张老师的感恩演讲感恩的人物太单一了，难道你没看到到场的人的身份吗？不会灵活处理一下；

二、互动时间太短，没有按儿童心理来设计过程；

三、你太吝啬了吧，别人送一套难道你也有样学样吗？三套行吗？按低中高年级赠送；

四、大声的呵斥也是自身的修养缩影，可否婉转一点，让我们这些淳朴的农村人，容易接受并配合你呢？

五、故事讲得不够完整，说明他了解得还是不够透彻。

2.法制教育讲座听后感 篇二

一（4）班 总 结 材 料

在人的一生中，总会面临着许许多多的抉择，当你处于十字路口而不知道该何去何从时，你将如何选择？现实生活中，总有那么一些人因为不能明辨是非而走上不归之路是自己后悔终生，当然尤其是我们青少年。为了避免这一现象的发生，我校特别组织了法制教育课，宣传法律知识，教育我们如何学法，知法，守法。

这次为我们做教育讲座的是派出所的王警官，他给我们讲了几个犯罪事例，那些犯罪人都处于青春期，由于沉迷网络游戏不能自拔或因为认识了社会上的不良少年而实行偷，抢，等 违法手段，最终，被公安局人员抓进了监狱。这就预示这自己美好的青春虚度，不仅如此，连他们的家人 都会受到牵连，在亲朋好友面前抬不起头来，而且给了他们精神上的沉重打击。他们用自己犯的过错来警示我们————正处于美好青春期的我们，要从小树立法律意识，同时告诉我们要慎重交友并无论何时不要忘记父母的养育之恩，做一个社会上的好公民。

青少年犯罪的根本原因是他们的法律意识淡薄，有的不知法，有的不懂法，没能理解遵纪守法的真正意义，自以为没设么大不了，有了第一次，就会有第二次，第三次，直到收到了法律的严惩后，才知道后悔。

学校，家庭，和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理

特征，调节自己的情绪，加强抗挫能力的培养，以适应社会环境的各种考验。因为，有些坏念头只是一瞬间的事情，我们必须有自控的能力来阻止它，这样能够带来遗憾。所以，在日常生活中，我们应坚持不去网吧，出入社会娱乐场所及青少年不应该去的地方，培养自己积极健康的心理素质，多阅读对自己有益的书籍或报刊，树立正确的人生价值观，养成良好习惯，遏制不良行为。

3.心里健康教育讲座听后感 篇三

瓯北二小六

（一）班徐佩瑶今天，学校特别邀请心理健康专家周小帆老师召开了“保持积极心态，坦然面对挫折”为主题的心理健康教育讲座。周老师针对小学生受挫等问题，用通俗易懂的语言给我们进行了主讲，并热情、自然地与我们互动，让我深受教育。讲座先从一位学生对于考试成绩取得第一名的看法开始引入，接着给我们主讲了“半杯水”和“国王解梦”等故事。让我们知道快乐积极是一种感觉，而这种感觉就是知足，不管什么事情都有两面性的，我们要用积极的心态，坦然的去面对它们，并时刻想着一句话“很好，这是一件好事”。

之后，周老师让我们和周围的人比赛扳手腕，虽然我在比赛中输了，不过，这是件好事，这次的失败使我吸取了教训和经验，下次就一定会赢了。

作为小学生的我们要学会正确对待逆境、失败，培养百折不挠的精神，这样才能在快乐的情绪中循序渐进，健康成长。同学之间要有和睦相处、友好对待、克己让人的态度，对出现的问题和矛盾，要保持乐观的心态，采取宽容、公平、有理有节的处理方式。尊重他人、相信他人，要和周围人彼此支持和鼓励。

4.讲座听后感 篇四

王海平老师是中学校长，国家数学教育最高奖项“苏步青数学教育奖”二等奖获得者，他在理论学习、师德修养、教学质量、校本培训、教育科研等方面都有一系列较为突出的成绩，形成了“注重基础、启迪思维、追求创新、教学民主”的教学风格，“夯实基础、渗透思想、内外结合、培养能力”的教学特色，并兼任数学奥林匹克一级教练员，还是《导学先锋》的编订者。

