成长日记：走过

成长日记：走过（13篇）

1.成长日记：走过 篇一

走过日记

脚下的路，蜿蜒曲折，像一条灰色的蟒蛇赖在地平线上。我踩着蟒蛇的尾巴，望向被吞没了的远处隐约可见的村庄，驻足凝望。仅仅两周没回家，家乡又变了，变得年轻了许多，也变得浮躁了许多。心中不知为什么，在仅有的一丝的回家的狂喜之后，突然间变得好失落。

我缓慢地向前，看着正在施工的高速公路，看着泥泞坑洼的脚下的路；看着灰茫茫的天空；看着死气沉沉的大地，我的内心好凉，好凉，像灌了冷水一样。我想：终有一天，我要飞出这座大山，去更繁华的世界。可是我脚下的路还有好长好长，我还要不断地踏着这条灰色的路，至少三年。

每一段路，都有一幅风景，或凄凉，或绚丽，或平淡，或引人入胜。我想此时此刻，我正处于一段艰难的路上，一幅悲凉的画面之中。亦或是季节的原因吧，深秋总是凄凉的代名词，枯萎的草木，残喘的流浪狗，因施工拖运水泥而导致布满灰尘的空气，“装点”着脚下的路。我开始加快步伐，希望早点到家。我已经不想再看下去了，再看下去的`话，我或许会掉头，我宁愿活在那隔离着尘土，隔离着喧嚣，甚至是限制了自由的学校里。至少我不会心疼、失落。每当我看见家的路上时时有肩挑重担，弯腰驼背的老人，我就会心疼。我想世界还是悲惨的，城市的老人每天逛着公园，练着太极，而农村的老人却整天忙着生计，忙着农田。所以我周末不想回家，每走一次这段路，我就会百感交集一回。我真不喜欢这种心情大起大落的感觉。

我努力昂着头，大步走，不去看满身泥土的，如我父亲般年龄大的搬运工从我身边来回走动。那是我心底里最柔软的角落，我不敢再次去触碰。家越来越近了，但还要走十来分钟，我不可能闭着眼，所以我还是看到了人家房屋后山上的几座孤零零的坟。现在的我对坟的概念是简单的，就是把活人心中的人埋在了土里。至于小时候相信的坟里埋的是鬼魂、地狱、尸体等不同版本的故事，现在想想纯属滑稽之谈。自然也没有小时候面对坟的惧怕感。我停止了行走，呆呆地站在那里，呆呆地望着那几座孤坟。我想：“我总有一天也会住在那里面。”我赶忙甩了甩头，打断我的想法。不，我不要那么凄凉，只有几根杂草作伴。我用一种沮丧的眼神望着同样沮丧的天空，又冒出了一个想法；“为什么安徒生童话故事里充满了纯真、美好、和平。即使是邪恶也是简单的邪恶，而中国的民间故事却是令人毛骨悚然，充斥着妖魔鬼怪的《聊斋志异》！我想着想着，一股秋风拂面而过，仿佛真是那坟头散发的清幽。”“我得赶紧回家，”我想。

渐渐地，我看到了逐渐显露的那熟悉的房屋的一角。我快要到家了，我小跑起来。忽然我又停了下来，因为我又看到一幅画面，一幅说不出滋味却又为之震撼的画面。一个老人抽着长烟坐在田埂上，望着远处的山。我不知道他眼里是否浮动着期盼、或淡然，或是别的什么，我只知道他给了我一个背影，不同于朱自清《背影》，一个被岁月踹得遍体鳞伤，却倔强挺立的背影。我开始揣测他的脸庞，我把老人应有的皱纹、褐斑、两鬓白发、稀疏的眉毛、干巴巴的嘴唇拼凑在一起，这又让我想起了罗中立的油画《父亲》。然后我就心酸了，我在心里暗暗发誓：以后绝不会让我的父母这般孤独的坐在田埂上，绝不！我用手比了一个相框，将这幅画拍了下来，底片存在脑海里。我想：“这有一种非主流的风格。”然后我噗嗤一笑——没有人会将一个沧桑的老头拍成非主流。立马我又悲伤了起来，“为什么不能呢？残阳、灰色、落寞、背影、非主流……”

我终于到家了，也结束了我一路的胡思乱想。这一路，我感觉自己是用心在走。

走过了回家的路，心灵经历了好多。这一刻，我发现：我是一个向往繁华的人，所以看不得悲伤与寥落。这就是所谓的触景生情吧。

2.成长日记：走过 篇二

一、“数学日记”是数学与生活的桥梁

“数学日记”是一座架起生活与数学的桥梁。通过写数学日记可以让学生更好地感受生活中的数学, 理解数学在生活中的应用, 让学生学会从数学的角度去观察和体验生活, 激发用“数学眼光”看生活的兴趣, 培养学生的“数感”, 进而激发他们热爱数学、学好数学, 为他们的可持续发展奠定基础。如学生在数学日记中写道:“我的铅笔长大约是2分米, 我迈一步大约40厘米, 从教室前门走到后门大约是12米”;“一包香烟10元钱, 吸一支就要用掉5角钱, 吸烟有害身体, 而且浪费钱, 我要让爸爸改掉吸烟的坏毛病”;“今天我帮爸爸买酱油, 一瓶3元4角, 我给营业员5元, 她应该找我1元6角”;“星期天, 我和妈妈去买菜, 虾20元一千克, 我买2千克, 就用去了20×2=40 (元) ”……孩子们的数学日记充满童趣, 这些知识的获得都是学生自己努力的结果, 它使学生体验到成功, 使学生对数学产生浓厚的兴趣。通过写数学日记, 学生从生活中获取了数学知识, 增长了数学才能。

二、“数学日记”是迸发创新思维的源泉

“数学日记”可以不拘泥于课本, 也不受教师的束缚, 学生可以综合运用自己的基础知识, 大胆进行尝试, 独立对问题进行探究, 有助于培养学生的创造力, 发展他们的个性。学生在数学日记中常常迸发出创新的火花, 如在“梯形面积的计算”这一内容的教学后, 学生在日记中写到:可以用两个完全相同的梯形拼凑成一个平行四边形外 (如图1) ;还可以沿梯形的一条对角线剪开, 把梯形分割成两个三角形 (如图2) ;可以沿梯形的中位线剪开后, 拼成一个平行四边形 (如图3) ;在梯形的下底上找一点, 把梯形分割成3个三角形 (如图4) ;可以沿着梯形上底的两个端点画出两条高, 把梯形分割成一个长方形和两个三角形 (如图5) ;可以沿梯形的中位线向下对折, 再沿两腰中点向下作垂线, 把两个角向内折, 变成两个长方形 (如图6) ;可以通过梯形上面的一个顶点, 作梯形一腰的平行线, 把梯形分成1个平行四边形和一个三角形 (如图7) ……

三、“数学日记”是敞开心扉的场所

美国心理学家罗杰斯说过:“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系, 依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”通过让学生写“数学日记”, 拉近了老师与学生的距离, 沟通了老师与学生的交流, 拓宽了老师与学生交流的空间, 和谐了师生关系。“数学日记”中学生可以畅所欲言, 在课堂上想说的话或不敢说的话, 都可以写到数学日记里。如学习中碰到的困难、对老师或同学的意见、自己的心里话、学习后的反思等。“亲其师, 信其道”。通过数学日记, 教师可以针对各个学生的情况及时给予回复及帮助, 这样不仅让每个学生心里的疑团云开雾散, 而且体验到老师的关心和爱护, 激发他们以更大的热情投入到学习中, 增强了学生的自信心。

