上海海洋大学财务审核岗位职责

2024-07-30

上海海洋大学财务审核岗位职责（6篇）

1.上海海洋大学是一本还是二本篇一

上海高水平地方高校建设计划、国家级新农科研究与改革实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、全国毕业生就业典型经验高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、上海市首批课程思政教育教学改革整体试点校、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校、上海市级新工科研究与改革实践项目，为中国新农科水产联盟副理事长单位。

校前身是张謇、黄炎培创建于19的江苏省立水产学校，历经国立中央大学农学院水产学校、国立四川水产职业学校、上海市立吴淞水产专科学校、上海水产专科学校等办学时期，1952年升格为中国第一所本科水产高校——上海水产学院，1985年更名为上海水产大学，更名为上海海洋大学，江泽民同志题写校名。

学校有沪城环路校区、军工路校区2个校区，另有滨海基地386亩、象山科教基地56.7亩，主校区沪城环路校区占地1600余亩;设有14个学院(部)，42个本科专业;有3个博士后科研流动站，4个一级学科博士点、13个一级学科硕士点，1个二级学科硕士点，7个专业学位硕士点;有全日制本科生近1人、全日制在籍研究生3600余人，有国际生802人;教职工1200余人。

2.交换生小结-上海海洋大学外事处篇二

0860220 朝语（2）班

费青

我是一名上海海洋大学08级外国语学院朝鲜语专业的学生，大学四年以来，我觉得我是选对了专业来对了学校。4年期间我既经历了对中国具有特殊意义的上海世博会，又在大三下学期被选作我们学校的交换生，前往韩国祥明大学进行为期两个学期的交换。在韩国度过的两个学期，让我有了不少的变化。这是一种潜移默化的影响，给我带来的的改变也是多方面的。当然毫无疑问这一切得归功于给我机会的上海海洋大学和韩国祥明大学。在过去接近11个月的韩国学习之旅，深深地发觉祥明大学给了我不可磨灭的记忆。

记得大三上学期我们面临选择学校的困扰，一所是韩国祥明大学，一所是韩国淑明女子大学，这该如何抉择呢？淑明女子大学不仅在韩国大学排名要比祥明大学稍微靠前一点，而且淑明女子大学处于韩国繁华闹市区;但是祥明大学是一所综合性的学校非女子大学，况且又在去韩国之前结识一些祥明大学的朋友，纠结、纠结、再纠结……最终我还是选择了韩国祥明大学，在哪学习不重要，重要的是学到了什么。下面来谈谈我在韩国留学这段经历。

时间在手指间悄悄的逝去，不知不觉一年的交换生活就结束了。记得那时刚准备去韩国的时光，心情是各种的复杂，并且过程是非常的曲折。记得2011年2月22日那天，我们4点便起了床收拾后便朝机场赶去，我安检进入的那一刻看着父母远去的背影，眼角的泪光中含着说不出的不舍……那天上海的大雾不见散去，我们一行5人在候机厅里焦急的等待着，“绝望”中透露出一点希望，我们下午5点终于上了飞机，原以为可以舒缓一口气，但是事实却与我们开了个玩笑——由于仁川机场大雾无法降落再次飞回了上海浦东国际机场，悲惨不尽如此，我等领取行李时发现我的箱子坏了，어떻할까?顿时急的我韩语都冒出来了。有没有这么惨，顿时我是无语加无助。等工作人员处理完这突发的“事故”我们回到机场为我们安排的宾馆时，已经夜深了人静了。第二天我们终于在机场折腾了一天一夜后乘上飞机到达了这个陌生的城市——首尔。韩国的老师们也是苦熬了一天后终于接到了我们，在车上我们闲谈了一些琐事，很快我们就打成一片，虽说我们韩语说的不是很溜，但是老师积极地鼓励着我们，让我们不害怕多说多练，在韩国这个语言环境下，很快便可以熟练起来。在老师们带领下，我们终于到达了详明大学。而且那边的老师非常贴心，为我们安排的住宿也是相当的不错，让我们在异地也有一种家的感觉。起初得知还有另外2个小姑娘和我们一起共住，我们首尔校区的3个女生充满了好奇感，另外2位室友到底是“何方神圣”，是来自何地？是国外的还是国内的？一切都是未知数。过了几天那2位“犹抱琵琶半遮面”的女生终于现身了，原来是北京语言大学的大二学生，这样我们在异国又多了2位“战友”。