一认识数学他从数学是什么拉开了讲座的起篇，他有趣幽默又激昂的语调，使现场的笑声不断。所以数学应该是什么?是知识，是方法，是艺术，也是乐趣。他强调了数学在其他领域的运用和作用影响，提出数学是在建立一个强大社会的基石，数学史各个学科的基础。推荐了一本m克莱因的《西方文化中的数字》，鼓励发扬数学理性探索精神。

二3个例子由浅入深哥德巴赫猜想、多元化少元一元方程系数根猜想法、他的老师的出版书《从毛估估开始》。从最简单的问题入手，做透一题胜过百题，数形结合，然后进行推广，举一反三，由小推大，以致变成了可以泛用的数学规律。

三规范是生产力告诫我们要重视审题。他告诉我们读题要读三遍，要充分理解题意，还举了一个例子向我们说明，其实题目本身并不难，难的是我们无法读懂题目，无法理解题目告诉我们的信息，这样自然也就无法做好题。而在读懂了题目之后，问题便迎刃而解了。

四接着讲座进入了最重要的环节，那就是如何提高数学成绩。我们很容易被量变产生质变所迷惑。数学成绩的提高不是仅仅量化的结果，而是不断进行总结的过程。如果你做完了一道比较难的题目，做完后如机械一般进行下一题是远远不够的，将一道题在脑中不断变化，衍生，总结得出普遍的规律才能渐渐的提高成绩。很遗憾由于时间有限，一些精彩的内容只能匆匆带过。

五最后，他向我们推荐《学习改变命运》，提出了“333工程”，即读写三遍、熟用三招、坚守三问，回归思考，简单的事做熟做细，切实解决了同学们渴望学好数学又缺乏良好学习方法的问题。

5.课改讲座听后感 篇五

看到校研究生院发出的通知要求所有教育硕士每周五要到长安校区听取有关客观讲座时，我没想太多，唯独注意到了通知上的关键信息“两个学分”，那就去呗。对于课改，我只是在本科期间上英语教学法时模糊的接受到新课程标准这类名词，再有就是今年的课程与教材分析这门课上，老师的第一讲就是新课程标准，并给我们播放了某优秀名师的教学视频，实际上本科期间我也观看过此类视频，在实习期间发现大多数中小学都在疯狂的实行这种英语教学法：一改传统教师纯粹知识点的讲解，大量习题的反复练习，现在的课堂都基本应用了多媒体教学，教师尽可能多的借助网络来搜集视频，音频，图片等等，以及绞尽脑汁设计各种游戏活动，以此来增强课堂趣味性，激发学生学习热情，让学生在玩中乐中学习。所以，如果说我对课改有所了解的话，大概就仅限于此了。

第一讲是由陕西师大历史系郑永成老师报告的。就在报告开始前，负责讲座组织的周老师说：“在这六七年中，我跟着郑老师，对课改只有3/10的了解…”。听到这里时，我对他的话表示不屑，用得着在领导面前那么自谦吗，但其实我心里也咯噔一下…扪心自问，如果让我回答，我还真不知从何说起。

由于时间的关系，郑老师尽可可能简短的介绍了一些在课改方面做得比较成功的学校，及一批支持课改的领军人物。听完之后，我一方面感叹课改进程中这些名人名校，但内心中充满着更多好奇，疑惑。毕竟我们只看到了一些成果性的东西，比如某某中学采取10+30模式，即教师在课堂上只讲10分钟，而剩下的30分钟都由学生自主讨论，自主探究，自主学习，把课堂语言权还给学生。就是在这种教学模式下，学生的成绩能一直突飞猛进，并且学生的自主性不仅表现在学习上，而且在班级班务，日常琐事中都有着高度自觉性和责任感。对此我表示担忧怀疑，青少年学生的自主性和自制力有那么强吗，班上同学能力参差不齐，课堂学习活动基本上交给学生这能保证学习任务效果的达成吗，没有老师的讲解，那些后进生不就更是放羊了吗；如果新的教学模式是可行的的，那么又是如何做到的…对于我这个传统教育的产物，一直以来都是习惯地选择被动接受，对于课改有的只是悲观迷茫。可我也希望找到答案。