四、“数学日记”是体验成功的乐园

苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 就是希望自己是一个发现者、研究者、成功者, 而在儿童的精神世界中, 这种需要特别强烈。”“数学日记”是儿童体验成功的乐园, 它可以促使不同层次的学生得到发展, 使每位学生体验到欢乐, 体验到成功。当学生写出数学日记后, 教师尽量寻找其中的优点加以表扬, 如“你能把所学的数学运用生活中去了”;“你的日记进步真大”;“你真了不起, 你是小小数学家”;“你有自己的想法, 真是个爱动脑筋的好孩子”等等。看到这些鼓励, 学生更喜欢写数学日记。教师还让每个学生都有机会在全班同学面前朗读自己的数学日记, 取长补短, 获得更多的信息, 提高学生的交流能力。学生从老师的评价中获得成功的体验, 在互评、自评中体验到快乐。教师还及时修改有创新内容的数学日记, 帮助学生投稿, 当学生看到自己的名字出现在报刊杂志上时, 最灿烂、最自信的笑容, 让教师终生难忘。

五、“数学日记”是教学相长的载体

3.成长日记：走过 篇三

百城百县汽车巡展二十站当行加冠之礼

“古时男子加冠，女子盘髻”标志着一个人达到成熟，成为一个群体中具有独立行为与生存能力的个体。而“百城百县”作为一个在2016年新兴启动的项目，在数月之间，已在省内多个县市落地执行，10月15至16日，都江堰作为百城百县汽车巡展的第二十站也应当行加冠之礼 。

都江堰站期间，在与参展商的充分沟通之下，组委会针对蒲阳镇、聚源镇、石羊镇、中兴镇、青城山镇五个重点乡镇进行了宣传单的线下派发，超过5000人次接收到活动信息。并且首次在现场增发购车抽现金红包大奖。

在众多车商的协力支持下，百城百县汽车巡展第四季首战告捷，都江堰站现场成交51台，集客210组。

一汽大众西区总经理变身顾客面授销售秘笈

10月22日至23 日，“百城百县”大英站，是国内领先车企一汽-大众首次参展。这天，展会现场迎来了一位特殊的“购车车主”，遂宁市瑞胜汽车的销售顾问立即上前，介绍了一汽大众旗下的几款展车。

在确定了销售顾问的汽车专业知识不存在问题之后，这位“特殊顾客”开始连续发问。“你有客户登记卡吗？你打算怎样收集到我的信息呢？你需要记录下关于我的哪些关键需求？在我离开之后你又准备怎么跟我再次联系……”

这位“特殊顾客”正是一汽-大众西区事业部总经理许德成，除了现场变身顾客检验销售团队的工作细节之外，更是临场传授销售秘笈。

连续两天深入展览现场，亲自指挥布展和具体督战，足以看出一汽大众不仅在战略上重视渠道下沉，而且在战术上也会精雕细琢。

“中国城市的汽车增长，一二线城市肯定是停滞和放缓的趋势，三四线城市将迎来一个高速增长的机遇。西部市场的发展是参差不齐的，因此策略上也会因地制宜，重视渠道下沉，不止是一个概念，更要对每一个环节加强掌控”，许德成说。

4.岁月从一方手帕走过的心情日记 篇四

我小时家穷，家里买不起手帕用，由于哭了、感冒了流鼻涕，就习惯地用袖子往脸上、鼻端一抹，因此直到七八岁了，我所有的上衣袖子都仍油光发亮，硬巴巴地结成一块。念到初二了，没有洗脸巾，只能找条破得不能再穿的裤子，裁下裤腿代替。直到考上了高中，我才用得起手帕。

我买的手帕，最便宜的八分钱一块，三毛五的是最昂贵的奢侈品。新买的手帕往往舍不得用，像许多人一样，我将手帕叠成小四方形，平时只用上下两面;直到染上了不少污迹，才把崭新的里面翻出来，仍旧叠成小四方形，用脏了上面再用下面。

高中生已经懂得了臭美，在女生面前使用手帕，只能用来捂捂嘴、擦擦额角;如果要擤鼻涕，不能用手帕捂着鼻子擤，只能背着女生走到墙角，擤干净后，用手指将鼻涕星子挑起弹出窗外。因此，高中生的手帕不是用来揩脏东西的，而是用来掩饰有点脏的一面，衬托美的一面的。

我参加工作后一直用手帕，有了微小的变化——起初将手帕叠成斜三角形，斯斯文文掖在裤袋里，须用时再掏出来。但很快就不像高中生那样讲究，长胡子了，脾性也变粗了，在外干活满头大汗就更顾不得许多了，将手帕掏出来想也不想，就那么抹几下;在溪边、水龙头前洗了手，也用手帕抹几下。成家后养了女儿，小千金撒娇哭泣流了鼻涕，也用手帕抹几下;自己遇到挫折，遭受了打击，背着别人没有流泪，而是用手帕猛擂发酸的鼻端……

已婚男人的手帕，渐渐变得皱巴巴的，特脏，每周才洗一次，忙了、累了、忘了、懒惰了，说不定半月、一个月才洗一回。已婚男人的手帕最实用，最不讲究，最贱也最邋遢，常常邋遢过儿女的.尿片。

已婚男人的手帕几乎完全丧失了掩饰功能，只能用于抹——抹掉脏，抹掉苦，抹落一张张日历;只能用来吸水——吸汗水和苦难的液汁，吸一天天的劳累，更深夜静时，吸几声沉重的叹息……

直到上世纪八十年代末，改革开放轰轰烈烈，陀螺似的忙，交际多了，一次在餐馆用餐，饭后我才第一次用上了餐巾纸，香水味儿幽幽地往鼻孔里沁。好闻吗?好闻。

渐渐地，我裤袋里的手帕失踪了;已婚的和还没成家的男人、女人的，还有老人和孩子的手帕，也统统失踪了，都变成了各种各样的餐巾纸。有湿水的，但绝大部分是干爽的那种，从五毛钱一小包渐次升级到八毛、一元，再到一元五毛、两元一小包。

5.成长的痛成长日记 篇五

记得英语书上有一个单元，标题就是成长的痛。没错，成长的过程真的是很痛，很辛苦。包括父母、朋友、老师对我们的误解都是我们成长中必不可少的。成长对于每一个人来说也是非常重要的，我们如果能好好的把握住自己的成长，就不用为自己 的成长经历而烦恼，那成长的痛也会轻一点。记得有一部美国的电影叫《成长的烦恼》，这部影片很好的反映出了当代青少年成长中所遇到的烦恼，又加以喜剧的成份，惹人啼笑皆非。成长就意味着烦恼。

成长就意味着自己 已经是一个大人了，做什么都会考虑后果，不再像以前那样想做什么就做什么，比以前多了一份稳重，成长就意味着自己 必须努力学习，去成就自己 的梦想，不再像以前那样依赖父母，比以前多了一份信念，成长就意味着放弃一些业余爱好，去遨游在知识的海洋粒，不再像以前那样想玩就玩，把时间都花在玩上，比以前多了一份好学。

以前会和很好的`朋友一起分享自己的所有心事，现在却只想把自己密封起来，像茧一样把自己仅仅裹着，痛苦又无奈。以前会和男生谈很多事情，现在却不敢了，也不想了，只觉得自己很幼稚。以前会和弟弟吵架，甚至打架，现在变董事了，从不与弟弟吵架，处处让着他。现在才发觉其实弟弟对我很好，比如他摸奖时中了可爱的娃娃都会送给我，生日时他会自己做一张贺卡送给我，虽然不怎么好看，但却又浓浓的情在其中。成长了，其实发现了自己身边其实很多爱自己的人，但是从前却从没发现过。成长的过程有收获也有失去，收获的时成熟老练稳重，失去的时往日的无知、幼稚、纯真。成长了，烦恼就多了。

成长，真的很辛苦。小时候不用努力成绩也会号，长大了才知道如果你不比别人多付出一点，你就会落后于人。正是在这样的恐惧心理下，我度过了初中，成为老师同学们眼中最努力的学生，最终以不错的成绩毕业。殊不知我为此放弃了太多，也努力的太久。所以我觉得努力就能成功，虽然过程十分艰苦，但付出才有收获。成长了，会发现自己有时莫名其妙的会心烦，有时会哈哈大笑，变化无常，也许这是成功的标志吧！