起初的生活，一切都是那么的陌生，陌生的语言环境，陌生的文化背景，一切的一切都让我们担心是否能够与这里的生活融合起来。不过时间可以解决一切问题，这是需要适应过程的。

祥明大学处于山顶处，学校四面环山，绿树葱葱，风景优美。但是对于几乎很少运动的我来说，那简直就是一个挑战，每天上学如每日登山，气喘吁吁到了教室之后都要喘上好一会，每天上学一种锻炼。祥明大学有一点偏离市中心，但是生活交通还是挺方便，教室配有十分现代化的教学设备，还有藏书丰富的图书馆、还有培养艺术人才的艺术中心……学校周围有许多韩国特色的小餐馆、咖啡屋、便利店，我们每天都在健全与舒适的环境中学习与生活，不枉有这么好的机会交换一年。

我们按照国内老师给我们选择的专业选择了我们感兴趣的课程，这些课程对于我们来说有一定的难度，一开始刚上课，本来就是全韩语式的教学，老师说话又快，那课听得还真是云里雾里的，渐渐我们适应了那种教学方式。时差刚开始也让我们有些不适，但是见见我们的生活也步入了正轨，步入正常。我们在这里的课程明显比海大的课程少得多，一年时间内修满8门课即可，这使我们有更多的时间去适应这里的生活。

我们选的课程有：韩国文化学习、国文学史、国语学概论、国文学概论、现代文学的理解、现代文学史、韩国批判文学、英语听说等8门课程。韩国文化学习老师结合中韩文化的异同点而展开式教学，比如今天学习了韩国节日及特征，下节课就是中国学生准备发表中国节日及特征，对照式教学可以让我们更好地了解韩国的文化与底蕴。国文学史也是我比较喜欢的一门学科，这是一门讲述韩国历史的课程。我本身喜欢历史，也喜欢看历史剧。因为我自己也比较喜欢看韩剧，当然韩国历史剧也不除外，往往受电视剧的影响，我就想对那段历史刨根问底，因为老师生动介绍加上我对历史的喜爱，所以每天上课可带劲了。国语学概论和国文学概论都是介绍韩国语法的课程，韩国语中有尊敬的用法，只要遇到年长、身份高贵、你上司等人，必须要用尊敬词尾，“아/어/여 요”“습니다.”“습니까？”

一会敬语一会非敬语，一开始经常会混乱，说者无心听者有意，有时候韩国的大叔大妈就生气了，会批评你不能这么说，要尊敬地说。学习语法非一日之功，2学期的语法学习，让我更好的学会，说话时该用什么词尾该用什么词汇等等。现代文学的理解主要学习有关韩国现代小说，如小说出现的时间及那个时间内出现的作

家

与

作品，小说中人物分析等。这个课程中阅读了大量的韩国现代短篇小说，和长篇小说……英语听说那更是带劲了，英格兰老师，他的课人气很旺，不仅因为的教学方式诙谐幽默，而且因为他可是个年轻的帅小伙，偶尔班级同学集体花痴，每次上课觉得时间过得很快一会就没了。这就是大概我在韩国一年所学课程的介绍。

韩国教学方面：开放性，活跃性。这是韩国教学的最大特点。老师会让我们自己独立做好课本知识的学习，然后让我们几个人组成一组，以发表的形式给其他同学讲述与这节课主题相关的知识。我觉得这是一种很锻炼人的方式，既培养我们自学的能力，使我们见到了课本上见不到的知识，培养我们的团队意识，还使我们敢于在众人面前展现自己，锻炼我们口语能力，一举多得，而且这种方式让我们不仅学到了课本以内的东西而且也学到了课本上没有的东西。拓展我们的思维，活跃我们的大脑。增强了我们自己动手的意识。

很多同学谈到赴韩交流的心得多半会分享他们在韩国各地旅游的经验。当然我也不例外。在学习之余，我和朋友一起走遍了首尔，暑假又带着老妈游了济州岛、南怡岛、釜山等地。这不是单单的去欣赏韩国的风景、品尝韩国的特色食物，而且还是一种文化的解读。