第二讲是由宜川中学蒋永升校长报告的。这次的报告一点点的拨开我心中的迷雾。何为课改?从广义上来讲是自2000年以来我国实行的第八次教学改革；而从狭义上来讲就是课堂教学改革。课堂教学改革的着力点是关注学生发展，让学生主体作用教师主导作用的得到有效发挥，合力打造高效课堂，培育新世纪新时期的合格公民。那么具体点来说课改就是改革传统教学中不合理不好的方面，而并不是全盘否定。我们不能从一个极端走向另一个极端，要在学习中批判，在批判中继承，在继承中发展，在发展中创新。

众所周知，在传统教学中满堂灌的模式曾风靡中国大地，课堂上教师滔滔不绝，倾其所知，课后学生淹没在题海之中，耗其心力。这种模式下，教师是实实在在的灌输者，学生就如机器一样尽可能的输入存储。学校上上下下都在为追求高分奋斗，一切的教学活动围绕着中考高考进行，各位学生家长对此也是尽全力支持。各大学校为所谓的主课争取更多的时间就取消体育美术音乐等课程，而父母为了让孩子安心学习，一切生活琐事都全权包办，尽可能少的参加社交，家务活动，还为其报各种辅导班。走进各大校园，你看到的是戴着眼镜，低着头，弓着腰，盯着书本，做着习题的孩子，从他们脸上我们能看到什么，我该不该说是一种知识的渴望，还是一种知识的疲惫以及心头的憔悴？我想这个问题是不言而喻的。最新调查显示中国学生眼睛近视率排居世界第二；又有多少媒体报道某某大学由于进行体能测试亦或是体育考试亦或是军训，学生晕厥，或致死事件屡见不鲜。。每年九月又是一年开学季，新闻报道父母送孩子上学的心酸事件，还少吗，有多少学生不能适应脱离父母的校园生活，生活不能独立，又有多少学生上着名牌学校，从此以后，沉迷游戏，出入高档会所餐厅，享受人生确是花着父母的血汗钱呢；还有多少学生因为一点小事，杀害同学老师，更有甚者，杀害自己的父母…

这样的教育结果，我们想到了什么，我们又应该警醒着什么…毫无疑问，这种种问题难道不该归结到我们教育制度的缺陷之上吗,这难道不应该提上我们的课改议程吗?我们学校一味关注高分，追求升学率，我们的学生一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。分数说明了一切，高分意味着你是优秀的，有前途的，能成功的，父母老师学校都以你为骄傲。可那些残酷的事实又说明了什么，说明了我们的学生知识确实足够优秀，可我们学生缺的的是健康，缺的是道德，缺的是作为人应具备的基本素质。

教育关注人的发展，教育强调以人为本，那么何为人的发展，何为以人为本。我们的课改要改革传统教学中不合理的因素，落脚点不是正应该在于此吗。蒋校长说教育应该让学生具有幸福感和成功感，我想他的报告正是对这一严肃话题的解答。他说抓好德育是课堂教学改革的前提，而培养良好习惯是抓好德育的源泉。一个学生养成了良好的行为习惯，他就会认识到自己身上的责任感，那么他的自主性自控型也自然会增强，在我们的课堂上也就有助于发挥他作为学生的主体作用。我们大家都知道，在这个地球上，有这么一个名族，它饱受欺凌，却创造出众多伟大天才，它就是犹太族。他们信奉:最终一个人的习惯会决定一个人的一生。那么青少年时期，良好的行为习惯是什么，又该如何培养呢？习惯都是一点一滴的成果，因此对于中小学生来说诚实礼貌，讲究卫生，尊老爱幼，乐于助人，学会感恩都是良好的开端。而在校园里，我们教师就要将这种良好习惯的培养渗透到课堂教学中。笔者记得宜川中学有一案例：第一次课堂作文老师布置的作文题目是“某某同学习惯好”，这个题目首先有助于培养学生留心观察周围事物的能力，其次让学生学会从别人身上学习优秀品质，被表扬的同学在以后的日子里也会更注重保持自己的良好习惯；下一次的作文题目又改成了