成长也并不都是烦恼，成长使我们更加懂得了为人处事，更加懂得感恩，懂得回报，也使我们增长了知识，开阔了视野，也获得了许多的好朋友。所以成长痛并快乐着，我们要化痛苦为快乐，让我们的成长发出万丈光芒，光彩夺人。

6.五彩斑斓的成长之路成长日记 篇六

“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，我已是毕业班的学生了，感觉时间过得还真快，仿佛初一时的军训生活还在昨天似的，无情的岁月把我们流逝成初三的大哥大姐了。一回顾起自己的成长之路，感慨万千。禁不住提起手中的笔，描绘出那五彩斑斓的成长之路。

成长之路之所以光彩夺目，五彩斑斓，是因为有了爸爸妈妈，老师同学陪我一起走过，让我在这成长之路上留下阵真余香。

成长之路中的第一角：“倩呀，放假回来可不能偷懒哦!复习功课，写完作业了没有?”妈妈的唠叨声又响起了，回想起来，从小学到现在，妈妈的唠叨声好象从没停止，但我似乎已习惯了，没有这唠叨声，我倒觉得不自在了。而爸爸呢?虽然平时极着脸，但天一冷，倒变得像妈妈似的，总是唠叨着叫我们穿好衣服，以免着凉。这唠叨声成了我家独特的“交响乐”。正是这“交响乐”，让我深深体会到了父爱母爱，让我快乐地生活在爱的海洋里。

成长之路中的第二角：“同学们，不能放松对自己的要求，只有严要求、高标准，才能抵达成功的彼岸。”当你一听到这句话时，你就会知道这人准是我们的班主任。从初一到现在，班主任教导我们的深刻道理，多得数不清了。或许班主任唠叨，或许班主任严格，或许班主任不懂我们的心。但正是班主任的谆谆教导，使我们班变得越来越好，使我渐渐改掉害羞的坏毛病，使我懂得了知识改变命运。谢谢你，班主任，您辛苦了。

成长之路中的第三角：“小倩，不害怕，要勇敢些。”“小倩，你吃药了吗?有热开水吗?

如果没有，到我这来拿。”......这就是我生病时，同学们的关心呵护，在这二年半中，我们一起学习，一起进步，一起互相帮助。我们的欢乐胜过了矛盾，当有同学遇到困难时，我们大家齐心帮助他;当有班级比赛时，我们一齐喊加油;当班级取得好名次时，我们一齐欢呼，雀跃。

7.成长日记：走过 篇七

一、培养学生写日记的兴趣, 丰富 学生的精神生活

小学生的生活经历和活动空间都受到一定程度的限制, 相对于成年人来说, 他们的生活过于单调, 尤其现在的学生, 独生子女多而且父母大多忙于工作, 没有时间陪他们。小学生的大多数时间除了在学校里学习, 回家之后就是看电视、上网玩游戏, 既孤单又单调, 少数学生甚至出现自闭倾向。因此, 打开他们的心扉, 让他们学会表达情感, 学会与他人分享, 是非常必要的。那么对于语文教学来说, 日记, 就是一个非常有效的方式。对于小学低年级的学生来说, 教师可以教会他们用一两句话把自己的意思表达出来, 使用已经学过的词语, 只要清楚、明白即可, 慢慢培养学生们写日记的兴趣, 例如向家里人描述一下同桌, 一位一年级的学生就是这样写的:我的同桌叫王小明, 他长得 (当时用的这个“的”) 很高, 我们班的同学都喜欢 (“喜欢”一词不会写, 用的拼音) 和他玩 (“玩”也是用的拼音) 。对于一名一年级的学生来说, 这就写得非常不错了。教师应该多多鼓励、表扬, 长期坚持下去, 学生就会慢慢形成写日记的习惯, 在日记中倾诉自己的情感、发表自己的看法。

二、创新日记形式, 提高学生写日 记的兴趣

传统意义上的日记主要是文字形式的, 都是规规矩矩地躺在横格线里的一个个方块汉字。事实上, 由于小学生的好奇心比较强, 易于接受新鲜事物, 教师可以创新日记的形式, 使日记的形式多样化起来, 在最大限度上调动学生写日记的兴趣。对于喜欢用文字表达的学生, 文字式的日记形式当然是最合适不过的了, 而对于喜欢画画的同学, 也许图画才是其表达心情的最理想的途径;一位喜欢制作标本的同学, 那么他手中的标本也是最能体现其喜怒哀乐的内心情感的;甚至日记也可以是说的, 对于不善于表达的学生, 让其把自己的所见、所闻描述出来也是同样可行的, 一方面可以锻炼其口头表达能力, 另一方面还可以活跃课堂氛围。因此, 无论是文字式的还是图画式的, 抑或是标本、说话等, 只要是小学生喜欢的, 其实都可以成为日记的形式。例如, 一次笔者在上课过程中, 发现一位同学在课下聚精会神地趴在桌子上写写画画, 笔者就走下讲台去看个究竟, 却发现这位同学在练习册上画了一只栩栩如生的小鸟。课后, 笔者了解到这位同学特别喜欢画画, 于是顺势对其引导, 可以把每天观察到的东西用手中的笔画下来, 还可以把自己的心情也通过图画表达出来。这样不仅锻炼了学生的观察力、感受力, 他画画的水平也在不断地提高, 对语文学习的兴趣也提高了不少。

三、开展多种多样的活动, 为学生 写好日记提供“源头活水”

学生的生活经历是有限的, 如果仅仅把学生局限在课堂、学校、家庭的小圈子里, 即使学生的文采再好也是“巧妇难为无米之炊”, 写出来的东西也是干巴巴的, 没有水分, 因此, 要充分利用各种条件为学生营造一些课堂之外的生活氛围, 丰富他们的生活经验, 然后再引导学生慢慢体会、思考, 关注自己的内心。小学生的天性是玩、是活动, 那么课后老师可以组织一些有趣味性的活动, 例如拔河比赛、踢毽子比赛、跳绳比赛、折纸比赛、剪纸比赛、手工艺品制作比赛等小活动;春天就组织学生们去春游, 感受春风抚摸在脸上的温暖;秋天就带领学生去爬山, 感受秋天的天高气爽;到了冬天就领着学生们堆个大雪人等, 充分利用各种条件丰富小学生的学习生活。经历多了, 想法自然就会多了, 想的多了就会有表达的欲望, 学生的日记就有的写了, 心灵里的东西就随着手中的笔流淌了出来, 或是一篇文章, 或是一幅画作等。

8.成长日记 篇八

转眼间，06年了。20世纪已成为了不可变动的历史，我所能做的只有回忆，可回忆却是苍白的、无力的。

20世纪，我没有年少轻狂；20世纪，我没有心胸坦荡；20世纪，我没有真正的开心落泪；20世纪，我有的只是无泪的悲伤和无指向的迷茫。

童年，应该是快乐的，无拘无束享尽宠爱与一身的。而我的童年是压抑的，是阴暗的。因为我不是独生女，我还有个哥哥。哥哥没有好好完成学业，把父母的寄托丢到了一边转儿投奔到他的“潇洒”生活中，所以我的父母经常会为了他吵的不可开交。母亲护着孩子，父亲无奈。也因为我自小数学这门就不好，这自然而然的成了我最大的苦恼。每每面对那些少的可怜的分数我望向天空，天空的颜色都是灰色的。父母期待着女儿有所成，女儿无奈。

06年，21世纪，我就这样迈出了童年走向了茂密的竹林。7年的时间，一切都会改变吧？

母亲不会再护着儿子因为他有了自己的家室。而父母不再无奈，他们有的更多是期盼，期盼着一场大变革的来临--他们的女儿。

我，17岁，高一。再度过两年的光阴就要给他们带来一场变革，或喜或悲。本以为逃脱了囚笼，原来脚上还戴着沉重的镣铐。面对一路的风景，只能欣赏不能触及。嫂子告诉我说当我走到最前方的时候什么都会是我的。我知道，‘前方’就是大学。可，17岁对每个人来说都是最珍贵，最值得老去后缅怀的，在这个时候，谁又能真正的不去触及那一路的风景而对它视而不见呢？本以为7年一切都会改变，可改变的仅仅是表面。其实一切都没有变，我依然无泪的悲伤，无指向的迷茫。