济州岛是我最喜欢的韩国景点之一。济州岛是韩国最大的岛屿，是一座典型的火山岛，世界新七大自然奇观之一。120万年前火山活动而形成，岛中央是通过火山爆发而形成的海拔1951米的韩国最高峰———汉拿山。海洋性气候的济州岛素有“韩国夏威夷”之称。美丽的济州岛不仅具有海岛独特的美丽风光，而且还继承了古耽罗王国特别的民俗文化。就是“三多”（石多、风多、女人多）“三无”（无乞丐、无小偷、无大门）和“三丽”（民俗、水产品和传统工艺）。我最喜欢的是协才海水浴场，海水分层的很美，游客们尽情地享受着海滩和玩水的乐趣。在济州岛上还有学多博物馆，比如泰迪熊博物馆、信不信由你博物馆……时间的缘故我没来得及去汉拿山，这是一件憾事，但是有遗憾才会觉得美好，总之济州岛之旅我乐在其中。

韩国一些旅游景点也是因为电视剧或者电影中出现过而大热，比如首尔的乐天世界游乐园（因为韩国四部曲中《天国的阶梯》旋转木马而出名）、南怡岛（因为韩国四部曲中《冬季恋歌》而出名）……慕名而来的人源源不断，我也是其中的一个，虽说有许多人因为追星而去，但是我觉得撇开追星不说那些景点还是值得一游的。

明洞逐渐被汉化了，是首尔的“唐人街”。旅游、购物必去之地，这里汇集了各种化妆品的品牌，有the face shop、skin food、兰芝、韩律……这里汇集了各种各样的品牌店、乐天百货店、新世界百货、免税店……这里汇集了各种美食，有烤肉、拌饭、韩国料理……在这里可以买到时尚的衣服、鞋子、装饰物也可以吃到美味佳肴。明洞周围还有中国大使馆、南大门、东大门、南山塔……景点。我们几个女生都可喜欢这里了，逛逛街吃吃饭，优哉优哉也。

韩国饮食最具有代表性的就是泡菜了，泡菜对于韩国人来说是生活必需品，如同白开水般，一日三餐不可缺，泡菜的种类很多，最为常见的是以白菜、萝卜为原材料，经过腌制加上大蒜、生姜、辣椒粉等配料让其发酵，没多久美味的泡菜就产生了。韩国还有许多美味：比如大酱汤、拌饭、烤肉……其中我最喜欢的还是本家的烤五花肉。韩国的饮食总体还不怎么符合中国人的口味，天天吃韩食会觉得腻，我们经常会另开小灶自己烹饪。对于厨艺不怎么好的我，经常去拜师和自己揣摩，做的菜还算可以下咽。

韩国还有许多和特别的节日，比如每所大学每年都会举办一次축제，全校大联欢，学校还会请一些明星来学校助兴，大家齐聚一堂，吃饭喝酒做活动……热闹的气氛，炫动的舞台，同龄人之间的欢快充斥着整个校园。韩国教会文化比较发达，几乎每个人都有自己的宗教信仰，基督教居多，每个周末他们都会去教会进行教会活动等等，从小朋友大至老人，分布及其广，所以在韩国耶稣诞生日、释迦牟尼佛诞辰都列为韩国法定节假日。

在韩国的一年，不仅学习了知识，还体验了韩国文化、民俗、饮食……，间接地又体验了韩国社会体制。

韩国的物价几乎都是中国的3至5倍，不管是学费、生活费，还是交通费都是比较贵的，韩国的大学生几乎很少能正常4年毕业，许多学生都是上一年学打一年工赚取学费与生活费，想想我们中国的大学生大部分还是比较幸福的，即使家庭支付不了学费，还可以申请贷款来完成学业。韩国人比较注重精神消费，饭后几乎每人都那么地爱喝咖啡，朋友聚在一起不管男女，几瓶烧酒不在话下……这是我在韩国期间概括的与我们同龄人的特点。