“某某同学习惯进步快”，这个题目就对那些进步的学生予以认可，让他们充满自信动力，主动在言行举止上改正进步；如果还有同学没被提到表扬的行列，老师就可以通过谈话的形式对学生进行思想教育。对于这样的作文设计课不是达到了两全其美的效果吗，这就需要我们的教师关注学生年龄特征，身心特点，引导学生主动发现问题，进而解决问题。把普通的一堂作文课也当成了一堂思想道德教育课，这不得不说是课堂教学改革的创新。说到创新，我们不要觉得是遥不可及的，创新就是在汲取前人的智慧上结合自身的实际，做出灵活的改变。一旦学生在这种良好习惯的慢慢养成中，那么对于课堂教学改革中所实行的让学生自主讨论，自主探究，自主学习的模式就能更有效果的实行下去了。因为学生懂得互相帮助，为自己小组荣誉而奋斗。

在众多人眼中宜川中学已成为名副其实的名校了，而对宜川中学的一批课改领头人物来说，这样的“名校”效应并非是他们所追求的，他们对名校有着全新的解读，名校就是办环境，办氛围，看一所学校就是看学生精神面貌，精气神。而学生精气神主要表现在身心的健康。我们不应该因为学生因为身体素质差出现的一系列事件，而放松对学生体力训练的一系列活动，更不能为了学业而忽视学生身体锻炼的必要性，一个没有健康身体的人又何谈能取得成功呢。犹太人相信：健康是人生的第一财富，没有了健康，人生的一切美好都失去了意义。人的健康犹如土壤，只有土壤肥沃了，在上面种植的一切如事业，财富，家庭等，才会发芽，开花，结果，否则，人生将永远是一片贫瘠，荒芜。在口语课上，我们观看了美国一所高中体育课视频，看完之后大家都热血沸腾，对他们那种冲劲儿，那种激情，脸上流淌的汗水，洋溢的微笑都充满了欣羡…其实，就笔者本人来说并不喜欢体育课，从小学到大学，真正意义上的体育课就是上大一大二的体育选修了，但就笔者个人了解的情况，班上大多数同学是不太愿意上体育课，尽量想办法能逃则逃，至于原因还是得回到考试这个根源上来，因为大家都之前的训练不够，身体素质不够好，即使跑个八百米，对大家来说都是一个折磨。事实上大家对自己的身体素质是心知肚明的，可是由于没有养成锻炼的习惯，大家也都顺其自然了。记得曾看到报道上曾这样说过，如果第三次世界大战爆发，就是我们这下一代各国学生之间的较量…可是回头看看我们的炎黄子孙，这该是多么大的一种恐惧。

6.报告讲座听后感 篇六

一、短程规划----努力学习，为以后社会实践及工作打定良好的理论基础

努力学好专业知识，成为优秀的大学毕业生。

①经过四年的大学学习，掌握专业知识，并具有较强的管理学、人力资源管理及国际贸易的基本理论、知

识和技能，能够适应社会和经济发展的需要。

②要获得各项大学生应获得的等级证书、专业证书以及学士学位。

二、中程规划----一边学习、一边实践，寻找适合自己的出路

1在社会实践中进一步深造，做一名有益于社会的管理复合型人才

①我认为，在掌握了本专业的相关知识技能后，最重要的是也实际相结合，在实践中找出自己的不足，认识自己的短处，好进一步提升自己，深造自己。社会需要的是能为之服务的人才，在良好的社会中实践、发展，对个人和社会都是有益的。