9.成长日记作文 篇九

自从我上学以来，从没有为写日记苦恼过。可是，在我写了无数篇日记后，把脑子翻遍了，却发现走投无路了。

办法一——抄

抄？哎，不太保险，万一被老师发现怎么办，况且每天晚上都得提心吊胆。看见老师就像看见了百年不遇的老虎，一颗心砰砰直跳。我也抄过几次，每次都被吓得够呛，那感觉真不好受。看来抄不是个好办法。

办法二——善于观察，得到灵感

爸爸妈妈告诉我，应该留心观察周围的事物，把周围的趣事记录下来。于是，我买了一个放大镜，坚持观察蚂蚁。功夫不负有心人，我的日记本上开始有了以蚂蚁为题的作品，如《蚂蚁大战》，《蚂蚁vs蚯蚓》，《蚂蚁搬饼干》等等。我把这些日记发表到校园网上，我的.作文点记录暴涨。从此，我成了如假包换的法布尔。这是个好办法呀。

日记，记录着我成长的每一个脚印;日记，将伴我走向成功。

成长日记作文 篇2

回到家一进房间，玲依准备写下今天的倒霉事，呦·日记本不见了，过不了多久，从玲依的房间传出来一大串的鬼吼鬼叫。。。（哎，真是不堪入耳啊），可是这时明扬正在悠哉地看着玲依的“白痴日记”（这可明扬所说的），其中有这样一篇特别“白痴”的日记--星期天的星星**月**日

今天的星星是乎特别的少，是不是被我心爱的白云“吓跑”了（难怪明扬说“白痴”），哎哎，我的白云真是了不起。。。明扬不敢再看下去了，生怕有更“白痴”的想法。。。明扬慢慢翻阅着，终于看到一篇不怎么“白痴”的了--最爱的歌友会**月**日：今天，嘿嘿***是的.歌友会，一定不能错过，今天我早早的守候在电视旁等候着（太疯狂的歌迷）。。时间一分一秒的过去了，终于在8.00的时候，他出现了，喔！好帅，电死人了（有那么夸张吗？），。。（一连串鬼吼鬼叫后。。。）真是好看啊！这下次不知道还有没有。。。这时明扬才明白玲依有多神经质（哎，没办法，女生就是这样）。。明扬看了一篇有一篇，总结出两点1：有够白痴2：她真的很喜欢白云。（声明：虽然偷看别人的日记虽是犯法，但在本节无效）明扬这才有一股冲动想把今天买的饰品送给玲依，可是又怕玲依误会。。哎。。他自己一个人在那里琢磨了好久。

成长日记作文 篇3

这两天，在家里太无聊了，我打起了种绿豆的主意，下面是我种绿豆的日记。

20xx年 10月25日 星期二

我拿了一只花盆，还有一碗被水泡着的绿豆。晚上绿豆们大多数都脱了皮，露出白白嫩嫩的身体，长出一些小小的芽，拼命的`往有空的地方钻，看起来乱透了。我把它们栽种在花盆里，做好一切，我把花盆在阳台上，任它们生长。

不知道明天这些绿豆会怎样。

20xx年 10月26日 星期三

今天，绿豆芽长出来了，嫩绿色的，又白又嫩。

下午，绿豆都直起腰来，还长出叶子。我拿起花盆，只见盆底，密密麻麻的长着根，最长的还有3厘米。绿豆长的真快呀！

20xx年 10月28日 星期五

新的一天又到了，绿豆芽们又长高了，一个个高昂着脖子，嘴里吐出叶子。

绿豆们都在茁壮成长，没有辜负我对它们的爱，它们好像在比赛，看谁长的又高又快。一阵风吹来，绿豆的叶子仿佛在跳舞，我越来越喜欢它们了。看着它们一天天长大，我也感到骄傲。

10.成长日记：走过 篇十

一次偶然的机会, 看到了纪录片《婴儿日记》, 顿时被片中婴儿成长的点点滴滴所吸引。该纪录片跟踪拍摄了阿加特、安娜、梅伊、亚力克西斯、马克桑斯五个宝宝, 记录了他们从诞生到牙牙学语, 从身高、体重的变化到意识增长、社交技能的慢慢显现。反映了0~2岁宝宝成长的精彩历程。回顾片中的种种场景, 有几幅深深地印在了我的脑海里。

场景一:宝宝出生

片中爸爸、妈妈、医生围绕着产房, 妈妈在医生的引导和爸爸的支持、鼓励下, 科学地呼吸和用力, 在宝宝探出身体后, 妈妈伸出双手将宝宝放在腋下, 宝宝感受着妈妈的肌肤, 倾听妈妈的声音, 安静幸福。

场景二:亲子交流

片中反复出现妈妈、爸爸注视着宝宝的眼睛, 与宝宝说话的场景。如亚力克西斯的爸爸与宝宝说话:“亚力克西斯, 我们都在看着你, 对吧!你好!小帅哥!你好!小帅哥!”阿加特的妈妈边喂奶边看着宝宝, 手不时抚摸着宝宝的脸, 喂完后, 妈妈看着宝宝的眼睛, 亲吻宝宝的鼻子, 宝宝眼睛也盯着妈妈看, 妈妈说:“得、得、得, 我们要不要再来一次, 你再盯着我看, 能看到我吗?我能看到你……”

场景三:爸爸练习带宝宝

亚历克西斯的妈妈明天要去工作了, 爸爸要承担起带宝宝的任务。爸爸开始练习给宝宝喂奶, 但宝宝抱在爸爸怀里吃奶就哭。因为他认为妈妈与食物是一个整体, 所以他必须学会区分开来。于是宝宝在妈妈、爸爸之间来回交换, 宝宝哭了, 妈妈接过来喂;宝宝安静下来了, 妈妈让爸爸再试试。爸爸、妈妈让宝宝适应和接受爸爸给他喂奶的现实。

场景四:与自然接触

微风、阳光、青草、沙滩、海水、白雪是孩子天然的玩物。片中我们可以看到爸爸带着6个月大的梅伊进行了第一次春游。宝宝沐浴着温暖的阳光, 感受青草柔软的触感, 看着猫咪在草地上打滚。8个月大时, 爸爸妈妈带着她走在户外的旷野, 爸爸扶着宝宝的腋下举着她在草丛中飞来飞去, 举高、摇晃, 与微风、空气、阳光亲吻, 感受气流的触碰。将浴盆放在山坡的草地上, 给宝宝沐浴也别有一番风景。11个月的阿加特来到海滩, 开始海滩的探索。她两手抓沙, 扑倒在沙地上, 嘴巴还不小心碰到了沙。妈妈扶着宝宝的腋下在沙地上迈步。马克桑斯则在海水中, 双手摸水, 眼睛好奇地盯着水面。妈妈扶着她的腋下抱起, 她快乐地用双脚拍打着水, 体验着水的奇妙感觉。冬天, 冰天雪地的世界宝宝可不可以感受?安娜出来了, 她指着杉树, 嘴里“嗯、嗯、嗯”地发声, 妈妈告诉她:“这是杉树”, 妈妈鼓励安娜摸雪、踩雪、抓雪团、舔雪团、在雪地上艰难地走路。

场景五:与宝宝“抗争”