平时韩国同学的时间都比较的紧迫，上完了这门课还要赶去下一个教室，来去匆匆无法交谈，于是我们便选择了打工，既可以赚一些零花钱，也可以与社会上形形色色的人们交流。起初我寻得了一份便利店的工作，主要是收银、卖东西的工作，韩国的便利店一般都是一人工作，没有人可以帮助，全部依仗自己，那些复杂的香烟名称，收银机复杂的操作……都是我面临的诸多问题中的一部分，有时会遇到有人说我韩语不好了而斥责我，有时也会遇到一些好心人会鼓励我继续加油，又或者有些人会觉得我是一个很好的交流伙伴会停下来与我攀谈几句……形形色色的人，有的让我感觉到异国他乡的温暖，有的又让我觉得生活的残酷（你不能胜任，你将会被淘汰），有的又让我大长见识从而了解了一些学校学不到的东西。之后我又尝试了许多打工形式，每天的忙绿让我觉得非常的充实有意义。“一分耕耘，一分收获”的真谛让我明白自己辛苦赚来的每一分钱都是那么的珍贵，来之不易让我更深地懂得父母的辛苦。我们一起来的同学，大家紧紧团结在一起，互相鼓励安慰，我们之间也收获了真挚的友情。我们都独立了，并且可以凭一人把事情处理的恰到好处，这便是出来一年的收获。

3.上海海洋大学易班学生工作站章程篇三

第一章总则

第一条

上海海洋大学易班学生工作站（以下简称“工作站”），是在校、院易班工作教师管理和指导下的学生组织，其职责是密切联系同学，积极开展校园网络文化活动，增强易班对学生的黏着力，推进易班建设中学生的“自我管理、自我服务和自我教育”。

第二条

工作站实行校院两级的工作体系模式。学校易班学生工作站由校易班发展中心管理和指导，学院易班学生工作站由学院负责管理和指导。

第三条

工作站章程依据国家相关法律法规以及上海海洋大学相关政策制定，旨在推进易班建设。

第二章工作站设置和管理模式

第四条

学校易班学生工作站设在学生事务中心308室和学生活动中心216室；分站设立在各个学院。

第五条

学校易班学生工作站设立站长团，站长团一般为3人，站长一名、副站长二名。站长团由全站大会选举产生，候选人应在工作站工作一年以上，其中站长原则上由副站长中产生，表现优异的部长也可以参选；副站长原则上由部长产生，表现优异的副部长也可以参选。站长团选举由校易班发展中心负责指导、审定。

第六条

学校易班学生工作站设办公室、技术部、策划联络部、新闻宣传部、站务部五个部门，每个部门设部长一名，副部长二名。部长人选由站长团提名，校易班发展中心同意后确定；副部长人选由部长提名，站长团审核，校易班发展中心同意后确定。

第七条

学校易班学生工作站副部长以上人选上任须经3个月试用，试用合格予以留用，不合格予以劝退。

第八条

学院易班学生工作站由学院负责组建，其机构设置应确保与校易班学生工作站在工作职能上有效对接，工作站成员名单报校易班发展中心和易班学生工作站备案。

第九条

学校和学院工作站都采取教师指导下的学生自主管理，校、院两级应该加强对工作站的管理、服务和支持，关心工作站成员的成长，营造良好的环境和氛围。

第三章工作站职责

第十条

学校工作站主要负责易班在全校的推广，组织和策划全校易班相关活动，同时联络和协调学院工作站的各项工作，收集意见和建议，并对学院工作站工作进行评价。

第十一条学院工作站负责各学院易班工作的推进，包括组建班级易班工作联络网，对班级同学在使用易班过程中发现和遇到的问题给予解决，无法解决的问题收集并上报学校工作站；同时协助学校工作站开展易班的各项活动。

第十二条学校工作站将不定期对学院工作站开展培训，学院工作站负责对学院基层组织的培训和指导。

第四章工作站的保障

第十三条工作站的工作经费按照校院两级进行统筹，主要用于工作站自身建设、易班活动开展等。

第十四条学校将对工作站成员表现进行评价，对于表现优秀的成员进行表彰，并将其纳入学校有关奖励和激励政策。

第五章进站和出站

第十五条工作站采取进站和出站制。对于进站和出站都进行管理和登记。第十六条每学期开学第一周举行招新大会，招募学生站员，并召开全站大会，确定岗位人员，登记并上报。

第十七条每学期结束都会召开全站大会。会议内容包括总结过去工作的经验，并对表现突出的个人予以褒奖。

第十八条进站后站员任期为一个学期，其中试用期为一个月。工作期间，工作站将为每个成员制作工作档案，对工作表现予以记载。

第十九条原则上在任期内不允许退站，确实需要出站的，必须征得站长同意、报指导教师批准。对于因为工作拖沓、无法胜任的，工作站可以在教育的基础上做出劝退的决定，并登记备案。