②根据国际贸易这一专业的针对性，在政府部门及私企、外企从事这一领域的工作，与此同时进行考研的准备。

2、在拥有高学历的同时，充分发挥本专业的优势，成为同行中的佼佼者。

①在不断地努力和探索中，在理论与社会实践良地相结合，要求个人能尽可能发挥个人潜力。因为这一时

期是人生美丽前景打造关键时期，只有付出加倍努力，才能在同行中脱颖而出，才能更加有实力，②在熟悉与国际贸易有关的方针、政策及法规的同时，了解本学科理论前沿及发展动态。根据市场调查的结果，给自己做一个全方位的定位、确定自己的专业价值所在。

7.“客服讲座”听后感 篇七

秋天，是一个收获的季节！在这样一个季节，我开始了新行业的学习和收获之旅！对于金融行业，我就是一个初出茅庐的新生娃娃，一开始对于股票，现货这些都完全不懂！一个星期紧锣密鼓的培训，一个星期羞羞涩涩的电话邀约，总体来说，觉得自己有了个好的开始！我想这都离不开这个大家庭的影响，大家给的鼓励和帮助，让我对这个公司喜爱，对这份工作坚持，自己也有信心去不断的努力。才会让我有一个好的成长！我相信付出更多才会有好的收获！

周六的下午在梁姐的带领下听了关于客服的“两通电话”，受益匪浅。总结来就是两大主要点！

第一，内在。这个内在呢是从自身的一个心态，行为和表现来说，就是要想有好的销售，就必须具备我们的一些基本点，比如说交流过程保持的一个一直微笑，语言的平和，耐心，时不时的一个客户的赞美，然后一颗为客户服务和帮助的心等等。之后就是销售过程中不要急于去销售，不能只为了销售而单纯去销售，应该先让客户了解我们的一个价值和服务，减少客户的一个戒备心理，之后再从侧面销售。总体来说就是要有好心态，要有一些好的技巧。

第二，外在。这个与内在是相辅相成的，我理解的外在是要有扎实的功底，知识要全面，对金融行业，股票，现货，软件，和社会行情等都要知道，如果一知半解，或者一窍不通，就很容易把事情搞砸，所以要不断的积累自己的知识，扩大自己的见识面，很努力把专业知识跟进，之后才能跟客户沟通时有底气，有说服力，在教客户时就不会出错，就可以把我们软件的优势和核心功能，还有我们公司强大的服务团队都告知客户。我觉得这一系列是很重要的！

听了这次课程，让我认识到了自己的不足和需要努力的方向。总之，就是要不断学习，不断进步。不能半途而废，要保持积极主动的心态。才能让自己的工作愉快又有效率。

客服部：丁伶俐 2012年9月3日

个人邀约心得总结

邀约其实是看上去很简单的工作，只需要不断拨打电话就可以了。但是实际打了一个星期电话之后，发现了一些小的技巧和规律。

1.就是一个前期准备工作一定要做到位：客户名单，备忘本和笔。不能没有的。好的准备才有好的开始。

2.打电话过程一定要一心一意，要做到心无旁骛，不要随意中断自己的工作。得完全沉浸到自己的工作中，当作一件很神圣的事情来完成。（我就是打电话时遇到一些刁难的客户之后就会去很长一段时间不能进入状态，而是去心里不高兴去了），其实不用这样。我们应该不管不顾那种没有礼貌的人，心里要反过来暗示自己这个没有礼貌的人会错过好的机遇。所以自己一定不要去做那个失去机遇的人，相信下一个名单就是自己的客户。