马克桑斯喜欢上了阳台这个危险的地方, 一直要爬向阳台, 妈妈反复说“不, 不, 不!”但是马克桑斯仍然爬向阳台, 爸爸把他抱回来, 他又叫又蹬腿。到地上, 他又爬向阳台, 妈妈用胳膊拦住他, 他又叫又哭, 妈妈跟他说:“不行就是不行!”他大哭使劲往阳台爬。妈妈把他抱到身上, 他一边大叫大哭, 一边跳。妈妈跟他说:“你还太小, 不能去外面的阳台, 明白吗?”他安静下来。可是, 一放到地上, 他还是往阳台爬, 妈妈把阳台移门拉上并继续说:“不, 不, 不!”他摸到阳台门停住了。14个月大的亚历克西斯尝试侵占妈妈的空间。他在沙发的茶几上摸弄妈妈的东西, 妈妈说:“放下它!”他放下了。妈妈说:“这就对了, 很好!”亚历克西斯拿着两个玩具到妈妈面前敲打, 妈妈笑着对他说:“你好, 小宝贝!”他又回过身将玩具扔到妈妈干活的桌旁, 又去拿茶几上的东西, 妈妈说:“不!”妈妈站起来拉住亚历克西斯说:“亚历克西斯, 过来, 听着, 这里所有的东西你都不能碰, 这些是妈妈的, 不能碰。看着, 你所有的玩具都在那边, 看到了没有?你不能碰, 所以赶快停下, 去和达卡 (小狗) 一起玩球。”亚历克西斯又去茶几翻杂志, 妈妈说:“还有杂志也不是你的, 亚历克西斯。”妈妈严肃地看着他, 亚历克西斯又将玩具车放到茶几上, 妈妈说:“亚历克西斯, 你知道你不能这样做, 不, 在地上。”亚历克西斯继续在茶几上推小车, 妈妈说:“不, 亚历克西斯, 看那里有更大的空间, 你就是不能在桌上玩。”妈妈又站起来跟他在空的地方玩。亚历克西斯继续转身到茶几, 妈妈说:“嗯, 你真是个小顽固, 把你的汽车放在地上。”亚历克西斯继续放茶几上, 妈妈说:“不, 你没听懂, 不能在家具上, 在地上, 把汽车放在地上。”亚历克西斯把汽车扔在地上, 妈妈说:“这下糟糕了。”亚历克西斯又把汽车从地上拿到茶几上, 妈妈又站起来说:“不、不、不, 尽量离远一点。”妈妈把亚历克西斯拉离茶几边说:“我说了不, 不要在地上扔你的汽车, 在地上玩很容易不是吗?”妈妈边说边在地上推小汽车。“我不想你把汽车放在家具上。”亚历克西斯还是不听, 用脚踢着汽车, 妈妈严肃地看着他。这种持久的抗争在父母和孩子之间经常会发生, 孩子的顽固考量着父母的耐心。不管孩子怎样固执、发脾气, 妈妈都没有生气、发怒, 平静地处置孩子的行为。尽管没有完全阻止孩子, 但时间会让它产生效力。

场景六:独立探索

随着宝宝的成长, 周围世界对宝宝来说越来越有吸引力。能够坐直的亚历克西斯坐在一堆玩具中, 用嘴探索世界。把东西抓到嘴里了解不同的材料, 感受物体的质感、硬度以及温度。七个半月的马克桑斯尝试四处移动。爸爸让他趴在地上, 抓眼前的玩具, 结果当他用力时, 却发现自己在后退, 离玩具越来越远, 宝宝有些疑惑, 继续用力, 但是他还是没法到达自己想去的地方。也许他不明白这是为什么?但他不气馁仍然四处移动, 爸爸微笑地看着宝宝。梅伊在房间里试图探索冰球碰到不同表面时发出的声音。他将冰球扔在桌面上、帆布椅面上、地板上、扶手椅面上、扶手上等, 一边扔一边发出高兴的笑声。

场景七:兄弟姐妹相处

阿加特要从医院回家了, 爸爸妈妈带着姐姐嘉德一起迎接阿加特回家。妈妈让嘉德亲亲、抱抱阿加特, 让阿加特感受姐姐的温暖和声音;妈妈还让姐姐在前面带路, 将阿加特带入他的房间。从此, 嘉德要接受与阿加特分享情感和领地。可是嫉妒和争执还是会经常发生。阿加特在啃苹果, 妈妈问:“你愿意分点给嘉德吗?”阿加特将苹果送到姐姐手里, 妈妈说:“谢谢你, 阿加特。”姐姐学着妈妈说:“谢谢你, 阿加特。”妈妈说:“吃吧!嘉德, 我们要把她全部吃完。”姐姐在啃苹果时, 阿加特张开手, 等着接回苹果。一会儿上前想去抓姐姐手里的苹果, 姐姐转开身体说:“不, 阿加特, 别打扰我。”妈妈对阿加特说:“拿着你的苹果。”阿加特从姐姐手里接过苹果, 妈妈说:“谢谢。”阿加特啃了几口, 妈妈说:“给嘉德。”姐姐伸出双手说:“把它给我。”阿加特抓着苹果跑了, 姐姐追过去, 两个人开始抢苹果, 最后姐姐抢过来了, 阿加特追着姐姐叫, 妈妈说:“你必须说请。”阿加特说:“把它给我。”姐姐说:“别吵我。”阿加特继续伸手要苹果, 姐姐不理她。梅伊又有小妹妹丽丽了, 妈妈在喂丽丽, 梅伊不愿意, 边摇头边哭。妈妈说:“这是给谁的?给梅伊的。”梅伊高兴了, 点点头。妈妈喂到他嘴里。然后又挖一勺说:“这是给丽丽的, 把它给丽丽。”梅伊摇头又哭了。妈妈喂到丽丽嘴里。妈妈又挖一勺递给梅伊, 问:“你会给丽丽吗?把它给丽丽”。梅伊还是摇头哭, 试了几次, 梅伊仍然不愿意。妈妈自己喂了丽丽, 梅伊又哭。接下来, 妈妈又把勺子递给梅伊, 让他给丽丽, 梅伊接过来塞入自己嘴里。妈妈说:“梅伊, 这是给丽丽的。”妈妈又挖一勺递给梅伊, 让他喂给丽丽, 梅伊又抢过来塞入自己嘴里。妈妈说:“这样不行, 这不是给你的, 梅伊这不是给你的, 是给丽丽的。”丽丽边吃边笑, 吃完了把勺子塞到丽丽嘴边让丽丽舔一下, 妈妈说:“都被你吃完了, 才给丽丽吗?”, 妈妈再次挖一勺递给梅伊, 让他喂妹妹, 梅伊还想往自己嘴边塞, 妈妈控制住勺子, 继续让梅伊给丽丽, 梅伊嘴张着, 试着自己凑到勺边, 妈妈移开不让他吃到, 继续要求梅伊给妹妹, 最后梅伊在妈妈的帮助下一起将勺子送到丽丽嘴里, 妈妈夸梅伊说:“做得真棒, 做得很好!”这次梅伊没有哭。

二由纪录片《婴儿日记》得到的启示

详细描述这些场景, 是因为这些场景中处处闪动着科学育儿的光辉, 让人不禁发出“这样的成长真好!”的感慨。仔细归纳, 我想至少有这样的启示:

第一, 亲子交流。亲子交流是孩子成长的精神力量, 有助于宝宝安全感、信任感的形成。在儿童早期这种交流主要包括目光的交流、言语的交流和肌肤的交流。注视、对话、抚摸、亲吻、搂抱是孩子情感所需。与孩子一起玩是亲子交往的重要方式。现在很多家庭由于工作繁忙, 将育儿的重任托付给了老人, 自己扮演了探视的角色。这种做法不值得提倡, 妥善解决工作和育儿的矛盾, 是现代父母不可回避的问题。每个父母应意识到爸爸妈妈在宝宝的成长中有不可替代的作用。养育孩子没有性别区分, 爸爸妈妈不必相互计较谁在孩子身上花的时间多少, 自觉、自然地腾出时间, 担当起各自应有的责任。早年的情感投入必将对孩子健康成长有正向作用。