4.上海海洋大学财务审核岗位职责篇四

（简称：“海燕计划”）

为加强学校内涵建设，推进高水平特色大学建设进程，建设一支高素质师资队伍，为国家级、市部级人才梯队培养坚实的后备队伍，特制订上海海洋大学优秀青年学科骨干培养计划（以下简称“海燕计划”）实施方案。

一、培养目标

“海燕计划”培养目标为：经过3年的重点培养，使培养人选成为师德高尚、创新意识强、发展潜力大的教学科研优秀人才，成为我校学科建设的重要骨干。

二、选拔范围

“海燕计划”的选拔根据我校学科定位，原则上在“一线”、“二线”学科中选拔。

2010年-2012年期间，学校每年选拔一次，每次选拔10名左右。

三、选拔条件

（一）热爱教育事业，事业心强，师德高尚，治学严谨，有求实创新精神。教书育人，为人师表，具有良好的职业道德，愿意献身学校教学科研事业，善于团结协作，能够顾全大局。

（二）从事教学科研第一线工作。受聘者应具有博士学位，从事自然科学研究的年龄在35周岁以下，从事人文社会科学研究的年龄在40周岁以下，并已进入学校“一线”、“二线”学科建设团队成员。

（三）近三年内，教学科研工作成绩突出，且具备下列条件之一：

1.以第一作者发表核心期刊论文：文经管类6篇；理工科6篇，其中SCI/EI等期刊收录论文3篇以上。

2.有一项以上科研成果获得国家级奖励或省市级一等奖（前5名）、二等奖（前3名）。3.积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得一项以上国家级教学成果奖或市部级教学成果奖一等奖（前5名）、二等奖（前3名）。

四、选拔程序

1.根据学校发展规划，人事处商有关处室，下达每年相关学院的推荐名额。

2.个人申请。符合条件的人选提出申请，报学院提出初评意见，并拟定上报推荐人选。

3.学校组织专家评审。4.校长办公会议批准。

五、培养及考核办法

（一）实施跟踪培养

1.“海燕计划”入选者培养期为3年。

2.学校各级领导及各部门要对选拔培养中青年骨干教师的重要意义形成共识，以高度的责任心和使命感，共同实施培养计划。学校加强对中青年骨干教师的思想政治工作，提高他们的爱国主义、集体主义、献身教育与科研事业的精神，在跟踪培养期间每个同志应参加一期学校党委组织部（党校）举办的理论学习班。学校创造条件让中青年骨干教师有更多接触社会，了解社会的机会，在跟踪培养期间每个同志至少要参加一次学校组织的社会实践活动。

3.各学院要加强对“海燕计划”入选者的培养与管理，大胆使用，热心扶持。入选者所在学院要对他们委以重任，优先选拔和安排 “海燕计划”入选者担任研究生导师或指导小组成员，以及教学、科研方面的其他重要工作，让他们在实践中增长才干，要及时帮助他们解决工作中遇到的困难。

4.科技处在申报、争取各类科研课题时及时提供信息并给予具体的指导和帮助，鼓励他们在各类学术团体中任职，增强与国内外的学术联系。5.学校在专业技术职务聘任中优先聘用“海燕计划”入选者。6.学校宣传部及其他有关部门对“海燕计划”人选取得的成绩应及时对外进行宣传报道，提高他们的社会知名度，从而有利于他们更好地完成教学与科研任务。

7.在选拔出国留学、进修、访问、考察的人员时，着重从“海燕计划”人选中遴选，优先给予他们出国深造的机会，帮助他们密切追踪国际上最新的科研学术动态。

(二)加强考核

“海燕计划”入选者须填写《上海海洋大学“海燕计划”培养计划书》。学校两年进行一次中期考核，培养期结束进行一次全面审核。根据中期考核结果实行优胜劣汰，不合格者，取消其培养资格。