3.就是遇到问题要及时请教，及时解决问题。不要丢在那里，只会把自己积累成一个问题携带者，及时解决就不会让自己在下次还遇到同样问题时哑口无言。

4.坚持！

8.法制讲座听后感 篇八

目前，青少年犯罪已成为一个不容忽视的社会问题，如何预防和减少青少年犯罪显得尤为重要。

导致青少年犯罪的原因有许多：一是家庭因素，缺乏良好的家庭教育是青少年犯罪的重要原因，如父母关系不和，不关心孩子，缺少与父母沟通，家庭变故等。二是社会因素，社会中的消极因素是青少年走上违法犯罪的催化剂，不健康的社会文化对涉世未深、抗诱惑力不强的青少年的危害是很深的，如小贩向青少年出售不健康书籍等。三是学校因素，青少年犯罪除了家庭和社会因素外，学校教育也起着十分重要的作用，一方面由于家庭和社会的负面影响严重抵消了学校正面教育的效果，另一方面，由于学校的学生人数过多，不良诱惑传播速度快，学校管理起来难度很大，所以，这些原因使青少年一步一步走向犯罪的道路。随着当今科技的发展，网络已成为青少年谈论的最热门话题，网络中的游戏繁多，激烈刺激，使许多男同学沉迷于此，不想学习，从此便一发不可收拾，又因为网络是虚拟世界，青少年在现实生活中无法得到的乐趣在虚拟世界中能够得到，这又吸引了许多的青少年，又因为青少年没有工作潜力，无法获得上网资金，但又抵挡不住网络的诱惑，便开始了犯罪，抢钱、勒索小学生。此刻的青少年，法律意识淡薄，自制力差，所以我推荐学校应大力宣传法律意识知识，让学生杜绝上网，远离网吧，让学生正确上网，让学生利用网络的用

心作用，培养学生的自制力，另一方面作好学生家长的工作，让学生多与父母沟通，营造一个有利于学生生活、学习的环境。

9.讲座听后感 篇九

《语文课程标准》提出了文言文的阅读教学目标：“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”对于刚接触这种文体的小学生来说，在朗读和理解上有一定的难度，因此在本课的教学中，以读为主要措施，让学生读通、读顺、读懂课文，在此基础上再分析、理解课文，最后达到背诵课文的目的。

古诗教学，是每个语文老师都经常接触的，人教版的语文课本每一册都至少有四首古诗，怎么教学，往往仁者见仁，智者见智，但都跳不出读、背、记诗意的大牢笼。可是现在，戴老师的古诗教学就另辟蹊径、独树一帜，完全颠覆了传统的古诗教法，让人耳目一新。戴老师采用“读唱吟舞”教学法，这四个部分有机组合，互为支撑，融为一体，不仅极大的激发了学生学习古文的兴趣，更是带领我们一起去品味了中华民族辉煌灿烂的文化，让我们每个听课者也情不自禁地随之诵之、吟之、歌之、舞之，感染了在场的每一个人。

他读，他吟，他唱，他舞，轻轻松松带我们品味中华民族辉煌灿烂的古诗文化。他有时激情挥洒，有时低声吟诵，有时幽默诙谐，有时斟字酌句，他在有限的时间里把这一首首古诗经过读、唱、吟、舞的方式，将孩子们学习古诗的积极性调动起来，让他们在形式多样的反复诵读中，既读懂诗句的意思，又充分感受到诗的意境。在吟诵中，学生或摇头晃脑，或手舞足蹈，或悠闲自在，或悲喜交集，学生俨然就像一位诗人，已沉浸在古诗意境中。入情入境地读、手舞足蹈地演，这样的吟诵课如同春雨般润物细无声般影响着孩子们，也影响着听课老师。

首先老师简单介绍了七言绝句的平仄规律，告诉孩子们“平”声要拖长，“仄”声要短促。当学生试读发生困难时，老师针对性地帮助学生调整呼吸，还细心指出：平仄声除了声音的长短有区别外，还要注意高低起伏的变化。

其次戴老师舞动的手臂像充满韵律感的舞蹈，深深地吸引了孩子们，也极大地激发了他们学习诵读的兴趣。戴老师像高明的指挥，通过手势，协调了全班诵读时的韵律和节奏。