第二, 充分探索。孩子是在与周围世界相互作用的过程中发展的。伴随孩子的成长, 爸爸妈妈要为孩子提供适时的探索环境。“适时”指的是按照孩子成长的规律, 而环境可以是屋内安全的空间;可以是屋内提供玩具材料的场地;当然也可以是室外充分的自然条件, 微风、阳光、青草、沙滩、海水、白雪等都是不错的选择。

第三, 温柔的“坚持”。有许多父母经常为孩子提出的无理要求或作出的不当举动如何处置很烦恼?讲理讲不通, 武力解决也不是长久之计。片中的爸爸妈妈为我们提供了可借鉴的技巧, 可以称作温柔的“坚持”, 坚决拒绝孩子的无理要求或制止孩子的不当举动, 但拒绝时不发火、不生气, 平静而严肃地处置。孩子不会马上按照家长的要求做, 会发脾气、会闹、会固执地坚持, 会与父母“对抗”, 但只要坚持, 且要求一致, 孩子慢慢会知道什么可以, 什么不可以。

11.我的成长日记 篇十一

3月12日 星期一 天气：中雨

科学课上，宋老师让我们做“发豆芽”实验，我种的是红豆。

种上第一天，也有些奇怪：竟有些豆豆脱皮了!也许是我用温水泡时，被冲掉了吧。于是，为了防止豆豆受到伤害，我便换成了冷水泡。可是，豆豆却没有变化。妈妈说：“种这些不能用温水泡，要用冷水泡，红豆又与其它豆子不一样，红豆只需要每天换水，因为红豆要保持湿润，还有空气，只需要每天换水就行了。

果然，到了第二天，个别的豆豆颜色变浅了。第三天，红豆的颜色全部变浅了。经过我的精心照料，种下的十颗小豆豆在第四天发芽了，已经有六颗小豆豆睡醒了，探出了小脑袋!

呼!红豆终于发芽了，我也就安心了!因为红豆前三天都没发芽，令人提心吊胆的。好在今天早上，郑老师在综合实践课上说，红豆发芽比较慢。绿豆比较快。这下，我心中的那块大石头总算落了下来。

我相信，在我的精心呵护下，我的红豆一定会茁壮成长的!

我的成长日记2

我不在乎一些东西。

我想真正的成长起于四岁的毛笔字。有人叫它书法，很大气的词语，有一种艺术的成就感在里面，我只会画，行云流水的快感，软软的，没有一点痛。

终还是痛了。我会去写字，认真一如自语，但我讨厌被强迫。束缚在极小的空间里做自己不愿做的事。不记得第一次被大是为什么了。只隐约觉得与那种黑黑小小一笔一笔写就的东西有关。

从那时起我开始懂得恨，平凡的情感一如潮水般激荡着我的心。从很母亲到恨毛笔字又到恨母亲。在日记本上写骂人的话，很脏很脏的那种，然后慢慢觉悟，一点一点改到骂人可以不带一个脏字却可以刺到人心里，终于又改回去了，用脏话骂人可以很震撼，放纵抑或痛。

痛到流血但决不要牺牲。

再循环中长大，成长就是如此。

也许我太过于注重细节而失弃了大段大段美丽的天气。

我是不善言语的孩子，除了心和笔一无所有，出口往往伤人。这类语言不描写也罢。至于环境，我想我生活在很美的世界，相互残杀的动物摄人心魄，散发出腐烂的香味。

我的成长日记3

在成长的道路上，发生过许许多多的事，许多事引领我走向成功，许多事为我照明前方的道路。

一次，我们全家去龙脉温泉度假村度假。泡温泉?我内心充满了期待。

到了冒着热气的温泉旁，我惊住了，会不会很烫呢?我战战兢兢地把一只脚丫放进水中，哎呀，好烫呀。我的脚好像被火燎了似的，一看旁边的人，泡在温泉里，脸上挂满了充满享受的微笑。唉，看着他们挺舒服的呀。为什么我觉得烫呢?他们就不觉得烫吗?不行，我再试试。我试探性地把脚丫放进水中，结果双脚立刻又缩了回来，为什么还是那么烫?爸爸妈妈享受很长时间了，“快下来吧。”爸爸温柔地说。“好烫的。”我抱怨道。“给自己一点勇气，你也会觉得很舒服的。”看来，泡温泉也需要勇气呀。我再试试。于是我努力地把脚放在水中，心中默念着：“坚持一下，坚持一下。”慢慢地好像没那么烫了。我一步一步地往下走，直到身体全部泡到水中。那温泉水温而不烫，我也闭上双眼享受起来。

泡温泉这件事虽小，却让我懂得了勇于尝试的重要性。我想，这也将是我成长道路上的一笔财富。

我的成长日记4

岁月匆匆，时光如白驹过隙般飞逝，转眼间我已经到了中学的殿堂。在这里，我将从初一重新开始，也会有许多的改变。

首先最主要的是学习，以学习为己任，不断进步才是人生永恒的主题。初一，意味着我们已经迈入一个新的阶段，知识的学习比以前更加丰富，所以要抓紧每门学科的学习。如果学习都无法征服，你还能做什么？

其次，随着科目的增多，知识的全面，我们更要抓紧每分每秒的学习时间。每一寸光阴，都有生命的质地，生命的意义是如何体现的，时间的价值也就是如何体现的。要有“今日事今日毕”的精神，也就是养成做任何事情都不拖延的好习惯，制定好学习计划，才能更高效地完成任务。

当我们迈入初一，也意味着我们长大了，当伴随着我们的努力学习也总会有父母的牵挂以及期望。所以，我们更加懂事，也要更加体谅、理解父母。

当然，多说无益。尽管我们谁都能说得头头是道，可若不付以行动，也只是一堆废话而已。记得彭老师说过：“我们要做行动上的巨人”，所以，就以初一为全新的起点，向着梦想努力吧——追梦30班，我们是最棒的！

我的成长日记5

我经历过许许多多的惊险的事情，我觉得最惊险的是那次闯红灯！

那是一个阳光明媚的星期三早晨，我起床了。可迎来的是我的一片尖叫——已经7：50分了，再过10分钟就要上课了！于是，我赶紧穿好校服，迅速穿好鞋子就出发了，连头发也来不及梳，随便把一个橡皮筋全在手上，背起书包直奔门外。

到了7：05分的时候，我就到了学校对面了。我松了口气，总算没有迟到。可是最讨厌的是，学校和这条繁华的大街之间有一条十分宽大的马路，那里不断有车辆来往，特别麻烦！

我望了一下周围，没有警察、也没有人，只有过路来往的车辆。

我好紧张，焦急的等着红绿灯。可红绿灯好像坏的了一样，死都不亮绿色，过了两分钟后，我是在等不及了。抓起背包就往前冲，旁边不断传来车的喇叭声和司机的叫喊声。我不顾一切，终于冲过去了。总算没有迟到！

当我回家跟妈妈说起这件事时，妈妈却严厉的批评我：“如果人人都像你这样不收交通规则，那城市不就很乱了？那不就很多人都会因为交通事故伤亡？”听了妈妈的话，我感觉十分羞愧，是啊，如果人人都不顾他人，直冲的话，那我们的城市交通不就乱作一团了吗？

以后，我再也不敢闯红灯了！

我的成长日记6

在我的生活中，有高兴，有沮丧，也有伤心……

当我成功的时候，我是高兴的。我五岁那年，我在电影里看见许多人都说自己是男子汉。于是我就问父亲，什么是男子汉，父亲告诉我男子汉是男生最光荣的称号。我又问道：“那怎样才能成为男子汉呢？”父亲答道：“男子汉要遇到困难不退缩，有耐心……”虽然我听不太明白，但我还是明白了一点：男子汉要勇敢、坚强。第二天，我去和狗玩，可谁知，我一看见狗就提心吊胆，连气也不敢出。后来，我试了很多遍，终于成功了。高兴得又蹦又跳。

当我失败时，我是沮丧的。二年级时，母亲要我必须拿到三好学生的奖状。我很有自信，觉得自己一定会拿到的。六一儿童节那天，我仔细听着老师读三好学生的名单，老师读完了，可是确没有听到我的名字。我垂头 丧气地回家了。