5.上海海洋大学财务审核岗位职责篇五

骨干值班制度

易班发展中心办公室是学校易班建设和管理的日常办公场所，其主要职能是负责学校易班平台的日常运营、管理和技术研究支持。该办公室既是易班学生骨干在教师指导下发挥“自我管理、自我教育、自我服务”的主要阵地，同时也是对外易班展示的重要窗口。为营造优质的工作环境，树立办公室良好的形象，特制定本制度。

值班时间：周一至周五

上午：8:15-9:50 10:05-11:40 下午:13:00-14:35 14:45-16:20 值班要求: 第一条值班人员应穿戴整齐，举止得体，对来访人员要主动热情。

第二条值班人员在值班期间应爱护办公室的各项设施，保持办公室的清洁卫生，物品摆放整齐。

第三条值班人员应该严守值班时间，不得无故缺席、迟到、早退，在值班时若遇紧急事务，须向老师请假同意后方可离开。

第四条值班人员要严格维护办公室形象, 禁止在办公室喧哗、打闹;不得在办公室吃饭、吃零食，更不允许吸烟。

第五条对于办公室的各项张贴之通告、通知，值班同学应及时阅看。第六条办公室所属物品属于公有，不得私自挪用和外借。如需使用应向办公室登记并做好领取记录。

第七条值班同学按照要求完成值班任务，并按要求做好记录。

第八条值班结束后，要整理好办公室物品。离开时，打扫好卫生，关好门窗、电源，注意防火防盗。

值班人员须自觉遵守本制度，共同营造“我的易班我的家”的良好氛围。

6.上海海洋大学财务审核岗位职责篇六

2021年上海海洋大学开学时间安排

新生开学时间： 9月22日

非新生开学时间： 9月21日

上海海洋大学学校简介

学校校训：勤朴忠实，1914年9月1日定立。创校初心：渔界所至，海权所在也。办学传统：把论文写在世界的大洋大海和祖国的江河湖泊上。

学校前身是张謇、黄炎培创建于1912年的江苏省立水产学校。历经国立中央大学农学院水产学校、上海市立吴淞水产专科学校、上海水产专科学校等校名。1952年升格为中国第一所本科水产高校——上海水产学院。1972年南迁厦门集美，更名为厦门水产学院。1979年迁回上海，恢复上海水产学院，保留厦门水产学院。1985年更名为上海水产大学。2008年更名为上海海洋大学。

学校设14个学院(部)，现有全日制本科生近12000人、全日制在籍研究生3600余人，2019年有来自83个国家和地区在校就读的国际生共计802人。教职工1200余人，其中，教学科研人员800余人，具有高级专业技术职务490余人，校内博士生导师、硕士生导师450余人。拥有国家级各类人才26人次、省部级各类人才173人次，国务院第七届学科评议组成员2人、享受国务院特殊津贴人员57人、农业部现代农业产业技术体系岗位科学家10人等。

学校现有本科专业42个，其中国家特色专业5个，食品科学与工程专业获得IFT食品专业国际认证，国家级一流本科专业建设点6个、市级2个。拥有国家精品课程3门、上海市精品课程、示范性课程等45门，国家级教学团队1个、市级教学团队4个，国家级实验教学示范中心2个，上海市实验教学示范中心1个(立项建设)，2个海外实习基地、近200个国内教学实践基地、5个教学科研基地，国家级虚拟仿真实验教学项目2项，上海市级8项，2013年以来获上海市教学成果一等奖6项、二等奖12项。学校是上海市首批课程思政教育教学改革整体试点校、首批深化创新创业教育改革示范高校、上海市依法治校示范校。入选上海高校课程思政重点改革领航学院、首批全国高校党建工作样板支部、首批全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室。学校是全国首批“易班”试点单位，先后获得全国高校校园文化建设优秀成果特等奖、上海市教育改革实验奖一等奖等。学校大学生心理健康研究教育中心连续三轮被上海市教育委员会命名为“上海高校心理健康教育与咨询示范中心”。学校校园文化丰富多彩，拥有大学生艺术团等各类文体、科技学生社团90余个;获“创青春”全国大学生创业大赛金奖、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖等奖项。2017-2019年学生代表队连续3次获得世界头脑奥林匹克总决赛银奖，多次获得全国大学生艺术展演金、银奖。连续10年被评为“大学生暑期社会实践先进单位”。建有校史馆(含三史馆、大学生校园文化展示馆)、博物馆(含水生生物科技馆、鲸馆、远洋渔业展示厅、“彩虹鱼”深海科普体验基地、“中国渔政206”)等文博育人场馆。

学校现有4个一级学科博士学位授权点、13个一级学科硕士学位授权点、1个二级学科硕士学位授权点，7个专业学位硕士学位授权点、3个博士后科研流动站。拥有国家一流建设学科1个、国家重点学科1个、上海高校高峰高原学科3个、上海高校一流学科3个、省部级重点学科9个。植物与动物科学、农业科学两个学科进入ESI国际学科排名全球前1%，水产学科在全国第四轮学科评估中获A+评级。拥有国家工程技术研究中心1个、国家工程实验室1个、科技部国际联合研究中心1个、国家大学科技园1个;教育部等省部级重点实验室及平台30余个。建有国际海洋研究中心、中澳国际合作研究中心、远洋渔业国际履约研究中心、海洋科学研究院等一批校级科研平台。拥有我国第一艘远洋渔业资源调查船“淞航”号、我国唯一的CNAS、CMA、DNVGL和USCG资质认定的船舶压载水实验室，建设亚洲最大世界第三的动水槽，研制万米级着陆器成功到达10918米深渊。是上海市水产学会、上海市食品学会、上海市渔业经济研究会指导单位。2011年以来，在自然科学和人文社会科学方面取得多项突破性研究成果，以第一完成单位获国家级科技进步奖1项、省部级奖36项。学校发挥学科与科研特色优势，服务社会成果显著。2011年以来辅导台湾地区苗栗县农户养殖大闸蟹，开创两岸农业合作的范例;组建“渔业科技教授博士服务团”遍及全国开展科技服务，助力西藏、新疆、陕西、贵州等地精准扶贫，成效显著，项目入选教育部第二届省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目;远洋渔业国际履约团队自上世纪90年代开始代表国家全面承担履行区域渔业管理公约任务，为维护我国远洋渔业权益做出了重要的贡献，入选首批“全国高校黄大年式教师团队”。

开学致全体学子的要求

1.自我防护要求

请家长提前为孩子准备至少半个月的口罩(每天两个)，开学后每天必须戴口罩上学。开学前，全体学生及家长要增强敏感性和辨别力，保持理性思考，切实做好自我居家防护工作，不聚会、不外出，戴口罩、勤洗手、勤消毒，不造谣、不信谣、不传谣、不恐慌，不走亲访友，不与外人接触，参与线上课程，学习防护知识，树立坚定战胜疫情的信心，确保自身安全健康，为开学学习顺利进行提供坚实保障。

2.自我监测要求

自 2 月 4日起，全体学生必须严格按规定落实“一人一表”疫情防控生活轨迹登记制度，每日填写，填写要真实、具体，不能瞒报、漏报，班主任老师审核。学校严格综合排查摸底学生最新情况，安排学生有序安全返校，迎接新学期的学习。

3.返校审核要求

为杜绝一切安全隐患，学校严格按上级要求做好学生返校的审核工作。学校根据审核情况分期、分批安排学生有序返校，符合下列条件和要求的学生方能批准返校:一是无发热、咳嗽、腹泻等症状的;

二是家人无新型冠状病毒肺炎确诊者和疑似者的;

三是近14 天(从 3 月 1 日起倒推，以下相同)没有与湖北人员、确诊病例和疑似病例密切接触的;

四是近14 天没有乘坐飞机、火车、长途客车等交通工具的;

五是外地(赣州市内及于都县的乡镇除外)返于后居家隔离观察满 14 天的;

六是居住小区或周边无疫情、没有被疾控部门要求隔离的。

对于特殊情况不能按时返校的，学校会安排后续补课以及线上教学的方式为学生上课，绝不因疫情耽误孩子的学习。请家长打消顾虑，以自己和全校的二千多师生的生命安全为重，不强行送不符合返校条件的孩子进校。

4.外地返于都要求

外地回于都家庭返程工具尽可能选择私家车和正规运输公司的车辆并按规定做好严格防护。