当我被误解时，我是伤心的。母亲很节约用水，有一天，父亲喝水时，不小心掉了一些水在地上。母亲看见了，以为是我干的，就打我。我的眼泪立刻涌了出来，我向母亲说了事实，母亲给我陪了不是。

啊！成长的经历真是丰富多彩，回味起来真是无比快乐啊！

我的成长日记7

“呱呱呱……”在20xx年1月18日那一天，一个聪明可爱的小男孩来到了这个世界，那就是自己——陈宇明。

1岁的时候，自己开始学走路、说话。每次都是妈妈用双手扶着自己的腰，一步步地迈出去。一天一天过去了，自己终于可以自己走路了！爸爸一般都教自己最基本的语言：“宇明，叫爸爸！”又一天天过去了，自己的语言量越来越丰富，说话也越来越流利了。

4岁时自己开始学习轮滑，刚开始自己是小心翼翼地滑，生怕一不小心就摔个四脚朝天。自己想别人都那么厉害，自己也要努力，自己一定要成为轮滑高手。爸爸总是鼓励自己说：“做任何事情都不要气馁，加油！”自己终于学会了滑轮滑，滑得就像疾风一样快。

6岁时，自己开始学习滑板，这可比轮滑难得多。可自己觉得不用怕，因为只要有毅力，就可以成功，这是老师告诉自己们的！每次都是自己自己滑，有的时候自己还没站稳就掉下去了，虽然很痛，但自己学会了很高超的技巧，自己很自豪！

现在自己9岁了，自己会帮助别人了，会自己做家事替爸爸妈妈分忧了，自己还会关心国家大事……现在的`自己越来越懂事、成熟了！

自己还会长大，还会有更多的成长日记，一起来期待吧！

我的成长日记8

20xx年X月X日 星期X 晴

不知从何时开始，便开始多愁善感起来。6月啊!你那温柔的风，把我们这些是在小学中的顽皮孩子们不知何时吹醒了……

我们将步入初中，暮然回首呀!那一串串小脚印是谁留下的?照片上那绽放的笑脸，调皮的嬉戏，不知不觉的长大――

总的来说我这小学是又爱又恨，爱的是让我们就这样遇见相知互相陪伴在这条人生道路上

恨的是这让我们就这样6年，再次让我们分离……其实谁想?有许多同学都会跟我在同一个中学，哦还有我的艳慈姐姐!但，也有许多同学都各奔东西了，去寻觅一番自己的天地而我只能说有缘再见辣!

人人都在奋斗，更何况这次的小升初我们的第一个档案，奋斗是不行的!而我，也要为了自己为了自己的未来，也为了那个他，我不能输!不能有一丝懈怠，不能!

6月的风，依旧静静地吹着……

我的成长日记9

心，依然徘徊在痛苦和寂寞之中，依然不可挣扎，依然在掉泪！她已经离去了，留下我在默默承受着对她无穷的思念。在三百六十五个昼夜里，我对她的思念无时无刻都存在着。不知在什么时候，还加深了！

夜，在我的思念中不知不觉深了。可我却禁不止内心的思念，独自漫步在幽静的小道上。夜里的狂风将我吹得披头散发，可我却一点感觉都觉察不到，这难道是……

外表坚强的我，朋友总以为我过得很快乐！可你们知不知道，孤独只有自己能懂。其实，我总想哭，想在一个没人的地方哭出我的痛苦。可是我却做不到，因为我已经没有了泪水了。从小就学会接受孤独的我，已经不会再为感到孤独或痛苦而哭了，而是学会了承受。承受时，只会比哭更难过。

不知道为什么，我总喜欢呆在黑夜里，喜欢独自一人看待这世界。我明明是喜欢，可我为什么又会感到一丝丝的忧伤呢？

我的成长日记10

成长，像一条弯弯的小河，里面激起无数浪花：有开心的，有难过的……其中最让我难忘的是我第一次一个人睡觉。

6岁的时候，妈妈对我说：“孩子，你已经长大了，该自己一个人睡觉了，不要总依赖妈妈，要做一个勇敢、坚强的人！”我点了点头，心里既紧张又害怕。吃过晚饭后，我心事重重地铺好被子，准备上床睡觉。妈妈似乎看出了我的心事，鼓励我：“别怕，宝贝，加油！”我鼓起勇气钻进被窝，闭上眼睛。妈妈把灯关掉，对我说了声晚安，就关上了房门。

我努力让自己平静下来，可是，越这样想，我的心就跳得越厉害，总觉得有东西在我眼前晃动。这时，我想起妈妈的话，鼓励自己：别怕！别怕！脑子里什么都不要想，就不会害怕了！慢慢地，我不再紧张，抱着玩具熊渐渐进入了梦乡。早上起来，妈妈夸我长大了，变勇敢了！

通过自己一个人睡觉这件事，我明白了：不管做什么事情，都不要因为一点困难就退缩，要勇敢面对困难，克服困难，最后才能取得成功！

我的成长日记11

成长就像一条缓缓流淌的小溪，悄然地学会了坚强，学会了坦然，同时也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯真与质朴。

在小时候，我连守信这个词是“何方神圣”都只是个未知数，而随着自己慢慢的成长，对诚信的认识有了大的改观，记得在四年级的一天，我和朋友相约到公园去玩，我等了将近两个小时，脚站得发麻了，脖子都僵了，相约的人儿不见人影，从此，我收获了“守信”这个词。

儿时的我根本就不想跟书沾边，特别遇到高难度的题目，瞌睡虫就马上来了，而随着自己的成长，认识到知识的重要了，在思想上来了大改观，慢慢的沉醉书海，从此我收到了学习给我带了的乐趣，学习充实了我的生活，让我在学习探索中硕果累累。

6月，我怀着探索的精神，向爸爸学习修理电器和组装电器，看着讲得头头是道的爸爸，我醉了，慢慢沉醉在“电”的海洋，现在如果爸爸没在家，小小家电坏了，妈妈总是大声的呼唤我，听着这呼唤，我心里乐翻了天。

在人生的长河里，不经意间，我慢慢的长大了……

我的成长日记12

谁都有难忘的童年，谁的童年都有难以忘怀的故事。

我六岁那年，大多数时间都是在姥姥家度过的。姥姥家旁边的一个小渠，所以平时对我和弟弟看管特严，不让我们玩水，但我却总想水有什么可怕的。有一天，趁姥爷去听戏了，姥姥去串门了。我和弟弟偷偷地溜出去玩皮球。我们把球扔来扔去踢来踢去玩得好开心，可是一不小心球滚到了小渠里。小渠里的水是活水，球眼看就要被水冲走了，我心里很着急，便逞能的说：“球不能被水冲走，看我的吧。”我俯下身去捞球，够不着，使劲的往前够，由于重心不稳，倒栽葱似地一头扎进了水里。小渠的水淹过了我的头顶，只有双手还露在外面。弟弟一看着了急，随即找来一根棍子架在渠沿上。我一把抓住，虽然身体固定住了，但我的头还在水里，脚还在水里乱扑腾，由于我太用力，只听“咔嚓”一声，弟弟支的木棍被我弄断了。弟弟哭着找姥姥去了，我却没有绝望，顺势抓住渠边的一根树枝，费了九牛二虎之力，终于爬上来了。等姥姥赶来时，我像个惊魂未定的落荡鸡一样，当时姥姥吓得都说不出话了。

从那以后，姥姥看管我更严了，不让我接近水边。可是姥姥哪里知道，我是一朝被蛇咬，十年怕井绳，就是没有大人看管，我再也不会去水边玩耍了。

我的成长日记13

12岁的我出生在一个很幸福的家庭。小时候，我很闹，经常仗着家人对我的宠爱，惹妈妈生气。可如今我已经渐渐长大，也就不再如此。记得上四年级时，我考试几乎每次在90分以上，可后来，因为贪玩，成绩下降，以往的90变成了80，这可使我妈妈伤透了脑筋。一次我竟然拿了一张70多分的试卷回家，到家后，妈妈找我细谈了一番，并说：“你要是不好好学习，家人就不会再宠你，你的朋友也会远离你，不再与你玩。”

在我听了妈妈的一席话后，我上课认真听讲，成绩越来越好，从此我也明白了一些道理：失败之后接踵而来的将是成功，是生活让我彻底领悟了“失败乃成功之母”这句话的深刻含义，在激烈的竞争中，我更领悟了“落后就要挨打”。生活就像一杯浓浓的咖啡，细细品味，你终会有所领悟的。

我的成长日记14

20xx年07月31日 星期日 天气：晴

随着年龄的增长，我成长的变化越来越大。一岁的时候，奶奶教我说话，二岁的时候，爸爸教我认动物，三岁妈妈教我读唐诗、认字，六岁爸爸教我画国画......那时最喜欢做的事，是和姐姐一起到幼儿园玩大滑梯，坐翘翘板，真是开心极了！八岁，我终于跨进校门，成为一名真正的小学生。上学前班的时候，我来到三实小，我还记得报到的那天，学校里真是热闹非凡，那么多的小朋友从此成为我的伙伴。自从我进入小学，每年最令我难忘的就是六一儿童节，我们在操场上游园，玩着好玩的游戏，吃着口香糖和别的零食，大家笑着闹着，真是开心到了极点。时间过的真快，今年，我已经升到三年级了，从什么都不懂的我变成能帮爸爸妈妈扫地擦桌子的我。

我在爸爸妈妈的宠爱下成长，平时，我心情不好的时候，总爱耍一些小脾气，爸爸不但不生气，还会给我讲一些大道理，爸爸的宽容大量温暖了我的心。我在充满快乐的家庭里健康成长，别人说我是家里的小公主，是爸爸妈妈的掌上明珠。现在，我长大了，能帮爸爸妈妈做点事了，帮爸爸妈妈分忧，这也是在回报他们对我的养育之恩吧！

我的成长日记15

在百花争艳的花台边，我，蒲公英站在花台边上一个毫不起眼的地方，花儿竞相开放时，我收拾起行囊，一阵风儿吹过，我开始了人生之路，我一路飘啊飘啊，从此，一个信念在我心中环绕---我好想飞。

感情被岁月挤压得四出奔涌，时光剥蚀青春，我听到心灵深出种子的呼唤---我好想飞。尽管风儿沙沙作响，可是我听到空灵中所蕴含的那震天撼地的声音。

啊。我的梦，我好想飞，如雄鹰般展翅翱翔，我若如雄鹰展翅翱翔，必能越过万水千山，体会山河的博大，感悟生命之歌，欣赏岁月的美丽，饱尝天道酬的甜蜜。

现在我发现了这个梦，哪怕在茫茫人海中我不是最优秀的，但是，我有梦想，我好想飞，于是，为了梦，我将一世的拼博下去。

12.成长日记 篇十二

田薇

翻开日记本,一看,满是或深或浅的脚印,写满“成长”两个字.2013年6月1日 星期四 小雨

今天是我们小学的最后一个“六一”儿童节了,恐怕也是我人生当中的最后一个儿童节了吧!“最后”, 一个多么恐怖的字眼啊!将我从稚嫩拽向成熟，将回忆的碎片拼补起来,我喃喃自语:我也该成长了吧!曾经的我无忧无虑,但也浑然无知.今天的我,被这雨下得也哭了，“雨季相别全是愁”,这丝丝缕缕的雨,如同我心头的愁绪,怎么也挥之不去.我望着老师,望着同学,望着教学楼,望着陪伴了我们六年的桂花树,猛然间,一切似乎是那么陌生,一股莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆.咦,成长不是美妙的吗?为何我在成长的时刻,却有一丝酸楚呢?难道我真得向这一切说再见吗……

2013年9月1日 星期日 小雨

今天是我们来新学校报到的日子,新学校在我们小学隔壁，虽然在小学我们看了六年,但还是对着新学校里的一切都感到无比新奇.进入了这个学校,也就意味着我们将告别童年、告别天真了.听大孩子们说,来到了初中,作业会非常多,题目会非常难,学习任务也会很艰巨……这一切，让我感受到这座学校的无比庄严.来到了这个学校,是不是就算我们长大、成熟了呢?我心中对长大又有了一些恐惧.咦,成长不是快乐的吗,为何我感觉成长又有些难,有些苦呢?但我相信,我会“全力出击”“奋力迎战”!2014年2月8日

星期五

小雨

今天父母要外出了,我的心里很是伤感.因为父母陪我的时间极少,一年能相聚的时间也不过三个月.父母每天在外都很辛苦,特别是妈妈,每天几乎都要工作到九点半.妈妈走时,我的泪水滑落到了手上,望着他们远去的背影,我感到很惭愧.他们每天都那么辛苦,不都是为了我们能生活地好一点吗?我下定决心:我已经长大了,我要努力读书,长大以后不要他们再为我操劳了!我的泪水滑到了嘴里,嘿嘿!是甜的!我终于感到成长的希望与喜悦了!

13.我的成长日记 篇十三

高一化学组：

时间飞逝，转眼我已经来到十三中有半年之久，回想着刚来时的自己，还是一个懵懂的小姑娘，是一个看见领导会紧张、站在讲台上会发抖的大学生，而经过学校举办的一系列活动，我已经可以从容的和校领导对话，落落大方的站在讲台上，生动形象的为学生们讲解化学知识。

2013年，7月9号-7月23日，我参加学校举办的为期半个月的培训活动，在这半个月里，每天都过着紧张又充实的生活。紧张是因为每天压力都很大，每天都要听在职老师的课，每隔几天我们就要进行一次组内比赛，充实是因为在短短半个月的时间里，我学到了很多有用的东西，例如：十三中人的团结合作精神，让我倍受感动；经典的课堂三步曲教学模式让我如获至宝：课前励志动员，可以让学生带着饱满的激情进入课堂，课后的留白可以给学生时间消化吸收本节知识；军事化的管理让每一位老师都能把全部的精力用到教学上。

随着新生的到来，我们走上了讲台，虽然培训过，但面对活生生的学生，还是感觉力不从心，有些知识自己的思路也不是很清晰，站到课堂上感觉无从下手；有些知识自己也不是很清楚，不知道谁对谁错；有些时候，把握不准哪个知识点才是本节重点哪些是考点；有些时候......意想不到的问题频频发生。就在我焦头烂额的时候，学校出台了“青蓝工程”，校领导为我们安排了师傅，帮我们解决教学中出现的问题，对我们的教学工作给予了巨大的帮助。

我们大组长是张玲红老师，在刚来学校在招生办工作时，就已经久闻她的大名，知道她是一位非常厉害的老师，她不仅拥有扎实的知识水平，更有着超凡的教学技能，每次去听她的课，都会有巨大的收获，她上课时的每一个细节都能给我很大的启示，值得我去学习。总觉得，她如孙悟空般技艺无穷！每次我讲公开课她都能一针见血的指出我的不足，指引我进步的方向。我的师傅是王新平老师，她是一名优秀的化学老师，有着丰富的教学经验。她和蔼可亲，就和我的大姐姐一样，再拜师的这一段时间里，每次去听她的课都感觉在听公开课，她的每一节课都生动形象，无论多枯燥的知识，到了她的手里，都变成了吸引人的趣事，如同讲故事般，带着学生走进其妙的化学世界，学生们贪婪的学习着她讲的知识。同样，王老师也在听我的课后指出了我的优点和缺点。表扬我的优点，让我继续坚持，指出我的缺点，告诉我改进的方法。例如：上课多提问，提问不同层次的学生，掌握学生的学习情况，便于教学；提问完多鼓励学生，激发学生学习化学的兴趣；多做实验，吸引学生；上课讲课时，分清主次，点明本节重难点，点明考点，告诉学生会如何考。